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《收入分配与社会公平》说课稿
一、教材分析
1、本课的地位和作用
本课是必修一《经济生活》第三单元第七课第二框题的内容。该框在本单元起着承上启下的作用，它承接了教材第一框题所介绍的个人收入分配制度，进一步介绍在分配的过程中应该坚持的原则。同时，本框题内容涉及到国家收入的再分配，为第八课第二框《财政与税收》的内容起到了铺垫作用。
2、重点、难点
（1）重点：理解收入分配的公平
依据：收入分配上注重公平，是社会主义分配原则的重要体现，充分体现了社会主义制度的优越性，也是社会主义与资本主义经济制度相区别的显著标志之一。把握好这一问题，有利于学生全面的理解我国的收入分配问题，同时进一步提升对构建社会主义和谐社会的认识。
（2）难点：
①如何在收入分配方面实现社会公平②正确处理效率与公平的关系
依据：高一学生的知识占有量少，思维能力不足，对党的政策理解起来有些难度
二、目标分析
根据课程标准，结合党的十七大精神以及学生的学习实际，我制定了以下教学目标。
（1）知识目标
①识记：效率、公平的含义
②理解：实现收入分配公平的原因及措施；效率与公平的辨证关系及如何处理
③使学生能初步运用所学的知识，结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明说如分配如何实现公平
（2）能力目标
①培养学生辨证的认识和对待生活中面临的各种矛盾
②培养学生全面系统的看问题，正确认识现实生活中的收入差距，提高综合分析问题的能力。
（3）情感态度价值观目标
通过本节学习，使学生认识到社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。
为了突出重点，突破难点，实现教学目标，依据思想政治课的性质和课程标准的要求，结合高一学生的认知结构，我计划采取以下教法和学法。
二、教法与学法
1、教法。①情景教学法法②自学阅读和讲授结合法③讨论式教学法
2、学法。①自主学习②探究学习③合作学习
三、过程分析
（一）激趣导入（1分钟）
漫画：某公司收入分配状况：老总：豪宅靓车全有啦，副总吃吃喝喝洗桑拿，科长精打细算全家花，职工这俩钱儿咋拿回家？
思考：你能看出这家公司的收入分配状况存在什么问题吗？在你的身边有没有类似的情况？
设计意图：通过漫画，激发学生对本课的的学习兴趣，导入新课
（二）自学指导（1分钟）阅读课本，同时完成导学案。
（三）自主学习（8分钟）生完成导学案后，小组内讨论纠正。
（四）质疑解惑
现在思考几个问题給生思考时间生回答师总结
1、收入分配公平是平均主义吗？公平允许差异存在吗？
设计意图：引导学生认真阅读教材，用找关键词的方法准确掌握收入分配公平的含义
不是平均主义，如果干得多和干得少的拿的钱一样多，那谁还干活。
允许一定范围内的差距
例如：网络“晒工资”引发的对收入分配不公的评论
课本上漫画，说明分配不公平导致破产，那么实现收入分配的公平迫在眉睫，那么，国家采取了哪些措施解决这一问题呢？（过渡到下一问题）
2、如何实现社会收入公平？（三点）
第一，坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平提供了强有力的制度保证。这一点比较抽象，由老师讲解，并重点讲解“按劳分配对社会公平的保障作用。
第二，保证“两个合理比重”。通过学生对书本第61页的“探究活动”进行探究，使学生理解提高劳动报酬在初次分配中的比重事关社会公平与和谐，对经济发展具有极其重要的影响，从而导入“两个合理比重”。
探究活动近五年来，某公司的产值平均每年增长11%在右，企业利润平均每年增长20%在右；与此同时，企业职工的工资增长缓慢，平均每年增长5%在右。
?如果上述趋势发展下去，会给该公司和职工带来什么不利影响？?该公司在分配方面应该作出哪些改变
设计意图：使学生在提前阅读教材的基础上，配合感性材料，升华对理性知识的认识，理解“两个合理比重”突破难点
第三，再次分配更加注重公平。例如：我国为了实现“再次分配更加注重公平”而采取的政策措施，国家取消农业税，公共财政向农村倾斜，大力发展农村新型合作医疗，逐步实现城乡居民公共服务均等化；修改义务教育法，农村义务教育免费从西部向全国覆盖；按“提低、扩中、调高”的改革思路，逐步解决收入分配差距扩大的问题。
设计意图：1、通过税收政策的调整加强学生对再分配更加注重公平的理解
2、使学生能够初步区分初次分配与再次分配的措施
3、效率与公平的辩证关系
活动：3分钟手工制作分组比赛
收购方案：
1、最好的一组，每个十元，其余的五毛一个。
注重公平，忽视效率
效率是公平的物质前提
2、不管好坏，每个按五元收购。
注重效率，忽视公平
公平是效率的保证
3、好的我按十元收购，差一点的按五元收购
既注重效率又兼顾公平
设计意图：1、通过体验角色，使学生理解并能够学会处理效率与公平的辩证关系，突破难点。
2、培养学生辩证思维的能力。
总结：
效率与公平具有一致性同时二者具有矛盾。因此，我们要正确处理好效率与公平的关系：
（1）发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，既要提高效率，又要促进公平。
（2）处理好效率与公平的关系，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。
（五）知识巩固“我的收获”
通过“我的收获”小环节的设置，给学生一定的时间，回顾本课学习的过程和学到的知识，引导学生建立知识体系。谈谈自己本课在思想上的收获，升华认识。
（六）课堂作业
3个基础知识选择题做完后小组内订正
1、对“效率”的理解，下列说法正确的是（）
①投入越少，就意味着效率越高②产出越多，就意味着效率越高③资源的有效利用程度越高，就意味着效率越高④效率提高就是资源的节约和社会财富的增加
A、①②③④
B、③④
C、①③④
D、②③④
2、效率与公平的关系是（）
①效率是公平的前提、基础
②讲效率就是要拉开差距
③公平是效率的保证
④公平和效率是对立的
A、①②Ｂ、②③ C、①③ D、②④
3、在我国，城乡之间、地区之间、行业之间、个人之间的收入差距问题都较为突出，收入分配上存在的问题，对经济和社会发展正在产生越来越明显的影响。针对上述问题及其影响，我们应该（）
①对我国现有分配制度进行根本性改革②调整完善现行的分配制度③调节过高收入，规范收入分配④坚持兼顾公平的原则
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
（七）作业设计——调查报告
要求学生回家调查自己家里的收入近年来的变化情况，并探究与这些变化相联系的国家政策。体会这一变化给我们的生活带来了怎样的影响。
设计意图：引导学生关注社会、关注生活，理论联系实际，运用所学知识分析社会经济现象，加深对所学习知识的理解、运用。
课后反思
1、善于创设情景，调动学生参与教学的积极性主动性，让学生在活动中获取知识，锻炼能力。
2、通过相关探究活动与讨论，能快捷有效的理解重点，突破难点；用图表分清主要知识点间的联系,能使学生思路更清晰。
3、教学设计体现了课改理念，提高学生多方面的能力
Teaching plan for Unit 5 book 2 Good morning, professors, it’s my great pleasure to be here sharing my lessons with you. The content of the lesson is Senior English for China Student’s Book 2 Unit 5 Music. I’ll begin the lesson from the following five parts, the teaching material, the teaching methods, the studying methods, the teaching procedure and blackboard design. First, let me talk about the teaching material. Firstly，let me introduce the teaching material.This unit is to introduce to us different types of band. The reading passage is the center of this unit. It is made up of 4 paragraphs, that is, many people want to be famous as singers or musicians, form a band, Monkees began as a TV show and they became even more popular than the Beatles. The text is the most important teaching material in this lesson, which extends the main topic “music” and contains most of the vocabulary and grammar points that students should learn in this unit. Secondly, I want to tell something about the students. Although the students have the basic abilities of listening, speaking, reading, and writing, they still need many opportunities to practice what they have learned, to express their ideas, feelings, and experience and to develop their autonomous learning ability and cooperative learning ability Thirdly, I’d like to talk about teaching aims and demands 1 Knowledge aims:
高一政治必修一说课稿模板 【导语】有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明;宽容一点，心 中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有 抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!老师高一频道为你整理了《高一政 治必修一说课稿模板》希望对你有帮助! 【一】 一、教材分析 (一)教材地位 这节课是高一《经济与生活》第一单元第三课《消费及其类型》中的第一框。在此之前，学生们已经学习了《神奇的货币》和《多变的价格》，也就是怎样去交换，现在进入本单元的最后一环，即怎样去消费，这即为下一框《树立正确的消费观》做好铺垫，又为第二单元学习生产作准备。 同时，本节内容是从学生身边的消费生活入手，是对前两节课商品货币价格的基本结构知识的提升，又是为后面消费心理面面观、做一名理性的消费者消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。 (二)教学目标
根据课程标准，结合自己对教材的理解和处理，我确定以下教学目标： 1、知识目标 ①识记影响消费的因素;消费类型的三种分类及其含义;消费结构与恩格尔系数的含义; ②理解收入与消费水平的关系;收入分配状况与消费水平 的关系;物价变动对人们消费的影响;几种消费类型的区别;恩 格尔系数变化的含义; ③收集资料，了解改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并说明我国居民消费结构变动的原因。 2、能力目标 ①引导学生发掘以交易方式划分的几种消费类型的异同点，培养学生深入分析经济问题的能力和参与经济生活的能力;把 模糊的感性经验上升到理论高度，学会从多层面、多角度看问题。重点引导学生们去发掘各种消费类型之间的细微差别。培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题及参与经济生活能力。 ②了解我国消费结构的变化趋势，增强关注现实生活的能力及动手能力。 (3)情感、态度与价值 通过本框学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消费观。 3、教学重点
第一章《生活与消费》 【一】学习目标及备考策略 1、根据考情，熟练掌握课本基础知识，并根据学案自主完成小块知识串的整合。 2、重点培养“获取和解读信息”的能力，能够从图、表等形式中获取有关信息；培养“调动和运用知识的能力”，能够有针对性地调动各模块的知识并运用。 【二】考点主干知识解读梳理（请你运用尝试回忆法，默写填空，查漏补缺） 【热点追踪】---摘自2012政府工作报告 -------继续实施积极的财政政策。保持适度的财政赤字和国债规模。优化财政支出结构 -- 严格控制“三公经费”，降低行政成本。实施结构性减税。------- 继续实施稳健的货币政策。综合运用各种货币政策工具，（存贷款利率、存款准备金率）调节好货币信贷供求---- 【小纸条：①纪念币可以再市场上流通吗？②降低货币流通速度有何影响？】 2.信用工具与外汇 人民币 （有利于） 升值
6、消费类型及消费结构（注意选择题） （1）消费类型： 按消费方式分为：；按消费的对象分为；按消费的目的分为。
（2）恩格尔系数：恩格尔系数过大，必然影响和增加，限制和的提高；恩格尔系数减小，表明人们提高，改善。 7、消费心理及树立正确消费观 ①正确消费观：量入为出，②；， ③理性消费；保护环境，④；，艰苦奋斗。 8、（提高）消费的作用（意义） 一、计算题公式总结篇: 1、现价值量=原价值量/现在的社会劳动生产率； 2、现价值量=原价值量×（1+通货膨胀率）现价值量=原价值量/（1—贬值幅度） 3、升值问题：谁升值，谁贵了。例如：原6.6元人民币=1美元若人民币升值10%， 则6.6元人民币=1×（1+10%）美元本外币间的汇率为1:8，则100元人民币=800外币 算一算： 1.、（2011安徽）假设一年内某国待售商品的价格总额为10000亿元，货币流通速度一年为4次，同期中央银行发行纸币5000亿元。若其他条件不变，此种情况会引起该国商品 A、价值量降低 B、价值量提高 C、价格下跌 D、价格上涨 2、（2010年全国文综）假设2009年某国甲产品的总产量是100万件，每件产品价值用货币表示为10元。2010年生产甲商品的社会劳动生产率提高1倍，在货币价值不变和通货膨胀率为20%的不同情况下，甲产品2010年价格分别是（） A 5元 6元 B 10元 12元 C 20元 24元 D 8元 16 3、（2010年全国文综）假设某企业2008年的生产条件属于社会平均水平，生产一件甲商品的劳动耗费为6元，产量为10万件。2009年该企业的劳动生产率提高50%，其他条件不变，那么，该企业生产甲商品的个别价值、社会价值和价值总量分别为元 A 4元 4元 60万元 B 6元 8元 90万元 C 4元 6元 90万元 D 8元 6元 120万元 4. （2011全国卷新课标）12.2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元，产量为10万件。如果2011年该企业的劳动生产率提高10%，而全行业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则该企业2011年生产的商品价值总量为 A. 1452万元 B. 1320万元 C. 1210万元 D. 1100万元 5.如果以前一件人民币10元的M商品出口到某东盟成员国N国的关税为5％，本外币间的汇率为l：8。2010年该商品实行零关税，中国生产M商品的劳动生产率提高25％，其他条件不变，则一件M商品在实行零关税之前和之后出口到N国的价格用N国货币单位表示分别为（）A．80，84 B．84，80 C．84．64 D．84，100 二、函数题
高中英语全英文说课稿模板 1.Good afternoon, everyone, It’s my great pleasure to be here sharing my lesson withyou.The content of my lesson is Senior English for China Book1B Unit 16 Scientists at work. I’ll be ready to begin this lesson from five parts. Analysis of the teaching material, the teaching methods, the studying methods, the teaching procedure,and Blackboard design.First, let me talk about the teaching material. Part 1 Teaching Material: This unit is about science and scientists. By studying of this unit, we’ll Enable the students to know the serious attitude towards science and develop the interest in science. At the same time ,Let the students learn how to give instructions. this lesson plays an important part in the English teaching in this unit.This is an important lesson in Book One. From this lesson, it starts asking the Ss to grasp contents of each passage. Therefore, this lesson is in the important position of the teaching material. If the Ss can learn it well, it will be helpful to make the Ss learn the rest of this unit.As we all know ,reading belongs to the input during the process of the language learning. The input has great effect on output , such as speaking and writing . According to the new standard curriculum and the syllabus (新课程标准和教学大纲), after studying the teaching material and analyzing the rule of children’s growing of mind,I think the teaching aims are the followings: 1.Knowledge objects: a)The Ss can hear, read, and use the main sentence patterns b)The Ss can understand the content of the lesson. c)TheSs can use the patterns to express their thoughts in the proper situation. 2.Ability objects: (1) To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing. (2) To train the Ss’ ability of working in pairs. (3) To Improve the student’s reading ability, especially their skimming and scanning ability. 3.Emotion or moral objects: a)By completing the task,theSs increase their interest and set up self-confidence in science; b)Teach the Ss what is “science”, put the moral education in the language study. now,let’s come to the Important points and the Difficult points. Well, how to achieve the teaching objects better, how to stress the important points and break through the difficult points? As is known to us all,The modern teaching demands the teacher should improve the students’ ability. A good teaching method requires that the teacher should have the leading effects. According to the analysis of the teaching m aterial and the students’learningbackground ,I will use the following methods . Part 2 Teaching Methods: In my opinion,the main instructional aims of learning English in the Middle School is to develop the students’ abiliti es of listening, speaking, reading, writing and their good sense of the English language. So in this lesson I’ll mainly use “Communicative”Approach(交际教学法), “Whole language teaching”(整体语言教学法)and “Task-based”language teaching (任务教学法). That is to say, I’ll let the Ss to get a better understanding of the key structure of the dialogue. According to the modern social communication teaching theories(现代社会交际教学理论), I adopt the TSA method(情景教学) and TBLT method (语言任务教学)in my teaching, namely Total Situational Action and Task-based Language
揭开货币的神秘面纱说课稿 【教材分析】 （一）地位作用 本课从学生具有一定生活体验的“钱”入手，是全书的开篇，起着引领和导入作用，必须高度重视。首先，从日常生活体验中感悟经济道理，透过经济现象把握经济规律是经济学科的核心能力之一，是培养学科思想的重要环节；而第一堂课能否在这方面有所突破至关重要。其次，商品、货币是现代市场经济非常活跃而不可或缺的要素，是深刻认识各种经济现象、进行后续学习的基础。 （二）教材特点 1.教材在内容编排上注意了从生活现象入手，通过学生的探究活动发现知识。 2.知识含量大，且高度抽象概括，理论色彩浓厚。 3.知识跨度大，相互之间的衔接不流畅。 （三）教育教学目标 按照传统的确定教学目标的方式，一些体验性的、探究性的和实践操作性的教育教学目标无法容纳，因此，采用了这种形式来表明教育教学目标。 1.体验物物交换的困难，知道货币产生的必然性。 2.对比货币与一般商品，揭示货币的本质。 3.感受利用货币进行交易的场景，理解货币的职能。 4.理解纸币是国家发行并强制使用的货币符号。 5.了解纸币发行量过多或过少的危害，知道纸币发行要遵循货币流通规律。
6.感受生活现象，认清制贩假币的危害，爱护人民币。 7.初步树立与市场经济相适应的商品货币观念，为树立科学的金钱观打下基础。 （四）重点、难点 1.难点: （1）货币的本质是一般等价物。 （2）纸币是国家发行并强制使用的货币符号。 2.重点: 货币的基本职能。 【学生分析】 高一学生对于货币在经济生活中的使用具有一定的生活体验，具有较高的自主探究的热情。已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还不能上升到理论高度。 【教学方法】 1.教法：情境教学法。创设教学情境，学生自主探究。 2.学法：探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。 【教学过程】 【导入新课】 （教师展示100元的人民币和一张相同大小的白纸片）提出问题：同样质地的两张薄薄的纸片，为什么一张能购买各种商品，而另一张不可以呢？它为什么具有这么大的魔力？今天就让我们一起走进神奇的货币，揭开货币的神秘面纱。（从学生生活经验入手，设置疑问，激发思考）
全英文高中英语说课稿实例 LessonPlanInterpretation ?Goodmorning,ladiesandgentlemen,it’sanhonorformetostandhereandinterpretmylesson.ThelessonplanIamgoingtotalkabou tisfromSEFCBook1A,Unit7----Culturalrelics.I’llexplainmyteachingplanfromthefollowing5aspects:thetheoreticbasis,myunderstandi ngoftheteachingmaterial,teachingmethodandstudyway,teachingprocedureandblackb oarddesign. ?ITheoreticbasis ? AccordingtotheNewEnglishCurriculumStandard,whenteaching,teachersshouldlaye mphasisonthefourskills----listening,speaking,readingandwriting.What’ smore,thefourskillsshouldbeintegratedwellbecausewhenwecommunicate,weoftenus emorethanasingleskill.Thus,whentheyareplanninglessons,Englishteachersmustinteg ratethem,forinstance,Iuselisteninginsteadoffast-reading. ?IIUnderstandingoftheteachingmaterial ? Myunderstandingoftheteachingmaterialincludes3parts:thestatusandthefunction,teac hingobjectives,theimportantanddifficultpoints. ?First,thisisthe7thunitinSEFCBookone.Itisanessaythatshowsusagreatcity—StPetersburg.ThewholetextusestheconstructionofStPetersburgasanexampleofhowcu lturalrelicsandsitscanberestoredorrebuilt,suggestingthattheyareimportantpartsofthec ity’sandthepeople’
政治价格变动影响说课稿 政治价格变动影响说课稿 作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编整理的政治价格变动影响说课稿，欢迎大家分享。 一、教材分析 (说教材的地位和作用) 《价格变动的影响》是高一年级思想政治(必修一)经济生活第二课第二节的内容。本节课是人教版高级中学课本思想政治高一上册第二课第二框题《价格变动的影响》，学生经过第一框题的学习对价格作为被动者影响它的因素及价值规律的内容有了初步掌握，本框题以价格作为主动者的视角进一步探讨价值规律的作用，使学生形成完整的知识体系。同时对于学生探讨第三课《多彩的消费》做好了铺垫，是上承第一课第一框下启第三课的关键环节。为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。 （二）教学目标(说目标) 本课教学通过创设情景，让学生身临其境自己动脑动手，目的在于使学生在整个教学过程中自主学习，合作学习，发现、体验、总结生活，并在这个过程中认同书本知识，体会本学科的有用性、生活性。（按照浙江省普通高中新课程实验学
科教学指导意见） [知识目标] 识记替代品、互补品等概念。 了解价格变动对生活、对生产的影响。 运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生什么变化。 [能力目标] 培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力,提高他们理解和参与经济生活的能力。 [情感、态度与价值观目标] 了解和利用价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。 （三）说教学重点和难点 我认为“价格对人们生活的影响”应是本课的重点，因为从学生的实际出发，在经济生活中，学生作为消费者，在什么时候、什么地方、什么情况下购买才是比较经济合算的角度考虑，体会本学科的有用性、生活性。所以“价格对人们生活的影响”应是本课的重点.为什么价格影响生活从而影响生产，其中相关商品价格变动对消费需求的影响是难点，同时学生作为准生产者，与“生产”还有一段距离，所以学生对“价格对生产的影响”的理解就自然而然成为本课难点。
高一政治必修一神奇的货币说课稿 一、说教材 (一)教材的地位和作用 第二，从教材结构来看，本节内容最为第一课是全部经济学知识的基础。也是全书的重点所在。只有让学生首先打好最基本的经济学概念和理论的基础，才可在以后的学习中融会贯通。 (二)教学目标 根据教学大纲的要求，和教材的特点，本课时确定了以下教学目标 1.知识目标： (1)知道商品的含义; (2)了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性; (3)理解货币的本质; (4)理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能，知道货币还有储藏手段、支付手段、世界货币等职能; (5)理解纸币的含义及其优点; (6)知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 2.能力目标 (1)培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。从一个具体材料入手，通过简要概括商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性，以及货币的本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上，分析总结出对货币含义的理性认识。
(2)通过简要说明纸币的含义和作用，懂得制造**是违法行为，并了解爱护和正确使用人民币的相关知识，提高鉴别(jiachao)的能力。 3.情感、态度、价值观目标 (1)逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。 (2)确立与市场经济相适应的诚信、公平竞争等意识。 (三)重点、难点 1.难点。 (1)货币的本质是一般等价物。 (2)纸币是国家发行并强制使用的货币符号。 2.重点。 货币的基本职能。 二、说教法 1、用现代教学手段，突出重点，突破难点 2、用讨论法，澄清认识盲点 三、说学法 1、理论联系实际法：这一方法是政治课学习最基本的方法，思想政治课的生命力就在于理论联系实际。通过人民币的展示、物物交换图片的形象展示，将抽象的理论和现实生活的实例结合起来。 2、问题引导法：在本节讲课，对于每一个问题的讲述，我都一问题的形式展开引导学生思考，首先让学生阐述自己的观点然后我在进行纠正和总结。培养学生独立思考的学习习惯。 四、课堂设计
高中英语说课稿模板 篇一：中文版高中英语说课稿模板 说课的整体思路 1、教材分析 2、教学目标 3、重点难点（有时根据需要也会说上关键点） 4、教法和学法导入（5分钟） 5、教学过程正体（20分钟） 6、尾声（5分钟） 自我评价： 各位评委老师，上午好，我是_____号考生夏会丽。 说课： 今天我说课的题目是。首先我们来进行教材分析。 教材分析： 本节课出自______________出版社出版的高中第__册第__章第__节。 1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________ 2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用) 3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有
重要意义。 4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。 （以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。） 接下来说一下本节课的教学目标。 教学目标 ⑴、能力目标：（根据需要选择能力目标） 例如：1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。 2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。 3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。 ⑵、情感目标： 1、培养学生认真、细致的学习态度。 2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲 和对学习的热情。 当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点重点难点 1、重点：…. 2、难点：….（对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题）那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。教法：（根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据
人教版高中政治 必修一 全册说课稿 第一单元生活与消费 第一课神奇的货币说课稿（一） 一、教学目标 1、知识目标 了解由物物交换到货币为媒介交换的必然性；理解货币的本质； 理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能，知道货币还有储藏手段、支付手段、世界货币等职能；理解纸币的含义；知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度
2、能力目标 (1) 通过简要概括商品交换的长期念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。发展过程中货币出现的必然性，以及货币的本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上，分析总结出对货币含义的理性认识。 （2）通过简要说明纸币的含义和作用，懂得制造假币是违法行为，并了解爱护和正确使用人民币的相关知识，提高鉴别假钞的能力。 3、情感、态度、价值观目标 逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益 二、教学重、难点 1、重点：货币的基本职能 2、难点： （1）货币的本质是一般等价物 （2）纸币是国家发行并强制使用的价值符号 三、课时安排：一课时四、教学过程: 【导入新课】 俗话说：“钱不是万能的，没有钱是万万不能的。”意思是说我们的生活离不开钱，离不开消费。那么，今天我们一起来学习第一课生活与消费。 一、货币的本质 首先，我想了解一下同学们最近的消费情况。同学们手里应该都有一些零花钱吧，那这几天都买了些什么呢? (学生：书籍，文具，衣服…)
刚才提到的这些购买来的物品，在经济学里我们称之为商品。同学们思考一下：这些商品有哪些共同特征呢？ 我们先来看这样两个问题：（1）我们每天呼吸的氧气、沐浴着的阳光是不是商品呢？（学生:不是）回答很正确。一样东西要使其成为商品，必须是人们耗费一定的劳动获得的。比如书籍是经过作家的思考、印刷、装订等一系列程序得来的。那么商品的第一条属性就是劳动产品。（2）母亲亲手为你织的毛衣是不是商品呢？（学生：不是）很正确，虽然这件毛衣耗费了母亲的劳动，但是毛衣生产出来以后，并没有拿到市场上去卖，而是供自己或者家人使用，因而这件毛衣也不能称作商品。由此我们知道商品的第二条基本属性就是用于交换。通过刚才的分析我们可以给商品下一个定义了：商品是用于交换的劳动产品。 注意：商品分为有形商品和无形商品之分，有形商品就是消费我们看得见摸得着的东西，例如同学们刚才提到的衣服、书籍、文具等，而无形商品指的是我们购买的服务如理发、乘车、看电影等。 同学们拿什么去购买商品呢？（学生：钱，人民币）钱的书面语是货币。为什么货币能购买到购买到各种各样的商品呢？带着这个问题我们一起来揭开货币的第一层神秘面纱：货币的本质。 首先，我们看一看货币是怎样演化而来的？最初，人们就是将自己手头拥有的东西去交换自己想要的东西，这就是商品交换的第一个阶段。第一阶段:偶然的物物交换两只羊 = 一把石斧 拥有羊的人不只是需要斧头，他还有可能需要布匹、盐等等，他可以用盐羊和许多其他商品进行交换，交换商品的种类扩大了，这时商品交换进入了第二个阶段。第二阶段：扩大的物物交换两只羊={一把石斧一匹
高中政治必修3课件大全 【《文化对人的影响》】 教学准备 教学目标 【教学目标】 1.知识目标：识记、理解和评述文化生活对人们交往行为交往方式、认识活动、实践活动和思维方式的影响及特点;通过列举具体事例引导学生感知文化的影响。 2.能力目标：培养学生学会透过具体的文化现象概括出文化对人的影响的内容及特点，培养学生分析问题的能力;从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括比较能力。 3.情感、态度和价值观目标：通过本课的学习，使学生认识到正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。 教学重难点 【重点难点】. 教学重点：文化生活对人们交往方式、认识活动和思维方式的影响。教学难点：文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。 教学过程
【教学过程】. 【讲授】探究活动. ◇导入新课： 展示气质类型测试结果，提起学生情趣，并依此作为文化对人的影响的来源的切入口。 ◇新课讲授 教师：为什么不同的同学测出来的气质类型都会不一样?一个人气质的形成受什么因素影响? 学生：回答(略) (展示图片)家庭、社会以及学生参加体艺节运动会的图片 教师：文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 一个人在一个文化环境中生活中的久了，就会沾染那样的文化。在我国：东北人勇敢豪爽;广东人精明强干;江浙人温婉细致;山东人既传统又豪爽，而山西人则憨厚朴实。 人们生活在不同的文化环境中，在不同文化活动的影响下，人们的交往行为和交往方式反映出很大的差异。 ◇合作探究一： 古代妇女的“三从四德”：三从：在家从父，出嫁从夫，夫死从子。四德：妇德，妇言，妇容，妇功。 现代男人“三从四得”：女朋友出门要跟“从”，女朋友命令要服“从”，女朋友讲错要盲“从”;女朋友化妆要等“得”,女朋友花钱要舍“得”女朋友生气要忍“得”，女朋友生日要记“得”。 为什么古代和现代男女交往方式会发生这么大的变化?
Interpretation Good morning, ladies and gentlemen. It’s my great honor and pleasure to be here sharing my lesson with you. I have been ready to begin this representation with five parts. Analysis of the teaching material,the teaching aims, the important and difficult points, the studying methods, and the teaching procedure. Part 1 Teaching Material The content of my lesson is New Senior English for China Book___ Unit____________________. This unit is about____________________ (topics). By studying of thi s unit, we’ll enable students to know_________________________ and develop the interest in___________________. At the same time, let the students learn how to____________________ (functional items). From this lesson, it starts___________________________(structures). (As we all know, reading belongs to the input during the process of the language learning. The input has great effect on output, such as speaking and writing.) Therefore, this lesson is in the important position of this unit. If the Ss can master it well, it will be helpful for them to learn the rest of this unit. Part 2 Teaching Aims According to the new standard curriculum and the syllabus(新课程标准和教学大纲), and after studying the teaching material, the teaching aims are the followings: 1.Knowledge objects (语言目标：语音，词汇，语法，功能，话题) (1)The Ss can master the usage of the important words and expressions. (2)The Ss can use the __________________ (grammar) in the proper situation. (3)The Ss can understand the content of the lesson, talk about _______________________ (information) and get their own idea about _______________________________. 2.Ability objects (技能目标：听，说，读，写) (1) To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing (2) To guide Ss to set up effective studying strategies. (3) To i mprove the student’s reading ability, especially their skimming and scanning ability. (4) To train the Ss’ abilit ies of studying by themselves and cooperating. 3.Emotion or moral objects (情感目标：兴趣，自信，合作，爱国，国际视野) (1)By completing the task, the Ss increase their interest in ____________________and set up self-confidence in _____________________. (2)Teach the Ss_________________________, put the moral education in the language study. Part 3 the Important and Difficult Points Based on the requirement of the syllabus. The important points are__________________________ such as ______________. The difficult points are_________________________ for example_____________. Part 4 Teaching Methods As is known to us all, a good teaching method requires that the teacher should help Ss develop good sense of the English language. For achieving these teaching aims, (after the analysis of the teaching material and teaching aims,) I will use the following methods according to the modern social communication teaching theories(现代社会交际教学理论) . https://www.doczj.com/doc/1a17643520.html,municative Approach(交际教学法) 2.Whole Language Teaching(整体语言教学法) 3.Task-based Language Teaching (任务教学法) 4.Total Situational Action (情景教学) a “scene —activity”teaching method , it establishes a real scene and the interaction between the teacher and the Ss. At the same time, CAI (电脑辅助教学) can provide a real situation with its sound and picture, it can develop the Ss creativity in learning English. Part 5 Teaching Procedure Step 1 Lead-in. (_____min) ___________________________________________________________________ Purpose of my design: (1) to catch Ss’ attention about the class/topic/passage.
《从汉至元政治制度的演变》说课稿 各位老师: 今天我说课的内容是人教版高中历史必修一第3课《从汉至元政治制度的演变》。我将从教材分析、重点难点、教学目标、教法学法、教学过程五个方面进行说课，一下是我的说课内容。 一、教材分析 汉朝到元朝的政治制度是古代中国政治制度的重要组成部分。本课教材的内容，主要围绕专制主义中央集权不断发展与加强展开，主要从中央集权的发展，君主专制的演进，选官用官制度的变化这三个方面来阐释。这一阶段，时间跨度大，政治制度变化也多。 二、重点难点 课标对本课内容作了如下要求：列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 我的授课对象为高一学生，思维活跃、参与意识强、有一定独立考能力但是知识的储备和认识水平毕竟有限，再加上这一时期时代久远，对学生而言相对陌生，所以教师仍需深入浅出采取生动的方法。 根据以上学情和课标要求，我将本课重点确定为：从汉到元政治制度演变的过程以及对历史概念的理解；把难点确定为从汉到元政治制度的特点。 三、教学目标： 根据课标要求及本课重难点，我从三个维度设计如下教学目标： 1、知识与能力：识记从汉至元地方政治制度，中央政治制度，选官用官制度的演变，认识中国古代政治制度的特点 2、过程与方法：在引导学生对图示，引文等材料的研读和分析中初步掌握处理历史资料的一般方法。 3、情感态度价值观：学生认识到专制主义中央集权的不断加强对中国历史发展产生了深远的影响，各民族对统一多民族国家的巩固和发展做出过自己的贡献。 四、教法与学法 1、说教法
根据上述重点和教学目标，将采用讲述法、问题探究法、讨论法结合，创设情境，设疑引思 2、说学法 为了使所学知识能够更好的纳入学生已有的知识体系，促进学生智能发展，将采用阅读思考、合作探究、体验交流等方法，注重学习过程的生成性。 五、教学过程 1、导入新课 本科采用复习旧课方法导入新课，由秦统一以后开创了一系列新的政治制度，那么秦亡以后这些政治制度又是如何演变的呢？这一问题，直接了当进入主题 2、课程教学 对于第一个子目，中央集权的发展 主要是联系时代背景，展示材料并引导学生结合课本内容分析出不同时期中央与地方的分权矛盾。如从七国之乱的故事，分析出汉朝初期的郡国并行与削藩的必要，然后思考该如何加强中央集权，从而引出推恩令的内容，并分析出其作用。同理通过安史之乱的视频，“杯酒释兵权”的故事以及《元朝疆域图》，并结合教材分析理解唐宋元三代中央与地方的关系 最后总结出中央的权利不断加强。 对于第二个子目，君主专制的演进 主要让学生看书，归纳出不同时期皇权与相权此消彼长的关系，并引导学生分析出原因，注意结合课本学思之窗的内容。最后总结出皇权不断加强。 对于第三个子目，选官用官制度的变化 首先向学生说明官吏制度是政治制度的重要组成部分，它是政府和社会之间的通道。然后让同学通过看书归纳出不同时期的官吏制度，然后老师加以详细讲解。引导学生分析出它们的作用和影响。最后总结出选官用官的权利慢慢集中到中央政府手中。 最后对本课进行小结，讨论归纳概括出古代政治制度的特点。 3、本课测评：用课后作业检验学生的学习效果。 六、板书设计：略