二年级上续写《坐井观
天》
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续写《坐井观天》小青蛙听了小鸟的话后，决定跳出井沿看看，来证实小鸟的话是否属实。于是小青蛙跳到了井沿上，看到了天空是无边无际的，蔚蓝的天空万里无云，到处鸟语花香。小青蛙不觉发出赞叹：“原来外面的世界是这么美丽！”小鸟碰见了它说：“嘿，现在你相信了吧，我不是说大话。”于是小青蛙决定要到外面去找一个属于它的家园。
青蛙想了半天，终于“扑通”一声跳出了井口，“哇，”青蛙抬头一看，不由大叫起来，因为它看见了无边无际的蓝天，蓝天上飘着朵朵白云，青蛙说：“小鸟，外面的世界真美啊！你能当我的导游，带我到各地去看看吗”小鸟愉快地答应了。
青蛙高兴极了，因为它不再是那只只知道“坐井观天”的青蛙了！不过在它的心底，还有一个美好的愿望：它多么希望在井底能装上一架望远镜，让已经走不动路的爷爷奶奶不出家门也能看见一望无际的蓝天，看见井外美丽的世界呀！
当青蛙跳出井口时，看到天真的又大又蓝，草地又平又绿的，真好看啊！于是，青蛙对小鸟说：“小鸟对不起，是我说错了。”小鸟说：“没关系啊！”青蛙以后再也不想呆在井里了，青蛙心想：出井口看外面美丽的世界会比呆在井里好好多啊！如果我不出井口，我就看不到蓝蓝的天，绿绿的草地了。我一定要好好跟孩子们交流，不要天天呆在井里，井里闷得要死啊！
青蛙听了小鸟的话，跳出井口。青蛙看见天真的无边无际。小鸟背起青蛙在天上飞呀飞，飞过高山。青蛙看见到处是小花，有黄的、有红的、还有蓝的……它们又飞过公园，看见许多小朋友在玩。青蛙看见说:“小鸟，我们下去和小朋友一起玩吧。”它们玩得很开心。青蛙对小鸟说:“谢谢你，小鸟。
当青蛙跳出井口，哇，真美啊！蓝蓝的天，白白的云，绿绿的草。小鸟在树上唱歌，小朋友在草地上快乐地玩耍。青蛙知道自己弄错了，它懂得看东西要看全面。他以后不再坐井观天了。
青蛙听了小鸟的话，双腿用力一蹬，跳上了井沿。啊，它看到了无边无际的蓝天，天上飘着几朵白云，小鸟和它的朋友们正在天上捉迷藏呢！青蛙惊讶极了，它大声地对小鸟说：“朋友，你真的没说大话，天真的是无边无际啊。我以后要像你学习，不再坐井观天了。”
当青蛙跳出井口，看见天是无边无际的。它才知道小鸟说的才是对的，自己的想法是错的。原来世界是那么大，那么美，那么丰富多彩。学完课文，现在我才知道做人是不能自以为是的，应该多听别人的意见，多学习文化知识，才不会像青蛙那样只会坐井观天了。
青蛙不相信小鸟的话，终于跳出了井口。它站在井边抬头一望，天真的是无边无际，又大又蓝啊！天上还飘着各种各样的云朵。青蛙跳到河边，它看见河水是那么清，小鱼儿正在河里自由自在地游来游去。青蛙终于知道小鸟没有骗自己。原来，天是那么的大，地是那么的宽，景色是那么的美！自己的见识实在太少了。
青蛙相信了小鸟说的话，跳出了井口。它看见了美丽的大千世界，不由地说：“世界真美、天真大、草真绿、小动物真可爱……”然后，青蛙向小鸟道歉说：“对不起！我不应该没看清楚就说天只有井口那么大！”小鸟说：“没关系！只要知错能改，我们永远是好朋友！不过你之前的模样真的好像井底之蛙呢！”说完它们就快乐地玩耍起来！
小鸟说：“你不信就自己跳出去看一看。”青蛙真的跳了出来。跳上了井沿，青蛙抬起头一看，天很蓝，它低下头看见大地穿上绿色的衣服，它又看见不远处的地方有池塘，青蛙就跳到荷叶上呱呱呱地唱起歌儿呢。青蛙十分开心。原来外面的世界是多么快乐啊！
当青蛙想了很久，还是决定跳出井口去，看一看是不是小鸟说的话是真的呢当它跳出来第一眼看到的天是无边无际，云朵在高高的天空飘扬。它一边走一边看原来城市好热闹、有很多很多的高楼大厦，马路上有许多来来往往的车辆。青蛙想；我能在这住下来就好了。这时一群小青蛙跳出来和它回到青草地去和它的妈妈过日子了。
坐井观天续写40篇 坐井观天续写40篇 坐井观天续写（一）： 青蛙费了九牛二虎之力，最终跳出了井口。 它惊讶地叫了起来：原先世界这么大！这么精彩！它看到了耸入云霄的鹳雀楼，无比壮观；看到了飞流直下的庐山瀑布，气势磅礴；看到了奇形怪状的黄山奇石，趣味可爱；还看到了湖水碧绿的日月潭，风光秀丽；更看到了盛产水果的葡萄沟，五光十色 看到这么多美丽的景色，青蛙被深深地吸引了。它想：以后我再也不能那么目光短浅了！ 世界那么大，我想去看看！ 坐井观天续写（二）： 青蛙听了小鸟的话，就跳出了井口。它看到了高高的山，青青的草地，五颜六色的花朵，漂亮极了。草地上有一群小蚂蚁在搬运食物，一只小蜜蜂在忙着采蜂蜜，几只漂亮的蝴 蝶在花丛中飞舞。远处有条弯弯的小河，小河里还有一群小鱼在游戏玩耍。 青蛙一抬头，看到蓝蓝的天空，还有朵朵白云不断地变换着形状，一群大雁在空中飞过。小青蛙激动地说：好美呀！ 青蛙和小鸟都笑了。 坐井观天续写（三）： 小青蛙听了小鸟的话，心里总是痒痒的，它下定决心去看看外面的世界。它猛地一跳，就跳出了井口。
它一下子跳到了葡萄沟，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的，白的，紫的，暗红的，淡绿的。五光十色，美丽极了。小青蛙抬头看了看无边无际的天空，自言自语地说：小鸟说得对，天大的很哪！风景如画，可真漂亮啊！ 是啊，我们不仅仅长得漂亮，味道还甜呢。小青蛙听到一串葡萄在对它说话。 小青蛙问：那我能吃一颗尝尝吗？ 葡萄说：能够呀。 小青蛙就轻轻地摘了一颗，放到嘴里，慢慢地尝了起来。 小青蛙大声地说：真甜，真好吃。 突然，一片葡萄叶叫了起来：哎哟，疼死我啦。 小青蛙跳到叶子上一看，原先是一只蚜虫在咬叶子。小青蛙立刻张开大大的嘴巴，伸出长长的舌头，一下子就把蚜虫粘进了嘴里，吃了下去。 葡萄叶子说：多谢小青蛙帮忙我们吃掉蚜虫，你可不能够住在我们那里呀？ 小青蛙高兴地说:好的。 小青蛙就住在葡萄沟和葡萄一齐过着欢乐的生活。 坐井观天续写（四）： 青蛙听了小鸟的话，两条腿一用力就跳出井口。 这时，青蛙看到了无边无际的天空和草原，还有小房子，又绿又美的大树，又大又
12 坐井观天（2课时）第一课时 教学目标1.认识“沿、答”等10个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个字。 2.能分角色朗读课文，读好文中的对话，懂得故事内容，初步理解寓意。 重点难点重点：识字、写字，理解课文内容。 难点：能分角色朗读课文，有感情地朗读对话，体会寓意。教学准备课件、生字卡片、词语卡片。 教学过程 教学环节教案设计幻灯片示例 创设情境导入课题（5分钟） 从前，在一口古老的井里，坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞到井沿上。它们之间发生了什么事情呢？又说了什么呢？让我们一起学习《坐井观天》。
初读课文 学习字词（25分钟）1.听一听：教师用多媒体课件播放课文录音，学生对课文进行整体感知，初步了解课文内容。 2.读一读：借助拼音自由朗读课文。 标出自然段序号，读准每个字的字音，圈出生字词，读通每个句子，读不通顺的多读几遍。 3.检查自学情况。 （1）出示生字卡片。 ①各自拼读，读好前鼻音“观、沿”，后鼻音“井”以及三拼音节“观、话、错”。“哪”是多音字，当放在句末时读轻声。 ②指名认读，相机正音，并用生字口头组词。（2）出示词语卡片。 （3）识记生字。 ①猜谜语：“再次见面”是“观”；“出口千言”是“话”。 ②加一加：+合=答讠+舌=话阝+二+小=际 4.指导书写。 （1）出示要写的生字，读一读，说说书写时要注意什么？ （2）“沿、渴、喝、话”都是左右结构，左窄右宽。“答”是上下结构。 （3）教师范写。 （4）学生独立描红、临写，注意书写姿势。 课堂练习巩固提高（6分钟）课堂小结 课后作业（4分钟）1.这节课我们学习了生字，认识了两个小动物，并了解了它们之间的故事。 2.巩固字词，将会写字在本子上抄写3遍。
13、《坐井观天》 一、揭题解题 1、小朋友，我们已经了解过很多寓言故事了，因此学到许多深刻的道理，谁来回忆回忆？ 2，今天我们还要来学习一篇新的寓言故事，名字叫做？伸出右手，跟老师一起写写课题。 3、“能给“观”找找朋友吗？（参观、观看、观察）。这些动作都要用到眼睛，那么“观”是什么意思？ 4、对啦，观就是？生：看。“坐井观天”是什么意思？（真是会动脑筋的孩子） 生：青蛙坐在井里看天。 除了青蛙，还有谁也看天了吗？他们看到的天有什么不同？我们一起来读读课文，看看谁说得对。(贴图画) 二、初读课文，感知内容 1、师：朗读课文之前，谁帮老师念念自读要求。1、标出自然段。 2、读准生字，读通句子3，思考：课文主要写了一件什么事？ 师:读书做到三个不，不加字，不漏字，不读错字。 2、谁来说一说课文一共有几个自然段，都标对了吗？ 3、接下来老师要考考大家，看看你们课文预习的怎么样？谁来填。 这篇课文讲的是（）和（）的故事。 4、下个问题比较长，xxx来挑战：故事是这样的：青蛙坐在（井里）。小鸟飞来，落在（井沿上）。小鸟告诉青蛙天（无边无际）。青蛙却不信，认为天（只有井口那么大）。 5、了不起，这么快就能概括课文了。谁来读读这个词语？“井”是后鼻音，“沿”是前鼻音，读得真准，我们一起读两遍。 哎，老师要问，井沿是井的什么地方？ 除了井沿还有哪些沿呢？这是？（碗沿）这个呢（河沿）（你懂得真多。）
那“沿”是什么意思？ 就是边呢，桌子的边叫什么？（桌沿。）（完整地回答问题。）窗户的边叫什么？（窗沿）还能说吗？（床沿） 6，“沿”的书写，有什么要提醒的?他们的右上方是横折弯。看老师书写。7，青蛙和小鸟分别在井的哪个位置？（提前准备好青蛙和小鸟的卡片）请生指点。你从那句话知道答案的？ 三、细读课文，理解感悟 1，青蛙和小鸟呆的位置不同，对天也有不同的看法，他们之间还进行了几次争论？生：三次争论呢！ （一）第一次对话 师：一开始，青蛙先问小鸟？青蛙说的话后边是什么符号？ 生齐：问号。 师：你来读读它。生1 师：要是能把问的语气送到句子里就好了。生 2： 师：不错，读出了疑问的语气，“哪儿”连读就更棒了！你来 生 3：（读）你从哪儿来呀！（很棒，学着他的样子一起读读。） 师：那么小鸟是怎样回答的呢？ 生：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，到处找水喝。 师：谁能区别加点的这两个字：（渗透）在乌鸦喝水里说到过：渴了需要水三滴润心田喝水需要嘴有口才能喝。 这句话中那个词写出了天很大？（一百多里，一里是500米。一百多里是什么概念呢？相当于绕学校的操场200多圈） 师：小鸟飞了那么远，感觉怎样？（很累） 请这只小鸟来读读——回答问题，声音要响亮。 嗯，一只声音响亮的小鸟。哦，一只讲话流利的小鸟。 师：现在林老师来问大家来答。你从哪儿来呀？
二年级上续写《坐井观 天》 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
续写《坐井观天》小青蛙听了小鸟的话后，决定跳出井沿看看，来证实小鸟的话是否属实。于是小青蛙跳到了井沿上，看到了天空是无边无际的，蔚蓝的天空万里无云，到处鸟语花香。小青蛙不觉发出赞叹：“原来外面的世界是这么美丽！”小鸟碰见了它说：“嘿，现在你相信了吧，我不是说大话。”于是小青蛙决定要到外面去找一个属于它的家园。 青蛙想了半天，终于“扑通”一声跳出了井口，“哇，”青蛙抬头一看，不由大叫起来，因为它看见了无边无际的蓝天，蓝天上飘着朵朵白云，青蛙说：“小鸟，外面的世界真美啊！你能当我的导游，带我到各地去看看吗”小鸟愉快地答应了。 青蛙高兴极了，因为它不再是那只只知道“坐井观天”的青蛙了！不过在它的心底，还有一个美好的愿望：它多么希望在井底能装上一架望远镜，让已经走不动路的爷爷奶奶不出家门也能看见一望无际的蓝天，看见井外美丽的世界呀！ 当青蛙跳出井口时，看到天真的又大又蓝，草地又平又绿的，真好看啊！于是，青蛙对小鸟说：“小鸟对不起，是我说错了。”小鸟说：“没关系啊！”青蛙以后再也不想呆在井里了，青蛙心想：出井口看外面美丽的世界会比呆在井里好好多啊！如果我不出井口，我就看不到蓝蓝的天，绿绿的草地了。我一定要好好跟孩子们交流，不要天天呆在井里，井里闷得要死啊！ 青蛙听了小鸟的话，跳出井口。青蛙看见天真的无边无际。小鸟背起青蛙在天上飞呀飞，飞过高山。青蛙看见到处是小花，有黄的、有红的、还有蓝的……它们又飞过公园，看见许多小朋友在玩。青蛙看见说:“小鸟，我们下去和小朋友一起玩吧。”它们玩得很开心。青蛙对小鸟说:“谢谢你，小鸟。
坐井观天续写 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
续写坐井观天作文一： 小青蛙听了小鸟的话后，决定跳出井沿看看，来证实小鸟的话是否属实。于是小青蛙跳到了井沿上，看到了天空是无边无际的，蔚蓝的天空万里无云，到处鸟语花香。小青蛙不觉发出赞叹：“原来外面的世界是这么美丽!”小鸟碰见了它说：“嘿，现在你相信了吧，我不是说大话。”于是小青蛙决定要到外面去找一个属于它的家园。 续写坐井观天作文二： 青蛙听了小鸟的话，青蛙跳出了井口，哇!蓝天真的无边无际，大的很哪!小鸟带着青蛙，飞呀飞，它们来到了天上的一朵白云的上空，青蛙感到我要是能在白云上面该多好啊!我就可以每天都能看到美丽的天空了。小鸟又带着青蛙来到田野青蛙看到浓绿的草原和流淌的清波，青蛙又看到，羊在草地上吃草，马在草原上奔跑。它们又飞到了鸟巢，青蛙看了鸟巢说：“那是你的鸟巢吗小鸟回答说：“不是，那是人们参加奥运会的鸟巢。”小鸟带青蛙来到了大海，青蛙说：“大海真美呀!”太阳照在大海里能发出七种颜色，是，红、黄、橙、绿、青、蓝、紫、的颜色，青蛙对小鸟说：“我打算从今天开始我就住在大海里。”小鸟说：“好，我该走了。”青蛙回答说：“你走吧，祝你一路平安。” 续写坐井观天作文三： 听了小鸟的话，青蛙奋力一跳，从井底跳出来，眼前一亮，哇，原来天真的好大。青蛙红着脸说：“对不起小鸟，我应该相信你说的
话。”小鸟说：“没关系。”青蛙说：“我听别的青蛙说前面不远的地方有一个池塘，咱们一块儿去那里吧。”青蛙和小鸟成为了好朋友。青蛙想：“井里太小了，我再也不回井里了。”从此青蛙过上了幸福的生活。 续写坐井观天作文四： 小青蛙听了小鸟的话,自言自语地说:“小鸟说没说大话，我出去看一看不就知道了。”井口又深又滑，小青蛙费了九牛二虎之力才跳到井沿上，它立刻被眼前的景象给惊呆了，无边无际的蓝天飘着朵朵白云，远处连绵不断的高山，还有一望无际的田野中盛开着鲜艳的花朵，原来外面的世界这么大这么美。小鸟望着发呆的小青蛙说：“相信我的话了吧!”青蛙点点头：“我再也不要坐井观天了，你带我到别的地方看一看，帮wo 重新安个新家吧!”于是，小鸟带着小青蛙飞过高山，飞过森林，飞过田野，飞过城市。 最后它们来到一个池塘，看见水中的荷花随风摆动，蜻蜓和蝴蝶在快乐地跳舞，小鱼儿在水里自由自在地游来游去。小青蛙很喜欢这里，大家也都欢迎小青蛙在这里安家。 从此，小青蛙在新家中快快乐乐地生活着。 续写坐井观天作文五： 过了几天，青蛙的表哥蟾蜍来叫它跳出井口去玩。青蛙想：“以前小鸟说天无边无际，我倒要出去看看。” 青蛙费了九牛二虎之力，终于跳出了井口。眼前的一切让它惊呆了，真像小鸟说的一样，天无边无际。青蛙问表哥：“为什么外面的
《坐井观天》续写7篇,作文 《坐井观天》续写7篇 《坐井观天》续写 青蛙听了小鸟的话，心里想：小鸟说的对不对，我跳出去看一看，不就知道了。井里很湿滑，青蛙费了九牛二虎之力，终于跳到了井沿上，看到了一副美丽的图画。 蔚蓝的天空飘着朵朵白云，有的像花朵，有的像棉花糖，还有的像小动物；岸边，碧绿的柳枝在婆娑起舞；地里，金灿灿的玉米正在拔节长高；山坡上，那盛开的杜鹃就像一片火红的朝霞。 青蛙说：“我弄错了。无边无际大得很哪！” 小鸟说：“只要你知道就好。” 青蛙说：“我不想做井底之蛙了，我要搬家。” 小鸟说：“我带你去个好地方。” 他们到池塘，看到小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀；小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游游去。青蛙说：“这里才是我的家。” 《坐井观天》续写 青蛙听了小鸟的话，决定到外面去看看，它用了九牛二虎之力终于爬出了井底。它睁大眼睛一看，立刻被眼前的景象惊呆了。无边无际的蓝天上飘着朵朵白云，牛羊在草地上
吃草，这个世界真的很大很美啊！青蛙想：小鸟是对的，我不该没有看清楚的时候乱说。这时，小鸟又飞了。它笑着对青蛙说：“现在知道天有多大了吧？”青蛙不好意思地低下了头：“知道了。可是，你能帮我找到我的同伴吗？”小鸟带着青蛙到池塘边，池塘里荷花盛开，成群的青蛙在呱呱地唱着歌。青蛙终于找到了爸妈，它开心极了，感激地请小鸟常家里做客。 坐井观天（二） 青蛙跳出井口，它简直不敢相信自己的眼睛。它看见了蔚蓝蔚蓝、天上飘着几朵白云的天空，地上有许多红彤彤的小花，还有许多绿油油的大树。 这时，小鸟说：“青蛙朋友，现在你相信我说的话了吧。” 青蛙说：“小鸟，我相信你的话了。我错了，我不应该不听你的话，对不起。” 小鸟说：“我们是朋友，本就应该帮助的嘛。” 从此，青蛙再也不想回井里了，它决定和小鸟去更多的地方。小鸟答应了。 它们到大海边，青蛙更是惊奇得不得了！ 小鸟还堆起了沙堡，青蛙也帮忙。 它们还去了很多地方，有沙漠、森林。当然，也遇到过许多危险。比如说：有蛇吃青蛙、有猎人用枪打小鸟。 直到现在，它们还在玩呢！
自以为是。 教学重点、难点： 能分角色朗读课文，有感情朗读对话，理解寓意。 教学准备： 1、青蛙、小鸟图片。 2、课件 教学过程： 一、导入：我们班的同学都很喜欢听故事，老师今天带来了一个青蛙和小鸟的故事。 二、新授（播放动画） 今天我们学习的课文课题是什么？（坐进观天）伸出小手写课题。 生字组词： 沿（沿着）（边沿） 答（回答）（答案） 渴（口渴）（渴了） 喝（喝茶）（喝水） 话（说话）（讲话） 弄（弄错）（弄堂） 错（犯错）（错误）
是谁坐在什么地方干什么？青蛙坐在井里干什么？ 青蛙和小鸟在争论什么？ 想不想知道青蛙和小鸟在什么地方争论的呢？齐读第一自然段。 青蛙坐在哪里？（井里）。请同学把青蛙放进井里。 小鸟从哪里飞来？你来读一读这句话（小鸟从天上飞来，落在井沿上）。 你知道“井沿”是哪里吗？（生答）就请你来，让小鸟落到井沿上吧！（生到黑板放小鸟） 师：井沿就是井的边，那你知道床的边应该叫什么呢？碗呢？桌子呢？（出示图片） 想不想知道他们说了些什么？一边听一边看看青蛙和小鸟一共有几次对话？（3次） 第一次对话是哪几个自然段？第二次对话是哪几个自然段？第三次对话是哪几个自然段？ 谁来读一读青蛙的问话？指生读。青蛙生活在黑暗的井底，很久没有见到过朋友了，突然有一天小鸟来了，它是什么样的心情？开心、愉悦。朗读应是声音上扬。 好老师好童学原创设计，免费更新课件教案教学实录视频,请加微信： haolaoshihaotongxue8 小鸟是怎么回答的？生读。一百多里远吗？一百多里，那就是飞了很远很远的距离啊，这个时候，小鸟会感到很累，很渴，谁再来读小鸟的话？（师读青蛙的话，指生读小鸟的话，两名同学读后全班读小鸟，突出“一百多里”体会小鸟的累、渴） 请同学们分别扮演青蛙、小鸟、旁白。 师：听了青蛙和小鸟的话，你知道它们是为了一件什么事情而争吵吗？ （根据学生发言板书：天） 青蛙是怎么认为的呢？（指读）你知道“大话”是什么意思吗？大话：不真实的夸大事实的话。师：青蛙认为小鸟在吹牛，那它觉得天——只有井口那么大。 师：那小鸟呢？（指读）（出示卡片无边无际） 你们知道“无边无际”是什么意思？ 无边无际：没有边际，形容非常大。
二年级上册《坐井观天》原文 《坐井观天》是一篇寓言小故事，比喻眼界小，见识少。以下是小编整理的二年级上册《坐井观天》原文，欢迎参考阅读！ 坐井观天 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。” 《坐井观天》教学设计 教学目标： 1、懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。 2、学会本课两个生字，理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。
3、能有感情地分角色朗读课文。 教学重点： 青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。 教学难点： 懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。 教学准备： 多媒体课件、剪贴画(青蛙、小鸟)、录音机、磁带。 教学过程： 一、揭题。 1、小朋友，今天我们学习一篇新课文。请一起读课题——《坐井观天》 2、下面我们先来欣赏一下这个故事，好吗? 请小朋友看一段录像。 二、看录像，了解故事内容。 1、看录像前，老师有个要求，边看边思考：故事讲了谁和谁之间的事?它们在干什么? 2、播放录像。 3、反馈。生答思考题，师板书，结合课件演示。 青蛙图天小鸟图 有 不过井口那么大多无边无际
大 小朋友真聪明，那这个故事告诉我们一个什么道理呢?要靠小朋友自己来读懂。请大家把书翻到第121页，自己找个朋友读一读课文。要求读准字音，读通课文，标出自然段序号。等会我们比赛，谁读得最好。开始读书吧! 三、初读课文。 1、自由找朋友读课文。 2、指名接读课文。 3、学生评议。 四、第一次争论。 1、课文中的小鸟认为天(无边无际)，青蛙认为天(不过井口那么大)，那到底谁对谁错呢? 指名讲。 2、赞成小鸟的请举手，赞成青蛙的请举手。 3、既然小朋友意见不一致，那我们就来开展一次小小辩论赛，同意吗?赞成青蛙的我们称为青蛙方，请坐到左面，赞成小鸟的我们称为小鸟方，请坐到右面。 学生交换位置。 五、再读课文，找出有力的证据。 为了证明自己方是正确的，对方是错误的，我们必须有充足的理由，对吗?请你们再读课文，找找书上哪一段、哪一句、甚至哪个词可以作为你的证据，同时也拿出你从课外
教材分析： 《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给小朋友们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认知事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有实际的指导意义，因为他们对事物的认知往往是片面的。同学分析： 二年级同学年龄小，他们经常把局部当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”的看问题的方法是错误的，但他们在生活中却经常犯这样的错误。比方学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自身会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这异于“坐井观天”啊。因此，进行本课的教学是非常必要的。设计理念： 成语故事《坐井观天》，让同学懂得目光短浅，眼界狭小，见识就会有限的道理。我认为可针对同学喜爱故事的特点，利用图片，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包括的道理，还可以启发同学大胆想象，续编故事。要让同学把故事中的道理与自身和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。 教学目标： 1．认知3个生字； 2．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；
3．发挥想象力，初步理解寓意； 4．理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。 重点难点： 懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。 教学准备： 1．生字卡片； 2．小青蛙、小鸟的简笔图画。 一．谈话导入 1.师：同学们，今天教师给大家带来了两只可爱的小动物——青蛙和小鸟，它们想和大家做朋友，同学们说好吗？（在黑板上贴青蛙与鸟的图片） 2.今天，小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，谁也不让谁，咱们来看看是为了什么事，请同学们帮着解决一下好吗？（板书课题）教师提出下列问题：“坐井观天”中的“观”是什么意思？课文中是写谁在坐井观天？结果怎样？请大家打开语文书翻到60页，我们一起来学习这篇课文。 二．初读课文，学习生字。 1．朗读课文，画出本课的生字，不认知的字可以问同桌或老师；2．边读边标出自然段。 3.出示生字卡片，学习生字。 三．学习课文，理解内容 （一）学习第一自然段，回答问题
坐井观天续写 坐井观天续写（一）： 这一天，青蛙坐在井底没事干，又抬头看见了像井口一样大的天，想起了那天，小鸟说的天无边无际大得很，心想：如果，我跳出井口不就明白天到地有多大了吗！于是，青蛙前腿一伸，后腿用力一蹬，跳出了井口。 青蛙来到井口外面，看见了一眼望不到边的天空，红红的花、绿绿的草、清清的小河、茂密的树林，听到了树叶在沙沙地说悄悄话，小鸟在唧唧喳喳地叫妈妈，小河在哗哗地唱歌，青蛙看着这一切吃惊极了！ 这时，小鸟飞了过来，青蛙看见，急忙叫道：“小鸟，小鸟。”小鸟听见喊声，往下一看，原先是那只井底之蛙，小鸟飞到青蛙旁边。青蛙看着小鸟，不好意思地说：“小鸟，你说天无边无际是对的，原先我住在井底，以为天只有井口大，没想到外面的世界是这样大，这样美丽!”小鸟笑着说：“只要你亲近大自然，就能增长许多见识，明白许多知识。” 从此，青蛙就在池塘里安家落户了，过着快乐而多姿多彩的大自然生活。 坐井观天续写（二）： 小青蛙不服气小鸟说的话，心想：外面的世界真的那么好吗？我得出去看看。于是小青蛙使尽浑身的力气跳到了井沿上，看到了天空果然是无边无际的。它低着头走到小鸟面前，对它说：“对不起，我错了。”小鸟笑咪咪地说：“没关系，你此刻能够开拓一下眼界了，我能够带你去。”小青蛙高兴极了，说了声“谢谢！”它坐在小鸟的背上看到了高大雄伟的万里长城，美丽的草原，还有一片片五颜六色的庄稼。 青蛙想了想，对小鸟说，“我不再想做井底之蛙了，我要多学知识，帮农民伯伯的庄稼捉害虫。”小鸟
高兴的拍着翅膀说：“太好了！” 坐井观天续写（三）： 坐井观天续写 小青蛙听了小鸟的话后，决定跳出井沿看看，来证实小鸟的话是否属实。于是小青蛙跳到了井沿上，看到了天空是无边无际的，蔚蓝的天空万里无云，到处鸟语花香。小青蛙不觉发出赞叹：“原先外面的世界是这么美丽！”小鸟碰见了它说：“嘿，此刻你相信了吧，我不是说大话。”于是小青蛙决定要到外面去找一个属于它的家园。 小青蛙来到了一个池塘边，只见到池塘里的荷叶挨挨挤挤的，碧绿的荷叶像一把撑开的小伞，荷叶上水珠滚滚。挨挨挤挤的荷叶中开着十几朵莲花，有粉红色的，有白色的，像一个个美丽的花仙子坐在荷叶之中。小青蛙自言自语地说：“这么美丽的池塘，却有这么多蚊子，我还是留下来帮人们除掉害虫吧，就着么决定了。”小青蛙蹦到池塘里去，忽然，看见两个陌生人一手拿着张网，一手拿着一根又长又粗的棍子，东张西望的。小青蛙有点害怕了，它连忙跳进池塘里，躲到荷叶下面，那个拿棍子的人听到“扑通”一声，连忙用棍子拔开荷叶，把小青蛙找出来。这时，那个拿网的人小声说：“你把它找出来，我用网网住它。”小青蛙听了这番话，心都快跳出喉咙了。它趁那两个人不注意，连忙跳出池塘，它拼命得跳啊跳啊，最后离开了那两个人的视线，它继续往前跳，再找一个自己的家园. 小青蛙来到田野里，看到一片片绿油油的禾苗，它想：我能够在那里安家，帮忙农民抓虫除害，促进禾苗生长。于是小青蛙十分高兴，在田野里跳来跳去，跳着跳着，遇到一向快死去的老青蛙，小青蛙立刻跳过去，问老青蛙怎样回事，老青蛙喘息着说：“农民为了丰收，为了自己的价值，使用超多农药，不顾污
《坐井观天》教学反思 明德小学唐雪《坐井观天》是一则有趣的寓言故事，它以浅显，简单的故事说明了一个深刻的道理。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话，来争论天到底有多大的问题。如何在一节课中，让学生自主，愉悦地读懂故事、明白道理,很好的品味语言呢?以下是我的几点反思。 （一）从重点词语入手。 在把握教材时我将“无边无际”、“大话”、“笑”三个词作为文章理解的关键。首先,在引导学生了解“无边无际”时，我设计了图片，让学生直观的感受到:什么是无边无际?通过让学生欣赏（无边无际)的沙漠、(无边无际）的海洋、（无边无际）的草原等等，来拓展学生的思维,营造一定的情境，从而理解无边无际的内涵。指导学生有感情的读出小鸟赞叹天很“大”的语气。 小鸟和青蛙的第二次对话中,我主要抓“大话”,这个关键词语。指出说大话是指:说夸张，不切实际的话。但是在具体教学时,我举了两个实例让学生来感受什么是说大话。这两个例子,一个是：我能一口气吞下一头牛，我能用手推动火车。学生从老师的语气和自己的经历中了解，这些就是夸张,不切实际的，就是说大话。我发现学生在学的时候，兴趣很浓。 第三个关键词“笑”,在文章的第三次对话。笑在文章中一共出现两次,青蛙为什么笑，小鸟为什么笑？一个“笑”字溢出了青蛙的自高自大，听不进小鸟的劝告，自以为是。另一个笑折射出了小鸟的真诚,善良的规劝。通过对“笑”的揣摩，学生知道了:不学不问,不听劝告,还自以为是导致青蛙错误的原因。这在为学生最终了解文章寓言作铺垫。 (二）关于寓意达成的反思 语文教学的作用不仅仅在于简单的知识传授,还在于他的教学育人作用。所以在课文教学的最后环节，需要适当的教学手段让学生意识到:不要作井底之蛙,要勇于接受新事物，虚心接受别人的意见。让学生自愿选择作在外面飞翔的小鸟。通过小鸟带着青蛙去外面的世界旅行的过程，它们飞过广阔的海洋，飞过无边的沙漠，飞过茂密的森林，让青蛙看到精彩的外界,也让学生感受到外面天空的广阔,学生自然而然的就感受到:外面的世界缤纷多彩,这样潜移默化让学生在学中
二年级坐井观天续写作文【三篇】 【篇一】 小青蛙听了小鸟的话，开始它还不相信，继续在井里过着温馨的日子。过了一段时间，它觉得在井里待着没意思，又想起了小鸟说过的话，所以它决定跳出井口去看看。 可是呆在井里的时间太久了，它已经没有多大力气了，试了好几次都没能跳出井口。这时，一只小鸟站在井沿边喝水，它就恳求小鸟把它带出去，小鸟很爽快地答应了，青蛙拽着小鸟的尾巴冲出了井口。它们快速地翱翔在天空中，哇，青蛙看到了广阔的天空、看到了美丽的白云、看到了绿绿的大树、看到了很多的小动物。它对小鸟说：“快把我放下，让我好好看看外面的世界。”小鸟说：“这只是世界中极小极小的一部分，我带你去更远的地方，还有很多精彩的世界等着你去分享呢。”小青蛙跟着小鸟继续向前飞行，小鸟带它去看蔚蓝的大海，去看一望无际的草原，去看茂密的原始森林。 小青蛙明白了自己原来的想法是非常非常错误的，自己只看到了天的一部分，天其实很大，其实不像自己原来想的那样。它决定再也不回井里了，它要好好锻炼身体，有更多的体力去游览每一个美丽的地方，去享受美妙的生活。后来，小青蛙认识了很多小动物，它们快乐地生活在一起！ 【篇二】 青蛙跳出井口一看，哇，蔚蓝的天空一望无际好大呀！它惊呆了。
青蛙对小鸟说：“小鸟，你说的对，天一望无际大得很。”“我说的对吧”小鸟得意的说。青蛙点点头说：“是你说对了。但是为什么我在井里看天是井一年级精选作文口那么大呢？”小鸟看了看天说：“因为你没有出来过，你在井里只能看见井口那么大的天，你看不见井口前后左右的天，所以你弄错了。”青蛙点点头，说：“要想看到更大的天，必须跳出井口看一看啊！” 从此，青蛙懂得了经常四处转转，它成了一只有学问的青蛙。 【篇三】 这一天，青蛙坐在井底没事干，又抬头看见了像井口一样大的天，想起了那天，小鸟说的天一望无际大得很，心想：假如，我跳出井口不就知道天到地有多大了吗!于是，青蛙前腿一伸，后腿用力一蹬，跳出了井口。 青蛙来到井口外面，看见了一眼望不到边的天空，红红的花、绿绿的草、清清的小河、茂密的树林，听到了树叶在沙沙地说悄悄话，小鸟在唧唧喳喳地叫妈妈，小河在哗哗地唱歌，青蛙看着这一切吃惊极了! 这时，小鸟飞了过来，青蛙看见，急忙叫道：“小鸟，小鸟。”小鸟听见喊声，往下一看，原来是那只坐井观天，小鸟飞到青蛙旁边。青蛙看着小鸟，不好意思地说：“小鸟，你说天一望无际是对的，原来我住在井底，以为天只有井口大，没想到外面的世界是这样大，这样美丽!”小鸟笑着说：“只要你亲近大自然，就能增长许多见识，知道许多知识。”
续写坐井观天的作文 导读：续写坐井观天(一) 听了小鸟的话，青蛙奋力一跳，从井底跳出来，眼前一亮，哇，原来天真的好大。青蛙红着脸说：“对不起小鸟，我应该相信你说的话。”小鸟说：“没关系。”青蛙说：“我听别的青蛙说前面不远的地方有一个池塘，咱们一块儿去那里吧。”青蛙和小鸟成为了好朋友。青蛙想：“井里太小了，我再也不回井里了。”从此青蛙过上了幸福的生活。 续写坐井观天(二) 这一天，青蛙坐在井底没事干，又抬头看见了像井口一样大的天，想起了那天，小鸟说的天无边无际大得很，心想：如果，我跳出井口不就知道天到地有多大了吗!于是，青蛙前腿一伸，后腿用力一蹬，跳出了井口。 青蛙来到井口外面，看见了一眼望不到边的天空，红红的花、绿绿的草、清清的小河、茂密的树林，听到了树叶在沙沙地说悄悄话，小鸟在唧唧喳喳地叫妈妈，小河在哗哗地唱歌，青蛙看着这一切吃惊极了! 这时，小鸟飞了过来，青蛙看见，急忙叫道：“小鸟，小鸟。”小鸟听见喊声，往下一看，原来是那只井底之蛙，小鸟飞到青蛙旁边。青蛙看着小鸟，不好意思地说：“小鸟，你说天无边无际是对的，原来我住在井底，以为天只有井口大，没想到外面的世界是这样大，这
样美丽!”小鸟笑着说：“只要你亲近大自然，就能增长许多见识， 知道许多知识。” 从此，青蛙就在池塘里安家落户了，过着快乐而多姿多彩的大自然生活。 续写坐井观天(三) 青蛙听了小鸟的话，跳出了井口。 青蛙跳出井口一看，“哇!天原来这么宽广啊!大地也这么宽广啊!”青蛙还看到了高高的大树、青青的草地和五颜六色的`鲜花，漂亮的 蝴蝶在花丛中飞舞，还有一望无际的农田、川流不息的大河…… 小鸟问青蛙：“你还愿意回到井里吗?”青蛙红着脸说：“我不 愿意。因为井里的世界太小，外面的世界宽广。” 续写坐井观天(四) 小青蛙不服气小鸟说的话，心想：外面的世界真的那么好吗?我 得出去看看。于是小青蛙使尽浑身的力气跳到了井沿上，看到了天空果然是无边无际的。它低着头走到小鸟面前，对它说：“对不起，我错了。”小鸟笑咪咪地说：“没关系，你现在可以开拓一下眼界了，我可以带你去。”小青蛙高兴极了，说了声“谢谢!”它坐在小鸟的 背上看到了高大雄伟的万里长城，美丽的草原，还有一片片五颜六色的庄稼。 青蛙想了想，对小鸟说，“我不再想做井底之蛙了，我要多学知识，帮农民伯伯的庄稼捉害虫。”小鸟高兴的拍着翅膀说：“太好了!”
续写《坐井观天》 小青蛙听了小鸟的话后，决定跳出井沿看看，来证实小鸟的话是否属实。于是小青蛙跳到了井沿上，看到了天空是无边无际的，蔚蓝的天空万里无云，到处鸟语花香。小青蛙不觉发出赞叹：“原来外面的世界是这么美丽！”小鸟碰见了它说：“嘿，现在你相信了吧，我不是说大话。”于是小青蛙决定要到外面去找一个属于它的家园。 青蛙想了半天，终于“扑通”一声跳出了井口，“哇，”青蛙抬头一看，不由大叫起来，因为它看见了无边无际的蓝天，蓝天上飘着朵朵白云，青蛙说：“小鸟，外面的世界真美啊！你能当我的导游，带我到各地去看看吗？”小鸟愉快地答应了。 青蛙高兴极了，因为它不再是那只只知道“坐井观天”的青蛙了！不过在它的心底，还有一个美好的愿望：它多么希望在井底能装上一架望远镜，让已经走不动路的爷爷奶奶不出家门也能看见一望无际的蓝天，看见井外美丽的世界呀！ 当青蛙跳出井口时，看到天真的又大又蓝，草地又平又绿的，真好看啊！于是，青蛙对小鸟说：“小鸟对不起，是我说错了。”小鸟说：“没关系啊！”青蛙以后再也不想呆在井里了，青蛙心想：出井口看外面美丽的世界会比呆在井里好好多啊！如果我不出井口，我就看不到蓝蓝的天，绿绿的草地了。我一定要好好跟孩子们交流，不要天天呆在井里，井里闷得要死啊！ 青蛙听了小鸟的话，跳出井口。青蛙看见天真的无边无际。小鸟背起青蛙在天上飞呀飞，飞过高山。青蛙看见到处是小花，有黄的、
有红的、还有蓝的……它们又飞过公园，看见许多小朋友在玩。青蛙看见说:“小鸟，我们下去和小朋友一起玩吧。”它们玩得很开心。青蛙对小鸟说:“谢谢你，小鸟。 当青蛙跳出井口，哇，真美啊！蓝蓝的天，白白的云，绿绿的草。小鸟在树上唱歌，小朋友在草地上快乐地玩耍。青蛙知道自己弄错了，它懂得看东西要看全面。他以后不再坐井观天了。 青蛙听了小鸟的话，双腿用力一蹬，跳上了井沿。啊，它看到了无边无际的蓝天，天上飘着几朵白云，小鸟和它的朋友们正在天上捉迷藏呢！青蛙惊讶极了，它大声地对小鸟说：“朋友，你真的没说大话，天真的是无边无际啊。我以后要像你学习，不再坐井观天了。” 当青蛙跳出井口，看见天是无边无际的。它才知道小鸟说的才是对的，自己的想法是错的。原来世界是那么大，那么美，那么丰富多彩。学完课文，现在我才知道做人是不能自以为是的，应该多听别人的意见，多学习文化知识，才不会像青蛙那样只会坐井观天了。 青蛙不相信小鸟的话，终于跳出了井口。它站在井边抬头一望，天真的是无边无际，又大又蓝啊！天上还飘着各种各样的云朵。青蛙跳到河边，它看见河水是那么清，小鱼儿正在河里自由自在地游来游去。青蛙终于知道小鸟没有骗自己。原来，天是那么的大，地是那么的宽，景色是那么的美！自己的见识实在太少了。 青蛙相信了小鸟说的话，跳出了井口。它看见了美丽的大千世界，不由地说：“世界真美、天真大、草真绿、小动物真可爱……”然后，青蛙向小鸟道歉说：“对不起！我不应该没看清楚就说天只有井口那
人教版二年级语文上册《坐井观天》 教学设计 《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。下面是小编为大家带来的人教版二年级语文上册《坐井观天》教学设计，欢迎阅读。 【教学理念】 一、遵循母语学习的规律，从生活语境到文本语境，引导学生在不同的语境中加深对同一汉字的理解。 二、借生活语境和文本语境让学生感受一字多义和多个字表达同一意思的语言现象。借课文的语境知道无?…无……用在两个意思相同或相近的词之间, 强调没有。 三、借文本语境理解重点词，用重点词的理解带动寓意的体会。 【教学目标】 一、能认识“沿”际”信”三个生字。 二、能正确、规范、端正、整洁地书写8 个生字。能仔细观察带多笔横画的汉字，并从横画的变化中感受汉字的形体美。三、能理解“无边无际”的意思。并知道无?…无……用在两个意思相同或相近的词之间，强调没有。 四、能正确、流利地朗读课文，能体会寓意。 【教学年级】 二年级 【教学活动】 、看看、想想，在生活语境中初识生字
生活语境一：出示手机显示屏师：老师借了个手机，准备发个信息，我该按什么 键了？课件出示：信息生活语境二：出示一张登机牌 师：我发过去的短信息询问登机的地点？朋友发给我一张登机牌。小朋友帮我看看登机牌，我应该在哪个机场登机？ 课件出示：国际机场生活语境三：出示沿信道登机的图片 师：沿”我们在口头表达中经常用到，你能从这些读y an勺汉字中认出“‘着楼道走”的“ y a字吗？ 师：引导学生交流后总结，“沿”最初勺意思是顺水而下，在这里表示顺着。 师：生活就是最好的识字课本。看，今天要学的生字，我们有可能在生活中看到 过，也有可能在生活中听过说过。今天它们又在《坐井观天》这篇课文中出现 了。同学们，看看它们都藏在 课文的哪里。 二、读读、思思，在文本语境中学习字词 （一）自读课文，初学字词 1．圈词、读词生：自读课文，圈出生字，画出生词。（井沿无边无际不信） 生：读正确生字的音 2．词语比较，感受一字多义 师：生活中处处有汉字，“沿着”是顺着的意思，“国际”的“际”是彼此之间的意思，“短信”一是指短信息；另一个意思是：文字简短的信件。今天再学习这些字，又会对它们有什么新的认识呢？ （二）正确读课文，加深对“沿”的理解
《坐井观天续写》 坐井观天续写（一）： 这一天，青蛙坐在井底没事干，又抬头看见了像井口一样大的天，想起了那天，小鸟说的天无边无际大得很，心想：如果，我跳出井口不就明白天到地有多大了吗！于是，青蛙前腿一伸，后腿用力一蹬，跳出了井口。 青蛙来到井口外面，看见了一眼望不到边的天空，红红的花、绿绿的草、清清的小河、茂密的树林，听到了树叶在沙沙地说悄悄话，小鸟在唧唧喳喳地叫妈妈，小河在哗哗地唱歌，青蛙看着这一切吃惊极了！ 这时，小鸟飞了过来，青蛙看见，急忙叫道：小鸟，小鸟。小鸟听见喊声，往下一看，原先是那只井底之蛙，小鸟飞到青蛙旁边。青蛙看着小鸟，不好意思地说：小鸟，你说天无边无际是对的，原先我住在井底，以为天只有井口大，没想到外面的世界是这样大，这样美丽!小鸟笑着说：只要你亲近大自然，就能增长许多见识，明白许多知识。 从此，青蛙就在池塘里安家落户了，过着快乐而多姿多彩的大自然生活。 坐井观天续写（二）： 小青蛙不服气小鸟说的话，心想：外面的世界真的那么好吗？我得出去看看。于是小青蛙使尽浑身的力气跳到了井沿上，看到了天空果然是无边无际的。它低着头走到小鸟面前，对它说：对不起，我错了。小鸟笑咪咪地说：没关系，你此刻能够开拓一下眼界了，我能够带你去。 小青蛙高兴极了，说了声谢谢！它坐在小鸟的背上看到了高大雄伟的万里长城，美丽的草原，还有一片片五颜六色的庄稼。 青蛙想了想，对小鸟说，我不再想做井底之蛙了，我要多学知识，帮农民伯伯的庄稼捉害虫。小鸟高兴的拍着翅膀说：太好了！ 坐井观天续写（三）： 坐井观天续写
小青蛙听了小鸟的话后，决定跳出井沿看看，来证实小鸟的话是否属实。于是小青蛙跳到了井沿上，看到了天空是无边无际的，蔚蓝的天空万里无云，到处鸟语花香。小青蛙不觉发出赞叹：原先外面的世界是这么美丽！小鸟碰见了它说：嘿，此刻你相信了吧，我不是说大话。 于是小青蛙决定要到外面去找一个属于它的家园。 小青蛙来到了一个池塘边，只见到池塘里的荷叶挨挨挤挤的，碧绿的荷叶像一把撑开的小伞，荷叶上水珠滚滚。挨挨挤挤的荷叶中开着十几朵莲花，有粉红色的，有白色的，像一个个美丽的花仙子坐在荷叶之中。小青蛙自言自语地说：这么美丽的池塘，却有这么多蚊子，我还是留下来帮人们除掉害虫吧，就着么决定了。小青蛙蹦到池塘里去，忽然，看见两个陌生人一手拿着张网，一手拿着一根又长又粗的棍子，东张西望的。小青蛙有点害怕了，它连忙跳进池塘里，躲到荷叶下面，那个拿棍子的人听到扑通一声，连忙用棍子拔开荷叶，把小青蛙找出来。 这时，那个拿网的人小声说：你把它找出来，我用网网住它。小青蛙听了这番话，心都快跳出喉咙了。它趁那两个人不注意，连忙跳出池塘，它拼命得跳啊跳啊，最后离开了那两个人的视线，它继续往前跳，再找一个自己的家园. 小青蛙来到田野里，看到一片片绿油油的禾苗，它想：我能够在那里安家，帮忙农民抓虫除害，促进禾苗生长。于是小青蛙十分高兴，在田野里跳来跳去，跳着跳着，遇到一向快死去的老青蛙，小青蛙立刻跳过去，问老青蛙怎样回事，老青蛙喘息着说：农民为了丰收，为了自己的价值，使用超多农药，不顾污染环境，使土壤、河水遭到破坏，我就喝了这些河水，才会中毒这么深的。小青蛙很可怜老青蛙，于是对它说：那我就应怎样帮你呢？不用了，你的好意我心领了，我已经走不动不想拖累你，你还是快离开那里吧。老青蛙悲哀地说。不一会儿，老青蛙翻了一个白眼，死掉了。小青蛙既悲哀又害怕，立刻离开田野。 最后，小青蛙来到一条小溪边，遇到了一只小蜻蜓，小青蛙亲切地问:朋友，请你告诉我，我可不能够在这条溪安家，安全与否？小蜻蜓说道：难道你没看见溪中飘浮的又脏又臭的薄膜袋吗？这条溪水污染相当严重，人们把厕所、工厂的废水都排放到那里，所以你还是到别处去安家吧！说完，小蜻蜓飞
二年级语文上册坐井观天课文 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。” 【教学目标】 1、认识3个生字。会写8个字。 2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 3、发挥想象，初步理解寓意。 【教学重点】 1、规范书写8个生字。 2、分角色有感情地朗读对话。 【教学难点】 发挥想象，初步理解寓意。 【教具准备】
生字卡片、教学挂图、小黑板、青蛙和小鸟的图片。 【教学时间】 两课时。 【教学过程】 2、读熟“读读抄抄”中的词语。 4、用“?”标出不懂的词语。 第一课时 2、谈话：这些成语常常就是一个有趣的故事。今天，我们就一起来读一读“坐井观天”的故事。(板书课题) 3、读题，释题。(板画一口井) 二、初读课文，检查预习 1、自由读课文。注意读准字音，读通课文。补充课题：坐井观天。 2、小黑板出示带生字的词语及课后“读读抄抄”中的词语，指名教读。自由读，巩固记忆。 3、出示生字卡片，开火车检查。重点教读“信”。 4、提问：课文有几个自然段?(7个) 指名分段读课文，纠正字音。 5、引导质疑：读了课文，你有哪些词不懂，哪些问题弄不明白?(在黑板旁边简单标注。) 你能帮助同学解决这些困难吗?(解决较简单的问题。)其他问题咱们一边读书一边解决。 三、朗读感悟，初解寓意
《坐井观天》课本剧剧本 报幕：同学们，您们好！下面请大家欣赏课本剧《坐井观天》。瞧，故事书打开了，故事开始了！故事里有这样两只青蛙，一只是有理想的青蛙，梦想能跳出井口看看外面的世界；而另一只却愿永远待在井里。和我一起去看看他们结局是怎么样的呢 第一幕 青蛙1：呱、呱、呱呱！ 青蛙2：呱、呱、呱，诶诶诶，每天坐在井里真无聊，要是能跳出去看看外面的世界，那该的多幸福的事呀！ 青蛙1：你想出去呀，我想外面的世界和这儿是一样的，我可不想跳出去。 青蛙2：你真的不想跳出去看看外边的世界吗听说外边的世界很精彩！ 青蛙1：现在在这井里不是挺好的吗要出你自己出去，我只要在这井里那就ok的啦。 青蛙2：要是有那么一天，我可以跳出去，我要看看外面的世界。 小鸟1：飞了这么远的路，好渴啊！ 小鸟2：是呀！诶，你看，这有一口井，我们不如下去喝点水吧。 小鸟1：好啊，好啊，喝完水我们再休息一下吧。 小鸟2：走吧，我们去喝点水。 小鸟1：青蛙，我们口渴的很，能不能给我们些水喝呀 青蛙1：当然可以啊！ 青蛙2：你们请喝水吧！ ...... 小鸟1小鸟2：青蛙，谢谢你们！ 青蛙1青蛙2：不用谢！ 第二幕 青蛙2：呱，呱，小鸟你们好哇！你们从哪儿来呀
小鸟1：青蛙你们好！我们是从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。 小鸟2：我们飞的太远了，也有些累了。 青蛙2：呱，那天到底有多大呀 小鸟1：这个这个这个好像不能用数字来证明天有多么的大。 青蛙1：哦，朋友，别说大话了，天不过就井口那么大，你们还用飞那么远吗 小鸟1：朋友是你弄错了，天无边无际，大的很那。 小鸟2：（唱）外面的世界很精彩，外面的世界很精彩，外面的世界很精彩，外面的世界很精彩！诶，你们俩整天都呆在井底，多闷呀！ 青蛙2：那你们能帮我带出这口井吗我也想看看那无边无际的天。 小鸟1：既然你们相信我们的话，一会儿我们俩就帮你带出这口井。 青蛙1：啊，算了吧，朋友，我天天坐在井里，一抬头就看到天，我不会弄错的。 小鸟1：朋友是你弄错了，不信你也跳出井口来看看。青蛙，你们俩手拉手。请把你的左手给我。 小鸟2：青蛙，把你的右手给我。 小鸟1小鸟2：123飞，我飞，我飞飞！我飞飞飞！ 青蛙1青蛙2：123我跳、我跳、我跳跳跳，我跳跳跳跳，我跳跳跳！ 小鸟1小鸟2：我飞飞飞！我飞飞飞！ 青蛙1：啊，终于出来了！我在井里闷死了！感觉上面比井里舒服的多了！ 青蛙2：哇，天原来真是这么大啊！看来，我们以前呆在井底，是因为井壁把我们的视线挡住了，所以才会以为天只有井口那么大。 青蛙1：以后再不能像刚才那样犯了错误还自以为是了。唉，以前的我们可真是见识浅薄啊！看来，我们早该跳出井口了！ 第三幕 小鸟1：青蛙，我们带你们来看看这无边无际的天吧！ 小鸟2：我们带你们看看外边的精彩世界吧！