第二讲北魏孝文帝改革
一、教学目标
①课标要求：北魏孝文帝改革的背景内容和历史作用
②重点：孝文帝改革中创建新制和移风易俗
③难点：理解迁都洛阳在整个改革中的地位
二、课前阅读
1.北魏孝文帝传
北魏孝文帝（467-499）即元宏。或作拓跋宏。北魏皇帝。公元 471-499 在位。鮮卑族。
獻文帝長子。
皇興五年（471），即帝位，改元延興。時年幼，由祖母馮太后臨朝。太和九年（485），實
行均田制。次年立三長制。十四年，太后死，乃親政。十七年，由平城（今山西大同東北）
遷都洛陽（今屬河南）。此後幾年中，大力推行漢化：禁鮮卑語，凡朝廷官員年三十以下者均
須講漢話；禁鮮卑服，令著漢人服裝；改胡姓為漢姓，以拓跋氏為元姓等；令南遷鮮卑人改籍
貫為洛陽人，死後葬於洛陽；鼓勵與漢人通婚，自己與諸皇弟均娶漢世家大族女為妃；行門閥
之制，以鮮卑八姓和漢五姓為最高門第，凡廝養之戶不得與士民為婚；參照漢、晉、南朝典章
舊制，審定新律令、官制及朝儀。又督勸田疇，分遣侍臣巡訪民間，賜貧窮孤老以粟帛。親祠
孔廟，至太學問博士經義。為推行改制，曾處死太子恂，又平定鮮卑貴族元隆、元業及官僚穆
泰、陸叡等人之叛亂。
雖戎馬倥惚，仍喜好讀書，舉凡五經、史傳、百家之言，無不該涉。坐講儒學，善談《老》、《莊》，尤精於釋義。詩賦銘頌，任興而作。聽覽政事，從善如流。又多力善射，屢興兵南攻
齊，欲成一統之業。二十三年，復親征齊，病死於谷塘原行宮。謚孝文帝。廟號高祖。
北齐官修正史《魏书》魏收的评价是：“史臣曰：有魏始基代朔，廓平南夏，辟壤经世，咸以威武为业，文教之事，所未遑也。高祖幼承洪绪，早著睿圣之风。时以文明摄事，优游恭己，玄览独得，著自不言，神契所标，固以符于冥化。及躬总大政，一日万机，十许年间，曾不暇给；殊途同归，百虑一致。至夫生民所难行，人伦之高迹，虽尊居黄屋，尽蹈之矣。若乃钦明稽古，协御天人，帝王制作，朝野轨度，斟酌用舍，焕乎其有文章，海内生民咸受耳目之赐。加以雄才大略，爱奇好士，视下如伤，役己利物，亦无得而称之。其经纬天地，岂虚谥也！”
2.改革的背景
（一）改革的重要前提——北魏崛起与统一黄河流域
1．北魏的崛起（315年—386年—398年）
2．北魏统一北方（439年）
424年，太武帝拓跋焘即位后，戎车屡动，频频征讨，431年灭夏国，436年灭北燕，439年灭北凉。自西晋灭亡以后，北部中国纷纷扰扰了一百二十余年，至此复归于统一。北魏重新统一北方，创造了一个较为安定的社会环境，促进了社会生产的发展，为各族之间的交流和融合创造了有利条件。拓跋部在统一北方的过程中，越来越多地受到汉族先进文化的影响，随着黄河流域的重新统一，自拓跋珪时就已开始的封建化进程在拓跋焘统治时期出现了一个飞跃。拓跋部封建化的主要途径是与汉族士人相结合，吸取汉族传统的统治思想、经验和政治制度。拓跋焘统治时，将这种合作的规模进一步扩大。拓跋焘统治时期通过兼并战争，搜罗各个割据政权中有才识的汉族士人为己所用。
说明：北魏崛起并统一黄河流域不仅为其全面推行改革提供稳定和广泛的空间，而且对社会生产力的推动，正是加速北魏进行封建化改革的关键。同时，对各民族之间的经济文化交流和民族融合的促进，更使他们认识到汉族文化的先进方面，成为汉化改革的重大前提。正是在以上因素影响下，北魏统治阶级一开始就注重汉化改革，并不断推进！
（二）改革的必要性——北魏统治面临危机
1、民族矛盾激化——民族歧视和民族压迫“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱。”在战争时，往往
驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏。2、阶级矛盾尖锐
（1）政治上实行宗主督护制（地方宗主与中央政权的矛盾）
①形成：北魏进入中原，任命豪强地主出任宗主，督护农民纳税服役，形成宗主管理的基层组
织；
②影响：统一初期，利于巩固统治；长期以往，豪强地主往往隐瞒控制人口，逃避赋税徭役，严重影响了封建国家的赋役收入和徭役征发；
（2）经济上赋税制度上的混乱（广大农民与地主之间的矛盾）
北魏前期征税，分为“三等九品”。九品是根据资产多少而规定的赋税高低的品级，三等是按不同等第将税送到不同地区。可是实际在征税时，并不按这个九品征收。一方面，这是由于世家大族已经隐瞒了大量的田地和人口，在一定程度上造成了贫富莫辨的情况，另一方面，也由于官吏们畏于权势，多与地主勾结，地主所交纳的不多，而广大劳动人民却负担沉重。
概括：在当时内忧（阶矛、民矛激化，政、经危机）外患（北方柔然进攻）、统治不稳（人民起
义，社会动荡）的现实状况下，如何巩固统治是统治阶级迫切需要解决的问题？
三、教学过程
1.历史背景
(1)北魏统一黄河流域
(2)北方出现了民族大融合趋势
(3)前人的改革奠定了基础(拓跋珪改革)；开始了封建化的进程。
(4)冯太后与孝文帝的努力。
2.面临问题
(1)落后政治制度与先进文明冲突问题；
(2)民族矛盾问题、风俗习惯差异问题；
(3)北方生产关系，经济发展凋弊问题；
4
北魏孝文帝看清了历史发展的潮流，顺应历史发展的趋势，冲破保守势力、习惯势力的阻挠，放弃本民族的旧俗，接受先进文化，大力推行改革，他是中国古代杰出的政治家、改革者。
5、认识：
1）、先进必然战胜落后；
2）、民族融合与孝文帝改革互为因果关系；
3）、改革必须符合历史发展的潮流、
4）、任何改革都不是一帆风顺的，都具有曲折性。
6、迁都洛阳
⑴原因
①政治：旧都保守势力强大，阻挠改革；
②经济：旧都经济落后，粮食供应困难；
③军事：旧都受到北方柔然的骚扰和威胁；
④地理：旧都偏居塞上，经略中原困难。
⑵影响：
（1）使洛阳成为政治、经济中心。
打击了保守势力，有利于巩固前期的改革成果，有利于进一步推行深层次的改革；是整个改革的关键和后期改革的前提。
有利于巩固对中原的统治，促进民族融合，使中华文明得到进一步发展。
（2）败坏了社会风气，使鲜卑贵族染上了魏晋门阀士族的恶习，政治日益腐败。
迁都耗费了大量的财力、物力；造成统治集团的分裂，为北魏的分裂埋下了隐患。
7.移风易俗
1、重点：改革风俗习惯，学习汉族典章制度、生活方式，接受汉文化
2、主要措施
1）易服装：鲜卑贵族一律改穿汉装
2）讲汉话：断诸北语，一从正音
3）改汉姓，定门第等级：
4）通婚姻：通过政治联姻把两族的利益和命运联在一起，以巩固统治。
5）改籍贯：迁居到洛阳的鲜卑人一律以洛阳为原籍。
3、影响
1）促进了鲜卑人对汉族文化的认同；
2）争取到汉族地主对北魏朝廷的支持；
3）推动了政权向汉族王朝统治模式的转化；（封建化进程）
8.古代民族融合
从经济角度讲，民族融合就是少数民族
由游牧经济转向农耕经济的过程；
从习俗角度讲，民族融合就是少数民族
汉化的过程；
从政治角度讲，民族融合就是少数民族
政权封建化的过程；
从整体社会发展角度讲，就是少数民族
封建化的过程(双向进行)
四、读后思考
孝文帝拓跋宏是虔诚的汉文化迷恋者，史载：其“雅好读书，手不释卷。五经之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善读庄老，尤精释义。才藻富赡，好为文章。诗赋铭颂，任兴而作。”(《魏书·高祖纪》)这虽不乏溢美之词，但孝文帝爱“文化”胜于扬“武化”，当属不争的事实。这样的价值取向，决定了他主政后大搞“全盘汉化”，乃是必然的选择。
迁都洛阳后，孝文帝即开始雷厉风行推行他的汉化措施了。其重点，是彻底改变鲜卑族原有的风俗习惯，毫无保留地学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，全方位促进鲜卑族接受汉族文化。其具
体的措施有：
1，易服装，公元495年，他下诏禁止士民穿胡服，规定鲜卑人与北方其他少数族人一律改穿汉族服装。他还自己带头穿戴汉人服饰，并在会见群臣时，“班赐冠服”。
2，讲汉话。孝文帝正式宣布以汉语为“正音”，称鲜卑语为“北语”。要求朝臣“断诸北语，一从正音”，明确宣布“不得以北俗之语，言于朝廷，若有违者，免所居官。”“若有故为，当降爵黜官，各宜深戒。”认为“如此渐习，风化可新”。(《魏书·高祖纪》、《魏书·咸阳王禧传》)。
3，改汉姓。太和二十年496年正月，孝文帝拓跋宏下诏改鲜卑复姓为单音汉姓：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”(《资治通鉴》卷一四0《齐纪六》)从此之后，鲜卑族姓氏就与汉族完全相同了。
4，定族等。孝文帝拓跋宏对魏晋以来的门阀制度情有独钟，在改汉姓的基础上，他参照汉族门阀制度的做法，来确定鲜卑族的门第高低，并据此来选拔人才，任命官吏。“诏黄门郎、司徒左长史宋并定诸州士族，多所升降。”(同上)
5，通婚姻。孝文帝为了使鲜卑与汉族两族进一步融合，还大力倡导鲜卑人与汉人互通婚姻。他身体力行，带头示范：“魏主雅重门族，以范阳卢敏、清河崔宗伯、荥阳郑羲、太原王琼四姓，衣冠所推，咸纳其女以充后宫。”(同上)此外，他还亲自为六个弟弟聘室，六个王妃中，除次弟之妻出于鲜卑贵族外，其余都是中原的著名汉族大士族。通过这种联姻把两族统治者的利益与命运紧密联系在一起，以巩固统治。
6，改籍贯。拓跋宏还颁布诏令，规定凡迁徙到洛阳的鲜卑人，死后要埋葬在河南，不得归葬平城，从而来有效切割鲜卑人与平城根据地之间的联系，也保证了其后代的籍贯从此改为洛阳而不再为平城人。
正因为北魏孝文帝改革存在着这么多的问题，对鲜卑拓跋氏的前途尤其是毁灭性的一场灾难，所以，在中国历史上，对其持否定批判态度的不乏其人，代有相传。宋代的马端临、叶适，明清之际的王夫之，清代的赵翼等人，均在自己的著述中痛加斥责孝文帝迁都洛阳、推行“全盘汉化”的做法，认为这完全是“急于有为，不计阶除，不本土俗，不量难易”，结果自然是“昧先后，失名实，不安于本而眩其末”、可谓“好名慕古而不实见国家大计，其害至此”（《习学记言序目》卷三十四）。
他们一致强调孝文帝改革的后果是悲剧性的：“国势之衰，实始于此。一传而宣武，再传而孝明，而鼎祚移矣。盖徒欲兴文治以比于古帝王，不知武事已渐弛也”（《廿二史札记》卷十四）；“然亦竟十余年而国为墟矣”（《习学记言序目》卷三十四）。
排除叶适、王夫之、赵翼等人贬斥之辞中的意气成份，我们应该承认他们的评论还是有相当的道理的，孝文帝改革本身并没有错，当时北魏王朝所面临的种种危机也使得其从事革新、改弦更张犹如箭在弦上，不得不发，同时，孝文帝本人及其亲信集团崇尚汉族的先进文明，提倡汉化也有一定的合理性。
北魏孝文帝“全盘汉化”为主旨的改革悲剧，也印证了一个最普通的道理：任何改革，都必须立足于自身的主体性，都不能割裂自己的传统与历史，都不能脱离自己的文化土壤，“桔逾淮则为枳”，其他的物质文明、制度文明、观念文明再美好、再优秀，也无法直接移植、生搬硬套，否则，就难免面临东施效颦、邯郸学步的尴尬，“画虎不成反类犬”，使自己的改革愿望与最终结果南辕北辙，适得其反，徒然贻笑于天下、成为历史舞台上的悲剧性角色。
孝文改革训练题
1.阅读下列材料，回答问题：
材料一：时民困饥流散，豪右多有占夺，（李）安世乃上疏……高祖深纳之，后均田之制起于此矣。九年（公元485年），下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。（对实行两年轮耕的）所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩……十年（公元486年），给事中李冲上言：“……其民调，一夫一妇帛一匹，粟二石……”于是海内安之。
--《魏书》材料二：秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸候。然王制遂灭，偕差亡度；庶人之富者累巨万，而贪者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
--《汉书?食货志》请回答：
（1）材料一中北魏孝文帝改革的核心措施是什么？援引材料说明孝文帝采取这一措施的原因。（2）依据材料一、二和所学知识，概括指出孝文帝改革和商鞅变法内容、性质、重大历史意义方面的相似之处。（9分）
2.魏晋南北朝时期的少数民族文化与汉文化的大规模融合，使这一时期的文化更趋于多元走向。阅读下列材料：
材料一
牧马图(魏晋墓壁砖画) 耕牛图(魏晋墓葬壁画)
材料二匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等草原游牧民族打破了“与中国壤断土隔”的文化生态环境的疆域线，进入了与汉文化相适应的生态环境，于是，胡文化自然而然地转化为一种低势能文化，……与此反观照，汉文化理所当然地成为高势能文化，并充分展现出其优胜性。胡汉文化之间的“社会距离”，产生了胡汉文化质的不相容性。……文化冲突中的对立诸面不可避免地在文化冲突中潜下改变自身原有文化心理结构，从对方吸收于已用的文化质，从而在调整、适应的过程中趋于一体化。
——冯天瑜《中华文化史》
材料三魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但是文化的融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，在对传统文化造成剧烈冲击的同时，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，特别是得益于突破国家、民族、地域限制的“丝绸之路”的畅通，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。
——阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史》
完成下列要求：
(1)据材料一并结合所学知识指出，北魏孝文帝改革前后人民的生产方式发生了怎样的变化？
(2)据材料二并结合所学知识概括北魏孝文帝改革的汉化措施，并指出这些措施产生的影响。
(3)据材料三并结合所学知识，指出民族文化融合对中国历史造成的影响。
参考答案
1.【答案】
（1）第一小问的中心措施，依据材料一“后均田之制起于此矣”可以得出措施是均田制。第二小问的原因，依据材料一“时民困饥流散，豪右多有占夺，（李）安世乃上疏……高祖深纳之，后均田之制起于此矣”解答即可。
（2）本小问的相似之处，依据材料一、二的内容和所学可知，内容是确立新的土地制度。性质都是封建地主阶级性质的改革。意义都促进封建经济发展；有利于结束长期分裂局面，实现国家统一；加速封建化进程。
故答案为：
（1）措施：均田制。
原因：“时民困饥流散，豪右多有占夺。”
（2）①内容：确立新的土地制度。
②性质：都是封建地主阶级性质的改革。
③意义：促进封建经济发展；有利于结束长期分裂局面，实现国家统一；加速封建化进程。
【解析】
本题考查中国历史上的重大改革。考查北魏孝文帝改革的核心措施及其原因；孝文帝改革和商鞅变法内容、性质、重大历史意义方面的相似之处。需要掌握孝文帝改革和商鞅变法的内容、性质以及影响。本题考查对孝文帝改革和商鞅变法相关知识的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
2.【答案】
（1）变化：游牧文明到农耕文明。
（2）汉化措施：易服装、讲汉话、改汉姓、定门第等级、通婚姻、改籍贯、均田制、三长制、租庸调制。影响：促进民族交融；推动北魏政权汉化(封建化)；促进经济发展。
（3）影响：为国家统一奠定了基础；促进中华文化的多元化发展。
【解析】
（1）本题考查魏孝文帝改革前后人民的生产方式发生的变化，旨在考查学生对所学知识的识记和对材料的理解分析的能力。图1牧马图，图2耕牛图，由图1到图2的变化可知北魏孝文帝改革前后人民的生产方式变化为游牧文明到农耕文明。
（2）本题考查魏孝文帝改革的汉化措施和影响，旨在考查学生对所学知识的识记和阅读材料分析问题的能力。第一问，结合所学知识，我们可知北魏的汉化措施：易服装、讲汉话、改汉姓、定门第等级、通婚姻、改籍贯、均田制、三长制、租廉调制。第二问，汉化措施的影响。由材料“胡文化自然而然地转化为一种低势能文化……此反观照，汉文化理所当然地成为高势能文化，并充分展现出其优胜性”，可知促进低势能文化向高势能文化的转变，推动北魏政权汉化(封建化)，促进经济的发展。由材料“从对方吸收于已用的文化质，从而在调整、适应的过程中趋于体化”，可知促进民族交融。（3）本题考查民族文化融合对中国历史造成的影响，旨在考查学生对所学知识的识记和利用所学知识分析解答问题的能力。民族融合对中国历史造成深远的影响。从政治方面来讲，为国家统一奠定了基础。从文化方面来讲促进中华文化的多元化发展。
第二讲北魏孝文帝改革 一、教学目标 ①课标要求：北魏孝文帝改革的背景内容和历史作用 ②重点：孝文帝改革中创建新制和移风易俗 ③难点：理解迁都洛阳在整个改革中的地位 二、课前阅读 1.北魏孝文帝传 北魏孝文帝（467-499）即元宏。或作拓跋宏。北魏皇帝。公元 471-499 在位。鮮卑族。 獻文帝長子。 皇興五年（471），即帝位，改元延興。時年幼，由祖母馮太后臨朝。太和九年（485），實 行均田制。次年立三長制。十四年，太后死，乃親政。十七年，由平城（今山西大同東北） 遷都洛陽（今屬河南）。此後幾年中，大力推行漢化：禁鮮卑語，凡朝廷官員年三十以下者均 須講漢話；禁鮮卑服，令著漢人服裝；改胡姓為漢姓，以拓跋氏為元姓等；令南遷鮮卑人改籍 貫為洛陽人，死後葬於洛陽；鼓勵與漢人通婚，自己與諸皇弟均娶漢世家大族女為妃；行門閥 之制，以鮮卑八姓和漢五姓為最高門第，凡廝養之戶不得與士民為婚；參照漢、晉、南朝典章 舊制，審定新律令、官制及朝儀。又督勸田疇，分遣侍臣巡訪民間，賜貧窮孤老以粟帛。親祠 孔廟，至太學問博士經義。為推行改制，曾處死太子恂，又平定鮮卑貴族元隆、元業及官僚穆 泰、陸叡等人之叛亂。 雖戎馬倥惚，仍喜好讀書，舉凡五經、史傳、百家之言，無不該涉。坐講儒學，善談《老》、《莊》，尤精於釋義。詩賦銘頌，任興而作。聽覽政事，從善如流。又多力善射，屢興兵南攻 齊，欲成一統之業。二十三年，復親征齊，病死於谷塘原行宮。謚孝文帝。廟號高祖。 北齐官修正史《魏书》魏收的评价是：“史臣曰：有魏始基代朔，廓平南夏，辟壤经世，咸以威武为业，文教之事，所未遑也。高祖幼承洪绪，早著睿圣之风。时以文明摄事，优游恭己，玄览独得，著自不言，神契所标，固以符于冥化。及躬总大政，一日万机，十许年间，曾不暇给；殊途同归，百虑一致。至夫生民所难行，人伦之高迹，虽尊居黄屋，尽蹈之矣。若乃钦明稽古，协御天人，帝王制作，朝野轨度，斟酌用舍，焕乎其有文章，海内生民咸受耳目之赐。加以雄才大略，爱奇好士，视下如伤，役己利物，亦无得而称之。其经纬天地，岂虚谥也！” 2.改革的背景 （一）改革的重要前提——北魏崛起与统一黄河流域 1．北魏的崛起（315年—386年—398年） 2．北魏统一北方（439年） 424年，太武帝拓跋焘即位后，戎车屡动，频频征讨，431年灭夏国，436年灭北燕，439年灭北凉。自西晋灭亡以后，北部中国纷纷扰扰了一百二十余年，至此复归于统一。北魏重新统一北方，创造了一个较为安定的社会环境，促进了社会生产的发展，为各族之间的交流和融合创造了有利条件。拓跋部在统一北方的过程中，越来越多地受到汉族先进文化的影响，随着黄河流域的重新统一，自拓跋珪时就已开始的封建化进程在拓跋焘统治时期出现了一个飞跃。拓跋部封建化的主要途径是与汉族士人相结合，吸取汉族传统的统治思想、经验和政治制度。拓跋焘统治时，将这种合作的规模进一步扩大。拓跋焘统治时期通过兼并战争，搜罗各个割据政权中有才识的汉族士人为己所用。 说明：北魏崛起并统一黄河流域不仅为其全面推行改革提供稳定和广泛的空间，而且对社会生产力的推动，正是加速北魏进行封建化改革的关键。同时，对各民族之间的经济文化交流和民族融合的促进，更使他们认识到汉族文化的先进方面，成为汉化改革的重大前提。正是在以上因素影响下，北魏统治阶级一开始就注重汉化改革，并不断推进！ （二）改革的必要性——北魏统治面临危机 1、民族矛盾激化——民族歧视和民族压迫“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱。”在战争时，往往
《北魏孝文帝改革》知识点总结 一、阶段： 第一阶段改革的重点是创建新制，主要措施有俸禄制、均田制、三长制、租调制。 第二阶段改革重点是汉化政策，主要措施是迁都洛阳和移风易俗。 二、主要内容： 即制度的创新、迁都和移风易俗。 俸禄制使北魏吏治好转，为各项制度建立实施提供了政治保障，均田制是封建国家土地所有制，均田制和与之相适应的租调赋税制度一起构成了北魏政权的经济基础，从经济上保证了俸禄制的继续推行，同时也为三长制的实行提供了客观要求，而三长制的实行又保证了均田制和租调制的推行。总之，这些制度彼此影响，互相作用，有力促进了北魏经济的恢复和发展，巩固了北魏的政权，为孝文帝后期推行更深层次的改革奠定了基础。 孝文帝假“南征”之名，行迁都之实的策略性，利用迁都避开了保守势力雄厚的旧都平城，减轻了改革的阻力，同时，加强了与汉族地主阶级的联系，为巩固改革成果和进一步推行深层次改革奠定了基础。他还崇尚中国文化，实行汉化，禁胡服?胡语，改变度量衡，推广教育，改变姓氏并禁止归葬，提高了鲜卑人的文化水准。是西北地区各民族陆续
进入中原后民族融合的一次总汇，对中华民族的形成和发展起了重要的作用。这一切体现了一代帝王的远大抱负和雄才大略，孝文帝是我国历史上伟大的少数民族政治家和改革家。 三、成功： 、成功的原因： ①改革顺应了时代潮流; ②符合民族融合趋势和各族人民的愿望; ③符合统治者巩固统治的需要; ④孝文帝的胆略和卓越见识，冲破阻力，毅然改革。 2、认识： ①先进必然战胜落后; ②改革必须符合历史潮流、顺应民意; ③任何改革都不是一帆风顺; ④民族融合与孝文帝改革互为因果关系的。 3、评价：孝文帝改革促进了北方经济的复苏和繁荣，加强了民族大融合，为国家结束分裂、走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。孝文帝是我国少数民族中杰出的政治家、改革家，是中华民族的千古功臣。 高二历史知识点-北魏孝文帝改革xx为大家带来过了，希望大家能够重视高二历史知识点的记忆，这样才能熟练的运用知识点进行做答，从而取得好的历史成绩。
第三章第3节《孝文帝改革的历史作用》导学案 【课程目标】探讨北魏孝文帝改革的历史作用 【学习目标】 1、识记孝文帝改革有力地推动了北方经济的发展，加快了民族的融合，为隋唐的统一奠定了基础。 2、认识孝文帝改革的历史意义在于促进了北方以鲜卑族为中心的民族大融合，为国家由分裂到同一奠定了基础。 3、通过学习孝文帝改革在历史上的深远影响，使学生认识到孝文帝是古代少数民族杰出的政治家、改革家。 【学习重难点】 重点：孝文帝改革的影响及评价。孝文帝改革对中国北方经济发展的作用。 难点：孝文帝改革对民族融合和国家统一的历史意义。 【方法指导】研读教材，完成导学案中的填空题，构建知识框架。结合导学案中的探究题，进行小组讨论，强化本课的重点，突破难点。 【知识结构】 一、促进北方封建经济的发展 1．农业 （1）原因：均田制的推行，一方面使包括拓跋鲜卑在内的许多少数民族放弃传统的，成为均田户，并进一步实现封建化；另一方面，也使农民具有一定的，从而调动起他们的劳动积极性。 （2）表现：①农业生产技术获得了较大的进步。②到北魏后期，粮食的储备已相当丰富，许多储粮盈积。③全国的户数达到，比南北统一时的西晋户数多一倍以上。 2.手工业 （1）官营手工业得到了较大发展，手工业也日趋活跃。 （2）在纺织、矿冶业等众多手工业部门中，最为发达。 3.商业 （1）平城、洛阳、等都是当时的商业中心。 （2）在洛阳的市场上，贾贩云集，南方、北方、等地的特产和商品都可以买到。 二、加快了民族融合进程 1、就北魏而言，孝文帝迁都洛阳之前，民族融合主要表现为北魏境内的其他少数民族融合于之中；孝文帝迁都洛阳之后，改变了鲜卑人的生活方式和风俗习惯，有力地推动着以为主体的北方少数民族与的融合。 2、北方的少数民族从语言、服饰到，也与汉民族日趋一致。 3、北方少数民族从汉文化中吸收了大量营养，汉族也从少数民族文化中吸收了许多有益的养料。
第三单元检侧 （共60分钟，满分100分） 一、选择题（每小题2.5分，共20题50分） 鲜卑族“马背上得天下”，能否“马背上治天下”成为当时的主要问题。请回答1～4题。 1.北魏在孝文帝改革之前，地方基层组织实行的是（） A郡县制 B.县制 C.宗主督护制 D.三长制 2.北魏统北方后，在黄河流域逐渐采用先进的经济形式发展经济，这种经济形式实质 是（） A.奴隶制经济形式 B.封建制经济形式 C.半封建半奴隶制经济 D.半畜牧半农业 3.下列各项为北魏孝文帝改革奠定基础的是（） ①北魏统一北方②民族融合③先进文化的吸引④民族矛盾尖锐 A①② B.②③ C.③④ D.①②③④ 4.使孝文帝对汉文化产生了浓厚的兴趣，并最终推动其进行汉化改革的是（） A.拓跋硅 B.道武帝 C.冯太后 D.拓跋宏 在冯太后的支持下，孝文帝进行了一场自上而下的改革运动。请回答5～10题。 5.促成北魏实施均田制的直接原因是（） A.民族融合的趋势 B.政府与宗室争夺农户 C.南北对峙的形势 D.汉族地主阶级的要求 6.导致北魏实行均田制的最主要原因是（） A.汉族地主的建议 B.南北对峙的形势 C.民族矛盾的激化 D.中原地区先进的经济形态的吸引 7.一位史学家说：“北魏孝文帝强制授给露田……这对农民是一种剥削的手段……”这 主要是因为（） A.均田制是土地国有制 B.租庸调制加重了农民的负担 C.孝文帝推行民族分化政策 D.授田的实质是强迫农民开荒纳税 8.北魏孝文帝改革措施中具有开创性的是（） A整顿吏治 B.实行府兵制 C.汉化政策 D.颁布均田令 9.均田制就其性质而言，是一种（） A封建地主土地私有制 B.农民的土地私有制 C.封建土地国有制 D.封建集体土地所有制
(3)北魏孝文帝改革 1、阅读下列材料，回答下列问题。 材料一《魏书·李冲传》日：“旧无三长，惟立宗主督护，所以民多隐冒，五十、三十家方为一户。”官吏们畏于权势，多与地主勾结，“纵富督贫，避强侵弱”。 材料二北魏统治者热衷于发动战争。对各族人民的统治，除租税繁多、徭役沉重外,他们还强迫其他族人民充当步兵，在打仗时冲锋在前，稍有迟缓，就会被后面督阵的鲜卑族的骑兵践踏致死。太武帝在一次攻城时，曾写信给守城主将。信中大意是说：我今所遣战士，尽非鲜卑人。你杀了他们等于替我清除内部隐患，对我们有利无害。 ——《魏书·高祖纪》材料三魏初风俗至陋，……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。……民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中国文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。其于制度，亦多所厘定。 ——吕思勉《两晋南北朝史》材料四对北魏孝文帝改革的评论，学术界有不同的声音。清代史学家赵翼在《廿二史札记》中说，“盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。”而当代著名史学家黄仁字却认为：孝文帝改革“不期然地做了中国再统一的工具”。 （1）依据材料一、二，说明北魏统一北方以后，哪些问题导致了北魏统治的深刻危机，并分析指出这些危机的实质。 （2）据材料三，归纳孝文帝“迁都”对改革的作用。从材料看，孝文帝“改革之心”坚定的原因是什么? （3）请从材料四中任选一位史学家的观点加以评述。 2、阅读下列材料,回答问题。 材料一令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木於国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。……宗室非有军功论，不得为属籍。……有功者显荣，无功者虽富无所芬华。……集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。 ——《史记·商君列传》材料二富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，致令地有遭利，民无余财。或争亩畔以亡身，或因饥馑以弃业，而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉? 今遣使者循行天下，与牧守均给天 下之田。
《北魏孝文帝改革》教 案最全版 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《北魏孝文帝改革》教案 【课标要求】 （1）北魏孝文帝改革的背景。（2）北魏孝文帝改革的主要内容。（3）北魏孝文帝改革的历史作用。 1、北魏孝文帝改革的背景 （1）改革的前提：北魏崛起并统一黄河流域（439年），结束了北方多年来分裂混乱的局面。社会相对安定，民族融合加强。 （2）改革的必要性：北魏统一黄河流域以后面临严重的统治危机。①社会发展水平比汉族落后；②实行宗主督护制，导致地方宗主与中央政权的矛盾；③吏治混乱，官员贪污现象严重，赋税制度混乱，严重影响财政收入，农民负担加重，加深了北魏统治者和人民之间的矛盾，阶级矛盾尖锐；④实行民族歧视和民族压迫，民族矛盾尖锐。阶级矛盾和民族矛盾激化，导致人民起义，社会动荡不安。 （3）改革的可能性：积极推动北魏学习汉文化的冯太后掌握实权；孝文帝受到良好的汉文化教育，意识到改革的必要性。 2、改革目的：缓和日益尖锐的民族矛盾与阶级矛盾。促进北魏的社会发展。 3、北魏孝文帝改革的主要内容 以迁都洛阳为界，分为两个时期 前期：冯太后主持，重点是创建新制度 后期：孝文帝主持 ,迁都洛阳---实行汉制、移风易俗 （1）均田制 1）主观目的：保证政府的财政收入 2）前提：政府掌握大批无主荒地 3）内容：把国家控制的荒地分配给农民，农民向政府交纳租税，承担一定的徭役和兵役。 影响：①均田制使无地和少地的农民得到了土地，抑制了土地兼并，有利于国家征收赋税，北方经济得到恢复和发展。②均田制是封建国家土地所有制，并未触动封建地主利益，一方面有利于国家征收赋税和徭役，另一方面促进了北魏政权的封建化，从根本上巩固了北魏的统治。③均田制的推行极大地推动了北方
第2课北魏孝文帝的改革措施 优化训练 基础巩固 北魏孝文帝改革制定官吏俸禄制的历史作用不包括 A.减轻了人民的赋税负担 B.增强了中央对地方官吏的控制 c.有利于吏治的进一步好转D.为豪强地主割据一方提供了物质基础 三长制的历史作用在于 ①有利于推行均田制②使基层行政机构得以完善③有利于国家对人民的有效控制 ④助长了豪强地主势力的恶性膨胀 A.①②③ B.①②④c.①③④D.①②③④ 北魏迁都洛阳后，孝文帝改革的重点发生了变化，重点转向了 A.制度革新 B.移风易俗c.建设洛阳D.学习汉族文化 北魏孝文帝改革移风易俗的内容包括 ①易服装②讲汉话③改汉姓④通婚姻⑤改籍贯 A.②④⑤ B.①②③④c.②③④⑤D.①②③④⑤ 下列事件发生的先后顺序是
①实行俸禄制②推行均田制③建立三长制④迁都洛阳 A．①②③④B．①③②④c．④①②③D．④②①③直接推动农业生产发展的改革措施是 ①俸禄制②均田制③三长制④租调制 A．①②③④B．①②③c．①③D．②④ 强化提高 史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”。这种状况出现的主要原因是 A．整顿吏治，实行俸禄制B．移风易俗 c．推行均田制和新租调制D．迁都洛阳 北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是 A.提高少数民族素质 B.缓和与汉族地主的冲突 c.适应农耕文化的需要D.抵御北方游牧民族侵扰 北魏孝文帝改革措施之所以能够实施是因为 ①它适应了当时中原地区的生产力②得到鲜卑贵族的广泛支持 ③孝文帝个人改革的态度坚决④广大北方人民支持改革 A.①② B.②③c.①③D.②④ 0.均田制实施的前提是 A．北方出现了民族大融合的趋势B．北魏孝文帝是一位有作为的政治家 ．屯田制无法顺利D封建政府手中有大量的无主荒地c.
商鞅变法和北魏孝文帝改革对当今社会有何现实意义？ 商鞅变法，虽然商鞅以死告终，但他的变法不能不说是成功的。他在当时使秦国更加强大，也促进了当时社会由奴隶社会到封建社会的转变。当今是一个法制社会，而商鞅就是一个开法制社会先河得人。他的一些理论思想对当今建设法治社会也起到了深远影响。商鞅是中国历史上伟大的政治家。 北魏孝文帝的一系列汉化政策，如说汉化，写汉字，穿汉服，改姓氏，提倡鲜卑与汉通婚，甚至迁都，都是对鲜卑族大大不利的，他使鲜卑族这样一个游牧民族丧失与生俱来的战斗力和野性，加速了鲜卑族的灭亡。但从整个中华民族的角度来看，他促进了民族的大融合，促进了中原地区与西北游牧民族的经济文化交流，为现在多民族的统一国家奠定了基础。 三国鼎立局面是怎样形成的? ①200年，曹操打败袁绍，取得了官渡之战的胜利，统一北方。②208年，曹军与孙刘联军决战于赤壁，曹军大败，退守北方，无力南下；孙权在长江中下游的地位得到巩固；刘备占据四川，并取得汉中。③220年，曹丕自称皇帝，国号魏；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀；229年，孙权称帝，国号吴。至此，三国鼎立局面形成。 1、各班出好一期“你好，普通话”为主题的黑板报。 2、组织学生开展“啄木鸟行动”，对校园、周边街道及社区用字进行调查反 馈，积极纠正不规范用字 3、我爱我的祖国”诗歌朗读活动，“祖国，我为您骄傲”演讲比赛， 4、“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”主题班级黑板报评比。 5、“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”手抄报比赛。 宣传语： 1规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统 2树立语言规范意识，提高民族文化素质 3积极普及民族共同语，增强中化民族凝聚力 4小手拉大手，同讲普通话
第2课北魏孝文帝的改革措施 知识点一卓有成效的新制 1.前期改革的特点：在冯太后主持下进行,改革的重点是建立各种新的制度。 2.措施 (1)制定官吏俸禄制,整顿吏治 ①措施：484年,孝文帝下诏实行俸禄制。俸禄由国家统一筹集,按级别高低发给官吏,不准官吏自筹。 ②影响：吏治有所好转,成为北魏王朝走向兴盛的重要原因。 (2)推行均田制 ①前提：政府控制着大量的无主荒地。 ②内容：485年,冯太后和孝文帝颁布均田令,按一定的标准,将国家控制的土地分配给农民耕种,土地不得买卖。 ③作用：一定程度上使无地农民得到了土地,提高了生产积极性,推动了北方地区社会经济的恢复和发展。 (3)三长制 ①内容：一对夫妇每年向政府缴纳一定数量的租调。 ②作用：使农民负担大为减轻,成为国家的编户齐民,增加了政府的收入。 知识点二设巧计迁都洛阳 1.原因 (1)政治上：为加强对中原地区的统治,都城平城已不适应社会发展的需要,且保守势力强大,
改革遇到阻力。 (2)经济上：平城经济落后,粮食供给困难。 (3)军事上：与北边柔然相毗邻,不安全。 (4)地理位置：平城位置偏北,不利于统治。 (5)文化：洛阳为中原的政治经济文化中心。 2.经过：孝文帝以“南伐”为名,巧设计谋迫使贵族大臣接受了迁都的决定。 知识点三移风易俗 1.目的：进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式,促进鲜卑族积极接受汉族文化。 2.内容 (1)易服装：鲜卑贵族一律改穿汉装。 (2)讲汉话：官员上朝时必须讲汉话。 (3)改汉姓定门第等级：将鲜卑人原有姓氏改为汉姓,按门第高低来选拔人才,任命官吏。 (4)通婚姻：提倡鲜卑人与汉人通婚,以加强民族联系,巩固统治。 (5)改籍贯：已迁到洛阳的鲜卑人,一律以洛阳为原籍。 3.影响：促进了鲜卑人对汉族文化的认同,争取到汉族地主对北魏朝廷的支持,有力地推动了政权向汉族王朝统治模式转化。 【概念阐释】 1.均田制：由北魏至唐朝前期实行的一种按人口分配土地的制度,部分土地在耕作一定年限后归其所有,部分土地在其死后还给官府。 2.三长制：北魏实行的抑制豪强隐匿户口和逃避租调徭役,并直接控制基层政权的组织。其职责是检查户口,监督耕作,征收租调,征发徭役和兵役。 【图解历史】南北朝至隋朝政权更替 【易错提醒】 1.北魏均田制是在不触动地主阶级土地占有制的前提下,政府把无主荒地分配给农民,农民要缴纳赋税和服徭役,其实质是维护封建统治。 2.正确认识孝文帝汉化政策的目的：加快鲜卑族融入汉族群体的速度,促进北魏政权政治、经济的迅速发展,巩固鲜卑统治阶层的统治。 【思维点拨】 1.北魏统一北方后,民族矛盾和阶级矛盾仍然尖锐,北魏统治集团与各族人民的阶级矛盾上
《北魏孝文帝改革》说课稿 －－－新课程教学方法改革探究 一、与新课标的关系 随着教育教学改革的深入发展，新一轮基础教育课 《历史课程程改革给学校的人才培养提出了新的要求。 标准》“前言”指出，“设计灵活多样的教学方式，激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探索历史问题的空间；培养学生正确的历史观；进而使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题”。“第四部分”指出，“要引导学生从不同的角度观察和思考历史问题，以利于学生的探究学习”，“以利于学生个性的发展”。 在教学中，我大胆的提出一种“情境－探究－史鉴－升华”创新课堂教学模式。这种以学生发展为核心，培养学生创造力，让学生（含导师）成为历史“预言家”和“当事人”的“情境－探究－史鉴－升华”创新探究教学模式，是历史教学观念上的“开天辟地”------真正将教师为中心的传授记忆既定结论型教学扭转为以学生为主体的思维探究预定(未定)结果型教学，重视创新探究的学习过程，在互动的教学过程中煅练和培养师生的思维及实践能力。学生乐学愿学。教师－－不再是教书匠和传播机，而是导师、伯乐，是点燃学生创造潜力的火把，乐教愿教。 “人文（人道与民主）、科学、智慧、技能、创造”是历史教学的责任！ 二、本课地位
上承汉后国家分裂、民族融合的大时代，冯太后-孝方帝改革抛弃民族观念，顺应历史潮流。从而稳定北魏统治。为隋的统一和唐的世界最繁荣打下基础。而当今我国正处于改革开放和大大创新的时代，古今结合正好。 三、教学目的 1、民族观念 2、改革 3、开放 4、创新 5、进步 2 改革的背景、内容、作用 3 培养一种新的思维方式“放弃”达到“发扬” 四、教学重点、难点 重点：改革的背景、内容、作用 难点：1、民族观念2、改革3、开放 4、创新 5、进步 6、培养一种新的思维方式“放弃”达到“发扬” 五、教学步骤措施和教法： 本堂课中，我力求将传统的以教师为主体的说教式、填鸭式、注入式、满堂灌彻底转变为以学生为主体的自主式、探究式、合作式的教学方式。变封闭式教学为开放式教学。培养学生的发散思维、、立体思维。 每讲一个值得探究的重点时，大都作以下环节： 一、创设情境：教学时，学生关上书，最好叫学生不受“预习”的影响，使学生“远离历史教本”；老师据教本中的情景创设类似的“历史环境”和“现实环境”（有时可以避免历史人名、地名、而以与历史课堂“毫无关系”的面目出现更佳，因为这能使学生摆脱“预习”的牵制）提出链锁的问题，有时还敦促学生们在不受教本和教师牵制下，自由、轻松地思考。如用学生易想到的形态大的鹅蛋与小石头比硬引入。假
第三单元第2课北魏孝文帝的改革措施 课后强化演练 1．经济基础决定上层建筑。随着均田制的实行，与之相适应的政治制度也建立起来，这里指的是( ) A．废除宗主督护制，改行三长制 B．整顿吏治，制定俸禄制度 C．废除宗主督护制，实行俸禄制 D．改行三长制，迁都洛阳 解析：均田制把土地分给了农民，谁负责清理户口和田亩、征发徭役和兵役，就成了必须解决的问题。为此，北魏废除宗主督护制，设邻长、里长、党长，负责上述工作，使许多农户成为国家直接掌握的编户，使北魏的地方政权真正掌握在国家手中。整顿吏治，制定俸禄制度，迁都洛阳等，虽然也是北魏孝文帝改革的内容，但和均田制没有必然的因果联系。排除B、C、D三项，故选A项。 答案：A 2．史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”(《魏书·良吏传序》)。这种状况出现的主要原因是( ) A．整顿吏治，实行俸禄制 B．移风易俗 C．推行均田制和新租调制 D．迁都洛阳 解析：本题考查学生阅读材料、提取信息的能力。从材料可以得出，整顿纲纪，赏罚严明，改革旧制，官吏多遵纪守法，也就是吏治有所好转，所以符合题意的是A项。 答案：A 3．北魏实行均田制，其中的“均田”是指( ) A．没收地主多占的土地，平均分给无地农民 B．将国家掌握的土地有限度地授予无地农民 C．将荒地收归国有，招募流民垦种 D．将全国土地按人口进行平均分配 解析：本题考查学生识记、理解能力，考查均田制内容。均田制是一种封建的土地国有制度，是将政府掌握的土地授予无地或少地的农民，以发展农业生产，稳定社会秩序，增加政府收入。所以答案为B项。 答案：B 4．北魏均田制实行后，文献中出现了“庄园”一词，指被圈占的成片土地。唐代均田制实行后，“庄园”一词的使用更普遍。这反映了均田制实施后( )
专题三北魏孝文帝改革 测试 [知识梳理]： 一、背景： 1、北魏的崛起和黄河流域。 2、矛盾矛盾日益尖锐激化，社会动荡不安，北魏统治面临严重的社会危机。 3、孝文帝深受汉族先进文化的影响。 二、内容： 1、： 具体措施：（1）15岁以上的男子和妇女可以领种土地；（2）农民要承担一定的徭役杂税； （3）官吏可以获得公田，地主原有土地不变。 作用：一定程度上使无地农民得到了土地，抑制了土地兼并，有利于调动农民的和产积极性，有利于国家征收赋税和征发徭役，推动了北方经济的恢复和发展。 2、： 具体措施：（1）按政绩好坏考核官吏；（2）惩治贪污；（3）实行。 作用：孝文帝对贪赃枉法严惩不贷相对缓和了当时的阶级矛盾和民族矛盾。俸禄制的实行，则减轻了官吏对百姓的掠夺，对巩固北魏政权的稳定具有积极意义。 3、迁都洛阳： （1）原因：①洛阳农业发达，交通便利；②更易充分接受汉文化；③为了减少改革阻力。 （2）影响： ①使洛阳再次成为北方的政治、经济中心。北魏洛阳的规划和布局，对后世城市建设影响较大。② 减少改革阻力，有利于胡汉民族文化的融合，使中华文明得到进一步发展。 4、革除旧俗。 （1）措施：①；②；③； ④；⑤； （3）意义：①促进鲜卑族和汉族的融合；②争取到汉族地主对北魏朝廷的支持；③有力地推动了政权向汉族王朝统治模式转化； （注：孝文帝改革的重点是改变鲜卑族原有的风俗习惯，进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，促进鲜卑族积极接受汉族文化。） 三、北魏孝文帝改革的历史作用： 1、促进北方的农业经济得到恢复和发展。 2、推动了北魏政权的封建化，加速了北方各族封建化的进程。 3、促进以鲜卑族为中心的北方内迁各少数民族的发展，使北方出现了民族大融合的局面。为隋唐大一统 和经济文化的高度发展奠定了基础，在中国民族史上占有重要地位。 [巩固练习]： 1、（2008年江苏高考题）阅读下列材料： 材料一：（陆）睿（原姓步六孤）始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。……娶东徐州刺史博陵崔鉴女，谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖（即孝文帝）未改其姓。 ——《魏书》卷四十 材料二：（迁都洛阳后）高祖曰：“今恂（即太子）欲违父背尊，跨据恒朔（今山西大同，内蒙古河套一带）。…… 此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……”乃废为庶人。——《魏书》卷二十二 材料三：李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，
试论北魏孝文帝改革的历史作用 内蒙古通辽市扎鲁特旗太平山学校单云龙 北魏太和年间发生了一件令人注目的历史事件，这就是北魏孝文帝改革，这是一次无论对当时还是对以后的历史都发生了深刻影响的大事，是特定的历史条件下产生的，是以汉族为主体的北方各族人民大融合的基础上实现的。它顺应了北魏社会的客观要求，符合历史发展的规律，具有重大的进步作用和积极的意义。史学界对孝文帝改革虽然褒贬不一，但笔者认为，孝文帝实行革新政策，对北方的经济发展、政治稳定、文化复兴等作出了贡献，应给予肯定。 太和改革是北魏统治阶级以孝文帝和冯太后为首的改革集团进行的一场卓有成效的社会变革。俸禄制的推行，进一步完善了官吏的管理体系，促使北魏政权得到巩固和加强。其推行的均田制是我国历史上一种比较完备的土地制度。均田制的推行，实际上并不能达到平均土地，因为大族地主除隐占土地外，还依赖拥有的大量奴婢和耕牛获得授田，但均田制这一土地制度在当时仍有一定的积极意义，它不仅对豪强大族无限制地兼并土地起到了一些抑制作用，使无地少地的农民可以得到土地，而且由于实行按劳动力授田，并且以法律形式确认受田者对土地享有的占有权和使用权，因此能够大大调动生产积极性，有利于社会经济的恢复和发展，进而使封建生产力进一步发展，这种农业化的进程，是当时社会经济自身发展的要求和必然趋向。均田制在土地史上揭开了新的一页，对以后齐、周、隋、唐的土地制度都有重大影响。 三长制的推行，不仅改变宗主督护制下“民多隐冒”的严重局面提供了条件，而且有利于均田制的推行，并进一步解决赋役不均的问题，改变了原有的政治制度，有利于加强中央集权统治。三长制的实行，建立健全县以下三级基
北魏孝文帝的改革措施》教案 课程目标：归纳北魏孝文帝改革的主要内容 教学目标 教材结构： 1、前期：冯太后主持，创建新制 2、后期：孝文帝主持，迁都洛阳、移风易俗 本课重点：孝文帝改革中创新新制和移风易俗 本课难点：理解迁都洛阳在整个改革中的地位引言分析： 1、鲜卑族贵族守旧势力反对汉化改革，发动叛乱 2、孝文帝严厉镇压守旧势力的叛乱（大义灭亲、坚持改革） 3、从贵族守旧势力发动叛乱的原因思考中引出对孝文帝改革内容的探讨重要概念： 1、均田制 是北魏推行的土地国有制，即按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖。2、三长制是北魏孝文帝改革中推行的基层行政组织，五家设邻长五邻设里长五里设党长，职责是检查户口，征收赋税，征发徭役兵役，推行均田制 探究的主要问题： 1、孝文帝改革的内容主要有哪些？ 2、孝文帝为什么要迁都洛阳？ 讲授新课： 一、卓有成效的新制 1、特点 （1）前期在冯太后主持下进行 （2）重点与目的：建立新制，取代旧制 2、措施 （1）制定官吏俸禄制，整顿吏治：484 年·原因：吏治黑暗，贪污成风 ·内容：俸禄由国家统一筹集，按官吏级别高低发放；制定惩治贪污的办法。
·影响：吏治有所好转，为各项改革创造了有利的政治局面（2）推行均田制：485 年颁布均田令——土地制度 ·原因：前提：长期战乱，政府控制着大量无主荒地；目的：缓和社会矛盾，发展产生，增加政府赋税收入。 ·内容：按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖 ·性质：均田制是封建国家土地所有制均田制是北魏政权的经济基础，是其他新制的出发点，没有触及封建地主土地所有制。 ·作用：恢复经济：农民得到了土地，提高了生产积极性，推动了北方经济的恢复与发展；巩固政权：有利于赋役征收，促进北魏政权封建化，从根本上巩固了统治；民族融合：推动了内迁各族由游牧转向农耕，推动了北方民族大融合高潮到来；历史影响：影响深远，为隋唐封建鼎盛局面奠定了物质基础。（3）设立三长制：李冲建议——基层行政体制·目的：为配合均田制的推行，强化对地方的控制·内容：邻长——里长——党长 ·职能：基层行政组织，职责是检查户口，征收赋税，征发徭役兵役，推行均田制·影响： 健全了基层政权，完善了行政体制，保证了国家对人民的有效控制有利于推行均田制，有利于国家征收赋税和徭役。 （4）推行租调制——赋税制度·内容：每对夫妇每年向政府交纳一定数量的租调·含义：租是农民向政府交纳一定的粮食；调是向政府交纳一定的绢帛 ·作用：改变了赋税征收混乱的现象，减轻了农民负担；编户齐民增多，增加了国家的租调收入。 3、小结（注意用经济基础与上层建筑的原理理解） （1）措施之间的关系：彼此影响，相互作用：俸禄制为新制推定提供了政治保障；均田制与租调制构成北魏政权的经济基础；三长制保证了均田制的推行。 （2）冯太后改革的意义：促进了经济恢复发展，巩固了政权，为孝文帝改革奠定了基础 二、设巧计迁都洛阳——490 年冯太后病逝，孝文帝继续改革1、原因：都城平城不能适应社会发展的需要 （1）政治：保守势力强大，阻挠改革； （2）经济：经济落后，粮食供应困难； （3）军事：北方柔然的威胁； （4）地理位置：偏居塞上，难以经略中原。 2、过程 （1）时间：495 年；地点：洛阳 （2）策略：以南伐为名 （3）作用：保证了改革的深入，有利于胡汉民族文化的融合 3、认识 （1）改革不但要顺应历史潮流，还要讲究斗争策略，以减轻改革的阻力； （2）孝文帝是古代杰出的地主阶级改革家和政治家。 关于“学思之窗”和“洛阳城平面图”思考：结合图和学思之窗，对比平城和洛阳不同的历史文化和自然条件，及北魏统一中原的政治需要，探究迁都洛阳的原因。 提示：民族隔阂严重，文化冲突剧烈；偏居塞上，崇尚武力，难以文治；洛阳是汉族政权建都之地；迁都洛阳可以取得政治上的正统地位；洛阳地处中原，交通便利。等等。 三、移风易俗 1、特点 （1）孝文帝亲自主持 （2）重点与目的：改革风俗习惯，学习汉族典章制度、生活方式，接受汉文化 2、措施
第三单元北魏孝文帝改革知识点归纳与总结人民版选修1 背景北魏统一北方 创造了一个较为安定的社会环境，促进了社会生产的发展，为各族之间 的交流和融合创造了有利条件 北魏统治者开 始参照汉族的 封建政权的统 治方式 吸收汉族先进的文化，从而成为以后孝文帝改革的社会基础与思想基础。 开始了封建化的进程，民族融合趋势加强 冯太后掌权 促使孝文帝对汉文化产生了浓厚兴趣，对汉族文化传统、习俗及其深邃 丰富的内涵，十分敬佩和仰慕。对他后来推行的改革有着深刻的影响 孝文帝学习汉 族先进文化 孝文帝深刻意识到本民族及政权的落后性，坚定了他改变鲜卑旧俗、学 习汉族先进文化的信念 阶级矛盾尖锐 原因：政权制度建设的欠缺。主要表现在政权的基层统 治方式上实行宗主督护制，在赋税制度上的混乱。赋税 制度上“纵富督贫，避强侵弱”，导致广大农民负担沉 重，苦不堪言， 影响：导致各 地人民起义不 断。严重威胁 着北魏统治， 社会改革迫在 眉睫 民族矛盾激化原因：北魏统治者实行民族压迫、民族歧视的高压政策 时 间 471---499 目 的 缓和民族对立和社会矛盾，发展生产，巩固统治 过程及内容前 期 时间：471---490 主持：冯太后 重点：建新制。形成了以均田制为中心的一整套政治经济制度。这些制度有力促进了社会生产的发展，缓和了社会矛盾，巩固了政权 措 施 制定官 吏俸禄 制整顿 吏治 为澄清吏 治，巩固统 治 国家征收统一筹集按 级别高低发给官吏，不 许官吏自筹，制定严惩 贪赃办法 北魏吏治得到改善，农民赋役 负担减轻，北方农业得到迅速 恢复和发展 推行均 田制 为了缓和 社会矛盾， 发展农业 生产，增加 国家收入 即按一定的标准将国 家控制的土地平均分 给农民耕种，土地不得 买卖。不种则由政府收 回 生产积极性提高，同时大片荒 地被开垦，推动了北方经济的 恢复和发展，促进了北魏政权 的封建化，推动着鲜卑族经济 的转型，加强了民族大融合 设立三 长制 为配合均 田制的推 行，强化对 地方的控 制， 改宗主督护制为三长 制。邻长、里长、党长 合称三长，直属州郡， 负责清理户口和田亩， 征发徭役和兵役 保证了国家对人民有效地控 制，有利于中央集权的巩固 推行新 的租调 制 与均田制 相适应，保 证税收 一对夫妇每年向政府 缴纳粟二石，帛或布一 匹 使农民负担大为减轻，许多受 庇于豪强的农民也纷纷转向 政府，成为国家的编户齐民， 增加了政府的收入
北魏孝文帝改革45分钟课堂练习题含答案 选择题48分，材料题52分 1、北魏孝文帝改革措施中具有开创性的是 Ａ．整顿吏治Ｂ．实行府兵制Ｃ．汉化政策Ｄ．颁布均田令2、北魏孝文帝颁布均田令是为了 A．接受汉族先进文化 B．促进了北方民族融合 C．恢复和发展经济D．保证政府的财政收入 3、在北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的根本措施是 A．实行均田制 B．与汉族通婚C．迁都洛阳 D．采用汉族的政治制度4、北魏孝文帝改革，对北方内迁各民族最重要的影响是 Ａ．学会先进的农业生产技术Ｂ．加速向封建生产关系的转化 Ｃ．生产生活比较稳定Ｄ．学会汉族的文字和风俗 5、下列历史现象中，与北魏孝文帝改革互为因果关系的是 A、北方统一的实现 B．鲜卑族的封建化 C．北方民族大融合 D．北方经济恢复与发展 6、北魏推行均田制的直接受益者是 A．贫苦农民B．鲜卑贵族C．汉族地主D．封建国家 7、北魏孝文帝改革的内容中，起了促进鲜卑族封建化作用的措施有 ①整顿史治②颁布均田令③迁都洛阳④学习汉族文化 A．①②③④B．②③④C．②④D．④
8、北魏统一北方，促进了民族大融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活，这表明民族融合的过程，从经济发展角度看，实质上是 A、封建化过程 B．农业化过程 C．工业化过程 D．汉化过程 9、北魏孝文帝改革的措施中有利于其直接控制黄河流域的是 A、迁都洛阳B．实行汉化措施 C．颁布均田令 D．采纳汉族统治制度 10、移风易俗是孝文帝改革的重要措施，下列表述不正确的是 A、其目的在于促进鲜卑族积极接受汉族文化 B．其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面 C．其结果有利于鲜卑族巩固对中原的统治 D．其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰落 11、北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是： A．适应农耕文化的需要B．提高少数民族的素质 C．缓和与汉族地主的冲突D．抵御北方游牧民族侵扰 12、我们肯定北魏孝文帝改革，主要是因为改革 A．促进了北魏社会的发展B．得到了汉族地主的支持 C．解除了南朝的威胁D．巩固了鲜卑贵族的统治 13、31分阅读下列材料： 材料一 材料二黑色的土地，将是最好的证人， 因为正是我，为她拔掉了众多的债权标， 以前她备受奴役，而今已重获自由。
北魏孝文帝改革教学设计 【课标点击】 1.了解北魏孝文帝改革的背景。 鲜卑族是我国历史上一个古老的民族，拓拔部是鲜卑族活动在大兴安岭北端东麓一带的一个分支。拓跋部不断南迁，在西晋时，部落首脑拓跋猗卢因为帮助当时统治者抗击刘渊、石勒有功，被封为代王，建立了代国。但不久，代国被兴起的前秦所灭，拓跋部的历史也暂时的中断了。淝水之战后，前秦统治遭到了瓦解，拓跋部的拓跋跬趁机复国，召开部落大会，即位代王，并改国号为魏，称皇帝，史称北魏。此后几代北魏统治者都致力于统一、兼并战争，先后灭掉了北方仅存的大夏、北燕和北凉，于439年统一了北方。 在民族征服的过程中，北魏统治者对各族人民实行了民族歧视和残酷的民族压迫政策，在征服战争中也常常出现疯狂的民族杀戮，民族矛盾不断激化。到了北魏中期，民族矛盾虽已日趋缓和，但由于统治阶级过度的剥削和压迫，阶级矛盾也日益尖锐起来，农民起义年年爆发，特别是公元445年在陕西杏城的卢水胡人盖吴领导的起义，发动了十余万群众参加起义，北魏政府派出6万骑兵前来镇压，统治者拓跋焘亲临指挥，最终盖吴被叛徒杀害，盖吴起义失败了，却使北魏统治者受到了极大的震动。473年，拓跋宏即位，是为孝文帝。此后，农民起义依旧有增无减，而朝廷残酷的镇压非但没有平息人民的起义，反而激发了更多矛盾和斗争。为了缓和社会矛盾和民族矛盾，冯太后孝文帝先后进行了一系列的改革，统称为孝文帝改革。 2.归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 孝文帝改革涉及政治、经济、文化等各个领域，范围极其广泛，内容也极为丰富。总体概括起来有以下三点：第一，推行均田制。在均田制的同时又颁布了与之相联系的三长制和租调制。均田制使农民分得了一定数量的土地，将农民牢牢束缚在土地上，成为国家的编户，保证了地主们的基本利益及土地私有制。而租调制则相对减轻了农民的租调负担，改善了农民的生产生活条件，从另一方面促进了生产力的发展。第二，整顿吏治。吏治的败坏不仅激化了社会矛盾，同时也使统治阶级内部产生了矛盾。在这项改革措施中，以“治绩”的好坏为标准。整肃了官僚机构，巩固了封建统治。第三，促进民族融合。主要内容有改官制、禁胡服、断北语、改复姓、定族姓、迁都洛阳等，这是孝文帝改革中最重要的措施。
3-2北魏孝文帝的改革措施 教材梳理 【一】卓有成效的新制 1、推行 ⑴主持者：①。 ⑵重点：建立各种新的②。 2、措施 ⑴制定官吏③ A、俸禄由④统一筹集，按⑤统一发放，不许官吏自筹，以此整顿吏治。 B、制定惩治⑥的办法，使⑦有所好转。 ⑵推行⑧ A、前提：⑨长期战乱，⑩控制着大量无主荒地。 B、内容：按一定的标准，将?的土地分配给农民耕种，土地不得?。 C、作用：使无地农民得到土地，推动了北方地区?的恢复和发展。 ⑶设立三长制 A、目的：配合均田制的推行，强化对?的控制。 B、职责：检查?，征收?，征发徭役和兵役，推行均田制。 C、作用：使国家从?到?的行政体制得以完善，保证了国家对人民有效的控制。 ⑷推行新的租调制 A、原因：配合均田制的推行。 B、内容：一对夫妇每年向政府缴纳一定数量的?。 C、作用：农民成为国家的?，减轻了农民负担，国家的租调收入大为增加。 【自我核对】①冯太后；②制度；③俸禄制；④国家；⑤级别高低；⑥贪污；⑦吏治；⑧均田制；⑨中原地区；⑩政府；?国家控制；?买卖；?社会经济；?地方；?户口；?租赋；?中央；?基层；?租调；?编户齐民； 【二】设巧计迁都洛阳 1、原因 ⑴政治：为加强对中原地区的统治，都城①已不适应社会发展需要，且保守势力强大，改革受阻。 ⑵经济：平城经济落后，②供给困难。 ⑶军事：与强敌③相邻，时受骚扰，很不安全。 ⑷地理位置：平城位置偏北，不利于对整个④的统治。 2过程 ⑴孝文帝以“⑤”为名，巧设计谋迫使贵族大臣接受了迁都的决定。 ⑵495年，北魏正式将都城迁到⑥。 【自我核对】①平城；②粮食；③柔然；④中原地区；⑤南伐；⑥洛阳； 【三】移风易俗 1、推行：学习和采纳汉族的①和②，促进鲜卑族积极接受汉族文化。 2、内容 ⑴易服装：③一律改穿④。 ⑵讲汉话：⑤以下的官员必须讲⑥。 ⑶改汉姓，定门第等级：鲜卑人原有姓氏改为⑦，按⑧选人才、任命官吏。
北魏孝文帝改革 【知识梳理】 一、了解北魏孝文帝改革的背景： （一）、北魏的崛起和统一黄河流域（基础） ⑴建立：386年鲜卑拓拔部建魏国，定都平城，史称北魏。成为黄河流域实力最强的政权。 ⑵统一：①经过：439年统一北方，结束100多年16国分裂割据局面。 ②意义：A.初步结束西晋以来北方分裂割据局面。 B.创造了北方相对稳定的社会环境，促进了社会生产的发展。 C.促进了各民族之间的经济文化交流和民族融合。 （二）、北魏社会矛盾的激化 ⑴阶级矛盾和民族矛盾激化： ①原因：A.政治黑暗，租调徭役繁重；没有俸禄的官吏靠贪污搜刮维持奢侈生活； B.随时强迫百姓服役当兵，甚至对他们任意杀戮； ②表现：北魏建立后以汉族为主民众暴动达七八十次。 ⑵统治阶级内部危机四伏： ①原因：不同民族间的文化、习俗、生活方式的悬殊。 ②表现：拓拔贵族对汉族地主存有戒心；汉族地主官僚与鲜卑贵族矛盾时常发生。 ⑶社会矛盾的激化影响北魏政权的稳定，需要统治者作出抉择。 （三）、冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响。 冯太后改革：实行均田制。为孝文帝改革创造条件。 二、孝文帝改革措施 ⑴背景：①北魏将各族人民迁到京师附近定居，实行计口授田，“劝科农桑”，这是均田制雏形。 ②由于战争和人口迁移，使北魏统治者掌握大量无主土地。（前提） ⑵时间：485年 ⑶目的：保证政府的财政收入，缓和社会矛盾。 ⑷性质：均田制是封建国家土地所有制。 ⑸内容：①农民：领露田(即无主荒地：死后归还,不得买卖)和桑田(即已耕种土地：可继承和买卖) 义务：农民要承担一定徭役杂税。 ②官吏和地主：官吏可分到公田，地主原有土地不变。使统治阶级利益得到保障。 ⑹作用：①抑制了土地兼并，有利于调动农民生产积极性，吸引更多流民定居 ②使农民成为政府直接控制的编户，保证财政收入和劳役需要，促进经济的恢复和 发展。