高中英语语音基础讲解
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高中英语语音基础讲义
基本功训练――英语单词拼读规则
总目标：见词能读音，听音能写词。
第一讲元音字母在重读开音节中的读音
目标: 1. 知道单词由一个或几个音节组成；知道音节有重读和非重读之分，元音字母在重读音节和非重读音节中按照不同的规律发音。2．掌握元音字母a, e, i, o, u 在开音节中的读音，一眼看出并立即读出开音节词；3. 掌握发音单一的辅音字母b, d, f, h, j, k, l, m, n, p, r, t, v, w, y, z 在单词中的发音; 4. 会拼读5个元音音素[ei], [i:], [ai], [ ?u], [u:]; 16个辅音音素[j], [b], [d], [f], [h], [d?], [k], [l], [m], [n], [p], [r], [t], [v], [w], [z]
一单词的音节
英语26个字母中，有5个元音字母：。（a, e, i, o, u）
字母y在其后无元音字母时，充当元音字母，发音与i相同，称为半元音字母。
其余的叫做辅音字母。辅音字母在单词中发音比较单一，不随音节变化而变化。
所以，读音规则的重点是元音字母的发音规律。
单词由一个或多个音节构成。音节是以元音为中心的语言单位（[l]或[n]在前后无元音时也能成为音节中心，构成音节）。一般说来，元音字母发元音，但有时元音字母(如e)不发音，而两个元音字母组合在一起时常常发一个元音（双元音算一个元音），所以，音节的个数以音标中的元音个数（含构成音节的
．．．．．．．．．．．．．．．[l]．．．或．[n]
．．．）来判断。
单音节词：由一个音节构成的单词。如big[big], face[feis], teach[ti:t]；
双音节词：由两个音节构成的单词。如china['t ain?], teacher['ti:t?], apple['?pl]；
多音节词：由三个或三个以上的音节构成的单词。如remember[ri'memb?],(三个音节), necessary['nesis?ri](四个音节), university[?ju:ni'v?:siti](五个音节)。
单音节词一般都重读（不用标重读符号），双音节词和多音节词至少有一个音节重读（在重读音节左上角标“'”）。单词的重读音节和非重读音节中的元音字母按照不同的规律发音。
二元音字母在重读开音节中的发音
朗读或跟读下表内各组单词，注意观察各组单词的结构特点，总结元音字母的发音规律，把每一列单词所发的元音填在下面的中括号内：
Ⅰtake gate snake age plate name [ ]
Ⅱ
eve
Steve
these
theme
[ ]
Ⅲ
time
like
ice
bike
five
type
[ ]
Ⅳ
home
hope
smoke
woke
bone
note
[ ]
Ⅴ
use
tube
huge
cube
[ ]
通过观察可看出：都具有“(辅音字母+)元音字母+辅音字母+e”的结构，结尾的e不发音，另一个元音字母发它们各自的名称音，即a 发[ei], e发[i:], i(y)发[ai], o发[?u], u发[ju:]
我们把具备这种形式的音节叫做开音节。
上表中的单词都是单音节词。双音节、多音节词中的重读音节具备开音节形式也按这一规律发音，例如：recite[ri'sait], polite[p?'lait], delete[di'li:t], devote[di'v?ut]
还有一种形式的开音节：以发音的元音字母结尾。如：①be, he, she, me;②hi, my, by, cry, try, dry, fly;③no, go, so等。这些单词中的元音字母都是发它们的名称音。所以①中的e发[i:], ②中的i或y发[ai], ③中的o发[?u]。这种开音节在双音节词和多音节词的重读音节中更多，例如：deny[di'nai], student['stju:d?nt], contribution[?k?ntri'bju:
n]
不管是以不发音的e结尾，还是以发音的元音字母结尾，总之都是以元音字母结尾。因此，可以总结如下：以元音字母结尾的音节叫
做开音节。在开音节中，元音字母发它们的名称音，即a发[ei], e发[i:], i(y)发[ai], o 发[?u], u发[ju:]
三辅音字母在单词中的发音(1)
下面我们先学习发音单一的16个辅音字母在单词中的发音（详见Exercise 1）。[注] ①h在某些单词中不发音，如：hour[au?], honor[?n?] ;②n在音素[k]前发［?］,如：ink[i?k], thank[θ??k]，uncle['?kl];
四练习
Exercise 1请反复大声朗读下面字母、音素和例词，做到脱口而出(除划线单词外，均为开音节词)：
b [b] be bake tube bone bite bride brake
d [d] dat
e dive hide wide bride dove fade
f [f] fate life wife fine fly fame flame frame
h [h] home he hi hate
j [d?] joke jeep just joy Jack
k [k] kite bike like lake bake wake snake Kate
l [l] like late lame line life hole pole pale apple
m [m] mate mine make male name lame time fame
n [n] name no note nine fine bone line stone
p [p] pile pipe pine plane hope tape
r [r] rape role ride rope rate pride prize fry
t [t] tape time take tube type tone date fate plate
v [v] vote five dive eve
w [w] we wake wave woke wife
y [j] yes yellow you your
z [z] zone zoo prize
Exercise２. 拼读音标
[dei] [wei] [plei] [eik] [eim] [eid?] [teik] [pleit] [rein] [reind] [reil] [peid?] [heid] [hi:] [wi:] [i:t] [i:v] [d?i:p] [ri:d] [ni:d] [li:d] [pli:z] [pli:zd]
[dai] [hai] [krai] [flai] [wai] [faiv] [waif] [pail] [fain] [n?u] [d??u] [d??uk] [?uld] [h?um] [r?up] [kl?uz] [z?un] [v?ut] [du:] [tu:] [nu:n] [fu:d] [ru:m] [ju:] [ju:z] [mju:t] [fju:] [fju:z] [tju:b] [dju:] [hju:d?] Exercise 3下列单词的发音都是符合开音节规则的，请根据规则写出单词的音标：
hate [ ] fade [ ] mate [ ] plane [ ]
file [ ] bite [ ] wipe [ ] ripe [ ]
joke [ ] role [ ] pole [ ] tone [ ]
fly [ ] my [ ] hi [ ] he [ ] me [ ] we[ ]
Exercise 4请根据音标写出符合开音节规则的单词：
[deit]________ [pleit]________ [meik]________ [teip]________
[haid]________ [mail]________ [waid]________ [daiv]________
[h?up]________ [n?ut]________ [z?un]________ [r?up]________
[tju:b]________ [mju:t]________ [i:v]________ [n?u]________
第二讲元音字母在重读闭音节中的读音
目标: 1. 掌握元音字母a, e, i, o, u在闭音节中的读音,一眼看出并立即读出闭音节词; 2. 掌握发音有变化的辅音字母c, g, s, x，qu在单词中的发音；3. 掌握5个元音音素: [ ? ], [ e ], [ i ], [ ? ], [ ]; 2个辅音音素: [g], [s]。
一闭音节
朗读或跟读下表内各组单词，注意各组单词的结尾和其中元音字母的发音与开音节有什么不同，并把每一列单词发的元音填在其下的中括号内：
Ⅰ
at fat bad bank pan lap [ ]Ⅱ
red
bed
bell
help
ten
let
[ ]
Ⅲ
it
hit
him
fit
did
film
[ ]
Ⅳ
hot
from
job
off
on
nod
[ ]
Ⅴ
but
us
jump
mum
hunt
run
[ ]
我们可以看出：这些单词都是以辅音字母结尾；元音字母a, e, i, o, u分别发[?], [e], [i], [?], []。(中括号内分别填?、e、i、?、。) 以辅音字母（r除外）结尾的音节叫做闭音节。在闭音节中，元音字母发音如
下:a 发[?], e发[e], i发[i], o发[?], u发[]。
双音节、多音节词中的重读闭音节同样适用这一规则。如：adopt[?'d?pt], dentist['dentist], remember[ri'memb?] [注] 闭音节中的特殊情况：字母a前面是音素[w]时，a不发[?]而发[?]：如：want ［w?nt］wash[w ?] watch[w ?t] what[w?t] quantity['kw?ntiti] 二辅音字母在单词中的发音(2) (c, g, s, x)
c主要发两种音：[s]和[k]。
在字母e、i、y前发[s]: eg. nice mice face race city cycle ;
在其它情况下发[k]: eg.cake coke cube close crime music 。
g发两种音：[d?]和[g]。
在字母e、i、y前发[d?]: eg. page huge age gene giraffe biology;
在其它情况下发[g]: eg. go gate grade globe big bag。
但有例外: give[giv], gift[gift], girl[g?:l], get[get]等
s 主要发两种音：[s]和[z]。
①一般在词首发[s]: eg.sit study so side;
②在清辅音（发音时声带不振动的音，见后面音标总结）前发[s]：eg. vest risk grasp;
③ss发[s]: eg. miss less;
④在元音之后，没有规律，发[s]、[z]的都有，靠平时积累。Eg [s]: us plus this gas base; [z]: is as nose close. x主要发两种音：[ks]和[gz]。
发[ks]为主：eg. box six text exercise except;
发[gz]较少，中学阶段主要是这几个单词：exam examine examination exact exactly example exist。
辅音字母还有一个q，这个字母总是与u一起出现，一起发音，qu发[kw],eg. quite quilt question quit quick。
[注] c、s在少数单词中还有别的发音,如[ ]、[?]。学到有关单词时作为特殊情况记。
三练习
Exercise１请反复大声朗读下面字母、音素和例词，做到脱口而出：(除划线单词外，均为开音节或闭音节词) c[s] ice face race cell cent city cycle
c[k] cap fact cake code crop clock cut club cry
g[d?] page huge age gene giraffe biology
g[g] gate grade globe go god golf pig bag mug
s[s] sit so side vest risk list miss less kiss loss us plus this gas base
s[z] is as nose close his
x[ks] box six text fox fix ax fax exercise except
x[gz] exam examine exact exactly example exist
qu[kw] quite quilt quit quick quest quiz quake
Exercise２. 拼读音标
[f?kt] [?z] [?ks] [d?ns] [d??k] [b?g] [g?s] [f?ks] [bed] [eks] [eg] [ten] [let] [nekst] [sed] [twelv] [kwest] [hit] [wit] [it] [iz] [twist] [kwit] [kwilt] [kwiz] [fist]
[d?g] [?n] [s?k] [?d] [k?st] [kr?p] [b?ks] [kl?ks] [l?k] [b s] [m st] [g n] [w n] [s] [d?∧st] [l k] [p mp]
Exercise３．下列单词的发音都是符合闭音节规则的，请根据规则写出单词的音标：
cat [ ] add [ ] sat [ ] want [ ] ax[ ]
bit [ ] quiz [ ] rid [ ] dig [ ] fill [ ]
job [ ] stop [ ] fox [ ] mop [ ] loss[ ]
hen[ ] met [ ] wet[ ] desk [ ] quest [ ]
mug [ ] sum [ ] jump [ ] cup [ ] cut [ ]
Exercise４．请根据音标写出符合闭音节规则的单词：
[f?t]________ [pl?n]________ [m?p]________ [b?g]________
[bed]________ [leg]________ [wed]________ [rest]_________
[fit]________ [in]_________ [zip]_________ [rid]_________
[t?p]________ [h?t]________ [?n]________ [n?d]________
[h∧t]________ [b∧t]________ [d∧g]________ [r∧n]_______
Exercise 5 开音节和闭音节词对比朗读:
no—not—note fate—fat site—sit hop—hope hide—hid hat—hate tap—tape us—use quit—quite bite—bit win—wine plane—plan rid—ride no—on
第三讲元音字母在重读r-音节中的读音
目标: 1.掌握ar, er, ir, or, ur在重读音节中的读音,一眼看出并立即读出r-音节词;
2.掌握辅音字母组合ck, ch, tch, sh, ph, th, gh, wh, ng, tr, dr, ts, ds, mb, wr, kn, gu的发音;
3.掌握3个元音音素: [a:]，[ ?: ]，[? : ]；9个辅音音素: [ t]，[]，[θ]，[e ]，[ ?]，[tr]，[dr]，[ts]，[dz]。
一r-音节
朗读或跟读下表内各组单词，注意各组单词中ar, er, ir, or, ur的发音，并把每一列单词发的元音填在其下的中括号内：
Ⅰcar arm park yard carve hard [ ] Ⅱ
her
term
serve
clerk
herb
[ ]
Ⅲ
girl
first
sir
bird
skirt
[ ]
Ⅳ
for
horse
sort
born
fork
storm
[ ]
Ⅴ
fur
turn
burn
nurse
hurt
burst
[ ]
我们可以看出：这些单词都含“元音字母+r”；ar, er, ir, or, ur分别发[a:], [?:], [?:], [?:], [?:]。(中括号内分别填a:、?:、?:、?:、?:) 含有“元音字母+r”的音节叫做r-音节。在r-音节中，“元音字母+r”发音如下:ar发[a:], or发[?:], er, ir, ur发[?:]。
双音节、多音节词中的重读音节同样适用这一规则。如：cigar[si'ga:] important[im'p?:t?nt] university[?ju:ni'v?:siti] 但是，如果双音节、多音节词中的重读r-音节后面紧接着元音字母或“r+元音字母”，则该重读r-音节按闭音节发音：如：very['veri] Mary['m?ri] forest['f?rist] carry['k?ri] hurry['h ri] sorry['s?ri]carrot['k?r?t] [注] r-音节的特殊情况：
①ar前面是音素[w]时, ar发[ ?:]: eg. war[w?:] warm[w?:m] warn[w?:n] quarter['kw?:t?]
②or前面是音素[w]时, or发[?:]: eg. word[w?:d] work[w?:k] world[w?:ld] worse[w?:s] worst[w?:st] 注意：worn[w?:n]例外
二常见辅音字母组合的发音
某些辅音字母组合有特定的发音（见Exercise１），记单词时要把这些辅音字母组合作为一个发音整体来记。下面通过练习来熟悉常见辅音字母组合的发音。有的辅音字母组合除了主要的发音外，还有别的发音，列在第一行的是主要发音，第二行以后的发得少一些，极个别的发音以后遇到作为特殊发音处理，此处就不列出来了。三练习Exercise１请反复大声朗读下面字母、音素和例词，做到脱口而出：(除划线单词外，均为开音节、闭音节或r-音节词)
ck[k] back luck clock duck black sick Jack jacket
ch[t] chick charge chat check much church China
[k] school Christmas chemistry chemical chemist
tch[t] match watch kitchen catch fetch
sh[] ship shop shut sharp short shirt fish wish
ph[f] phone phrase[z] photo physics physicist telephone
gh[-] (表示不发音) eight weigh high light bought caught
[f] enough cough laugh
th[θ] think thank math thick three tenth worth
[ e] this these those then them the with father
wh[w] which when why what where white while
[h] who whose whom whole
ng[?] sing sang sung song bring long strong singer
[?g] angry English longer longest stronger strongest
[?d?] change strange stranger
tr[tr] truck trick strike track trade trap trust trip
dr[dr] drive drove dress drug dry drink drop drag
ts[ts] its cats shorts parts it’s that’s what’s let’s
ds[dz] hands beds cards birds yards hundreds
mb[m] bomb comb tomb[u:] climb[ai] （mb位于词尾）
kn[n] knife knock know knew knee （kn位于词首）
wr[r] write wrong wrap wrist wrinkle wr位于词首）
gu[g] guide guard
注：th的两个发音都很多，不分主次，数词中th发[θ]音; 代词中th发[ e]音，其它单词规律不强，靠平时积累。Exercise２拼读音标[ka:] [sta:] [pa:k] [t a:d?] [a:p] [pa:θ] [pa:ts] [ja:dz] [?:] [?:ts] [f?:] [d?:] [θ?:t] [st?:m] [w?:mθ] [fl?:] [dr?:] [w?:dz] [w?:ld] [t?:t] [b?:dz] [?:ts] [s?:t] [θ?:d] [?:θ] [tri:] [trip] [tr?k] [dr?p] [l?ts] [dru:] [draiv] [ki?] [sin] [si?] [l?] [l??] [eis] [ei:z][e?u] [wie] [e?t] [een] [eЛs] [eei] [eem] Exercise３下列单词的发音都是符合r-音节规则的，请根据规则写出单词的音标：
cart [ ] hard [ ] chart [ ] war [ ] sharp[ ] for [ ] sort [ ] lord [ ] words[ ] sports [ ] her [ ] term [ ] serve [ ] girl [ ] bird[ ] sir[ ] fur [ ] turn [ ] church [ ] warn[ ]
第四讲元音字母在非重读音节中的读音
目标:1. 会读重读音节和非重读音节; 2. 掌握元音字母在非重读音节中的读音; 3. 学会分析双音节词和多音节词的读音，学会按照音节记忆双音节词和多音节词; 4. 掌握1个元音音素: [? ]; 1个辅音音素: [? ] 一非重读音节
双音节词和多音节词中，有的音节重读，有的音节不重读；元音字母在重读音节按照前面学习的开音节、闭音节、r-音节规律发音；在不重读的音节（称为非重读音节）中另有一套发音规则。在非重读音节中，元音字母发音不再那么复杂。一般来说，a、o、u、ar、er、or、ir、ur发[?]；e、i、y发[i]。现以下面几个单词为例分析双音节词、多音节词的发音：
China 有两个音节：Chi-na。第一音节重读。重读音节Chi是开音节，i发[ai]; 非重读音节na中a 发[?]。因此，单词China发音为['t ain?]。
better有两个音节：bet-ter，第一音节重读。重读音节bet是闭音节，e发[e]; 非重读音节ter中er 发[?]。因此，单词better发音为['bet?](两个相同的辅音字母只发一个音)。
beside有两个音节：be-side，第二音节重读。非重读音节be中
的e发[i];重读音节side是开音节，i发[ai];。因此，单词beside发音为[bi'said]。
important 有三个音节：im-port-ant，第二音节重读。重读音节port是r-音节，or发[?:]; 非重读音节im中i 发[i], 非重读音节ant中a发[?]。因此，important单词发音为[im'p?:t?nt]。
二两个元音之间的辅音字母归属问题
分析双音节词和多音节词的音节时，两个元音（或构成音节的[l]、[n]）之间的辅音字母属于哪个音节，有时会影响单词的发音（决定重读开音节或闭音节）。一般来说，两个元音之间有一个辅音字母或辅音字母组合，往往属于后面的音节；两个元音之间有两个相同的或非组合的辅音字母，前一个属于前面的音节，后一个属于后面的音节；两个元音之间有三个辅音字母的情况很少，且大多有字母组合(组合当一个字母处理)。有时因为构词法方面的原因，两个元音之间辅音字母并不按以上法则分割。不过，单词表和词典一般都对单词音节进行了划分，我们只需要根据音节记单词就行了。
请根据以上法则，解释下列每组单词读音为什么不同，并根据读音记住它们：super['sju:p?] supper['s p?]；later['leit?] latter['l?t?] 这些第一音节重读的双音节词，中间有一个辅音字母时，属于第二音节，第一音节就是开音节；中间有两个辅音字母时，分别属于第一第二两个音节，第一音节就是闭音节了。
两个相同的辅音字母，从辅音字母读音上体现不出来，但从元音字母读音上可以体现(前面重读音节是闭音节)，这样就不易记错了。请朗读下列第一音节重读的双音节词：apple happen happy traffic manner letter bitter little middle offer common butter button collar differ dollar dinner hammer ladder matter 注：1. 双音节词的音节大多能依照以上规律去分析记忆，但有很多多音节词无法按以上规律去分析，比如第一个音节重读的三个音节的单词，重读音节大多按照闭音节规律发音，
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．或者说，即使第一、第二音节之间只有一个辅音字母，该辅
音字母通常都属于第一音节。如：elephant['elif?nt] element['elim?nt] general['d?e n?r?l]
2. 多音节词中重读音节左边还有两个以上的音节时，还要出现次重读音节（音标中标在该音节左下角），一般来说，次重读音节位置在重读音节左边，与重读音节之间隔一个音节。元音字母在次重读音节中的发音规律与在重读音节中相同。eg. invitation[?invi'tei?n] institution[?insti'tju:?n]
三音素[?]
音素[?]在单词中用得很少，它是s在某些单词中的读音：measure[`me??] treasure['tre??] pleasure['ple??]
usual['ju:?u?l] usually['ju:?u?li]
四练习
Exercise 1.根据单词的音标分析字母的发音，大声朗读并体会重读音节和非重读音节的读法:
produce[pr?'dju:s] absorb[?b's?:b] regard[ri'ga:d] duty['dju:ti] depend[di'pend] ladder['l?d?] public['p blik] barber['ba:b?] remember[ri'memb?] embassy['emb?si] department[di'pa:tm?nt] difficult['difik?lt] interrupt[,int?'r pt] university[,?ju:ni'v?:siti] Exercise 2.下列发音规则的双音节词重读在第一音节, 朗读并试着写出单词的音标:blanket collar cubic differ merchant dinner hammer dirty dusty fever focus fancy forward harvest human husband[z] market meter quarter dentist razor finger doctor empty enter entrance kingdom rabbit thunder[θ] Exercise 3.下列发音规则的双音节词重读在第二音节，朗读并试着写出单词的音标: afford alone cigar combine complete construct delete deny elect escape except excuse forget insert inform invent mistake percent prefer prevent invite refuse regret suggest divorce discuss intend report advise equip consist
Exercise 4.试根据重读位置提示,拼读下列多音节词，写出他们的音标：
①重读第一音节difficulty embassy industry alphabet
②重读第二音节ge·ography diploma December remember
③重读第三音节interrupt represent[z] introduce
第五讲元音字母发音总结
目标:１.整体把握元音字母在单词中的发音; ２.了解元音字母在重读音节和非重读音节中一些特殊发音。
一元音字母发音总结
英语单词中辅音字母发音比较简单，所以关键是掌握元音字母的发音。元音字母发音首先要看是在重读音节还是非重读音节；重读音节中分开音节、闭音节和r-音节；非重读音节并不分得那么细，元音字母就发两个音：[?]或[i]。元音字母在单词中的发音如下表所示：元音字母在单词中一般按照上表所显示的规律发音，但在有些单词中，元音字母发音并不规则，我们把它们作为特殊情况来记忆。对这种发音不完全符合读音规则的单词，靠平时积累。以下是元音字母在重读音节或非重读音节中一些常见单词的特殊发音：
1．字母u的其它发音
①u在重读开音节中发[u:]。如：June July junior rude rule ruler ruin true pollute
②u在重读闭音节中发[u]。如：bush butcher full pull push put
③u在非重读音节中发[ju] 。如：popular population calculate monument communist
④u在非重读音节中发[ju:] 。如：communicate educate menu value
⑤u在非重读形容词后缀ful中发[u] 。如：thankful careful beautiful wonderful hopeful helpful
⑥否定前缀un无论是否重读,都发[n] 。如：uncomfortable unfair; unhappy unable unknown unlike 2．字母o的其它发音
①o在重读开、闭音节中发[u:] 。如：do to prove lose move movie shoe whose who; whom
②o在重读开、闭音节中发[u] 。如：do to; whom wolf woman
③o在重读开、闭音节中发[]。如：above come love mother none; compass front London
3. 重读开音节的不规则发音
①按闭音节发音。如：have give live fence edge prince bridge fridge
②特殊发音。如：machine[m?`i:n] magazine[m?g?`zi:n] police[p?`li:s]
4．结尾具有开音节形式,但不重读的情况
①构成词根或组成合成词发音不变。如：airplane meanwhile lifetime housewife telephone sunshine
②大部分非词根或非合成词也按开音节发音。如：graduate operate educate mobile organize apologize
③少数非词根或非合成词按非重读音节读音,但e仍不发音。如：opposite medicine examine engine
determine practice
④少数a发[i], e仍不发音。如：chocolate necklace fortunate comrade climate accurate
⑤-tive发[tiv]; -sive发[siv] 。如：active passive native detective sensitive alternative
⑥-age发/id?/。如：message marriage manage luggage package language
5．e在非重读音节中发[?]
①非重读-ment结尾发[m?nt] 。如：movement government moment environment experiment
②非重读-ent结尾发[?nt] 。如：accident independent excellent continent different intelligent
③非重读-ence结尾发[?ns] 。如：sentence licence intelligence difference independence
④非重读-en结尾发[?n]或[n] 。如：happen sudden wooden golden woolen garden (kitchen chicken 按规则发[in])
第六讲含有元音字母的字母组合的发音
目标:1. 掌握常见含元音字母组合的发音; 2. 掌握6个元音音素[u], [i?], [?], [u?], [?i], [au];3. 国际音标总结。一含有元音字母的常见字母组合的发音
大量的英语单词中含有元音字母组合或元音字母与辅音字母的组合，下面是常见字母组合的发音。排在第一的是主要发音。有些教材对于符合读音规则的单音节词不注音标，其中的字母组合一般发的是主要发音。第一步我们掌握主要发音就行了。其它发音列出来作为参考。字母组合很多，很难一下子记住，我更希望大家把它当作一个资料来查，通过经常使用、经常总结来达到掌握的目的。
are [?] hare square care careful careless share prepare
其它发音：［a:］are
air [?] air hair chair fair unfair upstairs repair pair
ear [i?] ear dear near fear clear tears hear appear
其它发音:
1. [?:] early earn earth learn search research
2. [?] pear tear(撕) wear bear(生[孩子])
3. [a:] heart
ire [ai?] fire hire tired wire entire retire require admire
ere [i?] here atmosphere
[?] there where
ore[?:] score bore store shore more ignore before
ure [ju?] sure pure ensure cure
其它发音：非重读ure[?] figure injure
ture[t?]（非重读）picture agriculture temperature future gesture
sure[??]（非重读）treasure pleasure
eer [i?] cheer cheers cheerful deer beer volunteer
oor [?:] door floor
其它发音: [u?] poor
our [au?] our ours ourselves hour flour
其它发音：
1. [?:] four your mourn
2. [?]（结尾不重读）neighbour colour labour honour (这些词在美语中都去掉u)
3. [u?] tour
4. [?:] journey journalist
au [?:] cause applaud August autumn
其它发音：[?] because
augh[?:] caught taught daughter naughty
其它发音：[a:f] laugh laughter
aw [?:] law lawyer draw straw strawberry raw dawn
ai [ei] afraid wait fail rain e-mail train again paint
其它发音：
1. [e] said
2. [?](不重读时) curtain ,
3. [i](不重读时) captain mountain
4. 不发音(不重读时) certain certainly
ay [ei] day today play player may say stay way pay lay
其它发音：day在合成词中不重读时发[di]: birthday holiday Monday-- Sunday al [?:] all tall call fall wall ball hall small talk walk 其它发音：
1.[?:l] always already also although altogether salt
2. [a:] half palm calm
3.[?l](词尾不重读时) festival several natural medical
4.有些al不按组合发音: shall[ ?l] alcohol [`?lk?h?l] allow [?`lau] alley [`?li] ass[a:s] (位于词尾)class glass grass pass brass （美语按闭音节发音）
ast[a:st] (位于词尾)fast last past cast （美语按闭音节发音）
ance[a:ns] dance glance chance advance advanced（美语按
闭音节发音）
ea [i:] tea team meat eat seat sea read bean leave
其它发音：
1. [e] ready weather dead breakfast bread head
2. [ei] great break breakthrough steak
3. [i?] real really idea
ee [i:] bee meet green three thirteen sleep week free keep ey [ei] they obey grey(gray)
[i:] key keyboard
其它发音: [i](非重读音节) money monkey valley turkey
ei [i:] receive seize
[ai] neither either
eigh [ei] eight neighbor height weigh weight
ew [ju:] new few knew
[u:] flew drew crew chew
ie [i:] piece niece thief relief relieve chief achieve
其它发音:
1. [ai?] science scientist variety quiet quietly diet
2. [ai] die(死) lie(躺) tie(系、捆) pie
3.[e] friend
ind [aind] find kind wind(旋转) behind blind
其它发音：[i] wind(风) windy
ild [aild] child wild mild
特殊：children [t ildr?n]
old [?uld] old cold told sold gold hold fold unfold
igh [ai] high light right bright night sight flight
oa [?u] coat boat goat coast throat soap road load coal
其它发音: [?:] broad
oar [?:] board blackboard aboard
oi [?i] noise oil soil voice join point appoint choice
oy [?i] boy joy toy employ …
oo [u:] cool pool food zoo too school moon noodle
其它发音:
1.oo在k前和多数d前发[u]：book look cook cookie took good goods wood
2.oo在一些其它单词中发[u]: wool foot washroom …
3. [] blood flood
ou [au] out about house found mouth mouse loud cloud ground
其它发音:
1.[] young country double touch enough
2.[u:] you group
3.[?u] soul shoulder (注意: should[ud])
ough[?:] thought ought brought bought fought
其它发音:
1.[u:] through
2.[?u] though although
3.[f] rough enough
ous [?s] (结尾非重读) mountainous famous continuous
ious [j?s] or[i?s](结尾不重读时) previous obvious curious
cious/tious [?s]( 结尾不重读时) precious ambitious
ow [au] cow how however flower now down town
其它发音:
1.[?u] know snow slow low show throw borrow
2. [?] knowledge
tion[??n] station information attention composition invention
其它发音: [t?n] question suggestion
sion[ ??n] profession comprehension admission permission 其它发音[??n] television decision conclusion
高中英语语音基础讲解 预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制 高中英语语音基础讲义 基本功训练――英语单词拼读规则 总目标：见词能读音，听音能写词。 第一讲元音字母在重读开音节中的读音 目标: 1. 知道单词由一个或几个音节组成；知道音节有重读和非重读之分，元音字母在重读音节和非重读音节中按照不同的规律发音。2．掌握元音字母a, e, i, o, u 在开音节中的读音，一眼看出并立即读出开音节词；3. 掌握发音单一的辅音字母b, d, f, h, j, k, l, m, n, p, r, t, v, w, y, z 在单词中的发音; 4. 会拼读5个元音音素[ei], [i:], [ai], [ ?u], [u:]; 16个辅音音素[j], [b], [d], [f], [h], [d?], [k], [l], [m], [n], [p], [r], [t], [v], [w], [z] 一单词的音节 英语26个字母中，有5个元音字母：。（a, e, i, o, u） 字母y在其后无元音字母时，充当元音字母，发音与i相同，称为半元音字母。 其余的叫做辅音字母。辅音字母在单词中发音比较单一，不随音节变化而变化。 所以，读音规则的重点是元音字母的发音规律。 单词由一个或多个音节构成。音节是以元音为中心的语言单位（[l]或[n]在前后无元音时也能成为音节中心，构成音节）。一般说来，元音字母发元音，但有时元音字母(如e)不发音，而两个元音字母组合在一起时常常发一个元音（双元音算一个元音），所以，音节的个数以音标中的元音个数（含构成音节的 ．．．．．．．．．．．．．．．[l]．．．或．[n] ．．．）来判断。
第二章语音基本知识 一、26个英文字母及发音音标 A a [eI] B b [bi:] C c [si:] D d [di:] E e [i:] F f [ef] G g [d?i:] H h [eIt?] I i [aI] J j [d?eI] K k [keI] L l [el] M m [em] N n [en] O o [??] P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:] S s [es] T t [ti:] U u [ju:] V v [vi:] W w [′d∧blju:] X x [eks] Y y [waI] Z z [zi:][zed] 从以上我们可以看出，英语字母中有一些含有共同的元音音素，比如： 1）含元音音素[eI] 字母： Aa Hh Jj Kk 音标： [eI] [eIt?] [d?eI] [keI] 2）含元音音素[i:] 字母： Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv 音标： [bi:] [si:] [di:] [i:] [d?i:] [pi:] [ti:] [vi:] 3）含元音音素[e] 字母： Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz 音标： [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed] 4）含元音音素[ju:] 字母： Uu Qq Ww 音标： [ju:] [kju:] [`d∧blju:] 5）含元音音素[aI] 字母： Ii Yy 音标： [aI] [waI] 二、英语音标 英语音标一共有48个，具体如下： 元音 12个单元音 长元音 [i:] [З:] [?:] [u:] [ɑ:] 短元音 [e] [?] [?] [?] [?] [?][Λ] 8个双元音 [aI] [eI] [?I] [??] [I?] [e?] [??] [a?] 辅音
英语语言基础知识包括语音、词汇、语法 摘要：本文将介绍英语语言基础知识，包括语音、词汇和语法。这些是学习英语的基础，对于掌握英语表达和交流至关重要。我们将简要概述每个方面的内容，以帮助初学者建立起扎实的英语基础。 1.语音 语音是指语言的声音组成部分。在英语中，语音包括以下要素： 1.1音标：英语使用国际音标（IPA）来表示不同的音素和发音方式。了解和熟悉英语音标可以帮助准确发音和理解单词的读音。 1.2音节：音节是构成单词的基本发音单位。每个音节通常由一个元音或辅音开头，并可以包含其他辅音。了解音节结构有助于正确分割和发音单词。 1.3声调：一些语言（如中文）使用声调来区分意义。在英语中，声调没有明显的意义差异，但仍然存在一些重音规则，需要注意发音强调的部分。 2.词汇 词汇是指语言中的单词和词组。学习词汇是扩展语言能力和表达的基础。 2.1单词：单词是语言中最基本的单位，用于表示一个特定的意思。学习单词的拼写、发音和含义是建立起丰富词汇量的关键。 2.2词组：词组由两个或更多的单词组合而成，具有一定的固定搭配和意义。学习常用的词组有助于提高口语流利度和表达准确性。
2.3同义词和反义词：同义词是指具有相似意义的词语，而反义词则是具有相反意义的词语。了解和使用同义词和反义词可以丰富表达方式。 3.语法 语法是指语言的结构和规则。学习语法有助于理解句子的构成和正确使用语言。 3.1句子结构：英语句子通常由主语、谓语和宾语构成。了解不同类型的句子结构（陈述句、疑问句、祈使句等）以及标点符号的运用是重要的。 3.2时态和语态：时态表示动作发生的时间，语态表示动作的主体。学习不同的时态和语态有助于准确表达事件的发生和参与者。 3.3句子成分：了解名词、动词、形容词、副词等句子成分的作用和用法，可以更好地理解和构建复杂句子。 结论 掌握英语的语音、词汇和语法是学习和运用英语的基础。熟悉语音规则、积累词汇量、学习语法结构和规则，对于提高听说读写的能力至关重要。通过不断练习和实践，逐步建立起扎实的英语基础。 以上是关于英语语言基础知识的简要介绍。
1.语调intonation All right guys, it’s time to learn something new. (It is the intonation of disjunctive questions反义疑问句) Here are some words/sentences from the passage. Look at the blackboard. Please read the sentences and think about what they have in common. You can have a discussion with your partners. I will give you5 min. Here we go. Time’s up. Who would like to try? Mary, please. Yes, you find that all the sentences are questions. Yes, great, you are right. Let me explain more. All the sentences are disjunctive questions. There are two parts, for the first part here, we read it in a falling tone; and for the second part, we read it in a rising tone. For example “You’re new here, aren’t you? “ “You’re Tony, aren’t you?” “It’s really crowded here, isn’t it?” 降调when to use falling tone 1. declarative sentence陈述句I have already eaten the apple. 2. special question特殊疑问句What color is the car? 3. imperative sentence祈使句Go back to your seat. 4. exclamatory sentence感叹句What a beautiful day! 升调when to use rising tone 1.general question一般疑问句Did you eat that apple? 2.alternative question选择疑问句We have A,B and c. 2.连读liaison My father was a self-taught mandolin player. He was one of the best string instrument players in our town. He could not read music, but if he heard a tune a few times, he could play it. When he was younger, he was a member of a small country music band. They would play at local dances and on a few occasions they would play for the local radio station. He often told us how he had auditioned and earned a position in a band that featured Patsy Cline as their lead singer. He told the family that after he was hired he never went back. Dad was a very religious man. He stated that there was a lot of drinking and cursing on the day of his audition and he did not want to be around that type of environment. Now who can read this passage for us? OK, Lily, please. Nice try! Anyone else? Jack, you please. Great! Which one do you think is better? Yes, Jack is better. Why? He reads it more fluently and naturally. Actually. Jack pays attention to liaison, which makes his reading much better. Guys, please, look at the blackboard: one of. We can pronounce the words as "one of”.(示范连读)Read after me, one of. Next, told us. We can pronounce the words as “told us”(示范连读) Read after me, told us. You can see it can be better if we read it with liaison, right? OK, now I will play the tape again, and you should read after it. In English, words are not pronounced one by one. Usually, the end of one word attaches to the beginning of the next word. 1.Consonant & Vowel: Words are connected when a word ends in a consonant sound and the next word starts with a vowel sound. My name is Ann. [my nay mi zaen] 2.Consonant &Consonant: Words are connected when a word ends in a consonant sound and the next word starts with a consonant that is in a similar position. I just didn't get the chance. [l juss didn't ge(t) the chance]. 3. Vowel & Vowel: When a word ending in a vowel sound is next to one beginning with a vowel sound, they are connected with a glide between the two vowels. I also need the other one. [ai(y)also need the(y)other one].
高中英语语音专题 I 国际音标表（48个） 元音（20个） 辅音（28个）
高考考点知识讲与练 一、考查一些字母的特殊读音。 1．元音字母a,e,i,o,u. (字母a) 1) 通常在重读开音节中读[e]: cake, base, escape, pl a ne 2) 在重读闭音节中读[æ]: fat, trap, exactly, rapid, dam 3) 在w后通常读[]: wash, want, what, wander 特殊：[:] water 4 ) 在s,ss,st,sk,ch,th,n,f前读[:]: master, ask, task, class, glass, father, path, after, branch, advance 5) 在非重读音节中读[]: again, camera, vacation, vegetable 6) 在非重读音节中读[]： courage,encourage,language,necklace,orange, average,baggage, village 7) [e]any,many,anyhow,anything,anybody等含有any的不定代词中 1.match A. separate B. marry C. machine D. many 2. animal A. ache B. anything C. advance D. anxious
3. majority A. baggage B. attract C. Canadian D. magazine 4. cake A. have B. vase C. water D. escape 5. want A. wander B. again C. fat D. rapid 6. courage A. plane B. vegetable C. wash, D. village 7. anything A. vacation B. many C. task D. path 8. class A. camera B. after C. any D. anybody 1-8 BDDDADBB （字母e） 1)通常在重读开音节中读[:]: be, these, she 2)在重读闭音节中读[e]: press, net, gentle 3)特殊：[]: actress, careless, develop, entire, perfect, reduce, secret, carpet, celebrate, desert ,before []: children, open, problem, silence, satellite, September 不发音：frighten, listen, often, garden, citizen 1. medicine A. except B. record C. increase D. open 2.these A.she B. press C. develop D.children 3.silence A. often B. problem C. secret D.gentle 4.garden A. listen B. before C. reduce D. careless 5.perfect A. silence B. actress C. frighten D. September 1-5AABAB （字母i） 1)i通常在开音节中读[ai]: wipe, ripe alive, wine, arrive, beside, polite, life ,smile, surprise 2)在闭音节中读[i]: quiz, sick, dish ,sing, dig, film, miss, winter, picture, difficult
Liaison 连读 1.Consonant +vowel 辅音+元音 Words are connected when a word ends in a consonant sound and the next word starts with a vowel sound, including the semivowels W, Y and R. e.g. I’m interested in English. 2.Vowel +vowel 元音+元音 ①When a word ends in a vowel sound (i:, I, ei, ai, ɔɪ) and the next word begins with a vowel sound（u, u:, aʊ,əʊ）, they are connected with a glide between the two vowels. A glid is either a slight /j/ sound or a slight /w/ sound. e.g. Do your best—Do(j) your best go away—go(w) away now and then—now(w) and then ②When a word ends in a vowel sound（/ɑ:/ /ɔ:/ / ɜ:/ /ə/）, and the next word begins with a vowel, we often add an /r/ between them. e.g.: far off-- [fɑːˈrɔːf] saw it-- ['sɔːrɪt] 同化 Assimilation 1.In fluent English, when one word ends in a /d/ sound and the next word begins with a /j/ sound, the two sounds come together and change to a /dʒ/ sound. 简化为/d/+/j/—/ dʒ/ e.g.: would you mind opening the window? /wʊ'dʒu/ /t/+/j/—/tf/ e.g.: meet you /miːtʃuː/ last year/ læstʃɪr/ /s/+/j/—/ʃ/ e.g. miss you /mɪʃuː/ /z/+/j/—/ʒ/ e.g.: close your mouth [kləʊʒər] 2. When a word ends in /n/ and the next word begin with /p/, /b/, /w/ or /m/, the /n/ may change to /m/.
第一章英语语音基础知识 一、音素： 音素是语音的最小单位，有区分语言意义的作用。英语有20个元音音素和28个辅音音素。 元音：发元音时，气流从肺中压出，经过气管进入口腔，在口腔中受到发音气管如舌，唇等的调节，但不受阻碍。舌的前后，高低，唇的圆扁，都会影响从肺中流出的气流，使之发出不同的元音来。根据发音时舌活动的范围，英语元音可分成前元音，中元音，后元音。发音时元音声带振动，叫浊音。英语共有22个元音，其中单元音12个，双元音8个。 辅音：发辅音时，气流从肺中压出后受各部门的发音器官如唇，齿，舌，咽喉的阻碍。发辅音时声带振动的是浊辅音，声带不振动的是清辅音。英语的辅音共有28个。 二、音标： (1)音标的含义:音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号。它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。狭义上的”音标“意思就是指英语音标。 (2) 国际音标（The International Phonetic Alphabet，简称 IPA）是一组语言学者用来个别标示各种人类所能发出来的声音（指单音或音素）的语音符号系统，作为统一标示所有语言中语音的标准符号，其中大多数的符号都取自或衍伸自罗马字母，其它的有些是从希腊字母，有些则明显地与其它任何的字母标准毫无关系。 国际音标最早是在1886年，由语言学家保尔巴西所带领的一群英国和法国语言教师基于教学与研究上的需要，在国际语音学学会的赞助下开发出来的，于1888年公布。最早的国际音标是根据斯威特制订的的罗马字母，但之后它又经过数次修正，其最后一次的版本是在1993年，并于1996年又更新一次。国际音标主
英语语音基础知识归纳整理 一、26个英文字母及发音音标 备注：从表中不难看出英语字母中有一些（除去Oo/Rr）含有共同的元音音素 英语26个字母和常见字母组合的通常发音规律（要求熟记于心，脱口而出）：总口诀： 元音字母音多变，熟记规则也不难。辅音字母显易单，见面就把音来念； 字母组合固定音，千锤百炼习语感。遇见生词找规律，划分音节顺口连； 元音字母在中间，辅音字母两边站，字母组合算一个，熟能生巧难亦简。
―/卜斯需育人我破自费城触人 二、英语字母及发音分类 2.1语音：语言文字的发音（读音） 2.2音素：语音的最小单位（符号）。英语中共有48个语音音素，其中20个元音，28个辅音，音素用音标表示。 2.2.1语音音素的分类 2.2.1.1元音：是指发音时声带振动，气流通过口腔时不受阻形成的语音 2.2.1.2辅音：是指发音时无论声带振动与否，气流通过口腔或鼻腔时受阻形成的语音
2.4 音节：音节是指英文单词字母（或发音）的排列单位，一个单位算一节。连读 起来轻重缓急（长短轻重），流利有节奏，便于听说阅读。 2.4.1 音节的结构、类型：口诀：完全结构头中尾（音头/音中/音尾），元音字母 占中央（包含组合），缺头少尾有开闭（音节），e 尾/成音/r 音节。 2.4.2 开音节与闭音节 2.4.2.1 开音节：以元音或不发音的e 结尾的叫开音节（eg:name/he/tree ） 2.4.2.2 闭音节：以辅音结尾的是闭音节（eg:is ） 2.4.3 ・r 音节：元音字母（a/ e /i /o /u ） + r 构成的独立的音节，也可以前后加 辅音字母共同构成音节。（eg:for/far ） 2.4.4 成音节：辅音字母（有时跟不发音/弱化音的元音字母）+ l, m, n,（常常带有 不 发音的 e ）可算作一个音节。（eg:label/pencil [sl]/little [tl]/applj ） [pl 2.4.5音节划分：音节中心看母音，辅音要向两边站。中心之间辅音连，一靠后, 二分手；多个中间偏左右，字母组合算一个（音）。多音节尾-l-m-n （e ）,前有辅 音成音节。 例子：学会一眼识破音节数目，运用语音规则，做到见字读音。 2.5 重读音节：单词中发音特别加重特别响亮的音节。掌握音节的划分有益于拼 读技能的落实。重读音节分两类：主重读音节与次重读音节，符号分别为：“' ” 与“,”，符号都标于相应音节的前面。 2.5.1 重音口诀：为了顺口有节奏，张口由大变到小（省气力），大口/长音多重 读， 还要保持身平衡（整个单词发音），特别写法长又多（特别是写法很长的多音节词）， 倒数第三多琢磨。（通常是）前轻---中重----后又轻。哪儿平顺哪（儿）读重。 2.5.2 重读音节规则 2.5.2.1 单音节词通常都是重读，所以都认为是重读音节。Eg ： bag, bed 2.5.2.2 双音节词通常在第一个音节重读，发长音或大口音重读，其他轻读。 Eg ： letter,sorry,better ▲两音平（音长和张口大小接近的）开头重读;eg ： 'rubber, 'Sandy ▲带前后缀多词根重读 eg ： a'gain, 'building 2.5.2.3 多音节词：多音节词倒数第三个元音字母（音节）重读，倒数第五个音节 是 次重读音。带前后缀多词根重读。Eg ： 'Italy,（I'talian ）, A'merican, 'beautiful, natio'nality 开音节 闭音节 成音节 he [hi:] bas* ke t ['b a:ski t] ta ・ble ['teibl] 不发音的e 尾:ple ase [pli: z] t ea ech er ['t i: tj 。] gre en [gri :n] bi ・ cy ・ cle ['b aisi kl] name [neim ]
高中英语语音教学教案 【篇一：英语语音课程教案】 teaching plan for english pronunciation intonation for communication 《英语语音教程》课程教学教案 备注: 上学期30课时完成 unit 1 unit 2 unit 3 unit 4 unit 5 unit 6 unit 7 unit8 unit 9 unit 10 unit 11 unit 12 unit 13 unit 14 unit 15 unit 1 basic concepts: syllables, stress rhythmconsonants: stops consonants: fricatives and affricates consonants: nasals, approximants literal(s) vowels: front vowels central vowels vowels: back vowels vowels: diphthongs stressed syllables unstressed syllables stressed words unstressed words in a sentence strong forms and weak forms linking rhythm of english speech types of intonation in english intonation units of english functions uses of english intonation class: purpose: lesson plan basic concepts: syllables, stress rhythm (教案：附要点、重点和难点) classes 1-5 grade 2008 the students will learn some basic concepts in english pronunciation. we are going to learn something about syllables, stress and rhythm in english. at the same time, they will learn to say greetings and farewell with appropriate pronunciation and intonation in english.
高中英语语音知识与总结 1、有关语音的概念 1 字母:语言的书写形式。元音字母a,e,i(y,o,u 2 音标:词的语音形式。 3 音素:音的最小的单位。英语中有48音素。 4 音节:由元音和辅音构成的发音单位。ap`ple,stu`dent,tea`cher,un`der` stand 5 元音:发音响亮,是乐音;口腔中气流不收阻碍;是构成音节的主要音。英语中有20个元音 6 辅音:发音不响亮,是噪音;口腔中气流受到阻碍;不是构成音节的主要音。英语中有28个辅音 7 开音节:a 辅音+元音+辅音+e name bike home due; b 辅音+元音 he,go,hi 8 闭音节:a 辅音+元音+辅音 bad,bed,sit,hot,cup; b元音+辅音it 9 重读音节:单词中发音特别响亮的音节。 2、元音: 1 [i:] sea,he,see,piece,ceiling 2 [i] sit,build,miss,myth 3 [e] bed,desk,head
4 [æ] bad,land,bank,stamp 5 [a:] car,fast,class,plant,calm,aunt 6 [ɔ] hot,want 7 [ɔ:] door,more,sport,ball,warm,author,court,bought,caught 8 [u:] good,who,blue,soup 9 [u] look,put,women,could 10 [Λ] cup,come,blood,rough 11 [ә:] girl,work,serve,nurse 12 [ә] cadre,ago,forget,polite,dollar,doctor,famous,Saturday 13 [ei] cake,they,play,eight,great 14 [ai] bike,die,neither,light,try,find,height,eye 15 [әu] phone,cold,boat,soul,grow 16 [au] house,town 17 [ɔi] boy,oil 18 [iә] dear,idea,deer,here,fierce 19 [εә] pear,care,there,fair 20 [uә] tour,poor 3、容易混淆的元音 1 [e] [æ] bed bad; men,man; pen,pan; lend land
英语语音基础知识 一．音素语音的最小单位叫音素.音素共48个,分为原音和辅音两大类. 二．元音发音时声带振动,气流通过口腔时不受发音器官的阻碍而发出的音素叫元音. 元音相当于汉语拼音中的韵母,共20个.又分为单元音和双元音两 种. ㈠单元音发音时发音器官固定在一个位置上不变而发出的元音叫单元音. 单元音有12 个,可分三段记忆. 记忆歌诀：衣衣哀哀→婀婀啊→啊凹凹巫巫 ⑴前元音4个： i: i e ——开口程度：最小→最大 “衣”“衣”“哀”“哀” ⑵中元音3个：: ——开口程度：最小→中常 “婀”“婀”“啊” ⑶后元音5个： a: : u u: ——开口程度：最大→最小 “啊”“凹”“凹”“巫”“巫” 注在单元音中加“﹕”的是长音,不加“﹕”的是短音.长音共有 5个,即 i:: a: : u:. ㈡双元音发音时发音器官由一个位置变化到另一个位置而发出的元音叫双 元音.双元音有8个,也可分三段记忆. 记忆歌诀：哀衣→啊衣→凹衣衣婀→哀婀→巫婀婀巫→啊 巫 ⑴-i 结尾的3个：ei ai i “哀衣”“啊衣”“凹衣” ⑵- 结尾的3个：i ε u “衣婀”“哀婀”“巫婀” ⑶-u 结尾的2个：u au “婀巫”“啊巫” 注双元音的放发音特点：①前长后短；②前重后轻；③由前滑 后. 三．辅音发音时声带有时振动有时不振动,但气流通过口腔时一律要受到发音 器官不同程度和不同方式的阻碍,这样发出的音素叫辅音.辅音相当于 汉语拼音中的声母,共28个.根据发音时声带是否振动,辅音又分为清 辅音和浊辅音两种：发音时声带不振动而发出的辅音叫清辅音；发音 时声带振动而发出的辅音叫浊辅音. 根据发音方式辅音可分五段记忆： ㈠爆破音6个记忆歌诀：坡拨→特的→科哥 “坡”“特”“科” 清辅音…… p t k ▏ ▏ ▏ 浊辅音…… b d g
【高中英语】高中英语知识点：语音 元音与辅音： （1）元音发音时气流通过口腔时不受受任何阻碍，元音按发音时的嘴唇形状和舌头位置是否改变而分为单元音和双元音。 （2）辅音根据声带是否震动分为清辅音和浊辅音。 重读音节和重读闭音节： （1）重读音节指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin |be'gin|，单音节词作重读处理，但不标重音符号。 （2）重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节比如apple划音节就因该是ap/ple 前面那个ap是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节。 划分音节的方法： 1、元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。 例如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美。 2、两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节。 例如：stu'dent 学生，la'bour 劳动。 3、有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节。 例如：let'ter信，win'ter冬天。 4、不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。 例如：fa'ther父亲，tea'cher 教师。 5、音节按读音可以分为开音节和闭音节，开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节。 (1)绝对开音节：是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节。 例如：we, hi, yo-yo
(2)相对开音节：是指一个元音字母后面有一个辅音字母(除r)之外，最后是一个不发音的e构成的音节。 例如：take, make在开音节中，这个元音字母发“字母”本身音。 例如：hi |hai|, use |ju:z| (3)闭音节：指元音字母后面有辅音字母(辅音字母r除外)构成的音节。 例如：leg, cross 48个国际音标表： 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
元音字母读音规则 1．元音字母a在重读开音节中读/ei/例如make，name等；a在重读闭音节中读//，例如map，that 等。 其他主要情况有如下几种： （1）在非重读相对开音节中，a的发音： （2）a的后面是ss，st，sk，sp，th，f，n时，则读/a:/。例：class，pass，task，grasp，chance，plant，cast，after，path，但entrance中的a发//音。 （3）any，many，ate中的a发/e/音。a在闭音节中，前面是辅音/w/时读作/7:/，例：want，warm，warn． （4）ar常读/a:/，例：yard，carpet，garment，farm；但在辅音/w/ 之后常读作/:/，例：war，warm，warn． （6）字母组合are常读/3ε/音，例如：bare，hare，care，glare，dare。字母组合al辅音字母时，al常读/:/，但在shall中al读//；在half，calm中发/a:/音。 2．元音字母e在重读开音节中，读/ i: /，例：we，be，these，e在重读闭音节中读/e/，例：help，member，then，beg；但在arithmetic中，e发//音，元音字母e的字母组合读音 （4）eer常读/i/，例：deer，cheer，pioneer，engineer，volunteer（志愿者）。 （5）字母组合ex的读音规则： a．以字母组合ex开头的词，若ex后接一个元音字母且重音不落在第一个音节上，则ex的发音为/igz/。例如：exact，exam，example，exist。 b．以字母组合ex开头的词，若ex后接一个辅音字母，且重音不落在第一个音节上，则ex读/iks/。例：excuse，expect，exchange，except，experience，experi-ment，explain，expose，express，expression，expensive，extend，extraordinary。 c．以字母组合ex开头的词，无论ex后跟着什么字母，只要重音（包括次重音）落在第一个音节上，则ex的发音即为/eks/。例：exercise，expert（专家，能手），extra（额外的），exhibition。 3．元音字母i在重读开音节中读/ai/，例如：nice，drive，quite，line，polite，apologize，wise。 i在重读闭音节中读/i/，例如：arithmetic，benefit，habit，English，equip。 （1）字母组合ie一般读/i：/，例：piece，field，thief，achieve；有时读/ai/，例：lie，die；但friend/frend/，review/ri’vju：/，quiet/kwait/例外。 （2）字母i在climb，flight，fight，blind，kind，mind，find，frightful，design，sign，wild等含有igh，ign，ind，ild的词中，i发/ai/。 （3）April，impossible中的i发//。 （4）pencil，business，medicine中的i不发音。
高中英语正确发音的知识与技巧(内容全面,例子精典) 1、有关语音的概念 1) 字母：语言的书写形式。元音字母a，e，i(y)，o，u 2) 音标：词的语音形式。 3) 音素：音的最小的单位。英语中有48音素。 4) 音节：由元音和辅音构成的发音单位。ap｀ple，stu｀dent，tea｀cher，un｀der｀stand 5) 元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。英语中有20个元音 6) 辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。英语中有28个辅音 7) 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e name bike home due; b) 辅音+元音 he，go，hi 8) 闭音节：a) 辅音+元音+辅音 bad，bed，sit，hot，cup; b)元音+辅音it 9) 重读音节：单词中发音特别响亮的音节。 2、元音： 1) [i:] sea，he，see，piece，ceiling 2) [i] sit，build，miss，myth 3) [e] bed，desk，head 4) [æ] bad，land，bank，stamp 5) [a:] car，fast，class，plant，calm，aunt 6) [ɔ] hot，want 7) [ɔ:] door，more，sport，ball，warm，author，court，bought，caught 8) [u:] good，who，blue，soup 9) [u] look，put，women，could 10) [Λ] cup，come，blood，rough 11) [ә:] girl，work，serve，nurse 12) [ә] cadre，ago，forget，polite，dollar，doctor，famous，Saturday