热力学与统计物理期末
复习笔记1
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《热力学统计物理》期末复习
一、简答题
1、写出焓、自由能、吉布斯函数的定义式及微分表达式（只考虑体积变化功）
答：焓的定义H=U+PV，焓的全微分dH=TdS+VdP；
自由能的定义F=U-TS，自由能的全微分dF=-SdT-PdV；
吉布斯函数的定义G=U-TS+PV，吉布斯函数的全微分dG=-SdT+VdP。
2、什么是近独立粒子和全同粒子描写近独立子系统平衡态分布有哪几种
答：近独立子系统指的是粒子之间的相互作用很弱，相互作用的平均能量远小于单个粒子的平均能量，因而可以忽略粒子之间的相互作用。全同粒子组成的系统就是由具有完全相同的属性（相同的质量、电荷、自旋等）的同类粒子组成的系统。描写近独立子系统平衡态分布有费米-狄拉克分布、玻色-爱因斯坦分布、玻耳兹曼分布。
3、简述平衡态统计物理的基本假设。
答：平衡态统计物理的基本假设是等概率原理。等概率原理认为，对于处于平衡状态的孤立系统，系统各个可能的微观状态出现的概率是相等的。它是统计物理的基本假设，它的正确性由它的种种推论都与客观实际相符而得到肯定。
4、什么叫特性函数请写出简单系统的特性函数。
答：马休在1869年证明，如果适当选择独立变量（称为自然变量），只要知道一个热力学函数，就可以通过求偏导数而求得均匀系统的全部热力学函数，从而把均匀系统的平衡性质完全确定。这个热力学函数称为特性函数。简单系统的特性函数有内能U=U （S 、V ），焓H=H （S 、P ），自由能F=F （T 、V ），吉布斯函数G=G （T 、P ）。 5、什么是μ空间并简单介绍粒子运动状态的经典描述。
答：为了形象的描述粒子的运动状态，用r r p p q q ,,,,11 ；共2r 个变量为直角坐标，构成一个2r 维空间，称为μ空间。粒子在某一时刻的力学运动状态()r r p p q q ,,,,11 ；可用μ空间的一个点表示。
6、试说明应用经典能量均分定理求得的理想气体的内能和热容量中哪些结论与实验不符（至少例举三项）。 答：第一、原子内的电子对气体的热容量为什么没有贡献；第二、双原子分子的振动在常温范围内为什么对热容量没有贡献；第三、低温下氢的热容量所得结果与实验不符。这些结果都要用量子理论才能解释。
7、写出玻耳兹曼关系，并据此给出熵函数的统计意义。 答：玻耳兹曼关系：S=k lnΩ
熵函数的统计意义：微观态数的多少反映系统有序程度的高低。微观态数增加就是有序程度的降低或是混乱程度增加，相应地熵增加；反之，微观态数减少就是有序程度的增加或混乱度减少，相应地熵减少。“熵是度量系统有序程度的量”有了明确定量意义。
8、 简述开系、闭系以及孤立系的定义。
答：热力学研究的对象是由大量微观粒子（分子或其它粒子）组成的宏观物质系统。与系统发生相互作用的其它物体成为外界。根据系统与外界相互作用的情况，可以作以下区分：与其它物体既没有物质交换也没有能量交换的系统称为孤立系；与外界有能量交换，但没有物质交换的系统称为闭系；与外界极有能量交换，又有物质交换的系统称为开系。
9、判断孤立系统是否处于平衡态的基本原则以及熵判据。
答：基本原则：可以设想系统围绕该状态发生各种可能的虚变动，而比较由此引起热力学函数的变化，根据热力学函数处在平衡态时的性质来判断系统的状态 。 熵判据：孤立系统中发生的任何宏观过程，都朝着使系统的熵增加的方向进行。如果孤立系统已经达到了熵为极大的状态，就不可能再发生任何宏观的变化，系统就达到了平衡态。
因此孤立系统/处在稳定平衡状态的必要和充分条件为：
02
1
2<+=?S S S δδ。
10、写出熵判据的內容。
答：孤立系统的熵永不减少，过程进行时熵增加，直到熵达到最大值，系统处于平衡态。
11、试写出热力学第二定律的克氏表述和开氏表述内容.
答：克劳修斯表述：不可能把热量从低温物体传到高温物体而不引起其他变化。
开尔文表述：不可能从单一热源吸收热量使之完全变为有用功而不引起其他变化。
12、写出等概率原理的内容。
答：处于平衡态的孤立系统，各个可能的微观状态出现的概率是相等的。
13、热力学第二定律的两种表述及其数学表达式。
答：（开尔文表述）不可能制造出这样一种循环工作的热
机，
它只使单一热源冷却来做功，而不放出热量给其他物体，
或
者说不是外界发生任何变化。
（克劳修斯表述）不可能把热量从低温物体自动传到高温物体而不引起外界的变化。用数学式表示为：
≤。
dU+
TdS
dW
14、简述等概率原理
答：对于处在平衡状态的孤立系统，系统各个可能的微观状态出现的概率是相等的。该原理是统计物理中一个基本的假设。
15、什么是能量均分定理？
答：对于处在温度为T 的平衡状态的经典系统，粒子能量中的每一个平方项的平均值等于kT 2
1。这是根据经典玻耳兹
曼分布导出的一个重要定理。 16、什么是微观粒子的全同性原理？
答：该原理指出，全同粒子是不可分辨的，在含有多个全同粒子的系统中，将任何两个全同粒子加以对换，不改变整个系统的微观运动状态。
17、写出玻耳兹曼系统、玻色系统、费米系统这三个系统分布{ a l }的表达式
答：三个系统的分布{ a l }的表达式分别为： 玻耳兹曼系统：l
e a l l βεαω--=；玻色系统：1
-=
+l e a l
l
βαω费米系
统：1
+=
+l
e
a l
l
βαω
18、简述卡诺定理的内容。
答：卡诺定理指出：所有工作于同样高温热源和低温热源的卡诺机，以可逆的卡诺机的效率为最大，任可ηη≥。 19、吉布斯函数的定义及其物理意义 答：吉布斯函数定义为：PV TS U G +-=。
吉布斯函数是一个态函数,它的变化可以用可逆的等温?等压过程中的除体积功以外的功来量度。 20、统计物理基本假设是什么？
答：统计物理基本假设是就是等概率原理,即孤立系统平衡态时各种可能的微观态出现的概率均等。
21、简述热力学平衡态
答：孤立系统，不论其初态如何复杂，经过足够长的时间后，将会达到各种宏观性质长时间内不随时间变化的状态，这样的状态叫热力学平衡态。
22、叙述自由能的定义及其物理意义
答：自由能的定义TS
F-
=。
U
自由能是个态函数，它的变化可以用可逆等温过程中的功来量度。
23、简述等概率原理的基本内容
答：孤立系统处于平衡态时，所有可能出现的微观态的概率均相等。
24、玻耳兹曼关系及其物理意义
S，系统愈趋于平衡态，微观态数愈多，熵越大，因k
Ω
=ln
此熵是混乱度的量度。
25、写出热力学第二定律的开尔文表述内容。有人利用地球表面和地球内部温度不同，做一个热机来发电，称地热发电，把地球内部能量边为有用的电能，这是否违背热力学第二定律。
答：开尔文表述：不可能从单一热源吸收热量使之完全变为有用功而不引起其他变化。由于地球表面和地球内部的温度不同，不是单一热源，所以不违背热力学第二定律
26、简述玻耳兹曼系统、玻色系统和费米系统有什么区别和联系？
区别：由费米子组成的系统称为费米系统，遵从泡利不相
容原理；由玻色子组成的系统称为玻色系统，不受泡利不相容原理的约束；把可分辨的全同近独立粒子组成，且处在一个个体量子态上的粒子数不受限制的系统称为玻耳兹曼系统。
联系：在满足经典极限条件a e >>1时，玻色（费米）系统
中的近独立粒子在平衡态遵从玻耳兹曼分布。 27、经典能量均分定理的内容是什么？举出不满足经典能量均分定理的三种情形。
对于处在温度为T 的平衡状态的经典系统，粒子能量中每
一个平方项的平均值等于T k 2
1 。
（1）原子内的电子对气体的热容量没有贡献。（2）双原子分子的振动在常温范围内对热容量没有贡献。（3）低温下氢的热容量所得结果与实验不符。 28、为什么在熵和体积不变的情况下，平衡态的内能最小？
由热力学第二定律有：dU TdS pdV ≤- 可得：当S 、V 不变时，即dS=0，dV=0。 所以，0dU ≤
由此可见，在系统由非平衡态趋向平衡态的过程中，
系统的内能一直在减少0dU <。
当系统达到平衡时，dU=0，内能取极小值。 29、什么是熵增加原理？
答：绝热过程中系统的熵永不减少。对于可逆绝热过程，系统的熵不变。对不可逆绝热过程，系统的熵增加。或孤立系统的熵永不减少，这个结论叫做熵增加原理。
二、计算题
1、已知粒子遵从经典玻耳兹曼分布分布，其能量表达式为：
()
bx ax p p p m
z y x ++++=
2
22221ε ，其中b a ,是粒子常量，求粒子的平均能量。
解：应用能量均分定理求粒子的平均能量时，需要注意所给能量表达式ε 中2ax 和bx 两项都是x 的函数，不能直接将能
量均分定理应用于2ax 项而得出kT ax 2
1
2=的结论。要通过配方将ε表达为
()
a b a b x a p p p m z y x 42122
2
22-
??? ?
?++++=ε
在上式中，仅第四项是x 的函数，又是平方项。由能量均分定理知
()
a b kT a b kT a b a b x a p p p m z y x 42424212222
2
22-
-=--=-??
? ??++++=ε
2、系统由N 个无相互作用的线性谐振子组成. a)若其能量表达式为：
2
2122
x p kx m ε=+ 时，求系统的内能；
b)若其能量表达式为： 2,1,0,)2
1(=+=n n n ωε时，求系统的内
能。解：a) 由能均分定理 NkT U = b) εN U =, β
ε??-=1ln Z , n
e Z n
n βε
ω-∑=1
ω
βωβω
βωβωβ ----??
? ??+--===∑∑e e
e
e
e
Z n
n n
n 112
12
1211
()ωβωβ ----=e Z 1ln 2
1
ln 1
121ln 1
---=??ωβωωβ
e Z 1
21-+=ωβωωε e ∴
1
21-+=
ω
βω
ω e N N U 讨论：高温极限和低温极限。
3、试求双原子分子理想气体的振动熵。 解：双原子分子理想气体的振动配分函数：
()ωβω
βωβ --
∞
=?
?? ?
?
+--==∑e e
e
Z n n v
1/2
0211
()ωβv e ω
βZ ----
=1ln 2
ln 1
()
??????---=???
? ????-=ωβωβv v v e e ωβNk Z ββZ Nk S 1ln 11ln ln 11 引入k v /ωθ = ，得：()T
θT θv v
v
v
e Nk e T θNk S /11ln 1----???
??=
三、证明题
1、试证明一个均匀物体在准静态等压过程中熵随体积的增减取决于等压下温度随体积的增减。
证明：等压过程中熵随体积的变化率为：P
V S ???
????，温度随体
积的变化率为：P
V T ??? ????
方法一：由雅可比行列式可得：
P
V S ??? ????=()()P V P S ，，??=()()()()P V P T P T P S ，，，，????=P P V T T S ??? ??????? ???? （1）
由P P
T S T dT Q d C ??? ????=??? ??=可得：T
C T S P P =???
???? （2） 将（2）式代入（1）式可得：P
P P
V T T C V S ???
????=
?
??
???? 证毕 因为：00>>T C P ，，所以：P V S ??? ????的增减取决于P
V T ???
????的增
减。
方法二：由()()[]V P T P S V P S S ，，，== 可得：
P
P P P P V T T C V T T S V S ??? ????=???
??????? ????=??? ????
2、 试证明，对于二维自由粒子，在长度L 2
内，在ε到
εεd +的能量范围内，量子态数
为()επεεmd h
L d D 22
2=。
证明：对于二维自由粒子，在μ体积元y x dp dxdydp 内的量子态数为：
y x dp dxdydp h
21
， 用极坐标描述时，二维动量空间的体积元为 ?pdpd 。在面积
2L S =内，动量大小在p 到dp p +范围内，动量方向在θ到θθd +范
围内，二维自由粒子的可能状态数为：的
?PdPd h S dP dP h S dn y x 2
2
=
=
(s －面积)
因m
P 22
=ε只与
P 有关（P >0）,故对?积分可得：
()???
? ??==
m P h S PdP h S d D 222222
ππεε，επd h mS m 22=()2
2h
mS D πε=?， (s=L 2
) 3、证明：V
T V T
p
T V C )()(22??=?? ，p
T p T
V T p
C )(
)(
2
2??=??，并由此导出： )(
220
dV T
p T C C V
V V
V
V ?
??+=
；
)(
2
20dp T
V T C C p
p p p
p ?
??-=
证明：V
V V
T S T T U C ???
????=??? ????=……………………………⑴ 以V T ,为状态参量，将上式求对V 的偏导数，有
V
T V T p T V
T S T T V S T V C ????
????=???? ?
????=???? ?????=???
????2222……………⑵ 其中，第二步交换了偏导数的求导次序，第三步应用了麦氏关系，由理想气体的物态方程nRT pV =知，在V 不变时，p
是T 的线性函数，即022=???? ????V
T p ，所以0=??? ????T V V C 。这意味着，理想气体的定容热容量只是温度T 的函数。在恒定温度下将式⑵积分，得 ?
????
????+=
V
V V
V
V
dV T p T C C 0220
…………………⑶
同理式（2.2.8）给：
???
?
?
???=????
?
???22T V T p C T p …………………………………⑷
以以p T ,为状态参量，将上式再求对p 的偏导数，有
p
T p T V T p T S T T p S T p C ????
?
???-=???? ?????=????
?????=????
?
???2222……………………⑸ 其中，第二步交换了偏导数的求导次序，第三步应用了麦氏关系，由理想气体的物态方程nRT pV =知，在p 不变时，V
是T 的线性函数，即022=?
???
?
???p
T V
，所以0=????
????T
p
p C 。这意味着，理
想气体的定容热容量只是温度T 的函数。在恒定温度下将式⑵积分，得
?
????
?
???+=
p
p p
p
p dp T V
T C C 0220 4、气柱的高度为H ，处在重力场中，试证明此气柱的内能和热容量为)
1(0--
+=kT
mgH
e NmgH
NkT U U ，
2
2
2
1)1()(kT e
e mgH N Nk C
C kT
mgH
kT
mgH
V
V --
+=
证明：假设气体是单原子分子理想气体。重力场中分子的能量为：
()
mgz p p p m
z y x +++=
2
2221ε，粒子的配分函数为： Z Y X mgz p p p m
dP dP dxdydzdP e h
Z z y x ββ
-++-??=)(231222
11
)1(1)2(1)2(1112330233mgH
mgz H e mg A m h
dz e dxdy m h ββββπβπ---==
?? 其中 dxdy ?
是气柱的截面积。气柱的内能为：
)1()
1(23ln 01--+=--+=??-=mgH
βkT mgH e NmgH
NkT U e NmgH NkT NkT Z βN
U 式中NkT U 2
30=
气体的热容量为2
22
1)
1()(kT e e mgH N Nk C T U C kT
mgH kT mgH
V V --+=??=
5、试求绝对零度下金属电子气体中电子的平均速率v 。
解：由m
P εF F 22
= 可得K T 0=时电子的分布。
1=f ，()F εμε=<0 0=f ，F εε>
m
P εF F 22
= 其中F ε是费米能级，F P 是费米动量。
因为在体积V 内，动量大小在P -dP P +范围内的量子态数为：
，考虑到电子自旋在动量方向的投影有两
个可能值。
因此，动量的平均值为：F F
F
P
P P P P dP P h V dP PP h V P F F 43314188342
32
03===??ππ 由：v m P =可得，平均速率为：m
P v F
43=
四、推论题
1、设系统含有两种粒子，其粒子数分别为N 和N ’.粒子间的相互作用很弱，可看作是近独立的。假设粒子可分辨，处在一个个体量子态的粒子数不受限制。试证明，在平衡态下两种粒子的最概然分布分别为：l
e a l l
βεαω--=和
'--'='l e a l l βεαω。其中l ε和'l ε是两种粒子的能级，l ω和'
l ω是能级
简并度。
dP P h
V
2324??π
解：粒子A 能级，粒子数分布：l ε——{a l }——简并度l ω 粒子B 能级，粒子数分布：'l ε——{a ’l }——简并度'l ω 体系两种粒子分布要满足的条件为： N a l
l =∑，N a l
l '='∑ E =''+∑∑l
l l l
l l a a εε
分布{}l a ，对应的微观状态数为
∏∏=
Ωl
a l l
l l a ω!N!
1 分布{}l a '，对应的微观状态数为
∏∏'
'''=Ωl
a l
l
l l a ω!!N 2 则系统的微观态数为21Ω?Ω=Ω
上式表明：当第一类粒子的分布为{a l }，而同时第二类粒子的分布为{a ’l }时系统的微观态数。
在平衡下两种粒子的最可几分布是对应于在限制条件N a l
l =∑，
N a l
l
'='∑ E =''+∑∑l
l
l l
l
l a a εε下使21
ln ln Ω?Ω
=Ω为极大的分布。利用
斯特林公式可得：
l l
l l l
l l l
l l l
l a a a N a a a N ωω'
'+''-''++-=Ω?Ω=Ω∑∑∑∑ln ln ln N ln ln ln N ln ln 21由0ln 21=Ω?Ωδ，得
0ln ln ln 21='???
?
??''-???? ??-=Ω?Ω∑∑l l l l l l l
l
a a a a δωδω
δ 而由限制条件可得：
0=∑l
l
a
δ，0='∑l
l a δ
0=''+∑∑l
l
l
l
l
l
a a δεδε
引入拉氏不定乘子βαα，，'，得
0ln ln ln 21='???
? ??'+'+''-???? ??++-=???
??''+-''--Ω?Ω∑∑∑∑∑∑l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l a a a a a a a a δεβαωδβεαωδεδεβδαδαδ根据拉格朗日未定乘子法原理，每个l a δ及l a 'δ的系数都等于零，所以得：
[][]??
?'-'-'='--=????????
='+'+''
=++l l l
l l l l l l l l l
a a a a εβαωβεαωεβαωβεαωexp exp 0ln 0ln 讨论：
（1）、上面的推导表明，两种粒子各自遵从玻耳兹曼分布，两分布的α，α'不同，但有共同的β，原因在于开始就假设两种粒子的粒子数和能量具有确定值，这意味着在相互作用中两粒子可以交换能量，但不会相互转化。从上述结果还可看出，由两个弱相互作用的子系统构成的系统达到平衡时，两子系统有相同的β
（2）、如果把每一种粒子看作是一个子系统，则总系统是由两个子系统组成，在热平衡时，两子系统的温度相等。由于在热平衡时，两子系统的温度相等。从上面打推导中可看出，在热平衡时，两子系统的β是相同的，由此可见，参数β是一个与温度有关的量。
2、写出遵从玻耳兹曼分布的系统配分函数，并导出系统内能、广义力、熵的统计表达式；再根据熵的统计表达式推导出玻耳兹曼关系并阐述其物理意义。
3、写出玻耳兹曼分布的的表达式、解答其物理意义；根据玻耳兹曼分布导出气体分子的速率分布律。
4、详细阐述爱因斯坦的固体模型理论，据此模型推导固体热容量表达式，进而与经典理论做一比较并指出该理论的不足及其根源。
5、利用玻耳兹曼分布推导出理想气体物态方程。
6、简述经典固体模型理论。试根据该模型理论得出的结论与实验结果做一比较。
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30个最有趣的汉字解读,一句话道破天机~ 我们平时说话、写字都是用到的汉字，说起来大家也许知道每一个汉字的意思， 但是下面这种有趣的解读，你见过吗？ 停——“人”在“亭”子休息，只是暂时的停下，但这是为了更好地前行。 劣——差人一等，是因为比别人“少”出了“力”。 路——人生之路，就在“各”自的“足”下。 舒——“舍”得给“予”别人，自己就能收获快乐。 福——有“衣”穿，且有一口田，有饭吃，就是福。 道——想要走出一条道路，“首”要的，是迈开脚去“走”。
患——一连串的心，意味着心多，这并不是好事。 夸——自“大”的人，最终要吃大“亏”。 途——给别人留有“余”地，自己才有路走。 海——大海，来自每一滴水。 怕——恐惧，是因为内心一片空白。 忙——“心”“亡”为“忙”，人一忙，“心”就丢了。 赢——要成赢家，需有五种素质。亡，危机意识；口，沟通能力；月，时间观念； 贝，取财有道；凡，平常心态。
愧——“心”中有“鬼”，所以才会惭愧。 认——看一个“人”，我们往往只重视他的“言”谈，而忽视了他的内心。 值——站得“直”，“人”的身价才高。 朋——同形同向，“月月”相伴，方能称得上真正的朋友。 赶——不停地“走”，不停地“干”，才会超过别人。 债——欠了别人的，就要偿还，这是做“人”的“责”任。 加——做什么事，不能光用“口”讲，还要致“力”于行动。
企——“人”的欲求不可无限膨胀，要适可而“止”。 真——正“直”，是它的立足“点”。 骗——一旦被人看穿，“马”上就会被人看“扁”。 吻——请勿只有“口”，还要用心。 超——“召”示你，不停地“走”，你才能赶上别人，走在前面。 协——要“办”成一件“十”分成功的大事，必须靠大家共同努力。 迟——落伍者往往只是比别人，晚“走”了一“尺”。
我在股市中惨痛的经历 我是一个大学生，今年大三了，我学金融学。我在2011年10 月份带着激动的心情开了证券账户，如今13年5月，距离我开户实盘操作有一年半了，我承认我不是一个成功的投资者，因为我有人性的弱点，有些弱点至今我都无法克服，我的资金小，打不赢大户和庄家，有亏损我就会担忧，就有割肉的冲动。我一直都没有很认真的写一篇日志，记录我惨痛的教训，我一直在前进，却挫折不断，于是我在心里不停的失望又希望。不吐不快，是该写出来的时候了。 1、600170——上海建工 2012年3月27日600170跳空高开，我买入4手，中途抛掉一半，5月3日，缩量微涨，我清仓600170，赚700。清仓后的两天连续放量涨停，我后悔卖掉了它，急忙在第二个涨停价位再次买入4手，买入的第二天，也就是5月8日，周二，该股再次放巨量，微跌，收出长上影线，此时我已经沉浸在它连续大涨所造成的幻觉里了，丝毫感觉不到潜在的危险，周三此股缩量微跌，实体为小阳，周四就要分红高送转了，高送转股这个概念已经掩盖了主力出货的意图，此时我仍然看好170，继续持有，没想到迎来黑色星期四和黑色星期五，（其实对于持有该股的人，此后很长的一段日子，都是黑色的，）明显主力已经出完大部分的货了，我在周四斩仓出局，亏损400。每次想到这次操作，我心理就隐隐作痛，
我2011年10月21日开户入市，买过紫鑫药业、永高股份、营口港、国脉科技，但都是小打小闹，这次是我12年最得意之作，因为我巧合把握住了绩优高送转概念，却因为追高而留下了深深的遗憾！ 2、601929——吉视传媒 2012年3月9日，我因刚刚学习完一本叫《指标之王—震荡指标MACD》的书，而仅仅通过观察MACD指标就轻率的杀入吉视传媒4手，心中非常得意，3月12日MACD果然向上发散，出现了红色小柱，13日缩量下跌，但MACD仍然惯性似的继续拉高，那一天，MACD的值为0.07。没想到遇到了黑色星期三，该股几近跌停，收盘跌幅8.92%，此刻我斩仓出局，亏损400。这次惨痛的教训告诉我，技术指标只能代表过去，它并不能很好的预测未来，并不是万能的。 3、601258——庞大集团、000572——海马汽车 2012年10月24日，我盯上了两个涨停股，庞大集团和海马汽车，因为我刚刚不久买了一本书叫《道破盘口天机》，其中就有叫你如何抓涨停强势股，看了十几页，似懂非懂，懵懵懂懂，想依样画葫芦，看到258和572股价如此低，低位放巨量，看好，于是乎我以3.30的成本3手杀入000572，以6元成本4手杀入601258，买入后我开始异想天开了，我的想象力比较丰富，这就体现出来了，不过在此时却是个不好的兆头，因为我一旦开始幻想的时候，我已经输了，结果
人教版语文小学三年级下册笔记(自己整理) 1、《可贵的沉默》告诉我们要懂得关心父母并学会用行动回报父母对自己的爱。 2、为什么大家都沉默了？答：因为大家认识到了自己做得不够好感到很惭愧。爸爸妈妈都 能记得自己的生日并用各种各样的方式为自己祝贺生日而自己却从来没有想到为爸爸妈妈 祝贺生日甚至不知道他们的生日。 3、“那极为可贵的东西”指的是因为孩子们很快就认识到了自己做得不好感到很难为情。 而且内心里产生了要回报父母之爱的朦胧意识。 4、“这一片沉默给了我多大的享受”：孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱这正是这节 课上沉默不语对自己的所作所为进行反思的结果孩子们在成长家长们很欣慰让老师体验到 了成功的快乐。 5、“沉默”的“可贵”在于孩子们能够反思自己能回报自己的爸爸妈妈。 6、“沉默了足足一分钟我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸 的犯了错误似的神色之中。”1）孩子们觉得这一分钟很长。2）我之所以悄悄地瞥而不是正 眼看是因为我怕孩子们发现我看着他们而感到更内疚更不自在。3）我认为孩子们犯了错误 似的神色可爱的理由有A)犯了错误似的神色说明孩子们很难为情认识到自己做的不好 B） 犯了错误似的神色说明孩子们有了回报父母的想法。 7、你会怎样回报父母的爱？答：1)努力学习不让父母担心2）生活勤俭不让父母烦心3）不和父母顶嘴不让他们伤心4）多做家务让父母省心5）多和父母交流让他们放心。 8、《她是我的朋友》反映了阮恒为救朋友而无私奉献的优良品质。 9、“一阵沉默之后一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去然后又举起来。”从阮恒的动作 中我体会到他的心情是矛盾的。阮恒小手的动作：颤抖举起（我要救她。）——放下（我会 死的。）——举起（她是我的朋友就是我死了我也要救她）。 10、阮恒为什么哭？答：他以为自己就要死了。 11、阮恒在哭的时候在想什么？答：虽然我要死了但是我的血能救我的朋友我也是愿意的。 12、《她是我的朋友》中表示哭的词语有：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。啜泣——呜咽——哭 泣是哭的声音越来越大哭泣——抽泣哭声变小。从这四个词语中我们可以体会出阮恒的内心 是痛苦的。表示哭的词语还有：哽咽、痛哭…… 13、迫在眉睫——形容事情已到眼前情况十分紧迫。 14、阮恒在输血之前想——为了救我的朋友我就是死了也值得。 15、医生会这样安慰阮恒——别紧张输血不会有危险的你不会死去的一会儿就好了。你这 样爱你的朋友帮助朋友你真棒！ 16、阮恒如果站在你面前你想对他说什么？答：阮恒你是我学习的榜样。以后我也会关心、爱护同学。朋友遇到困难尽自己的努力去帮助。 17、《七颗钻石》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰这是一篇童话。这篇童话告诉我们：无私 广博的爱能带来意想不到的奇迹爱心能为世界创造美好的未来爱心是永恒的它像星星一样 晶莹闪烁普照人间。 18、空木水罐——有水木水罐（为生病的妈妈找水）——掉在地上端端正正水依然是满的——银水罐（分一点水给小狗）——金水罐（妈妈让女儿喝水）——从中跳出七颗很大的钻石 接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流（给过路人喝水）。从水罐的一次次变化中 我体会到爱心可以创造奇迹。 19、从水罐的一次次变化我体会到了什么？答：从水罐一次次的变化中我们体会到小姑娘 关心弱小尊重长辈助人为乐的品质懂得了要用爱心来对待生活。
高开定式之高开涨停 在股价底部建仓阶段，如果当日股价高开涨停，则是主力突击拉高建仓。 底部建仓阶段出现的高开涨停，在这里需要从两个方面来理解： （1）如果向上攻击的时候量能没有做到有效放大，则是主力纯粹试盘性攻击建仓行为，因此，股价上涨空间有限，底部调整仍将继续。 （2）如果当日放量（量比需要达到3倍以上）攻击，换手率达到5%以上，则是主力建仓计划有变、心情急切、导致突击拔高建仓，或者是游资突击进场拔高建仓，因此，股价上涨空间较大，短中线机会较大。 在股价拉升阶段初期，如果当日股价高开涨停，则是主力欲加速发力上攻，以便快速脱离建仓成本区。在这里需要从两个方面来理解： （1）如果当日量能没有出现有效放大，则是主力基本控盘，由于主力直接用巨量大单将股价封在涨停位置，不给跟风盘任何机会，因此，后市涨幅空间较大。 （2）如果当日放量（量比需要达到3倍以上）攻击，换手率5%以上，盘中反复开板，则是主力积极投入巨额资金操作，在涨停板位置继续扫货，吸引散户抛筹，而股价即将进入上升快速干线，上涨空间巨大，短中线机会巨大。 在股价拉升阶段中期，如果当日股价高开涨停，则是主力操盘计划进行顺利的明显特征，主力将会继续发力上攻，股价加速上涨。在这里需要从两个方面来理解：（1）如果当日量能没有出现有效放大，则说明主力基本控盘，而且志存高远，目标远大，盘中还未开始大规模出货，因此，涨幅空间极大。 （2）如果当日放量（量比需要达到3倍以上）攻击，换手率10%以上，则是主力仅仅投入部分资金在涨停板位置对敲滚动操作，以吸引大量短线跟风资金进场，股价将快速上涨后出现阶段性见顶现象，后市上涨空间一般，短线机会较大，中线机会一般。 在股价拉升阶段末期，如果当日股价高开涨停，则是主力欲大量出货进行的诱多性攻击，股价将完成最后的加速上涨。在这里需要从两个方面来理解： （1）如果当日量能没有出现有效放大，则是主力基本控盘，而且当天的出货量比较少，因此，股价尚有一段涨幅空间。但是，上涨的空间已经不会很大。 （2）如果当日放量（量比3倍以上）攻击，换手率10%以上，则是主力在涨停板位置反复开板，并投入部分资金实施对敲滚动操作，以吸引大量短线跟风资金进场，并借机大量出货，股价在短暂快速上涨后即将见顶，上涨空间有限，短线机会一般，中线风险巨大。 在股价盘头阶段初、中期，如果当日股价高开涨停，则是主力欲大量出货进行的诱多性攻击，股价将完成最后的震荡盘升，有可能会创新高，形成第二个或第三个头部。 关于这个问题的实质，在这里需要从两个方面来理解： （1）如果当日量能没有出现有效放大，则是主力基本控盘，而且当天的出货量比较少，因此，股价尚有一段涨幅空间。但是，上涨的空间已经不会很大。 （2）如果当日放量（量比3倍以上）攻击，换手率5%以上，则是主力在涨停板位置反复开板，并投入部分资金对敲滚动操作大量出货，以吸引大量短线跟风资金进场，股价在短暂快速上涨后即将见顶，上涨空间有限，短线机会一般，中线风险巨大。
★Les s o n 1 A private conversation [ 生词短语] private adj. 私人的conversation n. 谈话 theatre n. 剧场，戏院seat n. 座位 play n. 戏loudly adv. 大声地 angry adj. 生气的angrily adv. 生气地 attention n. 注意bear v. 容忍 business n. 事rudely adv. 无礼地，粗鲁地 ★private adj. 私人的 ①adj. 私人的 private life 私生活 private school 私立学校 It's my private letter. （如果妈妈想看你的信） It's my private house. （如果陌生人想进你的房子） ②adj. 普通的 private citizen 普通公民 I ’m a private citizen. （citizen n. 公民） private soldier 大兵 《Private Ryan 》（《拯救大兵瑞恩》） public adj. 公众的，公开的（private 的反义词） public school 公立学校 public letter 公开信 public place 公共场所 privacy[ ?pr ?v ?si] n. 隐私 It ’s privacy. 这是我的隐私!( 不愿让别人知道的) ★conversation n. 谈话 have a + talk/chat/dialogue/conversation/gossip 名词变动词conversation 一般用于正式文体中, 内容上往往不正式 subject of conversation 话题 They are having a conversation. talk 内容可正式可不正式, 也可以私人 Let’s have a talk. dialogue 对话, 可以指正式国家与国家会谈 China and Korea are having a dialogue. chat 闲聊，说的是无关紧要的事。 gossip[ ?g?s ?p] 嚼舌头, 说长道短 report 报道 ★theatre n. 剧场, 戏剧 cinema n. 电影院 ★seat n. 座位 have a good seat/place ，这里的seat 指place( 指地点) ，而不是chair.
记叙文要素（复述技巧）：1、时间；2、地点；3、人物；4、事情起因；5、经过；6、结果 ① 记叙文的顺序有三种，分 ② 记叙文的人称 有：第一人称、第二人称、第三人称。 ③ 记叙文的表达方式有：记叙、议论、抒情、描写、说明。 初中虚词:之、以、于、而、其、者。 “之”字用法： 1. 可以代人、代物、代事。 2. 指示代词，表近指。可译为“这”。 3. 结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译 4. 结构助词，定语的后置，不译。 5. 结构助词，宾语前置的标志，不译。 6. 结构助词，在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。 7. 音节助词，不译。 8. 用作动词，译为“到、去、往”等。 “而”字用法： 1. 表转折（却、很） 2. 表顺接（承接）前后两个动作有先后关系，起连接作用，可不译（就） 3. 表修辞（着、地、的） 4. 表并列，前后两部分内容可互换 5. 表递进（而且） “者”字用法： 1. 结构助词，可译做“…的/的人/的地方/的情况/的原因/的事” 2. 语气助词，不译，表判断。 “其”字用法： 1. 表猜测，大概、也许、恐怕（其恕乎？） 2. 表疑问，难道（其真无马耶？） 3. 代词 4. 指示代词，这、那 5. 加重语气，不译（安陵君其许寡人） 四大家： 儒家：“孔、孟”，“仁”德治 道家：“老、庄”，道法自然 墨家：墨子，非攻兼爱 法家：韩非子，法治 四书：《大学》《中庸》《孟子》《论语》；五经：《诗》《尚》《礼》《易》《春秋》 =================================修辞 格 =================================== 顶针 的句式特点：上面一句的结尾作为下面一句的开头。 顶针：上句结尾的词语作下句的开头，或前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻 近的语句、片段、章节首尾顶接，蝉联而下，这种修辞手法，叫做顶针（真） ，又称联珠、蝉 联、联欢。 r 人物- 正面 ，侧 情节：（序幕）、开端、发展、高潮、结尾、 （尾声） 环境 「自然环境描写 社会环境描写
李雄3月25日网络培训文档（下） 道破天机 由于年报即将在月底披露完毕，所以，接下来的布局我们可以从道破天机中选择机构隐性重仓的黑马股上着手，通过以往的案例寻找基金持股统计中左边有数据且右边没有数据的个股，找到真正意义上的基金关注的黑马股，每年操作两次取得中线稳定的收益。 用该方法选出的历史案例参考： 案例，如下图： 如下图： 隐性和显性的区别 1、从数据来源上看 显性重仓股只来源于基金公司报表，隐性重仓股的数据来源于基金公司和上市公司两张报表。 2、从数据范围来看 显性：统计的是基金公司持仓的前十大股票。 隐性：一季报、三季报中，统计的是基金公司持仓的前十大股票+F10中的十大流通股东。半年报、年报（二季报、四季报）中，统计的是持有该股票的所有基金公司。即：基金公司持仓的前十大股票+11位+12位+…+最后一位。
隐性只参与第二和第四季度 二、四季度是基金参与最全的时间段。 隐性更新的时间 道破天机-基金持股统计-隐形重仓更新时间：二季度在8月31日更新完毕，四季度在次年3月31日更新完毕。 瞒天过海选股方法 按默认排序找到左边有数据右边无数据排名靠前的几只个股进行比较。取第二和第四季度全隐性个股，且隐性重仓占流通股的百分比大于30%的个股。如下图： 以去年半年报数据为例，如下图： 众望所归选股方法 某只个股的占流通盘百分比前十家基金中有3家或以上来自同一基金管理公司，且加起来控盘占10%以上。 如下图：
选股要点 选出的股票观察全隐性的持股数量与上一个半年报/年报作比较是否由大幅增持，并优先选择小盘股，在大盘强势的时候按照日线操盘线信号中长期波段操作效果更佳。 案例1，如下图： 案例2，如下图：
课题：投掷 授课内容：投掷——持轻物投准；拓展——直线折返跑教学流程： 一、课前常规 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求。 二、学习过程 （一）队列练习。 1、立正。（教师提示立正要求） 2、成体操队形。（成体操队形站列做到快、静、齐） （二）拍手操 1、伸展运动 2、下蹲运动 3、体转运动 4、体侧运动 5、全身运动 6、跳跃运动 （要求教师：1、教师用口令指挥，口令正确响亮；2、发现学生中动作不到位及时纠正。） （要求学生：1、学生积极参与，态度认真；2、达到老师提出的要求。3、认真练习，完成任务）
（三）勇往直前，共度难关 1、戏球 ①抛高击掌接球（教师示范，讲解要求：单手或双手的快速向上抛球。学生分散练习，教师巡视） ②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。学生体会动作，分散练习） 2、打篮板练习（教师讲解练习要领：安全意识教育，学生分组练习） 3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；学生集体练习，往返动作注意安全） ①折返跑放球 ②折返跑取球 三、小结 1、讲评，总结。 2、师生告别，下课。 3、归还器材。
课题：连续前滚翻 一、准备部分 1、整队，师生问好。 2、热身运动： a、围绕操场跑步两圈。 b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。 3、宣布教学内容《连续前滚翻》 4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。 二、新课教学内容 1、教师示范前滚翻动作 2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。 3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。 4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。 5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。 6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。 四、整理结束让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。
1、古诗词三首 独坐敬亭山 （唐）李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 诗意： 天上的鸟儿高飞远去，直到看不见影子；一片白云也慢慢地越飘越远，四周一片寂静。 这句诗既写了眼前之景，又抒发了（孤独之感）。“尽”“闲”两个字，把读者引入一个（“静寂”）的境界，在飘忽的白云消失之后感到特别的（清幽平静）。这两句诗中“动”中有（“静”）。都烘托了诗人心灵的（孤独和寂寞）。 相看两不厌，只有敬亭山。
诗意： 我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。 这句是运用（拟人）的写法写诗人与敬亭山的（相知之情）之情。（“相看两不厌”），表达了诗人与敬亭山之间的互为知己的感情。“相”“两”二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系在一起，表现出一种（惜惜相怜）的感情。结句中“只有”突出了诗人对敬亭山的（喜爱）。 望洞庭 （唐）刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 诗意：湖光秋月互相辉映，显得多么和
谐，平静潭水无风如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜。 这句总写洞庭湖的秋色。在月光皎洁的秋夜，洞庭湖的波光和皎洁的月光互为映衬，显得那么（和谐、宁静）。在月光 的映照下，无风的洞庭湖平静得像一面没有打磨过的镜子，朦胧中带着一种宁静、柔和的美。说“潭面”，是作者有意把很大的洞庭湖说成是小小的潭面，意味着作者十分（广阔的胸怀）。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 诗意： 那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。 先写从远处看洞庭湖的山光水色；再把洞庭湖的水色比喻成“银白色的盘子”，将洞
庭湖中的群山比喻成一只小小的“青螺”。银白色的盘子里摆放一只小小的青螺，显得小巧玲珑，十分精致，又和月光笼罩下的湖水、山色相称。也是对上一句作的补充说明。 忆江南 （唐）白居易 江南好，风景旧曾谙。 词意： 我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉，多么的了解。 “江南好”这是诗人对江南春天的赞美。“风景旧曾谙。”“旧”：从前，指诗人年轻时游过杭州。“曾”：曾经。“谙”：熟悉。 （2）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。” 词意： 春回大地的时候，每当太阳升起，江边遍地开放的鲜花比燃烧的火焰还要红，轻轻
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞：全文出处作者翻译赏析 “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”出自宋代词人李清照的《渔家傲·天接云涛连晓雾》《渔家傲·天接云涛连晓雾》天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！作品赏析此词当为易安南渡后的词作。写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答。隐寓对南宋黑暗社会现实的失望，对理想境界的追求和向往。作者以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，设想与天帝问答，倾述隐衷，寄托自己的情思，景象壮阔，气势磅礴。这就是被评家誉为“无一毫粉钗气”的豪放词，在她现在的词作中是不多见的。这首词气势磅礴、豪迈，是婉约派词宗李清照的另类作品，具有明显的豪放派风格。近代梁启超评为：“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语。”可谓一语中的，道破天机。南渡以前，李清照足不出户，多写闺中女儿情；南渡以后，“飘流遂与流人伍”,视野开始开阔起来。据《金石录后序》记载建炎四年（1130）春间，她曾海上航行，历尽风涛之险。词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。词一开头，便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。这样的境界开阔大气，为唐五代以及两宋词所少见。写天、云、雾、星河、千帆，景象已极壮丽，其中又准确地嵌入了几个动词，则绘景如活，动态俨然。“接”、“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合一起，形成一种浑茫无际的境 ————来源网络整理，仅供参考 1
界。而“转”、“舞”两字，则将词人风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。所谓“星河欲转”,是写词人从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎转动一般。“千帆舞”,则写海上刮起了大风，无数的舟船风浪中飞舞前进。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调。因为这首词写的是“梦境”,所以接下来有“仿佛”三句。“仿佛”以下这三句，写词人梦中见到天帝。“梦魂”二字，是全词的关键。词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“殷勤问我归何处”,虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。此词则上下两片之间，一气呵成，联系紧密。上片末二句是写天帝的问话，过片二句是写词人的对答。问答之间，语气衔接，毫不停顿。可称之为“跨片格”.“我报路长嗟日暮”句中的“报”字与上片的“问”字，便是跨越两片的桥梁。“路长日暮”,反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历，然亦有所本。词人结合自己身世，把屈原《离骚》中所表达的不惮长途运征，只求日长不暮，以便寻觅天帝，不辞上不求索的情怀隐括入律，只用“路长”、“日暮”四字，便概括了“上下求索”的意念与过程，语言简净自然，浑化无迹。其意与“学诗谩有惊人句”相连，是词人天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。着一“谩”字，流露出对现实的强烈不满。词人现实中知音难遇，欲诉无门，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中的愤懑，怀才不遇是中国传统文人的命运。李清照虽为女流，但2 ————来源网络整理，仅供参考
一、如何写教案 1、教学目标 知识目标：这节课想让孩子掌握哪些知识，如26个字母发音 能力目标：通过这节课想让孩子有什么能力，如能够听单词辨音 2、教学重点：这节课最重要的知识点 3、教学难点：你认为孩子在这节课会遇到哪些困难 4、教学方法：上课所使用的方法，如游戏，讲练，拼写等等 5、教学用具：这节课你使用的用具，如字卡、图片、书等等 6、教学类型：新讲的知识还是练习，还是复习 7、教学时间：你什么时候上课 8、教学过程：整节课的设计，就是怎么上这节课，包括对孩子上课时的设想，设想你上课过程中，孩子如何配合或是有什么问题出现，怎么应对，你怎么将这节课的重难点突破，让孩子掌握你想让他掌握的知识。 9、课后作业：让孩子自己做些练习或是你和孩子一起玩一些游戏，以达到巩固所学的知识 10、教学反思：上完课，做完练习，完成作业后，你感觉孩子是否全都掌握了，你的进度是否适当，设计的练习与作业的难易程度怎么样，课上孩子与你配合怎么样，在以后有哪些需要改进的地方等等。 以上是我们学校要求老师写教案时必须写出的10项内容，我根据老师讲课内容和自己理解加了些解释，大家参考吧。 二、设计的游戏 连线游戏：给出图片和单词，让孩子配对。 分盒游戏：挂两个瓶子或盒子，给出一些单词，然后把一样字母开头的单词放在某一个盒子或瓶子里。例如：给出孩子猪和蜜蜂的图片，然后两个盒子一个盒子标上P一个盒子标上b，让孩子把这两张图片分别放入对应的盒子里。 单词改错：给出一张图片，再给两个单词，其中故意给错一个，让孩子选。例如：给出一张猫的图片，然后给出cat hat两个单词，让孩子选出正确的。 单词填空：给出一句话，或是去掉某一个字母，让孩子填出来。 选词填空：给出一句话，再给出两个单词如cat hat，让孩子选出正确的一个 bingo游戏：两个孩子互相玩，或是一个孩子玩。孩子小点的可以先玩字母，大点的孩子可以玩拼单词（老师在群里已经讲了怎么玩了，我在这就省了，呵呵） 听音辩词：和分盒游戏差不多，只不过换成说单词，而不是看单词。可以听到某个发音，让孩子辨别。比如big pig，地上放上b和p两个字母卡，让孩子听到单词后站到相应的字母前。 用单词讲故事：用一些特定字母开头的单词组成故事给孩子讲，或是给单词，让孩子编故事例如：用cat mat hat rat编故事。刚开始时，可以用单词填句子 说绕口令：找些押韵的英语绕口令，让孩子说。 英文诗歌：用带有自然拼读的英文诗歌，让孩子在其中找出发音规律一样的单词。 贴鼻子游戏：给出单词，去掉其中某个字母，然后读单词，让孩子去选少的那个字母贴上去。如big，给孩子b g，同时给孩子i和a，让孩子去选择然后贴上去。
诗歌主题： 大类别：1.男人在外面流浪 ①送别诗：朋友间的友情，对家乡的怀念，借此说官运不通 ②山水诗：纵情山水，对大自然的讴歌，借此说对官场的厌倦 ③田园诗：田园中的安逸，劳动的乐趣，归隐思想 2.男人在外面打仗 ①边塞诗：边塞的风光，将士的勇敢，战争的惨烈 ②战争诗：（基本同上），对战争的反思 3.男人没事干（想象） ①怀古诗：借古讽今，吊古伤怀，抒发历史的沧桑感 ②说理诗：说明一个道理（说理诗只存在于宋代及以后） ③抒情诗一（借景）：借助一个景色抒发情感 ④抒情诗二（借事）：借助一个事件说明一个观点或态度 ⑤抒情诗三（借物）：借助一个景物抒发一种情感或者人生观 ⑥抒情诗四（借人）：借助一个人物抒发自己的情感 4.女人在家里惆怅 ①思夫：思念远行在外的丈夫 ②闺怨：对爱情婚姻不如意的怨恨和伤感 诗歌风格： 风格分类：1.最粗线条 ①雄浑阔达（辛弃疾、黄庭坚）、豪放旷达（苏轼）、沉郁顿挫（杜甫）：雄浑豪放、景色壮阔、感情沉厚…… ②慷慨悲壮（陆游、岳飞）：悲壮、沉重…… 2.粗线条 ①平实质朴（陶渊明、白居易、元稹）：明白畅晓、多用口语 3.细线条 ①清新雅致（王维、前期李清照）：清新自然 ②含蓄隽永（柳永、秦观、温庭筠）：委婉含蓄 ③绚丽/浪漫飘逸（李白）：华美绚丽、多姿多彩 4.最细线条 ①缠绵哀婉（李商隐、李清照）：笔调婉约、凄美 常用特殊含义词汇： 冰雪————品行高洁 月亮————思乡 柳树————谐音"留"，留恋，送别，伤怀 蒲—————分手之处 芭蕉————凄苦 梧桐————孤独 梅花————人品高洁（这个概念在唐以后）、春天的含义 菊花————孤傲 松柏————坚贞 羌笛————西北的荒凉，边塞思乡之情 春—————与爱情、青春有关 春水————愁绪
山东人的幽默 山东人出了名地憨厚老实，但老实人也有幽默的时候。老实人的幽默，不是逗闷子，不是耍贫嘴，而是一语中的，道破天机。 山东有一出传统戏《墙头记》，剧中大儿媳妇一出场，就这样自报家门：“俺，张门李氏。过得门来，还算幸运。头一年死了小姑，第二年死了婆婆。”寥寥数语，骂尽天下不孝儿媳。山东人的幽默就是稳、准、狠，一句话能把人噎死，决不说两句。 有一次，一位干部视察水利工程。他看到一个刚刚卸完一车土的农民，就走上前去，面带微笑打招呼：“小伙子，这活累不累呀？”农民看都没看他，瓮声瓮气地回答：“累，累死他爹！”干部气得直翻白眼，只好没趣地坐车走了。 有一个村子特别穷，县里组织干部扶贫。号召每人捐献一只小羊羔，给当地的农户。有一位副局长，人很吝啬，他在市场上挑来选去，最后买了一只最瘦最小当然也是最便宜的羊羔，捐给一个老汉。老汉把羊抱回村，大家都笑话他。老汉也不生气，慢悠悠地说：“别笑，俺这羊还管你们哩，再瘦，它也是副局级的羊！” 刻意的诙谐不是幽默，幽默往往出于无心。农村妇女到
济南买织布用的面线，看见处处都是高楼大厦，就叹了口气，对同伴说：“原来咱种的棉花都运到这儿来了！ ” 可能因为自古以来。生活太艰辛，山东人才学会了笑对人生。一个山东人做生意，赔得一塌糊涂，他会说：“本钱都搭进去了，我都笑了。”这里的笑，其实是哭的意思。但山东人从来不怨天尤人，轻易不会掉泪，他们相信：笑，才是对付人间苦难最好的法宝！ 山东人的幽默不仅体现在言谈中，更体现在标语上。有一句流传很广的标语“光缆无铜，盗之无用，破坏判刑”就是山东人的原创。这标语写得好，言简意赅，陈明利害。孔子早就说过“君子喻于义，小人喻于义”，劝戒那些小偷小摸的人，讲大道理是没用的。这句写的多好啊，摆事实，讲道理，堪称当代语文的典范。 在一处农户家的墙上，赫然粉刷着这样几个大字： “院内有种猪。”看到这句话的人，都笑话这户人家傻，这不是骂自己家的男人是种猪吗？其实，这家人一点都不傻，他们写这个标语，目的就是吸引人们的注意。果然，很多养猪户看了这句广告，都牵着母猪到他家配种。你瞧，这么NB的文案，4A广告公司也未必能想得出来吧？
新概念英语第一册笔记新版第1课英文中有26个字母 A [ei] B [bi：] C [si：] D [di：] E [i：] F [ef] G [dVi：] H [eitF] I [ai] J [dVei][e] bed 床 beg 乞求 red 红色的 men 男人（复数） never 从来不 very 非常 [A] bad 坏的
bag 包 dad 爸爸 man 男人，人类 back 后部，背部 cat 猫 man can conquer nature 人定胜天 I often see that man in the street. 我经常在街上看到那个男的。 he has a very happy family. 他有一个非常幸福的家庭。 A man is sitting on the desk. 一个男的正坐在桌子上。 You see the green leaves on the tree. 你在树上能够看见绿叶。 Tim ran back to get the black hat and the red bag. 蒂姆跑回去拿到了黑色的帽子和红色的包。 Nothing to fear but fear itself.除了恐惧本身之外没有什么可恐惧的。 a bad apple 一个坏苹果->坏蛋，惹麻烦，不诚实的人 Big Apple 大苹果->纽约的别称 a fat cat 肥猫->暴发户（贬义）
a hot potato 棘手的问题 A bird in the hand is worth two in the bush.双鸟在林不如 一鸟在手。 A friend in need is a friend indeed.患难之交才是真朋友。 God helps those who help themselves.天助自助者。 Hi!/Hello!/Hullo!/How do you do? (Good)morning/afternoon/evening! How are you?/How are you doing?/How are you all keeping? 最近你们好吗？ Fine/well. Thank you. And you?/What about you?/How about you? Not too bad!/Pretty good!/Couldn't be better!/Just so- so./I'm just my oldself! 还不坏！/非常好！/好的不能再好了！/凑合吧！/我还是老样子！ Nice/Glad/Pleased to see/meet you! meet 强调第一次见面 see 强调第二次见面，老朋友见面。 Nice to see you, too./Same here. 见到你也很高兴！我也很高兴！ It's my pleasure/honor to see you!见到你很荣幸。 pleasure 幸福，快乐 honor 荣耀，荣誉
中国城市格局的终极解读，语道破天机！水木然） 本文选自《时代之巅》已经出版转载请著名出处和微信 口「I 号！每天都会在网上看到各种城市排名：GDP 排名、房价排名、 各种指数排名等等，都是用一堆数据下结论，基本都是泛泛 之辈的夸夸其谈，或者人云亦云，毫无可读性。中国依然处 于发展大浪潮当中，城市格局是由经济结构变迁决定的，而且变化日益微妙，如果不能从深层次上分析这个问题，就永远只能停留在“数字”表面。今天我们就剥去一层层外皮，将 真相呈现的一览无余！ 1、省会独大”现象 首先，大家有没有发现一个事实：在中国，凡是沿海的经济发达省份，都会有一个“经济中心”城市，其经济发展水平要比“省会”城市高。自南向北依此为：广东的深圳VS 广州、福建的厦门VS 福州、江苏的苏州VS 南京、山东的青岛VS 济南、辽宁的大连VS 沈阳。 也就是说，这些省份都有一个“经济中心”和一个“政治中心”，这叫“政商分家”。只有“政治”和“商业”分家了，经济才能真正的发展，这也是中国第一阶段改革开放的成果，沿海省份经济硕果累累。 同时，我们也会发现，凡是经济欠发达的内地省份，本省经
济就会出现“省会独大”的经济现象，比如：湖北的武汉、湖南的长沙、四川的成都、安徽的合肥、陕西的西安、山西的太原、新疆的乌鲁木齐、云南的昆明等等。这叫“政商不分”， 政治”和“商业”纠结在一起，这些地方的经济往往是依靠“行政”手段堆砌起来的。 这就是“内地”跟“沿海”的区别，经济结构不一样。“省会一家独大”和“两个城市遥相呼应”相比，很明显后者更具协调性、分工性，当然这也是改革开放的政策倾斜导致的。 而我更想说的是：对于制定政策的领导而言，为什么那么多内地的省级领导依然看不到这个问题呢？比如安徽，这么多年来一直坚持举全省之力建设一个“合肥”。 凡是去过合肥的人都知道，论及外表它算是富丽堂皇了。但是一个省会的富丽堂皇跟该省老百姓的生活水平是没有任何关系！更何况，合肥本地人均收入其实很低，也不能跟其外表成正比。 究其本质，是地方领导们太喜欢、太在乎自己的家园了，因为他们都是住在“省城”里的。他们难道不明白：要想使一个省的经济水平得到发展，必须“政商分开”，政治的归政治，商业的归商业。选择一个城市作为“经济中心”跟省会遥相呼应，这叫分工明确、定位精准，这样既出政绩，老百姓生活 又能提高。切记：乱炖是做不出好菜的！ 安徽如此，四川、湖北、湖南、陕西、山西都是如此！OK，
体育听课记录 教学过程： 一、开始部分 1. 课堂常规 2. 在音乐伴奏下老师带领一路纵队绕场地上的羽毛球架跑步。 3. 球拍操：上肢运动、体测、体转、腹背、弓步压腿、仆步压腿、腕踝、 组织四列横队，教师带领下完成。教师动作示范稍差。 4. 组长每人发一个球，用持拍手用力将球投掷到篮框里。 （这个环节，设置创意好，是一个比较有效的专项辅助活动。如果示范和强调用持拍的手会更好。） 二、基本部分 1. 提示刚才是练习就是羽毛球的挥臂动作，示范、讲解击球方法。 2. 教师用（1\2\3\4）的口令指挥，学生练习。 3. 连贯练习，提示：前后安全距离。击球最高点。 4. 分组练习，由站在底线的同学发球，请一名同学出列配合老师示范。 （这个环节教师强调细节不够，没有交代清楚。场地设置的过程不科学，存在安全隐患。教师对生情预计不足，学生发球能力欠缺，造成完成练习的困难，但学生积极性高） 5. 观看视频投影，从正面、背面、移动三种练习慢动作。 6. 两人一组练习，尽量不让球掉地。教师分别到男生组、女生组指导。个 别学生老师带到投影下进行观看，指导。 （教师应思考：场地狭窄的情况要思考如何能完成这个练习呢？） 7 请生出列进行展示。提醒学生观看如何击球。 三、课课练：收腹跳10次，没有提示学生缓冲落地。俯卧撑10次。2组 四、放松、小结。 组织：四列横队，在音乐伴奏下，做放松运动
听课评析：本课教师准备较充分，能在初中课堂上进行羽毛球教学，而且能将投影仪带入课堂，将平时不好讲解的空中动作进行多次的示范，引导学生积极学习，具有一定的积极意义。教师自身激情不够，课堂上学生对项目有兴趣，但对教学过程中气氛不浓。特别是讲解的过程，细节没有说清楚，用“像这样做”的语言代替。语言的规范和到位需要再提高。如果在视频中能再加入一些羽毛球的比赛的内容会更好
Lesson 1 A private conversation 二、【New words and expressions】生词和短语（12） private adj. 私人的conversation n. 谈话theatre n. 剧场，戏院seat n. 座位 play n. 戏 loudly adv. 大声地angry adj. 生气的 angrily adv. 生气地attention n. 注意 bear v. 容忍 business n. 事 rudely adv. 无礼地，粗鲁地 1、private （1）adj. 私人的同义词：personal private life 私生活 private school 私立学校 private letter 私人信件 private conversation 私人谈话 private company 私人公司 private secretary 私人秘书 private affairs 私事 That is for your private ear. 那是说给你一个人听的秘密。 It's my private letter. （如果妈妈想看你的信） It's my private house. （如果陌生人想进你的房子） private 强调隐私 personal 仅指个人的，不强调隐私，没有秘密可言 （2）adj. 秘密的同义词：secret a private/secret place 一个秘密的地方 （3）adj. 普通的 private citizen 普通公民 I'm a private citizen. （citizen n. 公民） private soldier 大兵 《Private Ryan》（《拯救大兵瑞恩》） （4）public adj. 公众的，公开的（private 的反义词） public school 公立学校 public letter 公开信 public place 公共场所 （5）privately adv. 私人、秘密＝in private publicly adv. 公开＝in public （6）privacy n.隐私 It's privacy. 这是我的隐私！（不愿让别人知道的） 2、conversation n.谈话 talk内容可正式可不正式，也可以私人。 Let's have a talk。 chat闲聊，就是北京人说的“侃”，说的是无关紧要的事。 dialogue对话，可以指正式国家与国家会谈。 China and Korea are having a dialogue。 conversation指非正式谈话。一般用于正式文体中。