美国爸爸：女儿的家庭作业让我不堪疲惫要记性，不要理性。当我绞尽脑汁想要理解出自她为了即将要到来的，有关于矿物的地球科学学科测验所做笔记中的一段话时，艾丝米，我13岁大的女儿，给了我这样的建议。“矿物拥有以轴线的和贯穿晶面的轴长而界定的晶系。”这是笔记的开头，而在这之后，它们只有变得更加晦涩难懂。当我请教艾丝米这到底是什么意思时，她给了我她的功课信条。
艾丝米在纽约合作研究实验初级中学读八年级，这是位于毗邻曼哈顿的，切尔西市内的一所精英公学。自从去年二月份她开始在那儿上学起，我和妻子俩就注意到了她有很多的家庭作业要做。我们从加利福尼亚州的太平洋帕丽萨德斯搬过来，那儿在布伦特伍德的保罗里维尔特许高中，艾丝米同样有一大堆的家庭作业。我发现不管什么时候我和这两所学校的老师们和管理人员提起这个家庭作业问题时，他们的回答都是：这是州里的要求，要求要覆盖一定数量的教学内容。还存在着标准化测试，让每个人，包括学生和老师，还有学校都成了这些测试的评估对象。但我感兴趣的不是对应试教育或者《有教无类法》法案的争论，而是从晚上八点到半夜里，艾丝米总算能爬上床之前这段时间里，她都在做着些什么。在学周之内，她平均一晚上要做三到四个小时的功课，睡六个半小时的觉。
有些晚上，当我们硬要她上床睡觉时，她会假装去睡，然后爬起来继续再做一个小时的功课。接下来的早上就该不妙了，女儿两眼酸涩潮湿，疲惫不堪，但依然要步履维艰地去上学。
我感到困惑：这么多个早上把她变成了缺睡的呆若木鸡样十来岁少年，这样的功课它的确切本质是什么？
我决定找个有代表性的一周来做一做我女儿的家庭作业。
星期一
傍晚，在修整完一篇临近截止日期的杂志文章之后，我有些累，并不期待着家庭作业的到来。当我比艾丝米早几分钟到家时，正想着是不是要推迟我的家庭作业周，但随后就意识到艾丝米可从来不能推迟她的家庭作业周。
所以当她告诉我今晚没有很多的功课时，我松了口气。我们要做11个代数方程组。（艾丝米的代数课上到了多项式分解，这个词我几十年来也没有听到过。）
我们还要阅读79页《安吉拉的灰烬》，并找出“这个章节中三处重要和有影响力的语录，通过其[原文如此]重要性而做的一两个句型分析。”明天还有内容为矿物质的地球科学测验。
我惊讶于这样的阅读量。阅读和写作是我为了谋生所做的事情，但随着人到中年，我也放慢了速度。因此对我来说，可以用来看书的美好的一天，姑且我对这本书感兴趣，也不必找出有引用价值的节段，阅读量是在50到100页之间。79页同时还要搜索有用的素材—对于一篇杂志文章或者是为了家庭作业—看上去至少需要读两个小时。
但数学却比我想象的要简单。我们简化方程式，包括简化(–18m2n)2?×?(–(1/6)mn2)到–54m5n4，在艾丝米有力的指导下，我又掌握了个中窍门。差不多在40分钟之内，我就轻松地解决了这11个方程组，还改正了艾丝米做错的一个。（我想我或许是自信过头了。）
在艾丝米攻读地球科学时，我接着开始阅读《安吉拉的灰烬》。由于只有这一本书，所以我们决定错开各自的任务，来获得更高的效率。我从来没有看过《安吉拉的灰烬》这本书，很容易地就被吸引了。弗兰克·麦考特（Frank McCourt），我曾见到过，是在一次《巴黎评论》聚会上他致予了彼得·马修森（Peter Matthiessen）一篇优美的颂词，是个有魅力和有趣的人。可30分钟过后，我大概只看了16页，艾丝米倒是学完了地球科学，该轮到她看书了。
所以我们调换了一下。现在轮到我跟地球科学较劲了。艾丝米课堂上用的教科书就叫做《地球科学》，是由爱德华·J·塔贝克（Edward J.Tarbuck）和弗雷德里克·K·吕特肯斯(Frederick K.Lutgens)编写的。“协同作用这个词语适用于塔贝克和吕特肯斯的共同努力，”作者个人简介的开始这么写到，“他们在职业早期，分享了由于缺乏为非专业设计的教材而带来的挫败感。”所以他们亲自操刀，编写了他们自己的教科书，读起来全然就像所有其它的教材一样。“如果你再看一下表格1，”讲硅酸盐的章节以此作为开始，“你能看到地壳中两种最最富饶的元素是硅和氧。”我花了接下来的五分钟在书里的12页之前找到了表格1。
接下来跟着的是碳酸盐，氧化物，硫酸盐，还有硫化物，卤化物，还有—大概20分钟之后我就睡着了。
当我醒来的时候，我出去找到了在客厅里的艾丝米，她正埋头于《安吉拉的灰烬》里。在放弃和决定必须要结束阅读任务之前，我又啃了半个小时的地球科学，企图以死记硬背代替理解。由于《安吉拉的灰烬》在艾丝米那儿，我设想着我会另外再读个63页昨天开始看的小说《半影先生的24小时书店》。我没能如愿。差不多15分钟后，我就直接睡到了第二天。
艾丝米一直到半夜过了一会才完成了她的阅读任务。
累计时间：3到5个小时
我已记不起我在八年级那时有多少家庭作业了。我能确定我做得不是很多，而且就那么一点，还做得不怎么样。学习习惯也恶劣。放学之后，我经常跑到朋友家里，有时在那儿抽大麻，接着再回家吃晚饭。骗完父母说那晚上没有功课后，兴许还赶紧再看上一个小时或两个小时的电视。在70年代后期的南加州，一个八年级的学生根本就没有功课是完全有可能的。
假如我的女儿回到家说她没有家庭作业，我会知道她在说谎。她的老师不会布置任何作业，那是不可思议的。
老师不为所动，说布置家庭作业是合情合理的。如果艾丝米做起来费劲，或许她是应该被送去补习班了。
发生了什么变化？似乎在存在着关于美国的学生在科学和数学学科上，落后于他们在新加坡、上海、赫尔辛基，还有其它地方的同龄人这样普遍恐慌的同时，教学日的长度大致是相同的。学年也没有延长。师生比例似乎也没有太大的改变。不对，在属于他们自己的越来越少的时间上，我们的孩子即将要赶上东亚的那些孩子了。
在纽约市，我所认识的每一个家长都在评论着他们的小孩有多少多少的家庭作业。无论什么时候我们聚集在开放式厨房操作台周围，谈论着孩子们的学校时，这样的哀叹已然成为了一种惯例。是不是太多了？
好吧，想象一下在办公室呆了一整天之后—上学几乎相当于我们的小孩为了一份工作所做的事情—你还必须回家再做四个小时左右的办公室工作。周一贯穿到周五。外加艾丝米每个周末还有家庭作业。假如你的职业需要这样的工作之后再工作，你会坚持多久呢？
星期二
我11岁的小女儿萝拉，有一点点妒忌，因为我把晚上的时间都用在了和她的姐姐一起做作业上。我告诉她，在她没有这么多的功课，并且我觉得这件事情值得研究的情况下，她应该高兴才对。她对此表示了认同，但有关于此仍然让我感到了这么的自责，我还允许她收看她最喜欢的电视剧《美少女的谎言》。
业主合作委员会碰了个头—他们也不顾我的反对，选了我当秘书—在我开始做艾丝米的家庭作业之前。
今晚我们有12个多的代数方程组，45页多的《安吉拉的灰烬》，还必须以谢尔曼·阿莱克西（Sherman Alexie）的青少年励志小说《印第安男孩的真实日记》写作风格来写一篇一到两页的人文课题作文。明天还有一场内容为不规则动词的西班牙语测验。
代数迅速成为了这次的计划中，我最喜欢的部分。或许我挑选到了个轻松的星期，但是有关于合并同类项，负指数倒置，然后再简化方程组的一些过程，还是造成了我这通常处于休眠状态脑袋的一部分一阵刺麻。这项任务还算有限量：才12个方程组。
不过，这个西班牙语倒是提出了一个完全不同的挑战。这时，艾丝米让我知道了我们只有去记住常规和非常规动词将来时态的词形变化，她塞给了我一张纸，上面写着tener、tendré、tendrás、tendrá、tendremos等等，成倍的增加了几十个的动词。就熟记动词词形变化来说，我女儿做得不错。但当我请教她tener这个动词是什么意思时（意思是“有”，如果我没记错），她重申着：“要记性，不要理性。”
她并不知道这个词是什么意思。
我用几分钟看了看这些内容，试图记住这张动词和词形变化列表。接着花了我大概半个小时来记住了三种最常见的词形变化模式。我决定跳过不规则动词。
艾丝米早已在下午就忙好了她的西班牙语，因此她就直接进行到了人文学科课题，这是她一直所期待的。她称她的课题名为《十个秘诀：如何成为你的家庭中唯一一个理智的人》。
第六条：不要去听你父亲所说的任何事情。
我决定把我所写的，关于做家庭作业的日记作为我的人文课题作业。
很快就到了晚上十一点，我开始催促艾丝米去睡觉。她冲了个澡，然后在床上看了几分钟的书，在十一点四十左右就睡着了。
我溜进了她的房间，拿走她的《安吉拉的灰烬》补上了我的阅读任务，一口气看到了第120页。比起麦考特一家的辛勤劳动，由太多的家庭作业带来的艰难困苦就相形见拙了。还是的，因为我们只有一本《安吉拉的灰烬》，我在艾丝米睡着之后一个小时也睡了。
累计时间：3个小时
有一个夜晚，还是艾丝米在六年级的时候，我在凌晨一点半走进了她的房间，发现她眼睛通红，疲惫不堪，正要开始做她第三个小时的数学功课。这部分在于她的失误，拖欠累积了好几天的作业单，但也出于功课自身的性质。有一项作业是要她计算一连串复杂图形的面积和周长，复杂到我的妻子作为一位在荷兰受训过的建筑师，都用了半个小时才推算出了正确答案。问题不在这道题目的复杂性，在于解题时必须要的计算量。测量值还包括了例如78又13/64这样的数字，而且所有的这些乘除运算还不能使用计算器。另外一个练习要求艾丝米找出萨克拉门托（加州首府,我们曾住在加州) 到美国其它每个州政府的距离，以英里和公里为单位。这最后一道题目不由得让我质疑这种家庭作业的价值何在。
这有助于达到什么有可能达到的目的呢？我在一次碰面时请教了她的老师。
她解释说这种跨学科的学习—数学课上提到州政府—现在很流行。她补充说，到现在这个时候，艾丝米应该要知道所有的州政府了。她继续地说在课堂上，当学生们被要求说出德克萨斯州的首府时，艾丝米回答说是德克萨斯城。但这是一堂数学课，我说，我也不知道这些州政府。老师不为所动，说布置家庭作业是合情合理的。如果艾丝米做起来费劲，或许她是应该被送去补习班了。
那一晚，在为了一次野外郊游寻找陪伴，而由家长代表创建的电子邮件链上，我移除了老师的名字，更换了主题栏，然后询问了班上其他的家长，他们的孩子是否感受到了功课负担的繁重。
几分钟之后，沿线家长的回答开始接踵而来：“谢天谢地，我还以为只有我们的孩子是这样的呢。”“我们的儿子一直嚷嚷着，要到凌晨两点呢。”诸如此类。班里半数的家长都回应说太多的家庭作业，这是个问题。
从那之后，我就一直留意着艾丝米的功课负担，并且经常怀疑，在孩子们参加着五门教学课程的情况下，老师们对布置给他们的累计家庭作业量根本就没有什么概念。涉及到功课布置和考试时间，绝大多数学校的老师之间缺乏或者就没有沟通协调。
星期三
今天早上，我参加了萝拉班上为了独立战争而举行的课堂“庆祝活动”。课堂上准备了妇女们在美国革命中所扮演的角色、波士顿惨案、约克镇战役，以及那个时期的其它标志性事件的实景模型。在讲解斗争起因的手绘板报画中，总主题是过分和不公平的征税迫使殖民区奋起反抗。英国在法印战争中积欠下了巨额的债务，并想让殖民地居民来偿还它们。几个孩子接着说，殖民地同样想要自由。当被追问到至于这是什么意思时，他们看上去不确定，直到有个男孩归结说：“自由地做他们想要做的事情！”
我回到了家，又小睡了一会儿。
今天晚上我大女儿的家庭作业量只有七个代数方程组，学习工业化方面的内容，准备人文学科测验。还有更多的地球科学内容。
关于多项式的代数单元，看上去是有关于记住一些诀窍的一件事情。尽管我要费些劲地从标准记数法—举个例子，将0.00009621转换成科学记数法有些微妙（是9.621?×?10?5，这对我来说没有直观意义）—很高兴在某种意义上我已经得到了一个答案，无论对或错，老师都将会为此而给我学分。
我的女儿不怎么走运，她要经受一段家庭作业高峰期。但结果是在家庭作业和收获之间并不存在什么关联性。
地球科学是另外回事。鉴于和塔贝克与吕特肯斯打过的初次交道，再次遇到他们让我心存畏惧。今晚，篇章以熟悉的令人沮丧的单调风格开场。“岩石是作为我们地球的部分，而自然存在的任何矿物质物体或类矿石物质。”不过我感到了惊喜，当塔和吕绕一圈到了岩石循环，用易于理解和想象的术语铺陈了火成岩、沉积岩和变质岩之间的区别。附带的图表起到了帮助作用，当我看到讲火成岩的章节时，侵入性火成岩和喷出火成岩之间的区别一目了然。
即将要到来的人文学科测验重点将会是约翰·D·洛克菲勒（John
D.Rockefeller）、安德鲁·卡内基(Andrew Carnegie)、垄断和托拉斯、自由资
本主义、三件套女衫工厂失火事件、工会的成立、工厂安全标准的实施，以及工业革命期间，平民党人对于劳动者恶劣境况的反应。我女儿有一份她准备要打印出来的学习指南。可家里的打印机刚刚坏掉。
最后我们去借了邻居家的打印机来用。去拿打印机，带回家里，再下载驱动程序，然后再打印出来，这些后勤工作用去差不多半个小时。
这份学习指南涉及到的专题相当宽泛，从洛克菲勒怎样获得了石油工业的控制权，到垄断和托拉斯的崛起，到《谢尔曼反托拉斯法》，到三件套女衫工厂火灾。就这次灾难的罪魁祸首，艾丝米和我进行了一次愉快的长谈—为了防止年轻女工们中途休息，偷窃货物，或逃离大火而紧锁的通道门；被允许堆放的可燃性废弃物—这引起了一次关于一般意义上的，对工联主义和资本主义的探讨。我意识到，这是一次逻辑延续，延续了今天早上我小女儿课堂里，以笨拙的立体模型和乔治国王不可思议的扮演为开场的对话。在自由资本主义形态下存在的自由，同样有它的弊端。我告诉了她我的观点：劳动者必须以工会的形式组织起来，否则操纵了资本的那些人就掌握了所有的权利。
“这就是为什么叫做资本主义的原因，”艾丝米说：“而不是劳工主义。”她看着看着《安吉拉的灰烬》就睡着了。
累计时间：3个小时
我的女儿不怎么走运，她要经受一段家庭作业高峰期。
结果是在家庭作业和收获之间并不存在什么关联性。根据2005年宾夕法尼亚州立大学教授杰拉德·K·莱坦德（Gerald K.LeTendre）和大卫·P·贝克（David P.Baker）的一项研究，在国际数学和科学评测趋势（TIMSS）测试中，得分比美国要高的一些国家—例如日本和丹麦—给予较少的功课，而得分较低的那些国家，包括泰国和希腊，布置的较多。假如连可测性区别都没有，而且实际上或许徒劳无益，那为什么还要依靠功课战术呢？
“这是对整个全球化竞争进程的回应，”《功课改革》一书的合著作者理查德·沃克（Richard Walker）说：“谁都在促使着家长们要求他们的小孩去做更多的家庭作业，因为他们的孩子在和整个世界较量。”
具有讽刺意味的是，在某些国家，被我们的美国学校奉为楷模的教育系统却反其道而行，给予着较少的家庭作业，并且实施着以激发更深层次理解，而非宽泛的覆盖面为目的的紧凑窄小型课程。
在美国，至少在我女儿就读的学校，并没有老师们减少家庭作业的迹象。根据密歇根大学的一项研究，平均每周耗费在家庭作业上的时间从1981年的2个小时38分钟，增加到了2004年的3个小时58分钟，2007年美国国家教育统计中心的一项调查数据表明，在美国九年级到十二年级的学生平均每周做6.8个小时的家庭作业—对比我女儿的作业量，听起来相当的合理—42%的学生称他们每周有五天以上有家庭作业。艾丝米每晚都有数个小时的作业。她会羡慕她的芬兰同龄人，他们平均每晚只有30分钟的功课。
我感兴趣的不是《有教无类法》，而是从晚上八点到午夜，艾丝米总算能爬上床之前这段时间里，她都在做着些什么。
杜克大学教育学教授，《家庭作业之战》作者哈里斯·库珀（Harris Cooper）称，在大约为30年的周期里，对于家庭作业的态度一直摇摆不定。惧怕苏联第一颗人造卫星带来的科技鸿沟，我们从50年代后期的堆积家庭作业，到70年代的伍德斯托克一代担心给孩子们带来过多的压力而又缓和，再到90年代对于落后于东亚学生的忧虑。当前对家庭作业的强烈反对已经存在了这么长的时间—在论著中，例如2006年由莎拉·本纳特（Sara Bennett）和南希·卡利什(Nancy Kalish)合著的《对家庭作业说不》，以及2009年的电影纪录片《虚无竞赛》里早有表露——或许如今我们正在经受着负负得正阶段，至少在精英学校中。“我们正处于家庭作业循环中的繁重部分，”库珀说：“为了入读精英高中和院校，愈发激烈的竞争迫使家长们需求更多的家庭作业。”
以前在加州时，当我在电子邮件上提出家庭作业太多这一问题时，大约半数的家长欣喜于有人谈及了这件事情，很多家长早已就此和数学老师交谈过。其他则渴求能向校方官员提出建议。但至少一个家长不认同，并且将整个交流情况转达给了谈论中涉及到的老师。
作为这次高谈阔论的鼓动者，我被请到了副校长的办公室，并被指责进行了网络欺凌。我表示家长们聚在一起，探讨探讨他们孩子的教育，通常来说是一件积极的事情。我们只是把碰头的地方选在了网络，而并非学校的自助餐厅。
他不认同，说这个老师感觉受到了威胁。并且补充说学生们不允许有网络欺凌行为，所以父母们应当遵守同样的规范守则。
我解释说，我们从来没有打算请这个老师来看这些谈论记录。这是我们公开表达我们所关注的事情的一个论坛。
令我沮丧的是，在我们用来讨论这个问题的假定方式之下，埋藏了潜在的问题，问题在于为了使孩子们不致于空闲下来而布置的外加作业荒谬的数量上。甚至于当我给副校长看了看作业任务的例子，他也不视它们为超出了正常范围，就内容和时间投入来说。
我判断着我没有解决问题而离开。然而事情就是有了一些改变。在接下来的几个月里，数学老师布置的作业量更易于应付了。现在我女儿大多数晚上在十点之前就上床睡觉了。
星期四
实验中学的家长会和我想象中男女速配的情形差不多。每次交流时间为三分钟，家长可以参加下午或晚上的会期。我和妻子选择了下午。会议严格遵守先来后到原则。中午的时候，我们俩坐在了每个教室外的椅子上排队等候，有时会等上45分钟。作为学生应当要掌握好每次交流的时间，但学生们往往散散漫漫，老师们也对三分钟之后家长们的敲门声充耳不闻。
在每次交流中，我都恳求老师们少布置一些作业。我解释说，在课程与课程之间完全缺失协调的情况下，经常会出现一个问题。例如，一篇人文学科的作文要求孩子们以《安吉拉的灰烬》一书中的文字、图片，或者是一个情景来表达，这需要一个或两个小时，然而大多数的老师们似乎并不去考虑把一些有创意的事情来作为家庭作业。有创造性的事情，就像画画或者编写一个小故事，或者准备剧本中的一个场景，都是特别好的，是除了几个小时的人文、数学、科学和西班牙语之外可以去做的。
老师们经常会以两种方式中的其中一种来回答。他们表示同情地点点头，并认同孩子们确实有很多的功课，就好像布置作业与他们毫无关系。或者他们说时间支配是一个一帆风顺的高中生将会需要的技巧之一，如果说我的女儿想要在一所精英高中里运用起来，那她最好在初中时就学会它。两种答案实质上归结出了
相同的论点：大量的家庭作业是莫名地，自上而下传递而来的，单为老师，对于去干涉注定好的数量无能为力。
由于今年家长会举行的时候，我正巧处于我的家庭作业周的中间阶段，所以讨论起艾丝米正在做着的功课，我破天荒的胸有成竹。多年以来，我留意到了在家长会之后，家庭作业的数量的确轻微地有所减少—如果有足够多的家长抱怨。然而，总会有个家长小圈子，热衷于家庭作业量。实际上，他们更推崇多多益善。我倾向于不同这种类型的家长为伍。
在一次与艾丝米地球科学老师的碰面中，我得知我的女儿其实并没有给我全部的家庭作业，例如，有一张艾丝米从未传达过的作业单，要求对岩石循环进行重新解读和评注。老师找了一张额外的作业单给我。于是我与塔贝克和吕特肯斯又有了另外一次的约见。
当我回到家时，艾丝米告诉我，前一个晚上的数学功课她得了一个C，由于她没有制作答案栏。她的正确答案就在上面，在每一个整整齐齐写出来的方程式的末尾，但它们没有在每一页的右侧被分隔成单独的一栏。我惊讶于这样的鸡毛蒜皮好像并没有烦扰到她。关于成年人生活的空洞肤浅，学校倒是将她培养的不错。
我们今晚数学作业是练习多项式和单项式的乘法运算，我们大概在半个小时之内就轻松地完成了任务。
接下来我们必须翻译一些歌词，从西班牙语到英语。艾丝米的西班牙语老师在今天下午的家长会时就告诉过我和妻子，她能够辨识出孩子们何时借助了谷歌翻译——是从头到尾。这是个奇迹：直接键入歌词，抄下翻译，然后在企图蒙混过关时，添加一些错误。因此被谷歌翻译成“假如你在我的身旁，假如你登上了列车”的西班牙语Si te quedas a mi lado, si te subes en el tren，就成了“假如你在我的身旁，假如你上去了火车。”完成。
最后还有，更多《安吉拉的灰烬》。
累计时间：1.5个小时
我越是全神贯注于艾丝米的家庭作业，就越相信编排出这门课程的老师们、校长们，还有学校董事会的成员们，对于他们的工作，是郑重其事的。关于在他们所拥有的，有限的课堂时间里，教什么不教什么，他们正在做着艰难的决定。
这整体被授予的教育是世俗的，人文主义的，多元文化的，高密集度数量的。举个例子，艾丝米现在是13岁，她所做的数学题已经超越了我在那个年龄时所做的内容。当然，存在着脱节—据我所知，艾丝米用了她所有的时间来学习了美国历史，有几年时间是学美洲原住民历史，还有的就完全没有涉及到，比如，中国、日本、印度、1776年之后的英国、拉法耶特之后的法国、德国、俄罗斯，等等。和许多父母一样，我期望能把更多的重点放在创造性功课上，放在不必要求艾丝米要用到八个“连接词”和七个隐喻的写作任务上。这所学校显然已经作出了选择——这些孩子们将来会非常擅长代数，同时或许不那么擅长创意性写作。在这件事情上，我不能说我是在责难他们，尽管我清楚我会用我的日子去做我更喜欢做的事情。
倘若艾丝米掌握了她的课程中所包含的内容，她将会成为一个面面俱到，有社会意识的公民，一个严谨的读者，有着良好的推理能力，和对于她所存在的这个世界体面的知识学问。我还能对她的学校要求更多的什么呢？
但这么多个小时的家庭作业，是实现从小孩到贤良公民这一蜕变的唯一途径么？在我女儿的老师、校长和管理人员们看来，答案是言之凿凿的肯定。毫无疑问的，他们告诉我，所有的家庭作业都没有害处。当我看着女儿就着太少的睡眠时间，在上学的日子里跋涉前行，还会因为如果她想看一个小时的电视，而不是在她每周的常规功课堑壕战中向前推进个几码，就几乎感到罪过时，我打了很多的问号。何时她才能有时间，比如说，来为了乐趣而读一本书？或者写一个故事，或者画一幅画，再或者弹弹吉他？
我不能想象在短期之内，家庭作业任务会有神奇的缩减。但一旦有机会，我就会继续做的事情是去提醒老师们，如果每个人每天晚上布置一个小时的家庭作业，平均每个孩子学习四门或五门文化课程，那么着轻而易举地就是一个不切实际的累积功课量。让孩子们休息一下。时不时的。我不指望老师们大幅度地削减他们的功课布置，只是期望能偶尔地减轻减轻作业负担。当然，对比那些为他们的小孩要求额外功课的家长，我或许只是在平衡尺度。
这是否起到了作用？很高兴，在布伦特伍德确实是的，尽管承受了来自家长的压力。而且虽然我不能在我参加速配的那天——我的意思是在实验中学参加家长会
—和家庭作业的缩减之间画出一条因果连接线，但诚然在我看来，在之后的数月中，艾丝米能够得到更多的睡眠。至少有个几分钟的时间。
艾丝米刚刚开始高中的学习生活。她告诉我，她觉得在初中时，那么多时间的家庭作业已经使她有充分的应对准备了。她推断：“他们不可能再给我更多的功课了。”
我心存疑虑。
至于萝拉：当到了该选择一所初级中学的时候，她参加了实验中学的入学考试，并把它列为了她的首选，尽管我告诉她在我看来，这所学校太僵化地注重学术知识，并且布置着太多的家庭作业。喜好与她姐姐竞争的萝拉，回答说她擅长于做家庭作业。
她不擅长也得擅长了。她被实验中学录取了。
星期五
萝拉在朋友家过夜。艾丝米还没有开始做她的周末家庭作业。而是在她的电脑上看着电视剧《波特兰迪亚》的剧集。周末的家庭作业包括了另外15个代数方程组，学习西班牙语，准备星期一的测验，还有，当然了，更多《安吉拉的灰烬》。星期二她还有一次代数期中考试。我对她说这好像有些奇怪——她不是刚刚考完代数期中考试么？她说在她的班上，每个学期的期中考试不止一次。
我和妻子决定出去吃晚饭，在前往哈德逊大街的途中，我们偶然碰上了彼此为要好朋友的另外一对夫妇。这对夫妇最大的女儿也是上的实验中学。她正在家里做着功课。
我们在人行道上站了几分钟，聊着天。那丈夫抽着支大麻烟卷，又递给了我。我已经好几个月不抽了，但这是星期五的晚上，而且整个星期我都在做着家庭作业。我抽了几口。我们分了手，我和妻子俩去了家日本餐馆，我在这里一坐下来就后悔不应该抽烟。今晚用我这会儿的头脑去做代数题，那将会相当于受罪。尽管如此，当我回到家，我还是坐到了餐桌旁，试图想办法来完成多项式作业单。还没两下我就迷失在了所有的这些2x(–3y5+ 3x2)6中了。这些昨天还这么熟悉和可靠的数字变得令人厌恶。坐在那里，没能完成我的代数作业，我意识到，我不经意间然而完美地再现了我自己八年级时的做功课情形：神志不清，企图征服数学，失败告终。
我细想了一下我的女儿，据我所知是从未抽过大麻的。这是件好事，我在混沌状态下认为。我不希望这样的情况—亢奋时去做数学题—发生在任何人身上。
我相信我的女儿还没有沾过大麻的其中一个原因是，因为她纯粹没有这个时间。
这个晚上我决定放弃代数，现在才星期五，我必须完成家庭作业的期限是星期一之前。
原文来源：https://www.doczj.com/doc/0512393992.html,
原文标题：My Daughter’s Homework Is Killing Me -- The Atlantic
如何设计家庭作业 家庭作业是课堂教学的延伸,是学生学习活动一个十分重要的组成部分,如何设计和处理家庭作业是关系到学生能否巩固课堂教学、培养自主学习能力的一个关键举措。下面本人就如何在新课程改革中如何省时、高效地处理家庭作业谈几点看法。 一、关于预习作业的设置与检查 预习作业设计得是否恰当，学生完成的效果如何，与课堂教学效率的高低关系十分密切。对于这一点，我主要采取以下两点策略。 1、针对不同的课文，不同题材要求，设计不同的预习要求。比如说，一些文学性强的课文，我就布置学生在读上多下功夫。抓住文中优美的词句加以理解。一些反映革命战争题材、反映历史人物的功过是非的题材，预习作业可布置学生去搜集，查阅相关历史书籍。这样一来，学生在上新课时，由于对书中出现的历史人物、历史事件有了初步的了解，因此听起课来，效果自然大大提高。上学期，我在教学《草船借箭》这篇课文时，我就设计了这样的一组预习题：（1）读课文，查字典，解决文中不会读的字音和比较生僻的字词。（2）想想，草船借箭得以成功的原因是什么？（3）上网或从有关书籍中查找有关草船借箭这一历史事件的资料。（4）在预习中有遇到哪些不理解的地方请作上记号。而在教学《桂林山水》这篇课文时我却布置了这样的预习作业：A、读熟课文，思考课文从哪些方面来描写桂林山水。B、在文中画出优美的词句。C、自学文中生字新词。 2、要把预习作业和课堂教学有机的串联起来。这样做，一方面，让学生能够认识到预习工作的重要性，另一方面，又可以很好地提高课堂教学效果。现在，我在上新课时，常常设计了这样一个教学环节：针对事先布置的预习作业，向学生提出几个问题：以检查学生完成预习作业的情况。如我在教学《只有一个地球》这篇课文前，我布置学生去查找有关地球方面的资料。在上课伊始，我安排学生说说根据自已所查到的有关地球的资料，说说你对地球的了解。并向同学和老师汇报自已是从哪儿查到这些资料的。同学的回答热情高涨：有的说是从课外书中查到的，有的说是从网上下载的，还有的说是问爸爸妈妈的，答案五花八
家庭作业记录（2018.03.03） 1、以《热闹的元宵节》为主题写一篇不少于300字的作文。 2、背诵并默写第一课《燕子》。 备注：家长指导、检查习作、背诵、默写，认真批阅、纠错后签名；日记每天一篇。 1、以《新学期的打算》为题，写一篇关于在新学期如何搞好语文学习的作文。（300字左右） 2、第163页词语表中第一课的词语抄写五遍，再听写一遍。 备注：家长指导、检查习作、抄写、听写，认真批阅、纠错后签名。 黄晟、鲁泽航、袁佳宝、黄浩轩、訾强、李佳祥、常茹艳、李兴茹8位同学昨天没按要求完成家庭作业的上传任务，希望今后按要求完成任务。谢谢合作！ 1、模仿第一课的写法来描写你喜欢的一种动物或植物。（不少于300字） 2、填写优化设计第一课的内容。 3、认真检查第一课《燕子》的课文背诵。 4、指导孩子精心预习第二课《古诗两首》。 备注：家长指导检查习作、优化设计填写认真批阅并纠错后签字。 崔赢鑫、景雨菲、徐丽雅、李宗然、尚安荣、周琪皓、苏锦晗、靳浩翔、邢璐菲、郭欣怡、孙瑞、王蕊、顾博文、杨嘉凝、张瑞雪、李贝诗懿这16位同学是今天第一课词语听写全部正确的学生，希望上述同学及家长再接再厉继续坚持；也希望其他同学及家长按照老师要求认真完成任务，不要掩耳盗铃自欺欺人。 1、背诵、默写第2课《古诗两首》的诗文、诗意。 2、填写优化设计第二课的内容。 备注：家长督促、检查背诵、默写、填写认真批阅纠错后签名并反馈背诵结果。 1、继续背诵第2课《古诗两首》诗文、诗意，明天到校复查背诵。 2、背诵、默写第3课课文《荷花》。 3、填写优化设计第5页阶段演练一。 备注：家长督促、检查背诵、默写、填写认真批阅纠错后签名并反馈背诵结果。 1、继续背诵并默写第一课《燕子》课文。 2、参照第3课课文《荷花》的写法，写一写自己喜欢的一种花。（300字左右） 3、背诵、默写第163页词语表中第1至3课的词语，再听写一遍，共两遍。 4、第160页生字表（二）第1至3课的生字写一个字标一个拼音组一个词。 1、继续背诵熟记第1、 2、3课内容。 2、抄写第4课课文《珍珠泉》。 3、优化设计填写至第8页。 备注：家长督促、检查背诵、抄写、填写，认真批阅纠错后签名。 各位家长：您好！根据《卫教发2017—296号》文件精神，自2018年春季开学，由教育厅规定开设的《写字》、《语文阅读》、《成长教育》、《书法练习册》为自购教材，明天上午将由新华书店工作人员到校提供教材。请您明天上午按照价格款项由孩子或由家长交于本班家长委员会成员柳泽辉等几位学生家长。将由家长委员会代表柳泽辉等家长于明天上午到校协助订购，发放。谢谢你的配合！（三年级：写字7.98元、语文阅读11元、成长教育7.41元、书法练习册15.80元，合计42.19元） 1、背诵并默写语文园地一中我的发现和日积月累的内容。 2、语文优化设计填写至第11页。 3、按照课本第15页的习作要求，写一篇不少于350字的介绍家乡风景的作文，参考题目如：《我爱家乡的小河》、《美丽的高庙公园》、《神奇的寺口子》、《迷人的沙坡头》、《神秘的南长滩》、《热闹的红太阳广场》、《家乡美》《美丽的家乡》、《我爱我的家乡》《热闹的广场》等。
美国爸爸的10条家训...... 它不是深奥复杂、孩子难以理解的大道理，它是简单明了的行为准则。 它要求不高，但很多孩子都做不到。 做到了，你不见得是一个多么高尚的人，但一定是一个不让人讨厌的有“教养”、有素质的人。 1、必须对见到的人先打招呼，受到别人任何恩惠和帮助必须口头或者书面表示感谢，做了给别人添麻烦的事情，一定要当场道歉。
打招呼这一点，我家小曦和小诺都做得不好，反省中...... 2、公共场合（除了可以放开玩儿的地方以外）说话音量控制在不让第三个人听到。 这一条，我敢说很多成人都做不到。大多数时候，我们都能在公共场合听到大人的高声喧哗和熊孩子恣意吵闹。 3、不愿意告诉爸爸的事情，你可以只告诉妈妈；不愿意告诉妈妈的事情，你可以只告诉爸爸。但是不能两者都不说。
这点我持保留意见，孩子大了难免有各种小秘密，我愿意尊重她。 4、不许撒谎骗人，否则你会失去朋友家人最宝贵的信任，让你后悔一生。 诚实守信，说起来容易，做起来难！ 5、如果是无法避免的打架，不许用工具和牙，也不许戳眼睛，做到这几点你可以打，而且爸爸希望你能打赢。 这点我很赞同，我们常常说孩子打架要有底线，可是底线
到底是什么？在哪里？说复杂抽象了，孩子未必能理解，不如直接告诉他：不许用工具和牙，不许戳眼睛。 6、掉在地上的硬币可以拣起来，拿回家积攒起来，但是钱包却不能据为己有。 拣硬币可以，拣钱包不可以，多么直白且简单易行！ 7、别人真诚款待你吃东西，如果你不喜欢的话可以说“我吃饱了”，但是绝对不能说“很难吃”。 这不是撒谎，这是教养！
8、任何食物和东西都是有生命的，绝对不能想吃就吃，想扔就扔。 对食物持恭敬之心，对自然持敬畏之心！ 9、必要时遵从集体和权威的意见，但内心一定要保持自己的想法。
父亲角色在中西方家庭教育中的差异性分析 摘要：父亲角色是家庭教育中不可或缺的重要部分，不同角色扮演对儿童、家庭及社会会产生不同影响。中西方家庭教育中的父亲角色存在“缺席”与“在位”、“集体”与“个人”、“陪伴”与“管教”的差异，“父权”观念、父亲自身角色意识、母亲态度及他人看法、政府政策及资金支持不同是造成这些差异的原因。中西方家庭教育中的父亲角色扮演各有优势所在，要相互借鉴。 关键词：家庭教育父亲角色中西方差异 角色”一词最初是在戏剧中使用的概念，后被社会学借用，指“与人的社会地位、身份相一致的一整套权利义务和行为规范体系”[1]。“父亲角色”没有统一的定义，从传统养家者的经济角色，到西方工业革命以前的道德指引者，到20世纪20年代末的性别角色榜样，再到70年代中期以来的多元化角色，有关“父亲角色”的界定一直随着时间的变化而变化。“父亲角色”被笼统地定义为“特定社会对父亲期待（规定）的行为（职责）”[2]。本文中的父亲角色主要指父亲在家庭教育中扮演的角色，家庭教育指在家庭生活中，由家长对子女实施的教育。中西方的家庭教育有所不同，父亲角色在不同的家庭教育中又存在差异。虽然存在差异，但父亲角色在家庭教育中的重要作用却是共同的，父亲扮演好家庭教育中的角色，不仅能与母亲角色的相对缺陷形成互补，还能促进子女身心健康发展，使父亲自身及妻儿的幸福感有所提升，从而有利于家庭和谐，有利于社会和谐。 一、父亲角色在中西方家庭教育中的差异性表现 在对子女进行家庭教育的过程中，中西方父亲在参与程度、教育内容及教育方式等方面存在显著差异。 （一）“缺席”与“在位” “缺席”与“在位”是中西方父亲角色在家庭教育中参与程度的差异性表现。中国父亲的缺位现象在城市和农村都有出现，在核心家庭、传统家庭及婚内家庭、离异家庭的家庭结构中，都会出现显性或隐性的父亲缺位现象。据《中国留守儿童心灵状况白皮书（2015）》调查统计，全国6100万留守儿童中，父亲一方外出的就占40.2%，4.3%的留守儿童一年连父母的电话也接不到一次。城市家庭中，据英孚教育联合腾讯教育频道的问卷调研显示，在近5000个被调查者中，78%的人认为爸爸陪伴孩子的时间不够，仅6%的爸爸会把80%以上的业余时间用来陪伴孩子，但用来亲子共读、科学探索等高质量的互动仅占不到25%。因此，父亲陪伴孩子的时间少之又少，陪伴质量更是得不到保证，这是中国父亲参与家庭教育的普遍状况。传统家庭中，孩子主要由祖辈照顾，易出现教育不一致；在核心家庭中，很多男性忙于工作，经常不能陪伴孩子，孩子虽然生活在双亲家庭，却只感受到母爱，出现很多“婚内单亲妈妈”，很多爸爸变成“隐形爸爸”；在离异家庭，父亲很少有机会和意愿陪伴孩子，忽视孩子的身心健康发展。 而自20世纪70年代以来，美国父亲花在孩子身上的时间则稳步上升。相关调查结果显示，1965～2010年间，父亲陪伴孩子的时间从每周2.6小时大幅增长到7.2小时。根据美国疾病控制和防治中心2013年的统计资料显示，家有5岁以下孩子的父亲，96%跟孩子一起进餐，98%跟孩子一起玩，90%给孩子洗澡、换尿不湿或者穿衣服，60%给孩子念故事书。即使孩子父母离异，孩子的父亲也会时
家庭作业（A ） 姓名 成绩 1、4:( )= 20 16 =( )÷10=( )% 2、在3:5里,如果前项加上6,要使比值不变,后项应加 . 3、在12:1的图纸上,精密零件的长度为6厘米,它的实际长度是 毫米. 4、有一块正方形菜地,边长120米,在总面积中种植西红柿、南瓜、茄子面积的比是3:2:1, 南瓜种了 平方米. 5、买甲、乙两种铅笔共210支,甲种铅笔每支价值3角,乙种铅笔每支价值4角,两种铅笔用去的钱相同,甲种铅笔买了 支. 家庭作业（B ） 1、车库中停放若干辆双轮摩托车和四轮小卧车,车的辆数与车的轮子数的比是2:5，求摩托车辆数与小卧车辆数的比。 2、自然数A 、B 满足182 1 11= -B A ,且A :B =7:13.那么,求A 与B 的和。 3、甲、乙两人步行的速度比是13:11.如果甲、乙分别由A 、B 两地同时出发相向而行,0.5小时后相遇,如果它们同向而行,那么甲追上乙需要多少小时？ 4、一个圆柱体的容器中,放有一个长方形铁块.现在打开一个水龙头往容器中注水,3分钟时,水恰好没过长方体的顶面,又过了18分钟,水灌满容器.已知容器的高度是50厘米.长方体的高度是20厘米,那么长方体底面积:容器底面面积等于多少? 家庭作业（B ） 1、如图，边长为1的正方形ABCD 中，2BE EC =，CF FD =，求三角形AEG 的面积． A B C D E F G
2、如图，3个边长为2的正方形，甲的中心在乙的一个顶点上，乙的中心在丙的一个顶点上，甲与丙不重叠，求甲、乙、丙总共覆盖的面积是 ． 丙 乙 甲 3、 已知三角形ABC 是直角三角形，4AC =厘米，2BC =厘米，求阴影部分的面积． C B A
（一） 中国爸比习惯说：去去，一边玩去，让我歇会! 美国Dady习惯说：来来，宝贝在玩什么?爸爸和你一起玩好不好? （二） 中国爸比的休闲娱乐是：和兄弟聚会，打游戏，K歌，喝酒，不带孩子去。 美国Dady的周末休闲：家庭联谊，亲有聚会，BBQ，看比赛，做什么要先考虑能不能带孩子去，否则很可能不参加，看球赛也要带着孩子一起。 （三） 中国爸比听说要加班：又要加班，周末也不能睡懒觉了，唉，还好有加班费! 美国Dady听说要加班：我先看看工作计划，有没有加班的必要，明天还想陪孩子去动物园呢! （四） 中国爸比，孩子摔坏了或生病了会说：你这妈怎么当的! 美国Dady，孩子摔坏了或生病了会安慰妻子：一切都会好起来的，亲爱的，不用担心。 （五） 中国爸比，对孩子什么时候要喝奶，加多少水放几勺奶粉，什么时候睡觉基本没概念。 美国Dady，往往是夜里孩子啼哭时第一个醒来的人，他们管这叫“妈妈的直觉”。 （六） 中国爸比会为了一份工作远走他乡，骨肉分离，或者干脆两口子在外打工，把孩子给爷爷奶奶养。 美国Dady一旦安家会尽量不离家，实在要走，也会尽量拖家带口一起走。 （七） 中国爸比以当“奶爸”为耻。 美国Dady以当“奶爸”为荣。
（八） 中国爸比经常出去应酬，必须去的会去，可去可不去的也会去。 美国Dady下班后很少应酬，在美国，如果对方有孩子，你却占用他的下班时间，只为请吃顿饭，是一件不太体贴的事。 （九） 中国爸比经济压力很大，一个家穷，爸爸是罪魁祸首，是“没本事”“没能力”的男人。 美国Dady心安理得地在家看孩子，妻子出去赚钱养家，而外人也不会把这看作是吃软饭的行为。
科学布置家庭作业的艺术 □安红梅 （甘肃省金昌市金川区宁远中学，甘肃金昌 737106） 家庭作业是教学环节的一部分。家庭作业的布置与评改 ,是上课的继续，也是教师整个教学工作的一个重要部分。从家庭作业的形式来看，有口头作业、书面作业、实践作业和阅读作业等多种。如果不能科学、合理地布置家庭作业,只会起到事倍功半的效果。那么，如何恰倒好处的布置家庭作业，做到既能帮助学生巩固知识，又能将学生从繁重的作业中解放出来呢？我以为教师布置家庭作业要做到以下几点： 1、家庭作业布置的量要合适 所谓家庭作业布置合适,是指在作业的量上,应该关注到学生身心发展的规律,不可搞题海战术,或考前突击,使学生熬夜苦战, 影响到第二日上课的质量,导致学生听课作业两全误。科学的作业时间应控制在：初中阶段二个半小时，九年级延长半小时。 2、家庭作业布置的质要科学。 所谓家庭作业布置科学,是指作业的布置应该做到巩固所学与拓展思维并重,积累知识与发展能力兼顾.不可将作业与抄写,重复等同起来。我们既要要求学生去积累文中优美的词句,我们更应该引导学生学习文中总----分-----总的整体结构和贯穿在文章自始至终的中
心句后具体介绍的行文结构,并进行摹写。而事实效果也表明:学生对后者更乐于接受,效果也更好一些,而这样的效果对语文能力的提高肯定要优于前者的被动接受。 三、家庭作业的布置应系统 所谓家庭作业的布置系统,一方面是指就一篇课文而言,作业的布置应兼顾知识与能力的平衡发展；更重要的一方面是指：当进入复习阶段以后,作业的布置应依据系统复习的需要,有计划、有目的的展开,切不可随心所欲,信马由缰。行之有效的办法之一是:教师准备一个专门的作业布置记载本,为复习性质的作业布置提供依据。 四、家庭作业的布置应有重点 语文天地包罗万象,选编课文精彩纷呈,作为教师,迫切地希望学生掌握的越多越好,急功近利只心不免膨胀，于是，忍不住在上课时字、词、句、篇面面俱到，作业时为求巩固也面面俱到。但事实结果是：“贪多嚼不烂”，学生每次对每个知识点都感觉似是而非，一学期下来似乎掌握了很多，但每一点都掌握的勉勉强强。因此，作业的布置应像课文的讲授一样，有所侧重。词句优美的课文我们不妨以读为主，在读中品味，在读中感悟，在读中积累；结构精巧的课文，我们不妨趁热打铁，进行课文的摹写…… 总之,教师布置作业的过程中,尤其在家庭作业的布置上,应不断探索,讲求艺术,切实减轻学生负担,提高教学质量。
日本妈妈十条家训 百合本是自由散漫之人，从来只恪守“遵守时间、遵守诺言和不给别人添麻烦”三条，除此之外就是随心所欲的生活。对孩子的教育也是一样，只规定了大框框，懒得去事无巨细的管理两个小女孩的事情。把平时对他们说的话总结起来，居然有这十条“家训”出炉，欢迎大家趁热品评。 1 必须对见到的人先打招呼，受到别人任何恩惠和帮助必须口头或者书面表示感谢，做了给别人添麻烦的事情一定要当场道歉。 2 公共场合（除了可以放开玩儿的地方以外）说话音量控制在不让第三个人听到。 3 不愿意告诉爸爸的事情，你可以只告诉妈妈；不愿意告诉妈妈的事情，你可以只告诉爸爸。但是不能对两者都不说。 4 不许撒谎骗人，否则你会失去朋友家人最宝贵的信任，让你后悔一生。 5 如果不能避免打架，不许用工具和牙，也不许戳眼睛，除此以外可以狠狠的打，而妈妈则希望你能打赢。 6 掉在地上的硬币可以拣起来拿回家积攒起来，但是钱包却不能据为己有。 7 别人真诚款待你吃东西，如果你不喜欢的话可以说“我吃饱了”，但是绝对不能说“很难吃”。 8 任何食物和东西都是有生命的，绝对不能想吃就吃，想扔就扔。 9 有必要时遵从集体和权威的意见，但是内心一定要保持自己的想法。 10 每个人都和他的名字长相一样都是不同的，用不着和别人比较。 但是，当你感觉到危险和有必要的时候，你可以无视对方，大声地喊叫，还可以撒谎，咬人，戳人的眼睛，偷东西，打坏任何贵重的东西，你听说过的任何规矩都不用遵守，因为你的生命比什么都重要。 解说“日本妈妈十条家训” 昨天这“十条家训”一出炉，立刻引起了网友们的热烈讨论。大家仁者见仁，智者见智，纷纷直抒自己的看法。百合的“家训”当然是根据整个大环境和自己的情况制定的，因此并不需要各位都赞同。现在觉得有必要把这个“家训”的理由跟朋友们彻底交代一下。 第一条日本和中国刚好相反，教养越好地位越高的人态度越谦恭，最典型的代表当属天皇夫妇了。百合虽然两不沾边，但是宁愿将自己降到最低的位置上和所有的人交往，这样不但不被鄙视相反还能到更多的尊重，在社会上也行走得更润滑。最有趣的是曾经有一位初次见面的老太太追问百合“是哪里的大家闺秀”，要给百合介绍一门好亲事。话题一转，日本和中国同讲“礼尚往来”，中国人讲究将人家的好记在心里，将来有机会的时候报答。而日本则是受到别人的恩惠后不但要道谢而且马上就要还，比如我们去朋友家做客通常要带小礼物，而临走时朋友也会将准备好的小礼物递给我们。朋友和亲戚作红白喜事或者生孩子的时候我们要送礼金表示心意，而对方则要根据礼金数额的几分之一准备纪念品还给送礼金的人。虽然马上还礼的习惯在中国人看来也许很见外，但也可省去不少后来的麻烦。至于道歉，
爸爸的爱好作文 爸爸的第一爱好是下厨。爸爸老家在农村，六十年代上中学，之后又当了五年民办教师，那个时候爷爷奶奶在生产队出工劳动，没时间料理家务，爸爸就自己做饭给全家人吃。爷爷还告诉我：爸爸成家后的三十年，家里的饭菜全由爸爸承担，从不让其他人插手。爸爸不仅喜爱下厨，而且厨艺水平也很高。他做出来的家常菜，色味俱全，家里人和亲戚朋友都赞不绝口。现在爸爸的厨艺水平还在不断提升，他做出来的清蒸、卤菜、扣肉等不亚于专业厨师水准。 爸爸的爱好其次是体育运动和体育项目。爸爸说参加工作时就开始跑步，中间隔了一段时间，现在又坚持跑了几年了。从我记得时起，爸爸跑步无论天晴下雨，还是酷暑严寒，从不间断。爸爸的运动水平也很不错，尤其擅长投掷项目，如标枪、铅球等，爸爸说在财经学院还取得过第三名的好成绩。爸爸喜爱球类项目，尤其是篮球。爸爸说刚参加工作时经常打篮球，即使天下毛毛雨，他都会用拖把把地拖干，和同事一起过篮球瘾。爸爸看的电视节目几乎全都是体育频道。 爸爸的爱好再次就是书法。爷爷说爸爸从小写字就很认真，也很讲究，他的毛笔字、钢笔字、粉笔字都写得较好，自成一体。爸爸说，参加工作起，单位上的墙报、黑板报、宣传标语等基本上都由他负责，不是吗?前两天就有个叔叔来找爸爸，要他写征兵宣传标语，可惜爸爸在休假，叔叔只好花钱到外面去打印。
爸爸的爱好还有就是文娱活动。爸爸喜爱打扑克牌、字牌、下象棋、军旗等。爸爸和他的同学在一起时，经常会有人说，爸爸上中学时就开始学打牌，学下棋，那时候根本就买不起牌，也很少有牌卖，爸爸就用小木头刻上红桃、黑桃、方块、梅花和字，制成章，印在纸片上，做成扑克玩。 爸爸的爱好，还有很多很多，不胜枚举，有些连我也不是很清楚。但我决心一定要把他的一些好的`爱好学到手，并使它发扬光大，变成我的爱好，成就我的本事，帮我成为一个对社会有用之才。 爸爸的爱好作文2 我的爸爸既不抽烟，也不喝酒，更不喜欢打麻将，他唯一的爱好就是上网。 每个星期六、星期天，爸爸总会在妈妈的催促下去买菜，买完菜就急匆匆地跑回家，冲到电脑前霸占着电脑。爸爸最喜欢在网上与朋友对战下象棋。他一下就是一天，除非是吃饭，就算是吃饭，也要在妈妈的再三催促下来到饭桌前。爸爸在下象棋的时候非常投入，边下边叽哩咕噜地说着什么“高招”、“真笨，上当了还不知道”、“将军”之类的话，因此被我和妈妈称为“象棋网虫”。 有一天上午，我跟妈妈出去逛街，而爸爸在电脑上下象棋，正好厨房在炖排骨，妈妈让爸爸隔半个小时就去看一下，爸爸心不在焉地回答了一声。我们在街上转来转去。哇好看的东西真多呀，我们满载而归一进门，我和妈妈就闻到了一股烧糊了的味道。妈妈赶紧去看排骨，而排骨汤已经干了，肉也糊了。而爸爸呢，眼睛一动不动地望着
有些老师迫于家长的要求，尽管内心不想布置这类作业，但总是不得不找点儿抄写的任务去应付“作业”。有些课文、句子、词语抄了一遍又一遍，学生抄得烦了，老师布置得也腻了，但还得布置，因为要向家长交代。语文作业成为老师和家长共同的负担。要放学了，办公室里同班的老师在商议：今天抄什么?放学路上，学生们在议论：怎么又是抄这些东西?这种现状给“有效教学”带来了新的话题：语文家庭作业应布置什么内容?有效的语文家庭作业布置应注意哪些问题? 一、要注意语文家庭作业的综合性 综合性主要是指作业形式上的多样化。可以是书面的，也可以是非书面的，主要谈以下三种。 1 阅读作业。小学语文课外阅读总量必须达到150万字(六年制)，单靠一本教材是远远不够的。尽管有些学校也安排了一些时间让学生在校内进行课外阅读，但没有校外的补充阅读，还是很难达到规定要求的。因此语文家庭作业可以适当布置些阅读性的作业。阅读性语文作业要有一定的目标。可以与课堂教学相结合，如教学《威尼斯的小艇》一文前后，就可布置学生找一些有关意大利水上城市威尼斯的材料来阅读。教学一、二年级的语文教材，就可以充分利用《语文补充阅读》等书去引导学生进行相关内容的课外阅读。 2 观察作业。培养观察力，历来就是重要的能力培养目标之一。进行观察当然可以成为语文家庭作业的一种形式。要注意的是，要让学生明确自己观察的对象是什么，观察的目的是什么，做到有的放矢，不盲目观察。观察作业得以认真完成的保证，就是老师的及时检查和组织交流。如教学《爬山虎的脚》一课时，就可以布置学生在学习课文前，学习课文期间及学完课文后进行不同观察内容和目的的观察，建立丰富的感知，加深对课文所学内容的认识。 3 调查、访问作业。调查、访问，可以培养学生的交际能力，语言表达能力，同时也是进行社会实践的一个方面。让学生进行适当的调查访问是丰富学生知识、拓宽学生视野，接触社会、了解社会、积累生活素材的重要途径，它能起到语文课堂教学所不能起到的独特作用。如教学《昨天，这儿是一座村庄》一课，教材中要求让学生想想改革开放给农村带来了哪些变化。就这么坐在那儿是“想”不出来的。改革开放以来，农村确实发生了翻天覆地的变化，有些变化
1、越努力，越幸运；越担当，越成长；越感恩，越有福报！ 2、夫义妇顺，阴阳气顺，互相不克，人安家齐，子孙昌旺。 3、不怨恨子女，不打骂子女，身传言教，谆谆引导，子女 的成败与父母心性德行有关，学会反思自己教育的方法是否得当。 4、一家同心合意，何愁万事不兴。若是你刁我拗，家屋一 半无成。 5、自己事自己做，今日事今日毕，不可马虎了事，不可依 赖父母，不可无故拖延。 6、家庭就餐吃有吃相，坐有坐相，礼貌待客，不无视父母、 长辈和客人，不边吃边玩，不浪费粮食。 7、学习工作做到学而不废、知而不厌、业而不怠、责而不 贷；家庭教育做到老而不唾、童而不惯、强而不屈、弱而不欺；行为道德做到礼而不止、信而不背、伦而不悖、法而不逆。 8、做人正直，学会宽容，善待家人，学会关爱； 博览群书，学会修身，尊老爱幼，学会感恩；勤俭节约，学会珍惜，坚持锻炼，学会分享。 9、凡在童稚，读书为本。勤俭为先，兼知礼仪。 及其成人，五常莫废，出则有方，入则孝悌。 10、怕贫休浪荡，爱富莫闲游。欲求身富贵，须向苦中求。 11、正人先正己，治国先治家。国泰民安乐，家和福自加。 12、勤俭为本，自必丰亨（古同烹），忠厚传家，乃能长久。 13、信交朋友，惠普乡邻。恤寡矜孤，敬老怀幼。 14、勤俭立身之本，耕读保家之基。大福皆同天命，小富必 要殷勤。 15、夫妻终身伴，结对宜相投；志同道合好，择貌非良筹。 自由结婚后，偕老到白头。误会当面解，欢乐度春秋。 16、为家长者当以诚待下，一言不可妄发，一行不可妄为， 庶合古人以身教之之意。临事之际，毋察察而明，毋昧昧而昏，须以量容人，常视一家如一身可也。 17、和于邻里，睦于亲切，言必择善，行必和缓，食但充口， 毋贪美味，非礼勿取，量力节俭。 18、爱子宜有度，不得任其求。久而成习惯，长大不易收。 导之以礼仪，督其仁德修；立志成大业，服务人民周。 19、文有承时，大学之道，格致诚正，修身为本，名曰日昇，孝弟忠信，乐礼贤亲，克明俊德，一国兴仁。 20、崇礼以敦孝思，孝悌以肃家风，睦邻以念同宗，耕读以务本业，赈济以活贫穷，择配以选良家，戒子弟勿荒淫，戒子弟不务本，戒子弟之逞豪，戒子弟之悖逆。
中国父亲节的来历 父亲节，是表达对父亲的感恩的一个节日。父亲节约始于二十世纪初，起源于美国，现已广泛流传于世界各地，父亲节也是中国的传统节日，那么中国父亲节的起源以及来历是什么呢？接下来我们一起来了解吧。 中国父亲节的来历父亲节并非“泊来”的节日，中国也有自己的父亲节，中国父亲节的起源可以追溯到民国时代。民国三十四年的八月八日(1945年8月8日)，上海文人所发起了庆祝父亲节的活动，市民立即响应，热烈举行庆祝活动。抗日战争胜利后，上海市各界名流绅士，联名请上海市政府转呈南京中央政府，定“爸爸”谐音的八月八日为父亲节。在父亲节这天，人们佩带鲜花，表达对父亲的敬重和思念。 实际上，这个规定比较符合中国文化，因为加入了中国汉字的谐音，并且八月八日的两个八重叠在一起经过变形就是“父”。有必要指出，中国官方并没有规定采用六月的第三个星期天为父亲节。 中国官方并没有确定父亲节的具体日期，目前网络上最为盛传的父亲节是有李文豪提议的3月份的第二个星期三，属于中国人自己的父亲节。 父亲节这天，我们在思考、我们在表达对父母的敬爱之心是无可比拟的，当母亲含辛茹苦地照顾我们时，父亲也在努力地扮演着上苍所赋予他的负重角色，当我们努力思考着该为父亲买什
么样的礼物过父亲节之时，不妨反省一下我们是否爱我们的父亲?像他一样曾为我们无私地付出一生呢。 父亲节的来源世界上第一个父亲节，于1910年诞生在美国。 1909年，住在美国华盛顿州士波肯市的杜德夫人参加完教会举办的母亲节主日崇拜之后，深有感触，就想：为什么这个世界没有一个纪念父亲的节日呢? 杜德夫人13岁时她母亲就已去世，遗留下六名子女。父亲威廉斯马特先生独自一人、父兼母职抚养六名子女长大成人。杜德夫人排行老二，是家里唯一的女孩，女性的细心特质，让她更能体会父亲的辛劳；斯马特先生白天辛劳地在农场工作，晚上回家还要做家务并照顾每一个孩子的生活。经过几十年的辛苦，儿女们终于长大成人，当子女们盼望能让斯马特先生好好安享晚年之际，斯马特先生却因为经年累月的过度劳累而病倒辞世。 1909年，正好是斯马先生辞世之年，杜德夫人参加完教会的母亲节感恩礼拜后特别想念父亲；直到那时，杜德夫人才明白，她的父亲在养育儿女过程中所付出的爱心与努力，并不亚于任何一个母亲的辛苦。杜德夫人将她的感受告诉教会的瑞马士牧师，她希望能有一个特别的日子，向伟大的斯马特先生致敬，并以此纪念全天下伟大的父亲。 瑞马士牧师深深地为斯马特先生的精神与爱心所感动，他赞许且支持杜德夫人想推动父亲节的努力。于是杜德夫人在1910年春天开始推动成立父亲节的运动，不久得到各教会组织的支持，她随即写信向市长与州政府表达自己的想法与提议。在杜德夫人
如何有效布置家庭作业 什么样的作业才能让学生心甘情愿地去做、去想，既能有效地发挥学生的才能，展现其独特风格，又能体现教学效果，并促进学生长期发展呢? 一、家庭作业要变枯燥性为趣味性 传统作业设计形式单一，内容枯燥，缺少情趣，难以受到孩子的欢迎。因此我们现在在设计作业时，应充分考虑孩子的心理特点，多点趣味少点繁琐，多点变化少点单调，以此引起孩子做作业的兴趣。如可以设计拼音游乐园、成语迷宫阵等，让孩子游一游;设计猜字谜、对对子，让孩子想一想;设计给课文添插图，让孩子画一画;设计根据课文内容进行课本剧的演出，让孩子演一演，这样的语文作业会让他们感到其乐无穷，同时提高自身语文素养。 二、家庭作业要变机械性为实践性 长期以来，人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化”，导致作业陷入机械重复、单调封闭的误区。教师布置作业总是本着面面俱到、多多益善的原则，认为学生做得越多，记得越牢，将来学生的能力就越高。小学语文要培养的是学生听说读写四方面的能力，因此，这种单一的书写作业已不能适应素质教育的要求。而且，单调的书写工作常常是一些学生失去学习兴趣、不做或不完成作业的原因之一。为了改变这一现状，在平时的教学工作中，笔者经常根据教学内容的要求和特点，设计形式多样的课外作业，争取使作业富有创造性，使学生在听说读写方面得到切实的训练。在教学中，针对学生的个性特点及认知水平，笔者设计了许多类型的作业。
有的是随堂练习，有的是课前的预习，更多的是学习课文时的动手动脑作业，如：画一画，唱一唱，演一演，做一做，说一说等实践性很强的作业。 三、家庭作业要变统一性为自主性 学生是有差异的，有差异的学生做无差异的作业，势必会造成有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的现象。这样，学生的语文能力发展就会受到遏制。承认并尊重这种差异性，是主体性学习的一个重要特点。因此，教师在布置作业时，一定要重视学生的个体差异，体现学生的主体地位，使作业有一定的层次性和发挥性，便于学生选择练习的量度和难度。另外，一刀切的作业往往是后进生的课业负担，如果学生自己选择作业，就可以发挥学生的学习主动性，提高作业的针对性，让学业负担停留在适当的位置上。对于作业，过去片面强调独立思考，没有把“合作”作为必要的素质培养。自主性的作业应当允许学生选择完成的方式，可以在与爸爸妈妈的合作下完成，也可以和同学合作完成。 四、家庭作业要变教师主导性为学生主体性 (一)布置“说”的作业 口头表达能力是语文教学中要培养的基本功，所以教师应多留给学生空间和时间，让他们有表达的场所和机会。家庭作业是在家里完成的，让学生说给父母听，一是让家长知道孩子学习情况，二是给学生展示的机会，让他们得到父母的赞赏，激发他们继续努力的兴趣和信心。“说”的作业形式有：给父母讲一讲所学课文内容，向父母读一读自己喜欢的句子，背一背要求背诵的内容，讲一讲通过课文学习明白了什么……通过作业，培养学生学会文明准确地进行人际沟通与交流。 (二)布置“自选”作业
家规十条 家规第一条：——接人待物 见到人，先打招呼。 受到别人任何恩惠和帮助， 必须口头或书面表示感谢。 做了给别人添麻烦的事情 一定要当面道歉。 家规第二条：——教养 在公共场合 （除了可以放开玩儿的地方） 说话音量控制在不让第三个人听到。做事不能随心所欲， 从小学会考虑他人感受。 家规第三条：——信任 不愿意告诉爸爸的事情 可以告诉妈妈。 不愿意告诉妈妈的事情 可以只告诉爸爸。 但是不能对两者都不说。 爸爸和妈妈都是最亲近、 最值得依赖的人， 内心的痛苦可以不必独自忍受。
诚实是最优良的品格， 决不允许撒谎骗人。 失去朋友、 失去家人的信任 会让你后悔一生。 家规第五条：——不做受气包如果不能避免打架， 不许用工具和牙齿， 也不许戮眼睛。 除此以外可以狠狠地打， 而妈妈则希望你能打赢。 当遇到欺凌时， 只会礼貌谦让的孩子， 会成为固定的受气包。 家规第六条：——拾金不昧捡到掉在地上的硬币， 可以拿回家积攒起来。 但是钱包却不能据为已有， 拾金不昧是最宝贵的品质之一。对于那些不明物品， 千万不要捡拾。
别人真诚款待你吃东西， 如果你不喜欢的话， 可以说“我吃饱了”， 但是绝对不能说“很难吃”。 家规第八条：——敬畏 任何食物都曾是有生命的， 绝对不能想吃就吃，想扔就扔。 家规第九条：——自信 用不着刻意和别人比较， 就像名字、长相各不相同一样。 每个人都是独一无二的， 世界才这样丰富和有趣， 人生才这样多彩。 家规第十条：——也是最重要一条：保护自己当感觉到危险和有必要的时候， 任何规矩都不用遵守， 因为生命比什么都重要。 在独自遇到坏人和遭遇危险的时候， 能够保护你的人， 只有你自己。
中国孩子和美国孩子的区别 孩子我不欠你的有个美国小孩问他爸爸："我们很有钱吗?"爸爸回答他"我有钱，你没有。"所以美国小孩从小就会自己努力，等继承了父辈祖业，也会如此传承，几代过去，就成就百年企业。 有个中国小孩问他爸爸："我们很有钱 吗?" 爸爸回答他"我家有很多钱，等我死了，这些将来都是你的了。"所以，中国富人小孩，从小就被娇惯坏了，爹还没死，他们就开始大把花钱，整日无所事事。等到他们接手了父辈产业，很快挥霍殆尽。所以，古语云：“富不过三代。” 下面看一个故事，就可以更好了解中西方在对待孩子教育的差异。 去年暑假，一个中国朋友把自己13岁的儿子送到了澳洲伯斯的朋友玛丽家，说要让儿子见见世面，请玛丽照顾一下，因此，玛丽就开始了她对一个未成年男孩的「照顾」~ 刚从机场接回男孩，玛丽就对他说了一番话：“我是你爸爸的朋友，在澳洲一个月的暑期生活，你爸爸托我照顾你，但我要告诉你的是，我对照顾你的生活并不负有责任，因为我不欠你爸爸，他也不欠我，所以我们之间是平等的。你13岁了，基本生活能力都有了，所以从明天起，你要自己按时起床，我不负责叫你，起床后，你要自己做早餐吃，因为我要去工作，不可能替你做早餐，吃完后你得自己把盘子和碗清洗干净，因为我不负责替你洗碗，那不是我的责任，洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗，另外，这里有一张城市地图和公共汽车的时间表，你自己看好地方決定要去哪里玩，我有时间可以带你去，但若没时间的话，你要弄清楚路线和车程，可以自己去玩。总之，你要尽量自己解决自己的生活问题。因为我有我自己的事情要做，希望你的到来不会给我增添麻烦。” 13岁的小男孩眨著眼睛听着这位不许自己叫她阿姨，坚持要他直呼其名---玛丽的一番言语，心中肯定是有所触动的。因为在北京的家里，他的一切生活都是爸爸妈妈全盘负责。 最后，当玛丽问他听明白了没有的时候，他说：“听明白了。” 是啊，这个阿姨说得没错，她不欠爸爸，更不欠自己，自己已经13岁了，是个大孩子了，已经能做很多事，包括自己解決早餐，以及自己出门，去自己喜欢的地方。 一个月之后，他回到了北京的家。家人惊讶地发现，这个孩子变
误会爸爸作文 误会爸爸作文1 自从爸爸当上了微机老师以后，妈妈老是对爸爸疑神疑鬼的。 有一天，我去爸爸的学校，妈妈就偷偷对我说：“今天你监视你爸爸，看他上不上网聊天。”我两脚步一并，行了个礼，说：“是！”于是便在暗中监视着爸爸。 爸爸无论干什么，我都有偷偷去看，我觉得自己仿佛是一个监视器，在暗中监视着爸爸。爸爸的同事都在上网聊天，我想，爸也一定在上网聊天，于是就走到爸爸的那台机器前，爸爸却找借口把我支开了，我更加怀疑了。下班回家后，爸爸从兜里掏出一打儿纸，上面印着从网上下载的作文和数学题，哦！原来爸爸是想给我一个惊喜呀！我误会爸爸了。 还有一次，下班后，爸爸换了一身新衣服，头发还油光光的，说是和主任去吃饭，我便和妈妈尾随在后，。看见爸爸进了一个名为太阳红的酒店，妈妈自言自语地说：“今天我让你原形毕露，”妈妈却止住了脚步，对我说：“先给他个面子”。 很晚了，爸爸才回来，妈妈便开始审问起来：“干什么去了？是不是和网友约会去了？”妈妈的脸上立刻晴转多云，一场激烈的家庭战争开始了。后来，经过妈妈的追踪调查，才知道爸爸说的都是实话。这场战争的烟火终于熄灭了。 我劝妈妈，大家以后都不要误会别人，不但会伤了夫妻和气，受害的总是我们小孩子。 我相信，爸爸一定不会做出令我失望的事。 爸爸，你永远是我心中的最爱！ 误会爸爸作文2 这个周末，爸爸去花鸟市场买了一个非常漂亮的花瓶，然后又去买了一束花插在花瓶里，带回家摆在了后院的窗台上。 爸爸对这个花瓶爱不释手，每天都给花儿浇水，有时候连我想摸一摸都不可以。每次爸爸上班前都会跟我说，让我不要碰花瓶，我听了爸爸的话没有碰他的花瓶。
可是有一天，爸爸突然把我叫了过来，面色严肃地问我：“花瓶怎么摔破了？”我连忙跑过去一看，果然花瓶的碎片在地上散落着，爸爸接着问我：“是不是你把花瓶打破的？”我分辩道：“不是我打破的，我根本没有碰花瓶。”爸爸坚持着说：“肯定是你打破的，因为今天中午只有你和我两个人在屋里，不是你，难道是我？而且今天晚上我一回来花瓶就是摔在地上的，还有你比我回来的早一些，一定是你打破的。”我听了哇哇地大声哭了起来。 晚上妈妈回来后，对爸爸说：“对不起啊，我下午回来的时候不小心碰到了你的花瓶，你的花瓶是我打破的。”爸爸听后跟我道歉说：“对不起啊，我没有弄清楚情况就说是你打破花瓶的。”我听后对爸爸说：“没关系。” 被人误会的感受真不好，我以后一定要查清事实再断定，不能误会别人。 误会爸爸作文3 我和爸爸之间曾有过许多误会，而且每一次误会都使我记忆犹新。但是，唯独只有那一次误会能够使我久久不能忘怀。 今天天气很好，我的心情也很好，可是当我在玩具堆中发现我辛辛苦苦珍藏了三年的限量版玩具又不见时，心里大大地起了一个“晴天霹雳”。心想这会是如何不见了的呢？不用想，一定又是奶奶以为那是垃圾就把它给扔了。唉！她怎么总是那么“落伍”呀。 于是，我急中生智，想到了一个办法——只要把玩具给藏起来再画一张图，这样既能够把玩具给藏起来，又能够防止忘记，果然是我想的办法。 说干就干，我把我那些比较复杂的玩具都藏好且画完图以后，我对着图说：“我画得真不错，真像一张藏宝图。” 我转念一想：既然是藏宝图，那为什么不要多藏一些东西呢？于是我就把我所有的玩具和一些生活用品都藏了起来。我又一次对着已经“更新”了的藏宝图说：“这下子够完美了！” 下午，爸爸回家对家人们说：“今天有人请客吃饭。”大家都很高兴，爸爸想起来钥匙放在家里。可是把家里很有可能放的地方全部找了一遍后，看着拿了张纸在暗暗自喜的我，心里怀疑会不会是这小子把钥匙给藏起来了呢？ 他抢了我的藏宝图，把上面所有的东西全部都给找了出来，可我真没有藏，他们就一个劲地问我：“你到底把钥匙藏到哪里了？” 爸爸想拿手机看时间，可在找手机的时候发现钥匙就在他口袋里，就恍然大悟，原来是他忘记了。
科目：语文 题目：浅谈怎样布置家庭作业才能有利于学生的发展单位：株洲市天元区雷打石镇胜塘学校 姓名：曹雀平
浅谈怎样布置家庭作业才能有利于学生的发展内容提要：建设开放的富有活力的课程体系，是新课程改革的目标之一。在新课程中，作业除了具有巩固和检验的作用外，还应是拓展学习空间和培养，提高能力的一种必不可少的手段。是促进学生身心全面发展的有效途径之一，在任何时候都具有不可替代，无可替代的作用。这是因为做作业的过程本身就是一个积极探索和不断实践与体验的过程。因此，这里面不存在一个“布不布置作业”或“布置什么样的作业”的问题。作业要充分发挥学生的主动性和创造性，把语文技能的培养与活动相贯穿，让学生的多种感官参与活动，参与学习，在学习活动中愿意学，喜欢学，并渐渐地迷上学。
关键词：主动性创造性促进发展 《语文课程标准》强调：要沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习，拓展学习空间，增加学生的语文实践机会。让作业回归生活，可以使作业变得亲切，生动起来，使学生乐于去做。在完成作业的过程中，不但可以使学生通过语言实践获取语文知识，而且可以培养学生的实践能力。因此作为语文教师我们首现必须树立“大语文教育”的思想，认识语文教育全面性，综合性，广泛性的特点，教学绝不能仅仅满足于让学生学好一本语文书，作业则完全可以，也完全应该让学生跳出语文课本，到语文知识的大海中去遨游。 1.更新观念，突出时代性 许多教师已经意识到，要给更多的孩子创造成功的机会，最好的办法就是使家庭作业贴近生活。它的原理很简单：当鼓励孩子们在实际生活中运用课堂上所学的知识时，他们对这些知识的理解就特别深；当孩子们意识到所学的知识会马上运用到现实生活中去时，那么，课堂上所学的知识就越发有意义。生活在现代社会的人需要有较好的表达能力，而这种能力应该从小培养。每天鼓励学生晚上向父母说说自己在学校的学习收获或喜怒哀乐，主动和家长交谈，谈历史，谈时事，谈理想，谈生活，这样既锻炼了口语表达能力，也融洽了人与人之间的感情。多鼓励学生把在
小学英语家庭作业设计的研究 一、课题确立的背景 (一)课题提出及意义 凯洛夫曾指出:“家庭作业是教学工作的有机组成部分。这种作业从根本上用独立作业的方法来巩固学生的知识,并使学生的技能和熟练技巧完善化的使命”。我国学者吴也显在他的著作《教学论新编》中指出:“作业系统如果安排得好,对学生自学能力和实践能力的培养有很大的促进作用,同时也有利于教师改进教学法”。心理学家洛克通过实验证实:受欢迎的作业能激起学生积极的学习动机。 《英语课程标准》(实验稿)指出:“英语教学活动不应该仅限于课堂教学,而 要延伸到课堂之外的学习和生活之中。”作业是课堂教学的自然延续和补充,是巩固、掌握和深化课堂所学知识必不可少的手段,是提高教学质量,培养学生综合运用语言能力的有效途径。 英语课程改革的重点是“要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与 传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合语言运用能力。”抄抄背背的作业方式只停留在机械记忆上,忽视了综合语言运用能力的培养。 英语家庭作业是英语教学的有机组成部分,教师可以通过家庭作业来检查学生对英语知识的掌握情况,学生可以通过完成家庭作业对已学知识进行巩固和深化,并能通过作业来培养学习英语的兴趣和能力。传统的英语作业布置方法用一刀切的形式把机械地抄写单词、词组甚至是课文放在首要位置。这样做,忽视了学生获取知识、能力的培养,容易使学生成为一台"机器"而处于学习的被动地位。这就难免使学生形成对英语的厌学情绪,降低了作业效果,不利于学生掌握知识之间的内在联系,也不利于发展学生的思维能力。作业是反馈的形式之一。在英语教学中,作业同样能使教师和学生了解教与学的情况,从而调节教与学的进程和方法。小学英语新教