乱扔垃圾的危害
乱扔垃圾的危害多的垃圾堆积在一起，不
仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，对人们的健康危害极大。许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，对人们的健康危害极大。目前，全球每年产生的垃圾量在激增，达到500亿吨，这就需要更多的土地来堆放垃圾。然而，能堆放垃圾的特殊留用地已越来越难找到；垃圾填埋时，化学物质可能泄露，污染地下水和土地；此外，如果利用焚烧处理垃圾，有可能造成空气污染。面对过量的废物，最有效的解决方法就是减少垃圾的产生和废物的再利用。如果我们把废弃物中的有用部分重新回收利用，例如一些瓶瓶罐罐、纸盒、手提袋等，使它们摇身一变，成为既美观又实用的家居饰品，美化我们的生活。这样不仅可以节约大量资源，还能够最大限度的减少垃圾的产生量，降低垃圾处理费用，减少占用土地资源，从而使我们的生活质量有明显改善。
垃圾分类
垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。
垃圾在分类储存阶段属于公众的私有品，垃圾经公众分类投放后成为公众所在小区或社区的区域性准公共资源，垃圾分类驳运到垃圾集中点或转运站后成为没有排他性的公共资源。从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类的。
垃圾是人类日常生活和生产中产生的固体废弃物，由于排出量大，成分复杂多样，且具有污染性、资源性和社会性，需要无害化、资源化、减量化和社会化处理，如不能妥善处理，就会污染环境，影响环境卫生，浪费资源，破坏生产生活安全，破坏社会和谐。垃圾处理就是要把垃圾迅速清除，并进行无害化处理，最后加以合理的利用。当今广泛应用的垃圾处理方法是卫生填埋、高温堆肥和焚烧。垃圾处理的目的是无害化、资源化和减量化。
垃圾处理市场[利用垃圾(生物质)生产木炭、焦油和煤气] 基本上是先分类、再进行回收、然后处理。处理方法:最常用的是填埋，但是效果很慢、占地还广、容易对地下水产生二次污染。还有就是焚烧,但对空气污染大、投资也大。
生活垃圾
利用垃圾生产木炭、焦油和煤气，是将垃圾中的可燃物(生活污水处理的污泥也是的)和非可燃物利用液选分离，其中对可燃物进行干馏而得到木炭、焦油和煤气，不产生二恶英(毒王)。非可燃物可分离出玻璃、煤灰、砖、石头和废旧电池，玻璃可以回收利用，煤灰可用作施肥，砖、石头可以用作建筑材料，废旧电池经破碎、高温熔化，根据各种金属的熔点不同而分离出不同的金属，从而达到循环利用。木炭可以气化产生氢气、甲烷等，是因为煤可以气化。木炭也可以液化产生汽油、柴油等油品，也是因为煤液化产生油品。煤气中有氢气、甲烷、微量的一氧化碳和二氧化碳。利用变压吸附可分离出氢气、甲烷，氢气可供燃料电池使用发电，甲烷液化供其它用途(如打火机)。也可利用燃气发电机进行发电，还可以利用煤气生产甲醇。焦油中含有木酸液、木焦油、木沥青。利用蒸馏方式可将焦油中的化学物质分出来，如甲酸、甲醇等。还有珍贵的药品原料。以上分离生产装置中国均有。云维集团有干馏、煤气化、煤分离装置，开远解化公司有煤液化装置。东北吉林、湖南有废旧金属回收装置。己获专利，一天处理4000t垃圾，生产甲醇350t(煤气140万
m3 发电280万度) ，木酸液800t，木焦油400t，木炭800t，可发电160万度。生产1t甲醇耗: 电840KWh，水8t，蒸汽1t，煤气3200m3. 发1KWh耗: 耗炭350~400g，水
3kg。在城市化进程中，垃圾作为城市代谢的产物曾经是城市发展的负担，世界上许多城市均有过垃圾围城的局面。而如今，垃圾被认为是最具开发潜力的、永不枯竭的"城市矿藏"，是"放错地方的资源"。这既是对垃圾认识的深入和深化，也是城市发展的必然要求。
农田垃圾
我国是一个农业大国，耕地面积超过了18 亿亩，每年有丰富的秸秆量产生。据调查，2009 年，全国农作物秸秆理论资源量为8.20亿吨(风干，含水量为15%)。从品种上看，稻草约为2.05 亿吨，占理论资源量的25%;麦秸为1.50 亿吨，占18.3%;玉米秸为2.65 亿吨，占32.3%;棉秆为2584 万吨，占3.2%;油料作物秸秆(主要为油菜和花生)为3737 万吨，占4.6%;豆类秸秆为2726 万吨，占3.3%;薯类秸秆为2243 万吨，占2.7%。如此巨量的生物质秸秆，由于没有很好的技术来利用，仍大部分被废弃与焚烧处理。不仅造成了令人痛心的资源浪费，也给环境(大气、水质和土壤)的恶化带来了不可低估的影响。现阶段，世界各国都注重农林废弃生物质(农作物秸秆)的综合利用，尤其是北美和欧洲。利用途径主要集中在能源、饲料和肥料三个方面。我国政府亦很重视，不遗余力地支持和推广秸秆的综合开发利用。在2006 年的一号文件中就要求重点推广农业发展废弃物
综合利用技术，仅此一项的财政投入就达上亿元。然而由于政策不完善，研发水平低下，一些关键性技术难以突破，收效甚微，2001年的数字提到每年有约四亿吨秸秆被废弃。
被粗放利用的秸秆大部分只用于烧火做饭、饲养牲畜、盖棚、取暖与肥田等。虽然，我国农村生活用能结构已发生了一定的变化，但薪柴、秸秆等生物质仍占消费总能量的50%以上，是农村生活中的主要能源。然而，受到现阶段生物质收集手段、运输方式和高效转化与利用水平等技术瓶颈困扰，2013年的今天主要还是以直燃方式取暖供热为主，不仅热转化效率低下(能源利用率仅15%左右)，而且严重污染环境，导致城镇地区PM2.5 超标和乡村地区能见度下降等。保定市方正机械厂生产的垃圾预处理(即分选)成套设备，主要用于城市多年填埋的非正规陈腐生活垃圾分选，新鲜生活垃圾集中地的垃圾分选。垃圾分选处理设备可将生活垃圾分选成可燃物、有机土、再生利用物及石块等四大部分。在不上深度处理装置的情况下，采用可燃物焚烧、20m/m以下的有机土用于园林绿化、可再生利用物再生利用(如废塑料用来做二级塑料)、石块用作建材等简易方法处理，可使垃圾实现减量化、资源化、无害化及让处理后的垃圾坑的土地用于城建或一坑重复埋垃圾的目标。保定方正垃圾分选分类处理设备是从垃圾综合处理首先必须进行分选的要求出发研发的，它包括破碎、分选、传输、打包四个部分，全部由该厂生产。
高值综合利用生物质秸秆资源，已是我国现阶段农业结构调整和农村经济发展的一项重大课题。植物生物质的主要成分是木质纤维素，是世界上唯一可预测的能为人类提供物质和燃料的可持续资源。全球每年产生的生物质总量约2.9×1021 焦耳的能量，但是利用率才将近7%。如何实现生物质资源高值化综合利用，这是赋予全球相关领域科技工作者的重大历史使命，时不我待，机遇与挑战并存。事实上，农林生物质废弃物(农作物秸秆、林木加工边角料等)，是转化生物质能源(固体燃料、燃料乙醇、生物丁醇、生物柴油、航空燃油、厌氧消化沼气、生物质热解气和生物质发电等)、生物基材料和功能化学品等方面的宝贵资源。若基于拟构建的农林生物质资源综合利用创新平台和连续多口闪爆为龙头的技术支撑体系，将宝贵的生物质资源高效率、低成本和大宗量转化为高附加值产品(纸浆、木塑板、饲料、燃料、功能保健食品和高纯特效药品等)，将不失为一种现时代稳定基础农业地位、妥善解决三农问题、带动相关产业可持续发展、拉动地方经济、改善村镇生态环境、促进社会主义新农村建设、发展循环经济和打造绿色生态产业链的新举措。作为当前农林生物质废弃物预处理的现实可行手段，汽(气)体闪爆技术显现出高效、快速和适于规模化处理的独到优势。利用取之不尽、用之不竭的农林废弃生物质生产燃料和石油化工产品是绿色化学的重要研究方向，也是石油炼制和石化工业实现可持续发展的必由之路。继医药生物技术、农业生物技术之后，生物技术产业发展现已进入工业生物技术阶段，其核心部分就是生物炼制，即用生物质来生产能源和各种化工产品与生物材料，各国对此技术领域发展十分重视。生物质既是可再生能源，也能生产出上千种的化工产品，且因其主成分为碳水化合物，在生产及使用过程中与环境友好，又胜化石能源一筹。另外，它以作物秸秆、畜禽粪便、林产废弃物、有机垃圾等农林废弃物和环境污染物为原料，使之无害化和资源化，将植物蓄存的光能与物质资源深度开发和循环利用，堪称循环经济之典范。
不乱扔垃圾倡议书 篇一：拒绝乱扔倡议书 “拒绝乱扔、乱丢，营造干净舒适的学习环境”倡议书 亲爱的同学们: 校园是我们学习和生活的重要场所，它为我们提供了一个温馨、和谐的学习和生活环境。作为一名高中生，我们有权利和义务为自己和他人共同营造文明洁净、宁静温馨的学习、生活环境，让我们一起携手共度美好的高中时光。 但是近期在我的校园，出现了随手乱扔垃圾的不文明现象，造成了严重的污染。为了减少此类不文明现象，构建文明洁净、宁静温馨的学习和生活环境。年级特提出如下倡议： 1、不要随手乱扔、乱丢纸屑、果皮、包装袋、剩饭等废物，要将垃圾放到垃圾箱。 2、不使用一次性塑料制品，减少白色污染。 3、时刻谨记：丢下的是一片垃圾，污染的是自己的心灵；捡起的是一片纸屑，净化的是自己的精神；擦去的是一块污渍，纯洁的是自己的灵魂。 4、自觉养成随手捡垃圾的习惯，用我们的双手清洁我们的道路，美化我们的校园，扮靓我们的教室，向世人展示我们二中学生良好的文明素质和精神风貌。
5、请同学们互相监督、互相提醒，加强对乱扔、乱丢垃圾行为的监督与制止。 为彻底根除乱扔垃圾的现象，我们高一年级今后将采取一系列措施以加强检查、监督，对继续乱扔垃圾的同学进行必要的惩罚。 拒绝乱扔、乱丢，营造干净舒适的学习环境，需要我们人人参与，需要同学们自省自律，用我们的双手展现我们良好的个人品质！ 二〇一二年二月二十五日 篇二：不乱扔垃圾倡议书 倡议书 亲爱的老师们、同学们： 十月金秋，秋风飒爽。在这个收获的季节，让校园洁美丽之风又激荡在我们清新美丽的校园。在这里，我们看到了教室里同学们陶醉于书海，努力学习的身影；我们看到了做值日的同学，不怕脏、累，忙碌流汗的身影。那么多的身影感动着我们，振奋着我们。在感动与振奋之余，我们也看到了在校园里还有一些不和谐的音符―――那就是有乱扔垃圾、杂物的现象，这不仅影响了我们和谐整洁校园的建设，更对我们的身心健康发展极为不利。有同学也许认为这是小事，可不要忘了一屋不扫何以扫天下，爱护环境首先是热爱生活的表现。整洁明亮的教室是我们快乐学习的家园，创建洁净美丽的校园，营造和谐氛围是我们共同的责任。因此学校向大家提出倡议： 一、爱护学校一草一木，努力营造健康向上的学校文化，积极创建绿色校园。
乱扔垃圾的危害
乱扔垃圾的危害多的垃圾堆积在一起，不 仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，对人们的健康危害极大。许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，对人们的健康危害极大。目前，全球每年产生的垃圾量在激增，达到500亿吨，这就需要更多的土地来堆放垃圾。然而，能堆放垃圾的特殊留用地已越来越难找到；垃圾填埋时，化学物质可能泄露，污染地下水和土地；此外，如果利用焚烧处理垃圾，有可能造成空气污染。面对过量的废物，最有效的解决方法就是减少垃圾的产生和废物的再利用。如果我们把废弃物中的有用部分重新回收利用，例如一些瓶瓶罐罐、纸盒、手提袋等，使它们摇身一变，成为既美观又实用的家居饰品，美化我们的生活。这样不仅可以节约大量资源，还能够最大限度的减少垃圾的产生量，降低垃圾处理费用，减少占用土地资源，从而使我们的生活质量有明显改善。 垃圾分类 垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。 垃圾在分类储存阶段属于公众的私有品，垃圾经公众分类投放后成为公众所在小区或社区的区域性准公共资源，垃圾分类驳运到垃圾集中点或转运站后成为没有排他性的公共资源。从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类的。
垃圾是人类日常生活和生产中产生的固体废弃物，由于排出量大，成分复杂多样，且具有污染性、资源性和社会性，需要无害化、资源化、减量化和社会化处理，如不能妥善处理，就会污染环境，影响环境卫生，浪费资源，破坏生产生活安全，破坏社会和谐。垃圾处理就是要把垃圾迅速清除，并进行无害化处理，最后加以合理的利用。当今广泛应用的垃圾处理方法是卫生填埋、高温堆肥和焚烧。垃圾处理的目的是无害化、资源化和减量化。 垃圾处理市场[利用垃圾(生物质)生产木炭、焦油和煤气] 基本上是先分类、再进行回收、然后处理。处理方法:最常用的是填埋，但是效果很慢、占地还广、容易对地下水产生二次污染。还有就是焚烧,但对空气污染大、投资也大。 生活垃圾 利用垃圾生产木炭、焦油和煤气，是将垃圾中的可燃物(生活污水处理的污泥也是的)和非可燃物利用液选分离，其中对可燃物进行干馏而得到木炭、焦油和煤气，不产生二恶英(毒王)。非可燃物可分离出玻璃、煤灰、砖、石头和废旧电池，玻璃可以回收利用，煤灰可用作施肥，砖、石头可以用作建筑材料，废旧电池经破碎、高温熔化，根据各种金属的熔点不同而分离出不同的金属，从而达到循环利用。木炭可以气化产生氢气、甲烷等，是因为煤可以气化。木炭也可以液化产生汽油、柴油等油品，也是因为煤液化产生油品。煤气中有氢气、甲烷、微量的一氧化碳和二氧化碳。利用变压吸附可分离出氢气、甲烷，氢气可供燃料电池使用发电，甲烷液化供其它用途(如打火机)。也可利用燃气发电机进行发电，还可以利用煤气生产甲醇。焦油中含有木酸液、木焦油、木沥青。利用蒸馏方式可将焦油中的化学物质分出来，如甲酸、甲醇等。还有珍贵的药品原料。以上分离生产装置中国均有。云维集团有干馏、煤气化、煤分离装置，开远解化公司有煤液化装置。东北吉林、湖南有废旧金属回收装置。己获专利，一天处理4000t垃圾，生产甲醇350t(煤气140万 m3 发电280万度) ，木酸液800t，木焦油400t，木炭800t，可发电160万度。生产1t甲醇耗: 电840KWh，水8t，蒸汽1t，煤气3200m3. 发1KWh耗: 耗炭350~400g，水 3kg。在城市化进程中，垃圾作为城市代谢的产物曾经是城市发展的负担，世界上许多城市均有过垃圾围城的局面。而如今，垃圾被认为是最具开发潜力的、永不枯竭的"城市矿藏"，是"放错地方的资源"。这既是对垃圾认识的深入和深化，也是城市发展的必然要求。 农田垃圾 我国是一个农业大国，耕地面积超过了18 亿亩，每年有丰富的秸秆量产生。据调查，2009 年，全国农作物秸秆理论资源量为8.20亿吨(风干，含水量为15%)。从品种上看，稻草约为2.05 亿吨，占理论资源量的25%;麦秸为1.50 亿吨，占18.3%;玉米秸为2.65 亿吨，占32.3%;棉秆为2584 万吨，占3.2%;油料作物秸秆(主要为油菜和花生)为3737 万吨，占4.6%;豆类秸秆为2726 万吨，占3.3%;薯类秸秆为2243 万吨，占2.7%。如此巨量的生物质秸秆，由于没有很好的技术来利用，仍大部分被废弃与焚烧处理。不仅造成了令人痛心的资源浪费，也给环境(大气、水质和土壤)的恶化带来了不可低估的影响。现阶段，世界各国都注重农林废弃生物质(农作物秸秆)的综合利用，尤其是北美和欧洲。利用途径主要集中在能源、饲料和肥料三个方面。我国政府亦很重视，不遗余力地支持和推广秸秆的综合开发利用。在2006 年的一号文件中就要求重点推广农业发展废弃物
乱扔垃圾 乱扔垃圾是经常可以看到的现象，可能还有些人不知道，这样下去的话，自然环境会遭很严重的破坏。我们计算一下，假如全世界的人每天都乱扔一次垃圾的话，可想而知这个地球会怎样。 乱扔垃圾不但污染坏境，而且还会给人类带来很严重的伤害，人们患的胃癌、食道癌、肠癌等疾病，都跟乱扔垃圾有点关系。因为人们每天都出来活动或者上班，有些垃圾长时间便会腐烂，会散发出很臭的味道，人们吸进这些臭气，时间长了，就会患病，垃圾还可以滋生很多细菌，引来蚊虫，传播疾病。 为了避免乱扔垃圾，就得从你身边的小事做起，其实正确处理垃圾是一件很简单的事情，不管在哪里都有垃圾桶，有人很懒，还没等走到垃圾桶前就把垃圾随便丢在了地面上，遇到这样的人，我们都应该提醒他，或者主动把垃圾捡起来，要是每个人都能这样做的话，垃圾给环境带来的污染就会大大减少，人们的疾病也就会减少许多，这样就能给我们自己创造一个优美的环境。 让我们携起手来，一同为保护环境献出一份力量，为人类创造一个美好的家园！
吸烟 香烟产生的烟雾中，含有4000多种烟草燃烧所产生的物质，其中多是有害的。在卫生部今年公布的2001年中国人十大死亡原因里，占前四位的四种疾病即恶性肿瘤、心脏病、脑血管病、呼吸疾病都与吸烟有关。医学研究表明吸烟会对人体造成急性和长期两种危害：急性（即刻）危害包括缺氧、气喘、心跳加快、阳痿；长期（累积）危害包括印发疾病和死亡，包括高血压、冠心病、脑中风、骨质疏松症、不孕症、不育症、恶性肿瘤（口腔癌、喉癌、食道癌、胃癌、肠癌、肺癌、乳腺癌、胰腺癌、胆囊癌、子宫内膜癌等）。生活在吸烟家庭中的孩子更容易患哮喘、中耳炎和厌食等。 肺癌病人中，吸烟的占90％以上；吸烟者患肺癌的死亡率比不吸烟者高10至30倍；吸烟者患冠心病的发病率比不吸烟者高3至5倍；喉癌的发病率高6至10倍；吸烟妇女患子宫癌的危险性比不吸烟的女性高50％；吸烟妇女患不孕症的危险性比不吸烟的女性高2．7倍；一个从不吸烟的女性嫁给吸烟的男子，肺癌的发生率比不吸烟的女性要高2．4倍。
我不乱扔垃圾了1000字作文 小海是一个乐观、开朗，性格十分外向的孩子，他的优点和缺点都十分突出，表现的非常明显。优点是有礼貌，讲到有礼貌，小海在我们班可是一个好榜样，每逢他见到你都会恭恭敬敬地向你打招呼，要是你没有听见他会再次用响亮的嗓音和你问好，这么有礼貌的孩子是那么的惹人喜欢啊！然而，小海的坏习惯也十分的突出，他那个“乱扔垃圾”的坏习惯在我们班也是出了名的“榜样”，不管什么时候，他的位置都会给你一个惊喜，草稿纸、面巾纸、削完铅笔的木屑等等，满地都是，“漂亮”极了，叫嘱咐他自己清理干净，不过一节课又是一个模样，常常教育他说我们要做一个讲文明、讲卫生的小学生，他都会毕恭毕敬说知道，但是一次一次重复一样的结果。小海妈妈也经常和我们诉苦说小海在家中也是一个样，只要小海在家，妈妈就是不停地教育他说，要自己把垃圾放进垃圾筒，但小海就是改不了。针对小海这个“老毛病”我只能来绝一点的了。在平时的观察中，我发现小海是一个很强的“领导者”，一到下课他就领导着一班同学去玩游戏，因为他的组织能力强，也总能想出一些好玩的游戏给同学们玩，所以不管男同学还是女同学们都很喜欢和他一起玩。我想对于小海的乱扔垃圾的坏习惯单纯用说教是改变不了，那我就利用“被你领导”的同学来教育改变你吧！这两个星期我都在实行着我的计划，首先我在班会课上教育孩子要讲卫生，爱护环境等等，还鼓励同学们主动教
育帮助不爱讲文明卫生的同学，我们都是一班爱讲文明卫生的好孩子，那我们就要和讲文明讲卫生的小朋友玩，要是我们和一些不讲文明卫生的小朋友玩我们也会变的不讲文明卫生了。接着我还找了平时和小海一起玩的同学开了一个小会，说我们要帮助小海改掉乱扔垃圾的坏习惯，我们都要团结起来帮助小海。我要那班伙伴做的事情很简单，就是一下课我们都看看小海的座位下有没有垃圾，要是有垃圾的就主动教育小海说，我们是讲文明，讲卫生的好孩子，接着这班伙伴就自己去玩，不等小海的领导，我想让小海明白不讲卫生就会没有同学和他玩。而我要做事情就是每当一下课我就去小海的位置巡查一下，一有垃圾我就抓住他不放人，必须要他自己把地面清理干净，这样一拖时间，小海就连玩的时间都没有了，就这么坚持了两个星期，小海终于受不了，他是聪明的，只要他的地面是干净的，我就不找他麻烦，而且他那班朋友也会愿意和他一起玩了。 慢慢地小海的位置一天天地干净起来了，现在他的位置再也找不到乱扔的垃圾了。我高兴的是前天小海和我说的话：老师，小朋友现在又和我玩了，因为他们说我也是一个爱讲卫生的小朋友，我以后都不乱扔垃圾了！
不乱扔垃圾教学设计 荣成市实验小学张剑华 【活动目标】 1. 懂得合理妥善地处理垃圾对美化家乡、保护环境的重要意义。 2. 初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。 【活动准备】教学课件、垃圾图片、小垃圾箱。 【活动过程】 活动一：情境导入 1、老师来自美丽的海滨小城--荣成，听说咱们邹城也是风景美如画，老师特意搜集了一些风景图片，让我们和在座的老师一起欣赏美丽的荣成和邹城。（出示图片）看到这么美的景色，你的心情怎么样？你呢？是呀，整洁、美丽的环境能让人心情愉快。虽然我们的城市建设的都很美，但老师还是拍到了一些不和谐的图片，同学们接着再看，看到这么多的垃圾，你又有什么感受呢？（出示脏乱环境图片）（学生交流）(乱扔垃圾的危害：又脏又臭，破坏环境；污染空气和水，而且到了夏天，这些垃圾上还有很多――蚊子和苍蝇可是能传播细菌，危害人类健康的。最糟糕的是有很多动物因误食垃圾而死。) （三四分钟） 2、生活中你在哪里见过垃圾，有什么感受？（三四分钟） 3、看来，我们的家庭、学校、社区每天都产生大量的垃圾，垃圾与我们的生活是密不可分的，那你知道我们的家庭和学校都产生些什么样的垃圾吗？（学生交流）平时我们和家人都是怎样处理这些垃圾的？（学生交流）同学们请看我们学校是怎样处理垃圾的。（课件） 知道垃圾处理厂是怎样处理垃圾的吗？（课件）生活垃圾进入垃圾处理厂后，生活垃圾进入垃圾处理厂后，先由工人从中拣出有毒有害垃圾进行特殊处理，然后再拣出塑料袋、玻璃渣、纸屑等可利用的东西，处理后回收利用。最后再由分拣机分拣出砖头、木头、草绳等，剩余垃圾则统一进入粉碎机进行粉碎后，或者制成有机肥料，或进行卫生填埋。(七八分钟) 4、原来垃圾处理是有大学问的，不同的垃圾有不同的处理方法。我们生活中的
乱扔垃圾的建议书 导读：范文一 各位广大市民们： 你们好! 我们少年儿童要爱护每一片叶子，每一朵花，也要爱护我们的环境，但是还是有很多儿童和成年人不顾后果的乱扔垃圾，破坏环境，甚至造成了大气污染，这样会影响我们自己的生活。 我们作为绿色守护者，要向各位广大市民们发起倡议：请不要在破坏环境乱扔垃圾了!你们看那些原本干干净净的世外桃源却在我们的破坏下臭气熏天，让人无法接近。这儿到处都是一堆一堆的垃圾。虽然有些垃圾被运走了，但那些垃圾箱中还是有残留的垃圾，长年累月下来也就腐败了，臭味也一直无法散去。而那些被埋入地下的垃圾又有多少是几万年都无法分解的。这样美丽的桃园也会别人忘却。 让我们共同创建美好未来，为了未来而献上一份微薄之力吧!看见垃圾主动拾起，不对他们视若无睹、将吃好的果皮和用过的纸屑分类、还可以将果皮这种垃圾埋入地下，这样垃圾就变废为宝了，让世上少一堆垃圾，多一分健康的大树，我们还可以把一些瓶子纸袋充分利用。这样不光让生活得到大大的帮助，我们的环境也会变干净了。这样多好呀!我们还可以写一写标语让大家都来保护环境。 保护家园人人有责，让我们用实际行动来向全社会证明吧，我们是真正的绿色保卫家!
范文二 亲爱的市民们： 近几年来，人们的环保意识可是越来越差了，垃圾桶旁散落着的垃圾随处可见，行人们随地乱丢纸削的行为数不胜数。人们都觉得：只要自己方便就好，乱丢一下垃圾没什么，反正有清洁工呢!就是市民们这种心理，使得街道越来越脏，导致人行道上垃圾箱旁的垃圾堆积如山，湖水上漂浮着的`塑料袋散发出无穷无尽的恶臭。 由于人们乱丢垃圾的习惯，导致环境愈发恶劣，中国有些地区空中的塑料袋扭动着身子，奸笑着随风飘舞，地上的垃圾如逃命的老鼠一般在人们脚下飞速地奔跑，整个城市的景象简直不堪入目，惨不忍睹。所以我觉得，塑料袋、一次性餐具等垃圾都是造成恶劣环境的罪魁祸首!因此，我想向广大市民提出建议： ?不要随地乱丢垃圾，要把垃圾扔到垃圾箱; ?扔垃圾时，要判断好垃圾的分类，避免有扔错的现象; ?如果在家时要下楼倒垃圾，就要提前对垃圾进行分类处理; ?告知自己的亲朋好友破坏环境的恶果，使得乱丢垃圾的市民渐渐减少; ?尽量不用塑料袋，可以使用布袋、环保袋购物，这样可以减少垃圾的产生; ?不使用一次性餐具，这样可以节约木材; ?……
（一） 不要乱扔垃圾 下午放学，小明在路上买了一根雪糕，他把包装袋撕开，随手扔在地上。 小红看见了，弯下腰把包装袋捡起来了。她对小明说：“不能乱扔垃圾，要爱护这条小路。” 小明听了，摸着头不好意思地说：“对不起，我以后再也不会这样了。” ——二小一（6）班++蔡祉芊 （二） + 放学的路上，小花和小明一起回家。 小明买了一元钱的雪糕，撕开包装袋，随手扔在地上。 小花弯下腰，伸出左手扔进垃圾箱里。 小明看见了，不好意思地笑了笑，用手摸摸头，说：“对不起，我以后不再乱扔了。” ——二小一（6）班++++李馨彤 （三） 放学后，小明和小红一起去公园玩。 小明买了一些东西，吃完后就把包装袋扔在地上。 小红看见了，弯着腰伸出左手捡起垃圾，说：“以后别再乱扔垃圾了。” 小明听了，不好意思地摸了摸头，说：“我记住了，不会再乱扔垃圾了。” ——二小一（6）班++++罗泽洋涌 （四） 不乱扔垃圾 放学回家的路上，小明买了一根二元钱的雪糕，撕开了，把雪糕袋随后一扔，扔到了路上。 小红看见了，弯腰捡了起来，对他说：“你不能乱扔垃圾，这样做是不文明的行为。”
小明不好意思地说：“是我错了，我以后会记住，不乱扔垃圾。” ——二小一（6）班++++姚敏诚 （五） 不乱扔垃圾 今天放学的时候，小红和小明一起回家。 小明说：“我饿了，去买一支雪糕，你在这里等我。” 小明买完雪糕，吃完了，就把雪糕的包装袋丢在路上。 小红弯着腰捡起了包装袋往垃圾箱扔去。然后转过身对小红说：“小明，你不能把垃圾扔到地上，要不，这里会很脏，苍蝇会在这里飞来飞去的。” 小明手摸着脑袋，难为情地说：“是我不对，下次我一定不会再扔了。” ——二小一（6）班++++任相睿 （六） 不乱扔垃圾 今天下午放学的时候，小红和小明一起回家。 小明想买一根雪糕吃，小明说：“小红，你在这里等一下我，我去买雪糕。” 小明买来一个雪糕，把包装袋撕开，又把包装袋随手一扔。 小红停下来，弯下腰，伸出左手，捡起小明扔的包装袋，转了一个神，向前走了几步，就把包装袋扔进垃圾箱里。 小明转过身，看见小红捡自己刚刚扔的包装袋，不好意思地说：“对不起，我不该乱扔垃圾。” ——二小一（6）班++++杨祺珺 （七） 放学路上 放学了，小明和小红一起回家。 回家的路上，小明买了一个雪糕，撕开就把包装袋随手扔到地上。 小红看见了，弯下腰，捡起包装袋，说：“小明，不要乱扔垃圾，不然，这条小路就会有苍蝇飞来飞去了。”
乱扔垃圾调查报告 引导语：调查报告中的主体，这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。今天，为大家了关于乱扔垃圾工作调查报告范本，欢迎阅读与参考! 乱扔垃圾调查报告 【篇一】 一、调查目的： 有车一族随手象车窗外扔垃圾的给当前的生态环境治理带来了巨大困难，给环卫工人造成很大的工作量。现在全社会都在呼吁：不要乱扔车窗垃圾。为减轻环卫工人的工作强度，为给地球一个干静的家，为提高我们的环保意识，我和我的表哥在暑假里作了一个调查。 二、调查步骤： 1、确定选题，制定调查计划 2、通过书面资料和网络资料，设计调查问卷。 3、确定调查对象，对其发放问卷。 4、上交问卷，筛选、核查、统计数据。 5、对其调查结果进行分析。 三、调查方法： 本次问卷调查选取了江南摩尔停车场，共30位车主。用百分率统计了问卷。 四、调查项目及内容
1、你知道什么是车窗垃圾吗? 知道() 不知道() 2、你有没有随手象车窗外扔垃圾的习惯? 经常() 有时() 很少() 从不() 3、你觉得随手向车窗外扔垃圾应该吗? 不应该() 无所谓() 4、你觉得环卫工人辛苦吗? 辛苦() 不辛苦，是他们的工作() 一般() 5、你了解随便向车窗外扔垃圾的危害吗? 知道() 不知道() 四、调查结果 1、对车窗垃圾的认知 知道总数22人，占73%，不知道为8人，占27%。 2、有向车窗外随手扔垃圾习惯
经常总数为8人，占27%，有时、很少为12人，占40%，从不为10人，占33%。 3、对向车窗外扔垃圾的行为认识错误的 不应该为25人，占83%，无所谓的5人，占17%。 4、觉得环卫工人辛苦的工作认知 辛苦的占60%，其它占40%。 5、了解车窗垃圾的危害 知道的45%，不知道的55%。 五、存在问题 从调查中看出，现在我们很多车主对车窗垃圾还是很了解的，只有一小部分没有听说过，但是大部分车主都贪图方便，随手就扔了，环保意识不强，很多车主认为环保、环境污染离他们还很远，这么一点点垃圾对环境造成不了很大的影响。并且虽然大多数车主知道车窗垃圾，但是他们并不知道车窗垃圾还会带来交通的事故的隐患，对他人对自己都是不负责任的行为。 六、调查后的建议和反思 针对30份问卷调查，以及对一部分车主的采访和以上的分析，提出以下建议： 1、加强环保意识，树立环保理念，倡导绿色生活，从小时做起，从我做起。我们大家努力改变贪图方便的习惯，积极支持和宣传国家有关环保政策，自觉担负支援生态环保和节能减排的责任。
我不再乱扔垃圾 我们生活中，可能遇到难忘的经历，有时，因为某种原因而改变了当初的想法或做法。有时不再犹豫，积极争取；有时不再胆怯，大胆面对；有时不再放弃，咬牙坚持；有时不再沉沦，奋力拼搏……而我，因为生活中的一件小事，让我再也不乱扔垃圾了。 在一个休息日里，同学邀请我去他家打游戏。我坐上出租车就到了楼下，还顺便买了几包零食。我顺手把外包装撕了下来，向垃圾箱一扔，没扔中，包装袋掉在了垃圾箱外面，我也没管，就上楼了。过了一会儿，又有一个同学来了。我刚好把头从窗户探出来往下看，却发现我扔的垃圾不见了。咦，垃圾怎么不见了？是我记错了，还是这里有什么魔法？于是，我揉了一个纸团，扔在垃圾箱旁，就又和朋友开了一局游戏。 过了一会儿，我又探出头往下看，纸团果然不见了。这时，楼上下来了一位阿姨和一位叔叔。阿姨手里提了一袋垃圾，叔叔手里提了一大袋泡面盒，那些垃圾是多么地恶心，不少汤汁还在向下滴，一大股恶臭的气味竟然冲上了三楼。同学也觉得臭起来了，我赶紧关上窗户。透过玻璃窗，我看见他们把垃圾随手一扔，也不管扔没扔进垃圾桶，就头也不回地走了，我本来想看看是谁把垃圾弄走的，可是同学又喊我开局了。我还想站在窗边一边玩游戏一边观察，可是手机不靠谱，没电了，我只能插上充电器，这样就没法留在窗户边了。 一局游戏打完，我学聪明了，找同学要了一个插线板，插线板的线很长，我刚好可以站在窗边。我一边打游戏，一边过一会儿向外望
一眼。过了大概半个小时，我终于知道垃圾为什么会消失了。原来垃圾是一个老爷爷处理的，那个老爷爷大概七十多岁了，头发花白，腰也有点弯，走路慢吞吞的。他先慢慢弯下腰，但弯到一半就弯不动了。只见他用力地捶捶背，又弯了下去，他先捡起了那一大袋垃圾，把它打开了，又把不同种类的垃圾分别扔进了不同垃圾箱。 老人又捡起了那一袋泡面，把袋子打开，把那些汤汁倒进下水道，又把泡面扔进了垃圾箱。 我的心马上有点酸酸的了，觉得这位大爷太不容易了。这些垃圾并不是老人扔的，老人却自己收拾整理，老大爷是在为我们的错误买单啊！于是，我在心里暗暗发誓，从今以后，我再也不乱扔垃圾了。 果然，从那天开始，我再也没有乱扔过垃圾，不管是在家里，还是在外面，我都会把垃圾扔进垃圾箱，让环卫工人轻松一些。那个老人的身影，永远像一个指路牌，为我指引着方向！
【二年级作文】不能乱扔垃圾看图写话 【不能乱扔垃圾】 吴采薇 今天，明明在去公园的路上，把刚吃完的香蕉皮给扔在了地上。 这时，正好要去公园的小刚也过来了，他恰好踩到了香蕉皮，结果“扑通”摔了一大跤。小刚哇哇大哭起来。一位大姐姐看到泣不成声的小刚，慌忙安慰说：“小弟弟你怎么了？”小刚边哭边说：“我摔了一跤，屁股摔疼了！”大姐姐连忙掏出手帕帮小刚擦干了 眼泪，温柔地扶起他。 明明看到了这暖心地一幕，尴尬地捡起香蕉皮扔进垃圾桶里。看到受伤的小刚，明明 心里很愧疚，心想：以后不能在公共场所乱扔垃圾了，一定要做一个爱护环境的好孩子。 【不能乱扔垃圾】 夏雨泽 今天，走在回家路上的小明，吃完一根香蕉后，将香蕉皮随手丢在了地上。 他悠哉地继续往前走。一位小弟弟走了过来，不小心踩到了香蕉皮，滑倒了。他坐在 地上哇哇大哭起来。一个小姐姐赶忙跑了过来，安慰小弟弟说：“你怎么哭了？没事吧？”小弟弟难过地说：“我踩到了香蕉皮，滑倒了。” 不远处的小明看见了，连忙跑过去说：“对不起，香蕉皮是我丢的，我错了！”小姐 姐对小明说：“你能主动承认错误，还是好孩子。不过以后可千万不能再这样了！” 小明惭愧地说：“我以后再也不乱扔垃圾了！”说完他的脸上羞得通红，捡起香蕉皮 扔进了垃圾桶里。 【不能乱扔垃圾】 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 周涵煜 一天，小明一边吃着香蕉一边去上学。他明明看到了路边有垃圾桶，可是他还是将香 蕉皮给扔到了地上。 一个路过的小妹妹不小心踩到了香蕉皮，重重地摔倒在地上，疼得放声大哭了起来。 这时，一位热心的小姐姐赶忙跑过来，安慰小妹妹说：“小妹妹你没事吧？”妹妹委屈地 抹着眼泪说：“没事，我只是摔倒了！”
校园乱扔垃圾现象的原因分析与对策研究 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
关于校园乱扔垃圾现象的原因分析与对策研究 一、原因分析： 在我们美丽的校园内，总可以看到这样一些不文明的行为：有的学生买了东西后一边拆封一边随手就将食品包装袋扔在地上，根本就不去看垃圾筒在哪，即使垃圾筒就在身边也照样往地下扔。最可恶的就是那些吃瓜子之类的零食的同学，一边走一边吃一边扔。有的同学在垃圾筒前几米远就练习空中远投将垃圾往垃圾筒内扔，扔进去为自己的命中率自豪，扔不进去也没有捡起重新放进去，而是一走了之，不带一丝愧疚。当这些纸屑果皮被扔在地上之后，我们发现能把它捡起来的学生寥寥无几。还有学生从窗户往外扔东西、倒水的。在学生看来，打扫卫生、保持环境整洁是值日生的事，这些只是为了应付学校的检查而不得不完成的任务，甚至可以说是为了让班级不扣分。我们发现什么时候要检查了，学生就会比任何时候打扫得都认真，而他们实际的卫生意识却并没有增强。为什么我们的苦口婆心在学生那里竟然起不到应有的作用呢 二、问题成因分析 通过观察和与访谈等方法，发现学生乱扔垃圾的原因有以下几种： 1、与家庭教育、父母影响分不开 现在孩子大都是独生子女，在家里父母各方面都照顾的很周到，造脏了乱了，都有人给收拾，所以他们在学校没有意识去找垃圾筒，吃完了就随手扔在他们看来很正常，扔时根本就没想那么多。。
2、学生自身不良行为习惯的影响。 大部分学生乱扔垃圾，是认为垃圾筒少而且离得远，手里拿着垃圾别扭。还有的是跟风影响，本来自己没想随手扔，看到别人扔了，觉得自己拿着垃圾去找垃圾筒会遭到他人的嘲笑，为了自己的虚荣心而与他人同流合污了。更有甚者认为扔垃圾是种个性的表现，与学校的规定作斗争，感觉很有乐趣，不让干什么就偏干什么。总按老师和学校规范要求做事，在他们心里产生了逆反心理。 3、素质低下也是导致乱扔垃圾的原因。 有些学生认为，我值日时别人扔，那我也扔，反正又不用我一人来收拾卫生，一种报复心理作祟。还有的是觉得空投或空抛是很潇洒的，是技术活，而且是一种乐趣。所以他们乐此不疲，只要没有老师看到，他们就不管不顾的自己乐呵。 4、责任心问题。 每天课间都有学生去看护分担区，但是大多学生只是带着袖标去等着检查，应付了事，时间久了学会钻空子了，有时连去都不去了。即使去了也不抓乱扔垃圾的人，怕被报复。当熟视无睹变成一种习惯，当习惯成为一种自然，很多人便在这种自然中麻木，于是，乱扔垃圾也就变得习以为常了；于是，乱扔垃圾也就没人提醒，于是，即使有人提醒也会落得个“狗咬耗子，多管闲事”的下场。班级也是，没有形成好的舆论氛围，班委都自己管不住自己吃零食，对待他人也是得过且过。 三、对策分析
【不要乱扔垃圾手抄报】关于乱扔垃圾的手抄报 垃圾是放错位置的资源，每一代人都是后代人地球权益的托管人，必须以负责任的心态更加积极地推进垃圾分类工作。要基于人们的行为动机和现有的社会环境，构建全过程、多环节的垃圾分类工作体制，形成政府、社会与市场合作互动的工作机制。 垃圾可以分为四大类： 厨余垃圾：厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。 可回收垃圾：再生利用价值较高，能进入废品回收渠道的垃圾。 有害垃圾：含有有毒有害化学物质的垃圾。 其他垃圾：除去可回收垃圾、有害垃圾、厨房垃圾之外的所有垃圾的总称。 01 厨余垃圾 厨余垃圾：厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。 主要包括：剩菜剩饭与西餐糕点等食物残余、菜梗菜叶、动物骨骼内脏、茶叶渣、水果残余、果壳瓜皮、盆景等植物的残枝落叶、废弃食用油等。 02 可回收垃圾 可回收垃圾：再生利用价值较高，能进入废品回收渠道的垃圾。 主要包括：纸类（报纸、传单、杂志、旧书、纸板箱及其它未受污染的纸制品等）、金属（铁、铜、铝等制品）、玻璃（玻璃瓶罐、平板玻
璃及其他玻璃制品）、除塑料袋外的塑料制品（泡沫塑料、塑料瓶、硬塑料等）、橡胶及橡胶制品、牛奶盒等利乐包装、饮料瓶（可乐罐、塑料饮料瓶、啤酒瓶等）等。 03 有害垃圾 有害垃圾：含有有毒有害化学物质的垃圾。 主要包括：电池（蓄电池、钮扣电池等）、废旧电子产品、废旧灯管灯泡、过期药品、过期日用化妆品、染发剂、杀虫剂容器、除草剂容器、废弃水银温度计、废油漆桶、废打印机墨盒、硒鼓等。 04 其他垃圾 其他垃圾：除去可回收垃圾、有害垃圾、厨房垃圾之外的所有垃圾的总称。 主要包括：受污染与无法再生的纸张（纸杯、照片、复写纸、压敏纸、收据用纸、明信片、相册、卫生纸、尿片等）、受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋与其他受污染的塑料制品、废旧衣物与其他纺织品、破旧陶瓷品、妇女卫生用品、一次性餐具、贝壳、烟头、灰土等。 垃圾分类的好处 1、垃圾分类对于城市的规划有重要的促进作用，在合理的分配垃圾下，可是使污染程度有效的降低，并且在回收以及重塑方面也会对社会以及企业有着充分的益处。 2、减少占地。生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。
关于校园乱扔垃圾现象的原因分析与对策研究 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】
关于校园乱扔垃圾现象的原因分析与对策研究 一、原因分析： 在我们美丽的校园内，总可以看到这样一些不文明的行为：有的学生买了东西后一边拆封一边随手就将食品包装袋扔在地上，根本就不去看垃圾筒在哪，即使垃圾筒就在身边也照样往地下扔。最可恶的就是那些吃瓜子之类的零食的同学，一边走一边吃一边扔。有的同学在垃圾筒前几米远就练习空中远投将垃圾往垃圾筒内扔，扔进去为自己的命中率自豪，扔不进去也没有捡起重新放进去，而是一走了之，不带一丝愧疚。当这些纸屑果皮被扔在地上之后，我们发现能把它捡起来的学生寥寥无几。还有学生从窗户往外扔东西、倒水的。在学生看来，打扫卫生、保持环境整洁是值日生的事，这些只是为了应付学校的检查而不得不完成的任务，甚至可以说是为了让班级不扣分。我们发现什么时候要检查了，学生就会比任何时候打扫得都认真，而他们实际的卫生意识却并没有增强。为什么我们的苦口婆心在学生那里竟然起不到应有的作用呢 二、问题成因分析 通过观察和与访谈等方法，发现学生乱扔垃圾的原因有以下几种： 1、与家庭教育、父母影响分不开 现在孩子大都是独生子女，在家里父母各方面都照顾的很周到，造脏了乱了，都有人给收拾，所以他们在学校没有意识去找垃圾筒，吃完了就随手扔在他们看来很正常，扔时根本就没想那么多。。 2、学生自身不良行为习惯的影响。 大部分学生乱扔垃圾，是认为垃圾筒少而且离得远，手里拿着垃圾别扭。还有的是跟风影响，本来自己没想随手扔，看到别人扔了，觉得自己拿着垃圾去找垃圾筒会遭到
竭诚为您提供优质文档/双击可除 不乱丢垃圾的倡议书 篇一：杜绝乱丢垃圾倡议书 养成良好卫生习惯、杜绝随手乱丢垃圾的倡议书同学们：学校是我们求知的殿堂，我们的校园应该是由一株株绿树、一棵棵小草、一朵朵鲜花装点出的美丽的世界。优美的环境，能让我们如沐阳光，享受欢乐；优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，能让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，能让我们学习进步，道德高尚。讲究卫生保护环境是人类最起码的文明，它是一个人应该具备的最起码的素质，如果做不到这一点，高尚和礼仪就无从谈起。 我们有宽敞美丽的校园，有窗明几净的教室，我们应该为自己能够在这样的学校求知而感到无比的光荣和自豪。然而，在这美丽的校园中也有不和谐的音符，也有不文明的举止。有些同学讲究卫生的意识淡薄，不注重自身的素质修养。有的同学吃完零食后将包装袋、包装盒等等在校园里、楼梯及走廊上、教室内、寝室里随手乱扔；有的同学吃完口香糖随地乱吐，教学楼上到处黑迹斑斑；有的同学把用过的废纸、
试卷、卫生纸等也是随手一丢；有的同学把水和饮料到处乱倒，教学楼上到处有污渍等等。这样就把我们本来美丽洁净而又充满和谐人文氛围的校园，把他们每天都生活其中的教室变成了到处垃圾遍地污水横流的垃圾场。 因此，卫生问题已经成为制约我校精神文明建设、学生管理、礼仪教育的大问题。为此，学校决定本学期在全校开展“杜绝乱丢乱弃，养成良好卫生习惯”的专项治理活动。为此政教处向全体同学发出如下倡议： 1、全面树立讲究卫生、保护环境的意识，做到“爱校如家”，从我做起，从身边做起，从现在做起，与不良的卫生习惯诀别，敢于同不良的卫生行为做斗争，做保护校园环境卫生的“绿色卫士”！ 2、务必做到将食品袋、包装袋、废纸、饮料瓶等废弃物放进垃圾箱里，不乱丢乱弃垃圾；不随地乱吐口香糖，不随地吐痰；并及时提醒身边乱扔乱吐的同学。 3、随时随地随手拾起地面上的垃圾，保持校园清洁。捡起一片垃圾，留下一方洁净，拾起一份美德。 4、认真做好各自的值日工作，按时高质量的完成清洁打扫任务。做好每天的卫生保持工作。 5、提倡勤俭节约的美德。杜绝乱扔饭菜，浪费用水的不良习惯。 同学们，“文明装在心中，美好留在校园”。讲究卫生，
乱扔垃圾的小兔子 尊敬的各位评委、各位老师：大家好 我是来自东庄小学五年级的梁燕，我们都知道地球是人类的母亲，是我们赖以生存的家园。随着生活水平的提高，人类在享受的同时，却在不知不觉中破坏着她，我们的生存环境在不断恶化。因为我们的家园在不断恶化，所以我们要保护她。因为保护环境人人有责，所以我们应从自己生活的点滴做起。 今天我给大家讲的故事是《乱扔垃圾的小兔子》，希望大家喜欢！ 从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说:“我知道了，别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。 时间一点一点地过去了，小兔贝贝也渐渐地长大了，可是她的坏毛病并没改掉。兔妈妈老了，生病了，再也没法提醒她的女儿。 贝贝不喜欢走路，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往楼下扔，有几次还砸到了羊伯伯、猴叔叔的头上，“浓汁”从垃圾袋儿里流出来，流到他们的头上。羊伯伯抬起头来望了望天，说:“谁那么缺德，乱扔垃圾!”猴叔叔使用了他的绝招“飞天术”，跳上一棵大树，向小兔住的那座大楼扫射了一遍又一遍。小兔贝贝赶快躲了起来，生怕自己被发现。 记得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上，贝贝拼命地吃零食，她吃了火腿肠又喝饮料，喝了饮料又吃鸡腿。一直吃到她饱了为止。你们要问她把垃圾扔哪了?垃圾箱，不对!垃圾袋儿，也不
对!告诉你们吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你们不信，我 可以带你们去看看。 过了几天，她家对面有了三个垃圾箱，一个是“可回收垃圾”， 另一个是“不可回收垃圾”，还有一个是“有毒垃圾”。贝贝总算勤快 多了。早上，贝贝拎着一大袋垃圾从家里出来。她把垃圾扔在了“可 回收垃圾”的那个垃圾箱里。可是垃圾袋里的垃圾也不全都是可回收 垃圾。垃圾有电池、白菜、胡萝卜、白纸、塑料袋、易拉罐、破布…… 下午，回收垃圾的工人------鸡大婶来了，看见了这种情况，心想: 要是再这样下去，我们这个国家的环境肯定会被污染的，怎么办呢? 鸡大婶找来了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她们一起讨论这个“犯 罪的家伙”。 最后，羊伯伯知道了答案，他问鸡大婶垃圾里有什么，鸡大婶告 诉他有胡萝卜、白菜。羊伯伯马上判断出来，跑到小兔家，问小兔: “你是不是做过了错事?”小贝贝发觉了，脸立刻红了起来，她回答: “我没……没有!”“你为什么要骗我们呢?骗人是不好的，当然不保 护环境也是不好的，你想想，我是怎么知道的，就凭你扔的垃圾的品 种，我就知道了。难道你没有发现一个小小的电池也会给我们森林王 国造成不可想象的后果，污染空气，你一定要改正!”贝贝说:“我一 定会改正这个缺点的，一定会的!”鸡大婶们满意得笑了。 环保，刻不容缓！从我做起，从点点滴滴做起。不做故事中的小 兔子，我们应当少用塑料袋，不乱扔废电池，少开私家车，不用一次 性木筷……单个人的环保行动就像一盏灯，当它亮起时，周围的黑暗
不要乱扔垃圾演讲稿保护环境演讲 3 分钟 乱扔垃圾不但污染坏境，而且还会给人类带来很严重的伤害，人们患的胃癌、食道癌、肠癌等疾病，都跟乱扔垃圾有点关系。为大家整理了不要乱扔垃圾演讲稿保护环境演讲 3 分钟，欢迎大家阅读。 不要乱扔垃圾演讲稿保护环境演讲 3 分钟篇一 各位同学，大家好 : 曾经有一位女校长，当她看见学生随手将垃圾丢在地上时，总是要追上那人，温和地提醒他 : “嗨，你掉了一样东西。”有学生反应迟钝，居然对她感激地笑笑说 :没有啊，校长。她便指着地上的东西给他看，那学生于是脸红红地拾起垃圾，跑掉了。 “你掉了一样东西”，到底掉了一样什么东西呢 ?同学们也许会说，不就是掉了样垃圾吗 ?不，如果你随意地扔弃手中的垃圾，你就丢掉了可贵的公德心，失去了提高自己修养，让自己成为品行高尚的人的机会，你的心中也便没有了对大自然、对土地的热爱。 有一位女士，她穿着一条不太方便的长裙在月台上追一张被风吹飞的纸片，热心的人们看她追得那么辛苦，以为那张纸一定很重要，
纷纷跑过去帮她追。终于有人捉住了，把纸交给那位女士，只见她把那重要的“纸片”放进了垃圾筒里。同学们，这位女士那么执著地要把一张已经飘飞的纸片放进垃圾筒里，是为什么呢 ?因为她是一个有公德心的人，是一个行为高尚的人，她不会因为任何情况而放松对自己的要求。 在我们的校园里，常常见得到随手扔弃的垃圾，却很少见得到弯腰捡垃圾的行为，一天下来，教室里，操场上纸片满地，同学们便在这脏乱的环境中成长，丢掉了可贵的公德心。其实，你也能很容易再拥有它，不随意地撕毁你的作业纸、草稿纸，不随意扔掉任何垃圾，而是走到垃圾筒前轻轻地，准确地把垃圾扔进垃圾筒里。这样你的公德心就又回到你的心里，你也因此会为自己而自豪——因为你是一个行为高尚的人。 愿我们每个人都记住，当你随手乱扔垃圾时，“你就掉了一样可贵的东西”。 不要乱扔垃圾演讲稿保护环境演讲 3 分钟篇二 每当我们跨入校园大门，步入教室时，我们是否感觉到好像走进自己的另一个家一样 ?没错，校园就是我们的第二个家，既然是家，就少不了大家自觉的维护。可是总是会发现校内外有一些垃圾 :纸片、食品包装、果皮等。乱扔垃圾，在某些人的观念中可能只是小事，可即使是小事，也不容小视。它体现出来的是一个人文化素养的高低，反映出一个人的素质。
幼儿园小班下学期社会教案《我不乱扔垃圾》含反思 活动目标： 1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。 2、有初步爱护环境的意识。 3、喜欢参与游戏，体验。 4、发展幼儿的动手能力。 活动准备： 1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。 2、玩具香蕉、糖果纸。 3、有关环境的图片。ppt 活动过程： 1、演说"逛公园"。 （今天天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。）问： ①小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方？ ②他们谁做的对？
2、看图片。 看图片前问：如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样？（会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，）下面老师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。（跟刚刚你们说的.一样，结合图片再说细节，好看的地方变得不漂亮了，吸引蚊虫。）看图片后问：你们平时出去玩的时候是怎么做的？如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做？ 3、讨论：如果身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里？ （垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子） 4、总结：以后我们不论在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里可以让我们心情愉快，我们要保护好我们的环境，爱护好我们的地球，做一个不乱扔 垃圾的环保小卫士。现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找， 有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。 反思： 班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小 朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩 子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重 新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信 孩子！
乱扔垃圾的研究报告 有车一族随手象车窗外扔垃圾的给当前的生态环境治理带来了巨大困难，给环卫工人造成很大的工作量。现在全社会都在呼吁：不要乱扔车窗垃圾。为减轻环卫工人的工作强度，为给地球一个干静的家，为提高我们的环保意识，我和我的表哥在暑假里作了一个调查。 1、确定选题，制定调查计划 2、通过书面资料和网络资料，设计调查问卷。 3、确定调查对象，对其发放问卷。 4、上交问卷，筛选、核查、统计数据。 5、对其调查结果进行分析。 本次问卷调查选取了江南摩尔停车场，共30位车主。用百分率统计了问卷。 1、你知道什么是车窗垃圾吗? 知道( ) 不知道( ) 2、你有没有随手象车窗外扔垃圾的习惯? 经常( ) 有时( ) 很少( ) 从不( ) 3、你觉得随手向车窗外扔垃圾应该吗?
不应该( ) 无所谓( ) 4、你觉得环卫工人辛苦吗? 辛苦( ) 不辛苦，是他们的工作( ) 一般( ) 5、你了解随便向车窗外扔垃圾的危害吗? 知道( ) 不知道( ) 1、对车窗垃圾的认知 知道总数22人，占73%，不知道为8人，占27%。 2、有向车窗外随手扔垃圾习惯 经常总数为8人，占27%，有时、很少为12人，占40%，从不为10人，占33%。 3、对向车窗外扔垃圾的行为认识错误的 不应该为25人，占83%，无所谓的5人，占 17%。 4、觉得环卫工人辛苦的工作认知 辛苦的占60%，其它占40%。 5、了解车窗垃圾的危害 知道的45%，不知道的55%。 从调查中看出，现在我们很多车主对车窗垃圾还是很了解的，只有一小部分没有听说过，但是大部分车主都贪图方
便，随手就扔了，环保意识不强，很多车主认为环保、环境污染离他们还很远，这么一点点垃圾对环境造成不了很大的影响。并且虽然大多数车主知道车窗垃圾，但是他们并不知道车窗垃圾还会带来交通的事故的隐患，对他人对自己都是不负责任的行为。 针对30份问卷调查，以及对一部分车主的采访和以上的分析，提出以下建议： 1、加强环保意识，树立环保理念，倡导绿色生活，从小时做起，从我做起。我们大家努力改变贪图方便的习惯，积极支持和宣传国家有关环保政策，自觉担负支援生态环保和节能减排的责任。 2、扩大车窗垃圾对交通隐患影响的宣传，使大家明白杜绝车窗垃圾不仅仅是保护环境还是保护我们及他人的安全 3、肩负社会责任，用自身行动感染他人。在家庭、单位和公众场合，大家通过言语、书信、电子邮件或者其他形式，说出自己的环保心声，以唤起更多民众对环境问题的重视，并最终把环保理念落实到行动上。千里之行,始于足下!只要你有一颗关心环境、关心未来的好习惯，一个最小的行动都能胜过任何豪言壮语。我们期待着更多车主能够改掉乱扔车才窗垃圾的习惯。 让我们用务实的精神和行动，为环境添绿!为嘉兴添绿!