2017年辩论修养课后练习答案
无处不在的“辩论”已完成成绩：100.0分
1
【单选题】（）是辩论的最终价值体现。
?A、争胜
?B、求和
?C、谋利
?D、口才
我的答案：B得分：33.3分
2
【单选题】在学习中，（）才是最重要的。
?A、求合
?B、效率
?C、知识
?D、发现
我的答案：D得分：33.3分
3
【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。（）我的答案：√得分：33.4分
辩论是一种“修养”已完成成绩：100.0分
1
【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。（）
【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。（）
我的答案：×得分：33.3分
3
【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。（）我的答案：√得分：33.4分
辩论的“真善美”已完成成绩：100.0分
1
【单选题】（）是辩论的最高层次。
?A、辞藻的华丽
?B、诗意的栖息
?C、肉体的搏斗
?D、完全的胜利
我的答案：B得分：33.3分
2
【判断题】
价值观念的输出是交流的终极目的。（）
我的答案：√得分：33.3分
3
【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。（）
我的答案：×得分：33.4分
概念的内涵和外延已完成成绩：100.0分
1
【单选题】概念的（）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。
?D、外延
我的答案：B得分：25.0分
2
【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（）。
?A、扩大内涵
?B、扩大外延
?C、缩小外延
?D、缩小内涵
我的答案：C得分：25.0分
3
【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。（）
我的答案：√得分：25.0分
4
【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。（）
我的答案：×得分：25.0分
概念的定义已完成成绩：100.0分
1
【单选题】以事实判断为主的概念和以（）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。?A、主观臆断
?B、客观存在
?C、群体意念
?D、价值判断
我的答案：D得分：25.0分
2
【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？（）
?D、机会均等
我的答案：C得分：25.0分
3
【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？（）?A、判断性辩题
?B、比较性辩题
?C、猜测性辩题
?D、事实性辩题
我的答案：B得分：25.0分
4
【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。（）
我的答案：×得分：25.0分
概念的对抗已完成成绩：100.0分
1
【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（）是有益处的。
?A、压迫我方概念空间
?B、扩充对方概念空间
?C、平衡我方概念空间
?D、压迫对方概念空间
我的答案：D得分：25.0分
2
【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？（）
?A、底线
?B、概念的对抗性
?C、包容性
?D、交互性
我的答案：ABC得分：25.0分
3
【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。（）
我的答案：×得分：25.0分
4
【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。（）
我的答案：√得分：25.0分
杀人游戏中的价值判断已完成成绩：100.0分
1
【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是（）的表现。
?A、角色感不强
?B、进入角色快
?C、了解角色
?D、角色感强
我的答案：A得分：33.3分
2
【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（）。?A、角色同一
?B、价值消失
?C、价值失真
?D、判断正确
我的答案：C得分：33.3分
3
【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。（）
我的答案：×得分：33.4分
杀人游戏中的角色代入已完成成绩：66.7分
1
【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（）。
?C、操纵
?D、顺从
我的答案：B得分：33.3分
2
【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？（）
?A、精力集中
?B、角色融入感
?C、整体局势分析
?D、个体价值
我的答案：D得分：0.0分
3
【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。（）
我的答案：×得分：33.4分
辩论中的价值博弈已完成成绩：100.0分
1
【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（）的体现。?A、相同个体，不同价值
?B、不同个体、相同价值
?C、不同个体、不同价值
?D、相同个体，相同价值
我的答案：C得分：25.0分
2
【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。（）
我的答案：√得分：25.0分
3
【判断题】
任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。（）
.
我的答案：√得分：25.0分
4
【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。（）
我的答案：√得分：25.0分
事实判断与价值判断已完成成绩：100.0分
1
【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（）。
?A、价值主体
?B、正交
?C、正趋
?D、正当
我的答案：ABD得分：25.0分
2
【多选题】立论框架分为哪三个层次？（）
?A、主观臆断
?B、概念
?C、逻辑论证
?D、价值判断标准
我的答案：BCD得分：25.0分
3
【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。（）
我的答案：×得分：25.0分
4
【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。（）我的答案：×得分：25.0分
立论中的概念已完成成绩：100.0分
1
【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在（）。
?A、对“恶”的明确界定
?B、对“本”的模糊界定
?C、对“本”的明确界定
?D、对“恶”的模糊界定
我的答案：C得分：25.0分
2
【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。（）
我的答案：√得分：25.0分
3
【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。（）
我的答案：√得分：25.0分
4
【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。（）
我的答案：×得分：25.0分
辩论中如何抓住“主干”已完成成绩：75.0分
1
【单选题】（）是逻辑论证的最终目标。
【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡？（）
?A、泛化或狭隘概念
?B、多方面呈现概念
?C、呈现多层次概念
?D、明确表述概念
我的答案：A得分：25.0分
3
【多选题】以下对升华的概念表述正确的有（）。
?A、升华不是为了煽动情绪
?B、是为了引领到终极的辩论意义。
?C、是为了发现共鸣之处
?D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。
我的答案：D得分：0.0分
4
【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。（）我的答案：√得分：25.0分
什么是辩论中的“战场”已完成成绩：75.0分
1
【单选题】有效提问对于辩论的“目标明确”和（）是有利的。?A、价值对抗
?B、运动变化不合理
?C、运动变化的合理
?D、价值升华
我的答案：C得分：25.0分
2
【单选题】辩论中，对方辩手必须回答的问题是（）。
?D、我方视角中，价值主体与概念的映射关系。
我的答案：B得分：25.0分
3
【多选题】辩论的过程包括（）。
?A、发现矛盾
?B、整合矛盾
?C、分析矛盾
?D、提出矛盾解决办法
我的答案：ACD得分：25.0分
4
【判断题】一个强大的辩论思维不应是摒弃对方，而是排斥对方。（）
我的答案：√得分：0.0分
什么是对方的“战场”已完成成绩：66.7分
1
【单选题】（）体现出了从平淡到极致的过渡，其与激进立论是不同的。
?A、积极立论
?B、消极立论
?C、保守立论
?D、主动立论
我的答案：C得分：33.3分
2
【单选题】（）指的是由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致，而造成的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象。
【判断题】辩手选择的立场，与辩手自身的气质与风度关系密切。（）
我的答案：√得分：33.4分
什么是自己的“战场”已完成成绩：75.0分
1
【单选题】辩论中，对对方动机、关键的有益解释是要（）体现出认知的准确性。
?A、把握
?B、引领
?C、创造
?D、认知
我的答案：A得分：25.0分
2
【单选题】古代先贤所谓“顺势而为，逆势而动”，这是关于（）的思考。
?A、事
?B、势
?C、士
?D、时
我的答案：B得分：25.0分
3
【单选题】辩论的内涵就是要（）属于自己的势。
?A、认知、创造、引领、把握
?B、把握、认知、引领、创造
?C、认知、把握、引领、创造
?D、认知、引领、把握、创造
我的答案：D得分：0.0分
4
【判断题】论辩中，辩论者的“引领”应具有更高层次价值观，并且应是正向的引领。（）我的答案：√得分：25.0分
概念中的相互关系已完成成绩：50.0分
1
【判断题】因为概念可以一层一层形成体系，所以战场可以形成体系。（）
我的答案：√得分：50.0分
2
【判断题】辩论者要牢牢把握的是自己的主战场，包括每一个看上去相似但实际上有偏差的战场。（）
我的答案：√得分：0.0分
如何守住自己的“战场”已完成成绩：50.0分
1
【判断题】辩者的主战场是对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场。（）
我的答案：√得分：0.0分
2
【判断题】辩手的良好习惯包括绝不随意接受对手的定义。（）
我的答案：√得分：50.0分
如何攻击对方的“战场”已完成成绩：50.0分
1
【单选题】辩论中的“破”是指“破”了对方的（）。
?A、价值
?B、理论
?C、意义
?D、前提
我的答案：B得分：0.0分
2
【多选题】战场是由下列哪些选项内容构成的论辩空间？（）
?B、价值主体
?C、价值命题
?D、理论倾向
我的答案：ABD得分：0.0分
3
【判断题】辩论中一定不能按对方思维回答问题，这是“势”的理论之一。（）
我的答案：√得分：25.0分
4
【判断题】问题在回答之前就已经陷入了预定的概念空间或价值空间，称之为预设前提。（）我的答案：√得分：25.0分
动态的把握战场已完成成绩：100.0分
1
【单选题】以下哪个选项是对《势篇》的错误理解？（）
?A、变化运动的把握
?B、求之于势，而不责于人
?C、趋炎附势
?D、正合奇胜
我的答案：C得分：33.3分
2
【单选题】辩论中首先要求对“势”进行静态和动态的（），才能更好地运用对“势”的理解。
?A、反思
?B、认知
?C、强化
?D、归纳
我的答案：B得分：33.3分
3
【判断题】“势”反应的是静止的状态，而不是变化的趋势和方向。（）
我的答案：×得分：33.4分
立论战场中的价值观已完成成绩：100.0分
1
【单选题】辩论思维层次中，“把握”之上是（）。
?A、超越
?B、控制
?C、创造
?D、引领
我的答案：D得分：33.3分
2
【单选题】新的认知和新的运用一般发生在（）阶段。
?A、认知
?B、引领
?C、创新
?D、把握
我的答案：C得分：33.3分
3
【判断题】创造的可能是由起点认知时的广度和深刻程度决定的。（）
我的答案：√得分：33.4分
概念价值主题的战场区别已完成成绩：100.0分
1
【单选题】我方面对对方的论点、论据时，可采用抢过来化为己用和（）两种技术处理。
【单选题】底层的知识与事例，中层的逻辑，最高层的（）构成了立论的框架。
?A、意义
?B、价值观
?C、人生观
?D、概念
我的答案：B得分：33.3分
3
【判断题】自由辩论对抗中，最好是将对方论据化为己用，做到势在我手，而不是一味反驳对方，强调对方的错误。（）
我的答案：√得分：33.4分
把握势：坚守概念已完成成绩：100.0分
1
【单选题】在辩论中，下列哪种情况是对“势”的正确运用？（）
?A、直接否定不正确的前提。
?B、坚持与对方辩论不可接受的前提。
?C、不考虑前提的辩论。
?D、坚持与对方辩论不利于己方的问题。
我的答案：B得分：25.0分
2
【单选题】辩手在辩论中，下列哪种情况应特别避免出现？（）
?A、不喜欢在具体问题上表达观点
?B、缺乏对问题的宏观考虑，不能意识到问题本身是否对己方有利
?C、想不败而非完胜
?D、畏惧对抗
我的答案：B得分：25.0分
3
【单选题】辩论时，需要考虑两点，分别是问题的必要性以及（）。
?C、前提的局限性
?D、前提的合理性
我的答案：D得分：25.0分
4
【判断题】辩论中，辩题所涵盖的各类价值观都属于论辩的主要内容。（）我的答案：×得分：25.0分
顺势而为已完成成绩：100.0分
1
【单选题】应用“顺序而为”这一技巧时，应遵循（）的原则。
?A、论据之间相互依存，相互联系
?B、坚持同维竞争
?C、在一句话上争长短
?D、团队配合，避免单一辩手承担过多压力。
我的答案：D得分：33.3分
2
【单选题】下列选项中，哪个不属于论据模式？（）
?A、金字塔模式
?B、循环论述模式
?C、方形模式
?D、三维模式
我的答案：C得分：33.3分
3
【判断题】在辩论过程中，辩论双方应针锋相对、观点鲜明。（）
我的答案：×得分：33.4分
辩论与读书已完成成绩：75.0分
1
【单选题】（）也叫“对等强度”。
.
?B、攻破对方认为有利的人和事
?C、忽视对方认为有利的人和事
?D、一种强横
我的答案：B得分：25.0分
2
【多选题】以下属于“势”在知识、案例中的应用的有（）。
?A、不对等强度
?B、运动变化
?C、客观理性的超越
?D、更好的内容回应
我的答案：A得分：0.0分
3
【判断题】辩论的基本要求包括多读书、多积累。（）
我的答案：√得分：25.0分
4
【判断题】辩手若想明晰势的运动变化，需要寻求问题的前提或后果。（）
我的答案：√得分：25.0分
辩论与读书已完成成绩：75.0分
1
【单选题】（）也叫“对等强度”。
?A、完全均等
?B、攻破对方认为有利的人和事
?C、忽视对方认为有利的人和事
?D、一种强横
我的答案：B得分：25.0分
2
【多选题】以下属于“势”在知识、案例中的应用的有（）。
?B、运动变化
?C、客观理性的超越
?D、更好的内容回应
我的答案：A得分：0.0分
3
【判断题】辩论的基本要求包括多读书、多积累。（）
我的答案：√得分：25.0分
4
【判断题】辩手若想明晰势的运动变化，需要寻求问题的前提或后果。（）
我的答案：√得分：25.0分
立论中的逻辑已完成成绩：100.0分
1
【单选题】避免陷入逻辑禁锢的重要方法之一是突破（）。
?A、思维定势
?B、思维发散
?C、求异思维
?D、观念固着
我的答案：A得分：33.3分
2
【判断题】悖论不能通过逻辑的方式发现与逻辑相悖的地方，进而帮助完善科学，可以说它一无是处。（）
我的答案：×得分：33.3分
3
【判断题】逻辑在突破思维定势，深刻认识事物方面产生积极作用。（）
我的答案：√得分：33.4分
辩论中的逻辑形式（一）已完成成绩：100.0分
1
【判断题】举出对方认可，但又和已知概念事实或者对方前提假设不一致的事例是一种可用的论辩技巧。（）
我的答案：√得分：50.0分
2
【判断题】逻辑的常用表现形式之一是语言。（）
我的答案：√得分：50.0分
辩论中的逻辑形式（二）已完成成绩：100.0分
1
【单选题】墨子七种逻辑方法的核心是（）。
?A、或和效
?B、推和效
?C、援和效
?D、辟和效
我的答案：B得分：25.0分
2
【单选题】（）逻辑有利于直接、鲜明地表明复杂的观点，例如从“因噎废食”中就能体现。?A、辟
?B、假
?C、援
?D、推
我的答案：A得分：25.0分
3
【判断题】用对方所不赞同的命题，反推对方所赞同的命题，以此来造成对方论点的矛盾，这就是“推”。（）
我的答案：√得分：25.0分
4
【判断题】“名不副实”告诉我们认知时要根据名称来判断价值内涵。（）
我的答案：×得分：25.0分
辩论中的逻辑选择已完成成绩：100.0分
1
【单选题】淳于髡反驳孟子“男女授受不亲”的观点，采用了（）。
?A、假
?B、援
?C、效
?D、或
我的答案：A得分：33.3分
2
【判断题】“或”的逻辑虽然简单、直接，但却可以弱化对方概念、价值主体和价值观。（）我的答案：√得分：33.3分
3
【判断题】任何一种假设在进攻的时候都不可能直接颠覆对方的命题。（）
我的答案：×得分：33.4分
假逻辑已完成成绩：100.0分
1
【单选题】下列选项中错误描述“假”的是（）。
?A、假反映出人的知识积累和社会阅历
?B、假使辩论不着边界，失去意义
?C、假是辩论中一种重要的逻辑
?D、假使辩论内容充实
我的答案：B得分：25.0分
2
【单选题】下列错误解释“辟”“或”“假”“援”的是（）。
、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循（）。
1.0 分
?
A、
价值主体集中、价值判断繁杂
?
B、
价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂
?
C、
价值主体不宜过于集中，价值判断繁杂
?
D、
价值主体集中，价值判断不宜过于繁杂
正确答案： B 我的答案：B
2
杀人游戏与社会生活均要求个体要主动（）活动。
1.0 分
?
A、
顺从
?
B、
抵抗
?
C、
参与
?
D、
操纵
正确答案： C 我的答案：C
3
以下对“辟”“或”“假”“援”的解释错误的是（）。
0.0 分
?
A、
辟：类比
?
B、
或：不尽然
?
C、
假：必然
?
D、
援：援引
正确答案： C 我的答案：D
4
进行头脑风暴时，应注重理性、思维抽身而出以及（）。
1.0 分
?
A、
谦虚
?
B、
团结
?
C、
互助
?
D、
公正
正确答案： D 我的答案：D
5
在学习中，最重要的是：（）。
1.0 分
?
A、
发现
?
B、
求合
?
C、
效率
?
D、
知识
正确答案： A 我的答案：A
6
哪些问题是对方辩手必须回答的问题。（）
1.0 分
?
A、
我方视角中，价值主体与概念的映射关系。
?
B、
我方视角中，价值主体与概念的非映射关系。
?
C、
对方视角中，价值主体与概念的映射关系。
?
D、
对方视角中，价值主体与概念的非映射关系。
正确答案： C 我的答案：C
7
辩论中要选择最直接、最简洁、最易被操作以及（）的立足点。
辩论修养概述（一） 1 在学习中，最重要的是：（）。 A、发现 B、求合 C、效率 D、知识 正确答案：A 2 辩论的最终价值体现是：（）。 A、口才 B、争胜 C、求和 D、谋利 正确答案：C 3 显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。（）正确答案：× 4 学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（）正确答案：√
辩论修养概述（二） 1 “壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（） A、庄子 B、荀子 C、墨子 D、孙子 正确答案：A 2 关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（） A、观察者的主观感知 B、是完整的、全部的 C、有可能是真实的歪曲 D、有可能是片断性的 正确答案：B 3 “本分而理”强调讨论具体事实、细节。（） 正确答案：×
“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。（）正确答案：√ 辩论修养概述（三） 1 辩论的最高层次是（）。 A、完全的胜利 B、辞藻的华丽 C、诗意的栖息 D、肉体的搏斗 正确答案：C 2 信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（） 正确答案：√ 3 交流的终极目的是价值观念的输出。（） 正确答案：√
辩论中的概念（一） 1 概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。 A、外延 B、内容 C、内涵 D、范围 正确答案：C 2 在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。 A、偷换概念 B、模糊概念 C、模糊内容 D、偷换内容 正确答案：A 3 将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。 A、缩小内涵 B、扩大内涵
C、扩大外延 D、缩小外延 正确答案：D 4 高考移民的外延大于异地高考的外延。（） 正确答案：× 5 外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。（）正确答案：√ 辩论中的概念（二） 1 在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。（） A、机会均等 B、资源分配合理 C、结果公平 D、性别平等 正确答案：D 2
尔雅辩论与修养答案 --------------知识就是力量-----精品word文档值得下载------知识改变未来---------------- 辩论修养概述(一) 1在学习中，最重要的是:()。 A、发现 B、求合 C、效率 D、知识 正确答案: A 2辩论的最终价值体现是:()。 A、口才 B、争胜 C、求和 D、谋利 正确答案: C 3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。() 正确答案:× 4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。() 正确答案:? 我的答案:? 辩论修养概述(二) 1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。() A、庄子 B、荀子
C、墨子 D、孙子 正确答案: A 2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是:() A、观察者的主观感知 B、是完整的、全部的 C、有可能是真实的歪曲 D、有可能是片断性的 正确答案: B 3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。() 正确答案:× 4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。() 正确答案:? 辩论修养概述(三) 1辩论的最高层次是()。 A、完全的胜利 B、辞藻的华丽 C、诗意的栖息 D、肉体的搏斗 正确答案: C --------------知识就是力量-----精品word文档值得下载------知识改变未来---------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2017年辩论修养课后练习答案 无处不在的“辩论”已完成成绩：100.0分 1 【单选题】（）是辩论的最终价值体现。 ?A、争胜 ?B、求和 ?C、谋利 ?D、口才 我的答案：B得分：33.3分 2 【单选题】在学习中，（）才是最重要的。 ?A、求合 ?B、效率 ?C、知识 ?D、发现 我的答案：D得分：33.3分 3 【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。（）我的答案：√得分：33.4分 辩论是一种“修养”已完成成绩：100.0分 1 【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。（）
【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。（） 我的答案：×得分：33.3分 3 【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。（）我的答案：√得分：33.4分 辩论的“真善美”已完成成绩：100.0分 1 【单选题】（）是辩论的最高层次。 ?A、辞藻的华丽 ?B、诗意的栖息 ?C、肉体的搏斗 ?D、完全的胜利 我的答案：B得分：33.3分 2 【判断题】 价值观念的输出是交流的终极目的。（） 我的答案：√得分：33.3分 3 【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。（） 我的答案：×得分：33.4分 概念的内涵和外延已完成成绩：100.0分 1 【单选题】概念的（）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。
?D、外延 我的答案：B得分：25.0分 2 【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（）。 ?A、扩大内涵 ?B、扩大外延 ?C、缩小外延 ?D、缩小内涵 我的答案：C得分：25.0分 3 【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。（） 我的答案：√得分：25.0分 4 【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。（） 我的答案：×得分：25.0分 概念的定义已完成成绩：100.0分 1 【单选题】以事实判断为主的概念和以（）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。?A、主观臆断 ?B、客观存在 ?C、群体意念 ?D、价值判断 我的答案：D得分：25.0分 2 【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？（）
第一章辩论修养概述 一．辩论修养概述（一） 1.在学习中，最重要的是：（A）。 A、发现 B、求合 C、效率 D、知识 2.辩论的最终价值体现是：（C）。 A、口才 B、争胜 C、求和 D、谋利 3.显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。（×） 4.学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（√） 二．辩论修养概述（二） 1.“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（A） A、庄子 B、荀子 C、墨子 D、孙子 2.关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（B） A、观察者的主观感知 B、是完整的、全部的 C、有可能是真实的歪曲 D、有可能是片断性的 3.“本分而理”强调讨论具体事实、细节。（×） 4.“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。（√） 三．辩论修养概述（三） 1.辩论的最高层次是（C）。 A、完全的胜利 B、辞藻的华丽 C、诗意的栖息 D、肉体的搏斗 2.信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（√） 3.交流的终极目的是价值观念的输出。（√） 第二章辩论中的概念 一.辩论中的概念（一） 1.概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（C）。 A、外延 B、内容 C、内涵 D、范围 2.在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（A）。 A、偷换概念 B、模糊概念 C、模糊内容 D、偷换内容 3.将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（D）。 A、缩小内涵 B、扩大内涵 C、扩大外延 D、缩小外延 4.高考移民的外延大于异地高考的外延。（×） 5.外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。（√） 二．辩论中的概念（二） 1.在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。（D） A、机会均等 B、资源分配合理 C、结果公平 D、性别平等 2.辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（A）为主的概念。 A、价值判断 B、主观臆断 C、客观存在 D、群体意念 3.“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。（C） A、事实性辩题 B、判断性辩题 C、比较性辩题 D、猜测性辩题 4.对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。（√） 5.机会均等是公平的全部内涵。（×）
?
《辩论修养》期末考试（新）
姓名：王俊杰 班级：默认班级 成绩： 84.0 分
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1 下列属于破与立平衡的表现的是：（）
? ? ? ?
A、在证明对手观点有误的情况下说明什么是合理的，给出正确结论。 B、话题对于对手有利时，己方全场防守。 C、否定一切，破除一切。 D、发现对方立论有误时，己方抛开本方观点，攻击对手。 我的答案：A
2 以下哪项不属于对具体问题进行对抗性思考时应该考虑的因素。（）
? ? ? ?
A、注意上下文 B、注意问题涉及的价值主体 C、概念的明确 D、价值观的一致 我的答案：A
3 由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致，而造成的一方辩论空间宽泛一方狭
窄的现象可称为（）。
? ? ? ?
A、对称战 B、不对称战 C、均等战 D、平均战
我的答案：B
4 逻辑论证的最终目标在于（）。
? ? ? ?
A、价值判断 B、价值表现 C、价值升华 D、价值泛化 我的答案：C
5 完全以事实为武器进行攻击，容易导致的结果是（）。
? ? ? ?
A、内容丰富，结论清晰 B、内容空洞，结论清晰 C、内容丰富，结论混乱 D、内容丰富，结论清晰 我的答案：C
6 概念对抗需考虑的因素主要有三种，其中不包含以下哪个因素。（）
? ? ? ?
A、底线 B、概念的对抗性 C、包容性 D、交互性 我的答案：D
7 辩论中第一个层次的对抗是（）。
?
A、意义对抗
辩论战场的把握（二）已完成成绩： 50.0分 1绝不随意接受对手的定义是辩手的良好习惯之一。（） 正确答案：√ 我的答案：√得分： 50.0分 2对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。（）正确答案：× 我的答案：√得分： 0.0分 辩论战场的把握（三）已完成成绩： 60.0分 1战场体系往往构成（）、主从战场、全局-局部战场。 A、攻方战场 B、守方战场 C、平衡战场 D、攻守战场 正确答案： D 我的答案：C得分： 0.0分 2战场是由若干核心概念、价值主体以及涉及的（）构成的论辩空间。 A、认知领域 B、创新意识 C、价值命题 D、理论倾向 正确答案： C 我的答案：C得分： 20.0分 3辩论中的“破”是指对于对方（）的“破”。 A、前提 B、价值 C、理论 D、意义 正确答案： A 我的答案：D得分： 0.0分 4预设前提是指问题在回答之前就已经陷入了预定的概念空间或价值空间。（） 正确答案：√ 我的答案：√得分： 20.0分 5辩论中关于“势”的理论之一是一定不能按对方思维回答问题。（）正确答案：√ 我的答案：√ 辩论战场的把握（四）已完成成绩： 25.0分 1（）不是指在辩论中求奇求险，而是指立论和内容的完备。 A、运动 B、正合 C、势 D、奇胜 正确答案： B 我的答案：B得分： 25.0分 2以下关于《势篇》理解不正确的是（）。
A、正合奇胜 B、变化运动的把握 C、求之于势，而不责于人 D、趋炎附势 正确答案： D 我的答案：C得分： 0.0分 3辩论中运用对“势”的理解时，首先要求对“势”进行静态和动态的（）。 A、归纳 B、反思 C、认知 D、强化 正确答案： C 我的答案：A得分： 0.0分 4“势”反应的不是变化的趋势，变化的方向，而是静止的状态。（）正确答案：× 我的答案：√ 辩论战场的把握（五）已完成成绩： 50.0分 1“引领”的主要作用是（）和体现局势。 A、平衡局势 B、顺从局势 C、控制局势 D、颠覆局势 正确答案： C 我的答案：C得分： 25.0分 2新的认知和新的运用是（）阶段的产物。 A、把握 B、认知 C、引领 D、创新 正确答案： D 我的答案：B得分： 0.0分 3“把握”之上的辩论思维层次是（）。 A、引领 B、超越 C、控制 D、创造 正确答案： A 我的答案：D得分： 0.0分 4起点认知时的广度和深刻程度决定了最后创造的可能。（） 正确答案：√ 我的答案：√ 辩论战场的把握（六）已完成成绩： 33.3分 1面对对方的论点、论据，我方可采用两种技术处理：抢过来，化为己
《辩论修养》期末考试（新） ：任雅韬班级：默认班级成绩：91.0分 一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1平民、警察、杀手形成博弈的基础是（）。1.0 分 A、 相同的价值目标 B、 相同的主体 C、 不同的价值目标 D、 不同的词 正确答案：C 我的答案：C 2逻辑运用的角度不包括（）。1.0 分 A、 概念 B、 价值主体 C、 价值观 D、 个人认知 正确答案：D 我的答案：D 3关于“假”的攻防转换，论述正确的是（）。1.0 分 A、 对方假设必须当真 B、 全部默认 C、 完全忽略 D、 以假设对假设 正确答案：D 我的答案：D 4（）不是指在辩论中求奇求险，而是指立论和容的完备。1.0 分A、 运动 B、 正合 C、 势 D、 奇胜 正确答案：B 我的答案：B
5辩论的最佳结果是（）。1.0 分 A、 搏斗 B、 决胜 C、 顺从 D、 求和 正确答案：D 我的答案：D 6辩题“中国应不应该放宽计划生育”，求合的是：（）1.0 分A、 人口结构 B、 人口规模 C、 人口危机 D、 人口迁移 正确答案：A 我的答案：A 7（）与激进立论不同，它体现出从平淡到极致的过渡。1.0 分A、 主动立论 B、 积极立论 C、 消极立论 D、 保守立论 正确答案：D 我的答案：D 8西方逻辑可划分为归纳逻辑和（）。1.0 分 A、 归类逻辑 B、 推理逻辑 C、 演绎逻辑 D、 释义逻辑 正确答案：C 我的答案：C 9辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越（）。1.0 分 A、 耗费时间 B、
C、 容易操控 D、 不易操控 正确答案：C 我的答案：C 10将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。1.0 分 A、 缩小涵 B、 扩大涵 C、 扩大外延 D、 缩小外延 正确答案：D 我的答案：D 11关于“侔”的作用，表述错误的是（）。1.0 分 A、 做排比，加强情感 B、 做并列，丰富容 C、 做对比，强调同异 D、 做援引，产生共鸣 正确答案：D 我的答案：D 12如何才能对对方进行“更好容”的回应？（）1.0 分 A、 进行单向训练 B、 进行双向训练 C、 进行集中训练 D、 进行封闭训练 正确答案：B 我的答案：B 13战场是由若干核心概念、价值主体以及涉及的（）构成的论辩空间。0.0 分A、 认知领域 B、 创新意识 C、 价值命题 D、
1.1 1、显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。（） 参考答案：× 2、在学习中，最重要的是：（）。 A、发现 B、求合 C、效率 D、知识 参考答案：A 3、辩论的最终价值体现是：（）。 A、口才 B、争胜 C、求和 D、谋利 参考答案：C 4、学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（） 参考答案：√ 1.2 1、“本分而理”强调讨论具体事实、细节。（） 参考答案：× 2、“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。（）参考答案：√
3、“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（） A、庄子 B、荀子 C、墨子 D、孙子 参考答案：A 4、关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（） A、观察者的主观感知 B、是完整的、全部的 C、有可能是真实的歪曲 D、有可能是片断性的 参考答案：B 1.3 1、信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（）参考答案：√ 2、辩论的最高层次是（）。 A、完全的胜利 B、辞藻的华丽 C、诗意的栖息 D、肉体的搏斗 参考答案：C 3、交流的终极目的是价值观念的输出。（）
参考答案：√ 2.1 1、高考移民的外延大于异地高考的外延。（） 参考答案：× 2、概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。 A、外延 B、内容 C、内涵 D、范围 参考答案：C 3、外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。（）参考答案：√ 4、在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。 A、偷换概念 B、模糊概念 C、模糊内容 D、偷换内容 参考答案：A 5、将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。 A、缩小内涵 B、扩大内涵 C、扩大外延
一、 单选题（题数：50，共 50 分）
1 论辩思维不是单点，而是：（）
? ? ? ?
A、自我论证 B、价值主体之间的关系 C、弱化价值主体 D、寻找核心价值主体 正确答案： B 我的答案：B
2 论辩中，逻辑背后的不能换的内容不包括:（）
? ? ? ?
A、概念 B、价值主体 C、价值观 D、论据 正确答案： D 我的答案：D
3 可以通过什么让你在自由辩论中调换自己的立场：（）
? ? ? ?
A、消除边界和保持完整 B、控制边界和保持完整 C、控制边界和寻找差异 D、消除边界和追求极致 正确答案： B 我的答案：B
4 在选择战场时，进攻的战场和防守的战场都要有一个原则：（）
? ? ? ?
A、明确概念 B、明确价值主体 C、主战场是对方不能回避的 D、适当接受对方观点 正确答案： C 我的答案：C
5“在回答时已经进入了设定的回答空间”说的是：（）
? ? ? ?
A、概念界定 B、价值判断 C、预设前提 D、主体设定
正确答案： C 我的答案：C
6 辩题“中国应不应该放宽计划生育”，求合的是：（）
? ? ? ?
A、人口结构 B、人口规模 C、人口危机 D、人口迁移 正确答案： A 我的答案：A
7 人在思考的时候认知就会：（）
? ? ? ?
A、提高 B、弱化 C、不变 D、不确定 正确答案： A 我的答案：A
8《势篇》出自：（）
? ? ? ?
A、《孙子兵法》 B、《庄子与惠子游于濠梁》 C、《道德经》 D、《中庸》 正确答案： A 我的答案：A
9 关于价值主体，说法不正确的是：（）
? ? ? ?
A、价值主体有宽窄 B、价值主体窄肯定有利 C、但有局限性 D、看价值主体有利于势的操作 正确答案： B 我的答案：B
10 逻辑有哪两大流派：（）
? ? ? ?
A、西方和东方 B、南方和北方 C、保守和先进 D、归纳和演绎 正确答案： A 我的答案：A
1
以下选项中，不属于“势”的前提合理性的是（）。
1.0 分
?
A、
概念上己方占优
?
B、
价值主体上己方占优
?
C、
价值观念上己方占优
?
D、
是否可以完胜对方
正确答案： D 我的答案：D
2
在对“势”进行操作时，以下哪一方面可以忽略？（）
1.0 分
?
A、
注意立足点
?
B、
注意价值主体
?
C、
注意平衡
?
D、
注意概念
正确答案： D 我的答案：D
3
面对对方的论点、论据，我方可采用两种技术处理：抢过来，化为己用和（）。
1.0 分
?
A、
忽视
?
B、
逃避
?
C、
使有效
?
D、
使无效
正确答案： D 我的答案：D
4
逻辑运用的角度不包括（）。
1.0 分
?
A、
概念
?
B、
价值主体
?
C、
价值观
?
D、
个人认知
正确答案： D 我的答案：D
5
淳于髡对孟子关于“男女授受不亲”的反驳，采用了以下哪种手段。（）
1.0 分
?
A、
或
?
B、
假
?
C、
援
?
D、
效
正确答案： B 我的答案：B
6
A、求合 B、效率 C、知识 D、发现 我的答案：D得分：33.3分 2【单选题】( )是辩论的最终价值体现 A、争胜 B、求和 C、谋利 D、口才 我的答案：B得分：33.3分 3【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。( ) 我的答案：x 4.【单选题】下列选项中,哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。( ) A、荀子 B、墨子 C、孙子 D、庄子 我的答案：D得分：33.3分 5.【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是()。 A、是完整的、全部的 B、有可能是真实的歪曲 C、有可能是片断性的 D、观察者的主观感知我的答案：A得分：33.3分 6.【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。() 我的答案：×得分33.4分 7.【单选题】()是辩论的最高层次。 A、辞藻的华丽 B、诗意的栖息 C、肉体的搏斗 D、完全的胜利 我的答案：B得分：33.3分 8.【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。()我的答案：×得分：33.3 9.【判断题】价值观念的输出是交流的终极目的。()我的答案：√得分：33.4分 10.【单选题】在辩论中,如果将高考移民视为异地高考,这是()。 A、模糊概念 B、模糊内容 C、偷换内容 D、偷换概念我的答案：D得分：25.0分 11.【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考,其实是为了()。 A、扩大内涵 B、扩大外延 C、缩小外延 D、缩小内涵我的答案：C得分：25.0分 12.【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。() 我的答案：×得分：25.0分
我的答案：√得分：25.0分 14.【单选题】以事实判断为主的概念和以()为主的概念,是辩题中经常出现的两类概念 A、主观臆断 B、客观存在 C、群体意念 D、价值判断 我的答案：D得分：25.0分 15【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题?() A、判断性辩题 B、比较性辩题 C、猜测性辩题 D、事实性辩题 我的答案：B得分：25.0分 16.【判断题】在辩论中,进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。()我的答案：√得分：25.0分 17.【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。() 我的答案：×得分：25.0分 18.【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念,对()是有益处的。 A、压迫我方概念空间 B、扩充对方概念空间 C、平衡我方概念空间 D、压迫对方概念空间我的答案：D得分：25.0分 19.【单选题】()是辩论中第一个层次的对抗。 A、价值对抗 B、概念对抗 C、行为对抗 D、意义对抗 我的答案：B得分：25.0分 20.【判断题】辩论中最高包容性的对抗,就是用对方概念作为本方概念的基石。() 我的答案：√得分：25.0分 21.【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方,但其内涵和外延均不可跨界。() 我的答案：×得分：25.0分 22.【单选题】辩论中,4号同学坚持投给1号,最终造成平局,其背后可能的原因是()。 A.角色同一B、价值消失C、价值失真D、判断正确 我的答案：C得分：33.3分 23.【单选题】()是平民、警察、杀手形成博弈的基础。 A、相同的主体 B、不同的价值目标 C、不同的陈词 D、相同的价值目标
辩论与修养 同学请注意，所有超星慕课考试题最后都是从以前做的课后练习中抽出来的，所以就不要再找什么期末考试题了。最好的办法就是将课后练习题全部下载下来,考试的的时候再你懂的。 ＊＊部分选项可能不一样，请认真核对。 辩论修养概述(一) 1 在学习中，最重要的是：（)。 A、发现 B、求合 C、效率 Ｄ、知识 正确答案: A ２ 辩论的最终价值体现是：（)。 A、口才 B、争胜 C、求和 Ｄ、谋利 正确答案：Ｃ 3 显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。(） 正确答案:× 4 学习过程强调的是创造而不是模仿,特别是思维创造。（) 正确答案:√ 辩论修养概述（二) 1
“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（) A、庄子 B、荀子 C、墨子 Ｄ、孙子 正确答案：A 2 关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是:(） A、观察者的主观感知 Ｂ、是完整的、全部的 C、有可能是真实的歪曲 D、有可能是片断性的 正确答案: B ３ “本分而理”强调讨论具体事实、细节。(） 正确答案:× 4 “子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。() 正确答案:√ 辩论修养概述（三) 1 辩论的最高层次是（)。 A、完全的胜利 B、辞藻的华丽 C、诗意的栖息 Ｄ、肉体的搏斗 正确答案：C 2 信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（） 正确答案:√ 3 交流的终极目的是价值观念的输出。（) 正确答案:√ 辩论中的概念(一)
1 概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。 A、外延 Ｂ、内容 C、内涵 D、范围 正确答案：C 2 在辩论中,将高考移民视为异地高考，是（）。 Ａ、偷换概念 B、模糊概念 C、模糊内容 D、偷换内容 正确答案：Ａ 3 将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考,是（）。 Ａ、缩小内涵 Ｂ、扩大内涵 C、扩大外延 Ｄ、缩小外延 正确答案:Ｄ 4 高考移民的外延大于异地高考的外延。() 正确答案：× 5 外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。(） 正确答案：√ 辩论中的概念（二） 1 在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。() A、机会均等 B、资源分配合理 Ｃ、结果公平 Ｄ、性别平等 正确答案: Ｄ 2 辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以(）为主的概念。Ａ、价值判断 B、主观臆断
《辩论与修养》章节答案 《辩论与修养》章节答案 辩论与修养 1.1 1、显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。() 参考答案：× 2、在学习中，最重要的是：()。 A、发现 b、求合 c、效率 D、知识
3、辩论的最终价值体现是：()。 A、口才 b、争胜 c、求和 D、谋利 参考答案：c 4、学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。() 参考答案：√ 1.2 1、“本分而理”强调讨论具体事实、细节。()
2、“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。() 参考答案：√ 3、“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。() A、庄子 b、荀子 c、墨子 D、孙子 参考答案：A 4、关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：() A、观察者的主观感知
b、是完整的、全部的 c、有可能是真实的歪曲 D、有可能是片断性的 参考答案：b 1.3 1、信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。() 参考答案：√ 2、辩论的最高层次是()。 A、完全的胜利 b、辞藻的华丽 c、诗意的栖息
D、肉体的搏斗 参考答案：c 3、交流的终极目的是价值观念的输出。() 参考答案：√ 2.1 1、高考移民的外延大于异地高考的外延。() 参考答案：× 2、概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的()。 A、外延 b、内容 c、内涵
D、范围 参考答案：c 3、外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。() 参考答案：√ 4、在辩论中，将高考移民视为异地高考，是()。 A、偷换概念 b、模糊概念 c、模糊内容 D、偷换内容 参考答案：A
一、 单选题（题数：50，共 50 分）
1
论辩思维不是单点，而是：（）
0分
?
A、
自我论证
?
B、
价值主体之间的关系
?
C、
弱化价值主体
?
D、
寻找核心价值主体
正确答案： B 我的答案 ：A
2
论辩中，逻辑背后的不能换的内容不包括:（）
1.0 分
?
A、
概念
?
B、
价值主体
?
C、
.
精品文档
价值观
?
D、
论据
正确答案： D 我的答案 ：D
3
可以通过什么让你在自由辩论中调换自己的立场：（）
0分
?
A、
消除边界和保持完整
?
B、
控制边界和保持完整
?
C、
控制边界和寻找差异
?
D、
消除边界和追求极致
正确答案： B 我的答案 ：C
4
在选择战场时，进攻的战场和防守的战场都要有一个原则：（）
1.0 分
?
A、
明确概念
.
精品文档
?
B、
明确价值主体
?
C、
主战场是对方不能回避的
?
D、
适当接受对方观点
正确答案： C 我的答案 ：C
5
“在回答时已经进入了设定的回答空间”说的是：（）
1.0 分
?
A、
概念界定
?
B、
价值判断
?
C、
预设前提
?
D、
主体设定
正确答案： C 我的答案 ：C
6
辩题“中国应不应该放宽计划生育”，求合的是：（）
.
精品文档
一、单选题（题数：50，共?50?分）1 论辩思维不是单点，而是：（） 0?分 A、 自我论证 B、 价值主体之间的关系 C、 弱化价值主体 D、 寻找核心价值主体 正确答案：B?我的答案：A 2 论辩中，逻辑背后的不能换的内容不包括:（）1.0?分 A、 概念 B、 价值主体 C、 价值观 D、 论据 正确答案：D?我的答案：D
3 可以通过什么让你在自由辩论中调换自己的立场：（） 0?分 A、 消除边界和保持完整 B、 控制边界和保持完整 C、 控制边界和寻找差异 D、 消除边界和追求极致 正确答案：B?我的答案：C 4 在选择战场时，进攻的战场和防守的战场都要有一个原则：（）1.0?分 A、 明确概念 B、 明确价值主体 C、 主战场是对方不能回避的 D、 适当接受对方观点 正确答案：C?我的答案：C 5
“在回答时已经进入了设定的回答空间”说的是：（）1.0?分 A、 概念界定 B、 价值判断 C、 预设前提 D、 主体设定 正确答案：C?我的答案：C 6 辩题“中国应不应该放宽计划生育”，求合的是：（）1.0?分 A、 人口结构 B、 人口规模 C、 人口危机 D、 人口迁移 正确答案：A?我的答案：A 7 人在思考的时候认知就会：（）
1.0?分 A、 提高 B、 弱化 C、 不变 D、 不确定 正确答案：A?我的答案：A 8 《势篇》出自：（） 1.0?分 A、 《孙子兵法》 B、 《庄子与惠子游于濠梁》 C、 《道德经》 D、 《中庸》 正确答案：A?我的答案：A 9 关于价值主体，说法不正确的是：（）1.0?分
A、 价值主体有宽窄 B、 价值主体窄肯定有利 C、 但有局限性 D、 看价值主体有利于势的操作 正确答案：B?我的答案：B 10 逻辑有哪两大流派：（）1.0?分 A、 西方和东方 B、 南方和北方 C、 保守和先进 D、 归纳和演绎 正确答案：A?我的答案：A 11 总结最终要迈向：（）1.0?分 A、
辩论修养概述（一） 1在学习中，最重要的是：（）。 A、发现 B、求合 C、效率 D、知识 正确答案：A 2辩论的最终价值体现是：（）。 A、口才 B、争胜 C、求和 D、谋利 正确答案：C 3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。（） 正确答案：× 4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（） 正确答案：√ 辩论修养概述（二） 1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（） A、庄子 B、荀子 C、墨子 D、孙子 正确答案：A 2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（） A、观察者的主观感知 B、是完整的、全部的 C、有可能是真实的歪曲 D、有可能是片断性的 正确答案：B 3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。（） 正确答案：× 4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。（）正确答案：√ 辩论修养概述（三） 1辩论的最高层次是（）。 A、完全的胜利 B、辞藻的华丽 C、诗意的栖息 D、肉体的搏斗 正确答案：C 2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（）
正确答案：√ 3交流的终极目的是价值观念的输出。（） 正确答案：√ 辩论中的概念（一）已完成成绩： 40.0分 1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。 A、外延 B、内容 C、内涵 D、范围 正确答案：C 2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。 A、偷换概念 B、模糊概念 C、模糊内容 D、偷换内容 正确答案：A 3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。 A、缩小内涵 B、扩大内涵 C、扩大外延 D、缩小外延 正确答案：D 4高考移民的外延大于异地高考的外延。（） 正确答案：× 5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。（） 正确答案：√ 辩论中的概念（二）已完成成绩： 80.0分 1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。（） A、机会均等 B、资源分配合理 C、结果公平 D、性别平等 正确答案：D 2辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。
1 在学习中，最重要的是：（）。 A、发现 B、求合 C、效率 D、知识 正确答案：A 2 辩论的最终价值体现是：（）。 A、口才 B、争胜 C、求和 D、谋利 正确答案：C 3 显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。（）正确答案：× 4 学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（）正确答案：√ 辩论修养概述（二） 1 “壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（） A、庄子 B、荀子 C、墨子 D、孙子 正确答案：A 2 关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（） A、观察者的主观感知
B、是完整的、全部的 C、有可能是真实的歪曲 D、有可能是片断性的 正确答案：B 3 “本分而理”强调讨论具体事实、细节。（） 正确答案：× 4 “子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。（）正确答案：√ 辩论修养概述（三） 1 辩论的最高层次是（）。 A、完全的胜利 B、辞藻的华丽 C、诗意的栖息 D、肉体的搏斗 正确答案：C 2 信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（） 正确答案：√ 3 交流的终极目的是价值观念的输出。（） 正确答案：√ 辩论中的概念（一）
1 概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。 A、外延 B、内容 C、内涵 D、范围 正确答案：C 2 在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。 A、偷换概念 B、模糊概念 C、模糊内容 D、偷换内容 正确答案：A 3 将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。 A、缩小内涵 B、扩大内涵 C、扩大外延 D、缩小外延 正确答案：D 4 高考移民的外延大于异地高考的外延。（） 正确答案：× 5 外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。（）正确答案：√ 辩论中的概念（二） 1
1在学习中，最重要的是：（） A 、发现 B 、求合 C 、效率 D 、知识 正确答案：A 2辩论的最终价值体现是：（）。 A 、口才 B 、争胜 C 、求和 D 、谋利 正确答案：C 3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。 （） 正确答案：x 4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。 （） 正确答案：2我的答案：2 辩论修养概述（二） 1 “壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（） A 、庄子 B 、荀子 C 、墨子 D 、孙子正确答案： A 2关于“印象即真实”中“印象” 一词表述错误的是： （） A 、观察者的主观感知 B 、是完整的、全部的 C 、有可能是真实的歪曲 D 、有可能是片断性 的正确答案：B 3 “本分而理”强调讨论具体事实、细节。（） 正确答案：x 4 “子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。 （） 正确答案：2 辩论修养概述（三） 1辩论的最高层次是（）。 A 、完全的胜利 B 、辞藻的华丽 C 、诗意的栖息 D 、肉体的搏斗 正确答案：C 2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。 （） 正确答案：2 3交流的终极目的是价值观念的输出。（）正确答案：2 辩论中的概念（一）已完成成绩： 40.0分 1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。 A 、外延 B 、内容 C 、内涵 D 、范围 正确答案：C 我的答案：B 得分：0.0分 2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。 A 、偷换概念 B 、模糊概念 C 、模糊内容 D 、偷换内容 正确答案：A 我的答案：A 得分：20.0分 3将异地高考限定于外来务工子女异地 参加高考，是（） A 、缩小内涵 B 、扩大内涵 C 、扩大外 延D 、缩小外延 正确答案：D 我的答 案：C 得分： 4高考移民的外延大于异 地高考的外延 正确答案：x 我的答案：2得分： 5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。 正确答案：2我的答案：2 辩论中的概念（二）已完成成绩： 80.0分 辩论修养概述（一） O (
姓名：雷锋班级：默认班级成绩：100.0分 一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 （）意味着不是为了反驳而辩论，而是为了话题的核心内涵而辩论。 1.0分 ?A、 论证充分 ? ?B、 论证匮乏 ? ?C、 目标明确 ? ?D、 目标模糊 ? 我的答案：C 2 “顺序而为”技巧的应用应该遵循（）的原则。 1.0分
?A、 团队配合，避免单一辩手承担过多压力。 ? ?B、 论据之间相互依存，相互联系 ? ?C、 坚持同维竞争 ? ?D、 在一句话上争长短 ? 我的答案：A 3 在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。 1.0分 ?A、 偷换概念 ? ?B、 模糊概念 ? ?C、 模糊内容
? ?D、 偷换内容 ? 我的答案：A 4 在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”重在以（）取胜。 1.0分 ?A、 对“恶”的模糊界定 ? ?B、 对“恶”的明确界定 ? ?C、 对“本”的模糊界定 ? ?D、 对“本”的明确界定 ? 我的答案：D 5 （）属于自己的势，是辩论的内涵。
1.0分 ?A、 认知、引领、把握、创造 ? ?B、 认知、创造、引领、把握 ? ?C、 把握、认知、引领、创造 ? ?D、 认知、把握、引领、创造 ? 我的答案：D 6 “援”的使用方式包括：双方各自引用和（）两种。 1.0分 ?A、 完全排斥对方援引 ? ?B、 完全接受对方援引 ?
?C、 将对方援引化为己用 ? ?D、 完全忽视对方援引 ? 我的答案：C 7 淳于髡对孟子关于“男女授受不亲”的反驳，采用了以下哪种手段。（）1.0分 ?A、 或 ? ?B、 假 ? ?C、 援 ? ?D、 效 ? 我的答案：B
第一章辩论修养概述 一.辩论修养概述(一) 1、在学习中,最重要得就是:(A)。 A、发现 B、求合 C、效率 D、知识 2、辩论得最终价值体现就是:(C)。 A、口才 B、争胜 C、求与 D、谋利 3、显性剥夺就是指权利被社会主流价值观念与判断所剥夺。(×) 4、学习过程强调得就是创造而不就是模仿,特别就是思维创造。(√) 二.辩论修养概述(二) 1、“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。(A) A、庄子 B、荀子 C、墨子 D、孙子 2、关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误得就是:(B) A、观察者得主观感知 B、就是完整得、全部得 C、有可能就是真实得歪曲 D、有可能就是片断性得 3、“本分而理”强调讨论具体事实、细节。(×) 4、“子非鱼,安知鱼之乐也”与“白马非马”就是倾向于认知层面得辩论。(√) 三.辩论修养概述(三) 1、辩论得最高层次就是(C)。 A、完全得胜利 B、辞藻得华丽 C、诗意得栖息 D、肉体得搏斗 2、信息得碎片化会容易让我们对世界得认知产生严重偏差。(√) 3、交流得终极目得就是价值观念得输出。(√) 第二章辩论中得概念 一、辩论中得概念(一) 1、概念最本质得对社会、对外界得反应就是指概念得(C)。 A、外延 B、内容 C、内涵 D、范围 2、在辩论中,将高考移民视为异地高考,就是(A)。 A、偷换概念 B、模糊概念 C、模糊内容 D、偷换内容 3、将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考,就是(D)。 A、缩小内涵 B、扩大内涵 C、扩大外延 D、缩小外延 4、高考移民得外延大于异地高考得外延。(×) 5、外延过大就是指概念可以囊括得社会现象、同类事物等更多。(√) 二.辩论中得概念(二) 1、在辩论教育公平时,以下哪个因素可以暂且不给予考虑。(D) A、机会均等 B、资源分配合理 C、结果公平 D、性别平等 2、辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主得概念与以(A)为主得概念。 A、价值判断 B、主观臆断 C、客观存在 D、群体意念 3、“网络反腐就是利大于弊还就是弊大于利”属于以下哪类辩题。(C) A、事实性辩题 B、判断性辩题 C、比较性辩题 D、猜测性辩题 4、对概念所具有得内涵与外延得分析就是进一步论辩得基础。(√) 5、机会均等就是公平得全部内涵。(×)