黑龙江省牡丹江市东宁市2020年初中语文毕业生升学文化课模拟考试卷（预测一)姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、基础题（共22分） (共5题；共22分)
1. （8分） (2019九上·嘉兴月考) “诗文经典永流传”活动。
（1）鸡声茅店月，________。《商山早行》（温庭筠）
（2） ________，夜吟应觉月光寒。《无题》（李商隐）
（3） ________，月是故乡明。（《月夜忆舍弟》）
（4）在古诗文中一些直抒心志的经典句子，激励着我们一代又一代中华儿女。范仲淹在《岳阳楼记》中表达的政治抱负：________，________激励我们树立崇高的人生理想；李白在《行路难》中用________，________鼓舞我们不惧挫折，相信终有实现美好理想的一天；韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中直言自己不惜残年，效力朝廷的志向________，________令人钦佩。
（5）辛勤耕耘了大半辈子的陈老师要退休了，在退休教师欢送会上，他内心虽有些许惆怅但又不失达观，他想用两句诗袒露心绪：________，________。
2. （4分）阅读下面文字，按要求答题。
我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷竣、巴金的自然真挚、矛盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳qǐ丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的搏识睿智……郭沫若的散文有的豪放激越、气势磅bó，有的柔婉清丽、秀美含蓄。
（1）给划线字注音，根据拼音写汉字。
________qǐbó_
隽永________丽磅________
（2）语段中有两个错别字，找出并改正。
________改为________；________改为________
3. （3分）下列句子没有语病的一项是（）
A . 有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
B . 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种植果树、马铃薯和莜麦，此外，还适宜栽种梨树和杏树。
C . 全厂职工讨论和听取了厂长关于“引进专业人才，改善经营管理”的报告。
D . 昨天，许多代表在休息室里热情地同他交谈，鼓励他勇于面对眼前的困境。
4. （3分）下列关于文学名著和文学常识表述错误的一项是（）
A . 冰心的《繁星》《春水》两部诗集的主要内容是对母爱、童真、大自然的歌颂和对人生的思考感悟。
B . 老舍的代表作《骆驼祥子》通过主人公祥子三起三落的变化，无情地批判了当时的社会——它不让好人有出路。
C . 《钢铁是怎样练成的》主人公保尔·柯察金凝聚了那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
D . 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是道家经典著作之一。
5. （4分） (2017九上·昌平期末) 欣赏下面《寒食帖》，完成小题。
（1）此作品被称为“天下第三________”（此处填书体），也是作者书法作品中的上乘。正如黄庭坚在此诗后所跋①：“此书兼颜鲁公、杨少师、李西台笔意，试使东坡复为之，未必及此。”由黄庭坚的跋推测此幅书法作品的作者应是________。
注：①[跋]指文章或书籍正文后面的短文，说明写作经过、资料来源等与成书有关的情况。
（2）对此书法作品欣赏正确的一项是（）
A . 其行笔俊逸流畅，似金蛇狂舞，又如虎踞龙盘，不可端倪。
B . 其书方劲古拙，如龟如鳖；翘首举尾，笔必三折。
C . 颜公笔法出新意，细筋入骨如秋鹰。点画间气势连贯，有清劲方正之风采。
D . 观其书，笔酣墨饱；结字或大或小，或疏或密，行云流水，浑然天成，尽现学士之风。
二、综合题（共48分） (共5题；共48分)
6. （6分）阅读下面古诗，完成下列各题。
春泛若耶溪①
唐?綦毋潜
幽意无断绝，此去随所偶。
晚风吹行舟，花路入溪口。
际夜转西壑，隔山望南斗②。
潭烟飞溶溶，林月低向后。
生事且弥漫③ ，愿为持竿叟。
【注释】①若耶溪，相传为西施浣纱处。作者綦（qí）毋潜，江西赣州人，其诗喜写山林，此诗为诗人归隐后的作品。②南斗：指天空中的南天斗宿。③生事且弥漫：人生世事如溪水边弥漫的烟雾。
（1）下列对诗歌内容理解有误的一项是（）
A . 诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色。
B . 诗中“晚”字点明泛舟的时间，“花”字切合诗题中的“春”。
C . 诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静。
D . 诗句“愿为持竿叟”表明作者热爱若耶溪的山水，追慕幽意人生的态度。
（2）下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）
A . 诗句“此去随所偶”与《与朱元思书》中的“从流飘荡，任意东西”有异曲同工之妙，流露出诗人随遇而安的闲适心情。
B . “际夜转西壑，隔山望南斗”一联运用对偶修辞，写出泛舟时时间的推移和景致的转换。
C . 全诗紧扣“泛”字进行景物描写，移步换景，富有动势。
D . 这首诗风格清幽激越，语言清新自然，浑然天成，体现出一种兴味深长的意境。
7. （13.0分） (2020八下·潮南月考) 课外文言文
煮饭成粥
宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅①，饭落釜中。太丘问:“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识③不？”对曰：“仿佛志之二子长跪俱说更相易夺④言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也？”
【注释】①箅（bì）：蒸饭的器具，使米不至于落入水中。著箅，放箅子。②馏：蒸饭。③识：记住。④易夺：修正失误遗漏。（选自《世说新语》）
（1）下列各组句子中，加下划线词意思相同的一项是（）
A . 太丘使元方、季方炊 / 晏子使楚
B . 俱委而窃听 / 委而去之
C . 炊忘著箅 / 著我旧时裳
D . 如此但糜自可 / 并自为其名
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
仿佛志之二子长跪俱说更相易夺言无遗失
（3）结合选文内容，说说陈太丘为什么会原谅儿子元方、季方“煮饭成粥”的失误？
8. （11.0分）(2019·南岗模拟) 阅读下文，回答下列小题。
古今标点细说
①秦代，我国的文字没有标点符号。那时的信礼、秦章、论著、诗歌，读起来很费劲。为了避免发生误解，后来发明了“句读（dòu）”，即最初的标点符号。有句号、逗号和段落号三种：句号是一个圆圈，写在直行的右下方，表示一句话的结束；逗号是一个瓜子点（、），点在两字的中间；段落号是一个尖角钩（V或<），画在每段末一个字的左下角。
②唐宋时代，逗号则由瓜子点改为现在的形式（，）。同时还出现了密圈“。。。。。。”、双圈“◎”、密点“……”，加在字的右旁，用来强调句中的精彩部分。明代则出现了人名号和地名号。
③我们现在使用的标点符号，是在我国原有句读的基础上。吸收外国标点符号拟定的。现代形式的标点符号增至16种。它们是在1897年初拟的10种符号，1919牛国语统一筹备会提出的12种符号的基础上完善形成的。现行标点符号16种，又分标号9种，点号7种。标号的作用在于标明，点号的作用在于点断。
④标号是：单引号（‘’）、双引号（“”）、指号（）、省略号……（位置居中）、破折号—、连接号—（比破折号短，如：武汉一广州）、书名号《》、着重号…（位置居下，以示与省略号区别）、间隔号（·）。共9种。
⑤点号是：逗号（，）顿号（、）、分号（；）、留号（：）。这4种是句中点号，表示一句话未完的中间停顿。
⑥句号（。）、问号（？）、感叹号（！）。这3种是句末点号，表示一句完整的话的句末停顿。
（1）标号与点号分别有怎样的作用？句中点号与句末点号的作用有何不同？
（2）我们现在使用的标点符号，是在________基础上，吸收________拟定的。
（3）指出下列句子所使用的说明方法（一个横线只能填写一种方法）。
①现行标点符号16种，又分标号9种，点号7种。________
②（连接号）比破折号短，如：武汉—广州。________、________
（4）下列对文章内容理解有误的一项是（）
A . 我国最初的标点符号叫“句读”，有句号、逗号和段落号三种。
B . 秦代，我国的文字没有标点符号。
C . 省略号位置居中；着重号位置居下，以示与省略号区别。
D . 单引号（‘’）、双引号（“”）、逗号（，）、括号（）等都属于标号。
9. （7.0分）名著阅读。
（1）是《水浒传》中塑造得最好的人物之一，他与所有的好汉都不同，金圣叹称之为“上上人物”。
（2）从（情节）开始，水浒英雄走上了联合斗争的道路。
（3）却说宋江、柴进先归到忠义堂上，和众兄弟们正说李逵的事，只见黑旋风脱得赤条条地，背上负一把荆杖，跪在堂前，低着头，口里不做一声。宋江笑道：“你那黑厮，怎地负荆？只这等饶了你不成！”李逵道：“兄弟的不是了！哥哥拣大棍打几十罢！”
选文表现了李逵的性格。
10. （11.0分）阅读《江南柳》答题，回答相关问题。
江南柳
①柳是江南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏一颗不灭的灵魂。
②水美江南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，长成一首首妖娆的诗。水滋养柳，柳妆点水，水柳一家亲。柳叶青青，浓绿处，深藏一片独属于自己的海。皲裂的树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口，静静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的，累成生命的沉积层。
③柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言，风有语。柳枝之繁，灿若满天星辰，密如佳丽青丝，春日清风徐来，
沙沙如恋人喁语，夏天朗风飘过，呼呼似累牛喘息，设若暴风袭来，哗哗然像孩童喧闹。清人李渔说：“柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸乌亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。”年年柳荫浓，岁岁蝉声俏。村前村后，柳树成荫，枝头呜蝉此起彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停。
④江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。农人折枝，是实用主义美学，编个枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期长出更多柳来，随手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出来的眷恋之态。缠绕，是江南春柳衍生出的思恋之情。“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。”“攀条折春色，远寄龙庭前。”古时送别，凄清水边，舟岸两处，不胜挽留的酸楚，离别的悲伤，一任柳枝恣意无声地抒发。
⑤“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”一城春色一城絮。狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子，离树飞散去，将生命洒落在远近各处。转生，尽是如此浪漫而快乐的旅行。
⑥柳树天生一个百变之身，枝丫插地即生，无心无意，即成荫成林。蚯蚓那百变金刚之身，断一截，不是生命终结，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的树精，灵魂里潜藏着新生因子，便常插常新，生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。
⑦江南柳，不只是“无心插柳柳成荫”的淡然，更有“截”后重生之灿然。那年冬天，从扶河边过，但见枝繁的密柳，齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫，光秃秃一截主干，让人心生疼惜。孰料，来年春天，一无所有的“枯干”，竞抽枝发芽，又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。
⑧抒发再生的奇迹，吟咏不灭的魂灵，这不正是江南柳吗?由此就不难理解历代文人雅士，如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等，为何会那般钟情于它了。柳之于他们，有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具。
⑨灵魂不灭，生生不息，江南柳啊，你是灵魂的诗篇，生命的乐章。
（1）文章主要从三个方面来写江南柳，依次是：柳的形态和声音、柳的妙处、。
（2）文段④划线句子说“江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。”“柳之妙”体现在和两个方面。
（3）品析下面句子：
①说说划线词语的表达效果：狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。
②品析下列句子：一株株柳，长成一首首妖娆的诗。
（4）通读全文，说说你对文段①中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。
（5）阅读下面材料，联系文章内容，说说材料中的“柳”包含着怎样的情思
材料：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
(选自《诗经·采薇》。往：离开故乡。思：语气助词。)
（6）积累链接：古诗中也有很多咏柳的佳句，你能写出一句吗？
三、写作题(50分) (共1题；共50分)
11. （50分）(2013·北京) 作文：
好奇，指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇，于是就去观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是就去读《格列佛游记》；有人对身边的变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因……好奇，会使你有很多新的发现，会使你的生活更加丰富多彩。
请以“好奇”为题目，写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡上。②不限文体（诗歌除外）。③字数在600﹣1000之间。④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案一、基础题（共22分） (共5题；共22分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
1-5、
2-1、
2-2、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
二、综合题（共48分） (共5题；共48分)
6-1、
6-2、
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
10-6、
三、写作题(50分) (共1题；共50分)
11-1、