会计专业建设规划
专业建设是高等职业院校重要的教学基本建设，专业建设水平是衡量一所院校办学水平与实力的重要标志。为主动适应区域经济发展对高等职业院校人才培养提出的新要求，推动我院专业建设快速发展，优化专业结构，促进办学水平全面提升，根据我院会计专业的现状，提出一些在会计专业建设上的意见和建议，请学院领导审阅。
一、社会需求分析与人才培养目标定位
会计专业是一个传统专业，又是一个专业建设的常青树。该专业紧贴行业、产业发展需求，社会认可度高，人才需求旺盛。由于其办学成本低、就业面宽范，因此近年来无论本科、专科的各级各类学校都开设了会计专业。据江苏省国民经济和社会发展统计公报显示2013年末全省私营企业145.1万家，这些企业中小微企业占大多数，对全省GDP贡献达67.2%。地处苏南的无锡市经济发展更是处于领先地位，中小微企业近二十万家，对全市GDP贡献超过60%，税收贡献超过50%，提供了80%以上的城镇就业岗位，中小微企业已成为无锡乃至江苏省产业转型升级的中坚力量。这些企业的发展需要大量的知识加技能型、懂经营会管理的财经类专门人才。在经济发展的大背景下，我国会计服务业也取得了长足的发展，呈现出服务对象多元化、服务机构规模化、服务品种多样化等新趋向，众多的会计师事务所、会计服务公司、理财公司和贷款公司等会计服务机构迅速发展，这些都对高技能的财经类人才都形成了长期旺盛的需求，翻开各大求职网站，对会计专业人才的需求始终居高不下，这一切都为高职院校会计专业毕业
生提供了巨大的就业市场，也为会计人才的专业化培养提供了历史性机遇。为此我院应紧紧抓住会计专业发展的机遇期，及时调整专业结构，扩大会计专业规模，提高人才质量，办出特色，加快会计专业建设和发展。
为了加快专业建设，适应市场需要，在新的人才培养方案中，院领导将我院会计专业的人才培养目标定位在主要为中小微企业培养会计专门人才，这一定位紧扣市场需求，必将极大的推动我校的会计专业建设。
二、专业现状分析
（一）学生情况
会计专业现有在校生729人，会计专业群在校生820人（均为2014年12月份统计数）。该专业在江苏省生源逐年递减的情况下连续三年招生人数稳步增长，是我院会计专业群的核心专业，也是学院在校生规模较大的专业这一。
（二）师资现状
本专业现有专任教师7人，其中本科为会计专业5人，本科是其他专业而研究生为会计专业的2人（会计操作技能和会计实务只有在会计本科段学习，研究生阶段不学）。专任教师中高级职称1人，中级职称3人，初级职称3人。专业教师中有会计实际工作经历的4人。这种专业教师严重不足状况导致了非专业教师承担专业课；专业课上大合班课，课堂纪律与教学质量难以保证；没有做过会计实务的教师上实训课，实训课中毎个教师带的学生过多（受学院的计酬方法影响），很难做到对学生操作技能的指导，很多的实训实际是在做课堂
作业,学生的会计实训教学质量无法评价。
（三）专业课程体系与课程标准
经过最近几年的不断探索，科学的高职会计专业的专业课程体系已经建立并逐步完善，但课程标准与岗位能力之间还有一定的差距。
（四）教学手段与教学方法
我院经过近15年的建设和发展，会计专业的办学水平不断提高，课程体系日趋完善，教学内容逐步充实，教学方法和教学手段有了一定的改进，但与高职专业的人才培养目标之间还有很大的差距，传统的课堂教学模式依然占很大比例，项目引领、任务驱动、理实一体、教学做一体化等教学方法在会计的专业课教学中运用程度有待提高。虽然在教学计划中突出了实践教学环节，但由于受师资及实训条件所限，在实际执行中不尽如人意。多媒体教室较少，网络课程和信息化的教学资源更是空白。
（五）校内实训条件
校内实训条件已成为我院会计专业建设中的硬伤。本专业现有一个手工实训室，除了有一些旧课桌外，几乎没有任何设备和仿真的工作场景。有一个与计算机共用的机房做电算化实训室，但设备严重陈旧，致使我院购入的金蝶K3财务软件基本上不能运行，很难完成教学任务。而现代企业会计中绝大多数都已实现了电算化，企业纳税申报基本上都是从系统中直接取数，网上申报。因此我院现有的实训条件根本不能满足会计人才培养的需要。
三、专业建设指导思想
以科学发展观统领全局，贯彻落实国家和江苏省中长期教育改革与发展规划纲要，以学院的教育事业发展规划为指导，立足和突出技术应用性，加强专业建设与区域经济和社会发展的实际需要紧密结合，以就业为导向，确定会计专业发展方向；以会计工作岗位对人才素质和能力的要求为主线，设计人才培养方案；提高专业人才培养质量为出发点和落脚点，脚踏实地的做好专业规划，为学院可持续发展建设好会计专业。
四、对会计专业建设的意见和建议
建设好会计专业主要从人才培养目标入手，准确把握高职会计专业就业岗位的职业核心能力和技能要求，以培养学生的职业技术技能和职业素养为根本目的，做好师资队伍建设，加快课程建设与改革，更新落后的教学手段，改进教学方法，尽快建成能够满足会计专业各门专业课实践教学需要的的会计实训室。建议用两到三年时间完成以下几方面工作。
（一）企业调研
随着区域经济的发展和产业结构的升级，会计的岗位技术、技能和职能都在发生变化，我们要培养出真正能够适应本地区企业需要的高职会计专业人才，就必须真正的了解企业对人才的需求，这样才能做到专业与职业对接，设计的课程标准与岗位能力对接。建议组织专人到企业深入调研，调研的企业至少要包括制造业（或服装加工、轻纺类企业）、商品流通业（或物流业）和会计师事务所，最好深入走
访一家规模以上制造类企业。要求在调研前做出调研题纲，调研任务分工到人，明确在调研过程要了解的问题和要解决的问题（建议在2015年4月底前完成）。
（二）参观学习
由学院教务部门或分院领导带领专业教师到江苏财经职业技术学院和省内会计专业办的较好的公办院校参观学习，尽管在很多方面我们无法与公办院校相比，但公办院校毕竟有较长的办学时间和较深厚的办学底蕴，有很多值得我们学习和借鉴的地方。通过学习找出我们的差距和民办院校在办学方面特有的优势，学习一些先进的经验和做法，开阔我们的视野，在专业上办出我院的特色（建议在2015年4月底前完成）。
（三）修订人才培养方案
在调研和参观学习基础上制定体现高职教育特色的人才培养方案。人才培养方案修订后应由学院、教务处组织专家进行论证，一经确定要保持相对稳定（建议在2015年6月底前完成）。
（四）课程体系构建
根据高职人才培养模式和培养目标，结合学情建立科学合理的课程体系。我院实行的是“工学结合，双证书”人才培养模式，以培养学生职业能力为核心，构建了符合会计工作过程、职业素养与职业技能并重“课证融通”的课程体系。在专业课程体系中要突出实践教学，强调技术技能培养。同时应结合学情对现有的课程体系进行认真的梳理，建立与培养目标相适应的“理实一体化”专业课程体系和实训课
程体系。由分院牵头组织专业教师筛选一下现有课程体系中的课程，将与人才培养目标关联极少的课程和学生根本学不会的课程该删的删，该改的改（建议在2015年6月底前完成）。
（五）修订课程标准
毎门课程要按培养目标能力需求和职业标准制定课程标准，做到课程标准与职业标准对接，而不是按教材制定标准。实行项目化教学的课程要按项目化教学的要求制定课程标准，在授课时要按课程标准选择教材，讲授内容按课程标准定而不是按教材定（有些教材内容课程标准中没有又没必要的不讲，而课程标准中有教材中没有的要增加补充资料）。实训课程的标准要祥细具体，要包括项目、内容、实训程序和方法，实训的操作规范，实训成绩考核标准。对于不同课程之间相互交叉的内容，在制定课程标准时要明确在哪门课程中讲授，以避免不必要的重复。课程标准修订后要经过教务处、系部专家、教师反复讨论后才能最终定稿。专业课要一门一门的过筛子，这样才能使制定的课程标准更科学、更合理，更加贴近会计职业标准（建议在2015年6月底前完成）。
（六）校内外实训基地建设
1.校内实训室建设
为实现我院会计专业人才培养目标，要尽快改善现有的校内实训条件。至少要有一个仿真的会计实训室和一个设备优良的电算化会计实训室。对现有手工会计实训室进行改造，把现有的课堂情境改成仿真工作情境。新建一个50-100个座位的会计电算化实训室，要会计
专业专用，而不是与计算机课程共用。计算机设备要能够满足会计软件和审计软件对硬件环境的要求，要建成一个局域网。软件方面，我们已经有了较先进的金蝶K3会计软件，还需增加审计软件、财务管理软件、纳税申报软件和ERP物理教具，这样方可满足我院会计专业、会计与审计专业和会计电算化专业三个专业的校内实训，同时能够满足市场营销专业、物流管理专业的相关课程实训。实训课程包括会计电算化课程、企业财务会计实训、成本会计实训、审计实训、ERP实训、财务管理实训和纳税申报实训。而现代企业会计中绝大多数都已实现了电算化，企业纳税申报基本上都是从系统中直接取数，网上申报的情况下，如果我们的学生还象现在这样基本上停留在手工会计阶段，这会严重影响我院会计专业人才培养质量，严重影响和制约我院会计专业的发展，会使我院会计专业在招生和就业中都处于不利的地位（建议在2015年9月底前完成）。
2.校外实训基地建设
按照“校企结合，工学交替”的人才培养的需要，在现有的校外实训基地的基础上，要与行业企业紧密结合,再建设3-5个校外教学实训基地，在条件成熟时可以考虑成立一个经营性质的“会计咨询服务公司”做为我院自营的实训基地（建议在2016年底前完成）。
（七）加快专业核心课程建设
1.以精品课程建设为龙头，加快课程建设
支撑会计专业“工学结合，双证书”人才培养模式课程体系的核心课程是：基础会计、企业财务会计、会计电算化、成本会计、财务
管理、财经法规及相关的专业实训课程，这些核心课程涵盖了会计职业岗位技能中的基础能力、核心能力和扩展能力。会计专业核心课程的建设要紧紧围绕“工学结合，双证书”人才培养模式，以精品课程的建设为龙头展开。在两到三年时间要将会计专业的核心课程建成院级精品课程，建设2-3门的省级精品课程。
2.教学资源库建设
本着开放、自主和创新的原则，按照人才培养模式的建设要求，整合专业教学文件、专业教学资料、试题库、教学档案等资源，引进国内外相关行业资源，增加信息深度和广度，建成一个有行业企业共同参与、设计科学规范、使用方便快捷的专业教学资源库，通过校内教学资源平台，实现校内共享。也可以与其他院校合作，共同建立专业共享型的教学资源库。条件成熟时，建立配套的专业信息门户网站，实现与相关院校优质教学资源的共享。要一门一门的建，建完后校内评估，通过后再建下一门，要把好质量关。学校对教学资源库建设要给予一定的支持，按课时量计算最好，这样可以按完成进度和质量进行考核。
（八）教材建设
围绕精品课程建设规划，支持和鼓励教师编写教材，从编写校本教材、实训教材开始，编写按工作量计酬或按字数计酬，为了不增加学院办学支出，这部分支出可计入教材印刷成本。对于公开出版发行的教材，学院可给予一定的奖励。
（九）“双师型”师资队伍建设
无论是课程体系改革还是课程建设，其关键因素还是教师，教师的能力和水平是改革成败的重要因素，课程的剖析、技能的确定、课程标准的制定、教材的编写及教学过程的组织等都离不开教师。由于我院会计专业教师较少，具有实际经验的实训教师更少。因此，我们还要进一步加强师资队伍建设，提高师资队伍素质，优化师资队伍的年龄结构、学历结构和职称结构，要重点培养现有的专任教师。通过聘请专家为专业带头人，有计划的派出专职教师到企业“顶岗实践”，培养3-5名骨干教师，有目标地聘请兼职教师做“实训项目指导”，聘请1-2名行业技术能手为兼职教师得措施，打造一支以专业带头人和骨干教师为支柱，以行业专家、能手兼任教师为辅助，专业理论功底厚、实践应用能力强，具有良好职业道德、专兼结合的适应高职高专教育发展需要的双师素质教师队伍。
（十）更新落后的教学手段和教学方法
1.增加多媒体教学设备，加快信息化教学平台的建设。理实一体的专业课程，要提高教学效果，很多课程在很大程度上依赖多媒体教学设备来演示完成。而用传统的黑板加粉笔，教师多数时间在写板书，不但课堂容量小，教学效果也不好。而信息化教学平台是信息化教学资源的基础，可以为学生提供更多的学习资源，为师生交流提供更多更好的渠道。
2.改变传统的课上教师讲课下学生练的教学模式，根据不同专业课的教学内容，积极推进项目引领、任务驱动、理实一体和教学做一体化等多种教学方法在课堂教学中的运用。首先向学院项目化教学开
展较好的专业学习，在会计核心专业课中实行项目化教学。以专业教研室策划和引导，以教务处检查、观摩教学、教学方法竞赛（毎学期一次）等方式积极推进。在项目化教学过程中，项目引领、任务驱动等教学方法自然而然的会渗透到课堂教学中。只有这样才能实现理实一体，实现教学做一体化。其次，在会计专业实训中，要以会计工作过程为主线开展教学活动，由易到难，由简到繁，分层实施，逐层提升学生的会计技术技能。
（十一）建立适应新的教学方法的考核体系（专业课考核改革）改变现有的专业课及实训课程考核办法。我院现在是注册入学，学生的基础不是很好，学习主动性较差，有相当一部分学生根本不爱学习。面对这样的学情，学院和教师应想办法督促学生学习，让更多的学生掌握专业技能。改革现在的考试办法，重过程考核、轻课终考核，将专业学习的全过程都纳入到考核范围，加大过程考核所占的比重，学习过程的毎次作业成绩、实训成绩、课堂提问成绩、学习态度和练习等都计入总成绩，这样会有效的避免平时不学，期末背书，考完就忘的现象。也会使很多学生的专业知识和技术技能有很大的提高，也达到了我们职业教育培养人才的目标。
（十二）开展院校之间、校企之间的交流，增强社会服务能力
积极与省内同类院校的会计专业建立长期稳定的联系，每年邀请知名专家、学者、行业领军人物来校讲学，相互交流，取长补短。与合作企业之间建立定期的联系与交流制度，定期派专业教师下企业学习、调研，了解企业会计业务的新变化，会计职能的新变化，不断的
更新知识，增强处理会计业务的能力，为教学服务。与无锡市中小企业局建立联系，通过中小企业局进一步加强与本地区中小微企业之间的联系，为这些企业提供培训、会计咨询和会计服务，这样不仅会提高我院会计专业的社会声誉，同时也提高了教师的业务能力和教学质量，增强了我院的社会服务能力。
商学院：李惠芝
实验室装修设计_实验室建设规划要求 一、实验室的分类及职责： 实验室就是分析检验实验室，在学校、工厂、科研院所有其不同的性质。 学校的化验室一类是为学生进行分析化学实验用的教学基地，另一类是为科研服务的亦兼有科研性质的分析化学研究室。 工厂设中央化验室、车间化验室等。车间化验室主要担负生产过程中成品、半成品的控制分析。中央化验室主要担负原料分析、产品质量检验任务，并担负分析方法研究、改进、推广任务及车间化验室所用的标准溶液的配制、标定等工作任务。 科研院所的化验室除为科学研究课题担负测试任务外，也进行分析化学的研究工作。 二、实验室装修设计要求： 根据实验任务需要，实验室装修中包括贵重的精密仪器和各种化学药品，其中包括易燃及腐蚀性药品。另外，在操作中常产生有害的气体或蒸气。因此，对化验室的房屋结构、环境、室内设施等有其特殊的要求，在筹建新化验室或改建原有化验室时都应考虑。 化验室用房大致分为三类：精密仪器实验室、化学分析实验室、辅助室（办公室、储藏室、钢瓶室等）。
化验室要求远离灰尘、烟雾、噪音和震动源的环境中，因此化验室不应建在交通要道、锅炉房、机房及生产车间近旁（车间化验室除外）。为保持良好的气象条件，一般应为南北方向。 １、精密仪器实验室设计 精密仪器室要求具有防火、防震、防电磁干扰、防噪音、防潮、防腐蚀、防尘、防有害气体侵入的功能，室温尽可能保持恒定。为保持一般仪器良好的使用性能，温度应在15～30℃，有条件的最好控制在18-25℃。湿度在60%-70%，a需要恒温的仪器室可装双层门窗及空调装置。 仪器室可用水磨石地或防静电地板，不推荐使用地毯，因地毯易积聚灰尘，还会产生静电。博思博大型精密仪器室的供电电压应稳定，一般允许电压波动范围为±10%。必要时要配备附属设备（如稳压电源等）。为保证供电不间断，可采用双电源供电。应设计有专用地线，a接地极电阻小于4Ω。 气相色谱室及原子吸收分析室因要用到高压钢瓶，最好设在就近室外能建钢瓶室（方向朝北）的位置。放仪器用的实验台与墙距离500mm，以便于操作与维修。室内要有良好的通风。原子吸收仪器上方设局部排气罩。 微型计算机和微机控制的精密仪器对供电电压和频率有一定要求。为防止电压瞬变、瞬时停电、电压不足等影响仪器工作，可根据需要选用不间断电源（UPS）。
会计专业建设规划 专业建设是高等职业院校重要的教学基本建设，专业建设水平是衡量一所院校办学水平与实力的重要标志。为主动适应区域经济发展对高等职业院校人才培养提出的新要求，推动我院专业建设快速发展，优化专业结构，促进办学水平全面提升，根据我院会计专业的现状，提出一些在会计专业建设上的意见和建议，请学院领导审阅。 一、社会需求分析与人才培养目标定位 会计专业是一个传统专业，又是一个专业建设的常青树。该专业紧贴行业、产业发展需求，社会认可度高，人才需求旺盛。由于其办学成本低、就业面宽范，因此近年来无论本科、专科的各级各类学校都开设了会计专业。据江苏省国民经济和社会发展统计公报显示2013年末全省私营企业145.1万家，这些企业中小微企业占大多数，对全省GDP贡献达67.2%。地处苏南的无锡市经济发展更是处于领先地位，中小微企业近二十万家，对全市GDP贡献超过60%，税收贡献超过50%，提供了80%以上的城镇就业岗位，中小微企业已成为无锡乃至江苏省产业转型升级的中坚力量。这些企业的发展需要大量的知识加技能型、懂经营会管理的财经类专门人才。在经济发展的大背景下，我国会计服务业也取得了长足的发展，呈现出服务对象多元化、服务机构规模化、服务品种多样化等新趋向，众多的会计师事务所、会计服务公司、理财公司和贷款公司等会计服务机构迅速发展，这些都对高技能的财经类人才都形成了长期旺盛的需求，翻开各大求职网站，对会计专业人才的需求始终居高不下，这一切都为高职院校会计专业毕业
生提供了巨大的就业市场，也为会计人才的专业化培养提供了历史性机遇。为此我院应紧紧抓住会计专业发展的机遇期，及时调整专业结构，扩大会计专业规模，提高人才质量，办出特色，加快会计专业建设和发展。 为了加快专业建设，适应市场需要，在新的人才培养方案中，院领导将我院会计专业的人才培养目标定位在主要为中小微企业培养会计专门人才，这一定位紧扣市场需求，必将极大的推动我校的会计专业建设。 二、专业现状分析 （一）学生情况 会计专业现有在校生729人，会计专业群在校生820人（均为2014年12月份统计数）。该专业在江苏省生源逐年递减的情况下连续三年招生人数稳步增长，是我院会计专业群的核心专业，也是学院在校生规模较大的专业这一。 （二）师资现状 本专业现有专任教师7人，其中本科为会计专业5人，本科是其他专业而研究生为会计专业的2人（会计操作技能和会计实务只有在会计本科段学习，研究生阶段不学）。专任教师中高级职称1人，中级职称3人，初级职称3人。专业教师中有会计实际工作经历的4人。这种专业教师严重不足状况导致了非专业教师承担专业课；专业课上大合班课，课堂纪律与教学质量难以保证；没有做过会计实务的教师上实训课，实训课中毎个教师带的学生过多（受学院的计酬方法影响），很难做到对学生操作技能的指导，很多的实训实际是在做课堂
会计专业学习心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是我整理的会计专业学习心得体会5篇，欢迎阅读参考! 会计专业学习心得体会(1) 学习会计已近一学期，在这半年的学习中，不仅对会计有了比较系统和科学的认识，并且学到实用的技巧去处理相关方面的问题。本学期的主要学习内容是学习有关财务会计的知识，对会计的基础知识进行初步接触。主要围绕着分为五大部分，财务会计的方法和原则，会计报表，会计等式和账户，复式记账，以及账户调整和报表编制。通过对这些章节的学习，对会计有了更深层次的认识，改正了过往的一些错误认识，改变了对会计的态度。 财务会计是企业会计的一个重要分支，它以会计准则为依据，运用会计的专门方法，带企业发生的能够用货币确认、计量的生产经营活动进行核算和监督，并向有关方面报告财务状况和经营成果信息。财务会计的内容包括财务会计的理论和方法进行确认、计量、记录和报告的一般会计事项，具体分为资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大会计要素。财务会计在企业管理中具有重要的作用。首先，财务会计有助于提供决策有用的信息，提高企业透明度，规范企业行为。 企业财务会计通过其反映职能，提供有关企业财务状况、经营成果和现金流量方面的信息，是包括投资者和债权人在内的各方面进行决策的依据。其次，财务会计有助于企业加强经营管理，提高经济效益，促进企业可持续发展。企业经
营管理水平的高低直接影响着企业的经济效益、经营成果、竞争能力和发展前景，在一定程度上决定着企业的前途和命运。 再则，财务会计有助于考核企业管理层经济责任的履行情况。企业接受了包括国家在内的所有投资者和债权人的投资，就有责任按照其预定的发展目标和要求，合理利用资源，加强经营管理，提高经济效益，接受考核和评价。正是由于其在企业日常生产经营活动中扮演重要角色，因此把会计学好，学透成为从事财经方面学习的人的不可逃避的任务。 有人会说会计是枯燥的，但是在我看来，会计是门数字的艺术，而这种感觉在编制三表时尤为强烈。从各种生产经营活动用丁字形账户反映出来后，如果没有出差错的话，那最后那份平衡的报表则给人赏心悦目之感。一个个数字在笔下演绎一场美妙绝伦的舞蹈，她们流畅地完成每个动作，扮好了自己在队伍中的角色，各司其职，给观众呈现的则是井然有序而又不失美感的艺术。从中可以获得无法言喻的成就感和欢畅感，就像经过努力完成了一件精致的艺术品。 看着自己一点点把原始数据梳理清，整理好，再分别记录成册，最后完成编制，如同看着手中的艺术品如何一点点塑形，烘制，定型，着色，抛光，最后摆在柜台上以供欣赏。此中有真味，欲辨已忘言。会计并没有那么枯燥无聊，不会梦到所有的数字都变活来追杀，尽管有时会被繁多的数字弄得头昏脑胀，但是只要真正热爱这门学科，去真诚地发现其中蕴含的美，那么这门课带来的不仅仅是学识的扩大，还有成长的喜悦。 会计的学习特别需要细心和专注，容不得半点马虎和懈怠。核算过程中出点小差错 就会影响整个操作过程的进展和完美，所谓是牵一发而动全身。有次在做资
精细化工实验室建设计划 一、实验教学理念与教学定位 实验教学是高职高专教学系统的重要组成部分，其核心目的是培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的综合素质。精细化学品实验是在有机化学、有机化学实验、精细有机合成技术和精细化工工艺学课程的基础上为精细化学品生产技术、应用化学工技术等相关专业学生的开设的实验，选择了一些精细化学品的实验，其中包括合成实验和配方实验，使学生在精细化学品生产技术中学到的一些精细化学品在实验中能制备和应用，充分体现理论与实践的结合。主要目的是为了在基础实验课的基础上更进一步提高学生的实验操作技能,同时使学生了解精细化学产品的生产和开发手段,提高解决实际问题的能力。素质教育是高校教育的一项重要工作，而培养学生的实践能力和科学创新精神是素质教育的重要内容，精细化工作为一门实践性很强的专业，实验教学的地位更加突出，通过实验教学环节，不仅能培养学生的实践能力和创新精神，而且可以提高学生的科学素质和人文素质。为了使学生从传统的被动型学习向主动型学习过渡，我们在探索转变学生培养模式的过程中，形成了如下教学理念：在重视科学理论的前提下，更注意学生的综合能力的培养，强化实践环节，培养学生的创新思维和开发能力。 在上述教学理念的指导下，精细化工实验室坚持化工教育既传授知识和技术，更训练科学方法和思维，还培养科学精神和品德，将教学定位为：开放式教学，有计划、有步骤地为学生创造一个进行科学研究的工作平台。所谓开放式教学，并不是简单的将实验室的门打开，将实验时间延长，而是将实验室为实验教学、实验技术研究、科学研究所能提供的必要条件向学生有目的的开放，由学生自己根据实验题目的要求，独立拟定实验方案，设计实验技术路线，完成实验过程。指导教师只负责对实验方案进行审查，在实验过程中给予必要的启发与引导，实验完成以后对实验结果和报告进行评价。 1、根据学生培养方案要求，重新审定实验课程的设置和实验教学内容，改变实验课程完全附属于理论课的传统，形成实验内容科学合理、相对独立、系统的实验教学新体系。 2、调整实验室的设置，减少验证性实验比例，增加综合性、设计性实验的比例。增加开放实验、综合化学实验、专业实验内容，同时鼓励和引导学生自行设计实验、参与教师科研课题。着重培养学生的职业技术技能及全面素质，提高学生独立解决实际问题和创新的能力。 3、建立“基础实验—综合实验—专业实验—开放实验”多层次的实验教学体系。 4、实验装置的技术具有专业领域的先进性，是学生在实验、科研及实训过程中，学到和掌握本专业领域先进的技术和工艺路线。 5、促进高等职业教育的科学研究和专业技术应用研究，努力实现产、学、研相结合。
会计电算化精品专业建设方案 一、建设目标 （一）总体目标 按照“知能兼备，德业双馨”的会计人才培养要求，以会计职业岗位要求为目标，以就业为导向,打破传统学科体系，建立职业技能与职业态度双线培养的院内外实践教学机制，构建符合会计职业培养要求的人才培养模式；建立会计校内实训室和校外实训基地；采取专职教师“顶岗实践”和兼职教师“项目指导”相结合的方式，建设一支具有优秀专业带头人、品质优良、专兼结合、“双师”素质教师比例达到80%以上的教学团队；确立与职业要求相适应的教学标准，通过课堂教学与实习实训一体化，实现教学过程的职业性和开放性，着力培养学生的实践能力、就业能力和创业能力，增强学生的就业竞争力，使毕业生就业率不低于95%；把会计电算化专业建设成为办学理念先进、办学条件优良、工学结合紧密、人才培养质量高、社会服务能力强的精品专业。 （二）具体目标 1、创新特色人才培养模式 结合“多证书”制度，培养学生的动手能力，使其在毕业时取得“会计从业资格证书”、“初级会计电算化证书”、“珠算证书”，鼓励部分学生报考初级会计专业技术资格考试和注册会计师考试，并取得相关证书。 2、建设领先的实训基地 按照“校企联手，双向互动”的基本思路，在现有的院内实训室和院外实训基地的基础上，以培养学生的实际操作能力为基本出发点，在强化专业职业技能构架的基础上，合理规划建设符合人才培养标准的2个会计多功能综合模拟实训室和2个校外教学实训基地，与行业企业紧密结合,将会计专业校内、外实训基地建设成校内外实训内容、体系和考核有机结合的集实践教学、社会培训、技能鉴定及网络教学为一体的实践教学系统，满足学生中期、毕业顶岗实习和教师顶岗实践培训、横向课题及专业技能研发、教学案例收集的需要，成为全省高职院校交流与合作的窗口和平台。 3、培养德优技精的师资队伍
会计专业技术工作总结 受总经理和总会计师的认可和信任，我被指定为计划财务部门的负责人。从那一刻起，我就深感责任重大，终日战战兢兢，如履薄冰，深恐有负领导的重托，有负员工的信任。所以我不敢有丝毫懈怠，时刻谨记肩负的责任和荣誉，虚心请教，低姿态做人。不断强化学习，以学习的速度来弥补认识的深度; 不断开拓进取，以持续的激情弥补经验的缺乏。通过半年的努力，我个人认为无论是在思想认识还是管理技能都得到大幅提升，并逐步适应了自己的角色，肩负起领导的重托，为公司的正常运营贡献了自己的力量。现就我个人的思想认识和工作情况做如下汇报： 一、年基本情况 （一）思想情况 通过总经理和总会计师的指导，以及自己的自身感悟，各方面的认识水平均得到很大的提高。逐步将自己从财务工作主力的定位中脱离出来，开始主动思考企业规划、部门管理等方面的工作，开始主动学习、接纳、宣贯企业文化，基本实现了与公司领导层在思想认识上的高度统一，在工作中逐步担当起承上启下的中层角色，工作的局面正迅速打开。 （二）年的主要工作业绩
积极推进团队建设。按照公司的要求，为了实现“少数人影响多数人”的目的，公司成立伊始，我本人就响应公司的要求，大力推进文化建设，在领会公司文化精神内涵的基础上，提出了以“忠诚、荣誉、责任、创新”为核心的部门文化理念，制定了财务人员行为准则，基本建立了以“职业规划、月度计划、周计划、日安排”为一体的员工日常管理体系，并通过制定工作日历，强化员工的时间管理，同时通过认真贯彻人力资源部下发的绩效管理制度，提升内部绩效管理水平，取得了良好的成效。 建立、健全制度管理体系。为了确保公司在整个运营过程中，始终做到规范化、科学化、标准化，在企业成立之初，总会计师就安排我，组织计划财务部及时起草了交通费、差旅费等费用管理办法和财务收支审批制度，为公司尽早具备基本办公条件提供了保障。为了进一步支持公司正常运转，我又组织计划财务部先后下发了合同管理办法、发票管理办法等12 项制度，并制定了相应的流程，基本搭建了公司财务管理制度的框架，为公司开展各项财务工作提供了制度约束和制度保障。 建立、健全核算体系。公司成立以来，我本人与计划财务部全体同仁通过不懈的努力，及时完成了帐套建立、科目预制、报表设置、单据印刷，印章刻制等工作，并在随后的工作中，及时指导各部门建立了低值易耗品出库台帐，理顺低值易耗品出入库管理程序，及时督促供应部完成工程物资计划价核算管理程序，并顺利完成资产盘点、报表报送等财务结帐工作。同时按照总会计师的安排，及早安排年财务决算工作，为建立健全财务核算体系，完成年财务决算工作做了大量卓有成
会计专业课程建设规划 2017 年 9月 一、建设目标 以会计专业建设的总体目标为依据，以就业为导向，加强教学计划制订与修订，不断优化课程设置，使课程体系符合中职学生的特点，有利于中职人才培养教学目标的实现。 以精品课程建设为龙头，全面带动优质核心课程建设。建设核心课程教材，完善各实训课程实训要求与考核标准，形成理论与实践教材相配套的多元化教材体系。 二、建设内容 1、优化课程设置。课程设置符合中职人才培养目标的需要，与实际职业能力需要相吻合，与职业技能认证相衔接，培养学生的职业能力，为学生就业创造条件。 2、优质课程建设。通过核心课程的建设，促使教师进一步钻研教学内容、研究教学方法、使用现代化的教学手段，创新教学，形成一批较高水平的优质专业课程，促进教学质量的全面提升。 3、强化技能训练。在专业理论课程必需、够用的基础上，加强实践教学环节，增加校内模拟实训的时间，强化学生的技能训练，提高学生的动手能力，使大部分学生毕业后能够直接顶岗工作。 4、职业资格认证。将职业资格认证纳入教学计划中，为学生创造在校参加职业技能认证的机会，提高学生的职业技能。 三、具体措施
1、以就业为导向进行课程体系设计。从立足行业发展和服务当地经济建设为目的，以就业为导向，适时修订专业教学计划，开发适应中职人才培养目标要求的课程，形成适应市场需求、满足学生会计职业能力培养的课程体系。 2、加大实践性教学力度，强化技能训练。加强实践性教学改革，探讨适合学生特点、与实际接轨的实践性教学模式。增加专业骨干课程校内集中实训，并保证实践性教学的时间，提高学生的实际操作技能。 3、将职业技能认证课程纳入教学计划中。根据会计职业资格认证考试要求，调整现有教学计划，实现会计职业资格考试内容与教学内容的有机融合。 4、发挥教研组的功能和作用，把课程建设作为教研组的主要工作常抓不懈，积极组织各种有益的教科研活动，吸取兄弟学校优秀的教学资源和先进的课程、教材建设经验。
山东交通技师学院会计专业建设规划为提升会计专业建设的整体水平，建设特色专业，保持会计专业可持续发展，优化专业结构，根据学校实际和专业特点，本着客观性、规范性、实效性、可操作性原则，制定本专业建设规划。 一、专业概况 会计专业是我系的传统专业，近十年的办学历史，积累了丰富的办学经验，具备了一定水平的师资队伍，累计向社会输送毕业生达数百人,这些毕业生服务于各行各业，在各种岗位上发挥自己的才能。 目前会计专业专职教师共4人，全部为本科以上学历。从年龄结构上看全部为45岁以下的中青年教师。 会计专业现有会计手工实训室1个，用友T3会计电算化软件一套（安装于计算机专业机房），基本能够满足现有班级的专业实习教学需求。 二、会计专业人才需求状况分析 1．宏观经济发展的需要 随着我国经济的迅速发展，中小企业也在国家各项政策的支持下数量日益壮大，举办会计职业教育，培养大批在第一线从事会计实务工作的中等技能会计人才势在必行。临沂市经济近几年快速发展，新成立的中小企业数量众多，无论传统行业还是新兴产业，对财务人员都有一定的需求，会计专业就业前景良好。 2．行业发展的需要 从会计行业历史发展和前景来看，会计行业稳定，支撑面广，具有广阔的发展市场，而且具有支撑面广、涉及行业多的特点。会计工作从内容上涉及经济管理、税收筹划、成本计算、经济分析、工程预算、网络理财、资产评估、国际贸易、计算机应用等领域；从行业来看涉及工商企业单位、行政事业单位和其他各类经济组织，会计行业的发展使中职会计专业毕业生具有较好的就业前景。 三、专业建设定位和指导思想
1．专业建设定位 根据人社部、教育部技工院校、职业学校专业建设的基本要求，结合中等，高等职业教育的发展趋势，以就业为导向，积极探索职业教育人才培养模式，逐步提高会计专业办学质量。积极开展校企合作，加强校内外实训、实习基地建设，实现产学研相结合，逐步形成专业基础雄厚、专业特点明显的办学特色，实现会计人才的培养目标。 2．专业建设指导思想 以提高教育质量,培养中等技能型人才为目标，在现有办学条件的基础上加大投入，逐步形成较强的专业办学优势，充分体现职业教育教学特色。 四、专业建设的目标 根据学校的总体发展规划，本着职业岗位明确，专业定位准确，专业特色鲜明的原则，夯实会计专业发展的基础，不断扩大办学规模，提高教学质量。开展定单培养。与当地企业合作，开展订单培养，为企业培养优秀毕业生，实现企业、学校、学生三赢。 五、专业建设具体规划 （一）师资队伍建设规划和措施 1.建设目标 根据学校总体建设规划和师资队伍建设的要求，会计专业将建成一支教学水平高、教学经验丰富，具有较强专业技能、梯队结构合理和综合素质较高的教师队伍。应加强青年教师和“双师型”教师队伍建设，使教师队伍在职称结构、年龄结构、双师结构等方面不断优化 2.建设内容 （1）青年教师培养。对新引进的青年教师，加强职业道德、教学能力、学生管理能力等方面的培养，促进青年教师快速提高教育教学能力。 （2）培养骨干教师和专业带头人。 （3）双师素质队伍建设。
淮阴工学院财务管理 特色专业建设自评总结报告 一、概况 （一）财务管理专业沿革 在计划经济时期，我国企业产权关系简单，筹资渠道单一，财权范围狭小，财务活动简单，企业的自主财务管理活动并不十分重要，企业少量的理财活动一般由会计工作人员附带完成，高等教育本科专业中没有财务管理专业。20世纪80年代后期起，一些高校就预见到我国经济形势的发展对财务管理人才的需求会逐步加大，纷纷开设理财学专业。20世纪90年代，我国资本市场发展，企业产权制度改革，投融资渠道多元化，企业的自主财务活动越来越复杂，财务管理在企业管理中的地位日益重要，对相关人才的要求也显得日益迫切，“理财学”正式作为一个本科专业出现在教育部1993年的专业目录中，隶属于“经济学”学科。1998年教育部修订的本科目录中，“财务管理”取代“理财学”，与“会计学”专业一起划归“管理学”一级学科。从学科渊源上看，“财务管理”专业来自于“会计学”和“金融学”两个学科，也就是说，财务管理的专业学科背景和知识体系有的是从“会计学”分离发展而来，有的是从“金融学”分离发展而来，因此，“财务管理”专业在课程体系的安排上就有偏“会计学”和偏“金融学”两种模式。 （二）我校财务管理专业概况 淮阴工学院是一所以工科为主，工学、经济学、管理学、文学、农学、理学和法学相结合的多科性省属普通本科院校，经济管理学院前身经济管理系（管理工程系）是学校最早创办的系科之一，从1984年起就开设财务会计专科专业，1998年学校与原华东船舶学院联办会计学成人本科专业。2000年学校升本之后，2001年在工商管理专业下招收会计学方向本科生，在师资建设、专业建设、教材建设和教学管理上积累了比较丰富的相近专业办学经验。2002年6月，经省教育厅批准我校设置“财务管理”本科专业（以下简称“本专业”），同年招生。最初我校财务管理专业课程设置模式偏“会计学”，
九年级上学期化学实验教学计划 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。 一、指导思想： 注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。 二、教学措施 第一、认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。备课将按照以下步骤和要求进行。 1．备课标。（1）实验教学的任务；（2）实验教学的目的；（3）实验教学的要求；（4）实验教学规定的内容。 2．备教材。（1）熟悉教材中实验的分布体系。（2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。 3．备教法。教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。 4.备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认
识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。 5．实验教学前的准备。（1）演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。（2）学生实验：a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。 c、实验器材的准备 d、指导学生准备。 第二、仔细组织教学。一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。 第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。组织和开展课外科技活动从这几方面入手。 1.组织学生改进、制作教具，既可弥补教具不足，解决教学中的困难，又培养了学生的动手能力。2．组织学生进行模型、标本等科技作品的制作活动。3．举办科普知识技法介绍或讲座，鼓励学生进行科技创作、发明及小论文的撰写活动等。4．充分利用实验室仪器、器材，组织学生为当地科技致富开辟门路，发展经济。
会计专业建设实施情况 经过近几年的不断建设，会计专业建设发展情况如下： 1、制定和修改了人才培养方案 会计专业的人才培养方案是以《教育部关于制订高职高专专业教学计划的原则意见》 (2003.8.26)、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）为基本依据，结合学院各专业实际制定学院高职高专各专业教学计划。并严格按照人才培养方案开展教学管理工作。 2、师资队伍 会计专业现有在校生855人，下设会计电算化、注册会计师、纳税筹划三个专业方向。本专业现共有专兼职教师32名。专职教师22名，其中教授3人、副教授2人，副高以上职称教师，占专任教师的比例为31.8%；讲师3人，中级会计师4人；硕士8人，占专任教师的比例为25﹪。 3、合理的课程设置与教材建设 本专业主要开设有基础会计、财务会计、会计电算化、财务管理、审计、成本会计、税务会计实务等专业课程，同时还安排有基础会计实训、财务会计综合实训、成本会计实训、审计实训等专业实训课程。 教材优先选用与专业目标贴近、近三年出版、高职高专类的优秀教材，特别是国家级高职高专规划教材。由于职业技术教育的特殊性和发展要求，且按照培养目标要求加大实践教学内容的比重。因此，主干专业课教材按照职业教育的特性和人才培养目标和要求选择教材，并充实教学参考资料和案例教学资料。集中整个专业力量，推进《基础会计》、《基础会计实训》等教材的编写。 4、实践教学条件 近年来，学院投资为会计专业建设两个专门实训室，四个会计电算化实训室，一个会计手工模拟综合实训室，购置教学软件若干套，组成会计专业校内实验实训基地。配备专职实验实训指导教师7人，保证教学的正常开展；会计专业还开发了21家稳定的校外实习实训基地。 5、丰富的校园活动 学生在校期间可以参加丰富多彩的校园文化活动，特别是校园文化艺术节、技能节、体育节的举行，不仅提高了学生的专业理论素养和专业技能，还拓展了学生的人文
会计专业大三学生学年自我总结 转眼三年的大学生活已经结束了，几年的财会专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，培养了我对财会职业的兴趣，也使我在专业技能方面打下了坚实的基础。同时，大学生活的学习和实践，让我从一个少不更事的学生，接触了社会，脱离了幼稚、浮躁和不切实际，心理上更加成熟、坚定，为走上工作岗位做好了心理准备。刚刚进入大四，大家的生活就是发生了潜移默化的巨大变化，仿佛大家都变得成熟了，因为摆在你面前的便是决定你的前途和未来的问题。大家谈论的话题大多是，关于工作，关于保研考研或者出国之类。有人开始没日没夜的自习，有人开始利用课余时间到外面进行兼职实习。大家上网的也不再是游戏、电影和电视剧，而是在找自己需要的和感兴趣的信息。很多现实的问题摆在面前，是考研，还是找工作等等。很多以前不要想的问题一下子需要自己面对和解。在这个时候我们自己的想法和决心是十分重要的，计划和实践是及其关键的。然而这一切最好在对过去三年，刚刚过去的一年的总结，分析后才能做出更明确的抉择，清楚自己的基本情况决。 回顾刚刚过去的大三的一年感觉很忙碌，收获也很丰富，在思想上，学习上，人际交流上有了新的提高，有了自己的想法。大三是大学里面的一个过渡时期，从开始单纯的想着学习的问题，到开始要考虑自己未来的问题。大三经历的很多事情，使我开始思考，这也许对我以后的对事情的指导都是有帮助的。因为毕竟这时候才觉得自己是一个真正的大人了。很多人都选择了考研，我也一再的想过，以前来大学的时候也想过一些，可是在结合自己的现在学习情况，家庭情况和我们专业的一些情况，我毅然的决定选择择业。不是我不求上进而是认识到，人的一切想法和计划都得立足于实际，否则就是白想和白干。 大三是我过得很忙碌的一个学年，是在呐喊和挣扎中度过的一个学年，在这一年里面学习了很多的专业课，虽然没有取得非常好的成绩，但是我也算用功了。不管在学习、生活还是思想上我都以一个认真的态度去面对。大三仅仅是一个过渡期，经过大三知识的积累和心理的成熟，我相信大四的路我会走好，起码是能走得怎么好就去努力。大三开始，我们早已进入了专业课的学习阶段，这增长了我们的专业
会计手工账实训室 发展规划 忻州职业技术学院 财经系 二〇一五年十一月
会计手工账实训室发展规划 根据山西省教育厅“关于开展全省高等职业学校重点专业建设项目申报工作的预通知”的要求，重点支持建设的专业，应具有优质的教学条件、持续的人才需求和良好的社会声誉，生源充足、报到率高，毕业生就业质量好、发展空间大，专业建设方案科学、合理、前瞻，符合区域经济发展方式转变和产业结构优化升级需要。我系提出重点建设会计专业申请，特制定如下建设方案。 一、会计专业建设基础 （一）区域人才需求 会计专业是山西省“十二五”期间重点发展建设现代服务业（商务服务业）的重要内容之一，它紧贴行业、产业发展需求，社会认可度高，人才需求旺盛。全国虽有1000多万会计从业人员，山西省也有30多万从业人员，但随着社会经济的发展，企业数量的增加和规模的扩大，这一数字也远不能满足实际需求，社会呼唤高端技能型会计专业人才。学生除对口就业之外，还能胜任商贸、物流、营销、经济管理、文秘、行政事务、文化教育等职业岗位，专业拓展较广，毕业生适应能力强，一专多能，就业面广。会计专业生源充足，学生、家长、社会对该专业充满信心。 会计专业是紧贴行业、产业发展需求，校企深度融合，社会认可度高，就业面广的专业。坚持特色发展，充分发挥会计专业对专业群及学校整体发展的引领辐射作用，通过体制机制创新、人才培养模式改革等方面的率先突破，带动学校专业发展水平、人才培养质量、办学水平的持续提升和社会服务能力的不断增强。 （二）专业建设基础 1、符合支持高等职业学校提升专业服务能力的以“特色引领”为重点的要求 会计专业与行业、产业发展需求紧密结合，在探索政行教介企“多主体”专业建设、校介企“三主体”人才培养、“双证书”制度推进、“双师型”教师队伍建设等方面富有成效，专业建设特色突出，社会声誉好，毕业生综合素质高、发展潜力足，深受社会欢迎，对高等职业学校专业建设能起到特色引领作用。 我系会计专业坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走工学结合的发展道路，以提高质量为核心，创新体制机制，校企合作、工学结合、订单培养，促进专业与行业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升会计专业建设水平和产业服务能力，大力培养高端技能型会计专门人
会计专业大学生总结报告 我作为一名会计专业的学生，已经在***大学进行了三年的学习，在这三年的学习中，我可以说对会计已经是耳目能熟了。所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。可是结合社会实际工作来看，我会的这些专业知识似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。所以今年**月，我来到**公司进行了为期**个月的实习。下面我从个人实习意义及对会计工作的认识作以下汇报: 一、作为一个会计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素质要求。 从知识上讲，会计工作是一门专业性很强的工作，从业人员只有不断地学习才能跟上企业发展的步伐，要不断地充实自己，掌握最新的会计准则，税法细则，法律知识及攻关经济动态。这样才能精通自己的工作内容，对企业的发展方向作出正确的判断，给企业的生产与流通制定出良好的财务计划，为企业和社会创造更多的财富。 从道德素质讲，会计工作的特殊性使其可接触到大量的共
有财产，所以作为会计人员一定要把握好自己办事的尺 度，首先自己要做到安分守己，其次对于他人的威胁，诱惑，和指使要做到坚决不从。***同志曾经讲过“不做假账”。这四个字代表了他对整个会计界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失，将个人素质提高到一个新的层面上来，是我们每一个会计人员都要努力思考的问题。只有会计人员自身的道德素质提高，才能够走好职业生涯的每一步，只有会计人员全体道德素质提高，会计行业才能够得到更深的发展，市场经济的优势才能够发挥得更好。 二、作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞。 三、作为一名会计人员要具备良好的人际交往能力。会计部门是企业管理的核心部门，对下要收**计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。在于各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。工作重要具备正确的心态和良好的心理素质。记住一句话叫做事高三级，做人低三分。
会计专业的发展规划和设想 一、专业现状分析 1、国内现状 随着市场经济的不断发展和进一步规范，一方面现代财务制度的建立，使会计业务越来越复杂；另一方面，会计电算化的发展和应用也得到了广泛的应用。所以，会计人员就必须具有以下方面的综合素质：第一，会计人员应该具备敬业精神；第二，会计人员要有过硬的专业知识；第三，会计人员要有良好的职业道德，要诚实守信。 目前会计行业按照严格意义上的工作性质大致可以分为三类：第一类是“做会计的”，即从事会计核算、会计信息的会计人员；第二类是“查会计的”，包括注册会计师和政府部门的审计人员、资产清算评估人员；第三类是“管会计的”即总会计师。会计专业的本科毕业生主要面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。 随着经济的会计发展，新时期对会计人才的要求也越来越高，具有普通会计技能的专业人员已开始无法适应快捷的企业发展，而具有“管理型”的会计人才却属于极度紧缺的人才行列。如何在竞争激烈的社会中定位，找到自身的坐标成了许多高校关注的问题。这一点也让我们学校看清了市场需求的变化方向。 2、我校会计专业基本情况 我校郑州校区成立两年半来，会计专业一直是经济与管理科学系一个重要的学科力量，会计学专业也是郑州校区成立至今的第一批本科专业之一。目前会计教研室共有教师人，其中专任教师6人，兼职教师人；职称（专任和兼职教师综合）方面教授1人，副教授人，讲师人。会计教研室的教师队伍中既有社会实践经验丰富，通晓当代会计理论和方法的老教师，又有富有创新精神的年轻教师。 3、我校会计专业的初步 会计学专业秉承学校的办学理念，贯彻学院的办学方针，根据本专业办学指导思想和专业定位，结合会计学专业自身的特点，以学生综合素质为核心，以知识教育为主线，以能力培养为重点，以精神养成为突破口，经过近两年多的教学改革实践，探索并形成了基础教育与专业教育相结合，知识传授与技能培养相结
会计培训工作总结 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：农民专业合作社会计培训工作总结第二篇：会计专业学习培训工作总结2020第三篇：大邑弘正会计培训学校年度工作总结第四篇：2020年银行会计主管培训工作总结第五篇：2020年银行会计主管培训工作总结更多相关范文 正文第一篇：农民专业合作社会计培训工作总结为提高村级财会人员的政策水平、业务素质和职业道德，规范村级财务管理工作，推进村级财务管理规范化建设进程，维护群众的合法权益，消除因村级财务管理混乱等影响农村社会和谐稳定的不安定因素，同时也为进一步指导和规范农民专业合作社财务会计核算工作，我县于4月12日至18日分2期举办了村集体经济组织暨农民专业合作社会计培训班，并取得了圆 满成功。现将培训工作情况总结如下： 一、基本情况 （一）培训计划完成情况 村级财务问题历来是群众关心的热点、焦点问题，也是农村工作的难点问题。为保障农村财会业务培训工作的有序开展和顺利进行，去年，我县结合村（居）委会换届选举工作开展的实际情况，以及《农民专业合作社财务会计制度》刚颁布施行和农民
专业合作社财务管理不够规范的现实状况，制订了农村财会人员2020-2020年三年业务培训计划。今年培训的对象主要有： 1、业务还不够熟练的村会计、村报账员、村民民主理财小组成员； 2、农民专业合作社理事长、会计； 3、各乡镇农村财会业务辅导员。 今年计划培训学员166人，实到161人（其中：乡镇财会业务辅导员10人、农民专业合作社有关人员36人、村级财会人员115人），计划完成率为97％。 （二）培训方式 以《农民专业合作社财务会计教程》为主，以《新编村集体经济组织会计教材》为蓝本，编印《**农经》培训专刊，采用投影方式进行互动教学。 （三）培训内容 1、**县村集体经济组织财务收支预决算制度； 2、**县村集体经济组织货币资金管理制度； 3、**县村级财务管理责任追究办法； 4、**县村集体经济组织财务收支票据使用管理规定； 5、**县村级集体财务“村账乡代理”操作指南； 6、会计分期与权责发生制； 7、会计凭证； 8、会计账簿；
会计专业建设规划 一、专业发展现状 我院的会计专业是2002 年通过省教育厅审批，于2005年开始招生。该专业的成立是紧贴会计行业的需要，旨在培养既具有一定专业理论知识，又具有很强实际操作能力的会计技能型人才。 本专业以其广泛的市场需求、鲜明的办学特色和过硬的办学质量赢得了企业、学生和家长的认可，近二年考生报名踊跃。本专业生源数量逐年有所增加，2005年在校生62名，2012 年有三个年级，9 个教学班，在校生560余名。 （一）专业现状 1、师资队伍现状 目前本专业专兼职教师12 人中，全部具有本科以上学历，其中： 研究生7 人，占专业教师总数的 58.3%；高级职称4 人，占教师总数的 33.3%；双师型教师10 人，占教师总数的 83.3%。 会计专业逐步建立起了一支以专业带头人为核心，以专职教师为骨干，以兼职教师为补充，富有创新精神的优秀教师队伍。会计专业具有设备先进、功能完善的校内实训基地和4 家稳定的校外实训基地，现校内外实训基地，可以满足理论学习中的实训，也可以满足技能的培训和考核，并能对外为兄弟院校和社会提供技术服务。 2、教学条件 作为一所高职高专院校，学院非常重视学生专业实践技能的培养。近年来，学院对专业实训室建设投入了大量的人力和物力，配备相应的实训设备及 教学软件，及时地应用于本专业教学过程中，并打算在今后的几年内继续扩建 实训室，以满足本专业学生实训教学的要求。同时，积极与校外企业联系，成立校外实训基地，为学生能够走出校园、真正到社会中去实践提供保障。
（1）校内实训条件 会计专业的校内实践教学基地的设施条件与专业学生规模适应，设备较先进，利用率较高，具有真实的职业氛围，使教师的教学、科研成果得到充分体现，师资队伍得到全面锻炼，学生的职业能力得到显著提高。实训基地的各个实训室利用率很高，学生可以完成课程任务，同时，课外也可以进行实验项目，充分满足学生的需要，同时，可以接纳其他院校的实验、实训教学任务，同时，也可以为企业进行技能培训。 在专业实训室硬件建设方面，为了满足实践教学的需求，本专业目前共建立了4 个实训室、包括1 个会计电算化实训室、1 个会计手工模拟实训室、1 个综合模拟实训室和1个ERP实训室。 共有高配置多媒体电脑近200台、实训台6 套，装订机1 台以及财会模拟实训专用凭证、帐册、单据（新）等实训材料，硬件设施齐全，资源充足，可以充分满足教学工作的需要。同时，本专业还配备了专门的实训室管理员负责日常设备的日常管理和维护，保证设备正常运行。 在专业实训室软件建设方面，本专业引入了用友ERP财务软件，通过学习 这些财务软件，加强学生对会计电算化的认识，提高岗位适应能力。本专业还建有完整的实训教学资料与考核项目设计，以提高学生的专业综合应用能力。 （2）校外实训基地 为加强产学研结合的教学模式，给学生提供良好的实训环境，本专业积极与校外企业建立合作关系，目前已设有4 个校外实训基地，学生在寒暑假期间以及毕业前可以到企业进行顶岗实习，提高了实践能力。目前实训基地运行基本正常，能够同时满足会计电算化专业学生的实训和实习，保证了实践教学的顺利进行。 这些校内、外实习实训基地基本上能根据教学计划的安排，得到充分的使用，满足本专业教学大纲所要求的学生实习、实训教学工作。目前这些实训室、实训基地运行状态良好，教师的教学水平得到了进一步的提升，学生实践动手能力明显有所提高，职业道德素质有所加强，毕业生的就业前景一片大好。 3、教材建设 教材建设方面，根据专业人才培养模式、培养规格、教学对象和武汉区域经济社会发展水平编写教材。近几年来,本专业专任教师主编或参编校外教材4，本分别为《财务
第一学年总结 从专科院校来到本科院校学习已满一年了，多庆幸自己又走上了一段期望已久的人生旅途。这一年，很多新的事物出现在我的生命里面，给了我很多新的感触和收获。 专业理论知识的学习在以前的基础上更深了一步，专业的拓展学习很更宽。本科学校的学习和专科时期的学习有很多不一样的地方，使我体会到了不同的学习方式和思维方式。我觉得基础理论知识在学习过程中得到了巩固，中级的理论知识也得到了一定的积累，为以后往更深的会计理论学习打下了坚实的基础。在专业拓展的学习过程中，我收获到更多的是一种思维方式，这是在以前的专科学习当中比较缺乏的一部分。专科学习更加强调的是如何做一件是，本科强调的是为什么要这样做以及如何做。这不仅使我在学习的过程中勤于思考问题然后找到解决问题的方法，也让我明白了会计并不是单一的记账工作，而要学会分析和思考，把握国内外的经济形势。 通过学校开展的各种党员活动，我更深入的学习了党的相关理论知识和党的各种政策，自己的党性修养得到了提高，在思想和行动上积极向党组织靠拢。在任何时候都严格要求自己，争取在各方面都起到模范带头作用。在这学年中，我第一次当了入党介绍人，这个身份督促我必须用严格的标准要求自己，对我来说是一种考验和挑战。 在新的学习环境中，我身边多了很多新的你面孔。人际关系的处理对我来说是一个新的挑战。班级中我积极参与班上的集体活动，和谐与班上的每一个同学相处，有意识的加强与班级同学的交流，在
交流中不断取长补短提高自我。在寝室室友相处的时候热情友好，并利用课余时间组织寝室开展交流活动，促进寝室团结和谐。 已经过去的这一年使我在理论知识水平，思想觉悟，人及处理能力等各方面都迈上了一个新的台阶。在大四的学习中，我将更加自己的学习目标，以最饱满的热情投入在学习和实践中。