一、仔细审题，填一填。(每空2分，共22分)
1．分针走1小格是()分，走1圈是()分。
2．时针走1大格，分针正好走1圈，所以1小时是()分。3．分针从12走到7，走了()分，从6走到9走了()分。4．时针从5开始绕了1圈又走回5，走了()小时。
5．在括号里填上合适的单位。
(1)做一节眼保健操要5()。
(2)青少年每天睡眠要保证9()。
(3)动画片《熊熊乐园》播放一集的时间是13()。
(4)8岁的月月跑400米大约用3()。
6．张奶奶每天晚上6：30开始锻炼半小时，晚上()锻炼结束。
二、火眼金睛，判对错。(对的在括号里画“√”，错的画“×”，并改正
过来)(每小题3分，共12分)
1．2．
3．4．
1．小学生每天在校时间不超过6()。
①分②小时③天
2．松松每天下午3：30放学回家，路上走15分，他()到家。
①4：00②3小时45分③3：45 3．时针走过7，分针从12开始走了3大格，此时是()。
①7：03②7时15分③7：30
四、按要求写时间。(第1小题8分，第2小题6分，共14分)
1．
2．
五、我会连。(8分)
森林里举行长跑比赛，参加的小动物们到达终点的时刻如下，请确定它们的名次。
七、小青可能在什么时间去放风筝？圈一圈。(11分)
八、把时间和相应的活动连起来。(12分)
一、1．1602．603．35154．12
5．(1)分(2)小时
(3)分(4)分
6．7：00
二、1．×7时
2．√
3．×3时55分
4．×12时半
三、1．②2．③3．②
四、1．9：309时半6：056时5分
8：208时20分11：4011时40分2．2：008：0010：00
五、
六、
八、
二年级趣味数学 例题1. 妹妹今年6岁，哥哥今年11岁，哥哥比妹妹大几岁？当哥哥16 岁时，妹妹几岁? 练习：1、喜羊羊今年9岁，懒羊羊今年14岁，到2019时，他们各自几岁? 2、熊大比熊二大5岁，熊大去年8岁，今年熊大几岁？今年熊二几岁？ 例题2、小灰灰今年4岁，灰太狼比他的4倍大3岁，灰太郎今年几岁？ 红太狼比灰太狼小2岁，红太狼今年几岁？ 练习：1、麦兜今年7岁，妈妈比麦兜年龄的3倍大1岁，妈妈几岁？爸 爸比麦兜的年龄大21岁，爸爸是麦兜年龄的几倍？ 2、小熊今年9岁，熊妈妈比小熊年龄的3倍大2岁，熊妈妈几岁？熊爸 爸比小熊的年龄大17岁，熊爸爸是小熊年龄的几倍？
3、 4、母女二人的年龄和是42岁，母亲的年龄是女儿年龄的5倍．母女的年龄各是多少岁？ 5、问李老师多少岁？王老师多少岁？
6、 7、小兵今年8岁，小军年龄比小兵年龄的2倍多3岁，小军的年龄几岁？ 8、小红今年是11岁，两年前爸爸的年龄是小红的4倍。那么爸爸今年多 少岁呢？ 一、填一填。 1、( )÷( )×( )＝24 2、( )×( )＋( )＝21 3、一根绳子长16米，对折以后，再对折，每折长（）米。 4、一根绳子长36米，对折以后，再对折，每折长（）米。 5、20个同学排成队做操，小红前面有11人，小红的后面还有（） 人。
6、在圆形的花坛上放了10盆花，每两盆花相隔1米，花坛一圈长（）米。 7、弟弟今年6岁，哥哥今年10岁，10年后，哥哥比弟弟大( )几岁。 二、玩一玩。 1．如果○+△＝46，△+△+○＝65，那么△＝( )、○＝( ) 2、如果：○×○=64 ，○×☆=32 那么：○ =（），☆=（） 3、 5、 例[1] 爸爸、妈妈今年的年龄和是82岁。5年后爸爸比妈妈大6岁。今年爸爸、妈妈两人各多少岁？ 分析：5年后，爸爸比妈妈大6岁，即爸爸、妈妈的年龄差是6岁，它是一个不变量。因此，爸爸、妈妈现在的年龄差仍然是6岁。这样原问题就归结为“已知爸爸、妈妈的年龄和是82岁，他们的年龄差是6岁，求两人各是几岁”的和差问题。解爸爸年龄：（82＋6）÷2=44（岁）妈妈年龄：44－6=38（岁）答：爸爸的年龄是44岁，妈妈的年龄是38岁。
二年级数学下册知识点总结 第一单元数据收集整理 1、用画“正”字的方法收集数据。 2、用统计图表来表示数据的情况。 3、根据统计图表可以做出一些判断。 4、数据收集---整理---分析表格。 第二单元表内除法（一） 一、平均分 1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。 2、平均分的方法： （1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。 （2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。 二、除法 1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。 2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。 3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，
除号后面的数叫除数，所得的数叫商。 三、用2~6的乘法口诀求商 1、求商的方法： （1）用平均分的方法求商。 （2）用乘法算式求商。 （3）用乘法口诀求商。 2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。 四、解决问题 1、解决有关平均分问题的方法： 总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数、被除数=商×除数、 被除数=商×除数+余数、除数=被除数÷商、因数×因数=积、 一个因数=积÷另一个因数 2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法： （1）所求问题要求求出总数，用乘法计算； （2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。 第三单元图形的运动（一） 1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。 2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。
一、填空： 1.学过的时间单位有（）、（）、（），其中（）是最小的时间单位。 2.钟面上一共有（）个大格，每个大格分成了（）个小格，钟面上一共有（）个小格。时针走一大格的时间是（）；分针走一小格的时间是（）；秒针走一小格的时间是（），走一大格的时间是（）。 3.时针走一大格，分针走（）小格，分针走了（）分；秒针走一圈，分针走（）小格，是（）分。 4.时针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（）。 5.8：30：25是（）时（）分（）秒。 6.一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是一小时。 7.（）时整，时针、分针重合。 8.时针在钟面上走一圈是（）时；分针在钟面上走一圈是（）分，等于（）时；秒针在钟面上走一圈是（）秒，等于（）分。 9.分针走半圈是（）分，时针走半圈是（）时，秒针走半圈是（）秒。 10.时针从12走到1，分钟走了（）小格，是（）分；秒针走60小格，分钟走了（）小格，是（）分。时针从（）走到6，走了5小时。 11、钟面上一共有（）个大格，（）个小格，一个大格中有（）个小格。时针走了1小时，分针正好走（）圈，是（）分。 12、秒针走一小格是（）秒，走一大格是（）秒，走一圈是（）秒，分针正好走（）小格，是（）分。 13、分针从12走到8，要走（）分，时针从5走到9，要走（）小时。 14、小明中午11：20放学，12：00到家，他在路上的时间是（）分。15、小明和小军100米赛跑，小明用了15秒，小军用了20秒，（）跑的快，快（）秒。 16、在钟面上，时针从7走到8的时间是（）小时，时针走1小时，分针正好走（）圈，是（）分。钟面上一共有（）个大格，（）个小格。 17、在钟面上，秒针走一圈是（）秒，分针走了（）个小格，是（）分。秒针走一小格是（）秒，分针走一小格，秒针走（）小格。 18、7时30分到10时30分，经过（）小时。时针从7到11，经过了（）小时。分针从2走到6，共走了（）分钟。 19、学校下午2时上第一节课，每节课40分，第一节下课是（）时（）分，课间休息10分，第二节是（）时（）分上课，（）时（）分下课。 20、看一场电影用了2（），早上小明8（）上学。 21、从8:40到9:30经过了()时()分从2:30到4:40经过了()时()分从6:10到6:45经过了()分 从4:55到5:30经过了()分从3:30到4:50经过了()时()分从7:50到8:40经过了()分从5:30到6:40经过了()时()分 三、单位互化我最棒！ 1时＝（）分1分＝（）秒60秒＝（）分 60分＝（）时1小时＝（）分118秒=（）分（）秒1分12秒=（）秒90分=（）时（）分2小时=（）分100分=（）时（）分1时=（）分65秒=（）分（）秒75秒=（）分（）秒80分=（）时（）分2分=（）秒1时5分=（）分1分21秒=（）秒1时35分=()分1分70秒=()秒1时=（）分1时20分=（）分7分=（）秒120分=（）时100分=（）时（）分6时=（）分240秒=（）分360分=（）时2时=（）分300秒=（）分1时20分=（）分3分20秒=（）秒3分=（）秒100秒=（）分（）秒 四、在○里填上＜、＞或＝。 60秒○1分60分○1小时55秒○1分半小时○30分1小时○60秒60分○60秒 5分○5秒60分○1时120秒○12分3时○180分1分10秒○110秒200分○4时 1时○100分60分○1时60秒○1时1分○10秒2时○120分300分○3时 5分○500秒240秒○4分1时○60分1分○100秒10分○1时4时○4分 五、解决问题： 1、欢欢做一朵花用了8分钟，王畅在30分钟内做了5朵花。欢欢做一朵花所用的时间比王畅做一朵花所用的时间多几分钟？
二年级下册数学时分秒练习题 一、填空。 1、我们学过的时间单位有（）、（）和（），其中（）是最小的时间单位。秒针走一小格的时间是（）。 2、钟面上有（）个大格，每一大格有（）个小格。时针走一大格是1（），分针走一大格是（）分钟，秒针走一大格是（）秒。 3、分针从3走到5走了（）分钟，走到8走了（）分钟。 4、钟面上又细又长的针叫（）针,秒针走1圈是（）秒。 5、1时=（）分1分=（）秒1时20分=（）分 80分=（）时( )分2分15秒=（）秒60秒＝（）分60分＝（）时180秒=（）分 240分=（）时1时20分=（）分90秒=（）分（）秒 二、填写合适的单位。 1）小明大约每天睡9( ) 2）小明穿衣服大约需要20( ) 3）烧一壶水大约要25( ) 4）小华跑50米用了9（）；5）爸爸每天工作8（）。6）播放一集动画片约用20（）7）一部电影放映了2（）10（）8）跳绳20下要用15（）9）做一次深呼吸用24（）10）小华跑200米用45（） 三、按规律，画出最后一个钟面上的时间。 8、按时间的长短排列顺序。
35秒6分6时49分3秒 （）﹤（）﹤（）﹤（）﹤（） 9、跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中 （）跑的最快． 四、你能用两种方法写出下面的时刻吗？ 五、判断： 1、秒针在钟面上走一圈就是100秒。（） 2、6点一刻就是6时15分。（） 3、10时零5分可以写成10：5。（）
4、夏天午睡大约1分。 （ ） 5、明明的脉搏跳10下用了8秒。 （ ） 6、钟面上又细又长走的最快的是秒针。 （ ） 7、一人唱一首歌要3分钟，5人合唱这首歌就要5个3分钟，也 就是15分钟。 （ ） 8、时针指着3，分钟指着9，这时是3时9分。 （ ） 六、 1、连一连 2、画一画 七、选择题．（把正确答案的字母填在括号里） 1．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（ ）． A ．1分钟 B ．5分钟 C ．1小时 2．秒针走一圈经过的时间是（ ）． A ．1秒 B ．1分 C ．1小时 3．小红1分钟写5个字，6分钟可以写（ ）个字．A ．6 B ．5 C ．30 7：154：45 1：35 12 5 3 86 4 21 11 97 10 5 9 812 6 4 321 11 7 10 5 4 8 12 6 321 11 97 10 画一画 7时5分 9时半 12时 1时55分
2018人教版二年级数学下册1——3单元教案 小学2018春季学期二年级数学下册教案（人教版） 学段目标（1——3年级） 知识技能 1.经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。了解估算。 2.经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移.旋转.轴对称，认识物体的相对位置。掌握初步的测量.识图和画图的技能。 3.经历数据的收集和整理的过程，了解简单的数据处理方法。 数学思考 1.能够理解身边有关数字的信息，会用数（合适的量纲）描述现实生活中的简单现象。发展数感。 2.再讨论简单物体性质的过程中，发展空间观念。 3.在教师的指导下，能对简单的调查数据归类。 4.会思考问题，能表达自己的想法；在讨论问题过程中，能够初步辨别结论的共同点和不同点。 问题解决 1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题。 2.获得分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。 3.体验与他人合作交流.解决问题的过程。 4.初步学会整理解决问题的过程和结果。 情感态度 1.对身边与数学有关的事务（现象）有好奇心，能够参与数学活动。 2.在他人帮助下，体验克服数学活动中的困难的过程。 3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 4.在解决问题的过程中，养成询问“为什么”的习惯。
教学计划(2018—2019学年) 一、学生情况分析 学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。二、教材分析 （一）内容变动情况 1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。 2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。 （二）教学内容 这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 （三）编排特点 1.各领域内容穿插编排，互相搭配。 2.继续加强学生对知识整理能力的培养。 3.继续注重体现数学背景知识。 4.在完整的过程中培养解决问题的能力。 5.练习的层次、功能分明。
6.2.2 经过的时间（一） 教学内容： 教科书第84页例2、例3，第85-87页课堂活动第1，3题，练习十六第6题，求经过时间（经过时间是整时或不超过1时）的计算。 教学提示： 教学时，重点应放在组织学生对问题的讨论、合作交流上，让学生进行有效的探索，重视学生的生活经验对学习活动的促进作用。同时，要关注学生解决问题的多样化，重视学生合情的推理。对于学生求经过的时间可以不要求写出具体的算式。 教学目标： 知识与技能： 让学生掌握计算经过时间的基本方法，会计算简单的经过时间。 过程与方法： 使学生经历计算经过了几时或几分的时间的过程，体验成功的快乐。 情感态度与价值观： 能够有计划地安排自己的生活，培养合理安排时间的良好习惯。 重点、难点： 重点：经过时间的计算。 难点：用不同的方法计算经过的时间。 教学准备： 教师准备：多媒体课件、视频展示台、钟面模型。 学生准备：钟面模型、演算纸。 【教学过程】 一、新课引入 教师：同学们，你们去过游乐园吗？游乐园里有些什么？你最喜欢玩的是什么？ 学生：有碰碰车、摩天轮、过山车。我最喜欢玩过山车！ 教师：有这么多好玩的项目啊！那如果去游乐园玩的话，一定要花不少的时间吧！你们会计算玩了多长时间吗？我们今天就来解决这类问题。 板书课题：问题解决。 【设计意图：教师重视从生活情境中引入数学问题，利用学生生活经验对学习的影响，让学生产生认识经过时间的需要，从而产生主动学习的动力。】 二、探究新知 1、教学例2，求经过时间(整时) (1)出示情境图。
教师：上周末，二年级(1)班的小红和她的伙伴们在下午2：00--4：00(板书：2：00--4：00)在游乐园玩，她在游乐园里面玩了多长时间呢？ (2)从2：00--4：00，你会算经过时间吗？在小组里面说一说你是怎么算的。 (3)反馈交流。 预设1：我是想钟面，从2：00到4：00时针从2走到4，正好走了两个大格，所以玩了2时。 预设2：我1时1时地数，从2时到3时经过了1时，从3时到4时又经过了1时，一共玩了2时。 预设3：我用减法做，4-2=2时，小红在游乐园里面玩了2时。 (4)小结：怎样计算从几时到几时的经过时间？计算从几时到几时经过的时间，可以1时1时地数，也可以用结束的时刻减去开始的时刻，还可以想一想钟面上时针走了几个大格。 【设计意图：引导学生凭借已有的对时间的认识和生活经验，直接作用于学习，不仅缩短了所学内容与现实生活的距离，而且有效激发了学生主动参与学习过程的兴趣，并从中获得成功的体验。】 2、教学例3，求经过时间(不超过1时) (1)出示例3图。 教师：愉快的周末结束了，小红背着书包上学去了，小红是什么时刻离开家的？什么时刻到达学校的？ 学生：8时5分离开家，8时25分到达学校。教师：那小红从家到学校花了多长时间呢？ (2)4人小组用钟面拨经过时间，观察讨论。 (3)汇报、交流。 教师：时针有变化吗？ 学生：第1个钟面和第2个钟面的时针都是8时多，说明经过时间不超过1时。 教师：谁来说一说小红在上学路上经过了多长时间？
练 习 题 、时间的练习 1 时 =（ ）分 1 分 =（ ）秒 1 时 20 分= （ ） 分 1 分 15 秒 =（ ） 秒 2 时 20 分=（ ） 分 1 分 15 秒=（ ） 秒 1 分 40 秒= （ ） 秒 1 分 20 秒 = （ ） 秒 1 时 10 分= （ ） 分 75秒=（ ）分（ ） 秒 90分=（ ）时（ ） 分 85分=（ ）时（ ） 分 100秒=（ ）分（ ） 秒 70秒=（ ）分（ ） 秒 80分=（ ）时（ ） 分 2 时 = （ ）分 67分=（ ）时（ ） 分 120分=（ ）时 60秒=（ ）分 360 分=（ ）时 150秒=（ ）分（ ） 秒 68秒=（ ）分（ ） 秒 1时 5分=（ ）分 2 分 =（ ） 分 （ ） 秒 小明做作业用 30（ ） 小红跳绳跳 60 下大约是 1（ ） 汽车行驶 160 千米用了 2（ ） 小明早晨 7：05 起床， 7：30 吃早饭，经过了（ ）分 6）一场电影从 2：00 开始， 3：15 分结束，经过了（ ） 分 1. 吴老师每天早晨 7:30 到校, 中午 12:30 离校, 上午在学校 1） 2） 3 ） 小明吃午饭大约用 30（ ）
工作 ( ) ． 2.时针从一个数字走到下一个数字是 ( ) 小时, 分针走一小格是 ( ) 分． 3.写出下面每个钟面上所指的时刻． 4.写出下面每个钟面上所指的时刻． 5.写出下面每个钟面上所指的时刻． 6.写出下面每个钟面上所指的时刻． 7.中古友谊小学每天早晨 8:00 上晨检 ,8:10 下晨检 , 晨检用了 ( ) ．8:10 开始上第一节课 ,8:50 下课, 第一节课用了( ) ． 8.1 分=( ) 秒,1 时=( ) 分,120 秒=( ) 分 9.时针从一个数字走到下一个数字走了 ( )，分针走一小格 是( ) 秒针走一小格是( )。 10.小兰决定暑假每天早晨先写作业．根据钟面上所指的时刻 , 填写她的写作业时间． 11.小明决定暑假每天下午游泳 , 根据钟面上所指的时刻 , 填写他的游泳时间
二年级数学趣味题 1.下面哪个图形和其他几个不一样，你能找出来吗？D ACB找出下组图形 中不同的项。2.ABECD 选择第几号图形？3．根据等号左边两个图形的变换关系，推断出“？”处应 ?DCBA ．下面的一块是从上面哪一块剪下来的？4 4 3 2 1 D A B C 5．左边的图形是由右边哪几个图形组成的？3 2 5 1 4 乙 6．芳芳从家到学校有甲乙两条路可走，下面哪种说法正确？（）甲路线比乙路线远。1甲15 / 1 乙路线比甲路线远。2（）
甲乙两条路线同样远。（3） ．把□分成两块，下面哪组是正确的？7 3 2 1 8．下面这些图形，哪个不能一笔画成？
9. 计算：1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10 10. 计算：11＋12＋13＋14＋15＋16＋17＋18＋19 11. 美术组的同学在画画。老师问女生：“男生多还是女生多？”，女生站着答：“坐着的男女学生人数相等”。老师问男生：“男生多还是女生多？”，男生站着回答：“坐着的男生人数是女生人数的一半”。想一想，今天来了多少人？几男几女？ 15 / 2 12. 妈妈给庆庆做了一件夹克衫，衣长50厘米，每10厘米缝一个扣子，让庆庆去买扣子，应买几个扣子？ 13. 小东有两顶帽子，一顶是红的，一顶是白的。她有两条围巾，一条紫色，一条黑色。想一想，要使她的帽子和围巾的颜色有不同的搭配，能有多少种搭配方法？ 14. 猴子妈妈拿来一根很长的木条，要把它锯成4段。猴妈妈问小猴子：如果锯开一处需要2分钟，锯完这根木条一共用多少时间？ 15.魔术师有一个大盒子，大盒子里装有三个中盒子，每个中盒子里面又装有三个小盒子，问魔术师一共有多少个盒子？ 16.一个“烟鬼”，每小时吸一支烟，没钱时就把四个烟头接起来做成一支烟。某天他收集了16个烟头，够他用几个小时？ 17.把两张纸贴接在一起用一分钟，把同样6张纸连接贴成一张大纸，共用几分钟？ 18．钟敲6下要30秒钟，如果敲11下，需要多少秒钟？
教师电子备课 （2014-2015学年第二学期） 学科：数学 册数：二年级下册 教师姓名： 任教班级： 第一单元数据收集整理 教材分析 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 学情分析 上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时，教
师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。 教学目标 知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。 课时安排：3课时 1．数据收集整理………………………………2课时 2．练习一………………………………………１课时 第1课时数据收集整理（一） 教学目标： 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
一、在（）里填上时间单位。 1、一节数学课上了45（）。小红上午在校时间约4（）。 2、小芳跳绳20下用了14（）。课间休息10（）。 3、小明吃饭用了25（）。小明做10道口算题用了1（）。 4、爸爸每天工作约8（）。王艳跑50米用了10（）。 5、北京乘火车去天津用了2（）。晚间新闻联播时间大约是30（）。 6、看一场电影用了100（）。做一次深呼吸大约7（）。 7、从教室前面走到后面用了5（）。夏天午睡大约1（）。 8、脉搏跳10次用了8（）。跑100米需要13（）。 9、小红下午在学校的时间是2（）。一集电视剧的播放时间是50（）。 10、小惠每天晚上睡觉9（）。小芳早晨起床穿衣服大约用了5（）。 11、学生一天在校时间大约是6（）。爷爷每天晨练1（）。 二、填空。 1、我们学过的时间单位有（）、（）和（），其中（）是最小的时间单位。 2、钟面上一共有（）个大格，每个大格分成了（）个小格，钟面上一共有（）个小格。时针走一大格的时间是（）；分针走一小格的时间是（）；秒针走一小格的时间是（），走一大格的时间是（）。 3、时针走一大格，分针走（）小格，分针走了（）分；秒针走一圈，分针走（）小格，是（）分。 4、时针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（）。 5、8：30：25是（）时（）分（）秒。 6、一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是一小时。 7、（）时整，时针、分针重合。 8、时针在钟面上走一圈是（）时；分针在钟面上走一圈是（）分，等于（）时；秒针在钟面上走一圈是（）秒，等于（）分。 9、分针走半圈是（）分，时针走半圈是（）时，秒针走半圈是（）秒。 10、时针从12走到1，分钟走了（）小格，是（）分；秒针走60小格，分钟走了（）小格，是（）分。时针从（）走到6，走了5小时。 11、从8:40到9:30经过了（）时（）分；从2:30到4:40经过了（）时（）分；从6:10到6:45经过了（）分。 12、从上海开往南京的火车，甲车是6:50开，乙车是7:30开，（）车开的早。 13、小军每天6:20起床，小青每天6:25起床，（）起床早。 14、跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒。三人中（）跑的最快。 15、月亮每秒绕地球行8千米，地球绕太阳每秒行29千米。地球比月亮每秒多行（）千米。 16、声音每秒在空气中行332米，炮弹每秒比声音快667米，炮弹每秒飞行（）米。 三、比较大小。
二年级下册数学时分秒练习题 班级姓名 一、填空。 1、我们学过的时间单位有（）、（）和（），其中（）是最小的时间单位。秒针走一小格的时间是（）。 2、钟面上有（）个大格，每一大格有（）个小格。时针走一大格是1（），分针走一大格是（）分钟，秒针走一大格是（）秒。 3、分针从3走到5走了（）分钟，走到8走了（）分钟。 4、钟面上又细又长的针叫（）针,秒针走1圈是（）秒。 5、1时=（）分 1分=（）秒 1时20分=（）分 80分=（）时( )分 2分15秒=（）秒60秒＝（）分 60分＝（）时 180秒=（）分 240分=（）时 1时20分=（）分 90秒=（）分（）秒 6、填写合适的单位。 1）小明大约每天睡9( ) 2）小明穿衣服大约需要20( ) 3）烧一壶水大约要25( ) 4）小华跑50米用了9（）； 5）爸爸每天工作8（）。 6）播放一集动画片约用20（） 7）一部电影放映了2（）10（）8）跳绳20下要用15（） 9）做一次深呼吸用24（） 10）小华跑200米用45（） 7、按规律，画出最后一个钟面上的时间。 8、按时间的长短排列顺序。35秒 6分 6时 49分 3秒 （）﹤（）﹤（）﹤（）﹤（） 9、跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中（）
二、你能用两种方法写出下面的时刻吗？ 三、判断： 1、秒针在钟面上走一圈就是100秒。（） 2、6点一刻就是6时15分。（） 3、10时零5分可以写成10：5。（） 4、夏天午睡大约1分。（） 5、明明的脉搏跳10下用了8秒。（） 6、钟面上又细又长走的最快的是秒针。（） 7、一人唱一首歌要3分钟，5人合唱这首歌就要5个3分钟，也就是15 分钟。（） 8、时针指着3，分钟指着9，这时是3时9分。（）
为巴依砍果树 巴依（地主）有一个果园，共有49棵果树，每行7棵，共7行，正好排成一个正方形。如下图：（符号*表示一棵树） 一天，巴依嫌果树长得太密，影响生长，想砍掉一些。于是他叫来了长工，对长工说：“只留5行，每行4棵，把其余的都砍掉。”说完就走了。长工平日恨透了巴依，很想找机会教训教训他。长工正准备应付巴依时，只见阿凡提骑着小毛驴，哼着歌来了。长工马上把自己的心事告诉了阿凡提，请他给想个办法来教训一下巴依。阿凡提看了一下这些果树的排法，灵机一动，想出个办法告诉了长工，长工一听高兴极了，举起大斧砍了起来。不一会儿，巴依来查看，他一看就火了，大骂长工混蛋。原来果树差不多给砍光了。剩下的只有10棵，砍掉了39棵。他怒气冲冲地问长工：“你为什么砍掉这么多？不是要你留下20棵吗？”长工回答说，“我的东家老爷，您并没有说留下20棵呀！您不是说留5行，每行4棵吗？您看，我是遵命照办的呀！”巴依一看，的确是留了5行，每行4棵。尽管他气得火冒三丈，可也无话可说。 阿凡提告诉长工的巧妙方法是怎样的呢？小朋友们，试画画看。
聪明的猪 从前，有个叫二愣的屠夫，有杀猪宰羊的好手艺，又雇佣着十几个杀猪能手，在这方圆几十里，算是有名的大屠户了。 一天，二愣又要杀猪了。按照惯例，总是由二愣先杀第一头猪。哪知，“老虎也有大意的时候”，只见那头猪刚被翻倒在地，就狠狠地咬了二愣一口，急急地跑进猪圈了。 这还了得！二愣气呼呼地追进猪圈里，可是圈里有1000头猪，怎么认得出那头猪呢！ “杀！”随着二愣一声吼，1000头猪全部被强行赶进屠宰场。 “都杀了吗？”伙计们怯a生生地问。 “不。”二愣忽然想出个怪主意，“把这1000头猪排成一行，先杀第一头，然后隔一头杀一头；杀完第一遍后，还是原来的队形，再用同样的方法杀第二遍；这样一遍一遍地杀下去——”二愣停了停说，“最后只留下一头猪。” 二愣心想，1000头猪最后只留下一头，看你还能活！ 哪里知道，这是一头聪明的猪，趁着混乱，它很快找到了避难的方法，你知道它是怎么逃避被杀的吗？
小学二年级数学第1单元试卷 一、青蛙回家：用线把青蛙和荷叶连起来。 二、你能算得又快又对吗？ 22＋13－6 65－5×9 63÷（32－23） 三、解决问题。 1、妈妈买了4支钢笔，每支8元，又买了1支毛笔，每支5元，妈妈买笔共用了 多少钱？ 2、二年级同学去图书馆看书，女同学有18人，男同学有27人。每5个人坐一张 桌子，一共需要几张桌子？ 3、李老师买这套衣服够钱吗？ 四、根据提供的信息解决问题。 1、小青有30元，买了6支钢笔后，还剩多少钱？
2、小青妈妈有60元，买了一本故事书后，还能买几个笔盒？ 3、你还能提出什么数学问题？ 小学二年级数学第2单元试卷 一、口算我最快。（8分） 72+8= 45－9= 36+6= 32－8= 18÷3= 8×7= 30÷6= 43－4= 54－30= 30÷5= 6×5= 25÷5= 5×5= 49+7= 15÷5= 6×6= 72－7= 10÷5= 4×5= 20－8= 24÷4= 4×6= 36÷6= 20÷5= 32+9= 16÷4= 18+8= 4×5= 4×2= 90－4= 2×3= 12÷3= 28+7= 2×2= 6×3= 45÷5= 12÷2= 68+4= 26+50= 90－9= 二、我会填。（37分，每5、7题2分，其余每空一分。） 1、（）×5=15 6×（）=24 3×（）=18 （）×4=20 五（）三十（）四十二 （）六十二五（）二十五（）四得八 2、算式18÷3=6，读作（），被除数是（），除数是（），商是（）。 3、在里填上＜、＞或＝。（4分） 3× 6 4×5 8÷2 ×2 1+1 1 4、在里填上+、－、×或÷。（8分） 24 6 3=15 5=25
时间（时、分） 教学目标： 1.认识钟面和时间单位时、分，知道并理解1时=60分，并能正确读写钟面上所表示的时刻。 2．初步建立时、分的量感。 3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习的意识。 4．教育学生珍惜时间，从小养成良好的生活、学习习惯。 教学重、难点： 正确读、写钟面上的时刻。 教学准备： 课件、实物投影仪、实物钟、钟面模型、学具钟。 教学过程： 一、直入课题 媒体出示：小巧一天主要的生活学习内容及时间安排。说说图中小巧几时在做什么？小巧起床（7：00）、做操（9：30） 今天我们继续学习时间的有关知识。 二、探究新知 （一）读写几时几分。 1 ．复习读写几时和几时半的钟面。 2．认识几时几分。 （1 ）屏幕显示1 2时1 0分，小巧吃午饭图及钟面。 观察后提问：你知道这个钟面所表示的时间吗？
学生尝试：你是怎样知道的呢？ （2）研究分针。分针是用来表示“分”的，你对分针有什么了解？ 组织学生讨论、同桌互说。 得：分针走1 小格的时间是1分钟，一圈有60 格。 问：怎样看分针走了几分钟呢？ 得：1小格是1分钟，1大格有5小格，也就是5分钟，两大格就是10分钟。 （3）我们来试试看，从12出发，分针走到3 是多少分？走到6呢？走到8 呢？走到11呢？（看是否有学生能说出用60 格反过来减）用什么方法能马上得出是几分呢？（用5 的乘法） 总结：所以小巧吃午饭的时间是12时10分。 板书课题：时、分 （4）练习： ①教师拨动分针，学生说出分钟数。 ②教师拨出时间，学生口答时刻 ③同桌说说课本中“说一说，写一写”上面四个钟面各是几时几分，并用两种写法写出来，分组汇报讨论结果，小组交流、评价。 总结：看几时几分的方法——时针走过数字几，表示时间几时多、要问多了多少分，请你仔细看分针。 （5）独立完成“说一说，写一写”下面四个钟面的时间。 注意：3时零5 分的表示方法（说明：如果分钟数不到10，在使用电子表的表示方法时，在分钟数的前面要加“0，”并且通常习惯读作“3时零5 分”。） 4时59分的钟面，学生容易错看成5：59，可以组织学生质疑与讨论。小结：有时候我们的眼睛也会欺骗我们，时针接近一个数的时候，要结合分针去分析。
二年级趣味数学题 趣味题1 1、桌子上原来有12支点燃的蜡烛，先被风吹灭了3根，不久又一 阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛呢？ 2、狐狸用50元的假钞买走了老山羊店里一件45元的皮衣，老山 羊还找给狐狸5元钱，那么你知道老山羊损失了多少元钱吗？ 3、24人排成一排，一、二报数，报二的人向前走两步，问：原地不动的人有几个？ 3、在巷子的一边有5盏灯，每两盏灯之间相隔8米，这条巷子有 多长？ 5、10辆车排成一队，从前往后数，黑色轿车是第6辆，那么，从后往前数，它在第几辆？
趣味题2 1、找规律写数 628、629、630、（）、（）、（） 106、108、110、（）、（）、（） 525、530、535、（）、（）、（） 521、531、541、（）、（）、（） 192、292、392、（）、（）、（） 2、用1、2、3三个数字，可以写出多少个不同的三位数？ 3、一个三位数，它的百位上的数是最大的一位数，个位上的数是十位上的数的2倍，这个数可能是（）、（）、（）、（） 4、一个四位数，最高位上的数是2，百位上的数是最高位上的数的一半，十位上的数是百位上的数的3倍，个位上的数与百位上的数相同，这个数是（）。 4、一个四位数，右边第一位数是3，第三位数是2，十位上的数字 是百位上数字的3 倍，这四个数字之和是13，这个四位数是多 少？ 5、小东有10元人民币，小华有16元人民币，小华给小东几元钱，
两人的钱就同样多？ 趣味题3 1、一根绳子两个头，三根半绳子有几个头？ 2、二年级给一年级9本书后，两个年级的书就同样多。二年级的 书原来比一年级多多少本？ 3、两个工程队共有100人，如果从甲队调20人到乙队，两个工程队的人数就一样多。两个工程队原来各有多少人？ 4、下面是有关数的排列，你能找到它们的规律吗？哪一行和其他三行的规律不同？试试看，千万不要失去机会。（）行 （1） 6 、7 、8 、9 、10 （2） 5 、6 、7 、8 、9 （3） 2 、4 、6 、8 、10 （4） 3 、4 、5 、6 、7 你能找到这些数的排列规律吗？找到以后在括号里填出合适的数。（1）5、10、15、20、25、（）、（）、（）。 （2）1、3、5、7、9、11、（）、（）、（）。 （3）3、6、9、12、15、18、（）、（）、（）。 （4）2、4、8、16、32、（）、（）、（）。 （5）64、56、48、40、（）、（）、（）。 （6）960、480、240、（）、（）、（）。
1、每份分得同样多，叫平均分。平均分有两种分法。第一种分法是把一些物 品按指定的份数平均分；第二种分法是把一些物品按每几个一份平均分。 2、把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。 3、求一个数里面有几个几，用除法计算。 4、被除数÷除数＝商除数= 被除数÷商被除数＝商X 除数 5、若除数是1，则商与被除数相等。 6、总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数 每份数X 份数＝总数 7、对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。折痕所在的直线叫对称轴。 轴对称图形的特点：左右两边、上下两边，斜线两边的图形大小、形状一样，并能够重合。 8、长方形有2条对称轴。正方形有4条对称轴。圆有无数条对称轴。五角星 有5条对称轴。 9、物体或图形沿直线移动，且本身的方向不发生改变的运动现象，叫做平移。 物体或图形绕着一个点或轴做圆周运动的现象，叫做旋转。 10、在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序 计算。 11、在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法， 后算加、减法。 12、算式里有小括号的，要先算小括号里面的。 13、两个算式合并为一个算式，既有乘除又有加减时，加减先算加括号。 只有加减或者只有乘除，后面先算加括号。 14、余数＜除数。被除数= 商X 除数+ 余数
15、一个一个地数，10个一是一十。（10个一是10 ） 一十一十地数，10个十是一百。（10个十是100） 一百一百地数，10个一百是一千。（10个一百是1000 ） 一千一千地数，10个一千是一万。（10个一千是1000） 16、计数单位有：个、十、百、千、万。我们认识的数位有：个位、十位、百 位、千位，万位。一个数的最高位是万位，这个数是五位数。 17、最小的一位数是1，最大的一位数是9。 最小的两位数是10，最大的两位数是99。 最小的三位数是100，最大的三位数是999。 最小的四位数是1000，最大的四位数是9999。 最小的五位数是10000，最大的五位数是99999。 19、从右边起，第一位是各位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位， 第五位是万位。 20、万以内数的大小比较的方法：数位多的比数位少的数大；数位相同的，从最高位比起，第一位相同比第二位，第二位相同比第三位，第三位相同比第四位…… 21、读数和写数，都从高位起。 读数时中间有一个0或两个0，只读一个0；末尾不管有几个都不读0。 写数时如果中间或末尾哪一位上没有，就用0占位，在那一位上写0。 22、写近似数的方法：约是整千看百位，约是整百看十位，都约是整十看个位。（≥5 前一位加1 ，﹤5 前一位不变） 23、克和千克都是质量单位。 计量比较轻的物体，常用：“克”（g）作单位。 计量比较重的物体，常用：“千克”（Kg）作单位。
北师大版数学二年级下册时间复习题 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
一、在（）里填上时间单位。 1. 一节数学课上了40（）。小红上午在校时间约4（）。 2. 小芳跳绳20下用了15（）。课间休息10 （）。 3. 小明吃饭用了20（）。小明做20道口算题用了2（）。 4. 爸爸每天工作约8（）。王艳跑50米用了10（）。 5. 南京乘火车去上海用了5（）。中央电视台新闻联播时间大约是30（）。 6. 看一场电影用了90（）。做一次深呼吸大约7（）。 7. 从教室前面走到后面用了5（）。夏天午睡大约1 （）。 8. 脉搏跳10次用了8（）。小强跑100米需要13（）。 9. 小红下午在学校的时间是2（）。一集电视剧的播放时间是50（）。 10. 小惠每天晚上睡觉9（）。小芳早晨起床穿衣服大约用了5（）。 11. 学生一天在校时间大约是7（）。运动会上，小明跑60米用了12（）。 12. 爷爷每天晨练1（）。 二、填空 13. 我们学过的时间单位有（）、（）和（），其中（）是最小的时间单位。 14. 钟面上一共有（）个大格，每个大格分成了（）个小格，钟面上一共有（）个小格。 15. 时针走一大格的时间是（）；分针走一小格的时间是（）；秒针走一小格的时间是（）， 走一大格的时间是（）。 16. 时针走一大格，分针走（）小格，分针走了（）分；秒针走一圈，分针走（）小格，是（）分。 17. 时针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（）； 秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（）。 19. 一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上 （）分钟就是一小时。 20. 分针走一小格，秒针正好走（）小格，是（）秒。 23. 秒针从12走到3，走了（）秒；
一年级数学趣味题 1.甲、乙、丙三个小朋友赛跑。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看见甲和丙都在自己的前面到达了终点。甲得了第（）名，乙得了第（）名，丙得了第（）名。 2.A、B、C三名运动员在一次运动会上都得了奖。他们各自参加的项目是篮球、排球和足球。现在我们知道：（1）A 的身材比排球运动员高；（2）足球运动员比C和篮球运动员都矮。诸你想一想：A是（）运动员，B是（）运动员，C是（）运动员。 3、爸爸买了3个皮球，两个红的，一个黄的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他们背对着背坐着，爸爸给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个球藏在自己背后。爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色的，谁猜对了，就把球给谁。那么，谁一定能猜对呢？（）。 4、小菲、小南、小阳三个小朋友，分别戴着红、黄、蓝三顶帽子，排着队儿向前走，谁也不回头。小南能看见一顶红帽子和一顶黄帽子，小菲只能看到一顶黄帽子，而小阳一顶
帽子也看不到。你知道走在第一个的是谁？谁又走在第二个？最后一个又是谁呢？他们又各自戴着什么颜色的帽子呢？（）走在第一个，戴着（）帽子；（）走在第二个，戴着（）帽子；（）走在最后，戴着（）帽子。 5、3个小朋友下课后排队做游戏，他们一共最多可以有几种不同的排列法？ 6、一个小组的小朋友排队去做游戏，从前往后数排第3个，从后往前数排在第5个，共有多少小朋友在做游戏？ 7、按规律填数：0，1，3，6，10，（），（）。 8、小明家住在5楼，小明从一楼回到家共爬了几层楼梯？ 9、小猴与小兔去摘桃，小猴摘下15个桃，当小猴将自己的桃分3个给小兔子时，它俩的桃就一样多，你知道小兔子摘了多少个桃？ 10、小明回家时看到爸爸正在锯一根钢管，小明问爸爸要锯多少时间，爸爸对小明说：“锯一段要10分钟，要将一根钢