第4课为民族独立而战
辽宁省大连开发区第七中学林枫
《为民族独立而战》是北师大版九年级历史上册第一单元“跨入近代社会的门槛”中的第4课。本单元讲欧美主要国家向资本主义社会转变的历史。
围绕这课内容，《课程标准》规定了两条：“简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。”
一、说教材。
美国独立战争，是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命。美国独立战争是世界史上第一次大规模的殖民地争取民族独立的战争，建立起美洲第一个民族独立国家。独立战争又是一次资产阶级革命，是美国人民争取自由的斗争，最早建立起民主共和政体。独立战争是美国历史的起点，也确立了美国民主的思想基石——“自由”思想。它与英国资产阶级革命、法国大革命等同属早期资产阶级革命，在世界近代史上占有重要地位。
本课内容分“来克星顿的枪声”、“《独立宣言》的旗帜”、“‘开国元勋’华盛顿”三个子目展开叙述。美国自建国到现在只有200多年的历史，发展成为当今世界上最强大的国家。学习美国独立战争，可以帮助学生认识民族独立是国家发展强大的坚实基础。
二、说教学目标。我设置的三维目标是：
1、知识与能力：
（1）了解美国独立战争的原因，知道美国独立战争进程中的重大事件。
（2）能按时间顺序整理课文内容和所学知识，制作简单的年表（如美国独立战争的重大事件、华盛顿的生平事迹）。
（3）掌握《独立宣言》的基本内容，分析其发表的意义及对独立战争的历史影响。
2、过程与方法：
（1）通过交流学生课前搜集的有关华盛顿的资料，列举华盛顿的主要活动，从领导美国民族独立、开创民主政治的先河两方面评价华盛顿，初步了解评价历史人物的基本方法。
3、情感态度价值观：
（1）通过美国独立战争的进程，认识到美国人民争取独立、自由斗争的正义性，激发学生自强不息的进取精神。
三、说教学重点及难点。
１、重点：了解美国独立战争中的重大事件，记住《独立宣言》的基本内容，列举华盛顿的主要活动。
确立依据：本节课的重点在“独立”、“自由”二词，学生了解美国独立战争的原因和过程，作为美国独立的标志《独立宣言》的发表有着重要的意义。而领导这次战争的华盛顿在美国历史发展过程中起了积极的作用。
２、难点：理解《独立宣言》的内容及其所体现的原则，初步分析其美国独立战争的历史意义。
确立依据：由于初中学生世界历史知识储备不足，理论素养有限，对于当时政治理论了解不多，要理解《独立宣言》的内容并分析它对美国建立的历史影响，会有一定的难度。
四、说教法、学法。
我采用自主学习和“材料·问题”探究式展开课堂教学。“导学提纲”（附后）分为四个部分：“新课导学”、“拓展阅读”、“问题探究”、“巩固练习”。
１、运用“新课导学”帮助学生自主学习课文内容。
“新课导学”主要是引导学生阅读教科书，并根据所设问题构建知识结构。要求学生填空并在教科书相关知识点上做好勾划记号。“拓展阅读”主要帮助了解美国独立战争前北美大陆的历史背景，了解华盛顿当选美国总统的依据和美国政治体制，加深对北美独立战争意义的认识、加深对华盛顿对美国民主制建立的贡献的认识。
学情依据：初三年级学生阅读理解能力有较大的提高，要求学生自学教科书内容并完成相关填空，是符合学生自学能力和水平的，特别是针对教科书编写较详细的内容。
初三学生可能会对“美国为什么要摆脱英国而独立？”“为什么说华盛顿开创了美国民主政治的先河？”两个问题感兴趣。而这两个问题教科书没有详细展开叙述，如果围绕这两个问题进行详细介绍，一会偏离课程标准及教学重点，二会导致教学时间不够，因此用“拓展阅读”给予补充，特别对具有一定学习、理解能力和探究兴趣的学生有帮助。这有利于引导他们思考一定难度的问题，实现初中与高中历史学习的有效衔接。再加之现在的学生知识面较广，搜集信息的途径较多，这些有利于本课程的进行。
２、提供材料并设计问题展开探究，突破教学难点。
我提供了三则材料（材料附后）。通过补充材料，围绕本课的重点和难点展开探究，培养学生的基本能力，加深对本课学习价值挖掘。
探究的核心问题是：美国独立战争中的指导思想是什么？它是如何指导独立战争发展的？对美国建国有何影响？
在教学过程中，采用了对话法。创设探究情境，引导学生主动参与、大胆质疑、创新的思维，使学生的智能和认识水平都得到发展。
教学手段上，充分发挥现代教学手段的优势，运用多媒体教学手段，选取大量与独立战争有关的文物图片制成多媒体课件，提高课堂教学的实效性。
3、学生自主交流资料收集的成果，摸索历史人物评价的基本方法。
由于初中学生对历史人物的故事感兴趣，参与意识强，引导他们在课前搜集、整理资料，发挥其学习的主体作用。结合我提供的华盛顿生平材料，思考应该如何评价华盛顿？
五、说教学程序和细节。
１、导入新课：
多媒体演示美国自由女神的相关图片，设置情境，激发学生学习兴趣。
美国是如何独立的？美国为什么这么看重自由？
今天这节课，让我们一起踏上美利坚民族艰苦的建国之路。出示课题《为民族独立而战》。
２、自主学习
学生活动：学生通览教材，完成“新课导学”中相关空格，目的是引导学生把握课文知识结构。
教师活动：老师解释课题“为民族独立而战”中的“民族”指是美利坚民族，并指导学生阅读每课一得及拓展阅读“１、英法七年战争”，知道美国独立之前欧洲大陆的移民、印第安人、非洲的移民、亚洲的移民共同组成了美利坚民族（The United state of American ）。
教师提供图片以丰富教材的内容，提高学生学习历史的兴趣和分析问题的能力，也为理解战争的原因作好铺垫。总结美国独立战争的根源是：英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。也可结合学生的填空，展示学生概括的独立战争爆发的原因，并引导学生说明自己答案的依据。
3、问题探究
《独立宣言》的基本内容及其反映的核心思想是本课的重点之一。
学生活动：教学时，先请一位同学朗读教科书关于《独立宣言》的条文，学生提出在阅读中不能理解的问题。最后分析《独立宣言》的重要意义。
老师活动：指导学生阅读“导学提纲”中提供的三则历史材料，并思考后面的问题。在学生交流回答的基础上，强调“自由”思想对美国建立的历史意义。
４、交流探讨
华盛顿的主要活动，评价华盛顿，这是本课的另一个重点。
学生活动：阅读“导学提纲”中提供的“华盛顿生平简表”。并引导三到五名学生讲述自己知道的有关华盛顿的其它故事。以教材为依托，借助史料，学生可以进行合理阐释，形成自己的认识，尤其在解决重难点问题方面效果更加突出。
教师活动：多媒体出示美国总统山、首都华盛顿、华盛顿州，以及以他名字命名的华盛顿大学、华盛顿邮报、华盛顿联队、华盛顿歌剧院等。以加深学生对华盛顿历史地位的认识。思考如何评价华盛顿？
引导学生评价华盛顿，学生可以根据自己的认识，得出自己的结论。并强调指出，对历史人物评价的主要依据是看其历史活动是顺应还是违背了历史发展的潮流。
5、总结归纳
学生活动：在教师的引导下，整理本节课的基本线索，读“美国独立战争形势图”，做到史实与地图相结合，学生自主完成“独立战争六件大事”表，巩固知识。
教师活动：强调美国独立的历史意义。美利坚合众国诞生后，开国元勋们建立起崭新的国家体制，开始了一场伟大的政治“实验”，维护了国家的独立，这成为美国崛起为超级大国的重要政治保障。
6、练习巩固（附后）
谢谢各位老师，敬请各位老师批评指导。
附件
《为民族独立而战》导学提纲
第一部分，新课导学。自主学习，初步构建本课知识结构
一、来克星顿的枪声
１、独立战争爆发的原因
英国对北美的殖民统治：到18世纪末，英国在北美东海岸建立了( )个殖民地；通过( )，1763年英国控制了北美大陆的大部分地区。
北美独立战争爆发的原因：民族因素包括（）；
经济因素（）；
政治因素（）；
思想因素（）。
独立战争爆发的标志：（）年（）月（）日在波士顿附近的（）北美民兵打响了抗英斗争的第一枪。
２、《独立宣言》的旗帜
《独立宣言》的起草者是（），1776年7月4日，由（）通过并发表，它的发表标志着（）。
内容：①（）
②（）
③（）
④（）
意义：标志着（）；规定了（）；被称为（）。
３、“开国元勋”华盛顿
（）任命华盛顿为大陆军总司令，美国开始有组织的反英斗争。
（）年10月，大陆军在（）取得胜利扭转战局。
（）年英国司令（）率领7000名英军在（）向华盛顿投降。（）年美英签署《》英国正式承认美国独立。
（）年根据美国宪法华盛顿当选为美国第一任总统；（）年华盛顿发表《告别词》，开创了美国没有终身总统的先例。
第二部分：拓展阅读
１、英法七年战争概况：
２、美国1787年宪法简介：
第三部分：问题探究
１、美国独立战争与“自由”思想
材料一
材料二“人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。…任何政府一旦破坏这些目标和原则，人民就有权利去改变它或废除它，并建立一个新的政府。”——摘自《独立宣言》
思考：①《独立宣言》是在什么历史背景下制定的？
②《独立宣言》所体现的核心思想是什么？为什么马克思称之为“第一个人权宣言”？
③美国今天在全球推行的“美国价值观”，“民主观”是否体现了《独立宣言》思想？你是怎样认识的？
材料三
问题：以上材料分别反映了“自由”观念对美国建立有哪些影响？
2、简要评价华盛顿。生平简表
问题：华盛顿在美国历史上做出了哪些贡献？你认为用什么方法评价华盛顿最合适？
华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘，既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭号位，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，骎骎乎三代之遗志。
——清政府赠送华盛度纪念馆的石碑上的部分碑文
第四部分：巩固练习
1、造成北美殖民地人民与英国矛盾尖锐的原因是（）
A、伦敦公司向北美大量移民
B、美利坚民族开始形成
C、英国竭力压制北美殖民地经济的发展
D、北美殖民地宣告解除同英王的一切关系
2、美国独立战争的领导机构是（）
A、制宪会议
B、联邦政府
C、大陆会议
D、议会
3、美国独立战争开始的标志是（）
A、第二届大陆会议的召开
B、来克星顿的枪声
C、《独立宣言》的发表
D、萨拉托加大捷
4、美国独立战争的重要转折点是（）
A、马斯顿荒原战役
B、萨拉托加大捷
C、瓦尔密战役
D、约克镇战役
5、美国的“国庆日”是哪一天（）
A、6月4日
B、6月14日
C、7月4日
D、7月14日
6、与英国资产阶级革命和美国独立战争有关的重要文件是（）
A、《人权宣言》《独立宣言》
B、《权利法案》《独立宣言》
C、《权利法案》《人权宣言》
D、《独立宣言》《宅地法》
第4课为民族独立而战 一、教学目标 知识与能力： A、了解美国独立战争中的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。 B、初步分析美国独立战争的历史影响。列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上 所起的作用。 过程与方法： A、通过阅读教材编写有关独立战争过程的提纲，逐步加强阅读能力和书面表达能力。 B、通过讨论“华盛顿是否创造了美国历史”，初步学习正确、客观、全面地评价历史人物的基本方法。 情感态度与价值观： A、认识美国独立战争的重要意义。独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了 一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。 B、通过学习美国独立战争的过程，认识落后地区，民族的人民，只要敢于斗争，善于 斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生。 C、华盛顿是美国的开国元勋和政治家，他领导美国人民取得了民族独立并开创了民主 政治的先河。 二、教学重难点 重点：了解美国独立战争中的重大事件，列举华盛顿的主要活动。 难点：分析美国独立战争的历史影响以及评价华盛顿在美国历史上所起的重要作用。 教学设计：充分利用多媒体课件提供丰富的图片、地图、影像资料，再现历史场景与情境吸引学生的注意力，让学生在情感的熏染中，在情境的氛围中，感知历史，陶冶情操，激 发情趣，活跃思维。 教学工具：多媒体课件 〖教学过程〗师生互动，导入新课 教师活动：从学生感兴趣的图片导入 一、美国独立战争 1.独立战争的原因 结合多媒体介绍背景
二、美国独立战争的过程： （1）开始的标志：1775年4、19，来克星顿的枪声。打响了反英斗争的第一枪，美国 独立战争从此开始。 学生活动：(两个学习小组各推选出一名学生代表讲有关“来克星顿的枪声”的小故 事) 教师活动：对学生讲的故事做出评价，重点强调战争爆发的时间、作战双方，要让学 生知道，“来克星顿的枪声”是美国独立战争的开始。 （2）建国：（结合多媒体视频）1776年7月4日第二届大陆会议通过了《独立宣言》——标志着美国诞生。7月4日为美国国庆日。引导学生根据《独立宣言》的内容分析其 影响 （3）建军：（结合多媒体视频）第二届大陆会议决定组建大陆军，华盛顿任总司令， 开始有组织的反英斗争。 （4）转折：1777年10月萨拉托加大捷 （5）军事胜利：1781年10月约克镇战役，英军司令康华利向华盛顿投降、（6）和约：1783年，美英签署《巴黎和约》，英国正式承认美国独立。 结合多媒体相关图片、资料，了解战争力量对比，体会美国人民的爱国精神。 三、性质：美国独立战争是一次大规模的殖民地人民争取民族解放的资产阶级革命战争， 是历史上以小胜大、以劣胜优、以弱胜强的杰出战例。 四、历史意义 结合多媒体，引导学生对华盛顿进行评价 小结：在倾听美国国歌、欣赏国旗中结束新课。
第4课为民族独立而战 辽宁省大连开发区第七中学林枫 《为民族独立而战》是北师大版九年级历史上册第一单元“跨入近代社会的门槛”中的第4课。本单元讲欧美主要国家向资本主义社会转变的历史。 围绕这课内容，《课程标准》规定了两条：“简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。” 一、说教材。 美国独立战争，是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命。美国独立战争是世界史上第一次大规模的殖民地争取民族独立的战争，建立起美洲第一个民族独立国家。独立战争又是一次资产阶级革命，是美国人民争取自由的斗争，最早建立起民主共和政体。独立战争是美国历史的起点，也确立了美国民主的思想基石——“自由”思想。它与英国资产阶级革命、法国大革命等同属早期资产阶级革命，在世界近代史上占有重要地位。 本课内容分“来克星顿的枪声”、“《独立宣言》的旗帜”、“‘开国元勋’华盛顿”三个子目展开叙述。美国自建国到现在只有200多年的历史，发展成为当今世界上最强大的国家。学习美国独立战争，可以帮助学生认识民族独立是国家发展强大的坚实基础。 二、说教学目标。我设置的三维目标是： 1、知识与能力： （1）了解美国独立战争的原因，知道美国独立战争进程中的重大事件。 （2）能按时间顺序整理课文内容和所学知识，制作简单的年表（如美国独立战争的重大事件、华盛顿的生平事迹）。 （3）掌握《独立宣言》的基本内容，分析其发表的意义及对独立战争的历史影响。 2、过程与方法： （1）通过交流学生课前搜集的有关华盛顿的资料，列举华盛顿的主要活动，从领导美国民族独立、开创民主政治的先河两方面评价华盛顿，初步了解评价历史人物的基本方法。 3、情感态度价值观： （1）通过美国独立战争的进程，认识到美国人民争取独立、自由斗争的正义性，激发学生自强不息的进取精神。 三、说教学重点及难点。 １、重点：了解美国独立战争中的重大事件，记住《独立宣言》的基本内容，列举华盛顿的主要活动。 确立依据：本节课的重点在“独立”、“自由”二词，学生了解美国独立战争的原因和过程，作为美国独立的标志《独立宣言》的发表有着重要的意义。而领导这次战争的华盛顿在美国历史发展过程中起了积极的作用。 ２、难点：理解《独立宣言》的内容及其所体现的原则，初步分析其美国独立战争的历史意义。 确立依据：由于初中学生世界历史知识储备不足，理论素养有限，对于当时政治理论了解不多，要理解《独立宣言》的内容并分析它对美国建立的历史影响，会有一定的难度。 四、说教法、学法。 我采用自主学习和“材料·问题”探究式展开课堂教学。“导学提纲”（附后）分为四个部分：“新课导学”、“拓展阅读”、“问题探究”、“巩固练习”。
《为民族独立而战》课堂教学设计与反思 课题：北师大版九年级上册第4课为民族独立而战 作者及工作单位：兰州市第十二中学常亮 指导思想与理论依据： 运用现代媒体技术、依据教学目标，创设和谐、宽松、民主的教学环境，通过自主探究法，启发诱导法等方法，把学生培养成能够自主地、创造性地进行认知和实践活动的主体。 教材分析：本课着重展现了独立战争的艰苦卓绝和伟大意义。共有三个子目，分别是：来克星顿的枪声、《独立宣言》的旗帜、“开国元勋”华盛顿。第一目讲述美国独立战争爆发的原因和开始的标志事件，第二目讲述《独立宣言》的颁布、内容、标志及评价，第三目讲述美国独立战争的斗争过程（转折、胜利、独立）及华盛顿在美国独立战争中所起的历史作用。 学情分析：尽管兰州十二中九年级学生历史基础知识较差，但是由于美国是当今世界头号资本主义强国，学生对美国是比较感兴趣的，对美国独立战争也有较为浓厚的兴趣，部分学生对美国历史和华盛顿应有一定的认知。但缺乏对基本内容和《独立宣言》作用的完整清晰把握。教师可先作课前调
查，掌握学生的基本情况，再结合课程标准，充分利用课程资源，采用适合自己学校学情的教学方式。 教学目标： （一）知识与能力目标: 1.了解美国独立战争中的重大事件，知道《独立宣言》的基本内容。 2.理解美国独立战争具有双重性，培养学生归纳、分析历史问题的能力。 3.列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上所起的作用。 （二）过程与方法: 1.阅读教材，编写提纲，加强阅读能力和书面表达能力。 2.读图，识图，提高运用历史地图的能力。 3.分组讨论，初步学习正确，客观，全面评价历史人物的基本方法。 4.独立思考，制作简表，培养和发展学生的自主、创新能力。 （三）情感态度与价值观： 认识美国独立战争的重要意义，独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。通过学习美国独立战争的过程，认识落后地区民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生，华盛顿是美
2021年九年级历史上册第4课《为民族独立而战》导学案北师大版姓名班级 【学习目标】（约1分钟） 1、知道《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响 2、知道华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用 一、【快速梳理】 1、1775年4月19日凌晨，在一个名叫___________________的地方打响了抗英斗争的第一枪，美国独立战争从此___________。 2、_______年7月4日，在北美召开的第二届大陆会议上，通过了由___________执笔起草的《___________》，宣告___________ 。 3、1777年10月，美军在___________战役中取得扭转战局的胜利。1781年，英军司令___________率领英军在___________向华盛顿投降。至此，美国独立战争中的军事对抗阶段结束。1783年，美英签署《___________》，英国正式承认美国独立。 二、【归纳整理】 美国独立战争过程： 开始的标志： 建军 建国：
转折点 胜利 和约 三、【小结检测】“为民族独立而战”-----指什么事件？_________________ 1、根本原因：_____________________________________________ 。 2、战争的经过：1775年4月，____________的枪声。打响了抗英斗争 ____________。（开始的标志） 3、革命最大成果（建国纲领）——《____________》 4、1776年7月4日，由____________起草，第二届____________通过。 5、主要内容：①宣告_______________________________。 ②宣布人生而平等，政府由人民授权，要保障人们的生命权、自由权和追求自由的权利。 6、作用：宣告____________；它所体现的“____________ 、____________”的民主原则，成为欧洲各国反封建君主专制、资产阶级革命的一面旗帜。被马克思称为“____________”。 四、评价华盛顿（华盛顿的历史地位） 华盛顿领导美国人民取得了____________，开创了____________的先河。作为___________和伟大的政治家，华盛顿成为美国最著名的历史人物之一。
美国独立战争教学设计 教学目标： 目标知识与技能： 1)理解独立战争的原因；了解独立战争中的重大事件；理解《独立宣言》的基本内容；初步分析美国独立战争的历史影响；了解华盛顿的主要事迹，评价华盛顿在美国历史上所起的作用。 2)通过引导学生分析美国独立战争的背景，提高学生归纳、概括历史知识的能力。 3)通过分析《独立宣言》的相关历史材料及独立战争胜利的原因和意义，逐步培养处理信息、分析、推理、判断和客观评价历史问题的能力。 4)通过课下搜集材料及讨论对华盛顿的评价，逐步培养运用唯物史观分析评价历史人物的能力。 过程与方法： 教师讲述与启发诱导相结合，学生听讲、阅读与思考提炼相结合，独立思考和课堂探究活动相结合；通过让学生参与教学活动，提高学生学习历史的兴趣和能力；充分发挥现代教学手段的优势，以电教为媒介，借助音乐、图像使学生进入情境中，感受历史、体验历史、感悟历史。 情感态度价值观： 1）通过对独立战争的背景、意义的分析，使学生认识到英国殖民统治违背北美人民追求民族独立的愿望；从世界历史的观点看，独立战争之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家，体现着时代的进步。 2）通过学习美国独立战争的过程，使学生认识到：经济落后地区的人民，只要敢于斗争，坚持斗争，坚持不懈，最终能够战胜强大敌人，赢得民族和国家的诞生；为国家民族的生存发展而努力奋斗是每一个人义不容辞的责任，培养爱国主义精神和民族责任感。 3）通过评价华盛顿，增强民主意识和培养高尚的道德品质。 教学重点： 《独立宣言》、独立战争的历史意义。 教学难点： 华盛顿的评价 导入： PPT出示“世界地图”， 提问：地球上红色的地方是哪个国家？ PPT出示“关于美国的一组数据”，提问：从以上数据中可以得出什么结论？ 补充说明：美国拥有强大的经济军事实力，是世界上的超级大国。然而，美国的历史只有200多年，是世界上一个非常年轻的国家。那么你是否会发出这样的疑问：美国的发展为什么会如此神速？美国强大的原因是什么？这节课，我们就从美国的起点来寻找答案。
专题：近现代民族解放运动和国际共产主义运动史 一、要点扫描： 本专题由两个专题：国际共产主义运动史和民族解放运动史组成。主要内容涉及──早期的工人运动、科学社会主义诞生、巴黎公社、俄国十月革命、苏联的社会主义革命和建设、各国无产阶级政党的建设及工人运动、人民民主力量的壮大、东欧剧变、苏联解体等史实构成的国际共产主义运动史，同时按相应的历史时期及范围一并阐述民族解放运动史的基本内容，其中涉及美国独立战争、拉丁美洲的独立运动、19世纪末20世纪初亚非民族民主运动、一战后的民族解放运动、30年代的民族解放运动和反法西斯斗争、战后第三世界的兴起和帝国主义殖民体系的瓦解。
： 1、国际共产主义运动的发展历程 （1）、由空想到科学 圣西门、傅立叶、欧文等空想社会主义者对未来社会提出了一些天才的设想。19世纪三四十年代，无产阶级作为一支独立的政治力量登上政治舞台为科学理论的创立提供了必要条件，马克思、恩格斯在长期的革命实践和理论研究中，创立了科学理论，1848年《共产党宣言》的发表，马克思主义诞生，社会主义由空想变成了科学。 （2）、由理论到实践 随着马克思主义的诞生和传播，社会主义运动迅速发展，1848年欧洲革命声势浩大，其中六月起义是“现代社会中两大对立阶级间的第一次伟大战斗”。1864年成立的第一国际，标志着国际共产主义进入一个新阶段，社会主义已由理论发展到实践。 （3）、由理想变成现实 1871年巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。1917年列宁领导俄国十月革命取得胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，社会主义由理论变成了现实。 （4）、由一国胜利到多国胜利 共产国际（第三国际）的成立，指导了各国共产党的活动。共产国际“七大”推动了世界人民的反法西斯斗争。随着二战结束，社会主义超出一国范围，世界上许多国家走上了社会主义道路。20世纪50年代，形成了地跨欧亚的12个国家的社会主义阵营。 （5）、挫折发展 20世纪50年代中期到80年代，中苏关系恶化以至破裂。苏联和东欧改革受挫。20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，社会主义力量遭到重大挫折。20世纪70年代末以来，中国走出了一条具有中国特色的社会主义道路，丰富和发展了马克思主义。 2、对东欧剧变、苏联解体的认识 （1）、世界上任何新生事物的发展，都不可能是一帆风顺的，历史从来都是在曲折中前进的，资本主义战胜封建主义是这样，社会主义战胜资本主义也是这样，国际共产主义运动和社会主义国家的发展出现曲折是正常的。 （2）、东欧剧变和苏联解体不是社会主义制度的失败，而是苏联社会主义模式的失败，中国已探索出一条正确的道路。 教训 （1）、要抓好执政党的建设。 （2）、要把经济建设作为中心任务，大力发展社会生产力，提高人民生活水平。 （3）、要结合国情搞好改革，坚持走有本国特色的社会主义道路。 （4）、要警惕资本主义国家的“和平演变”，维护国家的安全和独立。 巩固训练： 1.欧洲规模最大、时间最长的一次早期工人运动是（） A.法国资产阶级革命 B.英国宪章运动 C.法国里昂工人起义 D.德国西里西亚工人起义 2.“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”这句话出自（）
第4课为民族独立而战教案 教学目标 教材分析 重点：美国独立战争的起因美国诞生的过程 难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质 教学方法： 设置情景师生对话合作探讨建构平等、自主学习的环境体现论从史出的教学理念 教学手段： 多媒体教学课件 教学准备： 资料：美国女植物人事件水门事件 课前准备：现代美国的资料片
课前准备：现代美国的资料片 （导入新课） 师：大家看到这些图片，会联想起哪一个国家？（美国）美国的浓郁气息扑面而来。美国的通用语言是英语，那就让我们用英语开始今天的交流吧！（略） 师：美国是当今世界最强大的资本主义国家，然而它还是一个只有200多年历史的年轻的国家。美国是如何强大起来的？追根溯源，我们将揭开美国历史的第一页，走进第12课，一起学习《美国的诞生》。 投影：《美国的诞生》 图片：自由女神像 自由女神像高高地耸立在纽约港口的自由岛上。她右手高擎象征着自由的火炬，左手紧抱一部象征美国《独立宣言》的书板，上面镌刻着美国历史上一个永恒的时刻“1776.7.4”。美国是怎样诞生的，这场战争对后来美国的发展产生了什么影响呢？我们将从渴望自由，追求自由，自由的保障三个方面进行探究。让我们首先进入渴望自由。 （讲授新课） 一、渴望自由 （一）英属北美13个殖民地的建立 投影：图片《五月花》号《英国的殖民扩张图》 师：200多年前，北美大陆还是英国的殖民地。从1607——1733年，他们先后在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。结合课本75页地图，找出13块殖民地在这一过程中，大量欧洲移民来到这里。这些移民主要是英国人，也有德意志人、荷兰人、法国人、犹太人等。还有大批从非洲贩运来的黑人奴隶。 （二）殖民地经济的发展，美利坚民族的形成 100多年来，经过北美人民的共同劳动，促进了当地社会经济的发展。 投影：北美殖民地三种经济类型 师：同学们看图，归纳出战前英属北美殖民地经济大致上分为哪三种经济类型。 师：（指图）北部资本主义工商业比较发达，南部盛行奴隶制种植园经济，种植
2019-2020年九年级历史上册第一单元第4课为民族独立而战教学案 （无答案）北师大版 一、教学要求 基本要求：美国独立战争、《独立宣言》。 提升要求：美国独立战争的影响和评价列举华盛顿。 二、教学重难点： 教学重点：《独立宣言》、华盛顿的主要活动。 教学难点：美国独立战争的影响、评价华盛顿在。 三、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 1．1775年，北美民兵在（地点）打响了抗英斗争的第一枪，美国独立战争从此开始。 2.1776年7月4日，在北美召开的第二届大陆会议上，通过了《 》，宣告。这部文献体现了“、”的民主原则，被马克思成为“”。 3.第二届大陆会议决定组织，并任命为总司令。从此，美国人民开始了有组织的反英斗争。 4.1777年10月，美军在战役中取得扭转战局的胜利。1781年，英军司令率领7000名英军在向华盛顿投降。至此，美国独立战争中的军事对抗阶段结束。 5.1783年，美英签署《》，英国正式承认美国独立。 6.华盛顿领导美国人民取得了，又开创了的先河。作为和，华盛顿成为美国最著名的历史人物之一。 【合作探究】 1. 美国独立战争的影响是什么？
2.为什么说“华盛顿创造了美国历史”？ 四、课堂小结 五、教学要求题 【基本要求题】 1．独立战争胜利后，人们在该村镇的中心，铸造了一座手握步枪的民兵铜像。他们永远也不会忘记，正是这个小小村庄的民兵，为美利坚民族独立奠定了第一块基石。这个村镇是（）A．约克镇 B. 纽约 C. 萨拉托加 D. 来克星顿 2．每年的7月4日，美国人民都会载歌载舞，欢度国庆。下列哪一文件与美国国庆日有直接关系A.《权利法案》 B.《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.《联合国家宣言》（）3．美国历史上的两次战争，促进了社会的变化和发展。“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人”是独立战争时期一位老兵的话。话中的“第一人”指的是（）A.华盛顿 B.克林顿 C.尼克松 D.林肯 4．“诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已接受了这个挑战”。与这句话相关的历史事件是A．英国资产阶级革命 B．法国大革命 C．美国独立战争 D．俄国农奴制改革（）5．同英国资产阶级革命相比，美国独立战争最显著的特征是（） A．摆脱殖民统治 B．建立资产阶级政权 C．推翻封建统治 D．为发展资本主义创造条件
第4课为民族独立而战 惠东县黄埠中学吴思远 课程标准 简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。 讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 知识结构 一、根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展 二、经过： 1．开始：来克星顿的枪声（1775年4月） 2．建军：第二届大陆会议召开，组建大陆军，任命华盛顿为大陆军总司令（1775年5 月） 3．建国：第二届大陆会议通过《独立宣言》（托马斯·杰斐逊起草）它倡导自由平等的原则，宣告美国的诞生。 4．战争转折点：萨拉托加大捷（1777年10月） 5．战争胜利：约克镇战役（1781年10月），英军投降。 6．结束：美英签署《巴黎和约》，英国正式承认美国独立。 三、性质：它既是一次民族解放运动，又是一次资产阶级革命。 四、意义： 1．使美国赢得了独立； 2．有利于美国资本主义的发展； 3．对以后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。 探究天地 ●来克星顿的枪声 右图描绘的是来克星顿民兵与英军激战的场面。 1．你会讲“来克星顿的枪声”的故事吗？ 2．你知道“来克星顿的枪声”标志着什么吗？ 3．北美人民要摆脱英国殖民统治而独立，你认为他们成功的可能性大吗？为什么？ ●《独立宣言》的旗帜 右图是签署《独立宣言》。（同学们各抒己见） 1．《独立宣言》是谁起草的？它的主要内容是什么？ 2．《独立宣言》的发表标志着什么？ 3．为什么马克思把它称作是“第一个人权宣言”？
●“开国元勋”华盛顿 （1）你认为美军能战胜强大的英军吗？ （2）如果你是大陆军的总司令，你该如何指挥这场战争？ （3）美国独立战争的转折点是什么？ （4）美国独立战争是什么时候胜利结束的？英国是什么时候正式承认美国独立的？ 2．美国独立战争的胜利有什么重要意义？ 3．右图是美国第一任总统华盛顿。你同意“华盛顿创造了 美国历史”的说法吗？该如何评价华盛顿？ 4．从美国独立战争这段历史中，你得到了什么启示？ 基础巩固 一、单项选择题 1.美国独立战争开始的标志是（） A.第一届大陆会议的召开 B.来克星顿的枪声
第4课为民族独立而战 基础巩固题 1．下列与美国独立战争有关的历史事件，按发生的先后顺序排列正确的是 ( ) ①萨拉托加战役 ②来克星顿枪声 ③《独立宣言》的发表 ④约克镇战役 A．①②③④ B．②③①④ C．②①③④ D．③②①④ 2．美国独立战争与英国资产阶级革命相比，最大的不同是 ( ) A．革命前资本主义经济受阻 B．革命后资本主义顺利发展 C．革命出现了反复 D．革命主要是反殖民主义 3．美国独立战争的转折点是 ( ) A．《独立宣言》的发表 B．来克星顿枪声 C．萨拉托加大捷 D．约克镇战役的胜利 4．美国独立战争取得胜利的原因有 ( ) ①独立战争的正义性 ②华盛顿的正确指挥 ③美国人民酌英勇善战 ④国际社会的支持 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．②③ 5．美国独立战争是一场 ( ) A．资产阶级革命和民族解放运动 B．北美13州殖民地民族解放运动 C．资本主义经济与奴隶制的斗争 D．资产阶级民主主义革命
6．美利坚合众国诞生的标志是 ( ) A．第二届大陆会议的召开 B．1776年《独立宣言》的发表 C．l783年英国承认美国独立 D．1787年宪法的制定 7．华盛顿当选美国历史上第一位总统主要是因为他 ( ) A．组织召开北美人民大陆会}义 B．领导独立战争取得胜利 C．当过大陆军总司令 D．为美国赢得独立作出了贡献 8．下列不属于北美第二届大陆会议内容的是( ) A．通过《独立宣言》 B．任命华盛顿为大陆军总司令 C．组织大陆军 D．选举华盛顿为美国第一任总统 9．下列对《独立宣言》的评述，不正确的是( ) A．宣布人人生而平等是不言而喻的真理 B．宣布北美殖民地独立 C．宣称人民有权建立新政府以保障人权 D．宣布北美独立战争开始 10．图说历史： 请回答： ①上图反映的是发生在美国历史上的哪一重大事件? ②与这一事件相关的人物是谁?
为民族独立而战 导入 同学们这是哪国国旗？（美国）关于美国大家知道什么？学生：———————— 教师：看来大家知道的还真不少，确实我们这一代人是吃着肯德基，穿着耐克鞋，听着迈克尔杰克逊的音乐成大的，或许现在的大家心里还想着自己什么时候能有一款苹果手机那就更好了。美国的一些东西和我们的生活联系比较紧密，但这些是否是美国的全部？这样一个世界超级大国的背后有怎样的历史？今天老师就带大家去美国东部走走、看看。 讲述新课： 独立战争的背景解释 教师：关于美国他位于北美大陆，是谁发现了北美大陆的呢？（哥伦布），在他发现新大陆后，就有很多欧洲移民来到这广袤而神秘的土地上，美国的历史也与一艘“五月花号”的移民船有关。 移民中主要是英国人，也有其他国家的移民，印第安人，他们共同开发着这富饶的土地，经过多年努力，北美大陆经济发展起来，北部以木材、造船、冶铁为主的资本主义工商业，中部以农业为主，南部则是烟草、蓝靛的种植园经济，在这个发展过程中，北美形成了统一的市场，他们使用同一种语言、形成了认同的文化，在这个地域就行成了一个新民族叫美利坚民族，可惜这个新兴的民族遭到英国的压制，（材料：1660年的《航海条例》规定，北美殖民地所有的输入和输出商品都要使用英国船只运输，一切物品只能运往英国。1765年的《印花税法》规定，所有的印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税。）例子：东西一定要买英国牌子的，大学生领个毕业证都要收税。去咖啡店喝咖啡都没加糖，为什么，店主说了糖也要收税，太贵了，买不起。）英国想让北美变成一只为自己下蛋的母鸡，在这种不公平中对北美经济有怎么的影响？在英国的压迫下北美大陆的人民发出反抗的声音：诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑战。托马斯·潘恩唤起了北美人民的民族和反抗意识——“为民族独立而战”。 经过 自学知识梳理 1、爆发：____年4月，在一个名叫___________的地方打响了抗英斗争的第一枪，标志美国___________从此开始。 ◆2、独立：_______年_____月_____日，第二届大陆会议通过了_________起草的《___________》，文献体现了“_____、_____”的民主原则，被马克思成为“_________________”。宣告北美13个殖民地脱离英国独立，标志美国的诞生。第二届大陆会议还通过建立军队的决定，_______被任命大陆军总司令。从此，美国人民开始了有组织的反英斗争。 3、转折：1777年_____________是美国独立战争的转折点。 结束：1781年英军司令康华利率军在_________向________，1783年，英美签署《巴黎和约》，英国承认美国独立。 4、华盛顿领导美国人民取得了___________，又开创了___________的先河。作为___________和_____________，华盛顿成为美国最著名的历史人物之一。 5、独立战争的历史影响：推翻了英国的殖民统治，赢得了民族独立，建立了独立的美利坚合众国。有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲合拉丁美洲的革命也起了推动作用。（为资本主义发展扫除第一个障碍）（既是一次_______________，又是一场_____________。） （6分钟） 教师：今天老师带大家去的第一站就莱克星顿，它在波士顿北部几十公里，这个安静的小镇在地图上几乎找不到，这是现在宁静的莱克星顿小镇，但他的名气非常大，这是在小镇中的一个民兵塑像，为什么这个地方在美国名气很大？ 学生：（看第二幅图学生复述莱克星顿的枪声）
为民族独立而战教案设 计教案 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8
教学活动标题：第4课为民族独立而战 所属学科或领域：历史 适用于的学段/年级：九年级 一、教材分析 本课采用的是北师大版，九年级上册。 本节课主要教学内容是美国独立战争的原因、《独立宣言》的主要内容、战争艰苦的主要过程和最后的胜利。 重点：了解美国战争中的主要事情、说出《独立宣言》的主要内容及列华举顿的主要活动。 难点：初步分析美国独立战争的历史影响以及评价华盛顿在美国历史所起的重要作用。 二、学情分析 课前调查学生对美国独立战争感性趣的程度，然后根据课程标准，让学生收集资料，充分利用课程资源，探讨美国的由来，培养学生主动探究问题的能力。 二、教学/学习目标及其对应的课程标准 课程标准 简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。教学目标 知识与技能 了解独立战争的重大事件和《独立宣言》，列举华盛顿主要活动并评价其作用。 过程与方法 阅读教材编写独立战争过程提纲，逐步加强阅读能力和书面表达能力。 情感态度与价值观 认识落后地区、民族的人民，只要敢于斗争、善于斗争，就能最终强大的敌人。 四、教学理念和教学方式： 面向所有同学，使所有学生都能达到课程标准的规定和目标，在本学习中，教师要尊重学生的个性差异，充分发挥学生自身的能力和特长，引导学生积极的去参加与教学过程，勇于提出问题，学会分析问题和解决问题方法。 五、教学或活动过程 （一）教学准备阶段
教师先做课前调查，然后根据课程标准让学生收集资料充分的 利用过程资源，引导学生探讨出来，教师制作课件并布置学生预习 本课内容： 1、美国独立战争的起因是什么？ 2、战争的过程怎样？ 3、结果如何？ 4、美国独立战争有什么重大意义？ （二）教学或活动过程 1．导入新课 出示美国国旗，让学生观察：美国国旗有什么特点上面的代表 是什么在学生回答的基础杀上教师总结，感受和提问，如今美国是 世界上头号强国，可多年前它曾是别的国家的殖民地，北美13个殖民地是如何摆脱英国的殖民统治而赢得独立的呢 2．学习本课内容 一．来克星顿的枪声。 ①．北美13个殖民地。 教师向学生介绍了13个殖民地的由来，引导学生阅读，分析美国独立战争的枪声. ②.来克星顿的枪声. 请学生讲来克星顿的枪声. 二.<<独立宣言>>的旗帜. <<独立宣言>>发展的时间是什么时候是谁起草的它的主要内容是什么他的发展标志是什么 三.”开国元勋”华盛顿. ①、华盛顿大陆军总司令. ②、萨拉托加战役.1777.10 教师指导讨论<<北美独立战争形势图>>,找出萨拉托加战役的置,然后结合地图讲述这次战役的背景,经过和结果,最后在指明:这次战役不仅增强了强国人民争取战争的胜利的信心,也未查过人民的抗争斗争创造了有利的国际条件.从此.美国独立战争由防御转入了进攻,他成为了独立战争的转折点. ③、美国独立战争结束.1781.10 ④、英国正式承认美国独立.1783.
_初三上册历史《为民族独立而战》练习试题 初三，临近中考的一年，那么，在这一年里，对于历史的学习平时要怎样做练习呢?还很困惑的话，那不妨和小编一起来做份北师大版初三上册历史《为民族独立而战》练习试题，希望对各位有帮助! 北师大版初三上册历史《为民族独立而战》练习试题 选择题 下列与美国独立战争有关的历史事件，按发生的先后顺序排列正确的是( ) ①萨拉托加战役 ②来克星顿枪声
③《独立宣言》的发表 ④约克镇战役 A.①②③④ B.②③①④ C.②①③④ D.③②①④ 英语课上，老师出示了美国四位总统(华盛顿、杰斐逊、罗斯福和林肯)的雕像图片让同学们介绍他们的贡献，你认为华盛顿的贡献应该是( ) A.维护国家统一，废除黑奴制度 B.领导独立战争，摆脱了英国的殖民统治
C.领导资产阶级革命，颁布《权利法案》 D.实行新政，摆脱了经济危机 现今伫立在美国来克星顿市中心的民兵纪念铜像，是为纪念下列哪一事件而铸造的( ) A.来克星顿枪声 B.签署《独立宣言》 C.萨拉托加大捷 D.约克镇战役的胜利
北美独立战争被认为是一场资产阶级革命，主要依据是( ) A.具有反殖民统治、反封建的性质 B.推翻英国殖民统治，取得国家的独立 C.完成资本主义国内市场的统一 D.建立了资本主义制度 美国独立战争最终胜利的标志是( ) A.约克镇英军投降 B.《独立宣言》的发表
C.英国承认美国独立 D.华盛顿当选为总统 美国独立战争与中国抗日战争的相同点有( ) ①都是正义战争 ②都经过了长达八年的艰苦卓绝的斗争 ③都有国际上的援助 ④都既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命
九年级历史上册第4课为民族独立而战教案北师大版〖教学目标〗 知识与能力 1.了解美国独立战争的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。 2.初步分析美国独立战争的历史影响。 3.列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上的作用。 过程与方法 1.通过阅读教材编写有关独立战争过程的提纲，逐步加强阅读能力和书面表达能力。 2.通过评价华盛顿的历史作用，初步学习正确、客观、全面评价历史人物的基本方法。 情感态度与价值观 1.认识美国独立战争的严重意义。独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。 2.通过学习美国独立战争的过程，认识落后地区、民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最后战胜强健的敌人，赢得民族国家的新生。 〖教学重点难点〗 教学重点：1.了解美国独立战争中的重大事件。2.说出《独立宣言》的基本内容。 3.列举华盛顿的主要活动。 教学难点：初步分析美国独立战争的历史影响以及评价华盛顿在美国历史上所起的严重作用。 〖教学准备〗教师：制作有关课件；印发部分资料。
学生：收集有关英国资产阶级革命及其前后阶段的史实材料，并对自己收集的信息进行处理。 〖教学过程〗 情景导入：引用美国独立战争期间两名普通美国人——Nathan Hale和Molly Pitcher 的事迹，通过英文材料的阅读调动学生的阅读兴趣，从感性认知上走进这场关系美洲命运的战争。 背景介绍：结合“五月花号”和北美最早居民点的图片，向学生讲述北美最早移民的生活情况，最后形成13个隶属英国的殖民地。 独立战争原因分析1.通过文字、图片、漫画等多方面材料，让学生逐步认识北美资本主义经济发展的情况。 2.提问：英国殖民者在北美实行了怎样的统治政策？这种政策将会导致怎样的结果？ 3.结合给出的材料解放发言回答。 一、来克星顿的枪声 1.独立战争的原因：英国殖民统治阻碍了资本主义的发展，北美人反抗英国的殖民压迫。 2.独立战争开始的标志：1775年，来克星顿的枪声 二、《独立宣言》的旗帜 1.时间：1776年7月4日。 2.起草者:杰斐逊等。 3.《独立宣言》内容：（1）宣告北美13个殖民地脱离英国独立。 （2）宣告人人生而平等，人们有生命权、解放权和追求幸福的权利。 （3）明确规定了建国后的国家制度。 4.作用：宣告美国独立。对美国建国以后的国家制度作出了明确的规定。