爱的罗曼史吉赏析
《爱的罗曼史》是取材于西班牙传统民谣的一首曲子，为1952年法国影片《被禁止的游戏》影片主题音乐。影片《被禁止的游戏》在1952年上映以后，其主题曲《爱的罗曼史》广为流传。今天店铺给大家整理了爱的罗曼史吉他谱，希望对大家有所帮助。
爱的罗曼史吉赏析
吉他曲《爱的罗曼史》取材于西班牙民谣。其旋律优美、脍炙人口，使《爱的罗曼史》几乎成了吉他曲的代名词。风靡中国的韩剧将《爱的罗曼史》
作为剧中的插曲，这又让这首经典歌曲披上一层绚丽夺目的玫瑰色，成为爱与浪漫的象征，纳入了情人节的主题。
然而事实并非如此，《爱的罗曼史》是1952年，法国影片《禁忌的游戏》的导演，邀请西班牙著名吉他演奏家叶佩斯，为这部影片配乐。
《禁忌的游戏》说的是战争、死亡和孤儿。基调灰暗，贯彻影片的这曲主题音乐，只表现了两个苦难孩子间可怜兮兮的温情。
再听词曲优美依旧，然浪漫不再，忧伤已挥之不去... ...《爱的罗曼史》是典型的单三部曲式，中板、3/4拍，全曲以每4小节为一乐句，共32小节。A段是E小调，由一个主和弦开始，下行音阶式的旋律缓缓进行，第四小节以主和弦的构成音上升一个八度，形成一个高潮，接着旋律继续在下行音阶上来回移动，和声由主和弦经过下属和弦与属7和弦，最终以一个主和弦结束。B段转E大调，主旋律开始前3小节重复A段的主旋律。但这之后它进行了发展。由于伴奏、和声的细致安排和设计，使它在色彩对比上十分引人入胜。旋律在三度和声的伴奏下优美动听，扣人心弦。最后，再现A段的主题，情绪也趋于平静。恍如被轻风吹动的湖水，泛起阵阵涟漪，缓缓地移向远方。乐曲在宁静的气氛中结束。《爱的罗曼史》虽然难度不大，但很多人感觉弹不好。我认为要弹好该曲，必须注意以下几个问题。一、弹《爱的
罗曼史》要有音乐感觉，要展开自己丰富的想象空间，头脑空空是弹不好该曲的。二、对该曲的音色变化、力度变化、速度变化只能进行适当的修饰。过分的处理只会画蛇添足。旋律的歌唱性、伴奏的清晰度、三连音的均匀性是弹好该曲的关键。三、《爱的罗曼史》右手有4种的演奏方法;(1)p指和a指靠弦。(2)p指和a指不靠弦。(3)p指靠弦和a指不靠弦。(4)p指不靠弦和a指靠弦。
爱的罗曼史吉赏析 《爱的罗曼史》是取材于西班牙传统民谣的一首曲子，为1952年法国影片《被禁止的游戏》影片主题音乐。影片《被禁止的游戏》在1952年上映以后，其主题曲《爱的罗曼史》广为流传。今天店铺给大家整理了爱的罗曼史吉他谱，希望对大家有所帮助。 爱的罗曼史吉赏析 吉他曲《爱的罗曼史》取材于西班牙民谣。其旋律优美、脍炙人口，使《爱的罗曼史》几乎成了吉他曲的代名词。风靡中国的韩剧将《爱的罗曼史》 作为剧中的插曲，这又让这首经典歌曲披上一层绚丽夺目的玫瑰色，成为爱与浪漫的象征，纳入了情人节的主题。 然而事实并非如此，《爱的罗曼史》是1952年，法国影片《禁忌的游戏》的导演，邀请西班牙著名吉他演奏家叶佩斯，为这部影片配乐。 《禁忌的游戏》说的是战争、死亡和孤儿。基调灰暗，贯彻影片的这曲主题音乐，只表现了两个苦难孩子间可怜兮兮的温情。 再听词曲优美依旧，然浪漫不再，忧伤已挥之不去... ...《爱的罗曼史》是典型的单三部曲式，中板、3/4拍，全曲以每4小节为一乐句，共32小节。A段是E小调，由一个主和弦开始，下行音阶式的旋律缓缓进行，第四小节以主和弦的构成音上升一个八度，形成一个高潮，接着旋律继续在下行音阶上来回移动，和声由主和弦经过下属和弦与属7和弦，最终以一个主和弦结束。B段转E大调，主旋律开始前3小节重复A段的主旋律。但这之后它进行了发展。由于伴奏、和声的细致安排和设计，使它在色彩对比上十分引人入胜。旋律在三度和声的伴奏下优美动听，扣人心弦。最后，再现A段的主题，情绪也趋于平静。恍如被轻风吹动的湖水，泛起阵阵涟漪，缓缓地移向远方。乐曲在宁静的气氛中结束。《爱的罗曼史》虽然难度不大，但很多人感觉弹不好。我认为要弹好该曲，必须注意以下几个问题。一、弹《爱的
42首古典吉他名曲简析 1、《阿尔汉布拉宫的回忆》——塔雷加 这是被尊称为“近代吉他音乐之父”的西班牙著名吉他作曲家兼演奏家塔雷加的一首最有名的代表作品。 乐曲描绘了作曲家对西班牙格拉纳达城的一座宫殿的印象。 全曲的旋律从头至尾都用轮指来演奏，同进配有分解和弦的伴奏，颤的效果发挥得淋漓尽致，无论从演奏技巧或是表现意境方面都有相当的深度。既精妙地描画出阿尔汉布拉宫宫殿的辉煌华丽的景致，又给人以深的感受和回想。 不了解吉他的人很难想像是由一把吉他的独奏来完成的。 2、《阿兰胡埃斯协奏曲》——华金罗德里格 马德里东南30英里有一座小城名叫阿兰胡埃斯，这里原是波旁王朝的夏宫，西班牙作曲家华金'罗德里格60年前创作的一首吉他曲让它名扬天下，名字就是阿兰胡埃斯协奏曲。 整个乐曲充满一种西班牙式的忧伤，绝不同于欧洲其他地方的那些伤感音乐，具有无比伦比的震撼力，被誉为三大吉他协奏曲之一。 3、《大教堂》——巴里奥斯 全曲共分三部分： 第一部分：D大调本属于节奏明快的调性，却展现出了略带忧郁的感觉。仿佛祈祷的人站在空旷的教堂中央，缓慢的度步，阳光从巨大彩色的玻璃中透过来，使宁静的教堂带上了斑斓而温暖的色调。 第二部分：这是属于天国的声音。庄重的和弦表现出最崇高的、不可违抗的上帝的律令。似乎在描写天堂的同时勾勒出了人间的疾苦。人世的苦难众多，但是低沉、稳健的低音区奏出了坚强甚至有些悲壮的音符：顶着风雨前进：这是我们唯一的选择。这部分是最能够引起人内心的伤感同时又最能给予人力量的一部分。福田好啊。好啊。好的不能用语言形容啊。 第三部分：进入教堂祈祷的人们，男男女女，老老少少。各人都有各人的不幸，但是得到的答复都是相似的：因为上帝的安慰不会因
古典吉他的十大名曲介绍古典吉他名曲 《爱的罗曼史》是一首格调高雅、清新脱俗的世界名曲，同时它也 能够做为一首靠弦和不靠弦奏法的练习曲。《爱的罗曼史》右手有4 种的演奏方法;(1)p指和a指靠弦。(2)p指和a指不靠弦。(3)p指靠 弦和a指不靠弦。(4)p指不靠弦和a指靠弦。你把这4种弹法练好， 你的靠弦和不靠弦奏法基本上能够搞定。 NO.2《雨滴》是林赛创作的一首深受吉他爱好者喜爱的吉他名曲，它 主要应用了揉弦和滑音的技巧，把它做为揉弦和滑音的练习曲是不错 的选择。 NO.3 《阿尔罕布拉宫的回忆》是泰雷加的传世之作，也是古典吉他名 曲中的名曲。不用多说，把它做为轮指练习曲再合适不过了。 NO.4 《大教堂》是巴里奥斯的代表作，也是深受大家喜爱的吉他曲之一。第一乐章可做为揉弦练习曲，第三乐章可做为效果极佳的分解和 弦练习曲。 NO.5 《“魔笛”主题变奏曲》是索尔的代表作。该曲包括序曲、主题、五个变奏、尾声，主要是模仿管弦乐队的效果，对音色变化要求很高，如果你想找一首音色变化丰富的练习曲，《“魔笛”主题变奏曲》是 比较好的选择。 NO.6 《大霍塔舞曲》是泰雷加为体现吉他演奏技巧而创作的一首吉他 名曲，该曲用到了当时所有的吉他演奏技巧。把它做为一首各种技巧 的练习曲无疑是的选择。 NO.7 《天平座小奏鸣曲》是法国现代吉他演奏家、作曲家罗兰.迪恩 斯的代表作之一。该曲共三个乐章，应用了很多敲板、拉弦等现代吉 他演奏技巧，第三乐章“如火的快板”对演奏速度有极高的要求，如 果你对速度和各种现代吉他演奏技巧有兴趣，就练它吧。
NO.8 《卡伐蒂纳》是当今欢迎的吉他名曲之一，该曲以纯朴真挚的情调、清新流畅的旋律，打动了无数人的心。《卡伐蒂纳》编曲精致、 和声变化复杂，主要使用封闭和弦，把它做为一首横按的练习曲是不 错的选择。 NO.9 《彝族舞曲》是欢迎的中国风格的吉他曲之一。有多种编曲，演 奏较多的是殷彪的编曲，该曲把很多琵琶的演奏技法移植的吉他上演奏。你把《彝族舞曲》搞定，其他中国风格的吉他曲基本上也不会有 问题了。 0《恰空》是巴赫极其出名的一首作品。本不想把它选进来，因为还有《帕格尼尼24随想曲》、《科庸巴巴》等都是具有很高练习价值的名曲。但考虑到对音乐的理解和感悟问题，还是把它选进来了。《恰空》是一首有着深度思维与丰富情感的音乐作品，也是值得我们用一生的 时间来理解和感受的作品。你把《恰空》真正搞懂了，你演奏其他音 乐作品时就不会没有感觉。
爱的罗曼史 7144205 许宏静体育新闻专业 初次听见这段曲子，并非是在音乐鉴赏的课堂上，而是在风靡一时的韩剧《蓝色生死恋》中。而《蓝色生死恋》作为一部韩国经典的爱情悲剧作品，它的插曲自然也给我带来阴郁哀愁的感觉。 十几年后，我在课堂上重听这首歌，依然感受得到一种深沉的悲伤。 伴随着吉他的弹奏，流畅而低沉的曲子缓缓流入我的耳朵，触动我的听觉。眼前仿佛又再度重现了童年记忆中男女主人公情深缘浅、有缘无分的悲剧。他们原本是一对家境富裕、幸福单纯的兄妹，却在一场车祸中发现彼此并非兄妹的事实，并被迫离开了相处十四年的对方。长大后，他们再次相遇后有了超越亲情的感情，却因为身份悬殊、伦理阻碍、情敌破坏等原因，失去了彼此。而故事的最后，女主角带着白血病默默死去，而男主角也失魂落魄地被卡车撞死。——一切命运的转折起于一次车祸，也终于一次车祸。 这样令人悲伤的曲子，却偏偏有“罗曼史”这样浪漫带着粉红色气息的名字。 带着好奇心的我去查阅这首曲子的资料，才发现它并不是该剧的原创插曲，而是西班牙著名吉他演奏家叶佩斯应法国影片《被禁止的游戏》导演之邀所创。 创作这首不朽名曲的作者叶佩斯，四岁学吉它，十二岁入巴伦西亚市音乐学院，二十岁赴马德里，在西班牙国立管弦乐团协奏下演奏罗德里戈《阿兰胡埃斯协奏曲》，引起很大反响。后以独奏家身份从事演出活动，并在巴黎求教于作曲家、小提琴家艾奈斯库和钢琴家基赛金，1952年为法国影片《被禁止的游戏》配乐，其中《爱的罗曼斯》流传最广。擅长演奏西班牙近现代作品。其演奏技巧高超而洗练，乐曲处理富有层次。 演奏《爱的罗曼史》时，叶佩斯使用得是十弦琴,但是在这位大师在把位变换过程中,我们可以听到明显得中断。 《被禁止的游戏》上映以后，《爱的罗曼史》广为流传，并成为所有知名吉他演奏家的保留曲目。主旋律取材于西班牙传统民谣，乐曲优美纯朴的旋律与清澈的分解和弦完全溶为一体，充满温柔，是吉他曲中的一首不朽名作。 而《被禁止的游戏》这部电影，讲述的却是战争、死亡和孤儿。基调灰暗，贯彻影片的这曲主题音乐，只表现了两个苦难孩子间可怜兮兮的温情。 在第二次世界大战期间，战争的炮火摧毁了平民们赖以生存的家园，无奈之下，他们只得踏上了逃亡的旅程。在一次敌方轰炸中，五岁的女孩目睹了父母和爱犬被炸死的场面。在恐惧和震惊之中，保莱找到了小狗的尸体，正当她伤心欲绝的时候，名叫麦克的男孩出现在了她的眼前。麦克被保莱悲惨的遭遇所感动了，他说服了自己的父母收养这个可怜的小姑娘，并且为她的小狗制作了一个坟墓。可是，麦克所作的一切都不能减轻保莱的痛苦，看着她悲伤的神情，麦克想到了一个法子。两个孩子收集了战争中死去的动物的尸体，并用偷来的十字架为它们树立了墓碑，然而让两个孩子没有想到的是，正是这一善良的举动造成了他们最终的分离——保莱被宪兵带走，送去了孤儿院。 在残忍无情的战争面前，却有两个童真善良的孩子把十字架来送给动物。孩子们在十字架的世界里游戏，不畏惧死亡、不在乎道德，因为他们是纯真的无意识的；而成人世界信奉十字架有道德意识却互相残杀。这不仅是一场战争的悲剧，更是人性的悲剧。 再听词曲优美依旧，然浪漫不再，忧伤已挥之不去...... 《爱的罗曼史》表达的或许就是一种对死亡、战争、人性悲剧的厌弃，对和平、美好、纯真的向往。 整首曲子是那么的优美流畅，基调却宁静而低沉，让我感受得到一大片蓝色的忧愁。但多
《爱的罗曼斯》《云雀》 教材分析： 一、爱的罗曼斯 《爱的罗曼斯》主旋律取材于西班牙传统民谣。1952年，法国影片《被禁止的游戏》将其选为主题音乐。著名吉他演奏家叶佩斯依据这个音调将其改编成吉他独奏曲，并亲自演奏，用于电影的配音。此后，便广为流传，也成为吉他演奏家经常演奏的保留曲目。乐曲优美纯朴的旋律与清澈的分解和弦完全融为一体，充满温柔和浪漫的气息，是吉他曲中的一首不朽名作。 《爱的罗曼斯》是典型的单三部曲式，中板，爱拍，A+B+A结构。A段是。小调，由一个主和弦开始，下行音阶式的旋律缓缓进行，第4小节以主和弦的构成音上升一个八度，形成一个高潮，接着旋律继续在下行音阶上来回移动，和声由主和弦经过下属和弦与属和弦，最终以一个主和弦结束。B段转E大调，主旋律开始前3小节重复A段的主旋律。但这之后它进行了发展。由于伴奏、和声的细致安排和设计，使它在色彩对比上引人人胜。旋律在三度和声的伴奏下优美动听，扣人心弦。最后，再现A段的主题，情绪也趋于平静，恍如被轻风吹动的湖水，泛起阵阵涟漪，缓缓地移向远方。乐曲在宁静的气氛中结束。 二、云雀 《云雀》为罗马尼亚排箫独奏曲，A大调，24拍，急板速度。 有一种民间吹奏乐器，被人们称作“奈伊”；在我国，人们将其称之为“罗马尼亚排箫”，俗称“排箫”。《云雀》就是一首用排箫演奏的罗马尼亚民间乐曲。这首乐曲，除了排箫独奏的版本之外，还有小提琴、手风琴及器乐合奏的改编版本。 课时目标： 一、结合欣赏《爱的罗曼斯》、《云雀》初步了解吉他、排箫的形制，感受其独特的音色及表现力，体验乐曲的音乐情绪及其民族风格。 二、结合欣赏《爱的罗曼斯》、《云雀》，能够辨听乐曲的主题及吉他和排箫的音色，学习单三部曲式及大、小调式的相关知识。 教学过程
爱的罗曼斯》《云雀》 绍一下吉他呢？ 导入引入了欧洲音乐的研究内容，通过提问和语言过渡，引导学生进入本节课的研究状态。 教学环节 教师活动 学生活动 课件展示设计意图 欣赏《爱的罗曼斯》 播放《爱的罗曼斯》的音乐视频，引导学生聆听、感受。 观看视频，聆听、感受乐曲。 通过欣赏乐曲，让学生初步了解吉他的形制和独特的音色，感受乐曲的音乐情绪及其民族风格。 讲解乐曲的结构和调式 讲解乐曲的结构和调式，如单三部曲式、A+B+A结构、 小调、大调等。 倾听讲解，研究乐曲的结构和调式。
通过讲解乐曲的结构和调式，让学生能够辨听乐曲的主题及吉他的音色，研究单三部曲式及大、小调式的相关知识。 欣赏《云雀》 播放《云雀》的音乐视频，引导学生聆听、感受。 观看视频，聆听、感受乐曲。 通过欣赏乐曲，让学生了解排箫的形制和独特的音色，感受乐曲的音乐情绪及其民族风格。 讲解乐曲的结构和调式 讲解乐曲的结构和调式，如24拍、A大调等。 倾听讲解，研究乐曲的结构和调式。 通过讲解乐曲的结构和调式，让学生能够辨听乐曲的主题及排箫的音色，研究大调式的相关知识。 总结回顾 结合欣赏和讲解，总结回顾本节课研究的内容，强化学生的记忆。 回答问题，总结回顾本节课研究的内容。 通过总结回顾，让学生能够掌握本节课研究的重点和难点，加深对欧洲音乐的了解和认识。 流畅明快，BXXX 相对沉郁悲伤。
这是因为A段 采用了大调式。 而B段则采用了 小调式，两种 调式的音乐情 感和表现方式 是不同的。学 生通过分析乐 曲的调式，能 够更好地理解 乐曲的情感表 达和音乐特点。 色的吹管乐器。本课我们研究了三种乐器：钢琴、XXX 和排箫。钢琴和XXX都是弹拨乐器，而排箫则是吹管乐器。我们先来研究一下《爱的罗曼斯》的A段和B段旋律。A段的骨干音为“6 1 3”，以小调式结束；B段的骨干音为“1、3、5”，以大调式结束。这首乐曲旋律简单，适合给学生进行学生视唱练。
《爱之梦》《爱的罗曼斯》教学设计 一、教学内容 欣赏《爱之梦》《爱的罗曼斯》 二、教学目标 1. 培养学生安静聆听音乐的习惯。 2. 聆听听和感受多首以“爱”为主题的音乐作品,从中感受爱的存在,领会爱在生活中的不同意义。 3. 了解作品的创作背景,感受两首乐曲不同的风格和所表达的意境,体会 两首音乐作品对相同情感的不同诠释。 三、教学重难点 展开想象并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。 四、教学准备 1. 多媒体、音响、钢琴、道具 2. 画笔、白纸 五、教学过程 1.导入 教师:通过学习习歌曲《感恩的心》以及《爱的人间》,同学们懂得了珍惜亲情、友情,知道了感恩,感受到了爱心让整个人间充满温暖和美好。黑板上，老师将“爱”分成了三个方面，亲情之爱、友情之爱、恋人之爱。下面，我想请同学们一起来做个游戏，听三首歌曲，猜出它的名字，并进行分类。 2. 欣赏《爱之梦》 (1) 初次聆听音乐。(播放《爱之梦》) 教师:乐曲是由哪种乐器演奏的?带给你怎样的感受?
(2) 再次聆听。 数师:乐曲表达的是一种怎样的意境? (3)教师揭题《爱之梦》 【设计意图】通过欣赏乐曲,让学生感受和体验不同以“爱”为主题的音乐 带来的不同感受 3. 学习《爱之梦》 (1)介绍乐曲 教师:这首乐曲的创作者是匈牙利著名的作曲家、钢琴家、指挥家李斯特。李斯特六岁开始学钢琴,创作了许多优秀的音乐作品。他把自己的三首歌曲改写成三首钢琴曲,题为《爱之梦》,第一首和第二首分别为《崇高的爱》和《幸福的死》。三首钢琴曲都是夜曲的体裁,最著名的是其中的第三首,创作于1854 年,是一首用钢琴“演唱”的抒情歌曲。音乐深情婉转,弗莱里格拉特诗中的意境在钢琴曲中焕发出充沛的热情。 (2)学习主题部分 教师:仔细聆听,乐曲分为几个部分?(三个部分,单主题三部曲式) 学生跟着老师哼唱第一部分的旋律。 (3) 学习变化部分 请倾听乐曲的第二部分,将乐曲逐渐推向高潮,体现出对爱的渴望和执着追求。 (4) 学习再现部分 主题旋律又回到开始时抒情、宁静、安详的气氛,丰满的和声与优美如歌的旋律让听者久久沉浸其中,难以忘怀。 【设计意图】通过分段欣赏让学生感受旋律变化、节奏变化给整首乐曲带来的不同效果,表达出情感由浅入深的过程以及作者对爱情的渴望和执着之情。
六年级观赏爱之梦（爱的罗曼斯）教学设计 六年级观赏爱之梦（爱的罗曼斯）教学设计 王玲 一、教学分析 学情分析：我校六年级学生音乐知识根底较差，音准不佳。此时，大局部学生开始进入青春叛逆期，使得他们不愿开口唱歌。许多学生有了较强的个体观和自己的审美趋向，喜欢流行音乐，对教材音乐不感兴趣。依据这个年龄段的孩子对生活范围和感情认知领域的进一步开展，教学中结合音乐作品的观赏应注意引导学生对音乐的整体感受,强化培养学生认真聆听的好习惯。了解一些旋律的初步知识，通过乐器的音色、演奏速度和力度的表现感受音乐的内容、情绪和感情的开展。 教材分析：（爱之梦）是被誉为“钢琴之王〃的匈牙利音乐家李斯特的一首钢琴独奏作品。这首乐曲是他为德国诗人弗莱里格拉特的诗作所写的三首歌曲的曲谱。其中第三首流传最广。 作品分为三个局部：第一局部是呈示部，旋律宽广平稳、反复围绕，给人一种梦幻的感觉；第二局部是展开部，音乐情绪逐渐生动热情；第三局部是乐曲的再现部，主旋律在一片宁静、祥和的气氛中出现，充满纯洁的梦幻色彩，整首乐曲给人一种甜蜜而优雅的感觉。 （爱的罗曼斯）是法国电影（被禁止的游戏）的主题音乐。此曲风格高雅、清新脱俗曲调略带伤感、感人肺腑。 此曲是典型的单三部曲式，中板、四三拍，全曲每四个小节为一个乐句共32小节。A段是e小调，由一个主X开始，下行音阶式的旋律缓慢展开，在第四小节形成一个X,旋律有起有伏。B段主旋律开始前3个小节重复了A段的主旋律，但之后它进行了开展和延伸，伴奏和声很好的进行衬托，使它在色彩上十分引人入胜。乐曲的第三段再现了A段的主题，让乐曲的情绪也趋于平静。 二、教学目标： 了解作品的创作背景，感受两首音乐作品不同的风格和所表达的意境。体会两首音乐作品对相同感情的不同诠释。 三、教学重难点: 1、培养学生安静聆听音乐的习惯。 2、聆听和感受以爱为主题的音乐作品，从中感受爱的存在，领会爱在生活中的不同意
《爱的罗曼斯》教学设计 一、教学目的 1、了解吉他独奏曲《爱的罗曼斯》的创作背景，对浪漫曲有初步的认识，初步认识吉他的形制，理解西班牙音乐文化的多样性、丰富性。 2、通过聆听吉他独奏曲《爱的罗曼斯》，体验乐曲三拍子的强弱律动，感受浪漫曲抒情、朦胧的音乐情绪。 二、教学重点 1、聆听吉他独奏曲《爱的罗曼斯》，体验作品的各种要素与表达方式。感受和理解爱的罗曼斯这首乐曲蕴含着对母亲的爱，对和平的爱和对美好生活的爱。 三、教学难点 1、通过演唱演奏主旋律，并画出音乐的旋律线条，了解整首作品使用的是同音反复和级进两种作曲手法。 2、通过聆听全曲，学习作品单三部的曲式结构。并通过《被禁止的游戏》电影片段，理解E大调和e小调两种不同的调性会产生不同的音乐情绪。 四、教学过程 1、导入 师：今天在上课之前，老师将为大家播放一段音乐视频，请大家仔细聆听视频中的音乐并回答问题。请听~ 师：视频中的音乐同学们觉得熟悉吗你知道这段音乐来自世界上哪个国家吗 生：《斗牛士进行曲》西班牙 这节课老师将带领同学们学习聆听另一首西班牙作品——《爱的罗曼斯》。（板书）2、简介西班牙 在聆听音乐之前，我们来了解一下西班牙的音乐与文化。西班牙是热情奔放的民族，人们能歌擅舞，热情好客。今天让我们带上眼睛、耳朵和美好的心灵，去西班
牙看一看。 西班牙是世界文化遗产最多的国家之一，塞维利亚、圣家堂、奎尔公园，将带你领略一个又一个建筑艺术的奇迹。同时西班牙也是欧洲传统的足球强国。西班牙还有一批英勇无畏的斗牛士，它们的国粹斗牛表演享誉世界。除了斗牛表演同学们还知道西班牙另外一大国粹是什么吗老师来告诉大家吧。它的另外一大国粹是弗朗明戈，这是一种由歌、舞、及吉它演奏组成一体的独特艺术，可见吉他在西班牙这个国家有着崇高的艺术地位。 3、聆听全曲，通过身体律动，演唱主旋律感受音乐情绪。 师：请同学们聆听全曲 （1）第一个问题，音乐情绪是怎样的呢 老师给同学们一些选项 是喜悦的呢还是悲伤的呢 是抒情的还是激昂的呢 给你带来了豁然开朗的感觉还是朦胧的感觉 或者是你还有别的感受 生：如泣如诉，延绵不绝，一股淡淡的忧伤；充满年轻朝气和活力，轻快活泼；抒情的；朦胧的。 那这首乐曲究竟是喜悦的还是悲伤的呢让我们把问题留到后面来解决。 （2）乐曲是几拍子的呢 生：3拍子 师：同学们知道3拍子节奏的强弱规律吗 生：强、弱、弱。 同学们用拍手、拍腿来感受三拍子的强弱规律。拍手体现强拍，拍腿体现弱拍。引导学生用拍手的方式不能体现爱的罗曼斯这首乐曲延绵不绝、如泣如诉的音乐情
六年级音乐学科备课 主备人：复备人：使用日期：周次：
我校六年级学生音乐知识基础较差，音准不佳，在音乐作品的欣赏能力方面绝大多数学生是欠缺的。而此时，大部分学生开始进入青春叛逆期，使得他们不愿开口唱歌。许多学生有了较强的个体观和自己的审美趋向，喜欢流行音乐，对教材音乐不感兴趣。根据这个年龄段的孩子对生活范围和情感认知领域的进一步
发展，教学中结合音乐作品的欣赏应注意引导学生对音乐的整体感受，加强培养学生认真聆听的好习惯。了解一些旋律的初步知识，通过乐器的音色、演奏速度和力度的表现感受音乐的内容、情绪和情感的发展。 本课题为欣赏《爱之梦》、《爱的罗曼斯》，预设教学目标：1、知识目标：了解2种乐器，感受两首乐曲不同的风格和所表达的意境，体会两首音乐作品对相同情感的不同诠释。2、能力目标：聆听《爱的罗曼斯》和《爱之梦》体验乐曲的情绪，展开想象并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。3、情感态度与价值观：培养学生安静聆听音乐的好习惯。 课堂实施情况总体良好，学生能积极与教师就所学知识产生良性互动，较好的完成了教学目标。 1、知识目标：有效的让学生了解2种乐器，并进行了音乐风格及意境的对比分析，音乐情感表达方式、诠释方法等方面的分析。学生能够掌握所授知识，积极回答教师预设的问题，课堂讨论达到了预设的效果，在音乐分析和诠释方面，部分学生能做到举一反三，能主动提出其喜欢的歌曲并讨论。 2、能力目标：在聆听与分析音乐的过程中，能够做到运用自己的语言表达音乐要素与情绪间的关系。 3、情感态度与价值观： 1）学生体会到了安静聆听的好处。 2）对于相同情感的不同诠释也有了一定了解。 《爱之梦》是被誉为“钢琴之王”的匈牙利音乐家李斯特的一首钢琴独奏作品。这首乐曲是他为德国诗人弗莱里格拉特的诗作所写的三首歌曲的曲谱。其中第三首流传最广。作品分为三个部分：第一部分是呈示部，旋律宽广平稳、反复环绕，给人一种梦幻的感觉；第二部分是展开部，音乐情绪逐渐活泼热情；第三部分是乐曲的再现部，主旋律在一片宁静、祥和的气氛中出现，充满纯净的梦幻色彩，整首乐曲给人一种甜蜜而优雅的感觉。 《爱的罗曼斯》是法国电影《被禁止的游戏》的主题音乐。此曲格调高雅、清新脱俗曲调略带伤感、感人肺腑。几乎所有学习吉他的人都熟知或者弹奏过它，多年来这首旋律优美淳朴的音乐小品不仅拨动过无数人的情感心弦，也唤起过许多人失去的热情和浪漫情怀。 小组讨论并回答： 1、聆听《爱之梦》第一部分，勾画出主人公的形象。 2、故事情节与音乐要素的联系。 3、感受《爱的罗曼斯》带给我们的音乐情绪。 多项选择连线题： 能与《爱之梦》《爱的罗曼斯》相符合的语句 宁静地 爱之梦 温馨地 带有怀念感地 爱的罗曼斯
令人神魂颠倒的42首古典吉他精品赏析 1.阿尔汗布拉宫的回忆----塔雷加 这是被尊称为“近代吉他音乐之父”的西班牙著名吉他作曲家兼演奏家塔雷加的一首最有名的代表作品。乐曲描绘了作曲家对西班牙格拉纳达城的一座宫殿的印象。全曲的旋律从头至尾都用轮指来演奏，同进配有分解和弦的伴奏，颤的效果发挥得淋漓尽致，无论从演奏技巧或是表现意境方面都有相当的深度。既精妙地描画出阿尔汉布拉宫宫殿的辉煌华丽的景致，又给人以深的感受和回想。不了解吉他的人很难想像是由一把吉他的独奏来完成的。 [url]https://www.doczj.com/doc/0d19478417.html,/guitarperformance/music/rjfang/track01.mp3[/url] 2.阿兰费兹协奏曲-----华金罗德里戈 马德里东南30英里有一座小城名叫阿兰胡埃斯，这里原是波旁王朝的夏宫，西班牙作曲家华金罗德里格60年前创作的一首吉他曲让它名扬天下，名字就是阿兰胡埃斯协奏曲。整个乐曲充满一种西班牙式的忧伤，绝不同于欧洲其他地方的那些伤感音乐，具有无比伦比的震撼力，被誉为三大吉他协奏曲之一。 [url]https://www.doczj.com/doc/0d19478417.html,/guitarchen/mqxs/[/url]阿兰费兹协奏曲.mp3 3.大教堂------巴里奥斯 说到大教堂就不能不提到它的作者巴里奥斯。由于历史的渊源，南美给人 的印象首先要跟西班牙挂上钩：激烈热情的西班牙吉他，粗犷奔放的性格 和热辣的Tango。虽然其中具有南美的音乐元素，然而从这收标题音乐的题 目就可以看出来，不同于南美的传统风格，这是一首具有理性的、对于最 高原则的思索和探求的曲目。也许这就是古典吉他的魅力，它可以在不同 时空、不同民族、不同文化的人当中引起共鸣。《大教堂》被算做巴里奥 斯4类作品中巴洛克风格的作品之一，然而曲子本身展现的对于人性的关怀 和强烈的画面通感又使其极具浪漫时期的人文色彩。 全曲共分三部分： 第一部分：D大调本属于节奏明快的调性，却展现出了略带忧郁的感觉。 仿佛祈祷的人站在空旷的教堂中央，缓慢的度步，阳光从巨大彩色的玻 璃中透过来，使宁静的教堂带上了斑斓而温暖的色调。 第二部分：这是属于天国的声音。庄重的和弦表现出最崇高的、不可违 抗的上帝的律令。似乎在描写天堂的同时勾勒出了人间的疾苦。人世的 苦难众多，但是低沉、稳健的低音区奏出了坚强甚至有些悲壮的音符： 顶着风雨前进：这是我们唯一的选择。这部分是最能够引起人内心的伤 感同时又最能给予人力量的一部分。福田好啊。好啊。好的不能用语言 形容啊。 第三部分：进入教堂祈祷的人们，男男女女，老老少少。各人都有各人 的不幸，但是得到的答复都是相似的：因为上帝的安慰不会因人而异。 [url]https://www.doczj.com/doc/0d19478417.html,/GuitarPerformance/music/rjfang/Track07.MP3[/url] 4.华尔兹----索尔 华尔兹是一种轻快的三拍子舞曲。这一首华尔兹在世界现代的吉他教材中很常见，指法并不难，但是很好听。它可以帮助初学者找到旋律声部和伴奏声部的层次感。 [url]https://www.doczj.com/doc/0d19478417.html,/images/song/03.MP3[/url]