课程名称：园林工程Landscape engineering
课程编码：16
总学时数：70 课内实践时数：24
学分：4
开课单位：生命科学学院园林教研室
适用专业：园林
适用对象：本科（四年）
一、课程的性质、类型、目的和任务
园林工程是园林专业的专业必修课，通过对园林工程课程的学习使学生系统的掌握园林用地的竖向设计、土方、园林给排水、水景、园路、假山等工程的基本理论和施工技术与艺术以及园林工程概、预算编制。
二、本课程与其它课程的联系与分工
本课程宜从三年级第六学期开设。园林工程是研究在园林中造景和园林施工技术与艺术的学科，研究的范畴包括工程原理、工程设计、施工技术和施工管理。
三、教学内容及教学基本要求
[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容；
绪论
园林工程的概念[2]；园林工程的发展[1]；我国古代园林工程方面的成就[1]；我国园林工程与世界水平差距[1]；园林工程课程内容[2]
重点：园林工程的发展
难点：我国古代园林工程方面的成就
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.何为园林工程？
2.如何理解园林美学及园林艺术与园林工程的关系？
思考题：1.园林工程有哪些特点？
2.应该如何学习园林工程这门课程？
第一章园林用地的竖向设计
第一节竖向设计的有关知识
竖向设计的概念[1]；园林用地的竖向设计[3]；园林用地竖向设计的原则[3]；园林用地竖向设计的内容[3]
重点：竖向设计的概念；园林用地的竖向设计
难点：园林用地竖向设计的原则；园林用地竖向设计的内容
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.竖向设计的概念？
2.如何理解园林用地的竖向设计？
思考题：1.园林用地竖向设计的原则？
2.园林用地竖向设计的内容？
第二节园林用地竖向设计的方法
等高线法[3]
重点：等高线法
难点：等高线法
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.等高线如何绘制？
2.如何理解等高线地形图的判读？
思考题：1.用等高线进行竖向设计有哪些特点？
2.应该如何学习等高线法描述场地地面？
第二节园林用地竖向设计的方法
断面法[3]；模型法[3]
重点：断面法；模型法
难点：断面法；模型法
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.断面图如何绘制？如何理解断面法？
2.用模型法进行竖向设计有哪些特点？
思考题：1.应该如何学习方格网法、三角网法、断面法土方计算方法？
2.应该如何学道路断面法和块面法土方计算方法？
第四节课内实践
园林用地竖向设计实例[3]
重点：竖向设计的应用
难点：竖向设计的应用
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1. 园林用地竖向设计绘制。
思考题：1. 园林用地竖向设计的原则和内容？
第二章土方工程
第一节土方工程量计算
竖向设计[2]；用体积的公式进行估算[3]；断面法[2]；方格网法[2]重点：体积的公式进行估算；网格法
难点：用体积公式进行估算
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.竖向设计的内容有哪些？
2.竖向设计的方法有哪些？
思考题：1.竖向设计常用的是哪种方法？
2. 土方工程量计算方法有哪几种？
第一节土方工程量计算
杭州植物园山水园[2]；上海天山公园[2]；土方工程量计算[2]
重点：土方工程量计算
难点：土方工程量计算
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.杭州植物园山水园的内容有哪些？
2.上海天山公园的内容有哪些？
思考题：1.土方工程量如何计算？
第二节土方施工
土方施工的基本知识[2]、土方施工[2]
重点：土方施工的基本知识
难点：土方施工
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.土方工程的种类及其施工要求。
2.土壤的工程性质及工程分类。
思考题：1.土方施工工艺。
2.土方的填筑和压实。
第三节课内实践
用不同方法进行土方量计算[2]
重点：土方量计算
难点：土方量计算
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.土方工程量如何计算？在土方进行施工前需要准备哪些工作？
2.在土方压实工作中应该注意哪些事项？
思考题：1.在土方进行施工前需要准备哪些工作？
2.土方施工前的准备工作及土方施工的技术？
第三章园林给排水工程
第一节园林给水工程
园林给水工程概述[1]；园林给水的特点[2]；水源与水质[1]；园林给水管网的布置和计算[3]
重点：园林给水工程概述；水源与水质
难点：园林给水的特点；园林给水管网的布置和计算
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.园林给水的特点。
2.水源与水质。
思考题：1.设计公园给水管网前准备哪些工作？
2.给水管网的布置要点有哪些？
第二节园林排水工程
园林排水的特点[1]；园林排水的主要方式——地面排水[1]；防治地表径流冲刷地面的措施[2]；灌渠排水[1]
重点：园林排水的特点；园林排水的主要方式
难点：防治地表径流冲刷地面的措施；灌渠排水
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.排水管道常用的基础有哪些？
2.人工开槽挖土、回填土应符合哪些规定？
思考题：1.影响暗沟埋深的因素有哪几个方面？
2.排水闭水法严密性试验的步骤有哪些？
第二节园林排水工程
排水管网附属构筑物[1]；园林污水助理[1]；暗渠排水[2]；给排水管道的施工[1]重点：排水管网附属构筑物；园林污水助理
难点：暗渠排水；给排水管道的施工
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.排水管道常用的基础有哪些？
2.人工开槽挖土、回填土应符合哪些规定？
思考题：1.影响暗沟埋深的因素有哪几个方面？
2.排水闭水法严密性试验的步骤有哪些？
第三节课内实践
园林给排水工程设计实例[2]
重点：园林给排水工程设计
难点：园林给排水工程设计
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.排水管道常用的基础有哪些？
2.人工开槽挖土、回填土应符合哪些规定？
思考题：1.影响暗沟埋深的因素有哪几个方面？
2.排水闭水法严密性试验的步骤有哪些？
第四章水景工程
第一节园林水景的构成与水池的设计
水景的功能[2]；水景的形式[2]；混凝土水池的结构[2]；砖水池的结构[2]；柔性水池的结构[2]；水池工程设计实例[2]
重点：水景的功能；水景的形式；混凝土水池的结构；砖水池的结构；柔性水池的结构难点：水景的功能；水景的形式；混凝土水池的结构；砖水池的结构；柔性水池的结构教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.试述水景的功能。
2.试述水景的形式及特点。
思考题：1.试述混凝土水池的结构和特性。
2.试述砖水池的结构特性和柔性水池的结构和特性。
第二节驳岸、护坡工程与人工湖工程
驳岸破坏的主要原因[1]；驳岸平面位置和岸顶高度的确定[3]；各种类型驳岸设计[2]；护坡工程[2]；湖的布置要点[1]；人工湖基址对土壤的要求[1]；水面蒸发量的测定和估算[1]；人工湖渗漏损失[1]；人工湖施工要点[1]；湖岸处理
重点：驳岸破坏的主要原因；驳岸平面位置和岸顶高度的确定；各种类型驳岸设计；护坡工程；
难点：湖的布置要点；人工湖基址对土壤的要求；水面蒸发量的测定和估算；人工湖渗漏损失；人工湖施工要点；湖岸处理
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.驳岸破坏的主要原因；驳岸平面位置和岸顶高度的确定。
2.各种类型驳岸设计；护坡工程。
思考题：1.湖的布置要点；人工湖基址对土壤的要求。
2.水面蒸发量的测定和估算；人工湖渗漏损失；人工湖施工要点；湖岸处理。
第三节喷泉工程
喷泉的作用[2]；喷泉的布置形式[2]；喷泉布置要点[2]；喷头与喷泉造型[2]；喷泉的控制方式[2]；喷泉的给排水系统[2]；喷泉的水力计算及水泵选型[2]；喷泉构筑物重点：喷泉的作用；喷泉的布置形式；喷泉布置要点；喷头与喷泉造型；喷泉的控制方式；喷泉的给排水系统；喷泉的水力计算及水泵选型；喷泉构筑物
难点：喷泉的作用；喷泉的布置形式；喷泉布置要点；喷头与喷泉造型；喷泉的控制方式；喷泉的给排水系统；喷泉的水力计算及水泵选型；喷泉构筑物
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.喷泉的作用；喷泉的布置形式。
2.喷泉布置要点；喷头与喷泉造型。
思考题：1.喷泉的控制方式；喷泉的给排水系统。
2.喷泉的水力计算及水泵选型；喷泉构筑物。
第四节溪流瀑布跌水工程
溪流设计要点[2]；溪流施工[2]；溪流剖面构造图[2]；瀑布的构成和分类[2]；瀑布设计[2]；瀑布的营建[2]；跌水的特点[2]；跌水的形式
重点：溪流设计要点；溪流施工；溪流剖面构造图；瀑布的构成和分类；瀑布设计；瀑布的营建；跌水的特点；跌水的形式
难点：溪流设计要点；溪流施工；溪流剖面构造图；瀑布的构成和分类；瀑布设计；瀑布的营建；跌水的特点；跌水的形式
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.溪流设计要点；溪流施工；溪流剖面构造图。
2.瀑布的构成和分类；瀑布设计。
思考题：1.跌水的特点。
2.跌水的形式。
第五节课内实践
园林水景的设计及施工图实例[2]
重点：园林水景的设计及施工图实例
难点：园林水景的设计及施工图实例
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.瀑布有哪些部分构成？
2.砌石驳岸施工的工艺流程有哪些？
思考题：1.园林绿地护坡有哪几种类型？
2.人工湖的施工要点有哪些？
第五章园路工程
第一节园路的概述与线形设计
园路的发展[1]；园路的作用[1]；园路的分类[1]；园路平面线形设计[3]；园路纵断面线形设计[3]
重点：园路的发展；园路的作用；园路的分类；园路平面线形设计；园路纵断面线形设计
难点：园路的发展；园路的作用；园路的分类；园路平面线形设计；园路纵断面线形设计
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.园路纵断面设计的要求有哪些？
2.供残疾人使用的园路在设计时有哪些要求？
思考题：1.园路设计前应做哪些准备工作？
2.在进行园路技术设计时，应对哪些工作进行复核？
第二节园路的结构
园路的结构[3]；园路的常见“病害”及其原因[1]；园路的结构设计[3]；园路路面的铺装设计[3]
重点：园路的结构；园路的常见“病害”及其原因；园路的结构设计；园路路面的铺装设计
难点：园路的结构；园路的常见“病害”及其原因；园路的结构设计；园路路面的铺装设计
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.园路结构设计中应注意哪些问题？为什么？
2.园路的常见“病害”及其原因。
思考题：1.试述园路的结构设计。
2.试述园路路面的铺装设计。
第四节园路的施工
放线[3]；准备路槽[2]；铺筑基层[2]；结合层的铺筑[2]；面层的铺筑[2]；道牙[1]
重点：放线；准备路槽；铺筑基层；结合层的铺筑；面层的铺筑；道牙
难点：放线；准备路槽；铺筑基层；结合层的铺筑；面层的铺筑；道牙
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.园路路面的风格要求有哪些？
2. 现代园路材料的应用中注意哪些事项？
思考题：1.园路铺装时注意哪些问题？
2.请简要叙述园路施工的工艺流程。
第五节挡土墙工程
挡土墙的类型[2]；混凝土挡土墙工程施工技术[2]；排水和反滤设施[2]；施工中应注意的问题[2]；面板的预制与安装[2]；钢塑复合拉筋带的铺设[2]；填料的摊铺与压实[2]；园林建筑构造与施工
重点：挡土墙的类型；混凝土挡土墙工程施工技术；排水和反滤设施；施工中应注意的问题；面板的预制与安装；钢塑复合拉筋带的铺设；填料的摊铺与压实；园林建筑构造与施工
难点：挡土墙的类型；混凝土挡土墙工程施工技术；排水和反滤设施；施工中应注意的问题；面板的预制与安装；钢塑复合拉筋带的铺设；填料的摊铺与压实；园林建筑构造与施工
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.挡土墙的类型、混凝土挡土墙工程施工技术。
2.排水和反滤设施、施工中应注意的问题。
思考题：1.面板的预制与安装、钢塑复合拉筋带的铺设。
2. 填料的摊铺与压实、园林建筑构造与施工。
第六节课内实践
园路的设计及施工图[2]
重点：园路的设计及施工图
难点：园路的设计及施工图
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.瀑布有哪些部分构成？
2.砌石驳岸施工的工艺流程有哪些？
思考题：1.园林绿地护坡有哪几种类型？
2.人工湖的施工要点有哪些？
第六章假山工程
第一节假山的功能作用与假山的材料和采运方法
作为自然山水园的主景和地形骨架[1]；作为园林划分空间和组织空间的手段[1]；运用山石小品作为点缀园林空间和陪衬建筑、植物的手段；用山石作驳岸、挡土墙、护坡和花台等；作为室外自然式的家具或器设[1]；假山的材料[2]；假山石采运方法[2]
重点：作为自然山水园的主景和地形骨架；作为园林划分空间和组织空间的手段；运用山石小品作为点缀园林空间和陪衬建筑、植物的手段
难点：用山石作驳岸、挡土墙、护坡和花台等；作为室外自然式的家具或器设；假山的材料；假山石采运方法
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.绘制假山材料中的太湖石、房山石、黄石、青石的形态注意事项。
2.园林中布置假山的目的是什么？
思考题：1.简要叙述假山的功能作用。
2.请简要叙述运用山石小品作为点缀园林空间和陪衬建筑、植物的手段。
第二节置石和假山布置与假山的结构
置石[2]；山石布置与建筑结合[2]；山石布置与植物结合[2]；叠山的理法[2]；分层结构[2]；山石结体的基本形式[2]；假山的结构设施[2]
重点：置石；山石布置与建筑结合；山石布置与植物结合；叠山的理法；分层结构；山石结体的基本形式；假山的结构设施
难点：置石；山石布置与建筑结合；山石布置与植物结合；叠山的理法；分层结构；山石结体的基本形式；假山的结构设施
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.置石一般有哪几种布置方式？
2.桩基有哪些种？各有何特点？
思考题：1.简要叙述叠山的理法。
2.请简要叙述分层结构。
第三节课内实践
假山的设计及施工图[3]
重点：假山的设计及施工图
难点：假山的设计及施工图
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.叠山的理法。
2.山石布置与植物结合特点？
思考题：1.简要叙述山石结体的基本形式。
2.请简要假山的结构设施。
第七章园林供电设计
第一节供电的基本概念与园林照明
交流电[2]；输配电概述[2]；配电变压器[2]；照明技术的基本知识[2]；园林照明的方式和照明质量[2]；电光源及其应用[2]；公园、绿地的照明原则[3]；园林照明设计
重点：交流电；输配电概述；配电变压器；照明技术的基本知识；园林照明的方式和照明质量；电光源及其应用；公园、绿地的照明原则；园林照明设计
难点：交流电；输配电概述；配电变压器；照明技术的基本知识；园林照明的方式和照
明质量；电光源及其应用；公园、绿地的照明原则；园林照明设计
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.何为火线？何为地线？
2.何为额定电压？
思考题：1.园林照明的方式有哪些？
2.公园绿地的照明原则有哪些，请简答？
第二节园林供电设计
照明技术的基本知识[2]；园林照明的方式和照明质量[2]；电光源及其应用[2]；公园、绿地的照明原则[3]；园林照明设计
重点：公园、绿地的照明原则
难点：无
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
第三节园林供电设计
园林供电设计内容及程序[2]；公园用电量的估计[1]；公园绿地变压器的选择[1]；供电线路导线截面的选择[1]；公园绿地配电线路的布置[3]；风景园林绿地配电设计实例[1]重点：园林供电设计内容及程序；公园用电量的估计；公园绿地变压器的选择；供电线路导线截面的选择；公园绿地配电线路的布置；风景园林绿地配电设计实例难点：园林供电设计内容及程序；公园用电量的估计；公园绿地变压器的选择；供电线路导线截面的选择；公园绿地配电线路的布置；风景园林绿地配电设计实例教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.园林供电设计的内容有哪些？
2.园林供电设计的程序有哪些？
思考题：1.如何确定电源供给点？
2. 公园绿地配电线路的布置，请简答
第三节课内实践
园林配电设计及施工图[3]
重点：园林配电设计及施工图
难点：园林配电设计及施工图
教学手段：多媒体教学、教具
教学方法：讲授法
作业：1.园林供电设计内容及程序。
2.公园用电量的估计。
思考题：1.公园绿地变压器的选择。
2. 供电线路导线截面的选择。
四、课内实验内容及教学基本要求“详见园林工程课程实验教学大纲”五、课内实验进程安排
六、学时分配表
七、课程考核方法及要求
1．考核方式：考试；
2．考核方法：笔试；
3．成绩评定：
总评成绩100分＝平时成绩20+期末考试80
平时成绩：
考勤考纪：5分
作业5分
实践10分
八、选用教材及参考书（资料）
教材
《园林工程》孟兆桢等.北京:中国林业出版社,1996
主要参考书
1.《园林建设工程》梁伊任等.北京:中国城市出版社,2000
2.《喷泉设计》毛培琳.北京:中国建筑工业出版社,1990
3.《园林铺地》毛培琳.北京:中国林业出版社,1992
4.《水景设计》毛培琳,李雷.北京:中国林业出版社,1993
5.《景园建筑工程规划与设计》（上、下）吴为廉.上海:同济大学出版社,1996
《美术欣赏》教学大纲 《电影美术》 教学大纲 【说明】 1(本课是汉语言文学专业影视方向学生的基础课。目的在于通过对美术形式、美术种类、中外美术特点、美术欣赏方法的分析讲解，带领学生巡游于艺术世界，去领略、感悟深蕴其中的人类精神文化价值，从而扩大学生的知识面，提高学生的审美能力、形式感受能力和艺术素养，促进影视专业学生感性素质发展，为学习影视文学奠定基础。 2(本课程2课时/周，共36学时。其中2学时用于考查。【本文】 第一章美术鉴赏入门 教学目的: 使学生了解本课程的教学目的和意义，认识美术在影视艺术中的重要作用，认识学习美术鉴赏课程和影视专业学习的关系;对学生提出学习要求;使学生了解美术的基本知识，美术作品的魅力，鉴赏者应具备的条件。内容要点:第一节绪论(教材分析和课程说明) 第二节 1.美术是一种文化 (包括美术的分类和形式美) 2.欣赏和鉴赏的异同 教学方法:讲授法、直观法 教学手段:幻灯机 授课时数:5学时 1
第二章建筑艺术 教学目的: 使学生了解建筑艺术的基本美学特征，学会欣赏建筑艺术，进而启发学生思考:建筑在影视艺术中的作用、功能、意义。 内容要点:第一节园林艺术 第二节城市建筑艺术 第三节山西传统建筑与影视剧的拍摄 教学方法:讲授法、讲解法、直观法 教学手段:幻灯机 授课时数:6课时 作业与思考:建筑对于影视剧的意义是什么, 第三章中国传统绘画艺术鉴赏教学目的: 让学生懂得绘画文化在中国文化发展史中的历史地位及社会功能、价值意义，让学生了解中国画的创作方法、创造过程，中国画的风格、流派，掌握中国传统绘画作品的赏析方法。 内容要点:第一节中国传统绘画 第二节中国传统人物画作品赏析 第三节山水画作品赏析 第四节传统与现代花鸟画 第五节花鸟画创作示范 教学方法:讲授法、演示法、直观法 教学手段:幻灯机 授课时数:12课时 2
《C++语言程序设计》实验教学大纲 （非独立设课） 课程编号：006A1340 实验学时：18 一、课程教学对象 《C++语言程序设计》实验，是《C++语言程序设计》课程的重要组成部分，是计算机科学与技术、软件工程、网络工程等专业以及电气工程与自动化类、电子信息与通信类等各专业的重要技术基础课，是信息学院教学平台的重要必修课程之一。本课程教学对象为五邑大学信息学院各专业的本科学生。 二、课程性质、目的和任务 《C++语言程序设计》实验，共有9个实验项目，每个实验项目占用2学时，共18学时。它是《C++语言程序设计》课程的重要组成部分。 实验是学习程序设计课程至关重要的环节。学习程序设计语言不能只停留在学习语法规则上，而是要运用学到的知识编写程序，解决实际问题。只有通过实验才能检验自己是否真正掌握该语言。通过上机调试程序，会发现很多想不到的问题，通过解决这些问题，可以加深对语言的理解和提高实际编程能力。基本调试技术是深入学习本课程的基础，也是取得实际编程能力的前提。因此实验应以调试技术、基本算法、基本数据结构和综合编程为核心内容，以提高学生基本调试技术和实际编程能力为目的。 三、对先修课的要求 本课程的先修课为《计算机导论》，通过《计算机导论》课的学习，应达到如下水平： 具有一定的计算机操作水平； 熟练掌握常用操作系统、文字编辑软件的使用。 四、实验报告要求 实验报告是实验教学的重要环节。实验后，应根据实验过程和实验结果，写出实验报告。《C++语言程序设计》实验的实验报告应当包括如下内容： (1)实验名称 (2)实验目的 (3)实验内容 (4)测试数据和预期结果（必要时应准备多组数据） (5)算法分析和流程图 (6)源程序（应加适当的注释，可读性好） (7)程序运行结果 (8)小结（出错及解决方法，上机调试的结果和体会） 五、实验内容和实验要求
课程名称：园林工程Landscape engineering 课程编码： 16 总学时数： 70课内实践时数：24 学分： 4 开课单位：生命科学学院园林教研室 适用专业：园林 适用对象：本科（四年） 一、课程的性质、类型、目的和任务 园林工程是园林专业的专业必修课，通过对园林工程课程的学习使学生系统的掌握园林 用地的竖向设计、土方、园林给排水、水景、园路、假山等工程的基本理论和施工技术与艺 术以及园林工程概、预算编制。 二、本课程与其它课程的联系与分工 本课程宜从三年级第六学期开设。园林工程是研究在园林中造景和园林施工技术与艺术的学科，研究的范畴包括工程原理、工程设计、施工技术和施工管理。 三、教学内容及教学基本要求 [1]表示“了解” ； [2] 表示“理解”或“熟悉” ；[3] 表示“掌握” ；△表示自学内容； ○表示略讲内容； 绪论 园林工程的概念[2] ；园林工程的发展[1] ；我国古代园林工程方面的成就[1] ；我国园林工程与世界水平差距[1] ；园林工程课程内容[2] 重点：园林工程的发展 难点：我国古代园林工程方面的成就 教学手段：多媒体教学、教具 教学方法：讲授法 作业： 1. 何为园林工程？ 2.如何理解园林美学及园林艺术与园林工程的关系？ 思考题： 1. 园林工程有哪些特点？
2.应该如何学习园林工程这门课程？ 第一章园林用地的竖向设计 第一节竖向设计的有关知识 竖向设计的概念[1] ；园林用地的竖向设计[3] ；园林用地竖向设计的原则[3] ；园林用地竖向设计的内容[3] 重点：竖向设计的概念；园林用地的竖向设计 难点：园林用地竖向设计的原则；园林用地竖向设计的内容 教学手段：多媒体教学、教具 教学方法：讲授法 作业： 1. 竖向设计的概念？ 2.如何理解园林用地的竖向设计？ 思考题： 1. 园林用地竖向设计的原则？ 2.园林用地竖向设计的内容？ 第二节园林用地竖向设计的方法 等高线法 [3] 重点：等高线法 难点：等高线法 教学手段：多媒体教学、教具 教学方法：讲授法 作业： 1. 等高线如何绘制？ 2.如何理解等高线地形图的判读？ 思考题： 1. 用等高线进行竖向设计有哪些特点？ 2.应该如何学习等高线法描述场地地面？ 第二节园林用地竖向设计的方法 断面法 [3] ；模型法 [3] 重点：断面法；模型法 难点：断面法；模型法
高中艺术欣赏课(美术)教学大纲(初审稿） 说明 （一）高中艺术欣赏课占用必修课时间授课，总学时为68课时（注），音乐、美术各占34时。课程均应列入课表，不得任意挪为它用。 （二）音乐欣赏课、美术欣赏课原则上高一、高二分段进行。也可阶段交叉或间周轮换上课。授课形式以常规教学班为单位进行，必要时也可合班上课。 （三）高中学校应配备专职音乐、美术教师，有困难的学校可外请教师代课。 （四）教材应根据本大纲的要求编写。大纲中规定的必选作品应全部编入教材：音乐欣赏课的参考作品可根据实际需要灵活掌握，并适当补充民族、民间作品。音乐欣赏课教材必须包括教科书、教师用书、音响资料，美术欣赏课教材必须包括教科书、教师用书、幻灯图书资料。 艺术教育是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。现阶段全日制普通高级中学的艺术欣赏课分为音乐欣赏课和美术欣赏课，是普通高中一、二年级的必修课。 音乐欣赏课（略） 美术欣赏课 一、教学目的 1．以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。 2．突出艺术学科的特点，寓思想品德教育于美术教育之中，陶冶情操，提高修养。 3．在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对美术的兴趣与爱好。引导学生学习必要的美术知识，掌握必要的美术欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。 二、教学内容 （一）美术欣赏基础知识（30％） 1．美术欣赏的目的、意义与方法； 2．美术的社会功能； 3．美术的分类及其主要艺术特征； 4．美术创作的主要艺术语言与创作方法
GDOU-B-11-213 《软件构造》课程教学大纲 课程简介 教学内容 软件构造是软件工程专业人员必须掌握的基础知识，也是高等院校软件工程专业学生的必修课程。本课程主要是：以软件复用为目的学习和构造软 件构件，不仅仅限于源代码，而是将软件构件技术扩充到需求分析、需求规 约、构架、文档、测试计划、测试用例和数据等 主要内容包括：构件表示、构件模型、构件库的设计与检索、构件适配技术、构件组装技术、软件服用、模式与框架、网格计算与Web Service、移 动Agent等。 修读专业：软件工程、计算机类 先修课程：计算系统基础，软件工程 教材：王志坚费玉奎娄渊清《软件构件技术及其应用》科学出版社.2004 一、课程的性质与任务 本课程计算机学科的软件工程专业中是一门专业方向课，也可以面向计算机类的其它专业。其任务是讲授软件构造的基本原理，在传统软件工程的 基础上，掌握软件嘎欧造的基本原理、软件过程、开发方法、硬功技术以及 系统框架等。从而全面掌握软件构造思想。 二、课程的基本要求 通过本课程的教学使学生能够从设计模式和代码级设计掌握软件构造，并掌握目前主流的构件技术，通过实验环节了解主流设计模式和组件等。 三、修读专业 软件工程、计算机类 四、本课程与其它课程的联系 本课程以计算系统基础，Java语言，软件工程等为先修课程，在学习本课程之前要求学生掌握先修课程的知识，在学习本课程的过程中能将数据结构、 Java、软件工程等课程的知识融入到本课程之中。
五、教学内容安排、要求、学时分配及作业 第一章：绪论（2学时） 第一节：软件构件技术及其演变 软件构件的认知过程（A）；构件技术的发展(A)。 第二节：基于构件的软件工程 CBSE的特点（A）；CBSE的意义（A）；CBSE与OO技术的联系和区别（A）；CBSE 的生命周期（A）；CBSE的主要设计原理（B） 第三节：构件的定义与特性 构件的定义（A）；构件基本特征（A） 第四节：构件技术研究的内容和目标（A） 第五节：本书的组织（A） 第二章：构件表示（2学时） 第一节：构件特征表述 信息描述（B）；外部特征（B） 第二节：构件接口 构件交互作用建模（B）；构件接口定义模型（B） 第三节：构件规约 构件接口（B）；构件协议（B）；构件实现（B）；青鸟构件模型对构件的规约（B） 第四节：构件交互操作的形式化描述 自动机的概念及其扩展（B）；调用接口（B）、应用接口（B） 第五节：基于软Petri的构件框架描述 P/T网（B）；构件网（B）；双向模拟分支（B）；框架（B）；组合（B）第六节：小结（A） 第三章：构件模型（4学时） 第一节：COM
《园林工程》课程教学大纲教学理论大纲 课程名称：园林工程(Landscape Architecture Engineering) 课程编号：133432 133433 课程性质：专业课 学时：总学时108；理论课学时76；实验课学时32 学分：6 考核方式：考试 适用对象：园林专业 前修课程：园林制图、园林规划设计、园林树木学、园林花卉学 建议开课学期：第5、6学期 一、课程性质、目的与任务 《园林工程》是园林专业的核心专业课之一，为必修课。本课程的要紧任务通过本课程的学习，培养学生综合分析和解决问题的能力，使学生能把握本大纲中各章节的差不多概念及一样知识；把握园林工程设计的差不多原理和设计方法（指园林用地的竖向设计，园路设计，水景设计等）；了解园林给水设计，园林排水设计、园林供电、园林种植设计的一样知识；把握园林工程施工与项目治理的专业知识。 二、教学差不多要求 通过本课程的学习学生应把握以下几个方面的知识、技能： 1、了解园林工程进展趋势； 2、把握园林工程设计的差不多原理和设计方法； 3、差不多把握施工图绘制的差不多方法； 4、差不多把握园林工程施工与项目治理的专业知识。 三、课程内容与学时分配
第一章绪论（2学时） 教学要点：通过本章的教学，使学生初步了解园林工程的含义和研究内容、园林工程的特点、园林工程的历史进展与成就、课程的结构、教学安排与学习要求、要紧参考书。 考核要求：要求学生把握园林工程的概念、特点、风景园林建设程序、园林规划与设计的程序。 教学内容： 1.园林工程的含义和研究内容 2.园林工程的特点 3.园林工程的历史进展与成就 4.课程的结构 5.教学安排与学习要求 6.要紧参考书
《果蔬贮藏运销学》课程教学大纲 （Preservation & transportation of Fruit & Vegetable） 执笔者：汪跃华、吴富旺 审核人：曹毅刘家友卢博彬 编写日期：2017年8月 一、课程基本信息 适用专业园艺专业 开课单位食品科学与工程学院食品系 课程类型专业基础课课程性质必修课是否为双语否 学分数2学分 学时数总学时32 ，其中：实验（实训）0 学时；课外0 学时 植物学、植物生物化学、植物生理学、分子生物学 先修课程等 后续课程果树栽培学、蔬菜栽培学、花卉栽培学、园艺学综合技能实践等 二、课程简述 果蔬贮藏运销学主要介绍国内外果蔬产业化的现状及发展趋势、果品蔬菜的采后生理特性、影响果品蔬菜贮藏性的因素、果品蔬菜的采收和采后处理、果品蔬菜的运输与冷链流通、果品蔬菜的贮藏方式与管理、果品蔬菜采后病虫害、主要果蔬的贮藏特性及贮藏技术要点、鲜切果品蔬菜加工及保鲜、果品蔬菜的营销策略。本课程的目的和任务是让学生了解果品蔬菜贮藏运销的基本原理，熟悉果蔬采收、分级、包装、运输及商品化处理的一般技术，并具有策划果蔬营销的基本知识。这是一门以生物化学、植物学、植物生理学、微生物学、营销学?栽培学、育种学、制冷学等多门学科为基础的应用学科，通过课程的系统教学，使学生掌握贮藏保鲜的理论知识和实用技术，为今后从事生产、管理和科研等工作打下基础。
四、考核方式及成绩评定 （一）考核目标 掌握本门课程的主要理论知识，并能根据所学知识分析和解决一定生产实际问题。 （二）考核方式 按照学校相关规定拟定考核方式，期末闭卷考试结合平时成绩。 （三）成绩评定 总评成绩=期末考试成绩（50%）+ 平时成绩（50%） 其中，平时成绩（50%）包括出勤率（5%）、课堂提问与讨论（5%）、知识回顾作业(10%)、实验设计作业(10%)、课堂汇报作业（10%）和调研汇报作业(10%)。 五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段 绪论 第一节果蔬贮藏保鲜的意义 第二节国内外果蔬贮藏运输业的概况 第三节我国目前果蔬贮运中存在的问题与分析 第四节我国未来果蔬贮运发展的趋势 第一章果品蔬菜的质量与质量评价 第一节果品蔬菜的质量构成 一、卫生质量 二、感官质量 三、理化质量 四、质量标准 第二节果品蔬菜的质量评价 一、感官质量评价 二、理化质量评价 三、卫生质量评价
《西方美术欣赏》课程教学大纲 一、课程基本概况 1、课程代码： 2、课程类别：公共选修（艺术） 3、总学时数：30 课时 4、适用对象：全校所有专业 5、先修课程：无 6、开课单位：艺术设计系 二、课程性质与任务 西方的美术已形成了一个巨大而丰富的人类艺术宝库，它对全世界的文化艺术产生了深远的影响，成为人类精神文明的共同财富。在高校里开设这门课，有助于全面提高大学生的综合人文知识，扩大审美视野和知识面。通过不断地欣赏西方大师的优秀作品，能够陶冶性情并能逐步地培养当代大学生一种高尚的审美情趣。这些对提高大学生的综合素质是大有益处的。 通过这门课的学习首先要求学生能了解与掌握西方美术的文化背景知识；欣赏名作美术的基本知识和方法；西方美术在各个时期的历史背景、风格和流派技巧等。第二，通过大量的大师名作的图片欣赏，要求学生对艺术美有一个感性和理性的认识，从而激发他们审美的兴趣并能逐步地欣赏优秀的美术作品。 三、教学目标与基本要求 本课程的理论、技能方面的教学目标如下： 1、知识、能力、素质的基本要求： 培养健康的审美情趣和审美能力。开拓大学生的艺术视野，进一步提高爱国
主义热情和民族自信心。陶冶道德情操，促进德、智、体、美的全面发展，逐步树立正确、高尚的人生观和审美观，提高思想道德素质和文化素质。 2、教学模式基本要求： 由于本课程主要是通过课堂讲授与视频、图片相结合的方式了解西方美术史和美学思想发展变化概况，欣赏评析经典美术作品、介绍著名艺术家生平追求。以提高学生的审美意识。 四、课时分配安排表 备注：实际教学时间与培养方案有冲突，课时可适当调整，按实际教
学时间进行安排 五、考试要求 本课程平时成绩、期末成绩均按百分制考评，评价基本模式如下表: 六、可选用教材、主要教学参考书 （一）可选用教材 七、教学内容 第一章 美术概述 ［教学目的和要求］ 通过本章学习，让学生了解和欣赏一些古今西方的美术作品，尤其要 让他们掌 1、《西方艺术史》 苏姗伍德福特等著 四川美术出版社 2、《外国美术史纲要》 陈洛加编著 西南师大出版社, 1、《美术欣赏》奚传绩 著高等教育出版社
《软件工程》课程教学大纲 （Soft Engineering） 课程编号： 学分：3 学时：48 （其中：讲课学时：42 实验学时：上机学时：6 ）先修课程：C语言程序设计、数据结构与算法、计算机网络、数据库原理与应用、操作系统 后续课程：面向对象程序设计、信息工程监理、信息系统测评技术、软件工程实训 适用专业：计算机相关专业 开课部门：专业数学教研室 一、课程教学目的和课程性质 《软件工程》是信息与计算机科学专业本科学生的专业选修课，是一门综合性和实践性很强的课程。本课程主要介绍如何把工程化的思想和技术应用于软件系统的开发过程，以及在软件开发过程中必须遵循的基本原理、方法和工程标准。通过教学，使学生对软件生产工程化的具体思想、要求和方法均有较全面的了解, 为今后独立从事软件系统的开发打下相应的工程基础。 二、课程的主要内容及基本要求 第1单元软件工程学概述（3学时） [知识点] 软件的发展过程、软件危机、软件工程及开发方法。 [重点] 软件工程的基本概念、软件工程学的基本内容和软件生命周期中各阶段的基本任务。 [难点] 软件过程模型 [基本要求] 1、识记：软件、软件危机、软件工程、软件工程方法学； 2、领会：软件工程过程模型的定义及其特点； 3、简单应用：软件危机的产生原因； 4、综合应用：解释软件工程产生的原因，结合不同的软件特点对其开发应
当采用的软件过程模型。 [考核要求] 1、软件工程的定义； 2、软件生命周期的定义及其各个开发阶段的任务； 3、软件工程方法学定义及经典软件过程模型。 第2单元可行性研究（5学时） [知识点] 可行性研究的主要内容、任务及研究过程，系统流程图、数据流图、数据字典。 [重点] 系统流程图、数据流图的画法。 [难点] 可行性研究中的上层数据流图的构成方法。 [基本要求] 1、识记：可行性研究的主要内容、任务； 2、领会：如何画出所需的系统流程图； 3、简单应用：分析所需的数据字典并根据数据字典定义方法定义相关词条； 4、综合应用：在可行性研究过程中分析系统流程图，总结其数据字典，画出上层的数据流图。 [考核要求] 1、可行性研究的主要内容、任务； 2、数据流图的定义及画法，能够分析并画出可行性研究中的上层数据流图； 3、数据字典的组成及其符号定义方法。 第3单元需求分析（5学时） [知识点] 需求分析的任务、与用户沟通获取需求的方法、分析建模与规格说明、实体—联系图、状态转换图、其他图形工具、数据规范化。 [重点] 实体-联系图的概念及画法、状态转换图的定义及画法和常用图形工具的使用方法。 [难点]
园林工程课程教学大纲 课程名称：园林工程Landscape engineering 课程编码：1313137216 总学时数：70 课内实践时数：24 学分：4 开课单位：生命科学学院园林教研室 适用专业：园林 适用对象：本科（四年） 一、课程的性质、类型、目的和任务 园林工程是园林专业的专业必修课，通过对园林工程课程的学习使学生系统的掌握园林用地的竖向设计、土方、园林给排水、水景、园路、假山等工程的基本理论和施工技术与艺术以及园林工程概、预算编制。 二、本课程与其它课程的联系与分工 本课程宜从三年级第六学期开设。园林工程是研究在园林中造景和园林施工技术与艺术的学科，研究的范畴包括工程原理、工程设计、施工技术和施工管理。 三、教学内容及教学基本要求 [1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容； 绪论 园林工程的概念[2]；园林工程的发展[1]；我国古代园林工程方面的成就[1]；我国园林工程与世界水平差距[1]；园林工程课程内容[2] 重点：园林工程的发展 难点：我国古代园林工程方面的成就 教学手段：多媒体教学、教具 教学方法：讲授法 作业：1.何为园林工程？ 2.如何理解园林美学及园林艺术与园林工程的关系？ 思考题：1.园林工程有哪些特点？ 2.应该如何学习园林工程这门课程？ 第一章园林用地的竖向设计 第一节竖向设计的有关知识 竖向设计的概念[1]；园林用地的竖向设计[3]；园林用地竖向设计的原则[3]；园林用地竖向设计的内容[3] 重点：竖向设计的概念；园林用地的竖向设计 难点：园林用地竖向设计的原则；园林用地竖向设计的内容 教学手段：多媒体教学、教具 教学方法：讲授法
花卉栽培学实训教学大纲 一、课程说明 课程编号： 学分：3学分 总学时：3周，81学时， 适用专业：园艺技术专业 二、课程的性质、目的与任务 花卉栽培学实训课是农学以及园艺专业的专业基础课，是一门范围广泛、体系完整、内容丰富、综合性高的学科。它与植物学，园林设计学、植物生理学、植物保护学、植物气象学有着密切联系。同时也与生物学的一些学科相关联。它所涉及的是植物的形态、生长及栽培技术等领域。在教学过程中，结合生产季节、教学内容和生产进程，以动手操作为主，通过训练使学生掌握一些花卉的繁殖方法和栽培管理技术措施。 三、教学基本要求 花卉栽培学实训课是一门应用性学科，要在掌握植物生理学及各有关花卉形态特征的基础上，全面详细的让学生掌握花卉的分类，各类主要花卉的形态特征，栽培技术要点、繁植方法和在园林应用中等方面内容，并能根据所学知识联系实际融合贯通，应用于生产实践。 四、教学进程安排表 教学进程安排表 五、教学内容 技能实训一花卉的繁殖方法 （一）实训目的 了解不同种类花卉的繁殖方法所需要的工具及条件，掌握不同繁殖方法的技术要点。
（二）实训内容 1、种子繁殖：播种前的准备，播种时间的确定，播种方式，播种技术及操作（6学时） 2、扦插繁殖：扦插的方法，扦插的时间，扦插条件（9学时） 3、压条繁殖：压条的方法和技术要点（4学时） 4、分生繁殖：分生繁殖的方法和技术要点（4学时） 5、嫁接繁殖：繁殖的技术要点。（4学时） （三）实训时间及方法 教学时间：3月份左右。 教学方法：阶段式教学、分散教学。 技能实训二露地花卉的栽培管理措施 （一）实训目的 了解花卉的生长特性，掌握不同种类花卉的栽培管理措施。 （二）实训内容 1、整地作畦：整地的深度、作畦的大小。（2学时） 2、繁殖（8学时） 3、间苗的时间。（2学时） 4、移植的时间，移植的方法，移植的步骤。（6学时） 5、灌溉的时间，灌溉的方法，灌溉的次数。（4学时） 6、施肥时间，施肥种类，施肥方法（2学时） 7、中耕除草（2学时） 8、整形修剪：整形方式，修剪的技术措施（摘心、除芽、折梢、曲枝、去蕾、修 枝等）（10学时） （三）教学时间与方法 教学时间：3 -6月份 教学方法：阶段式教学、集中教学。 技能实训三温室花卉的栽培管理 （一）实训目的 掌握盆栽的方法和盆花在温室中管理措施。
软件工程教学大纲正式 版 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
《软件工程导论》课程教学大纲一、课程基本信息 课程编号： 英文名称名：Software Engineering 总学时：54学时 学分：3 课程类别：专业必修课 适用专业：全校本（专）计算机科学与技术 先修课程：数据结构，大学数学，离散数学，计算机算法设计。 二、课程性质与目的、要求 《软件工程》是计算机专业的一门工程性基础课程，在软件工程学科人才培养体系中占有重要的地位。软件开发是建立计算机应用系统的重要环节，人们通过软件工程学把软件开发纳入工程化的轨道，而软件工程学是用以指导软件人员进行软件的开发、维护和管理的科学。《软件工程》已成为高等学校计算机软件教学体系中的一门核心课程， 本课程以IEEE最新发布的软件工程知识体系为基础构建内容框架，注重贯穿软件开发整个过程的系统性认识和实践性应用，以当前流行的统一开发过程、面向对象技术和UML语言作为核心，密切结合软件开发的先进技术、最佳实践和企业案例，力求从“可实践” 软件工程的角度描述需求分析、软件设计、软件测试以及软件开发管理，使学生在理解和实践的基础上掌握当前软件工程的方法、技术和工具。 通过本课程的学习，要求学生能掌握软件工程的基本概念、基本原理、开发软件项目的工程化的方法和技术及在开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范等；学生应能掌握开发高质量软件的方法，以及有效地策划和管理软件开发活动，为学生参加大型软件开发项目打下坚实的理论基础。 本课程注重培养学生理论应用于实践的能力，课堂上教师向学生讲述软件工程中的相关原理和概念，并通过课程设计，培养学生对整个软件开发过程的能力，让学生能切实体会到软件工程在实践中的指导作用，并按软件工程的要求完成规范的各项软件开发文档。本课程对提高学生的软件开发能力和项目管理能力有重要的现实意义。 三、教学内容及学时分配 本课程的教学内容共分十三章。
楚雄师范学院化学与生命科学学院 葡萄酒专业《园林工程制图》（理论）课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：032206004 课程中文名称：园林工程制图 课程英文名称：Landscape drawing 课程性质：限选、考查 使用专业：葡萄酒专业 开课学期：第六学期 总学时：36+18 总学分：3 预修课程：生物化学、基础分子生物学、基因工程原理、发酵工程 课程简介：《园林制图》是一门实践性很强的专业基础课。学生学习这门课主要是通过听课及反复的作业练习，逐步掌握园林制图和识图的基本知识和技能。教学目标是使学生在掌握基本理论知识的基础上，以能力训练为重点，培养学生的绘图及识图能力，为其他专业课的学习打下基础。 教材建议：《园林制图》，全国高职高专园林类专业“十二五”规划教材，黄河水利出版社。 参考书： 1、《园林制图》，中国科学技术出版社 2、《园林制图》，王浩正主编，东南大学出版社 3、《风景园林设计》，王晓俊，江苏科技出版社 4、《建筑制图与识图》，高等教育出版社 二、课程性质、目的及总体教学要求 课程的基本特性 本课程是葡萄酒专业一门重要的专业技术基础课程。 课程的教学目的 1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对园林制图技术有一个总体的把握； 2、牢固掌握园林制图的基本概念，掌握三面正投影规律、学会绘制一些基础图形，掌握园林制图的基本方法；
课程的总体教学要求： 学会理论联系实际，会利用园林绘图方法绘制园林图纸，能够初步识读工程图。 三、章节教学内容与要求 第一章园林制图基础知识 1. 教学内容 绘图工具及其使用；基本制图标准；绘图步骤和方法。 2．教学基本要求 掌握常用绘图工具的使用方法和基本制图标准。 3．重点与难点 重点：掌握常用绘图工具的使用方法、基本制图标准。 难点：基本制图标准的掌握。 第二章投影原理 1. 教学内容 投影基本知识、三面投影及其对应关系。 2．教学基本要求 要求理解投影的概念，掌握投影的分类和特点；理解三面投影体系的建立 3．重点与难点 重点：清楚投影概念、分类，熟练掌握正投影的基本几何特性。 难点：掌握三面投影图的内在对应关系。 第三章点、线、面的投影 1. 教学内容 点、直线、平面正投形的基本规律。 2．教学基本要求 掌握点、直线、平面的三面正投影特性，培养学生的空间思维和想象能力。 3．重点与难点 重点：准确的判断点、直线、平面的相对位置。 难点：培养学生应用各种位置直线、平面的投影特性来正确进行绘图和识图的能力。 第四章曲线和工程曲面 1. 教学内容 曲线的形成、分类、投影特性；各种曲面投影的画法 2．教学基本要求 掌握曲线及工程曲面的形成及其投影的画法。 3．重点与难点 重点：曲线、曲面的形成和分类 难点：柱面、锥面、柱状面、锥状面、单叶回转双曲面、双曲抛物面、正螺旋面的投影作图方法。
GDOU-B-11-213 《花卉学》课程教学大纲 课程简介 课程简介: 花卉学是园艺专业的必修专业课，以花卉植物为对象，阐明其资源与分类、生态习性，繁殖与栽培、设施与设备、装饰与应用、采（产）后技术及其经营管理与应用的综合性学科，同时更加体现热带和亚热带特色花卉，湛江花卉出口种类与栽培及加工技术，主要是种类认识和湛江特色花卉栽培技术，为培养高等的花卉栽培和生产管理，美化现代城市和改善生活环境，发展花卉产业，具有重要意义。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 花卉学是园艺专业的必修专业课，是园艺专业学生从事城市绿化和美化及其栽培的重要课程，是园艺专业重要的专业基础课，对一个现代化城市体现人与自然的和谐共存，成为具有活力的新兴和经济增长点，对改善和美化现代城市和居住环境美化和提高生活生活质量有着重要的意义，重点介绍热带和亚热带花卉分类、种类、最为流行花卉种类、出口花卉、观赏价值和经济价值高以及热带-亚热带花卉栽培技术，花卉产品出口质量要求，花卉在园艺中应用方式和发展前景。 二、课程的目的与基本要求： 掌握和亚热带花卉分类，初步掌握并能识别常见花卉种类或品种300种，能够掌握花卉生长习性和观赏特性，熟练掌握花卉的分类，每一种类的栽培技术，同时掌握具有特色的热带花卉重要栽培技术，实习1周，使理论教学内容与生产结合，使学生能亲自操作，发现问题，培养学生提高分析问题和解决问题的能力。为培养社会需要的高级园艺管理人才。 三、面向专业：园艺专业
四、先修课程:植物学 五、本课程与其它课程的联系： 植物学是先修课程，熟练掌握植物分类和植物观赏特性，则更加有利于学习花卉学课程。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章：花卉学概述、花卉的分类、花卉的综合分类法（4学时） 第一节；花卉学概述 花卉定义（A）；花卉学定义（A）；花卉作用与效益（A）。 第二节：目前花卉发展趋势 花卉畅销的原因分析（A）；花卉的发展趋势与方向（A）。 第三节：花卉分类 草本花卉：一、二年生草本花卉（A）；多年生作一、二年生草本花卉（A）； 宿根花卉（A）；球根花卉（A）；兰花花卉（A）；水生花卉（A）；蕨类植物（A）； 仙人掌和多肉植物（A）。 观叶花卉植物：阳性观叶花卉植物（A）；阴性观叶花卉植物（A）。 地被花卉植物：阳性地被花卉植物（A）；阴性地被花卉植物（A）。 木本花卉；乔木类（A）；灌木类（A）；藤本类（A）。 观果类花卉：草本观果类花卉（A）；木本观果类花卉（A）。 造型花卉植物：定义（A）；造型花卉植物标准（A）；种类（A）。 第四节花卉学综合分类法及其表达式 花卉的综合分类法依据（A）；花卉学综合分类法表达式（A）；实例分析（A）。 作业1 请写出你认识的10种（不同科）花卉名称，并用花卉综合分类法进 行分类。 第二章主要花卉种类和品种图片上的介绍与识别（2学时） 第一节主要花卉种类和品种 观花类（A）；观叶类（A）；观果类（A）；观茎类；观刺类；观根类；阴性观 叶花卉植物类（A）、阳性观叶花卉植物类（A）；有毒类（A）；果树类（B）。 第二节图片上介绍与识别花卉 热带和亚热带常见的花卉种类介绍（多媒体）（A）；主要观赏特性（B），主要 繁殖方法（A）。 第三章花卉的扦插繁殖，花卉的培养土及栽培基质的配制（4学时）
《民族民间工艺欣赏》课程教学大纲 课程编号：353036 学时：32学时学分：1分 适用对象：环境设计专业 课程类别：专业任选课 考核要求：考查 使用教材及主要参考书： 彭咏主编，《黔东南苗族侗族民族民间工艺美术教程》，成都：电子科大出版社，2008年 吴安丽主编《黔东南苗族侗族服饰蜡染艺术》，成都：电子科大出版社，2009年 张锦华主编《苗族民间文化考察录》，贵州民族出版社，2007年一、课程的性质和任务 民族民间美术是研究黔东南苗族侗族美术发展的历史，探讨民族民间美术的特征、美术发展的基本规律，是美术学专业基础理论课程。掌握民族民间美术内涵的基本规律，对于培养美术学专业学生理论素质，提高学生自身专业理论水平具有重要的指导意义。 二、课程教学目的与要求 通过学习，使学生了解和掌握民族民间美术的特征，要素和功能，有助于提高学生审美鉴赏的能力以及创新思维，做到学以致用。
四、教学中应注意的问题 避免满堂灌，在掌握的基本知识点上，发挥学生主体性主动学习，
多进行艺术观摩、作品分析。 五、教学内容： 第一章：原始社会时期民族民间美术 1.基本内容: 第一节悠久的历史 第二节鲜明的民族特色 第三节强烈的地域文化特征 第四节民族民间美术的大众 第五节民族文化的交流与发展 2.教学基本要求： 通过学习，使学生了解和掌握民族民间美术的特征，要素和功能，培养学生学习兴趣。 3.教学重点难点： 民族民间美术的特征、发展。 4.教学建议： 讲授法，艺术观摩、作品分析。 第二章远古时期的民族民间美术 1.基本内容: 第一节远古时期民族民间美术起源 第二节来源于神话传说的图腾形象 第三节从《苗族古歌》看苗族内涵的蕴味 第四节来源于现实生活的启示 第五节民族民间美术的表现题材 第六节民族民间艺术的作用 2.教学基本要求：通过学习使学生和掌握苗、布依、侗等服饰艺术。 3.教学重点难点：苗族、布依族、侗族服饰艺术的历史、特点、种类 4.教学建议：讲授法，艺术观摩、作品分析。 第三章原始寓意的图腾崇拜及偶像 1.基本内容: 第一节民族意识中的自然图腾崇拜 第二节民族意识中的和人为偶像崇拜 2.教学基本要求：通过学习使学生了解和掌握民族图腾艺术的特征。 3.教学重点难点：掌握各民族图腾艺术特色。 4.教学建议：讲授法，艺术观摩、作品分析。 第四章苗族的祟拜心理与创造意识 1.基本内容: 第一节对始祖的创造心理意识
《软件工程》教学大纲 课程编号：4111209 英文名称名：Software Engineering 总学时：64学时 学分：3 课程类别：专业必修课 适用专业：计算机科学与技术 先修课程：程序设计语言、数据结构、数据库原理、大学数学 一、课程性质与目的、要求 《软件工程》是计算机专业的一门工程性基础课程，在软件工程学科人才培养体系中占有重要的地位。软件开发是建立计算机应用系统的重要环节，人们通过软件工程学把软件开发纳入工程化的轨道，而软件工程学是用以指导软件人员进行软件的开发、维护和管理的科学。《软件工程》已成为高等学校计算机软件教学体系中的一门核心课程，本课程以IEEE最新发布的软件工程知识体系为基础构建内容框架，注重贯穿软件开发整个过程的系统性认识和实践性应用，以当前流行的统一开发过程、面向对象技术和UML 语言作为核心，密切结合软件开发的先进技术、最佳实践和企业案例，力求从“可实践” 软件工程的角度描述需求分析、软件设计、软件测试以及软件开发管理，使学生在理解和实践的基础上掌握当前软件工程的方法、技术和工具。 通过本课程的学习，要求学生能掌握软件工程的基本概念、基本原理、开发软件项目的工程化的方法和技术及在开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范等；学生应能掌握开发高质量软件的方法，以及有效地策划和管理软件开发活动，为学生参加大型软件开发项目打下坚实的理论基础。 本课程注重培养学生理论应用于实践的能力，课堂上教师向学生讲述软件工程中的相关原理和概念，并通过课程设计，培养学生对整个软件开发过程的能力，让学生能切实体会到软件工程在实践中的指导作用，并按软件工程的要求完成规范的各项软件开发文档。本课程对提高学生的软件开发能力和项目管理能力有重要的现实意义。 二、教学内容及学时分配 本课程的教学内容共分十五章。 第1章软件工程学概述（4课时） 学习目的与要求：通过本章的学习，了解和掌握软件工程的基本概念（如软件和软件工程的定义、等），软件危机的表现形式、产生的原因及消除的途径，软件工程的基本原理、方法学，软件的生存期，几种主要的软件开发模型等。
花卉栽培学课程教学大纲 课程编号： 一、说明 （一）课程性质 主要授课内容是花卉的分类；花卉的生长发育规律与外界环境条件的关系；花卉的繁殖；花卉的花期调控技术；常见花卉的栽培管理及病虫害防治技术；花卉的装饰与应用；花卉生产的经营管理等方面的内容。 （二）教学目的 花卉栽培学,是园艺专业一门重要的专业课，本课程的主要任务是使将要从事花卉生产与经营管理等方面工作和科研的学生了解和掌握花卉生产、应用、经营管理的理论知识和基本技能。 （三）教学主要内容 学习本课程要求学生能够识别常见栽培的多种花卉，了解花卉的生长发育与外界环境条件的关系、花卉的装饰与应用、花卉生产的经营管理等方面的内容，掌握花卉的繁殖技术及花期调控技术，熟练掌握多种常见栽培花卉的栽培技术。学习中强调技术应用性，理论联系实际，培养学生的动手操作能力以及独立思考和分析、解决实际生产问题的能力 （四）教学时数 32学时 （五）教学方式 多媒体讲授法，视频法 （六）适用对象 园艺专业 二、教学内容及安排 第一章绪论 教学要点： 通过绪论的学习，使学生明确花卉的定义及花卉栽培学的研究内容，了解花卉的重要作用、我国花卉业概况、世界花卉业概况。 教学时数： 2学时 教学内容： ⑴花卉的定义 ⑵花卉栽培学的研究内容 ⑶花卉的作用 ⑷我国花卉业概况 ⑸世界花卉业概况 考核要求： 1明确花卉的定义及花卉栽培学的主要研究内容，了解花卉的重要作用、我国花卉业概况、世界花卉业概况。 2教学重点与难点：我国花卉业及世界花卉业概况；实验与实践内容：调查当地花卉业现状。
第二章花卉分类与识别 教学要点： 掌握花卉的分类方法；识别常见120种花卉 教学时数： 4学时 教学内容： 本章的基本要求：了解花卉的地理分布，掌握花卉的几种分类方法。 1教学重点与难点：花卉的分类。 2实验与实践内容：常见花卉的识别与分类。 考核要求： 1. 自学指导：查阅并了解世界主要商品用花卉的种类及品种及花卉的生长发育与环境。第三章花卉栽培设施构造及设备使用 教学要点： 熟悉温室内设备的使用方法 教学时数： 0学时 教学内容： 第一节日光温室内外结构 第二节花卉生产设备的使用 ⑴花卉栽培设施概述 ⑵温室的作用、类型、结构、设计、内部设备 ⑶塑料大棚的作用、类型、结构 ⑷荫棚的作用、类型、结构 ⑸其它栽培设施的作用、类型、结构 ⑹花卉栽培常用器具材料的种类及作用 考核要求： 1了解温室的各种类型及构造 2了解温室建造设计的基本方法及要求 3熟悉温室内设备的使用方法 4掌握花卉栽培常使用器具的使用方法 因为本章内容在上一学期的设施园艺里有详细的介绍，所以让学生下去自主复习。 第四章花卉的繁殖技术 教学要点： 了解设施内小气候特点与影响因素，才能为园艺植物创造适宜的生长条件 教学时数： 6学时 教学内容： ⑴花卉的有性繁殖方式：种子繁殖 ⑵花卉的无性繁殖方式：扦插繁殖、嫁接繁殖、分生繁殖、压条繁殖、组培繁殖、孢子繁殖
美术鉴赏教学大纲本页仅作为文档页封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March
美术鉴赏教学大纲 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- 2
《美术鉴赏》教学大纲课程编号: 周数:18周 学分:2 学分 适用专业: 开设《美术鉴赏》课程相关专业 开课部门:艺术学院 （一）课程教学目标 《美术鉴赏》是全校人文素质教育公共选修课，是在学生具备了基本和广泛的文学、社会、历史和自然科学等知识的基础上进行较高级的审美情趣培养和技巧实践的重要教育环节，是衡量大学生素质构成和人格完美的重要途径。 本课程把美学知识和对门类艺术（如：绘画艺术）的鉴赏融为一体，力图使学生在了解美学知识的基础上，提高艺术鉴赏的水平，认识艺术鉴赏的主要功能和途径；引导学生以正确的观点、立场和方法参与社会审美实践，开拓学生的艺术视野；陶冶道德情操，促进德、智、体、美的全面发展，逐步树立正确、高尚的人生观和审美观；提高思想道德素质和文化素质，进一步提高爱国主义热情和民族自信心；此外，通过跨学科的知识补充，对学生所学的专业领域有所促进。 （二）课程的目的与任务 学生系统地掌握美术基本知识和基本的造型特点，并对中外美术发展的整体结构脉络及美术风格的传承、演化有较详细的认识、了解。 （三）理论教学的基本要求 通过本课程教学，在理论知识教学和能力培养两方面要求学生达到下述目标：（一）理论知识： 在欣赏理论篇的基础上，学生能了解绘画艺术、雕塑艺术、建筑艺术、工艺美术、摄影艺术与数码艺术、影视美术、现代装置与行为艺术等九大美术形式。以及中外美术发展结构脉络。 （二）能力方面： 逐步完善学生的知识结构和提高艺术修养，能对艺术实践起到一定的指导作用。
《软件工程实验》教学大纲 课程名称：软件工程课程类别：选修课 适用专业：信息所属实验室：计算机 实验学时、学分： 17学时 0.5 学分 一、实验教学目的 通过本课程实验，加深对软件工程课程基础理论、基本知识的理解，提高分析和解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实事的科学态度，使学生熟悉软件工程的规、项目管理和团队协作开发，为后继的毕业设计和未来的科学研究及软件开发的实际工作打下良好的基础。 二、实验教学要求 所有实验在实验室的环境下进行，要求学生能把软件工程学的基本原理和方法应用到软件的实际开发和设计中,要求学生能独立完成实验，增强解决实际问题的能力。 三、对学生的指导和要求 （一）指导教师应认真负责，加强对学生课程设计过程的监控，激发学生的主观能动性，鼓励学生独立分析问题、解决问题。 （二）学生在正式实验前进行适当的预习或准备，在实验过程中按照实验步骤积极动手进行实验操作，深入思考、分析、讨论，在课堂外再进行一定时间的练习，按各个实验的具体要求完成和提交实验成果。
四、实验考核方式 考查，验收实验报告。 五、实验教学容 实验项目(一)：需求分析 （1）项目类别：必做√选做□ （2）项目性质：演示性□验证性□设计性√综合性□ （3）项目主要目的要求： 利用Visio等工具制作业务流程图、数据流图、数据字典，结合具体的实例写软件需求分析说明书。 （4）主要仪器： 硬件设备：计算机 软件环境：Windows 系列操作系统， Office系列软件（Word、Project、Visio等），辅助建模工具软件Rose，可视化开发工具Visual Studio等，数据库管理系统SQL Server等。 实验项目(二)：概要设计 （1）项目类别：必做√选做□ （2）项目性质：演示性□验证性□设计性√综合性□ （3）项目主要目的要求： 结合具体的实例，进行系统的运行环境分析、模块分析，进行系统的结构设计，写作概要设计说明书。 （4）主要仪器： 硬件设备：计算机