大学俄语4课文翻译1 9课
第一课小说俄罗斯性格
参考译文
俄罗斯性格
根据А.Н.托尔斯泰的同名作品改编
俄罗斯性格～——对于一篇不长的短篇小说来说，这个题目的内涵过于丰富了。那该怎么办呢，——我恰恰是是想和您谈谈俄罗斯性格。
俄罗斯性格～很难描述它……讲述英雄们的丰功伟绩吗,但它们是那么多，很难挑选出最喜欢的。我一个朋友的一段亲身经历帮了我的大忙。我不打算讲他是如何打德国人的，尽管他因此获得了金质星形奖章，并且他的半边胸挂满了勋章。他是个简单、安静、普通的人——是伏尔加河沿岸一个村庄的集体农庄庄员。
战前他有一个未婚妻，是伏尔加河沿岸同一个村子的姑娘。伊戈尔*德里莫夫似乎不好意思谈论爱情，只是向我稍稍提及过她，他说，她是个非常好的姑娘，既然她说了要等他，那她一定会等的，即使他回去时只剩下一条腿……
他也不喜欢谈论自己的战功。关于那些事我们都是从他的战友那儿了解到的…… 在他发生不幸之前，中尉伊戈尔*德里莫夫作战英勇。在库尔斯克战役中，德国人撤退时，他的坦克被一颗炮弹击中，着火了。两个坦克手当场牺牲……伊戈尔*德里莫夫活了下来，甚至没有失去视力，尽管他的脸被烧得模糊不清，有的地方都露出了骨头。他在军医院里躺了八个月，接受了一次又一次复杂的手术，鼻子、嘴巴、眼皮和耳朵都修复了。八个月之后，解开绷带时，他看到了自己已经完全变样的脸。护士递给他一面小镜子，转过身去，哭了起来。而德里莫夫立即把镜子还给了她。
“还有比这更糟糕的事情呢，”他说，“这个样子是可以活下去的。”
但是，他再也没有向护士要过镜子，只是常常用手摸摸自己的脸，好像在逐渐习惯它似的。医疗委员会认为他不再适合服役。然而他找到将军说道:“请您批准我回到团里去吧。”“可您是个残疾人了。”将军说。“不，我是变成了丑八怪，可这不碍事。”(谈话期间将军竭力不去看他的脸。伊戈尔*德里莫夫发现后只是淡淡地一笑。)他得到了二十天的假期以便彻底康复，于是动身回去探望父母。
这时恰好是三月。周围白雪茫茫，空气潮湿。他回到村子里的时候，已接近黄昏。从这里数第六座木屋就是父母住的了。他突然停住了，双手插在口袋里。他摇了摇头。他看见了母亲。她正准备做晚饭。母亲还是戴着那条黑色的头巾，安静、从容不迫、善良。她变老了。伊戈尔*德里莫夫从窗外望着母亲，他明白，决不能让她受到惊吓。好吧，就这样吧!他推开篱笆门，走进院子，敲了敲门。母亲问道:“谁呀?”他回答道:“苏联英雄格罗莫夫中尉。” 母亲没有听出他的声音。他自己也仿佛是第一次听到自己的声音。经过多次手术，他的声音已经变了，——变得低沉、含糊不清了。
“好兄弟，你有什么事吗?”她问。
“我给玛丽娅*勃莉卡尔波芙娜带来了她儿子德里莫夫中尉的问候。”
这时候她打开门，向他跑来，一把抓住他的双手:
“我的伊戈尔还活着?他身体好吗?好兄弟，你快进屋吧。”
伊戈尔*德里莫夫坐在桌旁的一条长凳上。这个地方还是他当年双脚够不着地时坐的那个地方。他开始讲她儿子的情况，也就是讲他自己——他讲得很详细，讲他怎么吃呀，喝呀，身体一直很好，也很快活，——还简短地讲了讲他驾驶坦克参加战斗的事。
“你说说，打仗是不是很可怕?”她打断了他的话，用她那一双乌黑的眼睛望着他。
“是的，当然可怕，好妈妈，不过，都习惯了。”
他的父亲伊戈尔*伊戈罗维奇回来了，这些年来他也衰老了许多。他看了看客人，不慌不忙地脱下外衣，走到桌子跟前，和客人握了握手～他什么也没问，坐下来，也开始听他讲。德里莫夫讲着自己的、也不是自己的事情，他讲得越久，就越不能公开自己的身份，——站起身来说:“你们认了我这个丑八怪吧，母亲，父亲～”他坐在父母身边感到既高兴又难受。他们像过去一样坐下来吃晚饭。只是在吃晚饭的时候，德里莫夫中尉发现母亲特别注意看他那只拿着匙子的手。他笑了一声，母亲抬起眼睛，她的脸颤抖起来。
他们聊着各种事情，谈论着即将到来的春天会是什么样，说等到夏天战争也该结束了。玛丽娅*勃莉卡尔波芙娜问道:
“您还没有说什么时候会给他假期。我们有三年没见过他了，大概，他长成大人了吧，胡子也长出来了……”
“他会回来的，也许，你们会认不出他来的。”中尉说道。
第二天早上，当他醒来的时候，母亲正在做早饭。
“请问，你们村里住着一个叫卡佳*马雷舍娃的姑娘吗,安德烈*斯杰潘诺维奇*马雷舍夫的女儿。”
“她去年从培训班毕业了，现在是我们村的老师。你要见见她吗?”
“您的儿子托我一定要向她问好。”
母亲让邻居的一个小女孩去叫她。中尉还没有来得及穿好靴子，卡佳*马雷舍娃就已经跑来了。她那一双灰色的大眼睛闪闪发光，面颊上泛着喜悦的红晕……
“您带来了伊戈尔的问候吗?”(他背朝着灯光站着，低着头，因为他无法说话。)我日日夜夜都在等着他，您对他就这么讲……”
她走到他的身边，看了他一眼，仿佛有人向她的胸口轻轻击了一拳似的，她向后退了几步，心里感到害怕。这时，他下定决心离开这里——今天就走。
他又讲起了德里莫夫中尉的故事，这一次讲的是他自己的战功，讲得很激烈，但是没有抬头看卡佳，因为他不想从她那可爱的脸上看到自己的丑陋。他还是像来的时候那样，步行去了车站。
他回到自己的团里。战友们真心实意地、高高兴兴地欢迎他的归来。他决定:别让母亲知道他的不幸。至于卡佳，他应该忘了她。
两个星期之后，他收到了母亲的来信:
“你好，我亲爱的宝贝儿子。我害怕给你写信，不知道心里在想什么。你那儿来过一个人——是个非常好的人，只是面貌丑陋。他本想在这儿住几天，可是马上又走了。儿子啊，从那时候起，晚上我就总睡不着觉，——我总觉得，是你回来了。伊戈尔*伊戈罗维奇为此责骂我——他说，你这个老太婆真是老糊涂了，他要是我们的儿子——他会不认我们吗……要是他的话，干嘛要隐瞒呢，就算是儿子也有这样一张脸，就像到我们家来的那个人一样，也是应该值得骄傲的。伊戈尔*伊戈罗维奇努力劝我，可是作为母亲的心总是觉得——这个人就是你，是你回来看我们来啦～……亲爱的伊戈尔，给我写信吧，告诉我那是谁。”
伊戈尔*德里莫夫把这封信拿给我看，在讲自己的故事时，他用袖子擦了擦眼睛。我对他说:“你真是个傻瓜～快给你母亲写封信吧，请求她的原谅……她非常需要你～你这个样子，她将会更加爱你的。”
当天他就写了一封回信:“我亲爱的父亲母亲，原谅我吧，你们的儿子,我确实回去看望过你们……”他写啊写啊，写了密密麻麻四张信纸。
几天后，我们回到我和德里莫夫住的房子，看见他完全失控了。他走在我的前面，我听到:“妈妈，你好，这是我～……”这时我看见，一个身材矮小的老太太一下子扑到他的胸前。环顾四周，看见还有一位少女站在那里。说实话，也许别的什么地方还有漂亮的姑娘，但决不会像她这么美，至少我个人没见过。
他放开母亲，向这位姑娘走去。“卡佳～”他说，“卡佳，你怎么也来了呢?你答应等的是从前的我，而不是现在的我……”
美丽的卡佳回答说:“伊戈尔，我要永远和你生活在一起。我将永远忠实地爱你，非常爱你……”
是啊，这就是他们，这就是俄罗斯性格!看来，人是平凡的，但是，当严峻的灾难降临时，不管大小，他的心中就会产生一股伟大的力量，这就是人性美。
第二课莫斯科
参考译文
课文1
莫斯科概况
莫斯科初次闻名于世是在1147年，当时苏兹达里的大公长手尤里邀请自己的兄弟和盟友——斯维塔斯拉夫大公来莫斯科做客。两位大公的会面成为这座城市历史的开端。那时候，莫斯科还是个坐落在波罗维茨山上一个不大的定居点，即现在克里姆林宫所在地。尽管在这个历史性事件之前很久，人们就已经开始在这个地区定居了。
为什么偏偏选中了莫斯科来进行谈判呢,它有什么吸引俄罗斯大公的地方呢,请你们看看地图吧:莫斯科地理位置优越，坐落在重要的水路及陆路交通的交汇点。而且，莫斯科被茂密的森林环绕，能够有效地抵御外敌入侵。
众所周知，莫斯科的名字来源于河流。有多种假说。有一种说法是:在古代大家所使用的斯拉夫语中有一个词的词根为“莫斯科”，意为:“潮湿的、湿润的”。
克里姆林宫已经有800年的历史了，当时它比现在要小很多。14世纪时它的木质宫墙得以重新修建，成为白石墙。15世纪它的占地面积得以扩大，宫墙再次重新修建，成为了现在的样子。正如我们现在看到的克里姆林宫一样。
民间有句俗语:“莫斯科不是一天建成的”。15世纪俄罗斯疆土合并为统一的中央集权国家，它被开始称作俄罗斯。当时的首都是莫斯科，而克里姆林宫则是俄罗斯沙皇的官邸。“克里姆林”一词来源于古俄语，意为“内城堡”。自此开始集中建造克里姆林宫。我们今天在克里姆林宫教堂广场上看到的那些教堂都建于15世纪末至16世纪初，包括圣母升天大教堂、天使长大教堂、报喜大教堂和伊凡大帝钟楼。克里姆林宫有20座塔楼，其中最大最漂亮的是救世主塔。在这座塔楼上安装了最大的自鸣钟，全国都依据此钟来校准时间。斯巴斯克塔楼上克里姆林宫自鸣钟的钟声是莫斯科的象征之一。
与圣彼得堡不同，莫斯科的独特之处在于她有许多教堂。难怪莫斯科曾被称作“教堂之城”——至1917年，城内共有450座教堂。其中一些教堂保存至今。
红场位于莫斯科的市中心。这座广场建于15世纪，当时被称作市场(贸易广场)，它逐渐地成为了古老莫斯科社会和政治生活的中心。1561年，在广场上建成了俄罗斯建筑史上最美丽的建筑之一——巴克洛夫斯基教堂。教堂是为了纪念一个重要事件而建的:1552年伊凡四世攻占了喀山公国的首都喀山。攻占喀山的那天是10月1日，正好是东正教中的巴克洛夫节。教堂的初名即由此而来——巴克洛夫斯基。教堂装点了中央广场，教堂建成之后，莫斯科人开始将广场称作是红色的，即漂亮的广场。人们还给教堂取了另一个名字——圣瓦西里大教堂，这是为了纪念安葬在教堂墙边的圣瓦西里。19世纪末，广场的建筑群中又添加了商场，现在那儿是俄罗斯最古老的百货商场——古姆的所在地，也就是在这时完成了历史博物馆的建造。广场上最后建成的建筑物是列宁墓。
离红场不远，在一座窗户面向古老的克里姆林城墙的楼房里，1775年创办了俄罗斯的第一所大学，现在那里是莫斯科国立大学新闻系所在地。莫斯科大学的主楼位于麻雀山上，这里是莫斯科河沿岸地势最高的地方。大学的主楼是莫斯科七座最
高的楼之一。莫斯科的建筑是独具特色和独一无二的，过去、现在和未来交织在一起。古今交融的建筑艺术象征着人们永恒的天赋。
在俄罗斯的所有城市中，莫斯科是真正意义上的俄罗斯城市。它保留了自己的民族特征和丰富的历史记忆。在莫斯科有数不胜数的历史文化古迹。文化遗产中最著名的有——特列季亚科夫画廊、大剧院、普希金像、普希金造型艺术博物馆和莫斯科地铁。地铁的路线图像一张蜘蛛网，贯穿着莫斯科的公路环线。
曾几何时，徒步走遍莫斯科并不困难。现在城市正飞速发展，日新月异。正如别林斯基所说:“没有一个地方心跳能如此强烈、欢快，如同在莫斯科一样”。没有言语能比伟大诗人普希金的话更为真实:
莫斯科……在每一个俄罗斯人心中
这个词饱含着多少丰富的含义～
在这个词中有很多东西能使人产生共鸣～
课文2
莫斯科地铁
莫斯科地铁是世界上最漂亮的地铁之一。莫斯科地铁总长298.8公里，由12
条线路组成，共有180个车站(截止到2009年12月)(包括轻轨)。许多地铁站是建筑艺术的典范，平常每个工作日的载客量达860万人次。
在辐射状的线路上，向市中心行驶的列车上由男声报站的，而驶离市中心方向的列车上则是由女声报站的。在环线上，顺时针方向由男声报站，而逆时针方向则由女声报站。地铁建设是一次技术革命，是劳动功绩。它的建设已经成为培养国内科学工程技术人才的学校，倘若称不上是大学的话也是一所中学。地铁的设计和建造借鉴了欧洲许多国家首都的经验。当时国内既没有地铁建造的经验，也缺乏专家。外国公司对地下建造工作的技术工艺索要天价。于是，俄罗斯人想出了自己的
办法。地铁建设者们面临了一项任务——即要将莫斯科地铁建设得比欧洲的地铁更好，这项任务光荣地完成了。
1935年5月15日早晨7点，第一条地铁线路投入运行。列车由“索科尔斯基”站开往“狩猎市”站。对于莫斯科人来说，这实在是一个真正的节日。
今天我们真切地感受到地铁对于莫斯科的意义。它是首都范围内最主要的交通工具，每天有不计其数的乘客乘坐地铁。
进入地铁，我们不仅可以到首都的各个地方，而且还可以接触到地铁建造和发展的历史。
第三课童话故事石头花
石头花
根据П.П.巴若夫的同名作品改编
很久很久以前，在乌拉尔住着一位老匠人。他擅长用石头雕刻各种各样美丽的东西:小匣子、花瓶、酒杯……
匠人已经很老了，可他一个徒弟也没有。老匠人的要求非常严格。
在那个地方住着一个小伙子，名叫丹尼尔。他是个孤儿，没有双亲。小伙子长得又高大又漂亮，一双蓝眼睛和一头卷发。丹尼尔会吹木笛，还会唱动听的歌。因为这些歌人们都喜欢丹尼尔，并且帮助他:有人给他送面包，有人给他送牛奶，还有人送他衬衫。有一天，老匠人听到了丹尼尔唱的忧伤的歌曲，很心疼他。老人想了想，把小伙子带到了自己家里。他们开始一起生活。老匠人很怜爱小伙子，对待他就像对自己的亲儿子一样。老匠人自己整天工作，从早到晚站在车床边，但不允丹尼尔靠近车床。丹尼尔站在老匠人身边，观察他的工作，看他在做什么，怎么做。有时候凑近老匠人问他:这是什么或者这个怎么做,老匠人一边解释一边演示，应该怎么做，怎么做会更好。丹尼尔听着并把一切都牢记在心。有一次，老匠人
回到家，看见丹尼尔站在车床边，手里还拿着什么东西。老匠人生气了: “谁允许你靠近车床的,你手里藏的是什么,”
“我什么也没藏。看，这是个孔雀石手镯。”
老匠人看到了丹尼尔的手中有一个红绿相间的孔雀石手镯。手镯很漂亮，还带有图案。老匠人仔细地看了看手镯，说道:
“做得很好，可不是我做的。你从哪里弄到这个手镯的,”
“我自己做的。”
“这不可能～”
老匠人很惊讶，一开始不相信丹尼尔的话，后来才明白，小伙子说的是真话。老匠人欣喜万分，甚至喜极而泣。
“好儿子”，老匠人说，“我亲爱的，丹尼尔，我要把我知道的一切都告诉你。把所有的秘诀都传授给你。”
从那时候起，他们便开始一起工作，大大提高了工作效率。丹尼尔做什么都又快又准又认真。老匠人很高兴找到了这么一个有天赋的徒弟。
丹尼尔已经长大了，长成了一个漂亮强壮的小伙子。村子里所有的姑娘都开始关注他。“你该结婚了”，老匠人说道。“看看，你身边有那么多好姑娘～快选一个吧～哪一个姑娘都愿意嫁给你”
“我已经选好了。”
“谁,”
“卡捷琳娜。”
卡捷琳娜是个温柔善良的好姑娘。
“那什么时候举办婚礼呢,”
“当我成为真正的匠人时，就举办婚礼。”
过了一段时间，人们开始谈论，说在乌拉尔出现了一位新匠人，他能将石头变成奇迹。一个非常富有的人听到这些传闻后，就找到丹尼尔，请他用孔雀石做一个漂亮的酒杯。他给了丹尼尔许多钱和酒杯的图纸。
丹尼尔接过图纸，开始做酒杯。他夜以继日地站在车床边。所有的一切都是按照图纸做出来的:酒杯像一朵花，在高脚上还有绿叶。许多匠人来看这个酒杯，站着议论纷纷。所有人都喜欢这个酒杯。
“酒杯很好”，老匠人说道，“和图纸上一模一样”。
而丹尼尔站在那儿，望着酒杯，一言不发。
“你为什么一言不发呢，丹尼尔,你不喜欢这个酒杯吗,”老匠人问道。“是的，一点儿也不喜欢～工艺是很复杂，可是没有一点美感。酒杯像一朵花，不过是一朵没有生命的死花。”
“因为这是一朵石头做得花啊～”
“我知道。但是我想用石头做出一朵栩栩如生的花，就像生长在森林里的花一样。我想让每一个看到这朵石头花的人都感到高兴～”丹尼尔说。
从此，丹尼尔变得郁郁寡欢，沉默寡言。晚上睡不着觉，一心想着那个酒杯。老匠人发现了这点，建议丹尼尔去森林里散散步。于是，从那时候起丹尼尔每天都去森林里散步，想着也许能在那里找到最漂亮的花。老匠人发现丹尼尔失去了平静，就开始安抚他，说他该结婚了。而丹尼尔说，卡捷琳娜是个忠实的姑娘，她会一直等到他把酒杯做好。丹尼尔在森林里走啊走，突然遇到了一位老奶奶。这位老奶奶认识这个地方所有的花儿。丹尼尔问她，什么花最美,老奶奶回答说，世界上最美的花是石头花。看见过石头花的人才明白什么是美。可是石头花是不能看的。谁看了它就会发生不幸。石头花生长在铜山上。许多人去了那里，却没有一个人能够回来。
回到家后，丹尼尔不吃不喝。关于石头花的谈话在脑海中挥之不去。丹尼尔问老匠人，老奶奶说的是真的吗。老匠人确认说是真的，并劝告他不要去那里。
丹尼尔听了老匠人的话，决定忘记石头花，可是一点儿用也没有。他还是整夜睡不着觉，惦记着石头花，一大清早就起来向铜山出发了。丹尼尔在森林里走啊走，突然看见前面坐着一位身穿孔雀石裙的女人。她是如此美丽，简直无法把目光从她身上移开。丹尼尔立刻认出了她。这就是铜山娘娘。
“哎，匠人丹尼尔，酒杯做好了吗,”娘娘问道。
“没，还没做好。”丹尼尔回答。
“那你再试一次～要什么样的石头我给你。”
“不”，丹尼尔回答道，“没见过石头花，我就做不了酒杯。给我展示一下你的石头花吧。” “好的，给你展示。但是之后你可不要后悔。”
“我不会后悔的。快展示吧～”
“这就给你展示。但是，你要知道，一旦你看到石头花，你就将永远留在我这儿了。你再也见不到自己的未婚妻。好好想一想吧～你的未婚妻卡捷琳娜爱着你，等着你呢。” “给我看看吧，求你了～”
“走吧，匠人丹尼尔，去我的花园。我给你展示。”
花园里的一切丹尼尔都很喜欢:花园里生长着高大的石头树，像真的一样。石头树的中间就是石头花～
从此，村子里再也没有人见过丹尼尔。他一去不复返了。而他的卡捷琳娜一直等着他。过了两年，卡捷琳娜的父母去世了。老匠人让她住到自己家里。卡捷琳娜帮助他工作。和老匠人一起干活时，卡捷琳娜自己很快学会了用石头做东西。过了不久，老匠人去世了。卡捷琳娜又沦为孤身一人。她开始想，今后该如何生活。她决定用石头做各种漂亮的东西。不过上哪儿找漂亮的孔雀石呢,她想起来，丹尼尔以前是去铜山找石头的。卡捷琳娜来到了铜山，爬到山顶就痛苦地哭起来——她
想起丹尼尔了。她哭啊哭啊，然后向下看:脚下的土地上躺着一块美丽的孔雀石。卡捷琳娜拿起石头，认为这是丹尼尔送给她的礼物。也就是说，丹尼尔还活着。卡捷琳娜大声喊起来，呼唤丹尼尔的名字。突然，山打开了，卡捷琳娜走进山中，看到一片石头森林。铜山娘娘亲自迎上前来:
“你为什么到我的森林里来,为了石头吗,拿起随便哪块石头，赶紧走。” “我不需要你的石头。把活着的丹尼尔还给我～他是我的未婚夫，我是他的未婚妻。他在哪儿,”
“你真是个有勇气的姑娘，卡捷琳娜～你难道不怕我吗,”
“不，我不怕。我知道，丹尼尔爱的是我，而不是你。他想回到我的身边。” “这只是你这么想而已。让我们一起问问丹尼尔，让他自己告诉你。”
丹尼尔出现了。看到卡捷琳娜他便立刻跑向她，想拥抱她……
“等一等，丹尼尔”，铜山娘娘发话了，“你，匠人丹尼尔，做个选择，要和谁在一起,和她还是和我,和她走——你就会忘记这里的一切。留在这里——就要忘记她和所有人。” “我不能忘记所有人，而她，卡捷琳娜，我每一分钟都记得她，而且永远都将记着她。”丹尼尔回答道。
这时，铜山娘娘看着卡捷琳娜说:
“你赢了，卡捷琳娜～带走你的匠人吧～我看到了，他爱你，他的心属于你。你们俩都走吧。我放过你们。但是，不要和任何人讲我的山，忘掉来这里的路吧。”
卡捷琳娜向铜山娘娘鞠了一躬，说道:
“谢谢你，请原谅我们。”
卡捷琳娜和丹尼尔回到家里，开始了美好幸福的生活。
第四课圣人—伟大的思想家和教育家孔子
参考译文
孔子——中国古代杰出的思想家和教育家
作为著名的中国古代智者、儒家学派的创始人，孔子(公元前551-479年)是古代世界上最杰出的思想家之一。他是中国第一位大教育家，为教育和教学思想的发展做出了巨大贡献。孔夫子是欧洲人对“孔夫子”一名的称呼，意为“孔老师”。他出生在鲁国。鲁国是当时中国文化最繁荣的大公国之一。他三岁时，父亲叔梁纥就去世了。他过着清贫的生活。母亲负责他的教育，尽管物质条件困难，她仍尽力给儿子好的教育。当孔子七岁时，母亲把他送进了学堂。在那里他改名为仲尼。
年轻时孔子在鲁国做小官吏，但很快就辞职了。他决定献身教育事业。22岁那年，他当上老师，之后获得了巨大的成功。对古老先贤渴望的人们纷纷求教于孔子。孔子从不拒绝任何人对知识的渴求，把他们都招收至自己的门下。
为了宣传自己的观点，孔子在弟子们的陪同下出发周游列国。大约60岁时孔子回到故乡，在教育新弟子中度过了生命的最后几年。
孔子特别关注教育，强调学习的重要性，号召人们将自己的知识运用到实践活动中去。他力图使社会上大部分人都能接受教育。他的弟子超过三千人，其中七十二位成为了贤士。孔子认为教育对于人来说是不可或缺的。在学习的过程中人会变得更好，更有道德，尽力改正缺点和不当的行为举止。孔子推行全民教育是为了将人们引领到正确的道路上，因为人们自己难以做出正确的选择。孔子关注的中心是人的问题——人的智慧和道德面貌。他认为，道德是人们行为的主要基础，因此他首先从道德的角度来评价一个人。在他看来，所有人天性都是相近的，但是每个人都有自己不同的习性。一些人变得心地善良，道德高尚，而另一人则愚蠢恶毒。孔子认为，高尚的人应该经常自我完善，改正自己的错误，遵守完美的准则，或者说“行为规范”。而在人们“应有的行为”准则中，孔子认为应当包含以下这些高尚品质，例如真诚、忠诚、谦虚、温和、谦让等。
孔子在鲁国首都曲阜创建了中国第一家私塾。所有人，不管来自哪个社会阶层，都能进私塾
学习。孔子为自己的弟子提供了平等的机会，自此他开始推行全民教育的理念。教学和教育在无拘无束、自由的谈话过程中进行。孔子观察自己的弟子，研究他们，并和他们保持经常性的联系。
孔子的教育观点和理念在《论语》一书中得到详细阐释。该书是孔子的语录集，由他的弟子在他去世之后，根据老师的语录和谈话材料整理编撰而成。该书表明了孔子是一位伟大的教育家、理论家和实践家。在该书中描述了这样一个故事。有一天，孔子和弟子冉有到卫国参观。孔子问弟子，这里有多少人口。冉有回答道，人口已经增长得够快了，不知道还要再做什么呢。“使他们富裕起来”，孔子说。“那当我们使他们变得富裕之后，接下来该做什么呢,”学生问。“对他们进行教化”，孔子回答道。孔子提出了“小富裕”的概念——“小康”，要达到这一水平，统治者必须关心人民的温饱。在教育已经成为一种社会现象的情形下，孔子明白教育和教学两个过程的统一，与之密切相关的是他的教学原则——“仁”(仁爱、人道)和“礼”(准则、行为规范)。孔子和他的追随者认为，首先要爱自己的亲人，然后才谈得上爱其他人。在朋友关系中最重要的是直率和诚实。孔子明确地表述了道德的黄金准则:“己所不欲，勿施于人”。孔子认为这是一切美德的总和:“战胜自己，回归‘行为规范’——即意味着成为一个仁爱的人”。他首次提出了完美的人(君子)的概念，高尚的人——不是因为他的出身，而是因为他所受的教育在其身上培养出了高尚的品质和文化修养——其中首要的是仁——仁爱、人道，对其他人的爱等等。孔子认为，教育的目的是个人精神层面上的提升，不断自我完善，努力成为高尚的人的典范——“君子”，拥有高尚的道德品质。在“君子”的道德特征中，首要的是以下三点:尊重上天的旨意(命运)，尊重统治者，尊重智者。孔子将文化修养列在第二位，他呼吁建立道德教育与知识教育之间的联
系。孔子经常观察自己的弟子，深知他们的兴趣、特点和特长，因而他能够因材施教。他经常针对不同弟子提出的相同问题，给出不同的答案。孔子解释道:子路通常轻率而为，而且经常犯错误;而冉有行动时总是犹豫不定，所以他需要更加自信。
从每位弟子不同的天性出发，依据他们的特点，孔子将其分为不同小组，决定他们分别该干什么。中国许多教育学史的研究者指出，因材施教的教学方法是源自孔子:他很珍视弟子的不同品质，并试图发展他们各自的天赋和才能。他提出了一个关于学习和思考之间必须建立联系的观点。这一观点在《论语》中有所记
载:“学而不思则罔，思而不学则殆”。在教育过程中，孔子试图激发弟子的积极性，唤起他们对学习、对获取知识的渴望。他鼓励独立学习并号召要道德自我完善。他要求弟子复习之前学过的知识。在他看来，复习能够使学习者不断进步，掌握新的知识。正所谓“温故而知新，可以为师矣”。孔子的伦理思想两千多年来决定着中国教育的性质和内容。孔子被誉为民族天才和圣人。
第五课舒克申小说—考试
参考译文
考试
根据В.М.舒克申的同名作品改编
“为什么迟到,”教授厉声问道。
“您知道……对不起，请原谅，我刚下班……有一批货急着要赶……”学生回答道——这是个相貌朴实端正的小伙子，个子高高的。他站在教室门口，不敢进去，目光里透着实在又不显得笨拙。
“抽签吧。几号,”
“17号。”
“签上写的是什么,是什么问题,”
“《伊戈尔远征记》”——第一个问题。第二个问题是……”
“好签。您很走运。”教授微笑了。他有些不好意思起来，觉得自己刚才有点太过严厉了些。“那您去准备吧。”
学生拿起笔和题签，坐到桌子旁，开始沉思。
教授观察了他片刻。在他漫长的一生中，从他眼前经过的像这样的学生何止一千。函授部的学生都是成年人。他们很忙，因为既要工作又要学习。工作消耗了他们的体力和时间，而用于学习的时间远远不够。教授认为，学生应该把所有的时间都用来学习，因此他反对函授教学。
“一切都在变化。”教授想。
“有什么问题要问我吗,”
“没有。没有问题。”
教授走到窗前，望着街道。天色已晚，街上亮起了路灯。人行道上人来人往，匆匆忙忙。车也急于赶路，人也行色匆匆……
“准备好回答了吗,那咱们开始吧。我听着。”
学生一言不发，手里抓着题签，纸条还微微颤抖着。
“他很紧张”，教授明白。“没关系，就紧张一下吧。”
“《伊戈尔远征记》——这是一部伟大的作品”，学生开始回答，“这是……一部杰作……创作于12世纪末……作者在这里想要表达……想要说，敌人想侵占罗斯……伊戈尔大公与敌人血战。总的来说，当敌人侵入罗斯时……”学生自己明白，回答得很糟糕，索然无味。他很惭愧，涨红了脸，不说话了。
“没读过原著”。教授生气地凝视学生的眼睛。“是的，没读过。只读了一篇愚不可及的序言。瞧吧，这就是函授的结果～”教授反对函授教学。他曾经向报社投稿，但是没有被采纳。教授被告知，每个人在任何年龄都有权利继续接受教育。
“您读过原著吗,”教授大声而严厉地问道。
“翻过一下……”
“难道您不惭愧吗,作为一个俄罗斯人，您居然没有读过这部最伟大的民族作品～这怎么可能,”教授极度平静地问道，等待学生的回答。
“来不及，教授。工作紧急……有一批订货很急……”
“我对你们的订货丝毫不感兴趣。如果您愿意的话，我感兴趣的是人，一个俄罗斯人，竟然没有读过这部最伟大的民族作品。对此我非常感兴趣～”教授感觉自己开始恨这个学生了。“您是自愿报名来学习的吗,”
学生抬起一双忧郁的眼睛望着教授。
“当然是自愿的。”
“您想象中这该是什么样的,”
“什么,”
“学习。”
有一会儿功夫两人四目相对。
“您想学习吗,”
“当然想。”
“那就学啊～难不成您觉得学习很简单,不，年轻人，学习是一件很费力的事。那就努力吧～如果不想努力，那就退学好了。”
“不要这样”，学生低声说着，低下了头。
“不要什么,”
“不要这样……”
“不，”教授激动地大声说，一拍膝盖，站起身来。“好，我不这样。我想知道，您有没有感到惭愧呢,”
“我很惭愧。”
“谢天谢地～”
两个人沉默了足足有一分钟。教授在黑板前踱步，连连摇头。由于发怒，他甚至变得年轻了些。
学生一动不动地坐着，盯着题签……这一分钟又愚蠢又难堪。
“您再问点什么吧。我好歹是做了准备的。”
“《远征记》创作于那个世纪,”教授生气的时候，倔强任性得像个孩子。“12世纪。12世纪末。”
“正确。伊戈尔大公发生了什么事,”
“伊戈尔大公被俘虏了。”
“对～伊戈尔大公被俘虏了……啊，真见鬼～他怎么就被俘虏了,～”教授冲着学生发火，同时又同情他。
“您就实事求是给我打分吧，没有必要为难。”学生说这话的口气生硬，语调坚决。说完，他站起来。
这种语气却对教授起了作用。他稍稍平静下来，坐下。他开始对小伙子心生好感。“咱们来谈谈伊戈尔大公吧。他在那边自我感觉如何,您先请坐。” 学生仍然站着。
“您给我打两分得了。”
“伊戈尔大公在被俘期间自我感觉如何,～”教授简直吼起来。“人当俘虏时是什么滋味,难道这您也不懂吗,”
学生不知所措地站着，用一双明亮的灰眼睛看了教授一会儿。
“我懂。”他说。
“好。您懂什么,”
“我自己当过俘虏。”
“嗯……您怎么被俘的,在哪儿”
“被德国人俘虏的。”
“您打过仗,”
“是的。”
教授仔细地看了看学生，不知怎么的又产生这样的念头:《远征记》的作者也该是个长着一双碧眼的年轻人，怒气冲冲且性格倔强。
“多久,”
“3个月。”
“那又怎么样呢,”
“什么怎么样,”
学生望着教授，教授望着学生。两个人都很生气。
“请坐，您干吗站着，”教授说，“您是从俘虏营逃出来了吗,”
“是的，”学生坐下来。他又拿起题签看。他想尽快离开。
“您是怎么逃跑的,说说吧。”
“是在夜间。”
“详细一点，”教授命令道。“要学会说话，年轻人～这也是必需的。怎么逃跑的,说实话，我感兴趣的不是这件事的技术细节，而是……心理因素。您当时有什么感觉,当俘虏很痛苦吧,”教授甚至皱了皱眉头……“您是怎么被俘的,是负伤了吗,”
“不是。”
两人半晌不语。沉默的时间对于这类话题的对话来说略长了点。
“那是怎么了,”
“我们陷入了包围圈。这事说来话长，教授。”
“很可怕吧,”
“很可怕。”
“对，对。”教授听到这样的回答，不知为何颇有好感。他开始抽烟。“您也抽支烟吧。尽管在教室里的确不能抽烟，不过……没关系……”
“我不想抽。”学生微微一笑。
“想必回忆起故乡了吧，想起妈妈了,当时您多大了,”
“18岁。”
“是不是回忆起农村了,”
“我是城里人。”
“是吗,我不知怎么就以为您是从农村来的。哦……”
又是一阵沉默。学生始终盯着题签;教授端详着学生。
“你们在那里相互间都谈些什么,”
“在哪里,”学生抬起头。
“在俘虏营。”
“什么也不谈。有什么可谈的,”
“这倒是～”教授激动起来。他离坐起身，在讲台附近走了几步。“这倒是。您叫什么名字,” “尼古拉。”
“这是对的。您明白吗,”
“什么是对的,”学生礼节性地微笑着问。他放下题签。谈话的性质变得很奇怪。——他不知道应该如何是好。
“沉默是对的。我们不就在谈论这个嘛～在敌人那里保持沉默。这是最明智的……” 这回沉默许久之后，跑题了。该回到这次谈话的缘起:回到《伊戈尔远征记》上，回到这部学生没有读过的伟大作品上。然而，教授忍不住又问了两个问题: “您是一个人逃跑的,”
“不是，我们一共7个人。”
……
六课经济与社会 前言 当今时代经济问题比萧条时期更使人担忧得多。这是可以理解的。要想学会好好地正当地挣钱，需要弄清楚经济问题。 经济通常被理解为一种社会生产体系，理解为人类社会正常生存和发展所需的物质财富的创造过程，也理解为一门研究经济过程的科学。 经济在社会生活中起着重要的作用，它为人们提供了生存的必要物质条件：食品、衣服、住所及其他的必需品。经济领域——是社会生活的主要领域，它决定制约着所有在社会中正在进行的事物的进程。 主要的生产因素（或者说主要资源）是： 土地及其所有资源； 取决于人口数量和人们受教育及职业技能的劳动； 资本（车、车床、场地）； 企业家的能力； 当今经济领域在社会关系体系中占据着主导地位，它决定着政治、法律、精神和其他的社会生活领域的内容。当代经济是长期历史发展及经济生活的不同组织形式完善的产物。大多数国家实行市场经济，但同时它也受国家调节，国家力求使其具有必需的社会性。现代国家经济的主要特点是经济生活的国际化，其结果是国际间的劳动分工及世界经济一体化的形成。 课文1世界历史是危机的历史 最近100年来我们经历了很多次危机，它们比今天的危机更为可怕。只不过不是所有人都记得这一点。曾经轰动一时并且引起争议的三部曲《关于俄罗斯的神话》的作者弗拉基米尔·梅金斯基这样认为。还在不久前梅金斯基与亚历山大·辛施坦恩出版了《危机》一书。书中作者证明，整个人类的历史是由许多次经济震荡构成的，而且今天的危机并不像人们所描绘的那么可怕。 17世纪的金融金字塔 《论》：弗拉基米尔，人们大量谈及危机，并且有无数关于危机蔓延的预测，普通人的头脑中造成一片混乱。3依您看，社会意识中根深蒂固的主要误区是什么？ 弗：主要误区是认为，危机已经结束了。此外，应该将认为这是第一次世界范围的金融动荡的说法也归入重大的误区之列。最近100年来，世界经历了很多危机并且是更加可怕的危机。20世纪30年代的大萧条也具有全球性质。华尔街破产和华盛顿无家可归者的长龙、欧洲的经济崩溃、德国的纳粹化、西班牙和中国的战争、乌克兰、卡萨克斯坦和苏联中部地带的饥饿——这一切都与世界经济萧条直接相关。 当然，当时苏联的情况与其他国家不同，因为，它脱离了世界经济体系，这种状况在某种程度上对我们有利。
第一册（东方俄语新版） Урок 1 课文译文 这是妈妈，妈妈在那里。这是爸爸，爸爸在这里，爸爸在诗人的旁边。 Урок 2 课文译文 这是安东和安娜，安东是诗人，他在这里。而这是安娜，她也是诗人，她在那里，她在窗户旁边。安东在这里，安娜在那里。 习题答案 18. 1)—Кто это?—Это Антон.2)—Кто это?—Это утка.3) И он поэт.4) Он у окна. Урок 3 课文译文 这是爸爸和妈妈。这是儿子。爸爸是诗人，妈妈也是诗人，而儿子是音乐家，这就是他，他在那里，他站在喷泉旁。 习题答案 17. 1) Как вас зовут?2) Кто вы?3) И он поэт.4) Это фото.5) Вас зовут Антон?6) Это друг. Он у фонтана.7) Это космонавт. Он там.8) Это паспорт. Он тут.9) Это банк и бар. Урок 4 课文译文 这是我的朋友安东，他是诗人，他在喷泉旁。这是我的女友安娜，她是音乐家，她也在喷泉旁。 习题答案 15. но выи ста рыи но выи ста рыи но во ста ро но во ста ро но вы ста ры но вы ста ры но выи ста рыи но ва ста ра но во ста ро 21. 1) Это ва сын?2) Как го зовут?3) Кто он?4) Он то музыкант.5) Она тоу фонта на. Урок 5 课文译文
第二册（东方俄语新版） ypo K 自我简介 我叫瓦西里?尼古拉耶维奇，姓伊万诺夫，已经年满30岁了。我出生在莫斯科，一直在这儿居住。我七岁上学，从小对外语感兴趣，因此中学毕业后考入大学语文系，学习英语、德语和法语。7年前我大学毕业进入一家大型贸易公司工作，公司名字叫“桥”。我当翻译，把商 务信函及各种文件从英语、德语、法语译成俄语。 一年前我结了婚，妻子叫妮娜，比我小3岁，她是医生。去年她从医学院毕业，现在儿童医院工作。妮娜热爱自己的事业，工作起来兴致勃勃。她歌唱得很好，嗓音很美，但不喜欢运动。我却很喜欢运动，我喜欢的运动是游泳，每周两次下班后去离家不远的游泳馆游泳。 周六、周日我们不上班。我们去看望我的父母（妮娜的父母住在圣彼得堡），有时去朋友家作客或邀请朋友们到家里来。我们喜欢音乐和戏剧，经常去看剧或听音乐会。 ypo 2 我的家一一这就是“七（个成员）”和“我” 我叫瓦夏。很高兴讲一讲我的家，因为我觉得我们一家很幸运。为什么这么认为呢？我的父母非常好，既体贴又善良，特别是不干涉我的事情，但如果有请求的话，他们总能够提供建议。他们就是在这里，也就是在莫斯科出生的。 我的父亲是一个工程师。他很喜欢技术，所有的空闲时间都在车库里度过。他最喜欢开玩笑，每天晚上总有很多趣闻讲给我们听。 我妈妈是一个医生。她在医院工作。她很热爱自己的工作，体谅病人的感受。同时她还是非常好的主妇。她饭做得很好。
我有两个兄弟。哥哥谢尔盖已经结婚了。他和他的妻子奥莉加都是大学生，是未来的翻译。 弟弟维克托上七年级，今年毕业 妹妹塔季扬娜读五年级，喜欢跳舞。我觉得她将来能成为芭蕾舞演员。 我家的第七位成员是小狗杰克，我们所有人都非常喜欢它。我觉得，它也很喜欢我们。 我们有很多朋友，所以我家常常来客人。我们喜欢招待客人。当然了，如果来了客人，我 和妈妈一定会做点儿什么吃的。我会做美味的薄饼，妈妈会做蛋糕，而我爸爸是做沙拉的专家。爸爸特别喜欢法式沙拉。 我们有家庭的传统和习惯： 互相关心。 吩咐你做什么的时候，不要等靠。自己动手！ 保守家庭秘密。 人人都有拥有自己的时间、自己的朋友、自己的秘密的权利。 ypo K 我的大学生活 三年前我考入莫斯科大学计算机系。 我家有五口人。全家人都是人文科学工作者——爸爸教历史，妈妈在图书馆工作，哥哥 当翻译，姐姐是英语老师。只有我从小就迷恋精密科学一一数学、物理、化学、信息学。中学时这些科目我都能得五分。我从来就没有过“从事什么工作？去哪学习？”的问题。我一直都清楚，我将会学习信息学。我想成为一名程序设计员，在大公司工作。 中学毕业后我向大学的计算机系递交了申请。我以优异成绩通过入学考试，被（大学）录取而成为一名大学生。我考上了大学！ 大学生活不同于中学生活一一没有父母和老师的严格监督。我觉得很自由一一不用总去
大学俄语4课文翻译1 9课 第一课小说俄罗斯性格 参考译文 俄罗斯性格 根据А.Н.托尔斯泰的同名作品改编 俄罗斯性格～——对于一篇不长的短篇小说来说，这个题目的内涵过于丰富了。那该怎么办呢，——我恰恰是是想和您谈谈俄罗斯性格。 俄罗斯性格～很难描述它……讲述英雄们的丰功伟绩吗,但它们是那么多，很难挑选出最喜欢的。我一个朋友的一段亲身经历帮了我的大忙。我不打算讲他是如何打德国人的，尽管他因此获得了金质星形奖章，并且他的半边胸挂满了勋章。他是个简单、安静、普通的人——是伏尔加河沿岸一个村庄的集体农庄庄员。 战前他有一个未婚妻，是伏尔加河沿岸同一个村子的姑娘。伊戈尔*德里莫夫似乎不好意思谈论爱情，只是向我稍稍提及过她，他说，她是个非常好的姑娘，既然她说了要等他，那她一定会等的，即使他回去时只剩下一条腿…… 他也不喜欢谈论自己的战功。关于那些事我们都是从他的战友那儿了解到的…… 在他发生不幸之前，中尉伊戈尔*德里莫夫作战英勇。在库尔斯克战役中，德国人撤退时，他的坦克被一颗炮弹击中，着火了。两个坦克手当场牺牲……伊戈尔*德里莫夫活了下来，甚至没有失去视力，尽管他的脸被烧得模糊不清，有的地方都露出了骨头。他在军医院里躺了八个月，接受了一次又一次复杂的手术，鼻子、嘴巴、眼皮和耳朵都修复了。八个月之后，解开绷带时，他看到了自己已经完全变样的脸。护士递给他一面小镜子，转过身去，哭了起来。而德里莫夫立即把镜子还给了她。 “还有比这更糟糕的事情呢，”他说，“这个样子是可以活下去的。”
但是，他再也没有向护士要过镜子，只是常常用手摸摸自己的脸，好像在逐渐习惯它似的。医疗委员会认为他不再适合服役。然而他找到将军说道:“请您批准我回到团里去吧。”“可您是个残疾人了。”将军说。“不，我是变成了丑八怪，可这不碍事。”(谈话期间将军竭力不去看他的脸。伊戈尔*德里莫夫发现后只是淡淡地一笑。)他得到了二十天的假期以便彻底康复，于是动身回去探望父母。 这时恰好是三月。周围白雪茫茫，空气潮湿。他回到村子里的时候，已接近黄昏。从这里数第六座木屋就是父母住的了。他突然停住了，双手插在口袋里。他摇了摇头。他看见了母亲。她正准备做晚饭。母亲还是戴着那条黑色的头巾，安静、从容不迫、善良。她变老了。伊戈尔*德里莫夫从窗外望着母亲，他明白，决不能让她受到惊吓。好吧，就这样吧!他推开篱笆门，走进院子，敲了敲门。母亲问道:“谁呀?”他回答道:“苏联英雄格罗莫夫中尉。” 母亲没有听出他的声音。他自己也仿佛是第一次听到自己的声音。经过多次手术，他的声音已经变了，——变得低沉、含糊不清了。 “好兄弟，你有什么事吗?”她问。 “我给玛丽娅*勃莉卡尔波芙娜带来了她儿子德里莫夫中尉的问候。” 这时候她打开门，向他跑来，一把抓住他的双手: “我的伊戈尔还活着?他身体好吗?好兄弟，你快进屋吧。” 伊戈尔*德里莫夫坐在桌旁的一条长凳上。这个地方还是他当年双脚够不着地时坐的那个地方。他开始讲她儿子的情况，也就是讲他自己——他讲得很详细，讲他怎么吃呀，喝呀，身体一直很好，也很快活，——还简短地讲了讲他驾驶坦克参加战斗的事。 “你说说，打仗是不是很可怕?”她打断了他的话，用她那一双乌黑的眼睛望着他。 “是的，当然可怕，好妈妈，不过，都习惯了。”
第一册（东方俄语新版） 作者：哈尔滨工业大学王利众教授、童丹副教授、张廷选副教授； 黑龙江工程学院孙晓薇副教授。 Урок 1 课文译文 这是妈妈，妈妈在那里。这是爸爸，爸爸在这里，爸爸在诗人的旁边。 Урок 2 课文译文 这是安东和安娜，安东是诗人，他在这里。而这是安娜，她也是诗人，她在那里，她在窗户旁边。安东在这里，安娜在那里。 习题答案 18. 1)—Кто это?—Это Антон.2)—Кто это?—Это утка.3) И он поэт.4) Он уокна?. Урок 3 课文译文 这是爸爸和妈妈。这是儿子。爸爸是诗人，妈妈也是诗人，而儿子是音乐家，这就是他，他在那里，他站在喷泉旁。 习题答案 17. 1) Как вас зовут?2) Кто вы?3) И он поэт.4) Это фото.5) Вас зовут Антон?6) Это друг. Он у фонтана.7) Это космонавт. Он там.8) Это паспорт. Он тут.9) Это банк и бар. Урок 4 课文译文 这是我的朋友安东，他是诗人，他在喷泉旁。这是我的女友安娜，她是音乐家，她也在喷泉旁。
习题答案 15. но?вый /ста?рый, но?вый /ста?рый, но?вое / ста?рое, но?вое/ста?рое, но?вые/ ста?рые, но?вые/ста?рые, но?вый /ста?рый, но?вая /ста?рая, но?вое/ ста?рое 21. 1) Это ваш сын?2) Как его зовут?3) Кто он?4) Он тоже музыкант.5) Она?то?же у фонта?на. Урок 5 课文译文 这是我的朋友，他叫伊万，他在大学（学院）工作，他住在莫斯科。他的妻子茵娜是音乐家，她在剧院工作。我也是音乐家，我也在剧院工作。 习题答案 18. 1) Это наш друг.2) Это их друг.3) Анто?н рабо?тает на заво?де.4) Я слушаю музыку.5) Они?отдыха?ют до?ма. Урок 6 课文译文 我的哥哥（弟弟）安东住在莫斯科，他在学校上学。他学习很好。安东想上大学，因此他学习很用功——多读、多写。 习题答案 20. 1) —Что ты делаешь? —Я учу слова.2) Ты учишься или работаешь?3) Анто?н рабо?тает на заводе.4) Я хочу учиться в институте. Урок 7 课文译文 李民和王华是俄语学院的学生，他们学俄语。在课堂上他们又读又写，并回答老师的问题，在家里则做练习。李民和王华的俄语已经学得不错。他们的俄语说得多好！现在他们在谈论大学里的学习和生活情况，梦想去俄罗斯学习。 习题答案 22. 1) Ми?ша и Ма?ша студе?нты.2) Студе?нт отвеча?ет на вопро?сы.3) Я делаю упражнения.4) Они?хорошо?говоря?т по-ру?сски.5) Он мечтает учиться в институте.
第一课课文1应该如何择业P4 1 还在 20-25年前，希望找到工作的人就比劳动市场提供的就业机会多。有时，一些人为了活命，维持生计，不得不从事任何工作，哪里还能考虑到工资、自负的领导或是难以相处的同事呢！新的时代开启了新的机会，如果说在苏联时期一个人可能会终生仅从事同一个职业的话，那么现在，没有任何人会因为他人变换工作地点而感到奇怪。 2寻找工作是从选择职业开始的。要确信，你的职业对你来说是需要的。首先，要好好理清你为什么想要选择这种或者那种职业，对它提出什么要求：3你想要你的工作有威信、在社会上受到好评吗？ 4你想要得到任何一种职业，只要它工资很高、能够给你体面的生活吗？ 5你想要你的职业很有趣吗？ 6您要找工作环境好的职业吗？ 7您要选择最容易得到的职业吗？ 8你准备将自己的命运同他人建议的或者他人作为榜样的职业联系在一起吗？ 9问题有很多。您考虑过获得职业后的是否有就业机会的问题吗？能轻松地为自己找到对口的工作吗？学业结束并获得毕业证后，待业没有工作，并且连一天也没干与专业对口的工作，您能否冒这个险吗？ 10最后，您是否能自信地说，您所选择的职业与您的才能相匹配？对于自己所选择的专业您是否适合？ 11能否胜任职业：这是对人的健康状况、职业技能和职业才能的要求。一个人的健康状况、职业技能以及才干是他最重要的职业品质。如果这些品质的发展超过掌握这份职业所要求的水平的话，那么这个人就可以被认为是适合这个职业。 12因此，为了正确地选择职业，您需要在三件事上明确方向。 13判断您有什么样的职业兴趣和爱好，也就是说，一个人对一定类型活动的愿望、动力、需求和追求，不仅仅追求结果，而且还追求所做事情的进程本身，工作的魅力以及对工作的兴趣取决于爱好。相对地，爱好可以用“我想”这句话来表达。 14评价您的重要职业品质，（因为）这些职业品质最终决定你是否能够胜任该职业。除了健康和技能外，属于这一类的还有一些决定活动能否成功实施的个人品质（比如，激情）。这些能力假定用语言表达就是“我能”。 15要了解雇主在劳动市场需要哪些职业，哪些职业能够找到工作。换句话说，判断今天的“应该”是什么样的。 16如果你能够兼容“我想”、“我能够”和“我应该”的话，那么你选择职业就会成功。换言之，你的任务就是寻找对你来说有趣的和有吸引力的、符合自己才能的、迎合劳动市场需求的职业。 17难怪存在有这样一种观点，认为，一个人为自己选择职业的同时，也是在选择一种生活方式。所以最好不要做实验，也不要听命于那些对于他们来说职业并不是其生活的主要组成部分的朋友们。要知道，由于择业而产生的所有不愉
第一课课文1 应该如何择业 P4 1 还在 20-25年前，希望找到工作的人就比劳动市场提供的就业机会多。有时，一些人为了活命，维持生计，不得不从事任何工作，哪里还能考虑到工资、自负的领导或是难以相处的同事呢！新的时代开启了新的机会，如果说在苏联时期一个人可能会终生仅从事同一个职业的话，那么现在，没有任何人会因为他人变换工作地点而感到奇怪。 2寻找工作是从选择职业开始的。要确信，你的职业对你来说是需要的。首先，要好好理清你为什么想要选择这种或者那种职业，对它提出什么要求： 3你想要你的工作有威信、在社会上受到好评吗？ 4你想要得到任何一种职业，只要它工资很高、能够给你体面的生活吗？ 5你想要你的职业很有趣吗？ 6您要找工作环境好的职业吗？ 7您要选择最容易得到的职业吗？ 8你准备将自己的命运同他人建议的或者他人作为榜样的职业联系在一起吗？ 9问题有很多。您考虑过获得职业后的是否有就业机会的问题吗？能轻松地为自己找到对口的工作吗？学业结束并获得毕业证后，待业没有工作，并且连一天也没干与专业对口的工作，您能否冒这个险吗？ 10最后，您是否能自信地说，您所选择的职业与您的才能相匹配？对于自己所选择的专业您是否适合？ 11能否胜任职业：这是对人的健康状况、职业技能和职业才能的要求。一个人的健康状况、职业技能以及才干是他最重要的职业品质。如果这些品质的发展超过掌握这份职业所要求的水平的话，那么这个人就可以被认为是适合这个职业。 12因此，为了正确地选择职业，您需要在三件事上明确方向。 13判断您有什么样的职业兴趣和爱好，也就是说，一个人对一定类型活动的愿望、动力、需求和追求，不仅仅追求结果，而且还追求所做事情的进程本身，工作的魅力以及对工作的兴趣取决于爱好。相对地，爱好可以用“我想”这句话来表达。 14评价您的重要职业品质，（因为）这些职业品质最终决定你是否能够胜任该职业。除了健康和技能外，属于这一类的还有一些决定活动能否成功实施的个人品质（比如，激情）。这些能力假定用语言表达就是“我能”。 15要了解雇主在劳动市场需要哪些职业，哪些职业能够找到工作。换句话说，判断今天的“应该”是什么样的。 16如果你能够兼容“我想”、“我能够”和“我应该”的话，那么你选择职业就会成功。换言之，你的任务就是寻找对你来说有趣的和有吸引力的、符合自己才能的、迎合劳动市场需求的职业。 17难怪存在有这样一种观点，认为，一个人为自己选择职业的同时，也是在选择一种生活方式。所以最好不要做实验，也不要听命于那些对于他们来说职业并不是其生活的主要组成部分的朋友们。要知道，由于择业而产生的所有不愉快最终都要由选择职业的那个人本人来承担。学者们研究出了几种鉴定类型，据此判断一个人对某种活动的追求，这使其能够在众多的职业中正确地确定方向。 18第一种是实用型。如果一个习惯于从事具体的劳作，能够认真专注，那么，他就完全有能力成为一名医生，与机器打交道，操纵机械，学成无线电安装工，当上警察等。 19可以归入智力型的是那些善于观察和机智灵敏的人，这些人的思维不刻板，他们当中的许多人往往会成为优秀的学者；有些学生从小就表现出积极主动和善于交际的特点，这是社会型的人。通常，他们会选择教师、教育家、心理学家、社会工作者等职业。
第一课课文1 应该如何择业P4 1 还在20-25年前，希望找到工作的人就比劳动市场提供的就业机会多。有时，一些人为了活命，维持生计，不得不从事任何工作，哪里还能考虑到工资、自负的领导或是难以相处的同事呢！新的时代开启了新的机会，如果说在苏联时期一个人可能会终生仅从事同一个职业的话，那么现在，没有任何人会因为他人变换工作地点而感到奇怪。 2寻找工作是从选择职业开始的。要确信，你的职业对你来说是需要的。首先，要好好理清你为什么想要选择这种或者那种职业，对它提出什么要求： 3你想要你的工作有威信、在社会上受到好评吗 4你想要得到任何一种职业，只要它工资很高、能够给你体面的生活吗 5你想要你的职业很有趣吗 6您要找工作环境好的职业吗 7您要选择最容易得到的职业吗 8你准备将自己的命运同他人建议的或者他人作为榜样的职业联系在一起吗 9问题有很多。您考虑过获得职业后的是否有就业机会的问题吗能轻松地为自己找到对口的工作吗学业结束并获得毕业证后，待业没有工作，并且连一天也没干与专业对口的工作，您能否冒这个险吗 10最后，您是否能自信地说，您所选择的职业与您的才能相匹配对于自己所选择的专业您是否适合 11能否胜任职业：这是对人的健康状况、职业技能和职业才能的要求。一个人的健康状况、职业技能以及才干是他最重要的职业品质。如果这些品质的发展超过掌握这份职业所要求的水平的话，那么这个人就可以被认为是适合这个职业。 12因此，为了正确地选择职业，您需要在三件事上明确方向。 13判断您有什么样的职业兴趣和爱好，也就是说，一个人对一定类型活动的愿望、动力、需求和追求，不仅仅追求结果，而且还追求所做事情的进程本身，工作的魅力以及对工作的兴趣取决于爱好。相对地，爱好可以用“我想”这句话来表达。 14评价您的重要职业品质，（因为）这些职业品质最终决定你是否能够胜任该职业。除了健康和技能外，属于这一类的还有一些决定活动能否成功实施的个人品质（比如，激情）。这些能力假定用语言表达就是“我能”。 15要了解雇主在劳动市场需要哪些职业，哪些职业能够找到工作。换句话说，判断今天的“应该”是什么样的。 16如果你能够兼容“我想”、“我能够”和“我应该”的话，那么你选择职业就会成功。换言之，你的任务就是寻找对你来说有趣的和有吸引力的、符合自己才能的、迎合劳动市场需求的职业。 17难怪存在有这样一种观点，认为，一个人为自己选择职业的同时，也是在选择一种生活方式。所以最好不要做实验，也不要听命于那些对于他们来说职业并不是其生活的主要组成部分的朋友们。要知道，由于择业而产生的所有不愉快最终都要由选择职业的那个人本人来承担。学者们研究出了几种鉴定类型，据此判断一个人对某种活动的追求，这使其能够在众多的职业中正确地确定方向。 18第一种是实用型。如果一个习惯于从事具体的劳作，能够认真专注，那么，他就完全有能力成为一名医生，与机器打交道，操纵机械，学成无线电安装工，当上警察等。 19可以归入智力型的是那些善于观察和机智灵敏的人，这些人的思维不刻板，他们当中的许多人往往会成为优秀的学者；有些学生从小就表现出积极主动和善于交际的特点，这是社会型的人。通常，他们会选择教师、教育家、心理学家、社会工作者等职业。
新大学俄语东方IV-12课文翻译 P248 第12课人与文化 引言 文化是多面的、复杂的、历史发展的社会现象，因此，“文化”一词具有许多意义。从哲学的观点来看，“文化”被视为由人们所创造、并代代相传的物质和精神价值的总和。 德?谢?利哈乔夫(1906 -1999)是一个独特的人物:他是俄罗斯著名的语文学家、科学院士、撰写了很多关于文化的著作并为文化做了很多事情。他对国家及其人民和文化的功绩可以列上数个小时。仅仅指出下面这一点就够了:他撰写了500多部科学著作和600多部政论著作，涉及的问题范围很广，其中许多著作被翻译成了各种文字。 德?谢?利哈乔夫几乎是20世纪的同龄人。他是一个具有崇高的精神文化的人，是俄罗斯知识分子的鲜明代表，被称为俄罗斯人民的良心。对于正在发生的事情他不会保持冷漠，他的言论非常勇敢和坦率。在斯大林的集中营中呆过4年(1928——1931)。 所有时代所有民族的作家们都曾经为自己国民风习的败坏而忧虑。然而，没有人像人民文化价值的保护者利哈乔夫这样忧心忡忡，就此撰写如此之多的文章。 利哈乔夫具有一种特殊的天赋:能够将复杂的事情讲得简洁明了，浅显易懂。他关于当代现实中的很多尖锐复杂的问题——从政治、经济到生态和民族关系等的见解都以其睿智、准确、和诚实而令人惊讶。听取他的观点的有历史、文化和教育学方面顶尖的专家，向他请教的有政治家们，他的著作被人们反复阅读。 利哈乔夫第一个提出文化生态的问题，就历史和文化遗迹的保护等最敏感的问题发表很多犀利的文章。他认为，“文化要求国家的关注，这是国家的责任之
一。”“如果没有文化，人民为什么要存在,……没有意义。一个民族存在的意义仅在于，它有某种独特的文化。” 1993年德米特里?谢尔盖耶夫?利哈乔夫当之无愧地成为圣彼得堡的荣誉市民。俄罗斯总统弗拉基米尔?普京宣布2006年为俄罗斯联邦的“人文科学、文化、教育年——院士德?谢?利哈乔夫年”。利哈乔夫当之无愧地被认为是俄罗斯文化的纪念碑。 1(P250 苏维埃人民代表大会上的发言 我只想谈一谈我们国家文化的状况，主要是其人文部分。我仔细研究了代表们的竞选纲领。令我感到惊讶的是，其中绝大多数的纲领中甚至没有“文化”一词。在代表大会上“文化”一词仅在第三天才被提到。 同时社会上如果没有文化就不会有道德感。没有基本的道德感社会和经济规律就不起作用。就不会执行各种法令，也就不可能存在有现代科学，因为，比方说，就很难检验耗资数百万所进行的实验以及许多大型的“世纪工程”方案等等。 我们国家的低水平的文化对我们的社会生活、国家工作、对我们民族间的关系都产生着消极的影响，因为，产生民族敌意的其中一个原因就是文化水平低。文化水平高的人们于其他民族、他人的观点不会敌对也不会含有敌意。对基本形式逻辑的无知、对权利构成的无知……我想，这一点不用详加阐释。 遗憾的是，在文化方面，起作用的还有了另外一条原则。关于这一点，甚至苏联科学院就可以证明，它将人文文化排至最后。 1 关于我们国家文化水平低下的状况，第一，文化历史文物的状况可以证明这一点。这所有人亲眼所见，我就不再赘述;第二，体现在图书和档案的状况上……第三，博物馆和教育的状况，首先中等教育和初级教育的状况，这是人的文化的奠基阶段。
第三课婚姻中的爱情与年龄 P52 课文1 是否值得为爱情而斗争 双方彼此相爱，这很好，而如果你的意中人没有回应你的情感，该怎么办呢？是默默地退至一边，给幸福的情敌腾出地方，还是全力以赴进行斗争，竭尽所能赢得爱情，留住爱情？ 1.他的观点 维亚切斯拉夫，33岁，教练： 谁能向您保证，您所争取的就是爱情？谁也不能。往往您花费大量精力、甚至金钱，刺激自己和周围人的神经，结果经过两三年之后才明白，你们不能在一起。不，为了虚构的情感而斗争在我看来是一种愚蠢的行为。应该同那个想同你在一起的人在一起。一位小姐没有喜欢上你？没关系，会有另外一个姑娘主动跟在你后面跑。众所周知，我们这里的男女比例是9：10。 奥列格, 29岁，程序设计员： 如果一个女性说不，这总是意味着可能，任何追求都按照一定的规则进行：男子想方设法要得到女人,而她假装对他一点也不感兴趣。如果这些规则被破坏，那么姑娘会认为您没有毅力，表明您压根儿就不需要这个女人。比方说，我就是纠缠不休地得到了自己的妻子。她的追求者有整整一群，并且都是极优秀的追求者!有职业运动员、富有的商人、德国人。但是我没有认输——每天下班后我都带着一大束花迎接她，白天通过电子邮箱给她写情书，给她的妈妈修熨斗。结果她从所有的追求者中选择了我，而起初我并没有实力同他们竞争。 基里尔，24岁，大学生： 当然值得！否则怎么办呢？可能，随着文明的到来社会发生了很大的变化，但我们的祖先所固有的一些东西则留在了现代人的血液中。自古以来的惯例就是男子猎杀猛犸，而女人守护家园。尽管掀起了妇女解放运动，但大多数家庭正是按照这种规则建立起来的。同样，自古以来都是男人在追求自己的意中人：起先凭力量夺取，后来靠功绩、战功和勇敢。为什么今天值得讨论这样的问题：为了爱斗争还是不斗争？自然是斗争：要赢得爱情，向心爱的姑娘和自己证明你不是草包，而是一个战士，知道他需要什么并知道该如何获取。 2.她的观点 亚历山德拉，25岁，广告公司经理： 爱情来来去去，而你的内在价值体系却总是始终不变与你在一起。在我个人的体系中占据第一位的是个人的尊严感。我想，为赢得自己所喜欢的男人而经过两三次尝试后我不会再（像以前那样）非常尊重自己了。总起来说，我认为，追求并赢得爱情这是男人的命运，无论怎样也不是女人该做的事。为什么我需要一个我必须去追求的伴侣呢？我很明白自己的价值并且比较喜欢别人追求我。如果由于某些原因我不适合某人，那么，请便吧。低三下四，寻找会面，不停地打电话，试图以某种方式吸引他，这不是我的风格。此外，我很怀疑，习惯于自己去追求一切的正常的男人会喜欢上一个纠缠不休的女孩，她试图靠蛮横无理而得到他，正常的男人会努力以任何方式摆脱这样的人。一个明白自身价值的体面的女孩从来都不会忘记自己的尊严。 叶甫盖尼娅，54岁，会计：
新版东方大学俄语第5册第1课课文翻译新V-I 第一课课文1 应该如何择业 P4 1 还在 20-25年前，希望找到工作的人就比劳动市场提供的就业机会多。有时，一些人为了活命，维持生计，不得不从事任何工作，哪里还能考虑到工资、自负的领导或是难以相处的同事呢～新的时代开启了新的机会，如果说在苏联时期一个人可能会终生仅从事同一个职业的话，那么现在，没有任何人会因为他人变换工作地点而感到奇怪。 2寻找工作是从选择职业开始的。要确信，你的职业对你来说是需要的。首先，要好好理清你为什么想要选择这种或者那种职业，对它提出什么要求: 3你想要你的工作有威信、在社会上受到好评吗, 4你想要得到任何一种职业，只要它工资很高、能够给你体面的生活吗, 5你想要你的职业很有趣吗, 6您要找工作环境好的职业吗, 7您要选择最容易得到的职业吗, 8你准备将自己的命运同他人建议的或者他人作为榜样的职业联系在一起吗, 9问题有很多。您考虑过获得职业后的是否有就业机会的问题吗,能轻松地为自己找到对口的工作吗,学业结束并获得毕业证后，待业没有工作，并且连一天也没干与专业对口的工作，您能否冒这个险吗, 10最后，您是否能自信地说，您所选择的职业与您的才能相匹配,对于自己所选择的专业您是否适合, 11能否胜任职业:这是对人的健康状况、职业技能和职业才能的要求。一个人的健康状况、职业技能以及才干是他最重要的职业品质。如果这些品质的发展超过掌握这份职业所要求的水平的话，那么这个人就可以被认为是适合这个职业。
12因此，为了正确地选择职业，您需要在三件事上明确方向。 13判断您有什么样的职业兴趣和爱好，也就是说，一个人对一定类型活动的愿望、动力、需求和追求，不仅仅追求结果，而且还追求所做事情的进程本身，工作的魅力以及对工作的兴趣取决于爱好。相对地，爱好可以用“我想”这句话来表达。 14评价您的重要职业品质，(因为)这些职业品质最终决定你是否能够胜任该职业。除了健康和技能外，属于这一类的还有一些决定活动能否成功实施的个人品质(比如，激情)。这些能力假定用语言表达就是“我能”。 15要了解雇主在劳动市场需要哪些职业，哪些职业能够找到工作。换句话说，判断今天的“应该”是什么样的。 16如果你能够兼容“我想”、“我能够”和“我应该”的话，那么你选择职业就会成功。换言之，你的任务就是寻找对你来说有趣的和有吸引力的、符合自己才能的、迎合劳动市场需求的职业。 17难怪存在有这样一种观点，认为，一个人为自己选择职业的同时，也是在选择一种生活方式。所以最好不要做实验，也不要听命于那些对于他们来说职业并不是其生活的主要组成部分的朋友们。要知道，由于择业而产生的所有不愉快最终都要由选择职业的那个人本人来承担。学者们研究出了几种鉴定类型，据此判断一个人对某种活动的追求，这使其能够在众多的职业中正确地确定方向。 18第一种是实用型。如果一个习惯于从事具体的劳作，能够认真专注，那么，他就完全有能力成为一名医生，与机器打交道，操纵机械，学成无线电安装工，当上警察等。 19可以归入智力型的是那些善于观察和机智灵敏的人，这些人的思维不刻板，他们当中的许多人往往会成为优秀的学者;有些学生从小就表现出积极主动和善于
第一课 (第二册） 可恶的小男孩 一位讨人喜欢的年青人伊万.伊万诺维奇和一位年轻姑娘安娜.谢苗诺夫娜来到河边并坐到凳子上。凳子就放在河边茂密的灌木丛中。这里很安静，除了鱼儿之外，谁都不能看见他们。 “我为我们终于能够单独在一起感到高兴。”环视一下四周，伊万.伊万诺维奇开始讲话了。“安娜.谢苗诺芙娜，我要对你讲的话很多，很多……。当我第一次见到您的时候，我就明白了我为什么而活着，明白了我为之奉献自己诚实劳动的生活的理想在哪里。一见到您，我就爱上了您，爱得非常炽热！亲爱的，告诉我，我能得到您的。。。。。。爱情吗？” 在这个幸福时刻，伊万.伊万诺维奇握住姑娘的手，于是，。。。。。。他们亲吻了起来。。。。。。。其实，在生活中是没有绝对的幸福的。正当这对年轻人接吻的时候，突然传来了笑声。他们向河面一望，啊，太可怕啦！在水里，离他们不远的地方，站着一个小男孩。他正是安娜.谢苗诺芙娜的弟弟科利亚。他正望着这对年轻人并狡黠的笑着。 “啊，……你们在接吻？”他说到。“好啊！你们讲的话我全都听到了，我要把这一切都告诉妈妈。” “我希望您是一个诚实的人，”伊万.伊万诺维奇急得脸都红了，小声说到：“偷看别人做什么，偷听别人的谈话不好，而向别人讲是可耻的！我希望您是一个诚实的人。。。。。。。”“给我一卢布就不说，不然的话就说！”科利亚回答到。 伊万.伊万诺维奇从兜里拿出一卢布，递给了科里亚。他嗖的一下抓住卢布,跳入水中，游开了。而这对年轻人这一天就再也没有接吻过。 第二天，伊万.伊万诺维奇从城里给科里亚带来了新的彩色铅笔和球，而科里亚的姐姐也把自己的包作为礼物送给了他。而后又不得不送他一些其它礼物。显然，这个可恶的小男孩对这些礼物很喜欢。并且为了得到更多，他开始监视他们。这对年轻人走到哪，他就跟到哪，一分钟都不离开他们。他监视他们一个夏天，同时又索取更多的礼物，不然的话就把这一切讲给父母听。最终他甚至开始要手表，而这对不幸的恋人不得不答应给他表……。 有一次吃午饭的时候，科里亚突然大笑起来，并对伊万.伊万诺维奇问道:“我要讲了？怎么样啊？” 伊万.伊万诺维奇羞的厉害，而安娜.谢苗诺芙娜腾的一下从桌旁站起身来，跑向另一房间。 年轻人的这种处境一直持续到8月底，直到伊万.伊万诺维奇向安娜.谢苗诺芙娜求婚（让她）成为他的妻子为止。这是多么幸福的日子啊！同未婚妻的父母谈完并得到同意后，伊万.伊万诺维奇立刻跑向花园，开始找科里亚。在找到科里亚后，由于高兴，他甚至兴奋地喊了起来并揪住可恶小男孩的一只耳朵。也在寻找科里亚的安娜.谢苗诺芙娜也跑来了，揪住科里亚的另一只耳朵。科里亚哭着向他们求饶：“亲爱的，大好人，我再也不敢啦。哎哟，哎哟，对不起，不敢啦！”此时这对恋人的脸上露出了喜悦的笑容。 后来他们俩人都承认，在他们恋爱的那段日子里，都从未感受到像他们揪着可恶小男孩的耳朵的那个时刻所感受到的幸福。
Текст 1 世界史即危机史 近十年来我们所经历的危机比现目前经历的更可怕，只是并非所有人都记得而已——轰动一时并具有争议性的三部曲作品《关于俄罗斯的神话》的作者弗拉基米尔.美津斯基是这么认为的。不久前美津斯基和亚历山大.希施金一起出版了一本书，《危机》。在这本书中两位作者证明了所有的人类史都是由经济动荡构成的，以及现目前的危机其实并不像传说中那么可怕。《论据与事实》报如此写道。 17世纪的金融金字塔 《论》：弗拉基米尔，大量关于危机的谈话以及无数对于它（指危机）发展的预测让普通民众的大脑一团混乱。在您看来,是哪种关于危机的神话植根于人们的意识当中？ 弗：主要的神话在于（人们认为）危机已经结束了。此外，引起人们巨大的误解的是关于“这是第一次世界范围内的金融巨变”的谈话。在近一百年来，世界所经历的危机更为可怕。二十世纪三十年代的大萧条同样具有全球性的特征。华尔街的破产和无家可归的人在华盛顿的游行、欧洲的金融崩溃、德国的纳粹化、西班牙和中国国内的战争（这里指的是20世纪30年代西班牙人民反法西斯侵略的民族战争和中国人民反日斗争，都是民族解放运动）、乌克兰、哈萨克斯坦和苏联中部地区的大饥荒——所有的这些都直接和全世界的经济动荡有关。
当然，苏联在当时经历的危机和其它国家有所不同，因为苏 联当时完全脱离了世界经济格局——这种情况在某种程度上帮助了 我们。 《论》：您说到俄罗斯就像其它国家一样，经历过很多我们今天已经淡忘的金融危机。如果加深对历史的理解，那么首次提到经济巨变是在什么时期？ 弗：整个文明史，它本身就是一部金融危机史。如果仔细分析的话，我相信关于经济危机的提及甚至可以在古老民族的记载中找到。另外，越往前追溯历史，则经济与政治的交融越紧密。如果要说到俄罗斯的危机，则首先我们就要回忆起十七世纪的铜币和盐商暴动。例如要知道什么是铜币暴动？就像我们现在所说的这样，这是由于政府实行不理智的货币政策导致的金融危机。而盐商暴动是在同波兰艰苦斗争的背景下由不明智的税政策引起的。再举十七世纪荷兰的例子——我指的是“郁金香热”：这是一种寻找黄金等价物的尝试。当然，唉，这种尝试是不成功的。它甚至使当时正在上升的欧洲经济中断。十八至十九世纪不列颠（指今天的英格兰、苏格拉和威尔士地域）和法国部分的经济史，所有的这些“路易斯安那洲事件（1803年，拿破仑将 整个路易斯安那领地以每英亩4美分的低价卖给美国）”“巴拿马事件（1879年，在法国巴黎召开了审查巴拿马运河问题的国际代表会议，决定由法国政府全面负责进行开凿运河。）”和“南海泡沫事件（英国在1720年春天到秋天之间发生的一次经济泡沫）”都是典型的金融金
第一课 （第二册） /可恶的小男孩\ 一位讨人喜欢的年青人伊万?伊万诺维奇和一位年轻姑娘安娜?谢苗诺夫娜来到河边并 坐到凳子上。凳子就放在河边茂密的灌木丛中。这里很安静，除了鱼儿之外，谁都不能看见他们。 “我为我们终于能够单独在一起感到高兴。”环视一下四周，伊万.伊万诺维奇开始讲话了。“安娜?谢苗诺芙娜，我要对你讲的话很多，很多……。当我第一次见到您的时候，我就明 白了我为什么而活着，明白了我为之奉献自己诚实劳动的生活的理想在哪里。一见到您，我就爱上了您，爱得非常炽热！亲爱的，告诉我，我能得到您的。。。。。。爱情吗？” 在这个幸福时刻，伊万?伊万诺维奇握住姑娘的手，于是，oooooo他们亲吻了起来。 oooooo其实，在生活中是没有绝对的幸福的。正当这对年轻人接吻的时候，突然传来了笑声。他们向河面一望，啊，太可怕啦！在水里，离他们不远的地方，站着一个小男孩。他正是安娜?谢苗诺芙娜的弟弟科利亚。他正望着这对年轻人并狡黠的笑着。 “啊，……你们在接吻？”他说到。“好啊！你们讲的话我全都听到了，我要把这一切都告诉妈妈。” “我希望您是一个诚实的人，”伊万.伊万诺维奇急得脸都红了，小声说到：“偷看别人做什么，偷听别人的谈话不好，而向别人讲是可耻的！我希望您是一个诚实的人。 。。。。。。” “给我一卢布就不说，不然的话就说！”科利亚回答到。 伊万?伊万诺维奇从兜里拿出一卢布，递给了科里亚。他嗖的一下抓住卢布，跳入水中，游开了。而这对年轻人这一天就再也没有接吻过。 第二天，伊万?伊万诺维奇从城里给科里亚带来了新的彩色铅笔和球，而科里亚的姐姐也 把自己的包作为礼物送给了他。而后又不得不送他一些其它礼物。显然，这个可恶的小男孩对这些礼物很喜欢。并且为了得到更多，他开始监视他们。这对年轻人走到哪，他就跟到哪，一分钟都不离开他们。他监视他们一个夏天，同时又索取更多的礼物，不然的话就把这一切讲给父母听。最终他甚至开始要手表，而这对不幸的恋人不得不答应给他表……C 有一次吃午饭的时候，科里亚突然大笑起来，并对伊万?伊万诺维奇问道：“我要讲了？怎么样啊？” 伊万.伊万诺维奇羞的厉害，而安娜?谢苗诺芙娜腾的一下从桌旁站起身来，跑向另一房间。 年轻人的这种处境一直持续到8月底，直到伊万?伊万诺维奇向安娜?谢苗诺芙娜求婚（让她）成为他的妻子为止。这是多么幸福的日子啊！同未婚妻的父母谈完并得到同意后，伊万?伊万诺维奇立刻跑向花园，开始找科里亚。在找到科里亚后，由于高兴，他甚至兴奋地喊了起来并揪住可恶小男孩的一只耳朵。也在寻找科里亚的安娜?谢苗诺芙娜也跑来了，揪 住科里亚的另一只耳朵。科里亚哭着向他们求饶：“亲爱的，大好人，我再也不敢啦。哎哟, 哎哟，对不起，不敢啦！”此时这对恋人的脸上露出了喜悦的笑容。 后来他们俩人都承认，在他们恋爱的那段日子里，都从未感受到像他们揪着可恶小男孩的耳朵的那个时刻所感受到的幸福。
Диалог 1. Здравствуйте! Давайте познакомимся! ВАН ЛИ: Здравствуйте! СТУДЕНТЫ: Здравствуйте! ВАН ЛИ: Я ваш преподаватель китайского языка. Меня зовут Ван Ли. Давайте познакомимся. Как вас зовут? СТУДЕНТКА: Наташа Иванова. ВАН ЛИ: Очень приятно. Из какой вы страны? СТУДЕНТКА: Я из России. ВАН ЛИ: А как вас зовут? СТУДЕНТ: Меня зовут Сергей. Сергей Попов. Я тоже из России. ВАН ЛИ: Очень рада! 1.7. (В) Ответьте на вопросы. (1) Сколько человек разговаривает?
(2) Кто они? (3) Где они разговаривают? (4) Как их зовут? (5) Откуда они? Диалог 2. Познакомьтесь, пожалуйста. Это… ВАН ЛИ:Познакомьтесь, пожалуйста. Это новая студентка Джейн Бул. А это студентка из России Наташа Иванова. НАТАША: Очень приятно познакомиться. ДЖЕЙН: Я тоже очень рада. НАТАША: Джейн, ты раньше изучала китайский язык? ДЖЕЙН: Я немного изучала, но он мне сразу очень понравился. А ты? НАТАША: Я изучала два месяца.
第二册（东方俄语新版） Урок1 自我简介 我叫瓦西里·尼古拉耶维奇，姓伊万诺夫，已经年满30岁了。我出生在莫斯科，一直在这儿居住。我七岁上学，从小对外语感兴趣，因此中学毕业后考入大学语文系，学习英语、德语和法语。7年前我大学毕业进入一家大型贸易公司工作，公司名字叫“桥”。我当翻译，把商务信函及各种文件从英语、德语、法语译成俄语。 一年前我结了婚，妻子叫妮娜，比我小3岁，她是医生。去年她从医学院毕业，现在儿童医院工作。妮娜热爱自己的事业，工作起来兴致勃勃。她歌唱得很好，嗓音很美，但不喜欢运动。我却很喜欢运动，我喜欢的运动是游泳，每周两次下班后去离家不远的游泳馆游泳。 周六、周日我们不上班。我们去看望我的父母（妮娜的父母住在圣彼得堡），有时去朋友家作客或邀请朋友们到家里来。我们喜欢音乐和戏剧，经常去看剧或听音乐会。 Урок2 我的家——这就是“七（个成员）”和“我” 我叫瓦夏。很高兴讲一讲我的家，因为我觉得我们一家很幸运。为什么这么认为呢？我的父母非常好，既体贴又善良，特别是不干涉我的事情，但如果有请求的话，他们总能够提供建议。他们就是在这里，也就是在莫斯科出生的。 我的父亲是一个工程师。他很喜欢技术，所有的空闲时间都在车库里度过。他最喜欢开玩笑，每天晚上总有很多趣闻讲给我们听。 我妈妈是一个医生。她在医院工作。她很热爱自己的工作，体谅病人的感受。同时她还是非常好的主妇。她饭做得很好。 我有两个兄弟。哥哥谢尔盖已经结婚了。他和他的妻子奥莉加都是大学生，是未来的翻译。
弟弟维克托上七年级，今年毕业。 妹妹塔季扬娜读五年级，喜欢跳舞。我觉得她将来能成为芭蕾舞演员。 我家的第七位成员是小狗杰克，我们所有人都非常喜欢它。我觉得，它也很喜欢我们。 我们有很多朋友，所以我家常常来客人。我们喜欢招待客人。当然了，如果来了客人，我和妈妈一定会做点儿什么吃的。我会做美味的薄饼，妈妈会做蛋糕，而我爸爸是做沙拉的专家。爸爸特别喜欢法式沙拉。 我们有家庭的传统和习惯： 互相关心。 吩咐你做什么的时候，不要等靠。自己动手！ 保守家庭秘密。 人人都有拥有自己的时间、自己的朋友、自己的秘密的权利。 Урок3 我的大学生活 三年前我考入莫斯科大学计算机系。 我家有五口人。全家人都是人文科学工作者——爸爸教历史，妈妈在图书馆工作，哥哥当翻译，姐姐是英语老师。只有我从小就迷恋精密科学——数学、物理、化学、信息学。中学时这些科目我都能得五分。我从来就没有过“从事什么工作？去哪学习？”的问题。我一直都清楚，我将会学习信息学。我想成为一名程序设计员，在大公司工作。 中学毕业后我向大学的计算机系递交了申请。我以优异成绩通过入学考试，被（大学）录取而成为一名大学生。我考上了大学！ 大学生活不同于中学生活——没有父母和老师的严格监督。我觉得很自由——不用总去上课，不用经常准备课堂讨论，常常和朋友一起散步，去迪厅打发时间。一个学期很快就过去了，