附件1：入户家访使用
xxxxxxxx学校2022年秋季学期义务教育
控辍保学专项行动家访记录表
控辍保学家访记录 控辍保学家访记录1 时间：2月26日 地点：校长办公室 参加人员：全体领导班子成员 会议主持人：王凤学 会议主要内容： 白校长与各位领导在会上分析了今年的控辍保学工作，指出了：学校在开学前三天，全体班子成员都要掌握学校学生报到情况，各部门每天向校长汇报一次学生报到情况及未报到学生情况。同时做好家访工作记录，建议学生报到前三天先由各班任对未报到学生普访，摸清底数后由校班子成员和班任共同下乡家访。同时要求班子成员一定要学习好《义务教育法》，宣传好《义务教育法》。 决议：认真布置工作不让一个孩子掉队。 开学初，召开了又一次全体班子会。 时间：2月18日上午 参加人员：全体领导班子成员 主持人员：王凤学 会议主要内容： 白校长做出了领导教师双下乡的决定，提出工作的目标：一个都不能少，不让一个孩子失学。
决议：领导与班任共同下乡家访。 开学后，学生报到情况比预想的要差，领导紧急例会。 时间：3月2日。 地点：校长办公室。 参加人员：全体领导班子成员 主持人员：王校长 会议主要内容： 首先王校长对发生的新情况与多位领导做了分析，最后要求分管领导要对未报到的学生要彻底查清学生失学的原因，要认真做家访工作，家庭有困难的学生，学校将给予减、免、缓交费用，还要补助学习用品。最后白校长责成王校长、姜校长、刘校长、窦主任、团委王书记要带领班任共同普访。 决议：坚决不放过任何辍学的学生，让其全部返校复学。 经过领导集体一周多的努力，我校控辍保学工作成绩显著，复学学生在校成绩日益提高。白校长在3月8日全体教师会上要求控辍保学工作要应长抓不懈，实践我们的诺言：不让一个学生掉队。 控辍保学家访记录2 为了巩固提高普九成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止小学生辍学。我校根据实际情况，特制定控辍保学规章制度如下：一、责任制度实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。将完成控辍目标作为
控辍保学残疾学生家访记录本次家访记录旨在了解并促进控辍保学工作，在此记录中，我将详细介绍对残疾学生家庭进行的家访情况以及相关的观察和提醒。通过这次家访，我希望能够更全面地了解学生的生活环境、家庭情况和学习状况，为他们提供更好的教育服务和支持。 一、家访对象概况 在此次控辍保学工作中，我主要家访了三位残疾学生及其家庭。他们分别是小李、小王和小张。这三位学生中，小李是肢体残疾，小王是听力残疾，小张是视力残疾。他们面临着各自的困难和挑战，需要我们关注和支持。 二、家访情况记录 家访时间：2022年3月15日 地点：小李家 小李是一名肢体残疾学生，他患有脑瘫。在家访过程中，我了解到小李的家庭环境较为困难，他的父母都是务工人员，日常照顾和照料他的时间有限。他的学习进度相对滞后，需要更多的关注和辅导。我向小李的家人详细介绍了学校的控辍保学政策，并提醒他们及时与学校保持联系，共同关注小李的学业和成长。 家访时间：2022年3月17日 地点：小王家
小王是一名听力残疾学生，他戴着助听器上学。在家访中，我了解 到小王家的语言环境对他的学习造成了一定的困扰。他的父母并不了 解助听器的使用方法和维护知识，我向他们提供了相关的指导和培训，帮助他们更好地支持小王的学习。同时，我还与小王进行了沟通，鼓 励他勇敢面对困难，努力学习，相信自己能够取得进步。 家访时间：2022年3月20日 地点：小张家 小张是一名视力残疾学生，他在学校使用特殊的教具和学习方式。 在家访过程中，我了解到小张的家庭对他的学习给予了很大的支持。 他的父母十分重视他的学业，并积极配合老师的教育计划。我向小张 的家人表达了肯定和鼓励，并鼓励他们继续为小张提供关爱和支持。 同时，我也向他们传达了学校方面的建议和要求，希望能够共同推动 小张的学习进步。 三、提醒和建议 1. 加强家庭关爱：希望家长们能够更加关注残疾学生的学习和生活 情况，鼓励他们勇敢面对困难，给予他们更多的关爱和支持。 2. 提供技术支持：对于听力或视力残疾的学生，家长需要了解并学 会使用相关的辅助设备，以便更好地帮助他们克服学习上的困难。 3. 与学校保持联系：家长应与学校保持良好的沟通和合作，及时反 馈学生的学习情况和困难，并积极参与学校组织的家长会议和家庭教 育培训，共同促进学生的发展。
控辍保学家访活动记录 近年来，中国政府倡导教育扶贫，控辍保学成为一项重要的政策。为了提高农村贫困地区的教育普及率，各级政府纷纷开展控辍保学家访活动，通过实地家访，了解家庭情况，帮助贫困学生完成学业。日前，我参加了一次控辍保学家访活动，深刻感受到了这项政策的重要性。 活动中，我和志愿者们一起前往当地贫困家庭进行走访，了解贫困生的学习、生活情况，以及他们在学校方面所面临的问题。在第一户走访中，我们来到一户深度贫困的家庭。家里有两个孩子在读小学，但由于家庭经济条件十分困难，父母都没有稳定的工作，这两个孩子面临着辍学的风险。通过和父母的交流，我们了解到孩子们在学校的表现都很好，但由于家庭的贫困，他们很难得到应有的教育帮助，也没有足够的资金购买学习用品和书籍。我们与学校取得联系后，及时向学校反映了该生的情况，学校给予了这两个孩子一定程度的资助和帮助，让他们不被现实所击败。此外，我们还为其送去了部分学习用品和必备物品。 在活动中，我们发现许多家长不懂得如何正确地关注和帮助他们的孩子，因此，志愿者们除了为学生们提供学习、生活上的物资帮助，更重要的是与家长们交流，为他们提供准确、科学的育儿指导。例如，在一户贫困家庭中，我们发现该生的成绩不尽如人意，而其家长却过于严苛地要求孩子的一个自闭症，我们建议他们多关注孩子不同的需求，改善家庭气氛，增
强孩子的信心，从而改善家庭情况，为孩子创造更好的学习环境。 此外，我们还参与了一些社区公益活动，例如为贫困家庭送去暖冬物资、开展义务讲解和培训等等，旨在提升这些家庭人民的生活质量和爱国热情。 这次控辍保学家访体验让我感受到了中国政府教育扶贫的重要性。教育扶贫不单单是为了让孩子们有读书的机会，更是增加他们在未来生活、工作中的竞争力。同时，在这个过程中，政府、学校和社会各界都要全力以赴地发挥自己的作用，达到控辍保学的目的。我们坚信，在党和政府的领导下，教育扶贫事业会越来越好，将会有更多的孩子能够接受到良好的教育，实现更美好的未来。
中学生控辍保学家访记录 近年来，我国政府对中学生辍学问题的关注度越来越高。为了全面 了解控辍保学工作的落实情况，我特意进行了家访，以下是我与一位 家庭困难的中学生及其家人的交流记录。 一、背景介绍 我选择了李家（化名）进行家访。李家是我所在城市的一个外来务 工人员家庭，由父亲李先生、母亲李女士和儿子小李组成。他们来自 贫困山区，为了改善生活而来到城市打工。小李是一名初中二年级的 学生，由于家庭经济困难，他一直处于辍学边缘。 二、家庭状况交流 在家访过程中，我首先与李家进行了深入的交流。李先生表示，他 们到城市打工是为了给孩子提供更好的教育机会，但由于收入有限， 生活压力很大。李女士也表示，他们不希望孩子辍学，但是经济困难 导致无法支付孩子的学费和生活费用。 三、了解学校支持情况 为了解决李家的困难，我与李家一起前往小李所在的学校。在学校，我与校长和班主任进行了交流。校长介绍了学校的控辍保学工作，包 括建立了家庭经济困难学生资助制度、设立了心理疏导中心等。校长 还表示学校会积极争取社会爱心人士的资助，帮助困难家庭的学生顺 利完成学业。
四、家庭经济困难学生资助措施 在与学校交流后，我向李家详细介绍了学校提供的家庭经济困难学 生资助措施。首先是学校为困难家庭学生提供的奖学金和助学金，这 能够减轻家庭的负担。其次是学校为他们提供的免费午餐和书本补助，以确保学生的基本生活和教育需求得到满足。此外，学校还与社会爱 心人士合作，为困难家庭学生提供免费的学习辅导和心理疏导服务， 帮助他们克服学习和心理困难。 五、激发家庭与学校的合作 为了更好地帮助李家度过困难时期，我鼓励家长与学校建立良好的 合作关系。我向李家介绍了学校的家长会和家长学校，鼓励他们积极 参与其中，了解孩子的学习情况和学校的工作进展，并与学校共同协 商解决问题。此外，我还建议他们与亲戚朋友寻求帮助，共同努力改 善家庭经济状况。 六、制定个人学习计划 为了帮助小李平衡学业与家庭困难，我与他共同制定了个人学习计划。首先，我鼓励他树立积极的学习态度，保持对知识的渴望。其次，建议他制定明确的学习目标，并合理安排时间，保证课业与复习的顺 利进行。还建议他多利用学校和社会资源，参加各类培训和活动，提 升自己的综合素质。 七、后续支持和跟进
控辍保学生家访记录 家访记录编号: XXXX 日期: 2022年X月X日 地点: XX市XX区XX街道XX小区XX号 记录人: XXX 家访对象: 学生姓名 年龄: 学生年龄 家庭住址: 学生家庭住址 联系电话: 家长联系电话 家访目的: 本次家访旨在了解学生近期的学习情况、家庭环境以及家庭教育情况，发现存在的问题，并与家长进行沟通，共同探讨解决方案，以促 进学生的学习与成长。 家访记录: 1. 学生学习情况 在与学生及其家长交流中了解到，学生在校期间表现出了较大的学 习进步，特别是在数学和语文方面取得了明显的提高。学生平时能够 积极参加课堂活动，对教师提出的问题能够思考并正确回答，同时也 完成了老师布置的作业。从学生的表现来看，他对学习有一定的热情，
并且也在课余时间自主学习，注重知识的积累。在与学生沟通中，他 表示希望能够继续保持学习动力，向更高的目标努力，考取优秀成绩。 2. 家庭环境 学生的家庭环境整洁有序，家中摆放着学生的学习用具，书桌整齐，书籍摆放井然有序。学生的家长表示会为学生提供一个安静的学习环境，尽量减少对学生学习的干扰。在家庭中，学生与家长的相处融洽，互相尊重并乐于协作。学生的家庭注重教育，学生的父母经常鼓励孩子，传递积极向上的教育理念。同时，学生的家庭中也有一定的经济 压力，但学生家人愿意为其提供良好的教育条件。 3. 家庭教育情况 在与家长的交流中，了解到学生的家人对他的教育非常重视。学生 的家长会定期与他进行学习计划的制定，帮助他解决学习中遇到的问题。学生的家长关心孩子的学习进展，并会与他一起进行学习，共同 探讨学习内容。家庭教育注重塑造学生的良好品德和价值观，注重培 养他们的独立思考和解决问题的能力。学生的家长表示会继续在家庭 教育中加强与学生的互动，引导他培养正确的学习态度和价值观。 4. 发现存在的问题 在与学生及家长的沟通中，了解到学生在学习中存在一些问题。首先，学生在自主学习方面还有一定的提升空间，需要进一步培养自主 学习的能力和方法。其次，学生在一些科目的学习上还有些困难，需
学生控辍保学家访记录 家访日期：XXXX年XX月XX日 家访对象：XXX家庭 1. 背景介绍 家庭是社会教育的重要基本单位，家庭教育对学生的学习和成长起 着至关重要的作用。然而，有些家庭由于各种原因，无法给予孩子足 够的关怀和教育资源，这会导致学生出现旷课、辍学等问题，严重影 响了他们的未来。为了解决这一问题，我校开展了学生控辍保学家访 活动，以帮助那些家庭困难的学生。 2. 家访目的 通过家访活动，了解学生家庭的具体情况，掌握他们面临的难题和 困境，为他们提供支持和帮助，使学生能够继续接受教育，实现个人 价值。 3. 家庭情况介绍 XXX家庭位于市区一处偏远地区。家中有两位父母，无正式工作，靠打零工维持生计。家中共有三个孩子，分别是初中一年级的小明、 小红和小刚。由于经济拮据，家庭无法提供孩子们的学习所需，孩子 们在生活中遇到了很多困难。 4. 家访记录
(在这里详细记录家访的过程和结果，包括以下内容，也可根据实际情况增加或调整相关内容) 4.1 学生情况了解 通过与学生小明、小红和小刚的交流，了解到他们在学校学习上的 问题。其中，小红因为经常旷课而被班主任关注，小明和小刚虽然都 有较好的学习成绩，但由于家庭环境的原因，他们无法充分发挥自己 的潜力。 4.2 家庭经济状况 进一步了解到XXX家庭的经济状况十分拮据。父母长期找不到稳 定的工作，只能靠打零工来维持生计。这导致了家中经济收入不稳定，无法满足孩子们的学习需求，增加了他们辍学的风险。 4.3 学生辅导与支持 针对小明、小红和小刚的学习问题，我们与他们进行了深入的交谈，并为他们提供了相应的学习辅导和支持。我们向他们解释了好好学习 的重要性，并鼓励他们树立信心，努力克服困难。同时，我们还借给 他们一些学习资料，帮助他们更好地掌握知识。 4.4 家长教育与引导 与XXX家长进行了沟通交流，了解到他们对子女的教育态度较为 淡漠，缺乏对教育的重视。我们向他们解释了教育的重要性，并引导 他们树立正确的家教观念，提供给孩子们更好的成长环境。
控辍保学家访活动记录 学校每学期开学前都会开展“控辍保学”工作，那么，以下是CN人才公文网给大家整理收集的控辍保学家访活动记录，供大家阅读参考。 控辍保学家访活动记录1 xxxx年4月12日，甸中镇宣传委员普桂萍会同甸中中学校长王忠良､甸中中学办公室主任沈雪波一起到甸中镇所属的村委会，就学校流失生情况开展控辍保学家访活动。普委员､王校长一行在各村委会领导的带领下，分别深入到昔古牙村委会大法竜组､杉松岭组､昔古牙组，甸尾村委会西南门组，甸中社区北门组流失学生的家中，询问家长子女近期情况，向学生和家长宣传国家教育政策，要求家长积极做好子女的教育工作，争取早日回校读书，学生不在家的，家长要尽到监护人职责，管好子女的安全。通过此次家访活动，使政.府､学校进一步掌握了因厌学而在家不上学学生的情况，向家长宣传了教育政策，同时让部分因厌学而在家的学生表示愿意回学校读书，取得了良好的效果。 控辍保学家访活动记录2 2月18日以来，德江县厦阡小学结合学校实际，积极组织开展“控辍保学”宣传暨家访活动。 该校全体教师深入黄河溪､潮水河､玉龙中学附近､上厦阡组及观音滩等地开展“控辍保学”宣传暨家访活动，向学生家长广泛宣传《义务教育法》､《教育法》､《未成年人保护法》等法律法规及惠民政策等相关知识，了解学生学习情况，关心学生身体健康，带给学生学习用品，并发放“控辍保学”宣传资料和“控辍保学”致家长的一封信，使之懂得“不送孩子读书是违法行为”､“放任子女辍学是违法行为”等道理，确保学生“零”辍学。 据了解，该校本次“控辍保学”宣传暨家访活动共发放宣传资料100余份，解答群众关心的转､入学及城区入学等问题20余人次。 控辍保学家访活动记录3
控辍保学家访记录 控辍保学家访记录 时间：2月26日 地点：校长办公室 参加人员：全体领导班子成员 会议主持人：王凤学 会议主要内容： 白校长与各位领导在会上分析了今年的控辍保学工作，指出了：学校在开学前三天，全体班子成员都要掌握学校学生报到情况，各部门每天向校长汇报一次学生报到情况及未报到学生情况。同时做好家访工作记录，建议学生报到前三天先由各班任对未报到学生普访，摸清底数后由校班子成员和班任共同下乡家访。同时要求班子成员一定要学习好《义务教育法》，宣传好《义务教育法》。 决议：认真布置工作“不让一个孩子掉队”。 开学初，召开了又一次全体班子会。 时间：2月18日上午 参加人员：全体领导班子成员 主持人员：王凤学 会议主要内容： 白校长做出了“领导教师双下乡”的决定，提出工作的目标：“一个都不能少，不让一个孩子失学”。 决议：领导与班任共同下乡家访。 开学后，学生报到情况比预想的要差，领导紧急例会。 时间：3月2日。 地点：校长办公室。 参加人员：全体领导班子成员 主持人员：王校长 会议主要内容： 首先王校长对发生的新情况与多位领导做了分析，最后要求分管
领导要对未报到的学生要彻底查清学生失学的原因，要认真做家访工作，家庭有困难的学生，学校将给予减、免、缓交费用，还要补助学习用品。最后白校长责成王校长、姜校长、刘校长、窦主任、团委王书记要带领班任共同普访。 决议：坚决不放过任何辍学的学生，让其全部返校复学。 经过领导集体一周多的努力，我校控辍保学工作成绩显著，复学学生在校成绩日益提高。白校长在3月8日全体教师会上要求“控辍保学”工作要应长抓不懈，实践我们的诺言：“不让一个学生掉队”。 为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止小学生辍学。我校根据实际情况，特制定控辍保学规章制度如下：一、责任制度实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。 1、建立控辍领导小组，督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作教学工作计划日程，认真的抓好、抓实。 2、实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。 3、加强教学管理。创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。 4、实行校长,副校长,教导主任包校、班主任包班，形成领导把关，人人抓控辍。 5、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。 6、对后进生。减轻学生学业负担。按照国家教育部、省市有关素质教育文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量。制定辅差转
控辍保学学生家访记录内容关于控辍保学学生家访记录的内容 尊敬的家长： 您好！我是负责控辍保学工作的学校老师，我来负责对您家的孩子进行家访，希望能与您交流一下。 家访对象：学生姓名、年级、班级 家访时间：具体时间 家访地点：家庭住址 家访记录： 首先，我对您孩子的辍学情况进行了了解。通过与您的交谈，我了解到以下情况： 1. 家庭背景和环境：您的家庭位于（具体地理位置），您家庭经济状况（可以根据实际情况进行补充）。您家庭成员的关系和相互之间的沟通交流情况。这些因素对孩子的学习有重要影响。 2. 学习动力和问题：与您孩子沟通后，我了解到（学生姓名）对学习充满了兴趣和动力（如果学生表达了对学习的热爱或者其他积极的观点，可以进行描述）。同时，也了解到了以下问题对孩子的学习产生了一定的困扰：（列举具体问题）。为了帮助孩子解决这些问题，我们学校会提供一些相应的支持和帮助。
3. 学校帮助和措施：在与您的沟通中，我向您介绍了学校针对辍学 学生的控辍保学工作。学校将会采取以下措施来帮助您的孩子回归校园： - 学校将与您共同制定一个学习计划来帮助孩子提高学习成绩。 - 学校将为孩子提供心理辅导和职业规划，帮助他们树立正确的人生观和价值观。 - 学校将加强与您的沟通合作，及时了解孩子在学校的学习和生活状况，并及时向您汇报。 - 学校将提供相应的奖励机制，激励学生努力学习，树立自信心。 4. 家庭支持和配合：我在家访中强调了家庭对孩子学习的重要性， 通过和您交流，也希望您能给予孩子更多的支持和关爱，鼓励他们积 极参与学校的学习和活动。同时，也希望您能与我们学校保持密切的 联系，及时了解孩子的学习状况和问题。 5. 学校联系方式：最后，我向您提供了学校的联系方式，如有任何 问题或需求，您可以随时与我们联系，我们将尽力为您解答和提供帮助。 总结： 通过这次家访，我对您的孩子和您家庭的情况有了初步了解，学校 将会根据实际情况制定相应的帮助措施，帮助您的孩子回归到校园。 同时，我们会继续与您保持密切的联系，共同关注孩子的学习和成长。
控辍保学流失学生家访记录 I. 引言 在教育事业中，控辍保学是一项非常重要的工作。为了有效地防止 学生的流失现象，学校通常会采取各种措施，其中之一就是进行家访。本文记录了我对流失学生进行家访的过程和所了解到的信息。 II. 家访记录 1. 家访学生信息： 学生姓名：张宇 年级：五年级 学校：XX小学 家庭住址：XX市XX区XX街XX号 2. 家访时间： 日期：2021年4月10日 时间：下午2点 3. 家访对象： 家长信息：父亲张先生，母亲李女士 家庭成员：张宇，父母，祖父母，弟弟 4. 家访过程：
- 到达学生家庭后，对家访目的进行简要介绍，表明关心学生的学习情况和流失原因。 - 与家长进行亲切友好的交流，了解学生在学校和家庭中的表现和情况。 - 询问学生的学习动力、学习成绩以及是否面临学习困难等问题。 - 了解学生是否受到欺凌或其他不良影响的情况。 - 鼓励家长与学校保持良好的沟通，共同关注学生的学业进展。 - 对学生进行适当的鼓励和引导，提醒他们努力学习，不轻易放弃。 5. 家访结果： - 发现学生张宇在学校表现良好，学习成绩优秀，但由于家庭搬迁等原因，他可能面临着适应新环境的困难。 - 张宇父母表示非常关心他的学习，但因为工作繁忙，无法经常与学校保持沟通。 - 家访后，学校为张宇提供了一对一的辅导，并与张宇家长签订了家校协议，加强学校和家庭之间的沟通。 6. 家访总结： 家访是一种重要的控辍保学手段，通过与家长和学生直接对话， 能更好地了解学生现状和问题所在。及时发现问题，采取相应措施， 对于避免学生流失具有积极的促进作用。
III. 结论 通过对流失学生的家庭进行家访，学校能更有效地了解学生的情况，及时帮助他们解决学习和生活中的困难。同时，家访还能增强学校与 家庭之间的沟通与合作，共同关注学生的成长。控辍保学是学校工作 的重要组成部分，通过家访等措施，能够减少学生流失，提高他们的 学业成就和发展潜力。 IV. 参考资料 （此部分根据实际情况添加，例如控辍保学策略、家访流程等方面 的参考资料） 注意：由于没有具体的家访实例，以上内容为虚构，仅供参考使用，实际家访中，请坚持保护学生隐私，并与学校相关部门进行合作与协调。
控辍家访记录 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
控辍家访记录学生：马明远 家长：马凤武 家庭情况： 家住双羊镇午旗村。父母系农民，家庭条件较好，造成孩子从小对学习认识不深，所以成绩也不是很好。这也与父母忙于生计，对孩子疏导于管理有关。 学生特点： 该生不爱上课、吸烟、打架，成绩很差，厌学情绪严重。 效果： 经耐心教育后，学生在校安心的学习。 左海东 家访记录 学生：聂晴 家长：聂宝喜 家庭情况： 家住双羊镇仁字村。父母均为农民，对孩子期望较高。但又不是信心很足，所以对孩子的管理有疏忽之处。 学生特点： 在校学习认真，但在家中基本不学习，所以感觉很努力，但成绩一直不很突出，有厌学的情绪。 效果： 家长也反省自己的不足，决心给孩子创造一个良好的学习环境。
姜锦生 家访记录 学生：刘明洋 家长：刘存柱 家庭情况： 家住双羊镇新站村。父母均为农民，对孩子早期的养成教育不够。造成孩子学习目的不明确，并且有很多不良习惯，有较为严重的厌学情绪。 学生特点： 该生目前最大的问题就是有严重的网瘾。 效果： 家访后上网情况明显减少，精神状态也有好转。 张静 家访记录 学生：王玲 家长：王文喜 家庭情况： 家住双羊镇山峡峪村。父母均系农民，文化水平不是很高。由于自身原因，对孩子期望很大，但又不知道如何能帮助孩子。孩子对自己的信心也不是很足。学生特点： 该生性格较内向，不善于与老师沟通，所以有时会造成小问题累积成大问题。 效果：
家访后王玲同学与老师沟通有了较大改善。 吴洋 家访记录本班学生蔡林家系双羊镇新站村。该生酷爱上网，经常请病假背着家长上网吧。我了解情况后，及时去他家家访，与他的家长进行沟通交流，开始家长对学生的学习不重视，进行交流后，家长也转变了认识，开始对孩子进行严格管理。蔡林也慢慢远离了网吧，也不再请假了，对学习也感兴趣了，成绩也逐渐提高了。 家访之后，我与学生之间距离更近了，与家长沟通更方便了。为学生发展、成长开成默契，达到共识。家访是控辍最佳的途径。 李慧 家访记录严玉蕾家住双羊镇旧站村。该生基础较差，上课不注意听讲，经常搞小动作，导致成绩很差。于是便产生了辍学的想法，针对这一情况，我便去她家家访，首先做好了她们家长的工作，然后与家长共同做学生的工作，经过这样周密细致的工作学生的思想转变了。上课认真听讲了，不再搞小动作了，成绩也开始上升了，辍学的想法消失了，控辍达到了目的。 齐会心 家访记录我班宋骐利家住双羊镇郑帮村。该生成绩不太高，性格内向，不愿意跟别人交往，加上考试成绩一直不理想，因此有了辍学的想法。为了让她不辍学，我利用休息日去她家进行家访，与她和她的家长达成一致，初三毕业后可以读卫校，
控辍保学家访记录 时间：2月26日 地点：校长办公室 参加人员：全体领导班子成员 会议主持人：王凤学 会议主要内容： 白校长与各位领导在会上分析了今年的控辍保学工作，指出了：学校在开学前三天，全体班子成员都要掌握学校学生报到情况，各部门每天向校长汇报一次学生报到情况及未报到学生情况。同时做好家访工作记录，建议学生报到前三天先由各班任对未报到学生普访，摸清底数后由校班子成员和班任共同下乡家访。同时要求班子成员一定要学习好《义务教育法》，宣传好《义务教育法》。 决议：认真布置工作不让一个孩子掉队。 开学初，召开了又一次全体班子会。 时间：2月18日上午 参加人员：全体领导班子成员 主持人员：王凤学 会议主要内容： 白校长做出了领导教师双下乡的决定，提出工作的目标：一个都不能少，不让一个孩子失学。 决议：领导与班任共同下乡家访。 开学后，学生报到情况比预想的要差，领导紧急例会。 时间：3月2日。 地点：校长办公室。 参加人员：全体领导班子成员 主持人员：王校长 会议主要内容： 首先王校长对发生的新情况与多位领导做了分析，最后要求分管领导要对未报到的学生要彻底查清学生失学的原因，要认真做家访工作，家庭有困难的学生，
学校将给予减、免、缓交费用，还要补助学习用品。最后白校长责成王校长、姜校长、刘校长、窦主任、团委王书记要带领班任共同普访。 决议：坚决不放过任何辍学的学生，让其全部返校复学。 经过领导集体一周多的努力，我校控辍保学工作成绩显著，复学学生在校成绩日益提高。白校长在3月8日全体教师会上要求控辍保学工作要应长抓不懈，实践我们的诺言：不让一个学生掉队。 控辍保学家访记录2 为了巩固提高普九成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止小学生辍学。我校根据实际情况，特制定控辍保学规章制度如下：一、责任制度实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。 1、建立控辍领导小组，督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作教学工作计划日程，认真的抓好、抓实。 2、实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。 3、加强教学管理。创造良好的.教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。 4、实行校长,副校长,教导主任包校、班主任包班，形成领导把关，人人抓控辍。 5、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。 6、对后进生。减轻学生学业负担。按照国家教育部、省市有关素质教育文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学生入学。 7、课任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作，学生未上学后，要和班主任到家动员学生上学(至少配合班主任家访 1次)。如果课任教师未参加动员工作，该教师所得控流奖将由参加的教师获得。要求班主任在做动员工作时，要