学前教育本科论文范文
学前教育本科论文范文
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题目：游戏中学前教育重要性及应用策略
摘要:在学前教育中应用游戏能够增加教学的趣味性，因此，学前教育中都积极使用到游戏，为了使学前教育能够更有效的使用到富有活力、能够促使学生全面发展的游戏，本文重点分析了游戏在学前教育的重要性以及游戏在学前教育中的应用策略。
关键词:游戏;学前教育;重要性;应用策略
在学前教育中，只有教师尊重学生喜欢玩游戏的天性，让学生感受到快乐的同时，能够从中学习到相关的知识，学前教育效果才更加有效，由此可见，合理在学前教育中使用游戏也具有较高的难度。
1游戏在学前教育的重要性
1．1有助于了解学生游戏兴趣
在学前教育中使用游戏具有多方面的重要作用，其中最主要的一个方面就是教师在引导学生开展游戏时，可以更有效了解到学生的兴趣爱好，一方面了解学生兴趣有助于帮助学生引入更多其感兴趣的内容，促使学生在该方面得到更快速的成长。另一方面了解学生兴趣能够选择更适合学生进行的游戏，促使学生可以在游戏中收获更多知识，促进学生专业水平的提高，实现学生的长远发展［1］。
1．2有助于发散学生思维
虽然与单纯的讲授知识不同，游戏中所包含的知识有限，但是游戏可以有效激发学生的思维，当学生参与到游戏中时，学生不仅可以了解到游戏表面中的知识，同时还可以在深入游戏活动环节的过程中更有效的了解到游戏内部知识与表面知识之间存在的联系，从而促使学生思维得到有效的发展［2］。基于对学生思维的分析，我们可以了解到思维是决定学生后期发展的重要因素，因此，在学前教育中运用游戏更有助于学生快速发展，提高学前教育效果。
1．3有助于提高学生参与的主动性
如果在教学中单纯为学生讲授知识，不仅会造成学生的反感，更会降低学生参与学习的积极性，最终会导致学生对学习产生较大的恐惧。然而，当在教学中引入适合的游戏时，学生不仅可以感受到学习中所能够带来的快乐，同时也可以感受到
参与集体活动的好处，因此，学生可以更积极参与到游戏活动中。这样不仅可以为当前学生的发展做好基础工作，同时，也可以使学生在后期发展中具有更强的团队意识。由此可见，在学前教育阶段中引入游戏是十分有必要的。
2游戏在学前教育的应用策略
鉴于游戏在学前教育中应用的重要性，在实际的工作中，教师应采取有效的策略，将游戏合理的融合到教学中，全面的提高学前教育的质量，达到最佳的教学效果，同时满足学生的专业学习需求，夯实学生的专业基础，实现学生更为长远的发展，下面针对于游戏在学前教育中的应用策略进行详细的分析和探讨。
2．1结合不同学生兴趣，提供充足的游戏材料
要想使学前教育专业的学生可以更积极参与到活动中，教师在引入游戏前就要详细分析学生的兴趣，通过与学生进行有效的沟通，从主体上更直接的了解到学生兴趣。除此以外，学前教育教师还可以通过与学生的.日常接触，更全面的了解到学生兴趣，并在结合学生兴趣的基础上为学生提供充足的游戏材料，保证每一位学生在参与游戏的过程中都可以找到自己感兴趣的内容，提高学生参与活动的积极性与主动性，保证游戏开展的有效性。例如，当学前班级中既有对画画唱歌感兴趣的学生，又有对体育活动感兴趣的学生时，学前教育教师就可以
结合班级学生的兴趣爱好，将学生分成几个小组，使兴趣相同的学生在一组，并为每一小组的学生提供不同的游戏材料，提高学生参与游戏的积极性。
2．2合理设计游戏方案，有组织的开展游戏活动
游戏方案决定游戏最终的使用效果，基于此，笔者建议学前教育教师在引入游戏前除了需要全面了解班级中每一位学生的兴趣，还需要设计出更加合理的游戏方案。此外，教师在设计游戏开展方案时还需要考虑到学生在参与过程中可能突发的情况，并做好提前预防工作。除此以外，游戏设计方案中还需要详细包括到游戏开展过程中的每一个细节，教师需要面面俱到考虑到在游戏开展过程中可能出现的情况，使游戏可以更有组织性的开展起来［3］。
2．3不断创新游戏内容，培养学生创新意识
在社会不断发展的过程中，对人才创新能力要求越来越高。因此，在学前教育中运用游戏时不仅需要使游戏起到发散学生思维、提高学生参与集体活动积极性的作用，同时还需要使游戏起到培养学生创新意识的作用［4］。基于此，学前教育教师就需要结合学生兴趣不断创新游戏内容，使学生在参与游戏过程中可以感受到游戏产生的变化，从而促使学生感受到创新的重要性以及创新的意义，有效培养出学生的创新意识。例如，在为学生引入老鹰抓小鸡活动时，教师可以积极创新该
游戏内容，将老鹰与小鸡各分成一队，但是在分队过程中，教师需要保证老鹰人数小于小鸡人数，只有当老鹰抓住所有的小鸡时，该游戏才可以判定最终老鹰获胜，反之则为小鸡获胜。这样的游戏不仅可以使学生产生耳目一新的感受，同时也可以更有效的培养学生创新意识。
3总结
综上所述，在学前教育中合理使用游戏，有助于促使教师更全面了解到学生的兴趣，帮助学生发散自身的思维，提高学生参与集体的积极性。基于此，笔者建议在日后开展学前教育时，学生教师首先需要详细分析学生的兴趣爱好，从而为其引入更适合的游戏，并有组织地引导学生开展游戏活动。希望结合本文的分析，学前教育教师都可以使游戏在学前教育中发挥更重要的作用，从而提高学生的专业水平，调动学生学习的积极性，使学生在日后的工作中能够科学的应用游戏开展教学工作，实现学生长远发展。
参考文献:
［1］赖昀，薛肖飞，杨如安．农村地区学前教育教师资源配置问题与优化路径———基于陕西省X市农村学前教师资源现状的调查分析［J］．教育研究，2015，(03):103-111．
［2］张媛，蔡建东．中国学前教育研究二十年———基于《学前教育研究》的文献计量分析［J］．学前教育研究，2014，(01):3-10．
［3］郭文斌，周念丽，方俊明．我国学前教育研究热点知识图谱［J］．学前教育研究，2014，(01):11-18．［4］洪秀敏，罗丽．公平视域下我国城乡学前教育发展差异分析［J］．教育学报，2012，(05):73-81．
72本科学前教育专业毕业论文题目参考 话题:,幼儿心理,心理健康,注意事项 本科学前教育专业毕业论文题目参考 一、论文写作的注意事项 （一）选择合适的论文题目 首先,要选择有浓厚研究兴趣的题目.对研究课题有浓厚的兴趣, 会表现出更大的毅力和主观能动性.使人克服困难,集中精力去研究. 其次,选择能够发挥自己业务特长的题目.研究者应从个人的条件、 能力出发来选择和确立论题.在选题时,要考虑你对本专业领域中的 哪一部分最熟悉,最有把握,就选择哪个论题.再次,选择自己占有资 料较为充分的的题目.资料是研究的基础,要充分掌握在题目限定范 围内的材料,尽可能搜集必要的典型的材料.最后,寻找空白点和薄弱 环节.目前,教育科研的内容非常丰富,对热点问题的研究也很多,对 于刚刚起步的研究者来说,最好选择那些尚未有人研究或虽然已经有 人着手研究但还有许多问题没有得到解决的论题.另外,在选择论文 题目时还要注意:避免选题过大、过难和选题陈旧, （二）立论要科学,观点要创新 论文的科学性是指文章的基本观点和内容能够反映事物发展的客观规律.文章的基本观点必须是从对具体材料的分析研究中产生出来,而不是主观臆想的.判断一篇论文有无价值或价值之大小,首先是看 文章观点和内容的科学性如何.文章的科学性通常取决于作者在观察、分析问题时能否坚持实事求是的科学态度.在科学研究中,既不容许 夹杂个人的偏见,又不能人云亦云, 更不能不着边际地凭空臆想,而必须从分析出发,力争做到如实反映事物的本来面目. 论文的创新是其价值所在.文章的创新性,一般来说,就是要求不 能简单地重复前人的观点,而必须有自己的独立见解.它可以表现为
成人高等教育本科毕业论文 论文题目： 幼儿入园适应性问题及其解决对策 院系名称： 专业名称：学前教育 学号： 姓名： 指导教师： 完成时间：
摘要 幼儿入园适应性问题需要得到关注。幼儿入园不适应主要由家长的和教师处理不当造成的，其原因主要从家庭教养、幼儿园管理和幼儿自身条件这三个方面进行分析。幼儿要适应幼儿园的生活离不开家长的努力，同时，幼儿园也应该积极地采取措施让幼儿更快地适应幼儿园的集体生活。 关键词：入园适应性问题；解决对策；幼儿
目录 一、入园适应性问题的提出 (1) 二、幼儿入园适应存在的问题及其原因分析 (2) （一）幼儿入园适应存在的问题 (3) 1、家长的问题 (2) 2、教师的问题 (2) （二）幼儿入园适应性问题的原因 (3) 1、家庭因素 (3) 2、幼儿园因素 (4) 3、自身的特点 (5) 三、促进幼儿入园适应的策略 (5) （一）家长应该采取的措施 (5) 1、做好入园准备 (5) 2、对幼儿入园要有正确的态度 (6) （二）幼儿园应该采取的措施 (6) 1、依照《纲要》的内容实施教学活动 (6) 2、为幼儿入园做好准备 (6) 3、幼儿园要为幼儿创设良好的环境 (7) 4、家园合作 (7) 参考文献 (9) 致谢 (10)
幼儿入园适应性问题及其解决对策 一、入园适应性问题的提出 在新学期开学之初，新入园的幼儿总是会出现哭闹的现象，幼儿从熟悉的家庭进入陌生的幼儿园，突然和朝夕相处的亲人分离，面对陌生的环境，陌生的老师和伙伴，加上活动的相对不自由和集体生活规则的约束，幼儿无论从心理还是生理上，都会产生极大的害怕感和不安全感，幼儿入园适应性的问题便随之而来。 幼儿入园适应性问题，是指幼儿刚踏入幼儿园，对新环境和生活节奏未能及时适应，对自己的行为做出调整而产生的一系列问题。其表现主要有以下几个方面：（1）幼儿情绪恶化。幼儿情绪激动、不稳定, 注意力分散, 情绪低落, 对集体活动兴趣不高；家长送幼儿入园时, 不愿与母亲分离, 追家长、啼哭时间长等；和其他小朋友也没有太多的交流, 喜欢独处, 只是偶尔看看别的孩子在干什么, 处于独自游戏或平行游戏水平。有什么需求, 也不敢向老师提出, 和老师也没有太多的言语交流。（2）身体状态的变化。不敢大小便, 更不敢求助老师, 或频繁地上厕所；不愿意和小朋友一起进食, 甚至不吃；入睡困难, 要求陪睡或拒睡。幼儿还会出现发烧、咳嗽等身体不适现象, 有的还会持续很长时间。如果对幼儿入园的适应性问题不加以引导，将严重影响幼儿的身心健康，甚至对幼儿的身心造成严重的伤害。
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在学前教育中使用游戏具有多方面的重要作用，其中最主要的一个方面就是教师在引导学生开展游戏时，可以更有效了解到学生的兴趣爱好，一方面了解学生兴趣有助于帮助学生引入更多其感兴趣的内容，促使学生在该方面得到更快速的成长。另一方面了解学生兴趣能够选择更适合学生进行的游戏，促使学生可以在游戏中收获更多知识，促进学生专业水平的提高，实现学生的长远发展［1］。 1．2有助于发散学生思维 虽然与单纯的讲授知识不同，游戏中所包含的知识有限，但是游戏可以有效激发学生的思维，当学生参与到游戏中时，学生不仅可以了解到游戏表面中的知识，同时还可以在深入游戏活动环节的过程中更有效的了解到游戏内部知识与表面知识之间存在的联系，从而促使学生思维得到有效的发展［2］。基于对学生思维的分析，我们可以了解到思维是决定学生后期发展的重要因素，因此，在学前教育中运用游戏更有助于学生快速发展，提高学前教育效果。 1．3有助于提高学生参与的主动性 如果在教学中单纯为学生讲授知识，不仅会造成学生的反感，更会降低学生参与学习的积极性，最终会导致学生对学习产生较大的恐惧。然而，当在教学中引入适合的游戏时，学生不仅可以感受到学习中所能够带来的快乐，同时也可以感受到
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家园合作共育之儿童观点分析——以XX幼儿园为例 3~6岁儿童睡眠质量及家庭环境的相关研究 幼小衔接之儿童观点研究——以XX幼儿园为例 幼儿饮食行为的调查与策略研究 二胎时代开展家园共育的对策研究 学前教育师资政策落实状况的城乡比较——以平湖市为例 幼儿绘本阅读现状调查研究——以某地区为例 幼儿园科学角设置现状与策略研究 新世纪以来浙江省学前教育政策的变迁 幼儿园语言教育环境创设的调查研究 师幼互动中幼儿情感需求的现状分析与应对策略研究 戏剧活动元素在学前儿童绘本阅读中的应用研究 隔代教养对幼儿行为习惯养成的影响研究 幼儿园语言教育活动中教师提问行为研究 奥尔夫音乐中综合性理念在幼儿园音乐欣赏活动中的实践研究动画片在幼儿园大班语言活动中的运用研究 幼儿园体育游戏开展状况的调查研究——以浙江某地区为例幼儿同伴交往中混龄交往的研究 幼儿（小班托班）自我服务能力的调查 幼儿说谎心理因素解析 幼儿园教研活动的调查研究 幼儿园玩教具对幼儿身心发展影响的研究 大班幼儿告状行为及影响因素的调查研究 浅谈培养幼儿好奇心的重要性 XX市幼儿园绘本教学现状调研报告 幼儿园环境美化布置对幼儿身心发展影响的研究 家庭负因素影响下孩子性格及行为表现的研究
学前教育专业毕业论文选题 1.试论陈鹤琴幼儿教育思想的现实意义 2 .试论陶行知幼儿教育思想的现实意义 3 .试论张雪门幼儿教育思想的现实意义 4 .论游戏是幼儿园的基本教育活动 5. 传统游戏（或玩具）的教育价值探新 6.论幼儿入园前的准备 7.家、园合作是幼儿教育发展的必然趋势 8.试论幼儿园应成为社区幼儿教育中心 9.关于幼儿提问的研究 10.幼儿（小班托班）自我服务能力的调查 11. 幼儿（大中班）自我服务及参与家庭劳动情况的调查 12 .幼儿教育小学化（非正常化）倾向的调查分析 13.班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析 14.幼儿同伴交往中混龄交往的研究 15.教师对幼儿游戏指导策略和能力的调查 16.自由游戏中教师参与及指导情况的调查 17.幼教机构儿童意外伤害事故的调查研究 18.关于幼儿园一日生活中各类活动时间的调查 19.幼儿园常规教育研究 20.幼儿户外活动现状研究 21.乡土教育资源在幼儿园教育中的运用 22.利用农村自然环境促进儿童主动发展的行动研究 23.中班幼儿环保意识和行为培养的行动研究 24.关于某某省编《幼儿计算用书（小班）》使用情况的调查 25.《幼儿园教育指导纲要（2001）》与《幼儿园教育大纲（1983）》的比较研究 26 .托幼机构“特色教育”的调查与思考 27.现阶段某地区幼儿教师专业素质的调查 28 .现阶段某地区幼儿教师心理健康的调查 29.幼儿园教研活动的调查研究 30. 行动研究与幼儿教师的专业成长 31 .幼儿园男教师若干个案调查研究 32.农村教师工作状况和工资状况的调查研究 33.某地区某园教师聘任制实施情况的调查研究 34.某地学前教育的调查 35.某地混合班教育的调查 36.幼儿园对家庭教育指导的实践与研究 37 .家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究 38 .隔代教养幼儿的个案研究分析 39.某地区儿童学前教育社会需求的调查研究 40.某地区民办儿童学前机构近年来发展的调查研究
儿童是人生智力发展的基础阶段，学前教育是利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。而学前教育论文就对教学中的问题进行探讨和交流所发表的，下面我们就为大家推荐几篇学前教育论文，大家可以参考阅读一下， 学前教育论文优秀 8篇之第一篇：农村儿童学前教育文献综述 摘要：随着我国经济社会的进步和社会主义新农村政策的实施，农村学前教育逐渐成为研究关注热点。笔者以"农村儿童学前教育"为主题词在中国知搜索到了67篇中文文献，本文将从农村儿童学前教育需求、现状与对策三个角度对所搜集文献进行综述。 关键词：农村；儿童；学前教育； 学前教育在我国国民教育体系中占据重要位置，但长期以来，学前教育未受到到应有的重视，尤其是农村学前教育相较城市面临更严峻的挑战。经过文献分析，笔者发现，国内有关"学前教育"的研究不是很多，而"农村儿童学前教育"的研究则较之更少，在中国知所查阅到的67篇文献皆是在 8年以后相继发表，其中与留守儿童学前教育相关的文献有24篇。可见，学者们的研究对象偏重义务教育阶段的儿童，而缺乏对学前教育儿童的足够关注。迄今，学界关于农村学前儿童的研究主要集中在以下几个方面： 一、儿童学前教育的必要性研究 0-6岁这个阶段，儿童的行为习惯、情感等逐渐开始形成，而且其发展状况对于儿童日后人格品质的养成也将产生持续性影响。学前教育作为我国学制体系的初端，基本任务是促进儿童身心各方面的协调发展以利长远发展。1研究表明，接受至少2年早期教育的儿童在15岁时的平均学业水平比其他儿童更好，有利于改善代际间的社会流动；接受过学前教育的农村儿童在小学成绩、社会交往等表现均优于没有上过幼儿园的儿童。2 普及和发展优质学前教育是深化教育体制改革，促进教育公平的必然要求。3农村学前教育是实现教育公平最为基础和薄弱的领域，发展农村学前教育是实现教育公平、体现社会公正的重要一环。4 当前，国际社会极大关注儿童的早期发展。科学研究和国际实验表明：儿童早期发展至关重要，普惠而有质量的学前教育是消除贫困、打破贫困代际传递的重要社会干预手段。各国政府都为此做出积极的努力，如美国的"开端计划"、英国的"确保开端计划"、澳大利亚的"学前教育普及计划"和古巴的"教育你的孩子计划",等等。 二、农村儿童学前教育需求研究 根据近几年有关文献的研究和报刊的报道，可以发现我国公众对学前教育的需求有五个特点；一是总量需求大，二是质量要求高，三是要求合理布局，四是要求均衡发展，五是希望加大对困难家庭儿童和特殊儿童的帮扶。5 杨莉君，胡洁琼在《农村儿童家庭对学前教育公共服务的基本需求及对策研究》中，将
学前教育专业毕业论文致谢词范文 当一个孩子伸出他的手来让你扶持时，他的手掌上可能沾满了泥土或墨渍，或有一根手指因割伤而包着纱布。但是我们当记得这一双小手，有着不可看见的将来，这是一件非常重要的事。因为有一天，这双手可能会拿着一本圣经，也可能拿一把枪;可能会教人弹琴，也可能在赌场掷骰子;也可能会因醉酒放荡而颤抖。但这一双小手，却在你的手中，他在寻求你的帮助，渴望你的引领。虽然这孩子的人格尚未长成，但他将来成为一个怎样的人?是否成长为一个有高尚人格的人在现代国家中，这个责任在你手中。 --佚名在幼儿的成长过程中，除了家庭之外，幼儿园教师扮演了一个非常重要的角色。幼儿园教师的教育观及价值观，主宰整个保育教育活动的进行，其言行举止深深影响着幼儿稚嫩的心灵。然而，幼儿园教师的价值观念与行为并不完全被动地受社会情境决定，库尔特·勒温说，"任何一种行为，都产生于各种相互依存事实的整体，这些相互依存的事实具有一种动力场的特征".在这种群体的"心理场"之中，个体能够透过与他人的互动，创造观点，解释情境，再根据这些行为意义作出互动行为，建构出共享价值与行为的面貌。正是基于导师对幼儿园教师与文化的景深探查，幼儿园教师文化成为我博士论文的主题。此刻，论文的撰写已接近尾声，我虽竭我所能，然困于心智、囿于学识，个人对幼儿园教师文化的理解仍然浅薄，我终究无力紧随导师高屋建瓴的视野、鞭辟入里的分析以及思想掘进的锋芒，与导师的期望和要求也尚存相当距离，深感有负
导师厚望。惟愿在以后的工作与学习中再接再厉，更进一步。 凝视着眼前打印好的博士论文，我没有太多沉重的感觉，只是感慨博士论文是"遗憾的艺术"而无法臻于至美之余，隐约体会到了漫长的求学过程中自己的一点成长与进步，以及这篇论文所凝结的诸多人的支持与帮助。首先，也是最需要感谢的是我十分景仰的导师--姚伟教授。三年前，姚伟老师不嫌学生学识鄙陋，提携并接纳我于"芝兰之室",引领我走上一段崭新的学前教育研究的朝圣之路。在跟随姚伟老师学习的三年之中，老师以严谨求实的治学态度、敏捷锐利的思维给我深刻启迪。记得第一篇小论文粗稿初成交给老师的时候，老师用红笔做了密密麻麻的批注，从论文标题到论文逻辑结构，甚至是一些我自认为无伤大雅的措辞与句读，都给予了精心斧正，往复修改，几易其稿终得以发表。博士论文的写作从最初的选题到最终的完成，亦得益于老师耐心的指导和宽厚的鞭策。 老师时常给我推荐文化相关的书籍与文章，指点我怎样理解"文化",论文的字里行间无不倾透了老师太多的心血与对学术的精勤不舍。生活中，老师乐观豁达的人生态度、至诚至善的为师之道亦带给我精神洗礼。老师在学习、生活、工作等诸多方面对学生给予的谆谆教诲、细心关照、无私帮助，都将成为我终生前进，以及永远感念师恩的不竭动力和源泉。 思想成长、学业进步以及论文的完成还得益于东北师范大学教育学部老师们的帮助。感谢柳海民教授，在亲授的"当代重大教育理论前沿问题"课程中，不仅开阔了我的学术视野，更打开了我的研究思路。感谢于伟教授，在"教育哲学专题研究"以及"儿童与教育的意蕴"的讲授中，让我对教育与儿童有了更为形而上学的理解。感谢曲铁华教授、杨颖秀教授、
学前教育本科毕业论文 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012
学校代码：11460 学号： 南京晓庄学院 本科毕业论文 浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响所在院(系)：教科院 学生姓名：蒋秀银 指导教师：郭兆喜 研究起止时间：二Ｏ一四年九月至二Ｏ一五年三月 二Ｏ一五年四月 摘要 在实施计划生育后，我国大多都是独生子女家庭。养育者不一定具备正确的教育理念，难免对幼儿有所溺爱和骄纵，最直接的后果就是幼儿表现出许多不良的行为习惯。在家庭这个小环境中，家长忽视了培养幼儿良好的行为习惯，而孩子一旦进入幼儿园这个社会环境后，所暴露出来的不良行为习惯就会引起小朋友间、家长与教师间或家长之间的矛盾。对此大家都抱怨重重又苦无良策。我们只有意识到孩子所表现的不良行为习惯会对孩子今后的身体、学业、人际关系有多么重要的负面影响，才能明白矫正孩子不良行为的重要性，才能痛下决心采取行动。孩子在成长过程中出现不良行为是正常现象，简单粗暴的打骂不仅无法解决问题反而可能使情况恶化。因此，家庭教育在矫正幼儿问题行为中起到了至关重要的作用。 关键词：家庭教育个性行为 目录 一、家庭教育的界定
（一）家庭教育的含 义 (4) （二）家庭教育的特 点 (4) 二、家庭教养方式的基本类型 (4) 三、教育方式对幼儿个性行为的影响 (5) （一）民主型教养方式对幼儿个性的影 响 (6) （二）权威型教养方式对幼儿个性的影 响 (5) （三）忽视型教养方式对幼儿个性的影响 (6)
（四）溺爱型教养方式对幼儿个性的影 响 (6) 四、总结 (6) 五、参考文献 (7) 浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响 “家庭是制造人类性格的工厂”，而这个家庭中的主要构成成员父母所采取的家庭教养方式对于孩子性格的形成有着特别重要的作用。在我们的周围有的孩子活泼开朗，有的孩子沉默寡言，有的聪明好学，有的调皮捣蛋等等，为什么幼儿的性格会是如此的各不相同？这与家庭的教养方式是息息相关的。都说家庭是孩子们的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，父母对于儿童进行不同的教养方式，对于儿童的性格发展将会造成不同的影响，要塑造儿童良好的性格特征，在家庭中父母就要采取正确的教养方式。 家庭教育方式直接影响孩子的行为,特别对于幼儿来说，0～6岁是一个人性格行为形成发展的重要阶段，如果在这个阶段，儿童身心需要都得到满足和受到父母良好的教养，儿童就会成为人格健全的人，否则，儿童可能会出现行为障碍、人格缺陷等问题。0～6岁时期，家庭是幼儿主要的生活环境，父母是幼儿接触最多的人，所以家庭教育方式在幼儿行为问题发生中起着最直接和最重要的作用。然而，现实生活中有些家庭的教育方式往往让人不太满意。因此，本文通过探讨家庭教育方式对幼儿行为的影响，使我们对这一问题有一个清醒、全面的认识，对于防止幼儿行为问题，形成幼儿健康人格有着重大的意义。 一、家庭教育的界定 （一）家庭教育的含义 "家庭教育是指在家庭生活中，家长有目的有计划的对其子女实施的教育和影响。"家长根据自己的期望对孩子实施的一种通过多种方式，包括家庭环境、心理氛围、长辈语言等行为去影响孩子，孩子根据自己的表现反作用于家长的双向的互动过程。家庭教育比较完整的涵义是它不是单独的讲家长对孩子有什么要求，对孩子有什么命令，它是一种双向互动的过程，它是有计划，有目的的，是文化、心理、语言、环境等综合因素对孩子施加影响的过程。在整个教育过程中，家庭教育既是学校教育的助手，又是社会教育的一个方面。家庭教育在整个教育中的地位和作用是相当重
学前教育本科毕业论文
学前教育本科毕业论文 影响幼儿家庭玩具选择与使用因素的调查报告 院系山东广播电视大学 专业学前教育 班级 学号 _ 学生姓名张敏
摘要 玩具是幼儿的天使，是幼儿成长过程中最亲密的“伙伴”。也是幼儿认识世界，实现身心发展的重要工具之一。所以在玩具的选择上就显得尤为重要。 本调查旨在通过调查了解家长对选择玩具,以及玩具使用的情况,并在调查结果的基础上,针对存在的问题提出了一些建议和意见。 关键词：玩具选择使用问题
ABSTRACT Toys children's angel, in childhood development." Most intimate partner". Is for children to understand the world, to achieve physical and mental development is one of the important tools. So in the selection of toys, appear particularly important. This survey aimed to nvestigate the parents to choose toys, and toys used, and on the basis of the survey, in view of the existing problems and put forward some suggestions and opinions. Key words：Home toys Choice Use
马鞍山师范高等专科学校 毕业设计 题目：五彩丝巾（中班美术——染纸） 姓名： *** 班级： 08三年制学前教育1班 学号： 08102003 系别：教师教育系 专业：学前教育 指导老师： ***
Ⅰ、活动设计意图 幼儿美术是3——7岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。幼儿美术不仅具有浓厚的趣味性还具有强烈的情感性，又直观又形象，是最为幼儿喜爱和接受的一种艺术形式。但是现在大部分幼儿园，特别是在不太发达的地区，美术活动都以油画棒画、水彩画、折纸和橡皮泥手工为主，类似的染纸活动就进行的甚少。 幼儿各年龄班美术教育目标的相关内容也指出：中班幼儿会选择、利用各种美术材料和工具，如自然物和废旧材料，大胆设想并制作有趣的物体，培养初步的想象力和创新能力。 中班孩子的动手操作能力有了很大提高，对千变万化的色彩充满了浓厚的兴趣，孩子们喜欢把各种各样的颜色放在一起，感受色彩的变化。染纸作为中国传统的一种民间工艺美术。他是将吸水的纸经过折、卷、搓、揉等方法，并通过浸、点、刷、捏、流淌、喷洒、泼等染色技法而成。为了让孩子们亲自体验色彩的变化，让孩子了解中国特有的民间工艺，体验民族自豪感，为此，我设计了这样一篇教育活动。
一、活动目标 1、欣赏丝巾，能从印染的图案和色彩变化中感受美，逐步养成 关注美的事物的习惯。 2、初步了解中国这一传统民间工艺—印染，增强民族自豪感。 3、尝试运用皱纹纸水印的方法进行印染活动，进一步养成对此 类活动的兴趣，并且注意色彩搭配。 二、活动准备 1、经验准备：幼儿进行过印染活动，具备相关经验。 2、材料准备：各色皱纹纸、水桶、硬纸板或塑料板、各种丝巾 的照片、进行传统印染图片、白色丝巾人手一条、晾晒架、动感音乐 3、教师的自制作品
目录 摘要 (1) 引言 (2) 第一章农村幼儿教师的生存状况 (3) 1.1农村幼儿教师的生存状况 (4) 1.2学历层次低，专业发展困难 (5) 1.3工资待遇差，缺乏社会保障 (6) 1.4环境艰苦，工作负担重 (7) 第二章解决对策 (8) 2.1 明确政府职责，完善幼教机构的管理 (9) 2.2 拓宽师资来源，加强教师培训 (10) 2.3 保障教师工资，完善社会保障体制 (11) 2.4 实行教师制度，严把准入关 (12) 2.5 实行教师聘任制与合同制维护双方合法权益 (13) 结论 (14) 参考文献 (15) 致 (16)
摘要 农村幼儿教师的生存而临困境，20世纪90年代以来，农村幼儿教育迅速发展。然而，在发展的过程出现了一些问题，师资问题是其中较为突出的方而。幼儿教师资格水平是决定教育质量的关键。当前，农村幼儿教师生存状况欠佳，不仅制约着幼儿教师队伍的发展，而且严重地影响了农村幼儿教育的质量。农村幼儿教师生存所面临的困境必须由我们的关注和解决。 关键词：农村幼儿教师生存状况解决对策
引言 主要表现为:教师身份不明，流动性弱；学历层次低，专业发展困难；工资待遇差，缺乏社会保障；环境艰苦，工作负担重。以引起社会和政府的关注，帮助幼儿教师逐步走出困境。
第一章农村幼儿教师的生存状况 1.1教师身份不明，流动性弱 由于幼儿教育不属于义务教育的畴，因此农村幼儿教师的身份被承认，至今都没有一个明确的说法。她们既不是公办教师，又不是民办教师，也不能算作代课教师。农村幼儿教师正处于被边缘化的尴尬地位，这严重地伤害了她们的自尊心，也影响了她们的工作热情，让她们失去了为幼教事业不懈奋斗的决心和信心，各级教育行政部门虽然对农村幼儿教师作了相应的管理与引导，但力度不够，以致这支队伍比较混乱，当地教育局没有对她们进行注册登记，农村幼儿教师也没有职称评定、评先选优的机会，幼儿教师与园主实际是一种雇佣关系，园主可以决定教师的去留。由于缺乏相关的管理规，幼儿教师如果对工资不满，也可以随时离岗。这就造成了幼儿教师流动性较弱，师资队伍不稳。 1.2学历层次低，专业发展困难 农村幼儿教师的学历层次不高，以中师、职高、职专为主，有部分教师仅有初中学历。她们中的人多数没有学过幼儿教育的相关知识，没有进行过幼儿教育的专业培训，因此缺少幼儿教育所必需的知识和技能。她们不了解幼儿身心发展的特点和规律，在教学中“小学化”倾向严重。此外，农村幼儿教师缺乏培训及继续教育的机会，幼教观念得不到更新。长此以往，将制约幼儿教育质量的提高。目前农村幼儿教师的培训没有纳入当地教育部门的师资培养计划，所以农村幼儿教师不仅没有外出学习的机会，而且在当地幼儿教师之间进行交流学
学前教育的论文题目参考学前教育论文题目大 全 学前教育的论文题目参考学前教育论文题目大全 1、幼儿的气质类型与养育对策 2、如何在游戏中培养儿童的自主性 3、儿童的性别因素与儿童教育 4、论家长的教育方式与儿童的健康成长 5、当前幼儿健康教育的误区与对策 6、教师言语态度和行为对儿童情绪影响研究 7、以人为本的管理思想对幼儿园管理工作的启示 8、中班幼儿环保意识和行为培养的行动研究 9、幼儿园物质环境创设研究 10、幼儿素质教育与活动区教学 11、家庭氛围对于幼儿教育的影响 12、优秀教师自主成长影响因素研究 13、南充市农村留守幼儿与非留守幼儿生存状况对比分析 14、谈幼儿园剪纸课的教学策略 15、环境创设在幼儿教育中的作用探微 16、幼儿语言教学中自主学习能力的培养探讨 17、体验式教学在农村幼儿园音乐教学中的实践探索
18、幼儿园区域游戏中教师的指导策略探究 19、学前教育师资补充机制创新研究--基于镇江的实践探索 20、基于生活化的幼儿美术教育 21、对幼儿园实施家园合作共育模式的思考 22、幼儿园健康教育的现状与策略 23、丰富多彩的游戏活动是提高幼儿教育水平的有效形式 24、幼儿养成教育初探 25、浅谈提高幼儿语言教学有效性的策略 26、乡镇中心园保育队伍建设的探索 27、幼儿园教师参与课题研究面临的问题与对策 28、如何引导幼儿快乐地学习数学 29、帮助幼儿养成良好的行为习惯 30、浅谈绘本故事对幼儿行为习惯的影响 31、浅析幼儿园语言教育中的提问策略 32、传统民间游戏融入幼儿园日常活动的策略分析 33、幼儿数学教学的现状及改进策略 34、对幼儿教学中利用插图优化课堂教学的探究 35、刍议有效矫正幼儿任性行为实践与研究 36、幼儿教育中游戏教学的价值分析 37、幼儿园一日活动中过渡环节的优化与组织 38、在体育游戏活动中渗透幼儿意志力的培养 39、在添画活动中培养中班幼儿的口语表达能力
【摘要】幼儿教育是人类一个永恒的话题,教育内容不完整,教育方法不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题,加强和改进幼儿教育发展,对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。 关键词幼儿学前教育家庭教育情商教育 幼儿教育是人类一个永恒的话题,教育内容不完整,教育方法不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题,加强和改进幼儿教育发展,对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。幼儿学前教育是必不可少的，必须在社会.家庭.幼儿园等多方面的互相配合教育下才能达到的特殊工程。 一、学前教育中家庭教育的必要性 家庭教育是幼儿的第一课程，每个儿童从出生到进入社会，约有百分之六十的时间是家庭度过的，家庭教育在儿童早期发展中影响极大，这是因为家庭教育对儿童的思想品质，文化素质和身体素质等方面的发展，具备着社会其他群体所不具备的优势.据专家分析，幼儿有如下方面的表现优势：①天然的早期化：②巨大的感染性：③强烈的针对：④间接的传递性.如果家庭教育的优势发挥很好，这对幼儿早期的成长发展是十分有利的.反之，就会阻碍儿童的发展和成长.由于幼儿在家里受到父母的第一教育，他们幼小，纯洁的心灵中就会形成一种良好的习性.例如：受过家庭礼貌教育的幼儿来到幼儿园后，他会向老师问好，离开幼儿园时会向老师说谢谢.在智力上，这类幼儿也明显比没受过教育的幼儿强，他们反应敏锐，动作轻快，能完成教师安排下的作业，其质量很好.老师要经常配合幼儿家庭进行教育，帮助纠正其不良的习惯.例如：特别幼儿爱吃零食，老师要结合家庭教育，使家长做到在幼儿上学前，让其能吃好早餐.此外，不要给孩子零花钱.培养其从小注重节俭的习惯。 二、幼儿进行情商教育的必要性 幼儿到四、五岁时，脑会长至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的阶段，最重要的学习能力，尤其是情感学习能力，也在这个时期得到最大发展，6岁以后的情感经验对人的一生具有恒久的影响。一个儿童此时无法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲观，具有破坏性，孤独、焦虑，有各种恐惧的幻想，对自己不满意等，以后面对人生的各种挑战将很难把握机会，发挥潜力，可以说他这时已经输在了起跑线上，所以，在幼儿阶段进行正规系统的情商教育十分必要，这是奠定人生成败的基础。 三、学前教育的方法 (一)善于掌握幼儿的心理特征 幼儿与成人是两个不同范畴的群体，两者在心理上差异是很大的，只有真正认识这些事实，才能对幼儿进行卓有成效的教育，达到预期目标.幼儿的心理特
学前教育论文范文3000字 学前教育专业介绍： 学前教育专业是研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支，要求学生学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力，培养能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。 专业自考主要课程： 教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、儿童文学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。 培养目标： 学前教育是指出生至六、七岁儿童的教育，包括学前社会教育和家庭教育。学前教育专业主要培养全面和谐发展的、具备学前教育专业知识和实际工作能力的各类学前教育机构的教师、科研人员及相关教育行政部门的管理人员，广播、影视、书刊等各类大众传媒的策划和制作人员，相关企业（如儿童玩具、儿童服装和食品等）从事设计制作和营销的人员。 成考专业培养目标：
学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。 主干课程 教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。 就业前景 随着婴幼儿生育高峰的临近，使得“幼儿园短缺”、“幼师短缺”等问题再一次进入大众视野，婴幼儿家长对此更是颇为担忧。“2007年我们国家要求儿童入园率需达到80%，但到2008年我国儿童入园率才达到47%，这个数字跟国家的要求是不相符合的”，幼教专家说:幼儿园短缺和幼师短缺是有一定关系的，“2011年北京市现有的资源只能满足一半的学生入园，也就是刚刚满足了50%的幼儿的需求，幼师的缺口一直以来都是基本存在的。”
2012级学前教育学年论文汇总表 姓名学号导师学年论文题目指导人数赵钱梅12258001 肖瑜三亚市幼儿教师专业化发展研究6人 魏月明12258011 ***县（市）民办幼儿园生存状况研究 刘亚12258017 幼儿园教师心理健康状况及其影响因素 的研究 周悦12258015 幼儿规则意识的培养 陈俞如12258042 幼儿任务意识的培养 羊春元12258051 ***县（市）学前教育发展状况调查 刘俐12258002 曹惠容音乐教育对学前儿童的重要性的研究4人 刘雨12258018 幼儿绘本阅读的价值和意义初探 饶晶晶12258024 农村幼儿园师资现状分析及对策 彭南巧12258031 张雪门的幼儿教育思想探究 汤佳茹12258003 马磊幼儿园早操音乐选择的调查研究-以三亚 5人 市第一幼儿园为例 王珺12258019 学前儿童早期阅读的文献综述 何吕音12258020 学前教育专业学生对课程设置满意度调 研（以琼州学院为例） 文潇锐12258005 幼儿园墙面环境创设述评 韩小兰12258035 给孩子一个独立自由的空间 ——论《窗边的小豆豆》中尊重与信任对 儿童发展的影响 罗开敏12258007 贾月明陈鹤琴的幼儿教育思想探究3人 王婷12258026 三年制专科学前教育专业课程设置的研 究一以琼州学院为例 王慧婷12258043 “瑞典”国家的学前教育政策特点及其对 我国的启示 杨思毅12258008 宋爱芬家庭教育与儿童入学准备的相关研究6人 林婉丽12258016 学前教师专业精神教育的探索 王永河12258033 学前教育专业学生专业意识与就业意向 的调查研究——以琼州学院为例 李春12258039 3-6岁幼儿自我控制能力的研究 陈小曼12258050 不同发展阶段的幼儿园教师数学领域教 学知识比较研究 姜峰12258027 学前教育师资培养质量调查研究 陈香儿12258034 胡硕娇童话故事对幼儿心理发展的影响2人 林丽尧12258053 图画故事书对学前儿童发展的影响
学前教育毕业论文开题报告范文（2）（二）树立正确的家庭喂养观念38-40 1. 坚持正确的喂养方式38-39 2. 家庭内部对孩子统一要求39-40 3. 家长做好榜样示范40 （三）帮助幼儿依照其自身特点健康饮食40-41 1. 帮助幼儿从自身发展特点改善饮食行为40-41 2. 规范不同年龄幼儿不良饮食行为41 3. 帮助不同气质幼儿改善不良饮食行为41 （四）为幼儿创设一个良好的社会环境41-43 1. 完善幼儿食品广告立法41-42 2. 选择适合幼儿的电视节目42
3. 严重处罚未按照要求生产儿童食品的厂商42 4. 严格监管幼儿园周围的食品摊贩42-43 一、"教育爱"的含义: 教育爱是发生在幼儿园日常生活中教师与幼儿之间一种自然的普遍的关注幼儿身心发展的需要的爱，这种爱的发生是无条件的。由于幼儿目前幼儿教师绝大多数为女性教师，所以教育爱又含有母爱的成分，学前幼儿的身心特点决定了这一阶段的幼儿具有很大的依赖性和依恋成人的心理需要，所以就需要幼儿教师以母亲的博大的母爱去包容、理解、教育幼儿。教育爱要源于母爱，但又区别于母爱。它需要教师理智地去爱，而非溺爱。教育爱更是一种无功利性地、恒常地爱。 二、研究的意义： 1 、教育爱对教育，尤其是对学前教育的重要性。 教育是根植于爱的，“教育爱”是教师职业情感的灵魂。“教育爱”是人类复杂情感中最为高尚的情感，它不是狭隘的情感，也不是个人知觉情绪的反映，它超越了亲情、友情、甚至是爱情。它是一种自觉的、真诚的、无私的、而且是普遍持久的。它是理智的，具有指向未来的性质。“教育爱”正是这些品质的综合体。它体现了教育者对教育事业、对学生的一种崇高精神。儿童是未来的希望，尤其是现代教育，对幼儿教育越来越重视的背
学前教育专业自考本科论文题选1．论儿童观的历史演变 2．论福禄培尔幼儿园的教育精神 3．学前教育学应该研究什么 4．论学前教育对儿童发展的作用 5．论学前教育的价值 6．新形势下学前教育的目的 7. 当前学前教育改革的阻力及对策 8. 论示范性幼儿园应有的作用 9．幼儿参与性常规教育初探 10．当今幼儿德育问题探析 11．论幼儿德育形式的生活化 12．论幼儿感官教育的重要价值及途径 13．论幼儿艺术教育活动的审美本质 14．当今幼儿美育问题探析 15．谈谈如何发挥家长的教育参与作用 16．家长教育资源的开发与利用 17．学前儿童家庭教育方法的科学性与合理性18．论学前儿童家庭教育环境创设 19．学前儿童创造性教育的方法探索 20．幼儿入园社会适应困难的成因与对策 21．论幼儿教师的专业素质的培养
22．从《幼儿园教育指导纲要》看教师的新角色23．教师科研能力培养的途径 24．谈谈如何形成教师的创造性人格 25．谈谈幼儿园．家庭．社区三位一体的教育26．学前教育资源分配不均的问题研究 27．关于园本教研 28．利用主题探究活动培养学前儿童创造力的实29．移植蒙台梭利教育法的误区与本土化的途径30．论多元智能理论对学前儿童课程设计的启示31．论新课程理念与幼儿园的教学策略 32．对学前双语教育现状的调查与反思 33．从幼儿园的教学语言谈课堂教学的控制性34．对建构幼儿园课程评价方案的思考 35．关于学前儿童早期认读的调查研究 36．论瑞吉欧课程中教师的作用 37．论幼儿园课程中的数学教育 38．谈幼儿教师教学过程中的创造性教学智慧39．谈瑞吉欧课程与幼儿园环境的创设 40．谈主题生成中幼儿教师的教学策略 41．论幼儿园课程中主题的来源与展开 42．幼儿园教育活动中师生行为的互动策略研究43．幼儿园教育活动中师生言语的互动策略研究
学前教育专科毕业论文——章秀芳 论游戏中幼儿主体性的发挥 [摘要]：幼儿正处在创造力的启蒙时期，教师应更新观念、重视在各种活动培中幼儿有真正的机会充分表达自己。是一种在已有知识经验基础上，积极主动、创造性反映现实生活的；通过角色游戏活动，幼儿从中能获得全面发展。因此，研究如何在角色游戏中发展幼儿创造力。充分发挥孩子们在角色游戏中的积极性、主动性和创造性，使孩子们的兴趣和需要得到满足教师在组织幼儿开展角色游戏时开展角色游戏中要以遵循幼儿教育的发展规律，来体现幼儿教育中的主体性，从而来实现幼儿教育的自身的价值。 [关键词]：幼儿教育 主体性 角色游戏 在知识和经济飞速发展的今天，对人的整体素质的要求超过任 何代，这种整体素质不仅是一般意义上的全面发展，而且具有高度的“主体性品质”：积极主动、独立自主、富有创造精神。可以说，主体性教育是新时期素质教育的核心和灵魂。角色游戏就是通过角色扮演，模仿和想象，幼儿再现自己的现实生活经验和创造自身的生活，其实体现了幼儿、教师、材料三向交流的可能性，为实现幼儿的主体性发展创造了自己学习的物质条件和形式，是幼儿主体性发展的重要手段和途径之一。 一．角色游戏在幼儿主体性教育中的作用 （一）角色游戏能激发幼儿的能动性，让幼儿主动去学习 能动性是构成主体性的根本特征，人的能动性是和动物消极适应环境的被动性相对而言。能动性表现在人能根据自己的需要和目的自觉地、主动地、积极地去改革客体，人是主观能动的，幼儿也不例外。能动性强的幼儿往往表现出强烈的好奇心和求知欲，并能作出积极的反应，主动地参与活动，从而提高幼儿自主学习的兴趣和能力。在角色游戏中能充分满足幼儿的好奇心。有了好奇心，就会去探索去创造。游戏前让幼儿自己去探讨确定游戏的主题，主动构思主题如何去延伸，再加上教师适时适度的指导，一次有趣的角色游戏就能在幼儿积极主动的氛围中开展下去。如：游戏“超市”，就是在孩子们七嘴八舌的情况下产生的，他们本来对现实生活中的超市就非常好奇，很想像爸爸妈妈那样去买东西，像服务呐喊那样去卖东西。所以孩子们的积极性特高，主动为超市取名、布置环境、制定工作人员职责等等，教师在一旁适当地给他们出谋划策，他们玩得可开心了。那一次的 游
学前教育本科毕业论文范文 学前教育是终身学习的开端,是整个国民教育体系的重要组成部分,学前教育的发展状况严重影响着幼儿身心的全面发展和国民素质的提高。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于学前教育本科毕业论文范文的内容～欢迎大家阅读参考! 学前教育本科毕业论文范文篇1 浅析幼儿学前教育存在的问题及解决策略 摘要:幼儿学前教育是我国基础教育的重要组成部分～对于一个人的一生发展是至关重要的。因此～办好学前教育的意义是非常重大的。但是～在目前的幼儿学前教育中暴露出了诸多的问题～提出了当前幼儿学前教育存在的四个问题～最后也提出了相对应的解决措施。 关键词:幼儿学前教育;问题;策略 一、当前幼儿学前教育存在的问题 1.幼儿学前教育定位不合理 第一～很多家长对学前教育的重要性认识不足的问题。很多家长认为幼儿园就是带带孩子～然后认识几个字～背几首诗词;还有一些家长认为学前教育就是“玩”～而他们忽视了幼儿在玩的过程中学会了很多的技能知识以及开发了他们的智力。英国教授卡斯指出～成年人大约有50%的智力是在他们4岁以前获得的。第二～学前教育的目标不合理。当今社会迅猛发展～使得人们注重学习知识而轻德～重认知教育而轻人格的培养～而这种不合理的追求也在幼儿学前教育中慢慢的在渗透～从而使得幼儿学前教育轻视了学生的情感、道德以及社交能力等的培养。第三～教育的内容设臵不合理。当前～大部分幼儿教育机构为了迎合家长的心理～不结合具体的实际情况而盲目的定教育以及上课内容。比如～开设了很多的蒙氏数学课以及礼仪教育课程～从而给幼儿订系列的学具、课本～导致学费过高～也不符合当地实际。
2.办学条件简陋～存在严重的饮食、卫生等安全隐患 当前～有很多的民办幼儿教育机构布局是非常简单的～条件很简陋;在教育以及教学设备上的投入非常少～教学必备的设备设施不足。比如～很多幼儿机构没有配齐配全“三架二柜”(书架、毛巾架、水杯架、衣帽柜、玩具柜);很多的幼儿园没有齐全的音乐、体育以及体育器材、幼儿玩具以及图书资料等不能够满足教学需求;还有很多民办的幼儿园利用的是沿街商用楼以及民用房作为教学场地～布局是非常的不合理(四室一厨一卫)。课间活动的场地没有或者非常得少。有的幼儿园的活动室、卧室拥挤通风条件非常的差～安全通道不畅通;没有消防设备、甚至连安全制度以及安全措施都没有制定;有的幼儿园门卫都没有～也没有严格的接送制度;很多幼儿园的食堂卫生安全也不达标～大部分从业人员没有经过专业的培训～也没有出示健康证就上岗了～这些都随时随地威胁到孩子们的身心健康以及人身安全。 3.幼儿教师素质普遍不高 当前～有很多幼儿园一个班只有一名教学老师～保教一肩挑～从而不能够离岗去参加培训学习～进而造成教师的教育理念以及教育方法比较落后～最终导致教师的教学水平以及组织幼儿园活动能力差～老师的业务能力不强、难以胜任教幼教工作。例如～有的老师教学经验不足、不会进行教学、也不理解教材的编写意图～进行活动的目标也不明确～在活动课中让孩子随心所欲、有的教师教学方法过于单一～或者在教学的过程中违背了幼儿的教育规律～导致让幼儿不愿意上学、疲劳厌倦、情绪低落～最终导致教学效果差。特别是在民幼儿机构中很多老师都是初高中毕业生～而这些教师大多没有经过专业的上岗培训～没有教师资格证～根本就胜任不了幼儿的教育工作。 4.政府重视力度不够～缺乏有力的法律保障和必要的政策规范