教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
第20课社会生活的变化教案
巧设情境感悟历史
知识与能力
知识目标
掌握在工业革命后火车、轮船传入中国。
掌握第二次工业革命后，有线电报、电话以及照相和电影的传入，新闻报纸、出版事业在中国的出现。
掌握辛亥革命后中国社会习俗的变化。
能力目标
引导学生分析近代科技发明给人类带来的重大变化和中国近代发明出现较少、社会变化较为缓慢的原因等，培养学生分析问题
过程与方法
利用多媒体手段，展示近代科技成果的图片，增强课堂教学内容的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
采用师生互动方式，通过提问、欣赏、表演、讨论完成有关知识的处理、问题的解决，培养学生的自学能力与动脑习惯。
学生自主编排小品：通过扮演不同角色，体现辛亥革命前后的习俗、礼节和称谓等变化，从中体验变化的意义。
情感、态度、价值观
通过本课学习，使学生认识到工业文明的传入，它在改造着中国社会的物质文明的同时，中国社会的文化生活和社会习俗也在发生着深刻的变化。以培养学生的社会进步观和与时俱进的革命精神。
通过本课学习，使学生认识到这些深刻的变化也是以我们中华民族沦入半殖民地半封建社会的灾难深渊为代价的。但是，中国社会生活的这些变化客观上顺应了人类社会发展的历史潮流，是一种历史的进步。
教学重点
知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。
以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。
了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。
重点突破：
用大量的图片、音频资料等，增强学生对近代社会物质生活变化的感性认识。
通过学生表演的短剧来使学生深刻体会近代社会生活变化的层面以及对近代进步思想的更深思索。
教学难点
如何在教学中加强学生对近代社会生活的认识和感受，培养学生对历史发展的进程感，形成物质决定意识，经济基础决定上层建筑的唯物史观是本课的教学难点。
难点突破：
由于社会生活出现的变化是由西方文明传入导致的，所以在教学中应使学生认识到西方工业文明的传入，一方面是以中华民族沉沦为代价，另一面对中国来讲也是进步的体现。这些认识对于初二学生来说，在理解上有一定的难度。因而可以在教学中运用实物图片、对比
照片、音频资料等辅助讲解，并指导学生编排短剧，从而创设情境，在引导学生分析的基础上得出结论。
教学方法
讨论法。（提出问题，引导学生进行讨论、归纳，最后得出结论）
自主式教学法。（指导学生以小组为单位，进行自主式学习）
情景体验式教学法。（鼓励学生运用多种呈现方式展示学习的成果，创设历史情景，在感悟中得到锻炼和提高）
讲述法、讲解法。（在学生的展示过程中，对于一些重点、难点问题，教师要引导学生分析、归纳）
多媒体课件辅助教学。（教师授课及学生展示都充分应用多媒体课件辅助学习）
课前导学
发给学生预习提纲，全方面、多角度地进行自主学习。
了解近代由于西方工业社会文明的传入，中国社会的变化发展情况。
鼓励学生运用多种呈现方式展示小组的主要学习成果。
课前准备
教师准备：多媒体课件及相关图片、音频资料
学生准备：编排历史短剧；准备所需道具；查阅相关资料；制作简单幻灯片
教学渗透点
在讲授“近代交通通讯在中国的出现”这一子目中，引导学生思索近代交通工具出现的原因，如何理解社会进步的过程中带给中国的变化。
在讲授“近代社会习俗变化”这一子目中，帮助学生自主编排历史短剧《体验民主》，通过在全班选定角色、设计人物对白、推敲人物动作、引导观察思索等一系列教学过程，逐步使学生深刻体验辛亥革命前后习俗、礼节和称谓等变化，并从中体会变化的意义。
通过以上环节的设计，更好的再现了新课标所提倡的注重学生学习过程和方法的引导及能力的提高。让学生在历史学科中真正发挥其主体地位，通过自身演绎寻求历史、思索
●板书设计
教学过程
咱们给给老师加加油吧！让我们一起喊一、二、三加油，让各位领导老师看看我们240班同学的风采，好不好！同时对今天来参加历史课的领导评委表示欢迎。
（一）导入：
请同学们欣赏上海世博会的视频，2010年的上海世博会让我们见到了很多高科技的产品，体会到了城市确实让我们的生活变得很美好。那么这节课我们穿越时空隧道，回到清末明初，看看发生在一个家庭里的变化。
（二）学习新课
首先我们来明确一下本课的学习目标，请同学们大声齐读一遍；明确了我们今天的学习任务，现在我们开始踏上今天的学习之旅。
? [教师引导]：这一天，小明家收到了一份电报，于是小明和妈妈展开了一段对话。请
班级著名演员饰演小明及妈妈。请同学们从对话中开始我们本堂课的第一轮小组竞赛，进入想想看环节，用两分钟时间思考讨论以上与对话有关的三个问题
?一、请同学们从对话中找出当时出现了哪些新事物？
?二、你们可曾想过，如果没有火车轮船，外公来上海得坐什么车？花多少时间？
?三、如果没有电报，外公如何与小明一家联系？古时候，我们的先民用哪些方式传递信
息？
时间到，三个组的组长请抽签，然后安排组员展示你们那组抽到的题目的答案。好，各组的成果已出来了，公布真相的时间也到了，让我们试目以待看看战果如何？
一：电报、火车、轮船
二：陆则是骑马坐轿、水则乘船。即走旱路、又走水路。一春一秋，一年时间。
三：飞鸽传书、点烽火、驿站、、、、
[教师讲述]：总之，在那个古老年代，人们陆则骑马坐轿，水则乘舟，属于典型的慢节奏。外公从昆明到上海既要走旱路，又要走水路，把当时所有的交通工具试了个遍才到上海，仅在路上花费了近半年时间，再加上回程，这一往一返，一春一秋，一年时间搭进去了！
当我们在使用这些慢节奏的交通工具时，西方已经响起了火车、轮船的轰鸣声。这些新式交通工具以蒸汽为动力，马力大，速度快，不久传入中国。让我们欣赏一组图片旧式的交通工具：落后的轿子，人力车，及旧式马车、运煤木轨车。再看一段视频。
[课件出示图片]：再看一段视频。早期的火车头、明轮（从鲜明的对比中可以感受新式交通工具带来的方便快捷）
[教师过渡]：新式交通工具的出现给近代人们带来了方便快捷，同时也加强了人与人之间的联系。当然我们不用出门也可以与远方的亲友联系，像外公不用出门，用电报传达他要来上海的信息。这就是我国最早的电报房。
[教师引导]：电报的诞生克服了这些信息传递方式的局限性，开创了用电来传递信息的时代，从此不管相隔多远，联系都不成问题。当然相对当时的电报而言，我们现在的通迅每天都在日新月异的变化，秀才不出门，便知天下事已变为现实。这是本课的第一变：交通通信的变化近代交通通迅在中国的变化（火车、轮船、电报）
[教师过渡]：外公凭借便捷的交通工具、快速的信息传递方式终于到达目的地上海。在上海，他同样接触到很多新鲜事物，大开眼界！再请本班哪位记者上来大家报道本课第二幕。
第二轮为大家准备的展示平台动动脑也有三个题目，1、在外公接触的事物中，有些是不符合当时时代的，请找出并加以改正。2、无声电影里的人说话没有声音，2什么办法可以让观众明白他在说什么？3近代最著名的是哪份报纸？可以看到哪些内容？不认识的字同学
们怎么办？
小组思考讨论时间照样两分钟，马上开始。紧张的讨论该结束了，各位小组长又到了你们做出决定的时候了，抽到你们的题目，马上安排组员上黑板公布答案。对比一下真相，看这轮展示又是哪组胜出。1、数码相机---照相机声音---无声《扬子晚报》---《申报》
2、伴以朗读、伴以录音机或伴以留声机配音。
3、最有影响力：《申报》看到内容：广告、新闻、评论，查不认识的字方法：查字典
由同学的准确的展示中进入本课的第二变环节文化生活的变迁（照相、电影、《申报》商务印书馆）的了解中去。
首先我请一位同学讲一个关于照相的故事，听完故事后，今天老师为大家准备了一样礼物，看看老师手中拿的是什么呢？对，是数码相机，它既精致，又方便，照出来的相片又鲜明亮丽。那同学们想不想知道中国最早的一部相机是什么样子？让我们去眼见为实，看看当年的照相馆和最早的照相机，还有历史中我们学到的慈禧太后及未代皇帝的真面目。
[教师过渡]从照片中追忆往事；回忆历史
照相将历史定格在瞬间，而能够完整记录历史活动的则是电影。
[教师讲述]：与照相技术密切相关的电影出现于是19世纪90年代，1895年世界第一部电影《火车进站》在法国巴黎首度公开上映。今天，电影作为一种视听早已成为人们精神生活的重要组成部分。其色彩、声像技术都已发展到很高的水平。然而，最初的电影是没有声音的，后来才出现了有声电影。我国拍摄的第一部电影是《定军山》；我国第一部有声电影是《歌女红牡丹》；当然还有第部一部获国际奖电影《渔光曲》。
[教师过渡]：欣赏电影时你会发现，电影题材源于生活，又高于生活，带有艺术色彩，而报纸作为大众传媒则是对社会的真实反映。
[教师提问]：近代最著名、最有影响力的要数《申报》
展示《申报》，从《申报》上可以看到广告新闻评论……
[教师过渡]：刚才同学说到了看报时遇到不认识的字同学们通常会查字典。同学们最常用的《新华字典》、《现代汉语词典》都是由商务印书馆出版的，它是旧中国规模最大的文化出版机构，其传统特色就是编工具书。
[教师过渡]：外公在上海看到的这些新事物，像照相、电影刚出现时属高雅艺术，西方人看电影穿的可讲究可正式，戴礼帽穿礼服去欣赏这种高雅艺术，中国人渐渐觉得穿长袍马褂去影院不合时宜了，也得赶上潮流，于是在社会习俗上发生了一系列变化。
盐商：（拄棍上场）老汉我姓孙，名昊奇。今年八十有二了，和盐打了一辈子交道，做这食盐的买卖可不一般。从古到今，盐业大多是官家专办，所以啊，我是看了一辈子当官的脸，话不敢多说，事不敢多做，这人欺人的社会竟然还有改变的一天！这不，听说这中华民国提倡民主，说什么人人平等，还给了我们商人很多优惠政策，所以啊，我专程从外地赶到南京，就想在有生之年看看这大总统是何等的风采。
旁白：大总统到。
孙中山：（上场）你好啊，孙老先生。
盐商：总统大人好，小民叩见总统大人。（边说边放下手杖，跪下去恭恭敬敬地行起了三跪九叩的大礼）
孙中山：（急忙把老汉扶起，扶他坐下，亲切地对他说）孙老先生民国时期，再也没有什么“老爷”、“大人”了，你可以称呼我为“孙先生”、“孙君”。再说，我们还是本家嘛! 盐商：真的吗？我真的可以坐下和您一同谈话？还可以称呼您为先生？您可是大总统啊！孙中山：总统就是国民的公仆，是为全国人民服务的。
盐商：和老百姓一样！（边说边起身，围着孙中山看）总统、啊不，孙先生，今天见到你，果真和我以前所见的当官的不一样：是气宇轩昂，与众不同。您的辫子是放到帽子里了吗？孙中山：不是的，我的辫子早已剪掉了。现在是中华民国，我们要废除满清蓄辫的陋习。盐商：可我的这辫子从出生一直留到现在，剪掉多可惜啊！
孙中山：虽然留的时间长了会不习惯，但辫子很麻烦，梳洗都不方便，不是吗？
盐商：嗯，您说的对，回头我也剪掉它，应该会清爽一些。您这衣服看起来也不错啊，这样式我怎么从来没见过呢？
孙中山：哦，是这么回事，我觉得这种样式穿着很舒适、方便，并且实用，就让裁缝做了一件，觉得还不错吗？
（边说边展示衣服）
盐商：嗯，是不错，就是不知道在哪能买一件？我也穿着回家，省得家里人总说我老土、老封建，我也时髦一次给他们看看。对了，我回旅馆。
盐商：（高兴地说）今天，我总算见到民主了。
从精彩的小品中把我们带进本课的第三轮竞赛怎样体验民主？1、细心的同学会从小品中发现近代中国社会存在不少旧习俗，有哪些呢？2、英国人伶俐曾说：中国人是世界
上最奇特的民族，他们有滑稽猪尾巴、奇装异服、及女人毁形的脚，这三样旧习
分别是什么？3、请你们说说如何来移风易俗？
依旧两分钟，各小组开始讨论。时间到，看看最后一轮展示的情况又如何呢？在民主的真相公布后看看占时领先是第几组呢？1、穿长袍马褂、翎顶补服；剃发蓄辫；老爷、大人等称呼；跪拜、作揖等礼节2、外国人说辫子是猪尾巴，长袍马褂、翎顶补服是奇装异服，女人毁形的脚是指女子缠足。3、剪发辫易服饰改称呼
体验民主的小品中提到了本节课的三变社会习俗的变化（剪发辫、易服饰、改称呼）
[教师]：细心的同学会从小品中发现近代中国社会存在不少旧习俗，
[课件出示图片]：让我们从图片中去寻找真相清朝的长袍马褂、清朝男子前期、中期、后期发型、跪拜、作揖等礼节、三寸金莲，小脚的真面目。
[教师引导]既然是陋习就得改变，如何来移风易俗？刚才同学们从小品中已经找到答案了。剪发辫、造成了近代男子发型，
就在中国人在生活中思想上发生着巨大变化的同时，随之而来我们的衣着也发生了改变。易服饰，是具代表性的就是中山装，随着时代的发展请看一组现代版中山装，从中可以感觉到强烈的时代感。
同样称呼上也发生了翻天覆地的变化，礼节上的尊卑观念已为平等观念所取代。
师：从以上社会习俗变化中，我们可以看出精神文明的发展趋势是什么呢？那就是平等博爱，互尊自重。
[教师引导]：作为湖南人，我们的家乡在近代也经历巨大的变化，出现了一些新事物？
生一：我妈妈说我们家在九十年代才有固定电话，以前妈妈要给在外地工作的外公打电话得去邮局。
生二：我记得爸爸说他早有个寻呼机，后来才有手机，不过他的手机换了四个了，现在我和妈妈都用小灵通，联系起来可方便了。但在这里，我建议同学们为了不影响学习，最好遵守校纪班规不要把手机带进校园，有事找爸妈时不是还有我们教师和办公室的电话吗，同学们说是不是？
当然走过时光，走不出村庄的三寸金莲不依然健在。
但这种变化无论从其广度，还是深度上说，都是十分有限的。（请同学讲述书本上介绍的。）其主要表现为：轮船还只是在沿海、沿江的口岸城市才可看到，在广大内陆地区的江河中航行的依然是旧式的木船或帆船；铁路的数量也很稀少，分布更是极不合理，人均拥有的铁路长度只有几厘米。电影和报纸只有在城市里才能看到。至于照相，则更是极少数富有人家的奢侈享受。在社会习俗方面，传统的旧习惯残余仍然顽固地存在着。
今天我们学习了近代社会生活方面的一些变化，谁能用自己的语言谈今天的学习收获生1：通过今天的学习，我知道了中国最早的铁路都是鸦片战争后外国人修建的；最早投入运营的铁路是淞沪铁路；
生2：通过今天的学习我了解到十九世纪七十年代以后，中国是通过外国人传入电报、电话的。今天，我们不仅有了移动电话这样便捷的通迅工具，还可以通过电脑上网的方式聊天，改变了过去“只闻其声，不见其人”的状况。
说的好！近代科技的发展，社会生活的变化和我们今天相比较真是“小巫见大巫”了。
我们通过板书的形式来展示刚长同学们刚才所总结的今天的收获。
现在进入小组PK的最后一个环节，看谁最利害？请各组派一个代表到黑板上在一分钟内写出你们的答案。本节课的小组竞赛到止结束，看看今天笑到最后的是哪一组呢？当然老师在这里也表定其他小组重在参与的精神。
紧张过后，让我们来轻松一下，学生齐诵小歌词谣。
清末民初在进步，社会生活面貌变，照相电影均出现，
首部电影《定军山》，追求平等新国民，改变称呼剪发辫，
西服高领中山装，时代潮流服饰显。
[教师引导]：
（三）小结：
火车、轮船、电报、电影的传入实际上传播的是科技，人类的文明、社会的进步首先必须发展科技！在我们今天享受科技带来的便捷时，请进入本课的最后的探究中去思考：
我国古代有领先世界的四大发明，那么为什么近代以后，许多发明都是西方传进来的？从中我们可能得出什么启示？
人教版八（上）历史：第20课社会生活的变化（导学案）
备课人：刘少芳
学习目标：
一、了解工业革命后火车、轮船传入中国。
二、了解第二次工业革命后，有线电报、电话以及照相和电影传入，新闻报纸、出版事业在中国的出现。三、了解辛亥革命后中国社会习俗的变化。
学习重点：1.近代交通、通讯工具与技术传入中国；2.中国近代社会习俗的变化。
学习难点：近代中国社会生活变化缓慢与不平衡的原因。
【学习过程】
一、自主学习（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）
（一）近代交通通讯在中国的出现
1.交通工具
名称：、。时间：初，西方发明后相继传入我国。
2.通讯工具
名称：。时间：19世纪年代以后。作用：方便了人们的工作和生活。
（二）文化生活的变迁
3.照相和电影的传入
时间：近代以来传入我国。作用：丰富了人们的生活，保留了珍贵历史镜头。
4.新闻报纸的出现
名报：1872年在创办的《》。作用：成为人们获取信息、了解社会的主要传媒工具。
5.出版印刷机构的出现
名社：1897年在创办的是近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构。作用：有利于信息和文化的传播。
（三）社会习俗的变化：剪发辫、易服饰、改称谓
6．原因：后，民国政府强令男子剪辫子，女子停止缠足，用新式的礼服代替过去的翎顶补服，人与人之间行文明简单的鞠躬，握手礼，称呼对方“先生”“君”。
二．合作探究
清末明初，看看发生在一个家庭里的变化。根据材料回答问题。
思考讨论以上与对话有关的三个问题
1、请同学们从对话中找出当时出现了哪些新事物？
2、你们可曾想过，如果没有火车轮船，外公来上海得坐什么车？花多少时间？
3、如果没有电报，外公如何与小明一家联系？古时候，我们的先民用哪些方式传递信息？
第二轮为大家准备的展示平台动动脑也有三个题目，
1、在外公接触的事物中，有些是不符合当时时代的，请找出并加以改正。
2、无声电影里的人说话没有声音，2什么办法可以让观众明白他在说什么？
3、近代最著名的是哪份报纸？可以看到哪些内容？不认识的字同学们怎么办？
第三幕（清末民初）
这一天，小明一家陪外公去南京游玩，在南京他们看到了以下一幕……
历史短剧：《体验民主》
思考讨论以上与小品有关的三个问题
1、细心的同学会从小品中发现近代中国社会存在不少旧习俗，有哪些呢？
2、英国人伶俐曾说：中国人是世界上最奇特的民族，他们有滑稽猪尾巴、奇装异服、及女人毁形的脚，这
三样旧习分别是什么？
3、请你们说说如何来移风易俗？
三、达标测评（我达标，我快乐）
1．中国境内最早的有线电报架设于19世纪的（）
A．70年代 B．80年代 C．90年代 D．60年代
2．19世纪70年代上海的人们能够获取信息、了解社会的主要传媒工具是（）
A．广播电台 B．因特网 C．电视 D．报纸
3．你认为黄兴见到孙中山时所行的礼节，不可能的是（）
A．鞠躬 B．握手 C．跪拜 D．点头
4．辛亥革命后社会习俗的改变中，对今天中国成为世界体育强国关系最大的是（）
A．女子停止缠足 B.男子易服 C．废除跪拜礼 D．取消“大人”称谓
5．下列说法错误的是（）
A．火车、轮船的出现，极大地促进了商品的流通
B．近代，在社会习俗方面，传统的习惯势力很难在短时间内完全改变
C．辛亥革命后开始取消“老爷”称呼，使用“先生”称呼
D．鸦片战争后，外国人开始在上海等城市创办报纸，主要给中国人看
四、【知识拓展】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）
近代中国的大门被资本主义列强打开，我们的领土被割占、资源被掠夺。但同时欧风美雨也把世界创造的文明带到中国来。结合你所学到的知识，说说近代中国人的社会生活发生了哪些变化？
①交通方面：____________________________________________
②通信方面：____________________________________________
③文化生活方面：________________________________________
④社会习俗方面：________________________________________
【学（教）后记】（记下自己成长的足迹，学到的知识方法，愉悦的情感，也包括走过弯路的反思）
今天我们学习了近代社会生活方面的一些变化，谁能用自己的语言谈今天的学习收获
生1：通过今天的学习，我知道了中国最早的铁路都是鸦片战争后外国人修建的；最早投入运营的铁
路是淞沪铁路；生2：通过今天的学习我了解到十九世纪七十年代以后，中国是通过外国人传入电报、电话的。今天，我们不仅有了移动电话这样便捷的通迅工具，还可以通过电脑上网的方式聊天，改变了过去
“只闻其声，不见其人”的状况。
第一幕答案：1、电报、火车、轮船2、陆则是骑马坐轿、水则乘船。即走旱路、又走水路。一春一秋，一年时间。3、飞鸽传书、点烽火、驿站、、、、第二幕答案：1、数码相机---照相机声音---无声《扬子晚报》---《申报》2、伴以朗读、伴以录音机或伴以留声机配音。3、最有影响力：《申报》看到内容：广告、新闻、评论，查不认识的字方法：查字典第三幕答案：1、穿长袍马褂、翎顶补服；剃发蓄辫；老爷、大人等称呼；跪拜、作揖等礼节2、外国人说辫子是猪尾巴，长袍马褂、翎顶补服是奇装异服，女人毁形的脚是指女子缠足。3、剪发辫易服饰改称呼
作为湖南人，我们的家乡在近代也经历巨大的变化，出现了一些新事物？
生一：我妈妈说我们家在九十年代才有固定电话，以前妈妈要给在外地工作的外公打电话得去邮局。
生二：我记得爸爸说他早有个寻呼机，后来才有手机，不过他的手机换了四个了，现在我和妈妈都用小灵通，联系起来可方便了。但在这里，我建议同学们为了不影响学习，最好遵守校纪班规不要把手机带进校园，有事找爸妈时不是还有我们教师和办公室的电话吗，同学们说是不是？
小品《体验民主》扮演者：孙中山：老盐商：卫兵：旁白：
道具：一张桌子、两把椅子、一只手杖、一袭长袍、一个礼帽、一套中山装、假胡须及辫子
旁白：1912年1月2日，昨天，孙中山先生刚刚就职中华民国临时大总统。
这在中国可是第一次，废除了统治中国两千多年的封建帝制，从此，中国再也没有“至高无皇帝了。
场景：南京市大总统府
盐商：（拄棍上场）老汉我姓孙，名昊奇。今年八十有二了，和盐打了一辈子交道，做这食盐的买卖可不一般。从古到今，盐业大多是官家专办，所以啊，我是看了一辈子当官的脸，话不敢多说，事不敢多做，这人欺人的社会竟然还有改变的一天！这不，听说这中华民国提倡民主，说什么人人平等，还给了我们商人很多优惠政策，所以啊，我专程从外地赶到南京，就想在有生之年看看这大总统是何等的风采。
旁白：大总统到。
孙中山：（上场）你好啊，孙老先生。
盐商：总统大人好，小民叩见总统大人。（边说边放下手杖，跪下去恭恭敬敬地行起了三跪九叩的大礼）孙中山：（急忙把老汉扶起，扶他坐下，亲切地对他说）孙老先生民国时期，再也没有什么“老爷”、“大人”了，你可以称呼我为“孙先生”、“孙君”。再说，我们还是本家嘛!
盐商：真的吗？我真的可以坐下和您一同谈话？还可以称呼您为先生？您可是大总统啊！
孙中山：总统就是国民的公仆，是为全国人民服务的。
盐商：和老百姓一样！（边说边起身，围着孙中山看）总统、啊不，孙先生，今天见到你，果真和我以前所见的当官的不一样：是气宇轩昂，与众不同。您的辫子是放到帽子里了吗？
孙中山：不是的，我的辫子早已剪掉了。现在是中华民国，我们要废除满清蓄辫的陋习。
盐商：可我的这辫子从出生一直留到现在，剪掉多可惜啊！
孙中山：虽然留的时间长了会不习惯，但辫子很麻烦，梳洗都不方便，不是吗？
盐商：嗯，您说的对，回头我也剪掉它，应该会清爽一些。您这衣服看起来也不错啊，这样式我怎么从来没见过呢？
孙中山：哦，是这么回事，我觉得这种样式穿着很舒适、方便，并且实用，就让裁缝做了一件，觉得还不错吗？（边说边展示衣服）
盐商：嗯，是不错，就是不知道在哪能
买一件？我也穿着回家，省得家里人总说我老土、老封建，我也时髦一次给他们看看。对了，我回旅馆。盐商：（高兴地说）今天，我总算见到民主了。
第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第一课时我与社会(见学生1页) 一、感受社会生活 1. 我们的社会生活绚丽多彩 2．置身社会生活的意义 (1)人们在社会交往中形成了各种社会关系||。 (2)随着身体的成长、智力的发展、能力的提高||，我们的社会生活空间不断延展||，我们会与越来越多的人打交道||，对社会生活的感受越来越丰富||，认识越来越深刻||。 (3)我们会更加关注社区治理||，并献计献策；会更加关心国家发展||，或为之自豪||，或准备为之分忧||。 二、我们都是社会的成员 1．个人和社会的关系 (1)个人是社会的有机组成部分||。如果把个人看成点||，把人与人的关系看成线||，那么||，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”||，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”||。 (2)人的身份是在社会关系中确定的||。在不同的社会关系中||，我们具有不同的身份||。 社会实践||，与社会真正有了个“亲密接触”||。通过参与社会实践活动(A) ①学生会与越来越多的人打交道②使学生对社会生活的感受越来越丰富③使学生对社会生活的认识越来越深刻④有利于快速提高学习成绩 A．①②③B．②③④ C．①②④D．①③④ 2．马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物||，实际上||，它是一切社会关系的总和||。”下列理解不正确的是(D) A．每个人都是社会的一员 B．个人是社会的有机组成部分 C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” D．个人就是社会||，社会就是个人 3．人的身份是在社会关系中确定的||。在不同的社会关系中||，我们具有不同的身份||。在社区||，我与李奶奶是邻居||。我与李奶奶的关系属于(B) A．血缘关系B．地缘关系 C．业缘关系D．法律关系 4．下列属于中学生小华一家参与社会生活行为的是(B)
第１１课社会生活的变迁 教学目标 １.知识与能力 知道照相和电影在中国的出现和发展。了解民国初年剪发辫、改称呼的基本史实，并试分析其原因。 了解清末民初人们服饰的变化和中山装、旗袍的基本知识，尝试通过服饰的变化来了解社会的变化。 通过思考“为什么清末民初中国的社会生活会有如此大的变化”等问题，培养站在历史发展的角度思考问题的能力。 ２.过程与方法 搜集老照片、旧服饰等，建立班级展览角，以形成对百年来中国社会习俗变迁的直观认识。 阅读(老照片》《百年中国》等书籍和资料，观看相应的影视作品如《西洋镜》等，加深对清末民初社会生活状况的了解。 ３.情感态度与价值观 在学习中逐步认识到随着社会的进步以及人类文明的发展、世界文化的交流等，人类的生活必会发生重大的变化。中国社会接受西方传人的照相和电影，剪发辫、改称呼以及服饰受西方影响发生变化等反映了时代发展的必然性。 今天我国的旗袍在世界服饰界占有重要的地位，人类对美好的事物能够形成共识。 重点：本课的重点是了解清末民初中国社会生活的变迁情况，即知道照相、电影的出现以及剪发辫、改称呼、易服饰等社会生活变化的表现。 难点：分析剪发辫、改称呼的原因和尝试从服饰的变化中了解社会的变化与发展。教师加以引导，根据分析，学生能够知道这些法令的出台和社会生活的变化是有原因的，是历史发展的必然。教学方法：以练习的方式提出一些问题让学生结合发言同学的讲述开展讨论。如： 1．照相术是何时传人中国的?它有什么历史作用， 2．电影刚传人中国时被称为什么?中国人自己拍摄的第一部影片是什么， 3．照相术和电影在西方发明不久就传人了中国并得到发展说明了什么? 4．剪发辫的内容是什么，目的是什么? 5．改称呼的内容是什么，目的是什么?
初中九年级道法导学案
决这一问题做些什么
C. 青少年要克服盲目从众，正确对待社会影响 D. 全社会要给孩子营造没有攀比的社会环境 6. 某中学组织-次“中学生英语风采”大赛，九年级⑴班的雅要以一口标准的美式英语获得此次大赛的特等奖，班里的其他同学也暗暗下决心赶上雅变....于是，无论课问还是放学后，背单词、练语祛，对口语成为该班的一大景观。 在她们的 带动下，整个校园掀起了学英语的热潮，大家都以说一口流利的英语为豪。这说明（ A.从众有积极影响 B.从众有消极影响 C. 导致从众行为的因素是多方面的 D.这是一种盲目从众的现象 答案：1C2D3D4B5C6A 个人工作业务总结 本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司（前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”），主要从事测量技术工作，至今已有三年。 在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。 在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。 在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。 在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项丄工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。 在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。 一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作： 1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。 2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》，现已通过评审。 3、参与了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的《新疆库车县康村盐矿普查报告》已通过评审。 4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为《新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报》，现已通过评审。 6、参与了《新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。 7、参与了《新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。 通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力： 1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。 2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。 3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass ）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。 4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。 5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。 二、工作中尚存在的问题 从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的经验，对于地形复杂的地段理解不够深刻；理论知识掌握不够系统，实践能力尚为有限。以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。 三、今后的工作打算 通过总结四年来的工作，我无论从工作技术上，还是从世界观、人生观、价值观等各个方面，都有了很大的提高。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己在业务知识水平更上一层楼，为测绘事业的发展，贡献自己的力量。
岳麓版八年级历史下册教案第23课日新月异的社会生活 [课标内容] （1）以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式产生的影响。 （2）知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。 （3）以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。 [教学目标] 一、知识与能力 （1）通过学习本课所介绍的日新月异的社会生活，培养学生分析历史现象，得出历史结论的能力。（2）通过讨论课课中题，培养学生的发散思维能力和一分为二分析问题的能力。 （3）通过解答课后畅想天地和自己动手栏目的思考题，培养学生的想像能力和实践能力。 二、过程与方法 通过学习本课，并开展社会调查，撰写调查报告，感受新中国社会生活日新月异的变化，加深对城乡差别的认识，进一步了解中国的国情，树立历史责任感。 三、情感态度与价值观 （1）通过本课的学习，让学生感知社会生活的巨大变化，激发学生的爱国主义情感，树立追求美好生活的理想。 （2）通过本课的学习，使学生认识到物质文明进步和人们观念变化的关系，培养学生与时俱进、富有竞争精神的积极人生观。 [重点和难点] 重点：日常生活的变化。 难点：（1）就业制度的变化和社会保障制度的逐步建立；（2）城市与乡村、不同地域、不同民族的学生对本课的理解会有所不同。 [课时] 1课时 [教学方法] 讲解启发、讨论体验法。 [教学过程] 先让学生按第24课的要求进行改革开放以来社会生活变化情况进行调查，总结完成情况，说明学生的调查只是改革开放以来社会生活的某些方面的反映。今天我们学习第23课“日新月异的社会生活”，让大家对新中国以来整个社会生活的变化有一个初步的认识。 导入新课
第19课社会生活的变迁 从衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济的快速发展和人们生活水平的提高。 1．了解新中国成立以来人民日常生活发生变迁的原因、表现和影响。 2．对比改革开放前后，人们在衣、食、住、行等方面发生的翻天覆地的变化。 3．认识改革开放使人们的社会生活方式发生了前所未有的巨大变化，从中理解这是社会的进步，也是改革开放政策的胜利。 重点 改革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面的巨大变化。 难点 改革开放以来，人们日常生活的变化。 “四大件”的变迁： 改革开放前：“四大件”指的是“三转一响”——缝纫机、自行车、手表、收音机。 改革开放后：“四大件”指的是彩电、冰箱、洗衣机、空调。 20世纪90年代末以来，新的高档消费品层出不穷，目前“四大件”指的是电脑、手机、住房、汽车。 从“四大件”的演变中，可以看出我们的生活发生了巨大变化，那么这种变化的具体表现有哪些？为什么会发生这么大的变化呢？通过本课的学习，相信你会找到答案。 一、日常生活的变化 教师：新中国成立前，物价飞涨，民生凋敝。新中国成立后，人民当家做主，经济恢复，物价稳定，人民生活发生了根本变化，生活不断提高。改革开放以来，人民生活明显改善。 1．衣 史料1改革开放前。 史料2改革开放后。
教师：改革开放前后，人们在衣着方面有哪些变化？ 学生：改革开放前，人们买衣服要凭布票，不仅数量有限，色彩和样式也很单调，只有中山装和解放装。改革开放后，衣着日益丰富多彩，服饰显示风度、展示个性。 教师：改革开放前，由于经济发展水平较低，人们衣服色彩和样式很单调，大家都穿着千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装，街上人群被形容为“蓝灰色的海洋”。改革开放后，随着物资的丰富和思想观念的解放，人们的衣着变得丰富多彩起来，商店里各种品牌服装争奇斗艳，时装表演成为一道亮丽的风景线。 2．食 史料1野菜窝窝头。 史料2如图。 教师：改革开放前后，“吃”的变化也很大。人们在“吃”的方面有哪些变化？ 学生：过去饮食结构比较单一，有些农村甚至没有解决最基本的温饱问题。现在人们不但能“吃饱”，还能“吃好”，讲究营养均衡、粗细搭配，绿色食品等科学卫生的概念也日益深入人心。 教师：过去人们吃的野菜、窝头，今天吃起来好像味道很不错，为什么还要说过去的生活不好呢？ 学生讨论。 教师总结：过去是为了生存不得不吃野菜，作为粮食不足的补充；现在生活水平提高了，讲究营养均衡，粗细搭配，绿色健康。 3．住 史料1改革开放前的住房。
《社会生活的变化》合作探究型教案 教学目标： 通过本课的学习，了解中国在近几年来发生的变化。 教学重点与难点： 掌握轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实，提高获取有效历史信息的能力，多角度分析历史资料的能力。 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 播放上海世博会涉及到社会生活方面的图片，并伴随世博会主题曲。 教师过渡：2010年的上海世博会让我们见到了很多高科技的产品，体会到了城市确实是让我们的生活变得很美好。那么这节课我们穿越时空隧道，来看看百年之前上海世博会的各个会馆会展出什么新鲜的事物。 二、明确目标，有的放矢： （1）知识与能力。 1、了解社会生活方方面面的变化； 2、理解这些变化给社会带来的影响。 （2）过程与方法。 1、运用多媒体，展示反映社会生活变化的大量信息，增强学生的感性认识； 2、采用历史情景法，使学生参与到教学过程之中，增强他们对历史的亲切感。（3）情感态度与价值观： 引导学生深刻体会近代社会生活变化的层面以及其对近代进步思想的更深的探索。 三、巧设疑问，突出重点： 1、中国社会出现了哪些变化？（阅读材料，理清思绪） 时间：1915年，上海召开世博会 地点：上海 人物：小明及其一家人 家庭状况：父亲是某公司职员，家庭较富裕 情景教学：
场景一： 小明一家人参观到中国馆中的一个分馆，这个馆是一组图片，因为实物太大，无法搬到现场。 （教师：哦，那这个馆内到底都是什么呢？，我们一起去看个究竟！） 教师利用幻灯片展示图片，图片的内容是： （1）轮船的发展（2）火车的发展（3）汽车在中国的出现 问题： 请你给这个场馆起一个名字。 2、这些交通工具和以前的相比有什么不同？（突出动力的变化，是一种进步）它们在中国的出现带来的最直接的影响是什么？（引导学生回忆辛丑条约的内容回答：使帝国主义的势力延伸到火车开到的地方，加深了对中国的侵略） 我们是否要拒绝铁路，以此来抵制西方的侵略？（结合郑观应的《盛世危言》分析，铁路等近代交通形式在中国的出现，早已被有识之士所认同，是时代发展的必然） 3、这些交通工具是怎么出现的？（从西方传入） 场景二： 小明在参观英国馆时遇到了他的同学小张和他的家人，小张刚刚剪了新的小短发，穿着黑色的西服，小明的父亲向小张的父亲友好的握手并说：“张先生，你好！”两家人在英国馆门前照相留影纪念。 问题： 同学们课前已经自学课文，请同学们自己在场景二中找出都有哪些变化？（发型、服饰、称呼、礼节的变化） 这种变化还体现在哪些方面？（妇女缠足） 2、以上我们说的这些变化发生在哪次革命之后？说明了什么？（辛亥革命使民主的观念深入人心） 3、相机的出现有什么作用？（为人们留下了很多珍贵的历史资料） 场景三： 下午三点两家人参观完世博会，小明和小张两个好朋友要一起去看电影《定军山》，随后两人又去商务印书馆买了几本下学期需要准备的参考书，小明顺便帮
第20课社会生活的变化学案 班级姓名组别评价 【学习目标】 1.掌握：近代交通工具轮船和火车传入中国；有线电报在中国的出现；电影和照相技术的传入；商务印书馆的创办；社会习俗的变化。 2.分析：近代科技发明给人类带来的重大变化和中国近代发明出现较少、社会变化较为缓慢的原因，培养分析问题的能力。 3. 认识：工业文明的传入在改造中国社会物质文明的同时，也使中国人的精神生活发生了深刻的变化，培养社会进步观和与时俱进的革命精神。 一、自主学习（18分钟）认真阅读教材，包括小字、图表等，疑难问题写在“我的疑惑”处。 (一)自学教材 15分钟 随着西方资本主义的侵入，西方先进的文明也随之传入我国，对社会生活产生了极大 ①中国出现的第一条正式投入运营的铁路是； ②中国建造的第一艘轮船是“”； ③我国自己拍摄的第一部无声电影是； ④我国自己拍摄的第一部有声电影是； ⑤第一部在国际电影节上获奖的影片是； ⑥最著名的中文报纸是年在创办的《》； ⑦中国近代历史最长、规模最大的文化出版机构是年创办于 的《》。 （二）自主检测2分钟 1．中国境内最早的有线电报架设于19世纪的（） A．70年代 B．80年代 C．90年代 D．60年代 2．19世纪70年代上海的人们能够获取信息、了解社会的主要传媒工具是（）A．广播电台 B．因特网 C．电视 D．报纸 3．你认为黄兴见到孙中山时所行的礼节，不可能的是（） A．鞠躬 B．握手 C．跪拜 D．点头 （三）我的疑惑 1分钟 二、合作探究（15分钟）先独立思考并写下答案，然后小组讨论，最后选派代表班内交流展示。材料1：（中国近代社会生活的变化）有外在与内在两方面的原因，一方面是鸦片战争使
《新时期社会生活的变迁》说课稿 首先是教材分析。说本课在此册书中的地位：本课作为本册书的最后一课，因为不涉及本册书如外交事业、国防、科技等专题性内容，容易被忽略，但从本课所要表达的主题：改革开放这一伟大决策带来了中国人们生活方式的巨大变化，改革开放促进了生产力发展水平的极大提高、促进了社会经济方式的极大改变这一角度而言，本课对于学生了解改革开放伟大决策的意义、情感态度价值观的培养来讲又尤为重要。因此，将本课作为一个重点课。说本课的作用：总结归纳改革开放以来人们的生活的重大变化，让学生从现实生活角度列举实例去切身体会这种变化既是本课的特色也是本课的作用。 二说本课的教学目标：知识与能力：通过本课学习使学生掌握：在改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的不同，以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。通过本课学习使学生认识：改革开放后，人们在衣食住行用等方面都发生了前所未有的巨大变化，从中理解这是社会的进步，也是改革开放政策的胜利。通过本课学习使学生认识：实行能者上岗，就业制度的改革，打破“铁饭碗”并不是社会就业制度的倒退，而是社会进步的要求，是人才竞争的需要。 过程与方法：通过本课学习使学生认识到：我国为使下岗职工的基本生活得到保障和实现再就业，已逐步建立和完善了社会保障制度，而医疗保险制度改革是国家尽最大努力保障国有企业和职工双重利益、是适应社会发展和需要的一种社会保障制度。 情感态度与价值观：通过本课学习使学生认识到：是改革开放使人们在社会生活方式上产生了前所未有的巨大变化。培养学生用数字、数据、图片、图像等资料分析对比的能力，透过现象看本质的能力，并培养学生的历史发展观、进步观。通过本课学习使学生客观地评价我国的就业制度和医疗保险制度，从而培养学生辩证思维能力。 三说教学重点和难点。本课主要是介绍在改革开放前后，人们在衣、食、住、行及在就业制度、社会保障体系方面的显著不同，从中体会改革开放政策给人们的生活带来的巨大变化。重点：在改革开放后，人们在衣、食、住、行方面的变化。难点：对改革开放后就业制度和社会保障体系的把握。 四说教学流程。导入：针对授课对象是我市学生，以自己所制作的新中国成
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
第20课社会生活的变化教案 巧设情境感悟历史 知识与能力 知识目标 掌握在工业革命后火车、轮船传入中国。 掌握第二次工业革命后，有线电报、电话以及照相和电影的传入，新闻报纸、出版事业在中国的出现。 掌握辛亥革命后中国社会习俗的变化。 能力目标 引导学生分析近代科技发明给人类带来的重大变化和中国近代发明出现较少、社会变化较为缓慢的原因等，培养学生分析问题 过程与方法 利用多媒体手段，展示近代科技成果的图片，增强课堂教学内容的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。 采用师生互动方式，通过提问、欣赏、表演、讨论完成有关知识的处理、问题的解决，培养学生的自学能力与动脑习惯。 学生自主编排小品：通过扮演不同角色，体现辛亥革命前后的习俗、礼节和称谓等变化，从中体验变化的意义。 情感、态度、价值观 通过本课学习，使学生认识到工业文明的传入，它在改造着中国社会的物质文明的同时，中国社会的文化生活和社会习俗也在发生着深刻的变化。以培养学生的社会进步观和与时俱进的革命精神。 通过本课学习，使学生认识到这些深刻的变化也是以我们中华民族沦入半殖民地半封建社会的灾难深渊为代价的。但是，中国社会生活的这些变化客观上顺应了人类社会发展的历史潮流，是一种历史的进步。 教学重点 知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。 以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。 了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。 重点突破： 用大量的图片、音频资料等，增强学生对近代社会物质生活变化的感性认识。 通过学生表演的短剧来使学生深刻体会近代社会生活变化的层面以及对近代进步思想的更深思索。 教学难点 如何在教学中加强学生对近代社会生活的认识和感受，培养学生对历史发展的进程感，形成物质决定意识，经济基础决定上层建筑的唯物史观是本课的教学难点。 难点突破： 由于社会生活出现的变化是由西方文明传入导致的，所以在教学中应使学生认识到西方工业文明的传入，一方面是以中华民族沉沦为代价，另一面对中国来讲也是进步的体现。这些认识对于初二学生来说，在理解上有一定的难度。因而可以在教学中运用实物图片、对比
第四课社会生活讲道德 《以礼待人》导学案 小说《孪生兄弟》内容简介 第一章—初识礼 初二1班有对孪生兄弟，哥哥叫蒋文明，弟弟叫蒋有礼，二人参加了学校的朗诵比赛。其他同学主动过来跟二人打招呼，哥哥很有礼貌的回应，并参与讨论，弟弟不说话，哥哥叫他过来一起讨论，没想到他生气的走了。 第二章----感受礼 哥哥越来越受欢迎，结识了许多新朋友。 弟弟很不高兴，说是哥哥抢了表现的机会，在回家的路上一不小心撞到了路人，他没有道歉，还和对方大吵一架，引来众多同学和路人的指责，影响了交通秩序。很快，这件事就传遍了学校，大家都用质疑的眼光看着弟弟，不愿意与他交朋友。 第三章----感受礼 老师和家长听说此事后，都教育了弟弟，弟弟认识到了自己的错误，很后悔自己的行为。刚好第二天放学，弟弟又遇见了昨天的路人。于是，弟弟向路人走了过去……..（道歉） 第四章----感受礼 弟弟决定学习礼，报名参加了礼仪培训。 上课的第一天，礼仪老师就给弟弟观看了国家仪仗队的训练视频，严格的训练和高标准的仪表、姿态要求，让弟弟由衷的体味到了礼之美 一、小组合作探究—认识和感受礼 1、结合第一章讨论回答：（第一组） 哥哥的哪些行为体现了礼，生活中还有哪些行为体现礼？ （请从语言、举止、仪表等角度举例） 2、结合第二章讨论回答：（第二组） 哥哥为什么受欢迎，弟弟为什么交不到朋友，你从中得到什么启示？
3、结合第三章讨论回答：（第三组） （1）你是弟弟，会怎么道歉，这对社会有什么影响？ （2）角色扮演：弟弟和路人（用文明有礼的方式道歉）-----自行设计台词 4、结合第四章讨论回答：（第四组） 观看视频后，你有什么感受？ 二、做一个文明有礼的人---践行礼 1、观看“霸座女”的视频并思考： （1）霸座女的行为，你怎么评价？ （2）角色扮演：霸座女、乘客（被占座）（用文明有礼的方式）----请自行设计台词2、观看视频《董卿三跪》 问：你从董卿身上学到了什么？ 3、文明宣言：文明有礼，从我做起 (1)在家里，爸妈不在家，突然姑妈到家做客，我会…… (2)在学校，数学题不会，去办公室发现老师不在，于是向其他班的数学老师请教，我会……. (3)在社会，放学回家过人行道，红灯，有人横穿马路，我会…….. 请把宣言写在卡片上。
第20课社会生活的变化教学目标 基础知识［来源:学优中考网xYzKwlf 来源:学优中考网］［来源：学优中考 网xYzKw］了解 [来 源:xYzK https://www.doczj.com/doc/1916215654.html,][ 来 源:xYzk https://www.doczj.com/doc/1916215654.html,] 两次工业革命和辛亥革命对中国社会生活的影响［来源:学优中考网 xYzkw］［来源:学优中考网北来源:学优中考网xYzkw］ 掌握 火车、轮船、电报、电话以及照相、电影的传入，新闻报纸、出版事 业的出现，中国社会习俗的演变概况 能力训练过程方法理解资料 处理信息 认识近代工业文明的传入，使中国社会生活发生了顺应人类历史潮流 的变化，是历史的进步；同时也使中华民族付出了沦为半殖民地半封 建社会的沉重代价 认识作用 分析利弊 火车轮船的传入，一方面有利于经济文化交流，促进商品经济的发 展；另一方面更便利了列强对中国的进一步掠夺 讨论探索 我国的科技发明在古代领先于世界，到了近代却落后于西方，主要原 因在于封建制度的制约和农业文明模式的局限性 情感态度价值观社会进步 发展观点 工业文明的传入，在改造中国社会物质文明的同时，也改造着中国人 的文化生活和社会习俗，这个历史趋势说明了人类社会总是向前发展 着、进步着的，我们必须自觉地与时俱进 思想意识 辛亥革命对中国封建习俗观念的改造，代表着人类历史文明发展变化 的主流趋势和人类优秀文化的发展方向，功不可没 教学重点近代交通通讯在中国的出现 教学难点使学生在潜移默化中认识物质文明与精神文明、经济基础与上层建筑、物质与意
识的辩证关系 教学过程 导入新课：组织学生回顾前面学过的线索，讨论回答问题：鸦片战争后，中国社会在经济、政治、思想文化方而出现了怎样的趋势？（A、经济上：自然经济解体，民族资本主义产生并在曲折中发展，出现工业化趋势；B、政治上：封建帝制解体，出现民主化趋势；C、思想文化上：出现了提倡民主科学的趋势。） 设问导入：我们今天看看近代中国的社会生活方面发生了哪些变化。（布置学生阅读104 ——109页全课内容，对外国传入的重要交通通讯工具、文化生活和社会习俗变迁的事实等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关°） 组织学生学习和探究新课 近代交通通讯在中国的出现 1、19世纪初，火车、轮船的传入，对中国社会产生了什么影响？（A、使人们的出行速度大大加快［交通便捷］;B、极大地促进了商品的流通；C、也便利了外国列强对中国的掠夺。） 2、你知道中国第一?条铁路和第一艘轮船的名称吗？（淞沪铁路、“黄鹄”号轮船） 教师小结、过渡：这是第一次工业革命科技发明对中国的影响，使得当时中国的社会经济和物质生产发生了重大变化，开始与世界“接轨”。19世纪70年代以后，第二次工业革命科技发明陆续传入中国，进一步促进了中国的物质生产和商品经济的发展，并在这个基础上改变了人们的思想观念，使得中国人的文化生活也发生了剧烈的变迁。 文化生活的变迁 1、19世纪70年代以后，传入的通讯工具是什么？（有线电报）对社会生活哪些方面产生影响？（商业、新闻、家庭联系等） 2、当时还从西方传入哪两样发明，丰富了人们的精神生活？（照相和电影） 3、中国电影历史上的三个“第一部”分别是什么？（组织学生“对号入座”：A、中国第一部无声电影：《定军山》；B、中国第一部有声电影：《歌女红牡丹》；C、中国第一部获得国
教学活动标题：第11课社会生活的变迁 大连市中山区实验学校张丽红 所属学科或领域：（历史） 适于的学段/年级：（八年级） 一、教材分析 本课主要是让学生对清末民初中国社会生活变迁的情况有一个大致的了解，并且这一课内容丰富生动、贴近学生日常生活，便于学生的自主学习。 分析剪发辫、改称呼的原因和从服装的变化中了解社会的变化与发展是本课的教学难点，通过同学即兴表演，不同时期即清朝、民国、当代，不同的服饰及见面怎样打招呼，来体现社会的变迁、思想观念的变化，以化解本节课的教学难点。 二、学情分析 通过调查问的形式，了解学生对本课相关内容掌握的程度，具备的能力。初二学生基本上已经能使用网络查询和下载资料，加上善于表现的个性和急于探究的心理，敢于发表自己的观点，思想新潮、开放，让他们去探究与本课内容中的相关知识，将大大激发他们的学习兴趣。 三、教学/学习目标及其对应的课程标准 知识与能力 1、知道照相和电影在中国的出现和发展。了解民国初年剪发辫、改称呼等基本史实，分析其原因。并通过清末民初人们服饰的变化来了解社会的变化。 2、通过对民国初年社会生活变迁的讨论和分析，让学生得出这是等级观念和思想观念的改革，是社会发展、历史进步的结论，从而培养学生的分析、归纳能力。 过程与方法 1、通过各种途径搜集有关反映民国初年社会变迁的文字、图片等史料，并对其进行归纳，培养学生收集、处理历史信息的能力。 2、通过学生表演不同时期称呼的变化，认识社会在不断地发展变化。 情感态度与价值观 使学生认识到西方工业文明的传入，它在改造着中国社会的物质文明的同时，中国社会的文化生活和社会习俗也在发生着深刻的变化。中国社会生活的这些变化顺应了人类社会发展的历史潮流，是一种历史的进步。以培养学生的社会进步观和与时俱进的革命精神。 四、教学理念和教学方式 根据学生的年龄特点，从学生的兴趣出发，激起学生的好奇心，在教学中开发教材的伸缩点，使学生不但学到了基础知识和基本技能，同时过程和方法、情感、态度和价值观也得到了教育。 根据对教材内容、教学目标及学生的知识、心理特点等方面的分析，教学活动将采用探究性学习方式，重视教学过程的学生的参与性、探究性，使学生在主动探究中体验学习的快乐，成功的喜悦。更好地体现自主、探究、合作的学习方式。在教学中建立民主、平等和合作伙伴的新型师生关系。 五、（一）教学准备阶段 教师准备 制作有关课件，剪辑有关录像资料，印发与本课有关的文字、图片等部分资料。 学生准备： 1、利用各种资源（旧服饰、老照片，或图书《老照片》、《百年中国》、《旧
第19课社会生活的变迁 1教学分析【教学目标】 知识与能力了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况 ，知道改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化，理解产生这一变化的原因，了解我国交通、通信事业的发展状况，分析交通、 通信的发展对我国人民生活的影响，提高学生分析历史问题的能力过程与 方法 安排学生采访或做社会调查，收集改革开放前后人们在衣、食、住、行、用 方面的变化的第一手资料，作为课堂教学内容的补充 情感态度 与价值观 了解人民生活的巨大变化，培养热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义 的情感；理解并自觉践行社会主义核心价值观，树立为实现中华民族伟大复 兴的中国梦而不懈奋斗的信念 【重点难点】 教学重点：改革开放前后，人们衣、食、住、行、用的变化 教学难点：帮助学生正确理解交通、通信的进步对社会发展的重要作用 2教学过程 一、导入新课 师：这两样风马牛不相及的东西有什么共同点？ 生：都是红色的。 师：红色代表喜庆。这两样东西放在一起是因为它们在不同的年代充当过新人的礼物。这两样东西的变化说明我国在改革开放后人民的生活发生了翻天覆地的变化。那么这种变化的具体表现有哪些？为什么会发生这么大的变化呢？通过本课的学习，相信你会找到答案。 二、新课讲授 目标导学一：日常生活的变化 1．教师讲述：中华人民共和国成立后，人民的生活水平逐步提高，特别是改革开放以来，人们在衣、食、住、行、用各方面都发生了前所未有的巨大变化，到20世纪末，我国在整体上进入了小康社会。 2．图片展示：多媒体展示相关图片 3．读教材，分组讨论：请同学们结合教材比较一下改革开放前后人们在衣、食、住、行、用方面的变化。 提示：(1)衣：从买衣凭布票，色彩、样式单调到衣着丰富多彩。(2)食：从食物比较单一到不但能“吃饱”，还要“吃好”。(3)住：改革开放前，人们住房比较拥挤，改革开放后，人
第15课展示五彩缤纷的社会生活导学案 ——学习与探究之三 时间:_____周星期____;_____月_____日 班别______姓名_________座号_______ 知能导航填一填，整体感知学习目标 1．改革开放以来，人民生活水平不断提高，、、、等方面都发生了很大变化， 2．要了解五彩缤纷的社会生活可以通过方法展开活动，收集资料。 3．可以通过、、、等方式展示五彩缤纷的社会生活。学法导读看一看，名师教你提高学习效率 本课是一节“活动与探究”课，目的是通过社会实践活动，感受和体会改革开放前后，我国社会生活和人们生活方式的变化；激发我们积极投身社会主义现代化建设的热情。 活动过程中，建议围绕主题收集反映社会生活面貌的照片、报刊、实物等，从不同的角度，介绍改革开放前后人们衣、食、住、行、用等方面的变化。展示形式要多样，可以是文字、图表展览，也可以是历史小报、历史小论文，还可以是演示、讲解、多媒体画面等。 通过活动要掌握收集资料的途径、社会调查的方式、表达历史的方法和技巧。学会纵向和横向对比分析，感受祖国日新月异的变化，体会改革开放和全面建设小康社会的深刻意义；树立为祖国的繁荣强盛而奋斗的远大理想，并将其内化为自己学习的动力。 同步导练做一做，感受历史学习的奥妙 活动主题：感受“社会生活的变化” 镜头一：休闲随意，引领时尚潮流；恒久魅力，你我共有；拉链衫；及膝裙；宽松裤；百褶裙；针织衫……。 镜头二：生态美食；膳食革命；科学饮食；菜篮子工程、清水工程；电磁灶……。镜头三：安居工程；经济用房；浪漫家具；聚焦民生……。 镜头四：
奶奶的扇子爸爸的电风扇我的空调镜头五：文化建设推进年；移风易俗；文化、科技、卫生三下乡；爱心工程；希望工程……。 探究： （1上述五幕表演，再现了改革开放以来，我国城乡居民的生存状态在哪些方面的变化？假如在“行”方面进行表演，请你设计一段台词。 （2）镜头四再现了祖孙三代生活的变化，请你仿照例句，表达改革开放前后人们在衣食住行方面的变化。 衣： 食： 住： 行： （3）镜头五再现了中华大地的文明之风，改革开放以来，我国精神文化的需求发生了哪些变化？ 当堂导测练一练，感受历史在生活中的意义 一、选择题 1.青年人最流行穿绿色的军便装，还要戴上红袖章，唱毛主席语录歌的时期是（） A.土地改革 B.改革开放 C.加入WTO D.文化大革命 2.新中国成立后，哪项政策没有给农村人民生活带来重大变化？（） A.土地改革运动 B.走农业合作化道路 C.人民公社运动 D.家庭联产承包责任制 3.过去人们是“攒钱买房”，现在大多是“贷款买房”。这主要反映了（） A.物质产品的丰富 B.居民收入的减少 C.消费行为的差异 D.消费观念的变化 4. “吃的有油、穿的有绸、还有钱来搞旅游”，一般老百姓的生活发生这样的变化是在（） A．土地改革后B．改革开放后C．加入WTO后D．文化大革命结束后 5.下面四幅图片，能够反映改革开放后我国人民生活状况的是
部编《中国历史》八年级下册 第六单元科技文化与社会生活 第19课社会生活的变迁 教学设计意图 本节课我采用的是“小组合作学习”的设计方案，让学生在明确学习目标后依据“自学提示”组内合作学习,课前布置搜集资料的任务，课堂展示中学生跟随老师的提问、引导来解决问题，注重学生感受的表达。力求学生在积极愉快的课堂中学习，从而达到预期的学习效果。 教材分析 本课位于部编版《中国历史》八年级下册第六单元，社会变化引起生产方式的变化，而生产方式的变化，最终导致生活方式发生相应的变化。本课讲述了新中国成立后，特别是改革开放后我国人民生活方式的改变。 学情分析 初二学生，正处在形象思维向抽象思维过渡阶段，好奇心和求知欲比较强；但历史知识的整体性和系统性不强，逻辑思维能力，分析归纳能力相对较弱。 一、教学目标 【知识与能力】 了解改革开放前后,人们在社会生活方面发生的变化以及中国在交通、通讯方面的进步。培养学生用视频,图片等料分析对比的能力。
【过程与方法】 安排学生采访或社会训查,收集改革开放前后人们在衣,食,住、行用方面的变化为第一手料作为课堂教学内的补充,利用多体展示一些制度,数据。用数字有力说服,实施探究式学习,从而培学生的辩证思维能力。 【情感态度与价值观】 了解入们在社会生活方面发生的前所未有的变化,这是社会的进步,也是改革开放的胜利,培养学生积极的心态,对中国未来发展充满信心。 二、重点难点 【教学重点】：改革开放前后人们在衣食住行的变化。。 【教学难点】：帮助学生正确理解交通、通信的进步对社进步的重作用。 三、教学方法 小组探究法、讲授法、图片展示法。 四、教学用具 多媒体课件。 五、教学过程 （一）导入新课 课件出示家乡222团改革开放前改革开放后时期的照片。师提问：从照片可以看出了什么？（我们的生活发生了巨大变化）那么这种变化的具体表现有哪些？为什么会发生这么大的变化呢？通过本课
第8 宋代的社会生活学案 第8 宋代的社会生活 知识要点 衣：两宋时代，麻布仍是主要衣料，南宋时以棉布作衣料的人逐渐多了。不同行业、不同社会阶层的人穿衣有很大区别。元朝时，棉布成为人们的主要衣料。 2 食：宋代，北方人以面食为主，南方人以米饭为主食。北方人多以羊肉为肉食，南方人多吃猪肉、鱼肉。宋代开始普遍食用植物油。饮酒之风，已十分盛行。东京等地烧煤已很普遍。 3 住：宋代农民多住低矮的茅屋，城市平民住瓦顶平房；贵族官僚住园林式建筑。 高脚家具广泛流行，内地人已完全改变了席地而坐的习惯。
4 行：宋代富人多乘各式各样的轿子或马车；一般百姓以牛车、驴车为交通工具，也骑马、骡、驴。南方水路纵横，轻舟小船是最好的代步工具。 东京是北宋最繁华的城市。有夜市、晓市，还有专门娱乐的“瓦子”，里面的勾栏还可以进行舞台演出。南宋临安的娱乐场所叫“瓦舍”。市内的摊点叫行或团。喝茶品茶是宋代城市居民生活中不可缺少的内容（《斗茶图》）。茶馆是商人交流信息、商谈生意的好去处。 6 今天的传统节日，像春节、元宵节、端午节、中秋节等，在宋代都有了。宋代称春节为元旦，最为重视。元旦、寒食、冬至是宋代的三大节日。 随堂练习 简述宋代商品经济发展的特点。 都市商业繁荣（北宋东京，今开封；南宋临安，今杭州），大街小巷店铺林立；
经营时间长，夜市刚结束，晓市又开张； 娱乐活动商业化（北宋瓦子，南宋瓦舍）； 纸币的出现（交子、会子），方便了商业贸易； 对外贸易活跃（港口：广州、泉州；机构：市舶司）。 ——————————————————————————————————————————— _____________；_____________；_____________；_____________；_____________。 2 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。——林升《题临安邸》 这首诗讽刺的是哪朝统治者荒淫腐化，只图偏安江南，不思恢复北方失地和中原故都的丑态？ 杭州在当时叫什么？答：临安。 答：南宋。 汴州在当时叫什么？今天的地名是什么？答：东京。开封。
部编版八年级上册历史《经济和社会生活的变化》教案【教学目标】 一、知识与技能 1．掌握张謇办实业的背景、影响和结局，概括出中国近代民族工业发展的几个阶段、发展特征；能分析出不同时期发展速度不一的原因。 2．知道轮船、火车、电车等新式交通工具；了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。 二、过程与方法 通过对张謇办实业的了解和中国近代民族工业曲折发展原因的探究，使学生掌握从特殊到一般的认识规律和思维方法。 三、情感态度与价值观 认识到我国近代民族工业发展的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感;认识到近代实业家的爱国情怀，增强学生的爱国情感，培养学生的社会进步观和与时俱进的态度。 【教学重点】 正确理解一战期间民族工业的“黄金时代”；近代民族工业的曲折发展；近代交通在中国的出现；社会习俗的变化。 【教学难点】 正确了解民族工业发展的特征；近代交通在中国的出现及对人们思想观念的影响。 【教学活动】
情景导入生成问题 由现在的民族企业华为公司创造的业绩导入。 近代民族资本主义工业指的是在半殖民地半封建社会的中国，民族资产阶级所创立的工业企业。 经济是一个国家赖以生存的物质基础。民族工业的过去值得我们去探究、回味！本节课首先就让我们一起来探讨中国民族工业的发展历程。 自主学习梳合作探究 一、民族资本主义的发展 （一）（学生自主环节）。 1．19世纪六七十年代，中国民族资本主义产生。甲午中日战争后，外国人纷纷在华开办工厂、开采矿山，刺激了中国民族工业的发展。状元实业家张謇回到家乡创办大生纱厂，带动了很多中国人走上“实业救国”道路。 2．辛亥革命后，中华民国临时政府颁布了一系列奖励发展实业的法令，各种实业团体纷纷涌现，掀起了发展实业的热潮。 3．一战期间，西方列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国的经济侵略，中国民族工业获得了迅速发展的良机，出现了“短暂的春天”。其中发展最快的是纺织业和面粉业。一战后，帝国主义经济势力卷土重来，民族资本主义发展再度受挫。 4．随着国民党官僚资本的建立和扩张，民族工业除了受帝国主义和封建主义的双重压迫外，还遭到官僚资本主义的摧残。处于夹缝中的民族工业在恶劣的生存环境中顽强地挣扎着，出现了荣氏兄弟、卢作孚、侯德榜等著名企业家。 5．中国近代民族工业虽然有了长足的发展，但总的来说还比较落后。它们资金
教学准备 1. 教学目标 教学目标 知识与能力 1. 知道照相和电影在中国的出现和发展。 2.了解民国初年剪发辫、改称呼和服饰的改变等基本史实，并试分析其原因，了解对 社会的影响。 3. 对古今旗袍进行对比，培养对比思考、分析解决问题的能力以及对美的鉴赏力。 4,。通过思考“为什么清末民初中国的社会生活会有如此大的变化”等问题，培养 学生站在历史发展的角度，客观地思考问题、解决问题的能力。 过程与方法 1、通过各种途径搜集有关反映民国初年社会变迁的文字、图片等史料，并对其进行 归纳，培养学生收集、处理历史信息的能力。 2、通过学生表演不同时期称呼的变化，认识社会在不断地发展变化。 情感态度与价值观 使学生认识到西方工业文明的传入，它在改造着中国社会的物质文明的同时，中国社 会的文化生活和社会习俗也在发生着深刻的变化。中国社会生活的这些变化顺应了人类社 会发展的历史潮流，是一种历史的进步。以培养学生的社会进步观和与时俱进的革命精神。 2. 教学重点/难点 重点：本课的重点是了解清末民初中国社会生活的变迁情况，即知道照相、电影的 出现以及剪发辫、改称呼、易服饰等社会生活变化的表现。 难点：分析剪发辫、改称呼的原因和尝试从服饰的变化中了解社会的变化与发展。教 师加以引导，根据分析，学生能够知道这些法令的出台和社会生活的变化是有原因的，是 历史发展的必然。 3. 教学用具 4. 标签 教学过程
导入新课 复习提问：鸦片战争后，中国人民为反抗侵略、挽救中国，从各 个途径进行了不懈的努力。请同学们回顾一下，历史上都有过哪些尝试和探索？（洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等） （通过对百年中国历史的回顾，学生们再一次深刻地感悟到，在 这些探索和变革中，中国的近代化开始了艰难的起步，而在这一过程中，人们 的生活也必然会随之发生巨大的变化） 教师：这些都是近代以来，西方列强携坚船利炮打开国门而引发 的社会生活的变化，你想更确切的了解它吗？以及当时的社会生活还有哪些变化？让我们一起走入 第11课：社会生活的变迁。 学习新课 （一）照相与电影的出现”， 师设计疑难 照相术是何时传入中国的？它有什么历史作用？ 电影刚传入中国被称为什么？中国人自己拍摄的第一部影片是什么？ 照相术和电影在西方发明不久就传入中国并得到了发展，说明了什么？ 通过组织学生带着问题阅读教材“照相与电影的出现”，目的是使学生从教材 中获取知识，并与现实社会生活及家乡的变化相联系，从而对学生进行热爱社 会主义祖国和热爱家乡的思想教育。 （二）“箭发辫改称呼”和“服饰的变化” 通过多媒体展示文字材料及剪发辫的图片，深入探究。自由提出问题，生生答疑、师生答疑，并及时进行点评，采取生生评价。例如：既然剪辫子有好处， 那么当时为什么有人（包括一些留学生在内）不愿意剪辫子呢？组织学生深入 探究，如果观点不一，可以互驳，说明原因。归纳结论：把剪辫子看作是革命 的标志。小组探究：从服饰的变化中，反映了历史怎样的变迁呢？再一次突破 难点，反映社会的不断发展变化。逐步培养学生从事物的表面现象看出事物的 本质特征。知识拓展 探究变迁： 观看一组服装的图片（马褂、旗装、旗袍、中山装和西装），并请学生自由表述，例如：说出图片中服装的名称及其来历；服装反映的是什么时代；具有民