园林工程课程教学大纲
课程名称：园林工程Landscape engineering
课程编码：1313137216
总学时数：70 课内实践时数：24
学分：4
开课单位：生命科学学院园林教研室
适用专业：园林
适用对象：本科（四年）
一、课程的性质、类型、目的和任务
园林工程是园林专业的专业必修课，通过对园林工程课程的学习使学生系统的掌握园林用地的竖向设计、土方、园林给排水、水景、园路、假山等工程的基本理论和施工技术与艺术以及园林工程概、预算编制。
二、本课程与其它课程的联系与分工
本课程宜从三年级第六学期开设。园林工程是研究在园林中造景和园林施工技术与艺术的学科，研究的范畴包括工程原理、工程设计、施工技术和施工管理。
三、教学内容及教学基本要求
[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容；
绪论
园林工程的概念[2]；园林工程的发展[1]；我国古代园林工程方面的成就[1]；我国园林工程与世界水平差距[1]；园林工程课程内容[2]
重点：园林工程的发展
难点：我国古代园林工程方面的成就
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.何为园林工程？
2.如何理解园林美学及园林艺术与园林工程的关系？
思考题：1.园林工程有哪些特点？
2.应该如何学习园林工程这门课程？
第一章园林用地的竖向设计
第一节竖向设计的有关知识
竖向设计的概念[1]；园林用地的竖向设计[3]；园林用地竖向设计的原则[3]；园林用地竖向设计的内容[3]
重点：竖向设计的概念；园林用地的竖向设计
难点：园林用地竖向设计的原则；园林用地竖向设计的内容
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.竖向设计的概念？
2.如何理解园林用地的竖向设计？
思考题：1.园林用地竖向设计的原则？
2.园林用地竖向设计的内容？
第二节园林用地竖向设计的方法
等高线法[3]
重点：等高线法
难点：等高线法
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.等高线如何绘制？
2.如何理解等高线地形图的判读？
思考题：1.用等高线进行竖向设计有哪些特点？
2.应该如何学习等高线法描述场地地面？
第二节园林用地竖向设计的方法
断面法[3]；模型法[3]
重点：断面法；模型法
难点：断面法；模型法
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.断面图如何绘制？如何理解断面法？
2.用模型法进行竖向设计有哪些特点？
思考题：1.应该如何学习方格网法、三角网法、断面法土方计算方法？
2.应该如何学道路断面法和块面法土方计算方法？
第四节课内实践
园林用地竖向设计实例[3]
重点：竖向设计的应用
难点：竖向设计的应用
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1. 园林用地竖向设计绘制。
思考题：1. 园林用地竖向设计的原则和内容？
第二章土方工程
第一节土方工程量计算
竖向设计[2]；用体积的公式进行估算[3]；断面法[2]；方格网法[2] 重点：体积的公式进行估算；网格法
难点：用体积公式进行估算
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.竖向设计的内容有哪些？
2.竖向设计的方法有哪些？
思考题：1.竖向设计常用的是哪种方法？
2.土方工程量计算方法有哪几种？
第一节土方工程量计算
杭州植物园山水园[2]；上海天山公园[2]；土方工程量计算[2]
重点：土方工程量计算
难点：土方工程量计算
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.杭州植物园山水园的内容有哪些？
2.上海天山公园的内容有哪些？
思考题：1.土方工程量如何计算？
第二节土方施工
土方施工的基本知识[2]、土方施工[2]
重点：土方施工的基本知识
难点：土方施工
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.土方工程的种类及其施工要求。
2.土壤的工程性质及工程分类。
思考题：1.土方施工工艺。
2.土方的填筑和压实。
第三节课内实践
用不同方法进行土方量计算[2]
重点：土方量计算
难点：土方量计算
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.土方工程量如何计算？在土方进行施工前需要准备哪些工作？
2.在土方压实工作中应该注意哪些事项？
思考题：1.在土方进行施工前需要准备哪些工作？
2.土方施工前的准备工作及土方施工的技术？
第三章园林给排水工程
第一节园林给水工程
园林给水工程概述[1]；园林给水的特点[2]；水源与水质[1]；园林给水管网的布置和计算[3]
重点：园林给水工程概述；水源与水质
难点：园林给水的特点；园林给水管网的布置和计算
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.园林给水的特点。
2.水源与水质。
思考题：1.设计公园给水管网前准备哪些工作？
2.给水管网的布置要点有哪些？
第二节园林排水工程
园林排水的特点[1]；园林排水的主要方式——地面排水[1]；防治地表径流冲刷地面的措施[2]；灌渠排水[1]
重点：园林排水的特点；园林排水的主要方式
难点：防治地表径流冲刷地面的措施；灌渠排水
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.排水管道常用的基础有哪些？
2.人工开槽挖土、回填土应符合哪些规定？
思考题：1.影响暗沟埋深的因素有哪几个方面？
2.排水闭水法严密性试验的步骤有哪些？
第二节园林排水工程
排水管网附属构筑物[1]；园林污水助理[1]；暗渠排水[2]；给排水管道的施工[1] 重点：排水管网附属构筑物；园林污水助理
难点：暗渠排水；给排水管道的施工
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.排水管道常用的基础有哪些？
2.人工开槽挖土、回填土应符合哪些规定？
思考题：1.影响暗沟埋深的因素有哪几个方面？
2.排水闭水法严密性试验的步骤有哪些？
第三节课内实践
园林给排水工程设计实例[2]
重点：园林给排水工程设计
难点：园林给排水工程设计
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.排水管道常用的基础有哪些？
2.人工开槽挖土、回填土应符合哪些规定？
思考题：1.影响暗沟埋深的因素有哪几个方面？
2.排水闭水法严密性试验的步骤有哪些？
第四章水景工程
第一节园林水景的构成与水池的设计
水景的功能[2]；水景的形式[2]；混凝土水池的结构[2]；砖水池的结构[2]；柔性水池的结构[2]；水池工程设计实例[2]
重点：水景的功能；水景的形式；混凝土水池的结构；砖水池的结构；柔性水池的结构难点：水景的功能；水景的形式；混凝土水池的结构；砖水池的结构；柔性水池的结构教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.试述水景的功能。
2.试述水景的形式及特点。
思考题：1.试述混凝土水池的结构和特性。
2.试述砖水池的结构特性和柔性水池的结构和特性。
第二节驳岸、护坡工程与人工湖工程
驳岸破坏的主要原因[1]；驳岸平面位置和岸顶高度的确定[3]；各种类型驳岸设计[2]；护坡工程[2]；湖的布置要点[1]；人工湖基址对土壤的要求[1]；水面蒸发量的测定和估算[1]；人工湖渗漏损失[1]；人工湖施工要点[1]；湖岸处理
重点：驳岸破坏的主要原因；驳岸平面位置和岸顶高度的确定；各种类型驳岸设计；护
坡工程；
难点：湖的布置要点；人工湖基址对土壤的要求；水面蒸发量的测定和估算；人工湖渗漏损失；人工湖施工要点；湖岸处理
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.驳岸破坏的主要原因；驳岸平面位置和岸顶高度的确定。
2.各种类型驳岸设计；护坡工程。
思考题：1.湖的布置要点；人工湖基址对土壤的要求。
2.水面蒸发量的测定和估算；人工湖渗漏损失；人工湖施工要点；湖岸处理。
第三节喷泉工程
喷泉的作用[2]；喷泉的布置形式[2]；喷泉布置要点[2]；喷头与喷泉造型[2]；喷泉的控制方式[2]；喷泉的给排水系统[2]；喷泉的水力计算及水泵选型[2]；喷泉构筑物重点：喷泉的作用；喷泉的布置形式；喷泉布置要点；喷头与喷泉造型；喷泉的控制方式；喷泉的给排水系统；喷泉的水力计算及水泵选型；喷泉构筑物
难点：喷泉的作用；喷泉的布置形式；喷泉布置要点；喷头与喷泉造型；喷泉的控制方式；喷泉的给排水系统；喷泉的水力计算及水泵选型；喷泉构筑物
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.喷泉的作用；喷泉的布置形式。
2.喷泉布置要点；喷头与喷泉造型。
思考题：1.喷泉的控制方式；喷泉的给排水系统。
2.喷泉的水力计算及水泵选型；喷泉构筑物。
第四节溪流瀑布跌水工程
溪流设计要点[2]；溪流施工[2]；溪流剖面构造图[2]；瀑布的构成和分类[2]；瀑布设计[2]；瀑布的营建[2]；跌水的特点[2]；跌水的形式
重点：溪流设计要点；溪流施工；溪流剖面构造图；瀑布的构成和分类；瀑布设计；瀑布的营建；跌水的特点；跌水的形式
难点：溪流设计要点；溪流施工；溪流剖面构造图；瀑布的构成和分类；瀑布设计；瀑布的营建；跌水的特点；跌水的形式
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.溪流设计要点；溪流施工；溪流剖面构造图。
2.瀑布的构成和分类；瀑布设计。
思考题：1.跌水的特点。
2.跌水的形式。
第五节课内实践
园林水景的设计及施工图实例[2]
重点：园林水景的设计及施工图实例
难点：园林水景的设计及施工图实例
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.瀑布有哪些部分构成？
2.砌石驳岸施工的工艺流程有哪些？
课程名称：园林工程Landscape engineering 课程编码： 16 总学时数： 70课内实践时数：24 学分： 4 开课单位：生命科学学院园林教研室 适用专业：园林 适用对象：本科（四年） 一、课程的性质、类型、目的和任务 园林工程是园林专业的专业必修课，通过对园林工程课程的学习使学生系统的掌握园林 用地的竖向设计、土方、园林给排水、水景、园路、假山等工程的基本理论和施工技术与艺 术以及园林工程概、预算编制。 二、本课程与其它课程的联系与分工 本课程宜从三年级第六学期开设。园林工程是研究在园林中造景和园林施工技术与艺术的学科，研究的范畴包括工程原理、工程设计、施工技术和施工管理。 三、教学内容及教学基本要求 [1]表示“了解” ； [2] 表示“理解”或“熟悉” ；[3] 表示“掌握” ；△表示自学内容； ○表示略讲内容； 绪论 园林工程的概念[2] ；园林工程的发展[1] ；我国古代园林工程方面的成就[1] ；我国园林工程与世界水平差距[1] ；园林工程课程内容[2] 重点：园林工程的发展 难点：我国古代园林工程方面的成就 教学手段：多媒体教学、教具 教学方法：讲授法 作业： 1. 何为园林工程？ 2.如何理解园林美学及园林艺术与园林工程的关系？ 思考题： 1. 园林工程有哪些特点？
2.应该如何学习园林工程这门课程？ 第一章园林用地的竖向设计 第一节竖向设计的有关知识 竖向设计的概念[1] ；园林用地的竖向设计[3] ；园林用地竖向设计的原则[3] ；园林用地竖向设计的内容[3] 重点：竖向设计的概念；园林用地的竖向设计 难点：园林用地竖向设计的原则；园林用地竖向设计的内容 教学手段：多媒体教学、教具 教学方法：讲授法 作业： 1. 竖向设计的概念？ 2.如何理解园林用地的竖向设计？ 思考题： 1. 园林用地竖向设计的原则？ 2.园林用地竖向设计的内容？ 第二节园林用地竖向设计的方法 等高线法 [3] 重点：等高线法 难点：等高线法 教学手段：多媒体教学、教具 教学方法：讲授法 作业： 1. 等高线如何绘制？ 2.如何理解等高线地形图的判读？ 思考题： 1. 用等高线进行竖向设计有哪些特点？ 2.应该如何学习等高线法描述场地地面？ 第二节园林用地竖向设计的方法 断面法 [3] ；模型法 [3] 重点：断面法；模型法 难点：断面法；模型法
园林工程课程教学大纲 课程名称：园林工程Landscape engineering 课程编码：1313137216 总学时数：70 课内实践时数：24 学分：4 开课单位：生命科学学院园林教研室 适用专业：园林 适用对象：本科（四年） 一、课程的性质、类型、目的和任务 园林工程是园林专业的专业必修课，通过对园林工程课程的学习使学生系统的掌握园林用地的竖向设计、土方、园林给排水、水景、园路、假山等工程的基本理论和施工技术与艺术以及园林工程概、预算编制。 二、本课程与其它课程的联系与分工 本课程宜从三年级第六学期开设。园林工程是研究在园林中造景和园林施工技术与艺术的学科，研究的范畴包括工程原理、工程设计、施工技术和施工管理。 三、教学内容及教学基本要求 [1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容； 绪论 园林工程的概念[2]；园林工程的发展[1]；我国古代园林工程方面的成就[1]；我国园林工程与世界水平差距[1]；园林工程课程内容[2] 重点：园林工程的发展 难点：我国古代园林工程方面的成就 教学手段：多媒体教学、教具 教学方法：讲授法 作业：1.何为园林工程？ 2.如何理解园林美学及园林艺术与园林工程的关系？ 思考题：1.园林工程有哪些特点？ 2.应该如何学习园林工程这门课程？ 第一章园林用地的竖向设计 第一节竖向设计的有关知识 竖向设计的概念[1]；园林用地的竖向设计[3]；园林用地竖向设计的原则[3]；园林用地竖向设计的内容[3] 重点：竖向设计的概念；园林用地的竖向设计 难点：园林用地竖向设计的原则；园林用地竖向设计的内容 教学手段：多媒体教学、教具 教学方法：讲授法
《园林工程》课程教学大纲教学理论大纲 课程名称：园林工程(Landscape Architecture Engineering) 课程编号：133432 133433 课程性质：专业课 学时：总学时108；理论课学时76；实验课学时32 学分：6 考核方式：考试 适用对象：园林专业 前修课程：园林制图、园林规划设计、园林树木学、园林花卉学 建议开课学期：第5、6学期 一、课程性质、目的与任务 《园林工程》是园林专业的核心专业课之一，为必修课。本课程的要紧任务通过本课程的学习，培养学生综合分析和解决问题的能力，使学生能把握本大纲中各章节的差不多概念及一样知识；把握园林工程设计的差不多原理和设计方法（指园林用地的竖向设计，园路设计，水景设计等）；了解园林给水设计，园林排水设计、园林供电、园林种植设计的一样知识；把握园林工程施工与项目治理的专业知识。 二、教学差不多要求 通过本课程的学习学生应把握以下几个方面的知识、技能： 1、了解园林工程进展趋势； 2、把握园林工程设计的差不多原理和设计方法； 3、差不多把握施工图绘制的差不多方法； 4、差不多把握园林工程施工与项目治理的专业知识。 三、课程内容与学时分配
第一章绪论（2学时） 教学要点：通过本章的教学，使学生初步了解园林工程的含义和研究内容、园林工程的特点、园林工程的历史进展与成就、课程的结构、教学安排与学习要求、要紧参考书。 考核要求：要求学生把握园林工程的概念、特点、风景园林建设程序、园林规划与设计的程序。 教学内容： 1.园林工程的含义和研究内容 2.园林工程的特点 3.园林工程的历史进展与成就 4.课程的结构 5.教学安排与学习要求 6.要紧参考书
《园林工程施工与管理》课程标准 课程名称：园林工程施工与管理 适用专业：园林绿化 1.前言 1.1.课程性质 园林工程施工与管理是中等职业学校园林技术专业的一门核心专业课程。其功能是使学生掌握园林工程施工与管理方面的基本知识和基本技能，具备从事园林工程施工与管理的相关职业能力。它是《园林制图》、《园林测量》的后续课程，也是《园林工程材料》的平行课程，并为《园林综合实训》、《园林设计》等专业课打下园林施工方面的基础。 1.2.设计思路 以园林工程施工与管理相关的共同职业能力为依据设置本课程。 课程内容的选取紧紧围绕园林工程施工与管理相关职业能力的培养，选取园林工程施工与管理的典型项目，同时充分考虑中专生对相关理论知识的需要，种植工程部分没全部列入其中，但列入了与此相关的土方造型和种植土的准备工作、苗木种植预算，其他种植工程部分在《绿化施工与养护》中详述。 课程结构以现场需要的园林工程施工与管理为线索设计，包括园林工程图的识读与分析（工作任务第1-6项）、园林现场的管理要求（工作任务第7-11项）、简易园林工程预决算编制（工作任务第12-13项）、小型园林工程施工组织设计（工作任务第14-16项）等4大工作任务群。 在教学过程中应根据学生掌握程度与进度快慢适当有选择性压缩或调节6学时加上机动的8学时一起14学时作为整体机动时间，积极利用学生课余时间以小组为单位分组分内容作广泛的工地现场施工过程调查，以此来配合提高整体教学效果。 本课程建议课时为54学时。 2.课程目标 通过本课程的学习，使学生能够识图分析园林工程上的各分部分项，展开在园林技术专
业上的小型园林工程组织管理等技术操作，并融入园林技术中级工的相关要求。同时培养学生良好的职业道德和安全意识，以及遵纪守法、求真务实的良好品质，并达到以下具体职业能力培养目标： 能在园林工程图整套综合施工图纸中进行园林工程分类，对应运用各单项工程的材 料； 能从细部上分析各分部工程的常用施工工艺，理解其定位尺寸、定形尺寸、相关技 术要求和常规表示方法； 会对照图纸踏勘现场，并初步作出施工组织分析； 会一些简要工程过程资料撰写； 会进行简单的工程预决算； 3.课程内容与要求 工作任务技能与学习水平知识与学习水平学时 1.园林工程图识读1.分类图纸识读 ●会运用图纸编号、索引与详 图对整套图纸排序并编制图纸 目录 ●能迅速查阅图纸 ●能联系各分类图纸之间的设 计要点 1.园林制图的标注规范 ●说出定位尺寸和定性尺寸之间的关 系和相互作用 ●记住标注的常用表示方法 2.工程图中各图的相互关系 ●解释原始平面图、设计总平面分布 图、竖向设计图、硬质景观建筑图（总 平面材质图、平面放样图、索引图、各 施工详图）、给排水图、用电设计图、 种植设计图、软装饰布置图等施工图纸 的具体定义 ●解释索引与详图的关系 ●解释平面、立面、剖面、断面等图之 间的相互关系 3 2.土方工程施工1.地形处理分析 ●能分析竖向设计图 ●会计算造地形土方的挖方和 填方，运用AutoCAD软件进行 块状地形面积统计 1.等高线与高程标注常识 ●复述并举例说明地物地貌及高差关 系。 3 2.制定种植用土配土计划 ●能对照分析原土与植物根域 层种植土要求之间的关系，确 定配土总量 ●能制定配土材料比例、种类 数量、拌合方法 2．上海部分地区土壤断层组成 ●理解并举例说明可利用土层。 3.各种类植物根域层要求 ●列举国家规范中对各种类植物根域 层详细规定。
楚雄师范学院化学与生命科学学院 葡萄酒专业《园林工程制图》（理论）课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：032206004 课程中文名称：园林工程制图 课程英文名称：Landscape drawing 课程性质：限选、考查 使用专业：葡萄酒专业 开课学期：第六学期 总学时：36+18 总学分：3 预修课程：生物化学、基础分子生物学、基因工程原理、发酵工程 课程简介：《园林制图》是一门实践性很强的专业基础课。学生学习这门课主要是通过听课及反复的作业练习，逐步掌握园林制图和识图的基本知识和技能。教学目标是使学生在掌握基本理论知识的基础上，以能力训练为重点，培养学生的绘图及识图能力，为其他专业课的学习打下基础。 教材建议：《园林制图》，全国高职高专园林类专业“十二五”规划教材，黄河水利出版社。 参考书： 1、《园林制图》，中国科学技术出版社 2、《园林制图》，王浩正主编，东南大学出版社 3、《风景园林设计》，王晓俊，江苏科技出版社 4、《建筑制图与识图》，高等教育出版社 二、课程性质、目的及总体教学要求 课程的基本特性 本课程是葡萄酒专业一门重要的专业技术基础课程。 课程的教学目的 1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对园林制图技术有一个总体的把握； 2、牢固掌握园林制图的基本概念，掌握三面正投影规律、学会绘制一些基础图形，掌握园林制图的基本方法；
课程的总体教学要求： 学会理论联系实际，会利用园林绘图方法绘制园林图纸，能够初步识读工程图。 三、章节教学内容与要求 第一章园林制图基础知识 1. 教学内容 绘图工具及其使用；基本制图标准；绘图步骤和方法。 2．教学基本要求 掌握常用绘图工具的使用方法和基本制图标准。 3．重点与难点 重点：掌握常用绘图工具的使用方法、基本制图标准。 难点：基本制图标准的掌握。 第二章投影原理 1. 教学内容 投影基本知识、三面投影及其对应关系。 2．教学基本要求 要求理解投影的概念，掌握投影的分类和特点；理解三面投影体系的建立 3．重点与难点 重点：清楚投影概念、分类，熟练掌握正投影的基本几何特性。 难点：掌握三面投影图的内在对应关系。 第三章点、线、面的投影 1. 教学内容 点、直线、平面正投形的基本规律。 2．教学基本要求 掌握点、直线、平面的三面正投影特性，培养学生的空间思维和想象能力。 3．重点与难点 重点：准确的判断点、直线、平面的相对位置。 难点：培养学生应用各种位置直线、平面的投影特性来正确进行绘图和识图的能力。 第四章曲线和工程曲面 1. 教学内容 曲线的形成、分类、投影特性；各种曲面投影的画法 2．教学基本要求 掌握曲线及工程曲面的形成及其投影的画法。 3．重点与难点 重点：曲线、曲面的形成和分类 难点：柱面、锥面、柱状面、锥状面、单叶回转双曲面、双曲抛物面、正螺旋面的投影作图方法。
《园林工程》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：园林工程 英文名称：Landscape Engineering 课程类别：专业课 学时：72学时（其中理论54学时，实验18学时） 考核方式：考试；课程综合成绩=60%考试成绩+40%平时成绩 二、课程简介 本课程主要系统地讲授园林工程的设计原理与施工知识，使学生掌握园林工程设计与施工的理论与方法，具备工程设计与施工管理的能力。 三、课程性质与教学目的 《园林工程》是园林专业的必修课，也是园林规划设计中的一个重要组成部分。本课程为园林专业的学生提供一个了解园林施工与管理知识的机会，能扩大园林专业学生的知识面，为以后从事园林管理工作打下基础。课程研究的中心是如何在综合发挥园林的生态效益、社会效益和经济效益功能作用的前提下，处理园林中的工程设施与园林景观之间的矛盾，达到科学性、技术性与艺术性的高度统一。 课程教学目的是通过本课程的学习,培养学生在园林工程设计与实践中自觉地把科学性、技术性和艺术性结合起来的意识，使学生既能掌握园林工程的基本原理和实践技能,又具备将工程景观化的能力和技巧，并能将理论用之于分析、解决工程中的实际问题。 四、教学内容及要求 本课程总学时54学时，主要内容包括城市园林绿地中的竖向设计和土方计算、园林道路工程、水景工程和假山工程等相关知识。在教学中通过讲授园林工程的原理和技术，要求学生熟练地掌握土方计算与施工、园路、水景、假山设计与建造等技术，并通过实验环节培养学生的基本操作技能。本课程教学环节包括课堂讲授、实验课设计、自学、答疑、期末考试；课堂理论讲授基本采取多媒体进行教学，增加信息量和直观性；实验课设计结合实景参观、调研，重点放在实际案例设计上，着重训练学生的设计思维和实际动手能力。教学内容及要求具体如下： 第一章绪论 使学生了解园林工程在园林工程技术专业中的作用、发展及现状，激发学生的学习兴趣。 一、园林工程的概念 二、园林工程的特点
园林绿化知识进校园”活动教案四（2）班拟写人：张怀荣 教学目的： 增强学生的环保意识和社会责任心,增强学生"校园是我家,绿化靠大家"的意识, 为学校的环境问题出谋献策, 培养主人翁意识; 让学生明确校园环保的重要性, 让他们自觉行动起来共创绿色校园。活动准备： 1、确定主持人和朗诵人员。 2、收集学校在创建“绿色学校”中所做的工作。 3、将自己对校园环境的看法及改进意见写成文字材料。 4、摘录有关环保的宣传标语, 诗歌。 活动过程： （一）、情境导入 绿色,是一种自然的色彩, 青山绿水好风光,无限生机尽在不言中, 首先请大家来欣赏歌曲《绿色的名字》，我们拥有同一个地球, 同一个校园, 我们拥有共同的环境。一个校园就
是一个家庭，我们一起成长, 共同创建。 《园林绿化知识进校园》主题班会活动现在开始! （二）、展示美丽的校园, 体味身在其中的幸福亲爱的同学们,我们来到阳长小学学习、生活已有四年。对呀,在这阳光明媚的日子里, 当你走在校园的中心道路上, 漫步于绿树成荫的操场旁,栖息于美丽花园中的瓷砖上,谈笑风生于校园中, 不知同学们对我们校园的环境印象如何? 有谁愿意学谈谈你对校园环境及校园文化的评价。许多同学都谈了自己对校园环境的不同看法,其中有好的方面, 当然也存在着一些不足之处。目前, 我校正在积极创建“绿色校园” , 在这创建活动中, 学校做了不少工作, 例如: 1、要求学生认真做好校园环境卫生的打扫工作。 2、开展环保知识讲座, 增强学生的环保意识。 3、办好以“环保”为主题的黑板报比赛, 让同学们认识环保的重要意义。 4、各班组织开好有关校园环境保护的班会课, 让每个学生都来保护环境, 让我们的校园更美。 是啊, 我校在努力营造优美的环境,构建绿色学习环境。要知道, 美丽的花草, 需要我们大家的呵护。 清洁、美丽的校园靠我们一起来建设。因为, 我们是学校的主人! 我们生活在如此美丽的校园中是多么的幸福。
园林的解释 在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域，就称为园林。园林包括庭园、宅园、小游园、花园、公园、植物园、动物园等，随着园林学科的发展，还包括森林公园、广场、街道、风景名胜区、自然保护区或国家公园的游览区以及休养胜地。 园林，在中国古籍里根据不同的性质也称作园、囿、苑、园亭、庭园、园池、山池、池馆、别业、山庄等，美英各国则称之为Garden、Park、Landscape Garden。它们的性质、规模虽不完全一样，但都具有一个共同的特点：即在一定的地段范围内，利用并改造天然山水地貌或者人为地开辟山水地貌、结合植物的栽植和建筑的布置，从而构成一个供人们观赏、游憩、居住的环境。创造这样一个环境的全过程（包括设计和施工在内）一般称之为“造园”，研究如何去创造这样一个环境的科学就是“造园学”。 园林建设与人们的审美观念、社会的科学技术水平相始终，它更多地凝聚了当时当地人们对正在或未来生存空间的一种向往，在当代，园林选址已不拘泥于名山大川、深宅大府，而广泛建置于街头、交通枢纽、住宅区、工业区以及大型建筑的屋顶，使用的材料也从传统的建筑用材与植物扩展到了水体、灯光、音响等综合性的技术手段 园林的名称 在历史上，游憩境域因内容和形式的不同用过不同的名称。中国殷周时期和西亚的亚述，以畜养禽兽供狩猎和游赏的境域称为囿和猎苑。中国秦汉时期供帝王游憩的境域称为苑或宫苑；属官署或私人的称为园、园池、宅园、别业等。“园林”一词，见于西晋以后诗文中，如西晋张翰《杂诗》有“暮春和气应，白日照园林”句；北魏杨玄之《洛阳伽蓝记》评述司农张伦的住宅时说：“园林山池之美，诸王莫及。”唐宋以后，“园林”一词的应用更加广泛，常用以泛指以上各种游憩境域。 园林的类别 根据不同的角度，园林可分为以下类别： 以历史来区分有古典园林与现代园林； 以地域来区分有中国园林与西方园林； 以规模来区分有森林园林、城市园林和庭园； 以功能来区分有综合园林、动物园、植物园、儿童公园和城市绿地等。 在古典园林中，中国园林有皇家园林、私家园林、寺观园林；西方古典园林有规则式园林与自然风致园。 不同的国家在不同的时代还可以细分不同的类型。 现代公园的分类 由于各国的国情与观念的差异，公园的分类各有不同，难以形成定论。
《景观工程》研究生课程教学大纲 课程中文名称：景观工程 课程英文名称：Landscape Project 课程编号： 学时：40 学分：2 适用对象：风景园林专业硕士研究生 一、课程的地位和作用 《景观工程》是风景园林专业的专业课之一，是从技术的角度分析和掌握风景园林设计中涉及的材料、构造、施工等技术措施，是风景园林规划设计中的一个重要组织部分。通过本课程的讲授、项目分析和设计实践等环节，使学生掌握景观工程的技术方案的确定、具体技术措施，工程施工设计及其在各种场合的灵活运用。 二、课程的教学目标和基本要求 景观工程是通过对现有地形地貌的分析，结合景观设计的需要和目标进行地形设计和土方工程的计算与施工计划，对景观构筑物，包括亭台楼阁、道路、铺地、水景、植物、假山、小品、给排水等的设计施工技术的介绍，结合施工图的绘制，使学生掌握景观工程的各要素的材料、构造技术和灵活运用于景观工程设计的能力，通过参与实际工程的设计和施工过程培养学生实际工程能力。 三、教学内容 （一）课程理论部分 第1章绪论（2学时） 1.1 景观工程的历史 1.2 景观工程的定义及其主要内容 1.3 景观工程的目的和意义
1.4 景观工程课程在学生知识体系中的地位和作用 1.5 当今时代创新的发展趋势和成就， 1.6 新材料新技术的灵活运用等。 第2章场地评估与分析（4学时） 1.1 场地评估与分析理论(1.5学时) 1.2 地评估与分析技术(1.5学时) 1.3 生态环保与可持续理念的灵活运用（1学时） 第4章场地工程(5学时) 2.1 竖向设计(1.5学时) 2.2 场地与排水(1学时) 2.3 场地道路(1学时) 2.4 管线综合(1.5学时) 第4章景观工程细部的构造及材料应用(21学时) 3.1 土方工程（3学时） 3.2 理水与水景工程（3学时） 3.3 石景、假山、挡墙、护坡工程（3学时） 3.4 道路、铺地工程（3学时） 3.5 绿化工程（3学时） 3.6 园林建筑构造（3学时） 3.7 景园小品（3学时） （二）课程实践部分 课程设计1：风景园林场地分析与场地工程设计（3学时）课程设计2：风景园林细部设计（5学时） 四．建议学时分配表 四、考核形式：课堂讨论、设计论文和设计图纸
园林工程预决算与招投标 一、课程目标 通过本课程的学习，学生能根据园林工程预决算基本程序，运用预算软件，能够在园林施工单位从事园林工程预决算的工作，成为一个合格的预算员。 二、分项能力目标 1、能独立进行小型园林工程的工程量计算； 2、能正确使用园林预算定额，对与园林预算定额相关的土建及装饰定额会使用，会合理选择相应的子目项； 3、能独立编制完整的园林工程的预算； 4、能独立编制完整的园林工程工程量清单； 5、能对园林工程量清单独立进行报价。 第一章园林工程造价基础 教学目标： 1、了解建设工程各阶段所需的预算及其含义； 2、掌握现行两种计价模式及费用构成； 3、园林建设项目划分的依据与层次。 一、工程预算的概念 预算是指在工程建设过程中，根据不同设计阶段的设计文件的具体内容和有关定额、指标及取费标准，预先计算确定建设项目的全部工程费用的技术经济文件。 二、工程预算的分类 1、按不同的设计阶段、所起的不同作用及不同的编制依据分类。 2、三算及其之间关系 指的是设计概算、施工图预算、竣工决算。 设计概算：初步设计阶段由设计单位主编，是初步设计文件的重要组成部分。设计单位在初步设计阶段,根据初步设计图纸，和有关定额、指标及取费标准，预先计算和确定工程费用的技术经济文件。 施工图预算：单位工程开工前，由施工单位编制施工图预算，是在施工图设计阶段，
当工程设计完成后，工程开工前，由施工单位根据已批准的施工图纸，在既定施工方案前提下，按照有关定额、单位估价表及取费标准等有关资料，预先计算和确定工程造价的文件。 而施工预算施工企业内部编制的一种预算。在施工图预算控制下，施工企业根据施工图计算的工程量、施工定额、单位工程施工组织设计等资料，通过工料分析,预先计算和确定工程所需的人工、材料、机械台班消耗量及其相应费用的文件。 竣工决算：工程竣工后，由建设单位（施工单位也编）编制竣工决算。是建设工程经济效益的全面反映，是项目法人核定各类新增资产价值，办理其交付使用的依据。通过竣工决算，一方面能够正确反映建设工程的实际造价和投资结果;另一方面可以通过竣工决算与概算、预算的对比分析，考核投资控制的工作成效，总结经验教训，积累技术经济方面的基础资料，提高未来建设工程的投资效益。 工程竣工决算是指在工程竣工验收交付使用阶段，由建设单位编制的建设项目从筹建到竣工验收、交付使用全过程中实际支付的全部建设费用。竣工决算是整个建设工程的最终价格，是作为建设单位财务部门汇总固定资产的主要依据。 设计概算的价值不得超过计划任务书的投资额，施工图预算和竣工决算不得超过概算价值。三者在建设的不同阶段有各自独立的功能。 三、园林建设项目的工程造价构成 园林工程预算是对建设项目从筹建到竣工验收的全部建设费用的计算，也就是对工程造价的计算。预算就是为了得到工程的总造价，为工程建设服务。 工程造价的直意就是工程的建造价格。工程泛指一切建设工程。 1、广义含义：工程造价是指建设一项工程预期开支或实际开支的全部固定资产投资费用。这一含义是从投资者角度来定义的。从这个意义上说，工程造价就是工程投资费用，建设项目工程造价就是建设项目固定资产投资。 2、侠义含义：工程造价是指工程价格。 即为建成一项工程，预计或实际在土地市场、设备市场、技术劳务市场，以及承包市场等交易活动中所形成的建筑安装工程的价格和建设工程总价格。这种含义是以社会主义商品经济和市场经济为前提条件的，以工程这种特定的商品为交易对象，通过招投标或其他交易方式，在进行多次预估的基础上，最终由市场形成的价格。 3、定额计价模式下工程造价的组成 定额计价法的工程造价有以下四部分组成：直接费、间接费、利润、税金。 4、清单计价模式下工程造价的组成 清单计价法的工程造价有以下五部分组成：分部分项费、措施项目费、其他项目费、规费、税金。 四、园林建设项目的划分 一个工程如公园，要对其进行估价极为困难。需要借助于某种方法将千差万别的园林工程由大到小划分为许多性质相同、构造相同、用途相同等，简单而且便于计算的基本组成部分。然后分别计算出其价值，再从逐项综合、层层汇总，形成园林建设工程的工程造价。园林建设项目根据计价的需要划分为五个层次。 1、建设项目——独立法人、独立核算（如某某小区）。 2、单项工程——独立设计文件、独立发挥生产能力或效（如园林建设工程、土建工程、市政工程、水电安装工程）。 3、单位工程——可独立施工，但不能独立发挥功能（如园林工程、园林建筑工程）
《园林工程造价》课程教学大纲 课程编号: 课程名称：园林工程造价 英文名称：Budget and Final Accounts of Landscape Architecture 课程类型: 专业必修课 总学时： 48 讲课学时： 48 实验学时：0 学分：3 适用对象: 园林（景观工程与设计），园艺技术 先修课程：园林工程、cad制图 一、课程性质、目的和任务 课程性质：这是园林专业的一门业务素质课。这是加强学生经济概念的一门重要课程。其目的是使学生懂得园林建设工程投资的构成及园林建设工程各分项工程成本计算及控制。了解园林建设工程概预算的方法及文件编制，能完成简单的园林绿化工程概预算编制的任务。 主要任务：通过本课程的学习，学生应能掌握园林工程造价的组成，园林工程工程量计算，园林工程造价管理的现状与发展趋势。核心任务是帮助学生建立现代科学工程造价管理的思维观念和方法，具有工程造价管理的初步能力。 二、教学基本要求 园林工程造价一门实践性很强的课程，在教学方法上，采用课堂讲授、案例介绍、自学等教学环节进行。所以在课时安排上理论教学期间课堂随堂训练占的课时与其它课程相比较多，教师在课堂上应对园林工程造价管理中的基本概念、基本原理、操作方法进行必要的讲授，讲授中应注意理论联系实际，通过必要的优秀施工图作品的介绍和欣赏，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并采用多媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量和信息量。进行这一环节之前，教师应对所选案例讨论过程进行充分的设计，考虑可能发生的各种情况，引导学生在讨论过程中自觉运用所学知识解决实际问题,，内容主要选择学生熟悉的园林设计项目进行园林工程造价的模拟实验。这门课最终目的是要让学生掌握园林工程造价过程中解决问题的方法和能力。 三、教学内容及要求 第一章绪论（9课时） 学习要求：熟悉基本建设概念、程序及其内容；熟悉工程造价的概念和工程造价的构成；掌握和领会建设工程费用、建筑安装工程费用组成。 （二）教学内容 第一节基本建设 主要内容：基本建设的含义、内容、程序，工程概预算的分类，工程造价的构成及工程造价特征，建筑安装工程费用的构成，工程概预算与基本建设的关系。 重点：工程概预算分类及其各定义。 难点：了解概预算在建设各阶段的作用。 第二节工程造价及计价特征 主要内容：工程造价的概念，工程造价的构成，工程计价特征。 重点：工程造价的构成，建筑安装工程费用，预备费、建设期贷款利息、固定资产投资方向调节税。
［键入公司名称］ 南京市浦口气象局施工组织设计 编制： _______________ 审核： _______________ 复核： _______________
2012/6/27 目录 一、编制说明 (3) 1、工程概况、方案的针对性 (3) 2、施工组织总体设想 (3) 3、方案的针对性及施工段的划分 (4) 4、编制原则 (4) 二、质量管理体系与措施 (5) 1、质量保证体系 (5) 2、质量管理制度 (5) 3、建立工程质量回访制度 (6) 4、施工质量控制 (6) 5、严格执行国家有关施工规范 (7) 6、现场文明环保目标 (8) 7、本工程质量目标：符合国家质量验收标准。 (9) 8、施工技术基本管理程序.............................................. 1..0... 9、搞好与设计结合工作................................................ 1..0... 三、安全管理体系与措施.................................................... 1..0 1、安全目标.......................................................... 1..0 2、安全保证体系...................................................... 1 0 3、安全保证措施...................................................... 1 (1) 4、安全生产管理制度.................................................. 1..2 5、安全生产技术措施.................................................. 1..3 四、环境保护管理体系与措施................................................ 1..4... 1、环境保护措施...................................................... 1 (4) 2、文明施工目标及保证措施............................................ 1..5... 五、工程进度计划与措施.................................................... 1..5 1、工程进度计划编制依据.............................................. 1..5... 2、工期保证组织措施.................................................. 1..6 3、工期保证技术措施.................................................. 1..6 六、资源配备计划.......................................................... 1..7 1、项目部配备情况.................................................... 1..7 2、劳动力配备........................................................ 2..1 3、材料准备.......................................................... 2..2 七、施工方案与技术措施.................................................... 2..5 1、土方工程.......................................................... 2..5 2、绿化工程.......................................................... 2..6 3 、各分项工程的施工顺序.............................................. 3..4... 4、园路工程.......................................................... 4..3 5、铺装工程.......................................................... 4..8 7、木结构工程........................................................ 5..3 8、灯光工程.......................................................... 5..5 9、给水工程.......................................................... 5..8 八、关键工序、复杂环节重点提出相应技术措施................................ 6..4. 工程特点 ............................................................. 6..5 九、施工设备.............................................................. 7..1 十、实验检测仪器设备...................................................... 7..4
园林技术专业课程教学大纲 《植物及植物生理》课程教学大纲 1、本课程的性质 本课是植物类专业的专业基础课,通过教学让学生掌握植物学的基本知识、基本理论和基本技能。 2、本课程教学目的及任务 植物是研究植物的形态结构、生理机能、生长发育、遗传进化、分类系统以及生态分布等内容的科学。植物生理是研究植物生命活动规律的科学。全面了解植物、利用植物、保护植物，科学施肥、灌溉、密植、植物生长发育调控、同化物分配、储藏保鲜和育种繁殖，使植物更好地为人类的生活和生产服务。使学生掌握植物与植物生理的基础知识、基本理论，并掌握有关实验技能的基本方法，为学习后续课程打下基础。 3、本课程与其他课程的关系 本课程以化学、物理学等为基础，又是园林树木、花卉栽培、农作物栽培和绿地土壤处理与施肥等课程的重要基础。 4、教学时数分配表: 教学时数分配表
5、教材与参考书 教材选用陈忠辉主编,《植物与植物生理》 参考书： [1]、王忠编著《植物生理学》、北京：中国农业出版社、2000年 [2]、邹琦编《植物生理学实验指导》、北京：中国农业出版社、2000年 [3]、王忠编《植物生理学复习思考题答案》、北京：中国农业出版社、2000年 [4]、潘瑞炽，等. 植物生理学（第3版）.北京：高等教育出版社、1995年 [5]、曹仪值，等编《植物生理学》、兰州：兰州大学出版社、1994年 [6]、李宗霆，等编《植物激素及其免疫检测技术》、南京：江苏科学技术出版社、1996年 [7]、余叔文，等编著《植物生理与分子生物学》(第二版)、北京：科学出版社、1998年 6、考核模式 平时成绩占20%，考试占80% 二、课程内容 绪论 一、植物的多样性与意义 二、植物学与其他学科的关系 三、学习植物学的方法与要求 第一章植物细胞和组织 【教学要求】 了解植物的细胞，组织的形态，结构和功能以及作用，不同细胞和组织的特点，细胞的繁殖方式以及它们之间的相互联系。
《园林景观设计》课程教学大纲 课程名称：园林景观设计 (英文)Garden and Lanscape Design 适用层次：本科、专科 学时：40 3/31/2013 一、课程的作用、地位和任务 1．课程作用 通过本课程的学习，使学生初步掌握建筑小环境景观设计的基本原理、设计手法和设计要点，了解环境设计学科发展的最新成就和动态，能运用相关原理和方法对各种小环境进行合理的景观设计。 2．教学方法 本课程主要采用课堂讲授，重点讲授理论与计算机辅助设计，园林景观的建模知识、分析实际案例的方式进行教学。通过对园林景观的施工CAD和三维建模讲解并且运用景观元素的重要性进行实际性教学。 3、课程主要内容 园林景观理论知识，园林景观的景观元素的计算机创建，模型的创建，园林景观CAD施工图，园林景观效果图。 二、课程内容和要求 （一）理论教学的主要内容： 一、建筑小环境概述 1、建筑环境与建筑小环境 理解建筑小环境的概念，了解建筑小环境的特点、作用、发展前景及现今一些建筑小环境设计的缺陷。认识到建筑小环境的设计应“以人为本”。熟悉建筑小环境的构成要素，表象关系及性质，重点突出建筑小环境的性质。 2、建筑小环境设计原则 1）视觉设计 理解视觉的涵义，以及如何从距离、视野、景观、停留空间等几个方面来满足人们对建筑小环境视觉的需求。 2）空间层次设计 理解如何从小环境的边界、空间引导、内部空间层次、视觉层次等方面来对建筑小环境进行空间层次的设计。 3）人和空间的关系 理解不同类型的户外活动，社会距离和空间需求的内涵，并应用到空间设计上去以达到“以人为本”的目的。 4）局部空间设计 理解如何通过坐的空间、行走的空间、听的空间、看的空间等局部空间设计以使建筑小环境空间更加完美化。 二、建筑小环境的设计 1、功能分析 认识到功能分析的必要性。了解不同需求为主的（物质需求、精神需求、审美需求）的小环境各自不同的特点。
《园林工程招投标与预决算》课程教学大纲 一、课程概述 《园林工程招投标与预决算》是园林专业的一门专业核心课程。本课程通过教学使学生掌握备从事园林工程预决算、施工组织设计编制、园林工程招标与投标的基本职业能力。 二、培养目标 1．方法能力目标： （1）培养学生谦虚、好学的能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术； （2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风，能立足专业规划自己未来的职业生涯； （3）培养学生分析问题、解决问题的能力； 2．社会能力目标： （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神； （2）培养学生良好的职业道德。 （3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； （4）培养学生的质量意识、安全意识； （5）培养学生社会责任心、环保意识。 3．专业能力目标： （1）掌握编制有效的园林工程招投标文件的方法； （2）合理的确定园林工程造价的能力； 三、与前后课程的联系 1．与前续课程的联系 《园林工程材料与构造》教授学生有关园林工程材料的知识，培养学生正确识别和选择材料的能力。 《园林工程》教授学生园林工程的原理。 2．与后继课程的关系 为学生后续《景观设计》等课程打下专业基础。
四、教学内容与学时分配 该教学基本要求适用的课时范围是40 课时，其中理论20课时、实践20 课时，学分为2 分。
2．实践教学内容及基本要求
五、教材的选用 1、教材选取的原则 应将本专业职业活动分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能考证要求组织教材内容。要通过典型园林工程项目划分、预算、招投标文件的编制，引入必须的理论知识，加强操作训练，强调理论在实践过程中的应用。 教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。 教材应图文并茂，图表结合，提高学生的学习直观性和主动性，加深学生对园林工程招投标与预决算的认识和理解。教材表述必须精炼、准确、科学。 教材中的活动设计内容要具体，并具有可操作性。 2、推荐教材 《园林工程招投标与预决算》.吴立威编 《园林工程预算》.徐云和编 3、参考的教学资料 《图解园林绿化工程清单与定额对照手册》.左新红张国喜编 筑龙网，网络资源 六、教师要求 1．具有系统的造价与招投标理论知识； 2．具备造价工作经历； 3．具有比较强的驾驭课堂的能力； 4．具有良好的职业道德和责任心。 七、教学组织设计 这是一门实践操作性很强的课程，针对课程的培养目标和特点，教学的方式和手段需要灵活多样。以下是该门课程可以采取的教学手段，仅供参考。 1．理论教学应注重讲、练结合，制作必要的幻灯片和实例程序，利用多媒
一、园林工程施工管理流程 1.目的 为满足公司投资控制目标要求，确保项目园林景观工程总体质量和关键节点控制。 2.适用范围 适用于各地产公司开发项目在示范区、非示范区、交房区等园林景观工程实施阶段的工程质量管理和控制。 3.术语和定义 无 4.职责 4.1 集团工程管理部： （1）负责对园林工程管理制度、工程合同、招标文书范本的拟（修）订工作，并监督实施； （2）随机参与园林工程方案讨论、施工图技术交底、园林景观工程样板点评； （3）参与地产公司组织的开盘、交房验收点评； （4）定期或不定期对园林工程施工质量进行检查； （5）随机参与园林工程竣工验收，对竣工物业移交进行监督备案。 4.2地产公司工程部： （1）组织相关部门进行园林施工图读图交底，并形成读图记录； （2）整理园林景观工程招标所需的图纸及详细技术资料提交给成本控制部招标； （3）参与园林景观工程招标工作，考察、确定施工单位；
（4）组织施工单位进行园林施工图技术交底，并形成交底记录； （5）组织审核提交各种材料计划； （6）监督施工单位材料、设备供方的履约情况； （7）组织园林工程工序样板带路、点评验收； （8）组织园林工程开盘、交房效果点评； （9）组织园林工程竣工验收和综合验收及物业移交；在组织综合竣工验收时必须以网上（书面）形式通知相关部门； 4.3 项目监理机构： （1）负责园林工程施工质量检验批的划分，审核园林施工组织设计和专项施工方案等； （2）负责对园林工程进场材料验收和取样、送检等监督管理； （3）负责施工质量不符合要求，责令施工单位整改； （4）参与园林工程各工序样板点评、竣工验收及竣工资料审签； （5）参与施工图图纸会审及交底； （6）严格按照确认的样板工程及施工质量验收规范实施质量过程控制管理和验收； （7）负责分部项工程及隐蔽工程质量的监督、检查与验收； 4.4 地产公司成本控制部： （1）参与工程部组织的园林施工图读图交底，并形成读图记录； （2）组织园林景观工程招标工作；计算招标标底并核对限额设计、如超过目标成本，应及时通知工程部，由工程部协调园林景观设计部门进行方案调整或重新在成本部提供的材料样板中选择替代产品； （3）材设组负责收集并提供园林工程材料（设备）、雕塑、小品、植物
《园林工程技术》课程教学大纲一、课程简介
二、课程的性质、任务及目标 1、性质：本课程从理论和方法上指导园林专业学生进行园林建设实践，在园林专业中具有专业基础课和专业课的双重性质。 2、地位和作用：通过本课程的学习使学生了解园林施工的规范性流程和工种技术内容，以及施工操作技术要求和注意事项，为学生从事园林施工工作奠定基础。 3．任务及目标：通过本课程的学习，使学生掌握园林工程中的一些概念、工程原理、工程设计、施工方法、养护管理以及分项目的工程的一般原则；熟悉新的工艺手段，了解新材料、新机具的应用情况；提高学生的空间想象能力和艺术修养以及在实践中处理事务的能力。 三、教学总学时分配表
四、教学内容和要求 （一）绪论 1．知识教学要求 1)园林工程的含义和内容 2)学习园林工程的意义 3)中外园林工程的特点 4)中国古代园林工程的发展进程 5)世界园林工程的发展 6)现代园林工程发展趋势 7)教与学的方法 8)教学安排与成绩考核 2．能力培养要求 本章要求学生了解园林工程相关概念，园林工程的特点以及包含的内容。重点内容是园林工程概念、园林工程包含的内容和施工程序。 （二）土方工程 1．知识教学要求 1)土的分类与特性 2)园林用地竖向设计（重点） 3)土方量计算与平衡调配（重点） 4)土方工程施工
2．能力培养要求 本章要求学生了解土的分类与工程性质、竖向设计内容；初步了解土方施工的步骤，理解园林用地竖向设计方法与土方工程量计算与平衡调配；掌握用网格网法计算土方工作量及园林施工放样。 本章重点内容是土的工程性质、竖向设计、土方量的计算、土方施工。 本章难点内容是竖向设计、土方量的计算。 （三）园林给排水工程 1．知识教学要求 1）给水工程 2）喷灌技术 3）园林排水工程 2．能力培养要求 本章让同学们初步了解园林给水分类要求特点等，初步了解污水分类及排水系统组成；了解园林给水管网的布置、给水管材、喷灌形式，了解园林排水特点、方式及雨水管设计等；理解园林给水管网的水力计算及固定式喷灌设计，理解地表经排除，排水盲沟设计等。一般掌握管线施工方法步骤。 本章重点内容：园林给水管网布置、喷灌形式、园林排水方式、雨水管设计、园林给水管网水力计算、固定式喷灌设计、地表经流、排水盲沟设计等。 本章难点内容：雨水管设计、园林给水管网水力计算、固定式喷灌设计。 实验实训：广场喷泉设计参观 （四）花坛砌体和挡土墙工程 1．知识教学要求 1）常用的砌体材料基础 2）花坛 3）园林挡土墙 2．能力培养要求 本章要求同学们了解普通砖、石材、砂浆的工程特点和用途，初步了解花坛的分类与布局，了解园林挡土墙结构、美化手法、排水处理；理解花坛表面装饰设计、花坛施工、挡土墙施工等。掌握简单花坛施工方法步骤 本章重点内容：砌体材料、花坛布局、花坛表面装饰、花坛及挡土墙施工、花坛及挡土墙表面设计。 本章难点内容：花坛布局、花坛及挡土墙表面设计。