1、在哪里包含show me、explain everything等录屏和旁白软件( )。
A.Windows 7
B.Linux
C.Ipad
D.个人电脑
标准答案：C
2、什么工具能够非常方便地进行录制屏幕( )。
A.Camtasia Studio
B.Flash
C.Photoshop
D.Visual Studio
标准答案：A
一分钟教授”把微课程称为( )。
A.知识脉冲
B.数据式脉冲
C.脉冲式学习
D.知识碎片
标准答案：A
微课程最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理David Penrose于哪一年秋首创的( )。
A.2008年
B.2009年
C.2010年
D.2011年
标准答案：A
被人们戏称为“一分钟教授”的是( )。
A.威廉?罗杰斯
B.戴维?彭罗斯
C.维纳?皮彭
D.泰勒?罗斯佛
标准答案：B
在微视频制作过程中，PowerPoint主要用来做( )。
A.演示文稿注释、旁白
B.录屏和视频处理
C.动画制作
D.网页制作
标准答案：A
下面不能编辑图片的软件有( )。
A.Photoshop
B.Ubantu
C.picasa
D.美图秀秀
标准答案：C
微课程体系的应用开发最好的方法是( )。
A.教师分工协作，形成开发团队
B.结合自身特点，独立开发
C.学生和教师联合开发
D.提出需求，由公司开发
标准答案：A
在微视频制作过程中，Camtasia Studio 主要用来做( )。
A.图像处理
B.录屏和视频处理
C.动画制作
D.网页制作
标准答案：B
对“课程可以形成微课程体系”的认识( )。
A.微课程体系应有一定的描述和链接关系
B.微课程体系应是碎片化的
C.微课程不需要形成体系
D.以上都不正确
标准答案：A
学生学习微课程实质是微课程的教学环节，因而( )。
A.微课程体系完善之后才能让学生来学习
B.教师必须和学生在一起学习
C.必须有一个微课程的发布平台
D.必须组织学生学习
标准答案：C
针对微课程的正确描述是( )。
A.微课程是一种在线网络课程
B.微课程比课程短一些，没有本质的区别
C.微课程和教辅资料类似
D.微课程是以学生为中心的个性化学习
标准答案：D
在微视频制作过程中，explain everything主要用来做( )。
A.图像处理
B.录屏和视频处理
C.动画制作
D.演示文稿注释、旁白
标准答案：D
David Penrose被人们戏称为( )。
A.“微课程之父”
B.“微课祖师”
C.“一分钟教授”
D.“十分钟教授”
标准答案：C
针对流媒体的不正确描述是( )。
A.流媒体将媒体数据压缩后，经过网络分段传送数据的一种技术与过程
B.流媒体实际是一种新的媒体传送方式，而非一种新的媒体
C.流媒体技术发端于英国
D.如果不使用流媒体技术，就必须在使用前下载整个媒体文件
标准答案：C
微课程教学中推荐采用的教学方法包括( )。
A.讲授法
B.案例教学法
C.练习法
D.课堂讨论法
标准答案：B
微课程以什么为核心( )。
A.教师的脚本
B.微视频
C.面对面的主题活动
D.教师的备课环节
标准答案：B
微课程应用中正确的观点是( )。
A.微课程应该在所有课程中展开
B.微课程使得教师的作用淡化
C.需要形成微课程开发团队，找准切入点，循序渐进
D.需要采购大量的专家微课程视频才行
标准答案：C
教师讲解微视频时的语速一般在( )。
A.100字/分左右
B.150字/分左右
C.200字/分左右
D.250字/分左右
标准答案：C
2012年，（）与凤凰卫视联合发布“凤凰微课”移动学习客户端，将微课从课堂推到了我们每一个人身边。
A.华东师范大学
B.华中师范大学
C.华北师范大学
D.华南师范大学
标准答案：D
混合式学习中被称为“整合式学习”的混合是( )。
A.基于学习目标的混合
B.“学”与“习”的混合
C.学习与工作的混合
D.线上与线下的混合
微课程应用中错误的观点是( )。
A.从部分教师开始，内部分享的力量远比专家引领重要
B.由课程教学转到微课程的教学没有难度，不存在观念更新和技能提升等问题
C.需要多方协作，做好师生、各部门的沟通和协作
D.需要循序渐进，找准切入点，一步一步，一层一层的进行
标准答案：B
下面哪个格式的图片是透明的( )。
A.BMP
B.Jpg
C.Png
D.以上都不透明
标准答案：C
教师讲解微视频时的语速一般在( )。
A.100字/分左右
B.150字/分左右
C.200字/分左右
D.250字/分左右
标准答案：C
针对翻转课堂的不正确描述是( )。
A.学生可以按照自己的习惯来安排学习进度，自我管理意识大大增强
B.通过网络及时反馈，教师可了解学生的困难所在，能做出更有针对性的辅导
C.学生互动交流的时间大大减少，同伴之间的不太好相互帮助和提醒
D.翻转课堂教学视频短小精悍，教学信息清晰明确，重新建构学习流程，复习检测方便快捷标准答案：C
2.判断题
混合学习是通过计算机网络进行网络学习的方式。( )
标准答案：false
微视频的教学过程建议采用苏格拉底教学法即案例教学法。( )
颠倒教室又称为翻转课堂。( )
标准答案：true
可以共享其他老师或知名专家的微课程。形成微课程开发团队，对知名专家的课程进行改造。( )
标准答案：true
微课程符合建构主义理论，支持翻转课堂、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种新型学习方式。( )
标准答案：true
讲授微课程时不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。( )
标准答案：true
每一个微视频程开头不需要导入，结束时也不需要总结，讲完知识点即可。( )
标准答案：false
泛在学习是数字学习（e- learning）的延伸，克服了数字学习的缺陷或限制。由于移动通信技术的进步，移动学习逐渐引入泛在学习体系。( )
标准答案：true
微课程选取的教学内容要求主题突出、指向明确，体现简短而完整。( )
标准答案：true
微视频应该取个恰当的名字，既适应微课程体系的学习，也利于单独视频学习。( )
标准答案：true
翻转课堂翻转什么( )。
A.学习知识在课外，内化知识在课堂
B.学习的个性化得到充分的重视
C.学生的知识结构
D.教师的指导作用得以保证：时间、形式
E.学生和教师的地位
F.以上都有
标准答案：ABD
微课程的按课堂教学环节来划分可以包含以下类别( )。
A.课前复习类
B.新课导入类
C.知识理解类
D.练习巩固类
E.小结拓展类
F.以上都有
标准答案：ABCDEF
微课程资源特点包括( )。
A.静态性
B.海量性
C.易重组
D.易复制
E.非线性
F.交互性
标准答案：BCDEF
什么碎片化学习( )。
A.对学习内容或者学习时间进行分割
B.使学员对学习内容进行碎片化的学习
C.它可以以正式或非正式学习方式
D.知识的碎片化直接带来优势，与用户的碎片化需求无关
E.碎片化学习缺乏系统性
F.碎片化学习不能用于正式的教学
标准答案：ABC
微课程可以利用云存储替代专业课程平台，方便存储和分享( )。
A.百度云
B.微云
C.U盘
D.360云盘
E.金山快盘
F.DVD
标准答案：ABDE
微课程开发模式包含以下几种( )
A.摄像机+白板
B.电子白板
C.录屏+PPT
D.手机+白纸
E.用Flash 制作
F.开发微课程网页
标准答案：ABCDEF
.微视频通常的评价指标包括( )。
A.内容聚焦
B.简明扼要
C.屏幕亮度
D.音视频清晰
E.技术含量
F.主讲教师的音容笑貌
标准答案：ABDE
我国在未来的二十年中，移动学习的发展将经历哪几个阶段( )。
A.观念更新培育阶段
B.基础环境建设阶段，包括无线网络和资源
C.知识体系化建设阶段，完成学习内容内化关联和已有资源的共享兼容，针对不同的学习主题和需求进行分类和定制化应用构建
D.学习服务建设阶段，环境的交互成为隐性的移动学习过程，国家级的移动学习服务中心成为社会基础设施，移动学习成为社会化的教育形式
E.学习习惯养成阶段
F.技术准备阶段
标准答案：BCD
目前微课程的分类包括( )。
A.按教学方法
B.按课堂教学环节
C.说课类
D.实践课类
E.其他分类
F.可创新类别
标准答案：ABCDEF
混合式学习（Blended Learning）包含哪几个应用层次( )。
A.书本和网络的混合
B.线上与线下的混合
C.基于学习目标的混合
D.学生与教师的混合
E.“学”与“习”的混合
F.学习与工作的混合
标准答案：BCEF
2014继续教育网络考试真题及答案
1、通常微课程相关视频时间长度在( )。（单选题，本题2分）
A：30分钟左右
B：不到1分钟
C：1-8分钟左右
D：无限制
C
2、正在考试考试科目：N_4微课程及应用开发网上考试(2015年4月27至30日)考生姓名：张朝辉考试时间：60
分钟倒计时：00时59分40秒2、在一个微课程学习平台中可以发布很多的微课程，体现了微课程( )。（单选题，本题2分）
A：静态性
B：海量性
C：易重组
D：易复制
B
3、计算机辅助教学的英文简称为( )。（单选题，本题2分）
A：CAM
B：CCD
C：CAI
D：CPU
4、在微视频制作过程中，Dreamweaver主要用来做( )。（单选题，本题2分）A：图像处理B：录屏和视频处理
C：动画制作
D：网页制作
D
5、微课程打破课程原有章节来设置内容，甚至打破课程界限来设置内容，体现了微课程( )。（单选题，本题2分）A：静态性
B：海量性
C：可重用性
D：易领会性
C
6、下面哪一个软件的主要功能不是看图( )。（单选题，本题2分）A：AcdSee
B：美图秀秀
C：FastStone Image Viewer
D：DevalVR Player
D
7、微课程基于什么学习理论( )。（单选题，本题2分）A：建构主义
B：机械主义
C：行为主义
D：认识主义
A
8、在微视频制作过程中，PowerPoint主要用来做( )。（单选题，本题2分）A：演示文稿注释、旁白
B：录屏和视频处理
C：动画制作
D：网页制作
9、针对混合学习的不正确描述是( )。（单选题，本题2分）
A：混合学习是教育领域出现的一个新名词，包括它的理念和思想
B：混合学习是结合传统学习手段和在线学习手段的学习方式
C：混合学习理论依据包括麦克卢汉的“ 媒体是人体的延伸”的理论和施兰姆的媒体选择定律
D：混合学习的目标是使学习更容易、更便利，从而实现最好的学习效果
C
10、微视频应该是压缩、支持流媒体的格式，通常为( )。（单选题，本题2分）
A：AVI
B：DVDrip
C：H.264
D：RMVB
C
11、微课程有时被称为“五分钟课程”，说明该视频( )。（单选题，本题2分）A：至少要5分钟
B：至多要5分钟
C：只有5分钟
D：只是1-10分钟左右的概念
D
12、什么工具能够非常方便地进行录制屏幕( )。（单选题，本题2分）A：Camtasia Studio B：Flash
C：Photoshop
D：Visual Studio
A
13、下面不能编辑图片的软件有( )。（单选题，本题2分）A：Photoshop
B：Ubantu
C：picasa
D：美图秀秀
C
14、对“课程可以形成微课程体系”的认识( )。（单选题，本题2分）A：微课程体系应有一定的描述和链接关系
B：微课程体系应是碎片化的
C：微课程不需要形成体系
D：以上都不正确
A
15、微课程最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理David Penrose于哪一年秋首创的(
)。（单选题，本题2分）A：2008年
B：2009年
C：2010年
D：2011年
A
16、微课程开始在国内流行的时间( )。（单选题，本题2分）A：2010年
B：2011年
C：2012年
D：2013年
C
17、六度分割理论说的是最多通过几个人你就能够认识任何一个陌生人( )。（单选题，本题2分）A：15
B：12
C：9
D：6
D
18、微课程以（）为主要载体（单选题，本题2分）A：互联网
B：视频
C：电脑
D：课程
B
19、在哪里包含show me、explain everything等录屏和旁白软件( )。（单选题，本题2分）A：Windows 7
B：Linux
C：Ipad
D：个人电脑
C
20、在微视频制作过程中，show me 主要用来做( )。（单选题，本题2分）A：图像处理B：录屏
C：动画制作
D：网页制作
B
21、微课程体系的应用开发最好的方法是( )。（单选题，本题2分）A：教师分工协作，形成开发团队
B：结合自身特点，独立开发
C：学生和教师联合开发
D：提出需求，由公司开发
A
22、对其他老师或知名专家的微课程进行改造，体现了微课程( )。（单选题，本题2分）A：静态性
B：海量性
C：易重组
D：易复制
C
23、微课程的学习是一种( )。（单选题，本题2分）A：只能借助电脑通过计算机网络进行学习
B：是一种学生之间的互相学习，可以忽略教师的作用
C：学生个人范围内的学习，缺乏交流
D：以学生为中心，通过网络和面授，在教师的指导下的一种新型学习方式
D
24、对其他老师或知名专家的微课程进行改造，体现了微课程( )。（单选题，本题2分）A：静态性
B：海量性
C：易重组
D：易复制
C
25、针对泛在学习的不正确描述是( )。（单选题，本题2分）A：无时无刻的沟通，无处不在的学习, 使实际空间成为学习空间
B：是一种任何人可以在任何地方、任何时刻获取所需的任何信息的方式
C：创造环境让学生到图书馆、校园进行学习
D：知识的获得、储存、编辑、表现、传授、创造等的最优化的智能化环境将提高人们的创造性和问题解决能力
C
26、2013-2014年度最有前景的教育技术包括( )。（多选题，本题3分）A：SNS in Education B：Education APPs
C：MOOCs
D：Flipped Classroom
E：Specialized training
F：Mobile Learning
BCDE
27、什么碎片化学习( )。（多选题，本题3分）A：对学习内容或者学习时间进行分割B：使学员对学习内容进行碎片化的学习
C：它可以以正式或非正式学习方式
D：知识的碎片化直接带来优势，与用户的碎片化需求无关
E：碎片化学习缺乏系统性
F：碎片化学习不能用于正式的教学
ABC
28、微视频开头和结尾应该添加一些内容( )。（多选题，本题3分）A：微课程的名称B：课程信息
C：作者信息
D：结尾有谢幕
E：摄影摄像者
F：撰写脚本作者
ABCD
29、翻转课堂翻转什么( )。（多选题，本题3分）A：学习知识在课外，内化知识在课堂B：学习的个性化得到充分的重视
C：学生的知识结构
D：教师的指导作用得以保证：时间、形式
E：学生和教师的地位
F：以上都有
ABD
30、.微视频通常的评价指标包括( )。（多选题，本题3分）A：内容聚焦
B：简明扼要
C：屏幕亮度
D：音视频清晰
E：技术含量
F：主讲教师的音容笑貌
ABDE
31、我国在未来的二十年中，移动学习的发展将经历哪几个阶段( )。（多选题，本题3分）A：观念更新培育阶段
B：基础环境建设阶段，包括无线网络和资源
C：知识体系化建设阶段，完成学习内容内化关联和已有资源的共享兼容，针对不同的学习主题和需求进行分类和定制化应用构建
D：学习服务建设阶段，环境的交互成为隐性的移动学习过程，国家级的移动学习服务中心成为社会基础设施，移动学习成为社会化的教育形式
E：学习习惯养成阶段
F：技术准备阶段
BCD
32、微课程的“微”主要体现在( )。（多选题，本题3分）A：时间短：通常1-8分钟，有时统称为“五分钟课程”
B：内容精：内容比较集中
C：课堂结构紧凑，课堂结构相对简化
D：容量小：适应移动、网络、高清学习
E：影响小：在教育界的影响很小
F：以上都对
ABCD
33、微课程的应用概括说是非常六加一，以下内容包含在“六”中( )。（多选题，本题3分）A：素材与课件
B：教学设计
C：练习与问题
D：讨论与活动
E：测试与反馈
F：评价与反思
ABCDEF
34、微课程资源特点包括( )。（多选题，本题3分）A：静态性
B：海量性
C：易重组
D：易复制
E：非线性
F：交互性
BCDEF
35、微课程的按课堂教学环节来划分可以包含以下类别( )。（多选题，本题3分）A：课前复习类
B：新课导入类
C：知识理解类
D：练习巩固类
E：小结拓展类
F：以上都有
ABD
36、建构主义学习理论的一个重要概念是图式，人类认知发展受三个过程的影响：即同化、顺化和平衡。( )（判断题，本题2分）
是
37、面对微课程教师们应实现教学观念、技能、教学方法的提升。( )（判断题，本题2分）是
38、混合学习是通过计算机网络进行网络学习的方式。( )（判断题，本题2分）
否
39、可以共享其他老师或知名专家的微课程。形成微课程开发团队，对知名专家的课程进行改造。( )（判断题，本题2分）
是
40、每一个微视频程开头不需要导入，结束时也不需要总结，讲完知识点即可。( )（判断题，本题2分）
是
41、微课程的问题设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略。( )（判断题，本题2分）
是
42、一个微课程可以是一章节的压缩，其实质就是将原有的课程分成几个部分来讲。( )（判断题，本题2分）
是
43、微视频的教学过程建议采用苏格拉底教学法即案例教学法。( )（判断题，本题2分）是
44、讲授微课程时不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。( )（判断题，本题2分）
是
45、课程的微课程体系中要对微课程有一定的描述，并说明彼此的链接关系。( )（判断题，本题2分）
是
第一周测试 1 单选(1分) ()提出了“教育信息化整体上接近国际先进水平”的总体目标得分/总分 A. 《中国教育报》 B. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 C. 《中小学教师教育技术能力标准》 D. 《教育信息化发展十年规划》 1.00/1.00 正确答案：D你选对了 2 单选(1分) ()对教学人员、技术人员和管理人员的教育技术能力进行了明确规定得分/总分 A. 《教育信息化发展十年规划》 B. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 C I C.
《中小学教师标准》 D. 《中小学教师教育技术能力标准》 1.00/1.00 正确答案：D你选对了 3 单选（1分） 《中小学校长信息化领导力标准》明确规定了校长在学校信息化建设中的角色是（） 得分/总分 C I A. 践行者 C | B. 组织者 C（ C. 以上都是（带头人、组织者、践行者） 1.00/1.00 c I D. 带头人 正确答案：C你选对了 4 单选（1分） （）是指运用系统方法，以学为中心，合理利用信息技术，恰当利用信息资源，科学安排教学环节和各要素，实现教学过程优化。 得分/总分
信息化教学设计 1.00/1.00 C I B. 微课 广I C. 备课 D. 慕课 正确答案：A你选对了 5 单选（1分） 为便于分享、交流、重用和二次开发，我们应该按照资源包的思路建设微课。微课资源包除了微视频，还应包含相关（） 得分/总分 C I A. 素材、课件及其源文件 r I B. 教学反思、练习测试及学生反馈 C. 以上都包括 1.00/1.00
教学设计、自主学习任务单 正确答案：C你选对了 6 单选（1分） 中国教育部高校教师网络培训中心2015-2016年发布的（）是国内重要的微课研究文献。得分/总分 A. 中国微课发展报告 B. 地平线报告 c C. 中国MOOC发展白皮书 c \ D. 中国高校微课发展报告 1.00/1.00 正确答案：D你选对了 7 单选（1分） 萨尔曼？可汗出版的专著（）是微课、翻转课堂研究的重要文献。得分/总分 A. 《视频重塑教育》 B.
一、单选题（题数：50，共分） 1 “乞讨式”握手是顺从型握手，这种握手样式是（）。分 A、 谦恭式握手 B、 无力型握手 C、 支配式握手 D、 施舍型握手 我的答案：A 2 五官内轮廓的量感分析不包括（）。 分 A、 鼻子的长度
B、 头顶到下巴的距离 C、 眉心到唇心的距离 D、 眼睛的大小 我的答案：D 3 春季型的色彩特征是（）。 分 A、 黑白为主，对比强烈 B、 色彩明快鲜艳 C、 温和典雅 D、 浓重成熟
我的答案：B 4 倒茶是有一定讲究的，下面选项中比较正确的做法是（）。 分 A、 往客人的杯中一定要多放茶叶，也多越好，这样客人会比较高兴和满意。 B、 给客人的茶杯中倒茶时一定要倒满，不可随便，不然显得不尊重。 C、 按照中国的传统习惯，只要两手不残废，都是用双手给客人端茶的。 D、 如果接待客人，先备茶，后让坐。 我的答案：C 5 以下关于表情语的说法不正确的是（）。 分 A、 在面对面的交谈中，眼睛所传递的信息，能够帮助我们解读对方态度与想法。
B、 在低头的时候抬起眼睛往上看，是另一种表示顺从谦恭的姿势。 C、 在恋爱期间，眼睛是最能传神的器官。 D、 人们常用提升眉毛的动作表示威严或者权威性 我的答案：D 6 轮廓分析法是分析出人体的骨骼轮廓线的方法，读取时主要包括哪些方面（） 分 A、 面部、五官和身材 B、 面部和身材 C、 面部和体型 D、 面部、体型和身高
我的答案：A 7 以下说法正确的是（）。 分 A、 茶热，不可用冲加凉水，应该用嘴吹气，使其降温。 B、 要为客人续水的话，应该等客人干杯中的茶了再重新添水。 C、 喝茶能静心、静神，更有很好的提神作用。 D、 沏茶时，宜用竹或木制的茶匙摄取茶叶，忌用手抓，用手不洁净。 我的答案：D 8 以下选项中不属于个人优雅仪态范畴的是（）。 分 A、 端庄、大方的站姿、坐姿
1、在哪里包含show me、explain everything等录屏和旁白软件( )。 A.Windows 7 B.Linux C.Ipad D.个人电脑 标准答案：C 2、什么工具能够非常方便地进行录制屏幕( )。 A.Camtasia Studio B.Flash C.Photoshop D.Visual Studio 标准答案：A 一分钟教授”把微课程称为( )。 A.知识脉冲 B.数据式脉冲 C.脉冲式学习 D.知识碎片 标准答案：A 微课程最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理David Penrose于哪一年秋首创的( )。 A.2008年 B.2009年 C.2010年 D.2011年 标准答案：A 被人们戏称为“一分钟教授”的是( )。 A.威廉?罗杰斯 B.戴维?彭罗斯 C.维纳?皮彭 D.泰勒?罗斯佛 标准答案：B 在微视频制作过程中，PowerPoint主要用来做( )。 A.演示文稿注释、旁白 B.录屏和视频处理
C.动画制作 D.网页制作 标准答案：A 下面不能编辑图片的软件有( )。 A.Photoshop B.Ubantu C.picasa D.美图秀秀 标准答案：C 微课程体系的应用开发最好的方法是( )。 A.教师分工协作，形成开发团队 B.结合自身特点，独立开发 C.学生和教师联合开发 D.提出需求，由公司开发 标准答案：A 在微视频制作过程中，Camtasia Studio 主要用来做( )。 A.图像处理 B.录屏和视频处理 C.动画制作 D.网页制作 标准答案：B 对“课程可以形成微课程体系”的认识( )。 A.微课程体系应有一定的描述和链接关系 B.微课程体系应是碎片化的 C.微课程不需要形成体系 D.以上都不正确 标准答案：A 学生学习微课程实质是微课程的教学环节，因而( )。 A.微课程体系完善之后才能让学生来学习 B.教师必须和学生在一起学习 C.必须有一个微课程的发布平台 D.必须组织学生学习 标准答案：C
一、单选题（题数：50，共??分） 1 《欧洲悲剧》的发表者是： A、 B、 C、 D、 正确答案： C?我的答案：C 2 欧盟食品和标签法令中，食品的标签包括的内容有：A、 B、 C、 D、 正确答案： D?我的答案：D 3 《尼斯条约》规定欧盟委员会的委员人数： A、
B、 C、 D、 正确答案： B?我的答案：B 4 欧共体建立共同农业政策的出发点是：A、 B、 C、 D、 正确答案： C?我的答案：C 5 美元与黄金逐渐脱钩是在： A、 B、 C、
D、 正确答案： C?我的答案：C 6 为保证土地的肥力，冻结土地的比例达到：A、 B、 C、 D、 正确答案： C?我的答案：C 7 第二次世界大战后，推行三环外交政策的是：A、 B、 C、 D、 正确答案： D?我的答案：D 8
下列不属于欧洲自由市场流通的是： A、 B、 C、 D、 正确答案： C?我的答案：C 9 下列不属于欧共体建立的基本原则的是： A、 B、 C、 D、 正确答案： C?我的答案：C 10 《单一欧洲文件》中，部长理事会的表决原则是：A、 B、
C、 D、 正确答案： D?我的答案：D 11 欧盟的第十个成员国是：A、 B、 C、 D、 正确答案： C?我的答案：C 12 下列属于邦联的是： A、 B、 C、 D、
正确答案： C?我的答案：C 13 欧共体成员国中，最热衷于共同农业政策的是：A、 B、 C、 D、 正确答案： C?我的答案：C 14 欧洲共同体对外统一关税的建立是在： A、 B、 C、 D、 正确答案： C?我的答案：C 15 2003年，欧盟对一项新食品也要求贴上标签是：A、
《微课的开发与应用模式研究》课题设计论证 ①本课题核心概念的界定，选题意义及研究价值（对教育教学的促进作用）； ②本课题的研究目标、研究内容； ③本课题的研究思路、研究方法、实施步骤。 一、课题核心概念的界定，选题意义及研究价值（对教育教学的促进作用） 微课背景： 2013年，微课概念在教育界爆发，得到教育界广大同行的高度认可和一致追捧。同年，教育部教育管理信息中心举办全国性的微课大赛。这次爆发，不是偶然的，是一次酝酿了很久终于喷薄而出的教学资源建设的一次变革。这次变革，是教育界专家们敢为先行的结果。早在2010年，微课创始人胡铁生老师就已经在佛山市成功举办了首届微课大赛。 胡铁生老师界定的微课概念：微课，就是微型视频课程，又名微课程，是以短小的教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型网络课程资源。 过去，我国各级教育行政部门，各基层学校都曾经录制过大量课堂实录、名师课堂等等。但是这种满堂录的录像课，镜头频繁地从埋头学习的学生切换到激情讲课的教师，观看视频的学生无法像视频中的学生一样学习本课讲授的内容，也无法看到教师的完整板书过程、屏幕展示内容，也就是说这些录像对学生学习来说意义并不大。问题的根源在于，录制这些录像的定位模糊不清，展示教师风采、学生活动和教学内容多重目的混杂在一起。我们录了那么多录像课例，竟然没有多少是用于学生学习、服务学生的。这，有违资源建设的初衷，它是教育资源建设理念滞后的产物！微课也正是在这样的背景下被孕育出来。 选题意义及研究价值： 作为一种新型的教学资源类型，微课在教学工作中有极其重要的作用。目前，微课处于爆发前期。相关的理论建设正在完善充实中，微课资源建设处于刚起步阶段，探索在我校这样一所普通初级中学中进行微课设计制作有如下重要意义和价值： 1、理论认识的意义。可在我校普及微课概念，教师们充分了解资源库建设理论的发展与走向。 2、学生自学的意义。适合于我校学生自学，因为视频时间短，有利于学生保持高度注意力，透彻理解视频中的教学内容。它符合人的注意力集中规律，尤其适合在没有教师督促的情况下学生自学 3、教师教育技术能力提高的意义。本课题的研究能够带动一线教师教育技术能力的提高，尤其提高使用屏幕录像软件和视频处理软件方面的能力。能够促成大部分教师在教学工作中恰当的使用微课，一批优秀教师掌握微课的设计制作 4、优化资源质量的意义。由于微课的概念不贪多求全，只要求某一微知识内容合理呈现即可。我校教师可集中精力对微课内容浓缩精炼，优化资源质量。 5、资源共享的意义。在课题研究过程中，既使用其他兄弟学校做得好的微课，也期望我校教师能够为微课发展添砖加瓦，能够有我校的优质微课辐射到其他兄弟学校去。 6、资源库建设上的创新意义。在大数据时代，微课细化到了知识点和具体某一教学环
微课的设计与制作学习心得“微课”以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识重点、难点、疑点、教学环节、实践环节而开展的精彩教与学互动式活动的全过程。下面小编为你整理了微课的设计与制作学习心得，欢迎大家阅读。 篇一：微课的设计与制作学习心得这次有机会参加信息技术能力培训，我学到了许多东西。其中微课的制作给我留下深刻印象。通过在电大听老师讲课，在看课件，我受益匪浅。各位指导老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，滋润着我们焦渴的心田，让我饱尝精神大餐。下面谈谈微课制作几点学习体会： “微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 一是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微课的作用是解惑，而不应该是授业。我选的是《秋思》，确定了主题后就要搜集材料了。 接着是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计
时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。 二是制作一个PPT课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平语文课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。 三是录制整合材料，录制可以用“录象专家”，转化格式处理文件可以用“格式工厂”，最后就是上传文件了。提交作品后，再回过头来回放自己的作品，有一种成就感。 篇二：微课程制作学习培训总结(杨晓蓉) 为提高职业院校教师教育技术应用能力，同时推进职业教育专业教学资源库及国家精品资源共享课建设成果在教学实践中的广泛应用，促进职业院校教师专业发展，我和申玉虹老师很荣幸参加了由教育部数字化学习支撑技术工程研究中心主办、全国现代教育技术培训中心协办“微课设计及制作培训”，培训时间为XX年7月14日至7月18日，历时5天。收获很大，受益多多，现总结如下： 这次培训分为两大模块：一是基础理论课程讲座，二是技术实践课。在几个专家的基础理论课讲座中，我了解到了信息化基础理论、未来课堂、微课的设计流程、类型以及发展等。使我对微课程的制作有了浓厚的兴趣，为我们更好的
计算机应用基础微课程的设计与开发 现如今，计算机的发展越来越受到人们的重视，计算机相关学科的教学工作也越来越重要。基于此，论文结合我国信息化技术发展的现状对计算机应用基础微课程教学进行了研究和改良，并根据微课程特点和实际教学情况指出了微课程设计与开发的详细措施。 【Abstract】Nowadays，more and more attention has been paid to the development of computers，and the teaching of computer related subjects is also becoming more and more important. Based on this，combined with the present development situation of information technology in China，the paper studies and improves the micro course teaching of computer application foundation，and points out the detailed measures for the design and development of the micro course according to the characteristics of the micro course and the actual teaching situation. 【關键词】计算机应用基础；微课程；设计与开发；应用特点；措施 1 引言 随着时代的进步和社会的发展，教育信息化已经进入了微时代。在现代计算机教学过程中，微课程教学模式已经成为一种非常主要的教学方式和教学手段，同时基于其短小易懂、灵活性强的诸多特征，对于提高计算机及相关学科的教学水平有着很大的帮助。而对于计算机应用基础来说，其作为计算机专业的入门学科，更是充当着门槛的作用，因此优化计算机应用基础微课程的设计与开发迫在眉睫，值得我们给予足够的重视[1]。 2 计算机应用基础课程的发展现状 当今时代，学习计算机应用及操作技术已经成为在社会上立足的必备技能之一，同样随着教育改革进程的逐渐推进，越来越多的高校开始重视起计算机应用基础这一基础计算机课程。但是，由于诸多因素影响[2]，很多高校开展的计算机应用基础课程的教学质量仍不高，首先，多数教师和学生对于计算机应用基础课程的重视程度不高，认识程度也不够到位，再加上该课程多为理论课程，本身较为枯燥，学生学习起来很难提高注意力；其次，目前仍有很大一部分高校的教学模式较为传统，但这样的教学模式很难适用于操作性较强的计算机学科，因此很多学生并不能对计算机教学产生兴趣，进而便导致了学生学习成绩的下降；最后，虽然很多高校都已经逐渐引进了一批又一批先进的计算机教学硬件设备，但仍有许多学校的领导缺乏对于计算机教学设备的重视，导致学生很难接触到最尖端的计算机技术和设备，此外，受硬件质量的影响，教学设备多不能与教学相适应，学生的学习体验极为不佳，这也是学生学习计算机应用基础课程效果较差的一大原因。 3 微课程的定义
】 计算机网络教程第五版（微课版）答案 第一章概述 1-01 计算机网络向用户可以提供那些服务 答：连通性和共享 1-02 简述分组交换的要点。 答：（1）报文分组，加首部（2）经路由器储存转发（3）在目的地合并 1-03 试从多个方面比较电路交换、报文交换和分组交换的主要优缺点。 ; 答：（1）电路交换：端对端通信质量因约定了通信资源获得可靠保障，对连续传送大量数据效率高。 （2）报文交换：无须预约传输带宽，动态逐段利用传输带宽对突发式数据通信效率高 ，通信迅速。 （3）分组交换：具有报文交换之高效、迅速的要点，且各分组小，路由灵活，网络生 存性能好。 1-04 为什么说因特网是自印刷术以来人类通信方面最大的变革 答：融合其他通信网络，在信息化过程中起核心作用，提供最好的连通性和信息共享
，第一次提供了各种媒体形式的实时交互能力。 [ 1-05 因特网的发展大致分为哪几个阶段请指出这几个阶段的主要特点。 答：从单个网络APPANET向互联网发展；TCP/IP协议的初步成型 建成三级结构的Internet；分为主干网、地区网和校园网； 形成多层次ISP结构的Internet；ISP首次出现。 1-06 简述因特网标准制定的几个阶段 答：（1）因特网草案(Internet Draft) ——在这个阶段还不是 RFC 文档。 （2）建议标准(Proposed Standard) ——从这个阶段开始就成为 RFC 文档。 （3）草案标准(Draft Standard) — （4）因特网标准(Internet Standard) 1-07小写和大写开头的英文名字 internet 和Internet在意思上有何重要区别 答：（1） internet（互联网或互连网）：通用名词，它泛指由多个计算机网络 互连而成的网络。；协议无特指 （2）Internet（因特网）：专用名词，特指采用 TCP/IP 协议的互联网络
一、单选题（题数：50，共分） 1休克的病人在急救时，不应该（）。分 A、 吸氧 B、 求助120 C、 开放气道 D、 救治现场繁忙混乱 正确答案： D 我的答案：D 2溺水的主要原因有三种，其中不是溺水的主要原因的是（）。分A、 水性欠佳 B、 身体不舒服 C、 未做防护措施 D、 未正规游泳 正确答案： C 我的答案：C 3由脑血栓形成的脑中风是（）。分 A、 出血性中风 B、
缺血性中风 C、 失血性中风 D、 脑溢血 正确答案： B 我的答案：B 4排除已经吸收的毒物，哪种方法的效果较差，且对肾脏有伤害（）分A、 吸氧 B、 利尿 C、 输液 D、 解毒 正确答案： B 我的答案：B 5下肢骨折的急救方法中不当的是（）。分 A、 背起病人送医院 B、 通过夹板固定伤腿 C、 通过自体固定，把伤腿与好腿捆绑在一起 D、 小心放到木板上进行固定
正确答案： A 我的答案：A 6下列哪一项不是按创伤组织伤的分类（）分A、 骨折 B、 内脏伤 C、 四肢损伤 D、 软组织伤 正确答案： C 我的答案：C 7人体的呼吸道不包括（）。分 A、 鼻子 B、 肺部 C、 支气管 D、 咽喉 正确答案： B 我的答案：B 8误食毒蘑菇的急救方法是（）。分 A、 催吐洗胃 B、
吸附毒素 C、 上吐下泻的中药 D、 以上皆是 正确答案： D 我的答案：D 9下列关于异物说法中，不正确的是（）。分 A、 任何外来物体进入人体 B、 进入人体的大小不一的物体 C、 进入呼吸道的异物尤其产生危害严重 D、 进入人体呼吸道的物体才称之为异物 正确答案： D 我的答案：D 10胰岛素的主要功能，下列说法中最为恰当的是（）。分A、 平衡血液浓度 B、 平衡血液中的糖分 C、 分解血液中的养分 D、 为人体提供能量
通识四——玩转微课答案100/满分100 1.以下不属于PowerPoint2010新增功能的是（）。 d. SMART图表 2.对课件制作色彩搭配策略描述错误的是（）。 b. 用多种颜色丰富画面 3.微课的教学设计由三个阶段构成，具体是（）。 ①分析②设计③评价④录制⑤审核 b. ①②③ 4.以下不属于微课作用的选项是（）。 d. 减轻教师负担 5.以下对微课描述错误的是（）。 c. 以流媒体形式展示的围绕知识点或教学环节开展的完整教学活动。 6.利用Camtasia 录制课件时，以下描述错误的是（）。 c按钮是选择录制区域 7.微课的反馈评价设计描述错误的是（）。 d. 微课的反馈评价是将课堂测验题上传到在线平台对学生测验。 8.在POWERPOINT中，若想在一屏内观看多张幻灯片的播放效果，可采用的方法是（）。 a. 切换到幻灯片浏览视图 9.微课程的主要特点包括（）。 d. 内容精、时间短、三随特性 10.要设置幻灯片的切换效果以及切换方式时，应在（）选项卡中操作。 d. 切换
11.在PowerPoint 2010中，"动画”选项卡可以对幻灯片上的（）。 d. 对象应用、更改与删除动画 12.以下对动画设计描述错误的选项是（）。 d. 利用动画制作酷炫特效以展示课件的制作水平。 13.微课的制作的基本流程是（）。 a. 选题、教学设计、教学课件、脚本写作、录制与编辑、审核。 14.请选择你认为属于"微课程”范畴的选项（）。 d. TED-ED 15.下列关于幻灯片动画效果的说法不正确的是（）。 c. 幻灯片文本不能设置动画效果 16.若要在POWERPOINT中插入图片，下列说法错误的是（）。 b. 为了将某种格式的图片插入到幻灯片中，必须安装相应的图形过滤器 17.如果要想使某个幻灯片与其母版的格式不同，可以（）。 c. 设置该幻灯片不使用母版 18.在PowerPoint 2010中，"文件”选项卡可创建（）。 a. 新文件、打开文件 19.在PowerPoint 2010中，"插入”选项卡可以创建（）。 c. 表、形状与图标 20.对幻灯片上的对象设置动画效果，下面叙述中正确的是（）。 d. 单击"幻灯片放映"下拉菜单的"预设动画"命令，可以给幻灯片内所选定的每一个对象分别设置"动画效果"和"动画顺序" 21.微课设计中对学习者特征分析描述正确的是（）。
微课的设计与制作培训 心得体会 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
微课的设计与制作培训心得体会 11月29日上午，学校领导对全体教师进行了微课制作培训。两节课的学习，让我受益匪浅。 从来不知道故事可以这样来叙述，可以这样直入人心，让人过目不忘。培训开始后，我开始追寻微课的脚步，步入微课的世界。 我开始跟着陈主任的讲解一步一步学习，知道了什么是微课，微课的特点，设计和制作微课的方法以及需要注意的事项。 一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。 二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。 三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最容易操作的，如：平时听数学老师说，数学中的除法那一部分知识特别难，而课堂上的时间又有限，老师兼顾不到每一位学生，也许某个孩子理解能力弱，没跟上老师的思路，这一部分就落下了，这个时候，老师就可以采用手机或者摄像机，准备好纸
笔，这个时候老师就只需在纸上进行解题，解一道题最多也就用3、4分钟，既简单又清楚，孩子可以一遍一遍去看解题步骤。 我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。
本次得分为：20.00/20.00, 本次测试的提交时间为：2016-11-24, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。 1 单选(1分) 简易录音棚制作流程为（） 得分/总分 ? A. 消毒—搭建底板—粘贴 ? B. 搭建底板—粘贴—消毒 ? C. 搭建底板—消毒—粘贴 ? D. 消毒—粘贴—搭建底板 1.00/1.00 2 单选(1分) 拍摄型微课需要做好哪几项准备工作（） 得分/总分 ? A. 架设拍摄设备、录音设备、灯光系统 ? B. 选择适合的拍摄环境 ? C. 选择衣服造型
? D. 所有的选项都是 1.00/1.00 3 单选(1分) 三点布光主要指的是（） 得分/总分 ? A. 辅光 ? B. 轮廓光 ? C. 主光 ? D. 所有的选项都是 1.00/1.00 4 单选(1分) 制作抠像的视频一般采用那几种颜色的背景布（）。 得分/总分 ? A. 绿色和白色 ? B. 蓝色和绿色 1.00/1.00
? C. 蓝色和白色 ? D. 灰色和黑色 5 单选(1分) 定制型微课的优点是（） 得分/总分 ? A. 操作简单随学随用 ? B. 功能选择性使用 ? C. 学习成本较大 ? D. 功能可自主定制 1.00/1.00 6 单选(1分) 音频软件audacity，录制解说词时，语速每分钟一般控制在多少字之间。（）得分/总分 ? A. 220-320 ?
B. 1-50 ? C. 120-220 1.00/1.00 ? D. 50-120 7 单选(1分) 可以进行电脑录屏的软件是（） 得分/总分 ? A. FLASH ? B. Camtasia Studio 1.00/1.00 ? C. 3D MAX ? D. SmoothDraw 8 单选(1分) 以下选项不是属于万彩动画大师的功能特点的有得分/总分 ? A.
浅谈微课程的设计开发及应用
浅谈微课程的设计开发及应用 从知识掌握与建构的角度来讲，碎片化学习内容的传递更需要建立在系统化、体系化的思维框架下，比传统结构化、体系化的知识输出更有难度，更需要整体规划、细部设计与统筹开发。因此，我们在微课程的设计与开发实践中，将其放置于资源开发的整体规划下，提出数字化学习资源建设的“一三五模式”，针对不同定位、不同指导思想、不同应用方式，建设不同形式的资源，满足不同的教学需要。所谓“一”，是指1门代表学术水准的精品网络课程，要找最好的教授做这门网络课程，目的是树立起这门课的学术标杆，给其他讲授这门课的教师，比如全国电大系统的教师一个提升的目标，给不能在教室里聆听这位教授讲课的学生，比如电大的学生一生成长的动力。“三”是指3个即时生成课程，在全国电大讲授这门课的教师中找出三个讲得最好的，生成即时课程放到网上，可以为学生提供更多的资源选择，促进良性竞争的形成。“五”是指50个微课程，选出这门课的重点、难点、关键点开发微课程，每一个微课程的内容独立、完整，方便学生从任一点切入学习，适应新的学习方式变革，也便于资源重组，比如可以用于该课程的网络课程和即时课程里，也可以根据不同的教学计划，跨学科组合进别的课程。 下面华秦教育从几个方面论述一下微课程的设计与开发： (1)微课程的内容设计 微课程的内容设计，可以采用“111模式”，即用1个案例引入教学情景，带出1个原理/概念;通过1个原理/概念分析案例，同时也强化概念/原理的理解;利用1个总结、测试或操作实现知识的迁移。 案例或者问题的设计和导入，强调以真实世界的问题、案例作为基础。研究表明，如果学生有机会参与到情景更为“真实”的学习中，他们在复杂任务中的学习会更深入，表现更为优秀。所以，问题应该来自于现实世界中的真实情境，不应当是所谓高度概括的、结构化的、去情境化的书本知识材料，这样才能吸引学生进入学习情境。 原理或者概念的讲解与分析是一个微课程的核心内容，要重点突出，与案例关系紧密，聚焦、紧凑，相对完整。一个主题下不同微课程的内容之间要相互关联，体现出松耦合性，使学习者能在一个连续的学习过程中，形成一个连续的知识结构。 总结或者测试往往是以思考题或者练习题的方式出现，强化所学知识。碎片化学习状态下的学习者基本处于一种非连续的注意状态，注意力高度分散，是一个独立学习、随机性的过程。因此，微课程的内容设计应立足于学习者参与，能在一定的时间段内激发并维持学习者的学习动机。所以，除了情境化的案例与问题设计，可视化的内容表现之外，要有交互设计，可以以小测试、通关练习等方式呈现。既能帮助学生巩固所学知识，完成知识迁移，也能通过交互增
《美学原理》期末考试（20） 成绩：99.0分 一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 以下说法正确的是（）。（1.0分） 1.0 分 ?A、 艺术品除了具有审美层面，还具有知识层面、经济层面等。 ?B、 杜尚的《泉》否认了艺术品与现成物的区分，否认了艺术与非艺术的区分。 ?C、 艺术的生命不是“物”，而是内蕴着情意的象。 ?D、 以上说法都正确 我的答案：D 2 以下说法正确的是（）。（1.0分） 1.0 分
悲剧最积极的审美效果是使人正视人生的负面。 ?B、 只有由个人不能支配的力量所引起的灾难却要由某个 个人来承担责任，这才构成真正的悲剧。 ?C、 古希腊悲剧中知道预言是预言实现的条件。 ?D、 以上说法都正确 我的答案：D 3 以下关于悲剧的说法错误的是（）。（1.0分） 1.0 分 ?A、 亚里士多德认为悲剧是由人的行为造成的，悲剧引起人的怜悯和恐惧，使人得到净化。 ?B、 黑格尔认为悲剧是两种片面的理想的冲突。 ?C、 亚里士多德认为悲剧的主角是坏人。
尼采认为悲剧给人的美感是“形而上的慰藉”。 我的答案：C 4 以下说法正确的是（）。（1.0分） 1.0 分 ?A、 日常生活所说的“美”和美学研究中的“美”是一个 概念。 ?B、 狭义的美包括一切审美对象。 ?C、 广义的美指的是古希腊式的美。 ?D、 “美”有广义和狭义的区分。 我的答案：D 5 写意是中国绘画美学的概念，它与哪一家的美学有密切联系？（）（1.0分） 1.0 分 ?A、
儒家 ?B、 道家 ?C、 佛家 ?D、 阴阳家 我的答案：B 6 “大”与“崇高”的差异有提到（）个。（1.0分） 1.0 分 ?A、 四 ?B、 三
微课题研究报告案例 小学语文微课程的开发与应用的实践研究 一、发现和界定问题 近两年来，“微课”在中小学快速掀起热潮。引起教育部门、教育专家和广大师生的高度注重，随着学校教育技术的持续更新和家庭电脑的普及，不但老师的教学方式需要顺应时代，学生的学习方式也要变。特别是语文学习，知识点相对复杂，学生学习总是找不到北，所以“微课程”以它“短”“小”“精”特点成为学生自主学习语文的好帮手。 美国戴维·彭罗斯就提出了“微课程”的理念，他将建构主义方法转化为以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容，并在此后将“微课程”理念在该学院得以应用。 教育部召开了“全国中小学信息技术教育工作会议”，并决定以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。近年來“微课程”的开发和应用越来越受到人们的注重，但是当前关于微课程的研究大多在阐释其理念与应用前景，故仍需对现有实践中的微课程模式，尤其是学科微课程的开发与学习，实行深入的审视与总结。 微课程使教师能够更加生动、形象地体现在课堂上无法实际操作的内容，方便学生随时随地反复学习，为学生指点迷津，给予学生“最完美”学习体验；更重要的是它将单一的被动接受学习方式还原为丰富多彩的学习方式，使得课上的正式学习与课外的非正式学习统一、连续，激励学生自主完成指定的任务并培养学生解决实际问题的
水平，符合学生的学习特点和个性化学习需要，为学生提供了一种新型的学习方式。 “微课堂”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而展开的精彩教与学活动全过程。“微课堂”的核心是课堂教学视频，还包含相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。 二、制定计划 针对以上问题及其对问题产生原因的分析，我制定了以下计划，以便逐渐解决教学实践中的问题。 (一)总体思路 先以唤起学生学习的主动性为突破口，采用多种方法，促使学生形成个性化的思维水平。在此基础上，充分尊重学生的个体差异，使学生进一步形成个性化的体验水平。在此期间，教师应采取灵活多样的评价方式，使学生在理解问题上能具有独特的个性。学生的个性化阅读水平提升了，以上的问题也就解决了。 (二)计划实施的步骤与时间安排 （1）做好课题的选题、论证、等工作。 （2）制定课题具体研究方案。 ①信息技术和录制微课程技术培训 ②语文教师要实行微课程设计、学习单设计、根据学习反馈实时调整教学、课堂教学组织技巧等教学技能学习。 （4）实行语文教师微课程录制培训。
一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1 以下哪一选项不属于B型人格的特征？（） 1.0分 A、 平平淡淡才是真 B、 退一步海阔天空 C、 相对承受能力较弱 D、 我啥都能接受 我的答案：C 2 偷盗案件可以从以下哪几点来进行分类？①从发案地点来分②从作案时间段来分③从作案对象和手段来分（） 1.0分 A、 ① B、 ③ C、 ①② D、 ①②③
我的答案：D 3 中国的最南边是（）。 1.0分 A、 海南岛 B、 西沙群岛 C、 曾母暗沙群岛 D、 南沙群岛 我的答案：C 4 行人乱穿马路表述错误的选项为（）。 1.0分 A、 不走人行横道线 B、 不走人行过街天桥 C、 使用地下通道 D、 跨越隔离栏 我的答案：C 5
下面哪一项标准可确定病人已发生猝死亡？（） 1.0分 A、 突然意识丧失 B、 突然意识丧失，心跳呼吸停止 C、 突然倒地，意识模糊 D、 呼吸极度困难，脉搏细弱 我的答案：B 6 道路交通标线按功能划分，可分为指示标线、禁止标线和（）三种。 1.0分 A、 禁令标线 B、 警告标线 C、 指路标线 D、 道路施工标线 我的答案：B 7 面对一些带凶器的歹徒的时候，下面做错误的是（）。
1.0分 A、 记住歹毒特征 B、 立即报警 C、 全力反抗 D、 舍财保命 我的答案：C 8 骨折固定器材繁多，下面哪一组不能是固定器材（）。 1.0分 A、 木制夹板、钢丝夹板 B、 充气夹板、负压气垫树枝 C、 颈托 D、 血压计、橡皮条、测糖仪 我的答案：D 9 机动车在车道减少的路口，遇到停车排队等候或者缓慢行驶时，机动车应当（）通行。 1.0分
考试答案 1胡适认为《西游记》是（）。 A、滑稽小说 B、刺世小说 C、讽刺小说 D、官场小说 我的答案：A 2《东坡志林》的作者是（）。 A、苏洵 B、苏辙 C、苏轼 D、苏文 我的答案：C 3武松杀嫂故事中出现的小厮名叫（）。 A、牛二 B、郓哥 C、唐牛儿 D、李狗儿 我的答案：B 4“沂岭杀四虎”的人是（）。 A、李逵 B、鲁智深 C、武松 D、秦明 我的答案：A 5《宋史》中的张顺是（）。 A、抗击金人的民族英雄 B、抗击蒙古人的民族英雄 C、抗击女真族的民族英雄 D、抗击突厥的民族英雄 我的答案：B 6西游记中要用一万个小儿的心肝给国王“煎汤敷药”的描写其实反映了（）。 A、达官显贵阿谀奉承 B、明朝社会现实黑暗
C、皇帝宠信道士胡作非为 D、寻常百姓愚昧无知 我的答案：A 7金圣叹认为《水浒传》中的一伙人很粗鲁，他认为史进的粗鲁属于（）。 A、性急 B、气质不好 C、豪杰不受拘束 D、少年任气 我的答案：B 8武松被发配到孟州牢城营受到了谁的款待？（） A、柴进 B、施恩 C、花荣 D、燕青 我的答案：B 9《三国演义》中“子治世之能臣，乱世之奸雄”这句话是谁对曹操说的？（） A、许由 B、诸葛亮 C、杨修 D、许劭 我的答案：D 10荀彧投奔曹操时，曹操说“吾之子房也”，其中“子房”是指（）。 A、张良 B、韩信 C、许由 D、管仲 我的答案：C 11下列哪个不属于“讲史”的特点？（） A、以书史文传为据 B、讲前代的兴废战争之事 C、歌颂正义、鞭挞邪恶 D、以传奇故事为蓝本 我的答案：C 12“外道迷真性元神助本心”是《西游记》第几回的回目？（）
1 在飞机起飞阶段，需要尽量增大的是（）。（1.0分） 1.0分 ?A、 重力 ?B、 升力 ?C、 阻力 ?D、 动力 正确答案：B 我的答案：B 2 迎角是（）。（1.0分） 1.0分 ?A、 机翼的前进方向和翼弦的夹角 ?B、 机翼的前进方向的逆向和翼弦的夹角 ?C、 展长和弦长之比
?D、 弦长和展长之比 正确答案：A 我的答案：A 3 卫星的组成不包括（）。（1.0分） 1.0分 ?A、 减震系统 ?B、 姿态控制系统 ?C、 电源系统 ?D、 卫星的本体 正确答案：A 我的答案：A 4 一战期间飞机使用的是（）飞机。（1.0分） 1.0分 ?A、 单翼 ?B、
双翼 ?C、 三翼 ?D、 四翼 正确答案：B 我的答案：B 5 一般来说巡航速度是飞机最高速度的（）。（1.0分） 1.0分 ?A、 100% ?B、 90%-100% ?C、 70%-80% ?D、 40%-50% 正确答案：C 我的答案：C 6 冒险迫降主要是为了回收（）。（1.0分） 1.0分
?A、 外壳 ?B、 发动机 ?C、 燃料 ?D、 自动控制系统 正确答案：D 我的答案：D 7 在紧急情况下，飞机起落架一般的操作方式是（）。（1.0分） 1.0分 ?A、 液压和气压 ?B、 液压和电子 ?C、 冲压和气压 ?D、 冲压和电子 正确答案：A 我的答案：A
8 旋翼系统由（）构成。（1.0分） 1.0分 ?A、 桨叶和桨环 ?B、 桨叶和桨毂 ?C、 桨边和桨环 ?D、 桨边和桨毂 正确答案：B 我的答案：B 9 （）可能对飞机侧向稳定产生不利的影响。（1.0分） 1.0分 ?A、 两个垂直尾翼 ?B、 机翼上反角 ?C、 机翼后掠角
1单选(1分) （）明确提出，“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。” ? A.《中国教育报》 ? B.《中小学教师教育技术能力标准》 ? C.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 ? D.《教育信息化发展十年规划》 正确答案：C你选对了 2单选(1分) （）提出了“教育信息化整体上接近国际先进水平”的总体目标。 ? A.《中国教育报》 ? B.《教育信息化发展十年规划》 ? C.《中小学教师教育技术能力标准》 ? D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 正确答案：B你选对了 3 单选(1分) （）对教学人员、技术人员和管理人员的教育技术能力进行了明确规定。 ? A.《中小学教师标准》 ? B.《教育信息化发展十年规划》 ? C.《中小学教师教育技术能力标准》 ? D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 正确答案：C你选对了 4单选(1分) 《中小学校长信息化领导力标准》明确规定了校长在学校信息化建设中的角色是（）
? A.组织者 ? B.带头人 ? C.践行者 ? D.以上都是（带头人、组织者、践行者） 正确答案：D你选对了 5单选(1分) （）是指运用系统方法，以学为中心，合理利用信息技术，恰当利用信息资源，科学安 排教学环节和各要素，实现教学过程优化。 得分/总分 ? A.微课 ? B.备课 ? C.信息化教学设计 ? D.慕课 正确答案：C你选对了 6单选(1分) 为便于分享、交流、重用和二次开发，我们应该按照资源包的思路建设微课。微课资源包除了微视频，还应包含相关（） ? A.素材、课件及其源文件 ? B.教学设计、自主学习任务单 ? C.教学反思、练习测试及学生反馈 ? D.以上都包括 正确答案：D你选对了 7单选(1分) 从国内外微课发展的历程看，（）是微课的起源之一。
浅论微课程的开发研究 发表时间：2019-01-02T14:19:28.273Z 来源：《信息技术时代》2018年2期作者：周丹红 [导读] 微课程作为一种新型的教学模式，正是由于其内容短小精简、针对性较强，微课程中融入的一些图片、文字、音频等能够充分激发学生学习的兴趣，从而提高教学效果 （阜阳幼儿师范高等专科学校） 基金项目：2018年安徽省教育厅自然科学研究重点项目“基于任务驱动式微课程的网络教学平台的开发应用研究——以高专《计算机应用基础》课程为例”（批准号：KJ2018A0982） 摘要：微课程作为一种新型的教学模式，正是由于其内容短小精简、针对性较强，微课程中融入的一些图片、文字、音频等能够充分激发学生学习的兴趣，从而提高教学效果，因此，近几年微课程受到很多教育者的关注和重视。微课程摒弃了传统教学模式的弊端，对高专院校的众多学科均能够起到较好的促进效果。本文主要围绕高专计算机应用基础课程来探究微课程开发的相关内容。 关键词：高专；计算机应用基础课程；微课程；开发 一、引言 当下我国已经全面步入信息化发展的时代，各种信息化设备、软件等多媒体文化形式逐渐被大众认可和喜欢。对于教育领域来说，受信息化热潮影响最大的是教学系统中教学媒体的变化。以往传统的教学模式主要在固定的场地，利用有限的课堂时间向学生传统以章节为单位的、信息量较大的教学内容，且教学形式较为单一、死板，这也导致学生学习积极性不高，教师的教学效果不佳。 高专院校中开设的计算机应用基础课程属于必修课程，教学的主要目的是提高学生的计算机应用能力，帮助学生能够熟练掌握一些计算机操作技能。然而由于高专院校中学生对于计算机基础知识掌握的程度参差不齐，直接增加了教师教学的难度。 微课程简称为微课，在学科教学中通过微课程来对某一块知识点进行讲解，如果在计算机应用基础课程中开发研究微课程，那么将会为计算机学科带来一种全新的教学模式，它将是对传统教学模式的补充，教师能够通过微课程将复杂的课程知识提炼成短小的课程形式，帮助教师通过新的视角开展教学活动，以至于有效地提高教学质量。 二、高专计算机应用基础课程的教学现状 要想在高专计算机应用基础课程中开发研究微课程，首先需要考虑该课程的教学现状，以此作为开发研究的基础，增加研究的时效性，以至于努力提高教师的教学效果和学生的学习效率。 1、计算机应用基础课程的教学内容难度系数较高 高专院校的计算机应用基础课程是一门专业性要求较高的学科，学生要想能够掌握扎实的计算机理论知识及实际操作要领，那么必要条件便是需要学生具备一定的数学基础知识和抽象思维能力。然而，事实上高专院校的绝大部分学生的文化课水平较为薄弱，而计算机应用基础课程难度又较大，这就导致很多学生学习计算机课程的效果较不理想，甚至有些学生开始对计算机课程产生厌烦和抵触的心理，降低自己学习的信心，这也导致教师很难能够实现教学目标。 2、计算机应用基础课程的教学模式较为陈旧 目前在高专的计算机应用基础课程中，还有很多教师在采用较为传统的、陈旧的教学模式进行教学，即教师在讲台上讲解新的知识点，对于一些操作性较强的内容，教师会一边讲解一边动手演示，学生在这样的教学模式下很难能够对新的知识点牢固掌握，学生没有真正进入课堂教学中，并且受这样的教学模式影响，教师无法做到对每位学生学习情况的深入了解，并且学生长时间的听教师进行理论知识的讲解、观看教师的操作演示，而无法自己真正进行操作练习，这样会大幅度地降低教学效果。传统的教学模式会抑制学生主观能动性的发挥，导致学生容易产生厌学的心理。 3、高专院校学生的计算机基础较薄弱 对于高专院校的学生而言，因为他们在接受高专院校学习之前，每位学生对计算机的掌握情况各不相同，这也提高了计算机应用基础课程教学的难度系数，有些学生在课程学习之前已经对计算机的基本知识有所了解，那么他们在学习过程中表现的较为容易。然而大部分学生对计算机的认知仅仅局限在能够观看音频以及查找网页上，而对于计算机本身的理论知识掌握较少，那么对于这些学生，教师就需要投入较多的精力帮助学生掌握计算机理论知识、提高计算机的操作能力，以至于提高学生的整体计算机水平。 三、微课程在计算机应用基础课程中的优势 1、微课程推动计算机应用基础课程教学模式的改进 众所周知，高专院校计算机应用基础课程具有较强的实践性和应用性，正是由于其具有较为复杂的操作程序，使得教师在日常教学过程中需要向学生展示具体的操作流程，对于学生而言，他们不仅需要熟练掌握操作要领，而且还需要动手进行实际操作，这样才能够加深对知识的掌握。如今在高专计算机应用基础课程中主要存在两种教学模式，分别为传统的课堂教学模式以及微课程教学模式，前者主要是指教师通过课堂教学向学生传授知识，这种教学模式虽然可以让学生掌握系统的理论知识，但是学生的学习主动性培养受限制，一般情况下学生会采用被动地接受知识；而后者教学模式事实上是对传统教学模式的补充，学生在传统课堂教学中认真听取教师对理论知识及操作要领的讲解，然后学生根据自己对要领的记忆去进行实际操作，由于操作要领较多，所以学生容易出现遗忘情况，因此这时可以通过微课程让学生能够直观地观看操作过程，加深自己的记忆，提高学习效率。 2、微课程能够帮助学生理解重难点问题 微课程具有精简、短小的特征，微课程中的教学内容分为多个模块，且每个模块都针对具体的问题进行讲解，学生通过对每个模块的学习来获得对应的知识点。此外，如果实施微课程教学模式，学生能够自由安排学习时间，并且对于教学内容中的重难点问题可以反复观看及思考，以至于彻底克服重难点问题。 3、微课程能够促使学生自主学习 在制作微课程时，我们可以根据教学内容以及学生的认知特征，对教学内容进行合理规划安排，并且插入一些与教学内容有关的图