07435园林工程
1.竖向设计：在一块场地上进行垂直于水平面方
向的布置和处理称为竖向设计。
2.竖向设计的方法的是：地形设计；园路、广场、
桥涵和其他铺转场地的设计；排水设计；管道
综合；植物种植在高程上的要求。
3.竖向设计的方法：等高线法、断面法、模型法。
4.请简述等高线的性质。
答：①在同一条等高线上所有的点，其高程都相同；
②每一条等高线都是闭合的；
③等高线的水平间距大小，表示地形的缓或
陡；
④等高线一般不相交或重叠，只有在悬崖处等
高线才有可能出现相交的情况；
5.零点线：在园林平垫这类场地设计中，可以用
平直的设计等高线和拟平垫部分的同值等高
线连接。其连接点就是不填不挖的点，而这些
点的联线，称为零点线。
6.以支持并防止土坡倾塌的工程结构称为挡土
墙。
7.方格网标注位置图时，在角点要标注角点编
号、施工标高、设计标高和原地形标高。
8.土方计算方法有哪几种，并论述其使用范围和
精度要求。
答：①用求体积公式估算，精度较差。
②断面法，多而精，少则粗。
③方格法。取决于要求计算的精度和地形
变化的复杂程度。
9.零点：指不挖不填的点，零点的连线就是零点
10.土壤的容重：单位体积内天然状况下的土壤重
量，单位为kg/m3.
11.安息角：土壤自然堆积，经过沉落稳定后的表
面与地平面所形成的夹角，即土壤的自然倾斜
角。
12.土壤的含水量：是土壤孔隙中的水重和土壤颗
粒重的比值。潮土的土壤含水量为30％
13.园林中水的来源包括：地表水、地下水
14.排水：排除地面水和排除地下水15.定点放线：平整场地的放线、自然地形的放线
在土方施工前准备工作中的定点放线、包括自
然地形的放线和平整场地放线
16.土方压实过程中应注意那些问题。
1)压实工作必须分层进行；
2)压实工作要注意均匀；
3)压实松土时夯实工具应先轻后重；
4)压实工作应自边缘开始逐渐先中间收
拢。
17.公园用水分为：生活用水；养护用水；造景用
水；消防用水
18.水管网的布局形式：树枝式网管和环状管网
（管网闭合成环，供水能互相调剂）
19.管网的布置的要点：干管应靠近主要的供水
点；干管应靠近调节设施；避开复杂的地形和
难于施工的地段，以减少土方工程量；干管应
尽量埋设于绿地下，避免穿越或设于园路下
20.管网布置的规定：配水管上安装着消防栓，其
间距为120 m, 且其位置距离建筑不得少于5
m, 离车间行道不大于2 m
21.喷灌系统可分为：移动式、半固定式、固定式
22.喷灌强度：单位时间喷洒于田间的水层深度，
单位用mm/h
23.水计算的两个变化因子；．日变化系数和时变
化系数
24.水头损失：水的管中流动，水和管壁发生摩擦，
克服这些摩擦力而消耗的势能．
25.水头损失包括沿程水头损失和局部水头损失
26.消防官网的水压应补少于２５ｍＨＯ
27.灌溉周期：在灌溉系统设计中，需确定植物耗
水最旺时期的允许最大灌水间隔时间。
28.在冰冻地区，管道埋深不小于冰冻线以下
40cm应用管渠排水时，雨水管的最小覆土深
度不小于0.7m。
29.常用的护坡工程有：编柳抛石护坡、铺石护坡。
30.论述驳岸的定义及其破坏因素。
①驳岸可以分为湖底以下地基部分、常水位至
湖底部分、常水位与最高水位之间的部分和不
受淹没的部分；
②湖底以下地基部分，因其直接坐落在不透水的坚实地基上才是最理想的；
③常水位至湖底部分的破坏因素主要是湖水浸渗；
④常水位至最高水位这部分驳岸经受周期性
淹没，随水位的上下变化也形成冲刷；
31.喷水池的形式有整形式和自然式。
32.常用的喷头有单射流喷头、喷雾喷头、环形喷
头、旋转喷头、扇形喷头、多孔喷头、变形喷
头、吸力喷头。
33.园路的路面按材料类型可分为：整体路面、块
料路面、碎料路面、简易路面
34.园路的作用，分为哪几类。作用是：组织空间、
引导游览，组织交通，构成园景。
35.园路分类包括：整体路面，块料路面，碎料路
面，简易路面。
36.公园的主干道，由于园务交通的需要，对重点
文物单位保护区的主要建筑物四周的道路，应
该通行消防车。
37.公园主干道应能通行卡车，也能通行消防车，
一般宽度为 3.5m。重点风景区的游览大道及
大型园林的主干道的路面宽度在公园中一般
不宜超过6m。在园林道路中一般游步道的宽
度为1－2.5m。
38.自然式园路曲折迂回，平曲线变化的主要因素
包括园林造景需要；地形、地物条件要求；机
动车行车安全要求
39.园路的结构：路面层的结构；路基；附属工程。
以下属于特殊型园路的有：步石、汀步、蹬
道、攀梯。
40.道牙非为立道牙和平道牙．园路的“病害”是
指园路破坏的现象，一般常见的病害有裂缝、
凹陷、翻浆和啃边
41.由于雨水的侵蚀和车辆行使时对路面边缘的
啃食作用，使之损坏，并从边缘起向中间发展，
这种破坏现象称为啃边。
42.园路结构设计中应注意的问题：就地取材；薄
面、强基、稳基土43.园路施工的步骤：放线、路槽、基层、结合层、
面层、道牙
44.假山：以造景为目的，充分结合其他多方面的
功能作用，以土石等材料，以自然山水为蓝本
并加以艺术的提炼和夸张，用人工再造的山水
景物通称。
45.苏州环秀山庄的假山所用的石材为.太湖
石．我国江南园林中运用最广泛的石头种类是
太湖石。留园冠云峰所用的石材为太湖石、扬
州个园冬山的材料主要采用宣石。
46.下列属于园路假山工程中置石的手法包括：特
置、.群置、散置、对置
47.置石：以山石为材料作独立性或附属性的造景
布置，主要表现在山石的个体美或局部的组合
而不具备完整的山形。
48.沿建筑中轴线两侧做对称位置的山石布置的
做法称为对置
49.请简述置石中特置的要求。
答：①特置山石要以自然依据；
②特置应选用提梁大，轮廓线突出、姿态多变，色彩突出的山石；
③特置山石布置要点在于相石立意，山石体量与环境相协调，在有前置框景和背景的衬托和利用植物或其他办法弥补山石的缺陷；
④特置山石在工程结构方面要求稳定且耐久；
50.将假山石按“攒三聚五”、“散漫理之”的方式
进行处理的置石做法称为散置。
51.对于建筑外墙角，山石成环抱之势紧包基角墙
面，称为抱角；对于墙内角则以山石填镶其中，
称为镶隅。
52.与园林建筑相配置的石头布置：（1）山石踏跺
和蹲配。（2）抱角和镶隅。（3）粉墙置石。（4）
回廊转折处的廊间山石小品。（5）尺幅窗和无
心画。（6）云梯。
53.假山工程处理中，最根本的法则是有真为假，
作假成真。
54.由于雨水的侵蚀和车辆行使时对路面边缘的
啃食作用，使之损坏，并从边缘起向中间发展，
这种破坏现象称为啃边。
55.请简述假山“以假乱真”的手法。
①山水结合，相映成趣
②相地合宜，造山得体
③巧于因借，混假于真
④独立端严，次相辅弼
⑤三远变化，移步换景
56.拉底：在假山结构中的基础上铺置最底层的自
然山石。
57.假山工程处理中，对于收顶，一般分为峰顶、
平顶和峦顶。
58.北京的“山子张”张蔚庭老人总结的“十字诀”
包括连、接、斗、挎、拼、安、悬、剑、卡、
垂。
59.假山的分层结构一般包括立基、拉底、中层、
收顶。
60.假山处理主次关系时必须结合“三远”理论来
安排，“三远”分别是：高远、平远、深远。
61.请简述苗木的移栽步骤。①种植前准备；②
定点放线；③掘苗；
62.树木在栽植前，还应对根系进行适当修剪，主
要将断根、劈裂根、病虫根和过长的根减去，
修前时剪口应该平滑。
63.采用土球起苗的方法进行起苗时，其土球的大
小一般按乔木胸径的10倍确定。２．乔灌木
的起苗方法包括：裸根起苗、土球起苗。３．土
丘瑶削光滑，包装要严，草绳瑶打紧不能松脱，
土球底部瑶封严。
64.在挖种植穴时，坑之大小依土球规格及根系情
况而定，带土球的应比土球大16－20cm
65.大树移栽主要是将断根、劈裂根、病虫根和过
长的根减去
66.大树的选择①考虑树木的原生长条件和定植
地立地条件相适应。②选择合乎绿化要求的
树种。③选择树木时，慢生树种20～30年生，
速生树种则为10～20年，中生树种为15年，
果树、花灌木为5～7年，乔木高为4米以上，
胸径15～25厘米合适。④选择正常生长的树
木以及没有感染病虫害和未受机械损伤的树
木。⑤还应考虑移植地点的自然条件和施工条
件。⑥在森林内选择树木，必须选择疏密度
不大的林分中的最近5～10年生长在阳光下
的树。
67.大树移栽中栽植方法包括：软材包装移植法、
木箱包装移植法、移树机移植法、冻土移植法
68.在大树的吊运中，常用汽车式吊车，其特点是：
机动灵活、行动方便、装车简捷
69.草坪的种植方法包括：播种、铺草块、植草根、
栽草蔓
70.在草种播种时间上，暖季型草种为春播播种法
中要求草坪种植质量高，纯度在90％以上，
发芽率在50％以上
71.草坪播种的方法有条播和撒播
72.草坪养护管理工作包括如下那些环节：灌水、
施肥、修剪、除杂草
1.经济合同必须由法定代表人书面授权的委托人
签署。
2.园路平面线型有直线、圆弧曲线、自由曲线三种。
3.一般所说的假山包括假山和置石两部分内容。
4.假山工程中“收头”指峰顶形状
5.园林工程建设一般经过计划、设计、施工、竣工
验收四阶段。
6.施工任务单是下达给施工班组或施工队的。
7、商务标、技术标的内容包括什么
8工程量清单是表现拟建工程的分部分项工程项目和措施项目项目、其他项目名称和相应数量的
明细清单。由封面、填表须知、总说明、分部
分项工程量和措施项目清单、其他项目清单和
零星工作项目表等七部分组成。
9.园林工程施工中的质检方法。
10. 园林工程建设是城镇基本建设的主要组成部
分。
11.给水管网的设计流量要满足那些要求
12.在出水口前面有可调节形态的反射器，旋转喷头使水流按预定角度喷出而起到造型作用
13.喷灌系统的构成包括那些设施。
14．自然式园路转弯半径不得小于6m。
15．供残疾人使用的园路路面宽度不宜小于1.2m。16．喷灌系统可分为移动式、半固定式、固定式17．特殊型园路有哪些？
18．采用土球起苗的方法进行起苗时，其土球的大
小一般按乔木胸径的10倍确定。 C
19．地面排水是园林排水的主要方式
20．宋代寿山艮岳的“花石纲”主要收集太湖石21．华东地区落叶树的种植最佳时间为2-3月22．公园绿地的主要园路宜采用低功率的路灯，柱距20—40m效果较好。
23．假山工程中置石的手法包括特置、群置、对置、散置、山石器置
24．园路是贯穿全园的交通网络，其具体的作用有组织空间、引导游览、组织交通、构成园景
25．在给水管网布置形式中，有一种布局适合水网较为分散的情况，形式上呈现树干分杈分枝格局，我们将这种布置形式称为树枝式管网
26．在寒冷地区，冬季多积雪，为安全起见，广场的纵坡应小于7%，横坡不大于2%，且一般园路的坡度不宜超过8%
27．北京动物园驳岸采用虎皮石驳岸
28.次要园路的宽度一般是2~4m。
29.园林地形中平地的坡度应小于3%
30.土方施工中，开挖含水量大、土质不稳定或挖深度过大的土体时，应采取支撑加固措施。
31.土方工程人力施工，一般平均每人应有4～6平方米的作业面面积。
32.瀑布承水潭宽度至少应是瀑布高的2/3倍，以防水花溅出。
33. 流水施工是指什么。
34. 园林工程施工现场平面布置图是指导工程现场施工的平面布置简图，所用图纸比例一般为1：200或1：500
35. 园林工程施工组织设计步骤是什么？
36．管网布置中规定配水管上安装着消防栓，其间距为120m, 且其位置距离建筑不得少于5m, 离车间行道不大于2 m。
37．树木在栽植前，还应对根系进行适当修剪，主要将断根、劈裂根、病虫根和过长的根减去，修前时剪口应该平滑。
38．假山处理主次关系时必须结合“三远”理论来安排，“三远”分别是
39．在冰冻地区用管渠排水时，雨水管的最小覆土深度不小于0.7m。
40排列图.散布图.因果图是园林工程施工中的质检方法。
41标准的施工合同由标题、序文、正文、结尾四部
分组成。
42模纹花坛栽植顺序应是先轮廓线后内部。
43不同的作业环境要求佩带安全帽的颜色也不同，在爆炸性作业场所工作宜戴红色的安全帽。44.建设工程临时用电，按照三相五线制实行两级
漏电保护的规定，合理布置临时用电系统。45.订购500吨水泥的合同价为300元／吨。在履
约期间，交付200吨后水泥涨为320元／吨，
供货方要求变更单价，采购方不同意，此时供
货方必须按原单价交付剩余水泥。
46、“攒三聚五”、“散漫理之”是置石中散置的布置手法。
47.栽植乔灌木的方法分为裸根栽植法和土球栽植法两种。
48. 人工水池的水口至少有进水口、排水（泄水）口和溢水口。
49 地形设计的主要方法有等高线法、断面法和模
型法
50. 与建筑出入口相结合的两种山石布置手法叫
踏跺、蹲配
52、土方工程施工包括挖、运、填、压四部分内容。52．大面积填方应分层填筑，一般每层填筑厚度在20—50CM。
53.工程统包是由承包方对工程全面负责的总承
包。54.施工图编制依据
55、园路排水纵坡不应小于百分之0.3—0.5。
56、土方施工中，开挖含水量大、土质不稳定或挖深度过大的土体时，应采取支撑加固措施。57、水景池的水深一般为0.7米比较适合。
58、网格法放线适用于范围大，平坦场地。
59、下列哪组石全部为湖石房山石、英石、宣石、太湖石。
60、土方工程人力施工，一般平均每人应有4～6平方米的作业面面积。
61、山石与园林建筑相结合的布置中，常用山石来美化墙角，对于外墙角，山石成环抱之势紧包基角墙面，称为抱角。
62、园路平面线型设计中，曲线加宽的位置是车道内侧。
63、瀑布承水潭宽度至少应是瀑布高的2/3倍，以防水花溅出。
64、溪涧设计成功的中国古典园林的代表为无锡寄畅园
65、江南四大名石是指留园的冠云峰、苏大附中的
第一章土方工程 土壤的工程属性及工程分类 1、土壤容重单位体积内天然状况下的土壤重量，单位为kg/m3,土壤容重的大小直接影响 着施工的难易程度，容重越大挖掘越难。 在土方施工中把土壤分为松土、半坚土、坚土等类。 2、土壤的自然倾斜角（安息角）土壤自然堆积，经沉落稳定后的表面与地平面所形成的夹 角，就是土壤的自然倾斜角，以a 表示。在工程设计中，为了使工程稳定，其边坡坡度数值应参考相应土壤的自然倾斜角的数值，土壤自然倾斜角还受到其含水量的影响。 边坡坡度是指边坡的高度和水平间距的比，习惯用1:m表示，m是坡度系数。1:m =1:L/h 自然安息角边坡坡度分层边坡 3、土壤含水量土壤的含水量是土壤孔隙中的水重和土壤颗粒重的比值。 4、土壤的相对密实度它是用来表示土壤在填筑后的密实程度的。表示为D 5、土壤的可松性土壤经挖掘后，其原有紧密结构遭到破坏，土壤松散而使体积增加的性质。表示为K 土壤的工程分类及特点 根据土的颗粒级配或塑性分 塑性：指土壤在一定含水量范围内，可被外力任意改变成各种形状，当外力解除和土壤干燥后，仍保持其变形的性能。 塑性指数：液限与塑限是土壤处于可塑状态的上限和下限含水量，二者之差称塑性指数I P 1、碎石类土粒径＞2mm的颗粒含量超过全重量的50%以上。 2、砂土粒径＞2mm的颗粒含量不超过全重量的50%，塑性指数I P不大于3 3、粘性土具有粘性和可塑性，塑性指数I P＞3的土 粘性土按塑性指数I P可分为 土名粘土亚粘土轻亚粘土 塑性指数I P I P＞17 10＜I P≤17 3 ＜I P≤10
根据土的工程特性分 1、软土：在静水或缓慢的流水环境中沉积，经生物化学作用形成，为饱和软粘性土。 2、人工填土：由于人类活动而形成的堆积物，其物质成分较杂乱，均匀性较差。 3、黄土：质地均匀，结构疏松，空隙率很高，有肉眼可见的大孔隙，无沉积层理，有垂直肌理，常形成陡坡。 4、膨胀土：粘性成分主要由强亲水性矿物质组成，且胀缩性能较大的粘土 5、红粘土：由碳酸盐类岩石经风化后残积、坡积形成的褐色、棕色、黄褐色等高塑性粘土。 6、盐渍土：土层内平均易溶盐的含量大于0.5%，土的盐渍化使土的结构破坏以致土层疏松。按土石坚硬强度、施工开挖的难易分 简答题：土壤施工
心理学形成性考核答案一、名词解释（每小题5分，共20分）1．学前儿童心理学 4 是研究0-6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 2．纵向研究11 对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察或追踪，找出心理发展过程的系统特点。 3．实证研究法研究者通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，最后冲这些变化中找出规律。4．横向研究11 在同一个时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平进行观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。二、填空题（每小题2 分，共44 分）1．发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。2．在心理学中通常把实验的研究者称为主试 , 把被研究者称为被试。 3．母亲年龄对胎儿的影响主要指年龄偏大与年龄偏小。4．遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的自然前提。 5．发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离社会条件。 6．对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度即学习水平更为妥当。
7．发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个特定的发展阶段组成的。 8．纵向和横向的研究取向具体体现为观察法、调查法、实验法三种方法。9．个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了发展的普遍性。 10．发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。11．调查法包括谈话法、问卷法、测量法和产品分析法四种。 12．儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。三、简答题（每小题18 分，共36 分）1．应当如何理解“关键期”的概念？?关键期是习性学家洛伦兹1953年提出的重要概念，通常是指某一特性在一个特定的时期内得以形成的意思； ?对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度，即学习水平更为妥当。 2．横向和纵向研究的优缺点。 ?横向法能在较短的时间内得到同一年龄或几个年龄组被试的大量数据，比较节省时间和精力，数据比较有代表性和稳定性。但这种方法由于时间较短，难易寻找发展的连续性和转折点，也难以分析出儿童早期经验对
思想道德修养与法律基础复习要点 绪论 社会主义核心价值体系： 内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。 科学内涵：（1）巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。（灵魂，核心）（2）用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。（主题）（3）用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。（精髓）（4）用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。（基础） 第一章追求远大理想坚定崇高信念 1.理想的涵义与特征？P21 （1）含义：理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 （2）特征：目标性现实可能性超前性阶级性时代性差异性实践性 2.信念的涵义：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种理想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 3. 理想信念的作用： 宏观：（1）指引人生的奋斗目标。（2）提供人生的前进动力。（3）提高人生的精神境界。 微观：（1）引导大学生做什么人。（2）引导大学生走什么路。（3）激励大学生为什么学。 4.树立中国特色社会主义的共同理想：（1）坚定对中国共产党的信任。（2）坚定走中国特色社会主义道路的信念。（3）坚定实现中华民族伟大复兴的信心。 5.立志高远与始于足下：立志当高远立志做大事立志须躬行 P32 6.认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性：（1）理想的实现是一个过程。（2）正确对待实现理想过程中的顺境与逆境。P34 7.在实践中化理想为现实：（1）正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。（2）坚定的新年是实现理想的重要条件。（3）勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。P36 第二章继承爱国传统弘扬民主精神 1.爱国主义的科学内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 2.爱国主义的基本要求：（1）爱祖国的大好河山。（2）爱自己的骨肉同胞。（3）爱祖国的灿烂文化。（4）爱自己的国家。 3.中华民族爱国主义的优良传统：（1）热爱祖国，矢志不渝。（2）天下兴亡，匹夫有责。（3）维护统一，反对分裂。（4）同仇敌忾，抗御外侮。 4.爱国主义的时代价值：（1）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱。（2）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带。（3）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力。（4）爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。 5.中华民族精神的内涵：（1）爱国主义是中华民族精神的核心。（2）团结统一。（3）爱好和平。（4）勤劳勇敢。（5）自强不息。 6.弘扬和培育民族精神：弘扬中国古代民族精神，更要弘扬近代以来中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民共同富裕的历史进程中形成的伟大民族精神。 7.爱国主义与弘扬时代精神： 时代精神的内涵：（1）改革创新是时代精神的核心。（2）改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求。（3）改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要。（4）改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。 弘扬时代精神：（1）弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须大力推进理论创新、制度创新、文化创新以及其他各方面的创新。（2）弘扬以改革创新为核心的时代精神，要自觉投身于改革创新的伟大实践。 第三章领悟人生真谛创造人生价值 1.世界观与人生观P64 世界观：人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。 人生观：是世界观的重要组成部分。是人们在长期实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。 （1）世界观决定人生观。（2）人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。 人的本质：马克思：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 2.人生目的涵义及作用P65 （一）涵义：人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。 （二）作用：（1）人生目的决定人生道路。（2）人生目的决定人生态度。（3）人生目的决定人生价值标准。 3.人生态度与人生观： 人生态度：人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。 影响人生态度的因素：认知情感意识 人生态度是人生观的重要内容，是人生观的表现和反映。 端正人生态度：认真务实乐观进取 否定人生态度：拜金享乐个人主义 科学高尚的人生观是以为人民服务为核心内容的人生观 4.价值观与人生价值： 5.价值观的含义：人们关于什么是价值、怎么评判价值、如何创造价值等问题的观点。 6.价值观的内容：1表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的目标价值，2表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物关于价值的评价标准。 7.人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。 8.人生价值的标准与评价 9.自我价值和社会价值：（1）自我价值：个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。（2）个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。表现为对社会和他人所作的贡献。 10.联系： 1人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。2.人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。 6. 人生价值的标准： （1）根本尺度：是否符合社会发展的客观规律是否通过实践促进了历史的进步 （2）基本尺度：是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。 7. 人生价值的评价：（1）坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。（2）坚持物质贡献与精神贡献相统一。（3）坚持完善自身与贡献社会相统一。（4）坚持动机与效果相统一。 8.保持心理健康的途径和方法：（1）.树立正确的世界观、人生观、价值观。（2）.掌握应对心里问题的科学方法。（3）.合理调控情绪。（4）.积极参加集体活动，增进人际交往。 9.促进个人与他人和谐的原则：诚信原则、宽容原则、互助原则。 第四章加强道德修养锤炼道德品质 1.道德的功能与作用 （一）道德的功能：（1）主要：认识功能（道德反映社会现实），调节功能（道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和时间活动，协调人们之间关系的功效与能力。（2）其他：导向功能，激励功能，辩护功能，沟通功能。 （二）道德的社会作用（1）道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展。（2）道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响。（3）道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量。（4）道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定。（5）道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。（6）在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。 2.社会主义道德建设的核心和原则 （一）以为人民服务为核心：（1）为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。（2）为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。 （二）以集体主义为原则：（1）社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辨证统一。（2）社会注意集体主义强调集体利益高于个人利益。（3）社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。 （三）宣传和弘扬共产主义道德：（1）大公无私、公而忘私，毫不利己、专门利人，艰苦奋斗、无私奉献，全心全意为人民服务。（2）把先进性要求与广泛性要求结合起来。（3）结合实际。 3.社会主义道德建设与树立社会主义荣辱观 （一）科学内涵：荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度，是一定社会思想道德原则的规范和表达。具有时代性和阶级性。 （二）社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的客观要求：（1）反映了社会主义道德的本质要求。（2）指明了社会主义道德建设的方向。（3）社会主义荣辱观是引领社会风尚的一面旗帜。 4.“八荣八耻”的内容
对景——随着曲线的平面布局，步移景异，层层推出或从某一观赏点出发，通过房屋山门窗或围墙的门洞作为画框来取景，或者通过走廊与漏窗来看风景。 水口——大的水面上做的许多小的水湾，使得在任何一个角度都无法看到水面边界的全貌，使睡眠有深远之感，余味不尽。 驳岸——池岸一般都用石块叠成曲折自然的形状，只有少数地带砌成整齐的池岸，可以用来停船的地方。 园林的设计思想——中国自古以来就有崇尚自然，热爱自然的传统。 园林的基础概述： 园林是指庭院、宅院、小游园、花园、公园、植物园、动物园等，还包括森林公园、风景名胜区、自然保护区或国家公园的游览区以及休养胜地。 园林绿化工程是指在一定的地域上运用工程技术手段和艺术手段，通过改造地形（筑山、叠石、理水等工作）、种植树木花草、修建园林建筑和修筑园路园桥、营造园林小品、建造景观工程等途径创作优美的自然环境和游憩场所。 园林绿化工程建设泛指园林城市绿地和风景名胜区中涵盖园林建筑工程在内的环境建设，工程内容包括园林建筑工程、土方工程、园林筑山工程、园林埋水工程、园林铺地工程、绿化工程等，是应用园林工程技术来表现园林艺术，使地面上的构筑物和园林景观融为一体。 园林绿化工程项目可分解为建设项目、单项工程、单位工程、分部工程和分项工程。 园林工程既然包括了多个单项工程，在施工中往往涉及到各项园林工程项目的协调和配合，因此，在施工过程中要做到统一领导，各部门、各项目要协调一致，使工程建设能够顺利进行，这也就是常说的施工组织。 1.1 精心准备 在取得工程施工项目后，应按照设计要求做好工程概预算，为工程开工做好施工场地、施工材料、施工机械、施工队伍等方面的准备。 1.2 合理计划 根据对施工工期的要求，组织材料、施工设备、施工人员进入施工现场，计划好工程进度，保证能连续施工。 1.3 施工组织机构及人员 施工组织机构需明确工程分几个工程组完成，以及各工程组的所属关系及负责人。注意不要忽略养护组。人员安排要根据施工进度计划，按时间顺序安排施工现场管理是施工管理的重要组成部分，也是整个施工管理工作的基础。因此，施工现场管理水平的高低，直接影响园林工程的质量和企业的经济效益。 2.1 施工现场工作 主要工作包括：施工准备、正式施工、竣工验收和养护管理等个阶段。（1）施工准备阶段的管理工作主要有：落实分包协作单位和施工条件；主要物资苗木的订购；具体落实施工任务。 （2）正式施工阶段的管理工作主要有：组织综合施工；落实各项技术组织措施；跟踪检查计划的实施，及时反馈；加强组织平衡，保证供应；对施工进度、施工质量和施工成本进行严格控制；保证施工安全，做到文明施工等。 （3）竣工验收和养护管理阶段的管理工作有：预检、隐检及签证工作；整理和审定交工验收资料，组织办理工程交工验收；负责编写施工技术与管理的总结资料；做好工程的养护前技术交底，编写保养计划，落实养护任务。
2007年10月园林工程自考试卷 一、单选（共10小题，每小题1分，共10分） 1、园林生活给水管网设计中，管径在100～400mm 时其经济流速为（ ） A.0.2~0.6m/s B.0.6~1.0m/s C.1.0~1.4m/s D.1.2~2.0m/s 2、园林用地中用来组织地面雨水排放的技术措施可以归纳为（ ） A.拦、导、排、隔、分 B.蓄、拦、排、引、分 C.拦、阻、蓄、分、导 D.分、引、拦、隔、排 3、为了安全行车，确定园路的平曲线转弯半径最小值的依据是（ ） A.汽车本身的最小转弯半径 B.园林造景的需要 C.车辆转弯时的安全视距 D.道路的设计时速 4、北京颐和园昆明湖东岸的条石驳岸局部有所损坏，驳岸向水面产生倾斜，这种破坏产生的原因是（ ） A.地基不稳 B.超重荷载 C.风浪淘刷 D.冻胀 5、园林草坪的建植时对土层厚度的要求是最好不小于（ ） A.10cm B.15cm C.30cm D.40cm 6、为保持假山石的稳定，起主要受力作用的结构物是（ ） A.胶结材料 B.铁活加固设施 C.填缝石 D.垫片 7、某中型堆山工程，工作条件为3级土壤，平均运输距离为180米，较适合的土方工程机械为（ ） A.推土机＋松土器 B.拖式铲运机＋松土器 C.自行式平地机＋松土器 D.装载机＋松土器 8、为避免冬季管网因冻胀而破裂，在喷灌系统干管的最低处应设置（ ） A.泄水阀 B.减压阀 C.止回阀 D.底阀 9、最适合于大面积的自然山水地形土方量计算的方法是（ ） A.用求体积公式的方法 B.垂直断面法 C.方格网法 B.等高面法 10、某类型土壤的最初可松性系数为1.33，最终可松性系数为1.07。现有500m 3 该类型密实土壤经挖掘、运输 至他处堆山后，未加夯压，其体积变化为（ ） A.700 m 3 B.665 m 3 C.630 m 3 D.535 m 3 二、填空题（共10小题，每小题2分，共20分） 11、人们通常称呼的假山实际上包括假山和两部分。 12、某地形坡面与水平面夹角是30°，该坡面的坡度系数是。 13、园林驳岸的岸顶高程应比最高水位高出一定高度，该高度的最小值由和安全超高的大小确定。 14、北京地区的降雨强度公式为0.711 8) (t P) 0.8112001(1q ++= lg ,式中的P 是指。 15、良好的照明质量要求具有合理的照度、照明均匀度和。 16、汽车起重机是以汽车上的为动力，经过一系列的机械变速和传动来实现起重机回转，起重和变幅工作。 17、大树移植前采取多次移植、预先断根、根部环状剥皮等措施，目的是为了促进树木的生长，以提高成活率。 18、喷灌机械按照其各组成部分的安装情况和可转动程度可分固定式、半固定式和________三种形式。 19、园路除了具有组织交通、________、引导游览、构成园景等功能外，还应配合组织地面雨水的排除。 20、水闸按其专门使用的功能可分为进水闸、________和分水闸。 三、名词解释（ 共4小题，每小题3分，共12分） 21、喷灌强度 22、盲沟 23、道路超高 24、IS65-50-160 四、简答题（共3小题，每小题6分，共18分） 25、园路常见的“病害”有哪些？原因是什么？ 26、简述影响乔、灌木移植成活的主要因素。 27、简述树枝型给水管网计算的步骤。 五、论述题（共1小题，10分）
博采众长的学习态度 ?案例： ?玛莎是大学一年级的学生，严重抑郁，功课成绩下降，终日萎靡不振，几乎不与别的同学交谈。 ?精神分析心理学家：要注意到，玛莎是与男朋友分手不久后变得情绪低落的。抑郁常常与失落感有关。玛莎也许在无意识中把自己的失落感、气愤或抵触情绪变成了对自己的责备和怨恨。 ?行为主义心理学家：在玛莎的抑郁出现之前，她的学习成绩属于中等水平，在出现心理问题后成绩有所下降。当人不能得到好的分数、感情支持、友谊或认可等奖励时，他在学习及其他活动中的努力就会停止。当玛莎变得抑郁时，她的行为也会有所变化，而那些变得更为消极的行为会使她更不可能得到好成绩、赞扬和关爱。 ?人本主义心理学家：“玛莎在高中时学习成绩优秀。因此，她也许没有做好应对大学生活中的困难的准备。如果在她的自我形象中才智和能力非常重要，那么，自己学习成绩不好对她会是一个大的打击。与男友的分手也会使她感到自己无能。我认为，玛莎感到抑郁、脆弱和茫然，可能是由于她的自我形象和自尊受到打击而造成的。 ?认知心理学家：可以通过分析玛莎的思维模式解释她为什么产生抑郁。她可能过于“放大”了近来她所遇到的那些问题的严重性，也可能是她有一些不现实的想法，比如“如果我现在不能出人头地，将来就一事无成”等这类错误的思维模式会导致抑郁。心理学与学校教育的关系 ?心理学研究的新进展会给教育带来变革 –机能主义，以儿童、活动为中心，新教育运动 –人本主义的学习理论引起教育观念的变革：教育以学习者为中心，基本目的是发展积极的“自我概念”；教师是发展的促进者、鼓励者和帮助者；情感教 育是教学的基本动力 ?心理学知识有助于教师的教育教学工作 –有助于了解心理规律，比如注意的维持时间、两种注意的交替转换； –了解个性特点，做到因材施教 ?心理学知识的学习有助于教师的自我成长和发展 第三章补充二、记忆内容储存的形式 （一）语词 语词记忆是一个相对复杂的过程。对语词的形、音、义经过形码、声码、意码的编码后将语词信息储存在记忆中。在记忆语词时，声码优先，形码和意码次之。 （二）表象 1.什么是表象 过去感知的事物不在面前时在头脑中再现出来的该事物的形象叫表象。 2.表象的特征 形象性。头脑中保持的表象是客观事物的具体形象并以生动具体的形象的形式 浮现，和过去感知该事物时的形象非常相似。 概括性。表象所反映的事物形象是同一事物或同一类事物共有的特点，是一种 类化了的事物形象。 3.表象的意义 1）表象是介于感知和思维之间的中间环节，是从感性认识过渡到理性认识的桥梁。 2）表象是学生学习的基础。学生必须广泛地运用记忆表象才能理解和获得知识。 保持内容在质的方面的变化表现为：
思修资料 1、为什么说人生价值是社会价值与自我价值的统一？ 答：人生价值是自我价值与社会价值的统一，具体体现在： 首先，一个人自我价值和社会价值是同时并存，不可偏废，不可能只有自我价值而没有社会价值，也不可能只有社会价值而没有自我价值。 其次，人生的自我价值必须与社会价值相统一，并通过社会价值表现出来。个人只有把自己同社会和他人联系起来，积极地为社会和他人作贡献，才能实现自我价值。也就是说，当人们在追求自我需要满足的时候，如果同时也满足了社会的需要，这时便将自我价值与社会价值统一了起来。 2、实现人生价值的主观条件有哪些？ 答：实现人生价值的主观条件主要包括两个方面：首先，选择正确的人生价值目标，这是人们追求人生价值的精神支柱。其次，自觉提高自我的主体素质，这是实现人生价值的关键。 因此，包括思想道德素质、文化素质、身体心理素质等，增强认识问题和解决问题的能力，这是创造物质财富和精神财富的重要手段，也是实现人生价值的重要主观条件。 3、理想的作用是什么？ 答：理想的作用有：第一，是人生的指路明灯。第二，是人生的精神支柱。第三，是人生的力量源泉。第四，是防腐拒变的思想武器。 4、理想是否合理、进步与科学的客观标准是什么？ 答：理想是否合理、进步与科学的客观标准，一般可依据三方面标准：一是这种理想是不是正确反映了客观事物的发展规律，是不是合乎历史的发展方向；二是这种理想是不是与当时的社会条件相脱离，是不是具有实现的可能性；三是这种理想是不是为社会的大多数人谋利益，是不是有益于社会的发展和进步。 5、为什么说社会实践是坚定社会主义信念的根本途径？ 答：社会实践是坚定社会主义信念的根本途径，其原因是： 第一，社会实践是检验信念正确与否、科学与否的惟一标准。 第二，社会实践是科学知识产生的源泉，知识的发展和人们对知识的掌握都离不开实践。 第三，社会实践是真理性认识上升社会主义信念的关键环节。 6、简述中华民族优良道德传统。 答：中华民族优良道德传统主要有： 第一，“天下兴亡，匹夫有责”的整体主义思想； 第二，勤劳勇敢、酷爱自由的民族精神； 第三，乐群贵和、孝慈友恭的传统美德； 第四，崇尚志向、重视节操的精神境界。 此外，谦虚谨慎、务实求真、廉洁奉公、艰苦朴素、诚实守信、尊师敬业等也为人们熟悉和实行。 7、试论我们强调在全社会认真提倡社会主义、共产主义道德。 答：为了建设和发展有中国特色的社会主义，应当在全社会认真提倡社会主义、共产主义思想道德。 首先，人是要有道德的，每一个人都应做一个有道德的人。 其次，在社会主义市场经济条件下更需要提倡社会主义、共产主义道德。 再次，社会主义道德要求，是大多数人都能做到的。
绪论思考题 1、园林工程的含义 园林工程可理解为是研究园林造景技艺及工程施工的学科。它研究的中心内容在于探讨如何最大限度发挥园林综合功能的前提下，解决园林中的工程建筑物、构筑物和园林风景的矛盾统一问题。 2、园林工程研究的范畴 范畴共有三个方面，包括工程设计原理、工程设计和施工及养护管理。 3、园林工程的特点 1)园林工程工程量大，影响面广，时间周期长，一经形成，改观困难，具有决定园林骨架、景观和造价的作用。 2)园林工程的投资大，一般占总投资的50~70%。 3)园林工程的材料是无生命的。所以所创造的景观也是始终如一的。不象绿化效果，是随着时间和季节的变化呈现出初期（幼年期）、中年期（盛 年期）、晚期（衰弱期）以及春、夏、秋、冬的季节变化。 4)园林工程需要把艺术性与较强的科学性、技术性结合起来。 第一章园林地形竖设计及土方工程 1、土方工程的特点 1) 工程量大; 2) 工期长; 3) 投资大; 4) 影响面广。 2、园林地形竖向设计的主要任务，及具体内容 任务：就是从最大限度地发挥园林的综合功能出发，统筹安排园内的各种景点、设施和地貌景观之间的关系；使地上的设施和地下的设施之间、 山水之间、园内和园外之间在高程上有合理的关系。 其具体内容包括以下几个方面 1、地形设计 2、园路、广场、桥涵和其他铺装场地的设计 3、建筑和其他园林小品 4、植物种植在高程上的要求 5、排水设计 6、管道综合 3、园林地形竖向设计的原则，并加以归纳 在传统的园林地形设计中，园林地形设计的原则，可以归纳为以下十二个字，即“因地制宜，因园制宜，量力而行”，园林地形竖向设计的过程 也是“提取精华，剔除糟粕”的过程。 1.因地制宜的原则：坚持以保护利用为主，改造为辅，切实做到顺应自然，反朴归真，就地取材，追求天趣。 2.因园取材的原则：园林地貌的创作要根据公园的性质和活动的要求，要满足游人的心理和各类游人的游览要求，考虑游人的安全，保证建筑 物、构筑物的安全，满足植物生长的需要，园林地貌的创作要形成一个完整的整体，以创造合理的景观效果，形成一个理想的空间结构，要保 证各景区、各景点以及各景点中各种造园要素（山、水、树、石、建筑等）的相互协调，相互渗透，考虑不同视点、视线、视角的观赏效果。 创造合理的坡度，保证排水的畅通。 3、量力而行的原则：经济承受能力，寻求一个合理的经济建设方案。 4、地形竖向设计的步骤 1、收集和分析资料阶段 （1）收集资料的内容 a、合适比例的地形图 b、地质、土壤、气象、水文资料 c、总体规划与市政建设及地上、地下管线资料 （2）现场踏勘 设计人员必须亲临现场，修正、补充地形图的不足、变化，加深对现场的了解和印象。了解设计范围及周围的环境关系。 在收集分析资料，现场踏勘阶段，应加以注意的问题有：湿陷、滑坡、塌方、膨胀性土 湿陷——大孔隙黄土受水以后沉陷，受干以后向上凸起的现象。因此为破坏性土壤。 膨胀性土——吸水后，土壤颗粒发生膨胀 滑坡——地表斜坡上大量的土石整体地向下滑动的自然现象。速度快的会产生巨响，并发出火花。滑坡对建筑物、公路、农田、森林会造成很
大学心理学科目测试题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
一．概念 1.心理学：心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学。其研究对象是心理现象 2.心理发展：（广义）心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。(狭义）是指个体从出生到成熟期间所发生的反映活动的扩大、改善和提高的过程。 3.注意：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。注意是心理活动的一种伴随状态。它本身不是一种独立的心理活动。 4.感知：感觉和知觉同属于感性认识阶段，合称“感知”。感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的外部个别属性的反映。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的外部整体的反映。 5.观察：是一种有目的、有计划、比较持久的知觉。也叫“思维知觉”。 6.记忆：记忆是过去经历过的事物在头脑中的反映 7.表象：感知过的事物不在面前而在头脑中出现的事物的形象，具有形象性、概括性和可操作性 8.遗忘：识记过的内容不能保持或者提取时有困难就是遗忘。 9.思维：思维是人脑对客观事物概括的、间接的反映。它可以反映事物的本质和规律 10.想象：想象是人脑对已有表象进行加工改造而产生新形象的心理过程。 11.创造性思维：重新组织已有的知识经验，提出新的方案和程序，并创造出新的思维成果的思维方式，包括发散思维与辐合思维两种成分。 12.情绪|情感：情绪和情感是一个人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。 13.意志：是指自觉地确立目的，并根据目的支配和调节行动，克服困难，从而实现预定目的的心理过程。 14.意志行动：由意志支配和调节的行动 15.个性：是指个体在先天遗传和后天环境的交互作用下，逐步形成的相对稳定的独特的心理倾向性、心理特征和行为方式的整合 16.需要：需要是指一个人感到某种欠缺而力求获得满足的心理倾向 17.动机：动机是指引起和维持个体活动，并使活动朝向某一目标的内部推动力。动机即行为原因。 18.兴趣：兴趣是指一个人积极探究某种事物的心理倾向。爱好比兴趣程度深一些。 19.能力：是指在活动中表现出来的直接影响活动效率的心理特征。 20.气质：气质是指一个人在心理活动和行为中表现出来的稳定的动力特点的综合。俗称“脾气”、“秉性”、“性情” 21.性格：性格是指一个人对待现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式 22.自我意识： 二．简答题 1.心理现象包括哪些方面师范生学习心理学的意义 2. 心理现象是每个人都很熟悉、同时也是很复杂的一种现象。心理现象可以分为心理过程、个性心理、心理状态三个侧面。 意义：有助于了解自己，加强自我修养；有助于树立辨证唯物主义世界观；有助于按照心理学规律组织教育和教学，从而提高工作效率。
1、当代大学生的历史使命；当代大学生承担的是建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史使命。 2、明确当代的学生成才目标；成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切希望，也是大学生需要确立的成才目标。（1）德是人才素质的灵魂（2）智是人才素质的基本内容（3）体是人才素质的基础（4）美是人才素质的综合体现 3、社会主义核心价值体系的内容: ①巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。 ②用中国特色社会主义共同理想（走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴）凝聚力量。——是社会主义价值核心体系的主题 ③以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。——是社会主义价值核心体系的精髓 ④用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。——是社会主义价值核心体系的的基础。 第一章 1、理想的含义；理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 2、信念的含义和特征；信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认知基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。 3、理想与信念之间的关系：在人的生命历程中，理想和信念总是如影随形，相互依存。理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障。在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。当理想作为信念是，它是指人们确信的一种观点和主张：当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。 4、树立中国特色社会主义的共同理想：①坚定对中国共产党的信任②坚定走中国特色社会主义道路的信念③坚定实现中华民族伟大复兴的信心 5、实现理想的根本途径：勇于实践、艰苦奋斗
园林管理资料 06642 一、单选题 1、园林作品设计过程中，设计目标的分类与分析是A A、方案设计阶段 B、第二次方案阶段 C、扩大初步设计阶段 D、施工图设计阶段 2、国民收入是C A、一个国家的国民在国、国外所生产的最终商品和劳务的总和 B、一国以当年价格或不变价格计算的个人一年所得的收入的总和 C、一国以当年价格或不变价格计算的用于生产的各种经营要素所得的报酬的总和 D、一个国家在一定时期的国土围，本国和外国居民所生产的供最终使用的商品和劳务的总和 3、净化空气效益是某种城市园林效益评价指标体系的标准之一，这种城市园林效益评价指标体系是B A、综合效益指标体系 B、生态效益指标体系 C、社会效益指标体系 D、经济效益指标体系 4、管理是社会化大生产和共同劳动的客观要求，这是管理的A A、自然属性 B、社会属性 C、科学性 D、艺术性 5、19世纪末20世纪初，在世界围自由资本主义向垄断资本主义过渡。这时，资本家根据个人经验管理企业已不能完全解决问题了，这是管理学发展的新阶段，即C A、早期管理 B、传统管理 C、科学管理 D、现代管理 6、园林业衡量环境美的客指标是B A、绿面时间化 B、类别面积复合化 C、有效生产量 D、保障面积 7、人力资源的特征相比其他资源最根本的区别是B A、时效性 B、能动性 C、两重性 D、再生性 8、按中国风景名胜区系统分类，的武当山是A A、山岳风景区 B、湖泊风景区 C、河川风景区 D、石林瀑布风景区 9、下列不是招标建设项目应具备的条件的是D A、概算已经批准 B、建设项目已正式列入国家、地方部门或企业的年度固定资产投资计划 C、建设用地已无异议 D、建设单位有与招标工程相适应的资金和技术管理人员 10、园林业的主要载体是C A、管理者 B、被管理者 C、城市 D、农村 11、施工组织总设计是A A、以一个园林建设项目为对象进行编制、用于指导其建设全过程各项全局性施工活动的综合性文件 B、以一个分部（项）工程或冬（雨）期施工项目为对象进行编制、用以指导其各项作业活动的文件 C、以一个园林施工工程中的分项工程为对象进行编制的文件 D、作为编制部分（项）工程施工设计或季（月）度施工进度计划的依据 12、公园作为城市绿化系统的一部分，它的功能首先是D A、供游客观赏 B、寓教育于文娱 C、培养对艺术的欣赏能力 D、发挥保护城
一．识记题 1．树木在栽植前，还应对根系进行适当修剪，主要将断根、劈裂根、病虫根和过长的根减去，修前时剪口应该平滑。 2．假山是以造景游览为主要目的，以土、石等为材料，以自然山水为蓝本并加以艺术的提炼和夸张，用人工再造的山水景物的统称。 3．在一块场地上进行垂直于水平面方向的布置和处理称为竖向设计。 4．在草种播种时间上，暖季型草种为春播，冷季型草种为秋播。 5．在公园规划中的主干道，由于园务交通的需要，应能通行卡车，而对重点文物单位保护区的主要建筑物四周的道路，应能通行消防车。 6．放线时要按路面设计中线在地面每隔50厘米放一中心桩，在弯道的曲头、曲中和曲尾各放一中心桩，标号，再以中心桩为准，根据路面宽度定边桩，最后放出路面平曲线。 7．大树移栽中栽植方法包括软材包装移植法、木箱包装移植法、移树机移植法、冻土移植法。 8．湖底以下地基部分，直接坐落在不透水的坚实地基上才是最理想的。 9．特置山石在工程结构方面要求稳定且耐久。 10．大树移植时应考虑移植地点的自然条件和施工条件。 二.名词解释 1、竖向设计：指在一块场地上进行垂直于水平面方向的布置与处理． 2、园林用地的竖向设计：指园林中各个景点、各种设施及地貌等在高程上如何创造高低 变化和协调统一的关系。 3、等高线：是一组垂直间距相等、平行于平面的假想平面，与自然地貌相交切所得到的 交线在水平面上的投影。 ４．零点线：在园林平垫这类场地设计中，可以用平直的设计等高线和拟平垫部分的同值等高线连接，其连接点就是不填不挖的点，而这些点的联线，称为零点线 5、土壤容重：单位体积内天然状况下的土壤重量。 6、土壤的自然倾斜角（安息角）:土壤自然堆积，经经沉沦稳定后的表面与地平面所形 成的夹角。 7、土壤含水量：指土壤孔隙中的水重和土壤颗粒重的比值。 8、孔隙比：指土壤空隙的体积与固体颗粒体积的比值。 9、最高日用水量：一年中用水最多的一天的用水量 10、经济流速:流速既不浪费管材增大投资，又不致使水头损失过大这一流速称经济流速 11、水头损失:水在管中流动，水和管壁发生摩擦，克服这些摩擦所损失的势能就是水头损失 12、土壤相对密实度：表示土壤在填筑后的密实程度，是填土最松散的空隙比和碾压的空隙比之差与最松散的空隙比和最密实的空隙比的比值 13、假山：以造景为目的，充分结合其他多方面的功能作用，以土石等材料，以自然山水为蓝本并加以艺术的提炼和夸张，用人工再造的山水景物通称。 14、土壤田间持水量:只在排水良好的土壤中，排水后不受重力影响而保持在土壤中的水分含量 15、喷灌强度：单位时间喷洒于田间的水层深度就是喷灌强度 16、径流系数：指流入管渠中的雨水量和落在地面上的雨水量的比值
基础心理学试题一 一、填空题（每空1分，共20分） 1、人的心理现象极其复杂，概括来说它主要包括既有联系有区别的和两大部分。 2、人类获取外界信息的最重要的两种感觉是＿＿＿和＿＿＿。 3、有意后注意是在基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要的注意。 4、根据创造程度不同，把随意想象分为和。 5、创造性思维与创造性活动相联系，一般经历以下四个过程：准备期、、和验证期。 6、表情动作是情绪的外部表现形式，主要有、和言语表情。 7、马斯洛认为，人类有5种基本需要：生理需要、安全需要、归属需要和爱的需要、 和。 8、气质的4种基本类型是多血质、胆汁质、和。 9、从到是性格形成的最主要的阶段。 10、人的能力形成和发展，主要是因素和因素相互作用的结果。 二、选择题（每题1分，共10分） 1.人的认识过程、情绪情感过程意志过程称为( ) A.个性特点 B.心理过程 C.心理现象 D.个性倾向 C.环境科学 D.分支科学 2.有预定目的但无需意志努力的注意是（） A.随意注意 B.不随意注意 C.有意后注意 D.有意注意 3.汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用，这种注意特性是（） A.注意分散 B.注意分配 C.注意转移 D.注意广度 4.后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是（） A.动机性抑制干扰 B.前摄抑制干扰 C.倒摄抑制干扰 D.痕迹衰退抑制干扰
5.在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是（） A.有意想象 B.随意想象 C.创造想象 D.再造想象 6.提出需要层次理论的心理学家是（） A.马斯洛 B.勒温 C.默里 D.罗杰斯 7.多血质的高级神经活动类型的基本特征是（） A.强、平衡、灵活 B.强、不平衡 C.强、平衡、不灵活 D.弱 8.人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（） A.性格的态度特征 B.性格的意志特征 C.性格的情绪特征 D.性格的理智特征 9.能力是一种（） A.认识过程 B.情感过程 C.意识过程 D.个性心理特征 10. "一俊遮百丑"、"一坏百坏"描述了社会认知信息整合过程中的（） A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.刻板印象 三、名词解释（每题3分，共15分） 1、自我意识 2、情景记忆 3、创造性思维 4、性格的理智特征 5、注意的范围 四、判断题（每题1分，共10分，对打“√”，错打“×”） 1、心理学既是一门自然科学，也是一门社会科学。（） 2、后学习的材料对先前学习材料的干扰作用叫做正迁移。（）
期末思修背诵笔记： 1.党的十八大明确提出了培育和践行社会主义核心价值观的根本任务，强调要倡导：富强、、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国，敬业，诚信，友善。 2.社会主义核心价值体系包括：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。 3.理想信念的作用： #微观上： 引导大学生做什么样的人、引导大学生走什么路、激励大学生为什么学。 #宏观上： 理想信念指引奋斗目标、理想信念提供前进动力、理想信念提高精神境界。 4.树立中国特色社会主义共同理想： ①坚定对中国共产党的信任 ②坚定中国特色社会主义信念 ③坚定实现中华民族伟大复兴的信心 5.如何在实践中化理想为现实？ 答：①首先要认识到实现理想的长期性、艰巨性和曲折性，必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚忍不拔的毅力，必须做好充分的思想准备。 ②理想必须通过实践才能转化为现实，艰苦奋斗是实现理想的重要条件。要把敢于吃苦、勇于奋斗的精神落实到日常的学习、生活和工作中（在学习上怎么样…在生活上怎么样…在工作上怎么样…*自己补充） 6.正确理解理想与现实的关系： 理想和现实是对立统一的。 在现实生活中，有一种认识偏向是用理想来否定现实，当发现现实并不符合理想的时候，就对现实大失所望，甚至对社会现实采取全盘否定的态度。 还有一种认识偏向是用现实来否定理想，在现实理想的过程中遇到困难时，就觉得理想遥不可及，甚至有些人陷入拜金主义、享乐主义和极端个人主义的泥潭而不能自拔。 出现这些认识误区的原因，从思想方法上讲，是由于不能辩证的看待和处理理想和现实的矛盾。理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。理想之树深深扎根于现实的沃土中，理想是在对现实的认识的基础上发展起来的。理想是现实的基础，理想是未来的现实。在一定条件下下，理想可以转化为现实。脱离现实而谈理想，理想就会成为空想。 7.中华民族精神的涵（民族精神的基本容16个字） 团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 8.爱国主义的基本要求：24个字 爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化
第一章土方工程 1、园林用地的竖向设计、等高线的概念 园林用地的竖向设计：是园林中各个景点、各种设施及地貌等在高程上如何创造高低变化和协调统一的设计。 等高线是一组垂直间距相等、平行于水平面的假象面，与自然地貌相交切所得到的交线在平面上的投影。 2、园林设计中影响土方工程量的因素 ①竖向设计是否遵循“因地制宜”的设计原则 ②园林建筑与地形结合情况 ③园路的选线对土方工程量的影响 ④多设计小地形、微地形，少进行大规模的挖湖堆山 ⑤缩短土方调配运距，减少搬运 ⑥合理布置管道线路和埋深，重力流管要避免逆坡埋管 3、设计等高线在园林设计中的具体应用 （1）陡坡变缓坡或缓坡改陡坡 （2）平垫沟谷 （3）削平山脊 （4）平整场地 （5）园路设计等高线的计算和绘制 4、土方工程量计算的方法，每一种方法的概念、分类及适用地形。 计算土方体积的方法： 用求体积公式估算 在城市绿化建设中，不管是原地形还是设计地形经常会碰到类似锥体、棱台等几何形体的地形单体，如山丘、池塘等。这些地形单体的体积可用近似的几何体体积公式进行计算。此法简易便捷，但精度较差，一般多用于估算。 断面法 断面法是以一组等距（或不等距）的互相平行的截面将拟计算的地块、地形单体（如山、溪涧、池、岛等）和土方工程（如堤、沟渠、路堑、路槽等）分截成“段”，分别计算这些段的体积，再将各段体积相加，以求得该计算对象的总土方量。计算精度取决于截面的数量，多则精，少则粗。根据剖面的剖取方向不同，分：垂直剖面法、水平剖面法（等高面法）和斜面剖面法。 （1）垂直断面法：沿地形走向，用垂直断面将填（挖）地区分割成若干小段，再用相邻两断面面积和间距求得土方体积。 此法适应于带状地形单体或土方工程（如带状山体、水体、沟、堤、路堑等）的土方量的计算。 （2）等高面法（水平断面法）：等高面法是沿等高线取面时，等高距即为二相邻断面的高，计算方法同断面法。 等高面法最适于大面积的自然山水地形的土方计算。由于园林设计图纸上的原地形和设计地形均用等高线表示，因而采取等高线法进行计算最为便当。 方格网法 适用范围：平整场地（即将原来高低不平的、比较破碎的地形按设计要求整理为平坦的具有一定坡度的场地。 方格网法是把平整场地的设计工作和土方量计算工作结合一 起完成 5、方格网法计算土方量的工作程序及计算过程。 （计算过程中涉及的概念，如零点线、施工标高等要掌握，有关计算过程须掌握） 工作程序： （1）在图上作方格网控制场地，方格网边长数值大小根据要计算的精确度相关（20-40m）。 （2）用插入法计算场地的角点原地形标高 （3）以设计意图确定每角点的设计标高 （4）比较设计标高和原地形标高，求得施工标高 （5）土方计算（计算过程见课本P24例题。） 零点线：不挖不填的点的联线，是挖方和填方的分界线，是土方计算的重要依据之一。 施工标高=原地形标高—设计标高 6、土壤的工程性质、其描述指标及测定方法。