【时空坐标】
出表现了在生产力高度发达背景下人类精神空虚和迷茫,着力描述人类非理性的一面。
4、国际关系：凡尔赛—华盛顿体系的建立调整了帝国主义国家对世界的统治秩序。20世纪30年代，在大危机打击下，各资本主义国家加紧对国际市场争夺，法西斯国家加紧侵略扩张，世界动荡不安。【知识整合】
一、经济方面——20世纪两大现代化经济模式：苏联斯大林模式和西方国家干预经济模式
（一）苏联的社会主义建设
1、战时共产主义政策（1918—1920年）
（1）内容：实行余粮收集制；全面推行工业国有化；取消自由贸易；实行普遍劳动义务制。
（2）影响：①它是在战争环境和经济被破坏的条件下被迫采取的非常措施，保证了军事斗争的胜利，捍卫了苏维埃政权。②但许多措施超出了战时需要的限度，战争结束后给经济和社会带来严重负面影响。③直接过渡到社会主义，不符合苏俄国情，不是正确途径。
2、新经济政策（1921—1928年）
（1）必要性：战时共产主义的弊端引发经济危机和政治危机。
（2）内容：以粮食税代替余粮收集制；中小企业和国家暂时无力经营的企业允许本国和外国资本家经营，恢复私人企业；恢复货币流通和商品交换；实行按劳分配。
（3）特点：利用商品、市场、货币关系，恢复发展国民经济（国家资本主义方式）。
（4）作用：新经济政策的实施是逐步向社会主义过渡的正确途径；国民经济得到了恢复和发展，巩固了工农联盟。
3、“斯大林模式”
（1）背景：①长期处于资本主义包围之中，面临侵略的危险。②经济、文化水平相对落后。
（2）过程：①社会主义工业化建设：1925年提出了“社会主义工业化”方针，1928—1937年，顺利完成前两个五年计划，苏联形成了比较齐全的工业体系，实现了国家工业化。1937年，工业总产值位居欧洲第一位，世界第二位，一跃成为世界工业强国。②农业“全盘集体化”：1927年联共（布）十五大提出农业集体化方针，1928年开始的农业集体化运动挫伤农民的积极性，使农业生产长期停滞落后。③1936年苏联新宪法的制定，标志着斯大林模式的形成。
（3）特征：①经济方面：以行政命令管理经济；推行单一的公有制；实行指令性计划经济；优先发展重工业。②政治方面：以党代政，权力集中，个人高度专权。
（4）评价：斯大林模式①开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式，②给苏联带来经济高速增长和人民生活水平的提高，在初期和战争时期曾发挥过积极作用。③从长远看，斯大林模式影响了国民经济的平衡和持续发展，阻碍了劳动者的积极性和创造性的发挥，也使经济失去活力，并且不利于思想文化的繁荣。④它不是建设主义的惟一模式，不适用于其他社会主义国家，对二战后苏联的发展也是不利的。
（二）1929—1933年资本主义世界经济危机
1、爆发的原因：（1）根本原因：资本主义制度的基本矛盾激化。（2）具体原因：①生产与销售的矛盾日益突出。②分期付款、银行贷款、股票过度投机，加剧金融市场的不稳定性。③各国长期推行自由放任政策，无法阻止危机大规模爆发。
2、爆发：1929年美国纽约股市崩溃，此后银行倒闭，企业破产，农产品价格猛跌，失业人数猛增。
3、经济危机的严重影响
（1）经济：资本主义世界损失惨重，经济萧条；推动资本主义各国加强对经济的干预。
（2）政治：引发政治危机，社会动荡不安，法西斯主义开始泛滥，资产阶级民主制度摇摇欲坠。（3）国际关系：各主要资本主义国家以邻为壑，转嫁危机，提高关税，实行货币贬值，争夺国际市场，不仅加深了危机，而且使国际关系日趋恶化，大战迫在眉睫。
（三）罗斯福新政
1、背景：资本主义经济危机的打击；胡佛政府采取自由放任的经济政策，危机不断恶化。
2、措施：
（1）整顿财政金融：整顿银行，重建银行信誉；实行货币贬值，刺激出口。
（2）调整工业生产（中心措施）：通过《全国工业复兴法》，加强对经济的管制；发起蓝鹰运动，公平竞争，以资鼓励；签署《全国劳工关系法》，规定最低工资和最高工时标准，承认劳动者有组织起来与雇主集体谈判的权利，缓解劳资矛盾。
（3）调节农业生产：减少耕地面积和农产品产量，政府收购剩余农产品以控制市场价格。
（4）实行社会救济和以工代赈：通过《社会保障法》，进行社会救济和保障；兴办公共工程，增加就业机会，刺激生产和消费，稳定社会秩序。
3、特点、实质：加强国家对经济的全面干预。实质是对资本主义生产关系进行局部调整。
4、影响：（1）减轻了经济危机的破坏，促进了生产力的恢复。（2）缓和了美国的社会矛盾，遏制了美国的法西斯势力。（3）开创了国家干预经济的新模式，形成了国家垄断资本主义，对后世影响深远。
5、成功原因：（1）世界经济霸主的地位与雄厚的经济实力，使国家有能力干预经济；（2）独立战争以来形成的民主传统提供了政治保障；（3）借鉴了当时社会主义苏联计划经济的成功经验；（4）罗斯福总统的坚定信念、民主作风和与时俱进的果断措施。
二、政治方面
（一）凡尔赛—华盛顿体系：一战后帝国主义列强在宰割战败国和牺牲弱小国家利益的基础上建立的国际关系新秩序，形成了英法主宰世界，美日争夺亚太地区的国际关系格局；它暂时缓和了列强之间的矛盾,有利于世界的和平与稳定；这个体系的建立又具有明显的“分赃”性质和大国强权色彩,在“和平”体系下,掩盖着许多矛盾、隐患,为后来的二战爆发埋下了祸根。
（二）第二次世界大战
1、背景：1929—1933年资本主义世界经济危机爆发时,法西斯势力上台,疯狂地扩军备战；英法推行绥靖政策。
2、性质：世界人民法法西斯战争。
3、过程：1939年9月1日,德军入侵波兰,英法对德宣战,二战爆发；1941年12月，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发；1941年6月苏德战争爆发；l942年1月世界反法西斯同盟建立。1945年二战以同盟国胜利宣告结束。
4、影响：①战争给世界人民带来了巨大灾难，引起了世人对战争与和平问题的高度重视和深刻反思。
②战争摧毁了法西斯政权，促进了世界许多国家的民主化进程。③战争还沉重打击了世界殖民体系，鼓舞和壮大了社会主义力量，对战后世界新格局的形成产生了极为重要的影响。④战争中，原子能、火箭、电子等技术的运用，客观上诱导和促进了战后科学技术的大发展。
三、20世纪思想、文化
（一）凯恩斯主义：经济大危机暴露出自由放任政策的弊端，冲击了传统的经济理论。凯恩斯认为国家应对经济生活进行干预和调节。凯恩斯主义成为二战后西方各国制定经济政策的主要依据，推动了经济发展；20世纪70年代，西方经济陷入“滞涨”状态，凯恩斯主义被其他学派取代。
（二）现代主义文学艺术
1．背景：两次世界大战给人们带来了巨大的精神创伤；工业化的快节奏给人们带来了紧张感；科学技术的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。
2．成就：（1）文学：①特点：客观上反映了资本主义的精神危机，强调集中表现自我，表现方法上与传统文学有很大差异。②成就：海明威的《老人与海》等，其中贝克特的《等待戈多》是现代主义文学荒诞派的典型。
（2）美术：①特征：反传统和理性，重视艺术家的主观感受和表现形式，流露出艺术家的复杂心理。
②代表：西班牙毕加索，代表作《格尔尼卡》。
3．电影电视艺术：①二战后，电影艺术得到迅速发展；②20世纪20年代电视诞生。③二战后，电视艺术迅速发展。【习题训练】阅读下列材料
材料一我们认为下述真理是不言而喻的:人人生而平等,造物主赋予他们若干不可让与的权利,其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。——《独立宣言》我们美国正在打一场伟大而成功的战争.这不仅是一种反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争,而且是一种争取民主政治生存的战争。——罗斯福(1936年) （1）根据材料一,概括《独立宣言》赋予美国怎样的梦想,并结合罗斯福新政的内容,分析美国是如何践行这一梦想的。(10分)
材料二在救济困难家庭的同时，还实行了以工代赈计划，成立了公共工程署等机构，管理公共工程项目，以吸收更多的失业者参加劳动。其中最宏伟的工程是田纳西流域的水利工程。这一流域原是美国的一个贫困地区，多数居民没有电用。1933年成立的田纳西流域工程管理局，利用美国政府提供的投资，招收大批失业工人，兴建水坝、水电站，发展航运，结果建成了大型的水电站和完整的航运系统，促进了这一地区工业和农业的发展。——《田纳西工程》（2）依据材料二并结合当时的背景，说明美国采取上述措施的作用。（6分）
答案:(1)梦想:天赋人权,自由平等。(4分)
罗斯福新政通过《全国劳工法》《公平劳动标准法》,保护了劳工权利。(3分)通过《社会保障法》,建立了保障体系,新政使《独立宣言》中的人人生而平等的梦想得以进一步实现。(3分)
（2）罗斯福实行“以工代赈”，兴建田纳西等水利工程，有利于基础设施建设，促进了航运事业的发展，推动社会发展；同时拉动内需，促进了经济的恢复并提供了就业；缓和了社会矛盾，巩固了资产阶级统治。（6分）
探索微观世界的历程课后训练 基础巩固 1.自从汤姆孙发现了电子，人们开始研究原子内部结构。科学家提出了许多原子结构的模型，在20世纪上半叶，由卢瑟福提出的、最为大家接受的原子结构模型与下列哪个图最相似( )。 2．依据卢瑟福的原子核式模型理论，在原子中绕核高速旋转的是( )。 A．核子B．电子C．质子D．中子 3．原子核是由下列哪组粒子组成的( )。 A．质子和电子B．质子和中子 C．中子和电子D．质子、中子和电子 4．下列氢原子的各种模型图中，正确的是( )。 5．我们知道，银河系很大，一般用长度单位______表示最方便；而分子直径很小，一般用长度单位______表示最方便。 6．如图是用来说明原子内部结构的示意图。由图可知：原子是由________和________组成，原子核由中子和________组成。
7．10 nm的铁粉比铁粉末的熔点降低33 ℃，即从1 526.5 ℃降为1 493.5 ℃，纳米金粉则比金粉末熔点降低了27 ℃。金属粒子越小熔点下降越显著。通过以上信息我们可以知道纳米金属粒子具有__________特性。 综合应用 8．在探索微观世界的过程中，科学家对原子的结构进行猜想和实验，并提出了多种模型。在如图所示的两种模型中，________是卢瑟福提出的原子核式模型。 9．(福建厦门中考)20世纪初，科学家在探索物质结构的历程中，相继发现原子核可以放出质子和中子，这一发现说明( )。 A．分子是可分的B．原子是可分的 C．原子核是可分的D．质子和中子是可分的 10．下列对物质世界的认识中，不正确的是( )。 A．中子和质子都是由夸克构成的 B．石墨很软，金刚石很硬，是因为碳原子构成的物质结构不同造成的 C．要减轻臭氧层被破坏的程度，应减少SO2的排放 D．物质不全是由分子构成的 11．下列物理学家与其贡献相对应的是( )。 A．阿伏加德罗——分子 B．道尔顿——中子 C．汤姆孙——分子 D．卢瑟福——原子 12．天晴扫地后，阳光照射进屋子，形成光柱，我们可观察到光柱中有许多很小的微粒在飘动，这些微粒是分子、原子还是其他？ 13．三峡水库蓄水线到100 m时，总库容量近4×109m3。已知1 g食盐含有1.03×1022个盐分子，若1 g食盐均匀分散到蓄水线到100 m时的三峡水库中，则1 cm3的水中含有多少个盐分子？ 14．我们经常见到池塘中的荷叶上滚动着水珠。这些水珠有什么作用呢？原来当雨水或雾水在荷叶上时，由于水受自身表面张力作用而形成水珠在叶面上滚来滚去，把落在上面的尘土污泥粘吸就滚出叶面。使叶面始终保持干净这就是“荷叶的自洁效应”。为什么荷叶会有这种“自洁效应”呢？这要用纳米技术去解释，原来荷叶叶面上存在着非常复杂的多重纳米和微米级的超微结构。
探索微观世界的历程 图16－1－1 物质的微观结构及其探索历程1．古希腊学者德谟克里特提出物质是由______构成的。 2．17世纪下半叶和18世纪，玻意耳和道尔顿确立了____________。 3．1811年阿伏伽德罗提出________________________________________________________________________。 4．1897年汤姆孙发现________，把人类带入了原子的内部世界。 5．1909年至1911年，卢瑟福等人发现原子的核式结构：
原子? ???? （正电） （负电） 6．1919年至1932年，卢瑟福和他的学生查德威克发现了________和________，确定了原子核的结构： 原子核????? （正电） （不带电） 7．从1949年开始，费米和杨振宁等人先后提出了质子、中子等粒子的内部结构的一些模型。 8．1964年，盖尔曼提出了________模型。 二 纳米科技：从幻想到现实 1．纳米：长度单位，1 nm ＝10－9 m 。 2．纳米材料的特点 当物质加工到纳米尺度时，在力、热、声、光、电、磁等方面表现出许多特殊的性能。如材料的颜色、硬度、导电性、导热性、磁性都会发生很大变化。 [注意]不是所有特殊材料都是纳米材料，只有当达到纳米尺度时性能发生突变的材料，才能称为纳米材料。 类型一 原子结构模型 例1 自从汤姆孙发现了电子，人们开始研究原子内部结构。科学家提出了许多原子结构的模型，在20世纪上半叶，最为大家接受的原子结构与图16－1－2中哪个图最相似[导学号：62512088]( ) 图16－1－2 类型二 纳米材料 例2 下列关于纳米材料的说法中错误的是[导学号：62512089]( )
《高中生涯规划与管理》课程教学设计 辅导主题第三单元第七节探索我的职业世界 辅导年级高一（ 4）班所需时长45 分钟 内容板块生涯环境探索活动形式职业体验 指导教师禹宝琴所在单位首师大附中永定分校 教学背景分析 根据《中小学心理健康指导纲要》（2012 年修订版）的要求，高中生应当在充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要的基础上，确立自己的职业志向，培养职业道德意识，进行 升学就业的选择和准备，培养担当意识和社会责任感。 （一）本课时教学内容的功能和地位 本课《探索我的职业世界》是《高中生涯规划与管理》第三单元第二课。 本节课教学功能是：在第二单元——自我探索的过程中，对自我兴趣、能力、性格与价值观 有较深入了解的基础上，在自我职业发展意识清晰、自我对社会与家庭等诸多资源的恰当取舍与 适当利用的前提下，自我职业方向的初步形成。 本课教学设计意图：通过掌握适合自我收索职业的方法和途径，对自我职业世界有一定了解 的过程中，再结合对自我的了解，从课堂职业体验活动和课堂分享中，激发对自我的思考，形成 职业发展意向，初步形成职业发展方向。 本节课的职业体验既是对自我探索的检验，又是为职业方向确立做准备，为学业定向作参考 依据，同时也是为过一个有意义的高中生活做充分思想准备。 （二）学生情况分析 通过自我探索单元学习，学生对自我职业兴趣类型、能力发展方向、性格密码及自我价值观 特别是职业价值观较为深入的了解，本节课就是应用所掌握的这些信息在职业招聘体验活动中检 验自我与职业的匹配关系，从中确立职业发展意向与初步形成职业发展方向。 （三）实施建议 建议在自我探索模块学习后进行，以模拟真实活动体验为主要形式，重在课堂思考与分享。 （四）所需资源（所需资源：如专家资源，教师资源，企业资源等等） 收集具体职业信息，形成六种职业兴趣类型的职业招聘信息。 教学目标 知识与技能目标：认识到探索职业世界，树立职业理想的重要意义，形成职业发展意向，初步形 成职业发展方向； 过程与方法目标：了解职业信息搜索的方法与途径，包括网络、报刊、职业体验、人物访谈等；情 感态度价值观目标：帮助学生建立学业与职业之间的联系，从而激发学生内在学习动机，更好 地投入高中的学习和生活中去。
八年级物理知识点：探索微观世界的历程知识点多阅读和积累,可以使学生增长知识，使学生在学习中做到举一反三。在此查字典物理网为您提供探索微观世界的历程知识点，希望给您学习带来帮助，使您学习更上一层楼! (1)整体感知 地球及其他一切天体都是由物质组成的，物质处于不停的运动和发展中。经科学研究发现，任何物质都是由极其微小的分子组成的。固态物质中，分子的排列十分紧密，粒子间有强大的作用力，因而固体具有一定的体积和形状。液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小，因而液体没有确定的形状，具有流动性。气态物质中，分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间的作用力极小，容易被压缩，因而气体具有流动性。分子是由原子组成的，科学家发现，原子的结构与太阳系十分相似，它的中心是原子核，在原子核周围，有一定数目的电子在绕核高速运动。研究发现，原子核是由更小的粒子——质子和中子组成。人们对微观世界的认识，是随着科技的发展不断深入的。人类对纳米科学技术和纳米材料的研究，说明了微观物质世界又影响了宏观物质世界的研究和开展。 (2)四边互动 互动1
目前我们人类观测到的宇宙有多大? 明确：通过挂图的展示，激发学生的学习兴趣和求知欲望。展示宇宙空间各星系团的情景，目的是让学生感知银河系只是数十亿个星系中的一个，一束光穿越银河系需十万年的时间，显示了银河系之广，宇宙之大;让学生知道太阳系置于银河系中，人类赖以生存的地球置于太阳系中，进一步说明了宇宙巨大无边。 互动2 宇宙是由什么组成的呢? 明确教师可通过地球是由什么组成推广到一切天体逐步启发学生，最后得出宇宙是由物质组成的结论。在地球上，有空气、高山、大海、树木、花草、鱼虫鸟兽，有人类赖以生存的衣、食、住、行所需的一切生活用品，这些都是物质。其他一切天体也是由一定的物质组成的，所以广阔无垠的宇宙是由组成地球及其他一切天体的物质组成的。 互动3 广阔无限的宇宙大得难以想像，它是由物质组成的，那么，物质又是由什么组成的? 明确教师可以通过列举一些日常生活中学生能摸得着、看得到的事例，帮助学生理解“分子”的概念。 例如：把玻璃杯打碎了，碎片还是玻璃。经过多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越分越小，直至微小颗粒不再是玻璃。再
《探索微观世界的历程》教案 教学过程： 知识与技能： 、宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。 2、固态、液态、气态的分子组成特点。 3、原子的核式结构模型。 4、大致了解物质世界从微观到宏观的尺度。 、纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。 过程与方法： 通过实验探索、交流讨论，培养学生的动手能力和探索真理的科学态度、方法。 情感态度与价值观： 通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入。学生在学习中了解、感受科学发展过程中蕴藏着浓郁的科学精神和人文情操，帮助学生建立科学的物质观和世界观，以科学的态度去看待客观世界和人类的生活空间、生存环境。 教学重难点： 物质是由分子和原子组成的及原子的核式结构模型是重点。学生对微观世界“小”的概念的建立和探索微观世界的科学方法的形成过程是难点和疑点。
教学过程： 、情境导入 教师让学生观察教科书第4页图10-1-1和图10-1-2的挂图，启发学生：我们人类观测到宇宙中隐藏着无穷的奥秘。人类对太空宇宙的探索和研究，具有重要的科学价值和社会影响。引入题：今天我们共同讨论学习宇宙和微观世界。 2、前热身 让学生说一说宇宙是如何构成的，如何探索广袤的宇宙。 3、解读探究 整体感知 地球及其他一切天体都是由物质组成的，物质处于不停的运动和发展中。经科学研究发现，任何物质都是由极其微小的分子组成的。固态物质中，分子的排列十分紧密，粒子间有强大的作用力，因而固体具有一定的体积和形状。液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小，因而液体没有确定的形状，具有流动性。气态物质中，分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间的作用力极小，容易被压缩，因而气体具有流动性。分子是由原子组成的，科学家发现，原子的结构与太阳系十分相似，它的中心是原子核，在原子核周围，有一定数目的电子在绕核高速运动。研究发现，原子核是由更小的粒子——质子和中子组成。人们对微观世界的认识，是随
探索工作世界的方法与途径 1.形成自己预期的职业库 很多大学生不知道如何进行工作世界的探索，其中一个很重要的原因就是工作世界的信息浩如烟海，根本搞不清应该从哪儿入手，更谈不上如何进行了。如果有一个探索范围，则会容易很多。通过前面单元的自我探索可以帮助个人初步形成一个探索的范围。自我探索中的兴趣、性格探索，每一部分最后有相应适合的职业出现。此外，每个人还有自己心目中理想的职业，可以通过头脑风暴的形式把它们也列出来。这样就获得了一个职业清单，看看这些职业有什么共同点，就可能启发你想到更多值得探索的职业。结合你的能力和价值观再次从职业清单中进行筛选，最终就得到你预期的职业库。简单举例说，一位大家小A 期待做商业方面的工作，但是具体选择什么工作因其对社会还不太了解，就难以决定。性格探索的结果是他适合做人力资源管理者、咨询顾问、教师等，兴趣探索的结果是他应该做社工、教师、培训人员等，能力探索的结果是他可以做教育、销售、客户服务等工作，价值观探索的结果是他期待做服务、自由职业、护理等工作。从小A职业探索得出的各种选择中，我们可以看到，教师职业、教育工作出现的频次最高；社工、客户服务、服务、护理等虽然名称不同但都明显体现了帮助他人的特点。所以最适合小A的职业首先具有与人打交道、帮助他人的特点，其次还有沟通性、商业性等特点，由此他可以列出或搜索一些符合这些特点的职业，比如培训、咨询顾问、客户服务等，进行详细调查。 研究表明：在做决策时，太多的信息容易让人迷失，反而拿不定主意；而过少的信息又起不到让当事人了解客观事实的作用。所以，在形成预期职业库的时候，库的大小根据自己的情况要有适当的平衡，通常4-6个职业的调查是比较适中的。在信息探索过程中，抛开自己固有的想法，保持开放的心态，就容易获得客观的信息。 2.探索工作世界的方法 工作信息探索的方法有很多，依据一定的规律可以提高效率，例如从近至远的探索。所谓近和远，是指信息与探索者的距离。通常近的信息比较丰富，远的信息更为深入；近的信息较易获得，远的信息则需要更多的投人和与环境的互动才能了解。所以，从近至远的探索是一个范围逐渐缩小、了解逐渐加深的过程。图1列举了从近到远获取信息的一些方式。 非正式评估是探索者有意无意得到的对某个信息的最初评估。正式评估是指各种正式的职业测评，如兴趣测评等。通常学校就业指导中心会提供给大家免费的相关测评，社会上的职业测评机构也提供收费的服务，大家在选择测评时应注意该测评的信效度是否合格。印刷或视听媒体的范围比较广泛，报纸、杂志、电视、书籍都有可能提供职业信息，比如《21世纪》、《中国教育报》、《中国大学生就业》、中央二台《劳动·就业》栏目以及一些传记文学等。电脑资讯
一、 探索微观世界的历程 图16－1－1 物质的微观结构及其探索历程 1．古希腊学者德谟克里特提出物质是由______构成的。 2．17世纪下半叶和18世纪，玻意耳和道尔顿确立了____________。 3．1811年阿伏伽德罗提出________________________________________________________________________。 4．1897年汤姆孙发现________，把人类带入了原子的内部世界。 5．1909年至1911年，卢瑟福等人发现原子的核式结构： 原子? ???? （正电） （负电） 6．1919年至1932年，卢瑟福和他的学生查德威克发现了________和________，确定了原子核的结构： 原子核? ???? （正电） （不带电） 7．从1949年开始，费米和杨振宁等人先后提出了质子、中子等粒子的内部结构的一些模型。 8．1964年，盖尔曼提出了________模型。 纳米科技：从幻想到现实 1．纳米：长度单位，1 nm ＝10－ 9 m 。 2．纳米材料的特点 当物质加工到纳米尺度时，在力、热、声、光、电、磁等方面表现出许多特殊的性能。如材料的颜色、硬度、导电性、导热性、磁性都会发生很大变化。 [注意]不是所有特殊材料都是纳米材料，只有当达到纳米尺度时性能发生突变的材料，才能称为纳米材料。
类型一原子结构模型 例1 自从汤姆孙发现了电子，人们开始研究原子内部结构。科学家提出了许多原子结构的模型，在20世纪上半叶，最为大家接受的原子结构与图16－1－2中哪个图最相似[导学号：62512088]() 图16－1－2 类型二纳米材料 例2 下列关于纳米材料的说法中错误的是[导学号：62512089]() A．由纳米材料制成的计算机芯片的体积将更小 B．纳米是一种非常小的微粒 C．纳米材料可以大大提高材料的强度和硬度 D．纳米材料还不能广泛地应用于实际生活 [易错辨析]纳米是一个长度单位，1 nm＝10－9m，纳米材料是指把物质的尺度加工到纳米尺度，让物质的物理特性或化学性能与大尺度相比发生变异而获得的材料。 [探索微观世界的历程] 1.在组成原子的基本粒子——质子、中子和电子中，汤姆孙最先发现了_______，卢瑟福接着发现了________，查德威克发现了__________。 2．物质是由________、________组成的，原子由________和________组成，原子核由带正电的________和不带电的________组成。20世纪60年代，科学家发现了质子和中子都是由更小的粒子________组成的。 3．2019年以来灰蒙蒙的天气让越来越多的中国公众注意到PM2.5。PM2.5指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物。以下按空间尺度由大到小排序正确的是() A．PM2.5原子质子原子核 B．PM2.5原子原子核质子 C．原子原子核质子PM2.5 D．原子质子原子核PM2.5 4．下列说法中正确的是() A．电子的发现使人们确信原子是可再分的
微观世界及其探索 揭开研究微观世界序幕的三大发现一、X射线的发现二、放射性的发现三、电子的发现一、X射线的发现 1.阴极射线的发现及其本性的争论1858年德国物理学家普吕克尔发现阴极射线2.德国学派：波动格尔斯坦（Goldstein），赫兹（Hertz）、勒纳德（Lenard）实验表明，从铝窗发出的射线和放电管内的射线具有相同的性质，即它们都能激发荧光，都可被磁铁偏转等等。这个发现使勒纳取得了一系列丰硕的实验成果。他进一步证明了阴极射线有某些化学效应，例如使照相底片感光、使空气变成臭氧、使气体电离导电等等。还发现射线在气体中散射，散射随气体的密度而增加；射线对不同物体的穿透本领不同，吸收率和物体密度有直接的关系。勒纳证明了阴极射线即使在真空中也带负电，还发现阴极射线有不同的类型，它们在磁场中偏转的程度不同。勒纳对阴极射线的研究成果，不仅增加了 人们对这些现象的了解，而且在许多方面都成为以后电子论发展的基础。尤其是勒纳关于阴极射线可存在于放电管外的这一发现，开辟了物理学研究的新领域，它促进了对其它远未弄清的类似射线源的研究。鉴于勒纳的研究工作的科学价值和它的开创性意义，瑞典皇家科学院决定授予他1905年的诺贝尔物理学奖。英国学派：粒子流克鲁克斯（Crookes）、汤姆孙英国皇家学会会员化学家兼物理学家威廉·克鲁克斯克鲁克斯为了搞清楚阴极 射线究竟是什么，他制作了各种形状的阴极射线管，并进行了很多实验，其中有一个现象使他异常激动。他在1879年英国的一次物理学讨论会上演示了他的这一最新发现玻璃管中是高度稀薄的空气，带负电的阴极产生阴极射线，一个用薄云母片制成的十字放在射线的途中，射线在阴极对面的玻璃管壁上出现了形状清晰的十字形，这是十字形云母片投下的影子。影子的形状证明了荧光是由于阴极沿直线发射出的某种东西引起的，而薄云母片把它们挡住了。这些都是在场的物理学家们早就知道的。就在这时，克鲁克斯爵士拿起一块马蹄形磁铁跨置在管子的中部，奇迹出现了，十字形的阴影发生了偏移！克鲁克斯爵士得意地说：“由此可见，阴极射线根本不是光线，而是一种带电的原子。否则，它们怎么会受到磁场的影响呢? ”阴极射线不是光线而是带电粒子!在座的科学家们都震惊了。 X射线的发现19世纪末，阴极射线的研究正方兴未艾，德国的维尔芝堡大学，治学严谨的伦琴（1845-1923）教授，也致力于这个问题的研究。1895年11月8日晚,伦琴用黑的厚纸板把阴极射线管子包起来，意外的发现1米以外的荧光屏在闪光，而这绝不是阴极射线，因阴极射线穿不透玻璃，只能行进几厘米远。他取来各种不同的物品，包括书本、木板、铝片等等，放在放电管和荧光屏之间，发现不同的物品效果很不一样。1895年12月22日，他邀请夫人来到实验室，用他夫人的手拍下了第一张人手X射线照片1895年12月28日，他以通信方式将这一发现公之于众。题为《一种新射线（初步报告）》1896年内，关于X射线论文1000余篇。X射线发现三个月维也纳医院首次对人体拍照。1901年，伦琴获首届诺贝尔物理奖，他是当之无愧的。 1880年，哥尔茨坦（德）1887年，克鲁克斯（英）1890年，古茨彼德（美1895年，斯密士（英） “当真理碰到鼻子尖的时候，还是没有得到真理”的人----恩科斯 1880年，德国物理学家哥尔茨坦在研究阴极射线时就注意到阴极射线管壁上会发出一种特殊的辐射，使管外的荧光屏发光，由于哥尔茨坦一心要证明阴极射线的以太说，他认为荧光屏发出这样一种特殊的荧光，正是以太说的一个证据。他到此也就心满意足了，没有想进一步追查根源，当然也就错过了发现X射线的机会。1895年前，很多人就已经知道照相底片不能存放在阴极射线装置旁边，否则有可能变黑。例如，英国牛津有一位物理学家叫斯密士（F.Smith），他发现保存在盒中的底片变黑了，这个盒子就搁在克鲁克斯放电管附近。他只是叫助手把底片放到别的地方保存，而没有认真追究原因。1887年，克鲁克斯（W. Crookes）也曾发现过类似现象。他把变黑的底片退还厂家，认为是底片质量有问题。1894
职业世界的探索 一、探索职业世界的方法和途径 1.静态的资料接触： 出版品、视听资料、网络、行业展览会和人才交流会 各类招聘会机构：学校、政府、公司非正式评估 2.动态的资料接触： 专业俱乐部、专业协会/学会、生涯人物访谈 3. 参与真实情境： 直接观察、实习实践 二、我与探索方法的结合 我通常采用网络，比如： ?https://www.doczj.com/doc/0c5525001.html,/ 前程无忧招聘网 ?https://www.doczj.com/doc/0c5525001.html,/ 招聘网 ?https://www.doczj.com/doc/0c5525001.html,/ 中华英才网 ?https://www.doczj.com/doc/0c5525001.html,/ 国家职业资格工作网 ?https://www.doczj.com/doc/0c5525001.html,/ 劳动与社会保障网 ?https://www.doczj.com/doc/0c5525001.html,/ 中国人力资源网 通过网络我的了解有以下职业信息： 应用心理专业的毕业生，在求职择业的过程中，会遇到一些相近专业的毕业生的竞争对手，对于应用心理专业的毕业生来说，主要的竞争专业主要有四个：教育学、临床医学、护理、人力资源管理等。
（1）教育学——在竞争教育咨询、家庭教育指导和教育培训等机构的职位时，虽然自身是心理学的背景，也学过一些教育学的课程，要想真正胜任教育培训与教育咨询方面的工作，教育学方面不扎实的理论基础，将是自身最大的“硬伤”，所以在竞争中，教育学专业的毕业生就成为应聘教育咨询与教育服务机构时自身最大的竞争对手。（2）临床医学、护理——对于在医院、社区所需要的心理保健咨询、心理辅导、健康咨询、康复心理咨询、有医学背景的毕业生就占了较大优势。在这个领域的竞争，应用心理学专业的学生要尽量回避需要医学方面知识的职位，要重点强调自己心理应用方面的能力。 （3）人力资源——应用心理学专业的学生如果从事人力资源管理和开发方面的工作，其最大的竞争对手是学人力资源专业的毕业生。如果从人力资源管理的角度对竞聘的大学生进行选择，一般情况下用人单位优先考虑学人力资源的。但在很多单位或组织的人力资源部里，都会招一些学心理的大学生，来完成人力资源专业毕业生做不好或无法胜任的工作，即主要是员工心理素质的培训、人才测评和考核等，所以希望竞聘人力资源管理和开发的应用心理学专业的毕业生一定要结合自己的专业优势，考虑那些人力资源专业的竞争对手做不好的或无法来做的职位进行竞争。 因此，应用心理学专业的毕业生在进行职业定位时，一定要考虑到自己专业的竞争对手的优势和自己的就业时的“硬伤“，只有将自己的专业优势与自己竞聘的岗位进行充分的匹配，才能更好地发挥自己的专业优势，才有可能将劣势变优势，在竞争中获胜。
探索职业：涉外服装店店长，自营业主 所属行业：服务，创业 所属专业：外语，市场，财会，管理，其他 探索人：=== 探索人专业：朝鲜语 探索人年级：二年级 ─────────────────────────────────────── “我”和我的梦想 （本篇系本人于2006年11月25、26日在市里火车站右侧50米处“旅行人”连锁店工作负责人员之间谈话后的感想及刚当时负责人的谈话实况概述） A篇“我” 周末又到了，也许对于那些学生和有固定休息日的职场人士来说，又是一个值得庆贺的日子，忙碌了一周的生活终于可以在周末调适一下，但对于我们这些服务行业的人来说，却又是另一个忙碌的开始。 周六一早便开车从时代广场处过来，本来我也可以今天休息，让我的员工来工作便可以了，但考虑到秋冬季节周末人流量大增，衣物的卖出与购进需要大量的时间来核实，我又不得不放弃了我的休息时间。来到店里时，店刚开门不久，只有年纪大稍大的傅阿姨在。我便开始拿出昨天的记帐来匆匆地看一眼，看哪个牌子的服装卖的最好。我的工作便是把握整体经营，了解那些韩国、欧美游客来中国后旅行中最需要的物品，然后与其他连锁店部门负责人一快到北京、上海等进货，或在网上求购，可不要小看了这“一眼”，那应该是我们发展中最大的利润来源，考虑到外国人与我们消费心理的不同，进的货贵不怕，但绝对要保证质量，颜色多为红色、蓝色、灰色、黑色、黄色等这些比较带有中国气息而且又适宜旅游时穿的颜色。但要说起来我们专卖店之所以能做响做大关键也在于我们找到了市场的缺口。专卖店的总负责人便是八十年代从烟台大学毕业的一名大学生，他也经常来我们的店督导我们的工作，他经常给我们说：“我们每个人都应该有信心将这份工作做好！因为在烟台市几乎没有几家与我们一样专门以外国人为销售对象的专卖店，来到我们这里，他们可以像在自己国家那样亲切地随便买东西，而没有一点顾及，因为我们的服装都是他们的品牌。而且都确实是真货。”其实也真的是这样，我们店的风格既融合了我们东方的色彩又融合了他们的欣赏口味，这真的是让他们很满意。 但做这项工作需要很多技巧，不过都还不是很难，一方面计算机是一定要学，不管是一周的周结算还是意念的利润测评与分析、人员的管理等都需要计算机，不过VF与其他在深一点的VB程序也倒是可以应对了。另一方面是市场营销，这方面需要大量的市场调研。刚开始我们这个连锁店建起时就专门给外国游客做了市场调查，每一个来的外国游客也会很热情地写下他们的需要，但这点小的工作带来很大的好处。再一个就是语言方面了，英语是很基础的语言，其次韩语、日语的基本会话也要会，前段时间我刚学了日语，大学时学了些韩语，所以后来在这就业时韩语和英语给我帮了很大的忙。 不过每天都干同一种工作，自己也有疲乏和无聊的时候，反我很喜欢这里面的市场调查和与外国人打交道这一块，每到这时就有一种很大的成就感，比如做市场调查时为自己能这么多的了解到外国人来中国烟台后的需要感到很骄傲，也很有意义！当与外国人交谈时能让自己
1.形成自己预期的职业库 很多大学生不知道如何进行工作世界的探索，其中一个很重要的原因就是工作世界的信息浩如烟海，根本搞不清应该从哪儿入手，更谈不上如何进行了。如果有一个探索范围，则会容易很多。通过前面单元的自我探索可以帮助个人初步形成一个探索的范围。自我探索中的兴趣、性格探索，每一部分最后有相应适合的职业出现。此外，每个人还有自己心目中理想的职业，可以通过头脑风暴的形式把它们也列出来。这样就获得了一个职业清单，看看这些职业有什么共同点，就可能启发你想到更多值得探索的职业。结合你的能力和价值观再次从职业清单中进行筛选，最终就得到你预期的职业库。简单举例说，一位大家小A 期待做商业方面的工作，但是具体选择什么工作因其对社会还不太了解，就难以决定。性格探索的结果是他适合做人力资源管理者、咨询顾问、教师等，兴趣探索的结果是他应该做社工、教师、培训人员等，能力探索的结果是他可以做教育、销售、客户服务等工作，价值观探索的结果是他期待做服务、自由职业、护理等工作。从小A职业探索得出的各种选择中，我们可以看到，教师职业、教育工作出现的频次最高；社工、客户服务、服务、护理等虽然名称不同但都明显体现了帮助他人的特点。所以最适合小A的职业首先具有与人打交道、帮助他人的特点，其次还有沟通性、商业性等特点，由此他可以列出或搜索一些符合这些特点的职业，比如培训、咨询顾问、客户服务等，进行详细调查。 研究表明：在做决策时，太多的信息容易让人迷失，反而拿不定主意；而过少的信息又起不到让当事人了解客观事实的作用。所以，在形成预期职业库的时候，库的大小根据自己的情况要有适当的平衡，通常4-6个职业的调查是比较适中的。在信息探索过程中，抛开自己固有的想法，保持开放的心态，就容易获得客观的信息。 2.探索工作世界的方法 工作信息探索的方法有很多，依据一定的规律可以提高效率，例如从近至远的探索。所谓近和远，是指信息与探索者的距离。通常近的信息比较丰富，远的信息更为深入；近的信息较易获得，远的信息则需要更多的投人和与环境的互动才能了解。所以，从近至远的探索是一个范围逐渐缩小、了解逐渐加深的过程。图1列举了从近到远获取信息的一些方式。 非正式评估是探索者有意无意得到的对某个信息的最初评估。正式评估是指各种正式的职业测评，如兴趣测评等。通常学校就业指导中心会提供给大家免费的相关测评，社会上的职业测评机构也提供收费的服务，大家在选择测评时应注意该测评的信效度是否合格。印刷或视听媒体的范围比较广泛，报纸、杂志、电视、书籍都有可能提供职业信息，比如《21世纪》、《中国教育报》、《中国大学生就业》、中央二台《劳动·就业》栏目以及一些传记文学等。电脑资讯如今已经成为越来越主要的获得大量信息的途径，和职业相关的网站很多，比如中国劳动力市场网、前程无忧、智联招聘、中华英才、搜狐招聘频道、新浪求职频道、中青在线人才频道、各高校职业指导网站等，也有一些网站专门提供某个
课题16.1 探索微观世界的历程 课时一课时 教学目的： 1、知识与技能 （1）了解人类对物质微观世界的认识历程 （2）了解电子的发现过程和原子的核式结构模型 （3）了解夸克模型 （4）了解纳米材料的应用 2、过程与方法 （1）通过查阅资料了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。 （2）通过查阅资料，初步了解纳米材料的应用前景。 3、情感、态度价值观 （1）感受科学发展中蕴藏的科学精神和人文情操 （2）培养将科学技术应用于社会生活的意识 二、教具 原子结构模型 三、教法设计 阅读理解、讲授法 四、重点及难点 重点：原子的结构模型 难点：原子的结构模型 五、教学过程
（一）思维的火花 教师介绍中国古代对物质的微观认识的观点，引入古希腊学者德谟克利特的“古代的原子论”，虽然他的说法缺乏科学实验的根据，但他们的思维闪烁着真理的火花，为人类的进一步探索奠定了思维基础。 （二）走向科学 要求学生阅读课文，了解物质的微观结构。 （三）揭开原子的面纱 阅读课文，了解原子的发现过程。体会科学发现的思维方式。 （四）探索未有穷期 阅读课文，了解现代科学对物质微观世界的认识，体会人类探索微观世界的最新成果，体会科学研究的方法。 （五）纳米科技：从幻想到现实 阅读课文，了解纳米材料在生活中的应用，体会科学技术的发展对人类生活的影响，激发学生学习物理的兴趣，培养学生将知识应用于实际生活的习惯。 六、小结 教师总结概括本节的知识要点。 七、课堂练习 1、想象一下物理学中在微观世界方面的发展前景。 2、说说在未来的几十年内，科学发展将会对我们的生活、学习产生哪 些新的影响。 八、布置作业 1、查阅与本节内容相关的资料，作为对本节内容的补充。
探索微观世界的历程练习 １.19世纪末，汤姆孙发现了电子，将人们的视线引入到原子的内部。由此，科学家们提出了多种关于原子结构的模型。通过学习，你认为原子结构与下列事物结构最接近的是( ) A.西红柿 B.西瓜 C.面包 D.太阳系 解析：原子由原子核与电子组成，如果把原子放大到20多层高的大厦，原子核只相当于一粒黄豆那么大，但是原子核集中了原子大部分的质量，电子在以不同的轨道围绕原子核高速旋转，就像行星绕着太阳运动那样。 答案：D 2.如图16-1-2所示是Be原子的结构示意图，下列是某同学根据结构示意图的几种叙述，其中正确的是( ) 图16-1-2 A.Be原子是由4个原子核和4个电子组成的 B.Be的原子核中有5个质子和4个中子 C.Be原子核内有4个质子，核外有4个电子 D.任何原子的原子核中质子数和电子数是不相等的 解析：A中应改为原子是由原子核和电子组成，1个原子中只有1个原子核。B 中应说Be的原子核中有4个质子和5个中子。D中应改为任何原子核中质子数和电子数是相等的。 答案：C 3.放射性元素在发生核反应过程中，会放出α、β、γ三种射线，下面关于射线所带的电性的说法中，正确的是( ) A.α射线带正电，β射线带负电，γ射线不带电 B.α射线带负电，β射线带正电，γ射线不带电 C.α射线不带电，β射线带正电，γ射线带负电 Ｄ.α射线不带电，β射线带负电，γ射线带正电 答案：A 4.中性铜原子的原子核内有29个质子，35个中子，绕核旋转的电子数应是( ) A.29个 B.35个 C.6个 D.54个 答案：A 5.放射现象的发现说明( ) A.原子有内部结构 B.电子有内部结构 C.原子核有内部结构 D.质子有内部结构 答案：C 6.下面关于射线的说法中，正确的是( )
《探索微观世界的历程》教案 《探索微观世界的历程》教案 教学过程： 知识与技能： 1、宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。 2、固态、液态、气态的分子组成特点。 3、原子的核式结构模型。 4、大致了解物质世界从微观到宏观的尺度。 5、纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。 过程与方法： 通过实验探索、交流讨论，培养学生的动手能力和探索真理的科学态度、方法。 情感态度与价值观： 通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入。学生在学习中了解、感受科学发展过程中蕴藏着浓郁的科学精神和人文情操，帮助学生建立科学的物质观和世界观，以科学的态度去看待客观世界和人类的生活空间、生存环境。 教学重难点： 物质是由分子和原子组成的及原子的核式结构模型
是重点。学生对微观世界“小”的概念的建立和探索微 观世界的科学方法的形成过程是难点和疑点。 教学过程： 1、情境导入 教师让学生观察教科书第4页图10-1-1和图10-1-2的挂图，启发学生：我们人类观测到宇宙中隐藏着无穷 的奥秘。人类对太空宇宙的探索和研究，具有重要的科 学价值和社会影响。引入课题：今天我们共同讨论学习 宇宙和微观世界。 2、课前热身 让学生说一说宇宙是如何构成的，如何探索广袤的 宇宙。 3、解读探究 (1)整体感知 地球及其他一切天体都是由物质组成的，物质处于 不停的运动和发展中。经科学研究发现，任何物质都是 由极其微小的分子组成的。固态物质中，分子的排列十 分紧密，粒子间有强大的作用力，因而固体具有一定的 体积和形状。液态物质中，分子没有固定的位置，运动 比较自由，粒子间的作用力比固体的小，因而液体没有 确定的形状，具有流动性。气态物质中，分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间的作用力
第七章探索工作世界
在前一章内容里面，我们已经讲过了如何进行自我探索，通过对性格、兴趣、技能和价值观的探索，我们已经做到了“知己”，接下来我们要进行的是“知彼”。 知彼，就是了解自己所选行业、职位的具体情况。在知识结构、能力结构、职业技能以及职业素质等方面大学生应该如何去积累和准备，才能够胜任职位要求。
“知彼”的重点还包括：全方位地了解当前整体就业环境和就业趋势、各行各业的现状及发展前景、自己面临的一些就业机会以及自己应该走什么样的职业发展途径和道路。 在本讲中，我们将职业生涯规划的视角从内部，转向外部——工作世界探索。工作世界是一个人实现其生涯理想的外部平台，如何能够更好的利用这个外部平台，帮助我们实现自己的理想、是职业生涯管理中关键的一部分内容。
本讲将从下面三个方面，介绍如何进行工作世界探索： 1.了解工作世界信息对我们有什么作用？ 2.工作世界内容有哪些？ 3.如何有效地探索工作世界？
通过本章内容的学习，希望大家达到以下学习目的： 1.认识到探索工作世界的重要性。 2.以积极的心态面对工作世界，消除对工作世界的刻板印象。 3.开阔思维，多角度、多途径获取工作信息。
一、为什么要探索工作世界？ 1.促进正确的生涯决策。 在学校读了十几年的书，突然要面对社会、面对工作，这份陌生感对大学生而言是正常的。对工作世界的不了解，通常表现两种极端状态：一无所知和想当然。这两种状态常常令你们在进行职业规划或求职的时候产生困惑，生涯规划中难以决策。如果大学生能够正确全面了解工作世界，就能够结合自己的特点找到适合自己的工作，从而做出正确的职业选择。 所以对工作世界的探索和了解，可以有助于你们做出正确的生涯决策。