郓城县实验中学信息技术学业水平测试复
习知识点
必修信息技术基础
主题1信息的获取
一、信息及其特征
1、信息的基本概念
“信息”一词通常是指数据、消息所包含的内容和意义。信息的表现形式有多种，如：图片、声音、动作、表情、文字。
2、信息的基本特征
载体依附性：信息不能独立存在，必须依附于一定的载体。要区分信息与信息的载体，如光盘、报纸是信息的载体，光盘、报纸所承载的内容文字、图形图像、声音、动画、视频是信息。
价值性：信息是有价值的，而且可以增值
时效性：信息反映事物某一特定时刻的状态
共享性：信息可被多个信息接受者接收且多次使用
二、计算机是信息处理的主要工具
1．计算机的特点
主要有：运算速度高；记忆能力强；能实现算术计算和逻辑判断；能完成自动控制；有较好的通用性。
2．计算机分类
按照计算机的性能和不同的使用者(用户)可以把计算机划分成：巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机。
微型计算机又称为个人计算机(PersonComputer,简称PC)，也就是如今广泛使用的、人们所说的“计算机”。
3．计算机的发展
计算机从1946年诞生以来，制作元件由电子管、晶体管、集成电路发展成为大规模、超大规模集成电路芯片，计算机体积越来越小，性能不断提高，价格不断下降，软件功能越来越强。
4．计算机中数据的表示
数字、文本、音频、图像、图形、视频信息都要在存入计算机前被转换成二进制数据。
在计算机中，把一位二进制数读为“1比特”（1bit，缩写成1b），它是计算机中最小的信息计量单位。每相邻的8个比特位称为一个字节（byte），记为1B，计算机中存储的信息一般以字节为基本计量单位。由于字节单位太小，通常使用1kB或更大的单位作为存储信息的计算单位。
1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB1TB=1024GB
一般说来，计算机在同一时间内处理的一组二进制数称为一个计算机的“字”，而这组二进制数的位数就是“字长”。在其他指标相同时，字长越大计算机的处理数据的速度就越快。早期的微机字长一般是8位和16位，386以及更高的处理器大多是32位。目前市面上的计算机的处理器大部分已达到64位。
5.计算机系统
计算机系统由硬件系统和软件系统两部分组成。硬件是基础，是软件的载体，两者相辅相成，缺一不可。
⑴计算机的硬件系统
硬件系统是组成计算机的物理部件。按功能来看，电子计算机的硬件系统由运算器、控
制器、存储器、输入设备和输出设备五部分组成。
冯·诺依曼结构
微型机的运算器、控制器和内存储器是构成主机的核心部件，它们都置于主机箱中。主机以外的其他部件常被统称为计算机的外围设备或周边设备。
①输入设备：输入设备用于把外部的信息输人计算机。常用的输人设备有键盘、鼠标、扫描
仪、话筒等。
②输出设备：输出设备用于把计算机处理后的信息传送出来。常用的输出设备有显示器、打
印机和音箱等。
③中央处理器：中央处理器也叫中央处理机或中央处理单元，英文简称是CPU(CentralProcessingUnit的缩写)。中央处理器由控制器和运算器组成，是计算机的核心。
④存储器
存储器用于存储程序和数据，可以分为内存储器和外存储器两大类。内存储器也叫主存储器，简称内存，是CPU能够直接访问的存储器。
按照信息的存取方式，内存储器又分为随机存储器(RAM)和只读存储器(ROM)。随机存储器中存储的信息可以由使用者更改。关闭计算机电源时，随机存储器中存储的信息将全部消失。只读存储器中存储的信息是由计算机厂家设定的，使用者可以使用其中信息，但不能更改它们，断电后信息也不会丢失。
⑵计算机的软件系统
计算机软件是计算机上使用的程序、供程序用的数据以及相关文档资料的集合。根据软件的功能，可以将软件分为系统软件和应用软件两类。
①系统软件
系统软件是计算机必须具备的，用以实现计算机系统的管理、控制、运行和维护。例如，操作系统、各种编程语言、解释或编译程序等都是系统软件。
操作系统是典型的系统软件，操作系统是计算机系统软件中的核心软件，是应用软件的基础，提供计算机工作平台。人们通过操作系统来指挥计算机工作。通过操作系统控制计算机上硬件设备，运行软件程序和管理信息资源。
常用的操作系统软件有Windows、DOS、OS／2、UNIX、Linux等。
②应用软件
应用软件是指为了解决计算机应用中的实际问题而编写的软件。例如，WPS、Excel、PowerPoint、浏览器等都是应用软件。大量的辅助管理软件、辅助教学软件、媒体播放软件、游戏软件等都属于应用软件。
三、信息技术及其发展简史
1、信息技术:简称IT
一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都称之为信息技术。
传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术，其中现代计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱
2、信息技术的悠久历史
第一次、语言的使用；第二次、文字的创造；第三次、印刷术的发明
第四次、电报、电话、广播、电视的发明普及
第五次、计算机技术与现代通信技术的普及应用
3、信息技术的发展趋势
（1）越来越友好的人机界面
?虚拟现实技术
利用三维图形生成技术、多传感交互技术、以及高分辨显示技术，生成三维逼真的
虚拟环境
如：3D游戏、电子宠物、三维全景图片、虚拟试验
?语音技术
?关键技术有自动语音识别技术（ASR）和语音合成技术（TTS）
?语音识别技术（AutomaticSpeechRecognition）是指将人说话的语音
信号转换为可被计算机识别的文字信息,从而识别说话人的语音指令以及文字
内容的技术。
?语音合成技术（TexttoSpeech）是指将文字信息转变为语音数据，以语
音的方式播放出来的技术。
?智能代理技术
主动根据人的需要完成某些特定的任务。
在教育、娱乐、办公自动化、电子商务等诸多方面得到应用
（2）越来越个性化的功能设计
信息技术产品走向了个性化和集成化的发展方向
（3）越来越高的性能价格比
成本的降低和性能的提高
知道电脑的主要性能参数：cpu、硬盘、内存、显示器
四、信息的获取过程
1、信息来源的主要途径
（1）直接获取信息： 参加社会生产劳动实践和参加各种科学实验等，观察自然界和社会的各种现象
（2）间接获取信息：
人与人的沟通，查阅书刊资料、广播电视、影视资料、电子读物等获取的信息
2、信息获取的一般过程
3（1）文献型信息源：报纸、期刊、公文、报表、图书、辞典、论文、专刊
（2）口头型信息源：通过交谈、聊天、授课、讨论等方式进行口头相传的信息
（3）电子型信息源：广播、电视、电话、因特网
（4）实物型信息源：运动会、动物园、销售市场、各类公共场所
信息获取的工具
（1）扫描仪扫描图片、印刷体文字，并能借助文字识别软件OCR 自动识别文字。
（2）录音设备可采集音频信息。
（3）数码相机可采集图像信息部分相机还有摄像功能。
（4）数码摄像机可以采集视频和音频信息。
（5）计算机可以获取来自光盘、网络和数码设备的多种类型的信息。
五、网络信息的检索
1、因特网的服务功能
（1）电子邮件E-mail：是最基本、最重要的服务功能，是最为便捷的全球通信工具之一。（2）文件传输FTP：通过文件传输协议可将不同计算机之间、不同操作系统间的文件进行传递。
（3）远程登录TELNET：通过远程登录协议可将本地计算机作为远程计算机的终端进行工作，充分共享网络资源。
（4）电子公告牌系统（BBS）：主要进行信息的发布和讨论。
（5）信息浏览与检索（WWW）：通过浏览器可浏览信息和检索信息。
（6）电子商务（EC）：通过网络进行商务数据交换和开展商务活动。
2、搜索引擎及其类型
搜索引擎指用于因特网信息查找的网络工具。按工作方式划分为：全文搜索引擎和目录搜索引擎。它们是因特网上常用的两类信息检索方式，都是综合信息检索工具。
由于目录索引类搜索引擎与全文搜索引擎检索有各自的优点和缺点，目前它们谁也无法完全取代谁，于是很多搜索网站都同时提供这两种类型的服务，例如Yahoo、Sina等。（1）全文搜索引擎（关键字搜索引擎）
原理：使用自动索引软件（搜索器，也称“网络机器人”或“网络蜘蛛”）来搜集和标记网
页资源，并将这些资源存入数据库。当用户输入检索的关键词后，它在数据库中找出与该词匹配的记录，并按相关程度排序后显示出来。
特点：由自动索引软件生成数据库，所收录的网络资源范围广、速度快、更新及时
缺点：缺乏人工干预，准确性差
代表网站：google、baidu
（2）目录索引类搜索引擎（分类搜索引擎）
原理：一般采用人工方式采集和存储网络信息，依靠手工为每个网站确定一个标题，并给出大概的描述，建立关键字索引，将其放入相应的类目体系中。
特点：在查询信息时，事先可以没有特定的信息检索目标（关键词），通过浏览主题了解某一主题的相关资源。而且目录型搜索引擎的网页由人工精选，网页内容丰富、学术性较强。缺点：数据库的规模相对较小，收录范围不够全面、更新周期较长，有时可能会造成链接失败。
代表网站：雅虎、搜狐、新浪、网易
（3）特色信息检索工具
例：MIDIExplorer搜索MIDI文件
图行天下搜索图形文件
（4）其他信息检索工具
例：FTP搜索引擎：北大天网
（5）元搜索引擎
一种搜索引擎一般适用于一项任务。为了获得较好的结果，需要为每一项任务选择恰当的搜索引擎或者把多个搜索引擎结合起来。
使用元搜索引擎，用户只需提交一次搜索请求，由元搜索引擎负责转换处理后，提交给
预先选定的其他多个搜索引擎，同时检索多个数据库，并根据多个搜索引擎的检索结果进行二次加工，如对检索结果去重、排序和标明检索结果的来源等，输出给用户。
例：DOGPILE
元搜索引擎优点：能方便地检索多个搜索引擎，扩大检索范围，提高检索的全面性。
元搜索引擎缺点：
1、元搜索引擎出现的时间短，一些搜索引擎强大的检索功能还不能实现。
2、元搜索通常只使用简单、直接的搜索策略，一般只支持AND、OR、NOT等比较低级的通用搜索操作。
3、检索速度较慢。
（6）因特网信息检索发展趋势
1、多媒体信息检索
2、专业垂直搜索引擎（只面向某一特定的领域，专注于自己的特长和核心技术，能够保证对该领域信息的完全收录与及时更新）
3、信息的搜索与浏览
（1）浏览信息的方法有以下四种：
A、在地址栏中输入网址
B、通过超级链接可以浏览新的页面:
网页上通常含有多种元素，如文字、图片、声音、动画等，移动鼠标，如果鼠标变
成手状，表明此处有超级链接，单击鼠标就可以显示相应的页面。
C、通过“历史”按钮查阅已浏览的网页
D、通过“收藏夹”快速浏览经常需要访问的网页。
（2）搜索信息的方法有：分类搜索信息和关键字搜索信息。
灵活运用“与”“或”“非”逻辑运算符细化检索条件
A、and，称为逻辑“与”，用and进行连接，表示它所连接的两个词必须同时出现在查询
结果中，例如，输入“computerandbook”，它要求查询结果中必须同时包含computer 和book。
B、or，称为逻辑“或”，它表示所连接的两个关键词中任意一个出现在查询结果中就可以，
例如，输入“computerorbook”，就要求查询结果中可以只有computer，或只有book，或同时包含computer和book。
C、not，称为逻辑“非”，它表示所连接的两个关键词中应从第一个关键词概念中排除第二
个关键词，例如输入“automobilenotcar”，就要求查询的结果中包含automobile（汽车），但同时不能包含car（小汽车）
（3）IE浏览器中的常用工具。
A、停止（停止下载当前网页）、刷新(重新下载当前网页）、
按钮（回到刚访问过的上一个网页）
B、主页：起始页
设置主页的方法：“工具”菜单——“Internet选项”命令——“常规”标签——在主页文本栏中输入主页的网址，若只将当前网页设成主页，只需单击“使用当前页“按钮，当前浏览的网页地址会自动输入到主页文本框中；单击“使用空白页”按钮，可将主页设成空白页。设好后，每次启动IE浏览器就能浏览起始页（主页）。
C、历史：
删除历史记录的方法：“工具”菜单——“Internet选项”命令——“常规”标签——单击“清除历史记录”按钮
D、收藏：
?将网址添加到收藏夹的方法：
浏览网页——“收藏”菜单——“添加到收藏夹”命令——在出现的对话框的名称栏输入保存的名称——或者单击“创建到”按钮——选择指定保存文件夹——“确定”按钮
?整理收藏夹方法：建立目录来分类保存收藏的快捷内容。
“收藏”菜单——“整理收藏夹”命令——在对话框中按要求进行操作，方法同资源管理器
（4）关闭浏览窗口中的图片和动画（可加快浏览速度）：
在“工具”菜单/Internet选项/高级标签，单击多媒体下的显示图片和播放动画两个复选框，去掉钩即可），单击“恢复默认设置”，又恢复IE浏览器的默认状态。
设置IE浏览器的个性特色：(如:)
4、信息下载与保存
（1）下载文字：选中指定文字，再使用“复制”、“粘贴”命令，将其保存到word或记事本中
（2）下载图片：选中图片——右击鼠标出现快捷菜单——“图片另存为(S)…”命令——选择保存路径，输入文件名
（3）下载网页：“文件”菜单——“另存为(A)…”命令——命名和选择保存类型（默认为HTML格式），再按保存按钮。
注意：
默认保存文件名为网页主题名，扩展名为html或htm，也可保存为纯文本文件（*.txt）注：保存的HTML文件并不含图片和其他媒体。
以HTML格式保存网页文件会同时产生一个同名的文件夹(用来存放该网页文件所需的图片和其他媒体)
（4）下载文件：
●从Web网站下载(单击提供下载的链接点)，可供下载的软件种类有：免费(或自由)和共享软件两类。
●从FTP网站下载（先要登录到FTP网站）*判断：用IE浏览器能从因特网上下载文字、歌曲、图片和软件等（√）
(5)常用文件下载工具：
用下载工具软件下载文件：如网络蚂蚁。其特点是可以断点续传，即当下载文件过程中，如果遇到断线，它会保存已下载的部分信息，再上网时，可以从断点继续下载，而不必从头开始下载，大大提高下载效率。
5、电子邮件的使用。
（1）电子信箱地址格式：用户名@网络服务器的主机名。例如，zhangsan@https://www.doczj.com/doc/0f13967443.html,。电子邮件服务器:邮件接收服务器：POP3服务器名。
邮件发送服务器：SMTP服务器名。
（2）登录邮箱服务器如网易
（3）邮件收取
（4）阅读邮件
（5）邮件发送
有以下方式：（1）新邮件；（2）回复；（3）转发邮件
●新邮件
①打开新邮件窗口
②在新邮件窗口输入信头区内容（相当于写信封）
收件人地址：填写收信人的Email地址。
抄送人地址：填写抄送人的Email地址。
密件抄送人：填写收信人的Email地址。
主题：信件内容的简单概括。
（以上各项只有收件人地址是必须填写的，其余根据需要可写可不写。）
邮件发送给多个人时，每个邮件地址之间用“，”或“；”隔开。
③输入信体区内容（写信）
④多媒体邮件发送：信的背景，信中插入图片、动画、声音等。
⑤发信
方法一写完信后，单击：发送方法二存草稿，以后再发送。
*判断：发送电子邮件时，若对方没有打开计算机，这封邮件将无法发送（×）因为电子邮箱都在网络服务器上。
*判断：发送电子邮件时，必须知道对方的电子邮箱地址（√）因为收件人栏空可不行。（主题和内容不填还可发送）
*判断:E-mail能够发送和接收文字、图片等，还可通过插入附件的形式，将多个文件随信发给对方（√）
●回复
①打开收件箱，在标题区内选择要回复的信件，单击工具栏按钮：回复作者；
②在信体区输入回信的内容；
③单击：发送。
●转发邮件
将自己收到的邮件转给其他人，方法是
①打开收件箱，在标题区选择欲转发的邮件；
②单击工具栏按钮：转发邮件；
③系统自动将转发的信件内容填入信体区，用户可对其中的内容作修改。编辑原文件和添加“附件”。
④在信体区填入目的地的Email地址；
⑤单击：发送。
（6）附件的使用
可以在邮件中附加任何类型的文件。在邮件中加入附件的方法：
①单击添加附件
②选定需要插入的文件
③单击“附件”按钮，完成附加文件的过程。
如果收到的邮件带有附件，则邮件标题上会带有一个回形针图标。单击回形针图标后可以选择保存或打开附件。
（7）通信簿
用来保存联系人的Email地址及其他信息。发邮件时，可直接从通信簿中选定收件人，不必从键盘输入具体的地址。
（8）邮件管理
删除邮件、移动邮件、清除垃圾邮件等。
六、信息的甄别与评价的方法
1、从信息的来源的权威性进行判断：
①通过查看信息来源，判断信息中涉及的事物是否客观存在、构成信息的各个要素是否真实。
②通过把获取的信息与同类信息进行比较，考察信息来源是否有权威性。
③鉴别信息所反映的问题是否发生、该事物是否存在，信息所反映的情况是否有偏颇之处。
2、从信息的价值取向进行判断：
社会角色的不同决定了对信息价值取向的多样性。每个人都只关心与自己有关的信息。（价值的相对性）
3、从信息的时效性进行判断：
对突发性或跃进性的事实，在第一时间里做的报道，具有很强的时效性；如天气预报
渐进式的事实，就在事实变动中找到一个最新、最近的时间点来判断时效性；
过去发生的事实，新近才发现或披露出来的，可通过说明自己得到信息的最新时间和来源的办法加以弥补。
主题2信息的加工与表达
一、信息加工的方式
1、信息加工的概念
信息加工是指通过判别、筛选、分类、排序、分析和研究等系列过程，使收集到的信息成为能够满足人们需要的信息。
2、信息加工的基本方式
可分为手工和电子两大类：
A．手工处理技术特点是所需工具较少，方法灵活，使用方便，被广泛采用。
B．利用电子计算机进行信息加工。电子计算机运算速度快，存贮容量大。
3、计算机信息加工的过程
A.选择合适的软件：B．信息录入：C．信息加工：D．信息输出：E．信息存储：
4、计算机信息加工的类型
A.基于程序设计的自动化信息加工B．基于大众信息技术工具的人性化信息加工。C．基于人工智能技术的智能化信息加工。
二、文本信息的加工
1、文字在计算机中的编码方式
输入码：区位码、拼音码、王码
输入码：区位码、拼音码、王码
机内码：国标码(GB)、BIG5码
字型码：点阵表示
每一个点用一个二进制位表示，值“0”表示没有笔形，值“1”表示有笔形。
例如：16*16点阵表示一个汉字，这个汉字就需要16*16/8=32字节来存放。
2、文字处理及排版
1)设置文字：选中文字→“格式”菜单→“字体”命令
可以设置字体、字号、颜色、字形、上下标等
2)设置边框底纹：选中文字→“格式”菜单→“边框和底纹”命令,可以设置边框的线型、粗细、颜色；底纹的颜色、样式。注意：边框和底纹的应用范围。
3)设置段落格式：选中需要设置的段落→“格式”菜单→“段落”命令
可以设置首行缩进、行距、段间距等。
4)替换和查找：“编辑”菜单→“替换”命令→输入查找替换内容
如果是带格式的查找替换，选择查找或替换内容→打开“高级”按钮→“格式”按
钮→“字体”命令，进行设置
5）项目符号:
常用工具栏上的，或者鼠标右键点击编辑区域→“项目符号和编号”
6）页面纸型、页边距：“文件”菜单→“页面设置”
7）页眉、页脚：“视图”菜单→“页眉和页脚”
7）页码：“插入”菜单→“页码”
3、图文混排
1)插入图片及格式设置：
◆“插入”菜单→“图片”命令→“来自文件”（如果插入艺术字就选择“艺术字”）命令
◆设置图片格式：双击图片打开“设置图片格式对话框”
●“大小”标签：更改图片尺寸，注意图片纵横比
●“版式”标签：选择指定环绕方式。要设置图片在页面具体位置，单击“高级”按钮
2)插入特殊字符：“插入”菜单→“符号”命令
3)分栏操作：
选中段落→“格式”菜单→“分栏”命令→设置栏宽、间距、分隔线等。
注意：如果是最后一段进行分栏，在选择时不要选中最后的回车符
4、文本信息的结构化和形象化表达
文本信息结构化和形象化的表达形式多种多样，如流程图、结构图、表格、项目、图形等，
它们都有不同的适用范围，需要我们根据实际需要做出适当的选择。
●绘制图形方法：点击常用工具栏上的，打开绘图工具栏，然后在“自选图形”区，选择相应的图形。组合图形时，需要按住“shift”键，选择多个图形，再组合。
注意：相同图形应先设置相应属性，再复制；
是否需要组合图形，要看题目要求
5、表格的制作
1)“表格”菜单→“插入”命令→“表格”子命令→输入行列数
2)文字在单元格中水平居中且垂直居中：选中文字→单击右键→单元格对齐方式。
3)边框设置：选中表格→右键→边框和底纹→先分别选择内外边框的线型颜色宽度，再选择线条的应用范围。
三、表格信息的加工
1、创建表格及录入数据
1）输入文字数据时，默认以左对齐方式显示；输入数字数据时，默认以右对齐方式显示。
2)注意单元格地址的表示：列号+行号，如“A1”；
3)设计表头：“表格”菜单→“绘制斜线表头”
4)“Ctrl+;”组合键可快速输入日期；“Ctrl+Shift+;”组合键可快速输入时间；
2、数据的合并居中：选中要合并的单元格→单击常用工具栏中的
3、公式和函数的使用
●公式：可在单元格中直接输入计算公式，以=号开始，如“=A1*A2”；
●函数：单击常用工具栏按钮（或者“插入”菜单→“函数”命令），选择函数名，选取计算范围
SUM求和、AVERAGE求平均数、MAX求最大值、MIN求最小数、COUNT计数
4、数据的筛选
●筛选功能是在工作表中只显示符合设定筛选条件的行，而隐藏其他行。
选中数据区→“数据”菜单→“筛选”命令→“自动筛选”子命令→单击指定字段右侧的下拉箭头→选择筛选条件或者自定义
与：表示两个条件都得满足
或：表示两个条件满足其中一个即可
●分类汇总是对数据进行分析研究的一种方法，可使数据按照不同的类别进行求和、求平均值、求个数等计算。
分类汇总：选中数据区域→“数据”菜单→“分类汇总”命令。
注意：在做分类汇总之前，必须要先对数据排序。
5、数据的排序
选中数据区→“数据”菜单→“排序”命令
“次要关键字”是数据按“主要关键字”排序后，“主要关键字”相同的按“次要关键字”排序。“第三关键字”是数据按“主要关键字”和“次要关键字”排序后，如果前两者都相同的，则按“第三关键字”排序
6、表格数据的图形化表示
“插入”菜单→“图表”，打开“图表向导”，按照题目要求设置即可；
柱形图：表示每个项目的具体数目，体现不同项目数据之间的比较
山东省实验中学2011届第三次诊断性测试 数学（理)试题 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共6页．满分１5０分,考试用时12０分钟。 注意事项: .1?答卷前,考生务必将自己的姓名、座号、准考证号、考试科目分别填写在答题卡和试卷规定的位置 上． 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后,用2Ｂ铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动,用橡皮 擦干净后,再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上． 3.填空题直接填写答案,解答题应写出文字说明、证明过程或演算步骤． .4?本场考试禁止使用计算器. 第Ⅰ卷（共6０分） 一、选择题:本大题共１2小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求 的. 1. 已知全集R U =，集合? ?? ? ??<=?≤-=-412 |},02|1 x x B x x A ,则）（）（=?B A C R A ．),1[)2,(+∞-?--∞ B?．),1(]2,(+∞-?--∞ C.),(+∞-∞ D??．),2(+∞- 2. 设有直线m 、ｎ和平面βα、，下列四个命题中，正确的是 （ ） A?．若n m n m //,//,//则αα .B?若βαββαα//,//,//,,则n m n m ?? Ｃ.若βαβα⊥?⊥m m 则,, Ｄ.若ααββα//,,,m m m 则?⊥⊥ 3. 已知,13 5 )4sin(-=+πx 则x 2sin 的值等于??（ )
A?．169120 ?Ｂ.169119 C?．169 120 - D?．-169119 4. 在等差数列}{n a 中，24)(3)(2119741=++++a a a a a ,则此数列前13项的和=13S ( ) 1.A?３ Ｂ.26 C.５2 D ．156 5. 由下列条件解ABC ?，其中有两解的是 ( ) A.?===80,45,20C A b o B?． 60,28,30===B c a .C? 45,16,14===A c a .D? 120,15,12===A c a 6. 平面向量a 与b 夹角为3 2π , a (3,0),|b |2==，则|a 2b |+= (?） A ．７ .B?37 C.13 3.D? 7. 已a 、b R ∈，那么“122<+b a ”是“b a ab +>+1”的 ( ) .A?充要条件B? ．必要不充分条件 C.充分不必要条件 .D?既不充分也不必要条件 8. 在三角形中，对任意λ都有|AB AC ||AB AC |λ-≥-,则ABC ?形状 （ ） A.锐角三角形 B.钝角三角形 ?Ｃ．直角三角形 D?．等腰三角形 9. 数列{n a ｝满足22,11==a a ,),2(11 1N n n a a a a a a n n n n n n ∈≥-=++--,则13a 等于( ） A.２6 42.B? C.122×12! D.！ 13213 ? 10. 若函数)10()1()(≠>--=-a a a a k x f x x 且在Ｒ上既是奇函数,又是减函数，则)(log )(k x x g a +=的图 象是 (??） 11. 已知函数mx x g x m mx x f =+--=)(,1)4(22)(2，若对于任一实数x ,)(x f 与)(x g 至少有一个为正数，则实数m 的取值范围是 (?? ) 0(.A?，2） B ．(0,8) C?．(2,8) D?．(-∞，０） 12. 在正三棱锥S-AB Ｃ中,M 、N 分别是SC 、BC 的中点,且AM MN ⊥，若侧菱ＳA ＝32，则正三棱 Ｓ－ABC 外接球的表面积为? （ ） 1.A?２π B ．32π C ．36π D ．４8π 第Ⅱ卷 (共9０分） 二．填空题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。
学校教育信息化建设十三五发展规划 为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx-2020年）》、《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》（苏政办发〔xxxx〕24号）文件精神和《盐城市中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx—2020）》（盐发〔xxxx〕20号）要求，全面加强信息技术支撑教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进教育现代化，围绕学校信息化建设工作，积极稳妥地推进信息化进程，促进学校教育管理和教学手段的现代化，特制定学校信息化建设五年规划。 一、现状分析 我校信息化建设起步较早，老校区校园网始建于1999年，学校网站于xxxx年开通。xxxx年学校整体搬迁至新校区，新校区在校园数字化方面投入不惜重金，按照《江苏省“校校通”工程建设指南》高标准严要求进行装备。十多年来，学校的信息化建设一直稳步发展，在学校科学发展中的推动作用越来越明显。具体表现在：从硬件建设来看，学校建成“主干千兆百兆到桌面”局域网，学校目前拥有多媒体教室90间（所有教室均为多媒体教室）、计算机教室6间，全自动录播教室1间、数字化实验室1间，多功能阶梯教室4间，1000人学术报告厅1间，500人报告厅1间，并建有广播中心、监控中心、网络中心、校园电视台；教师人手一台笔记本电脑；校园网使用100 M电信光纤接入因特网，并高速连入市县城域网，实现办公楼、教学
楼、实验楼、图书馆等场所全覆盖。从软件环境来看，我校近几年在对外宣传、人事管理、图书管理、财务管理、资产管理、家校联系等方面已实现数字化办公。从教职工信息素养来看，教师基本能熟练应用多媒体开展教学活动，绝大部分教师能制作质量较高的多媒体课件。管理人员能熟练办公应用软件。 我校目前信息化建设的问题主要是：整体规划和推进机制缺乏，基础设施严重老化不能满足发展需求，信息化管理体制亟待完善，信息技术专业人员短缺，校本信息资源建设滞后，基于互联网、大数据、物联网、云计算、智慧教学等方面应用不足，网上教学、网上评课、信息技术与课程整合能力不强等。这些都与学校的社会定位和发展目标相距甚远。 二、指导思想 未来五年，阜宁中学全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx-2020年）》、《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》、《盐城市中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx—2020）》、《盐城市中小学“智慧校园”创建工作方案》，从“建成以物联网为基础的生态型智慧校园”的高度出发，以“统筹规划，分步实施；整体推进，突出重点；优化应用，资源共享；立足高端，跨越发展”为原则，高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平。 统筹规划，分步实施。坚持从学校全局高度统一标准，统一规划，整
山东省实验中学东校 2005~2006学年度第一学期学生先进集体、先进个人名单 一、先进班集体 ⒈高一年级 27班班主任：陈鑫副班主任：葛明明 28班班主任：王克芳见习班主任：周丽丽 34班班主任：邵丽云副班主任：曹文辉 35班班主任：朱崇军副班主任：范心胜 ⒉高二年级 23班班主任：朱强副班主任：季京仁 26班班主任：杨晶副班主任：刘婷婷 29班班主任：赵光银 31班班主任：郭尚民副班主任：徐颖 33班班主任：石磊副班主任：潘晓雯 ⒊高三年级 23班班主任：张志勇副班主任：于永水 27班班主任：田延平 30班班主任：赵温霞副班主任：张延平 34班班主任：张琳副班主任：王存志 二、优秀团支部 ⒈高一年级 23班班主任：李明明见习班主任：薛文 31班班主任：艾金勇见习班主任：王虎 32班班主任：孙晓梅副班主任：王立明 33班班主任：张家鹏副班主任：姜爱娟 36班班主任：张兴卫副班主任：周迎峰 ⒉高二年级 25班班主任：杨光禄副班主任：辛同民 28班班主任：崔乐俊 30班班主任：韩玉坤 32班班主任：苗桂波副班主任：武仓 34班班主任：于兆河副班主任：李青青 ⒊高三年级 26班班主任：李龙新副班主任：王艳玲 28班班主任：张成林 33班班主任：张海副班主任：林琳 三、宿舍管理先进集体 ⒈高一年级：25班33班34班35班 ⒉高二年级：28班31班33班34班 ⒊高三年级：25班27班28班 四、“实验之星”三级奖章获得者名单 ㈠、下列同学在全国数学、物理、化学、生物、信息学、地理奥赛中获得省(赛区)二等奖，授予“实验之星”三级奖章：
高二年级 23班王鹏飞 31班郝阳 34班黄文强 高三年级 23班宋喆 28班于航 33班续广智张萌 34班刘杨 35班孙玮刁辰锡张腾贺玉凯 36班张海洋程龙 ㈡、高三年级31班学生张文卿被授予济南市“见义勇为先进分子”称号，授予“实验之星”三级奖章 ㈢、下列同学在期末考试中列级部前十名，授予“实验之星”三级奖章： 1、高一年级 32班李杨 34班赵慧婵 35班宫跃敏刘畅宋超逸孙小萌 2、高二年级 28班王雪王小双姚瑶董树丛 29班张好雨张素 30班矫玉洁 31班赵锦哲 32班张瑞斌岳海岑 33班吕劭宇丛明舒 34班杜馨张烁吴斌 3、高三年级 29班周广肃王欣欣 30班裴琛王鹏赵丹宁 31班张玲 33班傅宁 34班马文琪么炳楠 35班苏珣 36班刘文良王飞李向南张群 五、“实验之星”二级奖章获得者名单 ㈠、下列同学在全国数学、物理、化学、生物、信息学、地理奥赛中获得省(赛区)一等奖，授予“实验之星”二级奖章： 高二年级 31班戴振衡 36班高琛 高三年级 25班刘天华 29班厉哲 33班范维义赵真龙高翔（大）韩昊陈兵张德兵康凯戴姗姗高翔（小）
中小学信息化建设及应 用情况 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
学校信息化建设及开展应用情况随着信息化技术在教育领域的推广和应用，学校信息化建设已成为未来学校教育发展战略的制高点，成为学校现代化的重要特征。学校信息化建设和信息技术的应用，为教师的专业发展，终生学习和学生的成长提供了技术支撑。我校按照“建设好，使用好”的目标，走出了一条学校信息化建设和发展的创新之路。 建设情况 如何让资金短缺的基层学校，尤其是资金严重不足的一所民办学校，加快信息化基础设施，推进数字化校园建设，加速实现教学现代化，真正实现“三通两平台”。我们本着“明确目标，科学规划、分步实施”的原则，以满足教育教学需要，满足教师、学生发展需要，满足学校现代管理需要为基本出发点，协商提出并形成了“多方参与的教育信息化建设新机制”。 我校积极按照国家“三通两平台”的发展要求，把校园网（校校通），班级多媒体（班班通）有效利用和连接起来，并顺利向以学生为中心的人人通过渡。我校配合市教育推进数字化校园建设，实现光纤教育宽带网络的接入，建设信息化资源平台。 根据学校教育信息化的现状，本着“坚持质量一流、开放灵活、安全可靠、易于扩展”的原则，在市育局大力支持以及学校自身的努力下，经过多年的时间，完成以下七个方面的建设。 一、“班班通”教学设施建设。
“班班通”是学校信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境。学校建成“班班通”教学班88个，均配备计算机、交互式智能教学触摸一体机、实物投影等设备，实现信息技术与学科教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革。 二、网络计算机教室和信息化教学办公建设。 计算机网络教室不仅能够进行计算机常规教学，而且满足了学校规模培训的需求，全面提升培训效率，创造了一个实时的网络互动课堂。 建成标准化计算机网络教室3个，学生电脑180台，为学生信息课的开设提供了保障。已配教师办公电脑220台，并全部接入互联网，师机比达到1:1。 三、互联网及校园局域网建设。 学校采用教育网光纤接入互联网，教育网出口带宽达到1000Mbps，互联网出口带宽达到200Mbps。每个办公室、教室、微机室都有网络节点，无线WIFI网络覆盖整个校园，使教师办公、学生学习实现了网络化、数字化。满足了教师电子备课需要,实现了资源共享。2015年全省开展“一师一优课”活动以来，我校教师积极参与此项活动，在我市教育资源公共服务平台上网络空间注册、开通率达100%。2018年底将对校园局域网进行升级改造，计划实现全千兆的局域网网路环境。 四、录播系统管理平台和录播教室升级改造建设。 2017年学校建成多媒体录播教室1个，可实现实时直播，搭建了相互观摩借鉴的网络平台，达到了优质教学资源的共享。 五、平安校园安保系统建设。
实验室信息化管理平台 HS-LIMP实验室管理平台是超越实验室信息化管理系统（LIMS）的实验室管理软件，它不仅涵盖了传统LIMS系统的所有功能，并增加了协同办公管理中所需要的其他功能。 一、特点: 基于标准化的实验室管理思想。 使用先进的技术实现跨数据库跨平台运行。 实现以实验室业务流程管理为核心的全方位管理。 数据共享，分析台帐无纸化。 质量保证体系，成本控制，人员量化考核。 加强协同工作能力，减少混乱和纠纷。 提高实验室管理的整体水平，提升实验室的形象，提升国际化竞争能力。 通用性，易用性，稳定性，安全性、用户参与、灵活和可扩展性的原则，HS-LIMP系统设计创新，技术领先、稳定可靠。 技术手段： 产品结构：B/S结构 二、产品功能简介： 1．检验流程管理 1．1．检测申请 检测申请是进行常规检测合同登记、包括计划样品登记、非计划样品登记，如委托、抽检、复检、比对和客户抱怨等检测类型。 1．2．样品登记 指样品到实验室的验收登记（对于委托类样品在合同签定时录入），包括样品的名称、样品量、外观、状态、规格等信息的登记，以及详细的地点，现场抽样情况的登记，及商品的生产厂家，批次，生产日期等情况的登记。 1．3．指定方法标准 指样品验收登记后对于要检测的样品，指定方法标准，以及检测项目。 1．4．工作任务分配 包括：采样的具体安排和任务分配，分析方法的选择和测试路径的安排和测试任务的分配，包括自动分配和手工的任务分配。
1．5．做样 “做样”是分析者记录实验过程的界面，同时“做样”也是帮助管理者规范实验的重要过程，充分体现了自动、智能、规范、方便的特点。包括数据的自动录入和手工录入。 1．6．审核 数据和报告的审核是实验室质量控制的重要环节。在这里审核人需要对实验过程是否规范，记录的质量依据是否完整和确认有效等进行审核，以决定是否放行或退回。 1．7．报告编辑 报告编辑不仅指的是对报告内容的编辑，同时也可以进行对报告格式的编辑，HS-LIMP能自动形成检验报表、日报、月报、季报和年报等。 报告可以输出到EXCLE、超文本的格式，也可以打印输出；对审核回退的报告有明显的标识；如果一个样品的不同检验内容要在数个实验室完成，则每个实验室产生的报告自动汇集，并根据分报告结果汇总出最终报告的结果和意见；电子签名和电子图章等。 1．8．样品跟踪 有关样品的系列问题，如样品在哪里？结果怎么样？是否被签署等等，都能通过样品浏览，轻松获取样品的跟踪和报告。并且你还能获得有关该样品实际所做的所有实验项目的费用计算和费用总和。 1．9．丰富的查询、统计分析功能 根据实验室的要求可以定制各种查询、统计功能。同时HS-LIMP还提供了万能查询工具，能够满足使用者更加随意的查询的要求。查询和统计结果以及各种报表可以输出到Excel文件。 1．10．仪器及其他系统接口 * 主机RS232输出，485输出。 * 有PC工作站的，提供TXT（或者其它可编程操作的标准文件格式，如XLS、DBF、MDB 等文件格式）的结果输出文档。 * 开放的其他系统的接口。 2．资源管理 规范的管理有助于提高实验室管理的整体水平。HS-LIMP协助用户管理一切纳入管理目标的对象。包括人员管理、仪器设备管理、样品管理、药品和标准品管理、文档管理、存储产品标准和方法标准库管理等等。 系统能够对样品的分析结果进行监测，生成质量控制图、质量趋势统计、质量评价、质量预测。 2．1．人员管理
企业具备信息化管理平台 信息化管理是当代最具潜力的新的生产力，信息资源己成为国民经济和社会发展的战略资源，信息化水平己成为现代化水平和综合国力的重要标志。企业信息化就是围绕提高企收的经济效益和竞争力，充分利用电子信息技术，不断扩大信息技术在企业经营中的应用和服务，提高信息资源的共享程度。于2007年10月18日，建设部颁布了《施工总承包企业特级资质标准》及《施工总承包企业特级资质标准信息化标准考评表》，考试表就建筑特级资质企业在信息化建设的具体业务范围和具体要求都说了明细说明。要求在2010年前必须全部上线实施完毕。面对建筑企业现今的状况，市建筑业管理局特邀请软件公司作了相关研讨，提出了如何推进建筑施工企业信息化建设提出相关问题。 一、促进观念的转变，以信息化推动企业 科学技术是第一生产力，信息技术是当代最新的科学技术。在当今信息爆炸的时代，信息技术大大缩小了人们在时间、空间上的距离，而信息化建设是企业实现技术创新、管理创新的重要手段。 在新形势下，工程处深刻认识到企业发展与信息化建设的关系，解放思想，转变观念，积极推动信息化建设。在这方面，主要做了以下几项工作。 (1) 转变观念，提高对企业信息化建设重要性的认识。
(2) 有步骤地开展技术和管理十部的信息知识培训，小断提高他们的计算机应用水平。 (3) 制订周密的“九五”及“十五”“十一五”信息化建设规划。 在规划中，首先确定了企业信息化建设的指导思想、原则和目标，其核心就是循序渐进，注重实效。循序渐进，就是要认识到企业信息化工作不能操之过急，要有一个逐步消化、普及的过程;注重实效，就是要结合企业实际，确定信息化工作的重点及关键所在，选择投入较少、成效明显的工作为突破口。 二、以工程项目管理信息化为突破口提高企业信息化建设水平 工程项目是施工企业生存与发展的基础。企业的效益来源于工程项目。因此，以工程项目管理信息化为突破口，是提高企业的经济效益和经营水平、提升企业核心竞争力，从而提高企业信息化建设水平的捷径。 建立工程项目管理信息系统可坚持总体规划、系统设计、分步实施的原则。分阶段逐步实现工程项目管理信息的高度共享，提高工程项目管理的现代化和信息化水平。 工程项目管理信息化可分为几个阶段和模块实施，项目前期是施工企业业务流程的起步阶段，主要是对工程项目信息的搜集、整理、筛选，对工程项目可行性的分析研究，实现信息共享;投标阶段是施工企业真正参与市场竞争、争取市场份额的阶段，体现企业的综合实力，它成功的每一步运作需要企业各方而的配合、协调和强大的后台支持。实现信息化管理的企业可以节省大量的人力物力;施工阶段是
郓城县实验中学信息技术学业水平测试复 习知识点
必修信息技术基础 主题1信息的获取 一、信息及其特征 1、信息的基本概念 “信息”一词通常是指数据、消息所包含的内容和意义。信息的表现形式有多种，如：图片、声音、动作、表情、文字。 2、信息的基本特征 载体依附性：信息不能独立存在，必须依附于一定的载体。要区分信息与信息的载体，如光盘、报纸是信息的载体，光盘、报纸所承载的内容文字、图形图像、声音、动画、视频是信息。 价值性：信息是有价值的，而且可以增值 时效性：信息反映事物某一特定时刻的状态 共享性：信息可被多个信息接受者接收且多次使用 二、计算机是信息处理的主要工具 1．计算机的特点 主要有：运算速度高；记忆能力强；能实现算术计算和逻辑判断；能完成自动控制；有较好的通用性。 2．计算机分类 按照计算机的性能和不同的使用者(用户)可以把计算机划分成：巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机。
微型计算机又称为个人计算机(PersonComputer,简称PC)，也就是如今广泛使用的、人们所说的“计算机”。 3．计算机的发展 计算机从1946年诞生以来，制作元件由电子管、晶体管、集成电路发展成为大规模、超大规模集成电路芯片，计算机体积越来越小，性能不断提高，价格不断下降，软件功能越来越强。 4．计算机中数据的表示 数字、文本、音频、图像、图形、视频信息都要在存入计算机前被转换成二进制数据。 在计算机中，把一位二进制数读为“1比特”（1bit，缩写成1b），它是计算机中最小的信息计量单位。每相邻的8个比特位称为一个字节（byte），记为1B，计算机中存储的信息一般以字节为基本计量单位。由于字节单位太小，通常使用1kB或更大的单位作为存储信息的计算单位。 1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB1TB=1024GB 一般说来，计算机在同一时间内处理的一组二进制数称为一个计算机的“字”，而这组二进制数的位数就是“字长”。在其他指标相同时，字长越大计算机的处理数据的速度就越快。早期的微机字长一般是8位和16位，386以及更高的处理器大多是32位。目前市面上的计算机的处理器大部分已达到64位。 5.计算机系统 计算机系统由硬件系统和软件系统两部分组成。硬件是基础，是软件的载体，两者相辅相成，缺一不可。 ⑴计算机的硬件系统 硬件系统是组成计算机的物理部件。按功能来看，电子计算机的硬件系统由运算器、控
山东省实验中学级第三次诊断性测试
山东省实验中学2008级第三次诊断 性测试 2011 山东省实验中学2008级第三次诊断性测试 语文试题 (2011.1) 本试卷分第I卷和第II卷两部分，共10页。满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答题前,考生在答题卡上务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷规定的位置，并根据要求涂黑相应内容。 2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3.第II卷答案必须写在答题纸上；如需改动先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 4.第II卷第六题为选做题，考生须从所给㈠㈡两题中任选一题作答，不能全选。 5.考试结束后，只收答题卡和答题纸。 第Ⅰ卷(选择题36分) 一、(15分，每小题3分) 1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是() A.脑壳/金蝉脱壳蹊跷/别开蹊径出塞/敷衍塞责藤蔓/顺蔓摸瓜
B.轧帐/暗中倾轧龟裂/龟玉毁椟血肉/碧血丹心隽秀/含义隽永 C.湖泊/漂泊无定禅让/参禅悟道扁平/一叶扁舟呱唧/呱呱坠地 D.婢女/无裨于事尧舜/跪地求饶疑窦/买椟还珠猝死/人文荟萃 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是() A.涅盘笑眯眯神采奕奕犄角之势 B.班配啦啦队寻章摘句山青水秀 C.陨石毛坯房难辞其咎轻歌曼舞 D.倾泻笔杆子班师回朝不记前嫌 3.下列句子的横线上依次所填的词语，最恰当的一项是() ①医学专家说，肥胖是一种臃肿的体态，更是一种病态，它能导致糖尿病、高血压和癌症等诸多疾病，还会使人产生自卑心理。 ②2010书香中国，以"今天，你读了吗"为口号倡导大众阅读，讲述中国人的阅读故事，通过各个层面中国人今天的阅读风貌。 ③中国冰壶队要想在温哥华夺取第一枚冬奥会金牌，成为中国体育史上第一支夺取冬奥会集体项目金牌的队伍，真的很难。 A.不止显示从而 B.不只展示从而 C.不止展示进而 D.不只显示进而 4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是() A.才疏学浅而好高骛远，急功近利而当仁不让，还有慵懒、怯弱、自满自足、自以为是…这些人性的弱点，我们都必须加以克服。 B.一些重大玩忽职守案件和重大责任事故造成了重大财产损失和人员伤亡的惨剧，其后果惊世骇俗，教训十分惨痛。
上海玉华中学信息化工作发展规划 2016-2020 按照《普陀区教育事业发展“十三五”规划》要求，立足我校教育教学实际，审视及规划学校一定时期内的现代教育技术发展方向，推进我校教育信息化 持续发展，特制定本规划。 一、指导思想 我校根据区教育局对于教育信息化的指导精神，以信息化带动教育现代化，推进学校信息化建设，提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平，以信息技术教育与各类课程的整合开展网络环境下学习方式改变的探索实验，提高全体师生的信息素养，构建高水平、高效益的教育信息化体系。 二、发展目标 （一）总体目标 依托一流的信息化硬件设施，在教育教学各领域全面开展信息化应用，全面发挥信息技术在教育管理和教学中的作用，改变教与学的方式，提高学习绩效，为学校的内涵发展、特色发展提供技术支撑、资源保障和服务平台。结合学校发展的工作思路，以学校信息化发展现状为基础，以信息技术在学科等领域中的应用为重点，加强信息技术工作的领导和教师培训，逐步为实现“科学、高效”的课堂教学提供服务保障平台，提升学校网络化管理水平。推进学科与信息技术的全面整合，实现教育最优化。 （二）具体目标： 1、优化学习资源，积极运用区开放共享的数字化网络资源实现资源共享。 2、加强现代教育技术培训，增强师生信息素养和信息技术的应用能力，深化课程与信息技术的整合，提高教育教学的有效性。 3、加强信息化校园建设，利有信息技术与网络技术构建教研互助研修和学校管理信息化平台，推进教师教育网络联盟计划。 三、工作任务 （一）加强硬件设施建设 1．动态更新计算机。为了进一步满足教育教学网络信息化需要，每年有计划分步骤更新，加强硬件平台建设。
实验室信息化管理【中学实验室信息化管理】中学实验室信息化管理 中学实验室信息化管理是在传统实验室的基础上，利用先进的计 算机技术、网络通信技术、多媒体技术等相关的信息，加工处理传播技术，将现实实验室中的各种实验资源进行处理，并通过计算机进行开放型管理，其重要意义是使得实验室在时间和空间上得以延伸。 一、中学实验室信息化管理内容 中学实验室信息化管理从客观上看包括实验管理的宗旨、网络通 讯层及功能层 1、宗旨，中学实验室信息化管理的宗旨是在开放的实验环境下，为实验教与学提供最优化的实验教学资源，为实验教师提供简便有效的实验室管理和实验教学方法，使学生与实验发生最方便简捷的沟通，为学生提供虚拟与现实相结合的优化的实验环境与资源，使学生在真正的实验环境中利用最少的时间，掌握基本的实验操作技能，并在此基础上能进行一些力所能及的创造性、开放性的实验研究。 2、网络通讯，网络设施是整个实验室信息化管理的神经，是实验室信息化管理得以实现的基础设施。在结构上看，中学实验室信息化
管理主要是基于局域网的开放型的实验室管理和基于广域网的实验 支持服务系统及管理系统。 3、功能模块，在功能实现层主要有四个模块，实验教学管理模块（包括实验室规划，实验设备、仪器查询预约系统等），学生学习模块（包括理化生的课件和部分积件等），实验教学资源模块和实验室管理模块（包括组织机构、人员配备、制度管理和帐册管理等）。 信息化管理后的中学实验室从学生来看，更是一个以学生为中心的、开放性的、人性化的实验教学支持服务系统，从实验教师来看，信息化管理后的中学实验室是集实验教学、实验教务管理、实验室设备管理、实验室仪器药品管理、实验室管理、实验室开放管理为一体的管理系统。 信息化管理后的实验室环境中学生既可以直接学习传统实验中的操作经验，还可以获得传统实验室中没有的实验设备、仪器的操作使用经验。化管理后的实验室同样为教师提供了良好的实验教学研究环境。中学实验室信息化管理既在管理上减轻了实验教师的工作量，又为实验教师提供了优越的科研条件。 二、中学实验室信息化管理的分类
集团企业信息化管理平台 建 设 方 案
目录 前言 (9) 第一章项目背景 (10) 1.1信息化管理平台建设的背景 (10) 1.1.1行业发展的需要 (10) 1.1.2企业内部发展的需要 (11) 1.2本项目建设目标与范围 (12) 1.2.1建设总则 (12) 1.2.2建设目标 (13) 1.2.3建设范围 (14) 第二章公司技术与实施分析 (15) 2.1公司管理目标分析——六大整合 (15) 2.2信息化建设总体目标 (17) 2.2.1管理及经营的创新 (17) 2.2.2实现对资金流、物流、工作流、信息流的统一配置 (18) 2.2.3通过信息化带来管理及经营的标准化 (18) 2.2.4利用EIP（企业信息门户平台）技术，消除信息孤岛 (18) 2.3公司信息化目标分析——六化 (18) 2.4公司应用系统目标分析——六大平台 (20) 2.5公司项目实施需求分析 (23) 2.5.1统一认识，制度保障 (24) 2.5.2优先解决迫切需求 (25) 2.5.3多种培训策略相结合 (25) 2.5.4提供无须技术人员维护的后台工具以及运维服务 (26) 2.6公司需求分析总结 (26) 第三章系统总体设计 (33)
3.1设计原则 (33) 3.1.1安全性原则 (33) 3.1.2成熟性原则 (34) 3.1.3标准化原则 (34) 3.1.4易用性原则 (35) 3.1.5开放性原则 (35) 3.1.6可维护性原则 (36) 3.1.7高效性原则 (36) 3.1.8先进性原则 (37) 3.2系统结构设计 (38) 3.2.1数据支撑平台 (38) 3.2.2应用支撑平台 (38) 3.2.3企业信息门户(EIP) (39) 3.2.4协同办公应用 (39) 3.2.5建筑行业应用系统 (39) 3.3系统性能设计 (40) 第四章基础环境建设方案 (41) 4.1网络架构方案 (41) 4.2服务器部署方案 (42) 4.2.1双机方案的简单描述 (42) 4.2.2服务器的可靠性 (43) 4.2.3数据存储的可靠性 (44) 4.2.4数据访问的安全性 (44) 4.3网络安全方案 (45) 4.3.1基于防火墙的典型数据安全解决方案 (45) 4.3.2基于防病毒软件的解决方案 (47) 第五章支撑平台设计 (51) 5.1技术实现路径 (51)
x 1. 2. 1任意角的三角函数（2） 【学习目标】 1、 掌握任意角三角函数的定义，并能借助单位圆理解任意角三角函数的定义 2、 会用三角函数线表示任意角三角函数的值 3、 掌握正弦、余弦、正切函数的定义域和这三种函数的值在各象限的符号 【学习重点、难点】 会用三角函数线表示任意角三角函数的值 【自主学习】 一、复习回顾 1?单位圆的概念：在平面直角坐标系中，以 ___________________ 为圆心，以 __________ 为半径的圆。 2?有向线段的概念：把规定了正方向的直线称为 __________________________________ ； 规定了 ______________ （即规定了起点和终点）的线段称为有向线段。 3 .有向线段的数量：若有向线段 AB 在有向直线I 上或与有向直线I ________________ ，根据 有向线段 AB 与有向直线I 的方向 _______________________ 或 _________________ ，分别把它的长度添 上 _______ 或 _________ ，这样所得的 _______________ 叫做有向线段的数量。 4?三角函数线的定义： 设任意角 的顶点在原点0,始边与x 轴非负半轴重合，终边与单位圆相交于点 P （x,y ）, 过点P 作x 轴的垂线，垂足为 M ;过点A （1,0）作单位圆的切线，设它与 的终边 （当 为第 ___________ 象限角时）或其反向延长线（当 为第 __________________ 象限角时）相交于 点T 。根据三角函数的定义：sin y _____________________ ； cos x ___________ ； tan
作者：郭尚民 在迷人的神话中，最神奇的土壤是五色土在神秘的园林中，最鲜艳的花朵是五色花在难忘的校园中，最美丽的校园是实验 （一） 实验是红色的，红得雄浑庄重 实验是金色的，格外典雅尊贵 朱漆的大门饱经五十多年风雨的洗礼，关起来品味历史，敞开来接纳现代 登攀碑的金色圆顶吸引多少人的目光，一半是仰慕赞叹，一半是向往希冀 红色是实验胸前的绶带， 鼓励他敢为披荆斩棘的勇士 金色是实验头顶上的王冠 赞美它永做培桃育李的有冕之王 红色是成长的颜色， 随着记忆一起涌动的，还有青春的血液金色是梦想的颜色， 伴着梦想一起飞翔的还有金色的韶华
实验是绿色的，绿的青葱郁勃 实验是蓝色的，蓝的宁静深沉 爬山虎的足迹是绿色的， 一年又一年，总是站到最高处 少年的校服是蓝色的， 一天又一天，离开校园也用心珍藏实验的绿茵场是翡翠绿的， 每一棵小草都张扬着主动发展的生机实验的天空是蓝色的， 向人们昭示着无限空间的魅力 绿色是希望的颜色， 有绿色就能编制美丽的神话 蓝色是憧憬的颜色， 有蓝色就有希望看到指路的灯塔 （三） 实验还有一种颜色， 那就是起跑线的白色 实验还有一种心情 那就是对新学期的盼望 今天，我们又一次站在白色起跑线上
仍然固守着登攀不止，敢为人先的执着今天，我们又一次迎来新学期的曙光仍然追寻着博学日新，德行天下的目标白色的起跑线刻画在实验的每一个角落知识是智慧的起跑线 快乐是健康的起跑线 品德是人生的起跑线 实验是理想的起跑线 五彩缤纷的实验啊，五彩缤纷的生活五彩缤纷的实验啊，五彩缤纷的理想我们用你装点了自己最美丽的青春岁月我们将用一生的色彩装扮你的容颜 是的，我们将从这里走向成功 好吧，让我们从今天走向辉煌
中学实验室信息化管理 中学实验室信息化管理是在传统实验室的基础上，利用先进的计算机技术、网络通信技术、多媒体技术等相关的信息，加工处理传播技术，将现实实验室中的各种实验资源进行处理，并通过计算机进行开放型管理，其重要意义是使得实验室在时间和空间上得以延伸。一、中学实验室信息化管理内容 中学实验室信息化管理从客观上看包括实验管理的宗旨、网络通讯层及功能层 1、宗旨，中学实验室信息化管理的宗旨是在开放的实验环境下，为实验教与学提供最优化的实验教学资源，为实验教师提供简便有效的实验室管理和实验教学方法，使学生与实验发生最方便简捷的沟通，为学生提供虚拟与现实相结合的优化的实验环境与资源，使学生在真正的实验环境中利用最少的时间，掌握基本的实验操作技能，并在此基础上能进行一些力所能及的创造性、开放性的实验研究。 2、网络通讯，网络设施是整个实验室信息化管理的神经，是实验室信息化管理得以实现的基础设施。在结构上看，中学实验室信息化管理主要是基于局域网的开放型的实验室管理和基于广域网的实验支持服务系统及管理系统。 3、功能模块，在功能实现层主要有四个模块，实验教学管理模块（包括实验室规划，实验设备、仪器查询预约系统等），学生学习模块（包括理化生的课件和部分积件等），实验教学资源模块和实验室管理模块（包括组织机构、人员配备、制度管理和帐册管理等）
信息化管理后的中学实验室从学生来看，更是一个以学生为中心的、开放性的、人性化的实验教学支持服务系统，从实验教师来看，信息化管理后的中学实验室是集实验教学、实验教务管理、实验室设备管理、实验室仪器药品管理、实验室资料管理、实验室开放管理为一体的管理系统。信息化管理后的实验室环境中学生既可以直接学习传统实验中实践的操作经验，还可以获得传统实验室中没有的实验设备、仪器的操作使用经验。信息化管理后的实验室同样为教师提供了良好的实验教学研究环境。中学实验室信息化管理既在管理上减轻了实验教师的工作量，又为实验教师提供了优越的科研条件。 二、中学实验室信息化管理的分类 第一类：纯粹数据管理型这一类一般包括数据采集、转输、存贮、处理、报表管理、网络管理模块。这些功能比较简单，因而计算机网络结构比较简单，但比较容易实现，设计好后，一般可以在较长时间里不需要对网络进行改变，实验室配备比较少的计算机就可以了。 第二类：实验室全面管理型 除了第一类的功能外，还可以增加资源（材料、设备、固定资产管理等）管理、事务（如文件资料、档案管理等）管理等模块，组成一套完整的实验室综合管理体系，能满足实验室的日常管理要求，功能比较全面，网络结构相应复杂一些，实现起来要困难一些，而且需要专业人员与实验室合作开发设计。 三、中学实验室信息化管理后的优越性 1、改变了传统实验室繁杂的管理方法，引进了现代化的管理手
企业信息化平台建设 一、信息化需求分析 1、信息化现状 企业的信息化建设，能促使企业业务处理程序和管理程序更加合理，从而有助于增强企业的快速反应能力；能进一步促进企业资源的合理高效利用，使其在现有资源条件下达到最佳利用效果，求得最大的经济效益。当前，公司高层重视信息化建设，大胆采用计算机等先进技术，加快了信息化建设的步伐，已取得了一定的成绩。 今年3月份以来公司开始实施的K3-ERP系统，基于SQL Server数据库。该系统目前运行正常，已实现客户端与远程正常访问。公司已购买了供应链模块以及应收款管理和应付款管理两大财务模块。公司依托该信息平台开展各项业务，同时财务部已将账务与ERP系统有机结合，有效地保障了公司各项业务的运转。财务当前使用软件NC系统与集团总部对接，目前用于财务基本核算，其他功能还没完全用起来。 2、存在的问题 ?信息化应用总体水平较低，虽然以K3ERP为信息处理中心，但尚未建立 起企业级的信息化应用平台，并非所有工作都纳入到信息化系统中。部 分员工尚备有自己的手工台账。 ?存在信息孤岛，数据得不到有效利用与分享。企业知识共享平台尚未完 全搭建和利用起来。 ?信息化建设力量还不够强大，没有形成一支具备较强规划、开发、实施、 维护、升级的信息技术队伍，基本网络设施维护依赖于厂商支持。 ?缺乏利用信息技术提高管理再造的能力、意识和实际效果，绝大多数系 统更多的应用在操作级效率的提升方面，对不同层次的管理者、决策者 进行管理、决策分析的支持力度不够，对日常业务运作流程的规范不够。 3、主要要求
?建立企业具有全局性，可扩展的基础数据标准。在当前企业单个应用系 统无法包容业务部门的全部需求时，需构建一个可扩展、具有张力和弹 性的基础协同架构，解决在网络环境下业务集成的需要，将应用程序的 不同服务通过这些服务之间定义好的接口和契约联系起来。使得现在或 将来的应用可以以一种统一和通用的方式进行自由的交互。 ?需要设计三层平台支持整个企业信息化，三层平台分别是——硬件支撑 平台、软件支撑平台、应用系统平台。硬件支撑平台是整个信息化的基 础，软件支撑平台是信息系统应用的支撑，应用系统平台是企业实现管 理信息化的手段。 ?应用系统平台是实现管理信息化的手段，在信息系统应用平台上企业应 部署四个层面的应用：运营层、管理支持层、决策层、呈现层。其中运 营层由支持企业业务开展的运行系统构成；管理支持层是由企业管控系 统和管理支持系统构成，是既代表公司总部监管业务开展又是支持下属 公司业务开展的系统，通过系统支持公司有效的集权与放权；决策层是 构架在运营层和管理层之上的决策支持系统，为管理者进行有效决策提 供信息化支持；呈现层是通过内、外部门户展现企业信息并实现个性化 内容管理。 ?软件功能至少应包括数据显示与查询、图形显示、报表显示与打印、曲 线图分析、上下限预警、数据存贮、进销存管理、应收与应付款管理、 信用方案的初步建立等功能。 ?支持B/S结构，易于公司信息门户挂接，实现数据共享。 ?在上述基础上构建企业信息化建设平台，综合运用现代管理技术和信息 技术，实现集团公司内的管理、经营、决策等各方面的总体集成，从而 实现企业信息化，以达到显著提高公司经济效益和社会效益的目的。 二、信息化目标 1、总体目标 根据统筹规划、分步实施的原则，综合运用现代管理技术、信息技术，实现企业管理过程中资金流、信息流、物流和公司现代化管理系统于一体的现代管理
山东省十大重点初中排名 山东省实验中学 山东省实验中学建校于1948年，是首批省级重点学校、省级规范化学校。在60多年的办学历程中，学校培养了数以万计的优秀学子，以聪明才智和卓越贡献为母校和泉城增光添彩，教育部领导多次高度评价学校的育人举措和办学成果，很多做法和经验被《中国教育报》、《光明日报》等媒体多次报道，成为全国新课程改革的典型和齐鲁素质教育的领跑者。 近年来，学校一直努力体现“实验性”和“示范性”的办学特色，鲜明地提出“为每个学生创造主动发展的无限空间”的教育理念，以“高远、大气、宽松、求新”的学校文化作根基，以创建促进学生全面而有个性发展的课程体系作保障，努力创办“高境界、高品质，能够影响学生一生发展的教育”。 青岛第二中学 山东省青岛第二中学位于青岛高科园，背依崂山，南临黄海，风景秀丽。校园绿树掩映，芳草如茵，好鸟相鸣，锦鳞游泳，奇石错落相叠，名花应时绽放。晨昏交替，演奏优美旋律，四季更迭，上演动人交响。学校建于1925年，1953年被确定为山东省重点学校，曾获全国教育系统先进集体、全国德育先进校、全国绿色学校、体育传统项目学校、北京2008奥林匹克教育示范学校、山东省规范化学校等称号。发展到今天，学校十易校名，六迁校址，无论是在汇泉湾畔，还是在崂山脚下，二中人萃取了高山的宽厚与仁爱，汲取了大海的灵动与智慧，形成了以深厚的“仁智”文化。 学校始终坚持育人为本，全校师生在继承优良的校风、学风的基础上始终坚持以培养学生素质为核心，着力实施素质教育。确立了“深化素质教育、优化教育资源、凸显办学特色、创建国际名校”的办学目标和“造就终身发展之生命主体”的育人目标，逐步形成了“开放·自主”的办学特色。 山东师范大学附属中学 山东师范大学附属中学位于山东省济南市，她处在蜿蜒奔腾的黄河岸边、碧水盈盈的大明湖畔、巍巍屹立的千佛山下、喷涌不息的趵突泉沿。学校占地5万多平方米，校园环境优美，春季樱花满枝，夏季荷香飘溢，秋季百菊争艳，冬季松柏青翠。假山流水相映成趣，壁雕石栏巧夺天工，是济南市花园式庭院学校的优秀典范。 学校始建于1950年10月，其前身是山东省工农速成中学，之后曾分别改名为山东省第一工农速成中学、山东师范学院附设工农速成中学、山东师范学院附属中学、卫东中学、济南柴油机厂附中、济南三十中、山东师范学院附中等，于1981年改名为山东师范大学附属中学。 沧海桑田一甲子，岁月峥嵘六十年。伴随着共和国蒸蒸日上的矫健步伐，山东师范大学附属中学在文化之乡、礼仪之邦的齐鲁大地上傲然走过了六十余载的漫漫征程。如今，在几代人筚路褴褛以启山林的拼搏之下，山东师大附中已经从一棵幼苗成长为参天大树，从一泓细流汇聚成滔滔江河，发展成为一所省内拔尖、国内一流、世界知名的学府。 烟台第二中学 烟台二中，是一所百年名校、省级重点中学。1959年被山东省政府命名为省级重点中学，1980年被山东省政府确定为首批办好的18所重点中学之一，1993年被山东省教委评为首批规范化学校。2007年光荣入选“中国百年名校”。追溯历史，我校于1866年(清，同治五年)，由美国传教士郭显德博士在烟台创建，是烟台1861年开埠后的第一所新式学校，距今已有143年的历史。一个多世纪以来，共有8万多学子走出校门，足迹遍布世界各地，他们为中国和世界经济、科技的发展做出了巨大贡献。
********中学教育信息化建设三年行动计划 （2012-2014年） 按照《***教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和《***教育信息化建设三年行动计划（2012-2014年）》提出的目标和任务，结合我校教育信息化工作实际，特制定********中学教育信息化建设三年行动计划。 ********中学教育信息化建设三年行动计划将以《***教育信息化建设三年行动计划（2012-2014年）》为指针，全面落实《***教育信息化建设三年行动计划》中提出的六项建设任务，积极推动我校教育信息化工作迈上新台阶。我校教育信息化建设工作将以资源库建设为重点，强力推动教育管理信息化，完成网络硬件支撑平台升级，强化信息技术与学科教学的科学整合，努力促进信息技术与教育教学、管理服务深度融合，提高全校师生的信息素养，全面推动数字化校园发展。 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《***教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》为指导思想，以《***教育信息化建设三年行动计划（2012-2014年）》为指针，加强体制机制建设，完善政策措施，在建设中研究，在应用中发展，总结经验，创建模式，推进信息化在全校全方位工作的实践，为全省信息化工作做贡献。 二、建设目标
实现硬件支撑系统升级，完成校园无线网络覆盖。完善教育信息化体制机制，制订保障政策。建设完善的分学科校本教育教学资源，建立一支熟悉信息技术、善于信息技术与学科整合的人才队伍；实现管理信息化，实现信息化管理方式为教育教学决策服务，提高全校师生员工信息素养，促进信息技术在全校全方位工作的应用。 三、建设任务 以教育信息化体制机制建设为基础，以资源建设和应用为核心，按照全省信息化统一规划，升级网络硬件系统，建立教育信息化管理系统，推进学科与信息技术融合研究，提升师生信息素养，提高教育信息化服务能力和应用水平。主要内容有以下六个方面： （一）校园网络平台 2013年通过对网络设备升级，出口带宽增至300M，使我校网络硬件平台保有至少5年的先进性。更新影响系统运行的设备，建立覆盖全校的无线网络，在教学区、学生生活区建立学生查询、使用信息终端。建立互联互通的安保系统，实现全校各个电子系统的无缝连接。及时更换教师用计算机终端，建立功能齐全的现代化多媒体教室。 更新并投入使用有线电视网,完善校园电视台建设包括演播厅、非线性编辑、硬盘播放、媒资管理、数字网关等项目，集演、编、播、管于一体的满足中学校园需要的电视台，实现校园网内网络传播，更好地为我校教育教学服务。在2013年7月前基本完成硬件职称系统的改造升级工作。 （二）教育教学资源建设。