萧山区宁围中心学校文件
宁辅（2015）6号
关于2015年秋季宁围街道初中小学招生工作的意见
各小学、初中、民办学校：
为更好地贯彻《中华人民共和国义务教育法》和《浙江省义务教育条例》，切实加强义务教育段招生管理，保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，规范、稳妥、有序地做好我街道初中小学的招生工作，根据区教育局（2015）28号文件精神，现对2015年秋季我街道初中小学的招生工作提出如下意见：
一、招生对象
小学新生为2009年8月31日前出生的适龄儿童，初中新生为受完6年小学教育的适龄少年。
第一类：宁围户籍的新生。
第二类：非宁围户籍，家庭生活基础在宁围，且本人或父母一方在宁围辖区内拥有独立产权房的新生。
产权房要求：1.《房产证》办理时间为2015年5月31日之前；2.房产性质为住宅或商住；3.产权房应是宁围辖区内开发建设并已纳入宁围的社区管理。
第三类：非宁围户籍，父母一方持有《萧山区人才居住证》或《浙江省居住证》，且符合以下“三个一”条件的来宁务工人员子女。即父母一方在宁围辖区内实际居住满一年及以上，在宁围辖区内合法务工（或经商）满一年及以上，在萧山区缴纳社会养老保险满一年及以上。
第四类：非宁围户籍，父母生活、工作基础均在宁围，具备“入学七证条件”且符合以下“三个一”要求的来宁务工人员子女。即父母一方在宁围辖区内实际居住满一年及以上，在宁围辖区内合法务工（或经商）满一年及以上，在萧山区缴纳社会养老保险满一年及以上。
以上务工、居住及社保缴纳年限计算的时间截止到2015年6月30日。
二、报名时间及地点
1.公办小学
第一类新生：报名时间为2015年5月30日（星期六）。
宁围户籍学区内新生如因拆迁已安置分房居住在对方学区的，根据家长自愿和就近入学原则，如需转学到对方学区的，请家长凭入学通知书先到原学区学校报名并提出转学申请，经转出学校和转入学校审核同意后方可办理转学手续（申请转学需提供拆迁证明与安置分房证明或房产证明）。
第二、第三类新生（预登记对象）：于2015年6月16日之前到学区所在学校咨询预登记。
2.公办初中
第一类新生：报名时间为2015年7月5日。
第二、第三类新生（预登记对象）：2015年6月16日之前到学区所在学校咨询预登记。
3.民办学校（含小学和初中）
第四类新生：于2015年8月3日之前到中心学校分设的报名点报名登记（七证不符的学生为预登记对象）。为方便来宁务工人员子女报名，中心学校分设三个报名点和一个招生咨询电话：
新华学校报名点：刘老师李老师
阳光学校报名点：姚老师胡老师
蓝天学校报名点：李老师俞老师
中心学校咨询电话：顾老师
三、报名应携带的材料
第一类：
1.家庭户籍本原件与复印件；
2.入学通知书；
3.《出生证》、《计划免疫接种证》原件与首页复印件（小学一年级新生）；
第二类：
1.本人或父母的房产证原件与复印件；
2.家庭户口本、父母身份证的原件与复印件；
3.父母一方与宁围辖区内用人单位签订的劳动合同或工商部门审批的《营业执照》的原件与复印件；
4.父母一方在萧山缴纳社会养老保险的凭证（社保缴费清单）原件与复印件（2014年6月30日之前已购买）；
5.《出生证》、《计划免疫接种证》原件与首页复印件（小学一年级新生）；
第三类：
1.父母一方的萧山区人才居住证或浙江省居住证原件与复印件；
2.家庭户口本、父母身份证的原件与复印件；
3.父母一方与宁围辖区内用人单位签订的劳动合同或工商部门审批的营业执照的原件与复印件；
4.父母一方在萧山缴纳社会养老保险的凭证（社保缴费清单）原件与复印件（2014年6月30日之前已购买）；
5.《出生证》、《计划免疫接种证》原件与首页复印件（小学一年级新生）；
第四类：
1.家庭户口本和父母身份证的原件与复印件；
2.父母在宁围居住的浙江省临时居住证原件与复印件，所在村（社区）、单位或房产中介确认的房产租赁证明原件与复印件；
3.父母一方与宁围辖区内用人单位签订的劳动合同或工商部门审批的营业执照原件与复印件；
4.父母一方在萧山缴纳社会养老保险的凭证（社保缴费清单）原件与复印件（2014年6月30日之前已购买）；
5.《出生证》、《计划免疫接种证》原件与首页复印件（小学一年级新生）；
6.《独生子女父母光荣证》或户籍所在地乡镇人民政府（街道办事处）签发的合法生育证明；
7.浙江省籍学生须提供省电子学籍打印的学生基本信息表并加盖学校公章，外省籍的学生则须提供流出地学校出具的转学证明（小学一年级不须办理）。
四、招生录取办法
1.第一类新生：按户籍划定的学区到相应的公办小学、初中报名就读。
2.第二、第三类新生：在规定的班额内，公办学校在招收了第一类新生后还有剩余名额时，各校可依次招收本学区范围内属第二、第三类的新生。如超过班额规定时，按实际情况统筹安排到其他的学校就读。
3.第四类新生：可以回学生户籍所在地学校就读，或选择在新华学校（新华村）、蓝天学校（宁税社区）、阳光学校（盈二村）或区内其他民办学校报名
就读（详见各校的招生简章）。
五、其他相关事项
1.民办学校要优先招收符合“七证”条件的来萧务工人员子女，对七证不齐的学生先是预登记，在第一批符合“七证”条件学生录取之后再根据班额情况招收此类对象。各民办学校在招生条件、招生人数、招生区域等方面要严格按要求执行。一是严格控制条件，招收学生至少具备五证：家庭户口本与父母身份证；劳动用工合同或工商营业执照；有效暂住证明或房屋租赁证明；《计划免疫接种证》；《独生子女父母光荣证》或当地乡镇计生部门签发的合法生育证明。所有证件用复印件以班级为单位留档备查。二是严格控制人数，学校班级数需按2015学年事业规划上报数控制执行，严格按教育局规定控制班额。三是严格控制招生范围，各民办学校要按中心学校划定的区域招生，不得擅自跨区域交叉招生，不得到萧山区外招生。要减少并取消远距离招生的校车接送服务。
2.各校要扣清自己学区内宁围户籍的学生底子，认真做好2015年秋季的学校招生计划方案，并将招生计划方案上报中心学校备案。
3.各校要成立以校长为组长的招生工作领导小组，积极稳妥、认真细致做好今年的招生工作。各学校要明确招生接待处室和接待人员，公开招生咨询电话与联系人，对前来咨询的家长要做好招生政策的解释工作和入学的合理疏导。各校要对新入学学生的信息登记及相关证件要仔细核对，并认真填写《义务教育段外来务工人员子女申请就读信息登记表》。中心学校将对各校除第一类新生外的其他新生的入学证明材料进行审核。各校在9月3日前将《来萧务工人员子女入学登记汇总表》上报中心学校。
萧山区宁围中心学校
二○一五年五月八日
主题词：宁围街道 2015秋季中小学招生意见
萧山区宁围中心学校 2015年5月8日印发
绩效工资实施方案绩效工资主要体现工作人员的实绩和贡献，根据中心校文件精神，结合本校实际，现就实施办法做以下暂行规定。 一、范围和时间。 从2012 年9 月起，本校所有在岗教师实施绩效工资。 二、30%的奖励性部分的划分与发放。 1、遵照“多劳多得、高效优酬”的原则，根据学校的量化考核分值半年发放一次。 2、个人应领工资以平时月积分为基础，求平均值 三、量化考核细则：考核分德、能、勤、绩四部分，总分值为100 分工作失误或少工作，减罚赋分；工作突出或多工作，加奖赋分。各人应领绩效工资以最后得分结算。 1、德（10 分）热爱本职工作，维护学校声誉，服从学校分配，执行学校决议，工作热情高，能遵守《中小学教师职业道德规范》。 2、能（20 分）扎实搞好学校工作，坚持把学校对备课、上课、辅导和批阅作业要求，保质保量完成任务，以每月检 查为标准，结合平时抽查，满分为20 分。 （1）在学校各项活动中为本校争得乡级以上荣誉的
加分为2 分。 （2）论文、展示教育成果等材料上报见刊者加分为1 分。 3、勤（30 分） （1）得分： a、出满勤者满分为20分； b坚持晚住宿且负责晚开灯、早关灯者分值10分； （2）加分： a、节假日或临时接受加班工作，加1分； b、加课，一节0.1分。 4、绩（40 分） 学校月考、期中、期末考试成绩以及格率达到85% 和优秀率达到30%为标准，若及格率或优秀率高于或低于以上标准，适当加分或扣分。 加分：在县、乡质量检测中所带科目平均成绩进入前二名者，第一名加5 分，第二名加3 分。 四、有下列情况之一者，减分或取消绩效工资。 1 、出勤方面： （1 ）若连续请事假2-5 天，扣5 分，超过3 天由
固墙镇中心学校文件 固校字（2015）号 关于印发《固墙镇中心学校2015—2016学年度工作计划要点》的通知 各中小学、民办学校： 根据商水县教育工作会议精神，结合我镇实际，固墙镇中心学校拟定了《固墙镇中心学校2015—2016学年度工作计划要点》，现印发给你们，望认真组织学习，贯彻落实。 附：固墙镇中心学校2015—2016学年度工作计划要点 固墙镇中心学校 2015年9月24日
固墙镇中心学校 2015—2016学年度工作计划要点 总体要求： 2015—2016学年度，我镇中心校全面落实新时期党的教育方针，推进依法治教，以办好社会和人民满意的教育为宗旨，以加强作风建设为保障，以深化改革，增强教育活力为核心，以规范学前教育、均衡发展义务教育为重点，深入实施素质教育，关注教育公平，努力办好每所学校，教好每个学生，成就每位教师，在确保校园安全和学生安的前提下，全面提高学质量，积极完成“县政府对我镇义务教育均衡发展情况检查验收”的各项准备工作，以昂扬向上的工作状态，全力推进固墙教育工作在县域出彩。 重点工作： ——坚持立德树人，促进师生和谐健康发展，培育和践行社会主义核心价值观。 ——实施学前教育二期三年行动计划，促进学前教育普惠发展。 ——以标准化学校建设为抓手，实施“全面改薄”和扩充中小学义务教育资源五年计划，强力推进义务教育均衡发展。 ——夯实常规管理，强力推进课改，持续提升教育教学
质量。 ——以师德师风建设为突破口，全面提高中小学教师队伍素质。 ——强化安全工作至上理念，坚决遏止重特大事故发生。 一、丰富活动载体，坚持德育工作常抓不懈 1、坚持德育工作校长负责制，做到学年初有计划，学年末有总结，活动有记录、记录有档案。以贯彻新《中小学生守则》为契机，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，教育学生尊敬师长，孝敬父母，诚实守信，热爱公益，勤俭节约，热爱劳动，团结协作，友爱相处。 2、各中小学都要讲核心价值观“24字”在校园内醒目处放大张贴。结合“认星争优、做美德少年”活动，实施爱国之星、诚信之星、明礼之星、友善之星、勤俭之星等“五星”创评计划。 3、在小学1—6年级开设《三字经》、《弟子规》、《千家诗》等传统文化课程；在4—8年级每周开展一次主题班会教育活动；在初中选择七年级段，将心理健康教育列入课程计划、每学期安排不少于4课时；将《留守儿童教育读本》作为对留守儿童法制、青春期和安全教育指导书，每月安排1—2次专题讲座。通过上述举措，培养学生高尚的道德品质和良好的行为习惯。
萧山区宁围中心学校文件 宁辅（2015）6号 关于2015年秋季宁围街道初中小学招生工作的意见 各小学、初中、民办学校： 为更好地贯彻《中华人民共和国义务教育法》和《浙江省义务教育条例》，切实加强义务教育段招生管理，保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，规范、稳妥、有序地做好我街道初中小学的招生工作，根据区教育局（2015）28号文件精神，现对2015年秋季我街道初中小学的招生工作提出如下意见： 一、招生对象 小学新生为2009年8月31日前出生的适龄儿童，初中新生为受完6年小学教育的适龄少年。 第一类：宁围户籍的新生。 第二类：非宁围户籍，家庭生活基础在宁围，且本人或父母一方在宁围辖区内拥有独立产权房的新生。 产权房要求：1.《房产证》办理时间为2015年5月31日之前；2.房产性质为住宅或商住；3.产权房应是宁围辖区内开发建设并已纳入宁围的社区管理。 第三类：非宁围户籍，父母一方持有《萧山区人才居住证》或《浙江省居住证》，且符合以下“三个一”条件的来宁务工人员子女。即父母一方在宁围辖区内实际居住满一年及以上，在宁围辖区内合法务工（或经商）满一年及以上，在萧山区缴纳社会养老保险满一年及以上。 第四类：非宁围户籍，父母生活、工作基础均在宁围，具备“入学七证条件”且符合以下“三个一”要求的来宁务工人员子女。即父母一方在宁围辖区内实际居住满一年及以上，在宁围辖区内合法务工（或经商）满一年及以上，在萧山区缴纳社会养老保险满一年及以上。 以上务工、居住及社保缴纳年限计算的时间截止到2015年6月30日。
二、报名时间及地点 1.公办小学 第一类新生：报名时间为2015年5月30日（星期六）。 宁围户籍学区内新生如因拆迁已安置分房居住在对方学区的，根据家长自愿和就近入学原则，如需转学到对方学区的，请家长凭入学通知书先到原学区学校报名并提出转学申请，经转出学校和转入学校审核同意后方可办理转学手续（申请转学需提供拆迁证明与安置分房证明或房产证明）。 第二、第三类新生（预登记对象）：于2015年6月16日之前到学区所在学校咨询预登记。 2.公办初中 第一类新生：报名时间为2015年7月5日。 第二、第三类新生（预登记对象）：2015年6月16日之前到学区所在学校咨询预登记。 3.民办学校（含小学和初中） 第四类新生：于2015年8月3日之前到中心学校分设的报名点报名登记（七证不符的学生为预登记对象）。为方便来宁务工人员子女报名，中心学校分设三个报名点和一个招生咨询电话： 新华学校报名点：刘老师李老师 阳光学校报名点：姚老师胡老师 蓝天学校报名点：李老师俞老师 中心学校咨询电话：顾老师 三、报名应携带的材料 第一类： 1.家庭户籍本原件与复印件； 2.入学通知书； 3.《出生证》、《计划免疫接种证》原件与首页复印件（小学一年级新生）； 第二类： 1.本人或父母的房产证原件与复印件； 2.家庭户口本、父母身份证的原件与复印件； 3.父母一方与宁围辖区内用人单位签订的劳动合同或工商部门审批的《营业执照》的原件与复印件；
文件编号：GD/FS-8369 （计划范本系列） 中心学校教学工作计划详 细版 When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
中心学校教学工作计划详细版 提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 一、工作指导思想 全面落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入实施教育局教育股、教研室等业务部门XX年工作要点，坚持实施新课程改革，坚持走科研兴校之路，不断加强教务处自身建设，充分发挥研究、指导、管理和服务职能作用，找准基点，高标准，严要求，担困难，求实效，从过程要质量，从管理要质量，努力提高教学成果。 二、工作基本理念和思路 基本理念 创造适合学生和谐学习的教育，创造适合教师和谐发展的管理。
基本思路 （一）、正视成绩，面对现实，认真分析我校教学工作中存在的不足，谦虚谨慎，戒骄戒躁，认真查找差距。 （二）、以学校工作计划为指导，以教育局等主管本门的考评方案为抓手，科学制定教学工作任务和目标，加大计划的落实力度，保证计划的实效性。 （三）、更新观念，开拓创新，有效提高教学质量和教师的业务能力，努力推进我校教育教学的和谐健康发展。 三、主要工作 （一）常规教学管理工作 1、加强教学管理的制度建设，逐步整理、修改和完善教学管理的各项规章制度。加强对教师教学常规的检查，规范教学，提高效率。抓好“备、讲、
向阳镇中心学校语言文字工作实施方案 一、指导思想 为贯彻落实《国家通用语言文字法》及上级有关文件精神，充分发挥学校的基础作用，培养师生说普通话，写规范字的能力，进一步提高我镇师生语言文字规范化程度，增强教育内涵，提升教育品位，使语言文字工作继续向深入发展，特制定此《实施方案》。 二、主要工作： 1．建立管理、评价机制，突出重要地位。 （1）学校成立语言文字工作领导小组，形成以校长带头，语文教师为主，其他科任教师齐抓共管，全体教职员工和学生参与的推进机制，形成人人讲普通话，人人写规范字的局面。 （2）建立、健全语言文字工作制度，实行领导逐级负责制。学校将语言文字规范化工作要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、教学常规等条例中都予以强调。将普通话作为教师评优树先、晋级的必备条件，优质课评选等教学竞赛活动的基本条件；把在校内讲普通话、写
规范字列入学生行为规范，作为评选文明班级、优秀学生、优秀学生干部的条件之一。并定期对教师、学生进行相关考核，成绩计入档案。 2．加大宣传力度，营造良好的氛围。 利用升旗仪式、黑板报、班会、校园广播、宣传栏等多种形式和途径在校内外介绍规范语言文字的相关知识，宣传“推广普通话、使用规范字”的重要性，校园、走廊、办公室、教室挂贴“推广普通话，推行规范字”等专用提示性标语牌，创设规范语言文字的良好环境和氛围。切实提高师生规范用语用字的意识。 3．重视起始年级的师资配备。各校一年级在配备教师时要选任普通话水平高、书写优秀或指导有方的教师。 4. 以活动为抓手，提升学校语言文字工作的水平。 （1）组织师生广泛开展朗读、演讲、作文、书法、文艺、啄木鸟纠错等活动，在各种实践活动中训练学生使用普通话的水平。积极组织学生的普通话口语实践活动，以培养学生普通话口语能力和兴趣 （2）推行规范字，学校档案、公文、板报、宣传栏等必须使用规范字。各校要加强写字教学，教育学生字要规规矩矩地写字，组织开展各年级写字比赛活动。教师、学生用
镇中心学校十三五规划 一、教育发展现状 镇现有初级中学1所，小学10所，农村教学点4个，中心幼儿园1所。教职工607人，在校学生数7200人。2014年，双沟镇党委政府对教育事业高度重视，切实坚持教育事业优先发展的战略地位，积极探索推进进全区义务教育均衡发展的方法途径，通过近些年的努力，全镇中小学全面实现现代远程教育，基本实现了“班班通”，学校布局进一步优化，布局调整的基本到位，中心学校通过中小学危房改造工程、“校园环境整治”工程、“加强保留学校建设”工程的实施，“放心食堂”、“放心超市”、“文明宿舍”、“绿色生态学校”的创建，使全镇中小学办学条件、师资水平、教育质量得到了较快提高，教育资源配置渐趋均衡，教育管理更趋规范，教育质量稳步提高，全镇小学、初中适龄儿童少年入学率均达100％，学前三年幼儿入园率达72.4％，小学年巩固率达99.61％，初中年巩固率达98.8％，初中毕业生毕业率达98％，双沟镇2015年中考再获佳绩，区二中以上人数居全区乡镇、办第二位。 二、指导思想 以党的“十八大”精神为指导，坚持科学发展观，全面贯彻国家教育方针，坚持教育为人民服务、办好让人民满意的教育的宗旨，围绕加快学校建设、提高教育质量、提升教师素质三大主题,抢抓发展机遇,破解发展难题,推动教育教学质量持续提升；以规范办学行为为
突破口，深入推进素质教育，办人民满意教育；以课堂教学改革为切入口，以校本教研为抓手，提高教师专业水平，提高教学质量；以转变工作作风为根本，提高学校领导的影响力和执行力；以确保学校安全稳定为重点，促进学校和谐、健康、可持续发展。 三、工作目标 高质量普及幼儿教育，实现全镇幼儿教育布局合理、均衡发展。积极探索、创新办园体制，形成政府办园、社区办园和社会力量办园相结合的办园体制。2016年，建成市一级示范性公办中心幼儿园；2017年，新建双沟镇第二幼儿园，学前三年入园率达到99％以上。 高标准、高质量普及九年义务教育。全镇小学适龄儿童入学率保持100%，小学保留率100%，小学毕业生升学率保持100%，初中辍学率控制在0.5%以下，初中三年保留率99%以上，初中毕业生升学率达到99%以上，适龄残疾儿童少年入学率达到100%。 不断提高教育质量和办学水平。教育教学改革进一步深化，形成一批在全市有影响的教育教学改革成果；教育信息化、现代化建设水平显著提高；师资队伍数量充足、结构合理、综合素质和整体水平较高；建设出一批综合实力和竞争力强的示范学校。 四、工作思路 1、教育水平优质化 ——到2020年，实现全镇3周岁以上幼儿入园率达99%以上。 ——巩固“普九”成果，推进义务教育标准化学校建设。到2020
中心校关于初中新建教学楼的请示报告 党委政府： 中心校关于初中新建一栋24班教学楼的请示如下： 一、初中现状 初中位于路北村，交通便利，自然条件优越，校园环境较好。服务半径5公里，覆盖18个行政村，服务人口50000余人，学校占地面积为27000平方米，建筑面积为9315平方米，现有24个教学班，学生1152，寄宿生1131人，教职工86人，是唯一所农村公办寄宿制学校。学校目前拥有24班教学楼一栋，办公楼一栋，实验楼一栋，宿舍楼一栋，学校图书室、仪器保管室、档案室、体育器材室、微机室、技术教室、美术教室教学辅助用房、农村少年宫活动室等具全，基本的教育教学活动还能正常开展。 二、教育发展趋势： xx是登封市规划区域发展中心镇，又处于登封市产业聚集区内，随着城镇化速度的加快，镇区框架的不断拉大，人居环境的不断改善，镇区入住人口迅猛增长，适龄儿童入学压力日益凸显。现在小学六年级人数580人，五年级人数700人，四年级人数750人，三年级人数860人，这些数字说明2018年初中七年级招生达到12个班，2019年七年级招生达到14个班，2020年七年级招生达到15个班，2021年七年级招生达到18个班。2018年秋季开学初中班级数达到28个，2019年秋季开学班级数达到34个，2020年秋季班级数达到41个，随着教育的发展和规模的扩大，目前，初中24班的教学规模，已经远远不能满足初中教育发展的需要。鉴于此，初中新建一栋24班教学楼已迫在眉捷。 学校是教书育人的地方，完善的基础设施是学校教书育人的先决
条件。教学楼的建成不仅能改善学校的办学条件，缓解学生入学难的压力，提升学校的办学水平，更有利于教育均衡，极大推进我镇教育事业的发展，因此，特向上级有关部门提出申请，在1980年建造的老教学楼原址上新建一栋24班教学楼，恳请领导予以审批。 中心学校 2018.3.15
2020-2021学年度中心学校工作计划文档2篇 2020-2021 school year central school work plan docum ent
2020-2021学年度中心学校工作计划文档2篇 小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：2020-2021学年度中心学校工作计划文档 2、篇章2：2020-2021学年度学校工作计划文档 篇章1:2020-2021学年度中心学校工作计划文档 坚持以科学发展观统领工作全局，根据县局20xx年工作 思路及中心学校五年发展规划，深入贯彻“四个为本”（教育以育人为本、办学以教师为本、教学以质量为本、课堂以学生为本），全面推进素质教育，努力规范办学行为，强化优质服务意识，细化学校内部管理，确保校园安全稳定，积极营造和谐向上的校园文化，不断提升办学层次和教学质量，不断增强
学校可持续发展能力，促进田庄教育全面、协调、持续、健康发展。 1、科学规划学校布局，扎实推进校安工程，大力整合教育资源。 2、加强学习培训，提高服务竞争意识，提升教师思想业务能力。 3、进一步规范学校办学行为，狠抓教学教研及教师管理，全面提高教育教学质量。 4、注重管理，扎实推进素质教育，有效开展教育教学活动，使学生全面发展。 5、加强校园文化建设，加强安全系列教育，确保学校安全稳定，创建和谐教育大局。 6、积极谋划中心幼儿园建设，加强学前教育的改革推进。 （一）努力改善办学条件，大力发展基础教育。 1、根据县局安排的校舍加固工程规划，积极上报薄弱学校改造计划。力争提前规划设计，统筹安排。本期学校建设要服从布局调整与学校标准化建设大局，重点建设中心小学，中学扩建，宗王小学。其他学校适当扶持，不再进行大量投入。
5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷 偷摸摸的。" 6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念 却可以把已经注定的谎言变成童话。" 7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普 通通了。 1."噢，居然有土龙肉，给我一块！" 2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷 偷摸摸的。" 6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念 却可以把已经注定的谎言变成童话。" 7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普 通通了。中江县杰兴镇中心学校文件 杰兴中心学校[2012]1号 中江县杰兴镇中心学校 关于中江县杰兴镇中心学校灾后重建项目 附属工程变更申请 致：中江县变更办 中江县杰兴镇中心学校灾后重建工程于2011年8月29日，江发改审批[2009]53号文件批复立项。批复立项58万元，2011年11月13日被中江县东城建筑工程公司中标。中标合同价为54.1万元，该项目于2011年11月开工。 1、设计图有砼地坪及新建篮球场，须破碎原老砼地坪再进行施工，且原始地坪过高，还应挖土方，才能达到施工高程的要求，破碎原砼地坪2439.65m 2、挖土方1752.5m2X0.35m=613.38m3两项大约需资金10万元左右。 1."噢，居然有土龙肉，给我一块！" 2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
中心学校教育人事管理制度 随着教育人事制度改革的不断深入，为进一步推进全镇学校、幼儿园学领导干部和教师队伍建设，构建科学规范的教育人事管理体系，加强校长及领导班子建设，促进师资均衡配置，形成领导能上能下，教师能进能出的用人机制，根据县局有关精神指示，特制订我镇教育人事管理制度。 一、小学、幼儿园领导干部人事管理 第一条：严格规范学校、幼儿园领导干部任职条件。小学领导班子必须具备小学以上教师资格，学历达专科或中级以上职称。幼儿园领导班子必须具备幼教以上资格，学历达到幼儿师范专科以上或经过一年以上相关培训。 现任领导班子成员如未达到以上任职条件，允许两年的时间达标，两年后仍未达标者，免去其行政职务。新提拔的学校、幼儿园领导干部必须符合以上任职条件。 第二条：校（园）长任用年龄原则不超过男55周岁，女50周岁（以县局通知为准）。 第三条：学校、幼儿园领导干部应服从组织和领导，顾全大局，团结同志，作风正派，率先垂范，与时俱进，开拓创新。如因工作失误或决策错误，违反政策及法律法规造成不良影响或结果者，除给予相应的纪律处分外，同时给予停职、免职或撤职处理。
同一学校的领导干部如因工作上发生严重分歧或冲突，在学校乃至社会上造成极坏影响，遵照下级服从上级的原则免去相关人员的行政职务并予调离本单位。 第四条：学校、幼儿园领导干部个人申请调换单位的，组织上在满足其申请时，一律不予职务考虑。 第五条：中小学领导干部因健康原因请假一个学期以上仍不能正常工作，建议其辞去行政职务，并就近分配其工作单位。 第六条：学年结束后，中心学校将对学校、幼儿园领导班子进行绩效评估，对成绩较差的学校领导干部进行考察和民意测评。如有领导班子不团结，工作拖沓，相互推诿，严重失职等现象，中心学校将报请县局免去校长或中层干部职务。 第七条：学年绩效评估成绩较差的学校，第一年校长应作表态发言，连续两年成绩仍未进步的学校校长应接受组织上的戒免谈话或换岗；连续三年成绩无进步的校长直接免职，并对该校其他领导干部戒免谈话或换岗交流。 第八条：在全镇学校、幼儿园绩效评估中，连续三年学校绩效考评中明显下滑的学校，免去该校校（园）长职务，并对其他领导干部戒免谈话或换岗交流。 第九条：学校、幼儿园领导干部应严密防范校园安全事故。如校园内发生重大安全责任事故，校（园）长及分管领
中心学校职能职责 中心学校负责本乡镇辖区内中学、小学、幼儿园的德育、教学、教研、后勤等管理事务。 1、研究拟定全镇教育发展战略和教育工作的规定、办法，监督和检查所属学校对党和国家的教育方针、政策、法规的贯彻执行。要依法办学，不断提高管理水平和教育质量。不断改善办学水平和提高教育质量，促进全镇中、小学教育均衡发展。 2、管理和指导全镇教育教学研究工作；规划、指导教育现代化和教育信息化工作；发挥中、小学教研中心作用。在中心学校统一领导下，组织全镇中、小学教师开展教育教学研究课、教学观摩、教学竞赛、课题实验、经验交流、教学基本功训练、专题研讨等教研活动。。 3、发挥中小学教师进修培训作用。乡镇中心学校负责制定并实施本乡镇中、小学教师继续计划，并有针对性的组织教师参加培训进修，更新教育观念，提高教师职业道德水平和教育教学能力。 4、管理中、小学学籍。建立全乡镇适龄儿童、少年档案，掌握全镇每学年适龄儿童、适龄少年人数，严格控制学生辍学。已入学学生建立学籍档案，并报教育行政部门备案。 5、负责本乡镇中、小学教师的教育教学业务档案的管理、教育统计、教师工资统计、学校报帐。管理本部门教育经费；拟定教育经费筹措和管理的规定及财务管理制度；统计并监测全镇教育经费的筹措和使用情况。 6、协助乡镇政府组织发动学生入学，负责和协助学校做好社会治
安综合治理及安全保卫工作。 7、协助教育行政部门做好教师编制核定、资格认定、职务评聘、调配和交流、培训和考核等工作。 8、协助乡镇政府和教育行政部门做好调整校点布局和改造中小学危房的有关工作。 9、在教育行政部门指导下，负责组织中小学毕业考试、教育教学质量检测评估工作。 10、自觉接受县教育局、镇党委、政府及党总支的监督与指导，积极承办镇政府及上级主管部门交办的其他事项。 中心学校内设机构岗位职责 校长工作职责 校长是学校行政负责人，法人代表。对外代表学校，对内负责全局性的指挥与管理，在上级党组织、教育行政部门领导下，全面负责学校各项教育行政管理工作。其职责是： (一) 贯彻党和国家的教育方针、政策、法令、法规，以及上级领导部门的指示、决定。 (二) 制定学校发展计划，确定学校奋斗目标和实现目标的具体措施。 (三) 组织实施学校内部管理体制改革。拥有教育教学决策权、指挥权、财务审批权、教职工的管理权。 (四) 发挥党组织政治核心作用，积极做好教职工政治思想工作，尊重教职工的主人翁地位，积极赋予教职工代表大会行使民主监督管理学校的权利。 (五) 制定学校各项规章制度，依法按章管理学校。 (六) 建立学校中层机构，加强中层干部和教师队伍建设，不断提高教职工的政治素质和业务素质。 (七) 明确部门职责，发挥机构的功能作用，主持校务会议和行政会议，全面计划、组织检查，指导、协调各部门工作。 (八)以教学工作为中心，全面推进素质教育，提高办学水平和效益。负责学校安全工作，承担学校安全责任。 (九)管理学校的教育设施，合理安排学校设备购置、保管、使用、维修等经费，不断改善办学条件，着力提高教职工福利待遇。 (十)协调学校和外部的各种关系。
中心学校教学工作计划 一、工作指导思想 全面落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入实施教育局教育股、教研室等业务部门XX年工作要点，坚持实施新课程改革，坚持走科研兴校之路，不断加强教务处自身建设，充分发挥研究、指导、管理和服务职能作用，找准基点，高标准，严要求，担困难，求实效，从过程要质量，从管理要质量，努力提高教学成果。 二、工作基本理念和思路 基本理念 创造适合学生和谐学习的教育，创造适合教师和谐发展的管理。 基本思路 （一）、正视成绩，面对现实，认真分析我校教学工作中存在的不足，谦虚谨慎，戒骄戒躁，认真查找差距。 （二）、以学校工作计划为指导，以教育局等主管本门的考评方案为抓手，科学制定教学工作任务和目标，加大计划的落实力度，保证计划的实效性。 （三）、更新观念，开拓创新，有效提高教学质量和教师的业务能力，努力推进我校教育教学的和谐健康发展。 三、主要工作 （一）常规教学管理工作
1、加强教学管理的制度建设，逐步整理、修改和完善教学管理的各项规章制度。加强对教师教学常规的检查，规范教学，提高效率。抓好备、讲、批、辅、查、测等常规教学工作，把主要精力投放到常规教学管理当中，促进指导、检查、评估的有机结合，进一步夯实提升教学质量的基础。每学期对所任学科进行客观实际的学科质量分析。 教师备课要以新课程为指导，突出备教材、备教法、备学生、备过程，要做到超周备课，做到周有课后反思。 教师上课要实行严格的跟踪管理，坚决杜绝无教案上课和无准备上课的情况。科学地落实新课程指导下的《课堂教学评价标准》，促进领导包年级与教导处普查的协调统一。 严格执行《xx中心学校关于减轻学生课业负担的决定》和《xx 中心学校教师工作考核实施方案》。把教导处定期抽查与下班调查有机结合，做出客观有效的考核并落实奖惩。 将学困生辅导工作与后进生的转化工作统一起来，两周一次集中辅导，促进集中与个别辅导的紧密结合，促进学科特长生辅导（两周一次集中辅导）拓宽学生个体的自由发展空间，也尽量缩小学生个体学力差异。 规范测试考查工作，月考、期中、期末测试要与单元测试科学融合，尽量减少考试次数，降低考试的难度，考试不排名，不搞优差生的评定。测试后要做好跟踪分析工作，增强测试的学生自我评价功能，继续探寻学生素质评价的标准，使测试工作成为推动教学质量提高的
拉哈中心学校2020年工作总结文档Summary document of Lhasa Central School in 2020
拉哈中心学校2020年工作总结文档 小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本学期，我校在上级教育主管部门的正确领导下，高举 邓小平理论的伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大精神，深化教育改革，全面实施素质教育，一心一意抓教学，千方百计上质量，转变思想观念，切实加强学校管理，不断提高教育教学质量，大力塑造拉哈中心学校新形象，取得了可喜的成绩：学校安全无事故、中考成绩优异、中职招生有新突破、学校被评为齐齐哈尔市课改先进集体、特色的德育管理在全市交流推广。 一、从管理入手，不断增强学校的凝聚力、战斗力和创 新力。 1、加强思想政治工作，确保学校的持续健康发展。 加强政治理论学习，是学校教育教学工作取得突破性成 效的关键，也是强师兴校的指南。学校旗帜鲜明地讲政治、讲
学习、讲正气，坚持把政治学习制度放在首位，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习胡锦涛同志的重要讲话，结合《公民道德教育实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、依法治校方针政策、十七大报告等学习，坚持以德施教，强化教师的职业道德，铸就教师的崇高灵魂，提高教师素养，扎扎实实地强化了为人师表、无私奉献、教书育人、爱岗敬业的师德、师风建设，全校教职工以崇高的职业道德、光辉的师表形象、一流的政治业务素质展现在学生、家长和社会各界人士的面前，并赢得了良好的赞誉。 2、加强制度建设，狠抓落实，不断提升学校管理的规范性。 对德育、教学、后勤、财务，尤其是安全管理、课堂教 学管理、学生评价机制上规范、完善、细化了一系列规章制度，并通过对学习、督查、考核的落实，提高了教职工履行岗位职责的自觉性，切实促进了学校各项工作的规范、健康和高效发展。 二、强化队伍建设，提高队伍素质，改善队伍形象
文件服务器管理规范 第一章总则 第一条本文件服务器承担共享和存储服务，有严格的权限配置来保证数据安全 第二条设立文件服务器，主要是为各部门提供一个资源共享的平台，有利于加强学校内部各科室的交流与学习，便于校领导、各科室主管直观地了解、检查督促每位教职员工的工作。第二章文档管理内容 第三条各科室职员都应及时将与业务工作有关的各类材料上存文件服务器，与工作无关的各类资料一律不得上传。 第四条各科室负责人可以根据工作需要在各自主目录下设立子文件夹。 第五条全体教职员工要树立保密意识，切实加强对文字材料的管理，不允许外借或者向第三方散播，一旦出现问题，视情节轻重，追究责任人的相关责任。 第六条计算机网络信息中心负责文件服务器的维护。各科室在使用文件服务器的过程中，出现问题，要及时通知计算机网络信息中心，由计算机网络信息中心负责解决。若因未及时通知而出现问题，责任自负。 第七条只允许存放工作文件，严禁与工作无关文件存储在服务器上，服务器管理员有权利协助删除不符合要求的文件。 第八条重要文件必须存放在服务器上，本地务必保留副本，否则出现文件丢失或损坏由其本人负责。 第九条为减轻服务器压力，不允许在服务器上直接运行文件，需要提取文件时，应先复制到本地再运行。 第十条上传文件前，需要先检查病毒，确保上传的文件是安全的。 第十一条部门负责人应按照项目名称建立总目录，每个目录下根据用途再建立子目录，各部门负责人可以根据自身情况设计自己的存储方式，尽量整理整齐，易于查找。 第十二条各部门分别整理自己的文档，存放到各自相应的目录，对于不同阶段的文档要有区分的存放到不同目录。 第三章服务器管理内容 第十三条服务器管理员负责服务器本身的安装，维护，调试，保证系统正常运行。负责建立父目录，并定期备份数据。
中心学校简介 杉阳镇中心学校简介 永平县杉阳镇中心学校地处古南方丝绸之路博南段的左侧，学校创办于1914年，原称杉木和高等小学堂，建国以来，学校几经改制易名为杉阳教办、杉阳中心完小，于2003年3月更名为的杉阳镇中心学校。（电话：6788722） 新中国成立至今，学校在各级党政部门和社会各界的关心支持下，不断发展壮大，1998年实现普及六年义务教育，1999年实现基本扫除青壮年文盲，2001年报10月实现普及九年义务教育。全镇各学校都以实现、巩固“两基”为契机，做了许多卓有成效的工作：一是加大对教育的投入，不断改善办学条件，杉阳镇中心完小、仁寿村完小被确定为国家贫义工程的项目学校,借“李嘉诚项目”及“国家贫义工程”的东风我镇12所完小，6所小学配备了远程教育“模式二”设备，1所九年制学校配备了远程教育“模式三”设备，所有校点均配备了远程教育“模式一”设备，现在学校的配套设施基本适应教学需要；二是合理调整学校布局，因地制宜地撤、集并了部分校点，学校由原来的61所减少到现在的37所，学校资源得到合理配置，最大化的发挥应有的效益；三是深化人事制度改革，在全镇实行教职工全员聘任
制，使教师管理逐步走向规范化；四是加强教师队伍建设，在狠抓教学研究的基础上，注重中青年教师的学历提高，力求打造一支合格的教师队伍；五是以优化育人环境建设为切入点，注重学校的绿化、美化工作。岩硐村完小、兴隆村完小获得州级育人环境建设优级学校称号。杉阳镇中心完小、兴隆村完小获得县级文明单位称号。杉阳镇中心完小还分别获得县级教育先进单位、“巾帼文明示范岗” 称号。目前，全镇有成人文化技术学校一所，村完小12所,有1所九年制学校，教学点23个，在校生小学3508人，初中476人，学校占地141863平方米，建筑面积31936平方米，核定编制299人，在岗教师281人，待课教师35人。杉阳镇中心学校共有成员10人，校长：吴建张，副校长：马志祥、黄再荣、茶文字，教研员：赵正娇、杨润兰，教仪专干：赵龙、钏志睿，会计：洪文武，出纳：段先能。 一、根据我校工作的实际，确定各种岗位人员职责如下： 1、管理人员岗位职责：（设岗位5个） 中心学校校长岗位职责： ①、贯彻执行国家的教育方针，执行教育法令、法规和教育行政部门的指示、规定，遵循教育规律，提高教育质量。 ②、制定学校的发展规划，学年学期工作计划，并认真组织实施。 ③、遵循国家有关法律和政策，注意教职工队伍建设，
**镇中心学校2018年学校工作总结 2018年，城关镇中心学校在在县教育局和镇党委、政府的正确领导下，解放思想，实事求是，与时俱进，牢抓教师队伍建设、生本教育改革和教育规范化管理三个工作重点，在落实上下功夫，在工作实效上做文章，在全镇教职工的共同努力下，保持了城关镇教育教学工作稳步健康发展的良好势头，较好的完成了上半年工作任务，较好地完成了预定的工作目标。 一、抓教师队伍建设，打造师德高尚、业务精良的教师队伍。 教育大计，教师为本。教师队伍集体的师德水准和业务水平是决定教育工作成败的关键因素。城关镇中心学校把加强教师队伍建设作为推进各项工作的抓手，以党建工作为龙头，提升党员干部和学校领导班子的战斗力；以师德教育为核心，激励全体教师的事业心；以业务培训和岗位练兵为手段，提高全体教师的业务技能，教师队伍建设工作扎实有效。我们的具体做法是： （一）以“讲大局、守规矩、促改革”主题教育活动为载体，深入开展“两学一做”教育。 1、高点定位，发挥领导干部的“带动力”。一是总支高度重视。总支把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，按要求统一思想和行动，多次召开会议传达学习上级有关会议精神，研究部署我镇学校“两学一做”学习教育，及时启动相关工作。成立了由总支书记、校长任组长、其他班子成员任副组长的学习教育领导小组，组建了协调小组办公室，明确工作职责，确保“两学一做”学习教育“从内到外”有人抓、有人管，一级抓一级，层层抓落实。二是周密部署安排，扎实有序推进。5月19日，总支召开动员大会暨基层党组织负责人培训会，对学习教育进行了全面部署，使党员干部对“两学一做”学习教育准确理解，把握到位。三是加强指导督导，整体全面推进。学习教育领导小组采取随机抽查、专项检查等方式，对全镇4个党支部的“两学一做”学习教育进行全程指导督导，及时了解基层党组织和党员干部学习情况，及时发现和解决苗头性、倾向性问题。 2、全员参与，发挥党员干部的“互动力”。一是党员校领导带头讲党课，带头以普通党员身份参加党支部学习。自启动学习教育以来，总支领导率先进行了4次集中学习;总支班子成员率先讲专题党课，各学校校支部成员均以普通党员身份参加党支部学习，积极参与支部主题党日活动。二是加强排查，实现党员情况清查全覆盖。结合党员组织关系集中排查和整顿软弱涣散基层党组织工作，对党员基本信息、党员档案、组织关系转接、参加组织生活、缴纳党费、现实表现及违纪违法等情况进行全面摸底核查，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系，使学校每名党员都能纳入党组织有效管理;对离退休党员及年老体弱党员，既体现从严要求，又考虑实际情况，以送学上门等方式组织他们开展学习教育，确保“不留真空”“不落死角”。三是树立典型，发挥示范带动作用。以“讲大局、守规矩、促改革”为抓手，高标准高要求评选推荐出了优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织，宣传他们的先进事迹和优良品质，充分发挥先进典型的激励作用。 3、加强宣传，发挥信息舆论“影响力”。一是多措并举进行宣传。充分利用校园广播、展板、qq群大力宣传学习教育相关文件精神，报道学校各单位开展学习教育情况，加强舆论引导，营造浓厚学习氛围。二是组织“两学一做”相关知识测试，增强学习教育的感染力和吸引力。 3、举办演讲比赛和党纪知识测试。在以学区（校）举办演讲比赛的基础上中心学校举办了“讲大局、守规矩、促改革”主题演讲比赛，组织全体党员干部参加党纪知识测试，优分率100%。 4、查摆问题，撰写党性分析材料。组织党员干部深入实际、深入教学一线，通过召开座谈会、恳谈会、征求意见会，采取群众提、自己找、领导点、相互帮等方式，广泛征求意
张寨镇中心学校经费预决算管理制度 一、财务预算管理的基本内容 （一）预算管理是利用预算对学校内部各部门的各种财务及非财务资源进行分配、考核、控制，以便有效地组织和协调学校的教学活动，完成既定的管理目标。 学校财务预算是在预测和决策的基础上，围绕学校战略目标，对一定时期内学校资金取得和投放、各项收入和支出、学校经营成果及其分配等资金运动所作的具体安排。 财务预算与业务预算、资本预算、筹资预算共同构成学校的全面预算。 （二）学校财务预算围绕学校的战略要求和发展规划，以业务预算、资本预算为基础，以现金流为核心进行编制，并主要以财务报表形式予以充分反映。 二、预算管理的原则 学校编制财务预算应当按照内部经济活动的责任权限进行，并遵循以下基本原则和要求： 1. 实行总量平衡，进行全面预算管理； 2. 确保定量定支，加强财务风险控制； 3. 确保切实可行，围绕经营战略实施。 三、财务预算管理的组织机构 （一）确定财务预算管理工作组
组长：学校法定代表人（对学校财务预算的管理工作负总责）财务预算管理工作组成员：其他班子成员，具体实施部门负责财务预算管理事宜，并对学校法定代表人负责。 （二）管理职责 （1）、学校财务管理的职责 主要拟订财务预算的目标、政策，制定财务预算管理的具体措施和办法，审议、平衡财务预算方案，组织下达财务预算，协调解决财务预算编制和执行中的问题，组织审计、考核财务预算的执行情况，督促学校完成财务预算目标。 学校财务管理在学校法定代表人的领导下，具体负责组织学校财务预算的编制、审查、汇总、上报、下达、报告等具体工作，跟踪监督财务预算的执行情况，分析财务预算与实际执行的差异及原因，提出改进管理的措施和建议。 （2）、学校业务、人事等职能具体负责各项业务涉及的财务预算的编制、执行、分析、控制等工作，并配合财务预算管理工作组做好学校总预算的综合平衡、协调、分析、控制、考核等工作。其主要负责人参与学校财务预算工作组的工作，并对本业务范围内财务预算执行结果承担责任。
中心校2020-2021学年工作计划文档2篇 Central school work plan for 2020-2021 academic year 编订：JinTai College
中心校2020-2021学年工作计划文档2 篇 小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：中心校2020-2021学年工作计划文档 2、篇章2：2020年中心校-学年度第一学期工作计划范文 篇章1:中心校2020-2021学年工作计划文档 以提高教师专业文化素养为核心，充分发挥课堂平台作用，整体提高教师队伍的服务本领；以养成教育为重点，鼓励个性发展；走内涵式发展之路，将我校办成师生幸福生活的宜学校园。 二、工作重点
其一：不断激发全体教职工的教育智慧，进一步提高他们的敬业精神和管理水平。 其二：坚持干部集体听课制度，以提高课堂教育质量为核心，通过培训、座谈和专家指 导等形式，进一步提高教师专业化发展水平。 其三：提高学校的校园文化建设。 其四：利用各项活动践行各项措施的落实。 三、工作要点 不断提升学校常态管理水平，牢牢把握学校办学理念及特色，强化学校共同价值追求，巩固学校善行文化特色和班级建设特色，不断摸索适合学校特色发展之路。遵循教育规律，尊重孩子天性，倡导创新思维，理解、尊重、培育其想象力，并助其成才。 （一）加强干部队伍建设 1.建设合理的干部结构，继续加强干部自身素质的提高，明确干部分工，做教职工的贴心人。 ：教学主任，负责学校全面教学管理工作，教科研工作、主抓语文教学、英语教学、教职工考勤、队伍建设及培训等。