网络语言对作文教学的影响研究
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网络语言对作文教学的影响研究-中学语文论文
网络语言对作文教学的影响研究
21世纪的课堂，是以学生为主体、富于创造力和创新意识的课堂，信息技术的迅猛发展，也对传统的课堂教学产生了强烈的冲击，引发了教育界的思考与探索。桑新民教授认为，在印刷时代，阅读、写作和计算被公认为文化之鼎，也被视为传统教学的三大基石。当代信息技术正是在传统文化教学的三大基础中引发了一场巨大的裂变。
随着信息技术的发展，网络环境，或者说网络文化的复杂化，对作文教学既带来了正面、积极的影响，也有负面、消极的作用。网络语言正是复杂的网络文化给作文教学带来的既有积极一方又有消极一面的产物。如何看待网络语言对作文教学的影响，如何恰当地利用这一语言进行作文教学，是当今教育界探讨和研究的重要课题之一。
本文将从网络学习环境对学生发展的影响出发，分析网络语言可能存在的冲击，并针对这一问题对教师在作文教学过程中应持的态度进行探究和讨论。一.网络文化与学习环境
网络文化虽没有统一、规范的定义，但有两点是得到认可的，首先网络文化是一种信息文化，其次网络文化是建立在计算机技术和通信技术相融合的网络技术基础之上的。
对网络文化的特征，许多学者进行了探讨，认为它具有：①虚拟性；②开放性和交互性；③便捷性；④多元性；⑤内容的广泛性；⑥创造性。
从这些特征看出，网络文化对传统课堂教学产生了巨大的影响，甚至可以说引发了一场重大的变革。桑新民教授认为网络文化主要从三方面对传统教学进行变
革，它们分别是阅读方式的变革、写作方式的变革、计算方式的变革。
在网络文化背景下，教学呈现出一些新的走向。从学生学习的主体性出发，引发了学者对网络学习环境的研究。将传统学习与网络学习进行比较（见表１），可以归纳出网络学习环境的特性，即虚拟性、开放性、技术性、资源丰富性四大特征。
正是由于这些特征，网络学习环境的负面性也是显而易见的。它主要体现在生理、心理、智力、道德四方面，特别是对学生道德方面的影响。网络资源良莠不齐，对于缺乏自控力的学生来说很容易受其精神污染。暴力的、恐怖的、色情的、极度虚幻和歪曲的信息内容很容易使好奇的中小学生受到危害，甚至走上犯罪的道路。网络语言便是网络学习中备受争议的一个问题。
二.网络语言及特征
随着计算机的普及和互联网的发展，网民群落逐渐创造和形成了有多种形式的中国网络语言，这种网络语言已经蔓延于一些学生的相互交往用语和作文中，对中小学生使用汉语言交际产生了一定的冲击。网络语言，这种语言现象的出现历时虽短，却呈现出一种迅猛发展的态势。
1.口语特征
网络人际传播目前仍然主要以文字为中介，许多平时在口头交流时很少用到的书面语言，甚至文言文都会在网络聊天中出现。但是，与传统语言相比，网络语言主要是一种通过文字进行口语式沟通的工具，保留了人际传播口语化的许多特点。比如，人们口语表达比较随意，不像写文章那样注意语法、逻辑关系，甚至字斟句酌。不少网络语言也频繁运用倒装、省略等形式，只要清楚表达意思，不讲求规范规则。再如，在网络语言中谐音词特别多，这也符合口语传播重发音、不重文字的规律。此外，口语中常用的象声词、方言等，在网络语言中也被大量应用。如：后后（模拟笑声）、偶灰常灰常生气乐（模拟福建话发音）、就酱紫（就这样子，台湾话发音）。网络语言的口语特征营造了一种轻松、随意的交流氛围，这也是它受到网民们欢迎的一个重要原因。
2.便捷特征
于根元主编的《中国网络语言词典》指出：“大部分‘网语’是网民为提高输入速度，对一些汉语和英语词汇进行改造，对文字、图片、符号等随意链接和镶嵌。”在网上聊天打字速度越快越好，根据便捷原则，创造出许多网络缩略语。一种是汉语拼音字头的简写，如PPMM（漂亮美眉或婆婆妈妈）、PMP（拍马屁）、GX（恭喜）；一种是英语字头的简写，如BF（Boy friend，男朋友）、FT （faint，晕）；另一种是英文谐音，如CU（See you，再见）、3Q（thank you，谢谢）；还有一种是数字谐音，如7456（气死我了）、9494（就是就是）、8错（不错）、1314520（一生一世我爱你）。
3.凸显个性
没有了声音、语调、笔迹的区别，网络很大程度上抹煞了受众的个性。因此，
网络使用者必须依靠自身的语言风格等因素来张扬自己的个性，以引起别人的重视、取得一定范围的身份认同。即使个体在现实中相貌平庸、沉默寡言，却毫不影响其在网络中指点江山激扬文字。丰富多彩的网络语言为网民提供了展示个性的平台，网民展示个性的文字又丰富了网络语言的空间。
看得出，网络语言新奇怪异对中小学生颇有诱惑力。而且，中小学生追求猎奇、讲求快捷、刻意创新、张扬个性的心理，令他们觉得网络语言具有非常大的魅力。需要强调的是，网络语言的语体中用错字、病句、数字、符号、拼音、汉字、英文字母杂糅表达式成了正宗语言，成为网民的习惯用法，而规范汉语却变成另类表达，这的确给汉语言发展带来了一定的负面影响。
三.网络语言与作文教学
新课标中对语文课程资源的阐释明确指出网络亦是资源之一。教师应主动认识和了解网络语言，正确看待学生喜用网络语言的现象，给予学生正确的引导，进行作文教学。
1.客观看待网络语言的发展
新课标提出“为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告”。从中看出，当前教育界鼓励把计算机网络作为“第四教育媒体”，同时肯定了网络学习是现代教育发展的必然趋势。因此，教师应有意识地让学生接触网络，引导学生正确地使用网络资源进行学习，客观看待网络语言的迅猛传播及使用。
2.正确认识和了解网络语言
很多人已经认识到网络语言具有简略、概括性强、立体化、个性化强的特点，它们既是网络语言的优点，也是广大中小学生喜欢使用此类语言的原因所在。教
师应正确认识和了解网络语言，从而做到取其精华去其糟粕，用其中积极向上、富有创造力、形象生动的语言进行作文教学，这样既使学生容易接受也使学生乐于接受新知识，更能为学生学会正确看待和使用网络语言起到榜样示范作用。
3.宽容学生不代表放任学生
李镇西老师认为，“语言是用来交际的，特定的环境下使用特定的语义符号，只要不影响思想交流，就应该予以宽容。如果这些‘文字’妨碍了交流，自然会被淘汰。”有远见的教师认为，过分斥责学生喜用网络语言难以引导学生走出误区。反之，教师若对此持宽容态度，学生也就乐意接受教师的引导，能收到意想不到的教育效果。
然而，宽容不等于放任。宽容是有原则地允许，而放任却是无条件地纵容。教师不应提倡学生频用网络语言，尽管它对学生创造力的发展有一定的作用。不规范、不文明的网络语言不能成为学生学习和使用的普通语言成分，因为这只能导致学生的审美情趣和思想道德素质低下。换言之，中小学生学习和使用的只能是通用于一般社会生活的规范的现代汉语，包括优美的文学语言。教师应宽容学生喜用网络语言的现象，更应引导学生正确理解网络语言、慎用网络语言。
语言文字是人们表达思想、交流思想的工具，而工具的选用对人们素质的体现也是最为明显的。教师应明确，我们培养的是“具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用先进技术搜集和处理信息的能力”的新世纪人才，正确看待网络文化的积极与消极影响，恰当引导学生运用网络语言进行写作，让学生在信息技术飞速发展的今天仍然爱好用文字讲述，这本身就是铭记汉语言最好的方式。
参考文献：
[1]桑新民．探索网络文化视野中的教育新天地。
[2]桑新民．步入信息时代的学习理论与实践中央广播电视大学出版社，2000。
[3]李镇西．我看网络与语文教学．中学语文教学，2002(04)。
[4]汪红光：《中高考作文与网络语言》。
[5]秦德福：《网络语言与中小学作文》。
郭秋洁，语文教师，现居重庆万州。责任编校：郑利玲
第17卷第4期2009年10月 系统科学学报 JOURNAL OF SYSTEMS SCIENCE Vo1.17No.4 oct ，2009 复杂网络及其在国内研究进展的综述 刘建香 （华东理工大学商学院上海200237） 摘要：从复杂网络模型的演化入手，在简要介绍复杂网络统计特征的基础上，对国内关于复杂网络理论及其应用的研究现状从两方面进行综述：一是对国外复杂网络理论及应用研究的介绍，包括复杂网络理论研究进展的总体概括、复杂网络动力学行为以及基于复杂网络理论的应用研究介绍；二是国内根植于本土的复杂网络的研究，包括复杂网络的演化模型，复杂网络拓扑性质、动力学行为，以及复杂网络理论的应用研究等。并结合复杂网络的主要研究内容,对今后的研究重点进行了分析。 关键词：复杂网络；演化；拓扑；动力学行为中图分类号：N941 文献标识码：A 文章编号：1005-6408（2009）04-0031-07 收稿日期：2009-01-05 作者简介：刘建香（1974—），女，华东理工大学商学院讲师，研究方向：系统工程。E-mail ：jxliu@https://www.doczj.com/doc/103552927.html, 0引言 系统是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合的具有特定功能的有机整体[1]。而网络是由节点和连线所组成的。如果用节点表示系统的各个组成部分即系统的元素，两节点之间的连线表示系统元素之间的相互作用，那么网络就为研究系统提供了一种新 的描述方式[2、3] 。复杂网络作为大量真实复杂系统的高度抽象[4、5]，近年来成为国际学术界一个新兴的研究热 点，随着复杂网络逐渐引起国内学术界的关注，国内已有学者开始这方面的研究，其中有学者对国外的研究进展情况给出了有价值的文献综述，而方锦清[6]也从局域小世界模型、含权网络与交通流驱动的机制、混合择优模型、动力学行为的同步与控制、广义的同步等方面对国内的研究进展进行了简要概括，但是到目前为止还没有系统介绍国内关于复杂网络理论及应用研究现状的综述文献。本文从复杂网络模型的演化入手，在简要介绍复杂网络统计特征的基础上，对国内研究现状进行综述，希望对国内关于复杂网络的研究起到进一步的推动作用。 1.复杂网络模型的发展演化 网络的一种最简单的情况就是规则网络 [7] ，它 是指系统各元素之间的关系可以用一些规则的结构来表示，也就是说网络中任意两个节点之间的联系遵循既定的规则。但是对于大规模网络而言由于其复杂性并不能完全用规则网络来表示。20世纪50年代末，Erdos 和Renyi 提出了一种完全随机的网络模型———随机网络（ER 随机网络），它指在由N 个节点构成的图中以概率p 随机连接任意两个节点而成的网络，即两个节点之间连边与否不再是确定的事，而是由概率p 决定。或简单地说，在由N 个节点构成的图中，可以存在条边，从中随机连接M 条边所构成的网络就叫随机网络。如果选择M =p ，这两种构造随机网络模型的方法就可以联系起来。规则网络和随机网络是两种极端的情况，对于大量真实的网络系统而言，它们既不是规则网络也不是随机网络，而是介于两者之间。1998年，Watts 和Strogatz [8]提出了WS 网络模型，通过以概率p 切断规则网络中原始的边并选择新的端点重新连接 31--
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网络语言对作文教学的影响研究-中学语文论文 网络语言对作文教学的影响研究 21世纪的课堂，是以学生为主体、富于创造力和创新意识的课堂，信息技术的迅猛发展，也对传统的课堂教学产生了强烈的冲击，引发了教育界的思考与探索。桑新民教授认为，在印刷时代，阅读、写作和计算被公认为文化之鼎，也被视为传统教学的三大基石。当代信息技术正是在传统文化教学的三大基础中引发了一场巨大的裂变。 随着信息技术的发展，网络环境，或者说网络文化的复杂化，对作文教学既带来了正面、积极的影响，也有负面、消极的作用。网络语言正是复杂的网络文化给作文教学带来的既有积极一方又有消极一面的产物。如何看待网络语言对作文教学的影响，如何恰当地利用这一语言进行作文教学，是当今教育界探讨和研究的重要课题之一。 本文将从网络学习环境对学生发展的影响出发，分析网络语言可能存在的冲击，并针对这一问题对教师在作文教学过程中应持的态度进行探究和讨论。一.网络文化与学习环境 网络文化虽没有统一、规范的定义，但有两点是得到认可的，首先网络文化是一种信息文化，其次网络文化是建立在计算机技术和通信技术相融合的网络技术基础之上的。 对网络文化的特征，许多学者进行了探讨，认为它具有：①虚拟性；②开放性和交互性；③便捷性；④多元性；⑤内容的广泛性；⑥创造性。 从这些特征看出，网络文化对传统课堂教学产生了巨大的影响，甚至可以说引发了一场重大的变革。桑新民教授认为网络文化主要从三方面对传统教学进行变
论文关键词:网络语言??语言研究??互联网??现状展望 论文摘要:综述网络语言的研究现状,分别论述网络语言的定义、性质、特点、词汇、语法、修辞、收集整理、规范等问题的研究现状,并提出对未来网络语言研究的展望。 互联网是继报刊、广播、电视之后出现的“第四媒体”。自1994年互联网正式进入我国,迄今已有20余年。作为网民上网交际的重要媒介,网络语言越来越受到人们的关注。语言研究者对它的定义、性质、特点、词汇分类、语法特征、修辞手段以及网络语言的收集整理、规范化等问题展开了热烈讨论。 一、网络语言研究的现状 1.网络语言的定义 要研究网络语言,就必须先给它“正名”。只有解决了“何谓网络语言”的问题,研究者才能有的放矢、目标明确地展开研究。目前,国内外学者对“网络语言”的界定提出了不同的看法。笔者选取其中有代表性的几种观点加以介绍。 英国语言学家David Crystal在其着作《语言与互联网》(Language and the Internet)中将网络语言定义为:出现在所有网络环境中的、能体现网络独特面貌的媒介,它具有电子性、全球性、交互性的特征。[1]显然,Crystal对网络语言的界定是非常宽泛的,他所研究的网络语言属于广义的网络语言。我国学者于根元认为,网络语言起初多指网络的计算机语言,也指网络上使用的有自己特点的自然语言。 现在一般指后者。[2]2郑远汉提出网络语言包括两种:一种是与电子计算机联网或上网活动相关的名词术语;另一种主要是指网友们上网聊天时临时“创造”的一些特殊的信息符号或特别用法。[3]刘海燕所研究的网络语言包括3类:技术专用语;网络文化词语;聊天室用语。[4]37-38秦秀白将网络语言界定为网络交流中使用的一种新兴的媒体语言。它由3种语言成分构成:计算机和网络技术的专业术语;与网络文化现象相关的术语;网络交际(BBS、网络聊天等)使用的特殊用语。[5]其观点与刘海燕的相似。张云辉将网络语言概括为4种情形:与互联网有关的专业术语;网络新闻使用的语言;网络文学使用的语言;网络聊天室以及论坛中使用的语言。[6] 国内学者所给出的网络语言的概念虽然措辞不同,细化程度不一,但其整体倾向是一致的, 即将网络语言的涵盖面作了广狭之分。广义的网络语言包括所有出现在网络环境中的语言成分,而狭义的网络语言则多指其中的某一种或几种成分。从笔者目前所收集的资料来看,刘海燕、秦秀白所给出的网络语言的定义接受度最高。很多学者在自己的研究中采用了这一定义,并把计算机术语、网络文化用语、网络交际(BBS、网络聊天等)用语统称为广义的网络语言,而将网络交际(BBS、网络聊天等)用语称为狭义的网络语言。国内学者大多以后者作为研究的重点。 2.网络语言的性质 关于网络语言的性质,国内外学者主要从两个角度来展开论述:一是网络语言的语体特征;二是网络语言的社会属性。 美国语言学家Davis和Brewer在其着作中指出,在键盘上写、屏幕上读的网络交际用语具有口语和书面语的很多特征。[7]我国学者刘海燕认为,网络语言是一种特定的社会方言[4]55,是一种特定的功能语体[4]95,是介于口语和书面语之间的特殊表达方式[4]98。刘乃仲、马连鹏同样将网络语言的性质界定为新兴的网络社会方言,认为在网络社会,网络文化的诸多特点都可以在网络语言的运用中得到映射。[8]吕明臣指出,网络语言是以电子媒介为其物质形式的,由于媒介的特殊性,使得网络语言形成了不同于口语和书面语的交际特征。网络语言是一种既非口语也非书面语的特殊存在状态,是一种特殊语体——网络语体。[9]孙鲁痕则认为,虽然网络语言是以书面形式表现出来的,但无论是从交际领域还是从语体风格来看,都更接近于口语语体而迥异于书面语体,因此网络语言应该属于口语语体。[10]从以上有代表性的论述中不难看出,关于网络
复杂网络研究概述 周涛柏文洁汪秉宏刘之景严钢 中国科学技术大学，近代物理系，安徽合肥：230026 摘要：近年来，真实网络中小世界效应和无标度特性的发现激起了物理学界对复杂网路的研究热潮。复杂网络区别于以前广泛研究的规则网络和随机网络最重要的统计特征是什么？物理学家研究复杂网络的终极问题是什么？物理过程以及相关的物理现象对拓扑结构是否敏感？物理学家进入这一研究领域的原因和意义何在？复杂网络研究领域将来可能会向着什么方向发展?本文将围绕上述问题，从整体上概述复杂网络的研究进展。 关键词：复杂网络小世界无标度拓扑性质 A short review of complex networks Zhou Tao Bai Wen-Jie Wang Bing-Hong? Liu Zhi-Jing Yan Gang Department of Modern Physics, University of Science and Technology of China, Hefei, 230026 Abstract: In recent years, the discoveries of small-world effect and scale-free property in real-life networks have attracted a lot of interest of physicists. Which are the most important statistical characteristics for complex networks that known from regular networks and random networks? What is the ultimate goal of the study of complex networks? Are physical processes sensitive to the topological structure of networks? What are the reason and meaning that physicist come into the research field on complex networks? What are the directions for future research? In the present paper, we concentrate on those questions above and give a general review about complex networks. Keyword: complex networks, small-world, scale-free, topological characters 1 引言 自然界中存在的大量复杂系统都可以通过形形色色的网络加以描述。一个典型的网络是由许多节点与连接两个节点之间的一些边组成的，其中节点用来代表真实系统中不同的个体，而边则用来表示个体间的关系，往往是两个节点之间具有某种特定的关系则连一条边，反之则不连边，有边相连的两个节点在网络中被看作是相邻的。例如，神经系统可以看作大量神经细胞通过神经纤维相互连接形成的网络[1]；计算机网络可以看作是自主工作的计算机通过通信介质如光缆、双绞线、同轴电缆等相互连接形成的网络[2]。类似的还有电力网络[1]、社会关系网络[1,3-4]、交通网络[5]等等。 数学家和物理学家在考虑网络的时候，往往只关心节点之间有没有边相连，至于节点到底在什么位置，边是长还是短，是弯曲还是平直，有没有相交等等都是他们不在意的。在这里，我们把网络不依赖于节点的具体位置和边的具体形态就能表现出来的性质叫做网络的拓扑性质，相应的结构叫做网络的拓扑结构。那么，什么样的拓扑结构比较适合用来描述真实的系统呢？两百多年来，对这个问题的研究经历了三个阶段。在最初的一百多年里，科学家们认为真实系统各因素之间的关系可以用一些规则的结构表示，例如二维平面上的欧几里德格网，它看起来像是格子体恤衫上的花纹；又或者最近邻环网，它总是会让你想到一群手牵着手围着篝火跳圆圈舞的姑娘。到了二十世纪五十年代末，数学家们想出了一种新的构造网
网络流行语主要特点 时效性 很好很强大(时间不详):最初来源据称源自马克思在1845写成得重要著作Theses on Feuerbach 《关于费尔巴哈得提纲》中有提到工人阶级在兴登,卡瓦仑切以及莱茵地区得斗争时说“sehr gut, sehr beeindruckend, sehr harmonisch、”翻译成中文就就是“很好,很深刻,很与谐”。其作为网络语言得使用则最早源自猫扑,其最初使用则有以下几种说法: 1、在猫扑网使用了关键字屏蔽之后,诸如“SB”一类得词汇均无法打出。于就是猫扑得网友便用“NB”来代替原来“SB”得含义,而“NB”得原本含义则使用“很好很强大”一词来代替; 2、在天涯有一位网友在数年之前发表了一个贴子,但无人问津;数年之后,此人自问自答地回复了这个帖子(一说为此人自己都忘记了这贴就是自己发得)。于就是此后跟贴得网友们惊呼:“自挖自坟、自问自答、自娱自乐,很好,很强大”。 很黄很暴力:北京某小学生在接受央视采访时说出得一句话,迅速成为网络热词！ 很傻很天真:出处艳照门,阿娇用于形容自己得话。 斯巴达(2007年上旬):原自电影《这不就是斯巴达》,指进入极端亢奋得脑残状态。 Nice Boat(2007年下旬):原自《school days》最终话停播事件,属于广义形容词,也可扩展为“Nice XXX”。 失态(2007年末):原自《高达00》第十话中某人台词:“这就是何等得失态”,属于广义动词,也写作“师太”“湿态”。 回老家结婚(2008年春):在很多影视作品及ACG得场景都有类似得语句,但就是通常说出此话得人都不会有好下场、、、而将此话发扬光大得则就是龙之塔(ドルアーガの塔～the Aegis of URUK～),此句共出现于第一集8分50秒及13 分55秒(SOSG字幕组)、、、说出此话之人果然下一幕立马挂掉,真可谓就是禁句啊！此话现在更多就是用来表达对现实情况得无可奈何。 打酱油(2008年夏):源自广东电视台得某次采访。被问及对艳照门得瞧法时,受访人得回答“我只就是出来打酱油得”,现在在网上一般用来代替“路过”用来进行快速回复。 兰州烧饼(2008-5-20):一位网名叫“毒死狗熊”得百度吧友在魔兽世界贴吧发帖子问"LZSB"就是什么意思,另一位百度吧友回复了四个字“兰州烧饼”成此典故,之后广为流传,成为一个新生词语。
网络环境下作文教学实施策略初探 内容提要：随着多媒体网络等教学手段在平常教学中的日渐深入，给课堂教学带来了很大的冲击，作文课也因网络而精彩，呈现的问题也随之而来，在网络环境下的作文教学该怎样不失本色地获得更佳的教学效果呢？本文主要从网络环境下作文教学优势的分析，实施策略的探究及由此而带来的几点思考几个方面来谈。 关键词：网络环境作文教学策略 “二十一世纪是一个网络的世纪。”这几年来，随着我国教育信息化步伐的加快，多媒体网络等技术手段正逐步深入的走进我们平常的教学活动当中，运用多媒体网络环境进行作文教学的改革与实践也就成为当前我国进行教育研究的重点。传统的语文教学，特别是作文教学因其枯燥、程式化、低效而困扰教师与学生，而网络环境下的作文教学，为新世纪的语文教学开辟了新的途径，使作文教学出现了新的“亮点”。随着研究的深入，我们也有着更多的思考。在此就把实践探索过程中的几点思考总结如下。 一、网络环境下作文教学优势分析 1、巧用媒体，激发写作兴趣 学习兴趣是激发学习积极性的一个重要的心理因素，在学习中起着“小马达”的作用。俄国著名教育家乌申斯基曾经说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”因此，激发学生兴趣，调动学生积极参与，能改变过去把作文当成是一个沉重包袱的畏惧情绪，从而使学生主动、积极地在广阔的思维空间中驰骋，写出更好的文章。在学习“细节描写”时，如先播放一位教师的上课片断，再播放菜市场上一个小商贩吆喝买菜的情景，这些片断给同学们增添欢笑之余，也会给同学们留下深刻的印象。这样，让学生在写作之前，对“什么是细节”有一个整体的、形象的认识，真写起来才心中有数，游刃有余。写出来的作文也才能紧扣要求，细致生动。 由此可见，多媒体网络技术的引进，打破了传统的沉闷教学，给教学输入了新鲜血液，使作文课形象生动，激发了学生作文的兴趣，充分调动了学生的主观能动性，使学生写作情绪高涨。 2、再现生活，丰富写作素材 信息技术下的作文教学，完全可以改变学生“巧妇难为无米之炊”的现状。在网络世界里，各种信息无所不包，为作文课堂提供了丰富的写作素材。一旦走进了网络世界，狭窄的生活空间将会变得宽广开阔，单纯的生活阅历将会变得丰富多彩。多媒体技术既能看得见，又能听得见，这样通过多种感官的刺激所获取的信息量，比单一地听教师讲课要好得多。这些也是传统的教学手段和其它环境所无法比拟的。如：校运动会举行完后，我们要求同学写一篇文章，但绝大部分同学写成了流水账，因
网络语言对写作的影响及应对措施 中国少数民族语言专业（学号：209231042143）李连东 【摘要】网络语言因其新奇怪异、富有创造力的特征征服了广大学生，并以不可阻挡之势冲击着传统语言表达形式，对学生作文产生了不可忽视的影响。本文就此问题进行探索和研究，并提出了相应的对策。 【关键词】网络语言；写作；影响 镜头一、学生作文充斥着大量的网络语言 在与同事中的语文教师交流的过程中了解到：在最近几年的作文教学实践中，越来越多的学生在写作中运用了网络语言，如一个初中生在某次作文中写的一段话：我只是一只菜鸟（初上网的人，这里指初一新生），一晃三年，已是初三的大虾（能够熟练上网的人，这里指初三老生）了。在我的主页（这里指学习生活）上找不到“欢乐”。铺天盖地的练习，折腾得我毫无办法。我真想趴在桌上Zzzz……（睡觉），或给自己设置防火墙（防木马、黑客的程序。这里指不做练习的想法），让练习远离我。真羡慕初一的菜鸟，他们可以在操场某个聊天室，畅谈自己。7456（气死我了）……。除此以外，甚至连一些类似“：）”（笑脸）、“o_o”（戴眼镜的人）的符号也开始频繁地出现在学生的作文中了。这些网络化语言的使用，给多少年来占有绝对统治地位的书面语言写作，增添了不少新的内容，但也对一直以来在学生写作中占有绝对统治地位的正规书面语言产生了相当大的冲击。 镜头二、50万篇参赛作文因涉网络语言落选中学生作文赛 据媒体报道：在一场参赛者多达100余万人次的全国性作文比赛中，曾有至少50
万篇参赛作品因使用网络语言而在初选中落马。究其原因，这50余万篇参赛作品无不是在文中使用了诸如“囧”、“偶”(我) “努力ing”等的网络语言。“并非是我们排斥网络语言，甚至有些网络语言还挺有意思，但更多的是用网络语言写的作文不忍卒读。”组委会成员祝玖宏老师如是说。语言运用清楚、活泼是该届作文比赛的一个重要标准，但参赛者用网络语言写作时，随意性强、错别字较多、有些用语啰嗦且无实际意义，严重干扰了阅读，让人不知所云。“这些作品在初选时就被淘汰了。” 透过以上两个现象，作为一名教育工作者，我已深深地体会到网络语言在短短的几年时间里，已然改变了广大中学生的网络生活，也正悄悄地改变着他们的说话和写作方式。在他们的日记、周记里，甚至作文里面充斥着大量“汉字+数字+符号+外文+其它”的大杂烩式的网络语言，可以说，网络语言已经严重地影响了中小学的作文教学。一、网络语言对中小学作文教学的影响 厦门大学中文系教授、语言专家李如龙曾表达过对青少年使用网络语言的担忧。他认为，网络语言对汉语是一种污染，是小群体为了团体交流方便，根据自己的爱好编造出来的，这是一个不健康的苗头。是啊，当学生们在网络语言的新奇中把粗俗的网络语言当成有个性，把怪词、别字当作了幽默，把不规范的语言变成了调侃，我们不得不承认网络语言已经严重影响到了学生对传统语言的学习，影响了他们的写作习惯。主要表现在： 1．学生作文中大量错别字的出现 一位有着多年网龄的“网虫”把网络词汇语言概括为“网络词汇=汉字+数字+符合+外文+其它”。如今已有以下几种形式： ①、用同音或谐音字词替代通用字。例如：用“偶”替代“我”；用“斑竹”替代“版主”； ②、用字母替代通用字。例如：用“ＭＭ”替代“妹妹”；
精选文档 网络语言特点:开放性自由性互动性 一句话一段，句号代替了大部分标点。再就是整体结构混乱，缺乏严谨的构思，还有大量奇特新颖网络语言的出现更是冲击混淆了文学的规范和纯洁。 网络文学要避免“昙花一现”的命运，首要的是要培养一大批高水平的网络写手，采取人们易于接受的手法创出高水准的作品，不断提高作品的质量和内涵，提高作品的品位和底蕴，其次，要加强向传统文学的学习，吸取传统文学中的精华，扬长避短，在表达内容和表现形式上更加大众化，更加贴近生活，有了高水平的作者群，有了较稳定的读者群，网络文学就能长盛不衰。 与两千多年传统文学相比，网络文学还只是一个尚在襁褓中啼哭不止的新生儿。它更多的还是需要我们悉心的照料和呵护，积极的扶持和引导。让我们大家为这个新生的事物鼓与呼。 网络语言 网络语言是伴随着网络的发展而新兴的一种有别于传统平面媒介的语言形式。它以简洁生动的形式甫一诞生就得到了广大网友的偏爱，发展神速。网络语言包括拼音或者英文字母的缩写.含有某种特定意义的数字以及形象生动的网络动化和图片，起初主要是网虫们为了提高网上聊天的效率或某种特定的需要而采取的方式，久而久之就形成特定语言了。网络上冒出的新词汇主要取决于它自身的生命力，如果那些充满活力的网络语言能够经得起时间的考验，约定俗成后我们就可以接受。 网络语言具有以下特点： 一.词素的组成是以字词为主，越来越多的英文字母和数字还有少量图形加入其中。 除了汉语中原有的词语外，大量的新兴字词参与其中。同时网络也演变了一些词义，或扩大或转移，或变化其情感色彩。这些词语都是新兴网络语言中的重要生力军，若不懂得这些词语，那就成了网络中的文盲——网盲了。如“这样子”被说成“酱紫”，不说“版主”说“斑竹”；“555”是哭的意思，“886”代表再见，这些大多都是与汉语的发音相似引申而来的；还有BBS、BLOG、PK（VS的升级版）等大量的英文缩写或音译词；除此之外还有用：-）表示微笑，用*（）*表示脸红等。 二.由网络人群新创或约定俗成。 这类语言的出现与传播主要寄生于网络人群，还有为数不少的手机用户。Chat里经常能出现“恐龙、美眉、霉女、青蛙、菌男、东东”等网络语言，BBS里也常从他们的帖子里冒出些“隔壁、楼上、楼下、楼主、潜水、灌水”等“专业”词汇。QQ聊天中有丰富生动的表情图表，如一个挥动的手代表“再见”，冒气的杯子表示“喝茶”；手机短信中也越来越多的使用“近方言词”，如“冷松”（西北方言，音leng3声松2声，意为“竭尽”），等等。 三.网络语言一直在不停的丰富和淘汰中发展着。 如果留意和总结一下近几年人们在表示愤怒时常说的词语就会发现一条清晰的演化路线。 网络语言的类型总结: 数字型：一般是谐音，例如9494=就是、就是；7456=气死我了；555~~~~`=呜呜呜（哭泣声，也是阿则最喜欢用的一个符号）；886=拜拜了；
网络环境下公文写作的利弊研究 （一）选题的根据 在人类的社会实践活动中，生产工具的变革必然引发人的意识观念的改变，人的意 识观念的改变又会促使人的实践行为发生变化。随着电脑应用技术和互联网应用技术的 蓬勃发展和广泛应用，电脑和互联网已成为人类社会实践的主要生产工具。给从事公文 写作活动的文秘人员带来了网络化的写作意识。网络环境给公文的写作带来很大的好处， 网络写作意识使得他们不再局限于借助传统的笔和纸去进行公文写作，而是越来越借助 电脑和互联网这些开放的无限量的广阔平台，从网络中获取写作资料，寻求写作支援， 从而进行并完成公文写作，丰富多样的网络信息资源为公文写作实践性资料的占有奠定 了厚实的“物质基础”。人们已经明显地看到利用电脑和互联网进行公文写作逐渐成为当 前较为普遍的公文写作方式。公文写作已经跨入了电脑网络环境下写作的新时代。但是，网络的发展也给公文写作带来很大的负面影响，大篇幅抄袭，原创文章少等一些学术不 正之风，因此，对于进行网络环境下给公文写作带来的利弊影响的研究显得尤为重要。（二）国内外研究现状 1、国外研究现状 90 年代初，美国休斯顿大学(Houston University)英语系，利用Hyper Card编写了一 种辅助写作程序，用来帮助大学生写出更有深度和广度的文学评论。在大学生用短语及 关键词回答该程序提出的一系列问题之后，计算机将自动生成最初的文学评论草稿。然 后，计算机将进一步提出更为笼统的问题，作者需要在它的提示下，自己完成修改工作。 如果说这些研究还未专门针对公文写作的话，那么并且随着信息时代的发展，利用计算 机互联网辅助公文写作的研究则日益蓬勃。公文写作的根本目的是有效传递公务信息， 不同于其他文学写作，公文写作具有极强的权威性和时效性。由于互联网和通信技术的 不断更新与升级，很多公文写作者不能及时掌握最新的相关技能，从而不能完全将先进 的网络技术应用到实际的公文写作当中，互联网的发展对公文的写作带来了积极的影响 以外也带来了很大的负面影响。因此，可以说互联网对公文写作的影响还有待进一步研 究，网络环境下公文写作的理论研究还有待进一步深入。 在美国，已先后出现了能提供在线写作辅助的OWL网上写作实验室、能够自动生 成法律相关文书的ALE 工R系统(法律报告自动生成系统)以及能自动起草、修改、打 印“电子信函”的办公系统。当前，借助计算机技术和统计数学方法，构建大容量的数
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/103552927.html, 浅谈网络语言对语言教学的影响 作者：尹黎 来源：《读写算》2011年第54期 网络是语言的新载体,是信息传播的媒介,从历史看,每一次传播媒介的变革都会带来语言的大发展。随着中国加入WTO，人民生活水平的不断提高，以报纸电视为主要传播途径的文化传播方式慢慢变为电子网络传播。近年随着手机，个人电脑，平板电脑等电子工具的迅速普及，手机上网，随时随地了解新闻实事，迅速地在网络上联系沟通成了人们生活不可少的重要一部分。 与此同时网络所创新的一系列新生词汇已经深深地融入大众的生活,例如： “MTV”“ID”“886”等已经在街头巷尾随处可以听见。网络语言是传统语言学与网络传播结合产生的一种新的语言,是人们在网上进行信息交流和表达情感生活的约定俗成的语言，由于网络 输入方式的特殊性,产生了特殊的表达形式, 其语言兼有拼音文字和象形文字的特点，并已逐渐流行开来。随着社会的进步和时代的发展，网络语言逐渐成为一种新的语言，有新的词汇和文法构造，并对大家（尤其是学生）的语言习惯造成相当大的影响。如何正确认识并合理地对待网络语言，成为我们语言教育工作者义不容辞的责任。 先来看看网络语言的几种形式： 一、缩略语 网络语言包括很多拼音或英文字母的缩写，起初主要是网虫们为了提高网上聊天的效率和因为懒得去打字而采取的方式，久而久之就形成特定语言了： （1）利用拼音或者英文字母的首字母： “MM”——妹妹或者美眉 “GG”——哥哥 “PLMM” ——漂亮美眉 “PMP” ——拍马屁 “MISS U”——MISS YOU “BTW”—— by the way 。 (2)用数字代替文字
复杂网络理论及其研究现状 复杂网络理论及其研究现状 【摘要】简单介绍了蓬勃发展的复杂网络研究新领域，特别是其中最具代表性的是随机网络、小世界网络和无尺度网络模型；从复杂网络的统计特性、复杂网络的演化模型及复杂网络在社会关系研究中的应用三个方面对其研究现状进行了阐述。 【关键词】复杂网络无标度小世界统计特性演化模型 一、引言 20世纪末，以互联网为代表的信息技术的迅速发展使人类社会步入了网络时代。从大型的电力网络到全球交通网络，从Internet 到WWW，从人类大脑神经到各种新陈代谢网络，从科研合作网络到国际贸易网络等，可以说，人类生活在一个充满着各种各样的复杂网络世界中。 在现实社会中，许多真实的系统都可以用网络的来表示。如万维网（WWW网路）可以看作是网页之间通过超级链接构成的网络；网络可以看成由不同的PC通过光缆或双绞线连接构成的网络；基因调控网络可以看作是不同的基因通过调控与被调控关系构成的网络；科学家合作网络可以看成是由不同科学家的合作关系构成的网络。复杂网络研究正渗透到数理科学、生物科学和工程科学等不同的领域，对复杂网络的定性与定量特征的科学理解，已成为网络时代研究中一个极其重要的挑战性课题，甚至被称为“网络的新科学”。 二、复杂网络的研究现状 复杂网络是近年来国内外学者研究的一个热点问题。传统的对网络的研究最早可以追溯到18世纪伟大数学家欧拉提出的著名的“Konigsberg七桥问题”。随后两百多年中，各国的数学家们一直致力于对简单的规则网络和随机网络进行抽象的数学研究。规则网络过于理想化而无法表示现实中网络的复杂性，在20世纪60年代由Erdos和Renyi（1960）提出了随机网络。进入20世纪90年代，人们发现现实世界中绝大多数的网络既不是完全规则，也不是完全随机
浅谈网络语言的基本特点|网络语言的特征 摘要：网络语言是发生在虚拟世界的信息符号，是一种“另类”语言。网络语言在风格上、形式上都与现实语言有一定的差异。本文重点从网络语言的词汇、语法、风格三个方面对网络语言的基本特征做了简要的论述。具体对网络语言词汇的新颖奇特、缩写词、符号代词、网名及网络语言语法上的随意、语码干扰，还有网络语言风格上的诙谐、侃风等方面做了具体的分析。关键词：网络语言；基本特征； 词汇； 语法网络语言是一种“另类”语言。说它“另类”，是因为网络语言是发生在虚拟世界的信息符号，它与现实生活中的语言，无论在形式上，还是在风格上都存在一定的差异。那么，什么是“网络语言”呢？我认为“网络语言”是指与网络有关和“在线”流通的语言。作为网络语言的生存基础——互联网，具有开放性、交互性、自由性和平等性的特点，网语言必须适应这些特点。网络语言和现实生活中的语言是两种不同的话语体系。“在现实空间里，我们除了用语言来交流，更多地还借助其它工具。而在网上，我们唯一依靠的就是语言，语言的功能被网络发挥到了极限。可以说，网络就是语言世界。” [1]网络语言是支撑网络世界的基础。同时，我们还应看到，网络语言孕育于自然语言的母体，又与民族语言有着血脉的联系，它在语言形式上虽然会有所突破，但它又不能脱离现实语言的基本规律。另一
方面，网络语言又与现实语言处于互动的过程之中，它即要受现实语言的制约，同时又对现实语言施加影响。因此，搞清网络语言的基本特征，也有利于汉语本身的研究。一网络语言的词汇特征网络语言的词汇根据使用人群、使用方式上的特点，具有自己鲜明的特色。 1 .造词新颖怪奇，形象幽默，简捷实用。网络上的新词触目皆是，有不少词初见者会觉得怪异而不知所云，不过也不乏生动有趣的词语。比如，“偶”就是“我”，这同粤语“我”的发音有关。“泥”是“你”，音近。“大虾”指网上高手，或乐于助人者。据说此词最早的形式是“大侠”，后写作“大虾”，后一种写法很能表现弓背于电脑前的网络高手的形象。“东东”是“东西”，而故意变着说。“美眉”是用来称网上的年轻女性的，原来是MM即“妹妹”，经过一番选择构想便写成“美眉”。“菜鸟”是电脑水平比较差的人。“竹本一郎”用来称愚笨者，“竹本”是“猪一样笨”的意思。有的新造词是借用已有的词形而赋予新的词义，如“狂”，网络速度很慢叫“狂慢”，“很难看”叫“狂难看”。再如：“泥巴”是指一种网络游戏MUD（Multi-User Dungeons，多人城堡戏），玩这种游戏叫“挖泥巴”。[2]这是意译（mud 有“泥巴”义），同时也把游戏迷们沉迷不起如陷泥淖之中的景况生动表现了出来。“斑竹”是网上聊天，讨论中负责专题版面维护的人，“版主”的谐音。虽然“斑竹”、“版主”字面意义毫无联系，但写成“斑竹”却使平实而缺乏生气的“版主”平添了一种朦胧的浪漫意境。还有一种洋径风的词语，如“开玩笑的”说成“jokingde”，也属于怪奇之列。等等。2、缩小词语丰富。网络的缩小词语很大一部
网络语言作文 【篇一：网络语言可以进入学生作文】 网络语言可以进入学生作文 [摘要]自网络语言产生以来，关于网络语言是否能登大雅之堂，能否进入学生作文的问题，就是语言学界一个备受争议的热点问题。本 文试图运用语言学的相关理论知识以及语言发展演变的轨迹来探析 这个焦点问题。 [关键词]网络语言语言学学生作文 有媒体报道说，在2007年的高考作文中，学生如果使用网络语言 将会被扣分。事实上,这一说法并不确切。《2007年普通高等学校全 国统一考试招生大纲》规定：“语文不考繁难字，作文要平时训练各 种文体，用生造的网络语言可能会被扣分。”在笔者看来，高考作文 并未封杀网络语言，尽管不提倡，但是对网络语言的态度也绝非禁用，而是慎用。“用生造的网络语言可能会被扣分”一句话中的关键 在于“生造”，而不是“网络语言”。换句话说，网络语言完全可以出 现在学生作文中，前提是这些被使用的网络语言应该是大众所熟知 了解的，同时也要符合当时的语境；而不是学生一味地求新求奇， 生编硬造的产物。笔者认为新大纲对高等学府入学考试的这种态度 是正确和负责的。 在现实生活中人们一提到网络语言，最先想到的就是那些新颖奇特 的词汇，超乎常规的语法运用，口语化的表达方式，甚至是数量惊 人的粗话脏话等等。正是因为这些现象的存在，才使得一部分人认 为网络语言是跟规范化的传统语言表达方式格格不入的“文化垃圾”，是对传统汉语的污染和破坏，因此他们主张倡对网络语言进行规范。事实上，网络语言并不是每句话都与现代汉语背道而驰，尽管在虚 拟的网络空间里，网民们为了节省资金，尽可能地提高交流的速度，任意改造、省略或者链接了一些文字、数字和符号，但是绝大部分 的网络语言还是遵守现代汉语用词造句的原有规则。网络语言只是 语言的一种社会变异，它根本不可能完全超越或者替代现有的语言 体系。显然，那些大骂网络语言的人真的有些杞人忧天了。当然， 对于网络语言的现状而言，其过于自由和主观的一面确实需要适当 引导，但是语言规范的实质也就是人们在生产生活中形成的社会习惯，它只能通过约定俗成的途径逐渐建立起来。网络语言随着时代
我国网络流行语研究综述-汉语言文学 我国网络流行语研究综述 □刘艳娥赵峰 摘要：网络流行语作为新兴的语言现象，对其展开研究具有重要的社会意义、文化意义、现实意义及学术意义。随着网络语言的研究逐渐成为语言学新的热点，语言界取得了许多成果。本文阐释了国内学者所取得的研究成果，分析了在该领域研究中存在的一些问题以及争议，并对网络流行语的发展进行了展望，以期进一步丰富网络语言学的研究内容，完善网络语言学的研究方法及理论体系，也为国内学者今后展开更深入的研究提供借鉴。 关键词：网络语言网络流行语网络语言学 一、引言 从20世纪90年代开始，随着网络的快速发展，网络语言成为人们日常生活中一种十分重要的语言现象，对其进行研究具有重要的意义：1.社会意义：流行语作为一种动态的社会符号表征，它能够及时敏锐地反映语言的最新发展动态及时代变迁。一方面从社会学角度阐释语言发展与变迁的原因，进而探究语言内部系统之间的关系，从而掌握语言内部的发展规律；另一方面，通过研究语言内部结构、语言发展动态以及语言变迁规律，掌握社会的最新发展趋势，把握社会发展潮流，促进社会更好更快地发展。2.学术意义：追踪时代前沿，掌握最新的语言文化动态；有助于开拓新的分支学科，对汉语网络流行语进行综述研究，不但有社会语言学意义，还有汉语词汇学价值，可以为网络语言学的发展奠定重要基础。其研究成果对应用语言学学科建设、语言规划、语言战略研究有着非常重要的价值。3.现实意义：通过对网络流行语的研究，我们能够及时敏锐地了解社会
现实以及把握社会发展潮流，从而有助于指导青少年正确对待社会新潮流。4.文化意义：随着网络流行语在大学校园的传播与发展，该研究有助于深入了解大学生的社会心理特点，探究大学生网络语言使用与社会文化生活的相互影响，进而可以准确地了解校园文化以及及时敏锐地掌握当代大学生的心理状态与价值取向，从而能更好地对学生进行心理健康教育，更有针对性地开展丰富多彩的校园文化活动。 因此，网络语言的研究逐渐成为语言学研究新热点。在我国，语言学界主要从语义、句法、功能、认知、心理、社会、文化等角度，就网络流行语展开了比较系统的研究。然而，网络语言的研究也存在不少问题，在理论体系和研究方法等方面还有待于进一步完善。 二、网络流行语研究现状 随着网络流行语的不断发展，网络语言学随之而生。2000年，中国学者周海中在《一门崭新的语言学科——网络语言学》中首次提出了一门新的学科——网络语言学，并就网络语言学的研究对象、研究方法、发展方向等稍作阐释；此后，网络语言学引起了学界的高度关注。西班牙学者圣地亚哥·珀施特圭罗在2003年出版的专著《网络语言学：互联网上的语言、话语和思想》中，对网络语言学进行了较为系统的研究。2005年英国语言学家戴维·克里斯特尔教授发表了《网络语言学的范围》一文，就网络和信息技术对语言产生影响的问题作了较为深入的探究。目前网络语言学已成为当代语言学中最有活力的分支学科之一。近些年，国内语言界学者主要从9个角度对网络流行语展开了研究： 1.语义角度：许多语言学者主要对网络流行语语义的变异现象、语义变异特点、语义变异的原因、语义衍生及泛化过程、流行语语义的不确定性以及导致流行语
网络语言的风格特点 （一）简约直观性 网络交际简洁、快速、明朗原则使网络环境中的交际双方追求高效率。交际双方总是尽可能利用双方共知信息在具体的语境中省力有效地、最大限度地表现自我。简约直观性主要体现在简缩语与句法手段。简缩语包括字母简缩语和汉语简缩语。句法上一般使用单句和短句，基本不用长句和复合句。 （二）生动风趣性 除了内容以外，说话是否生动、有趣，有没有幽默感，往往是选择谈话对象的重要因素。目前网间交流还较少采用音像手段，因设备尚未普及，且收费价格也过高，通常还是以符号为载体来传递尽可能多的信息。生动风趣主要体现在网民语言表达中借助的各种修辞方法。比较多见的有： 比喻：青蛙、恐龙、老鼠（鼠标）等。 谐音：斑竹（版主）、菌男（俊男）、点心局（电信局），以及数字组合谐音。 仿语：子日：“网而时上之，不亦说乎？有mail自远方来，不亦乐乎？人不聊而不愠，不亦君子乎？”；子日：“聊故而知新，可以为虾矣。”；子日：“网而不聊则罔，聊而不down则殆。”；子日：“速度喻于命，时间喻于钱。”；子贡问日：“大虾何以谓之‘虾’也？”子日：“敏而好网，不齿网费，是谓之‘虾’日。”；老子：“道可道，非常道，恋可恋，非常恋。”；孙中山：“网恋尚未成功，网友仍须努力。” 借用：“黎叔很生气，后果很严重”——《天下无贼》；“如果，我多一张船票，你会不会跟我一起走？”——《花样年华》；“生命中充满了巧合，两条平行线也会有相交的一天。”——《向左走向右走》；“曾经有一份真诚的爱情放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候我才后悔奠及，人世间最痛苦的事奠过于此……”——《大话西游》。 （三）随意创造性 无拘无束、自由随意的网络时空让网民随心所欲地追求时尚表达方式。他们叛逆传统，崇尚创新，忽视语言规范，使网络语言具有随意新颖的氛围。主要体现在各种语言材料的随意结合、嫁接，各种表现方式信手拈来以及语法的无理组合。如：“我下了，先”“886，下次见”“我FT你”“菜鸟，给我GUN”“烦恼
网络语言对汉字的影响 在经济日益发展的当代社会，网络逐渐在人们的生活、工作中占据了很重要的地位，为人们的日常生活带来了便利。但在享受网络为我们带来便利的同时，它也逐渐给我们生活的各个方面带来了日益弥久的影响。谈到网络的影响我们更加关注的是在科技、经济等方面，孰不知网络对汉字的影响也是非常巨大的。其最主要的表现就是在网络语言的使用中，对汉字的异化。 网络中语言的异化现象按照其对汉字影响深度由浅到深排列，主要有以下几个方面：第一，新生词的出现。如“给力”、“亲”等。“给力”表达的是一种非常强烈的支持，“亲”最初常见于淘宝中的客服对顾客的称呼，给顾客以亲切感，从而对她们的商品或者服务增添满意度。后来运用这个词语的人群范围增大，不在限制于淘宝客服，而在人们日常打招呼或者好友之间的昵称中都可以使用。从这些新词语的广泛传播中，我们可以看出网络中的语言会以不引人注意的形式渐进地影响汉语。除了刚才所举的这两个例子，我们会在浏览网页时发现更多的新生词。从总体上来讲，新生词对于汉语影响的消极程度是比较低的。从语言本身来讲，随着社会发展和新事物的出现，必然会在语言中产生合适的词语来适应这些新生事物，然后在大众中传播，经过传播、沉淀这个过程。能够保存下来以至于经久不息的应用则可以说明这个词语的产生是符合社会的发展和语言的发展的，反之，则代表其产生只能是短暂性的，并不能符合社会的需要而被淘汰。 网络中除了新生词以外的另一个异化现象是词语原意的使用率下降，而被赋予了新的含义。近几年出现过一个并迅速火起来的“囧”字。“囧”是一个生僻字，在现代汉语词典、字典中并没有收录。在现代汉语字典、词典中我们可以找到“冏”，网络新秀“囧”就是“冏”的衍生字。“冏”的原意是光、明亮的意思。而在网络中“囧”以其形来释其意。“囧”在当代的解读是一张充满郁闷表情的脸孔。下撇的眉毛“给力”地表达除了沮丧、失望之情，也代表一种窘迫的状态。“雷”也不在只是一种自然现象的描述，而是将这种自然现象对人造成的伤害或者是人类对这种自然现象的心理反应带入其词意中。此外，还有“萝莉”、“山寨”等被赋予特定含义的词语。在生活中，使用这些词语的往往是青年人，他们对这类词语的接受能力比较强，随后又会成为新的推广者。相比较而言，不经常使用
2008年第9期 山东社会科学 No.9 总第157期 S HANDONG S OCI A L S CI E NCES General No.157 中国网络语言研究的现状及其发展趋势 刘春丹 (山东交通学院,山东济南 250023) [摘要] 随着网络的普及与发展,网络语言已成为人们关注和研究的热点。近十年来,网络语言的研 究取得了显著的成绩,特别是在收集整理网络语言,分析其特点、类型、成因,认识其表现形式,提出规范的对 策建议等方面收获较大。但还存在不少问题,有待于进一步地研究探讨,以便更为有效地指导网民利用网络 语言这一交际工具进行网络人际交流,从而提高网民的网络文化意识与素质。 [关键词] 网络语言;网络语言研究;现状;意义;研究态势 [中图分类号]H102 [文献标识码]A [文章编号]1003—4145[2008]09—0155—04 近年来,随着计算机多媒体技术的发展和互联网的普及,网络语言现象成为人们关注和研究的热点。同时,对网络语言的研究也取得了很大的进展和成绩,尤其在网络语言的收集、构成、特点、产生原因及规范等方面探讨颇多。仅以目前查见的资料统计,就有于根元的《中国网络语言词典》、《网络语言概说》等研究专著和词典,以及大量研究论文。本文拟对近年来专家、学者对网络语言的研究作一个综析,以观照网络语言研究的现状与进展,评析其意义,揭示网络语言研究的发展趋势。 一、网络语言研究缘起及发展 众所周知,网络最早产生于美国。因此,最早对网络语言进行研究也源自美国。由于当时网络远未普及,最初关注并研究网络语言现象的学者,绝大多数是计算机方面的专家。他们曾对计算机的语言交际功能进行过研究。虽然他们对网络语言现象的探讨与分析还不具备语言学家的专业眼光,但他们开创性的研究为后来的网络语言研究奠定了坚实的基础。 九十年代以来,由于互联网的飞速发展与普及,网络语言现象引起了社会的关注,不仅语言学界关注网络语言,其他领域的学者也纷纷结合自己的研究领域,将新的研究方法与新的语言实践结合起来,研究这种新兴的语言现象。 国内在研究网络语言方面具有开拓意义的代表文章有周保国的《有趣的Cyber s peech新词汇》、徐仲翰的《信息时代最活跃的英语前缀“cyber-”》、刘凯芳的《关于当代英语中以-friendly构成的复合形容词》、金筑云的《从“信息高速公路”这一词语谈起》、康言午的《电脑专家为什么惊呼象形文字卷土又重来》等,这些文章紧跟时代发展,关注网络时尚,并注意从网络文化的实践中收集鲜活的语言材料,从语言学的角度透视网络文化,开国内网络语言研究之先河。此外,国内还有文章从语法学、修辞学、语境学、语体学,以及心理学、社会学、符号学等角度研究网络语言现象。 二、网络语言研究的现状 学界对网络语言的界定有狭义和广义之说,一般是指“在网络交流中使用的有自己特点的自然语言。主要用于网络论坛、网络留言板、虚拟聊天室等”。①网络语言不是一种新兴语言,而是网络技术环境下传统语言的一种变体,是一种新兴的语言现象。近十年来,人们对网络语言现象已经由漠视到关注,由陌生到熟悉,由简单的斥之为“语言垃圾”到理解、宽容,到理性地对其进行研究。具体而言,可以将我国近十年来网络语言研究的状况归结为以下几个方面。 第一,研究成绩显著。为了了解网络交际对社会生活的影响和对传统语言的影响,更好地、深入地理解网络文化的本质,研究者们花费了大量的时间和精力,“以科学、认真、严谨的态度研究网络交际中的种种语言现象,对于新兴的网络语言进行着创造性的探索和建设性的研究”。②据不完全统计,近几年关于网络语言的专著、词典有近10种,这些研究成果对于指导人们进行网络交际,了解网络文化和阅读已经出版的纸质网络文章,有非常大的实用价值。其中比较有代表性的,专著、辞书类如于根元的《网络语言概说》(中国经济出版社2001年)和《中国网络语言词典》(中国经济出版社2001年6月),刘海燕的《网络语言》(北京广播学院出版社2002年);李康、张阳的《网络流行风———网上聊天词语妙 551 ①收稿日期:2008-06-20 作者简介:刘春丹,山东莱阳人,山东交通学院副教授。 ①吴传飞:《中国网络语言研究概观》,《湖南师范大学社会科学学报》2003年第6期。 ②马静:《语言学视野中的网络语言》,《西北工业大学学报》(社会科学版)2002年第3期。