《情倾博迪森》导演阐述惠东
传记片《情倾博迪森》表现的是王琼一生追求事业，把事业看得高于一切，别无所求的奉献精神。
如何再现王琼和博迪森从创业到辉煌的艰辛历程呢？跳出记录片创作的传统模式，大胆尝试将纪实访谈和情景再现结合起来。首先是将历史尽可能还原呈现出来，把历史与现实对接起来，把逝去的历史激活，让观众自觉步入所表现的历史空间，体现出了作品要表达的人文意义。
“执着、朴实、真诚”涵盖王琼做过路，但,王琼的情趣又是高雅浪漫的，执着朴实的工作作风和生活方式与浪漫的精神世界构成了王琼独特的品质。
因此将“执着,朴实,”定为影片艺术风格的基调，全面叙述王琼一生执着追求事业、高尚无私、一身正气的品质，以及创立和经营博迪森的艰辛历程，而且在艺术表现上符合人物的情感和个性，我们涉及采访的对象应用实实在在的语句，生动具体的细节，塑造出王琼宽厚、亲切、真诚的风范和人格的魅力！
人物传记片能否打动人，重要的一点在于如何表现其所处的历史时代，表现人物的心路历程和生命体验。
我希望在记录片《情倾博迪森》中，通过一个个或耳熟能详或鲜为人知的故事，勾勒出一位女企业家的生动形象。
这种以故事联系历史的结构，能使人物血肉丰满，扩张了影片的亲和力和感染力。
在拍摄过程中，摄制组将要沿着王琼生活的轨迹实地寻访、拍摄，积累大量珍贵的素材，并要采访王琼的同事,亲属，在镜头前用一个又一个事实，展示王琼的人格魅力。
在刻画王琼的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达深刻的主题。通过人物的行动写人。
选择具体的、富有特征的行动来显示王琼的性格和心理活动。
通过细节、。挑选最具有特征的细节，使人物的性格更鲜明、形象更丰满。
通过相关人物的反映、评说，从侧面间接地烘托描写王琼，可以起到睹影见竿的作用。
我认为一部传记片不能丧失故事性，叙事能力。
人活着，不能没有梦想，有梦就要去追寻。
作为导演想表达王琼这位女企业家的一种境界。
专注于个性的塑造。联系宏大的历史风云折射王琼个人奋斗历程、家庭私人生活，直入人物内心，传达哲学性的人生境界.
使王琼以其个性的特异而引人注目、令人嗟叹，
我的理解是人物的精神世界、精神境界当然可以表现。
但是只能通过王琼的非比常人的换句话就是戏剧性的人生经历表现。表达出某种哲学性的东西
人物的内心和精神如何被感知的？难道不正是从这个人物的人生经历中，在具体的事件中得以体现的吗？传记片不可能绕过事件、绕过戏剧性成功地传达人物精神世界的。
困难是，其一，个依然在世的真实人物的传记片，不能编造。
这个真实人物之所以值得我们拍，就必然带有传奇性，也就是戏剧性。难道王琼的一生不就是充满戏剧性吗？选择传记片主角的唯一理由就是人物本身的戏剧性——在一个限定范围内的“非凡性”。
其二，我们的对象是一个女企业家，要传达的精神也是一种超越感、执着感，甚至是一种“空无感”。
我试图保持创新的欲望,以艺术风格的“淡”来表现对象自身的“无我之境”。
这当然是一种策略。
我觉得效果必好，思路更直接。
《诗经》里“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”，我觉得这种反衬法可能更有效。
我希望将来的《情倾博迪森》故事吸引人，哲理震撼人。
2007 -9-15
导演阐述 ——就短剧《小偷又见小偷》 这是一部带有心理色彩的短剧。剧本来源一个很短的有喜剧性色彩的故事。整部影片中近特镜头占据很大比例，这就要求演员的表演必须是到位的。这是一个很平民很小人物的人物所上演的闹剧，所以影片始终都要立足于现实生活土壤的人物关系和感情思考方式。但是又要超越真实的故事情节和比较强烈的戏剧化人物关系。 剧本中涉及到三个人物，其中两个是需要重要把握的人物。就是剧本中小偷A 与小偷B。这两个人物刻画到位了，短片就成功了一半。那么片子出来之后就是有喜剧色彩并且还能让人很清楚的明白人物关系和事件原由并引发思考。 该剧不长，主要就是写两个职业小偷的交集并发生的故事。我们的目标是在镜头使用规范拍摄流畅的前提下，让观众看时觉得很有意思，剧终又能有所思考。该剧所用的镜头总结如下： 1.空镜头（剧中有一处需要用到） 2.意境主观镜头（为主是音乐段落） 3.特写镜头（人物表情、特写的动作等） 4.过渡镜头（衔接部分、进戏前的过渡、交待技术细节等） 在拍摄中要注意镜头应当有冲击力，并且要想到后期剪接意识。画面的前景和后景要有设计，角色和非角色要有层次，角色与静物、与流动的物体都应当有层次。对小偷AB这样的小人物，基本上是以动为主，抓最朴实最贴切的一面拍。有时，因为人物性格关系在处理环境和气氛的关系时，应当以渲染气氛为主，环境次之，不要为了交待环境而交待环境。拍摄时应多给观众一些在日常生活中往往看不到的角度，平视固然是习惯的角度，但是为精彩，准确，深刻、有创作性的的展现人物内心世界，展现人物之间矛盾和冲突，摄像机应当多找新鲜的角度。摄像机的推拉摇移，都应当强化每一个戏剧场面的情绪、每一个人物的心境服务。镜头上，此部短剧要多用特写，比例要大大多于其它短剧，请摄影师给于充分的重视。 再现，是尊重生活的真实，让观众可触可摸的看到剧中人生活的场景，从而产生认同和亲切感。对小人物的刻画是简单的。也是复杂和有难度的。 服装，要使每一件服装都与人物的身份、所在的环境和所处的戏剧情境相吻合，注意剧中人身份和心态的变化，并相应设计人物的服装。 化妆方面，道具中也有所要求，应该贴近剧本，贴近生活。此剧时间跨度不大，但人物的心理跨度很大，人物的各种变化也大，一定要从人物出发，从人物搭配关系出发，设计出最能体现人物身份和情趣的发式和面容。 音乐音响方面。真实生活中的声音决不等于剧中的一切艺术声响，还应当根据剧情需要创作一些独特的声响，以强化剧情，成为刻划环境气氛、刻划人物的有力手段。该剧中音乐并不多，在片首的动感音乐是重中之重，选择应多方面考虑。表演风格的把握：全剧强调戏剧性和冲突性，情节较少，那么反应人物性格特点主要就在演员本身的拿捏。在表演准确和以性格特点为依据的前提下，演员应当自己把握到位。演员的表演还是有一个基本的出发点，这就是真实，自然，流畅。演员塑造人物，要紧紧抓住角色性格中的最独特的、最典型，往往又是很矛盾的东西去发挥，发挥的淋漓尽致。这样才有可能抓住角色的魅力。
电视专题片脚本 镜头1： 画面：镜头在空中穿越朵朵白云、云端远处一抹艳丽彩虹骤然展现眼前、商业文化广场一群白鸽飞向朝阳 字幕：—— 解说：(悠扬动人音乐)SOME?WHERE?OVER?THE?RAINBOW 镜头2： 画面：叠现宝利豪庭全景?、宝利豪庭标志满屏(淡黑) 字幕：(叠字幕)：【新的高度】【见证松岗地王的诞生】【宝利豪庭】 解说：新的高度、见证松岗地王的诞生、宝利豪庭！ 镜头3： 画面：（增加表达气势画面）夜色中的音乐喷泉水池、夜色中宝利豪庭灯火通亮、仿如一颗璀璨的明 字幕：—— 解说：宝利豪庭、背景显赫，是宝利集团鼎力杰作、名家造就风范、巨星自是非凡、宝利豪庭、松岗地王的全新标高 镜头4： 画面：宝利豪庭地理位置图、繁华的松岗镇掠影、文化广场及银行外貌、松岗镇政府大楼外貌、宝利来大酒店外貌、北师大松岗双语幼儿园外貌、姊妹城百货外貌、繁忙的107国道、至松岗及机场路标、穿梭深港/福永/广州豪华大巴 字幕：【45分钟直达香港】 解说：宝利豪庭、位于松岗政治、经济、文化的新中心区、周边配套完善、松岗镇政府、宝利来大酒店、北师大松岗双语幼儿园、大型综合购物超级商场、交通四通八达、绝版地段、唯我独尊 镜头5： 画面：镜头穿过商业文化广场水池、推至宝利豪庭群楼、快速上升拉开现宝利豪庭全景 字幕：【不一样的高度】【不一样的风光】 解说：—— 镜头6： 画面：精致的咖啡壶香气四溢，一壶香浓咖啡即将煮好、两片烤好的吐丝，从烤炉上弹起、晨风荡起窗台的轻纱 字幕：—— 解说：(温馨写意音乐……) 镜头7： 画面：一名不速之客---色彩缤纷的小乌，悄然地落在窗前，漂亮的小乌哼着歌声，美丽的女主角从洁白的被窝中探出头来，睡眼惺忪，露出迷人笑容，女主角在阳台面对双园林景观，远处初升的旭日，洒得女主角一身金黄，女主角深深呼吸，身旷神怡 字幕：?(叠字幕)【赠送观景阳台】
导演阐述怎么写 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：导演阐述 导演阐述 1.立意 《无悔青春》一部以大一新生军训生活为题材的纪录片，我们试图用客观记录的方式找寻在披着严谨谨慎外衣下的青春的心声，审视如今的军训对当代大学生的世界观、人生观的影响。 2.内容 以参加军训的大一新生为主，通过对他们日常军训生活的记录，以引导是讲述的方式，随着军训生活的不断发展，探求他们心里最真实的想法。对军训，对大学，对生活，乃至对以后人生的一些认识及态度。做一个真实的记录，不同情境：拉歌、站军姿等情况下大学生心里最真实的体会。在疲惫，欢乐交织的情境里，对人生有了什么新的领悟。
3.风格样式 本片是纪录片，为了保持真实情景，所以在色彩上尽量不做后期处理，保持真实客观的风格。 4.摄像 采集正步、齐步、站军姿、教官教学等日常训练，拉歌、打饭等休息时间，为检阅准备的训练成果展现，对军训学生的采访等镜头 5.剪辑 以拍摄的画面和录制的声音素材为基础，将分散的镜头有序地、合乎逻辑地组接到一起，从而表现出军训学生们的青春洋溢，对未来大学生活的期待、对即将告别的青春时代的不悔以及严肃严谨的军训生活对当代大学生的世界观、人生观的影响。 6.音乐音响 背景音乐： 全片大多以厚重感强的，能将执着的信念、勇气发挥得淋漓尽致的背景音乐为主，表现出军训学生为梦想而执着
的精神，营造出能激励、振奋人心、积极向上的氛围。 同期声选择： 1）院长检阅方阵时的“同志们好！”或者“同志们辛苦了！”，队列人员齐声洪亮地回答：“首———长———好！”或者“为———人民———服务！” 2）拉歌的歌声 3）采访 4）阅兵时走分列式的音响 画外音：解说为主 篇二：导演阐述 微电影《及人之老》导演阐述 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。当你在大街上遇到一位老年人摔倒了，你会怎么办？扶不起的老人亦是扶不起的国人素质。老人跌倒没人扶，应该说是扶不起的不是老人，更是我们某些国人的素质，虽说造成这一现象有其克观原因存在，但是面对着倒地受伤的老人，我们有多少理由都不是扶不起的理由，但是做人要有爱心，做人应有
《黄土地》导演阐述 陈凯歌 一、今年元月，我和摄影师、美术师一起为酝酿剧本修改事，到陕北体验生活，我们在佳县看到了黄河。 如果把黄河上游的涓涓细流和黄河下流的奔腾咆哮，比作它的幼年和晚年，那么，陕北的流段正是它的壮年。在那里，它是博大开阔、深沉而又舒展的。它在亚洲的内路上平铺而去：它的自由的身姿和安详的底蕴，使我们想到我们的民族的形象——充满了力量，却又是那样才沉沉的静静的流去。可是，在它的身边就是无限苍莽的群山和久旱无雨的土地。黄河空自流去。却不能解救为它的到来而闪开身去的广漠的荒野。这又使我们想到数千年历史的荒凉。 一天清晨，我们看到一位老汉，在黄河边打起了两桶水，佝偻着身躯走去——毕竟有人掬起黄河之水，黄河之水毕竟要流进干旱的土地。 我们就是在那个清晨，明白了应该写什么，怎样写。在我们的影片所要展示的那个年代，引导着整个民族去掬起黄河之水的就是共产党。翠巧，是觉悟到了应该掬起黄河水的人们中的一个。即使那只不过是一桶水。人们的向往和现实生活之间总是横亘着艰难的道路，但是，现实中的每一个行动又总是放射着理想热烈的光辉。
热爱黄河而去歌颂黄河，对于每一个尚未丧失激情的人来说，都不难。如果我们清醒地看到，能够孕育一切的，也能够毁灭一切，那么，对于生活于旧中国民族整体中的翠巧而言，她的命运就一定带有某种悲剧的色彩。她所选择的道路是很难的。难就难在，她所面对的不是狭义的社会恶势力，而是养育了她的人民中的平静的，甚至是温暖的愚昧。较之对抗恶势力，这种挑战需要很大的勇气。因此，我们的影片就内涵而言，是希望篇。因此从形象的历史审美价值着眼，我们的更高的期望是，翠巧就是翠巧，翠巧非翠巧。她是具体的又是升华的。 如果要我说有关影片的主题方面的话，就是这么多了。 二、作为学步者要说明影片的风格，恐怕是件难事。但是我们称之风格的东西毕竟是容纳主题的基础，那么，试着说明还是必要的。 黄河是大河不是小溪。在它的水流之上，容不得落叶或枯枝的滞留，它的水势是强大的。 走上陕北的山顶，登临送目，你又会发现，黄河的流水几乎是静止不动的，只是在流向的曲折上，才能看出它的壮阔。 我把黄河的流向比做影片的结构，又把远观的流水比做占了影片相当大比重的一部分句子。
填空： 1.电视专题片的分类（按照广播电视节目“四分法”传统来划分）：电视新闻专题片；电视文艺专题片；电视社教专题片。 2.一般电视专题片的模式：政治拍摄式和商业拍摄式。 3. 解说词的作用：○1表达主题，统领全篇；○2放大画面，点明信息；○3转场过度；○4升华画面内涵。 4. 解说词的体式：○1说明式：准确精细；○2政论式：逻辑严密；○3抒情式：优美雅致；○4叙述式：自然平实。 5.电视专题片的剪辑技巧：再现性剪辑；表现性剪辑。 6.电视专题片剪辑的常用手法：隐喻法；对比法；累积法；交叉法。 7.电视专题片剪辑的转场技巧：特技转场；情绪转场；空镜头转场；多画屏转场。 8.电视纪录片的主要拍摄手法：跟踪拍摄；交友拍摄；摆拍；长镜头拍摄。 9. 二度纪实纪录片中的“情景再现”： 1）“情景再现”的实现基础。（影视资料；图片资料；文字资料；录音资料；遗物遗迹）2）“情景再现”的常用手段。（真人模拟；电脑制作） 10.按照创作风格来划分：格里尔逊式；真实电影式；访问式；反射式。 11.电视专题栏目的主要类型： 1）按照传统“四分法”来划分（新闻类；文艺类；社教类；服务类）； 2）按栏目对象来划分（对象型栏目；公共型栏目）； 3）按表现形式来划分（电视杂志栏目；电视谈话栏目；电视竞赛栏目） 12.中国电视专题频道的主要类型： 1）按内容来划分（新闻频道；财经频道；综艺频道；科学教育频道）； 2）按对象来划分（少儿频道；老年频道；女性频道） 13.电视专题栏目策划的内容：一）市场分析；二）栏目宗旨；三）栏目定位（受众定位；内容定位；形态定位；播出平台与时段定位）； 14.电视专题频道包装的主要内容：频道理念包装；频道视觉包装（频道标识；频道形象宣传片；频道界面人物形象包装；频道识别色彩；频道标识声响包装；品牌栏目包装） 15.栏目主持人的表达技巧：开场导入技巧（开宗明义式；渐进式；接力式；交流式；回顾式） 16.话题结束技巧：归纳点评；联想引思；直接宣布；悬念设置。 17.电视专题栏目的盈利模式：广告；商业赞助；短信投票等收费；转播收费；后期产品开发；电视节目售卖。
导演阐述 《工地》是大连电视台新近创作的一部有关农民工的纪录片。导演阐述是这样的： 中国有13亿人口，8亿农民。农民中有亿劳动力人口，其中的9400万进城打工。在某种意义上，农民的现实就是中国社会的现实，农民的理想就是中国社会发展的未来；而在城乡流动的农民工是中国政策调控和经济发展的晴雨表。 记录过程中，我们有两大发现：农民工生存状态的单纯和劳作方式的神奇。单纯和神奇则构成本片的结构方式和表述方式。本片通过对农民工生活理想的记录，把农民工从世俗理解中的低微层面抖落出来，呈现为一种伟大的生活，和精彩的现实…… 这里，我们试图对本片的创作过程进行理性梳理，与纪录片同行共勉。 结构：用简单的语言说话 《工地》的结构是这样的：农民工的劳动场景和生活场景＋人物面部特写＋人物现场采访。由这三部分组成完整段落，各段落铺排开重复循环，构成一个单纯的循环式结构。其中现场采访是主体和主线，是本片的写实部分；劳动和生活场景是主体后面的背景，是本片的写意部分；成组出现的面部特写是主体里面的内核，是作品的本质诉求。如此结构原因有三： 一是自《海路十八里》以来，我们一直在自觉地探索单纯的表述形态，用简单的语言表达“第一感受”。前期广泛接触深入思考以“寻门而入”，后期则要跳将起来“破门而出”。我们相信，好作品是单纯并且准确的。二是做外国人看得懂的纪录片。通过市场交易让我们的纪录片进入境外主流媒体，是近年我们在走的一条新路。繁复的背景交代，微妙的情感差异，独有的文化情愫，外国人理解起来是困难的。绕开这些，我们力图形成的是一种通用的单纯样态。如果说《海路十八里》是我们寄往西方的一张明信片，《工地》则是来自中国最坚定、坦诚的凝视。三是用结构来制造节奏。这是一部快节奏的纪录片，镜头长度基本保持在3秒以内。音乐被大段运用，昂扬的节奏引领着情绪的发展。与音乐的跳跃和速度感形成对比的，重复的结构却塑造出舒缓的慢板，从而形成轻重得当、缓急相宜的通篇意蕴。 结构是讲述的容器，也是作者对记录感受的抽象与提炼。单纯的结构不是想象，农民工的生活理想和劳动行为给我们的直接感受就是单纯。我们接受了生活的启迪和恩赐，形成对于农民工的独特视角，构成本片的鲜明风格。而结构决定表述方式，如何表述则决定观众的解读取向。从这个角度讲，结构也是作品的基本态度。单纯结构赋予的明快与健康的个性，正是我们面对农民工这个题材的基本态度。 主题：诚实地表达自己的感受 当被问及武功的最高境界，李小龙脱口而出：“是诚实地表达自己！”身处农民工之中，我们努力摈弃关于农民工的种种概念和结论，寻找内心的真实感受，然后诚实表达。
电视专题片解说词 这是一片文明的土地，“经始灵台”，《诗经》记录了它灿烂的文化，留芳后世。 这是一片古老的土地，文王伐密，《史记》记载了它光辉的历史，炳照史册。 这里山清水秀，古迹名胜，不胜枚举；这里人杰地灵，贤能之士，数不胜数。 这就是地处陕、甘接壤世界的历史文化名城——灵台。 沿泾灵公路驱车南下，映入眼帘的是离山如缎，溪河似练。灵台一中背靠离山之绵延，面临溪河之浩荡。高耸入云的楼房、宽阔平坦的大道与周围的青山、绿水交相辉映，既蕴藉着古朴典雅的学府风范，又洋溢着青春活力的名校气息。 （一）风风雨雨六十年 尚德启智，造福桑梓，白云苍狗。一九四零年，中华大地烽烟四起。民族兴亡，匹夫有责，兴学育人，时势所迫。从北平华北大学毕业的灵台人张国栋先生怀着造福子孙之雄心，振兴民族之壮志，与诸多仁人志士创办了甘肃省立灵台初级中学（灵台一中前身）。张国栋校长克服困难，历尽艰辛，为灵台教育事业书写了光辉灿烂的一页。 几经磨难，曲折前行。灵台一中继续发展。上个世纪六十年代，1963年、1964年、1965年灵台一中连续三年高考
成绩突出，有57人被高校录取，成绩的背后饱含了全体师生的智慧与汗水。他们为灵台教育事业又书写了辉煌的一页。 步履匆匆，岁月如歌。灵台一中不断进步。二十一世纪的灵台一中，已是一所拥有二百多名教师，50个教学班，3000多名学生的市级示范性高中、市级重点中学。锐意进取，豪情满怀，灵台一中将继续为全县教育事业书写浓墨重彩的华章。 有过白手起家的艰难，有过美名远扬的辉煌，有过栉风沐雨的历炼，有着光辉灿烂的今天。六十七年，灵台一中从步履蹒跚到步伐稳健，再到昂首阔步，现在已经以一个全新的面目呈现在世人面前。 （二）谋求发展搞搬迁 这是一个日新月异的时代，这是一个高歌猛进的时代。二十一世纪的中国，社会稳定，经济繁荣。科学技术是第一生产力已形成共识，科教兴国战略已明确提出。新时代，新要求，灵台一中必须做出选择。2003年，校园仅有二十几亩，设备仅有三栋楼房，这既不符合县级重点中学办学的要求，也不适应全市大办教育的形势。灵台一中不能作茧自缚，不能固步自封。群策群力订宏图，同心同德求发展。县上主要领导深入调研，英明决策，决定扩建灵台一中。从03年到05年的三年时间，灵台一中抢抓机遇，扩大办学规模，
电视专题片制作的必备六大要素 一、要有和谐的配乐 一部优秀电视专题片，配乐工序犹如锦上添花。专题片配乐要抓好片头、片尾、中间叙述、激情之处四个环节：片头是专题片的开始，往往是先出画面，不解说，要选择有气势的音乐，将观众的注意力吸引到片中。片头音乐很多，不同剧情的片头应选择不同的音乐。专题片的中间叙述部分应选择舒缓、优美、动听的音乐，让观众在配乐气氛中了解片中之事。随着专题片剧情的发展出现大喜、大悲、激动人心的场面，要选择合适的音乐配合观众抒发心中的情感。片尾音乐的选择要注意片中的要求，是把情绪提起来，还是把情绪压下去，必须选择合适。其次是长度也要合适，画面结束音乐也随之结束，也可以音乐随片尾字幕结束。音乐稍长3-5秒，且音乐由高到低达到完美的结束。 专题片音乐的选择是一件较难的事情，要全面了解专题片的内容及制作情况，又要从众多的音乐中筛选出适宜的音乐，配制中还要反复修改，优中选优，以求完美。一部高品位的电影或电视剧一般是根据剧情，由专业人员根据要求作曲，这些都不是非专业人员能完成的。 二、字幕配合要得当 电视专题片的字幕是制作程序的一部分，它是用字幕符号提醒观众引起注意、加深印象的手段。片中字幕一般有片头、片尾、大小题目、重点提示内容、工作人员名单、制作单位及制作时间等。字幕的多少应适宜，要起到画龙点睛的作用。在字幕的制作中有两个问题应引起注意：一是根据内容选好字型，比较严肃的电视片字幕要选择庄重大方的宋体、黑体或正楷，如果是生动活泼内容的电视片字幕就应选择隶书或者美术体。总之，字幕要以清晰大方并与画面内容和谐为要求。二是根据内容选好字幕的色彩。字幕色彩不可千篇一律。如果是庄重、严肃的题目可以选择金黄色的宋体字，如中央新闻联播就选择了金黄色。如果是文艺类题材或反映精神文明建设内容的专题片，片中字幕可以根据需要选红色、蓝色或绿色或白色。如果是字幕叠加在画面上，还要看画面的颜色(色调)而定，尽量避免顺色，造成字幕不醒目，起不到加重提示的作用。所以，字幕在片中什么地方出现，用什么样的字体，选择什么颜色，用什么方式进入，定多长时间都是有要求的，都要在制片时加以研究。 三、特技手段要用活 在制作过程中，画面组接中可以穿插一些特技画面，以活跃画面内容。在没有非线性编辑机之前，特技制作比较麻烦，专题片中的画面间大部分是硬切，转场过渡都比较生硬，自有了非线编之后，特技制作就容易多了。画面之间、内容之间的转场可以采用淡入淡出或黑场转换的特技。一个问题的结束与另一个问题的开始之间，可以用卷页或拉帘式特技过渡。在具体操作中用什么方式过渡，应以感观舒适、画面优美为基本要求。 四、撰写一个好的角本 当某一单位确定拍摄一部电视专题片之后，首先考虑的就是撰写电视脚本，因为电视脚本是电视专题片拍摄的依据。如果没有脚本就开机拍摄，容易造成工作的盲动性，多走弯路，工作效率降低。所以，拍摄电视专题片，撰写脚本应该是工作的第一步。而电视专题片脚本的写作不同于写一般的文章。
电视专题片解说词 这是一片古老而年轻的土地，浸润着深厚的文化底蕴，洋溢着蓬勃的时代气息。 这是一方充满生机与活力的热土，演奏着改革创新、科学发展的恢弘乐章，书写着人与环境相融共生的优美诗篇。 （推出片名） 高歌腾飞新华龙 (华龙腾飞天地新、华龙腾飞展新姿）2012年7月23日，濮阳市“以拆促建”集中行动动员大会召开，吹响了“以拆促建”嘹亮的号角。“以拆促建”集中行动，是提升城市形象、改善人居环境、提高人民群众幸福指数的民心工程。 华龙区是濮阳市辖惟一的行政区和中原油田总部所在地，作为濮阳市的政治、文化和信息中心，承担着绿城路、大庆路、胜利东路、石化路、玉门路、滨河路等十五条主次干道两侧及入市口拆迁，盘锦路西黄河路北大杂院、登月新村东侧大杂院、文化路东五一路北大杂院等八个大杂院拆迁，马颊河、濮水河两侧拆迁，戚城、赵村、尧当、波头集、子路坟、东白仓等十四个城中村改造安臵房用地拆迁。同时，我区自我加压推进了金宇市场、戚城屯市场、天龙市场等五
个集贸市场，中心公园、四季花城、海斯顿、物华国际等重点建设项目的拆迁。 【同期声】华龙区委书记张宏义： 2012年“以拆促建”集中行动规模之大，涉及拆迁群众之多，推进战线之长、时间之短、任务之重为华龙区拆迁历史之最，前所未有。华龙区以干大事创大业的气魄，以不干则已、干则必成的决心，迅速行动、果断出击，不完成任务决不收兵，坚决打赢“以拆促建”集中行动这场攻坚战！ 思路明，则事业兴。转眼间，华龙大地已是处处春潮涌动。（字幕1）：组织到位，领导亲临一线 ---- 区委、区政府强力推行“一线工作法”、“一把手”负责制，成立了区委书记为政委、区长为指挥长的高规格“以拆促建”指挥部，成立了全区主要县级领导干部为组长的推进工作组，建立了任务清晰、节点严格、责任明确的工作台账，明确了华龙区“以拆促建”集中行动指挥部办公室内设机构及职责。结合我区实际，制定印发了《濮阳市华龙区“以拆促建”集中行动实施方案》、《华龙区“以拆促建”集中行动指挥部关于加强房屋拆迁安全管理的通知》、《华龙区“以拆促建”集中行动奖补办法》。绿城路拆迁工作推进组
上海文典国际文化艺术中心 影视部系列电视专题片策划上海文典国际文化艺术中心影视部是一家主要从事图书出版、影视节目策划、制作的专业单位。 2005年，中心将面向海外主流市场，拍摄制作一部系列专题片，从各个角度、各个方面立体展示当代中国的社会、文化、风格，以及当代中国人的思想、情感和生活状态。 基本理念 本系列专题片的主题，是向海外宣传中国，展示当代中国的社会、文化、风格，以及当代中国人的思想、情感和真实的生活状态。 节目应遵循新闻和传播规律，淡化宣传特别是政治色彩，增强节目的亲和力和传播效果。 通过我们的节目，使广大的海外观众（包括外国人和海外华人），特别是海外主流社会，了解中国社会的现状，了解中国人的生存情况，看到当代中国人的现实生活和情感世界。节目定位 节目的主体形态为记录片。节目展现的是当前时间正在发生的人物和事件。 把人作为节目的主体，从效果上讲是最佳的，最为生动、最容易引起共鸣。本系列专题片的每一集，都要以一个人物或有关联的群体人物以及围绕人物发生的事件为主要对象，作为我们描述的主体内容。 这样，人物既是主要信息，又承担着一种结构性的功能，我们通过人物进入事件的细部，并由此呈现更深层的人与社会诸因素之间的复杂关系。从某种意义上说，展示这种复杂关系才是叙述事件的真正目的，故事是一种包装和策略，文化在它的背后。只有这样，才能体现出人物背后所蕴含的时代特征和社会内涵。 每一集单独的专题片应有自己的独特视点和倾向性，但总体应遵循整个系列专题片的总体特征和思路，体现主流观点。 节目时长 每一集专题片的时间长度为24分钟。 这是一个能基本完整、全面地叙述人物故事与有关背景、刻划细节，充分表现人物性格的长度。 这一时长也有利于段落划分的节目兴奋点的设置。比如可以把24分钟的节目内容大致划分成3至4小节，每小节均具备相对完整的表现内容，有自身的兴奋点和高潮点。 选题方向 本系列专题片总的选题方向，是各行各业具有代表性的人物。 进入我们视野的人物，一种是他们的工作或多或少地在当今人们生活的某一方面产生着普遍效应，影响着人们的生活方式和生存形态。另一种是能代表当今社会人们的生活方式和生存状态的普通人。前者代者着社会的精英层面，后者代表着社会的平民层面，通过他们基本能真实、全面的反应中国现阶段人们的生活或状态。 表现手法 本系列专题片的表现手法以跟踪纪实拍摄为主，辅之以适量的采访。
《情倾博迪森》导演阐述惠东 传记片《情倾博迪森》表现的是王琼一生追求事业，把事业看得高于一切，别无所求的奉献精神。 如何再现王琼和博迪森从创业到辉煌的艰辛历程呢？跳出记录片创作的传统模式，大胆尝试将纪实访谈和情景再现结合起来。首先是将历史尽可能还原呈现出来，把历史与现实对接起来，把逝去的历史激活，让观众自觉步入所表现的历史空间，体现出了作品要表达的人文意义。 “执着、朴实、真诚”涵盖王琼做过路，但,王琼的情趣又是高雅浪漫的，执着朴实的工作作风和生活方式与浪漫的精神世界构成了王琼独特的品质。 因此将“执着,朴实,”定为影片艺术风格的基调，全面叙述王琼一生执着追求事业、高尚无私、一身正气的品质，以及创立和经营博迪森的艰辛历程，而且在艺术表现上符合人物的情感和个性，我们涉及采访的对象应用实实在在的语句，生动具体的细节，塑造出王琼宽厚、亲切、真诚的风范和人格的魅力！ 人物传记片能否打动人，重要的一点在于如何表现其所处的历史时代，表现人物的心路历程和生命体验。
我希望在记录片《情倾博迪森》中，通过一个个或耳熟能详或鲜为人知的故事，勾勒出一位女企业家的生动形象。 这种以故事联系历史的结构，能使人物血肉丰满，扩张了影片的亲和力和感染力。 在拍摄过程中，摄制组将要沿着王琼生活的轨迹实地寻访、拍摄，积累大量珍贵的素材，并要采访王琼的同事,亲属，在镜头前用一个又一个事实，展示王琼的人格魅力。 在刻画王琼的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达深刻的主题。通过人物的行动写人。 选择具体的、富有特征的行动来显示王琼的性格和心理活动。 通过细节、。挑选最具有特征的细节，使人物的性格更鲜明、形象更丰满。 通过相关人物的反映、评说，从侧面间接地烘托描写王琼，可以起到睹影见竿的作用。 我认为一部传记片不能丧失故事性，叙事能力。 人活着，不能没有梦想，有梦就要去追寻。 作为导演想表达王琼这位女企业家的一种境界。 专注于个性的塑造。联系宏大的历史风云折射王琼个人奋斗历程、家庭私人生活，直入人物内心，传达哲学性的人生境界.
电视专题片文字脚本 开放潮头的江西 （摄制稿） 江西省发展和改革委员会 二○○四年十一月二十三日
第一集 八面来风 跨入新世纪的江西，像一列不断提速的列车，汽笛长鸣，车轮滚滚，沿着改革开放和现代化建设的轨道，一路高歌，一路奔驰。 邓小平理论是列车不竭的动力。 “三个代表”重要思想是列车前进的绿灯。 这里的每一天，都燃烧着江西人民对未来火热的希望。这里的每一个季节，江西人民都在耕耘、播种，都在收获丰收的果实。 到城市去看看吧，闪烁的霓虹灯在高楼大厦之间，搭起现代都市光的彩虹。 到工业园区去看看吧，那一幢幢崭新的厂房，每一扇门窗都向着世界敞开胸怀。 到农村去看看吧，每一条小溪，每一座大山，每一块耕地，都在向你诉说幸福与安祥。 到学校去看看吧，当五星红旗在晨光中升起的时候，那一片片红霞是孩子们放飞的理想。 还是让统计数字来说话吧！ 【字幕： 全省GDP增长速度：2001年为8.8%，2002年提升为10.5%，2003年加速到13%，2004年预计达13.2%。】 在江西不断加速的发展中，出现了一系列耐人寻味的亮点。打开《江西经济蓝皮书》那深蓝色的封面，我们读到一份来自江西经济学界的研究报告。 【省社科院研究员汪玉奇： 进入新世纪以来，江西经济进入到一个以工业化为核心，以大开放为主战略，经济持续快速增长的新阶段，江西经济学界把江西的这些变化，概括为五大亮点。】 研究报告所列举的这五个亮点是—— 工业已成长为三次产业中比重最大的产业，全省工业化进程迈出了实质性步伐。 财政占GDP的比重持续上升，标志着全省经济运行质量的不断提高。 实际利用外资量进入全国第9位，正在形成开放型经济的新格局。 人口城市化程度3年提高6.4个百分点，高出全国平均水平1倍以
导演阐述 一、主题思想。 本故事是一个关于暗恋、坚持和现实的故事。 每个人在年少时都有最美好纯洁的梦想，这个梦想让你魂牵梦绕，让你彻夜未眠心潮澎湃却又触不可及，你为之不知疲倦地付出着，坚守着这份坚持度过最难熬的岁月。可当有一日梦想照进现实，你会发现，梦想就被现实这么活生生地强奸了。你所坚守的信仰，瞬间崩塌，所有的一切，都突然没有了意义。 暗恋，则是与自己的恋爱，也许和那个人无关。那些暗恋的日子，你铭记着她的音容笑貌，她的一举一动牵肠挂肚，可这份爱只能藏在心底，在这样的思念中度日，这是只属于你自己的独家记忆，你的青春，你的爱情故事，主角却只是自己。你了解那个你爱的她吗，也许对于那时的你来说，只要是她，她的优点缺点在你眼里都是那么美，她是一种信仰的存在，没有否认的理由。可是多年以后，当那个暗恋的人出现在你面前，那份只属于青春时代的青涩早已不复存在，眼前的人面目全非，也许她没有变，变的只有时间和心境。攒动的荷尔蒙彻底毁了气氛，那份深藏在心底的爱被做了。 二、风格样式。 本片在回忆部分的色调微黄，像老照片一样的感觉。在现实部分就采用现实的色调，酒吧内的光线要很恍惚，色彩迷离，给人晕眩的感觉。音响方面在前面林婉出场的时候给一段很纯净的旋律，李伟在思念林婉的时候有特定的舒缓的节奏，在酒吧内就酒吧内嘈杂的同期
声。化妆道具要区分开年代的不同，中间的时间跨度为十年。 三、人物设计。 李伟的扮演者是一个长相比较普通老实却有自己魅力的演员。在青年时代的一个穷学生和当上老板之后的形象要彻底颠覆。李伟比较内向，很多时候要靠眼神和动作来传达情绪。年少的他敦厚老实，如今的他气度非凡，却在心底包含一种隐忍。 林婉的扮演者是一个身材性感，长相魅惑的女生，要有那股骚劲儿，能够勾引的了男人。青年时代的青春洋溢的少女和多年后饱经沧桑的熟女形象要对比鲜明。林婉少年时代要有一股傲气，觉得自己很出众。多年后要有一种成熟女人的韵味，历尽沧桑的另一种魅惑，一看就是有故事的人。 四、分场设计。 本片涉及有以下几个场景：酒吧、办公室、教室、李伟家、食堂、回家路上。 酒吧要很夸张的灯红酒绿，要拍出纸醉金迷的感觉。 回家路上要有一段很偏僻的小路，这样才有可能发生暴力事件。 办公室要很显示出档次，彰显李伟的身份。 李伟家要看起来很清贫简陋，显示出当时李伟家境的贫寒。 剧本 原来你也在这里 第一幕，某酒吧内，晚上 酒吧内两个公司的员工们都乐在一团，李伟坐在角落的沙发喝着酒，微笑着看他们闹腾。
电视专题片笔记 第一章电视专题片概述 1、关于电视专题节目的说法 等同说：认为电视专题片就是电视纪录片，他们没什么其别，只是同一种节目形态的两种不同称谓而已。 独立说：认为专题片和纪录片各自成为独立的节目类型，真实性是他们的生命，但是专题片允许主管表现，纪录片则排斥。 从属说：认为专题片和纪录片互为从属，尤其是纪录片，他是专题节目或专题栏目常用形式。 怪胎说：认为电视专题片是中国特定国情下产生的怪胎，这种画面加解说的作品就不应该存在。 2、专题节目 报道类：纪实型、创意型、访谈型、讲话型。 栏目类：对象型、公共型、服务型。 非栏目类：系列节目、特别节目。 其他类：连续节目、竞赛节目。 1993年开始《望长城》重新确立了电视纪实美学。 第二章电视专题片与纪录片 第一节电视专题片与纪录片 1、专题片：以声画对位的解说词为主要表达方式的议叙结合的节目。 纪录片：以声画合一的现场实景为主体拍摄的纪实风格的节目。 例：对比大型纪录片《毛泽东》和大型文献艺术专题片《独领风骚》，都是对毛泽东诗词的表现。 2、专题片与纪录片的区别 （1）反映生活的方式 纪录片是现实生活的再现，让事实本身说话； 专题片在反映生活时具有主观意识的渗透。 纪录片则强调以事信人； 专题片则强调以理服人。 （2）表现生活手段的不同 专题片可以运用隐喻、对比等表现手法； 纪录片挖掘艺术本身声、光、色等表现手法。 （3）时空处理不同 纪录片是用现在进行时表现用当下的事去反映折射当年的事。 专题片则可以表现过去时，将来时等各种时空。 （4）镜头运用 纪录片是记录的现在进行时，较多的运用跟拍，抓拍等手法。 专题片在镜头运用上更加灵活。 （5）结构形态不同 纪录片是以时间变化为依据的纵向结构； 专题片是以主题思想为依据，材料的不同连接形成统一整体。 以上五个方面都体现了内在思维方式的不同，纪录片更多的是展示生活，而专题片则更加注
电视纪录片与电视专题片的界分 贾秀清 电视的纪录片与专题片到底有什么区别？ 这是我在工作中遇到频率最高的问题之一。提问者既有高等院校电视艺术学科的本科生、硕士研究生、甚至博士研究生，也有很多在一线从事电视节目创作的记者、编导、摄像和相关节目的管理人员。乍一看，这个问题似乎不成问题，似乎没有学术的深度，也似乎上升不到需要研究一番的高度，但当你被真的很认真地问到这个问题的时候，你就能体会到这不仅是一个问题，并且是一个关系到电视节目创作原则、创作规律、创作类型构成的基本的理论问题，它具有重要的学术价值和实践意义；才能体会到事情远远不像问题表面所透露出来的信息那么简单：回答这个问题是困难的，要在两者之间画一条清晰地易于分辨的线是困难的。 在实践者那里,往往电视纪录片就是电视纪录片、电视专题片就是电视专题片，一切来自约定俗成、经验使然，虽不易说清但大家似乎心中自有界分：电视纪录片就是那种注重生活原生态的纪实片，电视专题片就是比较传统的倚重解说表达、带有宣教腔的那种类型。但假如沿着这个思路再细说下去就有点剪不断理还乱了：电视纪录片追求客观真实/电视专题片难道就不是吗？电视纪录片的题材来自客观现实/电视专题片的难道就不是吗？电视纪录片追求纪实性、排斥导拍摆拍/难道电视专题片追求纪实性、排斥导拍摆拍就不行吗？电视纪录片可以尽量不用解说或少用解说/难道解说“惜墨如金”的电视专题片佳构还少吗？比如形象电视专题片《美在广西》等。要么，也许两者的区别可 能在于一些创作元素的调度方式不同吧：电视纪录片讲究使用长镜头、电视纪录片的拍摄视角应该调整为人眼的平视角度、电视纪录片可以不使用音乐、电视纪录片的解说总是唠家常似的低八度……，没错，电视纪录片的确可以这样做，但反过来将这些做法放在电视专题片那边就行不通吗？不然，你发现实际情况并没有太大出入，任何一种创作手法并不独属于两者之中的任何一方。如此这般在具体的创作细节上寻找两者的界限显然是有局限性的，毕竟具体的创作细节是一个变数，它所具备的个性成分是不能替代普遍规律的。其结果，就是使我们的很多创作因为类型定位不清而显得不伦不类，无法做到创作中情致的始终如一。
导演阐述怎么写 篇一：导演阐述 导演阐述 1.立意 一部以大一新生军训生活为题材的纪录片，我们试图用客观记录的方式找寻在披着严谨谨慎外衣下的青春的心声，审视如今的军训对当代大学生的世界观、人生观的影响。 2.内容 以参加军训的大一新生为主，通过对他们日常军训生活的记录，以引导是讲述的方式，随着军训生活的不断发展，探求他们心里最真实的想法。对军训，对大学，对生活，乃至对以后人生的一些认识及态度。做一个真实的记录，不同情境：拉歌、站军姿等情况下大学生心里最真实的体会。在疲惫，欢乐交织的情境里，对人生有了什么新的领悟。 3.风格样式 本片是纪录片，为了保持真实情景，所以在色彩上尽量不做后期处理，保持真实客观的风格。 4.摄像 采集正步、齐步、站军姿、教官教学等日常训练，拉歌、打饭等休息时间，为检阅准备的训练成果展现，对军训学生的采访等镜头 5.剪辑
以拍摄的画面和录制的声音素材为基础，将分散的镜头有序地、合乎逻辑地组接到一起，从而表现出军训学生们的青春洋溢，对未来大学生活的期待、对即将告别的青春时代的不悔以及严肃严谨的军训生活对当代大学生的世界观、人生观的影响。 6.音乐音响 背景音乐： 全片大多以厚重感强的，能将执着的信念、勇气发挥得淋漓尽致的背景音乐为主，表现出军训学生为梦想而执着的精神，营造出能激励、振奋人心、积极向上的氛围。 同期声选择： 1）院长检阅方阵时的“同志们好！”或者“同志们辛苦了！”，队列人员齐声洪亮地回答：“首———长———好！”或者“为———人民———服务！” 2）拉歌的歌声 3）采访 4）阅兵时走分列式的音响 画外音：解说为主 篇二：导演阐述 微电影导演阐述 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。当你在大街上遇到一位老年人摔倒了，你会怎么办？扶不起的老人亦是扶不起的国人素质。老人跌倒没人扶，应该说是扶不起的不是老人，更是我们某些国人的
第一章影视导演的构思，导演的阐述 导演的构思是影片的创意关键。 导演阐述是导演对一部片子的创作意图和构思的表达、说明和总结，是各创制作部门创作工作的指导性文件。 导演阐述要在所有与画面相关的具体工作开始以前，由导演在充分了解和领会策划人有关这个项目的策划意图的前提下，以故事提纲中的任务介绍和故事梗概为主要依据和基础，对未来的片子进行整体构思，并会同美术设计人员就造型、背景、动态等构成画面面貌的几个大的方面进行构思、沟通和交流，从几个大的方面着手，思考、推敲、确定并具体写出。 导演阐述主要包括： 思想理念、环境背景、人物分析、剧情结构、画面处理、视听配合等等。 导演的构思是影片的创意关键。 导演阐述是导演对一部片子的创作意图和构思的表达、说明和总结，是各创制作部门创作工作的指
导性文件。 导演阐述要在所有与画面相关的具体工作开始以前，由导演在充分了解和领会策划人有关这个项目的策划意图的前提下，以故事提纲中的任务介绍和故事梗概为主要依据和基础，对未来的片子进行整体构思，并会同美术设计人员就造型、背景、动态等构成画面面貌的几个大的方面进行构思、沟通和交流，从几个大的方面着手，思考、推敲、确定并具体写出。 导演阐述主要包括： 思想理念、环境背景、人物分析、剧情结构、画面处理、视听配合等等。 第一节、思想理念： 导演首先要对故事所包含的主题思想作出自己的理解、把握，形成自己对该片在导演工作方面的创作理念。 在完全认同剧本或故事主题思想的情况下，导演要根据自己的创作经验和特长使主题得到进一步明确、突出、强化，使下面的各具体创作环节都能清楚地认识到必须要抓住的一条主脉。 理念决定了故事是生活化地，还是夸张的等等。
电视纪录片与电视专题片界分 贾秀清 电视的纪录片与专题片到底有什么区别？ 这是我在工作中遇到频率最高的问题之一。提问者既有高等院校电视艺术学科的本科生、硕士研究生、甚至博士研究生，也有很多在一线从事电视节目创作的记者、编导、摄像和相关节目的管理人员。乍一看，这个问题似乎不成问题， 似乎没有学术的深度，也似乎上升不到需要研究一番的高度，但当你被真的很认真地问到这个问题的时候，你就能体会到这不仅是一个问题，并且是一个关系到电视节目创作原则、创作规律、创作类型构成的基本的理论问题，它具有重要的学术价值和实践意义；才能体会到事情远远不像问题表面所透露出来的信息那么 简单：回答这个问题是困难的，要在两者之间画一条清晰地易于分辨的线是困难的。 在实践者那里,往往电视纪录片就是电视纪录片、电视专题片就是电视专题片，一切来自约定俗成、经验使然，虽不易说清但大家似乎心中自有界分：电视 纪录片就是那种注重生活原生态的纪实片，电视专题片就是比较传统的倚重解说表达、带有宣教腔的那种类型。但假如沿着这个思路再细说下去就有点剪不断理 还乱了：电视纪录片追求客观真实/电视专题片难道就不是吗？电视纪录片的题 材来自客观现实/电视专题片的难道就不是吗？电视纪录片追求纪实性、排斥导 拍摆拍/难道电视专题片追求纪实性、排斥导拍摆拍就不行吗？电视纪录片可以 尽量不用解说或少用解说/难道解说“惜墨如金”的电视专题片佳构还少吗？比 如形象电视专题片《美在广西》等。要么，也许两者的区别可能在于一些创作元 素的调度方式不同吧：电视纪录片讲究使用长镜头、电视纪录片的拍摄视角应该调整为人眼的平视角度、电视纪录片可以不使用音乐、电视纪录片的解说总是唠家常似的低八度……，没错，电视纪录片的确可以这样做，但反过来将这些做法放在电视专题片那边就行不通吗？不然，你发现实际情况并没有太大出入，任何一种创作手法并不独属于两者之中的任何一方。如此这般在具体的创作细节上寻找两者的界限显然是有局限性的，毕竟具体的创作细节是一个变数，它所具备的个性成分是不能替代普遍规律的。其结果，就是使我们的很多创作因为类型定位不清而显得不伦不类，无法做到创作中情致的始终如一。 在理论者那里，曾经有过一些对电视纪录片与电视专题片加以区别的思考， 但其提出的界定标准与实践界的诸多模棱两可的经验性话语大同小异：要么徘徊于两者在审美表象上的差异，要么踯躅于两者在个别创作元素具体把握方式上的
导演阐述是指电影导演在影片拍摄前的重要案头工作，用以阐明导演在电影文学剧本的基础上再创作的构思、设想与要求，以统一影片各创作部门对导演创作意图以及未来影片概貌的理解。为大家整理的相关的导演阐述怎么写供大家参考选择。 导演阐述怎么写篇1 《小偷又见小偷》 这是一部带有心理色彩的短剧。剧本来源一个很短的有喜剧性色彩的故事。整部影片中近特镜头占据很大比例，这就要求演员的表演必须是到位的。这是一个很平民很小人物的人物所上演的闹剧，所以影片始终都要立足于现实生活土壤的人物关系和感情思考方式。但是又要超越真实的故事情节和比较强烈的戏剧化人物关系。 剧本中涉及到三个人物，其中两个是需要重要把握的人物。就是剧本中小偷A与小偷B。这两个人物刻画到位了，短片就成功了一半。那么片子出来之后就是有喜剧色彩并且还能让人很清楚的明白人物关系和事件原由并引发思考。 该剧不长，主要就是写两个职业小偷的交集并发生的故事。我们的目标是在镜头使用规范拍摄流畅的前提下，让观众看时觉得很有意思，剧终又能有所思考。 该剧所用的镜头总结如下 空镜头 (剧中有一处需要用到) 意境主观镜头(为主是音乐段落) 特写镜头(人物表情、特写的动作等) 过渡镜头(衔接部分、进戏前的过渡、交待技术细节等) 在拍摄中要注意镜头应当有冲击力，并且要想到后期剪接意识。画面的前景和后景要有设计，角色和非角色要有层次，角色与静物、与流动的物体都应当有层次。对小偷AB这样的小人物，基本上是以动为主，抓最朴实最贴切的一面拍。有时，因为人物性格关系在处理环境和气氛的关系时，应当以渲染气氛为主，环境次之，不要为了交待环境而交待环境。拍摄时应多给观众一些在日常生活中往往看不到的角度，平视固然是习惯的角度，但是为精彩，准确，深刻、有创作性的的展现人物内心世界，展现人物之间矛盾和冲突，摄像机应当多找新鲜的角度。摄像机的推拉摇移，都应当强化每一个戏剧场面的情绪、每一个人物的心境服务。 镜头上，此部短剧要多用特写，比例要大大多于其它短剧，请摄影师给于充分的重视。 再现，是尊重生活的真实，让观众可触可摸的看到剧中人生活的场景，从而产生认同和
渲染生命底色 ——仁爱教育行动掠影 （电视专题片解说词） （片头） 镜头：巍巍大桥、浩浩汉水、摩天大楼、繁华街道 解说词：汉水之滨,景美物丰；体操之乡，人杰地灵。现代科技月新月异，物质文明高度发达，当我们徜徉于市场经济的物质富流的时候，我们也会痛心地发现，我们民族引以为豪的东西——传统美德在渐渐销蚀，导致世风渐下，道德危机，荣辱不分，是非不明。 镜头：一组德育文件，国家领导人讲话，网站相关报道，“两行”教育会议。 解说词：党中央、国务院、教育部一向重视精神文明建设，出台了一系列加强青少年思想道德建设的文件。仙桃市委、市政府也在全市开展“两行”教育。市教育局运筹帏幄，周密布署。自此，“弘扬中华传统美德教育”在我市拉开了帷幕。 （主片） 字幕：渲染生命底色——仁爱教育行动掠影 镜头：校园全景、升旗仪式、广播手语操 解说词：仙桃市大新路小学像一颗璀璨的明珠，镶嵌在仙桃市城区中心。学校占地面积3. 6万平方米，建筑面积1.5万平方米。现有38个教学班，学生2360人，教职工115人。其中国家级、省级骨干教师5人，省市学科带头人8人，中学高级教师6人，小学高级教 镜头：喷泉校雕、锦旗牌匾、媒体报道 解说词：大新路小学勇立潮头，敢为人先。学校先后荣获“全国绿色学校”、“全国学习型学校”、“湖北省教改名校”殊荣。在新的形势下。大新路小学传承文明，继往开来，开展了弘扬中华民族传统美德的仁爱教育，取得了令人注目的成绩，成为仙桃市青少年思想道德建设的排头兵。 字幕：守护心灵净土润育生命底色 镜头：课外活动、出游场景 解说词：少年兴则国兴，少年强则国强。小学阶段加强对孩子们的传统美德教育，将会使他们受益终生。 镜头：李庆成特写、少先队员献花、李庆成同期声 解说词：2005年11月下旬，大新路小学校长李庆成参加了第一届儒学伦理与东南亚地区公民道德教育论坛培训会，返校后，他立即召开校长办公会，传达会议精神，分析教育现状，旗帜鲜明地提出了“用中华传统美德来引领学生树立正确的人生价值观”。他说：[“中华文化博大精深，传统美德传为佳话。我们要兴仁爱之风，铸仁爱之魂，全面开展仁爱教育，并把它与绿色教育、创造教育融为一体，成为我们学校思想道德建设的新品牌。”] 镜头：课题研讨会、人生宝典书籍、课题方案、李启艳、朱爱平、王志勇等同期声 解说词：科学决策，合理调控是有效活动的前提。大新路小学将仁爱教育纳入校本课程和科研课题研究之中。他们拟定了行动方案，制定了实施细则，在理论上定性，在实践中定位，在评价中定标。关于仁爱教育，李启艳校长作了如下诠释：[“我们开展的仁爱教育，是根据人的生理和心理发展的特点，以传统的真善美为基础，培养学生知礼、行孝、懂爱的品质，