经济与管理学院金融学专业本科人才培养方案
一、专业代码、名称
专业代码：020104
专业名称:金融学( Finance and Banking）
二、专业培养目标
本专业培养具有扎实的金融经济学理论基础和较强的业务技能、外语水平较高、具有创新意识和自强精神,能在银行、证券、投资、保险及其他经济部门和上市公司创造性地从事管理工作以及在教学、科研部门从事研究工作的现代化金融专业人才.
三、专业特色和培养要求
本专业的研究对象是现代金融理论和实务。主要教学和研究方向有：金融理论、银行经营管理、国际金融、金融工程和投资学.要求学生通过学习系统掌握马克思主义经济学原理和现代西方经济、金融理论；了解金融业的发展规律和金融与经济之间的关系；熟悉金融业的运作机制、方法和技巧；了解中国金融发展与改革现状，并能运用相关理论进行分析研究;熟练掌握一门外语，听、读、写、说、译能力强;熟练运用计算机技术。
四、学制和学分要求
学制：四年。
学分要求:学生在校期间应修满140 学分,其中,必修课76 学分，毕业论文和专业实习8学分,选修课56学分（含通识教育12 学分）。
五、学位授予
符合条件者,授予经济学学士学位。
六、专业主干(核心)课程
微观经济学、宏观经济学、政治经济学、会计学、统计学、国际经济学、计量经济学、财政学、货币银行学、金融经济学、国际金融学、投资学、公司金融、保险学、国际投资学、银行经营管理、商业银行信贷管理、金融工程学、投资银行学、国际结算、证券投资分析等。
七、双语教学（中英文）课程
公司金融(Corporate Finance）
八、主要实验和实践性教学
教学实习是课程体系中不可分割的一部分.本专业在第二、三学年暑期和第八学期安排学生参加社会实践和实习，共约18—22周时间。学生还可在其他时间以一定方式参加教学实践和实习。
九、毕业生条件及其它必要的说明
学生在规定的时间内修满规定的学分、完成所有的教学与实践环节、成绩合格、毕业论文达到合格要求，遵纪守法,英语通过全国大学英语考试（CET）四级（其他外语语种参照执行)，将准予毕业。其他毕业要求参照学校和经济与管理学院的相关规定。
金融学专业辅修与双学位培养方案
注：辅修或攻读本专业双学位,未达到本专业数学教学要求者,必须完成先导课程-—本专业数学课程。
1 在淘宝上买一些近期的杂志 the economist newsweek 等等一般一本就25块左右
特别推荐the economist 每天读5—10篇这个练习主要可以提高阅读水平
还可以同时了解时事政治附：the economist 有中文的论坛http：//ecocn。org/bbs/index.php 可以对照着一起看
2 着重看一些高级翻译的书比如口笔译二三级的指定书目实战口译等等
每天进行不同专题两到三篇的翻译(推荐特别重视财经和政治这两块）
3 http：//language.chinadaily。com。cn/chineseterm。shtml？ty=a 这个网站是china daily关于英汉短语互译所有的整理大概有5000—6000个全部背下来英汉短语互译30分的题应该问题就不大了（但是还是要关心时事，整理最新的时事短语)
4 百科知识刚开始的时候我也是一头雾水因为要涉及的领域太多太杂,川大主要比较重视
这几个方面:时事政治，经济，法律,文化,文学. 我当时因为时间不多,就只看了看百度百科，每天按照分类浏览了30—50个的词条,当然这个只是临时抱佛脚的办法最好还是要在生活中累计人文知识特别是留意今年来发生的时事
比如说今年就考了联合国气候变化框架条约金融危机等等同时，也可以去图书馆借几本考公务员的书里面有不少的人文知识再具体的书我也没有了不好意思哈
5 应用文写作建议去借几本申论或者专门应用文写作的书看一下
其实真正考试的时候内容都不会出得太难主要要把每一种文体的格式搞清楚比如写商务信函的格式应该怎么写
这些一般的应用文书上都有详细的说明
6平时还是要多多注意写作,至少两三天应该练一篇400+的英语作文
这样考试的时候才不会没有东西可写汉语写作的话我相信学文科的同学都没有太大的问题考试的时候实在不知道该写什么文体就写议论文
这样的话既不容易跑题也容易得高分
川大MTI的学费一年是一万二口笔译都是这么多钱
也不是很贵吧~～～
大概就是这样了吧你加油准备哦~～~ 希望明年能听到你的好消息~！
广东海洋大学本科生毕业论文撰写规范
校教务〔2007〕122号
毕业论文是学生在校期间的一个重要学习环节,它一方面是学生学习、研究及实践成果的全面总结，另一方面是对学生素质与能力的一次全面检验.为了保证我校本科生毕业论文质量,使学生掌握科研论文的撰写规范,特制定本规范。
一、毕业论文的内容与要求
毕业论文（设计)须包括以下几方面内容：
(一）标题
标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当，不宜超过30个字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。
（二）目录
目录按四级标题编写（即:1……、1.1……、1。1。1……、1。1.1。1……），要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致。
(三）论文摘要及关键词
论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，摘要在200字左右为宜,英文摘要应注意英文的转行规则.
摘要既要相对独立又要表达明确，一般采用第三人称表达句，如“本研究认为”,而不用“我认为”等。摘要中不要含图表、非公用的符号.
关键词是反映论文主题内容的名词，选用3~5个,每个关键词之间用“；”隔开,排在摘要下方。英文关键词为中文关键词的英文译文.
（四)正文
毕业论文正文包括署名(包括学号)及单位［院（系)、班级］、前言、正文主体与结论，其内容分别如下：
论文署名是作者文责自负的表示和拥有版权的声明.单位应采用全称和正式名称。
前言应说明本课题的意义、目的、研究范围；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；说明本课题的指导思想；阐述本课题应解决的主要问题,在文字量上要比摘要多.
正文主体是对研究工作的详细表述，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件;模型的建立或实验方案的拟定;基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等等.学生根据毕业论文课题的性质，一般仅涉及上述一部分内容。
结论是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，是论文正文的精华,概括了研究的主要成果，能使读者对研究发现有简明而全面的了解。结论要写得扼要明确，精练完整,准确恰当，不可含糊其词，模棱两可,应具有简洁性、客观性和概括性。结论不宜做绝对和扩大的推论，要将结论限制在研究结果允许扩展的范围之内.
结论在写作格式上，每一项内容可以分条标出序号，也可以每条单独成段，由一句话或者几句话组成。结论以文字表达为主,可包括必要的数据,但不含图表.
(五）鸣谢
鸣谢应以简短的文字对在课题研究和论文撰写过程中曾直接给予帮助却未能在作者名单上列出的组织或者个人（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意。这既是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重,是治学者应有的作风。
（六)参考文献与附录
参考文献是毕业论文不可缺少的组成部分，它反映毕业论文的取材来源、材料的广博程度和可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。一份完整的参考文献可向读者提供一份有价值的信息资料.参考文献应按取材的重要程度依次列出。
对于一些不宜放在正文中、但有参考价值的内容，可编入毕业论文的附录中，例如公式的推演、编写的程序等；如果文章中引用的符号较多时，为便于读者查阅，可以编写一个符号说明，注明符号代表的意义.一般附录的篇幅不宜过大，以不超过正文为限。
二、毕业论文的要求
研究应深入调查,大量收集资料,在充分研究现有资料的基础上提出个人的独立见解，论文字数在10000字左右.参考文献不少于15篇，包括2篇以上外文文献。
三、毕业论文的书写要求
(一）书写
毕业论文要用学校规定规格(A4幅面）的纸张书写或打印（手写时必须用黑或蓝墨水)，手写纸张背面不得书写，无论是打印或手写,应在稿纸周围留2。5厘米的空白边，装订边应留3厘米的空白边。正文中的任何部分不得写到空白边，文稿纸不得随意接长或截短。汉字必须使用国家公布的规范字.
（二)标点符号
毕业论文（设计)中的标点符号应按国家新闻出版署公布的《标点符号用法》使用。
（三）名词、名称
科学技术名词术语应采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称,尚未统一规定或叫法有争议的名称术语,可采用惯用的名称.使用外文缩写代替某一名词术语时,首次出现时应在括号内注明其含义。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般熟知的外国人名（如牛顿、达尔文、马克思等）可按通常标准译法写译名.
（四)量和单位
量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102—93，它是以国际单位制（SI）为基础的.非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位,例如件/台、元/km。
(五)数字
年代、年、月、日、时刻和各种计数与计量，均用阿拉伯数字。年份不能简写,如1987年不能写成87年。测量统计数据一律用阿拉伯数字,但在叙述不超过十的数目时，一般不用阿拉伯数字,如“他发现两颗小行星"、“三力作用于一点”，不宜写成“他发现2颗小行星”、“3力作用于1点"。大约的数字可以用中文数字，也可以用阿拉伯数字,如“约一百五十人”，也可写成“约150人"。表示概数时，数字间不加顿号,如五六项、十六七岁等。
(六)标题层次
标题是文献检索的最重要部分,文字虽少，但信息量大,标题层次应有条不紊,整齐清晰。标题应准确表达论文研究的特定内容，恰如其分地反映研究的范围和达到的深度。必要时，标题之下可列副标题，以对主题做补充说明.中文标题在30字以内.相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。
章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1"、“2.2"、“2。3”等，第三级为“2。2.1”、“2。2.2”、“2。2。3”等,但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级,两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。
各层标题均单独占行书写.标题序数顶格书写，后空一格接写标题，末尾不加标点。第四级以下单独占行的标题顺序采用A。 B. C。……和a。 b。 c。……两层,标题均空四格书写序数,后空一格写标题.正文中对总项包括的分项采用⑴、⑵、⑶……单独序号，对分项中的小项采用①、②、③……的序号或数字加半括号，括号后不再加其它标点。
（七)注释
毕业论文中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾）,而不允许用行中注（夹在正文中的注).注释只限于写在注释符号出现的同页,一般不隔页.
（八)公式
公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末,公式和编号之间不加虚线。
（九）表格
每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中,表序后空一格书写表题。表格允许下页接写，表题可省略,表头应重复写，并在右上方写"续表××".
论文的表序应连续编号。表的结构应简洁，采用三（横）线表，必要时可加辅助线，不画竖线和斜线。表中各栏都应标注量和相应的单位。表内数字须上下对齐。相邻栏内的数字或者内容相同,不能用“同上”、“同左”、省略号和其它类似用词,应重新标注.表内“空白”代表未测或者无此项；“0"代表实测结果为零。
（十）插图
插图必须精心制作，线条要匀称,图面要整洁美观，切忌与文字和表重复.每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处，图序应连续编号,仅有一图,在图题前加”附图"字样.图应在描图纸或在洁白纸上用墨线绘成，也可以用计算机绘图.
(十一）参考文献
参考文献一律放在文后,按文中出现的先后统一用阿拉伯数字进行自然编号，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号括起。其书写格式须遵照国家新闻出版署1999年1月12日印发、1999年2月1日试行的《中国学术期刊（光盘版)检索与评价数据规范》(即CAJ—CDB/T1-1999）的要求.具体为:主要责任者(多个责任者之间以“，”分隔,不得出现缩写点“.”。主要责任者只列姓名，其后不加“著”、“编"、“主编”、“合编”等责任说明。）。文献题名及版本（初版省略）。文献类型标识（专著为M. 论文集为C. 报纸文章为N。期刊文章为J。学位论文为D。报告为R。标准为S。专利为P.专著、论文集中的析出文献为A。对于其他未说明的文献类型为Z）.出版项(出版地、出版者、出版年）.文献出处或电子文献的可获得地址。文献起止页码。文献标准编号（标准号、专利号……)。
例：
a。专著、论文集、学位论文、报告[序号］主要责任者. 文献题名[文献类型标识］。出版地：出版者, 出版年. 起止页码（任选).
[1] 刘国钧，陈绍业，王凤翥。图书馆目录［M]。北京：高等
教育出版社，1957。 15—18。
[2］辛希孟. 信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集［C］. 北京：中国社会科学出版社, 1994.
b。期刊文章
［序号] 主要责任者.文献题名［J]。刊名，年，卷（期): 起止页码。
［3]何龄修。读顾城《南明史》［J]。中国史研究,1998，（3）：167—173.
c。论文集中的析出文献
[序号] 析出文献主要责任者。析出文献题名[A]. 原文献主要责任者(任选）。原文献题名［C]. 出版地:出版者，出版年. 析出文献起止页码.
[4]钟文发。非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A］。赵玮. 运筹学的理论与应用--中国运筹学会第五届大会论文集［C］。西安:西安电子科技大学出版社,1996. 468-471.
d。报纸文章
[序号］主要责任者。文献题名[N］。报纸名,出版日期 (版次）。
［5] 谢希德. 创造学习的新思路[N］。人民日报，1998-12-25(10）。
e. 国际、国家标准
［序号] 标准编号,标准名称［S]。
［6] GB/T 16159-1996，汉语拼音正词法基本规则［S］。
f。专利
［序号］专利所有者。专利题名［P］。专利国别：专利号,出版日期。
［7］姜锡洲。一种温热外敷药制备方案［P］。中国专利：881056073，1989—07—26。
g。电子文献
[序号］主要责任者。电子文献题名 [电子文献及载体类型标识］。电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选）.
[8］王明亮. 关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展［EB/OL].
http：//www.cajcd。https://www.doczj.com/doc/0419499829.html,/pub/wml.txt/980810-2.html， 1998—08—16/1998-10-04。
［9] 万锦坤. 中国大学学报论文文摘（1983-1993）. 英文版［DB/CD］。北京:中国大百科全书出版社，1996.
h。各种未定义类型的文献
[序号］主要责任者。文献题名［Z］。出版地：出版者,出版年。
四、毕业论文的字体和打印
字体:普通中文字体要求为宋体，英文字体要求为Times New Roman.生物的拉丁名用同号斜体字，物理量、公式等特殊要求的字体按国标规定。字号：第一层次题序和标题用小三号黑体字,第二层次及以下题序和标题用四号宋体字，正文用小四号宋体。
毕业论文的样本（Microsoft Word 2000制作）可到学校有关主页下载。
学生在撰写毕业论文时可参考以上规范或执行本院(系)制定的毕业论文撰写规范.各院(系）按学科特点另行制定的毕业论文规范应报教务处批准。
五、本规范自公布之日起实施，由教务处负责解释.原《湛江海洋大学本科生毕业论文（设计)撰写规范》｛湛海大（教）字[2003]114号｝同时废止.
金融专业培养方案 一、课程设置 金融专业旨在培养掌握金融、经济学和法律等基础知识，能够在金融市场和金融机构从事管理、财务、投资、风险管理等方面工作的高素质金融人才。因此，在金融专业的课程设置中，应确保学生能够全面地学习到以下方面的知识： 1. 经济学基础：包括宏观经济学和微观经济学的基本概念、原理和方法等，为学生深入理解金融市场和金融机构提供理论基础。 2. 金融学基础：包括货币银行学、证券投资学、国际金融学、金融工程学等学科，使学生掌握金融学的基本理论和实践技能。 3. 数理统计基础：包括高等数学、概率论、统计学等方面的基础知识，使学生掌握金融量化分析的基本方法和技能。 4. 法律基础：包括商法、金融法、证券法等方面的基本知识，使学生能够在金融市场和金融机构中做出合法有效的决策。 5. 信息技术基础：包括计算机应用基础、数据库技术、网络技术等方面的基本知识，使学生掌握信息处理和管理的基本技能。 6. 行业实践：包括金融实践、职业素养、管见财会等方面的实践课程，使学生能够在实践中掌握行业实践能力和职业素质。 二、培养方案 金融专业培养方案应包括以下几个方面：
1. 培养目标：明确金融专业培养的基本目标，包括培养学生的 思想品质、知识素质、能力水平和社会责任感等方面。 2. 培养模式：通过课堂教学、案例分析、课外活动和实践等方式，形成以学生为主体，教师为指导，凸显实践能力，注重创新意 识和国际视野的金融专业培养模式。 3. 方案设置：根据金融专业的课程设置，建立适合不同层次学 生的培养方案。包括课程体系、课程大纲、选修课程和实践环节等。 4. 实践教学：从大一开始利用暑期和寒假开展社会调查、实训、实习、见习等实践活动，形成以学生为中心的实践教学模式。 5. 师资队伍：建立一支可持续发展的师资队伍，对参与金融专 业课程教学的教师进行培训和评估，提高金融专业教师的教学质量。 三、实施步骤 1. 金融专业的培养方案必须在国家教育部门的指导下制定，以 确保该专业能够满足国家和市场的需求。 2. 在制定培养方案时，应充分考虑不同层次学生的不同需求和 能力，制定相应的课程和实践环节。 3. 着重加强实践环节的设计，使学生在实践中更好地掌握金融 工作方法和技能。 4. 建立质量保证机制，不断评估和完善金融专业的培养方案， 以提高金融专业人才的培养质量。 四、总结与展望
金融学专业攻读硕士学位研究生 培养方案 一、培养目标 培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有坚实的现代金融学理论基础和专业技能，能够从事银行、证券、保险、信托等金融领域理论研究和实际工作，具有开拓创新精神的高层次学术型或应用型人才。要求学生身心健康；坚持四项基本原则，坚持改革开放，具有良好的马列主义理论素养和职业道德；具有坚实的现代经济和金融学、数理和计量经济学基础；具有系统、全面的金融基础理论和专业知识，了解现代金融领域的发展前沿，熟练运用现代数理和计量分析技术，善于以开拓精神从事金融实际业务工作；具有较高的外语水平，能运用英语（或其它一种外语）熟练地阅读专业文献和最新信息，并具有较好的听、说、写、译能力，能听懂用英语教学的专业课内容，略通第二外语。 二、研究方向 1．货币金融学 该方向的主要研究内容为：货币理论、利率理论、金融市场、通货膨胀理论、货币政策及其应用、金融发展理论等。 2．国际金融 该方向的主要研究内容为：国际收支及调节、汇率理论、国际储备管理、货币货币体系及其改革、开放经济环境下的宏观经济政策等。 3．公司金融 该方向的主要研究内容为：公司资本预算（投资决策）、资本结构理论（融资决策）、营运资本管理、企业并购、行为公司金融理论等。 4．投资学 该方向的主要研究内容为：资产组合理论、资本市场投资决策、资本市场理论、行为金融理论等。 5.数理经济与数理金融 数理经济与数理金融专业突出现代数理经济学、数理金融学的基础理论、前沿思想和研究工具的教学和训练，要求学生通过规范的理论学习和实践操作，掌握现代数理经济学和金融学的理论模型、前沿进展和重要分析工具。该方向的主要研究内容为：数理宏观经济学、数理微观经济学、资产定价与数理金融分析、计量与数理分析。 三、学习年限 1、学制为三年，最长学习年限不超过四年。其中课程学习1.5年。
经济与金融专业培养方案 经济与金融专业是现代化经济体系建设中不可或缺的组成部分，涉及到经济运行的各 个领域，如宏观经济、微观经济、国际经济、金融市场等。为培养合格的经济与金融专业 人才，需要设计科学合理的专业培养方案。本文将介绍一份经济与金融专业培养方案，以 供参考。 1. 基本要求 经济与金融专业培养方案的基本要求为：系统掌握经济学、管理学、统计学、财务学 等方面的基础理论和基本知识；具备扎实的数学功底和良好的学术素养；能够熟练运用相 关工具软件，如Excel、SPSS等，处理和分析各类数据；具备较强的团队协作和沟通能力，能够在各类工作环境中发挥领导者和管理者的作用。 2. 课程设置 经济与金融专业培养方案的课程设置应包括基础课程和专业课程两部分，其中基础课 程主要包括以下内容： （1）经济学：微观经济学、宏观经济学、发展经济学、环境经济学等。 （2）管理学：管理思想史、组织行为学、营销管理、战略管理等。 （3）数学：高等数学、数理统计、线性代数、微积分、概率论等。 （4）计算机：计算机应用基础、数据库系统原理、数据结构等。 （5）社会科学：社会学、心理学、国际关系、法律等。 专业课程主要包括以下内容： （1）金融学：货币银行学、证券投资学、金融市场与金融机构、国际金融等。 （2）会计学：财务会计、管理会计、审计学等。 （3）统计学：非参数统计、时间序列分析、回归分析等。 3. 实践教学环节 经济与金融专业培养方案的实践教学环节是非常重要的一部分，可以有效提高学生的 应用能力、实践能力和团队协作能力。实践教学环节应包括以下内容： （1）实习：专业实习是培养经济与金融专业人才的重要环节，可以让学生深入了解金融机构的运作模式、工作方式和岗位职责，提高实际操作能力。
经济与管理学院国际经济与贸易专业 中法经济学、外国语言文学双学士学位试验班本科人才培养方案 一、专业代码、名称 专业代码：020102 专业名称：国际经济与贸易（International Economics & Trade） 二、专业培养目标 本专业培养系统地掌握经济学基本原理和当代国际经济与贸易基础理论，全面把握当代世界经济现状及发展趋势，具备宽厚的国际贸易、投资和金融专业知识，熟悉中国对外经济的有关政策法规和通行的国际贸易规则及惯例，熟练地运用法语、英语和计算机技能，具有较强的开拓创新精神和职业竞争能力，能胜任政府机构、涉外贸易金融部门和外资企业工作的高素质复合型高级人才。 三、专业特色和培养要求 本专业学习和研究当代国际贸易、国际金融、国际投资等的运行机制、特点、政策和发展规律以及相关实务。 毕业生应具备以下几方面的知识和能力： 1、掌握经济学和国际经济学的基本理论和方法，了解国际经济学、国际贸易理论的发展动态； 2、能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究； 3、了解国际经济贸易的发展现状、主要发达国家和发展中国家的经济发展状况及其贸易政策； 4、熟悉通行的国际贸易规则和惯例； 5、熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力； 6、能从事涉外经贸实际工作。 四、学制和学分要求 学制：4年 学分要求：第一学位（经济学学士）：140学分；第二学位（文学学士）：65学分。 五、学位授予 符合条件者，授予经济学学士学位和外国语言文学学士学位。 六、专业主干（核心）课程 第一学位主干（核心）课程：政治经济学、西方经济学（微观经济学、宏观经济学）、国际经济学、计量经济学、统计学、世界经济概论、地区国别经济、国际贸易理论与实务、国际金融理论与实务、国际投资、财政学、货币银行学、会计学、国际经济法。 第二学位主干（核心）课程：初级法语、中级法语、高级法语、法语口语与写作、法语报刊选读、法国概况、商务法语、国际市场营销、公司财务管理、数理金融、金融交易与风险规避、投资分析及项目融资、跨国公司经营、欧盟经济。 七、双语教学（中英文）课程 1、微观经济学（Microeconomics） 2、宏观经济学（Macroeconomics） 3、中级微观经济学（Intermediate Microeconomics） 4、中级宏观经济学（Intermediate Macroeconomics） 5、国际经济学（International Economics: Theory and Policy） 6、计量经济学（Econometrics） 7、国际贸易实务（Practice of International Trade） 8、国际金融理论International Financial Market）
金融学（金融科技）专业本科人才培养方案英文名称：Finance（FinancialTechnology）专业代码：1463 金融学（金融科技）创新实验班是学院为积极响应国家新文科建设需求新设立实验班，于2022年9月份开始第一批招生。本实验班遵循“一制三化”（导师制、小班化、个性化、国际化）要求，实行一对一导师制、小班化教学和研讨、个性化定制培养方案，实行精英化教育、全程“导师制”辅导、应用“实战”训练，激发学生跨学科、多视角的创新思维，提升学生创新创业能力，最终推动实现富有创新精神、扎实专业知识、宽广国际视野和强烈社会责任感的金融领域拔尖人才培养目标。 一、专业培养目标 总目标：金融学（金融科技）创新实验班以培养“高素质、重应用、国际化”的高端金融创新人才为目标，旨在打破传统学科之间的藩篱，注重金融学、经济学、统计学、管理学、计算机技术，尤其是软件编程、大数据、区块链、人工智能等多学科交叉知识的学习，培养具有国际化视野，系统掌握经济金融学和现代信息科技理论知识，熟悉金融实务操作，能够将大数据技术分析方法、人工智能等前沿技术应用于现代金融服务业，具备金融素养和科技技能的交叉创新型金融应用人才，更好为全国及地方经济发展提供高级金融人才支持和高端智库服务。 学生毕业五年左右应具备或形成以下能力和素质。 1.具备良好的思想道德和政治素质、职业素质，具备人文关怀和社会责任感。 2.系统掌握经济学、金融学的基本理论和知识，掌握现代信息科技的基本知识和工具，尤其是大数据、区块链、人工智能等前沿科技在金融中的应用，具备从事金融相关实际工作的科学素养和基本技能，可有效针对经济金融问题与业界同行及社会公众进行必要的沟通交流。 3.具备较强的市场调研能力、金融市场分析能力，获取信息与处理信息的能力及良好的独立思考能力，能对我国和国际金融行业的发展趋势具备一定独到的见解，有效把握金融发展趋势，创造性地解决实际金融问题，并转化成金融创新能力，开发出新的金融产品。 4.具备严谨的逻辑分析能力、数理推导能力和估值分析能力，能够运用所学的经济金融理论，结合相关数据进行先验的规范分析和后验的实证分析，并能依据现有理论基础或实时交易数据和金融咨询，进行金融资产的估值计算和模拟仿真交易。 5.具有良好论文写作能力、商务谈判能力，以及自主学习和终身学习的意识，有效地适应金融市场变化。
经济与管理学院金融学专业本科人才培养方案 一、专业代码、名称 专业代码：020104 专业名称：金融学（Finance and Banking） 二、专业培养目标 本专业培养具有扎实的金融经济学理论基础和较强的业务技能、外语水平较高、具有创新意识和自强精神，能在银行、证券、投资、保险及其他经济部门和上市公司创造性地从事管理工作以及在教学、科研部门从事研究工作的现代化金融专业人才。 三、专业特色和培养要求 本专业的研究对象是现代金融理论和实务。主要教学和研究方向有：金融理论、银行经营管理、国际金融、金融工程和投资学。要求学生通过学习系统掌握马克思主义经济学原理和现代西方经济、金融理论；了解金融业的发展规律和金融与经济之间的关系；熟悉金融业的运作机制、方法和技巧；了解中国金融发展与改革现状，并能运用相关理论进行分析研究；熟练掌握一门外语，听、读、写、说、译能力强；熟练运用计算机技术。 四、学制和学分要求 学制：四年。 学分要求：学生在校期间应修满140 学分，其中，必修课76 学分，毕业论文和专业实习8学分，选修课56学分（含通识教育12 学分）。 五、学位授予 符合条件者，授予经济学学士学位。 六、专业主干（核心）课程 微观经济学、宏观经济学、政治经济学、会计学、统计学、国际经济学、计量经济学、财政学、货币银行学、金融经济学、国际金融学、投资学、公司金融、保险学、国际投资学、银行经营管理、商业银行信贷管理、金融工程学、投资银行学、国际结算、证券投资分析等。 七、双语教学（中英文）课程 公司金融（Corporate Finance） 八、主要实验和实践性教学 教学实习是课程体系中不可分割的一部分。本专业在第二、三学年暑期和第八学期安排学生参加社会实践和实习，共约18—22周时间。学生还可在其他时间以一定方式参加教学实践和实习。 九、毕业生条件及其它必要的说明 学生在规定的时间内修满规定的学分、完成所有的教学与实践环节、成绩合格、毕业论文达到合格要求，遵纪守法，英语通过全国大学英语考试（CET）四级（其他外语语种参照执行），将准予毕业。其他毕业要求参照学校和经济与管理学院的相关规定。
金融学培养方案 金融学是一门应用性强、实践性强的社会科学，其研究内容主要涉及货币、银行、证券、保险、财政、税收等方面。随着经济的迅速发展，金融业已成为国民经济中不可或缺的主要产业，对于国家经济的发展和社会的进步起着重要的作用。因此，培养金融学人才的重要性不言自明。接下来，本文将详细介绍金融学培养方案。 一、培养目标 金融学培养方案是为了培养具有广义金融领域能力、理论与实际联系紧密的充满创新意识的金融专业人才。要求学生在毕业时具备以下能力： 1.掌握金融学基本理论知识、政策法规和国际金融市场的运行规律。 2.具备深入分析和解决国内外金融问题的能力，掌握经济统计和信息技术应用。 3.掌握金融产品的设计和销售、金融市场的交易法则和技能。 4.掌握国际金融业务的规则和操作规范，在跨国企业和国际金融机构中具有一定的语言和文化交流能力。 二、课程设置
金融学培养方案的核心课程包括货币银行学、证券投资学、国际金融、财务管理、风险管理、金融市场与制度、金融学数学、金融学统计、金融会计学、金融工程学、金融法等。此外，还可根据学院和学生的需求增加一些选修课程，如投资银行、资产评估等。 三、培养形式 金融学的培养形式通常分为理论授课、案例分析、实践训练等多种方式。其中，实践训练是学习金融学的必备环节。许多高校金融学专业会安排学生在实习和毕业论文研究中，拥有更实践、更深入的学习经历和体验。 四、教学团队 金融学专业的教师队伍主要由具有丰富教学经验的名师和行业专家组成。他们既有理论功底，又有实际经验，并且与金融业保持着密切的联系，不断更新教学内容和方法，以及帮助学生深入了解金融业务。 五、就业方向 以往金融业务主要集中在商业银行、证券公司、保险公司等金融机构，但近年来，随着金融服务和金融产品的创新、专业化发展，金融类企业投资、财务管理等金融中人才需求也不断增加。因此，金融专业人才在就业前景上具有较大的优势。 综上所述，金融学培养方案要求学生掌握金融学基本理论知识、政策法规和国际金融市场的运行规律。核心课程包括货币银行学、证券投资学等。实践训练是学习金融学的必备环节，学校教师队伍需要具有丰富教学经验的名师和行业专家组成，
金融学专业本科生培养方案介绍 金融学专业是许多大学的热门专业之一。近年来，随着金融行业的高速发展以及金融知识的普及，越来越多的人选择进军这个领域。作为一门综合性比较强的学科，金融学专业培养的不仅是财务管理、股票基金等专业知识，还包括经济学、法律学、管理学等很多知识领域。以下是关于金融学专业本科生培养方案的介绍。 金融学专业培养目标 金融学专业培养的学生应该具备以下几方面的能力： 1.扎实的金融业务和经济学、法律等相关领域的基础知识，能够了解和分析金融市场。 2.熟悉金融市场的运行规律，具有市场监管的能力，有能 力担任金融管理和监管机构的职位。 3. 抓住金融创新和经济发展的机遇，做好市场风险管理 和风控，有能力成为金融服务相关机构的资深专家。 4. 综合运用金融知识和技能，创造金融服务的价值，有 能力主导金融市场并以此为基础提升社会财富创造的能力。 金融学专业培养方案 金融学专业本科生的课程设置和教育模式，也是培养上述能力的手段。具体来说，金融学专业可按以下方式培养本科生。
1. 课程设置 根据培养目标，金融学专业的课程设置相对较为复杂，涉及许多领域的知识。学生需要在校期间学习经济学、数学、统计学、财务管理、金融法律、金融市场、金融工程、金融分析等。在这些科目的学习中，学生需要了解金融行业的各种工具，分析金融市场的走向和发展趋势，并掌握金融数据分析和风险管理的基本方法。 2. 实习及校外项目 除了课程学习外，金融学专业的学生还应该参加实习和校外项目。在校期间，学生可以通过实习和校外项目了解金融行业的实践环境和竞争压力，掌握提高竞争力和获得就业的技能和经验。学生可以申请金融公司、证券公司、政府金融部门实习，并参与校外金融竞赛、论文发表、专业组织参观交流等活动。 3. 职业培训和跨学科学习 为了适应金融行业的快速发展和不断变化的环境，学校应该为金融学专业的学生提供职业培训和跨学科学习。学校可以为学生提供一些金融企业、金融协会、政府机构等的短期培训计划。此外，学校还应该鼓励学生积极参加其他学科的课程学习，如计算机科学、法律学，以便学生可以获得更广泛的技能和技术。 总之，金融学专业本科生培养方案应该以培养综合素质为目标，旨在提升学生金融实践能力，引用实例进行分析，实现金融行业的应用化，为学生未来就业发展打下坚实的基础。同
金融学专业培养方案 一、培养目标 依据“厚实经济学基础、扎实金融学专业知识、精通数理分析工具和计算机编程”的“三位一体”课程体系，培养通晓现代金融理论与实务，系统掌握现代商业银行经营管理、投融资管理、金融交易、金融产品设计与定价及金融风险管理等相关领域的理论与技能，具有较强的国际交流能力和竞争能力、善于创新的应用型和决策型复合金融人才。 二、培养规格及标准 本专业学生主要学习货币银行学、国际金融、商业银行、证券、投资、保险等方面的基本理论和基本知识，受到相关业务的基本训练，具有金融领域实际工作的基本能力。 ⒈知识结构 在知识结构培养上，要求学生： ⑴具备扎实的数学、经济学、统计学基础知识； ⑵具备扎实的金融专业理论基础，熟悉商业银行与投资银行经营管理、国际金融管理等方面的专业知识，对金融学领域的知识有一个较为系统的了解； ⑶熟谙金融市场和银行运作方面的知识； ⑷具备一定的国际贸易、市场营销、企业管理和经济法律方面的背景知识； ⑸能及时了解本专业的国内外发展动态，能运用所学知识对实际问题进行分析并提出一些解决问题的观点与建议； ⑹熟悉金融与国际银行的国际惯例与相关的法律与规范；熟悉国家有关金融的方针、政策和法规； ⑺了解本学科的理论前沿和发展动态。 主要课程有：宏观经济学、微观经济学、国际经济学、会计学、财务报表分析、国际金融（英）、货币银行学、公司理财（英）、商业银行经营管理(英)、金融工程学、投资银行业务、投资分析与组合管理(英)、金融风险管理、个人理财与银行零售业务、金融管理案例分析、统计学、计量经济学、应用微观计量经济学、金融时间序列分析、固定收益投资分析、行为金融学、Stata与金融实证分析、程序设计与应用(python)等。 具体课程设置详见本专业指导性教学计划。 ⒉能力 在能力培养上，要求学生： ⑴具备熟练的英语听、说、读、写、译能力； ⑵能运用所学的数学知识对本专业领域的现象进行定量分析； ⑶能运用所学的经济学和金融学知识对经济环境进行分析、预测，并能将其应用于今后
经济学（金融）专业双学士学位人才培养方案 一、培养目旳 本专业培养适应我国社会主义市场经济发展和现代化建设需要，德智体美全面发展，具有系统旳经济科学、金融科学基础知识，掌握现代经济学与管理学分析旳基本措施及基本技能，拥有扎实旳经济学基础和金融专业实践操作技能，毕业后能从事金融实务及金融教学科研工作旳应用型高级专门人才。 二﹑学分规定 学生在毕业时应到达德育培养目旳和大学生体质健康原则，应获得最低总学分：修读辅修专业30学分、双学士学位51.5学分。 三﹑授予学位 经济学学士。 四﹑课程设置与教学进程表 经济学（金融）辅修专业、双学士学位课程设置与教学进程表
制定人：刘玉成学院审定人：韦鸿 英语专业双学士学位人才培养方案 一、培养目旳 本专业培养适应我国社会主义市场经济发展和现代化建设需要，德智体美全面发展，具有坚实语言基础、较强旳跨文化交际素质、具有科技英语翻译能力旳复合型人才。学生毕业后可以在涉外企事业单位、政府部门、科技情报等部门从事英汉语翻译，或者文秘、管理、科研等工作。 二、学分规定 学生在毕业时应到达德育培养目旳和大学生体质健康原则，应获得最低总学分：修读辅修专业30学分、双学士学位50学分。 三、授予学位 文学学士。 四、课程设置与教学进程表 英语辅修专业、双学士学位课程设置与教学进程表
阐明： 1.T为考察课程；E为考试课程 2.本计划合用于第四学期开课旳英语辅修专业、双学士学位班级 制定人：王娟学院审定人：谈宏慧 市场营销专业双学士学位人才培养方案 一、培养目旳 本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，熟悉现代企业管理、经济、法律等方面旳知识，系统掌握市场营销理论和措施，具有较强旳市场调研、营销筹划、销售管理等方面旳能力，能在企、事业单位从事市场营销与管理实际工作旳高级应用型专门人才。 二﹑学分规定 学生在毕业时应到达德育培养目旳和大学生体质健康原则，应获得最低总学分：修读辅修专业31.5学分、双学士学位55.5学分。 三﹑授予学位 管理学学士。 四﹑课程设置与教学进程表 市场营销专业双学士学位课程设置与教学进程表
金融学专业教学计划 一、培养目标和毕业要求 1.培养目标 金融学专业立足、服务全国、面向世界与未来，打造“国内一流、国际知名、特色鲜明”的金融学专业。本专业的人才培养目标：为国家建设和经济社会发展培育金融领域的拔尖创新人才、行业精英与中坚力量。 要求培养的学生具有如下特点：德智体美劳全面发展，具有正确的世界观、人生观和价值观，具有“经世济国、经世济民”的经济学情怀；掌握扎实的经济、金融理论知识，具有跨学科的综合知识结构；熟练掌握定量研究方法和分析工具，以及与金融结合紧密的数理工具、现代信息技术；具备良好的思维能力、语言表达能力和写作能力；具有全球视野和良好的国际交流能力；具有良好的沟通交流、团队合作和一定的领导能力；具有创新精神、实践能力、终身学习的能力，能应对未来挑战。 期待培养的学生毕业5 年后，能达到下列目标： 目标1：具备健全人格和良好科学文化素养，具有正确的职业道德、职业操守和社会责任感。 目标2：熟悉金融学科的前沿动态，具备敏锐的金融风险分析与识别能力，注重经济金融稳定与可持续发展。 目标3：具备金融工程师的专业素质，能够熟练运用金融学专业知识从事金融学专业相关的公司运作与管理工作，在金融领域从事金融产品研发与改进、升级与重构、交易策略设计、金融资产定价与风险管理等工作。 目标4：具备较强的团队协作精神和良好的沟通能力，能够在多学科团队或跨文化环境中工作，能够在金融运作与金融创新中作为主要成员、业务骨干或主要负责人有效地发挥作用。 目标5：具备终身学习能力，能够通过企业历练、在高校或研究机构攻读更高学位等方式提升创新研究能力和专业素质，逐渐成为金融实务领域的行业精英或研究领域的拔尖创新人才。 2.毕业要求 （1）德智体美劳全面发展。 （2）掌握扎实的经济学、金融学理论知识，并具备熟练地运用这些知识进行分析问题和
金融学专业人才培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养德、智、体全面发展，系统掌握银行、证券和国际金融等方面的基础理论和基本知识，具有银行信贷、结算、证券交易和国际金融业务的基本操作能力；能够在各类金融机构、工商企业以及政府部门从事金融业务和管理等工作的高素质应用型人才。 二、基本业务规格 1.具有良好的道德修养、心理素质和健康的体魄； 2.具有一定的人文科学和自然科学知识； 3.具有较强的分析问题和解决问题的能力、语言表达与交流能力、收集和处理金融信息的能力； 4. 系统掌握货币银行学、投资学、商业银行经营管理、国际金融、保险学等金融学专业基本理论和基本知识； 5.掌握我国金融工作主要业务的基本操作技能和基本科研能力，熟悉国家关于金融方面的方针、政策和法规，了解国内、国际金融的发展动态； 6.具有较强的英语听、说、读、写、译等能力，达到CET-4水平，能运用英语开展金融业务工作； 7.能够熟练运用计算机和互联网技术，达到浙江省高校非计算机专业计算机一级水平。 三、基准学制四年 四、授予学位经济学学士 五、主干学科经济学 六、专业主干课程 货币银行学、投资学、保险学、计量经济学、国际金融、商业银行经营管理、公司理财、资本运营。 七、课程设置及学分要求 本专业毕业最低学分为160学分，其中，普通教育课程31学分，基础教学课程29学分，专业教学课程54学分，公共选修课程10学分，实践教学环节26学分，素质拓展环节10学分。 金融学专业教学安排表
号表示。3.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程增加每周2课时的实践教学环节，《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》课程增加每周1课时的实践教学环节。
金融学 Finance 1.专业介绍 金融学专业办学始于1994年，拥有农村财政金融博士和硕士学位授予权。本专业为校级示范专业，形成了“双证融合、学赛融合和校企融合”的培养模式，具有金融学和农林经济管理学科的交叉优势，在培养兼具“三农”知识背景的金融人才方面具有独特优势。 2.培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱祖国，维护社会主义制度；遵纪守法，具备健全的人格、良好的心理素质与合作精神；系统掌握经济和金融专业知识和相关技能；了解当代金融行业的发展现状、三农问题和农村金融的基本情况；具备创新精神、创业意识和创新创业能力；能在金融机构、政府部门和企事业单位从事实际业务，或者具备在教育科研机构继续攻读更高等级学位的应用型人才。 学生毕业5年左右达到如下目标： 目标1：职业道德方面。具有良好的思想政治素质、高尚的职业操守和服务社会的奉献精神，践行社会主义核心价值观。 目标2：专业素养方面。掌握经济学和金融学的基本理论、基本知识和思维方法，了解金融领域的最新动态和发展趋势，了解三农基本情况，洞悉农村金融的特征及农村金融机构经营的特殊性，具备在银行、证券、保险等金融领域从业的基本技能。 目标3：应用与实践方面。能够运用经济学和金融学的基础理论，熟练使用办公软件和数据分析软件，采用计量、统计、会计等方法进行数据分析，解决经济金融领域的复杂问题。 目标4：创新能力方面。具有宽厚的人文社会科学和自然科学的基本知识，具有批判性思维和创新能力以及终身学习的能力。 目标5：综合能力方面。具有较强的语言沟通和文字表达能力，具有良好的团队合作能力，具有视野和良好的英语沟通能力，成为能够适应社会需求不断变化的应用型人才。 3.毕业要求 毕业生应获得以下几个方面的知识、能力及素养： 要求1：工具性知识 要求 1.1 熟练掌握1门外语，具备较强的外语阅读、听、说、写、译的能力； 要求 1.2熟练使用计算机常用办公软件，熟练使用数据库进行文献检索； 要求 1.3熟练使用至少一种常用数据分析软件进行数据处理，如Excel、spss、stata 等。 要求2：专业知识 要求2.1 牢固掌握本专业基础知识、基本理论、基本技能和思维方法；
经济学专业本科人才培养方案 一、培养目标 经济学专业的本科人才培养方案旨在培养具备扎实的经济学基本理论知识和经济分析能力，具备社会发展所需的综合素质和创新能力，能够适应国家和社会经济发展需要，具备一定的国际视野和全球经济问题的分析能力，具备从事经济管理、研究、教学等工作的能力。 二、培养模式 1.课堂教学 本专业采用以理论教学为主的培养模式，通过专业基础课程和专业选修课程的教学，为学生提供系统、全面的经济学理论知识。 2.实践教学 在培养方案中，要注重实践教学的环节安排，包括实习、实验、研究等形式，以提高学生的实际操作能力、创新能力和分析问题的能力。 三、课程设置 1.专业基础课程 （1）微观经济学 （2）宏观经济学 （3）数理经济学 （4）经济统计学 （5）经济法学
（6）经济管理学 （7）国际经济学 （8）货币银行学 （9）产业经济学 （10）经济计量学 （11）投资学 （12）金融学 （13）经济思想史 2.专业选修课程 根据不同的学生兴趣和发展方向，设置较为灵活的选修课程，例如经济学研究方法、发展经济学、经济政策分析、区域经济学、国际金融等。 四、实践教学环节 1.实习 安排学生到企事业单位、金融机构等从事经济实践活动，提高学生的实际操作能力和实践经验。 2.科研 鼓励学生参与科研项目，培养学生的科学研究能力和创新能力。 3.社会实践 组织学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
五、培养方案评价与调整 对经济学专业本科人才培养方案的评价应主要从就业质量、学生综合素质和培养目标的实现情况来衡量。定期对方案进行评估，及时调整和改进，以适应经济发展和社会需求的变化。 六、总结 经济学专业本科人才培养方案要注重理论与实践相结合，培养学生综合素质和创新能力，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，以适应国家和社会经济发展的需要。通过不断优化和调整方案，提高培养质量，为社会培养具有国际视野和高素质的经济学人才做出贡献。
金融学 Finances 一、专业简介 金融学是从经济学中分化出来的应用经济学科，是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象，具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科。 金融学专业主要培养具有金融保险理论基础知识和掌握金融保险业务技术，能够运用经济学一般方法分析金融保险活动、处理金融保险业务，有一定综合判断和创新能力，能够在中央银行、商业银行、政策性银行、证券公司、人寿保险公司、财产保险公司、信托投资公司、金融租赁公司、金融资产公司、集团财务公司、投资基金公司及金融教育部门工作的高级专门人才。 二、培养目标和要求 1.培养目标 金融学专业以金融理论、金融实务为研究对象，培养具有现代经济理论素养，适应社会主义市场经济和现代化建设需要，具有较强的金融业务操作和理论研究能力，能在银行、证券、投资、保险及经济部门和企业从事经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。 2.培养要求 本专业毕业生要求具有扎实的专业基础理论和较宽的专业知识面，掌握财经、法律、管理的基本知识和技能，具备一定的数理基础和较强的外语能力，熟悉金融法规、方针与政策，熟练掌握现代金融理论与业务技能，适合在各类金融机构以及政府、企业金融部门从事经营管理工作，亦可在有关科研单位、高等院校从事金融研究与教学工作。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： （1）掌握经济学和金融学的基本理论、基本知识； （2）掌握银行经营管理、证券操作、投资、从事保险等方面技能； （3）掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，了解金融学前沿及发展趋势，具有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，并具有一定的科技创新能力； （4）熟悉国家有关金融的方针、政策和法规。 三、专业类别及授予学位 经济学学士学位。 四、教学进程、学时学分总体安排 1.学制：本科4 年，学生可在第3 至第5 学年内完成学业。 2.课程总学分：50 3.课程总学时：1052（656）
金融专业人才培养方案 随着国际金融市场规模的不断扩大，高校应当重视对人才综合素质、专业技能的培养，从而满足市场对人才的需求。下面请看本人带来的金融专业人才培养方案！ 金融专业人才培养方案我国金融院校的教育目标是将学生培养成为具有极强的理论素养、实践能力，并且富有国际化的创新意识的全能型人才，但是由于我国部分金融院校长期以来对于金融专业的教学定位尚不清晰，金融专业的基础课程教学以及教育资源等多方面的建设较为欠缺，导致高校金融专业的学生毕业之后很难找到与之相适应的工作，同时金融市场难以招聘到人才，这就使得金融专业的学生、金融市场两者之间存在一个严重的问题，即学生难以满足金融市场的用人需求，而学生也面临着就业难的局面。如何提高金融专业学生的就业能力，同时又满足金融行业的人才需求，这就要求将校急需对金融专业现有的教学模式、管理制度等进行改革创新，将高等院校的教学优势充分发挥出来，使得金融专业的教学能够从市场需求出发，达到国际化的金融水平，进而满足金融行业的用人需求。目前我国部分高校的金融专业教学质量难以提高的原因，主要有以下几点。 金融专业教学现状 首先，部分高校的金融学专业缺乏强有力的高素质教学团队，或者现有教师的教学经验不足等，均对金融专业教学
造成了影响。虽然很多金融院校也在进行教育改革，更新教师团队，增加金融教师的比例等，但是大部分的金融教师都是从金融院校毕业直接应聘到学校教学，这类教师缺乏足够的金融经验，加之从金融企业、部门等聘请的教师有限，这就使得金融专业的教学力量不足，影响教学质量。其次，金融专业的课程具有技能性、技术性以及实用性等特点，按理说对学生的吸引力应该比较强，但由于教师的授课模式枯燥、单一，从而大幅度降低了学生学习的积极性，传统的灌输式教学模式难以体现学生的主体位置，老师注重讲述，不注重学生的实践培养，导致学生长期被动地接受知识，再加上师生之间缺乏互动，久而久之就降低了学生的积极性和学习热情，所以难以提高教学效果。 金融专业的教学管理现状 目前，高校对于金融专业的教学管理，管理制度较死板，缺乏灵活性，因此创新教学管理模式，重视课堂网络教学、课堂讨论以及课后作业等有效融合，提高学生的知识水平。同时金融专业的教学管理也要遵循金融行业的发展趋势，理清金融专业教学的基本思路，通过转变教学观念，添加教学内容以及设置合理的教学课程、创新教学模式及手段等各个方面，实现金融人才培养的目的。 教学管理模式单一 目前很多高校的金融专业，主要采取课堂教学的模式，
金融学专业人才培养方案 〔2021〕 一、专业简介 金融学院金融学专业可追溯到上世纪50年代，该专业所在学科先后被评选为中国人民银行、审计署和江苏省教育厅重点建设学科和重点学科，金融学专业被评为江苏省品牌专业建设点。本专业有一支高质量的师资队伍。教师来源于国内外重点高校，博士的比例占有30%，具有正教授职称教师共10名，1人是江苏省跨世纪学科带头人，2人是江苏省“333工程〞教师，6人是中国金融教育基金会先进教育工作者，有6人是江苏省“青蓝工程〞优秀教师， 2004年被评为江苏省教育厅高校教师“青蓝工程〞优秀梯队。在培养的人才知识与能力结构上，本专业将在中央银行、商业银行与经济调控等方面重点开展，已形成较强的特色和优势。该专业具有深厚的行业背景和优良的社会声誉。 二、培养目标 1．热爱社会主义祖国，拥护共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、江泽民“三个代表〞的根本原理；愿意为社会主义现代化建设效劳，为人民效劳，有为国家富强、民族兴盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2．具有一定的人文社会科学和自然科学根本理论知识，具有独立获取知识、发现问题、分析问题和解决问题的根本能力及开拓创新精神，具备一定的从事本专业实务工作的能力和适应相邻专业业务工作的根本能力与素质。 3．具有一定的体育和军事根本知识，掌握科学锻炼身体的根本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，到达国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 4．金融学专业要求掌握金融学的根本理论、根本知识；具有处理银行、证券、投资与保险等方面业务的根本能力，熟悉国家有关的金融方针、政策和法规；了解本学科的理论前沿和开展动态。 5．能熟练的利用计算机，掌握文献检索、信息查询的根本方法。
金融学专业培养方案 一、学制及总学分要求 1.学制：2年； 2.总学分要求：50学分 二、授予学位 经济学学士学位 三、培养目标 金融学专业培养具有较高的思想道德文化修养，较强的学习与交流能力，具备金融及相关领域的基本理论、基本知识、基本技能和管理技术，具备一定的数理基础和较强的外语能力，熟悉金融法规、方针与政策，熟练掌握现代金融理论与业务技能，具有金融领域及相关领域实际工作的基本能力，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的高素质应用型人才。以金融学特色为引领，培养具备健全人格和社会责任感，金融学专业基础扎实，实践能力强，具有创新创业意识和国际视野的高素质人才、精英人才和金融领域的领军人才，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 四、毕业要求及指标点分解 1.品德修养：理解并掌握科学的世界观和方法论，具有良好的思想品德和社会公德，具有家国情怀和社会责任感，能够践行社会主义核心价值观。 1.1理解并掌握科学的世界观和方法论，具有良好的思想品德和社会公德。 1.2具有家国情怀和社会责任感，能够践行社会主义核心价值观。 2.自然科学基础知识：具备合理的数学、自然科学和计算机知识结构，能够将数学、计算机知识和技能用于分析、解决复杂经济管理问题。 2.1具有合理的数学、自然科学知识结构，能够用于分析、解决复杂经济管理问题。 2.2具备合理的计算机知识和技能，能够用于分析、解决复杂经济管理问题。 3.经济管理专业基础知识：具备合理的经济管理专业基础知识，并能够用于分析经济管理问题。 3.1掌握必备的经济和管理基础知识。 3.2具备应用经济管理专业基础知识，批判性地分析经济管理相关问题的能力。