一、如何写教案
1、教学目标
知识目标：这节课想让孩子掌握哪些知识，如26个字母发音
能力目标：通过这节课想让孩子有什么能力，如能够听单词辨音
2、教学重点：这节课最重要的知识点
3、教学难点：你认为孩子在这节课会遇到哪些困难
4、教学方法：上课所使用的方法，如游戏，讲练，拼写等等
5、教学用具：这节课你使用的用具，如字卡、图片、书等等
6、教学类型：新讲的知识还是练习，还是复习
7、教学时间：你什么时候上课
8、教学过程：整节课的设计，就是怎么上这节课，包括对孩子上课时的设想，设想你上课过程中，孩子如何配合或是有什么问题出现，怎么应对，你怎么将这节课的重难点突破，让孩子掌握你想让他掌握的知识。
9、课后作业：让孩子自己做些练习或是你和孩子一起玩一些游戏，以达到巩固所学的知识
10、教学反思：上完课，做完练习，完成作业后，你感觉孩子是否全都掌握了，你的进度是否适当，设计的练习与作业的难易程度怎么样，课上孩子与你配合怎么样，在以后有哪些需要改进的地方等等。
以上是我们学校要求老师写教案时必须写出的10项内容，我根据老师讲课内容和自己理解加了些解释，大家参考吧。
二、设计的游戏
连线游戏：给出图片和单词，让孩子配对。
分盒游戏：挂两个瓶子或盒子，给出一些单词，然后把一样字母开头的单词放在某一个盒子或瓶子里。例如：给出孩子猪和蜜蜂的图片，然后两个盒子一个盒子标上P一个盒子标上b，让孩子把这两张图片分别放入对应的盒子里。
单词改错：给出一张图片，再给两个单词，其中故意给错一个，让孩子选。例如：给出一张猫的图片，然后给出cat hat两个单词，让孩子选出正确的。
单词填空：给出一句话，或是去掉某一个字母，让孩子填出来。
选词填空：给出一句话，再给出两个单词如cat hat，让孩子选出正确的一个
bingo游戏：两个孩子互相玩，或是一个孩子玩。孩子小点的可以先玩字母，大点的孩子可以玩拼单词（老师在群里已经讲了怎么玩了，我在这就省了，呵呵）
听音辩词：和分盒游戏差不多，只不过换成说单词，而不是看单词。可以听到某个发音，让孩子辨别。比如big pig，地上放上b和p两个字母卡，让孩子听到单词后站到相应的字母前。
用单词讲故事：用一些特定字母开头的单词组成故事给孩子讲，或是给单词，让孩子编故事例如：用cat mat hat rat编故事。刚开始时，可以用单词填句子
说绕口令：找些押韵的英语绕口令，让孩子说。
英文诗歌：用带有自然拼读的英文诗歌，让孩子在其中找出发音规律一样的单词。
贴鼻子游戏：给出单词，去掉其中某个字母，然后读单词，让孩子去选少的那个字母贴上去。如big，给孩子b g，同时给孩子i和a，让孩子去选择然后贴上去。
自然拼读课程 第一课 Aa apple 苹果Bb book 书 Ee elephant 大象Tt tiger 老虎 Ii igloo 小冰屋Dd dog 狗 Gg gorilla 大猩猩 单词： dad big bit did tag dig bag bad beg bed 爸爸大位没有标签挖书包坏请求床 第二课 Cc cat 猫Ss sock 袜子 Pp panda 大熊猫Oo octopus 章鱼Uu umbrella 伞 单词： sad set sit pot pat pet cap cup top 难过放弃坐锅子轻拍宠物帽子杯子顶部tip tap bug bus gas gap dog get cut 末端龙头错误公共汽车气体失业狗得到切
第三课 Mm mouse 老鼠Ff fish 鱼 Ll lion 狮子Hh hat 帽子 Jj jacket 夹克 单词： map mop jet jam just jump fat fit lip 地图拖把喷气飞机果酱仅仅跳胖适合嘴唇let lamp hat hot Tom hip hit leg list 让灯帽子热汤姆屁股打击腿列表log fast hippopotamus job left soft 日志快河马工作左软 第四课 Xx box 盒子Rr ring 戒指 Zz zebra 斑马Ww watch 手表 Kk key 钥匙 单词： fox fix taxi box fax red rabbit rug wet 狐狸修复出租车盒子传真红兔子地毯湿
west swim Swiss desk milk silk zip zigzag 西游泳瑞士书桌牛奶丝绸拉链蜿蜒 注意： L后面是元音的时候发L的音，不是元音的时候发[o-- ]的音。 第五课 单词： rest kid flag forest frog habit tell doll 休息小山羊旗森林青蛙习惯告诉洋娃娃bell bill till pill duck sick tick pick 吊钟账单直至药丸鸭子生病的打钩选择black rock sock tick clock click panic 黑色岩石猛击打钩钟咔嚓声惊慌 public topic cosmetic clinic 公众的论题话题化妆品诊所 注意：c ck k 如果单词里面只有一个元音字母，并且ck在末尾，结尾用ck，直接用在元音字母后面。如duck tick pick。 C 一般用在前面，如果单词里面有2个或者2个以上的元音字母，末尾用c。如cat cop public panic。 K一般跟在辅音之母的后面。如desk milk silk。
自然拼读－最详细的自然拼读法教程 自然拼读法(Phonics) 自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。 自然拼读六阶成功法 第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。 第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。 第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。 易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。 然拼读学习步骤 步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节 Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音”
(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。 1、21个辅音字母的发音 其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。归在一处，只为方便。 2、5个元音字母的发音-短元音 a、e、i、o、u是学习的重点。 步骤二：元音的字母音-长元音 5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。 １、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。 规则举例 a_e e在结尾不发音cake tape lake gate plate grape cane hate tale late(例外have) ai 出现在以n/l结尾的单词中rain train mail nail sail brain tail /rail pain hail wail(例外wait paid) ay 出现在单词末尾play day today away say may stay
Unit 6How do you feel? 第一课时 一、教学内容 Part A Let's try & Let's talk 二、教学目标 1．能够理解对话大意，并回答对话下面的问题。 2．能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 3．能够听、说、读、写，并在情景中询问他人的情绪或描述自己的情绪。 4．能够在语境中理解生词chase、mice、bad、hurt的意思，并能正确发音。 5．能完成本页看图描述自己情绪的活动。 三、教学重难点 1．能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 2．能够听、说、读、写，并在情景中运用以下“be ＋表示情绪的形容词”询问他人的情绪或描述自己的情绪。 3．能够在语境中理解生词chase、mice、bad、hurt的意思，并能正确发音。 四、教学准备
多媒体课件、单词图片。 五、教学过程 Step 1 Warming－up 1．Greeting 2．Let's talk about our life.引用学过的句型，操练交流。 Step 2 Presentation 1．学习Let's try (1)播放Let's try中的录音，给出题目中的情境，指导学生完成听力选择。 (2)全班核对答案。 2．学习Let's talk (1)完成Let's try后，教师提问：What film do they watch？请学生带着问题观看动画片获取信息。 (2)就卡通片的具体内容提问：What is the cat's job？What does he often do？Why does he do that？请学生再次观看动画获取信息。 (3)教师提问：How do the mice feel？How does the cat feel？引导学生回答：They are afraid of him.The cat is angry with them. (4)教师呈现Let's talk 的插图，引导学生看图理解chasing 的意思，并理解新句子“Maybe our cat is chasing a mouse now！”。
少儿英语自然拼读法第一级期末考试试卷 姓名___________ 得分___________ 一，请按字母顺序写出26个英文字母（大小写，共26分）。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 二．根据老师的发音写出相应的英语字母。（每空1分，共14分） v u a i q r g l m x y b o e 1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5._________ 6._________ 7._________ 8.________ 9.________10._______ 11.________12._________13.________14.________ 三．根据老师的发音选择正确的单词，在正确单词后的横线上“○” （每题1分，共10分） 1. ax ____ as _____ 2. ben _____ ban _____ 3. gift _____ left _______ 4. desk _____ disc ____ 5. list _____ mist ______ 6. log ____ lag _______ 7. milk ____ silk _____ 8. yock ____ jock ______ 9. vict _____ wict ______ 10. zip ______ rip _____ 四．根据老师的发音补全单词。（每题1分，共10分） h ___ t, l___ p ba__ , b __ s, j __ t, ___ od, __ ick, z__ gz__g, t __x ___, s ___ d, 五．找出老师没念到的单词，并在该单词下面划横线。（每小题2分，共10分）1．hot dip beg lack must 2. met red fat tap fell 3. ant box cap eft dad 4. fan jam kelp on vat 5. zoo pick rug sock ten
自然拼读教案 字母名：可能每一位同学都能非常自信地读出26个字母的读音，但很少有同学知道他们读的是26个字母的字母名！人有名，字母也有名！但是，字母名和人的名字一样，只不过是个符号而已。只有在被人问你一个单词如何拼写的时候，字母名才能派上用场。 y 有时会被作为元音处理 ( 如: one syllable, y at the end (as “i”): my, why, fly, sky; two syllables, y at the end (as “e”); daddy, mommy, baby). Y 称为双面派，即可以做元音也可以做辅音。 辅音朋友 字母声：要想直读、直拼英语单词，需要学习的是26个字母的字母声，而不是字母名。 26个字母 5个元音 20个辅音 一个双面 派 Yy B P D T G K C F V S Z M N L R H J W X Y Q
不间断音：一个单词的若干字母中，能够相互发生关系的，只有元音字母或字母组合和它们前面紧挨着的辅音字母或字母组合。这种辅音与元音的组合就是我们所说的不间断音。之所以称其为不间断音，就是因为一旦组合，两音之间再无间断，故称之为不间断音。
英语单词的构成 Dad 元音是单音节英语单词中的王 Glad 在单音节英语单词中，级别最高的辅音是元音前面紧挨着她的那个辅音。 G+LA+D 一个元音和它前面紧挨着的那个辅音共同组成一个“不间断音”。 RA+DI+SH多音节词是由不同的不间断音和其他辅音或词缀组成的。 造词规则： 没有规矩不成方圆，英语百万单词不是任意造出来的。他们的构成有着严格的构词规则。“C代表辅音”，“V”代表元音 单音节词CV+C da+d 双音节词CV+CV+C ra+di+sh 多音节词CV+CV+CV+C de+bi+li+tate 单词划分规律口诀， 辅音元音为一组，没有元音辅单独， 元音开头元音独，其他还按正常读， 遇组合算一个，最后牢记慢拼读。 1.自由型单词： 单词里面只含有一个元音字母，而且是以这个元音字母结尾，元音字母发字母名。 1.he 2.She 3.fly 4.shy 他她飞害羞 5. cry 6. no 7.so 8.be 哭不如此，这样成为
自然拼读 第一讲 1 涉及字母：Aa Tt Ff Cc Ss 2 儿歌规律： A says /?/ A says /?/ apple apple /?/ /?/ /?/ T says /t/ T says /t/ turtle turtle /t/ /t/ /t/ F says /f/ F says /f/ fat fat /f/ /f/ /f/ C says /k/ C says /k/ cat cat /k/ /k/ /k/ S says /s/ S says /s/ snail snail /s/ /s/ /s/ 3涉及词汇： Apple Ant Alligator Turtle Tail Tiger Fish Fruit Fox Cat Coat Cow
Snail Snake School 4.cvc拼读：（从第一讲起，训练cvc形式拼读能力，以下词汇可供老师参考） fat cat sat fac caf cas fas sac saf tac taf tas 第二讲 1 涉及字母：Uu Pp Gg Kk Bb 2 儿歌规律： U says /?/ U says /?/ umbrella umbrella /?/ /?/ /?/ P says /p/ P says /p/ pig pig /p/ /p/ /p/ G says /g/ G says /g/ gorilla gorilla /g/ /g/ /g/ K says /k/ K says /k/ key key /k/ /k/ /k/
B says /b/ B says /b/ banana banana /b/ /b/ /b/ 3涉及词汇： Umbrella Uncle Under Pig Panda Penguin Gorilla Goat Goose Key Kangoroo Kite Banana Butterfly Bat 4.cvc拼读：（从第一讲起，训练cvc形式拼读能力，以下词汇可供老师参考） tap bus cut but cup bag gas tag sap
自然拼读讲义 Lesson 1 1. Aa — /?/ Aa is for apple /?/ 发音要领：舌尖抵下齿，双唇自然张开，张开到最大。 歌谣：朋友紧挨 /?/ /?/ /?/ 单词和句子朗读 Aa — /?/ Aa is for apple dad 爸爸， fat 胖的， rat 老鼠 cat 猫， bad 坏的， map 地图 A fat rat is on a map. A bad rat is on a cat. 练习: 圈出听到的单词 1.at cat bat 2.flag bag map 3.rat fat cat 4.bad bed big 5.apple app ad 2. Bb — /b/ Bb is for banana /b/ 发音要领：发音时双唇紧闭，气流从口腔中冲出，送气有力，声带振动。 歌谣：剥香蕉 /b/ /b/ /b/ 单词和句子朗读 Bb — /b/ Bb is for banana bird 小鸟， bear小熊， bike 自行车 Banana,banana, I love you. Bird,bird, I love you. Bear, bear, I love you. 圈出听到的单词 1.big beg bag 2.bus pass duck 3.bear butter bike 4.bird burst best 5.banana beach bat
3. Cc — /k/ —cat 发音要领：舌后隆起，憋住气流，迅速离开，声带不振动。歌谣：过年磕头 /k/ /k/ /k/ 单词和句子朗读 Cc — /k/ Cc is for cat cow 奶牛，car 小汽车， come 来 A cat is coming. A cow is coming. A cat and a cow is coming by car. 圈出听到的单词 1.cake cat Kate 2.cow car cast 3.car cost come https://www.doczj.com/doc/2e6048192.html,e ket cat 4. Dd —/d/ —dog 发音要领：舌尖抵上齿龈，然后突然弹开，下降，送气有力，声带振动。歌谣：寒风之中 /d/ /d/ /d/ 单词和句子朗读 Dd is for dog dig 挖，desk 书桌， duck鸭子 A dog is on the duck. A duck is on the door. A dog and a duck are digging. Questions? Where is the dog? Where is the duck? 练习题 1.写出缺少的大写或小写字母 _______b A _______ C ______________d 2.写出缺少的字母 A ______________ D _______b c _______ _______ B _______ D _______ ______________ d
小学英语自然拼读阶段性小结 在我校开展了县级课题《自然拼读法在小学英语单词拼读教学中的应用策略与方法研究》的引领下，我们对如何在词汇教学中运用自然拼读提高学生的词汇学习进行了一些尝试，并取得了一定的效果。 在学习中，教师可以给学生介绍一些常见的构词法，让优生更自主地学习和阅读，继续巩固见词读音，听音写词的成果。结合音标教学，指导学生学习不符合发音规则的生词。同时能进行快速大量的阅读，扩大词汇量。通过学习，学生也取得了较好的成绩，在本学期中六年级学生王佳雪参加镇级“小学英语单词拼读大赛”荣获一等奖，同时在“2013年霍城县首届小学生英语单词拼读大赛”荣获县级优胜奖，马艳同学参加镇级“自然拼读法”主题手抄报比赛中荣获一等奖，学生取得这些成绩，作为老师，我感到非常欣慰，让学生学会了记忆单词有效地方法，帮助他们更好地学习。 在读音方面我采取的教学形式是课前5分钟分散教学，每天渗透一点点、关键在持之以恒地训练，刚开始我则利用学生拼音学习的正迁移、讲故事、Phonics 小课等简单快捷的方法让学生掌握26个字母的发音，选择题型听辩音题目进行巩固。这种方式的优点是：一两周以后就可进行单词拼读与拼写练习，且含盖的单词量可以多一些。通过你追我赶的组合拼读训练后，给出一些十个单词为一组的小海报，分组限时拼读，或让学生制成单词卡片，用盖棉被方式两人竞读，鼓励学生查字典掌握已会读的生词的意思。让单词拼读从无意识地组合练习过度到有意义学习记忆。把字母组合发音、常见发音等编成自然拼读小诗，让学生每节课前几分钟滚动朗读，熟练掌握它们的发音。让学生比赛朗读，气氛可紧张、活跃了，同时也增加了自然拼读的学习的难度和趣味性。丰富多样的教学方法是提高拼读教学质量的关键。结合“玩中学，歌中练，画中学”的理念，我们运用多种英语教学方法，开展形式多样的教学活动。 把英语的音素、音标、单词、小故事、歌谣等很好地结合起来学习。根据学生的接受能力，允许他们按自己的情况选择以下三种拼读方法之一：对拼读单词不熟练的学生用具体拼读法：如cake，a [ei ] k [ k ] ake [eik ] c[ k ] c-a-k-e cake ,反复读几次，让学生明白单词的基本拼读方法；二、对拼读单词较熟练的学生用直呼元音法：[ei ] [ei ] cake ；三、对拼读单词很熟练的学生用直呼法：cake。 让学生学会听音写词，利用自然拼读来教学字母的目的之一是记学生掌握通过其音形一致的规律去记忆单词的方法。基本步骤包括听音、辩音、写音。也就是教师由慢到快说一个词几次，让学生辩出其中含有的音素，当学生正确听出单词含有的音不后，教师就可以指导学生把听到的音转后尝试双音节，听音写词并不是非要到等某个年级才能开始的训练，我觉得它可以与拼读练习同时但必须循序渐进地开展。我就看见过一本书上把学生练习过的新词、书中的例词等弄成一
音素知识1、英语中共有26个英语字母，有5个元音字母：Aa,Ee,Ii,Oo,Uu，其余21个为辅音 字母。其中字母Yy为半元音字母，它有时可以作辅音，有时可以作元音。 2、字母Qq没有单独的发音，它常和字母u连在一起发/kw/. 字母Cc在字母组合ce,ci,cy中，发用去尾法得到的音/s/. 字母Ll 有两种发音，在元音前发/l/例词：lot，在元音后发/l/.例词：fall 3、 4、 Aa Bb Cc Dd E e F f Gg H h Ii Jj Kk Kk Kk /k/ /k/ /k/ Ll Ll Ll /l/ /l/ /l/ Mm Mm Mm /m/ /m/ /m/ Nn Nn Nn /n/ /n/ /n/ Oo Oo Oo /? / /? / /? / Pp Pp Pp /p/ /p/ /p/ Q q Qq Qq /kw/ /kw/ /kw/
a-/ /-Max a-/ /-Jan a-/ /-van a-/ /-dad a-/ /-cat a-/ /-cap a-/ /-fat a-/ /-rat a-/ /-am a-/ /-and a-/ /-ran i- -Jim i- -dig i- -ship i- -chick i- -hill i- -six R r Rr Rr /r/ /r/ /r/ S s S s Ss /s/ /s/ /s/ T t Tt Tt /t/ /t/ /t/ U u Uu Uu /?/ /?/ /?/ V v Vv Vv /v/ /v/ /v/ W w Ww Ww /w/ /w/ /w/ X x Xx Xx /ks/ /ks/ /ks/ Y y Yy Yy /j/ /j/ /j/ Z z Zz Zz /z/ /z/ /z/ 二级拼读 ba ca da fa ga ha ja ka la ma na pa qua ra sa ta va wa ya za be ce de fe ge he je ke le me ne pe que re se te ve we ye ze bi ci di fi gi hi ji ki li mi ni pi qui ri si ti vi wi yi zi bo co do fo go ho jo ko lo mo no po quo ro so to vo wo yo zo bu cu du fu gu hu ju ku lu mu nu pu quu ru su tu vu wu yu zu 部分字母特殊发音规律： Cc /k/ Gg/ / Ll /l/ l+元：like Ss/s/ qu/kw/ /s/:ce,ci,cy /d?/ ge(get 除外) /l/元+l ：wolf /z/ 辅元辅结构单词的拼读练习： Aa e-/e/-bed e-/e/-pen e-/e/-ten e-/e/-wet e-/e/-red e-/e/-yes e-/e/-desk e-/e/-hen e-/e/-egg e-/e/-tell e-/e/-mend e-/e/-let e-/e/-end e-/e/-leg e-/e/-net e-/e/-set e-/e/-men e-/e/-rest 短音Ee
自然拼读和英语分级阅读示范课视频下载 外研社少儿出版中心在大力推动全国的中小学、培训机构、幼儿园甚至绘本馆开展自然拼读和英语分级阅读教学，为此会对英语教师进行4个层面的培训。一是举行全国规模的自然拼读与英语阅读教学研讨会，每年举行两届，一般是4月份和10月份；二是和各地市教研室合作，教研员组织会议，我们邀请专家到当地，一般流程是我们请已开展英语阅读教学的一线教师借用当地学生上一节示范课，专家对示范课进行点评，然后做专题报告；三是组织基于微信群和微信直播间的线上分享和线上微课；四是免费分享各种示范课视频。 一、自然拼读 1. 自然拼读课程幼儿园至小学四年级推荐使用《丽声瑞格叔叔自然拼读法》（少儿版）作为主教材，配套绘本使用《丽声拼读故事会》； 2. 小学五年级至初中推荐使用《丽声瑞格叔叔自然拼读法》（青少版）作为主教材，配套绘本建议首先使用《丽声拼读故事会》（可以加快进度），然后再使用对应级别的分级读物，如《丽声经典故事屋》、《丽声妙想英文绘本》、《领先阅读X计划》等。 3. 除了以上自然拼读材料外，教师还可以视情况使用《丽声我的第一套拼读英文绘本》、歌谣《丽声唱学自然拼读》、《语感游戏：英美儿童英语游戏歌谣精选》、视觉词绘本《丽声我的第一套英文视觉词读本》、自然拼读练习材料《丽声玩转英语》等。 4. 自然拼读指导用书推荐北京外国语大学刘宝胤老师编著的《英语，爱拼才会赢---聊聊自然拼读那些事儿》。 《丽声瑞格叔叔自然拼读法（少儿版）》示范课视频下载 1.《丽声瑞格叔叔自然拼读法（少儿版）》示范课：学生一年级，授课教师：瑞格（Craig Wright），在中国人民大学附属小学录制，授课使用《丽声瑞格叔叔自
一年级孩子必须会的自然拼读知识 来源：E度英语网整理 2010-12-14 09:26:24 [标签：自然拼音小学英语]小学精华资讯免费订阅一年级孩子必须会的自然拼读知识 1.二十六个字母的读音 (Letter Sounds). 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音（其字母音）和短音 y不在单词开头时，一般被看做元音 2.单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-Consonant Combinations) 如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音. 如：Sam, cat, mat, 等等． Beginning Consonants Ending Consonants One Vowel Word, Short Vowel Sounds 3.双元音单词拼读(Two Vowel Words): 一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母音），后边一个元音不发音． 如：make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等． 4.双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends) Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str) Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st) Words ending in ll, ss, ff l Consonant digraphs (ch, th, sh, wh) 5.特殊读法(1)–带元音的特殊读法(Irregular Vowels) igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sio n, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo 以上字母组合作为整体音节发音。需记住它们所发的音。 Examples: ar (car, far), air (hair), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)
自然拼读讲义 Lesson 1 1.Aa—/?/Aa is for apple /?/ 发音要领：舌尖抵下齿，双唇自然张开，张开到最大。 歌谣：朋友紧挨/?//?//?/ 单词和句子朗读 Aa—/?/Aa is for apple dad 爸爸， fat 胖的，rat老鼠 cat 猫， bad 坏的， map地图 A fat r at is on a map. A bad rat is on a cat. 练习: 圈出听到的单词 1.at cat bat 2.flag bag map 3.rat fat cat 4.bad bed big 5.apple app ad 2.Bb—/b/ Bb is for banana /b/ 发音要领：发音时双唇紧闭，气流从口腔中冲出，送气有力，声带振动。 歌谣：剥香蕉/b//b//b/ 单词和句子朗读 Bb—/b/ Bb is for banana bird 小鸟， bear小熊， bike 自行车 Banana,banana, I love you. Bird,bird, I love you. Bear, bear, I love you. 圈出听到的单词 1.big beg bag 2.bus pass duck 3.bear butter bike 4.bird burst best 5.banana beach bat
https://www.doczj.com/doc/2e6048192.html,—/k/—cat 发音要领：舌后隆起，憋住气流，迅速离开，声带不振动。歌谣：过年磕头/k//k//k/ 单词和句子朗读 Cc—/k/ Cc is for cat cow 奶牛， car 小汽车， come 来 A cat is coming. A cow is coming. A cat and a cow is coming by car. 圈出听到的单词 1.cake cat Kate 2.cow car cast 3.car cost come https://www.doczj.com/doc/2e6048192.html,e ket cat 4.Dd—/d/—dog 发音要领：舌尖抵上齿龈，然后突然弹开，下降，送气有力，声带振动。歌谣：寒风之中/d//d//d/ 单词和句子朗读 Dd is for dog dig 挖，desk 书桌， duck 鸭子 A dog is on the duck. A duck is on the door. A dog and a duck are digging. Questions? Where is the dog? Where is the duck? 练习题 1.写出缺少的大写或小写字母 _______b A _______ C _______ _______d 2.写出缺少的字母 A ______________ D _______b c _______ _______ B _______ D _______ _______ _______ d
[d]、 [t]的教学实录 教学目标： 1. 学习2个辅音音素[d]、 [t] ，掌握正确的发音； 2. 训练学生通过2个辅音和其他字母组合进行简单的拼读音标的能力； 3. 能正确练读包含 [d]、 [t]的词、短语和句子； 4. 培养学生学习英语的兴趣和合作精神。 教学准备：PPT ，26 个字母卡片，部分单词卡片 教学过程： Step1Warming up. 1. Enjoy a song 《ABC 》 2. 老师快速出示26个字母（打乱顺序），学生准确地读出音 。 Step2 Presentation 1. Show a picture of a zoo T:Boys and girls, look !What can you see in this picture? Ss ： (cat, dog, tiger, panda, bird, rabbit …) 2. PPT : show these words and read. 3. 找朋友 4. 引导学生发现[d]、 [t]的发音并教授 教授[d]的发音，老师师范口型发[d]音。 要求学生注意：发[d]时舌尖抵上上齿龈，憋住气，然后突然分开，使气流冲出口腔，发出爆破音。 a. 开火车比赛发音。（d---d---[d] [d] [d]） b. 拼读：[d]—[i ：]==[di ：]，教师示范后，学生模仿发音。要领：辅音轻，元音重。两音相连猛一碰。 教授[t]的发音教师示范发音。 要领：发音方法和[d]相同，但[t]在发音时，喉咙不发出声音，只有气流冲出的
声音，是个清辅音。 a. 个人读-------同桌互读 b. 出示图片词卡,将音标与单词相结合，由点到面到训练，让学生练读[t]在单词中的读音，给学生灌输简单的拼读规律 5. Say more about[d]、[t]. 6. 教师出事一些新的单词：door, sit, dig, too…引导学生自然拼读法认读。 小组内合作，两分钟内看哪个组读得最多，发音最准确。 7.Choose two or three words , then try to say some sentences. Step3Practise 1. 简单拼读 PPT：[di：] [ti：] [di] [ti] 2. Play a game : 呈现几组含有这两个发音因素的单词，让学生判断。 3. Listen and write 听单词用字母摆出单词。 比如：duck, dog, put, bird, fit… Step4 Homework. 了解更多含有[d]、[t]的单词或短语，并用自然拼读法读一读。
自然拼读公开课教案 教学对象：6—12 岁少儿教学内容：单词：舌头体操：教学流程： Step1:Warmup3' Step2:Greeting 2' Step3:Presentation20 ' Step4:WordsSpelling10 ' Step5:Showtime ( Practice )10' 所需教具：手偶，字母卡片，单词拼读卡片，ppt 公开课前教师要提前10—20 分钟到教室，和学生做一下简单的沟通。教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个……提前混个脸熟.消除陌生感. 公开课注意事项：提前准备好大量的英语姓名在询问学生“是否学习过英语/ 在哪学的英语”的时候，要明确最终的目标客户群将已经准备好的英语名字送给已到的学生，营造良好的英语氛围(针对目标客户群学生，可以有区别的将送给他们的英语名字贴在学生的左胸前，这样 来所有的人都可以有针对性的对这一部分人群进行跟踪和引导)
步骤课堂内容 Happymelody:Followmesta ndup/sitdow n T:Followmesta ndup,followmesitdow n, followmesta ndup,follow,fo Ss:Doacti on T:Verygood/Excelle nt/Perfect 1 Warmi ngup3 分 钟
步骤 课堂内容 T:Hello,boys andgirls.I ' mVivian,Nicetomeetyou! T:Today,I ' llbringyouanewfriend,hernameisGaga.Maylknowyourn T:Nowwe llplayagame:Catchtheballandtellmeyourname.Vivianth T:What ' syourname S:Joh n/Steve n. T:What ' syourname S:（没有英文名） T:I ' llgiveyouanEnglishname 2 Greeti ngs 3分钟
自然拼读练习题1 一、连线。 cat cap fat map hen bed pen ten big pig six gift dog frog hot fox cup sun bus up
二、看图填字母。 m n s d gg d sk f sh t b x n d ck g n oy ook ar ake da og our ive ood ba e ello eep ump bi e ing ight eaf oon ap ose et ear cu ueen uilt ed abbit un it wo en fi e lo e ind s im fo a ou
三、听歌曲、填字母 Catch the Eels Y lling to all y friends g ther around the field, Inside the uddy field hiding any eels. Wait for ou everyday ust to atch the eels. Since the rain h s stopped now let's o to catch the eels. Oh, oy please stan still don't fall into muddy fiel . Since the rain h s stopped ow let's go o catch the eels. Y lling to all my friends g ther around the ield, In ide the m ddy field hiding ma y eels. Wai for ou everyday ju t to atch the eels. Since the rai h s stopped now let's o to catch the eels. Oh, oy p ease stand still on't fall nto muddy ield. S nce the rain as stopped now let's o to atch the eels. Oh, boy p ease stand still on't fall nto m ddy field. S nce the ain has stopped now let's go o atch the eels.
自然拼读一级小测试 姓名：年级：得分 笔试部分（60分） 一．默写26个字母（注意大小写与占格）（30分） 二．听音选出正确的音素。（10分） ( ) 1、 A. a B. e C. i D. o ( ) 2、 A. b B. t C. p D. d ( ) 3、 A. c B. s C. qu D. d ( ) 4、 A. m B. n C. l D. w ( ) 5、 A. e B. r C. l D. h ( ) 6、 A. z B. x C. f D. v ( ) 7、 A. t B. d C. j D. y ( ) 8、 A. g B. u C. o D. i 三．听音选出正确的单词。（10分） ( ) 1、 A. cat B. pen C. dig D. rat ( ) 2、 A. mum B. cup C. ant D. hop ( ) 3、 A. vest B. vet C. mop D. zip ( ) 4、 A. cage B. page C. cute D. nose ( ) 5、 A. eat B. tree C. bee D. we ( ) 6、 A. fish B. ship C. dish D. chick ( ) 7、 A. rice B. dice C. bike D. kite ( ) 8、 A. queen B. quack C. jug D. jump
( ) 9、 A. chess B. fox C. lamp D. red ( ) 10、 A. this B. that C. math D. thin 四．看图选出正确的单词。（10分） 口试试题（40分） 一、 d g a o s c j y e qu b k f h w r fan bad hit sad map 二、 u f t e r v x i a w qu b d k v w y rat tent dad fox mop 三、 v a y r m p qu e i d u o w b h nest gift lad fan cap 四、 a y m o e p w g j v i f h k l n fan cat and bad hop ( ) 1、 A. cat B. dog C. red ( ) 2、 A. cup B. duck C. ant ( ) 3、 A. pen B. vet C. mop ( ) 4、 A. sun B. sit C. hot ( ) 5、 A. eat B. tree C. bee
自然拼读Phonics 讲义 1. Aa 2. Bb apple bag An apple and a bag. A big apple and a big bag. 3. Cc 4. Dd cat dog
Is it a cat? Is it a dog? A cat and a dog. Is it a cat? Yes, it’s a cat. Is it a dog? Yes, it’s a dog. 5. Ee 6.Ff elephant five One elephant. Two elephants. Three elephants. Four elephants. Five elephants. One,two,three,four,five.
7.Gg8.Hh girl hand A girl at the gate. A girl at the gate. She has a plate. She has a plate. She has a plate. In her hands. 9.Ii 10.Jj insect jar
Harry has a jar. Harry has a jar. Harry has an insect. An insect in a jar. 11.Kk12. Li kite lion Look! A lion! Look! A kite! Look! A lion and a kite. A big lion and a small kite.
13.Mm14.Nn mouse net I can see a mouse. I can see a man. The man has a net. The mouse is in the net.