微信公众号推广培训教案
1. 导言
本教案旨在为学员提供关于微信公众号推广的培训，帮助他们
掌握微信公众号的使用技巧，提高品牌曝光度和用户粘性。本教案
主要包括以下几个方面的内容：
- 微信公众号介绍与功能
- 微信公众号推广策略
- 内容创作与管理
- 用户互动与营销
- 数据分析与优化
2. 微信公众号介绍与功能
本部分将介绍微信公众号的基本概念、分类、注册与认证流程，并详细介绍微信公众号的主要功能，包括：
- 关注与取消关注
- 自定义菜单
- 群发消息
- 素材管理
- 数据统计
3. 微信公众号推广策略
本部分将讲解如何制定有效的微信公众号推广策略，包括以下内容：
- 目标受众分析
- 品牌定位与传播
- 社交媒体整合推广
- KOL合作与社群推广
- 广告投放与推广效果评估
4. 内容创作与管理
本部分将教授学员如何创作吸引人的内容，并对内容进行有效管理，内容包括：
- 文章撰写技巧与规范
- 图文编辑与排版
- 视频与音频内容制作
- 内容计划与发布管理
5. 用户互动与营销
本部分主要介绍如何与用户进行互动，提高用户参与度，并通过用户互动进行精准营销，包括以下内容：
- 互动活动策划与执行
- 抽奖与优惠券营销
- 微信支付与电商推广
- 用户留存与粉丝运营
6. 数据分析与优化
本部分将指导学员如何利用微信公众号自带的数据分析功能进行数据分析，并根据数据进行推广策略的优化，包括以下内容：
- 关注与流失数据分析
- 粉丝画像与兴趣分析
- 文章阅读与转发数据分析
- 营销效果评估与调整
7. 总结与评估
本部分将对整个培训过程进行总结，并对学员的研究成果进行评估。同时，为学员提供进一步研究和实践的建议，以帮助他们在微信公众号推广领域取得更好的效果。
以上即为《微信公众号推广培训教案》的大致内容概述，通过本教案的研究，相信学员们能够全面掌握微信公众号推广的核心知识与技能，从而在实践中取得成功。
微信公众号推广培训教案 1. 导言 本教案旨在为学员提供关于微信公众号推广的培训，帮助他们 掌握微信公众号的使用技巧，提高品牌曝光度和用户粘性。本教案 主要包括以下几个方面的内容： - 微信公众号介绍与功能 - 微信公众号推广策略 - 内容创作与管理 - 用户互动与营销 - 数据分析与优化 2. 微信公众号介绍与功能 本部分将介绍微信公众号的基本概念、分类、注册与认证流程，并详细介绍微信公众号的主要功能，包括： - 关注与取消关注
- 自定义菜单 - 群发消息 - 素材管理 - 数据统计 3. 微信公众号推广策略 本部分将讲解如何制定有效的微信公众号推广策略，包括以下内容： - 目标受众分析 - 品牌定位与传播 - 社交媒体整合推广 - KOL合作与社群推广 - 广告投放与推广效果评估 4. 内容创作与管理 本部分将教授学员如何创作吸引人的内容，并对内容进行有效管理，内容包括：
- 文章撰写技巧与规范 - 图文编辑与排版 - 视频与音频内容制作 - 内容计划与发布管理 5. 用户互动与营销 本部分主要介绍如何与用户进行互动，提高用户参与度，并通过用户互动进行精准营销，包括以下内容： - 互动活动策划与执行 - 抽奖与优惠券营销 - 微信支付与电商推广 - 用户留存与粉丝运营 6. 数据分析与优化 本部分将指导学员如何利用微信公众号自带的数据分析功能进行数据分析，并根据数据进行推广策略的优化，包括以下内容：
- 关注与流失数据分析 - 粉丝画像与兴趣分析 - 文章阅读与转发数据分析 - 营销效果评估与调整 7. 总结与评估 本部分将对整个培训过程进行总结，并对学员的研究成果进行评估。同时，为学员提供进一步研究和实践的建议，以帮助他们在微信公众号推广领域取得更好的效果。 以上即为《微信公众号推广培训教案》的大致内容概述，通过本教案的研究，相信学员们能够全面掌握微信公众号推广的核心知识与技能，从而在实践中取得成功。
讲解微信公众号的教案 教案标题：讲解微信公众号 教学目标： 1. 了解微信公众号的基本概念和功能； 2. 学会创建和管理微信公众号； 3. 掌握微信公众号的运营策略和技巧； 4. 培养学生对于新媒体运营的兴趣和能力。 教学准备： 1. 电脑、投影仪和音响设备； 2. 已注册的微信公众号账号； 3. 教学PPT和相关案例。 教学步骤： 引入（5分钟）： 1. 向学生介绍微信公众号的概念和作用，强调其在信息传播和运营方面的重要性； 2. 提出学习微信公众号的目的和意义。 讲解微信公众号的基本概念和功能（15分钟）： 1. 通过PPT展示微信公众号的界面和功能模块，包括订阅号和服务号的区别； 2. 介绍微信公众号的主要功能，如发布文章、图文消息、语音消息、视频消息等； 3. 引导学生思考微信公众号对于个人、企业和组织的价值和意义。 创建和管理微信公众号（20分钟）：
1. 分步骤指导学生注册和创建微信公众号，包括填写基本信息、选择类型和设置功能； 2. 演示如何管理和编辑微信公众号的文章、图文消息和其他内容； 3. 强调定期更新和维护微信公众号的重要性。 微信公众号的运营策略和技巧（15分钟）： 1. 分析成功的微信公众号案例，介绍其运营策略和技巧； 2. 引导学生思考如何制定适合自己公众号的运营策略，包括内容规划、粉丝互动和推广方式等； 3. 提供一些常用的运营工具和技巧，如数据分析、关键词优化和社交媒体整合等。 总结与展望（5分钟）： 1. 总结学习内容，强调微信公众号的重要性和潜力； 2. 鼓励学生积极运用所学知识，尝试创建和管理自己的微信公众号； 3. 展望未来，提醒学生关注新媒体发展趋势，不断学习和更新知识。 教学评估： 1. 在教学过程中观察学生的参与度和理解程度； 2. 设计小组活动，让学生合作完成一份微信公众号的运营策划方案； 3. 布置作业，要求学生撰写一篇关于微信公众号运营经验的文章。 拓展活动： 1. 鼓励学生积极关注和参与其他优秀微信公众号的互动； 2. 组织学生参观或邀请专业人士来校进行微信公众号运营经验分享。 教学反思：
微信运营公众号教案 教案标题：微信运营公众号教案 教学目标： 1. 了解微信运营公众号的基本概念和作用； 2. 掌握微信运营公众号的操作技巧和策略； 3. 学习如何提高微信运营公众号的影响力和用户参与度。 教学内容： 1. 微信运营公众号的概念和作用介绍； 2. 公众号的创建和设置； 3. 公众号的内容策划和发布； 4. 公众号的用户管理和互动； 5. 公众号的数据分析和优化。 教学步骤： 一、导入（5分钟） 1. 引入微信运营公众号的话题，让学生了解微信公众号的普及程度和重要性。 二、知识讲解（15分钟） 1. 介绍微信运营公众号的基本概念和作用，包括它可以用来传播信息、推广产品、建立品牌形象等； 2. 解释公众号的创建和设置流程，包括注册微信公众平台账号、选择公众号类型、设置公众号名称和头像等。 三、操作演示（20分钟） 1. 演示如何进行公众号内容策划和发布，包括选择适合的内容类型、撰写吸引
人的标题和内容、添加多媒体素材等； 2. 演示如何进行公众号的用户管理和互动，包括回复用户留言、设置自动回复、管理粉丝群等。 四、案例分析（15分钟） 1. 分析成功的微信运营公众号案例，从中总结出有效的策略和技巧； 2. 讨论学生对这些案例的观点和想法，鼓励他们提出自己的创新想法。 五、总结与评价（5分钟） 1. 总结微信运营公众号的关键要点和操作技巧； 2. 对学生的学习情况进行评价，鼓励他们在实践中不断探索和提高。 教学资源： 1. 计算机、投影仪等多媒体设备； 2. 案例分析材料和成功公众号案例。 教学评估： 1. 学生课堂参与度的评估，包括提问回答和案例讨论； 2. 学生完成的小组作业，要求他们设计一个微信运营公众号的策划方案； 3. 学生的学习笔记和总结，检查他们对课堂内容的理解和掌握程度。 教学延伸： 1. 鼓励学生实践操作，自己创建和运营一个微信公众号； 2. 组织学生参观或邀请微信运营公众号的专业人士进行讲座，深入了解实际运 营经验。 希望以上教案建议和指导能对你的教学工作有所帮助。如有需要，欢迎进一步 交流和讨论。
微信制作培训方案 的指南 微信是目前中国使用最广泛的一种社交工具，它的数据传输速度快、操作简单、功能强大，几乎成为了现代人生活中不可或缺的一部分。因此，越来越多的企业开始运用微信这一工具来展开营销活动、宣传产品和服务以及进行培训等工作。本文将为你提供一些的指南，帮助你构建一个高质量、高效率的培训计划。 1. 确定培训目标与内容 在制作培训方案之前，首先需要明确培训的目标和内容。比如说，你需要培训员工某种技能或知识点，或者你希望客户更好地了解你的产品与服务。只有清晰定义了培训目标和内容，才能在后续制作过程中做到有的放矢。 2. 确定培训方式和形式 微信作为现代社交工具之一，给了我们更多的创作空间。针对不同的培训目标和内容，我们可以选择不同的微信培训方式，包
括文字、图片、语音、视频等。此外，微信还可以通过建立群聊、公众号、小程序等形式进行培训。在制作培训方案之前，我们需 要确认使用哪些方式和形式，以及它们的具体用途和优缺点。 3. 确定学员群体和培训时间 在制作培训方案之前，我们还需要确定学员群体和培训时间。 学员群体的不同，需要使用不同的教学方法和教材。此外，在制 作培训方案之前，还需要确定培训的起点和终点，预计培训的耗 时和时间节点，以便于制作提纲。 4. 确定培训计划的结构和内容 在确认培训目标、方式、形式、学员群体和时间等因素后，我 们可以着手制作培训计划。培训计划的结构应该相对简洁清晰， 引导学员逐步进入语境，逐步掌握培训内容。培训计划的内容应 该具体、详细、可操作性强，以方便学员掌握和消化。 5. 培训计划的实践教学
在制作培训计划的过程中，我们需要将理论知识和实践教学相结合，让学员通过实践来掌握知识。在微信教学时，我们可以利用微信的群聊、公众号、小程序等形式，进行学员互动和互助。强调培训的实践性，并进行合理安排和时间分配，才能达到更好的培训效果。 6. 培训计划的评估和反馈 最后，在微信的制作培训方案中，我们需要进行对培训计划进行评估和反馈。通过对学员的学习成效进行评估，我们可以监测并调整培训计划，帮助学员强化记忆，进一步提高培训的效率和实效。 就像制作其他培训计划一样，需要在仔细确认需求和目标，确定培训方式和形式后，开始制作提纲并不断完善、调整。同时需要明确在执行过程中计划的实践教学、评估和反馈，这样可以更好的提高培训实效和学员的满意度。
《微信公众平台》教学大纲 适用各专业 一、课程简介 微信公众平台是腾讯公司在微信的基础上新增的功能模块，通过这一平台，个人和企事业单位都可以打造一个微信公众账号，实现与特定群体进行文字、图片、语音等的全方位沟通与互动。目前微信公众平台支持PC 端，并可以绑定私人账号进行信息群发。微信有超过8.89亿月活跃用户，是一个重要的推广渠道，由此产生了微信公众平台开发，实现运营者所需的功能，增强对公众号的体验度，提升用户趣味性、互动性。 课程目标是提高对微信公众平台基础知识的认识、实践操作能力。通过课程的学习，力求让学生掌握公众号的基础操作，写好文案，打造精美图文排版，运用语音视频宣传，快速涨粉变现，学会使用第三方工具，提高效率。可以根据各自需要，做出自己的公众号，改善工作流程，提升用户体验，可以进行推销产品，宣传店铺，开拓客户，服务会员，管理企业，创业等。 本课程于单学期开设，为选修课，总学时数为16学时，1.0个学分。 二、课程目标 (一)基本理论知识 掌握微信公众号的定义，分类，商业模式，注册，图文信息编辑，自动回复，自定义菜单，熟悉开发模式，吸粉方法，微信平台盈利技巧，营销方法。 (二)基本技能 掌握微信公众平台的注册申请，图文信息编辑，自动回复，自定义菜单，二次开发，学会利用第三方平台开发微信公众号。 (三)基本素质 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人；培养学生具有严谨的、实事求是的科学作风。培养学生独力观察、思考问题、分析问题、解决问题和科学思维的能力。 —293—
三、学时分配 单元名称理论学时第一章微信公众号概述 第二章微信公众号的建立方法 第三章定制微信公众平台 2 第四章公众号内容的重要性 2 第五章粉丝经济 2 第六章公众号的营销方法 2 第七章实战案例(一) 2 第八章实战案例(二) 合计 2 16 四、理论教学目标与内容 第一章微信公众号概述目标 1. 掌握微信公众号的定义和分类。 2. 熟悉微信公众号的4大作用和商业模式。 内容 1. 重点阐述服务号和订阅号的区别。 2. 详细了解微信公众号的4大作用和商业模式。 第二章微信公众号的建立方法目标 1. 掌握服务号和订阅号的开通方式。 2. 熟悉后台管理功能。 内容 1. 重点阐述微信公众号的注册，自动回复，自定义菜单。 2. 详细了解微信公众平台的运营规则。 第三章定制微信公众平台目标 1. 掌握公众平台账号服务器的搭建。 2. 熟悉开发者模式，定制个性化的服务器。 —294—
有关英语教案微信公众号 教案标题：利用英语教案微信公众号提升学生英语学习效果 教学目标： 1. 提高学生的英语听、说、读、写能力； 2. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力； 3. 增加学生对英语学习资源的获取渠道。 教学内容： 1. 单词和词汇积累； 2. 句型和语法运用； 3. 阅读和听力训练； 4. 写作和口语表达。 教学步骤： 1. 引入：通过介绍英语教案微信公众号的功能和优势，激发学生对英语学习的 兴趣。 2. 单词和词汇积累：提供有趣的单词和词汇学习材料，例如图片、音频和视频，帮助学生掌握常用单词和词组。 3. 句型和语法运用：通过提供例句和语法解析，引导学生学习和运用不同句型 和语法结构。 4. 阅读和听力训练：提供适合学生阅读和听力水平的文章、故事或音频材料， 帮助学生提高理解能力和语感。 5. 写作和口语表达：提供写作和口语练习题目，引导学生进行写作和口语表达 训练，并提供范文和口语示范。
6. 总结和反馈：总结本节课所学内容，鼓励学生积极参与英语教案微信公众号 的学习，并收集学生的反馈和建议。 教学资源： 1. 英语教案微信公众号：提供丰富的英语学习资源，包括单词、词汇、句型、 语法、阅读、听力、写作和口语练习等。 2. 电子设备：学生需要使用电子设备如手机、平板电脑或电脑来访问英语教案 微信公众号。 教学评估： 1. 课堂练习：通过课堂练习，检查学生对所学内容的理解和掌握程度。 2. 作业评估：布置适当的作业，通过批改作业，评估学生的写作和口语表达能力。 3. 学生反馈：鼓励学生积极参与英语教案微信公众号的学习，并收集学生对教 案的反馈和建议，以不断改进教学效果。 教学扩展： 1. 鼓励学生自主学习：引导学生利用英语教案微信公众号外的资源，如英语学 习网站、应用程序等，进行自主学习和拓展。 2. 提供个性化辅导：根据学生的学习情况和需求，提供个性化的学习建议和辅导，帮助学生更好地提高英语水平。 以上是关于利用英语教案微信公众号提升学生英语学习效果的教案建议和指导。希望能对您的教学工作有所帮助。
《新媒体文案写作》课程教案
写给哪些人看的，公众可以判断自己是否有阅读的价值。 （二）微信公众号标题的常见类型 1.基本型 将文章内容表达的基本信息展示出来。这种方式比较中规中矩，通过自然流畅的语言将基本信息如时间、地点、人物、事件等展示出来，能够让用户第一时间了解文章的主题。 2.指向型 目标指向性是指在标题中直接向目标用户喊话，在明确目标用户群体后，有针对性地输出内容，从而吸引全体目标用户及目标之外拥有相同需求的用户。例如： 3.提问型 有问题，我们总要寻找答案。标题中先提出疑问，吸引公众注意，然后正文帮助或带领公众一起寻找答案或者解决问题。这类标题中通常会出现“为什么”“怎么了”“怎么”等词语。 4.热点型 话题最容易引起用户的讨论和传播。借助热点事件来进行推广是常用的手段之一。如电“狂飙”“雪糕刺客”等话题。 （三）微信公众号文案标题的创意技巧 1.制造悬念 每个人天生都有好奇心，这是用户行动的强大驱动力。因此，好的文章的标题就要激发读者的好奇心，而且帮助读者理解文中的观点并保持文章的吸引力。制造悬念可以采用问问题、省略号来实现。 2.具象化 标题中加入具象化的数据可以给读者更直观、更量化的感受，数字还能带给人很权威很专业的感觉，增加可信度。 3.制造反差 制造反差主要是事实和大家原以为的不一样，从而形成了对比、矛盾、冲突，让读者清晰地看到正反、好坏，从而形成一种显著的反差效果。反差可以通过反转、对比实现。 4.逆向思维 在大多数人的认知里，基于所受到的教育，往往对某类问题保持着一贯的看法，认为怎样做才是正常的，应该的。但是逆向思维的标题写法就是要打破这种常识，让读者觉得诧异、不可能。 5.感同身受 感同身受，就是要从读者立场下笔，站在他们的角度上看问题能引发双方感情共鸣，同时，每行每业每个人都有不同的情感经历，有些显露有些则隐藏至深。 6.巧用热点 微信文案的创作者必须对网络动态保持高度的敏感，及时地掌握并运用网络热词、流行语以及重大的网络事件。当然，标题也不宜盲目使用“热词句”，而是要“巧”用，应该找寻这些词句与广告诉求之间的逻辑关联，并巧妙地展示这些关联。【课堂讨论】 从手机微信号中分别找出四种标题。 【实例4-1】 麦当劳公众号文案《除了诗和远方，还有麦当劳的充电堡啊》 【课堂实战】 以校门口的郁金香开了为内容，分类利用所讲的几个技巧，各自拟写一则标题。
《微信公众平台应用》课程标准教案 课程名称：微信公众平台应用课程代码： ***** 开课部门：创新创业学院适用对象（专业）：各专业 学时：54 学分：3 参与制（修）企业：课程类型：理论/理实一体化/纯实践制（修）订人：日期： 审定人：日期： 一、课程定位 1.课程性质 本课程是创新创业系列教学的一门基础选修课程，具有较强的实践性和应用性。目前有大量的用户通过微信公众平台开展创业活动，他们通过微店、微信小程序、微信公众号，朋友圈等方式进行商用推广，以数字化方式与市场进行对接。学习微信公众平台运营技巧，可以帮助大学生更好地进行创新创业。在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施 2.课程作用 课程能够培养学生掌握利用微信公众平台进行创新创业的基本思想，以及具备微信公众平台建立、运营、推广的基本技能。 3.课程衔接 在课程设置上，前导课程有《计算机文化基础》。 二、教学设计思想 （1）以项目需求为驱动，课堂教学主要把握知识的结构和重点，强调特征性问题。教学过程以学生为主体，以项目的完成为贯穿主线，启发引导学生提升自学能力和解决问题的能力。学生在项目设计开发的过程中，自行学习相关知识，搜集相关资料，从而掌握微信公众平台运营的主要技能。 （2）项目采用逐步迭代的方法，按照功能模块细分为任务，从一个项目雏形的分析和实现，逐步加入新的功能需求直到完成整个项目，并激励学生对功能进行扩展。即满足学生循序渐进开发的要求，又给予学生一个较大项目完成过程的实际体验。提高实际项目设计开发能力。
微信公众号分享说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我说课的内容是：《分享的快乐》。本课从人与人之间互动和共生共存的角度，让学生体验由共同分享所带来的快乐。 一、学生实态与教材分析： 当代学生的生活环境和条件较优越，生活在被父母宠爱的环境里，自我中心的意识较强。他（她）们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我为中心，自理能力较弱。他们有愿意与周围的人真诚交流的意识，但却因不会沟通而容易和他人冲突。 《分享的快乐》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级下册第二单元第三课的内容。本单元的主题是“我们共欢乐”，本课在设计中力求让学生体验在集体中讲求团队精神，体验由共同分享所带来的快乐，引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的`道德体验和道德认知。从而学习到合作与分享，培养学生的合作精神。 因此我把此次教学活动的目标定为： 1、体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 2、实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。 3、明白分享也是献出关爱，互相帮助体现了一种生存的道德智慧。 学生仍具有较强的自我中心意识，因此本节课的教学重点是：学
会与他人交流，感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。难点是：让孩子们理解分享是一种快乐。 二、教学方法 针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用创设情景、小组合作等活动方式。完成教学活动。 三、教学准备 为了更好的完成教学目标，孩子们将准备一两件自己喜爱的物品。运用了实地考察、搜集及准备苹果、橘子和多媒体课件。 四、教学策略： 针对学生年龄偏低、认知水平尚浅并偏重于形象思维的特点，教师应避免太多的理论说教。师生多方搜集相关信息，扩充课文内容。尝试结合学生以及身边其他人在学校、社会中的具体事例进行引导，使学生在实际事例的体验中，学习合作与分享，培养合作精神。 五、活动环节 《品德与社会》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者。针对学情，教材、新课程标准等特点我将本课的教学内容设计为一下五个环节： （一）歌曲导入，缩近距离；（二）合作交流，感知分享；（三）共同体验，分享快乐；（四）回归生活，体验快乐；（五）故事延伸，共享快乐。 下面我依次为大家进行介绍。 （一）歌曲导入，缩近距离
《微信营销与运营（第3版慕课版）》教学大纲 （素质选修课/专业基础课） 一、课程信息 课程名称：微信营销与运营 课程类别：素质选修课/专业基础课 课程性质：选修/必修 计划学时：32 计划学分：2 先修课程：无 选用教材：《微信营销与运营（第3版慕课版）》，孙亮，韩晓洁编著，2022年；人民邮电出版社 适用专业：全校公选课，本丛书适合作为经济学、管理学、新闻传播学相关专业，如工商管理、市场营销、经济贸易、电子商务、广告学等新媒体营销课程的教材。 课程负责人： 二、课程简介 微信已逐渐成为移动互联网下最主流的社交媒体之一，随着微信公众平台、微信支付、微信城市服务等功能的推出，不得不说微信已经渗透到普通民众生活和工作中的点点滴滴，这也让微信从一个沟通工具升级成了一个生态圈。 在这样的生态圈下，可以看到利用微信朋友圈来售卖产品，获得回报；利用微信订阅号来传播理念、推广品牌；利用微信服务号来提供服务，吸引用户，利用视频号来宣传企业， 打造个人品牌……毫无疑问微信运营已经成为互联网+时代政府机构和企业的必备能力。 本课程系统阐述了个人、企业利用微信生态各主流功能产品开展品牌营销及实现商业变现的策略和方法。通过学习该课程，使学生清晰认知不断迭代、完善的微信生态，了解微信生态营销与运营的价值及思路，全面认识微信生态营销与运营，并掌握微信个人号运营、公众号运营、微信社群营销与运营、微信小程序运营及微信视频号运营，并了解微信生态其他功能产品的运营。 三、课程教学要求 序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1 工程知识 2 问题分析 学生应当能够认识微信、了解微信营销的价值和实战 推广技巧并能灵活运营微信H 3 设计/开发解决方案 具备微信运营的规划和运营策略能力，能够有效的 开展微信营销与运营的相关活动 H
微信营销教学计划方案 微信营销教学计划方案 一、教学目标 1. 了解微信营销的概念和原理； 2. 掌握微信公众号的创建、管理和运营； 3. 学会利用微信群、微信朋友圈等功能实施微信营销； 4. 学会制定微信营销策略并进行落地。 二、教学内容 1. 微信营销的概念和原理介绍 2. 微信公众号的创建、管理和运营 2.1 公众号注册和认证的流程 2.2 公众号类型和功能介绍 2.3 公众号的基本设置和管理 2.4 公众号的内容创作和发布 2.5 公众号数据分析和优化 3. 微信群的运营与管理 3.1 微信群的创建和管理 3.2 微信群的营销策略 3.3 微信群的互动和活动组织 4. 微信朋友圈的营销技巧 4.1 微信朋友圈的设置和管理 4.2 微信朋友圈的营销策略和内容创作技巧 4.3 微信朋友圈的推广和传播方法
5. 微信商城的建设与运营 5.1 微信商城的创建和设置 5.2 微商的销售技巧和营销策略 5.3 微商的订单管理和客户服务 6. 微信广告的投放和优化 6.1 微信广告的制作和投放 6.2 微信广告的数据分析和优化策略 6.3 微信广告的效果评估和调整 三、教学方法 1. 理论讲授：通过讲解微信营销的理论知识，使学员了解微信营销的原理和方法； 2. 实践操作：利用实际案例和模拟环境，进行微信公众号的创建、朋友圈的发布和微信商城的操作等实践； 3. 互动讨论：组织学员进行小组讨论和互动，共同探讨微信营销的策略和实施方法； 4. 案例分析：通过案例分析，深入了解微信营销策略的制定和落地过程，提升学员的实际操作能力。 四、教学评估 1. 课堂测验：对学员在课堂上掌握的知识进行检测，评估学员的学习效果； 2. 实际操作评估：通过考核学员的实际操作能力，评估学员的微信营销实施能力； 3. 案例分析评估：对学员的案例分析和解决问题能力进行评估，
《微信营销》 课程整体教学设计（年～学年第学期） 课程名称：___微信营销____ 所属系部教研室：_______________ 所属专业：_______________ 制定人：_______________ 合作人：_______________ 制定时间：_______________
课程整体教学设计 一、课程基本信息 二、课程定位 “微信营销”是市场营销类、电子商务类等专业的核心课程，课程目标是培养学生利用微信完成营销的实践能力。通过学习学生要掌握微信营销的基本概念与职能、微信营销的技术原理及其应用技能、微信营销活动的组织管理等内容，成为理论基础扎实、技能操作熟练的微信营销实践技能型人才，能够胜任企业微信营销相关岗位。 三、课程设计思路 “微信营销”课程在设计思路上充分体现理论与实践相结合。首先，我们根据营销人才培养方案，整理出学生毕业后在微信营销方面所需要的能力以及所从事的主要岗位——新媒体营销，这些岗位所需要的微信营销知识点。其次，针对每个典型工作任务进行细化、分解形成对应的学习内容，再针对每个学习内容形成学习单元及教学单元，进行知识点教育的同时，安排适当的实验内容进行验证，最后进行综合实训以及根据情况参与具体的的企业微信营销。 为了加强教学的实践环节，除了加强课堂教学中基本理论和技能的学习外，增加实践教学，并将微信营销分析能力和实际建设操作能力一并纳入考试范围，以便在一定程度上提高教学的效果。 四、课程目标： 1、能力目标： （1）微信营销客户服务能力：具备利用微信为客户提供相关服务，具体包括客户答疑、
促成订单、店铺推广、完成销售、售后服务等几个大的方面； （2）微信促销能力：具备通过微信朋友圈、小程序等发布供求信息、宣传产品，做好新老客户的交流沟通工作．开发新客户，维护老客户的能力； （3）微信营销推广能力：通过为网站或商家在微信上推广推销业务产品； （4）微信营销编辑能力：利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事相关内容建设的能力； 2、知识目标： 根据“必需”“够用”的原则，让学生了解并掌握微信营销的基本理论、基本方法，着重学习微信营销在解决实际问题中的应用能力。 具体包括： （1）了解有关微信营销环境、熟悉微信营销流程，掌握微信营销基本实质。 （2）掌握网络市场调研的内容与主要方法，以及商情分析等方面的知识。 （3）掌握微信营销过程的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略和顾客策略等方面的知识。 （4）了解新媒体营销和其他传统网络营销工具的概念和营销技巧。 总之，“微信营销”的学习是以企业需求为起点，以解决企业的需求为终点。通过课程的学习，使学生能够根据企业的实习情况制定出相应的微信营销解决办法，并最终帮助企业解决微信营销中的实际问题，让企业在激烈的市场竞争上求得生存和发展。 3、素质目标： （1）培养学生适应网上贸易工作的良好业务素质和身心素质，具备一定的微信营销基本素质，增强学生的现代市场竞争意识。 （2）培养学生分析问题、解决问题和实际运用的能力。 （3）培养学生自身可持续发展的能力，在转换岗位职业后在复杂变化的环境中重新获得新的职业知识与技能。 （4）学生应具有较强的政治素质，具有合作精神和创新精神。 4、其它目标：（有则写，无则不写） 五、课程内容模块：
《新媒体营销实务》课程标准教案 一、课程性质 《新媒体营销实务》是中等职业学校电子商务、市场营销等专业的一门专业基础课程。本课程系统地介绍了新媒体营销的知识，包括走进新媒体营销、掌握新媒体营销技能、开展微信营销、开展短视频营销、开展直播营销、在其他平台开展营销等。整个教学过程要求使用内外部网络教学设施和模拟实训条件较为先进的实验室进行，部分操作项目要求进行岗位角色分工合作开展实训。本课程是电子商务、市场营销等专业的必修课程，也可以作为与新媒体相关专业的通识性基础课。 建议课时数108课时，其中实训课时数不少于20课时，课程共计6学分。 二、课程目标 (一) 知识目标 1．了解新媒体与新媒体营销，认识新媒体营销岗位； 2．掌握新媒体营销的技能，包括文案写作、图片处理和图文排版等技能； 3. 掌握微信营销，学会利用微信个人号和微信公众号开展营销； 4. 掌握短视频营销，了解短视频营销策划，学会拍摄、剪辑、发布和推广短视频； 5. 掌握直播营销，了解直播营销的策划和筹备，学会直播营销的方法； 6. 掌握在其他平台营销的方法，包括微博、知乎、今日头条和小红书等。 (二) 能力目标 1. 能够在新媒体营销平台开设账号，根据新媒体营销岗位的要求制订提升计划； 2．能够写作并排版新媒体文案，制作精美的封面图、GIF图、表情包等，能够制作富有创意和吸引力的创意字与H5海报。 3. 能够打造微信个人号，在微信朋友圈、微信群中开展营销，能够写作微信公众号推文。
4. 能够策划短视频选题，拍摄和剪辑一部具有吸引力的短视频作品； 5. 能够开设直播账号并写作直播脚本，搭建直播间，并在直播间销售商品； 6．能够在微博、知乎、今日头条和小红书中发布营销内容，为商品或品牌宣传推广；（三）素养目标 1．培养文案、图片等的素材收集、分类整理的能力。 2. 培养实际操作能力、思维创新能力、审美能力。 3．培养爱岗敬业、诚信友善、诚实守信、克己奉公的职业道德精神。 4. 遵纪守法、不虚假宣传，遵守市场和平台规则。 5. 建立正确的职业操守和职业荣誉感。 三、课程内容与要求
新媒体营销》全套教学教案新媒体营销》课程教案1 授课教师：___ 班级：未知 学时：4 授课日期：未知 授课地点：多媒体教室 课型：专业课 主题或任务：第1章新媒体营销认知 知识目标：了解新媒体的内涵及特征 技能目标：掌握新媒体营销的思维和策略 素质目标：树立新媒体营销意识 研究内容： 新媒体营销 新媒体营销思维
新媒体营销策略 重点：新媒体的内涵及特征、新媒体营销内涵及特征难点：新媒体营销思维、策略 教学方法： 理论讲授 小组讨论 项目教学 任务驱动 教学素材： PPT幻灯片 文本素材 实物展示 音频素材 视频素材 动画素材 图形/图像素材 网络资源
本章分2次进行授课，每次90分钟。 具体内容： 1、课程导入 课程内容回顾 宣布教学内容、目的 新知导入（10分钟） 参考说辞： 你是否每天都惯性的打开微信查看你关注的公众号更新信息呢？ 你的朋友圈里是否充斥着各类广告信息？ 你的微博首页是否被各大营销号霸屏？ 你是否经常惯性地打开各种手机APP进行查询和消费？ 这些现象，都意味着你被新媒体的各种途径“营销”了。 那么新媒体究竟指的是什么呢？它与传统媒体的区别又在哪里？
互动举例： 社交类手机应用：QQ、微信、微博等。 新闻资讯类应用：今日头条、网易新闻、___新闻等。 视频娱乐类应用：___等。 围绕着“吃、喝、住、行、玩”等垂直类App，如团购、美食、旅行、天气、导航、电影娱乐等。 观察环节（5分钟）： 你觉得以下媒体哪些属于新媒体？请在表1-1中相应的选项后打钩。 表1-1新媒体类型辨析 类型是否类型 门户网站 电子邮件 个人博客 微博 微信公众号 手机短信 专业论坛