第六单元资本主义制度的初步确立
第19课法国大革命和拿破仑帝国
1 教学分析
【重点难点】
教学重点：《人权宣言》；拿破仑帝国
教学难点：雅各宾派专政的特点与作用；对拿破仑的评价
2 教学过程
一、导入新课
“这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；这是智慧的年头，也是愚昧的年头；这是信仰的时期，也是怀疑的时期；这是光明的季节，也是黑暗的季节；这是希望的春天，也是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。”
——《双城记》《双城记》描写的是法国大革命前后发生在巴黎和伦敦的故事，它展现了法国大革命在历史上的进步性，同时也反映出法国大革命的进程是激进的，很多无辜的人受到伤害。历史真如《双城记》描述的那样纷繁复杂吗？今天我们就一起来学习第19课：法国大革命和拿破仑帝国。去探寻它的真相，看看法国大革命究竟是一场怎样的革命？它又带来了哪些影响？
二、新课讲授
目标导学一：法国大革命的背景
1.革命背景分析：
（1）革命前尖锐的阶级对立——政治原因
法国大革命的发生比英国革命要晚大约一百五十年，当英国已经完成资产阶级革命并开始工业革命的时候，法国还处于波旁王朝的封建专制统治时期，阶级关系处于十分尖锐的对立状态。它表现为：法国社会被分成三个等级，第一等级是教士、第二等级是贵族，他们占人口总数不到1%，但却占有全国土地数量的2/3，并不承担任何纳税义务。而广大的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务，尤其是工人、城市平民和广大农民，生活困苦不堪，他们强烈要求改变生活状况。尖锐对立的阶级关系，使法国社会如同到处堆满了干柴，随时都有爆发革命的可能。
（2）资本主义发展与封建专制统治的矛盾——经济原因（根本原因）
18世纪下半期，法国资本主义经济已有很大发展，纺织业、冶金业和采矿业的发展最为迅速，其发达程度居欧洲大陆首位。对外贸易也得到迅速发展。但封建专制统治却成为法国资本主义经济发展的障碍，其表现为：封建政府不断提高税收；全国各地关卡林立；封建土地所有制依然存在。对此，资产阶级十分不满，他们要求废除封建土地所有制，取消封建特权，反对专制统治。
（3）启蒙运动的影响——思想原因
18世纪资产阶级启蒙思想的出现和广泛传播，为法国大革命和资产阶级登上政治舞台，作了思想和舆论上的准备。
综上所述，18世纪晚期的封建王朝在政治、经济和社会意识方面，都已经出现全面危机，专制统治已成为法国社会发展的障碍。封建王朝的统治危机，使它无可挽回地陷入了绝境，这不仅削弱了它的统治力量，也为法国资产阶级登上历史舞台创造了条件。
目标导学二：法国大革命的过程
1.导火线：财政危机引发的三级会议召开.
2.法国大革命的过程：
（1）1789年7月14日攻占巴士底狱（爆发）：大资产阶级掌权；颁布《人权宣言》
①《人权宣言》体现了启蒙思想家提出的“自由”“平等”的口号，具有进步意义。
②《人权宣言》明确保障私有财产神圣不可侵犯，体现了资产阶级的本质。
（2）建立共和国（吉伦特派）：处死国王
①法国一开始并没有废除国王，而是结束君主专制和等级制度，保留了君主统治；
②法国革命是一个前进过程；
③人民群众是法国革命的主力军。
（3）巴黎人民起义（雅各宾派）：法国大革命高潮
①雅各宾派在革命危急关头掌握政权，采取一系列果断措施，稳定了法国的局势，把大革命推向了高潮。但其政策存在负面作用，用恐怖政策消除异己，成为最终垮台的原因。
②雅各宾派统治被推翻只代表了法国大革命高潮的结束，而不是资产阶级的失败。
（4）拿破仑发动政变，建立法兰西第一帝国
3.法国大革命的意义
（1）彻底摧毁了法国的封建统治，初步建立了资产阶级共和国的政治体制。
（2）沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的思想。
（3）法国大革命的彻底性为各国革命树立了榜样，对世界历史的发展产生了重大影响。
目标导学三：拿破仑与法兰西第一帝国
1.拿破仑的活动
初露锋芒——政变夺权——建立帝国——颁布法典，对外征战——远征失败，被迫下台
1799年—— 1804年——————————————————1814年
2.法兰西第一帝国的性质——代表大资产阶级、大地主阶级利益的政权
3.拿破仑的内外政策
（1）对内政策：颁布维护资产阶级利益的《法典》——将革命成果用法律形式固定下来。
（2）对外政策：打击反法同盟——前期是具有正义性质的民族战争，后期变为军事侵略。
4.拿破仑帝国覆亡的原因
（1）欧洲民族意识的觉醒及战争使法国国内矛盾激化；
（2）欧洲大陆封建势力远远大于资产阶级力量。
5.评价拿破仑
（1）拿破仑保留了大革命时期的革命成果，并通过战争的方式把法国革命的成果推广到欧洲其他地区，使资本主义文明得以在欧洲传播——沉重打击了欧洲的封建势力
（2）拿破仑后期战争变成了侵略性质，损害了其他国家人民的利益，最终导致了自己的失败。
三、课堂总结
跌宕起伏的法国大革命已经过去200多年了，断头台成为酒吧的摆设，拿破仑长眠于荣军院，但《人
第13课法国大革命和拿破仑帝国 一、法国大革命（时间：1789年～1794年） 推翻封建专制统治，发展资本主义。 政策（当时雅各宾派专政）。 《人 确立了资本主义制度，建立起资产 二、拿破仑和他的帝国、 1804——1814年
革命性：传播了自由、民主的思想，沉重打击欧洲封建势力 ﹡拿破仑政变和法兰西第一帝国的建立：1799年底，拿破仑发动政变（雾月政变），夺取了政权。五年后（1804年），他加冕称帝，建立帝国——历史上称法兰西第一帝国（1804年～1814年）。¤法国大革命的爆发，应认清以下三点： 第一，巴士底狱是法国封建势力的象征；第二，这一事件是革命开始的标志； 第三，人民群众是法国革命的主力军。 ¤法国革命的国内意义，可从三个方面理解： 一、就规模而言，如暴风骤雨，迅猛异常；二、人民群众显示了伟大力量，在关键时刻力挽狂澜，不断推动革命向前发展，使革命得以彻底进行；三、大革命结束了法国一千多年的封建统治，确立了资本主义制度。其世界意义主要是指这场革命震撼了整个欧洲的封建制度，并给以沉重打击。 ¤英、美、法三国资产阶级革命比较 相同点： 1.原因相同：资产阶级都想掌握政权，为资本主义扫清发展道路上的障碍。 2.领导阶级相同：都由资产阶级领导。 3.革命动力相同：人民群众在革命中都起了推动作用。 4.影响相同：革命都取得胜利，资产阶级掌权，都促进了资本主义发展，对其他国家革命都有很大影响。 5.革命进程大体相同：最终完成了资产阶级革命，都走上了发展资本主义的道路。 不同点： 1.领导阶级不完全相同：英国除资产阶级外，还有新贵族；美国还有南方种植园奴隶主阶级。 2.特点不同：英国资产阶级革命经过一个反复曲折的过程，建立了资产阶级和新贵族共同执政的君主立宪制，美国独立战争不仅是资产阶级革命，也是一次民族解放战争；法国革命则成为资产阶级革命时代最大的、最彻底的、最典型的资产阶级革命。 3.意义不同：英国揭开欧美资产阶级革命的序幕，开辟了一个资产阶级革命的时代；美国摧毁了英国的殖民枷锁，取得了国家的独立；法国扫荡了国内的封建势力，动摇了欧洲其他国家的封建制度的基础。 4.原因不同：英、法革命是为了推翻封建王朝的统治，美国革命是为了推翻英国的殖民统治。
部编版（2019）历史九年级上第19课 法国大革命和拿破仑帝国教学设计 学习目标 1.通过阅读教材，了解启蒙运动的背景，内容、性质和意义等； 2.通过自主学习，法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况； 3.通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养全面评价历史人物的能力； 4.通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，明确战争的性质是决定战争胜负的关键。 重点启蒙运动，法国大革命和拿破仑法典 难点拿破仑对外战争的影响 导入新课出示《艾菲尔铁塔》图片。右图是法国的著名建筑——艾菲尔大鉄塔，它是法 国文化象征之一、巴黎城市地标之一、巴黎最高建筑物。被法国人爱称为“铁娘子”。它 建于1889年。那么为什么要建这座塔呢？为纪念法国大革命100周年而建。法国大革命是世界上最深刻、最彻底的一次资产阶级革命。今天我们就来学习。 讲授新课 一、旧制度的危机 请同学们阅读教材第88页，完成下列问题： 1.启蒙运动兴起的背景，内容，性质和意义； 2.了解启蒙运动的代表人物和他们的主要思想。 1.启蒙运动兴起的背景： 18世纪开始，法国的封建制度日益腐朽没落。国王路易十五通过加重税收等方式阻碍 资本主义的发展。 2.内容： 宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的 黑暗。这场以法国为中心，波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想解放运动被称为“启蒙运动” 3.影响：是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命做了重要的理论准备 4.性质：是一场资产阶级反对封建制度的思想解放运动。 5.主要代表人物及其思想 伏尔泰：启蒙运动的领袖和旗手推崇英国的政治制度 孟德斯鸠：是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。美国 卢梭：主张最大限度地让公民直接参与国家管理。 二、法国大革命 请同学们阅读教材第89-91页，了解下列史实： 1.法国大革命的原因，过程和意义； 2.《人权宣言》的内容影响； 3.法国大革命的意义。 （一）法国大革命的原因 1.法国的封建专制统治阻碍了法国资本主义的发展，是法国大革命爆发的根本原因。 2.18世纪时，法国社会等级森严，全体社会成员分成三个等级，包括资产阶级和农民 在内的第三等级，政治上无权，却要供养生活腐朽的上层等级。王室挥霍无度，国家财政陷 于破产，阶级矛盾激化。 3.启蒙运动，为法国大革命做了重要的理论准备。 （二）法国大革命的过程 1.导火线----三级会议召开（1789.5） 三级会议是法国封建社会等级代表会议，由教士、贵族和平民三个等级代表参加，故
第13课法国大革命和拿破仑帝国 班级姓名学号 一、课文填空 （一）法国大革命 1、开始标志：年月日，巴黎人民攻占。（巴黎人民第一次起义） 2、革命形势迅速发展，资产阶掌握了政权，不久又颁布，宣称人们生来，权利，神圣不可侵犯。 3、年，法国废除了，建立了——历史上称。 4、巴黎人民再次发动起义，等人掌握了政权，采取了一系列措施，打退了的进攻，平息了的叛乱，把法国大革命推向高潮。 5、年7月，等人在政变了被送上断头台，高潮结束。 6、法国大革命摧毁了，传播了，对世界历史的发展有很大的影响。 （二）拿破仑和他的帝国 1、年底，发动了政变，夺取了政权。 2、年5月，拿破仑加冕称帝，建立帝国——历史上称。 对内：颁布《》。 在位期间拿破仑统治措施 对外： 3、拿破仑的对外战争既，也损害了 ，激起了当地人民的反抗。 二、基础练习（一）单项选择题 （）1、法国大革命前夕，资产阶级在社会成员中属于 A第一等级 B 第二等级C 第三等级 D 第四等级 （）2、右图反映的重大事件是 A 三级会议的召开 B 攻占巴士底狱 C 《人权宣言》的颁布 D 拿破仑帝国的建立 （）3、下列关于英国资产阶级革命和法国大革命的表述，正确的是 ①都处死过国王②都成立了共和国③都打败了外国军队的进攻 ④都确立起君主立宪制的资产阶级统治 A ①② B ②③ C ③④ D ①④ （）4、下列文献属于法国大革命期间的是 A《权利法案》B《独立宣言》C《汉谟拉比法典》D《人权宣言》 （）5、法国大革命和美国独立战争的共同使命是 A废除封建制度B打碎殖民枷锁C推翻封建特权D清除资本主义的发展的障碍（）6、英、法、美资产阶级革命的共同点是 A 改变了原来的社会制度 B 为限制王权制定了本国宪法 C 建立了资产阶级的君主立宪制 D 进行了反对外国干涉的革命战争 （）7．1789年的一天，法国国王路易十六在日记中写道：“14日，星期二，无事。” 但是，这一天成为永载法国史册的日子。因为在这一天 A．三级会议召开B．制宪会议通过了《人权宣言》
法国大革命和拿破仑帝国 导入新课： 美国独立战争的枪声刚停，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆炮声，这就是法国大革命，法国是欧洲的大国，也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的封建专制国家，那么，这场革命是怎样发生的，接下来，让我们一起走进动荡的法国。 一、法国大革命 1.原因 通过前面几节课的学习，我们知道了革命爆发实际上是矛盾激化的必然结果，是什么矛盾导致法国大革命的爆发呢？（展示《法国社会等级制度》《深受压迫的法国农民》图片） 教师评价学生回答。并指出封建地主阶级（教士、贵族），对资产阶级、工匠、农民、城市贫民的压迫，使统治阶级与被统治阶级之间的矛盾激化。受苦受难的人民群众揭竿而起成为大革命的主力军，资产阶级成为革命的领导者。（讲授过程中展示相关的矛盾激化示意图） 封建专制制度严重阻碍了资产阶级革命是爆发的根本原因（回顾英、美资产阶级革命的原因，比较得出英、美、法资产阶级革命爆发的共同原因） 过度：法国的各种矛盾存在已久，为什么这时爆发革命呢？（请学生看课本：1789年，三级会议的召开……） 过渡：法国大革命在三级会议的召开下一触即发。接下来，我们一起来了解法国大革命的进程（经过）。 2.进程法国大革命分为三阶段：第一阶段，攻占巴士底狱，颁《人权宣言》； 第二阶段，处死国王，建立和国；第三阶段巴黎人民起义，雅各宾派专政。（展示进程示意图） 第一阶段：攻占巴士底狱，颁《人权宣言》 巴黎人民为什么攻占巴士底狱？ 因为它是封建专制统治的象征，同时也是关押政治犯的地方，伏尔泰曾经关押在这里，巴黎人民攻占巴士底狱，揭开了法国大革命的序幕。 （革命的领导阶级是资产阶级，但主力军是人民群众，说明人民在革命进程中的重要作用，人民群众是历史的创造者）
第13课法国大革命和拿破仑帝国
A级基础训练(小试牛刀)
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的 1．法国大革命开始于 A．1689年7月14日 B．1789年7月14日 C．1689年7月14日 D．1789年7月4日2．法国大革命中被处死的国王是 A．路易十三 B．路易十四 C．路易十五 D．路易十六 3．带领法国人民把大革命推向高潮的是 A．马拉 B．丹东 C．罗伯斯庇尔 D．拿破仑4．法兰西第一帝国建立于 A．1788 B．1804 C．1812年 D．1814年5．拿破仑颁布的《法典》不包括 A．《兵法典》 B．《民法典》 C．《商法典》 D．《刑法典》 6．在法国等级制度中,下列社会成员属第二等级的是A．教士 B．地主 C．资产阶级 D．商人7．宣称人人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯的历史文献是 A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．《法典》 8．标志法国大革命进入高潮的是 A．巴黎人民攻占巴士底狱 B．法兰西第一共和国的建立 C．雅各宾派专政 D．拿破仑建立法兰西第一帝国
B级能力检测(登高望远)
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的 1．法国大革命开始于 A．巴黎人民攻占巴士底狱 B．国王召开三级会议 C．《人权宣言》的发表 D．法兰西第一共和国的成立 2．《人权宣言》的主要内容不包括 A．宣称人生来是自由的 B．主张在法律上人和人有平等的权利 C．国王有权废除法律 D．规定私有财产是神圣不可侵犯的 3．拿破仑的活动不包括 A．1799年底，发动政变夺取政权 B．采取革命恐怖手段严惩反动分子 C．颁布资产阶级性质的《法典》 D．建立法兰西第一帝国 4．下列事件排序正确的是 ①罗伯斯庇尔执政②《人权宣言》的发表③处死 路易十六④法兰西第一共和国成立 A．①②③④ B．②①④③ C．②④③① D．①②④③ 5．拿破仑帝国由盛转衰开始于入侵哪个国家之后A．西班牙 B．普鲁士 C．奥地利 D．俄罗斯 6．拿破仑对法国历史最大的贡献是 A．颁布了《法典》，巩固了资产阶级的统治 B．发动政变夺取政权 C．建立法兰西第一帝国 D．发动对俄国的战争 7．19世纪初期，拿破仑对外战争的积极意义是A．拓展了法国的疆域 B．打击了欧洲的封建势力 C．把法国大革命推向高潮 D．确立了欧洲各国资产阶级的统治 二、材料解析题 8．阅读下列材料： 这部法典从法律上维护和巩固了资本主义所有制和资产阶级的社会经济秩序,促进了资本主义的发展．恩格斯说,这是一部“典型的资产阶级社会的法典”。在很长时期内它一直是世界各国制定新法典时的参考蓝本。 （1）结合课文说出这部法典的名字和制定者。 （2）这部法典包括那几个部分？ 9．阅读下列材料 材料一南京临时政府成立后，孙中山颁布了由参议院制订的《中华民国临时约法》。 约法规定：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有居住、出版、言论、集会、结社、宗教信仰等自由；参议院行使立法权，有弹劾总统的权力。临时约法具有资产阶级共和国宪法的性质。 ——人教版教材《中国历史》第三册材料二 1776年7月4日，第二届大陆会议通过由杰斐逊等起草的《独立宣言》。《独立宣言》阐述了自由、民主的政治原则，指出人人生而平等，都享有生命、自由和追求幸福的权利；《独立宣言》谴责了英国殖民统治的罪恶，宣告北美脱离英国管辖，成为自由、独立的合众国。 ——川教版课标教材《世界历史》九年级上册材料三 (1789年8月)制宪会议通过《人权宣言》。它宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯，体现了反对君主专制和封建等级制度的思想。 ——人教版教材《世界历史》第一册(1)根据材料一、二、三说明20世纪初的中国和18世纪后期的美国、法国在人权问题上作出了哪些规定?这些规定的共同之处是什么? (2)结合《临时约法》、《独立宣言》、《人权宣言》产生的时代背景，说明当时中国、美国、法国在人权问题上作出这些进步规定的相同社会根源。 三．问答题 10．一位意大利爱国者在1814写到“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人的鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的说不出的欢乐。” 回答： （1）这位意大利爱国者的话因何而发？ （2）如何理解“法国人鲜血的价值”？ （3）为什么他感到“法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐”？ 11．指出英、法、美资产阶级革命的主要任务，他们各是通过什么途径(或形式)实现上述任务的?说一说他们 各自取得的主要成果。
第19课法国大革命和拿破仑帝国 法国大革命（法国资产阶级革命） 背景（1）旧制度的危机（2）启蒙运动的影响（3）三级会议的召开 根本原因：法国腐朽的封建制度严重阻碍资本主义发展 导火线：三级会议召开 开始标志：1789年7月14日，巴黎民众攻占了巴士底狱 领导阶级：资产阶级 代表人物：罗伯斯庇尔 《人权宣言》的制定与发表（1）时间1789年（2）机构：制宪议会（3）内容：宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则（4）1791年，制宪议会制定了宪法（5）地位：是法国资产阶级革命的纲领性文件大革命高潮的标志：雅各宾派执政 大革命高潮结束的标志：罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台 起止时间：1789年---1794年（高潮过去） 法国大革命的历史意义（影响、作用）：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。 1793年，国王路易十六被以叛国罪送上断头台 拿破仑帝国 拿破仑上台：1799年11月 拿破仑的统治（1）十分重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业（2）拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》（3）在战场上，拿破仑再次大败反法联盟（4）拿破仑大军所向披靡，几乎横扫欧洲大陆，在废除各地封建特权的同时，也对当地人民进行压榨和掠夺。 法兰西第一帝国（拿破仑帝国）建立的时间：1804年 法兰西第一帝国（拿破仑帝国）灭亡的时间：1815年 如何评价拿破仑的对外战争：（1）拿破仑的对外战争最初具有捍卫法国大革命果实，反对封建专制的进步性，促进了欧洲封建制度的瓦解。（2）拿破仑的对外战争也有侵略扩张的一面，对被占领区的压榨和掠夺，引起当地人民的反抗，他的战争还具有争霸性质。 课后活动：为什么欧洲的国王们害怕法国大革命？答：随着法国革命的推进，法国资产阶级革命成果对欧洲旧制度的冲击愈演愈烈，特别是对被废黜的国王进行审判、执行死刑等措施，引起欧洲各国的极大震惊，欧洲君主害怕革命烈火烧到自己的宝座，所以，联合起来进攻法国。
第六单元资本主义制度的初步确立 第19课法国大革命和拿破仑帝国 1 教学分析 【重点难点】 教学重点：《人权宣言》；拿破仑帝国 教学难点：雅各宾派专政的特点与作用；对拿破仑的评价 2 教学过程 一、导入新课 “这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；这是智慧的年头，也是愚昧的年头；这是信仰的时期，也是怀疑的时期；这是光明的季节，也是黑暗的季节；这是希望的春天，也是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。” ——《双城记》《双城记》描写的是法国大革命前后发生在巴黎和伦敦的故事，它展现了法国大革命在历史上的进步性，同时也反映出法国大革命的进程是激进的，很多无辜的人受到伤害。历史真如《双城记》描述的那样纷繁复杂吗？今天我们就一起来学习第19课：法国大革命和拿破仑帝国。去探寻它的真相，看看法国大革命究竟是一场怎样的革命？它又带来了哪些影响？ 二、新课讲授 目标导学一：法国大革命的背景 1.革命背景分析： （1）革命前尖锐的阶级对立——政治原因 法国大革命的发生比英国革命要晚大约一百五十年，当英国已经完成资产阶级革命并开始工业革命的时候，法国还处于波旁王朝的封建专制统治时期，阶级关系处于十分尖锐的对立状态。它表现为：法国社会被分成三个等级，第一等级是教士、第二等级是贵族，他们占人口总数不到1%，但却占有全国土地数量的2/3，并不承担任何纳税义务。而广大的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务，尤其是工人、城市平民和广大农民，生活困苦不堪，他们强烈要求改变生活状况。尖锐对立的阶级关系，使法国社会如同到处堆满了干柴，随时都有爆发革命的可能。 （2）资本主义发展与封建专制统治的矛盾——经济原因（根本原因） 18世纪下半期，法国资本主义经济已有很大发展，纺织业、冶金业和采矿业的发展最为迅速，其发达程度居欧洲大陆首位。对外贸易也得到迅速发展。但封建专制统治却成为法国资本主义经济发展的障碍，其表现为：封建政府不断提高税收；全国各地关卡林立；封建土地所有制依然存在。对此，资产阶级十分不满，他们要求废除封建土地所有制，取消封建特权，反对专制统治。
第 19课法国大革命和拿破仑帝国 一、教学目标： 知识与能力 法国大革命的爆发原因、进程及意义，知道《人权宣言》《拿破仑法典》的意义，罗伯斯庇尔专制统治的原因、作用 过程与方法： 通过本课的学习归纳总结革命爆发的根本原因，能够客观评价拿破仑在法国历史上的贡献。 情感、意志和价值观：法国大革命摧毁了法国的封建制度，宣传了资产阶级自由、民主等思想，具有世界性的影响 二、教学重难点： 重点：法国大革命爆发的根本原因、开始标志、《人权宣言》内容与意义 难点：法国大革命的世界意义；评价拿破仑对外战争 三、教学方法：多媒体教学法、讲授法 四、教学过程： （一）、导入新课 展示一组图片：卢浮宫、巴黎圣母院、香榭丽舍大道、凯旋门、埃菲尔铁塔等。 设问：你知道这是哪个国家的建筑吗？ （二）、讲授新课： 一法国大革命的背景 1、背景：引导学生阅读课本：相关史实： ①法国封建制度严重阻碍了资本主义的发展(根本原因)，18世纪开始，法国封建制度进入腐朽没落的时期。国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。 路易十五 2、法国启蒙思想： 18世纪开始，以法国为中心、波及欧洲其他国家的反对__旧制度__的思想文化运动。它宣传__自由__、__平等__和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，这场运动被称为“启蒙运动”，它为法国大革命作了重要的理论准备
伏尔泰卢梭孟德斯鸠 二、法国大革命 1、根本原因：法国封建制度阻碍了资本主义的发展 2、过程： ①革命的导火线：三级会议的重新召开。支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。为此，国王路易十六于1789年5月召开三级会议，讨论征税问题； ②开始标志——攻占巴士底狱(1789年7月14日)； ③发展——《人权宣言》的颁布：1789年8月，制宪议会通过了《__人权宣言__》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。 1789年8月；废除君主制，成立法兰西第一共和国，1793年处死国王路易十六； 第一条在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。 第二条法律是公众意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。 第三条任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利
第19课《法国大革命和拿破仑帝国》教案主备人：陈贤珍第二备课人： 一、导入新课 教学 过程 “这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；这是智慧的年头，也是愚昧的年头；这是信仰的时期，也是怀疑的时期；这是光明的 季节，也是黑暗的季节；这是希望的春天，也是失望的冬天；我们
1.导火线：财政危机引发的三级会议召开. 2.法国大革命的过程： （1）1789年7月14日攻占巴士底狱（爆发）：大资产阶级掌权；颁布《人权宣言》 ①《人权宣言》体现了启蒙思想家提出的“自由”“平等”的口号，具有进步意义。 ②《人权宣言》明确保障私有财产神圣不可侵犯，体现了资产阶级的本质。 （2）建立共和国（吉伦特派）：处死国王 ①法国一开始并没有废除国王，而是结束君主专制和等级制度，保留了君主统治； ②法国革命是一个前进过程； ③人民群众是法国革命的主力军。 （3）巴黎人民起义（雅各宾派）：法国大革命高潮 ①雅各宾派在革命危急关头掌握政权，采取一系列果断措施，稳定了法国的局势，把大革命推向了高潮。但其政策存在负面作用，用恐怖政策消除异己，成为最终垮台的原因。 ②雅各宾派统治被推翻只代表了法国大革命高潮的结束，而不是资产阶级的失败。 （4）拿破仑发动政变，建立法兰西第一帝国 3.法国大革命的意义 （1）彻底摧毁了法国的封建统治，初步建立了资产阶级共和国的政治体制。 （2）沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的思想。 （3）法国大革命的彻底性为各国革命树立了榜样，对世界历史的发展产生了重大影响。 目标导学三：拿破仑与法兰西第一帝国
1.拿破仑的活动 初露锋芒——政变夺权——建立帝国——颁布法典，对外征战——远征失败，被迫下台 1799年—— 1804年——————————————————1814年 2.法兰西第一帝国的性质——代表大资产阶级、大地主阶级利益的政权 3.拿破仑的内外政策 （1）对内政策：颁布维护资产阶级利益的《法典》——将革命成果用法律形式固定下来。 （2）对外政策：打击反法同盟——前期是具有正义性质的民族战争，后期变为军事侵略。 4.拿破仑帝国覆亡的原因 （1）欧洲民族意识的觉醒及战争使法国国内矛盾激化； （2）欧洲大陆封建势力远远大于资产阶级力量。 5.评价拿破仑 （1）拿破仑保留了大革命时期的革命成果，并通过战争的方式把法国革命的成果推广到欧洲其他地区，使资本主义文明得以在欧洲传播——沉重打击了欧洲的封建势力 （2）拿破仑后期战争变成了侵略性质，损害了其他国家人民的利益，最终导致了自己的失败。 三、课堂总结 跌宕起伏的法国大革命已经过去200多年了，断头台成为酒吧的摆设，拿破仑长眠于荣军院，但《人权宣言》将永远铭记着自由、平等和民主，《法典》早已成为欧洲各国民法典的蓝本。与其说拿破仑帝国是法国大革命的继续，不如说人们追求自由、平等的脚步将永不停歇。现在法兰西第五共和国依旧充满着激情，但是面对欧债危机，法国该何去何从？我们将拭目以待。
法国大革命和拿破仑帝国预学案16 一、预习要求 1、根据《教与学》在书上整理完整法国大革命的背景、过程及意义。 2、《人权宣言》的内容反映出法国大革命和启蒙运动、美国独立战争之间有什么关系 二、预习检测 1、法国国庆日是 A、7月4日 B、7月14日 C、9月20日 D、9月22日 2、法国革命期间，被推上断头台的国王是 A、查理一世 B、路易十六 C、詹姆士二世 D、路易十八 3、法国资产阶级革命前夕，造成封建统治危机的因素有 （1）资本主义发展需要冲破封建制度束缚 （2）广大劳动人民深受剥削和压迫，仇恨封建统治 （3）国家财政入不敷出，面临破产（4）启蒙思想传播，极大的冲击了封建专制统治 A（1）（3）（4）B（2）（3）（4）C（1）（2）（3）D（1）（2）（3）（4） 4、法国大革命期间颁布的体现反对封建专制和封建等级制度思想的文件是 A、《权利法案》 B《人权宣言》 C《独立宣言》 D《拿破仑法典》 5、（2004河北）19世纪初拿破仑对外战争的意义是 A、拓展了法国疆域 B、打击了欧洲封建势力 C、把法国大革命推向高潮 D、确立了欧洲各国资产阶级统治 6、英法资产阶级革命发生的共同因素不包括 A、资本主义经济发展 B封建统治阻碍 C、社会矛盾激化 D、革命思想的充分动员 7、法国大革命中起主力军作用的是 A、资产阶级 B、人民群众 C、第三等级 D、雅各宾派专政 8、下列关于英法美资产阶级革命成功的表述，正确的是 A、英国资产阶级革命完全是通过武装斗争完成的 B、美国大陆军攻克英军最后据点，宣布独立 C、法国革命胜利是由人民群众积极参与，推动完成的 D、三个国家都以颁布宪法作为革命成功的标志 9、法国资产阶级革命的导火线是 A、莱克星顿枪声 B、三级会议召开 C、巴黎人民攻占巴士底狱 D、新议会的召开 10、“天赋人权学说”产生于 A、文艺复兴时期 B、英国资产阶级革命时期 C、启蒙运动时期 D、新文化运动时期
法国大革命和拿破仑帝国 【教学目标】 知识与能力 法国大革命的爆发原因、进程及意义，知道《人权宣言》《拿破仑法典》的意义，罗伯斯庇尔专制统治的原因、作用。 过程与方法： 通过本课的学习归纳总结革命爆发的根本原因，能够客观评价拿破仑在法国历史上的贡献。 情感、意志和价值观：法国大革命摧毁了法国的封建制度，宣传了资产阶级自由、民主等思想，具有世界性的影响。 【教学重难点】 重点：法国大革命爆发的根本原因、开始标志、《人权宣言》内容与意义 难点：法国大革命的世界意义；评价拿破仑对外战争 【教学方法】 多媒体教学法、讲授法 【教学过程】 一、导入新课 展示一组图片：卢浮宫、巴黎圣母院、香榭丽舍大道、凯旋门、埃菲尔铁塔等。 设问：你知道这是哪个国家的建筑吗？ 二、讲授新课： 旧制度的危机（法国大革命的背景） 1．背景：引导学生阅读课本：相关史事： ①法国封建制度严重阻碍了资本主义的发展(根本原因)，18世纪开始，法国封建制度进入腐朽没落的时期。国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。
路易十五 2．法国启蒙思想： 18世纪开始，以法国为中心、波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动。它宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，这场运动被称为“启蒙运动”，它为法国大革命作了重要的理论准备 伏尔泰卢梭孟德斯鸠 法国大革命 1．根本原因：法国封建制度阻碍了资本主义的发展 2．过程： ①革命的导火线：三级会议的重新召开。支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。为此，国王路易十六于1789年5月召开三级会议，讨论征税问题； ②开始标志——攻占巴士底狱(1789年7月14日)；
第13课法国大革命和拿破仑帝国（学案） 设计人：兰宏涛使用人：九年级姓名 【学习目标】 1、明确法国大革命的过程,了解大革命的影响。而要明确大革命的过程和影响，就要知道革命爆发的原因。 2、简述《人权宣言》的基本内容，法国大革命的历史影响。通过对启蒙思想的分析，了解《人权宣言》产生的背景。 3、评述拿破仑的活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 4、了解法国大革的影响；讲述拿破仑的主要活动。 【自主学习】 1．18世纪，法国社会等级森严，全体社会成员分为________级，包括_______和农民在内外的第三等级，处于无权地位。 2．_________年7月14日，巴黎人民攻占__________，揭开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。 3．_________宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。 4．1792年，法国废除__________，建立了共和国，史称________________。不久法国国王___________被推陈出新断头台，革命取得重大胜利。 5．________________掌握政权后把法国大革命推向高潮。 6．1799年底，___________发动政变，夺取了政权。五年后，他加冕称帝，建立帝国，即_______________。他在位期间，为巩固资产队级统治，颁布了_________。 7．___________年，法国的封建王朝在外国军队的保护下复辟。 【合作交流】 8．一位意大利爱国者在1814写到“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人的鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的说不出的欢乐。” 回答： （1）这位意大利爱国者的话因何而发？ （2）如何理解“法国人鲜血的价值”？ （3）为什么他感到“法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐”？ 9．指出英、法、美资产阶级革命的主要任务，他们各是通过什么途径(或形式)实现上述任务的?说一说他们各自取得的主要成果。
第13 课法国大革命和拿破仑帝国学案学习目标： 1. 知道巴黎人民攻占巴士底狱，简述《人权宣言》的基本内容，掌握法国大革命的历史影响。通过雅各宾专政，分析资产阶级革命的进步性和局限性。 2. 讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 3. 通过法国人民的三次起义把革命推向高潮，认识人民群众是历史的缔造者。 学习重点和难点： 重点：巴黎人民对革命的推动作用，《人权宣言》的主要内容， 难点：法国大革命的必然性，正确评价拿破仑 导入新课： 播放电影《法国大革命》片段，导入新课。 2. 展示拿破仑系列图片，简单介绍导入新课。 自主学习： 、法国大革命 1. 法国大革命爆发的原因（一句话概括） 2. 法国大革命的经过： 1）导火线：1789 年，会议的召开。 2）开始标志：年___月___日，巴黎人民攻占巴黎人民第一次起义） 3）颁布文献：1789 年制宪议会颁布了，宣称人们生
义，废除了君主制度，建立了共和国。 了政权，实行雅各宾派专政。 统治，高潮结束。 7）影响： 二、拿破仑和他的帝国 年 5 月，拿破仑加冕称帝， 建立了历史上的法兰西第 帝国。 3. 拿破仑统治措施 对内： 对外： 4. 拿破仑帝国的灭亡： 合作学习： 1. 有人说拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军 事家，他的 统治推动了资本主义的发展。 又有人说拿破仑是一个反动 的军事独裁者， 他的对外战争侵犯了欧洲许多国家的独立。 你同意上 述哪一种观点？请说明理由。 如果你不同意上述观点， 你认为应该怎 样评价拿破仑？ ，权利 ，神圣不可侵犯。 4）法兰西第一共和国的建立： 年，巴黎人民第二次起 5）高潮： 1793 年，巴黎人民第三次起义， 等人掌握 6）结束： 年 7 月，热月政变推翻了罗伯斯庇尔等人的 1. 年底， 发动了雾月政变，夺取了政权。 2.
第19课法国大革命和拿破仑帝国教学设计
2、过程（用时间轴的形式展示法国大革命的相关过程） ①爆发的标志 师：第三等级对封建统治越来越不满，尤其是1789年5月国王路易十六为了解决财政危机召开三级会议，点燃了革命的导火索。那么这场大革命爆发的标志是什么？ 提示：巴士底狱是封建专制制度的象征，为纪念这 一天，7月14日成了法国的国庆日。 ②颁布《人权宣言》 师：三级会议改为制宪会议后，1789年8月通过了《人权宣言》。那么《人权宣言》的内容有哪些？起到了什么作用？ 提示：其中“私有财产神圣不可侵犯”体现了维护资产阶级的利益。是法国资产阶级革命的纲领性文件；体现了要求摧毁封建君主专制和等级制度的进步思想。 ③发展 师：《人权宣言》发表后，革命也向前推进了一步。随着革命形势的不断发展，原本的封建国家已被人民所抛弃，那么人民选择了哪种性质的政体？1792年，法兰西第一共和国建立。1793年国王路易十六被送上断头台。 ④反法联军的干涉 法国大革命使欧洲各国君主深受震动，他们害怕革命传播，决定绞杀法国的革命。英、荷、西与普、奥等国结成反法联盟，从几个方向进攻法国。 ⑤高潮 以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。学生阅读课 本：1789年7 月14日，巴黎 人民攻占巴士 底狱，法国大 革命开始。 学生：反映了 法国启蒙思想 的主张，体现 了资产阶级的 理想和原则 培养学生更直观 地理解知识之间 的串连
3、意义 师：这场大革命对当时和世界产生了哪些重要的历史意义？ 二、拿破仑帝国 1、建立的背景 师：1794年，雅各宾派在政变中被推翻，法国政局动荡不安。欧洲一些国家联合起来多次干涉法国革命，形势十分危急。当时的法国需要一个强有力的政权来保护自己的权益。 2、知识拓展——拿破仑 3、建立过程 师：拿破仑是如何建立帝国的？ 提示：1804年，拿破仑在巴黎圣母院加冕称帝，建立了法兰西第一帝国。1805年5月26日，他又在意大利由教皇加冕为意大利国王。 4、内外政策 师：拿破仑上台后，对内对外实行了哪些政策呢？提示： 对内：①重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业 ②颁布《拿破仑法典》也称《法国民法典》（将资产阶级革命的成果以法律的形式确定下来） 对外：多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方。 5、帝国覆灭 师：拿破仑的对外战争虽然打击了封建制度，但是对被占领国家进行了掠夺和殖民，也引起了人民的不满，最后帝国是如何走向灭亡的呢？学生：共和国 学生阅读课本 学生：摧毁了 法国的君主统 治，传播了资 产阶级自由民 主思想，具有 世界性影响 学生阅读课 提高学生对知识 点的分析归纳能 力 拓展学生的课外 知识层面，让学 生增加直观印象 考察学生的动脑 动手能力，以及 观察分析能力。 培养学生分析材 料的能力和语言
第13课法国大革命和拿破仑帝国预习学案 设问导读 1．18世纪，法国社会等级森严，全体社会成员分为________级，包括_______和农民在内外的第三等级，处于无权地位。 2．_________年7月14日，巴黎人民攻占__________，揭开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。 3．_________宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。 4．1792年，法国废除__________，建立了共和国，史称________________。不久法国国王___________被推陈出新断头台，革命取得重大胜利。 5．________________掌握政权后把法国大革命推向高潮。 6．1799年底，___________发动政变，夺取了政权。五年后，他加冕称帝，建立帝国，即_______________。他在位期间，为巩固资产队级统治，颁布了_________。 7．___________年，法国的封建王朝在外国军队的保护下复辟。关键信息 1．三资产队级2．1789 巴士底狱3．《人权宣言》4．君主制度法兰西第一共和国路易十六 5．罗伯斯庇尔6．拿破仑法兰西第一帝国《法典》7．1814 研学设计 学习要点 一、法国大革命 1．背景 （1）18世纪时，包括资产队级在内的第三等级政治上无权，却要供养生活腐朽的上层阶级。 （2）广大下层人民生活极端困苦。 2．过程 （1）导火线:1789年，法国国王召开三级会议 筹款，遭到人民的反抗，战争即将 爆发。 （2）开端:1789年7月14日，巴黎人民攻占了关押政治犯的巴士底监狱，掀开了 法国大革命的序幕。 （3）发展 ①《人权宣言》的发表。 ②1792年，法国废除君主制度，建立了共 和国——法兰西第一共和国。 ③处死国王路易十六。 （4）高潮:罗伯斯庇尔领导巴黎人民打退外国干涉军，平息了国内的叛乱，把法 国大革命推向高潮。 3．影响 (1)法国大革命摧毁了法国的封建统治； (2)传播了资产阶级自由、民主的进步思想； 学法点拨 【透析1】了解法国社会的三个等级。注意结合文中插图《法国社会的等级制度》与漫画《深爱压迫的法国农民》，知道三个等级分别包括哪些社会阶层，并得出法国革命是人民与封建地主阶级间矛盾激化的结果。可参考图示： 【透析2】关于大革命的爆发，我们应认清以下三点：第一，巴士底狱是法国封建势力的象征；第二，这一事件是革命开始的标志；第三，人民群众是法国革命的主力军。 【透析3】识记《人权宣言》的主要内容：宣称人生是自由，权利是平等的，私有财产是神圣不可侵犯的。注意：私有财产不可侵犯实际上是保护了资产阶级的利益。学习《人权宣言》应结合《权利法案》、《独立宣言》对其进行分析评价。可从进步性、阶级性两方面思考。 【透析4】结合小字了解罗伯期庇尔政策的进步性与局限性。还应明确，雅各宾派统治被推翻，这只是代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是资产阶级的失败。
第19课法国大革命和拿破仑帝国 一、知识梳理 知识点1旧制度的危机 危机：18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。国王路易十五通过加重税收等方式阻碍____________的发展。 影响：进步思想家宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用________之光驱散愚昧的黑暗，这场运动被称为“____________”。它是一场伟大的____________运动，为____________作了重要的理论准备。 知识点2法国大革命 导火线：1789年5月，国王路易十六召开____________，讨论征税的问题。 爆发：1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的____________，由此引发了全国城乡的暴动，法国大革命开始了。 文件：1789年8月，制宪议会通过了《__________》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护____________等基本原则。1791年，制宪议会制定宪法废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。 发展：1792年，法国宣布废除君主制，成立____________________。1793年，国王____________被送上断头台。 高潮：欧洲反法联盟进攻法国，国内保王党势力妄图复辟。以____________为首的雅各宾派组成了救国委员会，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把革命推向高潮。 影响：大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级____________思想，具有世界性影响。 知识点3拿破仑帝国 夺取政权：1799年11月，________发动政变，组成了一个新的政府。 对内统治：大力发展工商业和农业；主持制定了《____________》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。 建立帝国：1804年，法国改为帝国，史称“________________”，拿破仑加冕称帝。 对外战争：拿破仑多次打败____________，他的军队横扫欧洲大陆，在废除各地封建特权的同时，也对当地人民进行了压榨和掠夺。 最终结果：1812年，拿破仑远征俄国，大败而归。________年，法兰西第一帝国覆灭。 易混淆知识点 1.法国大革命与英国资产阶级革命爆发的根本原因相同，都是封建统治阻碍了资本主义的发展。 2．《人权宣言》的矛头指向封建君主专制制度和封建等级制度，维护的是资产阶级的利益和要求，是资产阶级性质的法律文献，推动了法国大革命的发展。 3．《拿破仑法典》是拿破仑一生的最大贡献。 二、基础过关 知识点1 旧制度的危机 ( )1．18世纪开始，法国封建制度进入了腐朽没落的时期，国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。这一时期又称 A．共和国时期 B．帝国时期 C．旧制度时期 D．中古时期 ( )2．18世纪，法国乃至欧洲开展了一场反对旧制度，宣传自由、平等和民主，提倡用理性之光驱散愚昧黑暗的思想文化运动是 A．文艺复兴 B．新文化运动 C．宗教改革 D．启蒙运动 知识点2 法国大革命 ( )3．法国大革命是早期资产阶级革命时代规模最大、最典型的一次民主力量与专制势力的斗争。引发这一革命爆发的导火线是
第19课法国大革命和拿破仑帝国教案 【教学目标】 1.了解法国大革命爆发的根本原因、过程和影响； 2.知道《人权宣言》的基本内容； 3.讲述拿破仑主要活动，学会评价拿破仑。 【教学重点】法国大革命，拿破仑的主要活动。 【教学难点】理解拿破仑对外战争的性质。 【新课导入】 教师出示卢浮宫、巴黎圣母院、香榭丽舍大道、凯旋门等图片（详见课件），引导学生观察这些图片，然后提问：你知道这些是哪个国家的建筑吗？ 提示：法国。 补充：教师出示埃菲尔铁塔的图片，并讲述埃菲尔铁塔建成于1889年，是为纪念法国大革命100周年而建，从而引出本课。 【新课讲授】 教师引导学生阅读教材，然后通过合作探究的方式讲授新课。 探究一法国大革命的背景 教师引导学生阅读教材，探究法国大革命爆发的原因。 1.法国封建制度严重阻碍资本主义的发展（根本原因）。 教师结合教材讲述：18世纪开始，法国封建制进入腐朽没落的时期。国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。（出示法国国王路易十五的画像）2.启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备。 教师出示法国启蒙思想家伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠的画像以及伏尔泰的简介，然
后引导学生阅读有关启蒙思想家主要思想的材料，并提问。（详见课件） 3.旧制度对经济发展的制约，致使法国各种社会矛盾激化。 教师出示法国社会等级制度示意图，帮助学生形象地了解相关史实。 补充：教师出示反映法国社会等级制度的漫画（详见课件），帮助学生进了一步了解法国大革命爆发的根本原因。 探究二法国大革命过程及意义 教师引导学生阅读教材，梳理法国大革命的重大事件。（出示法国大革命形势图）1.革命的导火线：三级会议的重新召开。（出示相关图片） 教师结合教材讲述：支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。为此，国王路易十六于1789年5月召开三级会议，讨论征税问题。 补充：教师出示法国社会等级制度示意图，帮助学生形象地了解三级会议。 2.开始的标志：攻占巴士底狱（1789年7月14日）。（出示相关图片） 提问：为什么巴黎人民要攻占巴士底狱？ 提示：巴士底狱是封建专制统治的象征。 3.发展：《人权宣言》的颁布（1789年8月）。 教师出示《人权宣言》条文的材料，然后提问。 （1）请用三句话概括材料的内容。 提示：人生来自由平等；法律面前人人平等；私有财产神圣不可侵犯。 （2）《人权宣言》与英国、美国等资产阶级革命中所颁布的文献有没有共同之处？ 提示：宣扬自由、平等、民主的思想主张。 教师引导学生认识《人权宣言》的性质。
第19课法国大革命和拿破仑帝国 1．（2020年广东）如图描述的情景发生在 A．17世纪的俄国 B．18世纪的法国 C．19世纪的德国 D．20世纪的美国 【答案】B 【解析】 1789年7月14日，法国巴黎人民发动起义，攻占巴士底监狱，标志着法国大革命的开始。法国大革命中，资产阶级制宪议会颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，是反封建专制的旗帜。据题干“教士、贵族和平民在共同打造一部新宪法”及所学知识可知，题干图片描述的情景发生在18世纪的法国，正在制定《人权宣言》，选项B符合题意；17世纪的俄国处于沙皇专制封建统治下，A不符合题意；19世纪的德国实现国家统一，C不符合题意；美国《独立宣言》制定于1776年，1787年美国宪法制定于1787年。D不符合题意；故选B。 2．（2020年青岛）“每年的7月14日，法国政府不惜巨资，置办国庆典礼，举行阅兵仪式，发表纪念讲话。白天人们载歌载舞，夜晚欢呼狂欢。可以说，有关法兰西共和国的一切源头，都可以追溯到这里。”法国“置办国庆典礼”是为了纪念 A．巴黎民众攻占巴士底狱 B．拿破仑击退欧洲反法联盟 C．巴黎民众处死路易十六 D．拿破仑建立法兰西第一帝国 【答案】A 【解析】
1789年7月14日，巴黎人民发动武装起义，攻占巴士底狱，法国大革命爆发。后来法国将这一天定为国庆日，以此纪念法国大革命，A符合题意；BCD项与“7月14日”无关，排除。故选择A。 3．（2020·河南镇平?初三二模）麦克尼尔在《世界史》中评价到：“由于新近独立的美利坚合众国，欧洲类型的社会牢固地扎根于美洲，美国的思想和制度一路高歌猛进进入世界，威胁着欧洲的旧制度，虽然以前它从未威胁过。”下列事件最能体现这一观点的是 A．英国资产阶级革命 B．法国大革命 C．印度民族大起义 D．俄国1861年改革 【答案】B 【解析】 题干材料“由于新近独立的美利坚合众国，欧洲类型的社会牢固地扎根于美洲，美国的思想和制度一路高歌猛进进入世界，威胁着欧洲的旧制度，虽然以前它从未威胁过。”意思就是美国独立战争后确立了欧洲的社会制度——资本主义制度，美国的思想和制度传到了世界，传到了欧洲。即就是美国影响了欧洲。结合课本所学，美国独立战争后，颁布了1787年宪法，依据三权分立原则确立了联邦制共和国。对后来许多国家的政治变革产生了重要影响，影响着法国大革命和拉丁美洲的独立运动。B正确；英国资产阶级革命发生美国独立战争前，不可能受美国独立战争的影响。A排除；印度民族大起义发生在19世纪中期，与美国独立战争时间相差较远，C排除；俄国1861年改革的发生受工业革命的影响。D排除；故选B。 4．(2020年山东滨州）1789年7月15日早晨，路易十六听到了大臣的汇报。他吃惊而困惑地问：“怎么，造反啦？”大臣回答说：“不，陛下，是一场革命。”这场“革命”的结果是 A．建立起君主立宪制 B．摧毁了法国君主统治 C．实现了国家的独立 D．推动了国际工人运动 【答案】B 【解析】 依据题干材料“1789年7月15日早晨，路易十六听到了大臣的汇报，他吃惊而困惑地问：‘怎么，造反啦？’大臣回答说：‘不，陛下，是一场革命。’”可知，材料中的“革命”是法国资产阶级革命。1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，揭开了法国大革命的序幕，法国大革命由此爆发。法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响，所以B项符合题意；A项与英国资产阶级革命有