五年级上册人自然社会教案

人·自然·社会（五年级）第1课在灾害面前学习目标：1、了解地震、洪水、泥石流、雪崩等各种灾害带来的危害。

2、初步掌握一些灾害中的自我保护措施。

3、通过收集有关自然灾害的资料，提高收集信息、处理信息的能力；通过地震自救演习等实践活动、提高自我保护能力。

教学准备：布置学生收集自然灾害的有关资料活动过程：1、揭示课题：在灾害面前讲述贾师傅的回忆，唐山大地震的后怕。

2、提出问题：贾师傅的话，给了我们一些什么启发？3、学生反馈交流。

4、你还知道哪些地震或其他灾害来临前的征兆呢？5、讨论在灾害面前自护自救①.不能慌，就近找掩体，保护自己②利用地震间隙，消除火灾隐患③在人多地方听从警卫指挥④不坐电梯⑤其他6、讨论其他灾害的自救自护措施。

①小组合作②温馨提示7、课外延伸刊出板报模拟演习当我们面临恶劣天气学习目标：1、了解雷击、台风等灾害和灾害性天气的危害。

2、初步掌握一些灾害中的自我保护措施。

3、通过资料收集活动，提高收集、处理信息的能力。

教学准备：收集有关灾害性天气情况的资料气象知识活动过程：一、呈现资料，恶劣天气的危害数据二、讲述浙江的天气情况特点春季阴冷多雨，沿海和近海时常出现大风，主要气象灾害在暴雨、冰雹、大风、倒春寒夏季高温多雨，台风雷暴大风频繁秋季冷暖变化大、台风、暴雨、阴雨大雾冬季晴冷少雨、空气干燥三、揭示课题本地最主要危害天气表现为雷电、台风讲述近年来的雷击真实事例，说明普及恶劣天气中的自我保护知识已经刻不容缓。

四、提出问题讨论探究1、在雷雨天气中，我们该怎样保护自己的安全呢？讨论交流：①不能在屋顶停留②不要进入棚屋、岗亭等低矮建筑物。

③不要使用金属柄的伞④不要接近水管、暖气管等裸露金属物⑤不要使用移动通信设备⑥不要在户外游泳、球类活动在室内要注意①关闭门窗②不能使用没有防雷设施的电器设备。

2、台风中的自救自护知识1.及时收听天气预报2、不要靠近窗和广告牌五、趣味抢答六、课外延伸上“天气在线”网站，愉快冲浪，了解自己感兴趣的知识。

五年级上册人与自然社会教案一、教学目标1. 让学生了解人与自然的关系，认识到保护自然的重要性。

2. 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的情感。

3. 引导学生学会与自然和谐相处，提高环保意识。

二、教学内容1. 自然环境对人类的影响2. 人类活动对自然环境的影响3. 保护自然，从我做起三、教学重点1. 让学生认识到自然环境对人类生活的重要性。

2. 培养学生热爱自然，保护环境的意识。

四、教学难点1. 如何让学生理解人类活动对自然环境的负面影响。

2. 如何引导学生学会与自然和谐相处。

五、教学方法1. 采用讨论法，让学生在课堂上充分发表自己的观点，提高学生的参与度。

2. 使用案例分析法，通过具体案例让学生深刻理解人类活动对自然环境的影响。

3. 运用启发式教学法，引导学生主动思考，培养学生的创新意识。

六、教学准备1. 准备相关的自然环境案例，用于课堂分析和讨论。

2. 准备教学PPT，包含图片、图表等资料，以便直观展示教学内容。

3. 准备课后作业，巩固学生对课堂内容的理解和掌握。

七、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的自然环境现象，引发学生对人与自然关系的思考。

2. 讲授新课：分别讲解自然环境对人类的影响、人类活动对自然环境的影响两个部分。

3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对于如何与自然和谐相处的想法和建议。

4. 案例分析：分析具体案例，让学生了解人类活动对自然环境的负面影响。

八、课后作业1. 结合课堂所学，思考如何在自己的生活中实践环保行动。

2. 调查周围环境，了解当地自然环境现状，提出保护措施。

九、教学评价1. 课后收集学生的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。

2. 观察学生在课堂上的参与度和讨论情况，评估学生的学习积极性。

十、教学反思1. 反思本节课的教学内容是否适合学生的认知水平。

2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。

3. 反思课堂讨论是否充分，学生是否能够充分表达自己的观点。

五年级上册人与自然社会教案一、教学目标1. 让学生了解人与自然的关系，认识到自然环境对人类生活的重要性。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容1. 自然环境对人类生活的影响。

2. 人类活动对自然环境的影响。

3. 环保意识与环保行为。

4. 人与自然和谐相处的方法。

5. 实践活动中培养学生保护环境的行动。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解人与自然的关系，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四、教学方法1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。

2. 运用案例分析法，让学生深入理解人与自然的关系。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。

4. 实践活动中，引导学生亲身体验，培养学生的环保行动。

五、教学步骤1. 导入新课：提问学生对自然的认识，引导学生思考人与自然的关系。

2. 讲解自然环境对人类生活的影响，分析人类活动对自然环境的破坏。

3. 讨论环保意识与环保行为，让学生提出保护环境的建议。

5. 实践活动：组织学生进行环保主题活动，如垃圾分类、植树造林等。

六、教学评价1. 通过学生的课堂表现、发言以及作业完成情况，评价学生对人与自然关系的理解程度。

2. 通过实践活动，评价学生的环保意识和行为。

3. 通过学生的反思和作文，评价学生对人与自然和谐相处的认知和体会。

七、教学拓展1. 组织学生进行户外自然观察活动，让学生亲身体验自然的美好和脆弱。

2. 邀请环保专家进行讲座，增加学生对环境保护的专业认识。

3. 开展校园环保主题活动，如环保知识竞赛、环保创意展示等，激发学生的环保热情。

八、教学资源1. 教材：《五年级上册人与自然社会》相关章节。

2. 课件：包含图片、视频、动画等多媒体资源，辅助教学。

3. 实践活动材料：如垃圾分类指导手册、植树工具等。

4. 参考资料：环保相关的书籍、文章、案例等。

九、教学进度安排1. 第一课时：导入新课，讲解自然环境对人类生活的影响。

2. 第二课时：分析人类活动对自然环境的影响，讨论环保意识与行为。

五年级人自然社会教案教案标题：五年级人自然社会教案教学目标：1. 了解人类对自然环境的影响，并理解保护环境的重要性。

2. 了解人类的生存与发展与社会的关系，以及社会的组织和管理。

3. 通过实践活动，培养学生的观察、实验和探究能力。

4. 培养学生的合作意识和表达能力，激发他们对学科的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 人类对自然环境的影响及保护环境的重要性a. 介绍人类对环境的影响，如污染、资源浪费等。

b. 引导学生思考保护环境的重要性，并探讨如何保护环境。

2. 人类的生存与发展与社会的关系a. 讲解人类的生存与发展离不开社会的支持和组织。

b. 分析社会的组织和管理，如政府、法律、学校等。

3. 实践活动a. 室内实验：通过实验活动展示环境污染对生态系统的影响。

b. 室外调查：组织学生进行环境保护状况的调查，并讨论调查结果。

c. 小组合作：学生分小组进行社会组织的研究和展示。

4. 反思与总结a. 引导学生进行思考和总结，总结本单元所学的知识和经验。

教学过程：1. 导入（5分钟）a. 利用图片或视频展示环境污染现象，引发学生关注和思考。

b. 通过提问学生对环境保护的了解，激发他们的学习兴趣。

2. 知识讲解与探究（15分钟）a. 教师以简单明了的语言讲解人类对环境的影响和保护环境的重要性。

b. 引导学生进行小组探究活动，调查城市环境中的污染状况，并整理调查结果。

3. 实践活动（30分钟）a. 教师引导学生进行室内实验，模拟水污染环境下的生态系统变化，并观察记录。

b. 安排学生小组进行室外环境保护调查，收集信息并进行讨论。

4. 小组合作与展示（20分钟）a. 学生分小组进行社会组织的研究，选择一个具体的社会组织进行调查和展示。

b. 学生通过小组合作展示他们所调查的社会组织的组织形式、职责和重要性。

5. 反思与总结（10分钟）a. 教师与学生共同总结本节课所学习的内容，并与之前的知识进行联系。

b. 引导学生思考环境保护和社会组织的重要性，并鼓励他们提出自己的观点和想法。

第一课当别人取得成绩时一、教学目标1.通过活动，让学生认识嫉妒是一种不健康的心态，必须积极地去排除嫉妒心理和嫉妒行为。

2.学会接受、分享与欣赏他人的进步和成功。

二、教学重点学会接受、分享和欣赏他人的进步和成功。

三、教学难点学会欣赏他人的成功。

教学关键：能学会消除嫉妒心理。

教学准备：多媒体四、教学过程（一）故事导入，了解嫉妒1.学生看书，董咪的故事2.学生交流：（1）你怎么看待同学们的这些说法呢？（2）如果你是董咪的同学，你会是什么态度呢？如果你是董咪，你又希望同学们以什么态度对待你的进步呢？3.教师总结并解释什么是嫉妒，嫉妒有什么危害？嫉妒是人类与生俱来的情绪之一，很难完全避免。

但是嫉妒过于强烈，任其发展，就会使我们过分自信甚至自大，时间长了害容易产生自卑感，甚至幻想或采取不正当的手段去伤害别人。

（二）阅读故事《三气周瑜》1.学生阅读故事《三气周瑜》。

2.讨论：你认为嫉妒会有什么危害？你想对周瑜说什么？3.联系实际你曾经嫉妒过别人吗？读了这个故事，你有什么启发呢？（三）克服嫉妒那么我们怎么样才能消除嫉妒呢？1. 学会欣赏别人2. 要看到自己的价值（四）实践活动1.写出自己的优点，夸夸自己2.发现别人的优点，真诚地赞美。

（五）活动总结，课外拓展1.用“心底无私天地宽”作结第二课直面挫折一、教学目标1.树立自立自强、分发进取的观念。

2.学会正确认识和对待学习、生活中所遇到的困难和挫折。

3.通过搜集有关自立自强、奋发进取的事迹，增强搜集信息。

处理信息的能力。

二、教学重点学会直面挫折三、教学难点真正面临挫折的时候，能有一个正确的心态来面对。

教学关键：学会正确对待挫折。

教学准备：多媒体四、教学过程（一）用数据引入1.据权威部门统计，我国每年至少有25万人自杀。

据北京心理危机研究与干预中心的调查分析，自杀已成为15~34随人群的首位死亡原因。

25万，这是多么触目惊心的数字啊！大学生自杀现象也在增加，引起自杀的事情在常人看来微不足道。

浙教版五年级人·自然·社会教案一、教学内容本节课我们将学习浙教版五年级《人·自然·社会》教材中的第三章“生态与环境”。

具体内容包括：生态系统的概念，生物与环境的相互关系，环境保护的意义及方法。

二、教学目标1. 让学生理解生态系统的概念，了解生物与环境的相互关系。

2. 培养学生热爱大自然，关注环境保护的意识。

3. 提高学生运用知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：生态系统的概念，生物与环境的相互关系。

教学重点：环境保护的意义及方法。

四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，粉笔，教学挂图。

学具：笔记本，铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张美丽的自然风光图片，引发学生对大自然的喜爱，进而引入本节课的主题。

过程细节：让学生描述图片中的景色，分享自己与大自然的美好经历。

2. 新课导入：讲解生态系统的概念，阐述生物与环境的相互关系。

过程细节：通过PPT展示生态系统的组成，讲解生物与环境相互依赖、相互影响的关系。

3. 实践情景引入：以一个具体的生态系统为例，分析其中的生物与环境相互关系。

过程细节：选取一个典型的生态系统（如湖泊），让学生分析其中的生物（如鱼、水草等）与环境（如水质、温度等）之间的相互关系。

4. 例题讲解：讲解环境保护的意义及方法。

过程细节：通过讲解具体的实例，让学生理解环境保护的重要性，学习保护环境的方法。

5. 随堂练习：针对本节课所学内容，设计一些练习题，让学生巩固知识。

过程细节：设计选择题、填空题、简答题等，涵盖生态系统的概念、生物与环境的相互关系、环境保护等方面。

过程细节：让学生复述生态系统的概念，回顾生物与环境的相互关系，强调环境保护的重要性。

六、板书设计1. 第三章生态与环境2. 内容：1）生态系统的概念2）生物与环境的相互关系3）环境保护的意义及方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述生态系统的概念。

（2）举例说明生物与环境的相互关系。

五年级《人自然社会》教案一、学生情况分析二、教学总目标：本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。

让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。

通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。

三、教材分析：本册教材共设计编写了32课课文，主要涉及《浙江省义务教育地方课程（通用部分）》中的19个内容模块，各模块内容安排如下：心理健康：《当别人取得成绩时》、《直面挫折》；青春期性健康：《了解“他”和“她”》、《成长的轨迹》；法制教育：《文明网络行》；国防教育：《我是小战士》；古代史事：《回首古越》政治人物：《西湖三杰》近现代史事：《英勇抗倭誓保家园》、《浙江人民奏响抗英战歌》；城市的兴起：《细数浙江标志性建筑》、《日新月异的城市》；乡村的变化：《喜看家乡新变化》；音乐舞蹈：《历史悠久的浙江民乐》、《丰富多彩的民间歌舞》；生活＼社会民俗：《各式各样的传统习俗》；地方曲艺：《听听绍兴“莲花落”》、《说说杭州“小热昏”》、《讲讲金华道情》；特色旅游线：《水乡古镇》、《浙江绿谷》；博物馆：《江南药王的传奇》；浙商与市场：《风云浙商》；教育家和科学家：《科学泰斗钱学森》、《能管老天的竺可桢》、《大数学家苏步青》；地理位置与面积：《家乡的地形》、《东海上的明珠》；主要河流：《家乡的河流》、《京杭大运河》；气象灾害：《复杂多变的气候》、《变幻莫测的台风》。

四．教学措施：1、改变教学思想。

具有新观念、新思想、新体验。

改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。

由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。

人自然社会教案__五年级浙江版《人·自然·社会》五年级备课笔记第一课了解“他”和“她”教学目标：1、知道男女泌尿生殖器官的名称、结构和功能。

2、养成保持泌尿生殖器卫生的良好习惯。

3、提高搜集信息、处理信息和合作学习能力。

教学重难点：重点：知道男女泌尿生殖器官的名称、结构和功能。

难点：提高搜集信息、处理信息和合作学习能力。

教学过程：一、直面“课题”1、读课题2、对“他”和“她”，你有哪些了解？3、揭示课题：这节课，我们深入地了解“他”和“她”的不同。

二、认识“他”1、出示：男性生殖系统侧剖面。

2、教师简介：（1）生殖器的名称、结构和功能。

（2）谁有问题要问？3、小结：男性生殖系统是由内、外生殖器两大部分共7个小部分组成的。

三、认识“她”1、出示：女性生殖系统侧剖面。

2、出示：女性生殖器有哪几部分组成的？分别叫什么？有什么作用？3、小结：女性生殖系统是由内、外生殖器两大部分组成的。

外生殖器由7个小部分组成，内生殖器是由4个小部分。

四、保持生殖器卫生1、如何保持呢？（分男女小组讨论）2、小结：（1）用温热水清洁外阴部。

（2）檫便纸方向由前向后。

（3）要穿棉制短裤。

（4）男孩子如果有包皮过长，可去医院动手术。

（5）上体育课要保护好生殖器不受伤害。

（6）和同学玩闹时不要玩弄、踹、踢对方的生殖器。

五、全课总结：通过学习，你最大的收获是什么？第二课成长的轨迹教学目标：1、了解青春期的生理、心理变化，知道青春期是一个身体快速成长的阶段，且存在着个体的差异。

2、引导学生正确认识身体、心理上的变化，健康、快乐自信地进入青春期。

3、通过收集有关青春期生理、心理变化资料的活动，提高收集信息、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。

教学重难点：重点：了解青春期的生理、心理变化，正确认识身体、心理上的变化。

难点：提高搜集信息、处理信息和合作学习等综合实践活动的能力和合作学习的能力。

教学过程：一、谈话导入1、你对青春期的有哪些了解？2、何为青春期3、青春期的生理、心理变化。

五年级《人、自然、社会》教学计划一、教材内容分析人、自然、社会是国家基础教育课程体系的重要组成部分,主要内容有安全教育、公民道德规范、法律常识、人口与青春期教育、浙江社会、经济、人文、历史等。

平时重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、组织辩论赛，实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。

与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域，提高学生收集信息合作学习的能力、实践能力与创新意识。

本册教材主要涉及的内容模块，各模块内容安排如下：心理健康：《当别人取得成绩时》、《直面挫折》青春期性健康：《了解“他”和“她”》、《成长的轨迹》法制教育：《文明网络行》国防教育：《我是小战士》古代史事：《回首古越》政治人物：《西湖三杰》近现代史事：《英勇抗倭誓保家园》、《浙江人民奏响抗英战歌》城市的兴起：《细数浙江标志性建筑》、《日新月异的城市》乡村的变化：《喜看家乡新变化》音乐舞蹈：《历史悠久的浙江民乐》、《丰富多彩的民间歌舞》二、教学目标分析本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。

让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。

通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，让学生也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律社会公民。

三、重难点分析本学期教学重点是培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务；难点是通过教学，让学生懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力。

教学进度安排第一周开学 1课时第二周《当别人取得成绩时》 1课时第三周《直面挫折》 1课时第四周《了解“他”和“她》 1课时第五周《成长的轨迹》 1课时第六周《文明网络行》《我是小战士》 1课时第七周《回首古越》 1课时第八周：《西湖三杰》 1课时第九周：《英勇抗倭誓保家园》 1课时第十周《浙江人民奏响抗英战歌》 1课时第十一周《细数浙江标志性建筑》 1课时第十二周《日新月异的城市》 1课时第十三周：《喜看家乡新变化》 1课时第十四周：《历史悠久的浙江民乐》 1课时第十五周《丰富多彩的民间歌舞》 1课时第十六周《各式各样的传统习俗》《听听绍兴“莲花落”》 1课时第十七周《说说杭州“小热昏”》《讲讲“金华道情”》 1课时第十八周期末考查 1课时四、班级情况分析高年级的学生，其心理与生理上有很大的变化，具备了初步的正确明辨是非的能力，抽象思维能力得到发展。

浙江版《人·自然·社会》五年级全册备课笔记第一课当别人获得成果时教学目的：１、通过活动，让学生相识嫉妒是一种不安康的心态，必需主动地去克制嫉妒心理和嫉妒行为。

２、学会承受、共享与观赏别人的进步和胜利。

教学重难点：重点：引导学生努力克制嫉妒心理和嫉妒行为。

难点：学会承受、共享与观赏别人的进步教学过程：一、故事导入。

1、请生讲董咪的故事，让学生相识什么是嫉妒现象。

2、想一想，假设你是董咪，你会怎么做？3、在平常生活学习中，你有嫉妒过同学吗？因何嫉妒？嫉妒的后果又如何？4、想一想，议一议（1）嫉妒是怎么产生的？（2）嫉妒者是怎么表现出来的？二、讲解并描述〈〈三气周瑜〉〉的故事，相识嫉妒的危害。

1、学生讲故事。

周瑜由于嫉妒诸葛亮的才能，最终一命呜呼。

2、从故事中，你受到什么启发？三、教师补充讲两个嫉妒小故事，以增加劝服力。

四、学生绽开讨论1、学习、生活中的嫉妒现象，有何危害？2、嫉妒行为是安康的吗？（从正反两方面进展）3、怎样才能消退嫉妒呢？五、让学生谈学习感受。

通过学习，如今你最想对同学说什么？第二课直面挫折教学目的：1．情感、看法与价值观：相识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的困难困苦。

2.实力：学会战胜困难和挫折的方法，迈向胜利。

3.学问：理解挫折对个人成长的重要性，驾驭一些战胜挫折的方法教学重难点：重点：通过情感的沟通，让学生发泄内心积压的痛楚，并对挫折重新有一个正确的相识。

难点：驾驭战胜困难挫折的方法教学过程：★挫折是把双刃刀（一）爱好导入：1、听故事《微笑的桑兰》2、学生讨论发言，教师引导思索。

（桑兰意外受伤致残——身残志坚，获得优秀残疾青年称号。

）3、师小结：都是挫折惹的祸！看来我们得好好讨论一下“挫折”。

什么是挫折呢？挫折可以说是一件事情，也可以说是由这件事情产生的一种体验。

当你在实现某个目的的过程中遇到困难和障碍，既难以克制又找不到替代目的的时候，就产生了挫折感。