幼儿园儿歌的教案50篇
这是幼儿园儿歌的教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班儿歌小猫小猫你别吵教案
活动目标
1、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
2、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
喵喵,小猫叫,喵喵,小猫叫,小猫小猫你别吵,阿姨昨天上夜班,还在睡觉,小猫点点头,轻轻的,轻轻的走掉了。
第2篇、小班儿歌拍手唱歌笑呵呵教案反思
儿歌：
你的眼睛里有呀有个我,
我的眼睛里有呀有个你,
我们每个人对呀对面坐,
拍手唱歌笑呵呵,
笑呀笑呵呵。
活动目标：
①学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》
②感受音乐活动的快乐，喜欢上音乐活动课。
③能够大胆、自信的进行音乐表演。
活动重点：学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》
活动难点：感受音乐活动带来的.快乐，能够大胆、自信的进行音乐表演。
活动准备：歌曲《拍手唱歌笑呵呵》、《手腕花》
活动过程：
一、复习歌曲《手腕花》，训练节奏性拍手。
《手腕花》是一个音乐律动曲子，一般幼儿园都以这首曲子来整顿纪律，比如训练孩子们，听到曲子《手腕花》时，迅速回到位子上，边拍手，边坐好，准备上课状况。这首歌曲幼儿会特别熟悉，而且乐感特别强，听到这首曲子拍手也是已经习惯了的。
教师可以自行改变曲子的节奏，让幼儿根据变化的节奏，拍手或快或慢，或大声或小声，这样进行音乐游戏活动孩子们得到快乐和满足。
二、学习歌曲《拍手唱歌乐呵呵》
①记歌词：这首歌的歌词特别简单，让孩子们观察图片内容，重复几遍很快就能记住歌词。
②学唱歌曲：教师范唱，幼儿学唱，重复几遍
③表演唱：可以先进行分组比赛唱，不断重复歌曲，熟记歌词，等幼儿基本都已经记住歌曲，则可以进行表演唱（加动作）
三、拍手唱《拍手唱歌笑呵呵》
幼儿已经掌握了歌曲，现在可以给他们增加难度了，根据歌曲节奏拍手，如果孩子在随音乐拍手这方面训练的少的话，短时间内跟上节奏拍手是有困难的，但是如果经常进行这样的训练，对于他们来说就轻而易举了。拍手唱歌会给人来带好心情！活动反思：
《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，这首歌曲不同的是在学唱歌曲的同时，还要求学生为歌曲创编拍手动作，可以说这节课对于培养智力学生还是有一定难度的，反思整个教学过程，我有以下体会：
1，导入环节
我采用谈话进行导入，激发学生的好奇心，让学生与同桌学生对面坐，注视对方的眼睛，有的孩子能够在别人眼睛里看到了自己，有的还没有迅速发展，但当孩子们发现别人眼睛里有自己的头像的时候，非常的惊讶，也很开心，在这样快乐的心情下，开始学习歌曲。
2，读歌词环节
为了能更好的.学唱歌曲，我先带领他们有节奏的朗读歌词，学生都读的很认真，然后请个别学生主动尝试读一读，将学习的主动权还给学生，从而大大的提高了他们的积极性，在发挥学生主动性的同时还注重引导学生正确的把握节奏和学习歌曲。
3，创编动作环节
歌曲中有“拍手唱歌笑呵呵”这句歌词，我利用发挥学生的想象力，让学生自己动脑并实践练习，总结拍手方式，可以自己拍手，可以和同桌拍手，自己拍手心，与对方交叉拍手，与同桌同学双手对拍等等，学生的想象力激发，学习兴趣也就提高了，随着优美的乐曲我和同学们一起为歌曲创编拍手律动，课堂气氛达到高潮。本节课的不足之处在于，一节课下来，学生的情绪还是有些不够饱满，我在活动过程的设计中只注重去完成教学目标，而忽略了他们是否真的能积极并完整的完成，在以后的教学中，我会更加努力，真正做到快乐教学，使孩子能够快乐学习，快乐合作。
第3篇、小班儿歌小老虎请客教案
活动目标：
1. 在情景游戏中了解动物特征，并知道他们爱吃的食物。
2. 能运用已有经验，仿照原诗歌小黄狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨头）。
3.体验帮助小动物的快乐，激发幼儿对小动物的喜爱之情。
活动准备：
1.《小老虎请客》PPT课件。
2.操作学具。
3.幼儿人手一份各种食物卡片。
活动过程：
1．导入活动--听声音猜动物
1）观看PPT课件--《小老虎请客》
问：瞧！谁来了？（小老虎）小老虎为什么这么开心？我们来问问它吧！
2）创设小老虎请客情境幼（师）：小老虎，你好，请问你为什么这么开心？
小老虎：大家好，我是小老虎，今天我过生日，请来了许多小动物。听！它们来啦！小结：哦，原来小老虎要过生日请客呢！
3）听声音，猜动物提问：第一位客人会是谁？（小黄狗）（小黄狗，汪汪汪）（以此类推，引出小花猫、小山羊和小小鸡）
2．在情境中引导幼儿大胆讲述
1）分句学习儿歌师：瞧！小老虎请来了这么多小客人，它还给小客人准备了好吃的食物。
问：有什么呢？（有……有……有……还有……）（有……有……有……还有……幼儿学会说完整的一句话）。
师：帮小老虎请小动物吃它们最喜欢的食物。
提问：小黄狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨头）我们把它连起来说一说。
2）完整学习儿歌
（1）看PPT课件学习儿歌：小朋友真能干，不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物，而且还编了一首好听的儿歌，我们来读一读自己编的儿歌。
（2）创编儿歌：小花猫还没吃饱，它还喜欢吃什么？（小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼）
3．分组操作：又有客人来了，我们帮小老虎去招待它们吧！（请小朋友找找与动物或食物相对应的朋友）
4．结束活动：小动物都吃饱了，我们带小动物出去散散步吧！
附儿歌：
小老虎请客小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。
第4篇、小班儿歌小小猪教案
128、小小猪
小小猪，胖乎乎，耳朵大呀，腿儿粗，走路摇摇尾巴，唱起歌来呼噜噜。
活动目标
1、初步了解小猪的外貌形态；
2、能在老师的鼓励下创编歌词动作，大胆地表现自己；
3、带着愉快的心情学会唱跳《小小猪》律动。
活动准备
1、小猪头饰若干；
2、《小小猪》图谱；
3、《小小猪》PPT；
4、律动视频。
活动过程
一、预备导入
1、发声预备：“音乐楼梯”游戏（班级音乐常规）
2、谜语导入
师：“今天周老师给你们带来了一位非常可爱的朋友，你们来猜猜它是谁？”胖乎乎，耳朵大呀，腿儿粗，走路摇摇，
小尾巴，唱起歌儿，呼噜噜。
师：你刚才听到了什么觉得是小猪的呢？那到底是不是呢？
二、感知体验
1、播放小猪图片
（1）教师：“真的是小猪呀！
我们来听听它会对我们说什么呢？（播放音效）它刚才很有礼貌的和我们打招呼了，我们要对它说什么？真有礼貌”
（2）教师小结：小猪有胖乎乎的身体，大大的耳朵，粗粗的小腿，小尾巴在走路的时候摇啊摇，真可爱呀！唱歌的时候呼噜噜的，可真有趣！
（3）师：这只小小猪还给我们带来了一首好听的歌曲呢！它忍不住要向我们表演啦！一起来听听它唱了什么？
2、聆听音乐，播放音乐坊教师：“哇哦！小小猪唱歌真好听呀，你们听到它唱什么了吗？”
3、出示图谱，再播放一遍，教师根据音乐点指图谱
师：“小眼睛，看黑板。这些都是刚才歌曲里的内容，我们边看图，边听歌曲《小小猪》”
4、认识图片，并鼓励幼儿自己创编相应的动作
第一幅：“这是谁的图片呀（小小猪）那我们在唱‘猪’的时候，要做一个什么动作模仿呢？”
第二幅：“小小猪有一个胖乎乎的肚子，小朋友来做一个大肚子的动作”
第三幅：“小小猪的耳朵是长在哪里的？”
第四幅：“粗粗的小腿是谁的？”
第五幅：“这是小小猪的哪个部位？它的尾巴长在哪里？（小朋友指一指自己的小屁股。）”
第六幅：“小小猪手里拿着的是什么？它拿着话筒要干什么，用什么动作表现小猪在唱歌呢？”
三、音乐表现
1、师：“刚才小朋友的动作很棒哦！我们可以边听着歌边做动作，试着跳一跳《小小猪》吧。教师清唱”
2、幼儿欣赏律动视频，可以跟着视频模仿教师：小小猪不仅歌唱的好听，舞蹈跳得也很厉害！它请来了好多猪宝宝和它一起跳舞，我们一起来看看。
3、师幼戴上头饰，扮演猪宝宝。
师：“刚才小小猪对我说，它想邀请小朋友们一起和猪宝宝们跳舞，你们愿意吗？猪宝宝们真可爱，我们一起来跳舞吧！”跟随音乐进行表演。
4、鼓励幼儿大胆进行多样式表演双人舞蹈、多人舞蹈等等。
四、结束活动
1、师：“猪宝宝们今天开心吗？小小猪也很开心和你们做朋友，我们今天学习了《小小猪》的歌曲和舞蹈回家后表演给家人看”
2、播放轻松背景音乐，走出活动室。
第5篇、小班儿歌布娃娃回家
儿歌：
太阳下山了，我们要回家
一只布娃娃，躺在桌子下
她很想妈妈，她很想回家
我来抱抱她，把她送回家
第6篇、小班儿歌小板凳教案反思
活动目标
1、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
2、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；
小板凳，你莫歪，让我爷爷坐下来，我帮爷爷捶捶背，爷爷夸我好乖乖。
活动反思：
每一次的教研课都是一次锤炼，每一次的评课都让自己受益匪浅。在这次的《小板凳》音乐歌唱活动中我收获有以下几点。
一、歌唱活动重在“唱”但唱的时间要把握好。
小班的歌唱活动要根据孩子的年龄发展提点。有休息、有放松的交替歌唱。不可从头唱到尾。要遵循先老师—师幼—幼幼的结构层层递进。在创编儿歌的部分我只注意到了幼儿间的交替唱，忽略了老师的唱。时间上显得太长。
二、统筹全局，注重细节。
在细节方面做得很欠缺。首先，没有提起打印教案，其次，在范唱过程中要求幼儿立腰拔背、微笑。而自己范唱中没有站起来范唱。最后，在创编环节中图片准备不充分。当幼儿提到阿姨、奶奶时没能及时拿出图片或画出图片。
三、提问准确、精炼。
在歌唱中过多使用“请你们来试一试”此类话语。略显啰嗦。
四、切记虎头蛇尾的结局。
在结束环节因为最后一个词由“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”此类叠词转换成“老师”一词。导致结束部分显得杂乱。
总之，教研是一个年轻老师走向成功的必经之路。每次的反思让我们离成功个更进一步。我相信，通过不断的学习，我会在幼教的道路上越走越远!早日成为优秀幼儿教师中的一员!
第7篇、小班音乐儿歌七彩的太阳教案
春夏秋冬的太阳是什么颜色？
冬天的太阳是火红的，它能把冰雪融化带走严寒。
秋天的太阳是金色的，它把大地披上了一层金色的外衣。
我希望夏天的太阳是绿色的，他能为人们带来一丝清凉。
春天的太阳是什么颜色？它是赤橙黄绿青蓝紫，
噢！春天是七彩的太阳。我的小手真能干
第8篇、小班儿歌手指操儿歌教案
大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。
目标：适合各年龄班餐前活动时，可以增强幼儿手部肌肉的锻练。
准备：两手
玩法：五指张开伸展好，五指分别代表五个门，说到第一句时，大拇指张开，二句时，食指张开，依次到小指。
第9篇、小班儿歌简谱小手拍拍教案反思
活动目标：
1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
1、脸部各个器官的帖绒。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。
活动过程：
一、熟悉音乐及歌词。
1、听音乐拍手（2/4拍）
2、在动作中熟悉歌词
二、学习歌曲。
1、观看歌曲VCD师：刚才小朋友说了很多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些？
2、出示教具，边贴边唱。
根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最后老师指小朋友边做动作边唱。
3、跟着VCD学唱
三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。
反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌词也比较省电，孩子们一听就很容易上口，这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确
的表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通过动作的形式，引导孩子们进行活动。
3 6 5 3 6 6 | 3 6 5 3 6 6 |
小手拍拍，小手拍拍，
5 6 5 3 2 —| 5 6 5 3 2 — |
手指伸出来，手指伸出来，
2 3 5 6 5 3 | 2 3 5 6 5 3 |
眼睛在哪里？眼睛在这里！
5 6 3 2 1 — | 5 6 3 2 1 — ||
用手指出来，用手指出来。
教学反思：
在孩子们熟悉了儿歌和节奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否喜欢?孩子们的回答是肯定的，于是，我让全班全体起立，围绕着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做《小手拍拍》，拍自已的身体部位，孩子们很高兴，从他们的每个人的小脸上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足!一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了!
第10篇、小班儿歌简谱一只哈巴狗教案
活动目标：
1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。
2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
音乐、小狗头饰、骨头、房子
活动过程：
1、课前热身，教师播放音乐幼儿跟着音乐动起来，引入主题。提问：教师扮演小狗汪、汪、汪，嘘！你们听这是谁来了呀？那你们喜欢小狗吗？那我们一起来模仿下小狗的声音：汪、汪、汪。
2、幼儿完整欣赏歌曲。
教师提问：
（1）、刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗？（哈巴狗等）
（2）、哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？（眼睛黑黝黝）
（3）、它想干什么？它怎么吃的？（想吃肉骨头，学一学小狗吃骨头的样子）3、幼儿学唱儿歌《一只哈巴狗》
（1）幼儿听老师唱一遍儿歌，然后跟着学唱儿歌
一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头。
一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我点点头。
（2）教师播放音乐，幼儿跟着音乐一起唱儿歌。
（3）再次播放音乐，幼儿边唱边跳。
4、音乐游戏：小狗抓骨头
（1）讲解游戏玩法：教师播放音乐，幼儿边唱边跳走到小房子旁边蹲下拿起够骨头啃。
（2）教师示范一遍游戏：小狗抓骨头。
（3）幼儿跟着教师玩游戏：小狗抓骨头。
游戏结束：
播放安静的音乐，今天小朋友扮演哈巴狗开心吗？还想不想吃够骨头呀？那我们去找其他小朋友们都来当哈巴狗，到外面找找去！
简谱：
1 1 1
2 |
3 - | 3 3 3
4 |
5 - |
6 6 5 4 | 3 - | 5 5
一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑黝黝，想吃
一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我
2 3 |1 - ||
肉骨头。
点点头。
第11篇、小班儿歌简谱小鸡和小鸭教案反思
1 2 3 | 3 - | 2 3 5 | 5- | 1 2 3 3 | 3 - |
小鸭小鸡，碰到一起，小鸡叽叽叽
2 3 5 5 | 5 - | 3 3 3 | 5 5 5 |
小鸭嘎嘎嘎。叽叽叽，嘎嘎嘎
1 2 3 | 3 - | 2 3 5 | 1 - ||
一同唱歌，一同游戏。
活动目标：
1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱，并用自然的声音演唱歌曲。
2、能积极投入、喜爱歌唱活动，情绪愉悦。
活动准备：
小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱
活动过程：
一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词
1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是怎么叫的？
2、游戏：有趣的叫声
根据歌曲中的节奏，教师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。
1）根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。
2）幼儿听音乐按节奏学念。
二、完整感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。
1、教师手指图谱示范唱，让幼儿有一个初步感知。
2、教师带领幼儿看图谱演唱歌曲。
3、教师演示木偶，幼儿看图谱演唱。
三、分两部分表演歌曲，进一步熟悉歌曲。
请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，教师带领孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱，但不刻意，让孩子们进一步熟悉歌曲。
四、延伸活动
进行歌曲创编：让幼儿想想还有哪些小动物是好朋友，把它们编进歌曲。
活动反思：
《小鸭小鸡》这个音乐活动的目标就是初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声,初步学习有控制的演唱。在活动中,我发现幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时,有的孩子总会刹不住车,原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”,但是幼儿在演唱时,唱完两个后还会接着唱,于是这时候我就想了个办法,在唱完两句“呷呷呷、叽叽叽”后,在接下去一个
乐句的第一个音符那里就拍一下手,提示幼儿要换一句歌词了,结果几遍下来,刚才的现象一下子好多了,可见运用手势与动作对幼儿暗示后,就能解决我在教学中的一些小困难。
如果一堂课让幼儿不停地唱,孩子们就会失去兴趣,如果加上一些有趣、形象的动作,就能提起幼儿活动的乐趣,加强活动的效果。在《小鸭小鸡》中,歌曲中的两个主角,小鸭小鸡是幼儿很熟悉的,而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡,所以在活动中,我一边让幼儿歌唱一边让幼儿表演,唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作,唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作,有了动作的融入,孩子们唱得非常带劲。
小班的幼儿天真可爱、活泼好动,没有较好的自控能力。如果让幼儿在一堂活动中,从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲,那么我想没有多少幼儿能够坚持到底。教师适当地加上一些手势与动作,即用老师的手势来传达歌词的意思,让幼儿理解歌词,再让孩子们和教师一起做做歌词的动作,那么我想一定会有很好的效果。
第12篇、小班儿歌我是环保小卫士教案反思
活动目标
1、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
2、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
你拍一我拍一，不能随便丢垃圾。你拍二我拍二，爱护花草是好事。
你拍三我拍三，不能随地来吐痰。你拍四我拍四，公共设施莫涂字。
你拍五我拍五，防风放沙多种树。你拍六我拍六，不让清水白白流。
你拍七我拍七，节约用电要牢记。你拍八我拍八，保护动物人人夸。
你拍九我拍九，废旧电池不乱丢。你拍十我拍十，我是环保小卫士。
教学反思
我们小班的小朋友好动.什么东西都喜欢摸一摸,老师给小朋友说不要动,孩子还是很好奇.通过这次活动以后,我发现孩子明显的改变了,每当孩子路过时总是说老师小树的头发什么时候长出来呀!我们不能拔小树的头发,小树会疼的.我想只要我们多提醒孩子,多鼓励孩子.孩子会养成良好的环保习惯。
第13篇、小班音乐儿歌搬椅子教案反思
活动目标：
1、学会搬、摆椅子的方法。
2、知道做一些力所能及的事。
3、发展幼儿的动手能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：
活动重点：使幼儿了解搬、摆椅子的方法。
活动难点：让幼儿学会搬、摆椅子的方法。
活动准备：
1、小兔头饰、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》
活动过程：
一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家，好吗?来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗?
五、小结：
兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗?
附儿歌《搬椅子》
小椅子，我会搬，
两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，
整整齐齐真好看。
活动反思：
因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。
我这次选的课题对于小班的孩子来说过于困难，在下次选题中应该选择更符合小班孩子的课题，避免在范同样的过错。在活动内容上也缺乏趣味性，因为小班的孩子集中注意力的时间比较短暂所以应该在活动过程中增加更多趣味性，适当的增加一些游戏。做到让孩子在学中玩、玩中学。对于小班孩子，教师的话语一定要放慢，适合孩子听讲。选择有趣的游戏活动，适合幼儿年龄特点的游戏活动是多么重要，让幼儿在有趣的活动中感受游戏的快乐，感受幼儿园生活的快乐。
我认为自己总是从成人的角度思考和分析问题，用成人的方式试图解决儿童世界的问题。忽视了幼儿作为特殊独立个体的思考方式和情感模式，没有真正的做到“以儿童为本”。在解决问题时，往往忽视幼儿间情感在其中所起的作用，忽视了幼儿间关爱、互助对幼儿情绪情感发展的价值，忽视幼儿独立解决问题的能力。今后的教育中，我要注意利用幼儿间这种儿童领域的感情教育资源，充分相信幼儿，把孩子的事交给孩子，更多的为幼儿创设独立解决问题的能力。幼儿比我们想象的要能干的多，他们之间特有的交流方式就是人类交往的雏形，也是最为纯真、丰富、美丽的交往，我们既应正视它、尊重它，更要运用它、发展它。
我们要相信孩子，放手让孩子去尝试。自理能力的培养使幼儿时期的一个首要开发期，我们应该相信每个孩子都是最优秀的，能力是可以培养的，潜力是可以激发的，只要我们能适度去开发去引导，相信孩子们会给你意想不到的收获。以身作则，言传身教。父母是孩子最好的老师，为幼儿创设一个良好的教育环境，让孩子
在你的带动下，鼓励下，去大胆尝试，发现问题，并解决问题。给孩子一定的私人空间，学习自己的事情自己做，只有让孩子亲身经历才会有新的收获。
第14篇、小班儿歌简谱高高兴兴上幼儿园
3 5 2 3 |1 5| 6 1 6 1 | 5 -|
今天天气真好，早早起来了，
今天天气真好，早早起来了，
6 7 1 6 |5 1 3 |5 3 2 3 | 1- ||
小鸟对我喳喳叫，夸我起得早。
老师对我咪咪笑，夸我好宝宝。
第15篇、小班儿歌萝卜房教案反思
活动目标
1、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
2、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。小白兔没有房，大萝卜上打个洞
小兔就往里面藏
萝卜房萝卜窗，还把萝卜当食粮
吃了一年没吃光
教学反思
这首儿歌结构简单，句式对仗，节奏明显，趣味性强，易被幼儿所接受。根据孩子的认知结构，我按教材上刚开始把儿歌的内容加以故事的形式展现，我觉得这样对孩子们来说失去了拓展、想象的空间。也缺乏一定的挑战性。
在活动的开始，我只是简单的讲述故事，然后提问，充分为孩子们营造表达的空间。但我太低估了幼儿的想象能力，没有加入创编儿歌这个环节，直接把儿歌展示出来，没给孩子创造想象的空间。活动过后才意识到，我应该只示范编第一句，最大的限度留给孩子时间，在情景中给孩子感受，尽可能地让孩子去说、去编，力争让所有的幼儿都参与进来，让每个孩子都有说话和展示的机会，尽情地让孩子感受到创编儿歌带来的快乐。
不过在讲故事时，为了尊重幼儿的年龄特点，我注意语速较慢，吐字清晰，通
过图片进行了故事的讲述，并特意加重了“拔、洗、切、炒、吃”的读音。在复述故事时，小朋友们都很积极，回答得也很准确，当做“拔、洗、切、炒、吃”的动作时，他们都纷纷主动模仿老师做这些动作。
通过活动，我真正的意识到，以后我们都要以孩子为“本”，尊重孩子的主体地位，促进孩子的主体发展。
第16篇、小班儿歌漱口教案反思
活动目标：
1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。
2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。
3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。
活动准备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。
活动过程：
1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。
⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。
⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准shu的音）⑶教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。
⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”
⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。
⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。
⑷提问：
a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿）
b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音）
c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。）
d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习
词：咕噜，并发准音）
3、集体学念儿歌：
1、全体幼儿和教师一起念儿歌1—2遍。
2、幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1—2遍。
4、结束：教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。
延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。
儿歌：
手拿花花杯，喝口清清水
抬起头，闭着嘴
咕噜咕噜吐出水
课后反思：
一、活动的价值：
*漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。
*今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：
1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提醒下才马马虎虎进行;
2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。
二、活动过程中的现场反思：
1、对目标达成的反思目标一的达成较好。!.来源:大.考.吧,老.师教案网!整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。
目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。
2、对教学策略的反思：
(1)通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：
在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。
(2)通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。
像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。
“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究;“课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣。
第17篇、小班儿歌简谱洗澎澎教案
活动设计：
为了培养宝宝爱卫生，勤洗澡的好习惯，今天老师教宝宝们学习了一首歌曲《洗澎澎》，老师先以儿歌的形式让宝宝熟悉歌词，再请宝宝们欣赏动画，激发了宝宝们的学习兴趣。宝宝们兴致勃勃地和老师一起做洗洗背，洗洗头发，洗洗耳朵，洗洗胳膊的动作，可开心啦。
动作指导：
——稀里哗啦，稀里哗啦（双手从上向下抖动做流水状）
——洗澎澎，洗澎澎（双手模仿拿毛巾擦背状）
——稀里哗啦，稀里哗啦（双手从上向下抖动做流水状）
——洗澎澎，洗澎澎（双手做洗头状，做洗耳朵状）
简谱：
5 . 5 5 5 5 . 5 5 5 | 3 2 1 3 2 1 |
稀里哗啦, 稀里哗啦, 洗澎澎, 洗澎澎.
第18篇、小班儿歌大一岁了教案
活动目标
1、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
2、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。新年到新年好，我送布娃娃一顶小红帽
布娃娃咪咪笑，伸手要我抱
哎呀呀不抱不抱，我们都大一岁了
你呀知道不知道
第19篇、小班儿歌玩具玩具我爱你教学反思
儿歌：
玩具玩具我爱你，天天跟你在一起，轻轻拿轻轻放，脏了给你洗一洗。
活动反思：
小班《幼儿用书》上有首关于爱护玩具的儿歌：玩具玩具我爱你，天天伴我做游戏，轻轻拿，轻轻放，脏了给你洗一洗，玩具玩具我爱你，做完游戏摆整齐。
我边说儿歌，边用玩具做演示，又让孩子做了几遍，孩子学得很快，玩完玩具之后也知道把玩具收起摆放好。
可是慢慢地我发现一个问题，孩子在玩玩具的时候总是会有玩具掉到地上，还有的孩子愿意故意把玩具扔到地上；孩子自觉捡起玩具的次数很少，总是要督促好几遍才能磨磨蹭蹭的把玩具捡起。
一天孩子们收玩具的时候，我一边念儿歌，一边突发奇想，何不把儿歌改一改，把“脏了给你洗一洗”一句改成“掉到地上快捡起。”
玩具脏了一般都是由老师或家长来洗，孩子自己洗的次数很少。于是我就尝试着念了出来，孩子听完儿歌后的反应令我非常高兴，孩子们很自觉地把掉到地上的玩具捡了起来。
以后孩子们玩具掉到地上的多了，我再也不用扯着嗓子大声命令孩子捡起地上的玩具，只要一念儿歌，宝贝们会马上知道该怎样做。宝贝们在玩玩具的时候有时还会不自禁的念起来呢！
其实教育孩子并不需呀一味的疾声厉色，多动动脑，发挥一下自己的小智慧，许多问题自然会迎刃而解的。
第20篇、小班儿歌啊呜啊呜吃的香教案反思
活动目标：
1、学习看图念儿歌,理解儿歌内容。
2、愿意在集体面前表演,体验角色游戏的乐趣。
3、懂得独立进餐的良好习惯。
活动准备：
1：’小猫吃鱼”,’小狗吃骨头”,“小白兔吃萝卜”,“宝宝吃饭”图片各一张。2：香蕉,橘子等幼儿人手一份。
活动过程：
(一):引导幼儿学习看图,并说出儿歌中的4句话1：出示图一：看看谁来了？它在干什么啊,它有让妈妈喂吗？它是怎么吃的？(引导幼儿自己说,小白兔自己吃萝卜),一起来学学小白兔吃萝卜的样子,吃的时候可以发出声音。刚才你们怎么吃的(啊呜…)我们送它一句好听的话吧。（小白兔自己吃…）集体跟念儿歌第一句。
2：出示图二：这又是谁来了啊？小猫它在干什么,它吃鱼请别人帮忙吗？集体跟念儿歌第二句,再请个别念3：出示图片三：走在后面的小动物是谁啊?（小狗）小狗也是个能干的孩子,它自己吃骨头呢,我请一个小朋友学学小狗吃骨头的样子啊呜~~我们应该怎么夸夸它呢（小狗自己吃…）集体跟念儿歌第三句4：出示图片四：我们宝宝都是自己吃饭吗?那我得给儿歌加上一句夸夸我们宝宝—(宝宝自己……)（二）：完整跟念儿歌1：老师完整念儿歌一篇。真是些了不起的小动物,我们把夸它们的话连起来说,就是一首很好听的儿歌,叫《啊呜啊呜吃得香》,先听老师来念一篇。老师念2：幼儿跟念儿歌两遍你们说的真好听的,老师还想再听一次呢,我们再来一次吧3：请个别幼儿完整跟念。
（三）：表演儿歌：哎呀,我们有点累了,谁愿意上来给大家看啊？(请2次)（四）：仿编儿歌1：出示图片五：看看,小猴子在外面听到我们再念好听听儿歌,它也想请小朋友帮忙说一句和小猫,小狗,小白兔一样好听的话呢？谁愿意帮助小猴子啊？
2：教师可以示范方编儿歌形式。
3：分组请幼儿来说。
（五）：结束活动：请宝宝自己的事情自己做宝宝们今天真了不起,不光学会了啊呜啊呜吃得香的儿歌,自己的吃东西,我们要学会在家还是在幼儿园自己的事情自己做好么？因为我们小一班的宝宝是最棒的对不对？
小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香
小猫自己吃鱼，啊呜啊呜吃得香
小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香
宝宝自己吃饭，啊呜啊呜吃得香
幼儿园儿歌的教案50篇 这是幼儿园儿歌的教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、小班儿歌小猫小猫你别吵教案 活动目标 1、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 2、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 喵喵,小猫叫,喵喵,小猫叫,小猫小猫你别吵,阿姨昨天上夜班,还在睡觉,小猫点点头,轻轻的,轻轻的走掉了。 第2篇、小班儿歌拍手唱歌笑呵呵教案反思 儿歌： 你的眼睛里有呀有个我, 我的眼睛里有呀有个你, 我们每个人对呀对面坐, 拍手唱歌笑呵呵, 笑呀笑呵呵。 活动目标： ①学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 ②感受音乐活动的快乐，喜欢上音乐活动课。 ③能够大胆、自信的进行音乐表演。 活动重点：学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 活动难点：感受音乐活动带来的.快乐，能够大胆、自信的进行音乐表演。 活动准备：歌曲《拍手唱歌笑呵呵》、《手腕花》 活动过程： 一、复习歌曲《手腕花》，训练节奏性拍手。
《手腕花》是一个音乐律动曲子，一般幼儿园都以这首曲子来整顿纪律，比如训练孩子们，听到曲子《手腕花》时，迅速回到位子上，边拍手，边坐好，准备上课状况。这首歌曲幼儿会特别熟悉，而且乐感特别强，听到这首曲子拍手也是已经习惯了的。 教师可以自行改变曲子的节奏，让幼儿根据变化的节奏，拍手或快或慢，或大声或小声，这样进行音乐游戏活动孩子们得到快乐和满足。 二、学习歌曲《拍手唱歌乐呵呵》 ①记歌词：这首歌的歌词特别简单，让孩子们观察图片内容，重复几遍很快就能记住歌词。 ②学唱歌曲：教师范唱，幼儿学唱，重复几遍 ③表演唱：可以先进行分组比赛唱，不断重复歌曲，熟记歌词，等幼儿基本都已经记住歌曲，则可以进行表演唱（加动作） 三、拍手唱《拍手唱歌笑呵呵》 幼儿已经掌握了歌曲，现在可以给他们增加难度了，根据歌曲节奏拍手，如果孩子在随音乐拍手这方面训练的少的话，短时间内跟上节奏拍手是有困难的，但是如果经常进行这样的训练，对于他们来说就轻而易举了。拍手唱歌会给人来带好心情！活动反思： 《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，这首歌曲不同的是在学唱歌曲的同时，还要求学生为歌曲创编拍手动作，可以说这节课对于培养智力学生还是有一定难度的，反思整个教学过程，我有以下体会： 1，导入环节 我采用谈话进行导入，激发学生的好奇心，让学生与同桌学生对面坐，注视对方的眼睛，有的孩子能够在别人眼睛里看到了自己，有的还没有迅速发展，但当孩子们发现别人眼睛里有自己的头像的时候，非常的惊讶，也很开心，在这样快乐的心情下，开始学习歌曲。 2，读歌词环节 为了能更好的.学唱歌曲，我先带领他们有节奏的朗读歌词，学生都读的很认真，然后请个别学生主动尝试读一读，将学习的主动权还给学生，从而大大的提高了他们的积极性，在发挥学生主动性的同时还注重引导学生正确的把握节奏和学习歌曲。 3，创编动作环节
幼儿园儿歌教案 幼儿园儿歌教案（通用10篇） 作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园儿歌教案（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 活动目标： 1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。 2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。 活动准备：红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片 活动流程： 一、律动《小手拍拍》 二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察 小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么？（树叶）这是什么颜色的树叶？（红颜色的，红树叶），这是什么颜色的树叶？（绿颜色的，绿树叶），这是什么颜色的？一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。 三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。 四、学习儿歌《落叶》 小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好？ 1、教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。 2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。 3、模仿各种小动物的声音读儿歌。 五、游戏 1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好？教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。”教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。 2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧！每人捡一片树叶放在袋子里，小 树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧！ 活动目标： 1、学习儿歌、能够想象并讲述大象的身体部位 2、乐意与同伴一起表演大象 3、通过拼贴感受大象特别的身体 活动准备： 1、PPT、 2、大象视频 活动重、难点： 1、能够想象并完整讲述大象的身体部位 2、通过拼贴感受大象特别的身体 活动过程： 1、引题：介绍大象 小朋友你们好，今天老师给你们带来一位动物朋友，你们想不想知道它是谁啊？
儿歌教案（精选15篇） 儿歌是儿童学习语言、培养音乐潜能的重要途径之一。通过儿歌教学，不仅可以帮助孩子掌握各种语音、词汇、句型，提升语言表达能力，还可以培养孩子的音乐鉴赏力和创造力。以下是精选的15篇儿歌 教案，帮助教师们在课堂上更好地进行儿歌教学。 第一篇：《小兔子乖乖》教案 目标：培养幼儿的听力、模仿能力，学习动作词。 教学步骤： 1. 以示范的方式使用手指指向自己的眼睛、鼻子、嘴巴等身体部位，让幼儿模仿。 2. 播放《小兔子乖乖》的音乐，在音乐响起时，教师示范动作，鼓 励幼儿模仿。 3. 引导幼儿一起唱歌并跟着动作，逐渐加快速度。 第二篇：《两只老虎》教案 目标：培养幼儿对动物的认知，学习动物的叫声。 教学步骤： 1. 准备两个玩具老虎，用手指指向玩具老虎，帮助幼儿认知。 2. 播放《两只老虎》的音乐，引导幼儿一起唱歌。 3. 引导幼儿模仿老虎的叫声，可以结合身体动作。
第三篇：《小蜜蜂》教案 目标：培养幼儿对昆虫的认知，学习自然环境和昆虫的关系。教学步骤： 1. 准备一些昆虫的图片，用手指指向图片，让幼儿认知昆虫。 2. 播放《小蜜蜂》的音乐，引导幼儿一起唱歌。 3. 引导幼儿模仿蜜蜂的飞行动作，可以结合手势。 第四篇：《小星星》教案 目标：培养幼儿对星星的认知，学习星星的形状和颜色。 教学步骤： 1. 准备一些星星的图片，用手指指向图片，让幼儿认知星星。 2. 播放《小星星》的音乐，引导幼儿一起唱歌。 3. 引导幼儿模仿星星的闪烁动作，可以结合手势。 第五篇：《小燕子》教案 目标：培养幼儿对鸟类的认知，学习鸟类的飞行动作。 教学步骤： 1. 准备一些鸟类的图片，用手指指向图片，让幼儿认知鸟类。 2. 播放《小燕子》的音乐，引导幼儿一起唱歌。
幼儿园儿歌音乐教案 幼儿园儿歌音乐教案1 活动目标： 1、通过点数感知十以内的数感知理解儿歌内容。 2、尝试用动作表演儿歌，根据儿歌的结构，替换儿歌中的动物和食物仿编儿歌 3、乐意表演儿歌，感知表演儿歌的快乐。 活动准备： 小猴玩具、幼儿用书 活动过程： 一、欣赏儿歌动作表演，引起幼儿的兴趣师：今天，我们班上来了一位可爱的小动物，你们猜猜他是谁?你知道他喜欢吃什么? 二、看图小猴吃桃师：你看到了什么?小猴吃了几只桃子，小猴变成什么样子? 师：小猴先吃了几只桃子/又吃了几个桃子?带领幼儿点数桃子的数量。 师：小猴先吃了五个桃子。变成了什么?后来小猴又吃了五个桃子，小猴有变成了什么? 带领幼儿一边念儿歌一边表演相应的动作。 教师和幼儿轮流接说儿歌，例如：教师念：小猴子，吃桃子;幼儿念：一二三四五;教师念：吃出个大肚子...... 三、鼓励幼儿仿编儿歌。
教师：除了小猴子喜欢吃桃子，还有哪些动物喜欢吃水果?他们喜欢吃什么水果? 教师根据幼儿讲述的内容，引导幼儿替换儿歌中的小猴子和桃子，尝试念新的小动物吃水果的儿歌。 鼓励幼儿边念儿歌边表演动作。 幼儿园儿歌音乐教案2 一、活动目标： 1、初步感知儿歌内容，学习有感情地朗读诗歌。 2、初步感知汉字：月亮、星星。 3、能积极、大胆地参与活动。 二、活动准备: 1、《月亮和星星》课件。 2、月亮、星星图片及汉字卡片。 3、星星头饰人手一份。 三、活动过程： 1、出示星星，吸引幼儿的注意力。 老师边唱边出示“星星”：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，咦！小朋友，你们看这是什么呀？” “今天星星也来做客了，我们一起和他打个招呼吧！” 幼儿：“星星！你好！” “老师要来考考小朋友，什么时候能看到星星？”——“晚上” “星星住在哪里？”
幼儿园儿歌教案优秀10篇 幼儿音乐教案篇一 活动目标： 1、熟悉音乐，感受音乐的活泼与动感。 2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。 3、乐意参与音乐游戏，体验与同伴合作游戏的欢乐。 活动准备： 蚊子的图片4张粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT图谱。 活动过程： 一、导入 师：小朋友们看，谁来我们班啦？（出示蚊子的图片）我们班来了一个厌恶的家伙，是谁啊？然后依次把其余3个蚊子都出示出来。 师：那你们看到蚊子了会怎样做呢？ 幼：打它 师：今日呢我带来了一首打蚊子的音乐，我们一齐来听一听。 师：你们有没有打到蚊子？ 幼：没有有 师：打不到，飞走了，看到蚊子你们会怎样样？（打） 师：那我们一齐来玩打蚊子的'游戏好吗？ 教师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡~~~~。 师：厌恶的蚊子，打死它，我们一齐过来打它，啪~~啪~~~啪~~~ 师：哎呀，不好了，又来了很多的蚊子，（教师把剩余的蚊子拿出来）快过来看一看，又来了好多蚊子呢！蚊子看到我们可开心了，哇，这么多小朋友，我又能够饱吃一顿喽！（教师摸肚子） 师：咿，我听到蚊子飞到那里来了，【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（教师把蚊子的道具放在幼儿的耳朵边上）让幼儿用手去打。【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（多跟几个幼儿玩一下。）【在重复1遍】 师：我们打了许多蚊子，数一数还有几只蚊子，数一下。【1234，打蚊子。1234，打蚊子】，（教师拿着蚊子的道具在幼儿面前飞）那里那里还有，【1234，用力打，1234，打用力打】。 师：打不到蚊子“你生气”。【小小蚊子真淘气】，（教师模仿蚊子得意的表情）出示第一段图谱：教师解读图谱。教师画（~~~~）这个是干什么的？红红的表示什么？（打）蚊子飞飞飞干什么了？----拿出教具。 幼儿理解后。师：我们一齐来打蚊子吧！ 播放音乐，边说边做动作。 师：这次打到没有啊？还是没有啊！这次要想办法打住它，（播放第一段） 师：小蚊子有没有在你们身上留下什么啊？（出示图谱）（解说图谱）是不是咬你们啦？（是），咬到了什么感觉啊？（痒）痒怎样办呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反复几遍叮幼儿，让他们抓一抓）小蚊子飞到上头去了（教师拿着）上头，啪。下头，啪。这边，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我们要喷点花露水就不痒了，（假装给幼儿涂一涂）好了，涂完药我们睡觉吧！？我们跟着音乐在一齐来打蚊子。 幼儿在音乐伴奏下完整进行游戏 游戏：（1）被拍到的幼儿就要蹲下去。分主角，玩2-3次。
幼儿儿歌教案（通用15篇） 幼儿儿歌教案第1篇 一、活动目标： 1、学念儿歌，感受皮球翻跟斗的有趣。 2、在玩玩、说说中尝试初步仿编。 二、活动准备： 1、活动前玩过皮球。 2、人手一个皮球，小动物贴纸。 3、幼儿用书第3页。 三、活动过程： （一）尝试玩球，激发对球的兴趣。 教师：妈妈买了一个球，你会怎么玩？ （二）学习儿歌，感受儿歌的有趣。 1、完整欣赏儿歌，初步理解儿歌的内容。 （1）教师：妈妈买个皮球，上面有个谁？（小猴） （2）教师：我来拍拍皮球，小猴在干什么？（翻翻跟斗） 2、拍一拍，尝试让小猴翻跟斗 教师：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的？（激发孩子拍球的兴趣。） 3、念一念，进一步感受儿歌的趣味。（引导幼儿感受儿歌的韵律，并
大胆学念。） （三）初步仿编，体验玩球的乐趣。 1、教师：我来拍拍球，皮球翻跟斗。还有哪些小动物也想跟着皮球来玩翻跟斗呢？（幼儿自由表达） 2、引导幼儿尝试替换小动物，进行儿歌仿编。（用小动物替换小猴。） 3、引导幼儿将自己喜欢的动物贴纸粘在皮球上，边拍球边尝试仿编。幼儿儿歌教案第2篇 设计思路： 1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。 2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。 3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼
儿歌教案（精选15篇） 儿歌教案（精选15篇） 在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的儿歌教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 儿歌教案篇1 目标： 1、学习并理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。 2、乐于参与游戏活动，体验角色表演的快乐。 准备： 白米饭、炒青菜若干盘，毛竹筷一双，蚂蚁卡片或者玩具3—4个，黑板一块。 过程： 一、导入，产生兴趣 1、宝宝们，告诉你们一个好消息。今天我们要请一位客人和大家一起来做游戏，猜猜它是谁？ （幼儿猜测一番后，配班老师走出来和蚂蚁打招呼。） 2、蚂蚁来呀来，蚂蚁来呀来。我们一起来喊喊。 二、游戏中学习儿歌 1、咦，蚂蚁怎么不过来啊？我们来问问它怎么了？ 2、哦，原来蚂蚁是饿了，瞧，老师给他准备了什么？（拿出准备好的饭菜）哇，好香啊。猜猜看是什么？ 3、（把布揭开问，并给幼儿看）什么饭？（蛋炒饭）什么菜？（炒青菜） 总结：原来老师给蚂蚁准备了它最喜欢吃的蛋炒饭和炒青菜。 （蚂蚁慢慢爬过来说：“好香啊，那我用什么吃啊？） 4、对啊，蚂蚁用什么吃啊？赶紧给蚂蚁想想办法。 5、瞧、老师给蚂蚁准备了一双筷子，用毛竹做成的筷子叫毛竹筷。
什么筷，毛竹筷。（连续说几遍）蚂蚁给你。（蚂蚁边吃边说：“真香，我一定要吃个饱，然后摸摸肚子说：“吃抱了。还有那么多，吃不完，怎么办？） 6、“吃不完怎么办？”宝宝们，赶紧帮忙想办法。 7、对啊，吃不完搬回家。（蚂蚁说：“还有那么多的饭和菜我可搬不动”。） 8、来，我们一起来帮蚂蚁搬。（蚂蚁带头说：“吃不完，搬回家。哼哟哼哟搬得欢） 三、出示图片，输入完整。 1、老师把刚才我们逗蚂蚁吃饭的游戏编成了一首儿歌你们听…（整体输入，并逐一出示范图片） 2、我们一边看着图片，一边来把儿歌读一遍吧。（2到3遍，外加动作） 3、我们一起再来逗逗蚂蚁，好吗？（交换角色） 四、经验迁移 1、大家想一想，如果我们要再请蚂蚁来做客，还可以准备些什么饭菜呢？ （引导幼儿将新的饭菜名编编新的儿歌里，大家一起念。） 2、我们把这个逗蚂蚁的儿歌去教别的小朋友，让他们一起来玩玩这个游戏。 附：逗蚂蚁 蚂蚁来呀来， 快快来吃饭。 什么饭？蛋炒饭。 什么菜？炒青菜。 什么筷？毛竹筷。 吃不完，搬回家， 哼哟哼哟搬得欢。 儿歌教案篇2 目标：
幼儿园儿歌教案【优秀8篇】 幼儿园儿歌教案篇一 趣味识字设计思路： 大班幼儿已经开始注意周围环境和图书中的文字，并对文字符号产生较为浓厚的兴趣和探究愿望。经常在课程表前问，老师，今天上什么课啊？呆会又学什么新本领呀？在口盅架前说，这是我的名字，你的名字是怎样的？遇到他们认识的字就分外高兴。针对这一特点，我们结合本班幼儿的实际情况，利用生动有趣的形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中认识了汉字，大大激发了幼儿学习汉字的兴趣。除此之外还将识字教学与环境布置结合起来，使幼儿像认识物品般自然习得汉字。识字教学还是我园幼小衔接课的主要科目。 名称：趣味识字儿歌〈跷跷板〉 目标： 1、背诵儿歌《跷跷板》。 2、认字：高、低。读词：跷跷板、眯眯笑。 3、认识标点：省略号（……） 4、通过游戏复习学过的词语和生字。（走，跑，跳，青蛙，小兔，花猫，山羊，小鱼，萝卜，虫子，青草，青菜，黄瓜，茄子。 准备： 1、儿歌挂图，配乐磁带。 2、字卡。 3、教师可根据游戏准备本节课所需教具。 4、参考教具：教师用硬纸板涂色制作（跷跷板）玩具。两个小孩纸偶（表情快乐）。字卡，字卡挂件。绘有各种蔬菜的黑板一面。 5、跷跷板图片背面写字跷跷板。小孩头像（表情眯眯笑）背面写字眯眯笑。高和低的图片。（背面写生字） 过程： 一、木偶表演儿歌内容。 教师导语：我昨天玩了一个非常有意思的玩具可我不知道它叫什么名字？"小朋友你们能告诉老师这是什么？"（出示跷跷板玩具幼儿叫出名字）教师同时出示翘翘板的字卡让幼儿认读。你们知道它怎么玩吗？（幼儿自由发言）引导幼儿说出儿歌的大意。 教师："我请来了两位小宝宝来玩跷跷板，他们还编了一个好听的儿歌。教师放儿歌磁带〈跷跷板〉。（教师用手中教具根据儿歌内容用纸偶表演儿歌。） 二、认读生词：跷跷板，眯眯笑。学习生字：高、低。 教师：小朋友你们想玩游戏吗？要想玩这个游戏必须学会几个动作。教师说幼儿做动作。（教师说；跷跷板——幼儿做玩跷跷板动作。眯眯笑——幼儿做笑的表情。低——幼儿蹲下。高——幼儿站起来。）通过教师说的词或字，过渡到教师出示图片幼儿做动作，再到教师说字或词出示生字卡片，最后教师直接出示字卡幼儿做动作。 三、幼儿看挂图找出所学的生字，朗读儿歌。 教师：这首儿歌是小朋友在玩的时候写出来的，我们看看这首儿歌里有我们认识的字吗？（教师出示儿歌挂图）教师一边带读儿歌一边逐句出示字条让幼儿认读。幼儿再次欣赏儿歌，教师根据儿歌磁带播放速度手指儿歌挂图上的生字。幼儿看儿歌挂图简单讲讲图片内容，教师提问：这是什么符号？代表什么意思？（幼儿随意回答）。 教师总结：还有很多你高我低的过程，还有很多你对我笑，我对你笑的过程用六个小点点表示省略，这个符号叫《省略号》。教师：这么多字宝宝，我们上识字课经常见面，这些
幼儿园小班儿歌教案范文（精选10篇）幼儿园小班儿歌教案1 活动目的： 1、认识并熟悉自己班的老师，乐意与老师交往。 2、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。 3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 儿歌录音，木偶熊猫、小兔、小鸭和小猫。 活动过程： 1、桌面操作木偶引入，引导幼儿欣赏木偶剧：熊猫老师像妈妈。 2、组织幼儿讨论：“为什么熊猫老师像妈妈呢？”帮助幼儿理解儿歌内容。 3、播放儿歌录音《老师像妈妈》，引导幼儿认真倾听，说说儿歌里说了些什么？ 4、幼儿学习儿歌，鼓励幼儿大胆地朗诵。
5、游戏“开火车”，老师带全班幼儿开“火车”边念儿歌边游戏。 6、自由结束活动。 活动反思： 儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一，针对刚入园的孩子，我选择了本首儿歌，该儿歌朗朗上口，且帮助小朋友进一步熟悉老师，将对家人的依恋转移到老师的身上，活动结束后，幼儿基本可掌握本首儿歌，且能较有韵律地念出。分析本次活动的成功之处有以下几点： 1、儿歌易于幼儿接受，儿歌内容简单容易理解。同时针对小班幼儿直观印象的.特点，我以木偶剧引入，并将儿歌简单融入木偶剧中，通过木偶表演让幼儿初步熟悉儿歌内容，本次活动做好铺垫。 2、学习形式多样化。通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学习、开火车等形式，让幼儿在不断变换学习方式熟悉儿歌，在自然而然的环境下习得儿歌。 3、教师的语言有一定的感染力，尽管本首儿歌仅仅有四句，但教师始终以富有感染力朗诵儿歌，因此幼儿在朗诵时，均能较有韵律地仿念儿歌。 幼儿园小班儿歌教案2 活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。 2、学习用自然的声音演唱歌曲。 3、机房幼儿对春天的喜爱之情。 活动准备： 春天背景图，歌曲中相关景色图片。 活动过程： 一、律动、练声 1、《我们大家做得好》 2、《这是小兵》 3、《我们有一双小小手》 4、《小鸟醒来了》 5、《我的好妈妈》 二、导入活动 1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？ 2、春天来了大自然是什么样子的？ 3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。
儿歌语言教案集锦15篇 儿歌语言教案集锦15篇 作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的儿歌语言教案，希望对大家有所帮助。 儿歌语言教案1 活动内容：小班语言活动《吹泡泡》 活动目标： 1、幼儿能够理解儿歌的基本内容，并尝试仿编儿歌。 2、幼儿能够在儿歌中发准翘舌音“吹”、“串”、“飘”、“爆”。 3、游戏中体验吹泡泡的乐趣。 活动难点：理解儿歌内容，并仿编儿歌。 活动准备： 1、动物图片、小朋友图片、大小泡泡图片。 2、吹泡泡用具。 3、吹泡泡音乐。 活动过程： 一、观看图片，引导幼儿理解故事内容。 1、谈话，看图片，激发幼儿活动的兴趣。
师：今天吕老师给你们带来了一些好看的图片，我们一起来看一看。你们在图片上看到了什么？（引导幼儿说一串，一个挨着一个连起来的泡泡，看起来像一串糖葫芦）师：咦！你们认为这些泡泡是怎么来的呢？（理解动词“吹”，并发准音） 师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见） 2、熟悉儿歌的基本内容（边出示图片边说儿歌） 师：让我们看看到底是谁在吹？ 师：他有一个好听的名字叫《嘟嘟熊》 师：嘟嘟熊吹泡泡，他吹出的泡泡是什么样子的？（说出泡泡的样子，像什么？还像什么？） 师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，那我们来看看，他还会吹出什么样的泡泡。（出示一张有一个大泡泡的图） 师：这次他吹出了什么泡泡？（引导幼儿比较泡泡的大小） 师：大泡泡漂亮吗？ 师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，又吹出了一个大泡泡，我们来看看，嘟嘟熊还会不会吹出不一样的泡泡。 师：哇，大泡泡怎么啦。 师：泡泡是怎么到嘟嘟熊的头顶上的？（还有一个好听的词飘呀飘）
幼儿园儿歌教案20篇 第1篇 活动目标： 1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。 2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。 3、能认真倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。 4、培养幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备： 1、知识准备：引导幼儿胆想象颠倒、滑稽的事情。 2、物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。 活动过程： 一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。 教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦! “听了这个歌曲，有什么感受” 二、学唱歌曲 1、跟音乐练说唱 “你们平时是这样穿的吗你们是怎么做的(用动作引导幼儿说出‘颠倒’)，那我们一起来学吧!我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词! 2、听音乐轻声哼唱。 “刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看!”“下面，汤老师要把音乐放一点了，你们也要声唱出来哦!” 3、鼓励生生互动表演唱 “小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽!”
三、鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。 1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。 “小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和家一起分享呢 2、个别幼儿展示创编的歌词 “请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看!，!来源:屈,老，师教.案网"谁来试试看” 3、引导幼儿四人合作，创编歌曲 “小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦!汤老师有件事要麻烦你们，请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。 四、活动延伸 师生共享创编的歌曲与快乐。 各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。 活动思： 这是一首传统的班唱歌活动，歌词风趣、诙谐，幼儿喜欢。活动环节设计合理、紧凑，层层递进，易于幼儿理解和接受。课件在活动中起到了举足轻重的作用，如利用课件让幼儿观察颠倒的自然现象，这样幼儿更容易理解和记住歌词;播放课件，让幼儿视听结合学唱歌曲，比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。通过活动可看出：有时不用传统的钢琴也可以完成一节唱歌教学的任务。通过活动还培养了幼儿良好的听音乐的习惯，如听音乐让幼儿说出歌词。 活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探
儿歌语言教案(9篇) 儿歌语言教案1 【活动目标】 1、理解儿歌内容，学*念诵儿歌并能进行儿歌的仿编。 2、学*简单的加法概念。 3、感受儿歌幽默有趣的语言风格。 【活动准备】 PPT，鞋子价格图片。 【活动过程】 一、出示蜘蛛图片，请幼儿观察画面，引起幼儿兴趣。 师：这幅图上有谁？ 师：蜘蛛先生有几只脚？（8只） 师：八只脚一共要穿几双鞋？为什么？ 师：现在蜘蛛先生穿了几双鞋？穿的是什么鞋？ 师：还有几只脚没穿鞋？这双是什么鞋？ 二、学*儿歌《蜘蛛买鞋》 1、师：现在老师把这幅图编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。 2、教师念诵儿歌《蜘蛛买鞋》 《蜘蛛买鞋》
蜘蛛先生要买鞋， 八只脚穿四双鞋。 一双凉鞋一块钱， 一双雨鞋两块钱， 一双布鞋三块钱， 一双皮鞋四块钱， 总共花了十块钱。 3、师：刚才儿歌中蜘蛛先生要做什么？ 4、师：蜘蛛先生买了哪几双鞋子？分别是多少钱？ 5、师：蜘蛛先生总共花了多少钱呢？你是怎么知道的？ 6、师：你们说的对不对呢？我们一起来看儿歌《蜘蛛买鞋》 7、师：小朋友们真聪明，我们一起来看着图将儿歌念一遍。 8、师：如果老师把图片藏起来，你们还能念出儿歌吗？ 师：刚才是小朋友一起念的现在我来考考女小朋友，请女小朋友来念一念。 9、师：小朋友真厉害，现在我要增加难度了，看！你们还能将儿歌念出来吗？ 师：这一次，我要考考男小朋友，请男小朋友来念一念儿歌。 10、如果我把图片全部藏起来换成汉字，你们能念出儿歌吗？ 11、如果什么都没有，你们能念出儿歌吗？我们一起来试一试。 三、讨论并仿编儿歌
1、师：蜘蛛先生买了鞋很开心，还有谁也要来买鞋呢？ 2、师：请你想一想，他们有几只脚？要穿几双鞋？总共会花多少钱？和你身边的小朋友一起讨论，仿编一首新的儿歌。 3、幼儿仿编儿歌，教师巡回指导。 四、教师将幼儿仿编的儿歌用图片贴出来，带着幼儿一起念一念。 五、小朋友你们还知道有谁会买鞋呢？可以回去和自己的爸爸妈妈用儿歌的方式说一说。 儿歌语言教案2 一．活动目标 1.乐于学儿歌，能愉快地和大家一起说儿歌。 2.乐于参加“找朋友”的游戏，享受集体游戏的乐趣。 二．活动准备 花儿、蝴蝶、蜜蜂的头饰。 幼儿用书或电子书《和昆虫做朋友》的儿歌。 三．活动过程 1.谈话导入。 提问：花儿喜欢跟谁做朋友？ 2.出示幼儿用书或电子书《和昆虫做朋友》的儿歌。 师：我们一起来听一听儿歌《和昆虫做朋友》。听一听花儿都和哪些昆虫做朋友？ 3.教师示范朗诵儿歌，让幼儿完整地欣赏。 提问：
小班语音儿歌活动教案40篇 《小班语音儿歌活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语音儿歌活动教案40篇！ （1）小班音乐公开课儿歌教案反思《快乐的泡泡》【活动目标】 1.尝试利用大小不同的瓶盖按从小到大的顺序拓印泡泡。 2.在游戏中熟悉儿歌，并能根据颜色的不同进行创编。 3.体验鱼儿孤独和快乐的情绪。 4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 【活动准备】 1.活动前和幼儿一起制作好小鱼胸牌。 2.4个小池塘，红、黄、绿颜料若干，抹布。 3.幼儿人手一个操作篮，3个不同大小的瓶盖。 4.电脑，音乐《许多小鱼游来了》。 【活动过程】 一、听音乐《许多小鱼又来了》进活动室。 师：小鱼们，请你们一起听着音乐游动起来，好吗?
二、出示池塘，引出小鱼玩“吐泡泡”的游戏。 1.小鱼们在河里游的真开心，一条名叫“妞妞”的小鱼也来了。它游到了哪里?它在干什么?引出儿歌“小鱼吐泡泡”。 2.引导幼儿观察“妞妞”吐的泡泡有几个?是怎么排列的?有些什么颜色? 3.师小结并引导幼儿一起创编儿歌“小鱼吐泡泡”。 4.小鱼“妞妞”自个儿玩游戏很孤单，想有小鱼陪她一起玩“吐泡泡”的游戏。 5.教师边念儿歌边把自己的小鱼也游到池塘，并出示瓶盖及颜料，(教案出自：快思教案网)示范利用瓶盖拓印泡泡，重点指出3个瓶盖先排好队，按照从小到大的顺序蘸颜料印泡泡。 6.教师示范完毕，引导幼儿根据教师的小鱼吐的泡泡不同颜色一起来创编新的儿歌“小鱼吐泡泡”。 7.提问：小朋友们的小鱼们是否也想游到池塘里一起玩“吐泡泡”的游戏? 三、许多小鱼一起玩“吐泡泡”的游戏。 1.要求幼儿在拓印泡泡时先要将瓶盖按照从小到大的顺序排列好。 2.提醒幼儿的小鱼游到池塘里游戏的时候不要游的太上面，小鱼往上面吐泡泡要吐不出来的。 3.指导幼儿在印泡泡时可以选择自己喜欢的颜色，手上不小心
幼儿园儿歌教案（精选5篇） 幼儿园儿歌教案（精选5篇） 作为一名静静奉献的教育工，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园儿歌教案（精选5篇），仅供参考，希望能够关怀到大家。 幼儿园儿歌教案1 活动目标： 1、会边念儿歌边做手指动作。 2、能大声的朗诵儿歌，感受手指玩耍的乐趣。 3、让幼儿知道什么是手影。 活动预备： 1、图片，手影DV。 2、《手指儿歌》的磁带。 活动过程： 一、谜语导入。 “一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好伴侣。” 师：小伴侣们来猜猜，这是什么呀？ 幼：手。 二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右
手有几个？一共有几个？ 三、引导幼儿说说手可以做什么。 幼儿争辩。 目的是让幼儿说出手可以变魔术。 四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的爱好——观看手影DV，让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。 五、老师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。 提问： 1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。 六、幼儿学念儿歌：鼓舞幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。 提问： 小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？ 引导幼儿在朗诵最终一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。 七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。
小班艺术领域儿歌教案20篇 1、小班艺术领域儿歌教案20篇正文〔1〕小班音乐教案《夏天到了》含反思活动目标：1.理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地讲解并描述夏天的特征。2.进一步体验夏天的到来，喜爱夏天。3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：搜寻一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。活动过程：1.通过提问，引发幼儿活动的兴趣。(1)谁知道如今是什么季 2、节?你怎么知道的?(2)依据幼儿的回答，出示相应的图片。2.运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。68n(1)示范朗诵儿歌。有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。儿歌的名字叫《夏天到》。3.启发幼儿提问，关心幼儿理解“庄稼”的意思。(1)小伴侣对这首儿歌还有什么问题吗?(2)依据幼儿的疑问，鼓舞幼儿互相解答，重点关心幼儿理解“庄稼”的意思。4.幼儿集体朗诵，引导幼儿感知儿歌的韵律。教学反思：《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，比较贴近 3、幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。依据幼儿活泼好动的年龄特点，我采纳游戏对唱的方式，在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。68n〔2〕小班音乐教案《小手开花》含反思活动目标1、知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。2、情愿和同伴一起做动作、念儿歌。3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、感受旋律的气氛 4、以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。活动难点幼儿能依据儿歌内容做出相应的动作。活动预备丰富幼儿关于手的学问。活动过程一、认识手。通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手，一只右手。“宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊?”“伸出来让老师看看是哪两只手。”68n找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。二、听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿依据动作初步体会儿歌内容。一只手，两只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指张开。 5、握成两个小拳头：双手握拳。小拳头，伸出来：伸展拳头，张开五指。长出十个小伴侣：随便摇摆十根手指。三、学儿歌。引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。边做动作，边跟读。“宝宝们和老师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不是听你的指挥。”听儿歌，做动作。“下面，老师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看你们的小手听不听话。”看动作，念儿歌。“我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。”68n四、念儿歌。让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。“宝宝们的儿歌都念得真棒，请你也念 6、给自己的好伴侣听一听吧!”五、延长：游戏“小手开花”“我的小手会开花，开了几瓣花?开了五瓣花/十瓣花。”活动反思1、儿歌《两只手》本来共有八句，前四句即本活动学习的内容，后四句主要是教育幼儿勤洗手、讲卫生，
小班语言活动教案40篇儿歌 『小班语言活动教案40篇儿歌』这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案40篇儿歌！ 〔1〕小班语言公开课教案『水果宝宝』含反思活动目标： 1.尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征. 2.理解儿歌内容，并体验学习儿歌的快乐，尝试仿编儿歌. 根底上，理解角色特点. . 活动准备： PPT，常见水果假设干. 活动过程： 宝宝们!来，找个位子坐下来吧! 一、分辨各种颜色的水果师：果园里水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了? A、出示苹果： 师：这是什么?(苹果) 师：它是什么颜色的?(红色) 师：我们一起和它打个招呼吧：红红的苹果，你好! 师：你知道还有什么水果也是红色的吗? B、出示香蕉 师：又有一个水果宝宝要出来了，你猜猜是谁?它长的弯弯的的? 同上 C、出示葡萄 同上 二、学习儿歌 1.火车声音导入，引起幼儿兴趣. 师：这是什么声音啊?(火车声)，原来是西瓜宝宝开着火车去旅行啦! 2.水果宝宝上火车 1) 西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行! 西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去干吗啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么声音呢?火车开动的声音：咔嚓咔嚓咔嚓我们一起来开开小火车，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行(配合动作)〔教案出自：快思教案网〕西瓜宝宝还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢!让我们一起来看看，谁想和西瓜宝宝一起上火车去旅行的啊? 出示水果，引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼： A、红红的苹果来，请苹果宝宝上火车吧!红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行.(请个别幼儿学说)宝宝们和老师一起来请红红的苹果上火车吧： 红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行. B、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧!黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看，还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊?(神秘的) C、葡萄葡萄是什么样子的呢?圆圆的.紫色的.紫紫的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行. 2)让我们帮助西瓜爷爷看看，都有谁去旅行了啊.齐念儿歌『水果宝宝去旅行』：西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行.红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行;〔教案出自：快思教案网〕黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行.咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行.(停顿一下)师：这首儿歌可真好听啊，让我们看着西瓜宝宝的火车来
《小班语言儿歌教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，小班语言儿歌教案20篇！ 活动目标 1.能在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌，享受念儿歌的乐趣。 2.能在集体面前，能够大胆地回答问题。 3.尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达能力。 4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备 1.知识的准备: 熟悉几种动物的叫声、习性等。 2.材料的准备:小鸡手偶一个、米粒若干;与儿歌内容相关的小图片。 活动重难点 1.活动重点：幼儿在说说、学学、玩玩的过程中欢快的学儿歌、享受念儿歌的乐趣。 2.活动难点：幼儿能够尝试仿编儿歌。 活动过程 (一)导入。 师：今天，我们小一班来了一位神秘的小客人，你们想知道它是谁
吗? 教学反思：教师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。这点教师的掌控不错。 (二)出示小鸡手偶，激起幼儿兴趣。 提问一：是谁呀?(老师引导幼儿和小鸡打招呼。) 提问二：你们知道小鸡是怎么样叫的呀?(幼儿自由回答) 提问三：小朋友，“我”最喜欢吃的是什么?(幼儿自由回答) 提问四：小鸡吃到了米粒，它的心情会是怎样的?(幼儿自由回答) 教师给小鸡喂食。 (很高兴很开心我们用一个词来表示：欢欢喜喜) 教学反思：手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。 (三)学念儿歌。 1)教师完整的朗诵儿歌，并配合动作。[.来源快思老师教案] 师：老师把小朋友刚才说的话编成了一首好听的儿歌送给小鸡。 2)教师号召全体小朋友跟诵儿歌。 师：我们一起来把这首好听的儿歌送给小鸡。 3)幼儿集体朗诵儿歌，并配上动作。 教学反思：这一环节，由于教师的语速快了一些，给人一种错觉是没有突出重点。教师的语速需要改进。教师对于孩子的关注点还不够，所以在这方面，教师有必要加强。教师有必要思考怎么样才可以调动孩
幼儿中班语言儿歌教案20篇《幼儿中班语言儿歌教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿中班语言儿歌教案20篇！ （1）中班语言教案《雷公公和啄木鸟》含反思活动目标： 1、遇到事情懂得讲文明、懂礼貌的道理。 2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。 2、物质准备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，背景音乐，啄木鸟和雷公公的声音，PPT。 3、资源利用：事先请两名幼儿排练敲门情境，一名幼儿敲门很粗野、很急促，另一名的幼儿比较轻柔、和缓。 活动过程： 1、以情景表演的形式引题 (1)师：今天小陈老师给大家带来了三位神秘人物，小朋友想不想
知道是谁呀?好~我们先请三位新老师来给大家表演一个故事，大家认真看、认真听，看看谁对谁错。 (2)看新老师表演一遍。 (3)幼儿分组讨论：你们看完故事了，那么故事里都有谁呢?如果你是老奶奶，你会怎么做?你们自己讨论，等等来告诉大家。 (4)引导幼儿说一说，怎样的敲门方式是有礼貌的，怎样的敲门方式是没礼貌的。 (5)谁在敲门啊?你觉得他敲门的声音像什么?你们平常是怎么敲门的?小陈老师现在请三位小朋友上来表演。 2、小结： 刚刚小朋友说的真好，到别人家里做客要学会用轻轻的好听的声音敲门，笃笃笃(老师边说边做示范轻轻敲门的动作)，小朋友要懂得做一个讲文明有礼貌的小客人。 3、播放诗歌音乐，教师示范朗读，播放PPT。 (1)教师示范朗读，强调常规幼儿认真倾听。 师：现在老师朗诵，你们要认真听哦。 (2)听完提问：哪位小朋友告诉老师，故事里都有谁啊?发生了什么事呢?雷公公是怎么敲门的呀?啄木鸟呢?老奶奶给谁开了门呀? (3)提问：你喜欢哪种敲门方式?奶奶最后给谁开门?为什么?嗯~那
《幼儿大班儿歌教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿大班儿歌教案20篇！ 设计意图： 小朋友对"结婚"、"新娘"都很有兴趣，孩子在区域中玩结婚的游戏，刚好在这个季节里，结婚的人很多，假期出游会经常看到或参加婚礼，他们就更加觉得有意思，于是我就选择了这首诙谐、有趣的儿歌《老鼠娶亲》。让孩子在有趣的儿歌中了解一些关于中国传统"结婚"的一些习俗和特点。 活动目标： 1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，感受民间童谣特有的韵味。 2、幼儿能有节奏地朗诵象声词"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭" 。 3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。 4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 活动准备： 物质准备：猫图片一张，鞭炮一串，以及老鼠娶亲的; 知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备 活动过程： 一、教师出示一串鞭炮模型，引导幼儿模仿鞭炮声。 1、教师：你们看，老师今天带来了什么?鞭炮会发出什么声音啊?
2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"教师： ①恩，某某小朋友说鞭炮是发出"劈里啪啦、劈里啪啦"的声音的，我们一起来学一学! ②还有什么声音?鞭炮"嘣~叭"的响，我们来学一学! ③我们一起来放鞭炮!"劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭"④我们来玩一个游戏，徐老师鞭炮放得高你们声音就大，鞭炮放的低你们声音就小。 二、引导幼儿回忆娶亲场景教师出示老鼠(戴着大红花)图卡教师： ①这个鞭炮放的真大声!小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。听听那个老鼠说了什么?(老鼠：小朋友们好，今天真热闹，老鼠我也娶亲啦!)咦?娶亲是什么意思啊?恩!娶亲就是娶老婆，老鼠也要结婚啦! ②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等) 三、学习儿歌《老鼠娶亲》 、学习儿歌前半部分 1、教师：这只老鼠娶亲也有不少好玩的事情，还拍成了照片呢!我们来瞧一瞧!(出示老鼠娶亲的图片)都有哪些好玩的事情啊? 出示图一，看几只老鼠?在干什么?(8只老鼠抬花轿呀抬花轿)老师边出示图谱边念8只老鼠抬花轿呀抬花轿。 出示图二，看几只老鼠?在干什么?师边出示图谱边念4只老鼠来吹号呀来吹号。 出示图三，看几只老鼠?在干什么?请幼儿尝试念出来2只老鼠放鞭炮呀放鞭炮!师可在旁边引导。咦鞭炮声音是怎么样的啊?(引导幼儿说