【练字分析】田字格、米字格与八符格区别 (2016-05-10 20:30:05) 转载▼ 标签： 杂谈 传统习字格： 田字格：田字格包括四边框和横中线、竖中线。四个格分别叫做左上格、左下格、右上格、右下格。 米字格：米字格即在方格内印有米字形虚线的格，由横虚线、竖虚线和两条对角的虚线组成。多用于临摹，有助于安排间架及笔画的位置。米字格也是一些中小学生练字的工具，更有米字格练字班。 第三代汉字习字格： 八符格：第三代汉字习字格，中国专利发明。是著名书法家张学团先生发明的中国专利，写字工具。分八种图形囊括所有汉字被誉为中国书法的“三次工业革命”。 传统PK创新： ①功能 田字格：★★☆☆☆ 稳定字形，规范汉字书写格式。 米字格：★★☆☆☆ 稳定字形，规范撇捺结构。 八符格：★★★★★ 稳定字形，为“撇捺”的收放、出锋方向提供标准，为“横竖”的起笔、收笔确定方向。
②理论基础 田字格：★★☆☆☆ 方块字理论 米字格：★★☆☆☆ 方块字理论 八符格：★★★★★ 汉字是圆形字理论 衍生理论： 田字格：☆☆☆☆☆ 无 米字格：☆☆☆☆☆ 无 八符格：★★★★★ 圆形说、大小说、比例分割说、中宫对称说、方圆学说、黄金比例、五字真言、心路教学③作用： 田字格：★★☆☆☆ 2条线段，上下左右结构。 米字格：★★★☆☆ 4条线段，上下左右结构。 八符格：★★★★★
8条线段，上下左右，四面八方，囊括所有汉字结构。 ④权威认证： 田字格：☆☆☆☆☆ 传统习字格，无认证。 米字格：☆☆☆☆☆ 传统习字格，无认证。 八符格：★★★★★ 第三代汉字习字格，中国专利。 ⑤被取代程度： 田字格：☆☆☆☆☆ 被米字格取代。 米字格：★★☆☆☆ 被回宫格、九宫格等取代。 八符格：★★★★★ 吸纳传统习字格优点，极具自身特色优势，无可取代。 ⑥适宜人群 田字格：★★★☆☆ 中初学者 米字格：★★☆☆☆ 初学者
幼儿汉字：认识田字格 【设计意图】 幼儿园的学习以听说为主，小学则以读写为主。为了让幼儿进入 小学后，尽快适合这种从口语学习到书面语学习的过程，所以设计了 这个活动，协助幼儿为以后的书写活动做准备。 【活动目标】 1、发展幼儿的空间方位知觉，理解左上、左下、右上、右下，为 今后进入小学的书写做准备。 2、培养幼儿有序、细致的观察水平，并能够听指令做出准确反应。 【活动准备】 1、环境：布置模拟大房子一间（旅馆）。 2、材料：小猴木偶一个，牛、鸡、兔、狐狸动物卡片各一，田字格、各种几何图形人手一份。 【活动过程】 一、引起幼儿的兴趣，理解左上、左下、右上、右下的方位。 1、教师操纵小猴木偶：小朋友，你们好！今天我的旅馆开张了 （出示旅馆外壳），但是来了太多小客人，地方不够住，请小朋友帮 我把这间大房子分成两间同样大的房间，有几种分法，怎样分？ 2、引导幼儿思考，把房子再分成四间同样大的房间，有几种分法，怎样分？ 3、启发幼儿给分成田字形的四间房子起名字，明确左上、左下、 右上、右下的空间方位。
4、教师协助幼儿归纳出田字格的概念，给旅馆取名为“田字格旅馆”。 二、加深幼儿对空间方位的理解。 1、教师：今天“田字格旅馆”开张，来了很多小客人，看看它 们住在哪儿？教师在田字格内摆放小动物卡片，请幼儿说出他们分别 住在哪一格。 2、教师：“小动物要和小朋友玩一个游戏——捉迷藏，看看谁的 眼睛最厉害。”教师背向幼儿将小动物的位置调换，然后让幼儿说说 哪只小动物换了房间，从哪里换到哪里。 三、幼儿操作练习，巩固田字格方位。 1、幼儿听教师指令，用手指在田字格中指出教师所说的方位。 2、幼儿听教师指令，在田字格中相对应的位置摆上几何图形，如：请将红色正方形摆在左上格。 3、教师用各种几何图形在田字格上摆出图案，幼儿看清楚后， 在自己的田字格中摆出来。 四、教师小结。 教师：“今天我们理解了什么？以后田字格还要跟小朋友玩很多 游戏，上小学以后，还要在田字格里面学写字。” 【活动延伸】 利用田字格实行“跳房子”的游戏，教师说方位，幼儿跳到相对 应的格子中（室外实行）。
田字格里写数字的标准格式 “1"象粉笔，是在日子格中从右上角附 近起，斜线到左下角附近.不是简单的 连接起来。 2、 “2”象小鸭，起笔碰左线，再向上、 向右碰线，略成半圆，斜线到左下角， 碰线一横。 “3象耳朵，起笔不碰线，向上碰线， 再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚 线以上转向右下方碰线，向下碰底线， 最后，弯向上碰线。 “4”象小旗，从上线的中间起笔，向左 斜线到下格，碰左线再折右碰线。第二 笔从右上角附近下去，到下面的当中碰 线。
“10”象粉笔和鸡蛋。“10”占两格，左 边一格写“1”。右边一格画一格碰上，下， 左，右四边的椭圆。 “９”向勺子。在上格画一个四面碰线的附 近向下角附近向左下面一真线到底线中 间。 “８”象娃娃。从右上碰线到左线成半圆，拐向 右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在 中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近 稍离起笔处为止。不封口。 “７”象锄头。从左上角到右上角画一横 线，再折线向下，到底线中间偏左的地方 碰线。 “6”象哨子。从上线偏右一点起向下方画 一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画 成一个小圆，小圆上面超过中线。 “5”象钩子，从上线不到一半的地方起笔，向 左下到中格角，再向上超过中线画一个大半 圆碰右线，下线到左线为止。最后，在上面 画一横线。
阿拉伯数字“1——10”的正确书写方法 发表日期：2013-6-13 要求：用田字格本书写，数字1—9书写时占左边格。 1：从日字格的右上角附近起笔，画斜线到左下角附近。 2：起笔碰左线，然后向上向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰下线一横。 3：起笔不碰线，向上碰线，向右不碰线，略成半圆，再向中间，在虚线以上停止，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯地到左碰线为止。上下都是大半个圆弧，但下面比上面大。 4：从上线当中起，向左斜线到下格，碰左线后再横过去，向右碰线。第二笔从右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的当中碰线。 5：从上线一半不到的地方，向左到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线、下线到左线为止，上面一横平，在右上线下面一点，向右碰线。 6：从上线偏右一点起，向左下方画一个弧形，碰左线、底线，绕圈向上，画成一个小圆，小圆上面超虚线。7：靠近上线，从左上角到右上角，再斜折到下面，在中间偏左的地方碰线。 8：从右向上到左一个半圆，拐向右下，碰右线、下线、左线，回上去，在虚线以上和原线相交，直线到右上角附近与起笔的地方稍离开一些为止。8是不封口的。 9：上面的一个圆是长圆，稍斜些，四角碰线，在右上角附近向左下再一竖到下线中间。 0：从上端正中偏右起，向左画弧，虚线以下碰左线，再碰下线、右线，画成一个斜斜的椭圆，向上回到起笔的地方为止。 10：其中1写在田字格的左边，0写在田字格的右边，组成10字。
一年级阿拉伯数字的正确书写方法，从小开始，规范孩子的 书写方式 良好书写习惯的养成，要从小抓起，从基础抓起。我们都知道汉字有书写规范，但是很少人知道数字也有书写规范。为什么有的人写的数字很漂亮，让人看之后感觉很舒服，而有的人写的数字让人看了感觉很别扭？这就与数字的书 写规范程度有关。数字是学习数学的基础，家长要用正确的方法指导孩子进行规范书写。下面我们一起看一下这十个阿拉伯数字的正确书写方法。0 的写法：从上端正中偏右起，向左画弧，虚线以下碰左线稍微偏上，再碰下线、右线，画成一个斜斜的椭圆，向上回到起笔的地方为止。 1 的写法：从日字格的右上角附近下笔，画斜线到左下角附近。 2 的写法：起笔碰左线中间稍上，然后向上向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰下线一横，到田字格顶点。 3 的写法：起笔不碰线，向上碰线，向右不碰线，略成半圆，再向中间，在虚线以上停止，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯地到左碰线为止。上下都是大半个圆弧，但下面比上面大。 4 的写法：从上线当中起，向左斜线到下格，碰左线后再横过去，和线平行，向右碰线。第二笔从右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的当中碰线。 5 的写法：从上线一半不到的地方，向左到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰
右线下面中间、下线到左线为止，上面一横平，在右上线下面一点，向右碰线。6 的写法：从上线偏右一点起，向左下方画一个弧形，碰左线、底线，绕圈向上，画成一个小圆，小圆上面超虚线。7 的写法：靠近上线，从左上角到右上角，再斜折到下面，在中间偏左的地方碰线，切记横写在边沿以下。8 的写法：从右向上到左一个半圆，拐向右下，碰右线、下线、左线，回上去，在虚线以上和原线相交，直线到右上角附近与起笔的地方稍离开一些为止。注意：8是不封口的。 9 的写法：上面的一个圆是长圆，稍斜些，四角碰线，在右上角附近向左下再一竖到下线中间。在规范书写的同时，还要让孩子养成良好的书写习惯，尤其是握笔姿势和坐姿。如果孩子握笔姿势和坐姿错误的话，只需要用矫正器矫正一下就好了。
数学教案：认识田字格 设计意图：幼儿园的学习活动以听说为主，小学则以读写为主。为了让幼儿进入小学以后，尽快适应从口语学习到书面语学习的过程，因此设计这一活动，帮助幼儿为今后的书写活动做准备。 活动目标： 一、发展幼儿的空间方位知觉，认识左上、左下、右上、右下，为今后进入小学的书写做准备。 二、培养幼儿有序、细致的观察能力，并能够听指令做出正确反应。 活动准备：手偶一个、各种动物、拼音卡片若干，田字格、各种几何图形人手一份。 活动过程： 一、引起幼儿的兴趣，认识左上、左下、右上、右下的方位。 1、教师操纵木偶，引出主题。 2、请幼儿分房子：分成两间同样大房间，有几种分法，怎样分？ 3、引导幼儿思考，把房子再分成同样大的房子，有几种分法，怎样分？ 4、启发幼儿给分成田字格的四间房子起名字，明确左上、左下、右上、右下的空间方位。 5、帮助幼儿归纳出田字格的概念，给旅馆起名为“田字格旅馆”。 二、加深幼儿对空间方位的理解。 1、教师在田字格内摆放小动物卡片，请幼儿说出它们分别住在哪一格。 2、教师背向幼儿将小动物的位置调换，然后让幼儿说说哪只动物换了房，从哪里换到哪里？ 三、幼儿操作练习，巩固田字格方位。 1、听教师指令，用手指在田字格中指出教师所说的方位。 2、听教师指令，在田字格相应的位置上读出拼音。 3、听教师指令，在田字格相应的位置上摆出图案。 4、在田字格中学写汉字一个。 四、小结。 活动延伸：利用田字格进行“跳房子”的游戏，教师说方位，幼儿跳到相应的格子中。 活动反思：幼小衔接工作是大班的重点工作之一。幼儿进入小学以后，将面临一系列的变化，如何去适应、面对这些变化，应该让幼儿有一个心理准备。但有准备并不等于照搬小学的那一套，过早用小学的规则要求孩子，只会是孩子对上小学产生焦虑、甚至恐惧。“幼小衔接”起到桥梁的作用，孩子在走这座桥的过程中，应始终保持愉快、向往的情绪。因此，在设计幼小衔接的活动时，既要向小学靠拢，也要贯彻幼儿的教学方式——游戏化，让幼儿在学中玩、玩中学。本次活动以游玩的形式，直观、形象地向幼儿介绍了田字格，让幼儿感知田字格的空间方位，初步了解听、看、做的关系，为日后幼儿在田字格中运笔书写作好了铺垫。既能让幼儿牢固掌握了书写前的空间方位知识，又在兴趣盎然的过程中完成了学习。由浅到深，层层第进，充分调动了孩子的学习积极性
（准备：在黑板上画出12个格和带格的12个字，摆放课桌，录音机和磁带，田字格本，红笔、彩笔） 要求：5点15分下课休息5分钟，可以上厕所和喝水，上课期间不允许上厕所和喝水 一、复习写字姿势和握笔方法 1.看课本，大家一起朗诵要求和口诀，标出重要词；第一课题头右边加上：“三个一”（板书）；做课本第2页第三部分 2.第5、6页诵读；做第6页第三部分 3.依次请三位同学来前面演示双姿，台下同学纠正 二、引入田字格 1.请同学们拿出自己的田子本. 2.要求每次课在纸上面的空白处写上日期9月17日，第二课：认识田字格。（板书）希望同学们珍贵的保存这个本子，专门铅笔字课用，它将记录你写字的成长，在你写完这个本子时，翻阅前面的字没有现在的字写的好看，那你就成功了，这是一件很有成就感的事情。 3.估计同学们已认识“田”这个字了，（板书）打开本子看看，哪位同学知道为什么这个本子叫田字格本啊？是不是因为每一页都是由田字排列组成的。 三、简介田字格 1.为什么要用田字格来练习写字呢？简单来说，田字格是一种用于规范汉字书写格式的模板。通俗来讲呢，就是规范你的字不要太大也不要太小，有利于把字写的一般大；也规范你的字不要偏左右，偏上下，利于字和字的距离一般大。（板书举例） 2.认识了“田字格”后，看教材上的三个“天”字，同学们感受一下，是不是每个字都有他的位置，不能胡乱摆放，这是一个重要的环节。 四、田字格的构成（重点） 1.田字格别看只是四个小格子，其实每个格子都大有名堂，每根线、每个格子，格子中的每个方位，都有其不同的名称，我们必须熟记田字格、牢记各部分名称 2.田字格的构成：田字格包括四边框和横中线、竖中线。四个格分别叫做左上格、左下格、右上格、右下格。老师说位置，学生用彩笔在本子上画框框 *红色笔画边框，底下写上“边框”；黄色笔画横中线，底下写上“横中线”；蓝色笔画竖中线，底下写上“竖中线” *红色圈上半格，黄色圈下半格，蓝色圈左半格，绿色圈右半格 *红色涂左上格、黄色涂左下格、蓝色涂右上格、绿色涂右下格 老师带领复习一遍 3.“你画我说”的游戏。 一个同学在黑板的田字格上画、圈、涂，（举例）另一同学说出相应的名称，说对一个，记一分，说错一个给画图的同学记一分。每人说三次。谁分数最多就胜出，老师就在他的本上课题旁边写上一个胜字。每节课都有小竞赛，看看谁最后本子上的胜字最多，最后一节课我们班会有一个颁奖仪式，请家长们都来参加。同学们做好准备了吗 4、老师在田字格上写“牛、米、土”示例。学生自由选择“个、上、不”说说每一笔画在田字格中的位置。 5.擂台赛 教师在田字格中书写“下（举例）、小、干、十”，学生边看边想每一笔画的位置。开展擂台赛，即学生自选对手，选其中任一字指它的笔画，由对方说每一笔的位置。说对了给对方记一分，说错了给自己记一分。谁分数最多就在本子上写胜 五、发给同学两首古诗 让同学们听着舒缓的音乐在本子上抄写一遍，注意字在田字格上的分布。不要求把字写得多好看，这节课特别注意的是字在田字格上的分布，字体不能太靠上或下，不能偏左或右。 六、老师当场评判作业，写批语，回家请家长签字 七、回顾田字格构成，提问这节课都学了什么
教学资料参考范本 幼儿园语言教案：认识田字格 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标： 1、认识田字格，知道上下左右的位置及名称。 2、学习正确地握笔姿势，进行简单的书写活动。 活动准备： 教具：田字格范样，小动物图片、幻灯片。 学具：`操作卡片：文字的家 活动过程： 一、开始部分，由小学生引出主题。 1、出示一个小学生写字的幻灯片：小朋友，你们看，这个姐姐在干什么？ 2、放特写：田字格本。 看，这是什么本子？你们见过吗？有什么用？ 二、基本部分：认识田字格 1、认识文字的“家”，老师出示田字格，让幼儿观察田字格及格子中间的字。认读田字格中的文字。 2、替动物找“家”，师生分析田字格。提问，它们是什么样的？像什么？老师告诉幼儿各部分的名称：左上格，左下格，右上格，右下格。
游戏：“动物找家”，帮助幼儿巩固认识田字格。将红、黄、蓝、绿4只小鸡分别放入田字格的上下左右格，要求幼儿正确说出每只小鸡各自住的位置。 用其他小动物替代小鸡图片继续游戏。巩固掌握田字格的构成及其各部分的名称。3、替自己的姓找家。 将自己的姓摆在田字格上，注意摆放的位置。 三、结束部分：尝试运用田字格 描红：在写有虚线字的田字格发给幼儿，一起用正确的握笔姿势描红。 展出幼儿作品，师生共同评价。 活动反思： 书写准备是孩子入小学前的能力准备之一。这个活动主要还是培养孩子对书写的兴趣，重点发展孩子关于书写的空间方位知觉，通过游戏的方式让孩子说说、摆摆、写写、做做认识了田字格的主要结构。 通过在田字格上书写、体验笔画结构的空间定位，培养书写的初步能力，使幼儿的理解智力和接受智力得到发展。
"0"的写法：找到左上格，在上边线中间偏右一点儿的位置起笔；斜着向左下弯，一直画到左下格，贴到左边线中间偏上一点儿的位置后；再向右下弯，画到下边线中间偏左的位置处；再向右上弯，一直画到左上格贴到竖中线中间偏下一点儿的位置后；再向左上弯，回到起笔处收笔。 "1"的写法：在田字格左半格书写，在竖中线偏左一点的位置起笔，向左下方画直线，到下边线收笔，收笔处在左边线偏右一点的位置。
"2"的写法：找到田字格的左上格，从左边线中间偏上一点儿的位置起笔，向上画弯，挨到上边线中间位置；再向右画弯，挨到竖中线中间处；再向左斜，一直写到左下角的顶点处拐弯；再沿着下边线向右画横线，写到竖中线处收笔。 "3"的写法：从左上格、左边线中间偏上一点儿的位置起笔，向上画弯，挨到上边线中间位置；再向右画弯，快到竖中线（不挨到竖中线）时向左下弯，画到横中线中间偏左的位置；再沿着横中线向右重复一段后，向右下弯，挨到竖中线中间位置；再向左下弯，挨到下边线中间位置；再向左上弯，到左下角偏上一点儿的位置收笔。
"4"的写法：是两笔写成的。 第一笔：起笔在上边线中间偏左一点儿的位置，向左下方画直线，写到横中线以下一点拐弯，向右画横线到竖中线处收笔。 第二笔：起笔在竖中线偏左一点的位置，向左下方画直线，到下边线中间偏左的位置收笔。 "5"的写法：是两笔写成的。 第一笔：在上边线中间偏左一些的位置起笔，向左下方画直线，到左边线与横中线的交点处；再向右上、超过横中线画一个小弯；接着再向右
下拐弯，挨到左下格、竖中线的中间位置；再向左下画弯，挨到下边线中间位置；再向左上画弯，到左边线中间偏下一点儿的位置收笔。 第二笔：在第一笔起笔处偏下一点儿的位置起笔，向右画横线，挨到竖中线处收笔。 "6"的写法：在上边线中间偏右一点儿的位置起笔，向左下画弯，大约挨到左下格的左边线中间的位置；再向右下弯，挨到下边线中间位置；再向右上弯，挨到竖中线中间位置；再向左上弯，挨到横中线中间位置；再向左下弯，形成圆形后收笔。
用word制作田字格的方法 自制田字格字帖 用word特制一张田字格字帖，如下方法即可： 第一步：新建一个word文档，页面设置内的纸型为A4.点击“视图---工具栏”，选择“表格和边框”。弹出“表格和边框”工具栏，将“表格和边框”工具栏中的“粗细”设为1磅然后用铅笔工具，在word操作窗口需要画田字格的地方画田字格的实线部分（先大体划分12个空格，不用精确）。再将“表格和边框”工具栏中的“线型”设为虚线，“粗细”设为0.5磅，用铅笔工具在上面的方格中画上虚线。 第二步：将表格全部选中，点开“表格---表格属性”，将行的“指定高度”设为0.6厘米，将列的“指定宽度”设为0.6厘米，点击“确定”按钮，一排共有12个的田字格就做好了。 选择整排田字格，复制后在第二排粘贴，重复操作，一张田字格就形成了。点选“插入---文本框---横排”，在空余地方用鼠标拖动拉出一个文字框。双击该文字框，输入文字后设置好大小及字体（这里设为二号楷体加粗）。 第三步：右键点击文本框边角处，在弹出的菜单中选择“叠放次序------衬于文 字下方”。又右键单击文本框边角处，在弹出的菜单选择设置文本框格式---“颜色和线条”，将线条颜色由“黑色”选为“白色”，确定即可。鼠标拖动文本框中的一个汉字移到第一个田字格中，按住alt键进行精确放置，依次放入自己特定的汉字，这样田字格字贴就完成了。 小提示：一张A4的纸横排12个格,竖排约18格比较合适.在第二步设置字体时,先选择"空心字",再加粗,颜色选择"红色",这样就成描红字贴了.
快速制作拼音田字格 贡献者：东北林子日期：2009-09-16 阅读：7820 相关标签：et2007单元格格式自动筛选 打开WPS表格，选定全部单元格。然后选择“格式|行|行高”菜单项，在“行高”对话框中将行高设置为1.75（0.5厘米）；再“格式|列|列宽”菜单项”，在“列宽”对话框中将列宽设置为1.75（0.5厘米），这样就将所有单元格就变成了一个个小正方形。 一、先设置田字格的格式。 用四个小正方形单元格构成一个“田”字格，选定A4:B5四个单元格，然后选择“格式|单元格”菜单项，打开“单元格格式”对话框。 单击“边框”标签，通过边框对田字格进行设置。从右侧的“线条样式”中选择“虚线”，然后单击上方“预置”中的“内部”按钮；再从右侧的“线条样式”中选择“细实线”，然后再单击上方“预置”中的“外边框”按钮，最后单击“确定”按钮退出。