最后一次讲演－教学教案
最后一次讲演
【经典课例】
《最后一次讲演》这篇闻一多先生的即兴演讲稿的教学怎样出新？如何选择切入点？怎样利用这一例强化“大语文”的观念？我在设计这一课的过程中充分考虑了这诸多因素，遂将课题定为《从〈最后一次讲演〉中学习演讲的语言》，也就是将全文的教学紧紧围绕“演讲的语言”来进行。
［教学目标］
1.知识目标：
明确句式变化、修辞使用等技巧在演讲语言中的重要作用，能够初步掌握演讲语言中表情达意的技巧，并且学以致用。
2.能力目标：
①以演讲为突破口，以演讲语言为学习重点，通过师生的演讲及对演讲语言的品评活动，培养学生的听、说能力和审美能力。
②在演讲语言的学习中训练学生迅速、准确地组织语言的能力和运用句式的变化和修辞等技巧表情达意的思维能力和口头表达能力。
［教学重难点］探讨、研究、实践句式变化、修辞的使用等语言技巧在演讲语言中的重要作用。
［课堂形式］
创设热烈的探讨和研究氛围，充分发挥学生的主体参与意识，使学习主体敢想、多想，敢说、多说；教师积极示范，做学生的样板。
［预习布置］阅读文章下注释，了解背景，争取通过自己的揣摩，能够演讲。
［教学步骤］
1.导入：（时间约为5分钟）
①明确预习达到的目标。
提问：《最后一次讲演》是怎样一篇文章？是在怎样的环境下演讲的？为什么叫做“最后”一次讲演？（目的是引导学生讲出闻一多先生演讲的目的、对象和背景，强化演讲语言的运用效果）。
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②教师借此创设意境，引导学生感受当时的环境（目的提引导学生注意闻一多先生演讲语言取得如此的表达效果，所使用的语言技巧）；教师演讲《最后一次讲演》片断（目的是使学生对演讲语言的运用有更加深刻的感受）。
2.进入主题［学生带着要求阅读文本，学生感受阶段］：（时间约为10分钟）
①提问：《最后一次讲演》的语言为什么具有如此强烈的表达效果？（目的是引导学生以《最后一次讲演》为例题，对演讲的语言技巧进行深层次的研究。） ②随着学生对文中若干语句的摘录，引导学生对句式变化、修辞使用，以及包括人称的变换、感情在字里行间的流露等等特点、技巧的作用进行分析，并且引导学生通过反复的比较（包括使用阅读手段），初步理解本课的教学重点、难点，即探讨、研究、实践句式变化、修辞的使用等语言技巧在演讲语言中的重要作用。
3.课堂主体部分［学生认知提升阶段］：（时间约为6分钟）
①引导学生由例题《最后一次讲演》放眼演讲语言的艺术（目的是使学生进一步认识到所学是为了应用）。
②教师拿出两个体现本课教学重难点的典型演讲片断，供师生阅读、晶评（目的是印证、夯实学生在感受阶段建构的关于演讲语言的知识意义）。
4.渐入课堂的高潮［学生独立晶评阶段］：（时间约为14分钟）
分发给学生3篇现当代优秀演讲片断的演讲稿，放手由学生以讨论的形式，研究、探讨本节课的教学重难点在演讲稿中的体现，并让学生根据自己的理解，尝试演讲。
5.全课的高潮［学生独立实践阶段］：（时间约为10分钟）
以当时当地发生的与学生生活非常接近的引起一定震动的事件为情境，引导学生运用本课所感受、认知的关于演讲语言的知识意义去实践演讲（可以用分组讨论、推举代表、比赛等形式）。
教师演讲示范。
（此处即兴演讲难度较大，可能出现两种情况：A.学生默不作声；B.学生异常活跃。教师可以随机应变，调整示范演讲与学生演讲的次序。）
6.总结并作业：（时间约为2分钟）
①明确指出本节课学习的仅仅是演讲的基础，更多的研究与时间还有赖于
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日后的勤学苦练。
②列出参考书目，作为学生继续研究演讲、演讲语言的工具（为学生日后进行研究性学习创造条件）。
教学后记
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部编新人教版八年级下册语文第13课《最后一次讲演》精品公开课获奖教案优质公开课获奖教学设计及反思 知识与技能 了解本文语言通俗、平易而犀利，句子简短，多样而有力的口头语体特色。 过程与方法 诵读感悟、自主体会、合作探究。引导学生了解演讲词的语言特点。 情感、态度与价值观 学习闻一多先生爱憎分明，嫉恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。 重点 了解演讲词的语言特点，理解感叹句，设问句，反问句，褒贬词的使用对表达演讲者思想感情的作用。 难点 体会闻一多先生强烈的爱憎感情，追求真理不怕牺牲的精神，提高思想境界。 教法 1．多种形式朗读。 2．开展即兴演讲活动。 课前准备 1．阅读课下注释，了解背景，争取通过自己的揣摩，尝试模拟他的口吻进行演讲。 2．多媒体课件。 课时共2课时 今天，我们共同来学习闻一多先生的《最后一次讲演》，(板书课题及作者)。闻一多先生是什么人？他的这篇讲演是在什么情况下作的？为什么说是“最后一次讲演”？请同学们认真阅读课本上的题注，准备回答问题。 (在引导学生阅读题注、回答问题的基础上，教师适当补充介绍
时代背景)。 讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 闻一多(1899－1946年)，原名闻家骅，字友三，生于湖北黄冈市浠水县。自幼爱好古典诗词和美术。1912年考入北京清华学校，1919年五四运动中，积极参加学生运动。1922年7月赴美留学。年底出版与梁实秋合著的《冬夜草儿评论》，代表了闻一多早期对新诗的看法。1925年5月回国，曾在北京艺术专科学校、武汉大学、清华大学、西南联大等学校任教。1923年9月出版第一本新诗集《红烛》，1928年1月出版第二本诗集《死水》。还著有《神话与诗》、《楚辞补校》，1944年加入中国民主同盟。1946年7月15日在悼念李公朴先生的大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的《最后一次讲演》，当天下午即被国民党特务杀害。 1．抗日战争胜利后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战，妄图使中国永远沦为半封建半殖民地。这种倒行逆施，自然遭到全国人民的反对，一个“反内战、反独裁”的爱国民主运动在全国范围内蓬勃兴起，国民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁《停战协定》，派兵向解放区大举进攻，另一方面，在他们暂时统治的区域里制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次会议，会上由于混入了国民党特务分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演。会后闻一多先生又到《民主周刊》社参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。这篇讲演就成了他的“最后一次讲演”。
《最后一次讲演》优质课教案(部编人教版八年级下册)共3篇 《最后一次讲演》优质课教案(部编人教版八年级下册)1《最后一次讲演》优质课教案(部编人教版八年级下册) 一、教材分析： 本课所选课文，作者为美国著名作家爱德华·肖（Edward Everett Hale）。爱德华·肖是一位19世纪的美国作家，也是一位神父和社会活动家。他被誉为“美国文学最典型的民主主义者之一”，在他众多的作品中，最著名的便是短篇小说《男孩是否为父亲所知？》。 二、教学目标: 知识目标： 1、了解美国历史中的某些片段 2、掌握谚语"时间就是金钱"的含义 3、学会感受优美的英语文章 能力目标： 1、培养学生分析历史文化的能力 2、培养学生阅读理解能力 3、培养学生的合作学习、自主学习和创新思维的能力
情感目标： 1、培养学生尊重历史、感悟生命之美的态度 2、培养学生的团队协作精神 3、启发学生用心品味人生 三、教学过程: Step1: Warming up 通过图片、音乐、诗歌等引导学生思考“时间就是金钱”这个话题，激发学生兴趣和思考，使他们在情境中领略“时间就是金钱”的含义。 Step2: Pre-reading 引导学生先通读课文，并就如下问题进行思考和讨论： 1）What do you know about Abraham Lincoln? 2）What do you think of Edward Everett? Step3: While-reading 1）将课文划分为四部分，要求小组学生各自负责其中一部分，了解并掌握重点内容，并准备答疑和点评。同时，以小组为单位交流归纳答案。 2）师生互动：教师根据学生所讲述的内容，补充完善“美国历史”那个环节的背景资料。 3）Design a poster：要求学生按照个人理解和感悟，每个小组设计一张海报，诠释“时间就是金钱”这一主题 Step4: Post-reading
《最后一次讲演》教案 一、教学目标 1. 了解“逝者如斯夫，不舍昼夜”的原文及其意义，学习怎样珍惜时间，守护生命。 2. 了解赵雷的《最后一次讲演》这首歌曲的背景故事及歌词中所传递的人生哲理。 二、教学重难点 1. 怎样珍惜时间，守护生命？ 2. 歌曲《最后一次讲演》背景故事及歌词中所传递的人生哲理。 三、教学过程 A. 导入新学知：呈现一组图片，其中一张是《最后一次讲演》的封面照片，另外两张是生活场景的图片，通过图片呈现“珍 惜时间”的主题。 B. 感性理解：播放赵雷的《最后一次讲演》MV，学生跟读歌词，听取赵雷的对白。 C. 探究问题：教师出示“逝者如斯夫，不舍昼夜”原文，并解 释其意义，引出当前社会中时间都被物质所左右的问题，教师也可以以自己的经历为例，让学生参与交流，分享他们的时间
管理方法和看法。 D. 分析歌曲：分析歌曲的背景故事《最后一次讲演》和歌词，学生分享他们的看法。教师解释一些重难点的词语，帮助学生更好地理解歌词的含义。 E. 独立思考：学生就“怎样珍惜时间，守护生命”这一主题进行独立思考，以实际生活为背景，写一篇文章，分享他们的时间管理之法，表达对生命的珍惜及对“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感悟。 F. 总结课堂：回顾全堂课，总结学会了什么知识，让学生展 示自己写的文章。 四、板书设计 主题：珍惜时间 原文：逝者如斯夫，不舍昼夜 歌曲：《最后一次讲演》 背景：意外去世的讲师 主题：人生短暂，珍惜时间 五、教学资料 1.《最后一次讲演》MV 2. 赵雷的《最后一次讲演》歌词
3.相关课件、图片展示 4.《逝者如斯夫，不舍昼夜》原文
《最后一次讲演》教案 教学目标： 1了解作者及本文的时代背景 2.体会本文重点句子的含义 3.掌握文章的主旨 4.学习无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，体会其革命豪情. 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入： 每当清明节，我们在悼念逝去亲人的同时，是否会想起那些为了新中国成立而牺牲的先烈们？今天，就让我们一同回到那个多灾多难的车代，缅怀为争取民主和平的李公朴闻一多先生. 播放《闻一步在李公朴追悼会上的演讲片段》营造情境，导入新课. 二、课前知识准备 1.字词检测 卑劣（liè）无耻（chǐ）诬蔑（wū miè）屠杀（tú） 捶击（chuí）恐怖（bù）毁灭（huǐ）卑鄙（bǐ） 蛮横（hèng）赋予（fù yǔ）挑（tiǎo）拨离间 势力（shì lì） 2.了解文体 演讲词指在重要场合或者群众集会上发表讲话的文稿，表达情感，发表意见和主张，提出号召和倡议。 特点：①针对性②鲜明性③条理性 3.作者简介： 闻一多（1899-1946）原名闻家骅，湖北浠水诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。1946年7月15日，被国民党特续暗杀。同至7月17日毛泽东、朱德同志称赞他：为民主而奋斗，不屈不挠，不敬可佩。 4.写作背景：见课文注释① 三、整体感知： 1.闻一多演讲的主要内容是什么？ 闻一多在李公朴的追悼会上，义正辞严当众揭露、痛版反动派的罪恶和卑劣，表达对民主和平的坚定信心。 2.学完了背景，你认为闻一多在演讲时的心情是怎样？ 悲愤 四.结构分析 请把课文分成三个部分，说说每一部分的内容 一、（1-3）高度赞扬李公朴和昆明人民为争取民主和平而斗争的精神，痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行，揭露丁其虚伪的本质。 二、（4-5）．剖析国民党反动派的虚伪本质，指出人民必胜光明就在眼前。 三、（6-12）号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己为正义而献身
13 最后一次讲演 1.了解文本内容，把握演讲者的观点。 2.注意演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。 3.揣摩演讲者的语言，理解即兴演讲的特点。 一、导入新课 听歌曲《七子之歌》 这是著名爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的祖国所作的悲愤之声。面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人。而面对反动派，他也同样无所畏惧、大义凛然，用满腔热忱、用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他铮铮不屈的爱国精神吧！ 二、教学新课 目标导学一：整体感知 自由朗读课文，思考 1.闻一多演讲的主要内容是什么？ 明确： 闻一多先生在李公朴先生的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。 2.整篇讲演可分几个部分？每个部分的内容请用一两句话加以概括。 明确： 第一部分(第1—3段)：痛斥国民党反动派不仅暗杀，而且诬陷李公朴先生的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。 第二部分(第4—5段)：揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。 第三部分(第6—12段)：鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。 目标导学二：合作探究 1.每个部分运用了哪些褒贬分明的词语？运用哪些句式和修辞手法来表达强烈的爱憎感情？讲演者感情的浪涛又是怎样向前推进的？(分组讨论) 明确：这篇讲演单刀直入，一开口就点出要说的中心事件——李公朴先生惨遭暗杀的事件。词的分量用得极重：“最卑劣最无耻”，“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”一个反问，激起听众共鸣。接着大声呵斥，挥戈直指国民党反动派。“光明正大”与“偷偷摸摸”一褒一贬形成鲜明对照，揭露反动派是地地道道的黑暗动物。 闻先生情绪激动，不可抑制，因此讲演的第2段突然改换人称，厉声怒喝：“这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”运用感叹句和反复的修辞手法，表达对特务的憎恨。“……又……还……”的句子，揭露了贼喊捉贼，嫁祸于人的无耻行径。“无耻”“光荣”，贬得痛快，褒得正确，长人民志气，灭敌人威风。 两个“献出了最宝贵的生命”，讴歌反对内战、争取民主的两代爱国者，讴歌昆明的无限光荣。 第二部分讲演者从揭露敌人的卑劣行径进入到剖析他们色厉内荏的心理状态。“怎么想
写教学教案大纲 《最后一次讲演》教学教案 一、教学目标 知识与技能： 1.学生能够准确、流利地朗读《最后一次讲演》全文，并理解其主要内容和语言特点。 2.学生能够掌握并运用讲演的基本技巧，如语调、语速、肢体语言等。 过程与方法： 1.通过小组合作，培养学生的协作能力和沟通能力。 2.通过讨论和反思，培养学生的批判性思维和创新能力。 情感、态度与价值观： 1.激发学生的爱国热情和民族精神，增强对国家和民族的认同感。 2.引导学生认识到讲演的重要性和影响力，培养他们的社会责任感和使命感。 二、课时 建议本课教学时长为2课时（90分钟）。 三、课前准备 1.教师准备：熟悉教材内容，收集相关背景资料，准备教学课件和教具。 2.学生准备：预习课文，了解讲演的基本知识和技巧。 四、教学重点与难点 教学重点：
1.理解《最后一次讲演》的主要内容和语言特点。 2.掌握讲演的基本技巧，并能够运用到实践中。 教学难点： 1.如何引导学生深入理解讲演背后的深层含义和情感。 2.如何帮助学生将讲演技巧转化为实际行动和表达能力。 五、课前导入 通过展示一些著名的讲演视频片段，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们思考讲演的重要性和影响力。 六、授课环节设计 1. 朗读指导（10分钟） 教师示范朗读《最后一次讲演》，注意语调、语速和情感的表达。然后请学生模仿朗读，教师进行点评和指导。 2. 内容分析（20分钟） 教师引导学生分析课文的主要内容、语言特点和讲演背后的深层含义。通过小组讨论和全班分享的方式，让学生深入理解课文。 3. 讲演技巧讲解与练习（20分钟） 教师讲解讲演的基本技巧，如语调、语速、肢体语言等，并给出实际例子进行说明。然后请学生进行练习，教师进行点评和指导。 4. 情景模拟（20分钟） 教师设定一个与课文内容相关的情景，让学生分组进行讲演练习。情景可以是关于爱国、民族精神等主题的，也可以是学生自行创作的。练习后，各组进行展示和互评。 5. 课堂总结与反思（10分钟）
13最后一次讲演 1．了解“最后一次讲演”的内容，把握演讲者的观点。 2．注意演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。 3．揣摩演讲者的语言，理解即兴讲演的特点。 第1课时 一、导入新课 “你可知‘Macau’不是我真姓？我离开你太久了，母亲……”相信许多同学都听过这首感人泪下的《七子之歌》吧？这是著名爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的祖国所作的悲愤之声。面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人。而面对反动派，他也同样无所畏惧、大义凛然，用满腔热忱、用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他铮铮不屈的爱国精神吧。 二、教学新课 目标导学一：合作探究，分层理解内容 1．闻一多先生演讲的主要内容是什么？ 明确：闻一多先生在李公朴先生的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。 2．整篇讲演可分几个部分？每个部分的内容请用一两句话加以概括。 明确：全文可分为三个部分。 第一部分(第1—3段)：痛斥国民党反动派不仅暗杀，而且诬陷李公朴先生的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。 第二部分(第4—5段)：揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。 第三部分(第6—12段)：鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。 目标导学二：解读文章，体会讲演情感 1．每个部分运用了哪些褒贬分明的词语？运用哪些句式和修辞手法来表达强烈的爱憎感情？讲演者感情的浪涛又是怎样向前推进的？(分组讨论) 明确：这篇讲演单刀直入，一开口就点出要说的中心事件——李公朴先生惨遭暗杀的事件。词的分量用得极重：“最卑劣最无
13 《最后一次讲演》教学设计 【文本研读】 这是一篇即兴演说词，充满了爱国热忱，战斗的激情。闻一多先生用冷峻如铁、热情如火的讲演，揭露了反动派的无耻恶行，歌颂了李公朴，歌颂了人民的力量。部编本八下语文第四单元是关于演讲的活动探究单元。分为三个任务单。本节课是专门针对任务一来设计的。单元导读部分特别强调“学习演讲词”。演讲与议论文不一样，目的是使听众了解自己的观点，很少进行复杂的论证，思路容易辨识，严密性要求不像一般议论文那么高，重视现场感，交际属性较突出。 【教学目标】 1.通过研读文本内容，把握演讲者的观点（教学重点） 2.通过比较诵读掌握即兴演讲的特点（教学重点） 3.通过揣摩演讲者的语言，能说出言语形式及技巧（教学难点） 4.感受并体验演讲者浓烈的爱国情感（教学难点） 【学习目标】 语言目标：通过品析语言，掌握演讲词的特点。 思维目标：明确作者的演讲思路，画出演讲者演讲的思维导图，把握演讲者的观点。 价值目标：在了解作者和背景的基础上进行模拟演讲。 【教学课时】2课时 【教学流程】 学前准备（屏显）： 演讲：讲，是说话。演，是需要有肢体语言和表情来配合的。演讲，就是在公开场合下向听众讲解知识或者针对某一问题提出自己思想观点的口头表达形式。 演讲词特点： 1.针对性，演讲者在演讲过程中要明确听众，文稿要针对自己的听众。 2.鲜明性，演讲稿是发表作者观点的讲话文稿，因此作者的观点一定要鲜明，要让听众清楚的理解到作者的观点。 3.条理性，表达观点的时候一定要清楚，明白，有逻辑。
4.情感性，演讲目的是为了鼓动群众，让听众认同演讲者的观点。 一、背景导入 【播放视频】 1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生昆明遇害。7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了大会，会上由于混入了国民党分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱追悼会会场，使人们忍无可忍，李夫人刚刚离开讲台，闻一多先生拍案而起，满腔悲愤地发表了这一篇演讲，痛斥反动派！会后闻一多先生又参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。 今天我们就一起来学习一篇演讲词闻一多的《最后一次讲演》。上这篇课文之前，我们先要了解几个问题，首先是作者。来，我们一起来看到大屏幕。 二、朗读课文，理解内容 1.自由朗读 自由朗读课文，了解这篇演讲词的演讲语境、演讲对象、演讲目的和演讲特点，填好“演讲基本信息表”。 （屏显） 演讲语境：演讲时的社会环境，包括历史背景、现实背景等。 演讲对象：演讲时的听众对象。 演讲特点：指演讲语言的特点。 预设： 2.阅读课文 阅读课文，通过勾画关键句，圈画关联词等方式，每人在课堂练习本上画出一篇课文的思路图；任务完成后，全班同学一起进行讨论，修改完善该篇课文的思路
《最后一次讲演》 教学目标 1．了解演讲词的语言特点，理解感叹句、设问句、反问句、褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。 2．在演讲语言的学习中训练学生迅速、准确地组织语言的能力和运用句式的变化及修辞等技巧表情达意的思维能力和口头表达能力。 3．学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。 第1课时 一、导入新课 “你可知‘MACAU’不是我真姓？我离开你太久了，母亲……”相信许多同学都听过这首感人泪下的《七子之歌》吧？这是著名爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的祖国所作的悲愤之声。面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人。而面对反动派，他也同样无所畏惧、大义凛然，用满腔热忱、用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他的铮铮不屈的爱国精神吧。 二、教学新课 目标导学一：合作探究，分层理解内容 1．闻一多先生演讲的主要内容是什么？
明确：闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。 2．整篇讲演可分几个部分？每个部分的内容请用一两句话加以概括。 明确：全文可分为三个部分。 第一部分(第1—3段)痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。 第二部分(第4—5段)揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。 第三部分(第6—13段)鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。 3．每个部分运用了哪些褒贬分明的词语？运用哪些句式和修辞手法来表达强烈的爱憎感情？讲演者感情的浪涛又是怎样向前推进的？ 明确：这篇讲演单刀直入，一开口就点出要说的中心事件——李公朴先生惨遭暗杀的事件。词的分量用得极重：“最卑劣最无耻”“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”一个反问，激起听众共鸣。接着大声呵斥，挥戈直指国民党反动派。“光明正大”与“偷偷摸摸”一褒一贬形成鲜明对照，揭露反动派是道道地地的黑暗动物。闻先生情绪激动，不可抑制，因此讲演的第2段突然改换人称，厉声怒喝：“这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”运用感叹句和反复的修辞手法，表达对特务的憎恨。“……又……还……”的句子，揭露了贼喊捉贼，嫁祸于人的无耻行径。“无耻”“光荣”，贬得痛快，褒得正确，长人民志气，灭敌人威风。
《最后一次讲演》教学设计 进行分析： 《最后一次讲演》是闻一多在 1946年 7月的李公朴追悼会上所做的讲演,在讲演中闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。当天下午闻一多就遭到了国民党特务人员的暗杀。也代表了闻一多的决心。众所周知,在爱国民主人士李公朴先生殉难的追悼会上,面对反动派的无理取闹,肆意捣乱,闻一多先生拍案而起,作了一次震撼全国的即席演讲。演讲结束后,闻一多先生也不幸惨遭国民党反动派的毒手,那一次演讲也就成了闻一多先生的最后一次演讲，是用鲜血和生命写成的深切吊唁战友的悼文，也是愤怒声讨敌人的战斗檄文。据当时目击者唐登岷《回忆民主战士闻一多先生》文中记载：“闻先生的演讲激昂慷慨，人们屏息静听，至公堂静得只闻先生洪亮的声音载着烈火一样的语言在回响，或者就是暴风雨般的掌声震撼屋宇。整个气氛简直使那些混迹其间的特务分子无容身之地。”当时，许多文章和回忆录在描绘和评价闻一多演讲的风采时说：“他像一头愤怒的狮子”，称他是“昆明的鲁迅”，“继承了鲁迅的战斗精神”。这篇演讲之所以能获得如此巨大的成功，不仅表现在它的思想内容上，而且表现在它的艺术手法上。精辟的议论和强烈的抒情，两者珠联璧合，融于一体是其主要的特色。此外，语言犀利直接，采用短语和反复、反诘等各种修辞手法来增强演说的感染力和说服力。在演讲结束时所采用的一组短小的排比，更显出闻一多先生大义凛然、视死如归的英雄气概。 教学目标： 1.积累字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.反复阅读，品析语言，把握演讲词的特点，深入理解作者对敌人、对人民的态度。 3.归纳主题，理解文章的思想感情。 教学重难点： 通过了解文章的背景知识，观看视频，学生自行朗读，激发他们的兴趣，更好的引导学生体会闻一多先生强烈的爱憎感情，追求真理不怕牺牲的精神。 教学过程 一、导入新课 请同学们欣赏一首歌曲《七子之歌澳门》同学们知道这首诗歌的作者是谁吗？ （板书：闻一多） 闻一多是我国著名的诗人、学者、民主战士。他从没有上过战场，但他只要站在那里，就让反动派心惊胆战；他也没有开过枪，但他以笔为枪，以舌为箭，直刺敌人的心脏。今天，就让我们一起走进他的文章《最后一次讲演》。 【出示课题、作者】 二、认识背景 这是一篇演讲词。老师播放一节微课，同学们了解一下演讲词的类型以及他们各自的特点？本文是什么类型,作者又是如何开启读者心灵的呢？通过这节课的学习，相信同学就能得到答案。闻一多先生是在什么情况下进行的这一次演讲呢？为什么说是“最后一次”呢？请大家读一遍课下注释 了解一下写作背景 【出示背景】。爱国人士李公朴被杀，激怒了闻一多，他将自己的生死置之度外，当面怒斥反动派。而在当天下午，他也被暗杀了。可以说这是闻一多的绝笔，我们更应用心去学习。 三、出示学习目标那么我们要从哪些方面学习本课呢？ 【出示目标】大家读一遍。
《最后一次讲演》教学设计 学习目标 1.了解作者及其作品，把握演讲的主要内容及演讲者的观点。 2.领会演讲词的特点，品味作者爱憎分明、充满激情、极富号召力和感染力 的语言。 3.学习闻一多先生爱憎分明，嫉恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品质。 教学过程： 一、新课导入 1、演讲词又叫演说词、讲话稿，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 2、观看视频，概括演讲词有以下特点： 第一，有针对性，考虑听众对象。 第二，鲜明性，态度明确。 第三，条理性，内容充实。 第四，情感性，语言通俗，感情深厚。 二、自主学习 1.作者简介 闻一多(1899—1946)，湖北浠水人，诗人、学者、坚定的民主战士。其诗抒写了对祖国和人民命运的深切关注，洋溢着强烈的爱国主义精神；散文抨击社会时弊，表达对帝国主义和反动军阀的痛恨。 代表作品：《红烛》、《死水》、《七子之歌》、《五四断想》、《唐诗杂论》等。 2.写作背景 1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡改胜利果实，阴谋发动内战，中国人民在共产党领导下坚持民主和和平，开展了蓬勃的爱国民主运动。 国民党当局为了镇压这一运动，疯狂制造“白色恐怖”，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，特务在昆明暗杀了爱国民主人士李公朴，有人劝闻一多躲一躲，但他毅然决然地出席了15日举行的李公朴追悼大会，事前他没有准备发言，但面对场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，发表了义正言辞的演讲。三个小时后，他就被特务暗杀了，这也成了闻先生的最后一次讲演。这篇演讲就成了他的“最后一次演讲”。
《最后一次讲演》 【教学目标】 1.了解作者及本文的时代背景。 2.学会本课的字词，体会本文重点句子的含义。 3.掌握文章的主旨。 4.本文讲演语言爱憎分明，要认真体会增强语感。 5.学习无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，体会其革命豪情。 【教学重点、难点】 1.体会本文重点句子的含义，掌握文章的主旨。 2.学习无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，体会其革命豪情。 【课时安排】二课时 【教学过程】 第1课时 一．了解作者及作品 闻一多，现代诗人、学者和坚强的民主战士。原名闻家骅,湖北浠水人。1 920年7月发表了第一首新诗《西岸》，从此跨人中国的诗坛。 1923年9月，他的第一本诗集《红烛》出版。这本诗集反映了诗人对伟大祖国真挚的爱和对黑暗的现实极端的恨.他把自己比喻为正在燃烧的红烛，宁愿牺牲自己，誓为他人造福。 1928年1月，诗集《死水》出版，这是他的代表作，面对苦难的祖国，严峻的现实，他的爱国主义热情更加炽烈，而虚幻的唯美主义的成分减少了。 1946年7月15日，闻一多被国民党特务暗杀。 二．写作背景： 1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰,他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演，在讲演中闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。当天下午闻一多就遭到了国民党特务人员的暗杀。它体现了闻一多的爱国决心和献身精神。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次的讲演”。三．讲演及讲演词 讲演又叫演讲或演说，是指在公众场所，以声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的带有鼓动性的文章，属议论文体裁。讲演词的结构灵活多样，大体有三部分内容：开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起
13、《最后一次讲演》教案 教学目标： 知识与技能： 1、了解本文语言通俗平易而犀利，句子简短，多样而有力的口头语体特色和语言的 感情色彩。 2、明确句式变化、修辞使用等技巧在演讲语言中的重要作用，能够初步掌握演讲语 言中表情达意的技巧，并且学以致用。 过程与方法： 1、以学会有感情的朗读为突破口，以演讲语言为学习重点，通过师生的朗读及对 演讲语言的品评活动，培养学生的听、说能力和审美能力。 2、在演讲语言的学习中训练学生迅速、准确地组织语言的能力和运用句式的变化和 修辞等技巧表情达意的思维能力和口头表达能力。 情感态度与价值观：学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。教学重点：引导学生了解讲演词的语言特点，理解感叹句，设问句，反问句，褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。 教学难点：引导学生体会闻一多先生强烈的爱憎感情，追求真理不怕牺牲的精神，渗透思想教育的内容。 教法学法：合作探究与汇报展示法，语言揣摩法，活动展示法，读写结合法。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入：什么是演讲？ 讲演：讲演又叫演讲或演说，一种语言交际活动。是指①在各种大型的群众集会或较为隆重的场合，②以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，③针对某个具体问题，④鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动。 讲演词具有宣传、鼓动和教育作用。它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 二、作者简介： 闻一多(1899～1946)，原名闻家骅，湖北浠水人。自幼爱好古典诗词和美术。 1912
年考入北京清华大学。著名诗人、学者、民主战士。代表诗集有《红烛》《死水》。1946年7月15日被杀害。 三、介绍背景： 1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反对独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿，所以称为“最后一次讲演”。 四、学习字词： 读准字音： 卑劣 liè诬蔑 miè屠杀 tú捶击 chuí恐怖 bù 卑鄙 bǐ蛮横 mán hènɡ赋予 fù yǔ挑拨离间 jiàn 记住词义： 1、卑劣：卑鄙恶劣。 2、诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。 3、捶击：用重物猛力敲打。 4、蛮横：强横而不讲道理。 5、赋予：交给(重大任务、使命等)。 6、挑拨离间：搬弄是非，破坏团结。 7、发扬：发展和提倡(优良作风、传统等)。 8、代价：①获得某种东西所付出的钱。 ②泛指为达到某种目的所耗费的物质或精力。 9、卑鄙无耻：品行低下，不知廉耻。 五、整体感知： 1、闻一多演讲的主要内容是什么？ 闻一多在李公仆的追悼会上，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
《最后一次讲演》精品教案 教材解读 《最后一次讲演》是在爱国民主人士李公朴先生殉难的追悼会上,面对反动派的无理取闹，肆意捣乱，闻一多先生拍案而起，作了一次震撼全国的即席演讲.演讲结束后，闻一多先生也不幸惨遭国民党反动派的毒害，那一次演讲也就成了闻一多先生的最后一次讲演。 既然是悼词，一般来说,开始是致哀或者述亡者的生平.但闻先生却别出心裁,一反常规，采取“开门见山"的手法，先声夺人，直趋主题。“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”演讲者一开始便义正辞严地痛斥国民党反动派的无耻罪行.“最卑劣最无耻”“没有失掉良心的中国人”“偷偷摸摸地来暗杀"更是表现了演讲者当时的义愤填膺,表明了立场和所持的态度。内容表达形式多变，各个小节都以其各自的形式为主题服务，思路清晰,脉络分明。采用不同的表达方式,避免了繁杂拖沓之感，而且颇具新意。 这是一次非常成功的演讲!是一篇激励人心的战斗檄文！是唤起人民觉醒的施号令，同时也是爱国民主人士的战斗宣言! 教学目标 1．领会本文鲜明观点表达的特色。 2．体味本文口语化的特点和感情色彩强烈的语言. 重难点突破 重点：领会闻一多先生对敌人必然灭亡、人民必定胜利的论述. 难点:口语的特点和人称的变换对表达演讲者思想感情所起到的作用. 教法与学法 教法： 1．情境设置法:充分利用音视频和图片资料,创设情境，激发学生的情感，引领学生感受闻一多先生伟大的人格。 2．引导法：观看完《闻一多简介》(视频)后，教师可以引导学生体会、分析标题《最后一次讲演》的含义，以便于学生对课文的理解和把握. 3．诵读法：指导学生有感情地朗读，让学生体会本文口语的特点和语言的感情色彩.
《最后一次演讲》 授课目的 1．认识演讲词的语言特色，理解惋惜句、设问句、反问句、褒贬词的使用对表达演讲者思想感情的作用。 2．在演讲语言的学习中训练学生迅速、正确地组织语言的能力和运用句式的变化及修辞等技巧表情达意的思想能力和口头表达能力。 3．学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英英魄力和斗争精神。 第1课时 一、导入新课 “你可知‘MACAU不’是我真姓？我走开你太久了，母亲”相信好多同学都听过这首感人泪下的《七子之歌》吧？这是出名爱国学者闻一多先生为我们当 时受尽劫难的祖国所作的悲愤之声。面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人。而面对反动派，他也同样无所害怕、大义凛然，用满腔热情、用鲜血和生命连续谱写着自己的爱国战歌。今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次演讲》，共同学习他的铮铮不屈的爱国精神吧。 二、授课新课 目标导学一：合作研究，分层理解内容 1．闻一多先生演讲的主要内容是什么？ 明确：闻一多先生在李公朴的哀悼会上，义正言辞地当众揭露、训诫反动派的罪恶和拙劣，表达了对民主和平的坚定信心。 2．整篇演讲可分几个部分？每个部分的内容请用一两句话加以概括。 明确：全文可分为三个部分。 第一部分(第1—3段)训诫公民党反动派不但暗杀而且诬陷的拙恶行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。
第二部分(第4—5段)揭露公民党反动派的虚弱实质，指明反人民的权利必 然消亡，人民的力量必然成功的历史规律，激励公众的斗志。 第三部分(第6—13段)激励公众弘扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己一往直前、不怕牺牲的刚毅意志和信心。3．每个部分运用了哪些褒贬分明的词语？运用哪些句式和修辞手法来表达强烈的爱憎感情？演讲者感情的浪 涛又是怎样向前推进的？ 明确：这篇演讲斩钉截铁，一张口就点出要说的中心事件——李公朴先生惨遭暗杀的事件。 词的重量用得深重：“最拙劣最无耻”“李先生终归犯了什么罪，竟遭此毒手？”一个反问，激起听众共鸣。接着高声训诫，挥戈直指公民党反动派。“光明正大”与“鬼头鬼脑”一褒一贬形成鲜亮比较，揭露反动派是道道地地的黑暗动物。闻先生情绪激动，不可以控制，因此演讲的第2段突然改换人称，厉声怒喝：“这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”运用惋惜句和屡次的修辞手法，表达对特务的愤恨。“又还”的句子，揭露了监守自盗，嫁祸于人的无耻行径。“无耻”“光荣”，贬得痛快，褒得正确，长人民志气，灭仇家威风。 两个“献出了最难得的生命”，歌颂反对内战、争取民主的两代爱国者， 歌颂昆明的无量光荣。 第二部分演讲者从揭露仇家的拙恶行径进入到分析他们虚有其表的心理状态。“怎么想法”“什么状态”“怎样长的”，不但揭露深刻，而且启示听众张开想象，认识这班丑类的蛇蝎心肠。“慌”“害怕”“害怕”，一步一步揭露仇家的昏暗心理，“完了，快完了”，把他们必然消亡的实质裸露在青天白天之下。这部分阐述了李公朴殉难的意义，用斩钉截铁的语句说明人民必胜，真理永存。充满激越的感情，充满成功的信念。 请学生齐声朗读：“人民的力量是要成功的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的权利不被人民破坏的！”“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”
《最后一次演讲》教案设计 教学目的： 一、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神. 二、领会本文表达鲜明观点的特色。 三、体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。 教学设想： 一、本文是一篇讲演词,可采取课前预习,课堂朗读，讨论,课后练习,掌握本文的思想内容和文体特点。 二、指导学生有表情朗读，要让学生体会本文口语的特点和语言的感情色彩。 三、本文的教学重点是领会闻一多先生对敌人必然灭亡、人民必定胜利的论述。 四、本文的教学难点是口语的特点和人称的变换对表达讲演者思想感情的作用。 教学重难点： 领会闻先生为真理、正义献身的伟大革命精神；感叹句和修辞方法（设问、反问、重复）的运用。 教学安排：三教时。 第一教时 教学要点:体会感情色彩。 教学过程： 一、导入新课、解题： 今天，我们共同来学习闻一多先生的《最后一次讲演》,（板书课题及作者)。闻一多先生是什么人？他的这篇讲演是在什么情况下作的?为什么说是“最后一次讲演”？请同学们认真阅读课本上的题注，准备回答问题. （在引导学生阅读题注、回答问题的基础上,教师适当补充介绍时代背景)。 这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用,而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣.(可联系曲啸、蔡朝东的讲演在社会上产生了强烈反响加以说明） 二、教师范读。 提示：注意体味讲演的气势与感情，画出表达强烈感情的语句。 三、整体感知情感. 方法：教师提出问题，启发学生思考、讨论. 1、思考：整篇文中作者情感幅射至哪些对象？各是什么情感？ 点拨： (1）、反动派(特务）:痛恨、憎恶、彻底失望。 （2）、牺牲者（昆明青年、李先生等）：悲伤、沉痛、自豪。 （3)、听众（青年学生、市民）：热切、希望. 2、根据情感，朗读、体味。 注意语调的抑扬、语速的快慢、情感的转换等. 3、学生实际操练,教师指导,熟读成诵。 第二教时 教学要点:理解全文内容。 教学过程： 复习：让学生口述作者的情感，以及朗读的方法。 理解全文内容： 思考： 1。闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？ 2.与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？
13.最后一次讲演公开课优秀教案 第一课时 【学习目标】 1.掌握重点字词和文学常识。 2.划分层次，理解文章主要内容。 3.理解闻一多演讲的主要内容以及思想感情。 【相关链接】 1.走近作者 闻一多（1899.11.24—1946.7.15）原名闻家骅，号友三，生于湖北省黄冈市浠水县。中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士， 者。自幼爱好古典诗词和美术。1912年考入北京清华学校，1916年开始在《清华周刊》上发表系列读书笔记。1919年五四运动中，积极参加学生运动。1922年7月赴美留学。年底出版与梁实秋合著的《冬夜草儿评论》，代表了闻一多早期对新诗的看法。1925年3月在 专科学校、武汉大学、清华大学、西南联大等学校任教。1923年9月出版第一本新诗集《红烛》，1928年1月出版第二本诗集《死水》。还著有《神话与诗》、《楚辞补校》，1944年加入中国民主同盟。1946年7月15日在悼念李公朴先生的大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的《最后一次讲演》，当天下午即被国民党特务杀害。
2.写作背景 抗日战争胜利后，美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战。这种倒行逆施，遭到全国人民的反对，一个“反内战、反独裁”的爱国民主运动在全国范围内蓬勃兴起。国民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻，另一方面，在他们暂时统治的区域里制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，云南大学召开李公朴先生的追悼大会，闻一多先生主持了这次会议。会上，他拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演。会后闻一多先生又到《民主周刊》社参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。这篇讲演就成了他的“最后一次讲演”。 【自主学习】 1.给下列加点的字注音。 卑劣．（）诬蔑．（）卑鄙．（）离间．（）蛮横．（）赋．予（） 2.解释下列词语。 （1）卑劣： （2）毒手： （3）诬蔑： （4）蛮横： 3.文学常识填空。