朱良初中导学案设计(简案)
幼儿乐高教学设计教案 乐高教育以为：儿童是主动的学习者，他们的身上有着自然的爱好和本能，而发挥其本能的学习就是让学生置身于布满趣味性、刺激性、挑战性的活动中，主动往探究知识的奥秘。以下是 ___精心的幼儿乐高教学设计教案的相关资料，希望对你有帮助! 大班乐高活动：灵活的小车 执教者朱翔 活动目标： 1、掌握方向盘、操纵杆的概念，拼搭能灵活转弯的小车，激发探索科学的兴趣。 2、通过设计、改造小车，发展动手操作能力、想象力及创造力。 活动准备： 乐高一盒，搭建好的小车，马路路线图一张，视频 活动过程：
一、听音乐入场 (放音乐《小汽车》)(幼儿在教师带领下，开小汽车形式入场，开到指定位置)“到站啦!我们找个位置站站好” “刚刚我们玩了开小车的游戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的马路。让我们拿起小车，来玩一玩吧” (放音乐《小汽车》)(事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开)(玩的过程中会发生碰撞) “把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧”(幼儿在垫子上做好) 刚在我们玩得真开心，不过我发现了一些问题，也遇到了一些问题，你们有没有遇到问题啊?---撞车了，太挤了 很多小朋友的车挤在了一起，你们有办法解决这个问题吗?---@#￥% “当我们发现两车要相撞的时候，我们该怎么办”---@#￥%
“某某小朋友你来试一试”(请小朋友来试一试，能不能避让开，提出要求，车轮不能离开地面。) “小车只能往前走，不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗?” 二、出示小车，引入方向盘和操纵杆的概念 “我这有一辆车，你们觉得有什么不一样?”---可以转动 “在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦，想不想知道?”---想 “我们来看一看”(视频) “看明白没有?你们说说看”----方向盘转动，带动操纵杆车轮转动 “方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。” “这就是小车能够拐弯的秘密，老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。当我转动方向盘的时候，车轮就跟着。。。” 三、展示PPT分解图
中华民族一家亲，同心共铸中国梦主题班会教案 九年级（1）班 一．教学目标： 1、知道民族团结的故事。 2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。 3、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。 二．活动准备： 学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。 三．活动过程： （一）、创设情境，导入新课。 1、欣赏歌曲《大中国》。 2、师导入：大家都喜欢这首歌吗？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56个民族）那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢？ 3、生答后，板书课题：民族团结一家亲主题班会。 （二）、学文明理，激情导行。 【一】学习认识中华民族是一个大家庭。 1、师：今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。（出示课件）请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的？ 2、生答：汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。 3、师：你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族？
生：高山族、土家族。 生：朝鲜族、苗族。 生：白族…… 4、师出示课件（中国地图），简要介绍少数民族的主要分布；汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。 【二】国家的民族政策； 思考：你知道我们国家有哪些民族政策？看谁说的最多。 一、坚持民族平等团结 二、民族区域自治 三、发展少数民族地区经济文化事业 四、培养少数民族干部 五、发展少数民族科教文卫等事业 六、使用和发展少数民族语言文字 七、尊重少数民族风俗习惯 八、尊重和保护少数民族宗教信仰自由 【三】畅谈民族团结的故事: 以小组为单位，看哪一小组收集的最多。 （三）民语亲密大接触 让我们一起先来玩一个游戏，这个游戏的名子叫——双语词汇大竞猜。 女：下面我来说一下游戏规划： 1、请各小组派一名民族同学站到台前来，面向大屏。
第七课中华一家亲 1.【促进民族团结】 ①和谐：中华崇尚，中国“”文化，蕴含着天人合一的观、协和万邦的观、和而不同的观、人心和善的观。在五千多年的发展中，中华民族一直追求和着、、的坚定理念。 ②血浓于水，中华一家亲。a五十六个民族相处，呼吸，命运，连心。国家要、民族要、人民要，需要各族人民同呼吸、共命运，坚持民族、民族和各民族共同繁荣，旗帜鲜明地分裂，自觉维护民族和国家。我们像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，共，共。b回归，洗雪民族耻辱；“一国两制”，彰显中国。完成祖国，是中华民族的利益所在，是两岸中华儿女的使命。 2.【民族大家庭】 What①我国是的民族国家。五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华大家庭。 ②各民族人口分布特点：以汉族为主体，居、居、居 ③中华民族共同体：a我国各族人民相互、休戚，手足、，捍卫民族团结和祖国，结成了牢不可破的血肉和兄弟。b在漫长的历史进程中，我国各族人民创造中华文化、祖国统一、历史进步，在交往交流中逐渐形成了世界上最多、基本统一、基本相同的中华民族。中华民族在形成和发展的历程中不断，由多元到、由松散到，最终形成你中有、我中有、也离不开的。 ④基本制度：区域制度作为一项政治制度载入和法律 ⑤社会主义新型民族关系：民族团结和谐 ⑥处理民族关系的基本：坚持民族、民族和各民族共同 A民族平等：中华人民共和国各一律。在我国，各民族不论多少、经济社会发展高低、风俗习惯和宗教信仰有多大，都是社会主义大家庭中的一员，具有的地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的，承担相同的。 B民族团结a表现：2what③a b加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的。Why我国各民族在的迁徙、贸易、婚嫁等中，孕育了的。特别是以来，国家积贫积弱，人民饱受欺凌，但中国人民没有屈服，而是挺起来脊梁、奋起抗争，以百折不挠的，打败了侵略者，赢得了。c维护和促进民族团结，是公民的神圣和光荣。“同心掬得满庭芳”，各族人民只有铸牢，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足、、奋斗，伟大的祖国才能发展。HowP96 C共同繁荣：我国各民族始终呼吸、命运、心连心，种种困难和艰险，顶住，直面，追求共同、共同、共同。 3【家和往事兴】——加快民族地区经济社会文化发展 Why①新中国成立后，我国社会状况得到很大，地区为建设作出了贡献。人心思发展，人心求幸福。②加快民族地区经济社会文化发展，逐步发展，民族地区繁荣，是民族团结、社会主义民族的。 How①经济：长期以来，党和在力、力、力等方面大力民族地区的经济社会。特别是改革开放以来，国家进一步加大对欠发达民族地区的支持力度，推动战略，实施行动，通过输入、、人才等增强民族地区能力。民族地区经济社会发生了翻天覆地的变化，驶上了的快车道。 ②社会民生：是人民幸福之、社会和谐之。加快社会事业发展，保障和改善民生，事关广大民族地区人民群众的。国家支持民族地区发展，实施积极的政策，建立基本医疗，从而促进民族更加，社会更加稳定，人民群众有更多的。
朱良初中导学案设计(简案) 学期, 2017---2018学年第一学期, 年级, 八, 科目, 道法 主备教师, , 使用教师, 课题名称, 中华民族一家亲 教学目标, 知识与能力, 了解我国民族的概况，认同民族文化，理解中华儿女血脉相连。 , 过程与方法, 讨论交流，情景分析，精讲点拨 , 态度与情感, 增强热爱民族的情感，树立正确的国家观、民族观、奉献国家。 重点, 维护民族团结 难点, 五十六年民族是一家 课 前 预 1、习, 阅读P17，你知道民族一家亲的关系怎么形成的？ 2、今天，各民族新型关系体现在哪里？ 阅读P18，了解黄帝与公祭活动的相关知识。, 个人补充（手写） , , 课 内 探 究 , 一、五十六个民族是一家 导入新课：【听歌曲悟道理】 多媒体播放歌曲《五十六个民族是一家》。 听完歌曲你最大的感受是什么？师总结：“五十六个星座五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话——爱我中华”。我国是统一的多民族国家，五十六个民族如同五十六朵鲜花盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣山河，他们和睦相处，友好往来，荣辱与共，谱写了一曲曲民族团结之歌。 活动一：【你说我说】 假期里，约翰如约来到中国，小明作为主人翁，理所当然的陪同约翰游历。小明按照你的指引，带领约翰游览著名长城、秦始皇兵马俑、故宫等景点。约翰深深地被中国优美的风景、悠久的历史和辉煌的文化所陶醉。这一天，他们又到了我们的民族馆去参观，在参观的过程中约翰问了小明好几个问题，你能帮小明来回答吗？,
课 内 探 究 , 1、你们的国家有多少个民族，他们都分布在那些地？ 2、这些民族的生活怎么样？你们有没有种族歧视？ 3、你怎么看待这些民族？ 二、中华儿女血脉相连 视频-----连战访问大陆 思考：我们如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？ -----全球华人同根同组、血脉相连。 结论：实现祖国统一，民族团结、中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨的共同心声。 活动二：走进美丽的台湾 用历史说明台湾自古就是中国领土（学生展示） 1、三国吴国派卫温到达夷州（台湾） 2、元朝设澎湖巡检司，正式对澎湖和台湾管辖 3、1662年郑成功收复台湾 4、1684年设台湾府 5、1945年中国从日本手中收复台湾 6、1949年国民党败退台湾，台湾与大陆再次分裂 教师：台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，海峡两岸人民渴望统一，渴望团聚。实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。亲情割不断，两岸必将实现统一！许多海外华侨无论过去还是现在，他们都心系祖国，以不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展。, 板书设计, 1、新型民族关系体现？ 2、全国人民的共同心愿：实现祖国统一，民族团结，中华腾飞。 3、台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。 4、历史潮流？ 课后 作业 布置, 走进生活，学以致用 材料一：歌曲《一个妈妈的女儿》中唱道：“……藏族和汉族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国……五十六个民族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国，我们的妈妈叫中国叫中国……” 材料二：2010年5月17日至19日，中央新疆工作座谈会在北京举行，决定举全国之力建设新疆，深入实施稳疆兴疆、富民固边战略，按照科学发展观的要求推进新疆跨越式发展。随着全国l 9个省市代表团相继赴新疆考察调研，标志着新一轮对口支援新疆发展建设的大幕开启。5年后，新疆全区人均GDP将达到全国平均水平，到2020年确保实现全面建设小康社会的奋斗目标。
九年级上册知识点整理 第一课坚持改革开放 改革的前提:坚持社会主义制度改革的实质:是社会主义制度的自我完善和发展改革的根本目的:解放和发展生产力改革的总目标:完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代改革的重要意义：(1)改革开放是强国之路，富民之路；是党和国家发展进步的活力源泉；是决定当代中国命运的关键抉择；是发展中国特色社会主义的，实现中华民族伟大复兴的必由之路。国家改革的具体举措(1)供给侧结构性改革(2)新型合作医疗保险制度(3)养老保险改革(4)异地高考(5)户籍制度改革(6)分配制度改革。(7)深化党和国家工作机构改革，设立各级监察机关。当前我国改革取得重大成就的原因(1)最根本的原因：坚持走有中国特色的社会主义道路，形成了有中国特色社会主义的理论体系，确立了中国特色社会主义制度。(2)重要原因：①坚持中国共产党的领导②坚持以经济建设为中心,大力发展生产力③全国人民的共同努力。我国当前的主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。国家如何实现共同富裕?最根本的途径:以经济建设为中心,大力发展社会生产力。其他具体政策、战略、制度、措施①中部起战略、西部大开发战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略；②加快少数民族地区的经济建设,实现各民族共同繁栄,共享发展成果；③加快农村地区的发展,实施精准扶贫、精准脱政策； ④建立健全社会保障体系。如最低生活保障制度、新型合作医疗保险制度等；⑤坚持多种所有制经济共同发展,鼓励、引导和支持非公有制经济健康发展,让创造 第二课创新驱动发展我国创新能力的现状：成就:改革开放以来，创新能力取得举世瞩目的成就，某些领域达到世界先进水平。不足:整体创新能力与创新新国家有很大差距，创新对经济社会发展贡献率不高。创新的意义原因：(1)创新是一个国家和民族进步的灵魂,是兴旺发达的不动力。(2)创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。(3)当今的国际竟争,是民族创新能 力的竞争。如何增强中华民族的创新能力?(国家）(1)实施科教兴国战略、教育优先发展战略、创新驱动发展战略。(2)推动教育改革, 培养创新型人才,提高自主创新能力。(3)加大创新奖励力度。(4)加大知识产权的保护力度。(5)加大教育、科研投资。(6)以自主创新为主，引进外资为辅。中学生如何提高创新能力？ (1)树立远大理想,增强使命感。(2)努力学习科学知识,为创新奠定基础。(3)敢于质疑,不迷信权威。(4)培养好奇心。(5)多参加科技小发明、小制作等创新活动 (6)积极实践,多实验,多动手。 第三课追求明主法治人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。社会主义民主的特点：是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。公民行使民主权利的途径：选举、监督、决策。民主选举的形式：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举。民主选举要遵循公开、公平、公正的原则。 第四课建设法治中国法治的要求：追求良法之治，实行善治。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国的基本要求：科学立法（前提）、严格执法（关键）公正司法（防线）全民守法（基础）。坚定不移的走中国特色社会主义道路必须坚持党的领导（人民当家作主和依法治国的根本保证）、人民当家（社会主义民主政治的本质特征）、依法治国有机统一。依法行政的核心：规范政府的行政权力。如何建设法治政府：必须依法行政，推进政务公
教会小朋友认识建筑房子 广西玉林市玉州区城南实验小学林水祺 活动目标： 1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力 2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。 使用材料：常规积木、造型积木、ppt。 活动准备：幼儿积累建构经验。 活动过程： 一、联系 1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。 师：我叫小明，今天我带你们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗？ 2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门，出示小明家附近的建筑ppt。 师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。 1）请幼儿观察图片，你们发现有哪些建筑呢？ 提问：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？ 2）和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。 提问：谁能说说这些建筑像什么呢？由哪些图形组合在一起构成的？ 二、建构 1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。 师：现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。
2、出示操作材料。 3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导。 三、反思 1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。 师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？ 师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑？请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解） 2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的？ 四、延续 1、分组合作，给小动物建一个动物园。 提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢？幼儿回答。现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。 2、展示作品。 师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。
“民族团结一家亲”主题班会（教案） 班级：五（一）班班主任：白娜 主题班会目标 1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。 2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。 3、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。 4．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。 5．在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。 活动过程 一、听民族音乐，观察各民族照片。 1．齐唱歌曲：《大中国》 2、师：（出示图片）观察这幅图片，你发现了什么？ 谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？老师宣布《民族团结一家亲》主题班会现在开始。 3、出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）师：对——民族团结一家亲。 师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。 二、了解民族知识 师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。 1、说一说、议一议：
师：各族人民不仅在生活上要互相照顾，建设中互相支援，还应互相尊重风俗习惯，这是搞好民族团结的基础。少数民族也像汉族一样，有许多风俗习惯，你们了解哪些？是怎样对待的？ 请生交流课前收集的有关民族知识。 2、民族故事我知道： 师补充民族故事 （1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？ （2）为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？ （3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？ 师：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。 3、民族英雄我了解： 大屏出示民族英雄马本斋、孔繁森、吴登云、阿尼帕阿里马洪等图像资料。 师：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。 4、我的承诺： 四、归纳总结 同学们，今天的主题班会开得非常成功，我们伟大的祖国，960万平方公里的土地，少一寸也不行；56个民族，缺一不可。祖国历史的每一页，都记载着各族人民团结奋斗、保卫中华的事迹。我们每一个人都更加热爱我们的民族大家庭。 师：同学们，最后让我们高歌一曲：《爱我中华》，在歌声中结束这次愉快的班会课。
民族一家亲教学设计 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《民族一家亲》教学设计 教材： 北师大版《品德与社会》五年级上册第三单元主题一第二课 活动目标： 情感与态度：乐于了解和欣赏藏族的文化历史，形成尊重藏族人民和民族团结的情感及态度。 过程与方法：通过搜集、探究活动，了解藏民族。知道藏民族是中华民族的一部分及藏汉之间的悠久联系。 知识：了解西藏的生产、生活与民俗文化。 活动重点： 通过搜集、探究活动，了解藏民族。了解西藏的生产、生活与民俗文化。 活动准备： 学生：课前学生通过上网、查阅书籍等多种途径搜集资料，了解西藏生产、风俗文化等自己感兴趣的信息，汇集成报表。 教师：教学课件、指导学生收集资料。 活动过程： 一、情景导入，萌发好奇的种子 1、歌曲导入。（课件播放歌曲：天路） 教师提问：听过这首歌曲吗歌的名字是什么歌里唱的是什么见过铁路吗这条铁路为什么叫天路呢 学生回答。 教师谈话：知道这首歌写的是那个民族吗（学生回答：藏族） （课件出示：祖国政区图） 教师提问：你能指出西藏在哪儿吗（学生指图） 教师谈话过渡：我们的民族大家庭里有56个成员，分布在祖国各地。这首歌描写的就是同学们熟悉的藏族，他们被称为离太阳最近的民族。今天让我们一起去掀开藏族的神秘面纱。
（设计意图：透过歌曲的聆听与想象，引领学生走进活动课堂，激发学生对藏民族的好奇，从而萌发学习的兴趣。） 二、学习探究，了解西藏 1、我想了解 教师谈话：藏族是一个既神秘有有着悠久历史底蕴的少数民族。对他们你想知道什么？ 学生反馈介绍自己感兴趣的问题，教师注意收集学生的问题。根据学生的兴趣，把问题进行整理。 （设计意图：通过收集学生对藏民族感兴趣的话题，再进行整理归纳，激发学生参与活动的积极性，体现以学生为主体的理念，为后面学生自主地分享与交流铺垫。） 2、了解藏族的生活环境 教师活动：（问题预设）出示学生刚才提出的问题： （1）你知道为什么藏族被誉为“离太阳最近的民族”吗？ （2）珠穆朗玛峰在那儿？ （3）为什么西藏地区的气候寒冷寒冷的气候对藏族同胞的生活带来什么影响 （4）藏族的聚居地青藏高原的的特征是什么？ 教师谈话：本单元导入课时，老师已经布置学生搜集各组信息的任务，现在跟自己组内的小伙伴进行交流分享，把所得进行汇报。（交流时肯定学生资料收集的认真与仔细。） 教师小结：藏族人民居住的环境造就了他们豪迈、爽朗的性格，犹如初升的旭日，热情而奔放。下面我们让我们走进他们的生活，领略他们的风土人情吧！ （设计意图：在分享与交流过程中，学会与同伴合作分享，同时加深对藏民族的认识。） 3、了解藏族的风土人情 教师谈话：（问题预设）特殊的地理位置和环境使藏族人民的生活同样别具特色。出示学生刚才提出的问题：
中华一家亲 重点知识 1.我国的民族政策 处理民族关系的基本原则：坚持民族平、民族团结和各民族共同繁柴 基本政治制度：坚持民族区域自治制度 社会主义新型民族关系：民族平等团结互助和谐 2.为什么要加强和巩固民族团结? (1)加强和巩固民族团结,是中华民族的最高利益。 (2)我国各民族在数千年的交往中孕育了团结友爱的宝贵传统。 (3)我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心,克服种种困难和艰险,顶住种种压力和挑战,追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。 (4)维护和促进民族团结,是每个公民的神圣职责和光荣义务,各族人民只有铸牢中华民族共同体意识,像石榴籽一样紧紧抱在一起,手足相亲、守望相助、齐心奋斗,伟大的祖国才能繁荣发展。 3.维护民族团结、促进各民族共同繁荣发展，我们应该怎么做？ 国家： 经济方面：党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。 社会方面：加快社会事业发展，保障和改善民生，支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度。 文化方面：国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流。 政治方面：坚持和完善民族区域自治制度；坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则。 个人： 自觉履行维护和促进民族团结的责任和义务，尊重各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰。 热爱祖国，了解民族文化。 学习和掌握相关的民族政策、法律法规和基本知识。 主动参与维护民族团结的公共活动。 （5）不做有损民族团结的事，自觉同一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。
4.为什么要维护国家统一,反对分裂? (1)分裂会导致社会动荡,经济发展停滞不前,各族人民就会遭殃。 (2)任何企图搞民族分裂的人都是历史罪人,一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。 (3)维护国家统一,反对分裂,是爱国主义精神的具体体现,是每个公民义不容辞的责任5.“一国两制”的含义是什么? 一个国家,两种制度”,简称为“一国两制”。“一个国家”,是指中国是中国是统一的国家,主权和领土不容割。“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生方式长期不变,实行高度自治。 6.为什么祖国完全统一必定会实现? (1)解决台湾问题,实现祖国完全统一,是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责,是中华民族的根本利益所在,也是维护国家主权、领土完整和民族尊严的重大原则问题。 (2)台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国。 (3)两岸同胞同根同源、同文同种,是命运与共的骨肉兄弟,是血浓于水的一家人。 7.怎样解决台湾问题,实现祖国的完全统一? (1)“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针,也是实现国家统一的最佳方式。 (2)一个中国原则是两岸关系的政治基础,必须坚持“九二共识”、反对“台独”。 (3)两岸人民多走动、多交流、多沟通,增进理解、信任,有助于推动两岸关系和平发展,实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。 中考备考要点 一是熟悉民族政策；二是少数民族地区取得成就的原因，为什么要维护民族团结，促进各民族共同繁荣；三是实现祖国完全统一的政治基础是坚持一个中国原则；四是为什么要解决台湾问题，实现祖国统一。
乐高教学设计 ----《程序与程序设计》之旋转木马
马，调试程序，不断优 化。 学生分组活动和电机结构；常用测量工具准备。 Contemplate (引导学生评价和反思实践活动的成果) 思考与分析 通过让学生上台来讲解和演示所设计的机器人旋转木马，让学生自己反思设计过程中所遇到的一些问题，以及针对这些问题如何去寻求解决的方案，使学生在“做中学”的过程中，进一步加深对程序控制结构的理解；通过采取老师和同学提问，小组成员答辩的方式，培养学生善于反思和总结的科学精神，以及逻辑思维能力。 活动过程设计 教师活动学生活动设计意图 资源及 环境师：同学们，布置给大家的任务都完成 了没有？ 老师展示ppt 师：同学们，接下来请各个小组按照ppt 上面所列的问题，准备5分钟的发言， 待会儿依次上台来，讲解你们所设计的 系统，并演示旋转木马。 在学生讲解完后，老师给予掌声鼓励。 在学生演示完后，针对演示过程中，出 现的一些问题，老师进行提问。 在所有的小组完成了讲解和演示之后， 老师要进行总结。 师：同学们，今天的任务，大家都完成 得非常出色！ 生：都完成了！ 学生分小组，依次上台 讲解，并演示旋转木马。 在学生讲解完后，其他 小组同学给予掌声鼓 励。 演示小组的同学共同回 答老师的疑问。 其他小组同学提问 演示小组的同学共同答 疑 学生鼓掌 通过设置小组 成员上台讲解 和演示的活动， 让学生进行充 分的反思和总 结。 通过设置老师 提问和学生提 问的环节，让师 生之间、生生之 间进行思维的 碰撞，进一步促 进学生的反思。 老师通过在课 堂上肯定学生 的表现，进一步 激发学生课后 自主开展学习 的热情。 学生通过填写 课堂评价表，完 成对自己，以及 组员的评价，对 整堂课的表现 进行量化评价。 制作好 ppt课 件 演示的 同学和 其他小 组同学 都围在 旋转木 马两 旁，营 造一个 良好的 互动氛 围。 提前设 计好学 生的量 化评价 表。
《民族团结一家亲》微班会教案 一、教学目标： 1、知道民族团结的知识及民族服饰等。 2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。 3、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。 二、活动准备： 1、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。 2、认真准备编排诗歌朗诵、舞蹈、知识问答等。 三、活动过程： 1、整队、报告人数。 2、宣布主题中队会开始。 3、出旗、敬礼。 4、唱队歌。 5、中队长讲话。 6、宣布活动开始，进行活动。有请主持人上场。 7、活动主持词： 开场白： 甲：五十六朵鲜花共栽一个盆，五十六棵翠竹共连一条根。 乙：五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁花似锦。 甲：五十六窑砖瓦筑成一栋房，五十六车矿石炼成一炉钢。 乙：五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁荣富强。 合：四年级主题班会《民族团结一家亲》现在开始。 （1）、舞蹈《欢喜》 甲：我们伟大的祖国，960 万平方公里的土地上居住着56 个民族，各族人民情同手足，和睦相处，组成了中华民族这个大家庭。 乙：我知道我们班的同学为了这次班会收集了许多有关少数民族的资料，还编排了几个精彩的节目，正准备用不同的形式展现出来 甲：首先请欣赏四（4）班依来等同学给大家带来的舞蹈《欢喜》 （2）、诗歌朗诵《友谊之歌》 甲：奇台四小是一个有着多民族的学校； 乙：在这个大家庭里，各族同学相互学习，相互帮助； 合：他们同呼吸，共命运，心连心，永远是一家。 乙：请欣赏诗歌朗诵《友谊之歌》 （3）、双语歌曲表演《女驸马》 甲：暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。 乙：谁说女子不如男，古时便有女驸马。
第一部分夯实基础过教材 九年级(上册) 第四单元和谐与梦想 第七课中华一家亲 1.民族团结友爱，则政通人和，百业兴旺；民族纷争，则社会动荡，人民遭殃。世界上许多国家把我国处理民族问题的做法称为“中国经验”，这里的“中国经验”是指( ) A. 形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系 B. 树立总体国家安全观，自觉维护国家安全 C. 实施基层群众自治制度这一根本政治制度 D. 实行“和平统一、一国两制”的基本方针 2.西藏民主改革60年来，当地农牧民脱贫致富。城关区社会福利院、拉萨那曲第二高级中学、西藏自治区藏医院的建立……跨越式发展成就举世瞩目。西藏实现跨越式发展( ) ①全靠党和国家对民族地区的财力支持②有利于民族地区人民生活水平的提高③标志着西藏率先实现全面建成小康社会④有利于巩固民族团结，彰显民族平等 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 3. (2019南平九上期末质检)下列属于党和政府为促进少数民族地区繁荣发展而
采取的经济方面的措施是( ) ①医疗援藏②援疆支教③西部大开发战略④实施兴边富民行动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 2019年9月8日，第十一届全国少数民族传统体育运动会在河南郑州隆重开幕。本届运动会是全国少数民族传统体育运动会首次在中部省份举办，来自全国31个省(自治区、直辖市)、新疆生产建设兵团、解放军以及台湾共34个代表团的7 009名运动员，共同角逐射弩、押加、独竹漂等17项竞赛项目和194项表演项目。举办少数民族传统体育运动会有利于( ) ①弘扬中华民族优秀传统文化②加强各民族间的文化交流③直接推动民族地区经济发展 ④彰显民族文化活动的优先发展地位 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 5.澳门回归祖国20年来，社会安定，经济活力更旺，居民生活水平稳步提升，社会福利体系不断完善。澳门的繁荣、发展与稳定( ) ①得益于“一国两制”的实施②体现了社会主义制度的优越性③是坚持“澳人治澳”、高度自治的结果④得益于澳门和内地实行相同的法律制度 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6.下列思维导图内容表述正确的是( )
《民族一家亲》（教案） 〖教学目标〗 １．乐于了解藏民族，形成尊重藏族人民和民族团结的情感及态度。 ２．培养学生的识图能力、收集资料能力和语言表达能力。 ３．了解藏族是中华民族的一部分和藏汉之间的悠久联系，了解西藏的生产、生活、风俗文化。 〖教学准备〗 １．中国政区图、西藏自治区在全国的位置图、中国地形图。 ２．有关藏族的图片、照片、音像等资料或实物（如服装、饰物、用品等）。 ３．歌曲录音：《青藏高原》《珠穆朗玛》。 〖教学活动及过程〗 １．导入。“我们的祖国大家庭里有５６个民族成员，分布在祖国各地。同学们熟悉的藏族，被称为离太阳最近的民族，这是为什么呢？下面就让我们来听一首歌曲。”播放歌曲《青藏高原》。 ２．阅读教科书第７４页上方的文字。 ３．识图：中国政区图或教科书第７４页西藏自治区在全国的位置图，知道西藏自治区位于我国的西南部，是藏族最主要的聚居区。 ４．阅读教科书第７４～７５页小文的作文―――《真诚的援助》。 ５．讨论交流。教师引导：“读了这篇作文，你有什么感受，你有过类似的见闻吗？” ６．阅读教科书第７６页的内容，组织学生讨论交流。教师可以通过以下问题和要点对学生加以引导。 （１）为什么说藏族是“离太阳最近的民族”？为什么青藏高原被称为“世界屋脊”？（利用教科书第４４页的中国地形图和第４５页的中国地势三级阶梯示意图，帮助他们了解西藏地区平均海拔在４０００米以上。“屋脊”是房屋最高的地方；“世界屋脊”之称说明青藏高原是全世界最高的高原。居住在这里的民族当然就是“离太阳最近”的民族了。） （２）珠穆朗玛峰在哪里？利用中国地形图，找到位于中国和尼泊尔交界处的世界最高峰―――海拔８８４８．１３米的珠穆朗玛峰。 （３）为什么西藏地区气候寒冷？（因为那里地势很高。） （４）寒冷的气候对藏族同胞的生活有什么影响？（由于天气寒冷，所以藏族同胞穿毛皮做的藏袍，游牧时居住在密不透风的毡房里；藏族同胞习惯吃能够产生高热量的食物，如牛肉、糌粑和酥油茶，使用能够经受寒冷的牦牛作为主要的交通工具，牦牛被称为“高原之舟”。） （５）藏汉民族之间的关系如何？（早在１３００年前的唐朝，藏汉的联系就非常密切，文成公主至今受到藏族同胞的崇敬。拉萨大昭寺前的唐柳、寺内的释迦牟尼塑像受到藏族同胞的顶礼膜拜。雄伟壮丽的布达拉宫当年就是为文成公主建造的，这座世界上最高的宫殿现在已被列为世界文化遗产。１９５０年，解放大军进藏更改变了西藏的面貌，解放军被藏族同胞尊称为“金珠玛米”；解放军修建了青藏公路，后来在西藏又修建了川藏、滇藏和新藏公路；近年来开通了西藏到全国各地的航空线，密切了西藏与全国各地的联系。现在通往拉萨的青藏铁路正在修建中。） ８．完成教科书第７６页的作业。 ９．教师总结并播放歌曲《珠穆朗玛》。 布置家庭作业。
“民族团结一家亲”主题班会（教学设计） 主题班会目标 1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。 2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。 3、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。 4．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。 5．在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。 活动过程： 一、创设情景，引入班会 1、欣赏歌曲《大中国》（出示课件） 2、大家都喜欢这首歌吧！歌中的兄弟姐妹指的是什么？56个兄弟姐 妹生活在祖国的大家庭，怎样才能使祖国繁荣富强？ 3、生回答后,板书班会主题。 二、学文明理 主持人甲：在我们960万平方公里的土地上，生活着56个民族。各族人民和睦相处，情同手足。正是因为有了各族人们融合和团结，才铸就了我们中华民族的辉煌繁荣和创造了光辉灿烂的历史文化。 主持人乙：是啊，今天，就让我们在回校这个多民族的大家庭里，携手并进，走进我们今天的主题班会《民族团结一家亲》 （一）学习认识中华民族是一个大家庭。 1、主持人甲：看中国地图了解少数民族主要居住地。(出示课件)
看地图说出五个自治区。 2、主持人乙：你们回答得不错。那么你们知道中国境内居住着多少民族吗？你能说出哪些少数民族的名称? 生：高山族、土家族。 生：朝鲜族、苗族。 生：白族…… 3、主持人甲：那你们认识下面这些民族吗？（课件） 4、主持人乙：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。 (二)、了解民族知识 主持人甲：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。 1、让我来考考大家。（出示课件） 进行民族知识抢答。 2、说说民族团结的故事：文成公主进藏等民族故事。 3、民族英雄我了解： 大屏出示民族英雄马本斋、孔繁森、吴登云、阿尼帕阿里马洪等图像资料。 （三）走进回校民族大家庭 1、了解回校概况。（影像资料） 2、城关回校民族团结活动掠影。（课件） 3、身边的民族团结事例。
民族团结主题班会活动教案 教学目标： 通过教学，使学生了解到我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家，明确我国制定民族政策的背景和目的，并从总体上认识我国的民族政策，认识到维护民族政策的重要性，坚定维护民族团结的决心和信心。 知识与能力： 1、知道民族团结的故事。 2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。过程与方法： 让同学们了解事件的性质，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。 情感态度与价值观： 1、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。 2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。（特别是本班民族学生的事迹） 教学重点：使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。 教学策略：
1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。 2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。 3、榜样感染法，正反事例对比法。 4、自己动手收集资料法。 教学准备： 1、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。 2、认真准备编排小品、故事。 一、创设情境，导入新课。 1、播放VCD，欣赏歌曲《大中国》。 2、师导入：大家都喜欢这首歌吗？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56个民族）那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢？ 3、生答后，板书课题：民族团结。 二、学文明理，激情导行。 （一）学习认识中华民族是一个大家庭。 1、师：今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。（出示课件）请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的？ 2、生答：汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。 3、师：你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族？生：高山族、土家族。生：朝鲜族、苗族。生：白族…… 4、师出示课件（中国地图），简要介绍少数民族的主要分
主题十六民族团结一家亲 教学目标： 1、感受各族人民的大团结，各民族长期和睦相处。 2、了解民族团结的碑、鼎、塔，知道其建造、铸造的原因。 3、通过了解青藏铁路，感受民族团结的重要意义。 教学重难点： 1、了解民族团结的碑、鼎、塔，知道其建造、铸造的原因。 2、通过了解青藏铁路，感受民族团结的重要意义。 教学时间：三课时 教学设计： 第一课时——寻找民族团结的印迹 教学目标： 认识了解见证民族团结的碑、鼎、塔，并知道其建造、铸造的原因。教学重难点： 了解民族团结的碑、鼎、塔，并知道其建造、铸造的原因。 教学准备： 有关唐蕃会盟碑和石城盟誓碑的资料。 教学过程： 一、导入 从云南边陲到青藏高原，从大学校园到城市广场，众多的碑、鼎、塔是上千年来中国各民族团结友好关系的见证。同学们，让我们一起去寻找吧！ 二、民族团结三丰碑 1、仔细阅读课本41页的内容，阅读后交流：三丰碑指什么？ 2、“滇南第一碑”是哪一座碑？为什么建造？它的誓词是什么？ 3、唐蕃会盟碑和石城盟誓碑在什么地方？ 唐蕃会盟碑：公元821年（唐穆宗长庆元年；吐蕃彝泰七年）唐朝和吐蕃双方派使节，先在唐京师长安盟誓。次年又在吐蕃逻些
（拉萨）重盟。公元823年，将盟文刻石立碑，用汉藏两种文字对照，树于拉萨大昭寺门前。即历史上有名的甥舅和盟碑，又称唐蕃会盟碑或长庆会盟碑。它是汉藏两大民族团结友好的历史见证。 石城盟誓碑：该碑中从左至右直书的正文是彝族的文化特征，从右至左直书的职官题名是汉文化的特点，其中的“明政三年”是白族建立的大理国的年号，从而揭示了北宋时聚集于今云南曲靖盟誓的主体民族、及该碑的命名、历史文化艺术价值等。可碑文却是用汉文字书碑刻石记录少数民族的历史事件和少数民族的语言，且使用异体字。并阐述了历史上各民族的团结友好及和睦相处，为今天的民族大团结奠定了坚实的基础，该碑是见证之一。 三、民族团结宝鼎 1、阅读课本42页的内容，了解民族团结宝鼎。 2、民族团结宝鼎在什么地方？什么时候铸造的？ 四、苏公塔 1、苏公塔什么时候建成的？ 2、为什么建造的？ 五、小结 今天我们一起认识了见证民族团结的碑、鼎、塔，谁来说说具体有哪些？你知道它们建造、铸造的原因吗？
第四单元和谐与梦想 第七课中华一家亲 1．我国是统一的多民族国家
2.在我国，民族平等主要表现在哪些方面？ (1)各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。 (2)各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。 3．为什么要加强和巩固民族团结？ (1)加强和巩固民族团结，是中华民族的最高利益。 (2)我国各民族在数千年的交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。 (3)我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。 (4)维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。 4．为什么要加快民族地区经济社会文化发展？ 加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。 5．为加快民族地区经济社会文化发展，国家采取了哪些措施？ (1)经济社会：长期以来，党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。 (2)社会民生：国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度，从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。 (3)民族文化：国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。 6．怎样维护国家统一、反对分裂？ (1)反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。 (2)反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 (3)反对分裂，就要维护国家安全。
《中华民族一家亲》教学设计 第一课时 教学目标： 1．知识目标 了解少数民族的分布状况，风俗习惯，文化知识等；正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家。 2.能力目标 知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。3．情感、态度与价值观目标 培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 教师准备课件。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.新课导入： 欣赏歌曲：《爱我中华》（音乐带入，激发学生学习兴趣） 师：刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》，思考
一下你从歌曲中获取了哪些信息呢？ 生：我知道我们的民族叫中华民族。 生：我知道中国有56个民族。 师：跟老师一样，是汉族的同学请起立。（多数孩子站起来）师：老师发现有两个孩子没站起来，请问，你是什么民族？ 生1：土家族 生2：彝族 师：咱们把汉族以外的民族统称为什么？ 生：少数民族。 （展示灯片）中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据2010年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达13.7亿。其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。 师：那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。 这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。 2.目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是：了解少数民族的风俗习惯，文化知识等；正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创