辅导员实务工作疑难杂症
一、辅导员如何开展日常管理
如何进行低年级学生的服务、管理和教育
1、“麻烦”的家长：
有些学生家长总来找辅导员，关于学生宿舍太热啊，寝室同学打鼾影响孩子睡眠啊，课堂占位发生争执啊之类的事情，每次态度都很客气，还总说些老师辛苦之类的客套话，让你觉得她虽然小题大做却又不好意思多说什么。手机又响了，还是这个家长的号码，这次你该跟她讲点什么呢？宿舍同学中有乙肝小三阳，家长反映很强烈怎么办？
2、“不中用”的临时班委：
在选举临时班长的时候，你决定民主一把，同时给更多的同学展示的机会。当时小A毛遂自荐成为了临时班长，两周以来，你感到他工作得比较吃力，号召力也不是很够，同学私下里也有些不满意，但是小A的积极性那么高，后悔之余，你应该怎么办呢？
3、“藐视”辅导员的学生：
班里有个学生以前一直是学生干部，自认为工作经验丰富，不把年纪轻轻的辅导员放在眼里，甚至还会在公共场合驳斥你的意见，除了郁闷，你还应该做点什么？
如何进行学生宿舍管理
1、积极进取的班委影响了同学的休息
小C是班级的班长，同时还是学校XX协会的会长，每天课后小C把所有的业余时间都贡献给了班级和社团工作，直到晚上11点回到寝室。每晚回来后，小C都要看书到2点。正因为小C的努力，他不仅被评为校优干，校三好，而且成绩也保持在班级前5名。但是小C的室友却对他意见颇多，因为小C的作息时间虽然方便了自己，却严重影响了同寝室的其他三个同学……
2、物品丢失，怀疑内贼
白天，同学K和M在寝室，其中K在自习，M在睡觉。K中途去其他寝室，回来发现寝室门关闭，自己钱包丢失，同时发现M已经离开寝室。K认为是M偷了钱包，；M否认，并推断是K离开，而自己还在睡觉时被外人偷走。这种情况辅导员如何做思想工作。
3、留宿异性同学过夜
辅导员接到匿名邮件，告知班级T同学已经有两次在寝室留宿女朋友过夜，令室友感到很不方便，而且影响了寝室风气。邻近宿舍也有同学发现，同寝室有班级主要学生干部，怕得罪舍友，也不敢报告，这种情况怎么处理。
4、寝室的电费……
寝室里有些同学电器众多，功率较大，结算电费的时候应该怎样分摊，如果学生因此发生不愉快找到辅导员，辅导员怎样解决？
如何有效开展奖勤贷助补工作
1、学生拒绝投票选举“优秀学生干部”
班会上，辅导员介绍了本次优秀学生干部评选条件，请大家投票。辅导员在收选票时发现小李弃权。会后，辅导员向小李询问原因，小李说：一方面，很多学生都没有慎重对待选举，选出来的都是做表面工作的班委，选举并没有实质意义。令一方面学生是不会选他这种为学校社团做出很大贡献的同学的，大家选的都是班级干部，所以他认为选举并不公平。辅导员怎么引导学生看待评优工作。
2、非贫困学生的经济危机
小红家庭状况良好，但是小红却对辅导员说自己每个月的生活费都不够用，到了期末就告急，所以她想申请助学贷款。辅导员询问小红状况后发现，她每个月的生活费有800元，应该已经足够了。当班级非
贫困学生频频发生经济危机的时候，我们应该怎样帮助他们？
3、毕业班学生还贷难
6月份，学校给毕业班辅导员一张还贷通知单，通知班级的几名同学偿还助学贷款。辅导员通知了学生。但是半年之后，学校又找到辅导员，说其中一名学生的贷款仍然没有还清，辅导员花了很大精力也没找到这位同学，据其他同学讲说他已经出国读书了。这笔贷款成了死帐，但每隔几个月，学校还是会打电话问辅导员：学生找到了么？
如何做好稳定工作
1、失恋后的她有点不对劲
小丽虽然不漂亮，甚至还有几个雀斑，但却是一个活泼开朗的女生，男朋友聪明英俊，是令人羡慕的一对儿。但是前几天，小丽回来后情绪很低落，寝室同学主动询问才知道她同男朋友分手了：前男友嫌弃她长的不够漂亮，现在已经在同一个公认的美女交往了。这些天，小丽总是照镜子，有时还自言自语地说：“为什么我就不能漂亮一点呢，男朋友嫌我丑不要我了，还有什么脸活着……”这时候，辅导员该如何介入谈心，开导她？
2、如何帮助刚转学学生尽快融入班级体
班级来了一名从外校转学来的学生，同学对他的态度比较不友好，并且已经开始因为一些问题发生摩擦……怎么办？
3、当那个经常发表过激政治言论的学生，已经开始影响班级的风气……
班级有个很聪明的学生小刘，自以为非常懂得政治理论和国际政治局势以及中共党史，经常在寝室以及课间休息时发表一些过激的政治言论，而且他的行为已经影响到了班级其他学生，现在很多同学的政治思想都比较偏激，面对这种情况，你应该采取什么样的对策？
如何有效发挥班级队伍的作用
1、一山容不下二虎
班级班长、团支书工作能力都非常强，但是两个人彼此嫉妒，工作上互相拆台，而且二人工作作风差异很大，经常产生矛盾，不仅影响了班级工作的正常开展，而且在班委当中、在班级当中都形成了很不好的影响。辅导员该如何引导？
2、工作效果较差又不能立刻撤职的班委
其实，所有的辅导员都知道，即使这位同学的工作能力很差，更换某一个班委也不是一件容易的事情，因为这是在学校，我们要保护同学的工作热情，要考虑到学生在班级其他同学面前的“面子”。如果班级有很不合格的班委，经过很多次教育辅导仍然收效甚微，你又不忍心将他撤职，那该怎么办呢？
5、不听指挥的班委队伍
如果你的班委队伍是民主选举产生的，他们整体工作能力很强，但是有点自大，工作思路上经常与你冲突。比如你希望搞一次班级学生艺术作品展，展示学生多方面才华，但他们以“会伤害没有才艺同学的自尊心”为由拒绝你的提议。你应该怎样做来让你的班委队伍不再这么任性？
二、、辅导员如何开展思想政治教育
如何开展理想信念教育
1、理想信念教育停留在表层无法深入
辅导员在进行理想信念教育时，有这样的困扰：教育是搞了，活动是开展了，工作也是进行了的，但是学生们究竟吸收得少，消化得少，内化得更少。这是辅导员进行理想信念教育时遇到的很严峻的问题。有何良策？
2、大学生在理想信念上的困惑增多
有的学生只是把考上大学作为个人奋斗的终点，在金榜题名之后就认为自己的理想已经实现，没有继续前进的动力了；有些学生胸怀远大的理想，踌躇满志要学好科学文化知识，实现自己的人生目标，但是
他们缺乏恒心，遇到困难就畏缩不前，经不起挫折的考验；还有的学生对共产主义和实现共产主义信心不足，对发达国家的科技发展、生产力水平和生活质量都满怀羡慕和憧憬，于是会提出“社会主义为什么不如资本主义”等疑问，政治信仰发生了动摇。
3、理想信念教育中宗教因素的影响
据有关资料表明，大学生中已经有24.74%的人信仰宗教，已占被调查人数的四分之一；有70.58%的学生对宗教感兴趣，占被调查人数的大多数。这应当引起我们的充分重视。该如何认识宗教？如何判定学生的宗教信仰是否正确？如果学生有了明确的宗教信仰，辅导员该怎么样对待？是要加以制止还是加以疏导教育？这个是随着新的形势变化所产生的新问题。
如何进行诚信教育
1、作弊——“这算不诚信吗？”
对久经考场的大学生来说，作弊已经是司空见惯的事了。当辅导员对他们进行教育的时候，他们往往会反问道“这样就能算是不诚信的行为吗？”。辅导员在对待考试作弊这样学生群体中普遍的不诚信行为时，普通的教育劝服的说服力确实并不大。讲了、说了，还是有人以身试法、挺而走险，作弊当场被抓，辅导员在场怎么处理？学校处分后学生情绪低落怎么教育？
2、违约——“这可也不是我想做的”
大学生向银行借贷不还、与企业单位签约不履行，都是当今大学校园里屡见不鲜的事了。就借贷不还这现象，也曾经在许多高校展开过一场激烈而持久的讨论，引起了社会的广泛关注。“这可也不是我想做的”是很多失信的同学的自述。面对一些确实有家庭经济困难的学生，在还贷上有难处的学生，他们的逾期还贷的问题是否也是一种违约？是否也是不诚信的行为？对这样的一些学生，辅导员该用什么正确、恰当的教育方式？
另外，有些毕业生与用人单位签订就业协议时并非由于热爱该工作，而是抱着“骑牛看马”的心理，把协议单位当作跳板，一旦目的达到，不是要求调动工作就是不辞而别，另谋高就，完全把个人诚信践踏于污泥之下。
3、做假——“这不是很普遍的吗”
社会上贩假制假的不良风气悄悄侵蚀着神圣的校园净土，大学校园里也刮进了“弄虚作假”之风，为了出游享受半价，更换学生证上的照片，更改乘车区间；为了找到理想的工作，篡改成绩单、伪造获奖证书、学生干部证明；为了达到学校对教学水平的要求，顺利拿到学位证书、考试过级请“枪手”代考等等。大学生不诚信行为已经比较严重性。辅导员在诚信教育上却受到的阻碍和困扰。社会上的不良风气对学生的影响往往是巨大的，辅导员如何通过有效的教育与这些不良风气抗衡，在教育学生的阵地里坚守好自己的岗位？
如何开展形势政策教育
1、时事材料的鉴别和筛选
形势政策教育的关键在于其内容的“新鲜度”，只有那些具有时效性、紧跟当下形势的信息才能成为大学生形势政策教育的主体内容。可是每天世界上都有许多事件在发生，哪些事件和信息才能成为教育的内容，才能对教育效果的实现有帮助呢？这些需要辅导员用敏锐的眼光去鉴别和筛选它们，这对辅导员来说是很高的要求。不少辅导员经常苦叹形势政策教育没有固定的内容，缺乏统编的教材，甚至连固定的讲台也没有。你在这方面有何好做法？
2、班、党、团三方的力量在形势政策教育中作用的发挥
形势政策教育的对象是全体青年大学生，需要辅导员花功夫对全体学生开展广泛的教育。班委、党支部、团支部作为班级集体中最重要的三支力量，应该在教育过程中成为骨干。可是要使这三者结合起来，连动地发挥作用来辅助辅导员完成形势政策教育的功能却不是容易的事情。三方如何协调，以何种形式结合三方面的资源，怎样让学生骨干在形势政策学习中发挥模范带头作用等等这些问题都是辅导员要思考和
解决的。你在这方面有何好做法？
3、现代信息技术的挑战
网络是柄双刃剑，在便捷沟通交流的同时，也难免会有一些消极的、不健康的东西，严重影响了大学生思想道德建设。特别是对于形势政策教育而言，学生可以通过网络自由方便、快捷地获取所需的信息，但由于网络的自由化，大量信息并未经过严格的筛选，许多精神垃圾充斥其中。这些精神垃圾可以畅通无阻地到达大学生的计算机屏幕，直接影响着青年大学生的思想。现代信息技术可以成为辅导员开展思想政治教育工作的新型平台，但如果处理不当的话，反而会构成辅导员开展形势政策教育的阻碍，起到消极的负面作用。在学生工作中你如何对学生进行网络行为辅导？
三、辅导员如何开展学习辅导工作
如何提高学生的学习能力
1.狭隘的理解学习能力
如果学生认为除了专业学习需要学习能力以外，其他各方面的学习能力并不重要该如何处理？
2.缺乏主动寻找信息的能力
学生养成了等待信息的习惯如何处理，怎样让学生积极的获取信息，如果由于早前的信息发布方式的原因，致使学生养成了一味从辅导员处获得信息的习惯怎么办？要通过怎样的进程来逐步改变学生的习惯而又保证这一过程中的信息传递的到位？
如何营造集体良好的学习氛围
1、如何利用优秀学生塑造良好的学习氛围
班级里的优秀学生与同学关系不好，自命清高，得不到大部分人的信任，无法引导年级的学习氛围怎么办？如何使他们对集体的学习氛围起到积极的作用？
2、怎么判断集体的学习氛围状态
如何及时发现集体的学习氛围变化，如何判断集体形成的学习氛围是对集体发展有利或者仍需要改进？
3、学习氛围两极分化
集体的学习氛围呈现两极分化，好的只顾自己学习，不爱学习的游离于学习之外，双方各自成一个团体，而又互不影响怎么办？
4、有失偏颇的学习氛围
集体的专业学习氛围良好，但是却发现大家都只顾埋头学习专业学习，对于其他技能和素质培养完全不重视，遇到这种偏颇的学习氛围是否要去调整，要如何调整？
5、个别沉溺玩乐的学生
有学生执迷于玩乐，完全游离于集体的学习氛围以外不受影响怎么办？
如何激发学生的学习兴趣
1、不认同兴趣学习
学生不认同学习兴趣这种说法，认为学习就是一种半强制性的过程，学么总归是要学的，不存在兴趣一说，这种心态如何来引导和调整？
2、三分钟热度
在经过了一定的活动和引导以后，学生在一定程度上被激发了学习兴趣，但是有的学生似乎只有短暂的热情，就好像三分钟热度一样，无论是何种学习都不能有持久的学习兴趣该如何处理？
四、辅导员如何开展心理辅导工作
心理辅导与心理危机干预
1、班级有心理问题的学生比例偏高
新生入学后，学校一般都会组织心理普测。有时候，普测结果显示班级有心理问题的学生比例较高，
年轻的辅导员可能会比较紧张。如果是你，该怎么办？
2、兼职心理咨询师和思想政治工作者两种角色存在冲突
由于思想政治工作者和心理咨询员两种角色在工作依据、工作重心、工作方法的不同，两种角色的冲突会市场发生。使得学生在具有管理者角色的辅导员面前有所保留，因为他们认为辅导员有自己的角度和立场，不可能理解自己的苦衷。学生怕辅导员对自己有看法，因而往往保留了一些真实的想法，特别是牵涉到一些人际关系、恋爱等隐私和敏感的话题更是如此，这样就使得辅导员在接受学生咨询时，很难进入到学生内心深处，咨询效果就大打折扣。你是如何处理这种关系的？
3、咨询学生依赖辅导员
有时候，辅导员热心帮助学生却给自己带来麻烦，有的学生即使心理问题得到解除了，仍旧会经常来找你；有的学生甚至继续装病，可以此为借口继续来咨询。面对情感上依恋上辅导员的学生应该怎么办？如何进行网络行为辅导
1、传统学生工作观念中对于网络的一些偏见
2、辅导员限于客观因素，不熟悉网络怎么办？
五、辅导员如何开展生涯辅导工作
如何帮助学生认识职业世界
1、迷茫彷徨
尽管院系老师已做了专业介绍、就业前景的讲座，开展了师兄师姐交流会，也做了职业生涯规划的讲座，但仍有相当多的大学生回答“不知道自己适合干什么工作”，“不清楚所学专业的职业前景如何”。你将如何引导？
2、盲目跟风
一些大学生不知道自己将来要做什么，考证热时都忙着去考证，出国热时又都全力以赴地学外语，盲目跟风，美其名曰：“增加竞争筹码”。这种情况你是如何引导的？
3、父母对孩子的职业期望困扰学生
由于大学生经济未独立，社会阅历少，在职业价值观受到其父母的职业期望影响较大。不少学生的职业目标和父母的期望值存在冲突，因而困扰着学生在职业世界的探索。你是如何引导的？
辅导员如何帮助学生树立个人职业发展目标
1、学生就业价值观有功利倾向
学生中就业价值观带有功利倾向的学生很多，“留在大城市”、“留在东部”，“哪怕专业不对口”、“哪怕工资收入不高”的思想大有人在。你如何引导？
2、学生职业生涯设计离开所学专业
有调查表明，在工作若干年后，60%以上的人所从事的行业与所学专业关系不密切。“淡化专业”的思想也越来越被用人单位和大学生所接受，忙着“辅修旁听”，为此，不少学生的本专业学习游走在及格线边缘。你如何引导？
3、学生在职业生涯设计过程中过分强调自己的兴趣爱好
有的大学生对什么都感兴趣，觉得自己做什么都行；有的大学生兴趣面太窄，只认准“非本兴趣的职业不做”；有的大学生兴趣与所学专业不一致，甚至相去甚远等，这些都会给大学生带来困惑。你如何引导？
辅导员如何辅导学生有针对性地开展培训和实习
1、只顾兼职
不少学生抽出大量本该在校园读书的时间，为找工作四处奔走，投入大量精力、时间，却常常事倍功半效果不佳，这不仅影响了正常的大学教育秩序和质量，也使部分学生的自信心受到挫伤。你如何引导？
2、一心只读圣贤书，排斥任何见习和培训
与只顾兼职一样走极端的还有一种类型就是“一心只读圣贤书”，排斥任何见习和培训活动。由于长期只和书本打交道，见面的也不过是室友，长此以往，这样的学生变得不擅长与人交流，性格越来越内向，如果没有上研究生，他们就成为“就业困难户”。你如何引导？
六、辅导员如何举办各类活动
如何召开班会（或进行集中晚点）
1、为人师表
有的辅导员人生经历并不十分丰富，尽管能力比较强，但在资历和底蕴上还稍有欠缺，从而导致在众多学生面前出现紧张的现象，无法真实、完全的展示自己的风采。辅导员的风采如何展现，如果底蕴资力不够，不能得到同学们的信服怎么办？如果对上台讲话感到紧张又怎么办？这些都是辅导员应当提前做好准备的。
2、忽视班会课（晚点）
班会课（晚点）有的时候只是向学生传达一些信息，导致有的学生认为参不参加都没有多大的影响，只要事后向同学询问一下班会课的内容就好。学生敷衍对付班会课，认为班会课（晚点）没有意义，有的借口不来，有的学生即使来了也不认真，自管做自己的事情，作为辅导员应当如何处理这些问题？
如何组织党团活动
1、精力分散
学生党员大部分都是优秀学生，比较容易在学生中脱颖而出，并成为辅导员和院系老师工作中的左右手。有的辅导员过于注重学生党员在班级工作中发挥作用，忽略了对他们成长和发展的关注和指点。与其他同学专注于学习和个人发展相比，学生党员们很可能因为参与过多的学生工作而耽误学习和发展时间。你如何加以引导？
2、入党动机
大部分学生党员因年龄和学业压力的关系，对于党的历史、发展历程并不十分了解，对于党员的责任与义务也不十分清楚，尽管形式上已经入党，但在思想上并没有真正达到一个党员的标准。也有学生受到社会功利心的影响，为了找工作而入党，为了个人利益而入党。你如何引导？
3、党员意识
一些学生党员在入党以后，便放松了对自己的要求，逐渐淡化了自己的党员意识，从而导致在群众学生中造成不良影响，影响了党员在学生群众中的形象，同时更影响到党在学生中的形象，降低了党对于优秀学生的吸引力。你在工作中如何引导？
4、应付思想
小部分入党积极分子、预备党员把写思想小结当成负担，而不认为这是对自己思想的一个总结，对自己行为的一个反思，有助于提升自身的素质和能力。为了“完成任务”，有的学生党员抄袭报刊杂志或相关文件，有的甚至直接到网上下载相关文章，一字不改甚至自己都没有阅读过就直接上交，导致得思想小结流于形式。遇到这种情况你如何处理？
5、不公现象
在发展和培养学生党员的过程中，有的时候学生中会出现拉小团体的现象，关系比较好的学生联合起来“影响”入党积极分子的挑选过程，从而出现不公平、不公正的现象。这对于那些踏实、认真的学生来说，是非常不公平的。一方面这会打击学生们的入党积极性，更严重的问题在于将不正之风带入了支部内部，损害了党支部的形象。遇到这种情况你如何处理？
如何组织出游
1、部分学生排斥活动
组织出游活动时，常有学生无动于衷地拒绝参加，也有同学无奈不愿意参加。有的学生是因为贫困或经济问题才不愿意参加，有的同学只关注学习而有意排斥任何活动而拒绝参加学生活动，也有的同学更愿
意和自己小圈子的朋友玩。你如何组织？
2、安全出行问题
安全稳定问题常常成为辅导员最终落实批准学生出游的阻碍，不少学校和学院为了保证学生的安全甚至禁止学生出游。辅导员既要做到对学生负责，又要做到对学校、学院负责，压力很大。这方面你是如何做的？
七、辅导员如何处理班级中的紧急事务
1、遇到自己不能处理的问题怎么办？
辅导员在日常的工作中会遇到各种各样的问题，尤其在发生紧急事件的时候，往往会出现很多意想不到的情况，出现很多难以处理的问题。这些问题中有的问题辅导员通过努力可以想办法解决，但也有一些时候碰上的问题由于客观或者主观方面的原因导致无法解决。遇到自己不能处理的问题怎么办？
2、如何正确应对自己的困惑？
辅导员不是百科全书，辅导员也不是全能运动员，辅导员和学生、家长一样都是普通的人，因而工作中也避免不了出现困惑的时候。紧急事件的发生一般都难以意料，并且时间非常仓促，情况也比较复杂，面对纷繁复杂的状况和模糊不清的事态，辅导员有的时候会觉得一头雾水，难以辨明事态，心中压力的陡增会使辅导员感觉到困惑和迷茫。有的时候，一个平常热爱学习，性格开朗的学生突然离奇出走，或是一个成绩优秀的学生被发现考试作弊，这样一些常理上说不过去的事情会让辅导员非常的迷惑，感到自己对于学生的了解太少，产生很强的工作挫败感，进而影响辅导员的工作情绪和状态。如何正确应对自己的困惑？
八、辅导员如何进行个人心理调试
1、如何解决体制问题带来的困惑。
在目前的高校体制中，辅导员这一角色没有得到明确、科学的定位，也还没有得到学校、社会的正确认同。这些导致辅导员在高校教学、管理体制中无法位居自己该有的位置，从而引发辅导员的困惑。你如何调节？
2、如何正确认识辅导员的职业意义。
辅导员深处学生工作的第一线，工作量大而且事务繁重，但由于辅导员工作的特殊性导致了辅导员很难向其他的教师一样能够取得非常明显的工作成绩，大部分的工作时间都用于应付各类细小繁琐的学生管理事务之中。久而久之，内心之中开始对辅导员这一职业的意义产生怀疑，进而逐步发展成为不认同，丧失工作热情，影响工作绩效。你是怎样正确认识辅导员的职业意义。
3、如何对自我前途进行规划。
高校中部分辅导员最初从事这一项工作时往往是受内心激情的推动，对于自己的职业生涯发展以及自我前途并没有明确的一个规划，心中只是希望能够将自己的所学和全部精力奉献给学生工作事业。另外还有一些辅导员只是将这一工作作为人生中的一个经历，或者一个跳板来看待，并不打算一辈子都担任高校辅导员。对于前一种辅导员来说，仅凭热情是难以支持一个人长期奉献于一项事业的，并且只知埋头苦干而没有对自我的前途进行一个科学的规划，结果往往是工作一些年后突然感觉迷失了自我。对于后一种辅导员来说，尽管辅导员工作只是个人职业发展的一个阶段，但担当了辅导员这样一个角色，就应当认真履行角色赋予的义务，调节好辅导员工作与自身前途规划之间的关系。
高校辅导员案例分析 1.案例简介及分析 一天早上出完早操后，一名同学向我报告说放在书包里的两百元钱被人拿走了。当时操场上还有很多人，而这位同学的书包和其他人的书包就放在一起，并且其他人的书包都未动过，唯独他的书包被人翻过。我问他把钱放进包里的时候，有哪些人在场，他说很多人都在场，自己也说不清了。我只好提醒他自己今后多注意。此后，又有该同学寝室的其他人陆续向我报告说自己放在枕头下或放在抽屉里的钱总共约1000多元被盗，但门窗均未有被撬的痕迹。■高校学生钱物被盗案件的屡屡发生，严重地扰乱了学校的正常秩序，给社会、家庭造成了很坏的影响，广大师生深恶痛绝。对待盗窃现象一方面一定要引起重视，尽量侦破； 另一方面不能胡乱猜疑，轻率处理，关系到一个学生一生的名誉，即使掌握了确切证据，查证属实后，也不能简单处理，一定要尊重学生，经常找学生谈话，促使学生从内心里、从思想上认识自己的错误。切不可一味地批评，而要尊重学生的人格，鼓励学生重新做人。 2.案例简介及分析 2008年下半年，按照学生工作处的工作部署在08级学生中开展了《党的十七大精神学习》主题班会。班会采用了统一制作的课件，笔者用了近两个小时的时间从七个方面对党的十七大精神作了讲解。在讲解的过程中笔者也发现有很多同学没有认真地听讲，甚至个别的学生在睡觉。在班会结束约半个小时，一条手机短信引起了笔者的注意：李老师，今天下午的班会您很辛苦，一讲就是两个多小时，但我觉得我并没有什么收获，建议以后的主题班会能否压缩一下时间或变换一下形式，否则主题班会的意义不大。笔者收到短信后，针对学生提出的问题，找来了班级的班长和团支部书记，安排他们就班会的效果进行一次调查。班级调查结果显示：近50%学生认为班会的意义不大，流于形式，没有起到应有的教育作用；近30%的学生认为班会的形式太古板，老师一味地说教，同学们的容易听觉疲劳；90%的学生认为应该对主题班会的形式进行改革。 ■主题班会是辅导开展思想政治教育工作的一项重要途径。如何有效地利用主题班会，做好学生的思想教育工作是每一名辅导员所面临的问题。不可否认，笔者所遇到的问题不是个别问题，而是一个共性问题，几乎所有的辅导员都面临这样的问题。针对这一问题，不同的辅导员有不同的方法，但核心的解决办法就是满足学生“参与”的需求，树立学生的主体地位，使学生在参与中受到教育。 3.案例简介及分析 一名男大学生喜欢一个女孩子，而女孩子已经有男朋友了，于是这名男大学生陷入单相思中不能自拔。 ■情感引导，是一个很“大”的话题，笔者在此只想谈一谈个人的考虑，不再涉及过多的心理咨询等问题。在对待情感问题上，辅导员可以建议大学生：一是树立正确的人生观、世界观、价值观和事业观，有明确的目标和追求。二是要理解什么是爱，懂得爱的真谛。三是对待恋爱要客观，思考问题不走极端，坦坦荡荡，积极培养和自我纠正不良情感。四是处在失恋过程中时，多与人交流，多与家人交流，多与老师交流，帮助自己摆脱苦恼。五是一旦认为情感状态失去控制，就要及时进行自我调整，或者找心理医生、心理辅导员咨询。 4. 案例简介及分析 2009年9月2008级学生正式来我院报到，同时学院也在开学初期就下达了学籍注册和催缴学费的通知，在开班会过程中要求家庭经济困难的同学主动到学院学生科说明情况，很快一位来自东北农村，衣着简朴的女同学来到办公室并向我哭诉家中的不幸遭遇。她的母亲和妹妹都死于脑癌，家里也因此欠下了巨额的治疗费用，父亲没有什么文化只能靠干些力气活供
学校辅导员个人年度工作总结 转眼又到岁末，整理思绪，回望20XX年，这是忙碌充实的一年，是在工作中学习、在学习中工作、各方面不断适应和提高的一年。作为一名学生工作人员，我始终牢记“以学生为本，为学生服务”的宗旨，以学生的思想教育、学风建设、技能素质拓展为工作重点，服务服从于学校工作大局，讲求方法，找准抓手，重在实效的开展工作。现将具体工作总结如下： 一、学习情况及心得体会 辅导员的工作特点决定了我们要及时了解最新的讯息，包括目前大学生群体的整体态势及特点，相关的制度法规，相关的教育知识，社会市场对大学生的素质要求，在校学生的关切点等等。在日常工作中我力争善学多看勤思活用，不断的积累知识经验，提升自身业务素养。本年度，在党团组织下集中学习了科学发展观、十八大和十八届三中全会精神、中国特色社会主义理论体系、新党章的特点等专题知识。今年12月，我参加了第29期全省高校辅导员培训班，四天的学习让我感受颇深，让我更加坚定了做辅导员的决心。将学习和工作相联系，我对辅导员工作的意义及内容有了更全面更深刻的认识，更加认同政治辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。只有在长期的学习中，才能具有出色的工作能力，提高对问题的判断、分析、解决的能力，提高对时势把握、调控的能力，在学习中提高自己，更好更快的成长，从而要更有效的帮助学生全面发展。
二、工作实况与实效经验 在工作中我努力坚持“严、实、精”三字方针。对工作、个人要求严，对学生工作不马虎，不松懈，不拖拉；对工作实实在在，表里如一，按客观规律办事；对工作精益求精，不应付，力求完美。一年来的具体工作如下： 1、做好学生的思想政治教育工作。思想政治教育工作是辅导员工作的第一要务。学生工作很大意义上可以说是人与人之间的思想对话工作，我深知做好学生思想教育工作的重要性。针对学生人数多，他们结识面广，思想呈现多层次的情况，为了使这项工作更好的落到实处，我采用“整体—部分—整体”的教育法。 首先，从面上教育所有学生，坚持用制度与法规政策教育引导全系学生，通过常规管理、学生会议、专题讨论、心理调查、走访宿舍、收发电子邮件等尽可能的掌握第一手资料，了解我系学生的真实情况。每学期初，我系都会组织对全系学生的思想状况调查。 其次，坚持定期与一定量的学生谈心制度。每一次谈心前，我都详细的了解谈话学生的情况，包括在校情况，家庭环境，生活经历等，本着“先疏后导”的原则去对学生进行思想教育。交谈中我注重突出学生的主体地位，更多的体现学生个体的地位和价值，让他们感受到被尊重和重视，从而增强了思想教育工作的针对性和实效性。 再次，坚持树立优秀学生标杆，搭建和培养一支具有较强思想政治素质的学生干部队伍。学生干部、学生党员来自各班级，来自同学中，他们对身边同学情况的掌握及时而准确，他们的言行具有示范效
辅导员的工作是育人的工作，辅导员也要提高自身政治素质、思想素质、业务水平和工作能力，做一名优秀的大学生健康成长的指导者和引路人。 辅导员是学生的人生导航者，思想品德塑造者、生活帮助者，是导师更是挚友，他们的工作关系到党的教育方针的落实和实践，关系到广大青年学生的成长成才，崇高的使命要求他们必须具备优良的素质和能力。 第一章思想教育篇 从一次批评中想到的——面对批评中的抵触情绪怎么办 1、不把自己放在学生的对立面，而是以民主平等的角色出现，请他们落座，使得 师生间平起平坐，易于平等的交换意见，从而放松他们对来自“上级”——教 师批评的警惕性 2、谈话时选准合适的切入角度 3、通人情、讲道理，充分体现对学生人格的尊重和行为的理解。 4、建立一支快速反应“部队”，敏锐地观察“敌情”的细微变化，根据新出现的 情况即时灵活机智地调整原来的既定部署，调整说理的角度与方法，不去硬碰 硬，自找难堪，但原则不变，目标不变。 分享对学生的教育方法 （1）当代大学生思维活跃，喜欢独立认识和思考问题，看待问题更多的是采用现实的标准而非传统道德的标准，更多采用物质的标准而非精神和政治的标准，他们所处的特殊成长阶段，使得他们更具有批判精神，他们民主法制意识强，喜好自由和平等。 这样的思想和认识特点，要求教育者要从受教育者的成长需求、从受教育者的思想行为特点出发来考虑现实问题，大学生成长过程中需要辅导员做先进思想和道德的倡导者，做公共秩序的维护者，做学生利益的保护者，从这个角度出发，我们在具体问题处理上，无论采取严厉、温和还是幽默的工作方法，只要是与人为商、客观公正、周到细致、善解人意，学生一定会为有这样一位有事业心、有爱心、有耐心的老师而感到幸运。 第二章谈话中的“博傻”事件------面对认错中的“伪善”现象怎么办 教育本身就是一个心灵碰撞的过程，学生只有从内心接受教育，我们才能完成教育 目标，辅导员要深刻认识教育工作的本质，不能流于形式，同时熟悉相关业务知识， 尤其是心理学 小知识： 破窗理论：一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名 其妙地被人打破；一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满 了乱七八糟、不堪入目的东西；一个很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是一 旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹豫地抛，丝毫不觉羞愧。此理论认为环境中 的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。 博傻理论：人们之所以完全不管某个东西的真实价值而愿意花高价购买，是因为他 们预期会有一个更大的笨蛋会花更高的价格从他们那儿把它买走。博傻理论告诉人 们的最重要的一个道理是：在这个世界上，傻不可怕，可怕的是做最后一个傻子。 谈话中的“博傻”时间——面对认错中“伪善”现象怎么办 认识： 1、辅导员的态度要认真，能够真正从教育学生的角度出发，不要怕麻烦
大学辅导员工作计划 大学辅导员工作计划 第一篇： 大学辅导员工作计划 大学辅导员工作计划 大学辅导员个人工作计划辅导员是从我部建立以来针对我院学生实际情况而相应设立的岗位，根据学院和我部的工作安排，结合我院学生的特点和工作实际，我部辅导员工作始终坚持以稳定为前提，以学习为中心，以成才为目标，以管理为手段，以活动为载体的学生工作方针，严格管理，严格要求，不断加强学生的纪律意识，不断加强学生干部的综合素质和服务水平，并积极开展有利于学生健康成长的各项动，大学辅导员工作计划。 一、配合班主任抓好学生的思想政治教育工作，确保学生思想稳定 1 、配合学校和学院认真组织学习***理论和贯彻落实党的十六大精神、三个代表重要思想，使同学们能够真正了解国家的大政方针政策，把青年学生的思想统一到党的路线、方针和政策上来。 2 、开展爱国主义教育、社会主义教育和集体主义教育。以爱国主义教育为主线，深入开展马克思主义的世界观、人生观和价值观教育，引导学生就一些敏感的社会问题展开讨论，就学习、生活、作风、理想、信念以及如何在日趋激烈的竞争环境中学会生存和发展加强引导和指导，进一步提高广大学生的思想觉悟，充分发挥他们主人翁的主体作用。同时，在学生中大力倡导爱国守法、明礼诚信、团结
友爱、勤俭自强、敬业奉献的道德规范，培养学生自立、自强、自尊、自爱、自信、竞争的优良品德以及效率意识和开拓精神，工作计划《大学辅导员工作计划》。在辅导员常规工作中，坚持每周至少要找 2~3 名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。每两周参加一次学生不同类型的班会、座谈会、早操、晚自习等活动，贴进学生的学习和生活，得到学生的肯定。 3 、各位辅导员坚持做好所带班级广大团员和入党积极分子的教育工作，使同学们始终在思想上保持积极向上，在生活中要求进步，为我院开展学生工作奠定良好的群众基础。 4 、不断加强学生的安全教育。始终坚持以人为本、安全第一的工作原则，一切活动的开展都把同学们的人身安全放在第一位，使同学们在思想上永不松懈，养成良好的自我保护意识。继续加强学院学生信息员队伍建设，建立严格的安全工作责任制，做到超前防范，信息畅通，坚决杜绝各类安全事故的发生。 二、狠抓学生管理，形成良好的院风和学风 1 、院风学风建设： 一方面，辅导员抓好所带班级的班集体建设，因势利导的调动学生学习积极性;进一步规范学生的日常管理，重视学生的日常纪律，对违纪学生的处理，及时、公正、公平。同时，结合***校园的建设，进一步规范学生的行为，促进了院风建设。另一方面，进一步完善制度，加强对学风建设的宣传教育，严格管理，抓好落实，抓考风，促学风，把学风建设推进到一个新的水平。另外，还大力抓典型，通过榜样的力量带动大批学生，促进了良好的系风、学风的形成。
案例：在一次随堂测验的课堂上，一名大一的女生拿到试卷后，忽然当众将试卷扔在桌上，摔门而去。辅导员老师马上打电话给该同学，她接到电话后一开始还逻辑正常，语言连贯，而后情绪激动，说话没有逻辑，并表示有人要害她，继而不接电话，也不回复短信，不愿意正面与父母和老师正面接触。 如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？ 案例：某日上午9点，辅导员接到某班班长的电话，反映班上一位同学生病。经询问，早上约8点40左右，班长接到王同学从自习教室打来的电话，自述头疼，很不舒服，脖子有抽搐的感觉。接到电话后，班长立即赶到教室，与另一名男生一起将王同学送往校医院检查，医生建议打120，送达医院救治。 如果你是王同学的辅导员，你该如何做？
案例：某年级Z同学因家庭父母借债外出躲债，半年多时间未和他联系，他一人在校打工赚钱供自己生活费，还要照顾同样在读大学的妹妹。某天，债主追债至学校，想把Z同学带回老家，借此询问他父母的消息。 如果你是辅导员，如何使该同学放下心中包袱，解决此次危机。 案例：离毕业生离校仅有两个月时间时，一位毕业班党员到办公室找到辅导员说他们班同学白某意志消沉，近来几乎每晚都坐在宿舍阳台上一个人喝闷酒，十分危险，同学多次劝导均无效。毕业在即，B既不写毕业论文、不去找工作、更不愿跟同学交流，对此班上同学非常担心。经了解，该生家住偏远山区，家庭贫困，性格较内向，学习成绩优良，多次获得学院表彰，平时爱好打篮球，是学院篮球队队员。然而大二第一个学期在专业资格考试、英语等级考试中的接连失败使该生自信心遭受到严重打击，临近毕业，他出现了毕业迷茫，就业彷徨的焦虑情绪。 如果你是辅导员，你该如何帮助白某走出迷茫焦虑？
辅导员实务工作疑难杂症 一、辅导员如何开展日常管理 如何进行低年级学生的服务、管理和教育 1、“麻烦”的家长： 有些学生家长总来找辅导员，关于学生宿舍太热啊，寝室同学打鼾影响孩子睡眠啊，课堂占位发生争执啊之类的事情，每次态度都很客气，还总说些老师辛苦之类的客套话，让你觉得她虽然小题大做却又不好意思多说什么。手机又响了，还是这个家长的号码，这次你该跟她讲点什么呢？宿舍同学中有乙肝小三阳，家长反映很强烈怎么办？ 2、“不中用”的临时班委： 在选举临时班长的时候，你决定民主一把，同时给更多的同学展示的机会。当时小A毛遂自荐成为了临时班长，两周以来，你感到他工作得比较吃力，号召力也不是很够，同学私下里也有些不满意，但是小A的积极性那么高，后悔之余，你应该怎么办呢？ 3、“藐视”辅导员的学生： 班里有个学生以前一直是学生干部，自认为工作经验丰富，不把年纪轻轻的辅导员放在眼里，甚至还会在公共场合驳斥你的意见，除了郁闷，你还应该做点什么？ 如何进行学生宿舍管理 1、积极进取的班委影响了同学的休息 小C是班级的班长，同时还是学校XX协会的会长，每天课后小C把所有的业余时间都贡献给了班级和社团工作，直到晚上11点回到寝室。每晚回来后，小C都要看书到2点。正因为小C的努力，他不仅被评为校优干，校三好，而且成绩也保持在班级前5名。但是小C的室友却对他意见颇多，因为小C的作息时间虽然方便了自己，却严重影响了同寝室的其他三个同学…… 2、物品丢失，怀疑内贼 白天，同学K和M在寝室，其中K在自习，M在睡觉。K中途去其他寝室，回来发现寝室门关闭，自己钱包丢失，同时发现M已经离开寝室。K认为是M偷了钱包，；M否认，并推断是K离开，而自己还在睡觉时被外人偷走。这种情况辅导员如何做思想工作。 3、留宿异性同学过夜 辅导员接到匿名邮件，告知班级T同学已经有两次在寝室留宿女朋友过夜，令室友感到很不方便，而且影响了寝室风气。邻近宿舍也有同学发现，同寝室有班级主要学生干部，怕得罪舍友，也不敢报告，这种情况怎么处理。 4、寝室的电费…… 寝室里有些同学电器众多，功率较大，结算电费的时候应该怎样分摊，如果学生因此发生不愉快找到辅导员，辅导员怎样解决？ 如何有效开展奖勤贷助补工作 1、学生拒绝投票选举“优秀学生干部” 班会上，辅导员介绍了本次优秀学生干部评选条件，请大家投票。辅导员在收选票时发现小李弃权。会后，辅导员向小李询问原因，小李说：一方面，很多学生都没有慎重对待选举，选出来的都是做表面工作的班委，选举并没有实质意义。令一方面学生是不会选他这种为学校社团做出很大贡献的同学的，大家选的都是班级干部，所以他认为选举并不公平。辅导员怎么引导学生看待评优工作。 2、非贫困学生的经济危机 小红家庭状况良好，但是小红却对辅导员说自己每个月的生活费都不够用，到了期末就告急，所以她想申请助学贷款。辅导员询问小红状况后发现，她每个月的生活费有800元，应该已经足够了。当班级非
2017-2018第二学期工作计划 本学期，作为大一辅导员与学生的关系上，应以学生为主体，以辅导员为主导；在教育与管理的关系上，应以教育为主，管理为辅；在德育与智育的关系上，应注重德育首位与智育本位的统一。现根据自己的客观实际，提出本学期学生工作思路如下： 一、安全问题 安全问题是一切工作的前提与根本，没有安全，一切等于零。在落细落小上下功夫，从小处着眼，细处着手，把所有工作想细想透、抓实抓好在我的工作中，安全分为三个方面： 1、人身安全。通过不断地讲解、案例分析、防范措施的执行(主要是针对新生对城市不够了解)，信息机构的建立与运行等，首先保证人身安全不受伤害，其实保证对于班级情况的掌控与了解，信息反馈的顺畅。 2、心理安全。通过大规模心理调查，根居上学期情况继续建立学生心理档案，收集各种相关信息，随时了解实际情况并决定是否采取措施。每个人都需要心理档案齐全，掌握进程，及时进行心理咨询，保证心理健康，进而保证全部的安全。 3、宿舍安全。积极配合学院，每天至少两次深入寝室了解学生情况。这样，不仅及时了解学生的生活状况与宿舍卫生情况，更能加深与学生之间的感情，同时对宿舍进行安全隐患排查。 二、日常工作
1、在辅导员常规工作中，坚持每天至少要找2-3名学生谈心，每天至少2次深入学生寝室查看学生作息规律，保持专业寝室卫生，提高寝室卫生优秀率，最后半年寝室卫生无不合格化常态。 2、经常与课任教师联系，了解和研究学生的思想及学习情况，不断提高学习成绩。加强课堂听讲状态，作业完成质量高标准，减少挂科率。 3、学生出勤方面严格把控病事假等现象，做到思想教育工作，杜绝旷课现象发生，每节课按照学校规定上课，做到督促。 4、锻炼学生的创新能力与实践能力与今后的工作定位有一个铺垫。深刻了解每名同学的学涯规划，鼓励培养自主创业创新能力。让考研的学生抓紧一切时间，每个同学都要有自己的打算，充分利用好自己的时间。 5、配合学院、系部组织的各项工作。 三、学风建设 宽松和谐的环境能使学生心情舒畅，良好的班风能促使学生 互帮互学，优良的学风能推动学生们刻苦学习，奋发向上，通过 努力挖掘实现“目标激励与行为养成相结合”的具体形式，逐步 养成良好的学风： 1、按照教学计划制定各班班级的近期目标与远期规划，使整 个班级有奔头，有章可循。
高校辅导员应聘：案例分析系列 一、案例分析环节的方法及技巧 （一）明确作答步骤 在案例分析环节，作答步骤是基础。明确了作答步骤，案例分析的大框架便搭好了，其他就是在这个框架内充分发挥参赛选手的智慧和个性，把案例解说清楚、分析透彻。《关于举办第三届全国高校辅导员职业能力大赛的通知》指出，案例分析环节由“参赛选手现场抽题，分别从案例背景、问题关键点、解决思路、实施办法、经验启示等5个方面进行阐述”。一般认为，学生工作案例分析的作答步骤主要如下。 1.简要介绍案例背景 由于评委和观众已经通过主持人介绍等途径获知了案例的内容，因此参赛选手无须再对案例本身进行详尽介绍，只是作为开场白一两句话简单介绍即可。这既避免了重复累赘，更是为选手充分阐释本人对于案例的理解争取了更多的时间。 2.研判问题关键点 关键点既是评委的给分点，又是后面“解决思路”和“实施办法”的发散点，正确找出工作案例的关键点，是准确把握分析案例的重中之重。 3.提出解决思路 解决思路是参赛选手针对案例关键点所设计的问题解决路径，解决思路既是对“问题关键点”的展开，又是“实施办法”的灵魂。4.阐述实施办法 在解决思路的指引下，充分结合案例实际特点，阐述具有可操作性的问题解决方法。 5.总结经验启示 一个学生工作案例的完满解决，总会给学生工作积累一定的经验。辅导员应该及时总结这些经验和启示，做到举一反三，有备无患，触类旁通。 （二）掌握作答原则 1.针对性 案例需要定性，即通过对案例内容的分析，明确案例的本质，如该案例是属于寝室人际关系相处问题，还是家庭经济困难学生的教育管理问题等。提供的案例既可能是单个问题，也可能是复合问题。只有细心审题，准确定位，才能有针对性地阐述分析，不会失之毫厘谬以千里。 2.系统性 表达要有层次，即通过先后有序、主次分明的讲解，向评委和观众阐释对案例的原因、对策、启示等方面的看法；从多个角度、多个层面来考察案例，会让我们的分析更加到位和透彻，避免出现武断的情况。 3.规范性 首先是程序规范。在比赛中，要让评委非常清晰地听到参赛选手的答题，选手最好按照案例背景、问题关键点、解决思路、实施办法、经验启示等5个方面进行阐述，并且要强调这5个方面的标题。其次是语言规范。在答题中，尽量使用规范、科学、学术语言，体现较为全面的知识储备。 4.操作性 要注重实际，即选手对于案例的分析和对策，一定要具有很强的可行性和可操作性，案例分析不能仅停留在概念剖析，重要的是要“落地”、“接地气”，要实实在在地解决问题，要防止纸上谈兵、夸夸其谈。 5.启示性 经验启示重点考察辅导员的工作视野和分析能力，要有举一反三、触类旁通的意识。将案例从多角度、多思维来考虑、分析、判断，得出更广泛的经验启示。启示部分要有些学理的思考，从点到面、从微观到宏观、从个案到共性，以前沿理念、最新研究、学术方法来答题阐述。 （三）厘清备赛思路 备赛思路是指选手在参加案例分析环节比赛时所采取的作答切入点和分析套路。清晰的备赛思路可以帮助选手应对各种类型的竞赛案例。针对案例所采取的实施办法是案例分析环节的重点。一般来说，备赛思路主要有如下几个方面。 1.组织支持系统
2020辅导员学期工作总结 时光流逝，转眼这一学期的工作又接近尾声了。在校系两级领导的领导和支持帮助下，我能够及时按照上级的要求及时完成了各项工作任务。这一学期我所带的建筑工程管理专业2个班级已经是大三毕业班，工作的重心就是指导同学们的就业工作。经过俩学期的努力，我所带班级的同学们圆满的完成了在校的学习、实习工作任务。现毕业生多数已经办理完毕业手续，领取到毕业证离校。现将具体开展的工作从以下几个方面介绍如下： 我积极配合学院各部门做好毕业班的各项管理工作，还完成了助学金、补助的发放。我能做好学生的实习跟踪服务工作：凡是已经找到实习单位的同学，特别是在合肥市外实习的同学，我都保证每个月至少与他们进行一次短信沟通，了解他们在外地的实习情况，帮助他们解决在实习中遇到的问题。如果是我解决不了的，我就和系里或就业办等相关部门联系，帮助他们及时解决困难。有很多同学对新的实习工作生活不适应，我就积极的关心他们，鼓励他们。保证在外实习的学生都能安心工作。此外，还对所有同学进行爱岗敬业等岗位仪式方面的教育，教育他们如何提高自己的综合素质教育，如何做人;教育他们从一点一滴培养他们做一个有理想、有道德的新时代青年此外，做一个对社会能有贡献的人。 此外，我还深入学生寝室去了解他们的生活状况和思想状况，了解大家的就业意向，督促大家稳定就业思想，对仍未找到工作单位的同学给予鼓励，引导他们做好各项就业准备。 本学期我校全面贯彻以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成校园的文明风尚为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育;以生命教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，为全校队员构建了健康成长的大舞台。 一、加强组织、阵地建设，实施少先队现代化工程
第一部分辅导员岗位基本知识 一、辅导员的由来 1.1952年，我国规定在高等学校设立政治工作机构，在学生中实行政治辅导员制度。“学生政治辅导员”是：“中国高等学校的基层政治工作干部，基本任务是对学生进行政治教育，做好学生的思想政治工作”。1953年，清华大学最早设立学生政治辅导员。 2.近年来，政治辅导员逐渐发展成为辅导员，工作内容从纯心理领域向学生的学习、生活和生涯发展拓展；工作性质由单纯的管理工作向教育和管理双重属性拓展。 3.2006年教育部24号令《普通高等学校辅导员队伍建设的规定》提出辅导员的最新定义：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组织部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。目前，辅导员集高校德育教师、思政教育工作者、学生健康成长指导顾问几个角色于一身。 4.2000年6月，中央思想政治工作会议，江泽民提出“建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的专兼职结合的思想政治工作队伍”。 5.2007年9月，教育部首批21所全国高等学校辅导员培训与研修基地，标志辅导员队伍建设更加规范化。 6.2008年2月，首届全国辅导员创新论坛在复旦大学召开。 7.福建师范大学辅导员精神：忠诚尽责、立德树人、敬业奉献、荣校爱生。 8.福建师范大学辅导员誓词：我志愿成为福建师范大学辅导员，坚定理想信念，热爱教育事业，遵守职业规范，履行岗位职责，知明行笃，立诚致广，明理修身，立德树人，用信念引领学生，用真情服务学生，用爱心培育学生，立志成为学生的人生导师和健康成长的之心朋友，为培养社会主义建设者和接班人而努力奋斗。 二、如何认识辅导员的岗位价值 辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，具有教师和干部的双重身份，是学生的引路人和健康成长的知心朋友。所以辅导员的岗位价值是政治价值、社会价值和自我价值的统一。 1、政治价值：大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，把他们培养成为社会主义合格建设者和可靠接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，构建社会主义和谐社会的伟大事业，具有重大而深远的战略意义。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，承担着对学生进行思想政治教育，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的重任。因此，辅导员作为培养人才的一支重要依靠力量，是确保我们党执政地位的重要因素。 2、社会价值：大学生是社会进步的中坚力量，他们的思想、文化、心理、科学素质等直接关乎社会发展和时代进步。辅导员工作在大学生思想政治教育第一线，是学校育人的基础力量，承担着“传道、授业、解惑”的职责。他们与大学生朝夕相处，掌握着第一手信息。最能把握学生的思想脉搏，最能了解学生的利益诉求，最能把握学生的情绪，最能贴近学生的情感，从而能够更好地引导青年学生正确对待学习、生活、情感和就业等方面的问题，及时化解各种矛盾，促进学生成长成才，为社会输送优秀的储备人才。 3、自我价值：正如马克思在《青年在选择职业时的考虑》一文中指出的，“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美”，“人们只有为同时代人的完美为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完善”。辅导员在恪守自己的职业道德，尽职履行自己的职业责任，为社会的进步和发展做出自己的贡献的同时，也在不断的完善和提升自己的素质和技能。它给了我们一个机会，让我们用自己的思想和行为影响身边的学生，去启蒙他们的人生，塑造他们的灵魂，从而促进自我价值的实现。
2020年第一学期辅导员工作计划【五篇】 2020第一学期辅导员工作计划【五篇】 【篇一】 1、自我调整、虚心求教完成角色转变，查漏补缺，积极进入工作状态。 由冰城到榕城、由学生到辅导员、由设计行业到学生工作，不管是工作生活环境，还是工作性质，都要需要我转变好角色，杜绝实习期间的弊病，适应管理大一新生的工作。 本学期，在该如何去做好辅导员工作方面，一定要继续向院系领导以及有经验的辅导员多请教、多学习、多交流、多总结、多反思。尽快让自己较好的完成辅导员工作角色转变，积极投入到工作中去。 2、前期准备为迎接即将入学13级新生，在前期准备工作上做到虚心求教，多与领导同事沟通了解工作的细则。通过招生工作中了解到的学生对学校期许与疑问做好应对工作，以便在新生入学之际做好正确的引导。做好软硬件配备。在报道前做好相应的物资安排以及理清对新生引导方向，构思好本学期的班级建设、党员发展、校园活动安排等等。 报到时全天候在场，合理统筹并做到第一时间给予新生关心照顾。告诉学生们入学期间的注意事项，并深入宿舍探望新同学，做好学生的安抚工作，帮助他们尽快熟悉海院环境，融入海
院的学习生活，适应海院节奏。在此期间告之基本的军训事项，生活知识，安全知识。做好新生见面会准备。 3、入学教育大学是人生崭新的开始，作为新生必须迅速调整自己，以尽快地适应全新的生活学习模式，在这一过程辅导员帮助与引导起关键的作用。而入学教育就是为13级新生揭开海院的面纱，使新生尽快融入到海院的氛围中。 1、认识海院。为使新生近快了解海院、认识海院、成为海院人，应在入学教育中进行海院历史、传统、校规校训等宣传普及，着重讲述xx学院升本知识，使其认识海院、了解海院、热爱海院、以海院为荣。 2、了解专业。结合黑龙江大学的经验，在新生入学期间应开展专业方向概述课程的普及，以专业为单位，经系部主任、骨干教师以课程或座谈会形式对新生进行专业引导，在新生心中建立专业上自信，使其对专业的兴趣增加。主要为系部教师结合自身、行业、往届生、社会前景等情况，为新生简述其所选专业的课程设置、就业方向、行业优势、社会地位、未来前景等，以此加深新生对本专业的认识程度，确立其对专业的信心与期许。另一方面也可减少系部学生流失。 2、军事素质养成。在军训过程中传播军事化思想，锻炼学生体魄，巩固学生常态军事化的习惯。 在军训期间，配合好教官的军事训练，并在每天的接触中强调应注意的事项。迅速了解班级，了解寝室的情况，遇到问题做
1、小A失恋、企图在宿舍自杀被室友及时制止，情绪不稳定，打电话给作为辅导员的你，你怎么处理此事。 答：微观：1.找学生谈话、启发。2.引导其多参加社会或学生活动。3.安排好友陪伴，党员留意观察。 宏观：1.从学校爱情教育，培养学生积极健康、快乐的爱情观。2.建立危及预警机制，一宿舍为单位，以党员为突破口。3.与家长沟通、家庭教育也应负一定责任。 2、班上有名学生因病住院急需开刀，而家长又不能及时赶到医院，学生开刀必须要家长或监护人签字。这个时候怎么办？作为辅导员要签字么？还是别的方法？ 答：目前高等学校学生的日常管理工作主要由辅导员承担，在学生患病需要手术的情况下，其近亲属无法在较短时间内到达，医院往往会要求辅导员签署手术同意书。 （1）年满18周岁的大学生可以通过书面授权辅导员签署手术同意书。年满18周岁的大学生属于具有完全民事行为能力人，如果辅导员擅自签字同意,则会侵害患者知情同意权。此外在病情不宜告知患者的情况下，医疗机构可以采用保护性医疗原则要求学生近亲属签字，但基于学生生活实际,近亲属也是距离学生较远,往往不能及时赶到，所以手术同意书仍然无法签字,如果处置不当则可能延误最佳救治时机。针对这种情况,可以要求学生签署书面的授权委托书,在病情不宜告知患者或因病意识不清丧失表达能力时,授权辅导员签署手术同意书。 （2）年满16周岁未满18周岁的大学生父母可以书面委托辅导员行使追认权。年满16周岁而未满18周岁,这些学生属于限制民事行为能力人。而实际中父母因为距离原因短时间内无法及时赶到,手术同意书的同意意见不能及时追认有效。如果处置不当则影响对患者及时救治。实际中年满16周岁未满18周岁的大学生近亲属可以书面委托辅导员行使追认权,确保手术及时有效,降低医患纠纷的发生。如果需要进行保护性医疗,近亲属也可以授权辅导员行使签署手术同意书的知情同意权。 （3）紧急状况下的签字。在面临急危重症的情况下,家长或近亲属均不在场的情况下,医生可以依据职务行为进行手术,事后必充分履行告知义务。 总之,针对不同情况,辅导员的签字签署手术同意意见的权利只能来自于学生本人或者近亲属的授权。辅导员不是法定的签署手术同意书的主体,如果擅自签字,则存在侵犯患者知情同意权的问题,增加医患纠纷发生的机率。 3.学生沉迷网络怎么办？ 微观： 1、先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面。 2、以朋友的身份找学生谈心交流，启发学生树立积极的人生观。 3、引导其参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。 4、安排学生干部、党员留意关心 宏观： 1、从学校来看，在校园内要营造正确使用网络的氛围。在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。 2、开展丰富的第二课堂活动， 3、建立危机预警机制及相应的长效机
高校辅导员个人学期工作总结，勤与他们联系、聊天，多给予情感上的关心。 2、加强与学生精神层面的沟通 这批学生大多为“90后”，思想较为活跃，视野较为开阔，部分学生有很强的上进心，对于专业有浓厚的兴趣，知识面较广的学生已经不满足于课堂老师传授的知识，还有的学生计划出国、考研深造等。但由于学生刚入大学校门，由于年龄、阅历的关系感到一定程度的茫然、焦虑，不知如何理顺自己的学业和生活。针对此种状况，我和部分学生进行一对一促膝长谈，帮助其减轻压力、制定切实可行的学习计划、明确专业学习的路径和方向，增强对未来的信念。 五、为人师表，以实际行动为学生树立榜样 作为一名辅导员，要以行动示范，为学生树立良好的榜样。我鼓励学生深入钻研专业知识，同时自己也在业务上进行研究。本学期，我讲授了《台港文学作品赏析》选修课1门，发表论文1篇，主持校级科研课题1项，参与校级科研课题1项。
这一学期已经渐入尾声，我和我的学生们度过了一段愉快的时光。尽管工作中取得了一定成果，但仍然存在着很多缺点和不足。我深信，这些缺憾之处将鼓励我努力完善今后的工作，我将努力为学生的成长和进步创造条件，使学生拥有更灿烂的青春、更难忘的大学，和更加光明的未来。 篇二： 本人自2010年8月起参加工作，在现代农业技术系担任2010级辅导员工作，为了响应我院关于加强作风建设的号召，本人对参加工作以来存在的不足进行了反思，对部分经验及针对不足拟定的整改措施进行了总结如下。 一、工作经验的总结自参加工作至今，在辅导员岗位上工作了4个月，四个月的工作让我学到了很多，也总结了一点经验。 首先，要做好辅导员工作，就要对辅导员岗位的认识有系统性的加强，要认识到辅导员不仅要管理好学生，使他们正常的学习和生活，而且还要在思想上引导他们，使他们上进，让他们成熟，教会他们做人的道理。而同时，辅导员也是在日常工作中与学生接触最多的，一举一动，一言一行都可能给学生带来很大的影响，这就要求我们在各个方面都要做出表率。只有做好了自身的定位，才能有助于更好的
辅导员工作怎么去开展——从以下几个方面入手（很全面）辅导员的工作是育人的工作，辅导员也要提高自身政治素质、思想素质、业务水平和工作能力，做一名优秀的大学生健康成长的指导者和引路人。 辅导员是学生的人生导航者，思想品德塑造者、生活帮助者，是导师更是挚友，他们的工作关系到党的教育方针的落实和实践，关系到广大青年学生的成长成才，崇高的使命要求他们必须具备优良的素质和能力。 第一章思想教育篇 从一次批评中想到的——面对批评中的抵触情绪怎么办 1、不把自己放在学生的对立面，而是以民主平等的角色出现，请他们落座，使得 师生间平起平坐，易于平等的交换意见，从而放松他们对来自“上级”——教 师批评的警惕性 2、谈话时选准合适的切入角度 3、通人情、讲道理，充分体现对学生人格的尊重和行为的理解。 4、建立一支快速反应“部队”，敏锐地观察“敌情”的细微变化，根据新出现的 情况即时灵活机智地调整原来的既定部署，调整说理的角度与方法，不去硬碰 硬，自找难堪，但原则不变，目标不变。 分享对学生的教育方法 （1）当代大学生思维活跃，喜欢独立认识和思考问题，看待问题更多的是采用现实的标准而非传统道德的标准，更多采用物质的标准而非精神和政治的标准，他们所处的特殊成长阶段，使得他们更具有批判精神，他们民主法制意识强，喜好自由和平等。 这样的思想和认识特点，要求教育者要从受教育者的成长需求、从受教育者的思想行为特点出发来考虑现实问题，大学生成长过程中需要辅导员做先进思想和道德的倡导者，做公共秩序的维护者，做学生利益的保护者，从这个角度出发，我们在具体问题处理上，无论采取严厉、温和还是幽默的工作方法，只要是与人为商、客观公正、周到细致、善解人意，学生一定会为有这样一位有事业心、有爱心、有耐心的老师而感到幸运。 第二章谈话中的“博傻”事件------面对认错中的“伪善”现象怎么办 教育本身就是一个心灵碰撞的过程，学生只有从内心接受教育，我们才能完成教育 目标，辅导员要深刻认识教育工作的本质，不能流于形式，同时熟悉相关业务知识， 尤其是心理学 小知识： 破窗理论：一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名 其妙地被人打破；一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满 了乱七八糟、不堪入目的东西；一个很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是一 旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹豫地抛，丝毫不觉羞愧。此理论认为环境中 的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。 博傻理论：人们之所以完全不管某个东西的真实价值而愿意花高价购买，是因为他 们预期会有一个更大的笨蛋会花更高的价格从他们那儿把它买走。博傻理论告诉人 们的最重要的一个道理是：在这个世界上，傻不可怕，可怕的是做最后一个傻子。 谈话中的“博傻”时间——面对认错中“伪善”现象怎么办
本学期辅导员工作计划 本学期，根据学校和系部的工作安排，结合我系学生的特点和工作实际，继续坚持“以稳定为前提，以学习为中心，以成才为目标，以管理为手段，以活动为载体”的学生工作方针，严格管理，严格要求，不断加强学生的纪律意识，不断加强学生干部的综合素质和服务水平，并积极开展有利于学生健康成长的各项活动。本学期我的工作计划如下： 一、配合系部抓好学生的思想政治教育工作，确保学生思想稳定 1、配合学校和系部认真组织学习国家的大政方针政策，把大学生的思想统一到党的路线、方针和政策上来。 2、开展爱国主义教育、社会主义教育和集体主义教育。以爱国主义教育为主线，深入开展马克思主义的世界观、人生观和价值观教育，引导学生就一些敏感的社会问题展开讨论，就学习、生活、作风、理想、信念以及如何在日趋激烈的竞争环境中学会生存和发展加强引导和指导，进一步提高广大学生的思想觉悟，充分发挥他们主人翁的主体作用。同时，在学生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，培养学生自立、自强、自尊、自爱、自信、竞争的优良品德以及效率意识和开拓精神。 3、做好所带班级广大团员和入党积极分子的教育工作，使同学们始终在思想上保持积极向上，在生活中要求进步，为我系开展学生工作奠定良好的群众基础。 4、不断加强学生的安全教育。始终坚持“以人为本、安全第一”的工作原则，一切活动的开展都把同学们的人身安全放在第一位，使同学们在思想上永不松懈，养成良好的自我保护意识。继续加强药学系学生信息员队伍建设，建立严格的安全工作责任制，做到超前防范，信息畅通，坚决杜绝各类安全事故的发生。 二、狠抓学生管理，形成良好的院风和学风 1、校风学风建设：一方面，抓好所带班级的班集体建设，因势利导而不是堵、卡、压来调动学生学习积极性；要进一步规范学生的日常管理，重视学生的日常纪律，对违纪学生的处理，要及时、公正、公平。同时，结合和谐校园的建设，进一步规范学生的行为，促进院风建设。另一方面，要进一步完善制度，加强对学风建设的宣传教育，严格管理，抓好落实，抓考风，促学风，把学风建设推进到一个新的水平。另外，要大力抓好典型，通过榜样的力量带动大批学生，促进良好系风、学风的形成。 2、学生干部队伍建设工作：对学生干部队伍建设要坚持选拔、使用、培养、管理、提高相结合的原则，采取可行措施，开展“学、转、谋、见”活动（学：学理论、学业务，提高认识；转：转变观念、转变作风；谋：探索规律、掌握方法；见：解决学生实际问题，见绩效），加强学生干部的理论学习、业务培训和工作交流。同时，积极开展学生工作的调查研究，力争做到科学、前瞻、务实、有效，对有价值的科研成果，要积极转化为指导思想和工作措施。 3、学生干部的管理与指导工作：重点是加强他们的组织能力和服务水平，引导他们处理好学习与工作的关系，发挥他们自我管理、自我教育、自我服务、自我提高的主动性、积极性，发挥他们的桥梁和纽带作用。同时，还要进一步指导他们积极围绕“服务为先导，创新为龙头，文体为载体，学术造氛围”的指导思想，开展一系列丰富多彩的文体科技活动，活跃我系同学的业余文化生活。三、以丰富多彩的活动为载体，丰富学生的文化生活，提高学生综合素质
由寝室矛盾引发的大学生心理危机 ———高校辅导员工作案例高校辅导员是最基层的学生工作者，对正处于青春期的大学生心理健康成长发挥着非常重要的作用。新形势下，高校辅导员要成为学生心理健康的导师，就要不断探索适合学生实际的心理健康教育的方法，不断提升自我素质，做好学生的心理指导和调节工作，促进大学生的健康成长与全面发展。 一、案例情况： 本案例以所带班级机电一体化专业的在校大学生苏某为例，因其性格、生活方式等方面的原因与寝室同学相处不甚理想，寝室关系不和谐，影响了寝室同学的正常学习和生活，寝室人际关系亮出了“红灯”。苏某，女，20 岁，唐山乐亭人，直通车四年级学生。她性格较为孤僻，但生活很有规律。在班级中很少与同学来往，基本没有好友，性格也变得更加内向。大学第一次过集体生活，从入学之初，没能形成较好的寝室生活的概念和经验，对大学生活的好奇和陌生导致了她无法接受理想与现实的差距。不合群现象较为严重，特立独行，做事不顾及别人的感受，同学关系较为紧张，且该生性格软弱不善与人交流，尤其与同寝室同学更是相处艰难。 苏某所在的寝室为3号宿舍楼171室，该寝室共有五名同学，除苏某外，其余四名同学关系较为融洽，兴趣爱好也较相同。苏某平时作息较为规律，按时起床，不睡懒觉;按时休息，不开夜车，中午午睡和晚上 11 点就寝雷打不动，她要求同学在她睡觉时不准发出较大
声响，比如音乐、电影等是不能播放的，寝室同学之间的串门更是不允许。刚开始室友都很配合，每次都关闭或将声音调至最低。时间一长，同学们都渐渐忍受不了了，每个人心里都多或少或有点意见。果然最后室友都不乐意了，他们认为每个人的作息时间都不一致，苏某的要求着实过分，以自我为中心，从不考虑别人的想法，严重影响了寝室的和谐，变相地限制了他们的自由，他们的日常生活完全被打乱，寝室矛盾逐步激化。室友刘某脾气较为急躁，对苏某的行为极度反感。某天中午，苏某提出相同要求移动一下床位以方便拿东西，刘某本就对苏某有很大意见，便充耳不闻，装作没听见，苏某多次向刘某要求无果，情绪颇为激动，开始自言自语发泄情绪，侮辱性的语言也不时迸出。刘某对此类话语很是恼火，加之早就对苏某有看法，转过身对苏某大肆指责，室友见此情形也都纷纷站在刘某一边。苏某见自己的要求得不到理解，情绪更加激动，跳下床据理力争，场面火药味十足，矛盾正式爆发。 二、案例分析 得知此事，我很吃惊，赶紧下寝了解情况。从走访中感觉到不仅同寝室同学对她有意见，班级其他同学对她也颇有微词，同学们都反映苏某性格怪异，脾气古怪，大家都不愿意与苏某有过多交流。课后找她到办公室我们谈了很长时间，从与她的对话中发现，我初步认为他们的寝室矛盾很大程度上来自她的自负和性格上的孤傲，加之室友脾气的火爆，互相产生厌恶，日常生活中一件小事就成为导火线，引发矛盾升级，直至大打出手。为此，我就苏某问题多次与其父母联系，