普通高中课程标准实验教科书《语文》选修
《语言文字应用·千言万语总关“音”》教学设计
【教学目标】
知识与技能：1、了解历史上比较重要的汉语字词的注音的方法。
2、认识汉语的同音字现象。了解形成同音字词的原因和同音字词的类型。
3、了解读错字音的原因。
4、了解诗歌的押韵与平仄
过程与方法：设置一些课堂活动，学生通过一些事例了解同音字在实际语言环境中的意义和作用。
情感态度与价值观：让学生认识到普通话的重要作用。培养学生对汉语的热爱之情。
【教学重点】了解同音字词的类型及读错字音的原因。
【教学难点】正确把握字词的读音。
【教学方法】
1、交流、点拨；
2、合作、探究。
【课型】展示反馈课
【教具准备】纸质学案，CAI课件。
【课时安排】2课时
【备课时间】 2010年07月17日
学案(预习活动)
一、导入：半瓶油（请一同学读）
小刘放学学打球，
?球碰老牛半瓶油，
?油掉地上瓶乒乓。
?小刘取来半瓶油，
?赔礼道歉又还油。
?老牛不要油，
?小刘硬还油，
?老牛夸小刘，
?小刘摇摇头。
?弄不清老牛是让小刘还油，
?还是老牛不让小刘还油。
?这里面就涉及到了一种语言现象。汉字的读音及同音现象。这节课我们来学习第二课《千言万语总关“音”》。
?第一节字音档案
?
二、导学预习题
汉字的注音方法：
1、直音法：“直音”就是一个字直接给另一字注音，找来的这个字的读音要跟被注音的字的读音相同或相近。这是汉代以前最常使用的注音方法。
2、反切法：“反切”就是用两个汉字来拼出另一个汉字的读音，其实就是拼音，这是古人给汉字注音的一大发明。反切注音自东汉以来一直沿用了两千多年。
3、注音字母：“注音字母（注音符号）”是民国政府于1918年正式颁布的第一套国家法定使用的汉字注音方法。
4、汉语拼音方案。1958年2 月11日第一届全国人民代表大会批准公布，是我国法定的拼音方案。主要用途是给汉字拼音和作推广普通话的工具。
a．用26个拉丁字母的式样和顺序；规定了名称（读音）。
b．声母表：用注音字母顺序，习惯上也用注音字母的名称。
c．韵母表：表中35个，说明中加4个；规定了省写和y、w、?的使用。
d．声调符号：规定了式样和标调位置。
e．隔音符号：必要时在开口呼零声母音节前加“。”
汉语音节结构的特点：（1.汉语的音节最多可以有四个音素，最少有一个音素。2.每个音节都有元音，少则一个（即韵腹），多则三个。三个元音连续排列，分别充当韵头、韵腹、韵尾。3.有的音节没有辅音。有辅音的音节里，辅音的位置比较固定，或者在音节开头，或者在音节末尾，没有两个辅音连续排列的形式。4.每个音节都有声调）
什么是声母？（一个音节前面由辅音充当的部分）
有多少个声母？（22个，即21个辅音声母，一个零声母）
什么是零声母？（元音开头的音节）
三、完成课后练习题
学案(预习活动)
第二节
耳听为虚
?一、导入：和绅：纪侍郎,纪大人，这是何物？是狼是狗?
?纪晓岚：和尚书和大人，这好办，看尾巴尖呀，下垂是狼，上竖是狗，记住了，尚书是狗。
?旁一御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，它吃肉，是狼是狗毫无疑问！
?纪晓岚：狼性固然吃肉，狗也不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎吃屎，御史吃屎！以上这个故事让我们开怀大笑的时候，不禁也要佩服纪晓岚的智慧。这里面就涉及到了一种语言现象。汉字同音现象。
?同音字和同音词
二、导学预习题
?1、什么是同音字？什么是同音词？
?同音字：就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同
?同音词：汉语词汇里，语音形式相同，而语义内容不同的一组词，是同音异义关系词。人们通常称为同音词。也就是说，同音词是语音相同而意义不同的词。
?
?2、同音词的不同类型。
一种是同音同形。抄袭：①把别人的作品或语句抄来当做自己的成果。②军队绕道袭击敌人。
一种是同音异形。反映：反照，比喻把客观事物的实质表现出来。如：这部小说反映了现实的生活和斗争。反应：机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动。
简洁：形容词，（说话、行文等）简明扼要，没有多余的内容。如：文笔简洁。
简捷：直截了当。也做简截。简便快捷。如：算法简捷。
这些同音异形词的区别就在于语素的不同。
同音异形字：
原形毕露毕竟远大抱负蓄意报复按部就班战略部署布置任务步步为营开诚布公
关怀备至备受欢迎艰苦备尝身价倍增人才辈出
自暴自弃暴饮暴食曝光山洪暴发爆发战争爆冷门
渡过难关度假村欢度春节
感人肺腑胸无城府推心置腹重蹈覆辙
变本加厉再接再厉励精图治厉行节约例行公事身体力行十分厉害利害得失
寻人启事深刻启示无事生非惹是生非共商国是势不两立
●同音词的妙用。
汉语的同音字在表达时也有独特的用处。在熟语、对联等语言形式中巧用同音字，可以丰富语言的表达。
和尚的房子----------妙。（庙）。
河边洗黄莲----------何苦。（河苦）。
做梦变蝴蝶----------想入非非。（想入飞飞）。
猴子学走路----------假惺惺。（假猩猩）。
精装茅台------------好久。（好酒）。
蜘蛛拉网------------自私。（自丝）。
瞎子背瞎子----------忙上加忙。（盲上加盲）。
西瓜地裏散步--------左右逢源。（左右逢圆）。
脱了旧鞋换新鞋------改邪归正。（改鞋归正）。
麻布袋草布袋--------一代不如一代。（一袋不如一袋）。
碗底的豆子----------历历在目。（粒粒在目）。
卖布不带尺----------存心不良。（存心不量）。
穷木匠开张----------只有一句。（只有一锯）。
扇著扇子说话--------疯言疯语。（风言风语）。
十两纹银------------一定。（一锭）。
守著厕所睡觉--------离死不远。（离屎不远）。
唐僧的书------------一本正经。（一本真经）。
小碗儿吃饭----------靠天。（靠添）。
肉锅丢进河----------昏昏沉沉。（荤荤沉沉）。
王八肚裏插鸡毛------归心似箭。（龟心似箭）。
寺后有个洞----------妙透了。（庙透了）。
寿星齐仙鹤----------没路了。（没鹿了）。
十八个钱放两下------久闻久闻。（九文九文）。
染房的姑娘不穿白鞋--自然。（自染）。
后边扎小辫------违法乱纪。（尾发乱系）。
炉子翻身------------倒楣。（倒煤）。
饭锅冒烟------------迷糊了。（米糊了）。
三、完成课后练习题
学案(预习活动)
?第三节迷幻陷阱
——“误读”与“异读”
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?一、导入：同音字让我们有点迷糊了，在汉语语音中还有一些我们读不准或读错了的现象存在。这就是“误读”和“异读”。
二、导学预习题
?1、“误读”——不是这种读法
?避免误读
误读的原因：
● (1)“形声字”造成的误读。读半边：秀才识字认半边。可实际上每个字的读音是不
一样的。
例如：踝颗窠；踅蜇；枳帜炽
卑捭稗婢脾牌睥；甫脯捕铺圃汉字的四种造字法中，形声造字法是最常见的，形声字也是数量最多的，在我们读形声字的时候，由于目标字与某个字的字形相近，我们容易把目标字同那个相近字形的字读混淆，造成“读字读半边”的现象。
（2）多音字：多音字指的是写法相同而在不同的场合或不同的词语中读音不同的字。所以在该读这个音的场合读成了另一个音，也是一种误读。
例如：当 düng dàng
当初的他相当精明，当用的钱不用，遭到老丈人的当头棒喝，如今他当仁不让，那个皓月当空的晚上，当着大家的面当声宣布，我当县长了，当权后，我会改变当初的形象是当务之急。
他当时当真安步当车赶回家，把一口锅当两口当了，这是见不得人的勾当，事后又长歌当哭，不太妥当。
量：用人当量才录用，量体裁衣，用钱当量入为出，量力而行，对已对人都应有度量。
他打（端）量（liang）着面前车载斗量的货物，估（掂）量着得衡量几天，测量几次才好。
着：他着意穿这一身着装，在北京不着痕迹地着陆，着眼（手、力）于文章的着色，希望能着手成春，结果让人寻找无着，着实叫人感到不着边际。
对事着迷，我做事着三不着两，家里着火，我很着急，着忙地爬上房项，结果上不着天下不着地，累得睡着了，结果着凉。
?（3）受方言影响的误读。。有这么一个故事：一个年轻的战士路过河边，看见一个妇女在哭，问她原因，那个妇女说她的“孩子”掉到河里了，战士一听，二话不说，纵身跳进水中，可是，他打捞半天，“孩子”没有找到，只找到一只鞋子，当他失望地回到岸边的时候，却听见那妇女欣喜地说“这就是我的‘孩子’。”原来，当地人“鞋子”和“孩子”均读作“hái zi”。
?大家看，方言不通，闹出了多么可笑的事情，这样的例子在我们的生活中也是普遍存在的，如湖南话的声母“n”“l”不分，我们这个地区主要在于平翘舌的区分和音调的高低。
■强调方法，出具“处方”。
对于“误读”现象，应该给学生强调注意以下几点：
勤查字典。对于读不清楚的字，要立即查字典和相关工具书，规范读音。
注重点滴的积累。可以用一些小本子将自己误读过的字词记录下来，使之成为一本“迷你小字典”。
3、活动设计，对“症”下“药”：
（1）、给下列词语注音：
挑衅角逐称职泥淖引擎犄角狭隘尴尬旮旯包庇内讧畸形蹉跎刽子手徘徊纨袴内讧箴言桎梏鞭笞庇护徜徉纶巾联袂气馁皈依龋齿
（2）、给下列多音字注音：
累赘/累积量体裁衣/量力而行处境/处所贝壳/地壳哄闹/起哄禁止/情不自禁/ 睡觉/觉察给予/送给参谋/参差牵强/倔强悄悄/悄然无声提心吊胆/提防学校/校对刹那/刹车臭名远扬/乳臭未干伺机/伺候丢三落四/落枕/降落/落落大方
（3）、读下面的几则绕口令：
①、黑化肥发灰,灰化肥发黑。黑化肥发黑不发灰,灰化肥发灰不发黑。
②红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰黄凤凰。
③四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿，谁说四十
是“细席”，他的舌头没有力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。
④我说四个石狮子，你说十个纸狮子，纸狮子是死狮子，石狮子不能撕，要想说清这几
个字，读准四十石死撕。
⑤炉东有个锤快锤，炉西有个锤锤快，两人炉前来比赛，不知是锤快锤比锤锤愉锤得快？
还是锤锤快比锤快锤锤得快？
2、异读——选择正确的读法
规范异读：
异读词的产生原因：
1、书面语与口语的分歧造成的。血卡熟
2、受方言的影响。血
3、误读：机械 xie 塑 su 料发酵jiao
■问题设置3：异读现象更多地存在于文言文里，那么我们在学习文言文的时候，该如何读准字音呢？
教师明确：
（1）、破音异读：所谓破音异读，就是用改变字词的读音的方法来体现某些字词的词性
和意义的改变。比如：昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。在这里，“雨”是一个活用现象，名词用作动词，当“下雨”讲，使用我们要把它读作（yǜ）。
（2）、通假异读：有些异读现象是指在通假现象中，通假字要按照本字去读例如，子曰：“学而时习之，不亦说乎？”中的“说”字，由于是通假字，通“悦”，所以，我们要把它读作（yua）。
（3）、古音异读：所谓古音异读，就是我们在读古代的一些专有名词（人名、地名、官职名称、民族名称、姓氏等等）的时候，由于他们比较固定的用法，所以仍然要异读做古音。
比如上面提到的几个词：可汗（kahán）龟兹 (qiūcí）单于（chányú）炮烙（páolu
?）吐蕃（tǔbō）
三、完成课后练习题
学案(预习活动)
第四节声情并茂
______押韵与平仄
一、导入：
唐诗发展概况：
唐诗的发展可以分为四个时期：
?１、初唐，指唐帝国建立至玄宗开元中。
初唐四杰（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）、陈子昂
?２、盛唐，指开元到代宗大历这个时期。
“王孟”、“高岑”、王昌龄、“李杜”
?３、中唐，指大历至文宗太和的50多年间。
顾况、刘长卿、韦应物、白居易、“韩柳”、孟郊、贾岛、刘禹锡、李贺
?4、晚唐，即由太和至唐末。
“小李杜”（李商隐，杜牧）
二、导学预习题
1、诗歌的分类
2、什么是押韵？
3、什么叫平仄？
3、什么叫对仗？
三、完成课后练习题
四、小组合作，讨论交流
五、选择式板演展示、讲解展示
六、自我创新展示（质疑问难）
练案（自主练习）
一、语言素养
1．下列每对词语中加点字的读音完全相同的一组是
A．度．假／忖度．蒙．骗／蒙．头转向咀嚼．／味同嚼．蜡
B．蹊．跷／蹊．径商贾．／直言贾．祸偏裨．／无裨．于事
C．苑．囿／埋怨．扁．舟／翩．跹起舞匮．乏／功亏一篑．
D．悔．恨／晦．涩殉．职／徇．私舞弊反诘．／佶．屈聱牙
1．C【yuàn, piün,kuì;A项：dù／du?，mynɡ／mynɡ，ju?/jiáo；B项：qī／xī，ɡǔ/ ɡǔ，pí/bì；D项：huǐ／huì，xùn／xùn，jì?／jí】
2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
①其实作为军队作家都有一种难以的情结，军事生活总是让他们那样魂绕梦牵。
②西方文化与东方传统在上海碰撞，新旧事物相互，缔造出上海独特的“海派文化”。
③一些医生受效益驱动，私开处方，抬高药价，损害了患者的根本利益。这些医生名气有多大，也要把他们从医院清理出去。
A．消释交融因而/不管 B．消失交织进而/不管C．消释交融因而/尽管 D．消失交织进而/尽管
2．A[消释，消融，溶化；消失，（事物）逐渐减少以至没有。交融，融合在一起；交织，错综复杂地合在一起。因而，表示因果关系；进而，表示递进关系。尽管，表示让步关系；不管，表示在任何条件下结果或结论都不会改变]
3．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（）
A．为了能给招聘公司留下完美的第一印象，北京大学研究生张靓花巨资买服装自我装扮了一
番。她买“装备”的消息不胫而走
．．．．，一周内有20多个同学来向她借衣服。
B．在审题环节上不下工夫，写起来必然“下笔千言，离题万里”。俗话说：“磨刀不误砍柴工
．．．．．．．”，作文在审题上要舍得花工夫才行。
C．判处伊拉克前总统萨达姆死刑，并不能从根本上制止伊拉克的动乱局面。对于解决美国发
动伊战所带来的种种问题，这样做也只是扬汤止沸，不是釜底抽薪
．．．．。
D．特大型工程的总指挥应该纵览全局，总体考虑、设计、规划和管理，不应该总是具体地去
做些为渊驱鱼，为丛驱雀
．．．．．．．．．的小事。
3．D （比喻不善于团结人或笼络人，把可以依靠的力量赶到敌人方面去）
4．下列括号里的成语与画线处的熟语不能替换的一项是（）
A．学外语要细水长流，如果像这样三天打鱼，两天晒网
．．．．．．．．．，那肯定是学不好的。（一曝十寒）
B．我不喜欢这样做，也做不好，你凭什么牛不喝水强按头
．．．．．．．？（强人所难）
C．俗话说，一个巴掌拍不响
．．．．．．．，巴以问题闹成这样，主要的责任方是以色列，但巴勒斯坦就没有责任了吗？（孤掌难鸣）
D．台独分裂势力不顾全中国人民和国际社会的强烈反对，在台湾搞所谓的“公投”，其结果
只能是搬起石头砸自己的脚
．．．．．．．．．。（自取其咎）
4． C （“一个巴掌拍不响”是说事情单方面是闹不起来的，而“孤掌难鸣”是比喻一个人力量单薄，办事困难。）
二、诗风词韵
阅读下面两首诗，完成5～8题。
苏台览古李白
旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。
只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
越中览古李白
越王勾践破吴归，义士还乡尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞
5．这两首诗的体裁就唐诗格律而言，都属于近体诗中的，就题材而言，都属于诗，就结构而言，都运用了的手法，就具体内容而言，都涉及了我国春秋时期的一个著名历史事件——的故事）
5．七绝/咏史或怀古/对比或古今对照或虚实结合/吴越争霸
6．这两首诗在时态变化各有什么特点？
6．前者始于现在时，到末行忽然推远到古代，变成过去时；后者恰与前者相反。朦胧美。7．这两首诗都使用了“只今惟有”四个字，表达了诗人相同的情感，试体会其中的情感意味。7．深深的惋惜之情。
8．选出对这两首诗的写作动机理解最正确的两项（）（）
A．缅怀历史，表达对历史人物的景仰、赞美、向往之情。
B．借古人之事，解心中壮志难酬、报国无门的悲愁。
C．反思历史，委婉揭示国运兴亡的一般历史规律。
D．借古讽今，含蓄表达对当今统治者奢侈荒淫生活的批评。
E．怀想历史，感慨世事沧桑，哀叹岁月无情，命运无常。
8．CD
三、语言功夫
阅读下面一则幽默，完成相关问题。
一老外学汉语刚几天，一次在校园跑步，见到一位年轻漂亮的女老师，就主动向其问好：“老司，你妈好？”老师不高兴地看他一眼，老外觉得不对，忙改口道：“老司，妈你好？”老师知道他想说什么，但是他说出来却令人哭笑不得。
（1）这个老外其实想说什么？请你帮他说一下。老师，你好吗？
（2）这个老外的笑话，说明外国人学说汉语存在哪两大困难？发音把握不准，语序把握不准（3）汉语构词方式有“AB”“AABB”“ABAB”等形式，请另举出与示例相同的两组词语。例：热闹热热闹闹热闹热闹
答：高兴高高兴兴高兴高兴轻松轻轻松松轻松轻松暖和暖暖和和暖和暖和
普通高中课程标准实验教科书《语文》选修 《语言文字应用·千言万语总关“音”》教学设计 【教学目标】 知识与技能：1、了解历史上比较重要的汉语字词的注音的方法。 2、认识汉语的同音字现象。了解形成同音字词的原因和同音字词的类型。 3、了解读错字音的原因。 4、了解诗歌的押韵与平仄 过程与方法：设置一些课堂活动，学生通过一些事例了解同音字在实际语言环境中的意义和作用。 情感态度与价值观：让学生认识到普通话的重要作用。培养学生对汉语的热爱之情。 【教学重点】了解同音字词的类型及读错字音的原因。 【教学难点】正确把握字词的读音。 【教学方法】 1、交流、点拨； 2、合作、探究。 【课型】展示反馈课 【教具准备】纸质学案，CAI课件。 【课时安排】2课时 【备课时间】 2010年07月17日 学案(预习活动) 一、导入：半瓶油（请一同学读） 小刘放学学打球， ?球碰老牛半瓶油， ?油掉地上瓶乒乓。 ?小刘取来半瓶油， ?赔礼道歉又还油。 ?老牛不要油， ?小刘硬还油， ?老牛夸小刘， ?小刘摇摇头。 ?弄不清老牛是让小刘还油， ?还是老牛不让小刘还油。 ?这里面就涉及到了一种语言现象。汉字的读音及同音现象。这节课我们来学习第二课《千言万语总关“音”》。 ?第一节字音档案 ? 二、导学预习题
汉字的注音方法： 1、直音法：“直音”就是一个字直接给另一字注音，找来的这个字的读音要跟被注音的字的读音相同或相近。这是汉代以前最常使用的注音方法。 2、反切法：“反切”就是用两个汉字来拼出另一个汉字的读音，其实就是拼音，这是古人给汉字注音的一大发明。反切注音自东汉以来一直沿用了两千多年。 3、注音字母：“注音字母（注音符号）”是民国政府于1918年正式颁布的第一套国家法定使用的汉字注音方法。 4、汉语拼音方案。1958年2 月11日第一届全国人民代表大会批准公布，是我国法定的拼音方案。主要用途是给汉字拼音和作推广普通话的工具。 a．用26个拉丁字母的式样和顺序；规定了名称（读音）。 b．声母表：用注音字母顺序，习惯上也用注音字母的名称。 c．韵母表：表中35个，说明中加4个；规定了省写和y、w、?的使用。 d．声调符号：规定了式样和标调位置。 e．隔音符号：必要时在开口呼零声母音节前加“。” 汉语音节结构的特点：（1.汉语的音节最多可以有四个音素，最少有一个音素。2.每个音节都有元音，少则一个（即韵腹），多则三个。三个元音连续排列，分别充当韵头、韵腹、韵尾。3.有的音节没有辅音。有辅音的音节里，辅音的位置比较固定，或者在音节开头，或者在音节末尾，没有两个辅音连续排列的形式。4.每个音节都有声调） 什么是声母？（一个音节前面由辅音充当的部分） 有多少个声母？（22个，即21个辅音声母，一个零声母） 什么是零声母？（元音开头的音节） 三、完成课后练习题 学案(预习活动) 第二节 耳听为虚 ?一、导入：和绅：纪侍郎,纪大人，这是何物？是狼是狗? ?纪晓岚：和尚书和大人，这好办，看尾巴尖呀，下垂是狼，上竖是狗，记住了，尚书是狗。 ?旁一御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，它吃肉，是狼是狗毫无疑问！ ?纪晓岚：狼性固然吃肉，狗也不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎吃屎，御史吃屎！以上这个故事让我们开怀大笑的时候，不禁也要佩服纪晓岚的智慧。这里面就涉及到了一种语言现象。汉字同音现象。 ?同音字和同音词 二、导学预习题 ?1、什么是同音字？什么是同音词？ ?同音字：就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同 ?同音词：汉语词汇里，语音形式相同，而语义内容不同的一组词，是同音异义关系词。人们通常称为同音词。也就是说，同音词是语音相同而意义不同的词。 ?
30句话细细品读，胜过千言万语 人生很简单也很复杂，关键看你自己的选择是什么，想要活的好你就需要懂得人生的智慧，以下这些有关于人生的哲理送给你，让这些语句在人生的旅途上祝您一臂之力！ 1.想要走得快，就独自上路；想要走得远，就结伴同行。快与远，都是我们的追求。追求快中的独立，追求快中的坚强，给自己留一片属于自己的天空。追求远中的欢声笑语，追求远中的结伴同行，便不会有孤单。即便是失败了，那也无所谓，失败了，总是搏了一回，不后悔。 2.不要以别人的标准作为自己的目标，只有你自己知道什么最适合你。不要将最贴心的人视若当然，请珍惜他们，如同对待你的生命。不要因为沉湎过去，或憧憬未来而使时间从指缝中溜走；过好今天、把握当下，你便精彩了生命的每一天。 3.一块荒地上，草长得最快，然后慢慢地灌木会长出来，再后来是各种杂树，草和灌木因为没有阳光就消失了。很久后松树就会从杂树下长出来，慢慢超过杂树，最终千百年挺立。人也一样，有些人像草、灌木和杂树，表面长得很快，却不持久，有些人成长很慢，但却像松树，成长了就是大才。 4.弯曲懂得弯曲，是为了不折断正直；有时候，适当的弯曲是一种理智；现实中，弯曲蕴涵着丰富的哲理。学会弯曲，是为了顺势而为之；有时候，适当的弯曲是一种超脱；生活中，弯曲体现了忍让的艺术。敢于弯曲，是为了更坚定的站立；有时候，适当的弯曲是一种境界；事实上，弯曲能破解烦人的难题。 5.人，最不能忘记的，是在你困难时拉你一把的人；最不能结交的，是在你失败时藐视你的人；最不能相信的，是在你成功时吹捧你的人；最不能抛弃的，是和你同创业共患难的人；最不能爱的，是不看重你人格的人。 6.为人处世要行之有度，见好就收，贪婪会把你送向坟墓；给人留足面子，帮人挽回面子；得饶人处且饶人，赶尽杀绝没好处；保留意见，过分争执无益于自己；再好的关系也要亲密有间；把握开玩笑的尺度，不要幽默过了头。 7.如果你能像看别人缺点一样，准确的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。 8.多和自己竞争，没有必要嫉妒别人，也没必要羡慕别人。很多人都是由于羡慕别人，而始终把自己当成旁观者，越是这样，越是会把自己掉进一个深渊。你要相信，只要你去做，你也可以的。为自己的每一次进步而开心（事是不分大与小的，复杂的
声情并茂-押韵和平仄 1．下列关于诗歌押韵的说法不正确的一项是导学号( A ) A．古代诗歌对押韵的要求比较严格。 B．所谓押韵，就是韵脚的字必须同韵。这里的“韵”，指韵脚字的韵母。 C．押韵可以使诗歌曲调和谐悦耳，富有韵味。 D．从押韵的要求看，“ao”“iao”是同韵。 【解析】古体诗歌中只有格律诗对押韵有严格的要求。 2．下列对诗歌分类的说法不正确的一项是导学号( C ) A．诗歌是一种文学样式的总称。 B．从格律上看可以把诗歌分为“古体诗”和“近体诗”。 C．从汉朝开始就把诗歌分为“古诗”“律诗”和“绝句”三大类。 D．与古代诗歌比较，现代诗歌也可算一大类。虽然现代诗歌在形式上没有古诗那么严格，但也自成一体，别有风韵。 【解析】把诗歌分为“古诗”“律诗”和“绝句”是从唐朝开始的。 3．下列对古体诗和近体诗的解说不正确的一项是( D ) A．古体诗是按照古代的诗体写成的，古体诗的写作没有一定的标准。 B．凡不受近体诗格律束缚的，都是古体诗。 C．近体诗以律诗为代表，在用韵、平仄、对仗方面都有许多讲究。由于格律很严，所以被称为“格律诗”或“律诗”。 D．古体诗和近体诗，只是一个按时间划分的概念。 【解析】古体诗和近体诗，是从格律上分的。 4．下列对诗歌中平仄的说法不正确的一项是导学号( C ) A．平仄是针对整首诗歌而言的。 B．“平仄”中“平”就是平声，“仄”就是指上、去、入三声。普通话中的阴平和阳平都是平声。 C．古诗中的仄声都是指现代普通话的上声和去声。 D．七律的平仄格式是五律的扩展。 【解析】古代诗歌中的有些仄声已经转到现代汉语中的阴平和阳平的入声字了。 5．下列关于诗歌中的对仗，解说不正确的一项是( D ) A．对仗是指上下句中字数相等，相对应的字的意义、词类、平仄相对。 B．对仗句一般出现在诗歌中的颔联和颈联的位置上。
人生感悟：一语道破天机，胜过千言万语！ 多彩人生 10-21 0942 ： 1 为人处世的五种人的五种方式：天真做人，天真做事；世故做人，世故做事；世故做人，天真做事；天真做人，世故做事；假天真做人，真世故做事。第一种人可做朋友，不可共事；第二种人不可做朋友，只可共事；第三种人不可做朋友，不可共事；第四种人既可做朋友，又可共事；第五种人要么是魔鬼，要么是成大业者。与第一种人共事，你会失去这个朋友；与第二种人做朋友，你会把事情做砸；与第三种人不要做朋友，也不要共事；与第四种人做朋友如沐春风，共举事业蒸蒸日上；与第五种人打交道最危险，他会以朋友的名义从背后捅你一刀。 2 什么叫天真做人？做人用童心；什么叫世故做事？做事用心机。 3 世上只有四种人：知道你知道的；知道你不知道的；不知道你知道的；不知道你不知道的。第一种人明白自己能做什么，是聪明的；第二种人明白自己不能做什么，是明智的；第三种人不明白自己能做什么，是糊涂的；第四种人不明白自己不能做什么，是疯狂的。有的人是第一种和第二种的结合，既聪明又明智。世上的伟业都是他们铸就的。他们最可贵，成了事，也成就了自己；有的人是第三种和第四种的混合，既糊涂又疯狂。世上的蠢事都是他们造成的。他们最可怕，毁了事，也毁灭了自己。 4 要害一个小丑，就给他一个大舞台，让其淋漓尽致疯狂表演；要害一个小人，就让他担当大任，让他把千斤重担举过头顶；要把某个行业的佼佼者整垮，就把他高升到另一个陌生领域；要灭绝一群大熊猫，就把它迁移到没有竹子的水草肥美之地。无论你是小人还是能人还是大人，都有办法把你温柔地刺倒。为人处世，不可不察。 5 对有些人说话要全部说出；对有些人说话要部分说出。对有些人说话要只说前面的一半；对有些人说话要只讲后面的一半。对有些人说话要通过自己的朋友说；对有些人说话要通过自己的对手说。对有些人说话要让他的朋友说；对有些人说话要让他的对手说。对有些人说话要果断干脆；对有些人说话要模棱两可。对有些人说话要只讲原因；对有些人说话要只讲结果。对有些人说话要正话反说；对有些人说话要反话正说。 6像文人那样思考；像商人那样行动。 7 人要有分量感；也要有分寸感。分量感让人感到你有力量；分寸感使人觉得你有运用力量的艺术。
一句赞美胜过千言万语 吝于表达你的认可吗？对属员慷慨付出你的赞许与嘉勉吧！ 美国大文豪马克吐温曾经说过这么一句话：「一句赞美能让我活两个月。」假如你有任何异议，不妨自己回想一下，上一回听到别人赞美你的那种感受——也许是轻拍你的肩膀，向你表示：「干得好哇！」也许是你发表言论时，主管赞许认同地点头表示支持你的论点；也说是一张没来由的纸条，感谢你为某事适时伸出援手；也许是几句突如其来的赞许……。那种感觉不是很好吗？ 或许你不假思索地便赞同马克吐温的感觉，那么或许你可能也会想到：「如果我向属员赞美几句，他们一定也会很高兴。」很合逻辑的想法，你真是太睿智了！ 然而每件事都有陷阱，一不小心就掉了下去。十八世纪作家史密斯就认为「赞美——一无所用之人的专长」。奉承，经过两个世纪的时间巨流，人们依然认为它并不可取，但是一份真诚的赞美却是绝对受用的。 有些主管或许觉得：「这与我的作风不符。」这有可能，但是他们实际上给予属员的精神赞美，远超过自己的想像。一位不苟言笑，或者不擅言词表达的主管，在属员们眼里，哪天他突然在泡茶时多倒了一杯给属员，这个举动的意义不下于亲口对属员说：「这几个月你表现得不错，继续努力啊！」有很多时候，你的赞美是在不经意中流露的。 的确，在不经意中流露出的赞美才显得真挚，而非刻意修饰的奉承。当一位新进人员捧着一叠投保申请表，悄悄经过你办公桌前；或者一名已经两个星期没有与客户约谈的行销人员，成交了一笔小额保单；你短短一句：「成绩不错啊，小李！」或者：「干得真好啊，老王！」简短一句话，却具有极大的士气作用！如果你觉得这些话太陈腔烂调了，不妨用你自己的方式表达。 譬如，你可以说：「我觉得昨天我们一起赴的那场约，你处理得很好。商品说明非常精彩。」虽然这与简短一句：「昨天签约签得好啊，小李。」具有同样实质意义，但你可以选择适当时机与地点，用自己的方式表达赞许。 培养赞美他人的习惯 诚然，不经意但适时表达出的赞美，的确予人真挚之感。但在保险业，很多事情都得养成习惯，日日耕耘才会有收获。赞美他人也是如此。 不妨思量一下赞美属员的各种可行方式（如果你坚持，可“以不违反个人作风”为前提），一一列出。随时复习这些表达法，并随时付诸实际行动练习。久而久之，在任何场合与状况，相信你都能随口而出几句令人会心的赞美。 赞美不仅对属员有提振士气的作用，与其他客户相处时，也能拉近彼此距离。赞美也不必只局限在工作范围内，除了工作，我们还有私人社交活动。赞美更是润滑我们与亲友关系的活性剂。倘若你真的不擅言词，那么一个温暖有力的握手；一个充满感谢的眼神；人群中，在他搜寻的眼光下，给他一个肯定的点头；或者走过去拍拍他的肩膀……。对你而言，这只是举手之劳，对接受赞美的人，有时可受用终日，有时可受用终生。
千言万语总是情 ——浅谈如何培养学生学习语文的积极情感 李娟宁 苏霍姆林斯基指出：“在学校里的学习不是毫无热情的把知识从一个头脑里装进另一个头脑里。而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”常言道：“文以情动人”。哪一篇课文不饱含着作者丰富的情感。因此，在语文教学中，教师有其要注意以适当的方法，适时引导学生感悟课文的思想感情，同时还要及时沟通师生间，学生间的感情，彼此产生良好的情感体验，如何培养学生学习语文的积极情感呢？ 一、以教师的情感调动学生的情感 语文学习的过程中离不开感情。在语文课堂上，老师的期待、关心、鼓励必然会营造一种良好的学习氛围，也会赢得学生对老师的感情，以及对语文的热情，从而加大师生间的信息交流与反馈，提高学习效率，最大限度的开发学生的智力。 教师自己在深入钻研教材的过程中，心灵必定会受到感染，情感必定会激起波澜。因此，教师在调动自己的情感之后，通过一定的手段（语言、音乐、图片、动作等），用自己火热的情感触动学生平静的心，从而对他们进行是与非、善与恶、真与假、美与丑的教育。若是缺乏情感，那就无法引导学生的情感流向。例如在学习《最后的姿势》时，我先出示一组2008年地震的图片，让学生身临其境感受到自然灾难的可怕和无情。这些背景资
料的回忆，交流，触动孩子们内心深处强烈的情感，为学习新课埋下了情感伏笔。接着通过品读语言文字，让学生理解“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释，让学生的情感得到升华。最后我出示了一首歌颂谭老师的诗歌《大爱千秋》，并声情并茂地朗诵起来，我的声音渐渐地哽咽了，眼泪止不住地流了下来，同学们的眼眶也红了，更有些女同学开始不停地抹眼泪。在真情的流露中，谭老师忠于职守、舍己救人、无私奉献、大爱无疆的高尚师德灵魂和崇高品质已经深深地扎根在学生们的心中。这也是一次正能能量的传递。在学习《三打白骨精》这篇课文时，我通过动画片的剪辑，让学生强化人物形象，通过对比人物形象，让学生体会美与丑，善与恶，从而激起对孙悟空坚定，机智勇敢的赞美，对白骨精奸诈狡猾的憎恨。如果不调动学生的情感，就不能深刻理解人物形象。因此，师者必先动情于心，激起波澜，或爱、或憎、或褒、或贬、或喜、或忧溢于言表，而后方能“辞发”，任何没有动情的教学都可能是死水一潭。 二、以美的语言陶冶学生的情操 教师的教学语言应严谨、简洁、意深、逻辑性强、坚定自信、快慢得当、铿锵有力或深沉浑厚。形成一种语言的魅力，扣人心弦，使学生对教师产生由衷的敬佩和学习之情，促使学生对教师所交的内容的吸收和掌握。著名的“情感派”语文教学名家于漪老师在教学过程中总是用充满感情的语言拨动学生的心弦，
广告人的“情书” 这个课堂活动通过对一封杜撰的“广告人的‘情书’”的分析，一方面使学生认识到利用同音字词篡改成语，是一种破坏语言纯洁和健康的不良倾向；另一方面也使学生进一步加深对汉语中同音字词的认识。 （1）广告语中的“成语” 现在的广告语和宣传标语中，十分热衷于使用同音字词。不少广告人认为在熟语中嵌入与自己宣传的商品相关的同音字是非常巧妙的宣传语。比如，汽车广告“我行我速”；手机广告“闻机起舞”，等等。不过广告中过分依赖这种包装手段，反而会弄巧成拙；而且从保持语言的规范和健康的角度说，在广告中乱改成语本身也是不可取的。 下面是一篇专门讽刺在广告中利用同音字词乱改成语现象的文章。文章以“一位广告人对爱慕已久的恋人的表白”为内容，写了一封“情书”。请同学们找找看，这封信中用到了哪些同音字（音近字），猜想这些“成语”可能是给什么商品做广告的。 亲爱的： 当衣衣难舍的深情化为天尝地酒的思念，我只想咳不容缓地低问一声：是否鳖来无恙？年轻的心渴望着一明惊人，渴望着像钙世无双的一戴添娇那样，创建喝喝有名的丰功伟液，于是有痔无恐、易燃决燃地投笔从绒，去做前城无量的美梦。 当布布为营、志在壁得的雄心在红尘俗世中被一次次摔打历练，方明白酒负盛名的背后其实是颗苍老疲倦的心，而拥有一份贤漆良木般的温暖，才能令远行的航船有被无患，即使风浪滔天也能豪情万丈、骑乐无穷地奋斗。 真正的爱是说不清楚的，能说清楚的就不叫爱。酒酒归一，所有默默无蚊的眼神都异曲同工，全部遮遮掩掩的心跳都无所不用其机，都是为了鸡不可失地说出那句古老美丽的低语：我爱你。 是的，我爱你。我不知道爱你什么，只知道我爱你这个人，爱属于你的无鞋可及的优点和所有盒情盒理的缺点。爱你，是因为你与众不铜；爱你，是因为你别具一革；爱你，是因为你
《千言万语总关“音"》教案 上饶县中学高二语文组黄小英陈露 第一节字音档案——汉字的注音方法 一、学习目标 1、初步了解直音法、反切法、注音字母。 2、掌握汉语拼音方案 二、教学步骤及内容 1、给《采桑谣》（声母歌）一诗每个字标出声母，给《捕鱼歌》（韵母歌）一诗标出韵母。算一算，汉语拼音有几个声母，几个韵母。 明确：22个声母，包括零声母；38个韵母。[来源:学科网] 2、根据截取的《康熙字典》的资料，看看《康熙字典》是如何注音的？完成课文中的表格。 3、课文截取的《康熙字典》的资料涉及了哪两种注音方法？明确：反切法、直音法。 4、汉字每个音节包含哪几个部分？明确：声母、韵母和声调。 5、什么是零声母？什么是单韵母、复韵母和鼻韵母？ 6、复韵母iou、uei、uen前面加声母时该如何书写？ 7、ī、u、ü行韵母前面没有声母构成音节时应如何书写？ 8、ü行韵母跟声母j、q、x相拼时应如何书写？ 9、说说用汉语拼音拼写普通话应注意哪些规则。 明确：①以词为书写单位②隔音符号的使用③字母大写的要求 10、课后练习指导：重点是第三题。 11、补充练习：请用汉语拼音拼写下面各组词语，注意拼写规范。 ①中华人民共和国Zhong hua Renmin Gongheguo 国家guojia 北京大学Beijindax ie 母校muxiao ②新华字典Xinhuazidian 工具书gongjushu 辅导教材fudao jiaocai ③毛主席Mao zhuxi 周恩来Zhou Enlai 邓小平同志Deng Xiaoping tongzhi 领导人lingdaoren ④皮袄p i’ao 飘piao 延安Yan’an 西安爱国人士Xi’an aiguo renshi 现案xian’an 第二节耳听为虚——同音字和同音词 一、教学目标 1、了解形成同音字的原因和同音字词的类型 2、了解同音字词在语言交际中的作用，注意避免同音字词造成的歧义 二、教学步骤及内容 1、对联是我国特有的语言艺术，其中有不少是利用汉字的谐音形成妙对的。除了课文的例子外，你能否再举几个？ 例如：★童子打桐子，桐子落，童子乐；幼儿摘柚儿，柚儿完，幼儿玩。 ★眼珠子，鼻孔子，珠（朱）子还居孔子上；眉先生，须后生，后生更比先生长。 ★相传有个神童，宰相爱其才招为女婿。宰相宴请时，当着满堂宾客出一上联请女婿对：因荷而得藕。女婿手指席上果品，答：有杏不须梅。这里因用了谐音（荷—何，藕—偶，杏—幸，梅—媒）而妙言他意，客人们顿时而悟，连连称妙。 2、同学们，能否举些节日中、日常生活中妙用同音字的现象？也可以举出一些由于同音
一句话胜过千言万语，用心去感受的句子 小时候画在手上的表没有动，却带走了我们最好的时光。 有一天你将破蛹而出，成长得比人们期待的还要美丽，但这个过程会很痛，会很辛苦，有时候还会觉得灰心。 人人都说我傻只是她们不知道我不是傻只是习惯了沉默与付出。 如果你走之前回一下头。就会不舍我满脸绝望的空洞. 我曾给过你闭上眼睛捂起耳朵的信任。就算全世界都说你有错。只要你否认。我就相信. 有时我沉默。不是不快。只是想把心净空。 找不到对的人，其实很可能是，改不掉错的自己。 当我三心二意逢场作戏时，我总和爱情开玩笑。当我一心一意视爱如命时，爱情总和我开玩笑。 人生，可以不炫目，但不能不透亮 处于人生最低谷时，有个好处，就是无论从哪个方向努力，都是向上。 时光呀，你能不能等一等，那些还未来及盛开的爱。 任何时候，生活是困难还是简单完全取决于你如何调整自己，适应生活。 据说，你太爱一个人，那个人就不会爱你。 不管朋友还是恋人，当我说“算了”的时候，其实是包含了我太多的失望。 踏实一些，不要着急，你想要的，岁月都会给你。 有一种思念，是淡淡的幸福；有一种幸福，是常常的牵挂；有一种牵挂，是远远地欣赏。 学着做你自己，并优雅地放手所有不属于你的东西。 世上是否真的有这样的奇迹，你喜欢他，他也喜欢你，两个人，一辈子。 我会坚强起来。坚强到你们都害怕. 从眼里掉下的泪水，是我因为太害怕而未曾讲出的话。 你去了哪里不重要，重要的是你还会不会回来. 放弃并不需要花费多大的力气，你真正需要的是把事情看通透了。 我在时光里享受温暖。我在流年里忘记花开. 你知道思念一个人的滋味吗。就像喝了一大杯冰水。然后用很长很长的时间流成热泪. 回忆很美，未来很慢，我的故事因此写到一半。 希望、总是平平淡淡，来去迂回，我想要的，一直很简单。 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影 若我不能陪你到未来那么不是中途你赶我走便是我死在你手. 曾经以为，伤心是会流眼泪的，原来，真正的伤心，是怎么也流不出一滴眼泪。 世上最美的，莫过于从泪水中挣脱出来的那个微笑. 我承认我是个小气鬼，不愿意看到任何你对别人的好。我真的好想知道，在你的世界里，我到底有多重要。 从一粒沙子看到一个世界,从一朵野花看到一个天堂。 辩一句是非，不如观一刻自在。插一柱高香，不如少一句浮言。看一眼乱象，不如静一分清闲。 我是你生命中的过客，而你是我这辈子永恒的定格 世界上最动人的承诺，不是“我爱你”，而是在你需要的时候，我会告诉你说我一直都在。 爱一个人多苦只有自己清楚. 年轻就是要疯狂，要美丽，要精彩，要跟着自己的直觉走，做了才有对错，经历才有回忆。 如果有人关心你的程度取决于他忙不忙，那就当普通朋友算了。 当我向你倾诉我的烦恼的时候，那不是抱怨，那是我对你的完全的信任。 我这人很简单，只要你把我当回事，那么你的事就是我的事。 看不清的东西，就让它继续模糊下去吧。有些事，有些爱，有些情，有些人，看得太透彻，反而会受伤害。 有时候不是不懂，只是不想懂；有时候不是不明白，而是明白了我也不知道该怎么做。
千言万语，道不尽一片真情 致亲爱的母亲： 您好！作为一个稍为叛逆的少年，我不愿当面去向您表达我对你的爱与情。但心中总有些许话语向对你说，借此机会来一一展现。 都说冬天生的孩子难养活，诚然，在我的映像中医院是我的第二个家，从会吃饭开始就会吃药。记得，儿郎时，你总一脸愁容的望着我，蹙额叹气。“你怎的就不长了，这般瘦弱，该怎的是好？”幸然，在你全身心的培养下，我健康的茁壮的开心的长大了。这想必也略为欣慰吧！ 别人总跟我说：“你妈这么前卫，头发染得好靓呀！”可我却知道那浓艳的染剂下，掩盖着的是一头不复乌黑的长发。你也不过四十年华，却硬是使这一头青丝都泛了白，你并不强壮的肩头扛起了这一大家子的生计，你并不纤细灵活的手指不停的敲打着账簿。为了我，为了这个家，你牺牲太多，也失去太多。你总个我说：“你不需操心什么，只好好学习就行，天塌了还有你爸和我，生活太残酷，不是你所能承担的。”是啊！生活太苦了，它把你的锐气，你的尊严打磨的一丝不剩。我总劝你多出去看看，不必绑定在我身上，去寻找你自己的一片天。作为母亲，你希望我衣食无忧，一生平安吉祥。作为儿子，我又何尝不是这样想的呢？我只想你少些操劳，希望时间能对你宽恕些，给你的痕迹能少些，淡些。作为学生，我唯能以之报答的便只有成绩了。只可惜，我的成绩并不好，记得进入高中的第一次考试，失利了并创造了历史最低。我崩溃了，我被打击的手足无措，回到家中
我发了疯的大喊“我不读书了。”你铁青着脸的说到“不读书，不读书你能干嘛，我辛苦的工作为了什么，不就是想让你能好好读书，我从没这样的机会，我不希望你不我和你爸的后尘，我也不想干活，可孩子你告诉我们不干活生计从哪来，你可知道你说这话有多让人心寒。”说罢，关上门就走了。是啊，你们拼命干活，我却在这怨天怨地，我太不孝了。 现在，慢慢的步入了正轨，虽然依旧不是很好但好歹有些许改变。我不在惧怕前方的迷途，因为我知道你一直都在。仁慈的阿弥陀福啊，信徒鲁逸祥在此起誓，愿以吾十年之命换吾母之无忧。 吾爱吾母，愿身体健康，万事如意
【6】真正的好口才，是说的少又说得好 可以开玩笑，但不能乱开玩笑 赞美别人并不费力，只要几秒钟 一句“对不起”胜过千言万语 争吵于事无补，最重要的是行动 不要滔滔不绝，达意则灵 把话说得太满并非好习惯 有时委婉言说比直接表达效果更好 受欢迎的人，从不会让别人没面子 坚持在别人背后说好话会有好结果 倾听是最好的习惯 【】可以开玩笑，但不能乱开玩笑 一个人说话要有分寸、要有节制，如果你有乱开玩笑的习惯，那就要小心了，因为说不定哪句玩笑话就会给你招来是非，甚至造成无法弥补的恶果。 乱开玩笑的危害有很多，大可以亡国，小可以得罪人，古往今来，这样的事例并不少见。 最有名的就是褒姒一笑亡国的故事： 周幽王是一位昏君，不思国家大事，只讲究吃喝玩乐，荒淫无度，宠爱美女褒姒。为使褒姒开口一笑，周幽王使用了许多方法都不能奏效。后来，周幽王的一个宠臣，名叫虢石父，说：“陛下可以突然击鼓，把烽火点燃，说是有西方的戎族前来入侵，哄骗各路诸侯率兵策马前来援救，这样就可以逗得褒姒一笑。”只知寻欢作乐的周幽王不听大臣们的劝阻而采纳了虢石父的建议，命令手下在夜间擂起大鼓，在京城周围点燃烽火。 诸侯们闻讯后，都以为异族要入侵，周朝面临大难，便立即带着兵马，急急忙忙地奔向镐京。急忙赶赴都城镐京的诸侯们哪里能看见任何一个敌人的影子呀！周幽王用手指着下面那些受骗的人对褒姒说：“看，这群傻瓜！”褒姒正在纳闷，城下到底发生了什么事情，听幽王一说，才恍然大悟，禁不住放声大笑起来，笑得前仰后合。这时，城下的诸侯们方才明白自己是上当受骗了，大家愤怨地盯着城头上正在玩乐的周幽王和褒姒，率兵马回去了。 周幽王烽火戏诸侯，为自取灭亡埋下了无穷的后患。之后申侯被逼谋反，他偷偷地联合一些地方的诸侯，又勾结西方的戎族一起进攻镐京。这一次，周幽王听说是戎族打来了，赶紧叫人去擂响大鼓，点燃烽火，以集聚各地兵力。但是，这次却没有一个诸侯率兵前来救援，大家还以为这又是周幽王心血来潮，点燃烽火，陪褒姒解闷儿呢，谁也不愿意再受骗了。结果，戎族军队很快攻破了镐京，杀死了周幽王，俘获了褒姒，并把宫中财宝洗劫一空，还放火烧了镐京。周朝就这样灭亡了。 周朝的灭亡固然有很多原因，但直接原因就是乱开玩笑引起的。周幽王采纳了虢石父的馊主意，跟各诸侯开了个玩笑，结果落得个国破身亡的下场。如果说因为周幽王的一个玩笑，亡了一个国家，一点都不过分。 玩笑是不能乱开的，尤其是拿别人取笑更不可取。古人说，“一言可以兴邦”，这绝对不是夸大之言。所以，一定要注意改正乱开玩笑的习惯，因为开玩笑也是要负责任的。 打个形象的比喻，玩笑是盐。适当的运用可以使菜味鲜美，但滥用的话就会使人难以下咽。习惯于乱开玩笑的人，常常会既伤害别人又伤害自己，不是惹人厌烦就是挑起是非。所以我们说话时要三思，开玩笑时更要看对象、选时机，这样的玩笑才会成为沟通中的“润滑剂”。
[转] 一语道破天机胜过千言万语2012-1-2 13:23阅读(15) 下一篇：爆竹辞旧岁玉兔毫... |返回日志列表?转载(12.37万) ?分享 ?评论 ?复制地址 ?更多 01.为人处世的五种人的五种方式： 第一种人:天真做人，天真做事；可做朋友，不可共事；与之共事，你会失去这个朋友； 第二种人 :世故做人，世故做事；不可做朋友，只可共事；与之做朋友，你会把事情做砸； 第三种人:世故做人，天真做事；不可做朋友，不
可共事；与之不要做朋友，也不要共事; 第四种人:天真做人，世故做事；既可做朋友，又可共事；与之做朋友如沐春风，共举事业蒸蒸日上； 第五种人:假天真做人，真世故做事。要么是魔鬼，要么是成大业者.与第五种人打交道最危险，他会以朋友的名义从背后捅你一刀。 02 看一个人是否可靠，要看他是否有老朋友。一个只有新朋友的人是靠不住的 03 人要有分量感；也要有分寸感。分量感让人感到你有力量；分寸感使人觉得你有运用力量的艺术。 04 像文人那样思考；像商人那样行动。 05 世上只有四种人 第一种人知道你知道的；明白自己能做什么，是聪明的； 第二种人知道你不知道的；明白自己不能做什么，是明智的； 第三种人不知道你知道的；不明白自己能做什么，是糊涂的； 第四种人不知道你不知道的。不明白自己不能做什么，是疯狂的 ,有的人是第一种和第二种的结合，既聪
明又明智。 世上的伟业都是他们铸就的。他们最可贵事，也成就了自己； 有的人是第三种和第四种的混合，既糊涂又疯狂。世上的蠢事都是他们造成的。他们最可怕，毁了事，也毁灭了自己。 06 什么叫天真做人？做人用童心； 什么叫世故做事？做事用心机。 07 要害一个小丑，就给他一个大舞台，让其淋漓尽致疯狂表演； 要害一个小人，就让他担当大任，让他把千斤重担举过头顶； 要把某个行业的佼佼者整垮，就把他高升到另一个陌生领域； 要灭绝一群大熊猫，就把它迁移到没有竹子的水草肥美之地。 无论你是小人还是能人还是大人，都有办法把你温柔地刺倒。 为人处世，不可不察。 08 对有些人说话要全部说出； 对有些人说话要部分说出。 对有些人说话要只说前面的一半；
有时候一个简单的拥抱，所能传达的感情是无法言传的。其中包括对他全心全意的爱意、呵护、接纳、支持与包容，拥抱有时远胜过千言万语，当然更胜过数不清的唠叨与批评。 在孩子幼小的时候，即使连最含蓄、最不擅长表达感情的父母，也能够毫不迟疑地表达对孩子的爱意与亲昵。心理学家的实验证明，缺少拥抱的婴儿，即使食物充足，也很难身心健康地成长。 奇怪的是，当孩子渐渐长大，很多父母就觉得，再像以前一样拥抱孩子似乎有所不妥，甚至连牵握孩子的手，拍拍孩子的肩膀都越来越不自然。当然，很多青少年期的男孩可能为了证明自己很男人，故意远离这些他觉得很婆妈的行为。可是，在与家人相处时，男孩也同样喜欢亲人之间的肢体接触。 我父亲去世时，我16岁，正是不大不小的年纪，而父亲尚未满50岁，他很不甘心就此离开这个世界吧，因此也没有交代任何遗言。在他弥留的病榻旁，母亲与我沉默地陪在他旁边，直到他平静地呼出最后一口气。虽然不能说是没有心理准备，但还是一片茫然，我呆呆地顺着墙滑坐到地上，母亲叫我呼唤爸爸，说他还能听得到，但是，我发不出声来。这时一位平时来往较为密切的长辈来看望爸爸，一进病房就把我从地上拉起来，让我坐到椅子上，紧紧环抱住我。我的眼泪悄悄流下，他就那么抱着我相当长的一段时间，什么安慰话也没有说，但我却终生难忘。当时给予我最大安慰的，就是这个无言的拥抱。 孩子在青春期，总想寻求心理上的独立。他有时自己觉得生理上似乎已成熟了，可是心理上又缺乏智慧与历练，似乎还没有成熟，想要独立而未能独立。在这个极为尴尬、连自己也搞不定自己的时候，有时候一个简单的拥抱，所能传达的感情是无法言传的。其中包括对他全心全意的爱意、呵护、接纳、支持与包容，拥抱有时远胜过千言万语，当然更胜过数不清的唠叨与批评。真的，没有比深深的拥抱更具有疗效的了，也没有比拥抱更能传递爱意的了。 有一天晚上，我在台北家中，忽然接到一通电话，居然是警察打来的，说是他们抽查了一家电动游戏店，在里面逮到一批初中学生，全部带回警局去了，我儿子也是其中之一。儿子是去上晚间辅导课的，怎么会在电玩店里被逮？从来只有作奸犯科的坏人，才会被送到警察局，我这个优良公民向来很少跟警察打交道的，儿子竟然被警察抓去了，简直太可怕了。我心惊胆战地立刻开车到派出所，一进门看到沿墙站着一长溜儿初中生，个个神情尴尬，儿子一看到我，露出很愧疚的眼神。办理了一些必要的手续后，我把儿子领出了派出所，我既惊吓又难过儿子做出这种明知不该做的愚蠢之举，还没来得及责备他，那不争气的眼泪却夺眶而出，他忽然把我拥入怀中(他那时已经比我高了，并且平常看不起我们家人抱来抱去的行径)，向我道歉并表示他以后不会再做这等蠢事。我们做了一次很坦诚的谈话，他完全能体会我的关切，也完全了解自己行为的误差。我们彼此之间的信任反而因此得到了增强。 我在网上看到这么一个“每天抱我一分钟”的小故事，很有意思： 一对小两口生过孩子之后，他们开始了分床而居的生活。白天工作疲惫，晚上应付孩子，渐渐地二人之间的谈话越来越少。 女人首先意识到了他们之间潜伏的危机，一天，她对男人说：“我有个郑重的要求。” “什么要求？”男人漫不经心地问。 “每天抱我一分钟。”女人说。 男人看了女人一眼，笑了：“有必要吗？” “我提出了这个要求，就证明十分有必要，你发出了这个疑问，就证明更有必要。” “情在心里，何必表达！” “当初你要是不表达，我们就不可能结婚。”
第二课素质升级检测 (本试卷满分150分，测试时间150分钟) 第Ⅰ卷(选择题30分，每小题3分) 一、(12分) 1．(2020年高考浙江卷)下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(D) A．浙江诗路文化带以诗词文化为主线，结合水系、古道，将各地旖．(yǐ)旎风光串联成富有诗情画意的山水旅游线路，让游客徜．(tánɡ)徉在江南美景中。 B．历经千年沧桑，觥．(ɡōnɡ)筹交错的场面早已湮．(yān)没于历史深处，但留存至今的一件件青铜器足以让人们浮想联篇，去回味那个钟鸣鼎食的时代。 C．生态文学应更多创作体现绿色发展理念、讴．(ōu)歌美好生活的作品，致力于鞭挞．(dá)滥杀野生动物、肆意破坏环境的恶劣行为，提高全社会的生态文明素养。 D．北方的季节泾．(jīnɡ)渭分明，春季的风一寸寸吹向大地，为山川褪去寒衣，一点点着．(zhuó)上春色。东风过处，整个原野为之一振，草木葳蕤，生机勃勃。 【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，考查语言建构与运用的学科素养。A项，徜(chánɡ)徉。B项，浮想联篇—浮想联翩。C项，鞭挞(tà)。 2．下列词语中的加点字，每对读音都不相同的一组是(B) A．殷．红/殷．切调．研/调．解干．犯/干．戈蒙．难/蒙．蔽 B．请帖．/碑帖．堵塞．/塞．车冠．带/冠．军累．赘/积累． C．攒．集/积攒．着．落/着．实拓．片/开拓．衡量．/测量． D．禁．受/禁．止爪．牙/爪．子稍．息/稍．等抹．黑/抹．杀 【解析】A项，yān/yīn，diào/tiáo，ɡān，ménɡ；B项，tiě/tiè，sè/sāi，ɡuān/ɡuàn，léi/lěi；C项，cuán/zǎn，zhuó，tà/tuò，liánɡ；D项，jīn/jìn，zhǎo/zhuǎ，shào/shāo，mǒ。 3．下列各组词语中加点的字是多音字，其中只有两种读音的一组是(D) A．差．劲差．遣参差．差．旅费差．强人意 B．累．赘连累．累．计别累．着连篇累．牍 C．和．诗和．睦和．面和．稀泥和．盘托出 D．着．落着．迷着．陆着．火点着．手成春 【解析】A．差．劲chà，差．遣chāi，参差．cī，差．旅费chāi，差．强人意chā；B.累．赘léi，连累．lěi，累．计lěi，别累．着lèi，连篇累．牍lěi；C.和．诗hè，和．睦hé，和．面huó，和．稀泥huò，和．盘托出hé；D.着．落zhuó，着．迷zháo，着．陆zhuó，着．火点zháo，着．手成春zhuó。 4．下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是(A)
第2课《同音字和同音词——耳听为虚》 1．下列词语中加点的字，读音全部相同的一组是( ) A．围歼．信笺．缄．默草菅．人命兼．收并蓄 B．汲．取亟．待慰藉．嫉．恶如仇佶．屈聱牙 C．惬．意怯．懦窃．取锲．而不舍雕栏玉砌． D．绚．丽汛．期驯．服徇．情枉法出言不逊． 答案：A 解析:分析：A项均读jiān；B项“藉”读jiè，其他读jí；C项砌读“qì”，其他读qiè；D项绚读“xuàn”，其他读xùn。 点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。 2．下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是( ) A．间．杂渐．染兽槛．草菅．人命三缄．其口 B．鹄．立恍惚．觳．觫囫．囵吞枣醍醐．灌顶 C．墓碣．孑．遗攻讦．桀．犬吠尧精神矍．铄 D．女红．躬．亲供．销曲肱．而枕觥．筹交错 答案： D 解析:分析：D项均读ɡōnɡ；A项“间”“槛”读jiàn，其他读jiān；B项“惚”读hū，其他读hú；C项“矍”读jué，其他读jié。 点评：做此题时要求学生平时多积累日常生活中常用的两字和四字词语中容易写错的字，区分它们的具体意思，多做些这方面的练习题加以巩固，就能提高做这类题的效率。 3．下列词语中加点字读音有误的一组是( ) A．分寸．(cùn)衬．托(chèn) 纾．(shū)难自出机杼．(zhù) B．咆．哮(páo) 炮．制(páo) 漱．口(shù) 越俎代庖．(páo) C．肖．(xiào)像着．(zhāo)数戛．(ɡá)然锲．(qì)而不舍 D．胚．芽(pēi) 坯．子(pī) 发酵．(jiào) 为虎作伥．(chānɡ) 答案： C 解析:分析：“戛”读jiá，“锲”读qiè。
视觉教具：一幅好图胜过千言万语 [美]多罗茜.利兹 我们处在一个视觉社会，如果你想让自己的言语被记住，就应该让听众看到它。你可能会迷惑不解：还有看得见的语言吗？人们会记住他们看到的50%以上的东西，而听到的则往往很容易被忘记。这就不奇怪为什么在大部分人的讲话中都会引入视觉教具了。今天，我们的视觉资料几乎到处都是，本章将会讲解如何去使用它们。 视觉教具是指任何可以被你用来配合讲话的道具：图表、图画、幻灯片、照片、印刷品 以及实物模型都可以用来做视觉教具。但必须注意——你自己才是最好的视觉教具。你说话时的形象、步伐、手势、表情都很关键。 视觉教具对于新手和容易紧张的讲话者（对自己的动作、表情等缺乏自信）尤为重要。通过操作这些看得见的辅助材料可以有效缓解你的紧张情绪。但是同讲话的其他要素一样，这也需要你不断练习。没有经过认真准备的视觉教具只会
表明你的讲话存在缺陷，这样反而暴露了讲话者缺乏经验。但是，如果经过慎重准备，视觉教具将会有力地支持你的观点，极大地增强你讲话的专业性。事实上，我建议所有的讲话者在任何讲话中都应使用视觉教具。 但是，视觉教具也有它不足的一面：任何曾经在讲话中使用了视觉教具的人都会告诉你，他们要花费大量的时间去构思和准备这些材料；它们会使听众的视线从你的身上转移；它们浪费财物；如果不小心出了错，它们还会给你带来巨大的麻烦。字串7 那么，为什么还要使用视觉教具呢？还是那句话——一幅好图胜过千言万语。它们可以活灵活现地表现你要费很多精力、搜肠刮肚地想出大量词汇来描绘的事物。它们可以节省时间、产生趣味、增加变化，还可以帮助你的听众记住你的主要观点。 我的启发性研究 在过去的若干年中，我一直在从事培训讲话者的工作，视觉教具也在不断变化。在今天的讲话中已经使用了越来越尖端的高科技产品。但是，有些东西还没有变。我花费了大量时间来研究使用视觉教具的艺术和科学，下面是我总结的一
第二单元 千言万语总关“音” 第一节字音档案 ●菲菲有只灰黑杯， ●辉辉有只黑灰杯， ●菲菲喝水不用黑灰杯用灰黑杯， ●辉辉喝水不用灰黑杯用黑灰杯。 ●菲菲辉辉爱卫生， ●不乱用灰黑杯和黑灰杯。 ● 喝水 半瓶油 ●小刘放学学打球， ●球碰老牛半瓶油， ●油掉地上瓶乒乓。 ●小刘取来半瓶油， ●赔礼道歉又还油。 ●老牛不要油， ●小刘硬还油， ●老牛夸小刘， ●小刘摇摇头。 ●弄不清老牛是让小刘还油， ●还是老牛不让小刘还油。 司小四和史小世 司小四和史小世，四月十四日十四时四十上集市，司小四买了四十四斤四两西红柿，史小世买了十四斤四两细蚕丝。司小四要拿四十四斤四两西红柿换史小世十四斤四两细蚕丝。史小世十四斤四两细蚕丝不换司小四四十四斤四两西红柿。司小四说我四十四斤四两西红柿可以增加营养防近视，史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽丝。 古代注音的方法： 直音法 读若法 反切法 １、直音法： 用一个同音的字注音。
一般格式：×，音×。 例如：《离骚》“偭规矩而改错。”洪兴祖《补注》：“偭音面。” 《周礼》“拔茅茹。”郑玄注：“茅，音苗。” 《尔雅·释言》“填，田。” 《唐韵》“剑，检去声” 岑，音涔（？） 苟，音（？） ２、读若法： 用一个同音或近音字注音。 一般格式：×，读若×。 或：×，读如／读近／读似×。 《说文》“绺，…读若柳。” 《吕氏春秋》“饬其辞令。”高诱注：“饬读如敕。”《吕氏春秋》“是月也，命渔师始渔，天子亲往。”高诱注：“渔，读如《论语》之语。” 3、反切法： 反切规则： 上字取声，下字取韵 上定清浊，下定四声。 反切——练一练 普半切 pǔ bàn—— pàn （判）速多切sùduō——suō （娑）七愿切qīyüàn——qüàn （劝）火官切huǒguān——huān （欢）练一练胡笼切húlóng——hóng （红）得按切déàn——dàn （旦）之少切zhīshào——zhào （照）丘倨切qiūjù——qù （去） 注音字母 ●ㄅㄆㄇㄈ?______b p m f ●ㄉㄊㄋㄌ?______d t n l ●ㄍㄎㄏ _________g k h ●?ㄐㄑㄒ _________j q x
论文题目万水千山总是情——论李白山水诗的特征 专业汉语言文学（本）___________________ 姓名______________________ 学号 064084226_____________________ 学校中央广播电视大学______________ 指导教师王桂升______________________ 论文提交日期 2008年10月10日__________ 论文答辩日期 2008年10月19日__________ 答辩主持人吴文远____________________ 学位申请级别___________________________ 2008 年 10 月 10日
目录 、一、李白的山水诗 (1) 二、李白山水诗的思想内容和艺术特色 (2) 三、李白山水诗的时代精神和自我意识 (4)
万水千山总是情 ------论李白山水诗的特征 【摘要】 李白是我国文学史上一位伟大的浪漫主义诗人。他的一生差不多有一半的时间用在仗剑远游纵情山水上，足迹遍布黄河流域和长江流域的山山水水。他喜欢“登高壮观天地间”（《庐山谣寄卢侍御虚舟》①，对祖国的江山美景和乡土风物，有着十分浓厚的热爱之情，写下了许多气魄宏大的山水诗。李白的山水诗从内容上看，表现了诗人返朴归真的逍遥，登山临水的快慰；还表现了傲岸的性格和反对权贵、轻视王侯的反抗精神。从艺术特色上看，李白以奔放的激情和积极浪漫主义的手法去描绘山水景物，大胆的夸张、丰富奇特的想象以及神话传说的 运用，造成一种奇幻瑰丽又豪放雄壮的风格，李白的山水诗反映了作家个人的主 观意识和时态风世。李白写山水诗并不单纯写山水，李白的山水诗是难以脱离社会生活的窠臼的。 【关键词】 李白；山水诗；思想内容和艺术特色；时代精神和自我意识 【正文】 一、李白的山水诗 李白笔下的华夏山水，总是气魄雄伟、神奇秀丽。 他纵情歌颂孕育了中华民族五千年文明的摇篮---黄河：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”（《将进酒》）②；“黄河西来决昆仑，咆哮万里处龙门”（《公无渡河》）③；“黄河落天走东海，万里泻入胸怀间”（《赠裴十四》）④。歌颂源远流长的长江：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山”（《庐山谣寄卢侍御虚舟》；描写长江的横江浦的波涛之险是：“猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁”（《横江词六首》其一）⑤，“海神来过恶风回，浪打天门石壁开。浙江八月何如此，涛似连山喷雪来”（《横江词六首》其四）。 他纵情歌颂“五岳独尊”的东岳泰山：“天门一长啸，万里清风来”（《游泰山六首》其一）⑥“平明登日观，举手开云关。精神四飞扬，如出天地间。黄河从西来，窈窕入远山。凭崖览八极，目尽长空闲”（《游泰山六首》其三）。歌颂九华山：“昔在九江上，遥望九华峰。天河挂绿水，秀出九芙蓉”（《望九华山赠青阳韦仲堪》）⑦。歌颂庐山：“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光。金阙前开二峰长，银河倒挂三石梁。香炉瀑布遥相望，回崖沓峰凌苍苍”（《庐山谣寄卢侍御虚舟》）……像这样大气磅礴、泼墨如云地赞美祖国山水的诗句，在李白的笔下可以说是挥之即来、落笔即成，在李白的诗中可以说是俯拾即是、满目山水。 李白总是以奔放的激情和积极浪漫主义的精神，描写那些高大、壮美、流动的自然山水景观，给人以阳刚之美的享受。《蜀道难》正是这一特色的代表作：蜀道之难难于上青天！蚕丛及鱼袅，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞