关于“青少年怎么做”集锦
一、作为中学生,我们应该如何为我国的法制建设做贡献？
1、努力学习法律知识，树立法制观念，自觉学法、守法、用法、护法，依法维护国家利益，规范自身行为。
2、作法律的宣传者和践行者，学会依法行使批评建议权，监督地方各级政府依法行政，用于同各种腐败现象作斗争。
二、我们中学生应该如何增强宪法观念，推动全面贯彻实施宪法？
1、要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容。热情宣传宪法，自觉遵守宪法，勇于同违反宪法的行为作斗争。
2、在日常生活中养成遵守和维护宪法的习惯。对宪法提倡的行为要积极去做，对宪法禁止的行为坚决不做，对宪法要求公民必须做出的某些行为一定要做，并且做好。
3、要以各种形式向群众宣传宪法，并同违反宪法的行为作斗争。增强宪法意识，树立法制观念，为依法治国、建设社会主义法治国家做出应有的贡献。
三、我们青少年在网络空间中应注意什么？
1、在网络交往中，要注重浏览、寻找与学习有关的信息，不应在无关的信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”，学会抵制网络上的不良诱惑。
2、善于利用网络技术解决学习、生活中遇到的问题，帮助别人解决困难，做一些对社会及他人有意义的事，在为他人、为社会的服务中体现自己的人生价值。
3、上网有度，培养广泛而有益的兴趣爱好，使自己全面发展。
4、自觉规范自己的网络行为，依法上网、文明上网，自觉净化网络环境。
四、面对网络信息的大侵袭，我们中学生应该怎么做？
1、我们要学会保护自己的个人信息，在使用网络过程中不随便透漏个人的一些资料。
2.我们要学会尊重和维护他人的隐私，不随意侵犯和窥视他人的信息。
3、当我们的信息被盗取时要学会用合理合法的手段来解决和维护。
五、为了建设社会主义政治文明，作为中学生应该怎样贡献自己的一份力量？
1、努力学习，培养热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、热爱人民代表大会制度的情感。
2、关心国家大事，关注家乡的发展，积极向人大代表反映情况、指出建议，履行小主人的社会责任。
3、积极践行社会主义核心价值体系，用实际行动为发展社会主义民主贡献力量。
4、积极参与政治文明建设，自觉同违法行为作斗争。
六、我们应该怎么做才能让“APEC蓝”成为天空常态？
1、国家：A确立和落实科学发展观，坚持可持续发展战略和科教兴国战略B加快科技创新，开发新能源和替代能源，健全节能环保机制C加强法制建设，落实节能环保的法律法规，强化监督管理
2企业：A树立科学发展观，加快科技创新，发展节能环保技术，推行清洁生产，减少污染物排放B加大节能环保投入，进行技术改造，加大污染治理和环境保护力度C加强宣传教育，提高员工的道德素质，树立节能环保意识。
个人：树立可持续发展意识和节能环保意识，增强社会责任意识，从日常生活小事做起，自觉履行节约资源和保护环境的义务。
七、面对改革新形势，我们中学生应该怎么做？
1、树立远大理想，立志成才，努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力
2、增强社会责任感和使命感，增强忧患意识
3、树立平等开放竞争参与的国际意识
4、爱党爱国，增强民族自豪感和自信心，自觉担负起时代赋予的历史使命。
★如何面对改革新形势?
为了国家和社会的发展,我们每个人都应以主人翁的姿态正确对待改革道路上的困难和问题,正确对待改革给个人和家庭带来的影响,争做改革事业的拥护者/推动着/参与者.
八、作为中学生，你准备怎样以实际行动表达自己的爱国之情？
1、努力学习、立志成才，掌握报效祖国的本领。
2.积极参与升国旗、唱国歌，体验民族的自信心和自豪感。
3、观看爱国主义影片，唱爱国主义歌曲，增强自己的爱国情怀
4、支持党和政府为国家发展繁荣所采取的方针政策。
5、关心国家大事，为国家发展出谋划策。
6、做好本职工作，不说破坏稳定的话，不做危害祖国和人民的事，尽自己所能服务祖国。★九、面对“中韩自贸协定”的签订，为助力中韩自贸区的发展，我们中学生应该如何做？
我们青少年应树立平等、开放、参与的国际意识，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放事业做好充分准备。
十、面对当今世界发展的新要求，我们中学生怎么做才能适应发展的步调？
1、树立平等、开放、参与的国际意识，做中外友好往来的使者。
2、树立国家观念，增强爱国情感，维护国家和民族的利益。
3、善于学习外来先进文化，宣传中华民族的优秀文化，让世界了解中国，让中国走向世界
4、树立全球意识，提高自身素质，用发展的眼光看问题。
5、坚决反对霸权主义、恐怖主义和分裂主义。
十一、青少年能为落实文艺工作座谈会的精神做些什么？
1、认真学习文艺工作座谈会的精神，激发自己积极向上
2、运用板报、主题班会等多种形式，努力宣传文艺工作座谈会的精神
3、积极行使监督权，善于举报一些与文艺工作座谈会的精神相悖的作品
4、平时围绕社会主义核心价值观写作文、周记
十二、作为中学生的我们，应该怎样向《平凡的世界》中孙少平、孙少安为代表的农民学习，以实现自己的梦想？
1、珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务，不断提高自身的思想道德水平和科学文化水平
2、发扬艰苦奋斗精神，以坚强的意志和毅力，为实现梦想全力以赴。
3、以乐观的态度对待实现梦想过程中遇到的困难，并以正确的方法克服困难、战胜挫折
4、根据实际情况适当调整自己的理想，以缩短理想与现实之间的距离，促进理想的实现，十三、我们中学生能为“民族和睦、艺术繁荣、文化开放”做些什么?\
1/积极宣传中外文化交流的意义，让更多的人参与到中外文化交流活动中来。
2、以开放的心态尊重不同国家和民族的文化与习俗，以及因此而造成的不同文化行为上的差异，做到不卑不亢、礼貌待人
3、积极宣传优秀传统文化，让世界了解源远流长的中华文化，让中华文化走向世界。
4、维护自己国家和民族的利益，树立当代中国公民的形象。
十四、在中外文化的“相互交流、相互学习、相互借鉴”中，我们应怎样发展壮大中华文化？
1、牢牢把握先进文化的前进方向
2、继承和弘扬中华民族的优秀传统文化
3、积极吸收整
个人类所创造的一切优秀文化成果4、自觉抵制腐朽思想的影响5、加强对青少年进行传统文化教育
十五、作为中学生，我们应该怎样以实际行动向于敏和李小文两位院士学习？
1、树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，热爱祖国，报效祖国
2、努力学习科学文化知识，不断培养创造性思维，提升创新能力
3、牢记历史使命，积极承担时代赋予我们的责任，从祖国需要出发，正确把握成才目标，
将来积极投身到社会主义现代化建设大潮中。
十六、青少年应该如何培养科技创新意识和能力？
1、树立远大理想，明确社会责任
2、自觉履行受教育义务，努力学习科学文化知识，提高
自身素质3、培养好奇心，善于质疑，增强创新意识，培养创新精神，提高创新能力。
4、发扬艰苦创业精神，勇于探索，大胆实践，敢为人先
5、积极参加科技小发明、小制作
等创新活动，为建设创新型国家做出自己的贡献。
十七、青少年能为南水北调工程建设做些什么？
1、积极向周围群众宣传文件精神，营造抗旱防灾的良好氛围
2、从我做起，从自身做起，
节约用水，珍惜水资源，不浪费水3、使用节水龙头，防止长流水；洗完脸、手后及时关闭水龙头4、制止、举报破坏水资源的行为
十八、作为青少年的我们，应如何相应号召，自觉投身到扶贫活动中？
1、努力学习科学文化知识，提高自身素质，形成高度的社会责任感
2、发扬勤俭节约、艰
苦奋斗精神，自觉亲近社会、服务社会3、要积极宣传扶贫日，为扶贫活动贡献自己的力量。
十九、青少年应为生态文明建设作贡献?
我们青少年应从现在开始树立可持续发展观念,积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策;从身边的点滴小事做起,培养保护环境和节约资源的习惯,为国家的可持续发展作贡献.
二十、青少年应如何弘扬和培育民族精神？
1、我们要以积极地态度自觉接受民族精神教育；
2、在学校生活中，积极参加社会实践活动使我们培育民族精神的有效途径
3、在日常的学习生活中，我们要树立爱国主义思想、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质，以实际行动弘扬和培育民族精神。
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让他往东他往西，让他打狗他撵鸡 —关于青少年逆反心理的解析 胡振汉 菏泽学院教育科学系 摘要：论文全面分析了青少年作为一个特殊的年龄段在其心理发展中产生的关于逆反心理的探究，全面综合的分析了青少年逆反心理的概念，产生的原因，带来的不良影响以及解决这一问题的具体方法。通过这些研究和解决方法，可以纠正青少年产生的心理问题，使青少年更加健康的成长，在当今充满竞争的社会中保持健康的心态，更加充分的实现自己的人生价值。 关键词：青少年心理问题逆反解决健康 逆反心理是一种十分常见的心理现象，对青少年的成长有十分重要的影响 一．青少年逆反心理的概念 逆反心理是客观环境与主管需要不相符时产生的一种心理活动。具有强烈的抵触情绪。通过概念可以得出，逆反心理是人们对待事物的一种特殊态度，是指受教育者在接受教育的过程中因自身固有的思维模式和传统的观念定式与特定的教育情景下产生的认知信息相对立，与一般常态教育要求相背离的对立情绪和行为意向。逆反心理机制，过程。首先，是教育的内容及相关的信息在特定的教育情景中，引起受教育者的注意；其次，是受教育者抵触并理解教育的内容（信息）并将所理解的信息及所形成的观点和态度与自己原有的认知结构（包括思维方式，价值观念，知识修养）和态度观念加以比较；最后，经过比较分析，作出接受或抵制的反应。如果受教育者经过比较分析之后，确认与原有的认知相悖就产生抵制，进而产生逆反心理。可见逆反心里的实质是一种特殊的反对态度，是青少年在社会化过程中逐渐形成的一种稳定的逆反心理倾向。 二．青少年逆反心理的表现 (一)对正面宣传做反面思考。有相当数量的青少年对学校，领导，教师的宣传表现出一种不认同.不信任的反向思考。他们往往以社会上某个特别的不公正的事实来以偏概全的全盘否认正面宣传。同样，也有一些青少年不能从全局出发，从一定程度上去把握现实，片面
青少年（中学生）应该怎么做 1、关注民生，我们青少年应该怎么做？ ①树立责任意识，勇于承担社会责任，努力学习，立志成才； ②增强法律意识，依法自律，尊重和维护人权； ③以礼待人、善待他人，同情和帮助弱者。 ④积极向有关部门建言献策。 2、面对改革开放的大趋势，我们中学生应如何去做? ①我们应以主人翁的姿态，正确对待改革道路上的困难和问题，，积极宣传我国的改革开放政策，争做改革事业的拥护者、参与者和推动者。 ②同时，我们还应树立平等、开放、参与的国际意识，加强学习，努力实践，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放事业做好充分准备。 3、青少年应怎样向科技工作者学习？ ①树立远大理想，增强振兴中华的责任感和使命感； ②努力学习现代科学文化知识，掌握适应现代化建设的本领，报效祖国； ③与时俱进，开拓创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。 ④发扬艰苦奋斗的精神 4、怎样建设创新型国家？青少年应该怎样做？（成为创新人才） ①明确社会责任，树立远大理想。 ②自觉履行受教育的义务，努力学习科学文化知识，用现代科技充实自己，提高素质。 ③要敢于创新，善于创新，转变学习方式，自主学习、合作学习、探究学习，创造性学习 ④培养好奇心，善于质疑，增强创新意识，培养创新精神，提高创新能力； ⑤发扬艰苦创业的精神，勇于探索，大胆实践，敢为人先； ⑥积极参加科技小发明、小制作等创新活动，为建设创新型国家做出自己的贡献。 5、坚持保护资源和环境的基本国策，青少年应该怎么做？ ①应从现在开始树立可持续发展观念； ②积极宣传保护环境和合理利用资源的基本国策； ③从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯， ④为国家的可持续发展做出贡献（结合公民绿色环保行动，如积极参加植树活动；节约能源；爱护绿地；亲近大自然，和我们的动植物朋友和谐相处） 6、落实科学发展观，我们青少年应该怎样做？ ①.应树立崇高理想，勇于承担社会责任； ②.努力学好科学文化知识，积极参加社会实践活动； ③.发扬艰苦奋斗的创业精神，培养创新意识和提高创新能力； ④.牢固树立科学发展观，积极宣传科学发展观，在实际行动中落实科学发展观，为全面建设小康社会贡献自己的力量。 7、青少年如何为生态文明建设贡献力量？ ①.树立可持续发展意识和节能环保意识，增强社会责任意识。
面对孩子的叛逆，有的父母能泰然处之、轻松应对；而有的父母却无计可施、痛苦不堪。原因到底在哪里呢？ 其实，道理很简单：关键就要看父母了不了解孩子叛逆的真相！ 孩子叛逆的真相就是：随着孩子年龄的增长和身心的发展，孩子的大脑开始发育，自我意识开始萌发并增强，开始有了自己的思想和主见，逐渐具备了探索世界、自己做事的能力，他们认为自己已经“长大了”或“成人了”，需要得到父母的认可、尊重和信任，反对父母的控制和约束，想要拥有独立的决定权，而父母却没有及时意识到这一点，仍然把他们当作年幼无知的小孩来看待，不尊重他们的人格，不信任他们的能力，喜欢控制、约束他们，让他们感到内心压抑、没有自由，为了“维权”，他们就会起来反抗，出现叛逆。 一旦父母知道了孩子叛逆的真相是什么，就不会再为孩子叛逆的问题而纠结了。 在尊重孩子方面，父母要尊重孩子的人格。父母要尊重孩子独立的个体，主动放低身段，跟孩子做朋友，平等与孩子相处，遇事多跟孩子商量，多倾听和采纳孩子的意见，要让孩子感受到父母是尊重他、爱他的，这样孩子就不容易叛逆了。
在理解孩子方面，父母要多包容孩子的叛逆行为。青春期的孩子处于生理和心理双重发展的高峰期，他们的身体急剧发育，第二性征开始出现、体内激素大量分泌，激素的一个显著特征就是它会严重影响人的情绪。由于受到激素的刺激作用，孩子常常身不由己、无法控制自己的情绪和行为。从这个意义上来说，他们本身也是“受害者”，父母要多理解、关心和包容他们。 在信任孩子方面，父母要相信孩子的天性和潜能。“人之初，性本善”，父母要知道没有哪个孩子天生就想学坏的，每个孩子的身上都具有巨大的潜能，喜欢展示自己优秀的一面是孩子的天性，父母不能轻易怀疑、担心孩子会学坏，而试图去控制孩子，要给孩子提供自由发展的空间，父母对孩子越信任，孩子就容易往好的方向发展。 江西龙虎山文武学校是江西省鹰潭市龙虎山景区管委会作为江西特色教育品牌，集团办学近三十余年历史，积累了丰富的办学经验。学校由全国武术宗师、道家功夫传承人释延新武术导师创办。特别是针对提升学生成绩、开发学生的兴趣爱好、增强学生体质，提高学生品德形成了一
阅读下面的文字，完成4～6题。 材料一： 短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。内容融合了技能分享、幽默搞怪、时尚潮流、社会热点、公益教育、广告创意等主题。由于内容较短，可以单独成片，也可以成为系列栏目。随着移动终端普及和网络的提速，短平快的大流量传播内容逐渐获得各大平台、粉丝和资本的青睐。 (摘编自360百科) 材料二： 如今，各类短视频应用已融入不少人的日常生活。与此同时，如何有效防沉迷，成为一道现实课题。其实，不只是青少年，一些成年人也在低头中感到“时间知觉麻木”。短视频何以具有令人沉迷的用户黏性?研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引。短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足。短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；垂直深耕、算法推荐，实现了精准对接用户需求。可以说，以用户为中心的短视频平台，日渐生成了富有特点的传播逻辑与生态，占有了大量注意力资源。 传播实践证明，以优质内容传递主流价值，是短视频实现高质量发展的重要路径。以内容风控和用户行为引导防止传播失范，用更多优质内容资源夯基垒台，短视频平台方能实现长远发展，拥抱一个更加可期的未来。 (摘编自人民日报《短视频如何实现长发展?》) 材料三： 目前，国内已有21家主要网络视频平台上线了“青少年防沉迷系统”，实现统一标准，提升保护力度。开展青少年防沉迷工作，已经成为短视频平台必须履行的社会责任。快手执行总编辑刘洋说，快手APP目前能通过地理位置判定、用户行为分析等技术手段筛选农村留守儿童用户，并自动切换到“青少年模式”；抖音相关负责人也介绍说，抖音建立了“白名单”机制，并开发了专门的内容审核模型，来确保青少年模式下内容的安全。 戴建业认为，短视频是实现知识普惠的重要途径。“课堂上很多老师讲诗词不够生动形象，孩子们肯定是不愿意听的。要是能把这些平台充分利用起来，吸收我们古人讲解诗词的优点，结合一些现代的方法，制作成教学短视频，就能够吸引学生，培养学生对传统文化的兴趣。” 佟丽华分析，“在防沉迷的问题上，社会一定要通过多方共治来形成合力，而不能是观望或互相指责。”田丰也认为：“任何一个技术手段，如果没有社会性的手段辅助，它的效果是相对有限的，因此社会、家长、平台要实现责任共建、责任共担。另一方面，建立未成年人网络保护的长效机制，重点仍在于在培养提升青少年的网络素养。网络素养不应该是在隔离的状态下培养出来的，而应该是在参与过程中逐渐形成的。只有把工具交给青少年，他们才能去学会如何使用它。 受访专家指出，防止短视频沉迷、加强未成年人网络保护虽然是一项社会系统工程，但是作为内容提供者，平台仍是履行社会责任的主体。平台应该切实承担社会责任，兼顾娱乐和教育之间的平衡，这对于青少年成长意义重大。 (摘编自人民日报《21家视频平台上线防沉迷系统，短视频如何走得长?》) 4.下列对材料三相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)
1、请你为树立社会主义荣辱观提出建议（献计献策） （1）、要运用各种形式，借助各种媒体在全社会广泛持久地开展以“八荣八耻”为主要内容的树立社会主义荣辱观的宣传教育，坚持什么、反对什么,倡导什么、抵制什么,都必须旗帜鲜明。使社会主义荣辱观深入人心。（2）、党员干部要以身作则，率先垂范，真正起到模范带头作用，这是树立社会主义荣辱观的关键。要把践行“八荣八耻”情况作为干部考核评价的重要标准。把践行“八荣八耻”的情况作为评价和使用干部的重要依据之一。（3）、要重点加强对青少年的荣辱观教育，使他们能辨是非、分善恶、懂美丑、知荣辱。（4）、要综合运用各种手段，特别是教育、宣传、法律、制度等手段促进社会主义荣辱观建设（5）、全体社会成员应该用“八荣八耻”的标准，严格要求自己，规范自己的言行，同时积极与各种耻辱的行为作斗争。 2、青少年学生如何践行社会主义荣辱观？ 答案一、①青少年一定要从时代发展的高度出发，牢固树立和大力弘扬社会主义荣辱观,树立崇高远大的理想，发扬爱国主义精神，努力学习科学文化知识，抓住机遇，迎接挑战，肩负起时代赋予的我们的崇高使命和社会责任，发扬艰苦创业精神，勇于实践，敢于创新，立志成才，努力把自己培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为构建和谐社会，全面建设小康社会，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。②在学校、要做到遵守纪律、尊敬老师、认真听讲、努力学习、团结同学、乐于助人、爱护公物，勤俭节约、诚实守信等； ③在家庭中，尊敬长辈，自己能做的事情尽量自己做，同时帮父母做一些力所能及的事情等等；④在社会生活中，遵守社会公德，遵守法律，尊老爱幼，助人为乐，待人以诚。⑤法律鼓励做的我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做；⑥大力宣传以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观；⑦与违背社会主义荣辱观的行为做斗争； 答案二、①青少年学生应该努力学习科学文化知识，加强自身的品德修养，提高自己的认识能力，知荣辱、懂善恶、辩美丑；②应该自觉遵守道德规范和法律规范，学会自尊，懂得自爱，勇于自省，善于自控，提高自己的自律能力；③应该弘扬真善美、鞭挞假恶丑，同一切有悖于社会主义道德的行为做斗争。 答案三：青少年树立社会主义荣辱观，要做到（1）在思想上，积极追求上进，努力提高道德水平，关心集体，团结同学，遵纪守法；2）在学习上，刻苦努力，精益求精；（3）在生活上勤俭节约，节约水电，不盲目攀比；（4）在工作上，热心为同学服务，大胆创新；（5）在行动上，坚决反对有损民族形象的丑恶行为，讲文明，讲礼貌，守纪律，遵守社会公德和校规校纪等 3、请你为社会主义新农村建设提出几条建议。 以三个代表的重要思想为指导，全面落实科学的发展观，统筹城乡协调发展；坚持以经济建设为中心，深化农村改革，推进农村现代化建设；处理好改革、发展、稳定之间的关系，千方百计地增加农民收入；实施科教兴农，提高农民的思想道德和科学文化素质；进一步健全农村基层民主和法制建设，加强农村社会主义精神文明建设；科学利用农村的可再生资源，保护好农村的环境，走可持续发展的道路。 ①向政府建议：要加强对新农村建设的领导，统筹城乡发展，深化农村改革，发展农村公共设施和农村公共事业，千方百计增加农民收入，培育新农民、提高农民素质等。②向父母建议：要利用农闲时间，学习知识，提高自己的文化素质、专业技能和思想道德水平。③向同学提建议：肩负“振兴中华”的历史使命，树立远大的理想，立志成材，发扬艰苦奋斗和创新精神，努力学习，通过深造，掌握一定的专业知识和专业技能，将来要积极投身到社会主义新农村建设进程中去。 4、建设社会主义新农村我们青少年应该怎样做？
青少年叛逆期的表现 青少年正处于心里的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成年人的监护。他们反对成年人把自己当“孩子”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视自己的存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当他反应强烈时却是一种反常的心理。他虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。如果不及时加以矫正，发展下去对青少年的成长非常不利。青少年产生叛逆心理的原因多种多样，其中父母不恰当的教育方法是导致学生叛逆心理的主要原因。 一是传统思想影响着一些家长。中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总以为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆”“对着干”，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，最反感家长指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。 二是家长认识上的错误，造成教育方式不当。一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救方法，而是责骂甚至殴打孩子使孩子在犯错时孤立无援，产生叛逆心理。还有，如前面举过的小军的家长的例子，认为主要是主观上对孩子好，就可以不讲究教育方法。 三是父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾。随着高中生的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因为，作为子女的高中生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。学校老师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一。有些老师不了解高中学生的心理特点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，这容易激起学生叛逆心理。 另外，大众媒体一些不恰当的渲染也是导致叛逆心理一个因素。比如一些影视作品，极力美化叛逆者的个人行文，夸大叛逆者的能力，鼓吹个人主义。许多高中生十分欣赏电视、卡通片中描写的“叛逆英雄”。叛逆心理对孩子人生观的形成和身心健康都是不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理或犯罪心理转化。小军的叛逆心理直接影响他的学习和生活，自从和父母关系僵化后，它的成绩不断下降，性格变得孤僻，又易暴怒，与老师、学生的关系不融洽。
青少年应该怎么度过叛逆期（怎样与叛逆期的青少年相处） 叛逆指的是对旧的规矩、事物、观点不满，认为其不再适用于现在。虽然认识到新的事物有其不完善之处、并且不易验证其相对于旧事物的具体优越性，但在不满老事物的情况下，优先选择尝试新事物。对老事物的否定带有较大片面性和盲目性，往往默认老事物等同于无用、过时、腐朽等。 第一保持一颗善良的心，叛逆是必然的，是正常的，谁都有这段日子，但是叛逆期过后人们的方向也是不同的，叛逆是叛逆不代表作乱，所以必须保持一颗善良的心，这样才能保证你叛逆后是朝一个健康的路子发展。 第二叛逆期是形成自我的大好机会，一方面我们要形成自我，但是另一方面又不能将自我转变成自大。要敢于怀疑，要形成自己的原则，在一定原则下去怀疑。 叛逆期往往是一个人的人生观世界观形成的分水岭，怎样形成健康积极的人身观世界观呢？必须得适当参加社会实践。 其实我认为关键不在于怎么度过叛逆期，而是度过叛逆期后该怎么办，我不认为父母和子女的交流能有多大作用，因为大部分情况下都是父母的一厢情愿而已，做父母必须做到心里清楚自己子女在做什么，如果觉得自己子女做的事情并不是很坏的话就应该适当鼓励，适当的提供条件，默默的支持。让他们去干自己喜欢的事情，因为有一技之长比本科文凭管用多了。 与父母建立一种正确而良好的关系。 父母出于对于女的爱，往往会对我们的行为过多地加以限制。青少年则固守着“我与他们有代沟”、“我和他们无法沟通”的观念，拒绝与父母沟通和交流。因此，与父母之间常为一点小事就大吵特吵也就不足为奇了。事实上，我们不和父母沟通，逆反、闭锁，对我们来说也没有愉快感，而是失去安全感和归属感。因此，不能过分夸大与父母
青春格言集锦 一、理想奋斗 1、我们应当努力奋斗，有所作为，这样，我们就可以说我们没有虚度年华，并可能在时间 的沙滩上留下我们的足迹。常兆平 2、懒惰的人等待命运，聪明的人依靠勤奋。张震 3、事业的成功就在于无论做什么事，总是提前一刻动手。陆明 4、理想是世界的主宰。吴晓林 5、人们活动如果没有理想的鼓舞，就会变的空虚而渺小。翟心宇 6、有志者立长志，无志者长立志。刘传彬 7、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也能适应。张中娜 8、强勉学问，则闻见博而知益明。王永胜 9、请珍惜每一个瞬间，因为生命并不永恒。李信鹏 10、生活的理想，就是为了理想的生活。李国栋 11、没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。吕显斌 12、要向大的目标走去，就得从小的目标开始。吴立伟 13、每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难的多。吴立伟 14、创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神总是同青年时代和制造力相联系在一起的。 刘晓 15、命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。孙艳玲 16、如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。决定、 你成败的不是你尺寸的大小，——而在于做一个最好的你！刘艳华17、你若失去了财产，你只失去了一点；你若失去了荣誉，你就丢掉了许多；你若失去了勇 敢，你就把一切都失掉了。侯保刚 18、一个人生活在世界上，最可怕的是精神上的空虚。张军 19、乐观者从灾难中看到良机，悲观者从良机中看到灾难。迟丽芸 20、生命并非一个发现的过程，而是一个创造的过程。你并不是在发现自己，而是重新创造 你自己。所以别急于发现你是谁，而该急于决定你想做谁。李娜21、一切阻力都会被坚强的决心所征服，人，一旦确立了自己的目标，就不应在动摇为之奋 斗的决心。刘洁22、追求进步，这才是真正的生活目的，让整个一生都在追求中度过吧，那么在这一生里必 定会有许多顶顶美好的时刻。刘小斌 23、人，应当像“人”字一样，双脚踏地而又永远向上。王娟 24、“人生不如意事常八九”，挫折和失败，往往是成功的铺路石，望你莫消沉，重振奋，再 探索！李江25、人能走多远？这话不要问双脚而是要问志向。 人能攀多高？这话不要问双手而是要问意志。裴乐婷 二、勤学苦练 1、自学，不怕起点低，就怕找不到底。王利涛
青少年叛逆期的因素、分析及解决方法 一，青少年叛逆时期 叛逆期的形成一般都在12 岁到16 岁之间 二、青少年主要因素 1、青少年的自我意识越来越强，开始想要独立，不依赖父母。 2、父母太过要求，导致小孩的压力过大，产生心理不平衡。 3、父母过份溺爱小孩，导致小孩常常欲求不满。 4、生理上第二性征的出现。 5、青少年情绪上的不稳定。 6、对日常生活中的压力无法适应。 三、青少年可能产生的行为 莫名期妙的焦虑，忧郁，愤怒或态度恶劣，喜欢顶嘴。 四、青少年叛逆期分析 叛逆期介于孩童与成人阶段的青少年期，这段时期因青少年开始转变为大人而有些心理与生理上的变化，为了适应这些转变，这段时期可能会有些行为上的偏差或情绪上的不稳定。我们都会有这种稳定及不稳定的时期，它们是具有普遍性，不一定与任何特定发展期或经验相连，有时候反而能助我们成长。叛逆期在心理状态的表现，会特别的敏感，其中自然不乏许多会影响情绪发展的因素，这也使得许多师长，会错认他们的行为表现属于年少叛逆的状态。如果家人师长不了解孩子表现的潜在原因，往往给予的是指责而非更多的关怀，这对青少年而言，更是一层重大的压力与伤害的来源。但大部份的叛逆都来自对束缚和限制的反抗。青少年所面对的，除了他本身的生理与心理的束缚外，还有周围成人所营建的各种限制。不过叛逆期并不是每个人都有的。这是随着每个人的生长环境与人格成长，而有不同的程度。在叛逆期的青少年由于正在挣扎着长大，且正是自我观念的成形，思想的启发阶段，所以最容易受影响，也最需要他人对自己的认同与支持。但大部分的人们常奢望立竿见影的效果，使用了绝对的压制手段，其结果不只是引起了叛逆而已，更重要的是，产生激烈的反抗行动及犯罪。所以，面对青少年的叛逆，最重要的就是不要因为孩子的叛逆行为，就直接贴上叛逆期的标签，有时候孩子并不像大人一般，可以用很好的方式来处理自己的情绪，身为家长的人，在此时需要给予更多的关注，千万不要用责骂的方式来处理。如果，他走向他自己的生命方向，我们就该以生命传递者的心情乐观其成；若他误入堕落的深渊，我们就该立即赶过去，陪他一块爬起来。总之，抱着传统亲权的虚矫身段，怨天尤人，就不像一个成人，反倒像是我们所指控的青少年。 五、青少年的解决办法 1、不要不经思索地拒绝青少年的要求。即使是非常荒谬的要求，也应该慎重考虑之后，给予响应与讨论，找出充分的理由，让他明了您的看法。 2、只要与青少年有关的决定，都必须事先询问他的意见。认真倾听并与他讨论，尊重青少年的自我感。千万不要强迫他们接受大要的要求，也应该给他留下可以自主的空间，让他有学习、省思的思考空间。 3、要以对待成人的态度对待他，让他知道自己是被尊重的。在犯了严重错误之后，应该给予改正的机会，并给予支持与肯定。 4、不能把所有偏差的行为归为叛逆期，应适当的了解她们。因此大人应该常与孩子沟通，融入他们的生活之中，试着了解彼此，不要把自己局限在大人应有的行为与态度中，试着解开束缚，与孩子来个忘年之交，彼此的代沟也会降到最低。青少年也不应把父母排斥在外，结自己一个机会，并试着调适自己的态度与情绪，如果真的无法控制，后来也应该道
青少年(中学生应该怎么做 1、关注民生,我们青少年应该怎么做? ①树立责任意识,勇于承担社会责任,努力学习,立志成才; ②增强法律意识,依法自律,尊重和维护人权; ③以礼待人、善待他人,同情和帮助弱者。 ④积极向有关部门建言献策。 2、面对改革开放的大趋势,我们中学生应如何去做 ? ①我们应以主人翁的姿态,正确对待改革道路上的困难和问题, ,积极宣传我国的改革开放政策,争做改革事业的拥护者、参与者和推动者。 ②同时,我们还应树立平等、开放、参与的国际意识,加强学习,努力实践,全面提高自身素质,为将来参与我国的对外开放事业做好充分准备。 3、青少年应怎样向科技工作者学习? ①树立远大理想,增强振兴中华的责任感和使命感; ②努力学习现代科学文化知识,掌握适应现代化建设的本领,报效祖国; ③与时俱进, 开拓创新, 把创新热情与科学求实态度结合起来, 努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。 ④发扬艰苦奋斗的精神 4、怎样建设创新型国家?青少年应该怎样做?(成为创新人才 ①明确社会责任,树立远大理想。 ②自觉履行受教育的义务, 努力学习科学文化知识, 用现代科技充实自己, 提高素质。
③要敢于创新,善于创新,转变学习方式,自主学习、合作学习、探究学习,创造性学习 ④培养好奇心,善于质疑,增强创新意识,培养创新精神,提高创新能力; ⑤发扬艰苦创业的精神,勇于探索,大胆实践,敢为人先; ⑥积极参加科技小发明、小制作等创新活动, 为建设创新型国家做出自己的贡献。 5、坚持保护资源和环境的基本国策,青少年应该怎么做? ①应从现在开始树立可持续发展观念; ②积极宣传保护环境和合理利用资源的基本国策; ③从身边的点滴小事做起,培养保护环境、节约资源的习惯, ④为国家的可持续发展做出贡献 (结合公民绿色环保行动, 如积极参加植树活动; 节约能源;爱护绿地;亲近大自然,和我们的动植物朋友和谐相处 6、落实科学发展观,我们青少年应该怎样做? ① . 应树立崇高理想,勇于承担社会责任; ② . 努力学好科学文化知识,积极参加社会实践活动; ③ . 发扬艰苦奋斗的创业精神,培养创新意识和提高创新能力; ④ . 牢固树立科学发展观,积极宣传科学发展观,在实际行动中落实科学发展观, 为全面建设小康社会贡献自己的力量。 7、青少年如何为生态文明建设贡献力量? ① . 树立可持续发展意识和节能环保意识,增强社会责任意识。 ② . 从日常生活小事做起,自觉履行节约资源保护环境的义务;
青少年叛逆心理成因分析及应对 摘要: 青少年中学生存在很强的叛逆心理。随着一系列的社会问题的影响，如父母离异、暴力、容的媒体宣传、社会势力的侵入等，青少年犯罪率呈上升趋势。这必须引起全社会关注与重视青少年的身心发展。关注青少年心理健康，避免他们问题行为的发生，刻不容缓。叛逆心理虽然不能说是一种不是健康的心理，但是当它越演越烈的时候是一种不正常的心理反应。如果不能够及时的纠正的话。这样非常不利于青少年的健康成长。本文根据青少年现在较普遍存在的青春期的叛逆心理来展开研究，分析其产生的原因及应对策略，达到帮助他们健康、快乐成长的目的。 关键词: 青少年心理健康叛逆心理教育成长 一．青少年叛逆心理的概念 自从亚当与夏娃通过反抗上帝确立起人类自身的开端以来,叛逆就成为了人类精神发展史中一个亘古的主题,神话、哲学、文学中充满了对叛逆的讨论与描述,人类文明的进步也总是与叛逆有着密切关系。人类自身就是一个叛逆的物种,他是在不停的叛逆中创造着自己的文明。从某种意义上说,叛逆是人类自身的一种潜在本能。同时,它也是个体成长史中一个不可逾越的主题。个体的成长就是不断反叛旧我、创造新我的过程,个体就是在不停的反叛中成长起来的。虽然反叛是个体成长的方式之一,但这种方式如果没有正确地加以运用,它也可能导致生命成长的停滞与困扰。尤其是处于青春期的青少年,由于身心的急剧变化以及自我意识的强烈觉醒,急切的成人感与强烈的自我性使他们易采取激烈的情绪对抗来表达他们的叛逆。 逆反心理是指个体为了维护自己的自尊，彼此对对方的要求采取相反的态度和行为的一种心态。在平常生活中，一些青少年“不学习”，“不听话”，经常与老师、父母对着干。这违背常识不正常的心态来显示“自我非凡”，“性格特别”的行为，往往是叛逆心理的表达形式。这种心理可能发生在青春期的每个阶段，并有很多种表现形式。至于积极宣传不信任，不赞成的反向思维; 非理性怀疑他人，甚至消极; 对不良倾向身份，无视思想政治教育，打架等。
青少年叛逆期家长怎样与之沟通 沟通没有通用的模式，与一个孩子沟通的方式并不总是适合于另一个孩子。因此，父母必须根据自己孩子的特点，创造自己的沟通方式。下面学习啦小编整理了家长与叛逆期青少年的沟通技巧，供你阅读参考。 家长与叛逆期青少年的沟通技巧01诀窍 1.仔细观察谈话是在哪里中断的。当家长与孩子沟通出现问题，孩子常常闭口不语或激烈反驳，使得既定谈话中断。反过来，家长可通过观察中断的节点，来反思哪些表达方式会激起孩子的反感，从而避免沟通中断。比如，如果孩子一听到父母说自己成绩不好、不够努力就十分气愤，那很可能他努力的尝试过，但效果不好，自己也很沮丧，家长的说法让他更加反感，会对学习更不感兴趣。 诀窍 2.认真反省既往观念，听听别人怎么说。有些青春期的孩子认为父母的观念过于陈旧，无法沟通，所以干脆拒绝沟通，坚持自己的想法。这时家长可从孩子同龄伙伴的父母、同事中了解他们是如何看待和处理的，也许你会发现是自己太过苛刻。 诀窍 3.改变原有沟通方式。跟孩子平等地交换意见，
了解哪些沟通方式令孩子不满，并反馈让家长感到难过的方式，一起探索新的沟通方法。若孩子觉得父亲说话总板着脸，面对父亲时便会不耐烦。父亲会觉得孩子不礼貌，并表现的更为严肃，谈话就升级为冲突。但若双方了解对方的感受，改变沟通方式，矛盾便可避免。 当孩子在青春期出现矛盾的时候，家长们总是一意孤行，认为自己的孩子就是要听自己的，在处理一些矛盾的时候，常常不会和孩子商量，如果是这样，孩子叛逆则是必然的。因为孩子进入到青春期之后，也有了自己一套处理矛盾的办法，家长不要过多的去干涉。 家长与叛逆期青少年的沟通技巧021.要认识到成功的 沟通没有秘诀 沟通没有通用的模式，与一个孩子沟通的方式并不总是适合于另一个孩子。因此，父母必须根据自己孩子的特点，创造自己的沟通方式。比如，一位母亲的儿子个性内向，沉默寡言，一般的方法难以获得有效的沟通。于是，这位母亲根据儿子喜欢听音乐、写作和阅读的特点，经常与儿子一起到书店去，在那里听儿子向她讲述故事和书里的人物，以此了解他的想法和感受;她还和 儿子一起听音乐、做儿子作品的第一个读者，不断进行
怎样开展社区青少年服务？ 社区是青少年聚集的一个重要场所，社区青少年服务涉及到许多不同方面的内容。社区工作者在开展社区青少年服务时，可遵循以下的程序和方法来进行：一是对社区内的青少年做一个需求评估和相关问题研究，考查青少年的基本需求、特殊需求和现存问题，对这些需求做一个排序，这样可以在社区资源有限的情况下满足青少年最紧迫的需求。 二是争取资源，为青少年建立活动场所和学习环境。如，在社区内建立青少年服务中心、学校、图书馆、少年宫、博物馆等，逐步改善环境，扩大机构规模，让他们有更多机会去学习和丰富课余生活。 三是加强宣传教育，争取广泛支持。让社区居民都重视青少年的需求和成长，也鼓励孩子的家长积极参与到青少年活动中来，了解他们的心声，加强与他们的沟通和交流。有条件的父母也应该为社区服务站争取更多的资源。服务站也应和学校获得广泛接触和支持，同学校结合起来，共同支持青少年的健康成长。 四是逐渐实现社区青少年服务站的网络化。青少年社区服务站首先应与教育机构、有关社区组织形成联系，有助于争取更多机会和资源；其次，和周围社区形成网络联系也是很必要的，这样可以形成资源共享和经验交流，有助于青少年的人际沟通和交往。 五是逐步实现社区青少年服务的多样化。由开始的治疗型服务（如，针对失足青少年、失业青年等展开的服务）逐渐扩大到补救型（课余托管服务、接送孩子上下学）和预防型的服务（青春期生理及心理教育咨询服务）。不仅可以进一步满足青少年的多种需求，也能够适应社区的飞速进步。 六是逐步实现社区青少年服务的专业化。由开始的尝试性的服务到逐渐地专业化，在社区内逐渐建立青少年成长档案，关注每个青年的需求和情况，让青少年面临的问题能得到最佳的解决和补救。 七是逐步实现社区青少年服务的规模化。由开始的较为单一、规模较小的服务模式逐渐拓展，进一步完善和改进所提供的项目，最终将社区青少年服务规模壮大，让社会各界关注青少年的成长。由一开始时各种服务和设备欠缺到逐渐完善，让社区青少年服务成为社区服务必不可少的项目。 八是逐步实现社区青少年服务的制度化。社区青少年服务要逐渐实现规范化
17岁的青春的演讲稿优秀范文集锦 我们既然被称为新世纪的朝阳，又拥有光彩照人的青春，就理应珍惜青春!在这辉煌的岁月，我们需要勤奋自强，用汗水，用信念，谱写出壮丽的青春之歌，编织出五彩的青春之梦!下面给大家分享关于17岁的青春的演讲稿，方便大家学习。 17岁的青春的演讲稿1 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好! 红了樱桃，绿了芭蕉，一年的春秋就这样走过了。看着窗外花开花落，阳光温柔地洒满大地，我的心里顿觉温暖。而在我的青春岁月里，因有爱的陪伴，我倍感温暖。 在一个夏天的夜晚，外面下起了蒙蒙的细雨，屋里一片寂静，只是偶尔传我的几声咳嗽声。不一会儿，就传来一阵阵熟悉的脚步声，是妈妈。她把我抱了起来，把我裹的厚厚的，自己却只穿了件单衣，带着我就往医院走。 来到医院，我睁开我那沉重的双眼，只见妈妈的额头上滴下了几滴汗珠，妈妈的头发全湿了……我早上起来，只见妈妈坐在我的旁边，妈妈竟一夜未眠，我的心里又酸又甜。妈妈见我醒了，
忙问这问那的，问我：要不要吃苹果?我轻微地点了点头，妈妈把苹果切成一块一块的，并放到热水里，然后喂给我吃，我吃着热苹果，一阵暖流流进了我的心田…… 学校里要求每一位学生做一份手工，我正做着的时候，才发现我缺少一件手工工具，锥子。我正急得团团转的时候，爸爸走了过来，看到我焦急的样子，忙问：怎么了?我对爸爸说：我没有锥子，做不了手工了，但明天还要交给老师呢!因为当时已经很晚了，商店也都关门了，况且外面还下着大雨，爸爸说：我会想办法的。披上雨衣，就走了。 爸爸走了以后，我心想：爸爸到底会不会找到锥子呢?如果找不到，该怎么办?时间一分一秒的过去了。爸爸终于回来了，爸爸笑着对我说：我找到锥子了，你赶快做手工吧。我顿觉热泪盈眶，点了点头，接过锥子，赶忙做了起来。终于做好了，我也松了一口气。而且我的手工还被评为第一了呢!我真是太高兴了。但要不是爸爸，我也拿不到第一，所以我的第一也是爸爸的。 寒梅落尽把冬了，衔春的燕想归巢。我庆幸，在我的青春岁月中，一直有浓浓的爱陪伴着我成长。 17岁的青春的演讲稿2 亲爱的老师、同学们： 大家好!
（一）坚持马克思主义指导地位，做好学习者的角色。马克思主义基本原理，作为中国社会主义及共产主义的源头，深刻揭示了人类社会的发展规律，是指引人民推动社会进步、创造美好生活的科学理论。大学生学好马克思主义基本原理，有利于推动社会实践科学向深度与广度发展；有利于提高自身的政治素养；有利于为学习型党做好人才资源储备。理论中收获真理，在理论中重塑道德，在理论中提高觉悟。 （二）坚持中国特色社会主义共同理想，做好拥护者的角色。中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，集中体现了最广大人民根本利益和共同愿望。大学生坚定共产主义的伟大理想，并将其贯彻于日常的学习生活中去，自觉把个人理想融入中国特色社会主义共同理想之中，最大限度把广大人民团结和凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。实现理论与实践的完美结合，有力抵制各种错误与腐朽思想的影响。 （三）弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，做好宣传机的角色。广泛接受民族精神教育，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，增强民族自尊心、自信心、自豪感，激励身边同学把爱国热情化作振兴中华的实际行动，以热爱祖国和贡献自己全部力量建设祖国为最大光荣、以损害祖国利益和尊严为最大耻辱。宣传民族团结进步教育，增进对伟大祖国和中华民族的认同，促进个民族的共同团结奋斗、共同繁荣发展。接受爱国主义的广泛教育，增加对红色旅游资源的学习认识，在学积极参加“唱、读、讲、传”“红歌”等各类有意活动，使自身的精神上一个档次！ （四）树立和践行社会主义荣辱观，做好躬行者角色。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会主义荣辱观体现了社会主义道德的根本要求，在现今表现的尤为突出。贯彻实践社会主义荣辱观，广泛参与各类社会志愿服务，坚持履行社会诚信原则，加强社会主义法制学习。不仅可以有力打击社会不良风气的蔓延，更有利于树立良好的社会生活生产环境，为构建社会主义和谐社会保驾护航。
四好青年5篇最新心得汇总 做四好青年心得1 关爱生命人作为生命的存在生活于大千世界之中，它周围的一切包括它自身都要靠自己去认识、领悟和体验。 生命自身是不会自然显现意义、实现价值的。 生命需要体验，只有个体的用心体验，才能感受到生命的真实与活力。 体验是人生存的方式，是人追求生命意义、实现生命价值、焕发生命活力的方式。 现实中因一点小事闹矛盾动辄就打骂起来，因考试成绩不好就离家出走，因受了批评就自暴自弃等事件，都是缺乏生命体验的结果。 教育作为一种关注人的灵魂的事业，必须通过生命体验这一最为直接的生命方式来把握生命，在丰富而真切的生命体验中唤醒和激发积极的生命体验。 “教育关注人的生命，其实质就是要关注个体的生命经历和丰富的生命体验。 ”(《生命的畅想》) 苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》一书中给教育下的一个定义:“教育——首先是人学!”确实，教育不能没有理想，但教育更需关注生命。 每个人都有生命的尊严，都有生命得以张扬的权力，这是谁也不能剥夺的。 人生命体验的生成是基于人的生命活动、生命实践的不断展开中实现的，为此，教育应关注学生的活动，并积极为学生创设生命体验情境。 因而教育更应该重视学生对生命的感悟与体验。 在生命体验中成长的孩子总对生命怀有一种敬畏。 看到其他生命经历苦难，他们不再漠视。 不久前发生的一件事就让我特别感动。 放学了，校园里一片安静，我也准备回家。 咦，校园后面的小山坡上怎么有几个小脑袋?放学十几分钟了，怎么还不回家，我一看，还正好都是我认识的。 正准备去叫这几个学生早点回家，谁知，他们也看见了我，竟叫了起来:“老师，老师，你快过来看看!”出什么事儿了?我急忙过去瞧瞧。
青少年叛逆的原因 青少年产生叛逆心理的原因多种多样，其中父母不恰当的教育方法是导致学生叛逆心理的主要原 因。 一：传统思想影响着一些家长。中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆” “对着干”，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌 人，态度生硬。 二：家长认识上的错误，造成教育方式不当。一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援， 产生叛逆心理。 三：父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾。随着高中生的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此，作为子女的高中生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行 为。 学校老师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一。有些老师不了解高中生的心理特点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，这容易激起学 生叛逆心理。 另外，大众媒体一些不恰当的渲染也是导致叛逆心理一个因素。比如一些影视作品，极力美化叛逆者的个人行为，夸大叛逆者的能力，鼓吹个人主义。许多高中生十分欣赏电视、卡通片中描写 的“叛逆英雄”。 叛逆心理对孩子人生观的形成和身心健康都是不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理或犯罪心理转化。 孩子小时候的一些行为，导致了他们心里的不健康，致使孩子的自闭，对社会和世界的不相信，造成懦弱，胆怯，严重可能引起自杀。年幼时的小型偷窃，违背良心的话和事，甚至是面对了不该面对的事，或者过早见识了悲惨死亡，都会影响孩子的一生。
如何引导处叛逆期的青少年 不少家长感觉到，自打孩子上中学后就不一样了：开始爱顶嘴，不再对家长言听计从，有了自己的小秘密……其实这一切是孩子青春叛逆期到来的表现。叛逆的来源是孩子由于感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。有些家长感觉对孩子的教育颇为棘手：打骂不行，放任不得，孩子又听不进说教。那么，如何面对和教育青春期叛逆的孩子？以下几个方法供各位家长参考。 1、亲子之间的沟通 这个是最根本的，也许很多父母和孩子都会有代沟，总琢磨不到孩子想什么，可是做为父母，你们有真心实意的和孩子沟通过么？不要拿自己是大老人什么的来压孩子，这个是孩子最反感的，要和孩子想朋友一样沟通。尊重孩子家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。 2、学会真正关心自己的孩子 真正关心自己的孩子就要做到能够与孩子换位思考，经常关注孩子的感受，要记得孩子的生日，记得学校开家长会的日子，孩子考试考好了给予相应的奖鼓，考不好也要多多鼓励，千万不要去太过去责备孩子。在某些事情上做错了要给予他更正，正确的引导孩子。 3、不要总反对孩子想做的事情 有一些父母总把孩子当做小孩子，这不让他做，那不让他做，比如做完作业了想看一下电视，作为家长不应该反对的，这也是孩子需要的放松的空间，如果你叫他不要看，叫他会房间看书什么之类的，虽然他不情愿的回到房间了，可是他会认真看么？这样根本没有用的，就让他放松一下吧，放松完了自然会回去好好认真学习的。 4、家庭的影响和父母的启发诱导 家长应以身作则，父母的角色直接影响孩子的心理健康，做父母的必须对自己个人的生活方式和处世态度进行反省，注意修正自身的不良个性，随时为孩子提供健康的东西。建立合谐、愉快的家庭气氛。 5、放下权利给孩子，但绝对不是放任。 如去哪里玩啊，去吃饭之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。但孩子的一些过分的要求又不能依之，不然日后他会自己放任自大，这样会更难教育了。 6、避免“打”“骂”的误区。 一些家长只要孩子不听话，做错小些事情就对孩子有打又骂的，总以暴力制止。长期这
青少年如何引领担当中国未来 我们无法为下一代人造就美好的未来，但能够为未来造就我们年青的一代。新中国成立，二三十年代的人成为建设国家的基础；改革开放，五六十年代的人成为国家大发展的中坚力量；今天，青年群体是七八十年代的人；而作为80后90后的青年们，将成为下一代推动国家新时期发展的新生者。 梁启超在《少年中国说》中豪迈激情写下到：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。”作为青少年应该如何担当起振兴中华的重任呢？ 首先，青年人要承担起中国的未来，中国以后几十年的发展，必须要有一个好的道德素质修养，知道如何做一个大写的人字。人来到这个世界上，最重要的学习就是学习做人。中国文化源远流长，有几千年的精神文明，优良的传统。而现在的青少年却忽视了中国的古代文化和其中蕴含的几千 年的精华。不管是学习科学文化知识，参加各种活动，还是学习中国古典文学，它们都可以教会我们如何为人处事。在学习文化知识和参加各类活动中懂得人的含义。它教会我们
如何做人，做一个对社会，国家，乃至人类有用的人。做一个有道德，有思想，有修养的青年人。 其次，青年人应该有正确的价值观，有良好的价值取向和价值追求。随着新中国的飞速发展，人民生活越来越好。没有了前一辈的艰辛与苦楚，生活在富裕家庭的孩子无法体会美好生活的来之不易，而不知道去珍惜。如今的80,90后大多被冠以“颓废”、“拜金”、“安逸而不合实际”等词语。“富二代”的出现更是让社会所唾弃，令人愤恨。作为二十一世纪的青年人要有对事物准确的判断力，而不是盲目的攀比，盲从。应该对生活与现实有正确的考量，要亲身去体验生活的不易与艰苦。在生活实践的过程中树立正确的价值观，做一个知道懂得如何去生活的青年人。 第三，我们要有社会责任感。我们生活在这个社会上，就是一家人。十几年来，从1998年的洪水，到“非典”、风灾、雪灾，再到重大的地震灾害，中国人民逐渐认识到自然伟力之“恐怖”，同时也清楚地看到人类之渺小。1998年的洪灾中，出生于70年代末、80年代初的年轻官兵走上了抗洪第一线，以血肉之躯拦截洪水，牺牲性命在所不惜；“非典”时期，年轻的医生和护士们站在医疗前线与病毒打了一场硬仗；汶川地震中，80后乃至90后纷纷以人民子弟兵、志愿者的身份投入救灾当中，证明了自己的价值，显示了良好的道德品质。在灾难降临时青少年们不仅接受灾难的洗