同学，请听我说
同学有苦衷需要得到老师的体谅，老师的苦衷也同样需要得到同学们的体谅！同学，你能体谅老师吗？请听老师如是说。
⒈不要祈盼我每节课总是对你们微笑。因为这样会使我觉得好累，最终会因“笑肌”过度劳累而导致笑比哭还难看。再说，教师除了每天给你们上课外，在家庭、社会方面还有许多重负，这些工作不可能天天都顺畅；不顺畅时，你要求老师强作欢颜，那“强作出来的‘欢颜’”会好看吗？
——有感于有的同学批评老师“不会笑”。
⒉不要用完美主义者的眼光来看待我。老师，他也是一个凡人；不要认为，也不要希望老师应该是完美无缺的圣人。其实，任何人都不可能做到完美无缺，老师也不例外。评价老师要看他的主流，看他的本质，不要对他吹毛求疵，不要因为他有一点点“小毛病”，就“一棒子把他打死”。因为这样不公平！我相信，绝大多数老师都努力去使自己变得更加完善，以便适合“太阳底下最光辉的职业”这一称呼，但不管我们如何努力，都不可能做到完美无缺！
⒊假如我是一位“好老师”，请不要去要求所有的老师都像我“一样好”。因为你们以“我”为标准去要求其他老师，甚至以我的“好”去贬低其他老师，会使得我在其他老师面前显得很尴尬。你们觉得我“好”，那是因为你们“接受”了我，并不一定就等于我是“客观的好”；你们觉得其他老师“不好”，那主要是因为你们没有“接受”他，所以你们看到他的多是缺点。因此，为了更好地接受老师们的教育，我恳请同学们“接受”其他老师，就象接受我一样。
——有感于有的同学联名写信给学校领导要求以我这位“好老师”去换其他老师上课。
⒋不要埋怨我没有完全了解你们。因为那是不可能的事，完全了解一个人不容易，况且你们那么多人，老师怎么可能完全了解你们每个人呢？当然，老师内心是很希望能多了解你们，以便能给你们适当的指导。
⒌当老师的，亦需从同学们那里得到鼓励。但事实上只有我们当老师的鼓励你们，却极少甚至根本没有得到过你们对我的鼓励。每当我讲课讲得精彩的时候，请给我一点掌声；每当我成功地上完一节课的时候，我最希望听到的不是那礼节性的、仪式似的“老师再见”，而是有人真诚地对我说：“老师您这节课上得真好，我们听得真过瘾！……”如果真的这样，我将会以百倍的热情去准备好、上好下一节课，使它上得更精彩！
同学，在老师面前，请不要吝啬鼓励，请多给老师一点真诚的鼓励！
⒍老师的课，不可能节节都趣味无穷，特别是理论课。当老师讲得没有趣味时，特别需要你们集中注意力听讲，切不可抱怨！因为一旦你抱怨，那更加影响你的听课效果；况且，你们已经长大了，为了把学习搞好，你们应该学会自我控制。
⒎同学，不要给我起我不愿意接受的化名。因为我也有自尊心！我无意中听到你们给我起的我不愿意接受的化名时，心中就会很不是滋味！
⒏请为老师创造一个有利于上课的环境。比如，预备铃响时拿出所有的有关学习用品，上课时振作精神——特别是在夏天上课时……因为这一切，在老师看来，既是对老师的尊重，又是对老师的一种鼓励。
⒐老师渴望能和你们每个同学交往、沟通，请不要把常和老师交往的同学叫做“马屁精”。其实，老师和所有同学的来往都是纯而又纯的正常的师生间来往，老师也十分欢迎你和我来往。请不要把师生关系复杂化了！
⒑老师在内心时时刻刻地关心着你们。但请不要苛求他天天去陪你们学习、生活、工作；因为老师除了负责教育你们的工作外，还有许多其它工作等着他去做。再者，老师也真诚地
希望你们能独立地生活、学习、工作，老师只希望做你们各方面的参谋，可从来没有想到要做你们的保姆；因为那样，不利于你们的健康成长。
⒒对老师，请不要偏心——不要以长相、衣着打扮、权势来衡量老师的价值。作为老师，只要德高有学问，他就是位值得尊敬的好老师。
⒓不要因为老师随和而“欺负”他。因为老师随和并不等于软弱，他之所以不凶，是怕你们受到伤害。同学，在随和的老师面前，请自尊！
在当今条件下，做老师的不容易，老师们祈盼能得到同学们从多方位的体谅！
本文发表在上海的《当代学生》1996第12期。
说明：这一选题灵感来源于《读者文摘》上的一篇文章——《老师，请听我说》。受此文的启发，我征求了许多老师的意见，看看他们对我们的同学有什么话想要说，然后归纳整理就成了上述的文字。我们写文章，需要有灵感，而引发灵感的因素是很多的，有时候，一篇文章的标题，一篇文章的内容，或者别人说的一句话都会给我们以启发。所以我们要处处留心，这样才会有源源不断的写作选题。
六年级第十五课珍惜同学情 【主题说明】 时光匆匆，转瞬即逝。不知不觉中，六年的小学生涯即将画上一个圆满的句号。 通过活动引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊,学会和睦相处，懂得珍惜同学之间的情谊。 【教学目标】 1.通过本次活动，让同学们学会尊重，真诚，友爱，谦让，体会集体生活的乐趣，增强凝聚力，充分感受班级生活的温暖、校园生活的幸福。 2.学会欣赏他人，感恩他人。 3.懂得珍惜同学之间的情谊。 【教学重点、难点】 重点：重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊。 难点：学会和睦相处，懂得珍惜同学之间的情谊。 【课前准备】 1、每个同学选择班内几位同学并为他们“画像”——将这些同学的外貌、个性特点写成一 段文字。 2、每个同学准备一个毕业留言簿。 3、准备两首歌曲《同座的你》、《友谊地久天长》。 4、每个同学准备一张卡片写祝福语。 5、每个同学查找关于同学情的小诗。 【教学设计】 教学设计 环节目标过程建议 观察岛（热身暖心）引出本课的 主要内容，激 发学生的学 习兴趣。 1.教师讲解教材中观察岛中的图片（有条件可以 用多媒体呈现），这是一张全班同学和老师的集体 照，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。 2.引导学生谈论由这张图片想到了哪些人和事？ 3.教师总结：时光匆匆，转瞬即逝。不知不觉中， 六年的小学生涯即将画上一个圆满的句号，但是 师生之情，同学之情将永远留在我们心底。 本环节用时约5分 钟。
活动营（体验分享）通过活动引 导学生重温 往昔丰富多 彩的学习生 活，感受母校 的温暖、同学 的友谊,学会 和睦相处，懂 得珍惜同学 之间的情谊。 活动一：看谁猜得准 1、在小学的共同学习生活中，我们可说对每个同 学都非常了解，下面我们就来进行一个小游戏， 看看同学们之间是否存在默契。老师读一段文字， 看大家是否能猜出写的是谁。猜三次。请被猜到 的同学猜猜是谁写的。 2.教师问学生：你能准确描述几位同学？他们是 谁？你能准确猜出几位同学？他们是谁？ 3.教师总结：六年的小学生活让我们每个同学的 形象都深深地印在彼此的脑海里，可以说，只要 听到某个同学的名字，他的样子就会马上出现在 我们的面前。这是一份同学之间才会有的熟悉。 在这六年中大家结下了浓厚的同学情谊，两个月 后我们将走进初中的大门，到那时，再欢聚一堂 的机会不会很多了，那么今天这节课上，我们就 来谈谈珍惜同学情这个话题。 活动二：毕业留言簿 1、教师引语：毕业的日子越来越近了。愿我们珍 惜剩下的小学时光，团结互助，共同进步，为 人生留下一段美好的回忆。 2、播放歌曲《友谊地久天长》，同学们拿出事先 准备好的毕业留言簿。 3、同学们在歌声中互相写毕业留言。 活动三：真情告白 1、教师引语：六年来我们朝夕相处、晨昏相伴， 在共同的学习生活中结下了深厚的友谊，我们亲 如兄弟，爱如姐妹。相信每个人心中都有一种温 馨的情愫在荡漾，相信在场的每个人都有会被我 们班同学之间纯纯的同学深情所感动。马上就要 分别了，现在就请同学拿出课前准备的卡片，将 平时想说又难以开口的谢谢、对不起、祝福写下 来，送给自己最亲爱的同学！ 2、以小组为单位，每组4-6人，在歌曲《同座的 你》中为组内成员每人写一句祝福语。 3、写好后贴在该同学的背后，不要让他知道你写 1. 学生发言时教 师要给予反馈。学 生填写时，教师要 巡视。 2.本环节用时约20 分钟。
读《爸妈听我说说心里话》有感 读《爸妈听我说说心里话》有感 六年级吴宗宝 暑假，读《爸妈听我说说心里话》这本书后，我深有感触。 故事的开始，小主人公胡小闹就对自己的爸妈有一肚子的埋怨和不满，爸妈只知道工作，学校组织的亲子阅读和家长会，胡小闹的爸妈总是以工作繁忙为借口缺席。胡小闹对爸妈所做所为的不满，就像颗种子，在他心中落地生根了。 在那之后，班主任吴老师刻意安排了几次亲子活动，在胡小闹“大哭大闹”“绝食宣言”的威逼下，终于让爸妈妥协并答应参加活动。经过一次次的沟通和亲子测试，胡小闹和爸妈之间的隔阂，终于化为了浮云，从此幸福地相拥在一起...... 胡小闹爸妈故事的开始，便因为少了沟通，而与孩子之间多了一道隔阂，天底下的父母不也如此？ 天底下的父母，都习惯于按照自己的想法来约束我们，把自己未完成的目标，强行施压给我们，总以为给予我们最好的物质生活，就是对我们最大的爱。然而，我们需要的并不止这些，我们想要的是父母的关心、理解、尊重和信任呀！在孩子眼中，世界上最遥远的距离就是“别人家的孩子”。 “你看看别人家的孩子多会读书，你看看别人家的孩子多会唱歌，你看看别人家的孩子多乖……”父母无意间说过许多如刀剑般伤人的话，它们都一笔一笔刺进我们的心，我们很疼，我们也会怨：“为什
么？爸妈的眼中只有我的愚笨和不思进取，却不曾有过我的努力和亮点呀？”有时候，爸爸妈妈们都太注重结局，而忽略了那些值得被铭记的过程。 爸爸妈妈们，请你们把那些伤人的话放一放，多一点沟通，多一点信任，多一点理解，好好捕捉孩子的每一丝呼吸，每一寸脉搏，每一点笑容，每一份努力，你就会发现，原来在别人眼中，我的孩子也是别人家的孩子！ 看完这本书，让我懂得——沟通就像一座连接父母和孩子心与心之间的桥梁。桥梁不通，矛盾和误会自然层出不穷！
想对同学说的话 光阴荏苒，岁月如梭，一眨眼，母校已走过了五十载不平凡的历程。无论时光如何变化，母校、恩师、同窗好友都是每个校友心中永恒的温暖和记忆。同样，各位同学青春的容颜和闪光的足迹也永远地烙在母校和老师心灵的画册里，成为一份份珍贵的财富。亲爱的同学，三十一年来，你们在各自的岗位上奋力拼搏，不断进步，为祖国的繁荣、社会的进步和家庭的幸福，奉献着自己的真情与汗水，为母校赢得了莫大的荣誉。 亲爱的同学，2015年12月份，是柳中五十岁生日，学校将举行隆重的庆典活动。五十周年校庆是母校继往开来的里程碑，是母校回顾历史，展示成就，鸣谢社会，共谋发展，畅抒故谊，凝聚人心，激励师生的难得契机。 亲爱的同学，回家看看吧!校园里依稀闪烁着你当年洒下的汗珠，似乎晃动着你少年时稚气的身影。班级里的高谈阔论，球场中的你争我夺，食堂里的狼吞虎咽，联谊中的欢声笑语……这一切虽已过去许久，但都历历在目，铭心刻骨。无论你远在天涯还是近在咫尺，我们相信，你的心都与故园母校依依相牵，你的情都与师长同窗紧紧相连，你与所有的校友一样，都拥有一个共同的牵挂——柳堡中学，你永远也割舍不断与母校的情缘。 亲爱的同学，回家看看吧!柳中的昨天，因为你的拼博
而精彩纷呈;柳中的今天，因为你的成就而美名远扬;柳中的明天，还将因为你的支持而更加辉煌!在五十华诞来临之际，母校无比思念和热切呼唤她的万千校友!在此，我们热诚欢迎全国各地的同学届时重返母校，共襄盛典。母校无比真诚地邀请你，并通过你邀请你所能联系到的同学，将这一喜庆的消息告诉他们。届时，我们同饮一江水，同唱一首歌，共叙一片情。共同庆贺母校五十岁生日。 亲爱的同学，目前校庆的各项准备工作正在紧张进行。母校非常需要你的音讯和问候，非常需要你的关心与支持。请你在方便的时候，进一步密切与母校的联系，拨冗关心校庆筹备工作，浏览学校网站有关报道，了解庆典活动的征集公告。同时恳请你通过各种方式与母校保持联络，多提宝贵的意见和建议，并为母校提出力所能及的帮助。 期待和你们相聚在柳中，分享生活的点滴，分享心路的历程，分享这美好而易逝的时光! 再见了，我的同学们;再见了，我的兄弟姐妹!谢谢你们带给我的帮助，三年来，我们一直是一个团结的集体，在学习上互相帮助，在生活上互相关心。今年我们更是在一起经历了特大地震，我们有害怕，有恐惧，但更多的是坚强，是信心，是感动，我还记得那天晚上我们在一起，天上下着大雨，很冷，但是因为有你们，我的心始终是暖和的。 再见了，我的同学们!再见了，我的室友们!夏斌、孙华、
请听我说作文 以下是关于请听我说作文，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 请听我说作文（一） 朋友，你听我说，生活既像一首诗，又像一首歌；它既有忧伤，也充满着欢乐。请你不要为了暂时的失败过分的悲伤，也不要为小小的过失而彷徨沉沦。 朋友，你听我说，生活就像一只五味瓶，有甜，酸，苦，辣，涩；它从来就不只是色彩斑斓的彩梦，荣誉的鲜花，成功的微笑，它会有酸涩的泪，紧锁的眉，徘徊的脚步，断肠的苦酒…… 朋友，你听我说，当你在生活的道路上遇到困难，挫折是，愿你以信念来撑起生活的帆，逆流而上，永不停航。因为，人们的生活需要信念，只有坚定的信念，才能滋养生的意志，展示生的魅力；有了信念，生命才有坚硬的骨架，隆起的肌肤，沸腾的血液；有了信念，人生才有坚定的步伐，奋力的搏击。 朋友，愿你以信念来撑起生活的风帆，逆流而上，永不停航。信念是一柄利剑，它会击穿你身边抑郁的岁月；它是你力量的源泉，它鼓舞你勇敢的顶起生活的重轨。鲁迅先生曾经说过：“真正的强着应该用百倍的勇气来迎接人生的巨大不幸。” ·
美国诗人惠特曼也唱给我们一句哲理诗：“生就是耕耘，死就是收获。” 朋友，让我们用温馨的笑脸来迎接人生的挫折吧！让我们，用百倍的勇气去战胜一切不幸吧！ 请听我说作文（二） “让我看一下电视好吗？就一会儿，哎哟，我的好妈妈，求求你了。”“不，不行，作业做完了吗？我买给你的练习册做完了吗？”我随头丧气无奈地摇了摇头。“都毕业班了，还谈什么看电视，这小孩也真是的。”妈妈又唠叨道。 “毕业班”又是个烦人的词。每天堆积如山的作业压得我喘不过气来。晚上回来还要做妈妈买回来的练习册。“毕业班”“毕业班”整天都是这样说。整天说现在不努力学习，长大就读不了大学。哎，真烦人。老人总说我们这一代是最幸福的，可我一直觉得他们那一代才是最幸福了。每天闲着没事做，在河边钓钓鱼，无聊时，还可以在丛中捉捉蝴蝶呢。 记得有一次，我做完作业和做完你买回来的练习册，正兴高采烈地在公园和朋友玩起来。你鬼鬼祟祟地跟在我身后，猛地一下，你把我的耳朵扭了个360度。你的眼像机关枪似的对着我不停地放子弹。接着，把我接进那间可怕的屋子里，接下来就是一阵鬼哭狼嚎。你一言不发，你的脸像将要爆炸的气球。妈妈你就不能听听我说吗？就一句。 ·
诗歌朗诵会邀请函范文 一元复苏，万象更新。为修建我院和-谐睦氛，促进师生交换，展示我院师生风采，系除夕降临之际，经过主动完满的预备，以“和-谐之春”为主题的我院2020年师生除夕联欢晚会即将与师生见面。届时，北京大学副校长、法学院院长张运院士一曲《沁园春雪》将再次展示北国的风光，祖国山河的壮阔。法学院师生将倾情奉献，用嘹亮、动人的歌声唱响元月和-谐的乐章，用粗俗、豪迈的舞姿归结春日的平和。为此，我们特诚意约请您参与此次除夕联欢晚会，相信您的参与必定可以使我们的晚会如虎添翼。现将晚会相关事项函告如下，热切等候您的到来! 应届毕业生求职网送上诗歌朗诵的邀请函，请看 各位亲爱的同学们 让我们珍惜这次相聚的机会。我们等待着你携(男、女)朋友到来，期盼着与你相聚!请互相转告，谢谢!顺祝你及家人身体健康，家庭幸福，万事如意! 你们快乐么？ 让我们珍惜这次相聚的机会。我们等待着你携(男、女)朋友到来，期盼着与你相聚!请互相转告，谢谢!顺祝你及家人身体健康，家庭幸福，万事如意! 如果你觉得快乐，那就快来告诉我们“春天在哪里 如果你不快乐，那就和我们一起寻找“春天在哪里” “春天在哪里”是我们演讲协会用全新比赛形式和规则而开展的 好，那么接下来请大家一边品尝我们桌子上的点心糖果，一边来讨论一下我们今天的主题。我们这个是有奖发言环节，所有发言人都有一份小礼品送给你。随着社会的进步和发展，女性也渐渐的走到了舞台的中间(就像现在的我一样)，女性的才能与智慧得到了社会的认可，走在大街上我们到处都可以看到亮丽又充满自信的独立女性，在这里我们就来讨论一下“关于成功女人”，这个话题我想邀请一位一直以来让我非常敬佩的一位女士来谈，这位女士就是我们的财务总监xxx小姐，掌声有请xxx小姐。 本次会议陕汽国际经销商、服务商、配套厂商等合作伙伴将齐聚一堂，共商国际市场发展战略，届时陕汽控股领导将出席并对国际市场做战略部署。 第二届诗歌朗诵会。活动丰富精彩，如果你在寻找自信，这就是展示的舞台。 春天在这里，一场诗歌的盛宴，一场没有硝烟的“战争”，即将在“春天里”拉开序幕，你还在等什么呢？勇者无敌，请君为我倾耳听吧。
请听我说 傍晚时分，天神依然阴沉着脸，夕阳早已退下，天地间挂起黑幕。几夭来，夭气总像一个不得志的志士抑郁着、苦闷着。 我呆呆地坐在小板凳上，听着闹钟无休止地嘀嘀嗒嗒，心像这天气一样烦闷.房间里呈现可怕的静，只听见妈妈搓衣服的嚓嚓声，只看见泡沫飞舞着像个不安份的孩子;还听见爸爸翻动书页的哗哗声，还看见爸爸手边茶杯中热气在不断升腾。于是，我的思绪再也不安份了，像泡沫像热气沸沸扬扬弥漫了整个心灵。 我想对爸爸说:放下您手中的陈年古董，跟我讲些现实生活，让我有些经验不至再遭受不必要的挫折，或是给我讲些幽默的故事，让我在笑声中体验人生的酸甜苦辣。不，不做这些，那就让我像小时一样偎依在您身旁。可为什么您总微笑着摆摆手，优美的托辞让我无可奈何。爸爸，我多想数数你的鬓边已有多少白发，我多想知道岁月给您多少艰难，我多想用心的语言抚平您额上深深的皱纹，我多想用童真的心为您带来欢乐和甘甜，我有好多好多梦想，有好多好多心言，说给爸爸听。 窗外飘起了小雨，零零星星地和着夜神的缓步轻轻地飘
起来，我依然呆呆地坐着，飞扬的丝絮像洒落的雨点再也不 准备打道回府了。 望着默默洗衣服的妈妈，我想对妈妈说:妈妈放下手中 的活儿让我来干，妈妈分一半的重担让我来担。妈妈别让我 如此清闲。记得小时好奇地跟在妈妈身边洗衣服，惊讶地看 妈妈灵巧的手托起一个个七彩球，欣欣然我贸然下手了，看 见的是妈妈一脸温柔的笑，一个有无穷鼓舞力量的眼神.可 妈妈，为什么我如今再走进您身边，您总是温柔地笑一笑， 轻轻挥一挥手，和蔼的语言:孩子，你就不要再来混搅了;我 只得低头而去。妈妈，我多想用自己的双手为您编织生活的 彩绸，我多想用自己的力量来承担一些你瘦削的肩头的重荷，我多想轻轻抚摸您的手，抹去老茧，我多想给您甜蜜的笑让 您的眼神里再盛满青春。我有多少美好的愿望想对妈妈说， 我有多少似懂非懂的人生问题还要从妈妈的陈年古训里找寻 答案。 我好想对爸爸妈妈说:爸爸妈妈，给我机会，让我的情 能表达，让我的爱能奉献，让我还一个青春给你们，让你们 能和我一样拥有欢乐与青春的百花园，拥有花一般的生活。
妈妈，请听我说 亲爱的妈妈： 您好！ 很感谢您一直以来对我的细心照顾，请原谅女儿的不孝。您为我遮风挡雨，我是永远也忘不掉的。妈妈，我想对您说：“您辛苦了！” 在我的作业上，您花费了不少心血。每天晚上就坐在我的身旁，不会的题细心教我，一直教到会为止。等我睡觉后，您还在帮我查找资料，并把方法写下，一直到深夜。第二天我醒来，发现您的眼里充满了血丝，我感动万分。妈妈，我想对您说：“您辛苦了！” 在对家庭的管理，您和爸爸也花费了不少功夫。每天打扫卫生，煮饭，买菜等等。一天到晚忙碌极了。爸爸去上班，我去上学。您就在家里打扫卫生，连电视都没碰过。妈妈，我想对您说：“您辛苦了！” 还有，当我生病的时候，又是谁在我身边照顾我？当然是妈妈。您每时每刻都在我身边照顾我，寸步不离。爸爸要上班，妈妈就一个人带我去医院。到了医院，我看见您满头大汗，担心我出了什么大事。到我看病时，您担心得连话都说不清楚，到了晚上，您总是哄我睡觉，给我讲故事，我觉得十分温暖。妈妈，我想对您说：“您辛苦了！” 母亲就像一个救生圈，在我们生命濒危的时候，出手相救。母亲就像一件毛衣，在我们寒风刺骨的时候，及时给予我们温暖。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”妈妈，我想对您说：“谢谢您，妈妈，您辛苦了！” 祝： 身体健康 您的女儿 x月x日
我得到了帮助 “哗啦啦——哗啦啦”大雨淅淅沥沥下个不停，丝丝凉意袭来，可每当这时候，我的心总是暖暖的。为什么呢？——因为我曾经在这个时候收到过援手——一只来自好朋友的援手。 那是一个炎热的夏天，烈日炎炎晒得人眼睛都睁不开。可是，就当快要放学时，前一刻还好端端的天突然变脸了，嚎啕大哭起来。豆大的雨点像断了线的珠子，飞流直下。我被这突如其来的变化惊呆了，眼睁睁的望着这场大雨，望着带了伞而撑伞走回家的人，不知所措。心想：等雨下小了一点，就冲回家。这时候，我感觉我的肩膀被人碰了一下，回首望去，发现我的朋友龙彦博在那儿站着，看着我，说：“我带了伞，我们一起躲雨吧。”我如同落水的蚂蚁见到一片救命稻草一样，急忙点点头。我们一边谈话一边走，终于，我们走到分岔路口时，我依依不舍的和他告别，临行前，他突然叫住了我，大义凛然的说：“你家还要走好久才到，我家马上就到了，不如我把伞借给你，你下午再还我。”我连忙摇头：“那怎么行？！你把我送到这里我已经很感谢了，又怎么能再让你淋雨呢？”龙彦博郑重其事的把雨伞放到了我手上：“我家还剩几十米，遮着屋檐一下就到了。而你还剩几百米呢！淋雨回去岂不是被淋成落汤鸡了？那你和没躲雨有什么区别？我干脆好人做到底，送佛送到西，借你雨伞。” 望着他渐渐走远的身影，我的鼻子酸酸的，眼睛顿时湿润了。心里想到：“这才是朋友，患难见真情啊！”
诗朗诵《岁月的风》----在毕业30年初中同学会上 一 （女）时钟--- 在滴嗒滴嗒作响， （男）岁月的风--- 从耳边轻轻的吹荡…… (女) 一年， （男）又一年， （齐）三十年的岁月竟是弹指一挥间！好似梦一场…… （男）重逢的时刻，目光停歇在一张张陌生而熟悉的面孔上。 （女）有些生涩却又亲切的声音，找寻着内心深处一个又一个生动的模样…… （男）见了面，好多都叫不出名姓了， （女）那又何妨？！双手相握时， （齐）流露的真情依然滚烫！ （男）三十年的时间不算很长， （女）却带走了青春年少时的梦想。 （男）共同的求学让我们曾经走到一起， （女）重逢，又让我们共同追忆着年少的时光…… （男）值得欣慰的是， （女）我们的男同学还是那么英俊和潇洒， （男）我们的女同学还是那么可爱和漂亮！ （女）那时的我们除了用功读书，心中也有朦胧的幻想…… （男）也许某位男同学曾是你心目中的白马王子， （女）也许某位女同学曾经是你心中圣洁的天使或高贵的女王，
（男）只是当时的年少和羞涩，还有时代， （女）让我们不敢表白、不敢倾诉衷肠…… （男）现在的我们，都奋斗在各自的岗位上， （女）有的是平凡的工作，有的已当上了局长、厂长、董事长，（男）但无论你地位高低，无论你收入怎样， （女）你依然是我心目中那个不羁的少年， （男）你依然是那个少女，让我思绪荡漾…… （齐）我们回忆着昨日年少的时光，我们感受着今日各自的光芒！ （女）我们怎能忘，在那座外表普通却又赫赫有名的学校，（男）在那间红色砖瓦房的教室里， （女）还有那一间间拥挤的寝房， （男）印刻着我们三十年前，少年的身影， （齐）回响着我们，快乐的歌声和淋漓的欢畅！ （男）那时我们还不太懂事叽叽喳喳、吵吵闹闹， （女）但，现在回想，每一段，都如歌声绕梁。 （男）那一段难以磨灭的记忆，让我们刻骨铭心， (女) 那一段最值得珍惜的青葱岁月，让我们终生难忘！…… （男）虽然三十年，三十年过去了， (女) 我们依然记得—— （男）依然记得，记得你，记得他，记得那一张张活泼、美丽、可爱的脸庞！
毕业时对同学说的话 毕业时对同学说的话 1、自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。 2、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。 3、六年的感情我无法忘记，因为再我们的周围发生过太多太多，愿我们的友谊地久天长！ 4、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人！ 5、你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。 6、遗忘是我们不可更改的宿命所有的一切都像是没有对齐的图纸从前的一切回不到过去就这样慢慢延伸一点一点的错开来也许错开了的东西我们真的应该遗忘了 7、可能是由于自己性格的缘故，有时候和同学们相处的不是很好。之前多多得罪了，在这里诚心的跟大家说声抱歉，还望大家多多包涵。六年的时光，我经历了许多，哭过、痛过、失意过、笑过、开心过。在这里，我很感谢我的老师和我的同学陪伴我度过的那些日子，谢谢你们。我会永远记得那些我们共同度过的日子。 8、有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在
前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。 9、给同学：不管是晴天、阴天、雨天，能见到你的一天，就是晴朗的一天；不管是昨天、今天、明天，能和你在一起的一天，就是美好的一天。 10、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。 11、告别林荫校园，扬帆起航，展开拼搏的篇章；告别书声琅琅，豪情万丈，追逐心中的梦想；告别昔日同窗，情谊绵长，寄语真情的愿望。毕业之际，愿你怀着憧憬，迈向成功的方向！ 12、六月的云朵是飘逸的，飘荡着情怀；六月的阳光是火辣的，炙烤着心扉；六月的风儿是多情的，包裹着不舍；六月的天空是高远的，放逐着梦想；六月的花儿是艳丽的，绽放着青春；六月的心情是忐忑的，满含着眷恋。6月毕业季，敬一杯离别酒，祝福各位同窗勇闯天涯，精彩无限！ 13、平日总是坐在树下乘凉，大家在一起畅谈心声，而再次坐到这里的我却显得那样的孤寂与安静，我喜欢这个校园，喜欢它的生机与活力，喜欢它的温馨与和睦，喜欢它的一切一切……如今我已迈出了母校，告别了那一切的感动与自豪，我满怀希望地向母校挥手告别，向它郑重地说了一声：珍重，再见！徐徐的轻风带去了我无尽的思念，温暖的阳光捎去了我无数的祝福。 14、你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。
老师，请听我说六年级作文 老师，请听我说六年级作文600字500字 老师，请听我说。当您发下考卷时，我的心就跟您的脸色一样沉重。我不是故意考坏让您生气的，其实这些题目我都会，只是考时太粗心，阴差阳错地写错了答案，我自己也觉得很后悔。 老师，请听我说。当您生气时，整个教室的气氛变得很凝重，好像自然老师说的低气压一样，压得我们喘不过气来。我们都不敢大声说话，生怕给您火上浇油。大家的心情不好，好像台风来临，马上就要大祸临头。 老师，请听我说。我好喜欢听您讲的故事。当您讲到清朝腐败、列强侵略和抗日战争的历史故事时，我们听了两节课还欲罢不能。真希望把这些历史故事一次听个够，更希望如果我们上课能听故事，那该有多好！ 老师，请听我说。我知道您教导我们很辛苦，也为我
们付出很多心血。虽然班上总有少数害群之马喜欢调皮捣蛋，惹您生气，但是大部分学生其实都是听话的好孩子，只是我们有时候会控制不住吵闹，事后自己的心里也很后悔。 老师，请听我说。我会努力用功，听您的话，将来到社会上做个有用之人。我也会规劝那些不听话的同学，我请他们改正，不要再惹老师生气。希望全班团结争气，让老师开心，那我们就有听不完的故事，整个教室就会快乐和谐，老师永远笑脸绽放。 打开窗户，窗外，万籁俱静。夜，是如此神秘深邃。黑暗之中，一轮明月悬挂在天际，月光如奶水般洒落地面。星星闪烁着光辉，它如同一双双慈祥的眼睛，看透了我对老师您的思念。 老师，您还记得吗？那天清晨，教室里一片喧闹零乱。同学们有的三五成群，谈论着班上的事，有的做作业，抄作业。窗外，大雨如瓢泼般倾泻在地面，对面的教学楼也挂起
了“瀑布”。雨声盖过了喧闹声。忽然，值日老师悄然而至，使我们避无可避，乖乖就擒。 少顷之后，一个熟悉的身影出现了，那就是您。只见您全身湿透，湿淋淋的衬衣紧贴在身上，头上的短发也被淋成一缕缕，垂挂在额前，须臾后，地上被滴了一大片水。 我们不敢正视您，一个个垂下了头。而您，却深情地注视着我们。教室里一片寂静，让人难以呼吸。 大家都在用目光进行沟通。您的目光分明在说：“抱歉，同学们，这都是我的错，我来迟了。” “不，不是的！您以前常叮嘱我们要诚实，但我们现在却……真对不起。”我们用带悔意的眼光瞅着您。 这时，铃声响了，幸亏是它打救了我们。 事后，我们才知道，您会迟到，全是因为您学生的病。
六年级第十五课珍惜同学情【主题说明】时光匆匆，转瞬即逝。不知不觉中，六年的小学生涯即将画上一个圆满的句号。 通过活动引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊,学会和睦相处，懂得珍惜同学之间的情谊。 【教学目标】通过本次活动，让同学们学会尊重，真诚，友爱，谦让，体会集体生活的乐趣，增强凝聚力，充分感受班级生活的温暖、校园生活的幸福。 学会欣他人，感恩他人。 懂得珍惜同学之间的情谊。 【教学重点、难点】重点重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊。 难点学会和睦相处，懂得珍惜同学之间的情谊。 【课前准备】 1、每个同学选择班内几位同学并为他们“画像”——将这些同学的外貌、个性特点写成一段文字。 2、每个同学准备一个毕业留言簿。 3、准备两首歌曲《同座的你》、《友谊地久天长》。 4、每个同学准备一张卡片写祝福语。 5、每个同学查找关于同学情的小诗。 【教学设计】教学设计环节目标过程建议观察岛（热身暖心）引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。 教师讲解教材中观察岛中的图片（有条件可以用多媒体呈现），这是一张全班同学和老师的集体照，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。 引导学生谈论由这张图片想到了哪些人和事？教师总结时光匆匆，转瞬即逝。不知不觉中，六年的小学生涯即将画上一个圆满的句号，但是师生之情，同学之情将永远留在我们心底。 本环节用时约5分钟。 活动营（体验）通过活动引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊,学会和睦相处，懂得珍惜同学之间的情谊。 活动一看谁猜得准 1、在小学的共同学习生活中，我们可说对每个同学都非常了解，下
最想对同学说的话 2、美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢! 3、最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”;最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”。 4、若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。 5、几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。 6、我不知道\有多少个星辰醉心其间\挥一挥手\又怎能抹去\这不绝如缕的眷恋\哪怕今后的风景更美更好\我都无法轻抛过去\一展笑颜\尽管人生告别寻常事\真告别时\却又难说再见 7、柳阴下告别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!8、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。 9、你聪颖，你善良，你活泼，有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在梦幻中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自信!
10、很荣幸与你同窗共读四载，使我结识了你这位潇洒的“才子”，我欣赏你的气质，敬佩你的为人，想必你今后一定会成为我的挚友。 11、你是我记忆中的一粒珍珠，心里天幕上的一颗明星。 12、你天生的一种娴雅的气质和诱人的魅力，使得你在认识你的人们的心里永久存在。你像那山间的百合，独自荣枯，无以为憾。盛开时不矜夸，衰谢时不悔恨。清雅留芳，归入永恒的春天。 13、同你心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一块碎玉，一弯新月只是一个耳坠，万树鲜花只是一朵蓓蕾。你的心胸无比宽广。 14、你是一块美丽的彩石，有海的波纹，有珊瑚的美色，阳光下，正闪耀生命的光泽。 15、大方而天真的姑娘，为何你总如此自然?当你轻甩长发，当你飞扬明眸，你可知，你牵动了多少人的情怀? 16、你酣畅淋漓地泼洒出自己的形象，没有丝毫粉饰和雕琢，惟留下质朴的美，自然的美。17、你像春天里的新叶，沐浴在温暖的阳光下，纯净如一片碧玉。 18、你是莲蓬下的藕—从不炫耀自己。在你朴素的外表里面，是白玉一般洁白无瑕的心地。 19、桃花诱人，用它动人的艳色;梅花招人，以它迷人
题目：“——，请听我说”为题写一篇文章，600字左右。 （思路导引）文题中的“说”是关键词语，说的对象可以是人，（爸爸,妈妈，老师，同学,人类）也可以是物(森林，小溪)。说的内容应是本文叙述的重点，这里的说主要是指说出自己的心里话，可以说自己心中的委屈和不平，可以说自己的希望和要求，可以说自己的意见和看法等。但要注意说的话要真实、客观，意见要正确、合理，不能偏颇，否则就难以站住脚，难以让人接受。不管从哪个角度选材，都要紧紧抓住一些具体典型的事例来表述，要形象化、典型化、具体化，不要概括抽象地说。在“说”的过程中，既要注意叙、议、抒情相结合，更要注意条理性，不要想到哪里就说到哪里，写到哪里，更不要随便变换话题，这样才能做到中心明确，层次分明。 妈妈请听我说 翻着十多年的照片，我的心突然凉了半截。照片上你看起来那样胖，身体看起来那样结实。可是如今的你，显得如此瘦小，如此憔悴。妈妈，你的工作是多么辛苦啊！你来武汉十多年，买菜也就卖了十多年。十多年以来你一直日夜不停地工作着。即使是炎炎的夏日，寒冷的冬日，你也从不停息。因为你别无选择，为了维持这个家，为了供我们成长，为了供我们读书，你无论多苦多累都愿意。
记得有一次你陪我到青少年宫办一些事情，走到楼梯口时，我清清楚楚的看见你的眼睛中有些无奈与歉意，你柔和地对我说：“玲玲，我刚忙完手好脏，到那儿别人会笑你的，我去洗洗手，免得给你丢面子。”说着便走向洗手间。我清清楚楚的记得你那手的模样——你的手没有其他母亲的那样白净、柔嫩、富有光泽。你的手是那样的黝黑、粗糙、干枯的。深深的裂纹，向晒干的泥巴。 洗手间内，你费力的洗着自己的双手，一次一次的打肥皂，一次一次的搓洗着，可双手还是那样般黝黑、粗糙、干枯。当你走出洗手间时，看到的是你那般失望，那般充满歉意的神情。当时，我的眼眶湿润了，我真的好想哭，但我尽力忍住了谁也没有注意到，妈妈你也一样。 妈妈呀妈妈，请你不要太爱我们，不要为我们那样操劳，那样辛苦。妈妈！你知道吗？每当看到您那粗糙的双手，每当看到您那瘦弱的身体，每当看到您那一次次失望而含有歉意的神情，我的心中的痛是一次接着一次，一真阵着一阵为了我们，您天天天还没亮就起床做生意，晚上还要忙着料理许多家务.......妈妈呀妈妈，您把你无私的爱奉献给你的儿女，却从来都不顾及到自己病弱的身体。妈妈我不希望你这样，不希望！您不要太爱我们你也要顾及到自己！ 妈妈，你不要自卑，您的手在我心中是最美的！你那如同天使的双手撑起了艰难的家，给了我最温暖的最伟大的爱！ 爸爸，请听我说
你听我说作文范文 篇一：妈妈，你听我说妈妈，你听我说。此生，你能当我的妈妈是我最值得感恩的事。妈妈，你听我说。小时候的我，总是体弱多病，常常使你为我操心、为我焦急。还记得有一回，放学回家时，下起了牛毛细雨。那时的我有带雨伞，但我却没撑伞。只因我想和同学们潇洒地行走在雨中，感受雨的跳跃、春的气息。可是，老天爷喜欢和人开玩笑，在我满足心中的渴望后，病了一场。我还记得你当时一边抚摸着躺在床上休养的我一边说：“没事的，明天就会好起来，快睡吧。”的温馨场景。你帮我盖好被子转身走出房间。妈妈，我本以为你会大骂我一顿的，当你却对我淋雨的事一字不提。对于你的做法，我感到更加内疚。妈妈，你也许不知道吧，在你转身走出房间时，我悄悄地让眼泪模糊了你的身影，我默默在心里说了句：妈妈，对不起。妈妈，你听我说。有一回，我为了赶快去看一部电视剧的大结局，没把电饭煲底擦干，结果跳闸了，大结局没看成，电饭煲却烧了。我还记得，那时奶奶一边把锅里的米倒到另一个锅里，一边大声训斥早已泪流满面的我。那时的你静静地走到我跟前，双手搭着我不停颤抖的肩膀。你看着我的眼睛，对我说：“下次要注意用电安全。每一件事都需要认真、仔细地完成。欲速则不达，明白吗？”妈妈，你总是那么温和、冷静，那么爱我们……妈妈，你的教育方式很棒，总能让我懂得更多、做得更好……妈妈，这15年来，关于你我的点点滴滴，有些虽然忘记，但有的我想我会没齿难忘。妈妈，我知道这15年来，你不是每天24小时都伴随在我身旁，但我坚信，从我降
世到今，你的心里每时没分每秒都有我的存在。妈妈，你听我说。电视剧里常会出现女儿对母亲说：“下辈子，我还要继续做你的女儿。”的感人对白。但，妈妈，若真有下辈子，我更愿意对你说：“妈妈，下辈子，你当我的孩子吧。”妈妈，若真有下辈子，你愿意当我的孩子吗？篇二：哥哥，你听我说哥哥，最近你又跟伯伯吵架了，而且吵得很凶。我知道这都是那些扑克牌引起的祸，也许你已经完全被这五十几张牌给吸引了，竟然赌钱赌得彻夜不归，真叫人不可思议。(中国作文网.t262.) 那天早上，正巧我在你家玩，你嘴里叨着，眼睛里布满血丝，摇摇晃晃地从外面回来了。我当时正想跟你说话。忽然听到一声不太响，但很有力的声音传了过来。“你去哪里了？”伯伯可能由于激动，声音有些颤抖。我看了看你，哪知道你满脸不屑的表情。“我问你话呢！是不是又去打牌了？”伯伯的声音高了些。“是又怎么样？关你什么事？”你可能太厌烦了才顶了你爸一句。“我是你爸，我怎么不能管？”伯伯似乎已怒火冲天，但他仍然竭力控制自己。“你管好你自己就好了，干嘛管我？……”只听“啪”的一声，伯伯打了你，打后他好像很后悔。眼睛紧紧地看着那只手，那只打你的手，那只已通红的手。你愣住了，我也愣住了。刹那间仿佛一切都凝固了。我们三个人像——塑像一样站在那里。可能你无法接受这个现实，随即冲了出去。伯伯坐在板凳上，拼命地敲打他的头，你知道伯伯当时是多么伤心吗？哥哥，这虽然是你家的事，我无权说话，但还是想请你听我说两句。打牌可以把它当消遣，在没事的时候玩一会儿，放松放松自己，这还是可以的。但如果打牌打到彻夜不
第九课妈妈请您听我说 一、设计背景 小学五、六年级开始进入青春期。青春期的孩子正处在未成年人向成年人的过渡时期，这个阶段人的心理发育处在活跃状态。随着知识的积累和对社会了解的进一步加深，主观意识不断增强，以往的生活方式在不断地调整，这个时期的孩子就会产生逆反情绪。随着他们对于社会、家庭、学习、生活的参与度的不断提高，他们的思维也随之而不断改变。由于他们的经验和能力具有一定的缺失性，行为和思维具有一定的盲目性，对于事物的认知和理解缺乏深度和广度，他们的心理还不够成熟，事实和思维之间的差距会对他们的心理造成一定的影响，他们对于事物的认知会常处于纠结与困惑之中。他们为了能够不断地适应各种需求，不断地修正自己的思维和对现实社会的认识，所以，这个青春期的孩子烦恼就会油然而生。 二、教学目标 1.协助学生了解亲子冲突的原因。 2.理解父母，学会化解与父母的矛盾和冲突。 3.学生体会到父母对自己的爱，激发学生对父母的爱和感恩、体贴父母的情感。 三、教学重难点 教学重难点：理解父母，学会化解与父母的矛盾和冲突。
四、教学准备 每位同学准备好调查表（见拓展材料）。 五、教学过程 1、心情话吧 （1）阅读体验。学生阅读材料，体验这位小学生的内心烦恼。 （2）分享交流。教师引导学生分享：主人公内心有哪些方面的苦恼？你有没有类似的其他烦恼呢？ （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：随着年龄的增长，阅历的丰富，自我意识的不断增强，我们和爸爸妈妈之间的意见可能有越来越多不一致的地方。处理的不恰当，就会给我们带来一些困惑或烦恼。 （设计意图：通过一位小学生倾诉的内心独白，表达了对妈妈不理解自己的苦恼，引起学生共鸣，激发学生倾诉的欲望，为学生敞开心扉做好铺垫。） 2、心灵港湾 （1）小组讨论。我们是否经常和父母交流，愿意或者不愿意的原因。 （2）分享交流。教师鼓励学生分享小组讨论的结果。 （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们心中的快乐、烦恼要学会和爸爸妈妈交流，父母的唠叨
篇一：元旦文艺汇演台词 xx 中学2014年元旦文艺汇演主持稿 男1：尊敬的各位领导 女1：敬爱的各位老师 男2：亲爱的同学们 （合）大家下午好！ 女2：伴随着同学们热情洋溢的掌声，时光的篇章又将翻开新的一页 女1：是的，过去的一年里，我们播种了春天的希望，拥抱了盛夏的热情 男1：过去的一年里，我们收获了秋天的硕果，感受了严冬的凛冽。 女2：今天，我们相聚在这里，用青春的热情来传递我们心中的快乐 男2：今天，我们相聚在这里，用美好的声音来迎接新年的祝福。 男1：首先请允许我为大家介绍今天到场的特别来宾。他们是??欢迎你们的到来！接下来， 请大家用热烈的掌声欢迎我校王校长为我们本次元旦文艺汇演致开幕词。 （校长致辞以后主持人两两出场） 男1：谢谢王校长的致辞。是的，新的一年，新的风景，在我们悠悠的江南水乡，就有这样 一群清丽脱俗的采茶姑娘。 女1：请欣赏由校民乐团为我们带来的演奏《采茶舞曲》。大家掌声欢迎！ 男2：明天你是否会想起，昨天你写的日记？明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你？ 女2：老狼的一曲《同桌的你》唱出了同学之间的深深情谊，接下来请欣赏由校舞蹈社团带 来的舞蹈《同学一场》。 女1：绿叶在林中吟唱，谱写着一曲曲乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩。 男1：白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘出一幅幅画卷，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。接 下来就请809班的毛大逸、夏禹等同学为我们带来诗朗诵《大地，我的母亲》。
女2：一年之计在于春，一天之计在于晨，接下来有请702班刘小婧、林姝含等同学为我们 带来歌舞《早上好》。 女1：哎，，我们说哭和笑是人借以表达情绪的两种方式，你是喜欢哭呢还是喜欢 笑呢？ 男1：这不是明摆着吗？当然是笑啦，试问我们在座的老师和同学，谁不喜欢笑呢？ 女1：我看这可未必，不信的话就听听803班孙丽丽、王舒淇等同学为我们带来的小品《哭 哭笑笑》。 女2：听了刚才的辩论真是哭笑不得，为了帮助同学们调整一下情绪，我们要带领大家去到 一个美丽的地方。 男2：没错，我们都知道云南的西双版纳是一个非常诗意的地方，那里的傣族姑娘就像孔雀 一样多姿多彩，下面就请704班的钱子依、唐诗怡等同学为我们带来舞蹈《傣女》。 女1：在这里，我想问问我们在座的老师和同学，你们知道刘谦吗？（观众呼应）没错，他 是现在最为我们所熟知的魔术表演师。 男1：虽然今天我们没能请到像刘谦这样的大师，但是我们学校魔术社团的小魔术师们早就 跃跃欲试，想一展身手了，下面有请校魔术社团为我们带来魔术表演。 女2：前不久啊，我们初一段的同学们一起观看过一部电影，叫做《隐形的翅膀》，它讲述 了一个断臂女孩自立自强的成长经历。 男2：今天在我们的舞台上，也将有一个感人的故事。有请805班的朱予霖、任奕亭等同学 为我们带来话剧《爱随馨香到天涯》。 男1：我们于清朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活 女1：初中生活有苦有乐，有喜有忧，707班的小相声演员要为我们《趣谈初中生活》，请欣 赏。 男2：在微风下飘扬的青丝，转眼间成了满头的白发，不由得让我们轻叹，时光是如此的短 暂！ 女2：一年三百六十五个日子，每天每时每刻都有自己的心事与烦恼，下面有请804班王晨
老师，请您听我说作文900字_初二作文 老师，请您听我说作文900字 老师，请您听我说 亲爱老师： 知道今年您要教我，我好高兴在这一年开始，我想向您吐露我心声，让您了解我需要希望这一年内，我能好好接受您教导，同时也让我从内心钦佩敬爱您。 （一）老师，我希望您常是一个有感情人，而不仅是一架教书机器。 （二）老师，请您不仅仅教书，而更是教我们学习。 （三）老师，请您也把我当人看待，而不仅是您记分簿上一个号码。 （四）老师，请您不要单看我成绩，更要看我所作努力。 （五）老师，请您经常给我一点鼓励，不要让您要求超过了我能力。 （六）老师，不要勉强我把求学当作人生最大乐趣；至少对我，学习不一定是乐趣。 （七）老师，不要期待我最喜欢您教课；至少对我，别课可能更加有趣。 （八）老师，请辅助我学习自己思考、自己判断，而不仅背诵答案。 （九）老师，请您耐心地听听我所提出问题而只有您肯听我，我才能向您学习去听人。 （十）老师，只要您保持公正，请您对我尽量严格表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格要求。 （十一）老师，假如我有所失败，尤其在大众面前，不要可怜我，可怜会使我自卑。 （十二）老师，在教室内，不要把另一位同学当做我表率，我可能因此而恨他也恨您。 （十三）老师，我若有所成就，也不要把我当做别人榜样，因为那样会使我难堪。 （十四）老师，请您记得，不久之前，您也是学生您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？
（十五）老师，请您也别忘记，大学统考您是怎么考取，您所念专业是不是您第一志愿？ （十六）老师，您也需要学；您不学，我怎能从您那里学到更新东西？ （十七）老师，我心中感激；但您不要期待我口头上常说：老师，谢谢您。 最后，老师，您一定希望我学业进步，让我也祝您教学成功，您成功将是我进步保证，我进步也就是您成功证据。 敬爱您学生 对手：拿什么报答你，我对手 生活中竞争与合作处处可见，学校也不例外，自从进入初中，我每一天都是在竞争中度过。 刚上初一，在老师建议下，我在我最要好同学中选择了一个竞争对手，他十分强悍，我每天都在学习、身体、节俭方面和他竞争着。 身体，是我俩竞争开始，记得刚上初一一天早晨，同学们跑完步后，校长组织我们在操场上开会，但身体虚弱我没坚持多久就眼冒金星两腿发软坚持不下来了，身材高大我为此感到十分丢人。为了提高自己身体素质，我开始与对手展开身体健康比赛，我们俩比早晨谁起得早，比谁早操跑步时间长，比谁课间操做操动作到位，比谁不吃垃圾食品……到底谁能在竞争中取胜呢？经过半年多坚持，我完全可以经得起长达四个小时大会，无论蹲，无论站，我绝对能坚持下来。一年半过去了，我仅得过一次感冒。谁给了我硬邦邦身体？是对手，我拿什么报答你，我对手？ 健康身体是做好一切前提，在锻炼身体同时，我们更竞争学习。刚开始，我明显处于劣势，他是班里前十名，而我却是二十几名，这个起点给了我巨大压力，超过他似乎就不可能，但压力也是动力，我暗暗地为自己鼓劲。在竞争合作中我“偷窃”了他大量学习方法，用尽全力提升自己。对手也十分积极，我更加倍地拼！拼！拼！学期末考试时我进了年级前十五名，这是一个多么大进步呀！有了成绩，我俩更较上了劲，开始向初一期末进发，当时天气炎热，考前模拟几次打垮了我，但我又几次站了起来。冲啊——期末考试，我么俩竟然都考了全年级前五名。我成功了！拿什么报答你，我对手？ 我们竞争还有节俭。由于同住一村，父母们经常问别人孩子一个月得多少零花钱，我父母也经常说我不懂事，花钱不控制自己，拿多少花多少。经过父母一再提醒，我与他开始竞争节俭。原本一周十元钱我，开始减为八元，对手却只花六元，相比之下，我还是花得多，没办法，继续减。直到有一次，周日上学时我拿了五元却只花了两元，一周零用钱从十元减到两元，一下子减这么多，这已经是我不敢想象了。现在，我一周只拿两元，有时还剩五角，父母也夸我花钱少了、懂事了。是谁，让我懂得了节俭？是他，是对手。拿什么报答你，我对手？ 经过三番五次与对手竞争，无论是学习、身体还是理财，我进步都非常大，甚至可