第7课输入谜面，猜谜底
【教学目标】
1、学会在记事本中保存文件。
2、掌握能进行简单的文字编辑操作。
【教学重难点】
重点：字符的操作，文字编辑操作。
难点：在记事本中保存文件的操作。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、导课
1、出示谜面，让学生猜一猜。
（1）上不在上，下不在下，人有它大，天没它大。（打一字）
（2）大楼入口处。（猜一福建地名）
2、展示教材第37页图片，叙述。
3、出示课题：第7课输入谜面，猜谜底。
二、保存文件
1、演示操作，引导学生观察；打开记事本程序，为文件取名并保存。
2、教师巡视，指导学生进行规范的操作。
三、输入谜面
1、布置任务：
（1）在记事本中输入谜。
（2）及时保存文件。
2、教师巡视，个别指导。
3、倾听组长汇报，适时点评并小结。
四、修改字符
1、展示教师输入的谜语：上不在上，上不在下，人有它大，天没它大。（打一个字）
2、引导学生观察、发现存在的问题，思考解决的方法。
请学生在教师机尝试操作。
3、引导学生阅读教材第40、41页。
4、教师示范并与学生互动交流，小结修改字符的三种方法：
（1）替换法；
（2）“Delete”键删除法；
（3）退格键删除法。
5、引导学生说一说：用退格键和删除键都能删除
字符，它们有什么区别？
五、练一练
1、布置分层练习：
（1）必做题：输入教材第41页创新活动中第1题的10个谜语。
（2）选做题：输入其余的谜语，并在谜语后面写上谜底。
2、教师巡视指导，纠正坐姿与指法。
3、发现问题，适时评价。
4、没有完成的学生继续完成任务。
六、比一比
1、出示比赛题目：抽取教材第41页“创新活动”部分谜语，并在谜语中后面写上谜底。
2、比赛规则：打开记事本，在规定时间内完成任务，看谁输入的最正确最多。
3、比赛结束，邻座同学互相统计比赛结果，汇报给组长。
4、宣布比赛优胜者，展示部分学生输入的成果。
七、总结
1、引导学生谈一谈本节课的知识与技能及学习后的收获。
2、引导学生进行自主与互评，评价时参照教材第42页活动评价表。
小学信息技术第四册第3阶段出谜1教案河 大版 1、使同学们会制作供猜谜使用的演示文稿，至少插入5条谜语以及相应的谜底； 2、能够通过自己的尝试会对动作按钮链接谜面和谜底； 3、培养学生勤于动手，大胆尝试的优秀品质。教学过程： 一、导入：分类谜语库建好后，制作谜语演示文稿。在演示文稿中，除了有谜面之外，还应插入谜底，这样，猜谜的朋友就能够检验自己的答案是否正确。而谜底不能和谜面在同一页面上，所以，需要把谜面和谜底建立一种联系链接。 二、方法知道： 1、创建谜语演示文稿。（1）既可以选择应用模板快速建立风格统一的演示文稿，也可以选择自己创建演示文稿，然后进行个性化的修饰。（2）确定本演示文稿的谜语主题。建议集中选取某一类型的谜语，便于猜谜者选择自己感兴趣的谜语；也可以在一个演示文稿的不同幻灯片中分别设立不同类型的谜语。 2、插入谜语幻灯片。（1）根据搜集谜语的情况，插入一定数量的幻灯片，并根据需要选取版式。（2）运用“复制粘贴”的方法，输入谜面、谜底。
3、通过对动作按钮进行动作设置，链接谜面和谜底。（1）在谜面幻灯片上，插入一个动作按钮，并对其进行“动作设置”。第1步：插入“自选图形”→“动作按钮” →“自定义”，插入这个按钮的同时，出现“动作设置”对话框。第2步：在“动作按钮”对话框中，单击“超级链接到”选择框右侧的下拉按钮，在出现的选择列表中选取“幻灯片……”选项。第3步：在“超级链接到幻灯片”对话框中的“幻灯片标题”列表框中，选择与所选谜语对应的谜底幻灯片后，单击“确定”按钮。（2）检验设置的超级链接是否准确。在“幻灯片放映”视图中播放“谜面幻灯片”，鼠标指针移动到插入的动作按钮上，指针变成，单击，直接跳到谜底幻灯片上，链接成功。（3）在空白的“自定义”按钮上添加文本“谜底”。第1步：右击“按钮”，在快捷菜单中选择“添加文本”，在按钮中出现光标，输入文字“谜底”，并可继续设置文字格式。第2步：设置按钮的填充效果和边框色，使它与整个幻灯片更加和谐。 4、用同样方法设置各种链接。 三、学生按步骤操作。 四、阅读知识链接。
第7课输入谜面，猜谜底 【教学目标】 1、学会在记事本中保存文件。 2、掌握能进行简单的文字编辑操作。 【教学重难点】 重点：字符的操作，文字编辑操作。 难点：在记事本中保存文件的操作。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、导课 1、出示谜面，让学生猜一猜。 （1）上不在上，下不在下，人有它大，天没它大。（打一字） （2）大楼入口处。（猜一福建地名） 2、展示教材第37页图片，叙述。 3、出示课题：第7课输入谜面，猜谜底。 二、保存文件 1、演示操作，引导学生观察；打开记事本程序，为文件取名并保存。 2、教师巡视，指导学生进行规范的操作。 三、输入谜面 1、布置任务： （1）在记事本中输入谜。 （2）及时保存文件。 2、教师巡视，个别指导。 3、倾听组长汇报，适时点评并小结。 四、修改字符 1、展示教师输入的谜语：上不在上，上不在下，人有它大，天没它大。（打一个字） 2、引导学生观察、发现存在的问题，思考解决的方法。 请学生在教师机尝试操作。 3、引导学生阅读教材第40、41页。 4、教师示范并与学生互动交流，小结修改字符的三种方法： （1）替换法； （2）“Delete”键删除法； （3）退格键删除法。
5、引导学生说一说：用退格键和删除键都能删除 字符，它们有什么区别？ 五、练一练 1、布置分层练习： （1）必做题：输入教材第41页创新活动中第1题的10个谜语。 （2）选做题：输入其余的谜语，并在谜语后面写上谜底。 2、教师巡视指导，纠正坐姿与指法。 3、发现问题，适时评价。 4、没有完成的学生继续完成任务。 六、比一比 1、出示比赛题目：抽取教材第41页“创新活动”部分谜语，并在谜语中后面写上谜底。 2、比赛规则：打开记事本，在规定时间内完成任务，看谁输入的最正确最多。 3、比赛结束，邻座同学互相统计比赛结果，汇报给组长。 4、宣布比赛优胜者，展示部分学生输入的成果。 七、总结 1、引导学生谈一谈本节课的知识与技能及学习后的收获。 2、引导学生进行自主与互评，评价时参照教材第42页活动评价表。
第7课输入谜面，猜谜底 教学目标1、继续学习在记事本中输入汉字，并学会文字编辑、保存文件。 2、通过输入谜面猜谜底，激发学生输入汉的兴趣，提高学生输入 汉字的速度。 教学重点:在记事本软件中修改字符的操作方法,能进行简单的文字编辑操作. 教学难点:在记事本中保存文件的操作. 学情分析：通过前几节课的学习,学生已经掌握了键盘上大部分字符的操作,学会使用全拼输入法输入单个汉字及词组.但由于一周只有一节信息技术课,练习的时间有限，学生输入汉字的速度较慢，因此在本课中输入速度也不能太强求。记事本的字符替换、删除等编辑方法对大部分学生而言是一项全新的知识和操作，也是后续学习Word 软件必须掌握的基本操作，在教学时要留给学生充足的练习时间。 教学过程 一、猜谜语活动，激发学生兴趣。 发放课前准备的谜语，学生猜一猜，可以同桌之间互相交流、讨论，比一比谁猜得又多又对。 二、输入谜面猜谜底，比一比看谁输入得快，猜出的谜底多。 1、启动记事本。
2、输入谜面：教师事先准备好的每人两条，发放给学生。 3、学会修改输入错误的字。 方法一：替换法——将鼠标指针移到输入错的字的左侧，按住左键不放，拖动鼠标到字的右侧松开，然后重新输入正确的字即可。 方法二：用删除键“Delete”,删除错误字符，重新输入正确的字符。 方法三：使用退格键删除错误字符，重新输入正确字符。 三、练习 1、在记事本中输入谜语，比一比，谁输得又快又好。内容见课本P41创新活动的内容。 2、教师展播学生输入的谜语，看看谁能猜对谜底。 3、用退格键和删除键都能删除字符，说一说它们有什么区别。 四、课堂小结，活动评价 先同桌交流本节课所学的内容，谈一谈自己的收获，再根据课本P42活动评价进行自我评价或相互评价。 板书设计 第七课输入谜面，猜谜底 修改输入错误的字。 方法一：替换法——将鼠标指针移到输入错的字的左侧，按住左键不放，拖动鼠标到字的右侧松开，然后重新输入正确的字即可。 方法二：用删除键“Delete”,删除错误字符，重新输入正确的字符。 方法三：使用退格键删除错误字符，重新输入正确字符。
《输入谜面，猜谜底》学案 《输入谜面，猜谜底》学案 第 1 课时教学内容学会文字编辑教学目标重点、难点或关键 1、在记事本中输入谜语。 2、学会文字编辑。 3、学会保存文件。【教学重点】修改字符的操作方法，能进行简单的 文字编辑操作。【教学难点】保存文件的操作教学具准备教学课件，多媒体网络教室授课时间：第10周教学流程教与学的双边活动个人添改教师活动学生活动一、新课导入 二、新授 三、课堂小结 1.出示谜面，让学生猜一猜。谜语: (I)上不在上， 下不在下，人有它大，天没它大。(打一个字) (2)大楼人口处。(猜一福建地名) 2.展示教材第37页图片，叙述: 谜语在我国源远流长，猜谜语，是同学们非常喜爱的一种智力游戏。今天就让我们在“记事本”中互相出出题，猜猜谜语。比一比，谁出题最快，谁猜出的谜语最多。 3.出示课题。（一）任务一、保存文件 1、演示操作，引导学生观察:打开记事本程序，为文件取名并保存。 (1)打开记事 本程序。 (2)引导学生了解标题栏、菜单栏、编辑区、插人点光标 等窗口组成。 (3)单击“文件”菜单中的“保存” 命令，文件取名 为“谜语”，保存文件。 2.教师巡视，指导学生进行规范的操作。（二）任务二、输入谜面 1.布置任务: (1)在记事本中输人谜面:上不在上，下不在下，人有它大，天没它大。(打一个字) (2)及时保存文件。 2.教师巡视，指导学生用正确的指法进行文字输人，帮助有困难的学生。 3.倾听组长汇报，收集问题并重点讲解，适时点评，并做评价小结。 4.引导没有输人完的学生继续输人。（三）任务三、修改字符 1. 展示教师输人的谜语: 上不在上，上不在下，人有它大，天没它大。(打一个字) 2.引导学生观察、发现存在的问题，思考解决的方法。请学生在教师机尝试操作。 3引导学生阅读教材第40、41页。 4.教 师示范并与学生互动交流，小结修改字符的三种方法; (1)方法一: 替换法。 (2)方法二:用删除键"Delete'，删除“上“字，重新输人“下”字。 (3)方法三;使用退格键删除字符，重新输人新的字。 5.引导学生说一说:用退格键和删除键都能删除字符，它们有什么区别?
福建省小学信息技术三年级上册 第1课生活中的信息技术 教学目的： 让学生理解信息技术在生活中的应用。 教学课时：一课时。 教学过程： 一、导入 复备课说起信息技术，同学们并不陌生，它已经渗透到我们的日常生活中的许多领域。 现在让我们通过信息技术的一些应用实例，一起感受信息技术，了解信息技术给我 们社会生活带来的变化。 二、新授 1.飞速发展的现代通信技术 让学生说说有哪些通信手段，后教师补充归纳。 ①使用手机可以随时随地与亲人朋友通话，发短信祝福。 ②收看电视可以了解世界万象，增长见识，丰富生活。 ③通信卫星可以把电视节目、电话、电报、传真等信号内容传送到世界各地。 2.广泛应用的计算机与网络技术 让学生说说有计算机有哪些功能，后教师补充归纳。 ①计算机告诉运算的特点可以对气象卫星拍摄的云图进行分析处理，预报天 气以及台风、雪灾、冰雹等自然灾害。 ②通过网络可以浏览网页、收发电子邮件，还可以进行远程可视通话。 ③条形码可以用来表示一些商品的信息。 ④ATM自动柜员机的应用。 3.功能强大的微电子与传感技术 ①微电子技术让电脑器件的尺寸不断缩小。 ②先进医疗仪器有助于提高医疗诊断质量。 ③机器人的应用。 三、小结 从上面例子可以看出，信息技术是指利用计算机和现代通信手段获取、传送、 存储、处理信息的技术。掌握信息技术，已经成为现代人必备的基本技能。因此， 我们从现在开始要学好信息技术。 四、总结巩固 1.你还知道哪些信息技术？ 2.信息技术给你带来了哪些方便？ 教学反思：
第2课初识电脑朋友 教学内容：初步了解电脑 教学目标： 1、学会正确地启动电脑，关闭电脑； 2、认识图标，打开窗口，查看菜单； 3、借用电脑进行数学探究 教学重点：学会正确启动、关闭电脑 教学难点：尝试操作鼠标操作电脑 教学准备：多媒体教室、PPT课件、课堂所需要的插图 课时安排：1节课 教学方法：展示法、讲授法、任务驱动法、交流、评价法 教学过程： 一、引入 复备课 1、你在哪里见过电脑？它长什么样？是做什么用的？ 引言：电脑体型越来越小，功能却越来越强大。电脑越来越好用，越来越普及。 医院有电脑，学校有电脑，家里有电脑……处处有电脑。用电脑学习，用电脑交流， 用电脑购物，用电脑娱乐……人人用电脑。电脑已经成为我们学习、生活的好伙伴。 接下来，我们就要来初步认识一下电脑。 二、新授课 活动一、了解电脑的界面 问题：电脑的界面是什么样的呢？ 引导学生阅读课文“开阔视野”并回答问题，并予以适当补充。 1）字符界面 2）图形界面 活动二：认识友好的图形界面 1、说一说电脑的组成 问题：我们电脑室的电脑由哪些部分组成呢？ 引导学生观察并回答问题 显示器、主机、键盘和鼠标 2、启动电脑 问题：如何启动电脑呢？ 提问学生，教师总结； 让学生动手启动电脑； 3、找找电脑桌面上的图标 问题：电脑桌面上的图标长什么样？ 请学生阅读课文，并在电脑上自己观察，并说一说自己电脑桌面上各有什么图 标。 4、试试操作电脑的工具 问题：可以用什么来操作电脑呢？ 请大家在自己电脑上动手试一试，操作一下电脑，感受一下鼠标和键盘的使用。 在此过程中，尽量不强制灌输知识，只是让学生动手尝试体验。 5、瞧瞧电脑窗口中的内容 问题：什么是窗口？“我的电脑”这个窗口中有什么内容呢？ 引导学生打开几个窗口来观察体验，并请学生说一说。
小学三年级上册信息技术教案 教学者：张惠
第1课生活中的信息技术 教学目标： 1、了解信息技术在生活中的使用。 2、感受信息技术的进步。 3、体验信息的获取和传递。 教学重点：理解信息技术。 教学难点：理解信息技术。 教学准备：教师机和学生机 教学时间：1课时 教学设计： 教学环节 一、导课，布置学习任务 1．我们的学科叫什么？ 2．说说我们生活中使用到的信息技术？ 3．介绍学习任务。 4.明确学习内容, 初步感知什么是信息技术。 二、开阔视野 1．说说信息的传递方式。 2．了解不同时代的传递信息的工具，比一比现在方便还是以前方便。 三、探究活动 1．我们生活在丰富多彩的信息世界里，从哪可以获取信息？ 2.主题活动： A、聊聊生活中的信息技术 老师介绍生活中常用的获取信息、传递信息、处理保存信息的方式和工具。 学生交流，说一说你知道的信息获取、传递、处理、保存的方式或工具。 B、比一比信息技术的进步 C、到底什么是信息技术？ 四、创新活动 1．用多种方式传给老师一句你想说的话，听一段动听的录音。 2．看课本插图，说一说身边的自动化技术动手做一做。 五、评价活动 1．本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？说出来大家讨论解决。 2．进行评价。 六、课外延伸 观察生活中使用的信息技术，说给同学家长听。 教学反思：
第2课初识电脑 教学目标： 1、认识电脑硬件，了解电脑软件。 2、认识桌面图，学会打开窗口。了解菜单。 3、学会正确启动关闭电脑。 4、激发培养学习电脑的兴趣。 教学重点：鼠标的基本操作。 教学难点：鼠标的基本操作。教学准备：教师机和学生机 教学时间：1课时 教学设计： 一、导课，布置学习任务 1．上节课我们学习了什么？ 2．今天我们一起走进电脑世界。 3．介绍学习任务。 二、开阔视野 阅读课本，了解早期电脑和现在电脑的界面。 三、探究活动 1、从外观看电脑主要是由哪些部件组成的？ 2、濱示电脑开机过程。 3、找找常用的桌面图标：我的电脑、我的文档、回收站、网上邻居、浏览器。 4、介绍键盘及作用，演示鼠标的的基本操作：单击、双击、移动、拖动、右击。 5、打开电脑窗口，点点菜单，让学生看看说说都有什么内容。 四、创新活动 1．说说你见过的电脑，你用电脑做了些什么？ 2．演示打开电脑计算器程序，介绍计算器的使用。 五、评价活动 1．本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？ 2．进行评价。P12页，看一下自己可以获得几颗星。 六、课外延伸 尝试使用电脑解决生活中的实际问题。 教学反思：
信息技术三年级教学计划 一、学生基本情况 大部分学生电脑知识几乎空白，只有少部分学生有一定的基础知识，学生程度差别较大，基础好的学生少，面向全体就得重视基础，有所提高，才能适应所有学生的需求。 二、教材分析 1、本册是福建教育出版社出版的《福建省小学信息技术》系列教材的第一册，共15课。其主要内容是初步认识信息技术和计算机系统，掌握鼠标键盘的基本操作。 本册教材以培养学生对信息技术的兴趣和意识为目的，以活动为中心，通过活动内容呈现基础知识和基本操作。活动过程是学生了解、体验信息技术的过程。 2、教材特点。 （1）以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能； （2）以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用； （3）活动过程是学生尝试、实践的动手过程； （4）动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究； （5）以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习； （6）充分体现新课改精神。 三、教学方式 三年级是学生接触信息技术课程的第一学期，对电脑操作还不是很熟悉，部分学生还是第一次亲密触摸电脑。但学生对信息技术课的兴趣比较浓，学习计算机的热情很高昂。所以，我必须抓住这一优势，认真抓好学生的兴趣特点，让学生逐步养成一个良好的学习习惯，为以后教学工作的顺利开展打下基础。 本学期的教学主要采取教师讲授、任务驱动、学生自主学习、实
际操作等多种方式进入学习，适当进行一些课堂评价。其中学生的自主学习和实践是最主要的，教师主要起引导、示范的作用。 四、教学进度安排表 周次教学内容和课时安排备注 1 开学第一课：上机守则抗战纪念 2 第1课生活中的信息技术 3 第2课初始电脑朋友 4 第3课走进电脑世界 5-6 第4课找找键位，唱唱歌国庆节 7 第5课敲敲键盘，听听歌（一） 8 第5课敲敲键盘，听听歌（二） 9 第6课打打汉字，说说话 10 第7课输入谜面，猜谜底 11 第8课输入小档案，记录我成长（一） 12 第8课输入小档案，记录我成长（二） 13 第9课移一移鼠标，让文字安家（一） 14 第9课移一移鼠标，让文字安家（二） 15 第10课雨过天晴，我来画云、雨和太阳 16 第11课车水马龙，我来画车、船 17 第12课夜色朦胧，我来画夜幕下的大楼
第1课生活中的信息技术 教学目标:通过了解信息技术在生活中的应用，感受信息技术的进步，从而体验信息的获取与传递。 教学重难点:了解信息技术的进步与在生活中的广泛应用。 教学准备:电脑网络检查、有关资料的下载。 教学时数:1课时 教学过程 一、谈话引入 1、幻灯出示MP4、数码相机、电话、电视等图片。 2、问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息，并把信息保存下来） 3、这节课我们学习“生活中的信息技术”。 二、了解早期和现代的信息技术 1、播放幻灯片，出示电报机、老式电话等图片。 2、老师：哪位同学知道电报和电话是谁发明的？（莫尔斯.贝尔） 3、出示智能手机图片问：智能手机有哪些功能？ 三、说一说信息技术在生活中的应用 1、出示数码相机、摄象机、电视、电话、智能手机、电脑等图片。 2、教师问：这些东西都是如何应用的？ 3、教师小结：数码相机、摄象机、电视机可以用于获取信息，电话、手机可以用于传递信息，电脑可以用于保存、处理、传递信息。 4、比一比：信息技术的进步 四、小结、质疑 1、到底什么是信息技术？（用于获取、存储、处理、传递信息的技术） 2、今天所学的内容你能为自己打几颗星。 板书设计 第一课生活中的信息技术 了解早期和现代的信息技术 说一说信息技术在生活中的应用
第2课初识电脑 教学目标：1、学会正确地启动电脑、关闭电脑. 2、认识图标，打开窗口，查看菜单。 3、借用电脑进行教学探究。 教学重难点：认识图标，打开窗口，查看菜单。 教学准备：电脑及网络连接检查。 教学时数；1课时 教学过程： 一、谈话引入 同学们，你们家都有电脑吗？现在的电脑变得越来越小，但是电脑功能却越变越强大，今天我们来认识一下我们生活中的好伙伴——电脑。 二、开始新课 1、师出示幻灯：早期电脑用户界面、现在的个人电脑界面、平板电脑的界面。 2、师：哪个界面清晰而操作简单？ 3、一一让学生认识显示器、主机、键盘、鼠标等组成部件。 4、一起学习开机步骤：先开显示器电源，再开主机电源。 5、师：我们一起找找“我的文档”“回收站”“IE”“我的电脑”“网上邻居”图标在哪里。 6、师：跟老师一起双击“我的电脑”看看窗口里面都有什么内容。（标题栏、菜单栏、快捷图标、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮、窗口内容）。 7、跟老师一起用鼠标单击桌面左下角的“开始”按钮，看看菜单中的项目。 8、师：谁会用电脑中的计算器程序计算55+23等于多少？学生 开始练习计算 1+10 2+9 3+8 4+7 5+6 5×11 9、快下课了，跟老师一起正确关闭电脑吧。 三、练一练 计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10等于多少 四、欣赏 表扬计算器算得快的同学。
第一课生活中的信息技术 教学目标： 1、了解信息技术在生活中的应用。 2、感受信息技术的变化。 3、体验信息的传递与获取。 4、培养学生小组合作的意识。 教学重难点： 1、了解信息技术中生活中的应用。 2、信息技术的概念。 3、信息技术的发展。 教学方法： 讲述法，讨论法 教学准备： 1、多媒体控制系统，windows xp 2、幻灯片，信息技术变化的资料 教学过程： 一、导入 1、出示教材第一页的插图 2、引导学生交流：出示的这些活动，你做过哪些？ 3、讲述：你听到的声音，说出的话，看到的图片，都含有各种信息，信息技术能帮我们把这些信息保存下来，传到更远的地方去，所以信息技术离我们并不遥远。 二、初步感受生活中的信息技术 1、提问：是不是信息技术只存在于我们现在的生活中呢？ 2、出示电报机以及电报的图片。 3、讲述电报机的发明以及电报给人们生活带来的便利。 4、讲述贝尔发明电话的故事。出示最早的电话机以及现在各种形式的电话图片，简要介绍电话给人们生活带来的便利。 5、引导学生认识信息技术的变化，简要介绍它给我们生活带来的便利。 6、出示幻灯片：信息技术一直在我们的身边。 三、认识信息 1、幻灯片出示教材第三页的图片：春耕、荷花、秋收、乡村雪景、回声、图书封面。 2、引导学生思考几幅图片里面包含的信息。 3、教师小结：大自然里充满了信息，我们生活在丰富多彩的信息世界里。哪里有信息哪里就有信息技术。 四、聊聊生活中的信息技术的应用： 1、展示数码相机，摄像机，电视机的图片。 2、讲解：以上的器材可以用于获取信息 3、引导学生思考：他们是怎么获取信息的？说一下他们中生活中获取信息的实例。 4、展示电话，手机，QQ图片 5、讲解：传递信息
信息技术教案六年级上册
第一课生活中的信息技术 教学目标通过了解信息技术在生活中的应用，感受信息技术的进 步，从而体验信息的获取与传递。 教学重难点了解信息技术的进步与在生活中的广泛应用。 教学准备电脑网络检查、有关资料的下载。 教学时数1课时 教学过程 一、谈话引入 1、幻灯出示MP4、数码相机、电话、电视等图片。 2、问：这些东西都有什么功能（可以获取信息，并把信息保存下来） 3、这节课我们学习“生活中的信息技术”。 二、了解早期和现代的信息技术 1、播放幻灯片，出示电报机、老式电话等图片。 2、老师：哪位同学知道电报和电话是谁发明的（莫尔斯.贝尔） 3、出示智能手机图片问：智能手机有哪些功能 三、说一说信息技术在生活中的应用 1、出示数码相机、摄象机、电视、电话、智能手机、电脑等图片。 2、教师问：这些东西都是如何应用的 3、教师小结：数码相机、摄象机、电视机可以用于获取信息，电话、手机可以用于传递信息，电脑可以用于保存、处理、传递信息。 4、比一比：信息技术的进步 四、小结、质疑 1、到底什么是信息技术（用于获取、存储、处理、传递信息的技术） 2、今天所学的内容你能为自己打几颗星。 第二课初识电脑朋友 教学目标1、学会正确地启动电脑、关闭电脑。 2、认识图标，打开窗口，查看菜单。 3、借用电脑进行教学探究。 教学重难点认识图标，打开窗口，查看菜单。 教学准备电脑及网络连接检查。 教学时数1课时 教学过程 一、谈话引入
同学们，你们家都有电脑吗现在的电脑变得越来越小，但是电脑功能却越变越强大，今天我们来认识一下我们生活中的好伙伴——电脑。 二、开始新课 1、师出示幻灯：早期电脑用户界面、现在的个人电脑界面、平板电脑的界面。 2、师：哪个界面清晰而操作简单 3、一一让学生认识显示器、主机、键盘、鼠标等组成部件。 4、一起学习开机步骤：先开显示器电源，再开主机电源。 5、师：我们一起找找“我的文档”“回收站”“IE”“我的电脑”“网上邻居”图标在哪里。 6、师：跟老师一起双击“我的电脑”看看窗口里面都有什么内容。（标题栏、菜单栏、快捷图标、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮、窗口内容）。 7、跟老师一起用鼠标单击桌面左下角的“开始”按钮，看看菜单中的项目。 8、师：谁会用电脑中的计算器程序计算55+23等于多少学生开始练习计算1+10 2+9 3+8 4+7 5+6 5×11 9、快下课了，跟老师一起正确关闭电脑吧。 三、练一练 计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10等于多少 四、欣赏 表扬计算器算得快的同学。 五、小结、质疑 1、今天你学会了什么 2、你能为自己打几颗星 第三课走进电脑世界 教学目标1、认识电脑硬件。 2、了解电脑输入、输出设备。 3、了解数字图书馆。 教学重难点了解电脑输入、输出设备。 教学准备电脑及网络设备检查，有关输入、输出设备的准备。 教学时数1课时 教学过程 一、谈话导入 师：要想使用好电脑，首先要了解电脑。关于电脑设备方面同学们想了解什么二、开阔视野 师：认真观察P14的八幅图，想一想你看到了什么这些图有什么关联 生观察、思考、交流。
三年级上册信息技术教案
第一课生活中的信息技术 教学目标： 1、了解信息技术在生活中的应用。 2、感受信息技术的变化。 3、体验信息的传递与获取。 4、培养学生小组合作的意识。 教学重难点： 1、了解信息技术中生活中的应用。 2、信息技术的概念。 3、信息技术的发展。 教学方法： 讲述法，讨论法 教学准备： 1、多媒体控制系统，windows xp 2、幻灯片，信息技术变化的资料 教学过程： 一、导入 1、出示教材第一页的插图 2、引导学生交流：出示的这些活动，你做过哪些？ 3、讲述：你听到的声音，说出的话，看到的图片，都含有各种信息，信息技术能帮我们把这些信息保存下来，传到更远的地方去，所以信息技术离我们并不遥远。 二、初步感受生活中的信息技术 1、提问：是不是信息技术只存在于我们现在的生活中呢？ 2、出示电报机以及电报的图片。 3、讲述电报机的发明以及电报给人们生活带来的便利。 4、讲述贝尔发明电话的故事。出示最早的电话机以及现在各种形式的电话图片，简要介绍电话给人们生活带来的便利。 5、引导学生认识信息技术的变化，简要介绍它给我们生活带来的便利。 6、出示幻灯片：信息技术一直在我们的身边。 三、认识信息 1、幻灯片出示教材第三页的图片：春耕、荷花、秋收、乡村雪景、回声、图书封面。 2、引导学生思考几幅图片里面包含的信息。 3、教师小结：大自然里充满了信息，我们生活在丰富多彩的信息世界里。哪里有信息哪里就有信息技术。 四、聊聊生活中的信息技术的应用： 1、展示数码相机，摄像机，电视机的图片。 2、讲解：以上的器材可以用于获取信息 3、引导学生思考：他们是怎么获取信息的？说一下他们中生活中获取信息的实例。 4、展示电话，手机，QQ图片 5、讲解：传递信息 6、引导学生思考：你用过这些工具吗？说一说这些工具在生活中传递信息的实例。 7、展示电脑的图片。 8、引导学生思考：你认为电脑如何处理信息？说一说你用电脑做过什么事情？
安全猜谜谜面谜底 1、安全重点（打一字）谜底：金 2、保险拿冠军（打一安全用语）谜底：安全第一 3、大小将校，凡过麦田，但有践踏者，并皆斩首（打一安全用语）谜底：操作规程 4、上岗必戴安全帽（打一字）谜底：密 5、有话何须慢吞吞（打一安全用语）谜底：应急出口 6、千钧一发（打一电工材料）谜底：保险丝 7、女（打一劳保用品.卷帘格）谜底：安全帽 8、头手请勿伸出窗外（打一历史事件）谜底：公车上书 9、长讲安全，杜绝伤亡（打一成语）谜底：平白无故 10、林则徐制怒律己（打一消防用语）谜底：防火标志 11、以干柴就烈火（打一消防用语）谜底：易燃 12、烟（打一消防用语）谜底：失火原因 13、工厂开工布告（打一安全用语）谜底：文明生产 14、烧不着火（打一字）谜底：尧 15、消防工作（打三字口语）谜底：对着干 16、火候（打一五字口语）谜底：时刻准备着 17、救火要迅速（打一四字词语）谜底：不可磨灭 18、缺水是起火原因（打一易燃品）谜底：汽油 19、欧阳海舍身推惊马（打一消防装备）谜底：救火车 20、保全你我他（打一安全用语）谜底：三不伤害
21、架空索道扳手轮（打一特种作业人员）谜底：天车司机 22、弹丸之地（打一字）谜底：尘 23、想的太平（打一防灾用语）谜底：防灾意识B组： 1、神医出道整三旬（打一安全用语）谜底：安全月 2、十室九危（打一安全用语。卷帘格）谜底：安全第一 3、安全人人挂心怀（打一古书名）谜底：太平广记 4、危险莫倚（打一安全用语）谜底：安全可靠 5、发言按次序（打一交通用语）谜底：不准抢道 6、忽略一点便出错（打一字）谜底：文 7、打扫一切占道物（打一安全防范措施）谜底：清除障碍 8、上下四方无险情（打一安徽省城市名）谜底：六安 9、头部挂彩（打三字口语）谜底：伤脑筋 10、多干活能长寿（打一安全用语）谜底：劳动卫生 11、钱多了烧的（打一消防用语）谜底：发生火灾 12、切忌生气（打一消防用语）谜底：防火 13、过马路走人行道（打一防护用品）谜底：安全带 14、坚决丢掉拐杖走（打一消防用语）谜底：拒不执行 15、烟火未见（打一字）谜底：因 16、防火灭火，人人有责（打五字口语）谜底：谁都管不着 17、锄禾日当午（打一生产用语）谜底：高温作业 18、乡下加强消防工作，商场排除火灾隐患（打八字俗语）
1.粉脸红唇模样美，偏偏是个大歪嘴。（打一水果）【谜底】:桃子 2.弯弯儿不是镰刀，翘翘儿不是牛角，一旦抓它在手，撕开脸皮就咬。（打一水果）【谜底】:香蕉 3.远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。（打一水果）【谜底】:葡萄 4.弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖。（打一水果）【谜底】:(香蕉) 5.看看圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。（打一水果）【谜底】:桔子 6.绿盖红缸，里头装满蜜浆。（打一水果）【谜底】:杮子 7.小时绷着青脸皮，老来皱起红脸皮，生的熟吃惹人笑，熟的生吃不稀奇。（打一水果）【谜底】:枣 8.小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。（打一水果）【谜底】:（桔子） 9.全身圆圆黄又黄，又甜又酸又很忙，果子只在树上长，榨成果汁人人尝。（打一水果）答案：芒果 10.几个兄弟一个样，弯弯身子软心肠。看看个个像弯月，吃在嘴里甜又香。（打一水果）【谜底】:（香蕉） 11.红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。（打一水果）【谜底】:（苹果） 12.衣服有绿又有红，味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友，小脸红红人人爱。（打一水果）【谜底】:（苹果） 13.黄外衣，点黑豆，尝一只，甜水流。（打一水果）【谜底】:（梨） 14.身穿红衣颜色美，龇牙开口又咧嘴，肚里珍珠数不清，粒粒珍珠甜蜜蜜。（打一水果）【谜底】:（石榴） 15.身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（打一水果）【谜底】:西瓜 16.青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花。（打一食物）【谜底】:花生 17.身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。（打一水果）【谜底】:甘蔗 18.弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃。(打一水果)【答案】葡萄 19.看看是绿的，打开是红的，吃吃是甜的，吐出是黑的。(打一水果)【答案】西瓜 20.像竹不是竹，常年不离土，制糖好原料，吃生不吃熟。(打一水果)【答案】甘蔗 21.红麻帐，白纱帐，里面坐着黑和尚。(打一水果)【答案】荔枝 22.麻布衣裳白夹里，大红衬衫裹身体，白白胖胖一身油，建设国家出力气。(打一食物)【答案】花生 23.黄金布，包银条，中间弯弯两头翘(打一水果)【答案】香蕉 24.珊瑚珠，红又亮，吃到嘴里赛蜜浆。(打一水果)【答案】樱桃 25.生在树上是青的，落到地上是黄的，不用刀削是圆的，不加蜜糖是甜的。(打一水果)【答案】桂圆 26.兄弟七八个，抱起围缸坐，说声打平伙，衣裳一脱肚子破。(打一水果)【答案】桔子 27.像球样的圆，像血样的红，向珠样的亮，样蜜样的甜。(打一水果)【答案】樱桃 28.青青果子浑身毛，绿色果肉味佳肴。（打一水果）谜底：猕猴桃 29.瓜中之王黄金龙，香甜奶香味儿浓。（打一水果）谜底：哈密瓜 30.绿纱帐里珍珠藏，剥开紫衣水汪汪。用它酿酒美天下，果实晒干肉软香。（打一水果）谜底：葡萄 31.身披鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴。动物家族无名，水果店里有它。（打一水果）谜底：菠萝 32.红红脸蛋像苹果，切开里面汁儿多。生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。（打一蔬菜）谜底：番茄 33.红红棒子地里钻，长长绿尾露在外。（打一蔬菜）谜底：胡萝卜 34.身材模样翘，身披黑紫袍，头戴小绿帽。（打一蔬菜）谜底：茄子 35.切菜呛眼睛，味辛辣又甜。（打一蔬菜）谜底：洋葱 36.胖胖娃娃似枕头，味儿清淡又可口。（打一蔬菜）谜底：冬瓜 37.根系强大称天罗，老了用来刷铁锅。（打一蔬菜）谜底：丝瓜 38.圆圆的脸蛋红又红，生吃熟吃美味多。（打一蔬菜）谜底：西红柿 39.不是葱，不是蒜，一层一层裹紫缎，说葱长得矮，像蒜不分瓣。（打一蔬菜）谜底：洋葱 40.红脸戴绿帽，营养价值高。土里发现它，还需用力拔。（打一蔬菜）谜底：胡萝卜 41.架上爬身结绿瓜，瓜头顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，妙熟做菜味道佳。（打一蔬菜）答案：【黄瓜】 42.圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。（打一蔬菜）答案：【番茄】 43.瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己美了别人。（打一蔬菜）答案：【黄瓜】 44.红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大。答案：【胡萝卜】 45.紫色树，开紫花，紫色果里盛芝麻。（打一蔬菜）答案：【茄子】 46.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。谜底：大象 47.八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。谜底：螃蟹 48.身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收建功劳。谜底：青蛙 49.一架小飞机，飞东又飞西，来去三五里，捉虫保田地。谜底：蜻蜓 50.有个铁锁头，天天在门口，好人让它路，贼人见它走。谜底：狗
两人陷在泥巴里(打一字) 雨后天晴太阳隐(打一字) 一点一撇长，木头底下躺(打一字) 欲说无言因心直(打一字) 二小姐(打一字) 十二点(打一字) 一口咬住多半截(打一字) 一夜又一夜(打一字) 一千零一夜(打一字) 一撇一竖一点(打一字) 一撇一竖一点(打一字) 给一半,留一半(打一字)) 弓箭之中夹稻谷(打一字) 人来鹊鸟飞(打一字) 僧人不露面(打一字) 我和太阳(打一字)
鲜鱼吃多了(打一字) 听说读写，耳眼心口(打一字) 质量差的瓦片(打一字) 白首下官归田里(打一字) 盲目行动(打一字) 一女牵牛过板桥(打一字) 水车不得进油库(打一字) 十二人组成一家(打一字) 九横六竖打一字 又在村里(打一字) 冬瓜长虫病重了(打一字) 一头大来一头小，末端锐利最为妙(打一字) 你要主动一点,即使旁人不在(打一字) 他答对一半(打一字) 没有一点黑颜色(打一字) 文成武德(打一字)
虽已分开,十月又相会(打一字) 天下之大(打一字) 重赏之下(打一字) 森林火灾(打一字) 钱财各一半(打一字) 曾经最爱的宝贝(打一字) 水田插秧(打一字) 最新简单谜语及答案 谜题:千只脚，万只脚，站不住，靠墙角。(打一用具) 谜题:平又平，亮又亮，平平亮亮桌上放。它会告诉你，脸上脏不脏。(打一物) 谜题:明明亮亮，又平又光，谁来看它，跟谁一样。(打一物) 谜题:脸儿亮光光，站在桌子上，妹妹跑过去，他给照个像。(打一用具) 谜题:又圆又扁肚里空，活动镜子在当中，大人小孩都爱它，每天向它鞠个躬。(打一用具) 谜题:看看象块糕，不能用嘴咬，洗洗衣服洗洗手，生出好多白泡泡。(打一用具)
蕉城二小 2013-2014学年第一学期 （三年级上册） 信 息 技 术 教 案 教师：黄浩
第一课生活中的信息技术 教学目标：通过了解信息技术在生活中的应用，感受信息技术的进步。 从而体验信息的获取与传递。 教学重难点：了解信息技术的进步与在生活中的广泛应用。 教学准备：电脑网络检查、有关资料的下载。 教学时数：1课时 教学过程： 一、谈话引入 1、幻灯出示MP4数码相机电话电视等图片。 2、问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息并把信息保存下来） 3、这节课我们学习“生活中的信息技术”。 二、了解早期和现代的信息技术 1、播放幻灯片出示电报机老式电话等图片。 2、老师哪位同学知道电报和电话是谁发明的莫尔斯贝尔 3、出示智能手机图片问智能手机有哪些功能 三、说一说信息技术在生活中的应用 1、灯出示数码相机摄象机电视电话智能手机电脑等图片。 2、教师问这些东西都是如何应用的 3、教师小结数码相机、摄象机、电视机可以用于获取信息。电话、手机可以用于传递信息电脑可以用于保存、处理、传递信息。 4、比一比信息技术的进步 四、小结、质疑 1、到底什么是信息技术：用于获取、存储、处理、传递信息的技术。 2、今天所学的内容你能为自己打几颗星。
第二课初识电脑朋友 教学目标：1、学会正确地启动电脑，关闭电脑。 2、认识图标，打开窗口，查看菜单。 3、借用电脑进行教学探究。 教学重难点：认识图标，打开窗口，查看菜单。 教学准备：电脑及网络连接检查。 教学时数：1课时 教学过程： 一、谈话引入 同学们你们家都有电脑吗？现在的电脑变得越来越小了，但是电脑功能却越变越强大，今天我们来认识一下我们生活中的好伙伴——电脑。 二、开始新课 1、师出示幻灯：早期电脑用户界面、现在的个人电脑界面、平板电脑的界面。 2、师：哪个界面清晰而操作简单？ 3、一一让学生认识显示器、主机、键盘、鼠标等组成部件。 4、一起学习开机步骤先开显示器电源再开主机电源。 5、师：我们一起找找“我的文档”“回收站”“IE”“我的电脑”“网上邻居”图标在 哪里。 6、师：跟老师一起双击“我的电脑”看看窗口里面都有什么内容。标题栏、菜单 栏、快捷图标、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮、窗口内容。
三年级上册信息技术教学计划 学情分析： 本学期针对的是小学三年级的学生，由于初次接触信息技术课程，学生对信息技术的热情高涨，但这是入门时段，本课程安排了以下四个目标： 1、信息技术基础及电脑常识 2、练习中英文打字，目标为中文8字/分钟，英文80字/分钟 3、电脑画画基础 4、因特网基础 第一主题主要介绍信息技术基础知识、电脑操作入门、电脑硬件知识等内容。 第二主题介绍键盘键位的分布，操作键盘的正确姿势，手指分工及击键的方法，汉字单字、词组及中英文标点符号的输入方法，利用记事本编辑文字及文件保存的方法等。 第三主题主要让学生通过画图软件了解简单的图形处理软件及其使用方法，并能熟练地应用鼠标做简单的绘画与修饰。 第四主题让学生学习如何使用IE浏览器浏览网站信息，体验因特网在生活中的应用，畅想网站名称和标志的用意，为后续进一步学习网络知识奠定基础。 教材分析： 信息技术对于提高小学生适应信息社会的能力，对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革，全面提高教学质量和效益，促进“应试教育”向素质教育转轨都具有重要的意义。义务教育阶段小学信息技术是一门知识性与技能性相结合的工具课程。本册教材由四部分内容组成：电脑的基础知识、键盘输入知识、画图以及浏览因特网。在教学时，应充分考虑小学生的思维特点，用形象、具体的表现手法为小学生展现神奇的信息技术世界，让学生在活动中理解、掌握信息技术基础知识和基本操作技能，体验信息技术的应用。 教学目标： 知识与技能： 1、感知生活中的信息和信息技术，知道其作用，逐步树立不断提高自身信息素养和技术操作能力的愿望和信心。 2、能感受、寻找并分享我们身边有益的信息。 3、认识、探究信息技术在生活中的应用，并规范与安全地使用信息技术。 4、与计算机初次接触，连接并让计算机工作起来。 5、熟悉键盘操作指法和操作姿势，养成良好的键盘操作习惯。 6、熟练使用画图软件并能畅游网络。 过程与方法： 学生通过自主学习、合作交流等学习方法，培养学生良好的使用计算机的习惯，增强学生学习信息技术的信心，逐步提高自身信息素养和技术操作能力。 情感态度与价值观： 通过学习掌握信息技术与计算机的基本操作，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
信息技术教案 六年级上册 ) 第一课生活中的信息技术 教学目标通过了解信息技术在生活中的应用，感受信息技术的进
步，从而体验信息的获取与传递。 教学重难点了解信息技术的进步与在生活中的广泛应用。 】 教学准备电脑网络检查、有关资料的下载。 教学时数1课时 教学过程 一、谈话引入 1、幻灯出示MP4、数码相机、电话、电视等图片。 2、问：这些东西都有什么功能（可以获取信息，并把信息保存下来） 3、这节课我们学习“生活中的信息技术”。 二、了解早期和现代的信息技术 1、播放幻灯片，出示电报机、老式电话等图片。 2、老师：哪位同学知道电报和电话是谁发明的（莫尔斯.贝尔） { 3、出示智能手机图片问：智能手机有哪些功能 三、说一说信息技术在生活中的应用 1、出示数码相机、摄象机、电视、电话、智能手机、电脑等图片。 2、教师问：这些东西都是如何应用的 3、教师小结：数码相机、摄象机、电视机可以用于获取信息，电话、手机可以用于传递信息，电脑可以用于保存、处理、传递信息。 4、比一比：信息技术的进步 四、小结、质疑 1、到底什么是信息技术（用于获取、存储、处理、传递信息的技术） 2、今天所学的内容你能为自己打几颗星。 * 第二课初识电脑朋友 教学目标1、学会正确地启动电脑、关闭电脑。 2、认识图标，打开窗口，查看菜单。 3、借用电脑进行教学探究。 教学重难点认识图标，打开窗口，查看菜单。 教学准备电脑及网络连接检查。 教学时数1课时 教学过程 / 一、谈话引入
同学们，你们家都有电脑吗现在的电脑变得越来越小，但是电脑功能却越变越强大，今天我们来认识一下我们生活中的好伙伴——电脑。 二、开始新课 1、师出示幻灯：早期电脑用户界面、现在的个人电脑界面、平板电脑的界面。 2、师：哪个界面清晰而操作简单 3、一一让学生认识显示器、主机、键盘、鼠标等组成部件。 4、一起学习开机步骤：先开显示器电源，再开主机电源。 5、师：我们一起找找“我的文档”“回收站”“IE”“我的电脑”“网上邻居”图标在哪里。 6、师：跟老师一起双击“我的电脑”看看窗口里面都有什么内容。（标题栏、菜单栏、快捷图标、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮、窗口内容）。 7、跟老师一起用鼠标单击桌面左下角的“开始”按钮，看看菜单中的项目。 # 8、师：谁会用电脑中的计算器程序计算55+23等于多少学生开始练习计算1+10 2+9 3+8 4+7 5+6 5×11 9、快下课了，跟老师一起正确关闭电脑吧。 三、练一练 计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10等于多少 四、欣赏 表扬计算器算得快的同学。 五、小结、质疑 1、今天你学会了什么 2、你能为自己打几颗星 ` 第三课走进电脑世界 教学目标1、认识电脑硬件。 2、了解电脑输入、输出设备。 3、了解数字图书馆。 教学重难点了解电脑输入、输出设备。 教学准备电脑及网络设备检查，有关输入、输出设备的准备。 教学时数1课时 教学过程 $ 一、谈话导入 师：要想使用好电脑，首先要了解电脑。关于电脑设备方面同学们想了解什么二、开阔视野
信息技术三年级上册
蕉城二小 2013-2014学年第一学期 （三年级上册） 信 息 技 术 教 案 教师：黄浩
第一课生活中的信息技术 教学目标：通过了解信息技术在生活中的应用，感受信息技术的进步。 从而体验信息的获取与传递。 教学重难点：了解信息技术的进步与在生活中的广泛应用。 教学准备：电脑网络检查、有关资料的下载。 教学时数：1课时 教学过程： 一、谈话引入 1、幻灯出示MP4数码相机电话电视等图片。 2、问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息并把信息保存下来） 3、这节课我们学习“生活中的信息技术”。 二、了解早期和现代的信息技术 1、播放幻灯片出示电报机老式电话等图片。 2、老师哪位同学知道电报和电话是谁发明的莫尔斯贝尔 3、出示智能手机图片问智能手机有哪些功能 三、说一说信息技术在生活中的应用 1、灯出示数码相机摄象机电视电话智能手机电脑等图片。 2、教师问这些东西都是如何应用的 3、教师小结数码相机、摄象机、电视机可以用于获取信息。电话、手机可以用于传递信息电脑可以用于保存、处理、传递信息。 4、比一比信息技术的进步 四、小结、质疑 1、到底什么是信息技术：用于获取、存储、处理、传递信息的技术。 2、今天所学的内容你能为自己打几颗星。
第二课初识电脑朋友 教学目标：1、学会正确地启动电脑，关闭电脑。 2、认识图标，打开窗口，查看菜单。 3、借用电脑进行教学探究。 教学重难点：认识图标，打开窗口，查看菜单。 教学准备：电脑及网络连接检查。 教学时数：1课时 教学过程： 一、谈话引入 同学们你们家都有电脑吗？现在的电脑变得越来越小了，但是电脑功能却越变越强大，今天我们来认识一下我们生活中的好伙伴——电脑。 二、开始新课 1、师出示幻灯：早期电脑用户界面、现在的个人电脑界面、平板电脑的界面。 2、师：哪个界面清晰而操作简单？ 3、一一让学生认识显示器、主机、键盘、鼠标等组成部件。 4、一起学习开机步骤先开显示器电源再开主机电源。 5、师：我们一起找找“我的文档”“回收站”“IE”“我的电脑”“网上邻居”图标在哪里。 6、师：跟老师一起双击“我的电脑”看看窗口里面都有什么内容。标题栏、菜单栏、快捷图标、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮、窗口内容。 7、跟老师一起用鼠标单击桌面左下角的“开始”按钮看看菜单中的项目。 8、师：谁会用电脑中的计算器程序计算55+23等于多少学生开始练习计算1+10 2+9 3+8 4+7 5+6 5×11 9、快下课了跟老师一起正确关闭电脑吧 三、练一练计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10等于多少？ 四、欣赏：表扬计算器算得快的同学。 五、小结、质疑1、今天你学会了什么？ 2、你能为自己打几颗星？