中国古代史通史概讲
通史坐标
通史综述
先秦时期：华夏族的形成和华夏文明的全面奠基。
秦汉时期：统一多民族中央集权封建国家的建立和初步发展。
魏晋南北朝时期：封建国家的长期分裂和民族大融合。
隋唐时期：封建社会的繁荣鼎盛。
宋元时期：封建经济的进一步发展和民族融合的进一步加强。
明清时期：封建制度的渐趋衰落和统一多民族国家进一步巩固。
一、先秦时期(从远古时期到公元前221年)
[史实要点]
先秦时期是我国由原始社会进入文明社会的重要历史阶段，是国家产生和完善，中华民族形成和发展的重要时期。
1．政治上，启以王位世袭制取代禅让制，西周确立嫡长子继承制，传承制度臻于完善。
(1)夏、商时期初步建立了地方管理制度，西周实行分封制，这种以宗法制为基础的政
治制度，把国家管理与血缘关系紧密联系在一起，扩大了统治区域，使西周成为一个延续数百年的强国。
(2)中央和地方权力秩序的确立和不断完善，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，
有利于统治集团内部的稳定和团结，也有利于整个社会的稳定。
(3)春秋战国时期，争霸战争和各国变法，打破了旧的权力秩序，分封制逐渐崩溃。2．经济上
(1)农业经历了刀耕火种、石器锄耕、青铜时代和铁犁牛耕等阶段，农业耕作方式不断
改进并趋于成熟；土地制度经西周时期的国有(井田制)，再到春秋战国时期封建土地私有，生产关系发生了根本性的变化。
(2)手工业与农业分离后成为独立的生产部门，夏、商、西周时期为官府垄断，春秋战
国时期逐渐形成了官营、民营、家庭三种经营形态，手工业部门不断增加，技术不断进步。
(3)商业出现，并逐渐由官府垄断走向民间。
3．思想文化上
(1)“百家争鸣”是春秋战国时期社会变革在思想文化领域的反映，奠定了中国文化的
基础，是中国历史上第一次思想解放运动。
(2)在文学领域，诗歌是当时具有代表性的文学形式(《诗经》、楚辞)。
(3)文字产生，商朝的甲骨文已是较为成熟的文字。
[解题探究]
(2013·江苏高考，节选)家训宗规伦理以儒家思想为主体，通过家国意识同构，旨在实现社会和谐，体现了民族传统道德思想与规范。阅读下列材料：
材料一有子(孔子弟子)曰：“孝弟(悌)也者，其为仁之本与！”——《论语·学而》材料二约之二：吾族务要恪遵祖训，以伦理为纪纲，父慈子孝，兄友弟恭，夫妇和顺；
一家雍睦(和睦)，端由于此。即同宗相处，须要安分守己，尊莫凌卑，强莫欺弱；卑幼者不许冒犯长上，富贵者宜怜穷困。循规蹈矩，宗族称孝，乡党称弟(悌)。
——何兹全《中国文化六讲·训约十四条》请回答：
(1)据材料一，指出仁的根本是什么？结合所学知识，列举春秋战国时期儒家有关仁的
政治主张。
(2)历代许多家训体现了以仁为核心的儒家伦理。据材料二，归纳儒家伦理的主要内容。[解题思路]
审材料材料大意是推崇、强调家庭成员间“孝悌”、“伦理等级观念”。
找题眼儒家思想中有塑造民族道德规范的主张与作用是本题命题立意所在，也就是题眼。
审设问“列举”与“归纳”是两大限定词，“列举”重心在于再现所学知识，“归纳”技巧在于概括提炼材料观点，切记多角度概括，切记不要照抄原文内容，要有适当概括高度。
答案(1)根本：孝悌。政治主张：为政以德(以德治民或德治)；实施仁政。
(2)主要内容：家庭和睦；宗族团结；乡里和谐。
二、秦汉时期(从公元前221年至公元220年)
[史实要点]
秦汉时期是我国统一多民族国家的形成和初步发展时期，政治、经济、文化的全面发展，奠定了中华文明的世界领先地位。
1．政治上：大一统政治体制在全国确立。秦结束了春秋战国以来的诸侯割据称雄局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。秦所开创的大一统的政治体制，到了汉代得到进一步巩固、完善和发展，并对后世有着深远影响。这一体制的核心是皇权的至高无上性、无可分割性和世袭性。
2．经济上
(1)封建经济初步发展。秦代，国家统一，度量衡、货币统一，为经济发展创造了有利
的条件。
(2)西汉初期的休养生息政策为社会经济的恢复和发展提供了政策保障，精耕细作技术
日益成熟。
3．思想文化上：这个时期是中国古代文化的大发展时期，不仅对后世影响深远，也对世界文明的发展作出了重要贡献。
(1)文学方面，汉赋是这个时期具有鲜明时代特色的文学形式。
(2)科技方面，出现了许多领先世界的科技成就，医学、造纸术、地动仪是主要标志。
(3)思想方面，从秦始皇“焚书坑儒”到汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想经
受了打击并实现复兴，开始成为中国封建社会的统治思想，成为中国传统文化的主流思想。
[解题探究]
(2013·北京高考，节选)东汉后期和唐朝前期黄河流域、长江流域县城数量表(单位：座)
(2)
[解题思路]
审材料数据变化体现了地方行政中心区域变化。
找题眼经济重心南移及江南经济发展。
审设问数据“变化”及变化“原因”是限定语，前者需概括材料中数据的变化趋势、空间变化趋势，后者需多角度整合所学回答。
答案(2)变化：从东汉后期至唐朝前期，黄河流域和长江流域县城数量总体有所增加。
东汉后期，县城主要集中在黄河流域，长江流域数量较少；唐朝前期与东汉后期相比，黄河流域县城数量减少，长江流域数量增加。
原因：①这一时期，北方战乱频仍，人口大量南迁，黄河流域县城数量减少。②人口南迁加速了南方的开发，使南北经济差距缩小，经济重心逐渐南移，南方县城数量增加。
③隋唐时期，社会安定，经济繁荣，县城总体数量增加。
三、魏晋南北朝、隋唐时期(从公元220年至公元907年)
[史实要点]
1．魏晋南北朝是我国封建国家分裂和民族融合时期。
(1)政治上，南方士族地主占有特殊地位，是南方割据政权的社会基础；北方少数民族
大量迁入中原地区并建立政权，民族融合加强；北魏孝文帝改革，加速了北方少数民族封建化的进程，促进了民族大融合。
(2)经济上，北方战乱，生产遭到破坏，但也有短暂恢复期；北方大批农民南迁，带来
了先进生产工具和技术，使南方生产力水平不断提高；长期分裂、战乱导致商品经济水平低。
(3)文化上，带有分裂割据的烙印和体现民族大融合的特色。在农学、数学、思想、书
法、绘画方面都有突出成就。
2．隋唐是我国封建社会的鼎盛时期。
(1)政治上，国家统一，疆域辽阔，社会安定，政治清明，典章制度先进完善，三省六
部制和科举制进一步完善了专制主义中央集权制。
(2)经济上，隋和唐前期实行均田制，促进了农业的发展；曲辕犁出现，生产技术水平
提高；手工业和商业繁荣。
(3)文化上，隋唐文化在思想、科技、文学、艺术等领域全面繁荣，领先世界，兼收并
蓄。
[解题探究]
(2012·江苏高考)著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料：
材料一科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可(科举)，……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；
苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。
——吕思勉《中国制度史》材料二渐渐地，这些考试(指科举)开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。……只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。——薛明扬《中国传统文化概论》请回答：
(1)据材料一，结合所学知识，指出汉晋时期的选官制度，并通过与上述选官制度的比
较，说明科举制的历史进步性。
(2)据材料二，结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。
(3)据材料三，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。
[解题思路]
第(1)问中的第一小问，运用所学知识答出汉代的察举制，魏晋时期的九品中正制，科举制的进步性结合材料中的关键信息分析，如“科举之善，在能破朋党之私”“有司虽欲徇私举之而不得”“苟能应试，终必有若干人可以获举”。第(2)问科举制的政治功能可以结合科举制为政治服务的思路分析，科举制的思想功能和整体的统合功能可以结合材料的第一句话和最后一句话分析。第(3)问从材料中概括归纳，抓住关键信息“为知识分子提供了持续流动的可能”“机会均等”“激励了个人的奋斗精神”等即可分析出正确答案。
答案(1)选官制度：察举制；九品中正制。进步性：有利于破除结党营私之弊；限制了徇私舞弊的发生；打破了世家大族垄断官场的特权；扩大了官员的来源；提高了从政人员的文化素质。
(2)功能：加强中央集权；保证儒家思想成为主流(正统)；维护文明的稳定性和连续性。
(3)借鉴价值：人才流动机制；客观公平理念；人才激励机制。
考场阅卷抽样
阅卷专家寄语(1)答案要准确规范，书写要工整，要答在规定的答题框内。主观题通常采取网上阅卷的形式，每年高考中都会有一些试卷，因卷面字迹潦草，序号乱置，模糊不清，答题空间安排不合理，使阅卷老师找不着要点。
(2)答案要“三化”：条理化、要点化、序号化，使评卷教师一目了然。
(3)答案要多角度，要点多而全，回答直接，尽量使用历史专用词句，太简洁易漏知识
点，难以得高分。因此答主观题可适当采取“多多益善”的办法，但要注意“多”是答案的点多，是追求“广度”，而“深度”要适可而止。
(4)尽量把答案得分的“关键词”写前面。
四、宋元时期(从公元907至公元1368年)
[史实要点]
宋元时期是我国封建经济和科技文化继续发展、民族融合进一步加强的时期。
1．政治上，国家由分裂割据逐步走向统一。
(1)宋代积贫积弱，汉族政权与少数民族政权并立，最终元朝实现了大统一，统一的多
民族国家得到进一步发展和巩固。另一方面，专制主义中央集权制度继续发展和完善。
宋朝中央设立“二府”、参知政事和三司使，削弱宰相的职权，进一步加强皇权。
(2)元朝创立行省制度，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。
2．经济上
(1)南方经济获得较大发展，全国经济重心南移。
(2)农产品商品化程度提高。
(3)手工业生产技术和规模进一步发展。
(4)商品经济活跃，商业活动突破了“坊”和“市”的界限，纸币的使用标志着商品货
币经济发展的空前水平。
3．文化上
(1)科学技术发展出现高峰，印刷术、指南针和火药发明与外传。
(2)宋代哲学思想——理学有了较大发展。
(3)宋词、元曲是这一时期的主要文学形式。
(4)随着商品经济的发展，文学艺术的世俗性增强，突出代表有宋词和反映市民生活的
风俗画。
[解题探究]
(2013·四川高考，节选)权力监督与制约是政治领域的重要问题。阅读材料，回答问题。
请回答：
根据材料一概括古代中国权力监督的突出特点。根据材料一、二分析古代中国权力监督的作用与局限。
[解题思路]
审材料一读：材料一简介了西周、唐、宋、明清不同时期对行政权力分权制约的概况，材料二宋英宗的作为则表明监察效果有限。
二标：标段落：一般情况下，一个句号至少意味一层信息或几层信息；
标关键词：朝代信息——西周、唐朝、宋朝、明清、宋英宗。
主题关键词——“行政法典”、“完善监察”、“不采纳”。
审设问①概括——特点：从材料中的关键信息概括归纳，材料一第一句话说明我国监察制度出现早，材料一第二、三句话说明运用法律法规完善监察制度，材料一第四句话体现了在其他行政制度方面也采取了相应的监察措施。
②分析——作用、局限：“作用”从约束官员权力、规范执政等方面分析，“局限”根
据宋英宗的所作所为概括。
答案特点：权力监督制度建立时间早；制定了相关的监察法律法规；相关法规不断发展完善；在其他行政制度上也有相应举措。作用：有利于监督官员规范执政、防治腐败。
局限：在皇权专制制度下，监察制度服务并受制于皇权，实际效能有限。
五、明清时期(从公元1368年至公元1840年)
[史实要点]
明清时期是我国封建社会最后一个阶段，基本特征是统一多民族国家的巩固和封建社会渐趋
衰落。
1．政治：(1)专制主义中央集权制度进一步发展，明朝废除丞相、清朝军机处的设置标志着君主专制空前强化。
(2)统一的多民族国家进一步巩固。①坚决同分裂叛乱势力作斗争，正确制定和实施民
族政策加强了对边疆地区的管理；②坚决反击外来侵略，维护中国领土和主权的完整；
③各民族人民之间的经济文化联系加强了，边疆地区封建经济进一步发展。
2．经济：封建经济继续发展，商品经济空前繁荣。
(1)从明朝中后期起，在商品经济比较发达的江南地区出现资本主义萌芽并缓慢发展。
(2)中国的农耕文明开始衰落，重农抑商政策严重阻碍了资本主义萌芽的发展。
3．对外关系
(1)对外政策由开放逐渐走向闭关自守，中西差距进一步拉大。
(2)西方殖民势力东来，中国人民开始了反殖民、反侵略的斗争。
4．文化
(1)传统科技仍走在世界前列，但自然科学未得到发展，中西方差距拉大。
(2)儒家思想活跃，随着商品经济的发展和资本主义萌芽的产生与发展，带有反封建色
彩的早期民主启蒙思想产生。
(3)八股取士与文字狱体现了君主专制的强烈色彩。
(4)文学艺术繁荣，并深刻反映出封建制度的衰落。
[解题探究]
(2013·全国卷Ⅱ高考)阅读材料，完成下列要求。
材料
太和殿，清朝皇帝治国理政的场所
白金汉宫(左)和唐宁街10号(右)，自18世纪中期至今分别为英国王宫和首相官邸
请回答：
提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑与政治关系的角度进行中英比较。
[解题思路]
审材料图片信息：“清朝皇帝治国理政的场所”“白金汉宫”(英国王宫)和“唐宁街10号”(英国首相官邸)，根据题目的提示“建筑与政治关系”，从中国古代封建君主专
制制度和英国近现代君主立宪制度的特征角度进行比较。
定思路中国：宏大、威严、独尊、明日黄花。
英国：朴素、平民化、旭日朝阳。应从历史与现实、风格与影响多角度比较。
答案(1)提取信息准确，中英比较符合史实。
示例：太和殿高大雄伟，象征皇权至上，白金汉宫工整威严，显示君主立宪制下的国王享有尊贵地位；唐宁街10号平实素朴，却是英国行政中枢，体现了民主政治风格。
(2)概括综合。
示例：历史上的一些建筑可视为物化的政治制度、直观的权力结构和有形的政治文化。
中国古代史综合训练
一、选择题
1．下图是《中国古代社会家庭关系示意图》，形成和维护图中社会家庭关系特征的因素有
()
①宗法观念②自然经济③皇权专制④理学思想
⑤社会习俗
A．①②③④B．②③④⑤
C．①②④⑤D．①③④⑤
答案 C
解析本题考查中国古代社会家庭关系的特征。由家庭关系判断①正确，由夫为妻纲判断④正确，由男耕女织判断②正确，由男尊女卑、夫唱妇随、男主外女主内判断⑤正确；
③材料未体现，故答案为C。
2．“聪明才智人士为了从这一条窄窄缝隙进入政府，不得不把全部生命消磨在《九经》的九本儒书之中，再也没有精力谋革命了。”材料主要反映了科举制度的实行有利于
() A．提高政府行政效率B．扩大统治阶级基础
C．提高官员文化素质D．稳定社会统治秩序
答案 D
解析从“进入政府”“再也没有精力谋革命了”等关键词句推知，科举制为封建政权培养了大批“顺民”，有利于维护封建统治。因此，D项说法最切合题意。
3．台湾学者许倬云在描述中国古代政治制度时说：“帝国时代延续两千年的奥秘即在于，
君主专制的刚性与官僚高度流动的柔性相结合。”这一论断说明了中国封建时代政治制度的特点是() A．中央集权和地方分权相结合
B．君主专制和中央集权相结合
C．宗法制和分封制相结合
D．“家天下”与“公天下”共存
答案 D
解析根据材料可知题干有两层含义，一是君主专制的刚性，即君主的“私天下”，地位至高无上；另一个是官僚高度流动的柔性，即官僚都以天下为己任，志在治天下，所谓的“公天下”，D项符合题意。
4．“御街一直南去，过州桥，两边皆居民。街东车家炭，张家酒店，次则王楼山洞梅花包子、李家香铺、曹婆婆肉饼、李四分茶。”材料中记录的内容最早可能出现于() A．隋朝长安B．唐朝长安
C．北宋东京D．明朝苏州
答案 C
解析由材料信息可知，商业活动突破了空间限制，坊市制被打破，结合所学知识可知最早可能是北宋。故选C项。
5．《兴盛与危机——论中国封建社会的超稳定结构》(金观涛、刘青峰著)在“历史的奇观：超稳定系统”栏目中认为中国史是从秦汉开始到晚清政权覆亡，王朝更迭不已，然而其轨迹几乎始终摆脱不了一个简单循环的怪圈，你认为其根源在于() A．专制体制和封建割据B．小农经济和皇权专制
C．儒家传统和科举制度D．大河流域和封闭环境
答案 B
解析无论王朝怎样更迭，其小农经济的根基未曾动摇，皇权专制的政治制度更加强化，故B项符合题意。
6．1656年，清政府颁布法令，严禁“商民船只私自下海”，规定“凡沿海地方口子，处处严防，不许片帆入海”，并严惩一切“私下诸番互市者”。这一政策的最大影响是
() A．沉重打击了海外航运业的发展
B．直接丧失了对外贸易的主动权
C．使我国日渐脱离世界发展大势
D．导致沿海商民的经济收入锐减
答案 C
解析此题考查的是对清朝闭关锁国政策的影响的理解。根据题干提供的信息：严禁
“商民船只私自下海”，其最大的影响是使中国落后于世界工业文明的潮流之后，导致中国近代被动挨打，故选C。
7．历史复习课上，老师出示了一组关于百家争鸣时期学术思想的问题，其中学派与评价对应正确的是()
①关注社会，留下的是公平与正义：平等、互利、博爱②关注人生，留下的是人生态
度：真实、自由、宽容③关注国家，留下的是治国理念：公开、公平、公正④关注文化，留下的是文化价值：仁爱、正义、自强
A．①道家②儒家③墨家④法家
B．①儒家②道家③法家④墨家
C．①墨家②道家③法家④儒家
D．①法家②墨家③儒家④道家
答案 C
解析①体现了“兼爱”的思想，属墨家；②体现了“无为”思想，属道家；③体现了以法律为准绳的思想，属法家；④中的“仁爱”思想属于儒家。
8．有学者指出：“中国存在两种宗教权威——天和祖先，一方面是天地组成的宇宙领域，另一方面是人类关系构建的社会领域。皇帝为了取得绝对主权宣布两种权威均归他所有。”与古代中国皇帝的绝对主权和“两种宗教权威”有关的是()
①西周的宗法传统②先秦的法家思想③汉朝的儒家学说④明清的思想批判
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②③④
答案 A
解析题干考查古代皇帝掌握两种宗教权威的具体措施。宗法制的实施，法家、儒家思想的完善发展，都有利于皇帝实现对两种权威的取得，因此正确答案选A。
9．下表是《中国的世界纪录》收录的中国古代科技成果统计情况。形成表格所示数据的原因不包括()
C．传统科学注重应用学科D．科举取士的促进
答案 D
解析从表格中可以看出“天文历法、气象”“地学”“农学”数量多，说明中国古代科技重实用技术，重视农业。这和中国古代重农抑商政策、发展农业生产等相关联，与
科举取士无关。故选择D项。
10．文明多样性是人类社会的客观现实，是当今世界的基本特征之一，也是人类进步的重要动力。公元前6～前5世纪中国、希腊政治发展的特点分别是() A．从诸侯国家走向统一/建立起民主政治
B．中央集权制度形成/雅典民主政治奠基
C．官僚政治趋于完备/确立三权分立机制
D．专制皇权正式确立/居民参与公民政治
答案 A
解析本题主要考查公元前6～前5世纪中国和希腊不同的政治文明。注意题干中特定的时间信息“公元前6～前5世纪”。
11．说到人生追求与感慨，我们也许会吟诵：“独上高楼，望尽天涯路”“蜀道之难，难于上青天”“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”“夕阳西下，断肠人在天涯”。这里依次引用的文学形式是()
A．楚辞、汉赋、唐诗、元曲
B．宋词、唐诗、楚辞、元曲
C．元曲、楚辞、唐诗、宋词
D．唐诗、宋词、楚辞、汉赋
答案 B
解析“独上高楼，望尽天涯路”是北宋晏殊《蝶恋花》词中最为脍炙人口的佳句；“蜀道之难，难于上青天”是出自唐朝李白的诗歌《蜀道难》；“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原的《离骚》；“夕阳西下，断肠人在天涯”出自元代马致远著名的小令《天净沙〃秋思》。
12．(德)利普斯在《事物的起源》一书中认为：“这就为知识普及口号打开道路，标志着我们心目中所谓书籍的开端。”这段材料表明中国造纸术的西传() A．促进了欧洲文化的发展
B．改变了欧洲人的阅读方式
C．消除了人们对宗教的迷信
D．促成了近代欧洲科学的复兴
答案 A
解析从材料中“知识普及”“书籍的开端”等信息，可知造纸术西传对欧洲产生了重大影响。
二、非选择题
13．2013年6月8日全国多地参加高考的学子在当地孔子像前拜孔祈求高考顺利。孔子作为中国主流思想天空中站在最顶端的人，其思想至今仍闪烁着智慧光芒。阅读下列材料：
材料一为政
齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”——摘编自《论语》苏格拉底认为，理想的统治者“不是那些由群众选举出来的人，也不是那些中了签的人”，“而是那些懂得怎样统治的人”。——摘编自《回忆苏格拉底》材料二孔教
余自幼读圣教，不知圣教；尊孔子，不知孔子何自可尊。
——(明)李贽：《续焚书》他(孔子)只用健全的理性在解说，他不炫惑世界而是开启心灵，他的讲话只是一个圣人，从不是一个先知，然而人们相信他，就像他自己的国土一样。——伏尔泰
请回答：
(1)分别指出材料中孔子和苏格拉底关于“为政”的主张；结合所学知识分析这两种主
张产生的背景。
(2)结合所学知识，分别指出李贽和伏尔泰对孔子的态度及其目的。
答案(1)孔子：实行德政(为政以德)；遵守礼制(为国以礼)。
背景：春秋末年，诸侯混战，生灵涂炭；周朝的制度遭到破坏，礼崩乐坏。
苏格拉底：主张选用专门人才从事政治活动(或反对雅典政治中的选举和抽签制度)。
背景：雅典民主政治发展到顶峰，弊端也日益显露。
(2)李贽：反对孔子的权威，挑战正统思想。
目的：抨击程朱理学。
伏尔泰：尊重孔子，推崇儒学。
目的：抨击天主教会。
14．阅读下列材料：
材料一如诉讼当事人富有者，则担保其按时出庭的保证人，应为具有同等财力的人；
如为贫民，则任何人都可充任……审理之日，如遇承审员、仲裁员或诉讼当事人患重病，或者审判涉及外国人……则应延期审讯……在第三次牵债务人至广场后，如仍无人代为清偿或保证，债权人得将债务人卖于台伯河外的外国或杀死之。如债权人有数人时，得分割债务人的肢体进行分配，纵未按债额比例切块，亦不以为罪……
毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得依同态复仇而“毁伤其肢体”……
——《十二铜表法》材料二凡治天下，必因人情。人情者有好恶，故赏罚可用；赏罚可用则禁令可立，而治道具矣。——《韩非子·八经》法不阿贵，绳不绕曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争，刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。——《韩非子·有度》
材料三后之人主，既得天下，唯恐其祚命不长也，子孙之不能保有也，思患于未然以为之法。然则其所谓法者，一家之法，而非天下之法也。
——黄宗羲《明夷待访录·原法》请回答：
(1)依据材料一，分析《十二铜表法》的局限性。
(2)依据材料二，韩非子的法学思想有哪些可取之处？
(3)结合历史背景，简要分析三则材料所反映的法治思想的立足点有何不同？
答案(1)保留了野蛮的习惯法内容(原始落后)；维护债务奴隶主利益。
(2)体现了以法治国的重要性与严格执法的思想。
(3)①罗马法是为了调和贵族与平民的矛盾，稳定社会秩序；②韩非子是为了结束纷争无序状态，以建立专制的中央集权；③以“天下之法”取代“一家之法”，是为限制君权，反对封建君主专制，实行“天下为主，君为客”。
九年级世界历史下册复习填空题 第一单元：苏联社会主义道路的探索 1课：俄国十月革命 1. 1917年3月，俄国爆发“”推翻了统治，其性质是 革命。革命后，俄国出现和两个政权并存的局面，其中 掌握主要权力。 2. 彼得格勒武装起义的指挥部设在，领导人是， 胜利的时间是公历年月日，俄历为10月25日，故称十月革命。 3. 世界上第一个工人士兵苏维埃政府是，当选为主 席。；人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是；世界上第一个社会主义国家是。 4. 彼得格勒武装起义胜利后，苏维埃政府采取了一系列措施：建立新型 的；颁布《》没收地主和寺院土地，分配给农民耕种； 同、议和退出一战。1918年3月，苏维埃俄国首都从迁到。 5. 年苏俄粉碎了外国和国内，取得国内战争胜利，巩固 了世界第一个无产阶级政权。 6．十月革命有什么意义？ 2课：对社会主义道路的探索 1．1. 1921年苏俄开始实施政策。新经济政策开始于哪一年？主导思想是什么？有何作用？ 2. 年苏联成立，当时加入苏联的有、、、， 后来扩大到个加盟共和国。- 年苏联解体。 3. 1928——1937年，在的领导下，苏联先后完成第一、二个五年计划， 重点是。两个五年计划完成后苏联由- 国变成强盛的国，同时，苏联也加快了实现的步伐。 4. 在全国基本实现化和化的基础上，苏联在年宣布是：“工农 社会主义国家”。的制定标志着苏联高度集中的体制的形成。这一体制也被称为“”。这一体制存在着着严重的弊端。 5.如何评价斯大林模式？（了解） 第二单元：凡尔赛——华盛顿体系下的世界 3课：凡尔赛——华盛顿体系 1．年1月，巴黎和会召开，协约国同德国签订了《》，该条约的内容是什么？ 2.列举巴黎和会三巨头。 3．《凡尔赛和约》严重损害中国利益的规定是什么？说明了什么？引发了中国的什么事件？
中国通史复习提纲 一、名词解释 1、澶渊之战： 澶渊之战是中国历史上的一场重要战役，这场战役结束了唐朝 以来百余年来的动乱局面。使宋辽之间维持了120年的和平局 面。 1004年(宋真宗景德元年)，辽萧太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境。宋真宗想迁都南逃，因宰相寇准的劝阻，才勉强至 澶州督战。宋军坚守辽军背后的城镇，又在澶州城下射杀辽将 萧挞览(一作凛)。辽害怕腹背受敌，提出和议。宋真宗畏敌， 历来主张议和，先通过降辽旧将王继忠与对方暗通关节，后派 曹利用前往辽营谈判，于十二月间(1005年1月)与辽订立和约，规定宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹。因澶州在宋朝 亦称澶渊郡，故史称“澶渊之盟”。 澶渊之盟规定: 一、宋辽为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄，后世 仍以世以齿论。 二、宋辽以白沟河为国界，双方撤兵;此后凡有越界盗贼
逃犯，彼此不得停匿;两朝沿边城池，一切如常，不得创筑城 隍。 三、宋每年向辽提供"助军旅之费"银10 万两、绢20 万 匹，至雄州交割。 四、双方于边境设置榷场，开展互市贸易。 2、三国干涉还辽：三国干涉还辽，发生于甲午战争后。1895 年4月17日，清朝政府与日本明治政府在签署《马关条约》，《马关条约》规定中国割让辽东半岛给日本，俄国出于侵占中 国东北的目的，拉拢德、法两国出面干涉。俄国、德国与法国 为了自身利益，以提供"友善劝告"为借口，迫使日本把辽东还 给中国。1895年5月，在三国压力下，日本同意由中国增加 赔款三千万两白银后，日军撤出辽东半岛。日本为此深感屈辱，三国干涉还辽也是日俄战争的原因。三国以干涉有功，强迫清 政府给予租借军港、修筑铁路和开采矿山等特权。俄国乘机扩 大了在中国东北的侵略势力。 二、排序题（按时间先后顺序） 1、靖康之难（北宋）、崖山之战（南宋）、靖难之役（明朝 建文年间1399年）、萨尔浒之战（明朝1619年）、雅克 萨之战（清康熙）。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 中国通史读后感300字5篇 一部有见识、没有意识形态框子的中国通史，著名历史学家陈恭禄先生遗 稿尘封60年后首次公开出版。下面为你们献上中国通史读后感 300字，欢迎 大家阅读与参考，希望采纳。 中国通史读后感300字一 读了《中国通史》，我深深感受到我美丽的祖国——中国历史的悠久文化 的深远与美丽，它让我感到无比的骄傲和自豪。身为炎黄子孙、华夏儿女的你们，是否也为自己美丽的祖国的深远的历史感到骄傲与自豪呢? 从传说中的“人文始祖”——黄帝、尧、舜、禹的传说到最后的帝国，经 历了何等漫长的年代!还记得小学五年级时学过的那首朝代歌："唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋 元明清帝王休。”没错!这件简单单的四十二个字就说了我们伟大的祖国经历的源远流长的历史年代。 《中国通史》的前言一开始就说到：“悠悠岁月，渊源流长;华夏文明，万古相传。古今风云，变化莫测;荤荤学子，笔耕不辏风雨历程，惊涛骇浪;思接 千载，浪里淘沙。茫茫史海，以古鉴今;昭示未来，留芳百世。”仅此六十四字，却意味深长，细细品味，这正是悠悠华夏文明的漫漫历程，这正是泱泱中华历 史的这是写照，不是吗? 由古至今，有多少文人墨客写过史书，有多少人用笔墨来赞美历史!历史 的每一瞬间都那么的激动人心，让人震撼!历史将会让我们明白许多…… 难道身为炎黄子孙、华夏儿女的我们不应该将历史牢记在心，放眼未来吗?身为青少年的我们，身为祖国花朵的我们不更应这样吗? 来吧!大家一起来为我们伟大的祖国喝彩吧!炎黄子孙们!华夏儿女们! 中国通史读后感300字二 中国通史共有十本，是从史前一直到清代的一些故事和文物。
世界近代史 1、文化巨大但丁与达·芬奇（识记） ①文艺复兴（14—16世纪 欧洲） 根源：西欧出现资本主义萌芽。 最先掀起的国家：意大利 实质：反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。 指导思想：人文主义思想（提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活） 但丁：由旧时代走向新时代的第一位诗人，“文艺复兴的先驱者”，代表作《神曲》。 达·芬奇：代表作《蒙娜丽莎》 ③影响：猛烈地冲击了封建神学，促进了人们思想的解放，取得了辉煌的成果，孕育了西欧近现代资产阶级文化，为资产阶级革命准备了思想文化条件。 2、新航路的开辟（识记） ①原因： ②条件： ③组织者：葡萄牙和西班牙 哥伦布：发现了新大陆—美洲。 达·伽马：第一个找到了从西欧直通东方国家的新航路。 麦哲伦：实现了人类第一次环球航行，证实了地球是球形的科学真理。 ④影响：沟通了欧亚美四大洲，扩大了各国间的经济文化交流，促进了欧洲资本主义的发展， 引发了西欧人殖民掠夺的狂潮。 3、君主立宪制的建立（理解） ①斯图亚特王朝复辟：查理二世回国，对革命进行疯狂报复。 ②光荣革命：资产阶级和新贵族发动宫廷政变，邀请威廉回英国当国王。 目的：为限制王权 时间：1689年 颁布的机构：议会 内容：a 、确定议会为国家的最高权力机关。 b 、国王必须依法行使权利，无权废除法律，征税需经议会同意。 c 、议员有政治活动的自由。 意义：英国保留了王位，但一个新的资产阶级君主立宪制政权 在英国建立起来。 4、独立战争的爆发和《独立宣言》 ①原因：英国的殖民统治阻碍了北美经济的发展。 ②时间：1775年 ③标志：列克星顿的枪声 ④军队：大陆军（华盛顿） 时间：1776年 起草人：杰斐逊 内容：阐述了自由、民主的原则，指出人人生而平等，都享有生命、 自由和追求幸福的权利；谴责了英国殖民统治的罪恶，宣告了 北美脱离英国管辖，成为自由独立的合众国。 意义：标志美国成立 5、美利坚合众国的建立（识记） ①独立战争的重大转折点：萨拉托加战役胜利。 ②英国投降，签订《巴黎和约》英国承认美利坚合众国独立。 ②代表 人物 航海家 ③《权利法案》的颁布 ⑤《独立宣言》的发表
中国古代史通史概讲 通史坐标 通史综述 先秦时期：华夏族的形成和华夏文明的全面奠基。 秦汉时期：统一多民族中央集权封建国家的建立和初步发展。 魏晋南北朝时期：封建国家的长期分裂和民族大融合。 隋唐时期：封建社会的繁荣鼎盛。 宋元时期：封建经济的进一步发展和民族融合的进一步加强。 明清时期：封建制度的渐趋衰落和统一多民族国家进一步巩固。 一、先秦时期(从远古时期到公元前221年) [史实要点] 先秦时期是我国由原始社会进入文明社会的重要历史阶段，是国家产生和完善，中华民族形成和发展的重要时期。
1．政治上，启以王位世袭制取代禅让制，西周确立嫡长子继承制，传承制度臻于完善。 (1)夏、商时期初步建立了地方管理制度，西周实行分封制，这种以宗法制为基础的政 治制度，把国家管理与血缘关系紧密联系在一起，扩大了统治区域，使西周成为一个延续数百年的强国。 (2)中央和地方权力秩序的确立和不断完善，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位， 有利于统治集团内部的稳定和团结，也有利于整个社会的稳定。 (3)春秋战国时期，争霸战争和各国变法，打破了旧的权力秩序，分封制逐渐崩溃。2．经济上 (1)农业经历了刀耕火种、石器锄耕、青铜时代和铁犁牛耕等阶段，农业耕作方式不断 改进并趋于成熟；土地制度经西周时期的国有(井田制)，再到春秋战国时期封建土地私有，生产关系发生了根本性的变化。 (2)手工业与农业分离后成为独立的生产部门，夏、商、西周时期为官府垄断，春秋战 国时期逐渐形成了官营、民营、家庭三种经营形态，手工业部门不断增加，技术不断进步。 (3)商业出现，并逐渐由官府垄断走向民间。 3．思想文化上 (1)“百家争鸣”是春秋战国时期社会变革在思想文化领域的反映，奠定了中国文化的 基础，是中国历史上第一次思想解放运动。 (2)在文学领域，诗歌是当时具有代表性的文学形式(《诗经》、楚辞)。 (3)文字产生，商朝的甲骨文已是较为成熟的文字。 [解题探究] (2013·江苏高考，节选)家训宗规伦理以儒家思想为主体，通过家国意识同构，旨在实现社会和谐，体现了民族传统道德思想与规范。阅读下列材料： 材料一有子(孔子弟子)曰：“孝弟(悌)也者，其为仁之本与！”——《论语·学而》材料二约之二：吾族务要恪遵祖训，以伦理为纪纲，父慈子孝，兄友弟恭，夫妇和顺； 一家雍睦(和睦)，端由于此。即同宗相处，须要安分守己，尊莫凌卑，强莫欺弱；卑幼者不许冒犯长上，富贵者宜怜穷困。循规蹈矩，宗族称孝，乡党称弟(悌)。 ——何兹全《中国文化六讲·训约十四条》请回答： (1)据材料一，指出仁的根本是什么？结合所学知识，列举春秋战国时期儒家有关仁的 政治主张。 (2)历代许多家训体现了以仁为核心的儒家伦理。据材料二，归纳儒家伦理的主要内容。[解题思路] 审材料材料大意是推崇、强调家庭成员间“孝悌”、“伦理等级观念”。
读中国通史有感500字6篇 《中国通史》的前言一开始就说到：“悠悠岁月，渊源流长;华夏文明，万古相传。古今风云，变化莫测;荤荤学子，笔耕不辍。风雨历程，惊涛骇浪;思接千载，浪里淘沙。茫茫史海，以古鉴今;昭示未来，留芳百世。”仅此六十四字，却意味深长。这里给大家分享一些关于中国通史读后感，希望对大家有所帮助。 中国通史读后感1 翻开《中国通史》这本书，首先看到的是前言，英国著名历史学家汤因比所说：“一个人如果能身处在历史感悟之中，他就一定是获得真知的人，因为历史的经验是最为丰富的一座智慧之库。”面对风云变幻、迅速发展的当今世界，只有了解历史，才能更好地把握现在，充实人生，创造未来;只有借鉴历史，才能更好地完善自己，充实人生;只有学会反思历史，才能更好地认清未来。随之翻到目录，这本书写的是从有人类到1949年新中国成立之间的事。 中华民族拥有五千年延绵不绝的历史传承，强大的凝聚力和生生不息的生命力是中华民族历劫不衰，必将复兴的坚实基础，并造就了每一个中国人的精神气质和生命底蕴。历史蕴含着一个民族世代的兴衰更替，以及透过事件表象所饱藏着的成败之道与
内在规律，以历史作为审视现实的一个视角，从历史中汲取智慧营养，是每一个中国人所必须正视的课题，学习历史具有极高的现实意义。 懂得中国的历史，才能使我们无愧为中国人，才能对我的民族、我们的国家有信心，才能是我们拥有中国人应有的优越感，但是正如先前所说，中国的历史书籍多如牛毛，又多以古文为主，对我们这些对古文向来不怎么“感冒”的人来无疑是一味难咽的 苦药。《中国通史》以白话文的形式对中国历史进行阐述，对我们来说无疑是送来了一场及时雨，滋润我们那早已干涸的历史细胞。历史蕴含着经验与真知，它记录了人类社会的成功与失败、兴盛与衰退、辉煌与悲怆、交替与更新，也预示着人类的未来。 我们不是搞历史的，不许对中国的历史有细致入微的理解与独到的见解，然而我们却不能容忍对我国历史的无知，《中国通史》对中国历史进行一简要描述，对于增加我们的历史文化素养还是很有帮助的，就我个人认为非常值得看。 中国通史读后感2 我带着对中华历史的敬意，品读了《中国通史》。 顾名思义，《中国通史》讲的就是中华源远流长的历史，中华的兴衰，纵跨中华五千多年历史，上起先秦，下到澳门回归。
1、时间：370万年前，地球上出现最早的人类到1640英国资产阶级革命前。 2、四个社会： A、原始社会：特点是时间漫长，社会发展缓慢，人类征服自然的能力极低。人类社会的平等关系是建立在生产力水平极低的基础上的。 B、奴隶社会：随着生产工具的改进，人类征服自然的能力增强了，社会生产分工的扩大，引起人类社会关系的变化，氏族瓦解，阶级产生，国家出现，人类步入奴隶社会。奴隶主和奴隶是社会的主要阶级，奴隶承担着整个社会的生产劳动，而奴隶主占有全部的劳动成果。世界东西方国家都创造了灿烂的古代文明，对世界历史的发展产生了深远的影响。 C、封建社会：欧洲封建社会的经济特点是自给自足的封建庄园是社会的经济基础，它确定了政治上欧洲封建国家的长期的分裂性和不统一性的特点；基督教会在思想上控制着整个欧洲。 D、资本主义社会：两大对立阶级：资产阶级和无产阶级，资本主义经济发达，生产资料高度集中，资产阶级无偿榨取工人的劳动果实，第二次工业革命后，随着生产力的进步，资本主义发展到垄断阶段，出现大批垄断集团，他们不但控制了国家主要的经济领域，也把触角伸向国家政治生活，要求瓜分世界。 第一单元人类文明的开端 随着生产力的发展，原始社会瓦解，奴隶社会形成
第二单元亚洲和欧洲的封建社会 第4课亚洲封建国家的建立（日本的封建化和阿拉伯国家的建立） 第三单元古代文明的传播与发展
第11课英国资产阶级革命第12课美国独立战争第13课法国大革命 相同点：原因相同---资产阶级想掌权，为资本主义发展扫清障碍 领导阶级相同---资产阶级领导革命动力相同：人民都处死了封建君主 影响相同---促进了资本主义的发展影响广泛
《中国通史》读书笔记 下面是学习啦的小编为你们整理的《中国通史》读书笔记文章，希望你们能够喜欢 《中国通史》读书笔记 这本书作者是吕思勉，是我国现代著名史学家，与陈垣、陈寅恪、钱穆并称“现代四大史家”。这本书主要概括了中国从古代一直到20世纪初的历史故事。作者首先子在开头就写到：史学之所求，无外乎。1、搜求既往的事实。2、加以解释3、用以说明现社会4、因已推测未来，而指示我们以进行的途径。这一节里主要讲了古代的开化以盘古开天辟地说起，然后讲了三皇五帝的故事，以燧人、伏羲、神农为三皇，《史记·五帝本纪》以黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜为五帝之说。 接下来就讲了春秋战国时期秦始皇统一六国(燕国、韩国、赵国、楚国、齐国和魏国)的故事，前246年，秦始皇立，秦大发兵以攻燕。前226年，燕王喜奔辽东。前225年，秦人灭魏。前223年，灭楚。前222年，发兵攻辽东，灭燕。前221年，即以灭燕之兵南灭齐，而天下遂统一。这一节还讲了秦朝治理天下的政策，对内不仅消除其他人的武器，还从思想上消灭不同的声音，典型的事迹是焚书坑儒，目标是建立一个久安长治的规模，对外则是动用战争将其收入自己的管辖范围之内。 然后秦朝灭，汉朝兴。这与秦始皇不无关联，后来贪图享乐，穷奢极欲，又大兴建造宫殿，加上苛捐杂税多且大，搞地民不聊生，最后各个地方群起而攻之，最后走向灭亡。 汉朝灭亡，后汉从公元25年到220年为魏所灭，共192年。原因总结有几点：皇帝的权力到了后汉被宰相掌控，皇帝与宦官之间，官与官之间有利益和权力之争，官与民之间有冲突，矛盾重重，并且日益突出，内部政治甚是紊乱。二，中国边境也太乱。原先的界限被打乱，想同化他们，却因为实力不够，同时又遭到了他们的反抗，而当时派兵剿办花了很多金钱，将帅又腐败。后汉分裂后预示着中国就进入三国时代。
四川大学考研历年真题解析 ——650中国通史 主编：弘毅考研 编者：Hongxiu 弘毅教育出品 https://www.doczj.com/doc/1219211867.html,
【资料说明】 《中国通史专业历年真题解析（专业课）》系四川大学优秀历史学考研辅导团队集体编撰的“历年考研真题解析系列资料”之一。 历年真题是除了参考教材之外的最重要的一份资料，其实，这也是我们聚团队之力，编撰此资料的原因所在。历年真题除了能直接告诉我们历年考研试题中考了哪些内容、哪一年考试难、哪一年考试容易之外，还能告诉我们很多东西。 首先说明一下，四川大学历史学硕士研究生考试近十几年来的情况如下：2007年以前是学校自主命题，2007年至2012年属于全国统考，2013年又重新开始学校自主命题。本资料节选2000年—2006年、2013年的考研真题并加以相关详细解析。由于统考部分试题及解析在网上便于查找，本资料就不再赘述。想了解的同学可自行在网上查阅。 1.命题风格与试题难易 大家都知道，2013年四川大学历史学开始统考后的第一年自主命题，看过今年试题的同学一开始都会感觉题量比较大并且题具有一定的灵活性，也就是有一定的难度。但是通过认真分析与比较，我们可以发现，川大试题还是很侧重于基础的，70%的题目可以在课本上找到部分答案，而且部分题目还可以找到07年统考前，川大自主命题的一些影子。这不同于一些学校的试题，比如北京大学，理论性很强，说不会答，一点也答不上来。川大的试题，不管你复习的怎么样，一般都能答上一点，至于能答到什么程度，则因人而异。 其实，“试题很基础”----“试题很简单”----“能得高分”根本不是一回事。试题很基础，所以每个学生都能答上一二，但是想得高分，就要比其他学生强，要答出别人答不出来的东西。要答出别人答不出来的东西，这容易吗？大家不要被试题表象所迷惑。很多学生考完，感觉超好，可成绩出来却很低，很大程度上就是这个原因：把考的基础当成考的简单。其实这很像武侠小说中的全真教，招式看似平淡无奇，没有剑走偏锋的现象，但是如果没有扎实的基础和深厚的内功是不会成为大师的。我们只能说命题的风格是侧重考察基础的知识，但是，我们要答出亮点，让老师给你高分，这并不容易。 2.考试题型与分值 大家要了解有哪些题型，每个题型的分值。从今年试题来看，川大的题目基本都是
人教版九年级上册世界历史复习提纲 第1课：人类的形成 1、人类形成的过程：攀树的古猿正在形成中的人完全形成的人（早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人） 2、世界上的人类分为三大主要人种，即黄种、白种和黑种人。人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 3、人类在距今约三四百万年前形成。自从有了人类，也就有了人类社会的历史。人类历史上最早出现的社会是原始社会。 4、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。（母系——“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位。父系——“既知其母，又知其父”，男子在经济中占主导地位） 第2课：大河流域——人类闻名的摇篮 1、世界上最古老的文明古国，有非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会。 2、约从公元前3500年开始，在非洲的尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。公元前3000年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。古代埃及权利的象征是金字塔。它们是古代埃及的文明标志之一，是人类文明的杰出成就。 3、在亚洲西部，有一条狭长地带，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“新月沃地”之称。 4、公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域（今伊拉克一带），建立起中央集权的奴隶制国家，制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典，汉谟拉比法典是世界现存古代第一部比较完备的成文法典。 5、约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制小国。古印度有着严格的等级制度，历史上称“种姓制度”。 第3课：西方文明之源 1、西方文明之源——希腊、罗马 2、公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要 的城邦之一。公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。在伯利克里统治时期，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。（全体成年男性公民才有权参政） 3、公元前509年，罗马建立了共和国。公元前27年，屋大维开始独揽大权，罗马帝国建立。后来罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。西罗马帝国的灭亡（476年）标志着西欧奴隶社会的结束。 第4课：亚洲封建国家的建立 1、5世纪，奴隶制国家大和统一日本本土，最高统治者称天皇。 2、7世纪日本仿照隋唐制度，进行大化改新。改新的主要内容有：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济上，土地收归国有，国家定期分给农民 耕种，收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。此后，大和国正式改名为日本。 3、7世纪穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，号召大家都信仰真主，放弃本部落的神，这种一神教的宣传，有利于促进民族统一。 4、622年，穆罕默德出走麦地那，并在那里建立了政教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。 1
史学概论复习资料 历史：是客观世界一切事物的发展过程，第一，它有广义理解和狭义理解的区别。“历史可以从两个方面来考察，可以把它划分为自然史和人类史”。③既包括自然史，也包括人类史的“历史”就是从广义上对历史的理解。而单单指人类社会史的“历史”，便是从狭义 上对历史的理解。第二，历史应该是人类社会活动发展的过去形态。 历史主要特点：第一，人的存在是历史的前提。第二，一度性，又称一去不复返性，第三，复杂性，第四，统一性和多样性。人类客观历史的统一性，又可以叫做普遍性，是指历史所共同的东西、普遍的存在，其实际所说的即是历史的客观规律。历史的多样性，指人类社会历史的千变万化、千姿百态、五彩缤纷的实。统一性和多样性是辩证一统的，历史的统一性即规律性，通过历史的多样性体现出来，历史的多样性是历史统一性的具体表现形式。第五，必然性与偶然性。历史的必然性与历史的偶然性之间的关系，是一种彼此互相联系的辩证关系。第六，人类社会的历史还与自然史有着密切的联系。 必然性与偶然性：历史的必然性与历史的偶然性之间的关系，是一种彼此互相联系的辩证关系。 1.历史的必然性总是要通过历史的偶然性表现出来。历史偶然性是历史必然性的表现形式。 2.历史的偶然性是历史必然性的补充。它对历史必然性的实现能够起到加速或者延缓的作用。 3.历史的偶然性终究要受历史必然性的制约，其最后的结果也完全决定于历史的必然性。 史学：人们对历史的认识；史学最早起源于史官，史学起源于史书，史学，说到底就是研究和阐述人类社会历史发展过程及其规律的一门学科和科学。它是属于社会科学的范畴。 史学的分科：第一，按照史学所研究历史的时间跨度，分有通史和断代史。通史，指对历史作贯通古今，并在政治、经济、文化各个方面都作研究与阐述的学科和书著。如，中国通史、世界通史；史书，如西汉司马迁的《史记》、北宋司马光的《资治通鉴》、南宋郑樵的《通志》，现代周一 良、吴于廑主编的《世界通史》 等。断代史，原指中国史学中 以朝代为断限的史书。其创始 于东汉班固的《汉书》，后来的 正史亦都是断代史，如，《旧唐 书》、《新唐书》、《宋史》、《元史》 等。现在，可以泛指对某一历史 时期历史的研究与阐述的学科 和书 著，如，原始社会史、中国近代 史等；史书，如范文澜的《中国 近代史》、胡绳的《从鸦片战争 到五四运动》等。第二，按照史 学所研究历史的空间（地域）跨 度，分有世界史、国别史、地区 史和乡土史等。世界史，指其研 究、阐述内容涉及世界历史发展 进程及其规律的史学学科和书 著。如，世界通史、世界上古史、 世界中古史、世界近代史、世界 现代史等的学科及相关史书。国 别史，凡其研究、阐述的内容只 包揽一个国家历史的发展进程 及其规律的史学学科和书著都 称国别史，如，英国史、法国史、 日本史和中国史等的学科及有 关史书。地区史，指只涉及到世 界上某一地区的历史发展进程 及其规律研究和阐述的史学学 科和书著。如，非洲史、拉丁美 洲史、东南亚史等的学科及相关 史书。乡土史，一般指对我国某 一地方（如省，自治区、市、地 区、乡等）历史的研究及有关书 著。如，东北史、西藏史、台湾 史、北京史等的研究及书著。第 三，按照历史的不同领域、不同 方面进行研究与阐述，可以有各 种不同学科的专史。如，经济史、 政治史、文化史、法制史、民族 史、宗教史、 哲学史、文学史、教育史、战争 史，以及国际关系史等的研究与 相关史书。第四，由对人类客观 历史的研究与阐述转而对史学 自身进行研究和阐述的一些学 科和书著。如史学理论；以研究、 史学史。 史料：人类社会历史在发展过程 中所遗留下来的痕迹。 史料的种类：1.史迹遗存。历史 遗址，墓葬。2.历史文献资料， 历史文献资料包括文字资料和 口碑资料（一些历史事件、历史 进程的亲历者、目击者或者历史 人物的亲朋故友，在他们心中保 存着不少当时历史的事实情景， 都不同程度地有一本历史“陈年 旧帐”），文字资料包含史部类， 经子集类，档案类，地方子类， 甲骨和金石铭文类，外国人著述 类 史料的搜集方法：充分利用工具 书，分类搜集法，追踪搜集法， 通过平时读书和阅读报刊搜集 史料，通过调查采访搜集口碑史 料，利用互联网络搜集史料 史料在史学研究中的作用、意 义：是我们能够认识研究人类历 史的唯一源泉，是由客观历史到 史学的中介。认识历史和进行史 学研究的前提，可以更加形象逼 真的了解历史的发展过程，使其 他史料得以保存和是能够恢复 历史面貌的唯一材料 理论是史学研究的指导：第一， 它可以使人们把零碎的、分散的 历史现象联系起来，发现它们其 间的因果关系，从而揭示和认识 人类历史的发展规律。第二，理 论可以帮助人们透过历史现象， 揭示历史本质。第三，史料的鉴 别、整理同样需要正确理论的指 导。 .史与现实:：其一，历史总是吸 引着现实的人们。现实的人们不 但不忘记历史，而且总要从历史 当中寻求自己所需要的东西。其 二，现实又总是要为历史的认 识、研究，提出新的问题，供给 其新的认识能力和认识方法。其 三，现实还能够给历史研究提供 新的认识条件、能力和方法，推 动史学不断地向前发展。 .宏观与微观的认识：宏观带有 全局、整体的意思，而微观则指 的是局部和个别。宏观与微观的 认识是与人类客观历史现象的 特点，如历史发展的必然性和偶 然性、统一性和多样性、局部性 和整体性、个别性和联系性等， 紧密地联系的。具体地说：宏观 认识历史，应该是从总体上、联 系上、多侧面、全方位和发展的 角度去对历史进行考察，而后认 识历史发展的必然性、规律性和 人类历史现象的统一性。微观认 识历史，则主要是限制于考察人 类历史的局部或个别现象，而且 常常是孤立地、静止地对历史进 行观察。宏观认识历史，所用方 法偏重于抽象的逻辑思维，微观 认识，则偏重于计量、辨伪、校 勘、考据等的方法。联系，主要 表现为以下两点。第一，作为史 学界和某一位史学家，可以有所 分工，有所偏重，第二，从认识
《中国通史》读书笔记美好的 结果都在这了 最近，我看了一本书叫《中国史》，记载了从夏到清的一些故事，因为它是简版的。不过，里面有接近200个图片，不仅有桃 花团一事还有我在西安看过的三王杯。 最近，我看了一本书叫《中国史》，记载了从夏到清的一些故事，因为它是简版的。不过，里面有接近200个图片，不仅有桃 花团一事还有我在西安看过的三王杯。 这本书的作者是一个美国人，可是他写出了一整套中国史， 里面写的很完成，就连原始人的人吃人的肉和脑子都写了。这本 书让我认识到秦始皇修筑长城不是自私的，他可以引敌人到长城 的一个四面城墙的包围里。 读史可以让人明智，鉴以往可以知未来，读一本历史方面的 书需要慢慢的品味，慢慢的研究，不可马虎大意，否则在别人面 前会闹出笑话。市面上的历史书太多了，但是极品的却很少，这 部《中国通史》就是其中之一。 《中国通史》将民国时期公认的三位史学大家的代表作编辑整理后，集合到一起，三位史学大家的史书的编写各有优点，集成 一套，给读者们带来深刻轻松愉快的阅读。 张荫麟，号素痴，广东东莞人，在清华求学7年，以史、学、
才三才识出众知名，与钱钟书、吴晗、夏鼐并称为“文学院四才子”《中国史纲》是张荫麟短暂一生留下的唯一专著，原为作者受聘编写的高中历史教材的一部分。不仅被誉为历史教科书中最好 的一本创作，更是一种别具一格的通史读物 蒋廷黻，字绶章，笔名清泉。湖南省邵阳县（今邵东县）人, 中国历史学家，民国时期外交家，台湾“中央研究院”院士；最 早开始了中国近代外交史料的收集研究工作，作出了开创性贡献，并率先在历史系讲授中国近代外交问题，成为中国近代外交史教 学研究的先驱者.著有《中国近代史》，《近代中国外交史资料辑要》等等。 吕思勉，字诚之，笔名驽牛、程芸、芸等。汉族，江苏常州人。中国近代历史学家、国学大师。与钱穆、陈垣、陈寅恪并称 为“现代中国四大史学家”。毕生致力于历史研究和历史教育工作，吕思勉史学代表作品有《吕著中国通史》，《秦汉史》，《隋唐五代史》等等。 一个民族开始有它的形成的起源，太古的社会文明开始是混 乱的，在后面结合各类不同的民族的文化，采人之长，以补我之短，，经历长久的时间，形成了伟大的华夏民族。 本书通过的各个朝代的政治，宗教，社会文化，科学，思想 等等来讲述了各个朝代的精彩的社会文明，古代的强大的帝国和 帝王们之间的纷争，一个朝代崛起，一个朝代的灭亡，农民的起 义推翻暴政的朝代，百家争鸣思想文化辉煌灿烂、群星闪烁的时
2019年中考历史复习：世界历史专题复习资料汇编 专题一世界资本主义的产生和发展 ▲世界近现代史:以资本主义的产生、发展壮大直至建立对整个世界的统治、危机与调整恢复这一发展过程为主要线索。主要内容包括： ?封建主义向资本主义过渡时期（14--16世纪）：资本主义萌芽、文艺复兴、新航路开辟 ?资本主义制度初步确立时期（17—18世纪）：英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命 ?资本主义制度的扩展时期（19世纪中期）；第一次工业革命、俄国1861年改革、美国南北战争、日本明 治维新 ?垄断资本主义时期（19世纪末到20世纪初）；第二次工业革命、第一次世界大战 ?“一战”后到“二战”前的资本主义时期；凡尔赛—华盛顿体系、世界经济大危机、罗斯福新政、意德日 法西斯专政的建立 ?二战及战后资本主义发展时期：第二次世界大战、冷战与两极格局、美日欧资本主义的发展。 ▲推动资本主义发展的重大事件： ?思想领域（两次思想解放运动）：文艺复兴、启蒙运动； ?政治领域资产阶级革命：英国资产阶级革命、美国独立战争和南北战争、法国大革命 资产阶级改革：俄国农奴制改革、日本明治维新、罗斯福新政 ?经济领域：三次科技革命：第一次工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命 ▲要实现中国梦，可以从中吸取哪些经验（启示）呢？ ①思想解放是社会进步的先导；②革命和改革是社会发展的两大动力；③科技推动社会的进步。 一、封建主义向资本主义过渡时期（14--16世纪）（资本主义萌芽或酝酿时期） 考点一：资本主义萌芽的产生:①新的生产经营方式：13、14世纪西欧社会租地农场和手工工场的出现；②新的社会阶层：富裕农民、工场主（商人）——早期资产阶级诞生。 考点二：文艺复兴（“人”的发现）： （1）背景①天主教会禁锢了人们的思想，阻碍社会的进步和科学的发展；②欧洲资本主义的萌芽（根本原因） （2）概况：14世纪兴起于意大利，持续了近300年，蔓延西欧所有国家。 （3）核心思想（时代精神）：人文主义。 （4）代表人物：①但丁：意大利文艺复兴的先驱，被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人，代表作是《神曲》。②达·芬奇：意大利艺术大师，代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。 ③莎士比亚：英国文学巨匠，代表作有《罗密欧与朱丽叶》和《哈姆雷特》。
从公元前770年到前476年，历史上称为春秋时代。在这二百九十多年间，社会风雷激荡，可以说是烽烟四起，战火连天。相传春秋初期诸侯列国一百四十多个，经过连年兼并，到后来只剩较大的几个。这些大国之间还互相攻伐，争夺霸权。春秋时期，周天子失去了往日的权威，天子反而依附于强大的诸侯。一些强大的诸侯国为了争夺霸权，互相征战，争做霸主，先后称霸的五个诸侯叫做“春秋五霸”。指齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王。 百家争鸣是指春秋（公元前770 ～公元前476 年) 战国( 公元前475 ～公元前221 年) 时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。《汉书·艺文志》将战国主要思想学派分为十家——儒、墨、道、法、阴阳、名、纵横、杂、兵、小说。西汉人刘歆在《七略·诸子略》中将小说家去掉，称为“九流”。俗称“十家九流”就是从这里来的。 楚汉之争，又名楚汉战争、楚汉争霸、楚汉相争、楚汉之战等。秦朝灭亡后，项羽佯尊楚怀王为义帝，并自立为西楚霸王，分封十八诸侯王，封刘邦为汉王。楚汉之争，即汉元年（公元前206年）八月至汉五年（前202年）十二月，西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争，最后以项羽败亡，刘邦建立西汉王朝而告终。 郑和下西洋是指明朝初期郑和奉命出使7次下西洋的航海活动。郑和下西洋时间之长、规模之大、范围之广都是空前的。它不仅在航海活动上达到了当时世界航海事业的顶峰，而且对发展中国与亚洲各国家政治、经济和文化上友好关系，做出了巨大的贡献。 中日两国一衣带水，很早以来，两国人民就友好交往，但在明朝的时候，由于日本国内形势的变化，酿成了倭寇侵扰中国沿海地区的倭患，和以戚继光为首的中国军民抗击倭寇的斗争。 平定三藩之乱，是指在康熙十二年（1673）三月，由于康熙帝禁止广东平南王尚可喜之子继承其爵位，引起吴平西王吴三桂、靖南王耿精忠的警惕，是年十一月吴三桂率先发难于云南昆明，联结其它二藩，依托云贵、两广、福建以及陕西等地，发动叛乱。康熙帝坚持以攻打首犯吴三桂
中国通史读后感600字 中国通史>读后感 吴瑞婕 妈妈给我买了一套《中国通史》，我很喜欢，因为我一向沉迷历史，钻进去就不出来了。 这套书有六本，书非常厚又重，封面是洋红色的，中间一条黑框闪闪发亮，又用金色绘出四个大字：“中国通史”！黑框上面和下面都用金线缝了，一看就很醒目。 我先把六本书扫了一遍，特别是秦二世如何夺取王位，他杀了兄弟扶苏太子，与赵高狼狈为奸，残害百姓；秦始皇在驾崩前，曾命李斯和赵高写信给扶苏太子，要他离开边疆赶到京城咸阳即位。但是胡亥拉拢李斯和赵高密谋篡位，还逼扶苏自杀。二世认为现在天下太平，不用忙于朝政，应该专心享乐，他从各地调来几万囚犯和农夫大规模修筑秦始皇的坟墓，先把铜铸（zhu）化了倒进去，再把水银灌下去，最后居然把所有造坟的工匠都埋在墓道里，不让一个人活着出来。之后他花人力建造阿房宫，为了让自己住得更舒服、华丽，他不惜一切，搜刮民脂民膏，过着花天酒地、醉生梦死的生活，所以秦末才爆发了烽火连天的农民起义。秦始皇建立起来的秦朝江山可谓宏大，但是却因为二世的昏庸无道、荒淫无度而葬送在胡亥的手里。 这套书可谓是让我心中的疑问揭开了：秦朝为什么会失去江山呢？这就是因为朝廷大肆剥削压迫人民，导致百姓苦不堪言，农民起义纷发而使秦朝被灭亡。…… 《中国通史》是一部完美的史书。有一段我也很喜欢：唐太宗初期，有人告诉太宗，有个叫魏征的官员曾让太子杀了太宗。太宗就问他：“你为什么挑拨我们兄弟关系？”魏征答：“因为我那时是太子的部下，就要尽心尽力的为太子着想，可惜他没听，要不然也不会落到今天的下场。”太宗认为他很有才干，便被封为建议大夫。后来魏征去世，唐太宗沉痛地说：“以铜为镜，可正衣冠；以人为镜，可明得失；以史为镜，可知兴衰。如今魏征去世，我失去了一面镜子呀！” 《中国通史》让人知晓历史、明白道理，我向你推荐她，开卷有益啊。
高三历史重要知识点复习：中国通史复习 1、中国古代史中国古代史的历史沿革： 一、原始社会（二三百万年前——公元前21世纪） 过渡时期（皇帝尧舜禹时期大约4000——5000年前） 二、奴隶社会（公元前21世纪——春秋时期公元前476年） 三、封建社会（战国时期公元前475年——鸦片战争1840年） 四、半殖民地半封建社会（1840年——1949年） 五、过渡时期（新民主主义社会）（1949——1956年） 六、社会主义社会（1956年——今天） 一、奴隶社会的发展史： 1、夏（统一的奴隶制国家建立）（前21世纪——前16世纪） 2、商（奴隶制社会的发展时期）（前16世纪——前11世纪） 3、西周（奴隶制社会的鼎盛时期）（前11世纪——前8世纪即公元前771年） 4、东周（奴隶制社会的衰落时期） （春秋时期（奴隶制社会的瓦解时期）（前770年——前476年） （战国时期（封建社会的形成时期）（前475年——前221年） 二、封建社会的历史沿革： 1、秦汉时期（统一的多民族的封建社会形成时期） （前221年——公元220年魏取代东汉） 2、三国两晋南北朝时期（大分裂时期也是民族大融合时期）（公元220年魏国建立——589年隋朝建立） 3、隋唐时期（封建社会的鼎盛时期）（589年——907年） 4、五代十国时期（大分裂时期）（907年唐灭——960年北宋建立）
4、辽宋夏金元时期（少数民族政权并立时期也是民族大融合时期）（960年北宋建立——1368年明朝建立） 5、明清时期（封建社会的衰落时期）（1368年——1912年清帝退位） 如何巧记方法：以奴隶社会为例： 夏（前21世纪）减去5个世纪——就是商（前16世纪） 再减去5个世纪——就是西周（前11世纪）——减去3个世纪（就是东周即春秋时期开始（前8世纪前771年）——再减去3个世纪（就是战国时期开始（前5世纪前475年，进入封建社会） 理解记忆：半殖民地——政治上主权部分沦丧，区别于印度、埃及等殖民地 半封建——经济上资本主义开始兴起，但是封建的自给自足的自然经济仍占主导地位。 如何运用政治学原理分析历史问题： 如“生产力与生产关系；经济基础决定上层建筑原理”—— 例一：井田制瓦解（经济基础）——导致了“分封制无法维持下去”（上层建筑）——标志着奴隶制社会开始瓦解 例二：明清时期资本主义萌芽（先进的生产力）的发展缓慢的原因是——受到落后的封建生产关系的阻碍 例三：战国时期，铁器、牛耕的推广（先进的生产力）——推动社会进步，要求建立新的生产关系以适应生产力的发展，于是，封建性质的改革运动风起云涌。 什么是中央集权制度？中央集权制度的特点？意义？ （1）定义：指全国的军政财权归属中央，地方完全由中央管理和控制，执行中央政令。 （2）特点：官僚机构组织严密，分工明确，既相互配合又彼此牵制，最终使最高统治权集皇帝于一身。 （3）意义： （A）有利于巩固封建统治，为历代统治者继承和发展。（历代统治者都要加强中央集权） （B）有利于维护国家统一和保障经济文化的发展，国家的独立。 专制主义与中央集权的关系——二者相辅相成，中央集权是君主专制的前提和基础，君主专制是中央集权的必然产物。目的都是为了保证中央和君主的绝对权利。 秦始皇的功与过：
中国通史读书笔记范文（精选8篇） 中国通史读书笔记范文（精选8篇） 认真读完一本著作后，想必你有不少可以分享的东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读书笔记吧。但是读书笔记有什么要求呢？以下是小编精心整理的中国通史读书笔记范文（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 中国通史读书笔记1在暑假里，我看了一本名叫《中国通史》的课外书，书里面讲的都是关于历史方面的知识。我被书里面的内容深深地吸引住了。 人类历史上，已经经历了史前史、夏商（西）周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代、宋、辽、金、西夏、元、明、清、民国时期。 其中，最让我印象深的是司马迁忍辱写《史记》这个内容。司马迁的父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，受父亲的影响，司马迁积累了大量的历史资料。司马谈死后，司马迁继任了司马谈的官职，并且牢记父亲嘱托，一定要完成史书。一次，因为司马迁为一位将军辩护，所以得罪了汉武
帝。入狱受了酷刑。他几次想血溅墙头，了此残生，但史记还没完成，便打消了这个念头。就这样，他忍辱负重，发愤写作，整整用了13年的时间，终于完成了前无古人的著作《史记》。 读到这里，我被这不屈不挠、自强不息的精神所感动。又想到了国家体操队的队员们，她们一个个在赛场做出优美、轻快、高难度的动作，可又有谁知道在这成功的背后，付出了多少心血、多少汗水。跌倒了多少次，摔倒了多少次。用一句谚语来说最合适不过了，台上三分钟，台下十年功。 在读完了司马迁忍辱写《史记》这篇文章，同时也让我明白了一个道理：在漫长的人生途中，难免会有崎岖和坎坷，但只要有目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废的精神，希望之光就会驱生途中云。 中国通史读书笔记2这几天我读了《中国通史》，这本书是由中国近代历史学家、国学大师吕思勉先生编著的。在这本书中，吕思勉先生以丰富的史实记录了上起远古时代、下至民国十一年期间的中华泱泱大国史，笔力酣畅，气势磅礴。认真拜读这本书之后，我的内心有了许多感触。 这部《吕著中国通史》没有采用一般通史的体例。全书分上下两册，上册分门别类地、有系统地叙述了社会经济制度、政治制度和文化学术的发展情况；下册分章按时代顺序有条理地叙述了政治历史的变革。它对帮助读者初步掌握中
《中国通史》读书笔记-精品文档 【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。】内容如下-《中国通史》读书笔记 《中国通史》读书笔记1 中国，她是一个拥有五千多年历史的古国，从古至今，中国发生过许多惊天动地的事，虽然旧中国已过，但那些震撼中国的历史，让我们这些炎黄子孙们，无法忘记。 ——题记 《中国通史》这一本书，生动描写了旧中国的兴衰，以及新中国的成立。我们就来说说清朝，清朝是我国最后一个封建王朝，在大清这200多年的统治中，也发生过许多大事。 旧中国过去了，新中国到来了，但是这新中国的一切，还是和历史有着大关系。 在一次散步中，我悟出了这样一个道理。 周末，我吃完晚饭，就去公园散步了。 在公园里，我边走边想：为什么会有新中国，为什么抗日会胜利？而清朝为什么会覆灭？我走着走着，在一棵树旁停了下来，并自言自语道：“为什么会有新中国？那是因为抗日战争胜利了；为什么抗日会胜利？那是因为我国有许多有气节、宁死不屈的人；而清朝又为什么会覆灭？那都是因为中国的黑历史，实在黑得可怕！” 那晚后，我有了深深的感悟：改变以前的历史是不可能的，但是我们可以创造历史。
《中国通史》虽然只讲到了1949年，但在一百年后的《中国通史》中，我们一定能发现会有更多的人来创造历史。 《中国通史》读书笔记2 这几天我读了《中国通史》，这本书是由中国近代历史学家、国学大师吕思勉先生编著的。在这本书中，吕思勉先生以丰富的史实记录了上起远古时代、下至民国十一年期间的中华泱泱大国史，笔力酣畅，气势磅礴。认真拜读这本书之后，我的内心有了许多感触。 这部《吕著中国通史》没有采用一般通史的体例。全书分上下两册，上册分门别类地、有系统地叙述了社会经济制度、政治制度和文化学术的发展情况；下册分章按时代顺序有条理地叙述了政治历史的变革。它对帮助读者初步掌握中国历史的各个方面，特别是社会经济、政治制度以及学术文化等系统的历史知识有很大的好处。 当时作者编写此书，不仅是为了大学教学上的需要，还有个明显的目标，就是想从中总结出一些历史的经验，用来指导我们今后的行动。他说：“颇希望读了的人对于中国历史上重要文化现象，略有所知，因而知现状的所以然，对于前途可以预加推测，因而对于我们的行为可以有所启示。” 这本书详细的解读了中国历史的点点滴滴。在书中，我认识了三过家门而不入的大禹，治水有功，拯救黎民，开创夏朝，统一中国，是夏后氏族人的骄傲；战功赫赫的骠骑将军霍去病，英勇善战，以一抵百，杀敌无数，立下赫赫战功，打得匈奴闻风丧胆，解除了北部边境的威胁；直言敢谏的魏征，他不畏强权，敢于当众挑战权威，是唐