花卉：狭义草本的观花植物和观叶植物的总称。广义凡具有一定观赏价值草本、木本植物的总称。 园林花卉：适用于园林和环境绿化、美化的观赏植物，包括木本和草本花卉的栽培种、品种和一些野生种。狭义仅指广义园林花卉中的草本植物，有时也称草花。 一年生花卉：在一年内完成其生长、发育、开花、结实、直至死亡的生命周期。即春天播种、夏秋开花、结实、枯死。故又称春播花卉。短日照。鸡冠花，万寿菊，孔雀草，波斯菊，向日葵，凤仙花，一串红，彩叶草 二年生花卉：在二年内完成其生长、发育、开花、结实、直至死亡的生命周期。即秋天播种、幼苗越冬、翌年春夏开花、结实、后枯死，故又称秋播花卉。长日照。三色堇、瓜叶菊，虞美人，蒲包花，金鱼草，报春花，紫罗兰 宿根花卉：地下部分的形态正常，不发生变态现象；地上部分表现出一年生或多年生性状的多年生花卉。芍药，宿根福禄考，荷包牡丹，土麦冬，沿阶草，君子兰。 球根花卉：地下部分的根或茎发生变态，肥大呈球状或块状的多年生花卉。郁金香，水仙，大丽花，蟆叶秋海棠，百子莲等。 花芽分化：花芽分化是指植物茎生长点由分生出叶片、腋芽转变为分化出花序或花朵的过程。 春化作用：一般是指单子叶植物必须经历一段时间的持续低温才能由营养生长阶段转入生殖阶段生长的现象，我们把这一现象称为春化作用。 中国古代著名园林花卉专著
东晋戴凯之竹谱中国第一部园林植物专著明袁宏道瓶史第一部插花专著清杨钟宝工瓦荷谱第一部荷花专著清陈淏之花镜公认的最可贵的花卉书清吴其氵睿植物名实图考第一部区域性植物志 十大传统名花：牡丹月季梅花菊花桂花荷花水仙杜鹃兰花山茶花按原产地气候行分类，花卉可分为几类？ 中国气候型花卉：中国气候型总体上冬寒夏热，年温差较大。但由于地区不同，有较大差异，因冬季气温高低不同分为温暖型和冷凉型两类。前者有中国水仙、石蒜、山茶、杜鹃，后者有菊花、芍药、翠菊。 欧洲气候型花卉：冬季温暖，夏季气温不高，一般不超过15~17，年温差小，降水不多，但四季都有，里海西海岸地区雨量较少。羽衣甘蓝、毛地黄、雏菊、三色堇、娄斗菜、高飞燕草、铃兰 地中海气候型花卉：冬季温暖，最冷月气温6~10，夏季最热月平均20~25，秋季到次年秋末为降雨期，夏季极少降雨，为干燥期。紫罗兰、金鱼草、君子兰、风信子 墨西哥气候型花卉：周年平均气温14~17.温差小，降水量因地区不同而异。波斯菊、百日草、藏报春、大丽花 热带气候型花卉：周年高温，温差小，离赤道越远，温差加大，雨量大。鸡冠花、彩叶草、虎尾兰、美人蕉、朱顶红 寒带气候型花卉：冬季漫长而寒冷，夏季凉爽而短暂，植物生长季二至三各月，年降水量很少，但在生长季有足够的湿气。绿绒蒿属、龙胆属 沙漠气候型花卉：年降水量少，气候干旱，多为不毛之地。夏季白天长，风大，植物常成垫状。仙人掌和多浆植物（芦荟、伽蓝菜、点纹十二卷、
西南林业大学2014年研究生招生考试专业课参考书目（仅供参考） 337工业设计：工业设计专业史范围：工业设计史，工业设计概念。《工业设计史》，何人可主编，北京理工大学出版社；工业设计概论》，程能林主编，机械工业出版社，第三版。 339农业知识综合一：考试内容范围：园艺植物分类、园艺植物生物学、园艺植物品种改良、园田规划及园艺设施、园艺生产基本技术、观赏园艺、果树园艺，蔬菜园艺、茶园艺和园艺产品及产后处理。参考书：《园艺学概论》（第2版），程智慧主编，中国农业出版社，2008年1月。341农业知识综合三：《农业知识综合三》包含三门课程的内容，分别为： 1. 程序设计：《C语言程序设计(第三版)》，谭浩强，清华大学出版社，2005 2. 数据库技术与应用：《数据库系统概论（第四版）》，王珊，高等教育出版社 3. 网络技术与应用：《大学计算机网络公共基础教程》，徐祥征，北京：清华出版社，2006 《计算机网络技术与应用》，沈立强，北京：中国铁道出版社，2007 342农业知识综合四：考试内容与范围：农业的概念与基本特性；农业的地位贡献与多功能性；农产品供给与需求；农产品市场体系；农产品国际贸易；土地与水资源；农业劳动力；农业技术进步；农业资金；农业家庭经营；农业合作经济组织；农业产业化经营；政府对农业的宏观调控；农业产业结构；传统农业的改造与农业现代化；农业可持续发展。参考书目：农业经济学，李秉龙等，面向21世纪课程教材，中国农业大学出版社 344风景园林基础：考试范围：中外园林史，风景园林要素设计及其表现，各类园林绿地、专类公园、综合性风景园林的规划及其理论。参考书4本：《中国古典园林史》（第三版），周维权著，清华大学出版社，2008年11月；《西方园林史（19世纪之前）》，朱建宁编著，中国林业出版社，2008年8月；《风景园林设计》（第三版），王晓俊著，江苏科学技术出版社，2009年1月；《园林规划设计》，王浩主编，东南大学出版社，2009年7月。 345林业基础知识综合:李俊清主编《森林生态学》，高等教育出版社，2006年；曹惠娟主编《植物学》，中国林业出版社，1981年第一版和1992年第二版均可 701保护生物学：《保护生物学》，Primack RB (Editor), 祁承经译。湖南科学技术出版社。 702城市园林生态学：考试内容范围：园林植物与城市环境的生态关系；园林生态系统和城市园林生态系统的含义，组成，结构和功能；园林生态系统的建设与调控和园林生态实践。参考书：《园林生态学》，刘常富，陈玮主编，科学出版社，2003年12月。 703城乡规划（快速设计3小时）：《城市规划快题设计方法与表现》（第一版），于一凡等编著，机械工业出版社，2009年4月；《城市规划快速设计与表达》（第2版），夏鹏编著，中国电力出版社，2006年6月。 704地理信息系统原理：《地理信息系统》，胡鹏，武汉大学出版社，2001年； 705电子技术(含模拟与数字电子技术)：1、模拟电子技术基础(第4版)(作者:童诗白,华成英主编)高等教育出版社，2006年；2、《数字电子技术基础》（第五版），阎石编，高等教育出版社，2005年 706《法理学》（第三版）张文显主编，法律出版社；《法理学初阶》（第三版）付子堂主编，法律出版社；《法理学进阶》（第三版）付子堂主编，法律出版社
园林植物种植设计参考书 1、花境设计与应用大全魏钰等北京出版社 2006 2、园林美与园林艺术余树勋中国建筑出版社 2006 2、观赏草极其景观配置[美]兰西J.奥德诺中国国林业出版社2004 3、花卉应用设计董丽岳桦等中国林业出版社 2003 4、中国园林绿化树种区域规划陈有民 2006 5、园林植物种植设计与应用赵世伟北京出版社 2006 6、园林植物种植设计张吉祥中国建筑工业出版社 2001 7、苏雪痕.植物造景.中国林业出版社，2003 8、园林植物景观吴涤新中国农业出版社 1999，3 9、植物景观设计科学出版社王波等 2008 10、植物景观工程图解与施工陈其等化学工业出版社 11、植物景观色彩设计苏珊.池沃斯中国林业出版社 2007 11、植物景观设计蔡云云南科技出版社 2005 13、城市绿化工程手册李世华中国建筑工业出版社 2006 14、园林花境景观设计夏宜平化学工业出版社2009，4 15、小庭院规划指南（英）彼得.麦霍伊百通集团北京科学技术出版社 2004 17、园林树木景观建植与赏析何小弟等中国农业出版社2008 18、城郊绿化与造景艺术李展平中国林业出版社 2008 19、花境设计师[英]Richard Bird 东南大学出版社2003 20、园林植物景观设计与应用刘荣凤中国电力出版社 2009 21、观赏植物图鉴薛聪贤 1-11册百通集团 22、城市绿地系统规划李敏中国建筑工业出版社 2008 23、园林植物与应用李文敏中国建筑工业出版社 2006 24、PERENNIALS FOR YOUR GARDEN 2000, 美国 25、当代欧洲花园中国建筑出版社 2006 曾洪利译 26、园林植物修剪与造型鲁平中国农业出版社 2006 27、西方现代景观栽植设计陈英瑾中国建筑工业出版社 2006 29、FLOWERING SHRUBS FOR YOUR GARDEN 2000, 美国 30、园林地被植物浙江科学技术出版社夏宜平 2008，12 31、花园设计余树勋天津大学出版社2001，9 32、观赏植物整形艺术与技巧 33、世界园林乔灌木中国林业出版社 34世界园林植物与花卉百科全书河南科学技术出版社 35、grasser 美国 36、GAEDEN PLANTS 美国 37、园林植物景观设计与营造中国城市出版社 38、园林花卉900种中国建筑工业出版社 39、深圳园林植物中国林业出版社 40、园林树木图鉴辽宁科技出版社 41、华南常见行道树新疆科学技术出版社 42、黑龙江省森林植物园露地栽培植物东北林业大学出版社2008
土壤学 科技名词定义 中文名称：土壤学 英文名称：soil science 定义1：研究土壤的形成、分类、分布、制图和土壤的物理、化学、生物学特性、肥力特征以及土壤利用、改良和管理的科学。 所属学科：地理学（一级学科）；土壤地理学（二级学科） 定义2：研究土壤的形成、分类、分布、制图和土壤的物理、化学、生物学特性、肥力特征以及土壤利用、改良和管理的科学。 所属学科：土壤学（一级学科）；土壤学总论（二级学科） 本内容由全国科学技术名词审定委员会审定公布 土壤循环系统 土壤学是以地球表面能够生长绿色植物的疏松层为对象，研究其中的物质运动规律及其与环境间关系的科学，是农业科学的基础学科之一。主要研究内容包括土壤组成；土壤的物理、化学和生物学特性；土壤的发生和演变；土壤的分类和分布；土壤的肥力特征以及土壤的开发利用改良和保护等。其目的在于为合理利用土壤资源、消除土壤低产因素、防止土壤退化和提高土壤肥力水平等提供理论依据和科学方法。 目录
编辑本 生命的摇蓝。土壤不仅是生物的栖息地
地球科学 ，是生物作用的对象，同时也是地球生命诞生与进化的温床。有证据表明，土壤巨大的表面及复杂的多孔多相体系，对 土壤学教材 于生命的产生与进化至关重要。如细菌与粘粒结合，可使细菌在极端严酷的条件存活，地球上生命也有可能起源于土壤（或母质）。现在人们已发现在土壤中普遍存在着DNA质粒或片段在不同生物细胞间的迁移，可导致物种变异或进化。 土壤学就是研究土壤这个地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下所形成的、可供植物生长的一种复杂的生物地球化学物质；与形成它的岩石和沉积物相比，具有独特的疏松多孔结构，化学和生物学特性；它是一个动态生态系统，为植物生长提供了机械支撑、水分、养分和空气条件；支持大部分微生物群体的活动，来完成生命物质的循环；维持着所有的陆地生态系统，其中通过供给粮食、纤维、水、建筑材料、建设和废物处理用地，来维持人类的生存发展；通过滤掉有毒的化学物质和病原生物体，来保护地下水的水质，并提供了废弃物的循环场所和途径或使其无害化。 土壤学家认为：土壤同自然界中的其它物质一样，不仅是具有一定的物质组成、形态特征、结构和功能的物质实体，而且有着自己发生发展和长期演变的历史，土壤是由岩石风化形成的母质在生物等因素的参与下逐渐形成的，是自然界中一个独立的历史自然体。土壤学是界于地球科学与生命科学之间的一门独立的学科，与环境科学也有密切的联系。除农业外，它又可服务于水利以及工业、矿业、医药卫生、交通和国防事业等。 编辑本段发展历史 土壤学的兴起和发展与近代自然科学，尤其是化学和生物学的发展息息相关。16世纪以前，人们对土壤的认识仅是以土壤的某些直观性质和农业生产经验为依据。如中国战国时期《尚书·禹贡》中根据土壤颜色、土粒粗细和水文状况等进行的土壤分类，其后许多农学家有关多粪肥田和深
考研是一项小火慢炖的工程，切不可操之过急，得是一步一个脚印，像走长征那样走下来。在过去的一年中，我几乎从来没有在12点之前睡去过。也从来也没有过睡到自然醒的惬意生活，我总是想着可能就因为这一时的懒惰，一切都不同了。所以，我非常谨小慎微，以至于有时会陷入自我纠结中，像是强迫症那样。 如今想来，这些都是不应该的，首先在心态上尽量保持一个轻松的状态，不要给自己过大的压力。虽然考研是如此的重要，但它并不能给我们的人生下一个定论。所以在看待这个问题上不可过于极端，把自己逼到一个退无可退的地步。 而在备考复习方面呢，好多学弟学妹们都在问我备考需要准备什么，在我看来考研大工程，里面的内容实在实在是太多了。首先当你下定决心准备备考的时候，要根据自己的实际情况、知识准备、心理准备、学习习惯做好学习计划，学习计划要细致到每日、每周、每日都要规划好，这样就可以很好的掌握自己的学习进度，稳扎稳打步步为营。另外，复试备考计划融合在初试复习中。在进入复习之后，自己也可以根据自己学习情况灵活调整我们的计划。总之，定好计划之后，一定要坚持下去。 最近我花费了一些时间，整理了我的一些考研经验供大家参考。 篇幅比较长，希望大家能够有耐心读完，文章结尾处会附上我的学习资料供大家下载。 A 东北林业大学林业的初试科目为： (101)思想政治理论 (202)俄语或(203)日语或(204)英语二
(345)林业基础知识综合 (902)林业概论 参考书目为： 植物学 森林生态学 土壤学 土壤资源学 植物生理学 先说说英语复习心得 一.词汇 词汇的复习流程其实都比较熟悉了，就是反复记忆。考研要求掌握5500的词汇量，这是一个比较大的工，我建议考研词汇复习的参考书至少要有两本，一本是比较流行的按乱序编排的书，另一本是按考试出现频率编排的书，也就是所谓的分级词汇或分频词汇，我使用的是木糖的单词和真题，很精练，适合后期重点巩固使用，工作量也不是很大。为什么要使用分级词汇书呢，因为我们掌握词汇是服务于阅读的，题做多了就会发现，考研阅读考来考去大部分也就是那2000多个词，到后期一定要发现规律，把握重点。还有一点就是在做阅读的过程中要学会归纳形近词，有些词出现频率高而且很容易混淆，必须分清楚。 二.阅读理解 都说考研最难的是英语，英语最难的是阅读。那这阅读究竟难在哪里呢？以四六级作为比较，攻克四六级阅读的关键是词汇，只要一篇文章传达的意思你基本清楚，考题对应的细节你能找到，看得懂，基本上就没太大问题了。但考研英
7、举出5种可以用于林下栽培的草本花卉，并说出其科名、观赏特性及园林用途。 答：（1）非洲凤仙类：凤仙花科。观花。花期：多年生环境适宜可全年开花。主要用于庭院、容器栽培。 （2）玉簪类：百合科。观叶、花，花期：夏秋。适栽于庇荫50-70%全光照处环境。 （3）苔草：莎草科。观叶，主要用于林下、全光做地被或丛植。 （4）苏子：唇形科。观叶，用于林下、全光环境自然栽培、地被形式均可。 （5）沿阶草、麦冬类：百合科。观叶、花。丛植、地被、盆栽。 8、举出哈尔滨地区8种自然花期为春天的露地草本花卉，并说出其科名、观赏特性及园林用途。 答：⑴翠南报春：报春花科，观花、叶，早春观赏，主要用于庭院林下等。 ⑵二月兰：十字花科，观花、叶，早春主要用于庭院林下。 ⑶紫花地丁：堇菜科，观花，早春主要用于地被、草坪缀花、庭院。 ⑷侧金盏：毛莨科，观花，花期早春，主要用于庭院林下。 ⑸丛生福禄考：花葱科，观花、叶，早春只要用于地被、庭院。 ⑹虞美人：罂粟科，观花，花期5-6月，主要用于露地花境及花坛材料。 ⑺蒲公英：菊科,观花、花期5-6 月。草坪缀花。 ⑻荷包牡丹：罂粟科，观花，花期5-7月，花境、庭院林下。 9、光照对花卉生长发育的影响。 答：阳光是花卉赖以生存的必需条件，是植物制造有机物质的主要能源，它对花卉的生长发育有着重要的影响。 （一）光照强度对花卉的影响 光照强度不同，不仅直接影响光合作用的强度，而且还影响到一系列形态上和解剖上的变化，如叶片的大小和厚薄；茎的粗细、节间的长短；叶肉结构以及花色浓淡等等。另外，不同的花卉种类对光照强度的反应也不一样，多数露地草花，在光照充足的条件下，植株生长健壮，着花多，花也大；而有些花卉，如玉簪、铃兰、万年青等在光照充足的条件下生长极为不良，在半荫条件下才能健康生长。 光照影响花卉的分布和生长发育： ⑴光照强度影响一些花卉种子的萌发 光对花卉种子萌发有不同的影响，有些花卉的种子，曝光时发芽比在黑暗中发芽的效果好。一般称为光性种子，如报春花，秋海棠等，这些花卉的种子播种后不必覆土或稍覆土即可。有些花卉的种子需在黑暗条件下发芽。通常称为嫌光性种子，如喜林芋属等，这类种子播种后必须覆土，否则不会发芽。 ⑵光照强度影响花卉的营养生长和形成建成 花卉在暗处生长，幼苗形态不正常，表现出黄化现象，茎叶淡黄，缺乏叶绿素，柔软，节间长，含水量高，茎尖弯曲，叶片小而不开展。花卉光照不适宜，生长发育不正常，营养器官发育不良，瘦弱，徒长，易感病虫害，开花不良，严重时造成死亡。 ⑶光照强度影响花卉花蕾的开放 光照强度对花蕾开放时间也有很大影响，如半支莲等，必须在强光下才能开花。晚香玉，紫茉莉在傍晚时盛开，想起更浓。昙花在夜间开花，牵牛等在每日的清晨开放。大部分花卉是晨开夜闭。 ⑷光照强度影响花色 光照强度对花色也有影响。因为花青素必须在强光下才能产生，在弱光下不能产生如春季芍药紫红色嫩芽以及秋季红叶均为花青素颜色。花青素产生的原因除受强光影响外，一般
东北林业大学 2020年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲 考试科目代码：805 考试科目名称: 土壤学 考试内容范围: 一、绪论 1. 土壤在人类发展和自然环境中的重要性 2. 从“土壤是植物生产的基础、土壤的生态环境功能、土壤是人类赖以生存的自然资源、 土壤资源是人类可持续发展的基础”等方面认识土壤在人类发展和自然环境中的重要性。 3.土壤与土壤肥力的概念 土壤，森林土壤，土壤肥力；肥力的生态相对性（理解并能举例说明）。 二、地学基础 1.矿物、岩石 矿物的概念；岩浆岩的概念；沉积岩的概念；变质岩的概念； 2. 风化作用和土壤母质风化作用的概念；风化作用的类型；风化作用的阶段。母质的概念；母质的地球化学类型（碎屑型，钙积型，饱和硅铝型，酸性硅铝型，富铁铝型）；母质的运积类型（残积物，坡积物，洪积物，冲积物，风积物，黄土及黄土状沉积物）。 三、土壤的形成和土壤剖面 1. 土壤形成因素 自然因素：气候，生物，母质，地形，时间；通过举例说明各因素对土壤形成和性质的影响。 人为因素-对土壤的双向影响。 2. 基本成土过程 腐殖质累积过程，淋溶过程，淀积过程，潜育化过程、潴育化过程等。 3. 土壤剖面 土壤剖面、发生层、剖面构造等概念；颜色、质地、结构、湿度、紧实度、新生体、侵入体等；土壤剖面形态特征；森林土壤模式土壤剖面的构造。 四、土壤的物质组成 1.土壤矿物质 土壤粘土矿物种类组成与地理环境的关系；土壤矿物对肥力有哪些作用。 2.土壤有机质 土壤有机质的概念及其大致含量范围；土壤有机质有哪些来源，土壤有机质的类型；生物有机质由哪几类物质组成，这些组分分解的难易性；土壤有机质矿化的概念和意义，土壤有机质矿化的影响因素，为什么北方针叶林土壤表层易积累过厚的凋落物层。土壤有机质腐殖化的概念，腐殖化的基本过程，胡敏酸和富里酸两大类腐殖质共性和特性，腐殖化作用的影响因素。土壤有机质（包括生物有机质和腐殖质）在土壤肥力和生态环境方面的重要作用。 3.土壤生物 土壤生物包括哪些类型；植物根系对土壤有哪些重要作用；土壤微生物的概念和主要作用，土壤细菌的基本特征和营养类型，土壤细菌的重要生理类群及其主要作用，土壤真菌的基本特征和主要作用，土壤放线菌的基本特征和主要作用，土壤微生物活性与土壤性质的关系。土壤呼吸（作用）的概念，土壤呼吸是由什么原因引起的，土壤呼吸作用的生态意义。
一、名词解释 ?因子补偿作用：某一生态因子的数量不足，有时可以由其他因子来补偿。但只能是在一定范围内作部分补偿。 ?生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。 ?协同进化：一个物种的性状作为对另一物种性状的反应而进化，而后一物种的性状本身又作为前一物种性状的反应而进化的现象。 ?生态位：自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系 ?高斯假说：不存在他感作用的两种相似物种，因生长速度的快慢，一种使另一种趋于灭亡的竞争现象。 ?群落：在特定空间或特定生境下，具有一定的生物种类组成，它们之间及其与环境之间彼此影响、相互作用，具有一定的外貌及结构，包括形态结构与营养结构，并具特定功能的生物集合体。 ?生活型：生物对外界环境适应的外部表现形式。同一生活型的物种，不但体态相似，而且其适应特点也是相似的。 ?群落季相：群落的外貌常随时间的推移而发生周期性的变化，随着气候季节性交替，群落呈现不同的外貌，这就是季相 ?演替：是某一地段上一种生物群落被另一种生物群落所取代的过程。 ?原生裸地：指以前完全没有植物的地段，或原来存在过植被，但被彻底消灭，甚至植被下的土壤条件也不复存在。 二、简答（简答、填空及部分选择） 1、简答最小因子定律及谢尔福德耐受定律。 低于某种生物需要的最少量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。因此，后人便将这一定律称为利比希最小因子定律。 补充内容 当限制因子增加时，开始增产效果很大，继续下去则效果渐减。 如果土壤中的氮支持其最高产量的80%，磷支持90%，最后实际产量是72%，而非80%（可与第四条联系） 该定律只有在严格控稳定状态下，即在物质和能量的输入和输出处于平衡状态时，才能应用。应用该法则时，必须要考虑各种因子之间的关系。如果有一种营养物质的数量很多或容易吸收，他就会影响到数量短缺的那种营养物质的利用率。 生物也可利用生物代替元素，如果两种元素是近亲，常常可以由一种元素取代另一种元素来实现功能。（此规律也适用于其他的生态因子） 任何一种环境因子对每一种生物都有一个耐受性范围，范围有最大限度和最小限度，一种生物的机能在最适点或接近最适点时发生作用，趋向这两端时就减弱，然后被抑制。这就是耐受性定律。 同一种生物对各种生态因子的耐性范围不同，对一个因子耐性范围很广，而对另一因子的耐性范围可能很窄。 不同种生物对同一生态因子的耐性范围不同。对主要生态因子耐性范围广的生物种，其分布也广。仅对个别生态因子耐性范围广的生物，可能受其它生态因子的制约，其分布不一定广。同一生物在不同的生长发育阶段对生态因子的耐性范围不同，通常在生殖生长期对生态条件的要求最严格，繁殖的个体、种子、卵、胚胎、种苗和幼体的耐性范围一般都要比非繁殖期
中国风景园林专业实力排行（仅供参考） 第一名、北京林业大学园林学院 北京林业大学属教育部直属“211工程”全国重点大学。园林学院是我国建立最早、学科队伍最强的园林教育基地。学院的前身是1951年由北京农业大学园艺系与清华大学营建系合作创建的造园专业，1956年全国院系调整时调入北京林学院，改名为城市及居民区绿化系。其中园林植物与观赏园艺为国家重点学科，同时具有城市规划与设计具有博士学位授予权。 第二名、同济大学建筑与城市规划学院景观学系 教育部直属“211工程”和“985工程”综合性重点大学。开办的风景园林本科专业及其近邻专业已有45年的办学历史，于1958年开办城市规划（城市绿化专门化）班；1979年开办风景园林专业；1986年建立风景园林硕士点。拥有景观规划设计硕士点及博士点，目前本科设有旅游管理、园林、景观学三个专业。 第三名、南京林业大学风景园林学院 华东地区专业性较强的林业院校。1956年创建城市居民区绿化专业,培养了二届本科生。1981年园林专业恢复并正式面向全国招生。创始人陈植教授是我国杰出的造园学家和现代造园学的奠基人，与陈俊愉院士、陈从周教授一起并称为“中国园林三陈”。其所着<造园学概论>、<观赏树木学>、<中国造园史>、<园冶注释>等是中国风景园林学科的经典论着。拥有园林植物与观赏园艺博士点，城市规划与设计（含风景园林规划设计）硕士点，现有专业教授、副教授12人。 第四名、清华大学建筑学院景观学系 教育部直属“211工程”和“985工程”综合性重点大学。1951年在梁思成先生支持下,清华曾经成立过我国第一个“园林学组”。现在的景观学系成立于2003年10月，学科主要带头人：吴良镛，中国科学院院士，中国工程院院士，国家一级注册建筑师，国家注册城市规划师；杨锐，清华大学建筑学院景观学系常务副主任；另外有朱育帆、刘海龙、孙凤岐、胡杰等大批优秀规划设计师 第五名、北京大学建筑与景观设计学院 教育部直属“211工程”和“985工程”综合性重点大学办学。1997年开始招收景观设计学硕士。目前，拥有风景园林硕士、地理学（景观设计学）硕士点、人文地理学（景观设计学）博士点。与哈佛大学联合开设课程，与欧洲众多的景观学院联系密切。而且，与北京大学深圳研究生院城市规划与设计学院联合办学。归国设计博士俞孔坚创立于1997年3月。学科主要带头人：俞孔坚、景观设计师教授、博士生导师，北京土人景观与建筑规划设计研究院院长、首席设计师，哈佛大学设计学博士。方拥，教授，中国建筑、世界建筑博士生导师。李迪华，副教授，北京大学景观设计学研究院副院长，中国生态学会城市生态学专业委员会秘书长。
附件4： 2020年研究生入学考试自命题科目考试大纲 考试科目代码：809 考试科目名称:园林花卉学（含园林植物遗传育种学） 考试内容范围: 一、遗传学部分 1.要求考生理解减数分裂实质、遗传学意义。分离规律、独立分配规律的事实、遗传学意 义及验证方法。 2.要求考生掌握染色体结构的变异，DNA的复制。 3.要求考生理解细胞质遗传。 二、育种学部分 1.要求考生熟练掌握种质资源概念，保存方式。 2.要求考生学习掌握引种的概念、引种必须深入研究相互联系的两个因素。 3.要求考生学习掌握选择育种的概念，两种基本的选择法及其综合应用，芽变和芽变育种 的概念，了解芽变的特点以及芽变选种的程序和方法。 4.要求考生重点掌握有性杂交育种的概念、杂交前的准备、如何进行隔离和去雄、花粉的 制备、授粉、标记和登录以及授粉后的管理工作。了解常规杂交育种的杂交方式、了解 亲本选择的意义、亲本选择原则；了解亲本选配的概念、意义和选配原则；了解回交、 多亲杂交亲本选配的特点。 5.要求考生重点掌握远缘杂交的意义、特点、远缘杂交的不育性及其克服途径。 6.要求考生重点掌握多倍体的特征和鉴定方法、秋水仙素诱变多倍体的方法，了解其物理 化学性质与诱变原理以及诱导时的注意事项，了解单倍体的类型和特点，掌握获得单倍 体的方法，掌握单倍体在遗传育种中的应用。 7.要求考生重点掌握诱变育种的意义及其特点，以及诱变育种的类别；掌握辐射源，了解 辐射的机理以及辐射的方法；掌握常用的化学诱变药剂种类，掌握影响化学诱变的因素。 了解不同诱变方法的特异性以及理化诱变因素的复合处理。 8.要求考生重点掌握良种繁育的任务、良种退化的原因及防止方法。 三、园林花卉学部分 1.要求考生掌握花卉和园林花卉的含义，理解园林花卉在园林绿化、城市景观建设中的作 用。 2.要求考生掌握花卉原产气候型特点，进而了解不同气候型花卉的生态习性及栽培技术要 点的相关性。 3.要求考生掌握主要生态因子对园林花卉生长发育的影响以及花卉在不同环境中的适应性 特点；掌握栽培中不同园林花卉土壤配制、水肥管理技术要点；熟悉园林花卉病虫害防 治原则；能够综合运用所学知识分析解决花卉栽培中出现的相关问题。
东北林业大学 2005－2006学年第二学期考试试题 考试科目：土壤与土壤资源学 考试时间：120分钟 试卷总分100分 一、概念解释（总计20分） 1 森林土壤 2 土壤肥力 3 新生体 4 土壤有机质矿化 5 土壤结构 6 土壤水分特征曲线 7 土壤呼吸 8 土壤胶体 9 土壤阳离子交换量 10 地带性土壤 二、判断题（对者打√，错者打×，共计12分） 1．花岗岩属于岩浆岩。（ ） 2．土壤有机质约占土壤质量的1~10%。（ ） 3．土壤水势一般为负值。（ ） 4．土壤总孔隙度一般在 50%左右。（ ） 5．与生物有机质相比，腐殖质难以分解，所以易在土壤中积累。（ ） 6．对酸性土壤来说，土壤盐浸液 （1mol KCl/L ）的pH 值会显著高于水浸液的pH 值。（ ） 7．土壤全氮量范围一般为0.01%—0.1%。（ ） 8．低温、高湿的环境有利于土壤腐殖质积累。（ ） 9．C/N 值低的植物残体容易分解。（ ） 10．吸湿水对植物是有效的。（ ） 11．暗棕壤属于淋溶土纲。（ ） 12．微量元素在土壤中含量都很低。（ ） 三、选择题（单选，共18分） 1．一般情况下，若非毛管孔隙度小于（ ）时，便不能保证土壤通气良好。 A. 20% B. 5% C. 25% D. 10% 2．在北方针叶林下，地表往往有很厚的凋落物层积累，凋落物分解缓慢导致有机态养分的矿化释放缓慢，从而在很大程度上影响了林木生长。下面提出了一些促进凋落物层分解（矿化）的措施，你认为哪条措施是不合适的？( )
A．疏伐并引入林下植被（阔叶灌木或草本），以降低凋落物的酸性及平均树脂含量，并降低凋落物的平均C/N； B．低湿地段挖沟排水，以促进好气性微生物活动； C．加地膜覆盖，保温、保湿； D．施入能促进针叶凋落物分解的菌剂。 3．对于胡敏酸和富里酸来说，下面哪种论点是错误的?( ) A．胡敏酸在草原土壤和农田土壤中占优势，富里酸在森林土壤（尤其针叶林土壤）中占优势； B．胡敏酸呈弱酸性，富里酸呈酸性； C．胡敏酸的凝聚作用大于富里酸，所以更有利于土壤结构形成； D．胡敏酸盐一般都是可溶的，故生产上常用胡敏酸溶液配制一些微量元素肥料。4．若以含水量指标表示有效含水范围，则下列论点中( )是错误的。 A．有机质含量高的土壤，其有效含水范围一般来说也较大； B．团粒结构的A层土壤，其有效含水范围大于紧实的B层土壤； C．壤质土的有效含水范围大于粘质土； D．土壤的有效含水范围是一个固定范围，与如上因素无关。 5．下列论点中，错误的是 A．盐基饱和度低的土壤是酸性的，但也可能是碱性的； B．Na+离子饱和度较高的土壤很可能会呈现碱性或强碱性； C．南方红壤的阳离子代换量和盐基饱和度都较低，对酸雨的缓冲能力也差； D．二价阳离子易使胶体凝聚，所以Ca2+离子饱和度较高时有利于土壤形成良好的结构。 6．土壤速效氮不包括下列哪种氮形态（）。 A 水溶性NO3- B 水溶性NH4+ C 吸附代换态NH4+ D 粘土矿物固定态NH4+ 7．在某一剖面中，a点的土水势为-15KPa，b点的土水势为-35KPa，这时剖面中的水分按（）方向运动。 A.b点→a点 B.a点→b点 C.向下运动 D.不动 8．有一种土壤，阳离子交换量高而盐基饱和度低，那么，对这种土壤在保存有效养分（离子态）和酸碱性方面的评价为（）。 A．保存养分的潜力大，但实际保存的离子态有效养分并不高，土壤呈酸性； B．保存养分的潜力大，实际保存的有效养分亦高，土壤呈中性； C．保存养分的潜力小，实际保存的有效养分少，土壤呈酸性； D．保存养分的潜力大，可供交换的养分离子含量很高，土壤呈酸性 9．土壤长期渍水，有机质嫌气分解，铁、锰强烈还原，形成灰蓝色土体的过程称为（）。 A. 有机质积累过程 B. 潜育化过程 C. 潴育化过程 D. 淋溶过程
2016考研专业：园林植物与观赏园艺专业 一、专业介绍 园林植物与观赏园艺专业是园林的二级学科之一。 1、研究方向 （01）园林植物遗传育种及生物技术 （02）园林植物种质资源及利用 （03）园林植物栽培及生理 （04）园林植物采后生理与分子生物学 （05）园林植物应用与园林生态 （06）城市生物多样性 （07）风景园林规划设计 （注：各大院校的研究方向略有不同，以华中农业大学为例） 2、培养目标 掌握园林植物与观赏园艺学科坚实的基础理论，系统的专业知识和熟练的专业技能，了解学科发展动态，熟悉所从事研究方向的国内外发展水平。能熟练操作计算机并应用先进的信息工具，能较熟练地运用一门外国语阅读专业文献、撰写论文摘要，并进行一般的专业交流。具有独立承担园林植物与观赏园艺学科科研、教学、生产管理和技术推广等工作的能力，治学严谨，事实求是，理论联系实际，具有较强的发现问题、分析问题和解决问题的能力。 3、研究生入学考试科目 ①101思想政治理论 ②201 ）英语一 ③314数学（农）或315化学（农） ④851园林植物学 （注：以上以华中农业大学为例，各院校在考试科目中也有所不同）
二、推荐院校 园林植物与观赏园艺学专业硕士全国较强的招生单位有：北京林业大学、华中农业大学、中国农业大学、南京农业大学、浙江大学、西北农林科技大学、西南大学、东北林业大学、沈阳农业大学 三、就业前景 园林植物与观赏园艺学专业就业前景看好。随着我国城市化进程的加快，农业现代化发展和人民生活水平提高，园林植物生产是国民经济的重要组成部分，城市生态、园林景观、城乡环境的绿化美化更是国家建设的重中之重。因此，园林专业是造福人类、前景无限的专业。具有园艺植物生产、技术开发和推广、园艺企业经济管理等才能的园艺专业研究生，无疑会成为就业市场中令人羡慕的抢手人才。 四、就业方向 1.园林方向就业范围： 毕业生可在城建部门、园林部门、科研机构、大专院校等企事业单位从事城市绿地系统、各类公园、风景区、工矿区、庭院的规划设计、施工、管理以及园林植物的繁育、花卉生产等的教学研究工作。 就业方向： （1）各省市园林绿化、景观类设计、施工企业 （2）房产类开发公司 （3）各省市园林局等行政或行业主管部门 （4）建筑行业类企业 （5）大型企事业单位自身绿化管理部门 （6）园林类教学、科研机构 （7）园林监理类 （8）市政工程类 （9）公园、风景区管理部门从事园林监督、管理类工作 （10）旅游规划、研究部门
园林花卉学实验指导张彦妮杨春雪编写 岳桦审稿 2005年3月 东北林业大学园林学院
花卉教研室 实验一花卉播种育苗实验 一、实验目的 通过配土、播种、水肥管理、病虫害防治、分苗移栽、整地、定植、松土、除草、种子采收、物候观察、100种花卉的幼苗到开花形态的识别等系列栽培的实践过程，使学生掌握露地花卉播种繁殖技术及花卉栽培养护综合知识的运用，熟悉从种子萌发到下一轮种子产生过程花卉生长发育特点，掌握播种育苗、移栽、养护、采种等技术要点。培养学生动手能力、分析问题解决问题的能力。为育苗及园林施工的栽培奠定基础。实验属综合型实验。 二、实验环境 光照培养箱（人工气候箱）、调控温室或简易温室（棚）中，冷床，露地栽培土地，部分种子进行露地直播。比较不同栽培环境的育苗质量的差异。 三、实验用具 播种阶段：播种盘（或6寸花盆）、纱网（报纸）、油性笔、塑封膜标签、剪刀、塑料膜（玻璃）、透明胶带、土撮子、筛子、压土板、浸水用40厘米直径盆、培养土（山土或泥炭土、腐叶土、田园土）、珍珠岩、蛭石、河沙、牙签、浇水喷壶、露地栽培花卉种子、广谱性杀菌与杀虫剂、土壤化学消毒剂（甲醛、溴甲烷、高锰酸钾等、微波炉（物理杀菌消毒或高压灭菌、干燥箱灭菌）。分苗与定植、采种阶段：喷壶、小铲子、营养钵（塑料花盆）、塑料筐、水桶、报纸（纱网）、皮尺、绳、木楔、竹竿（攀缘植物）、基肥（农家肥或化肥）、追肥、铁揪、铁耙、收种凉晒用塑料盘、信封（保存种子）、HB铅笔、挂牌、冰箱或冰柜（贮存种子）等。 四、实验步骤和方法 1-2年生种子从播种到开花需12-16周，少数需18周，花朵观赏期为20天~4个月不等，播种时间一般以花卉设计所需要的花期来确定提前播种育苗的时间，大多数大粒种子生长快，小粒种子生长慢，哈尔滨地区小粒种子于1-2月温室育苗5-6月开花上花坛栽培，中粒、大粒种子3-4月温室育苗5-6月开花上花坛，喜冷凉的花卉种子可在4月20日-5月10日露地直播，一般于5月上旬-6月中旬露地直接播种即可，喜高温花卉晚播。因不同地域的气候差异，全国的播种时间不同。 （一）播种的技术要点 1、领取种子 登记种名，查阅该种的的相关资料：种子好光性与嫌光性，种子发芽是否需要低温处理，是否需要刻破种皮或其他处理才能出苗，适宜的土壤PH值，发芽最适温度，温度三基点（生长最适温度，生长的最高、最低温度）。浅根性植物不易移苗，应直接露地播种或盘穴育苗，了解其播种到开花所需时间，生态习性、生长习性，观赏特性及相关栽培技术要点，制定育苗管理计划。 2、配土、消毒 先用土壤筛将培养土与河沙过筛，小粒种子用细筛，中、大粒种子用中筛（高粱粒能通过，约25-40目）。将田园土或腐叶土、泥炭土、山土与河沙按3：1的比例配比，加入前已配好土总体积的5-10%珍珠岩及5-10%蛭石，混均，作为播种用培养土。配好的培养土消毒，甲醛40%喷洒拌均封闭于塑料膜中1-2天后，打开晾晒使甲醛挥发净后约7-15天用于播种。或用微波炉最大火力消毒8分钟，晾凉后用于播种。也可高压灭菌25-30分，或干燥箱110℃4小时（土4厘米厚于搪瓷容器中）。或铁锅翻炒30分钟消毒。 3、培养土入盘
二级学术期刊名录 癌变·畸变·突变 癌症 安徽农业大学学报 安徽农业科学 氨基酸和生物资源 白求恩医科大学学报 半导体光电 半导体技术 包装工程 爆破 爆破器材 爆炸与冲击 北方交通大学学报 北方园艺 北京大学学报.医学版 北京大学学报．自然科学版 北京工业大学学报 北京航空航天大学学报 北京化工大学学报.自然科学版北京科技大学学报 北京理工大学学报 北京林业大学学报 北京师范大学学报．自然科学版北京医学 北京邮电大学学报 北京中医药大学学报 表面技术 冰川冻土 兵器材料科学与工程 波谱学杂志 玻璃钢/复合材料 材料保护 材料导报 材料工程 材料科学与工程 材料科学与工程学报 材料科学与工艺 材料热处理学报 蚕业科学 草地学报 草业科学草业学报 测绘科学 测绘通报 测井技术 测控技术 茶叶科学 长安大学学报.自然科学版长春地质学院学报 长江科学院院报 长江流域资源与环境 肠外与肠内营养 车用发动机 沉积学报 沉积与特提斯地质 成都理工大学学报 城市规划汇刊 城市环境与城市生态 传感技术学报 传感器技术 纯粹数学与应用数学 磁性材料及器件 大地测量与地球动力学 大地构造与成矿学 大电机技术 大豆科学 大连海事大学学报 大连理工大学学报 大连水产学院学报 大气科学 大庆石油学院学报 大庆石油学院学报 大学数学 大学物理 弹道学报 弹箭与制导学报 淡水渔业 导弹与航天运载技术 低温工程 低温物理学报 低温与超导 低压电器 地层学杂志 地理科学 地理科学进展
地理学与国土研究 地理研究 地理与地理信息科学 地球科学 地球科学进展 地球物理学进展 地球信息科学 地球学报 地学前缘 地域研究与开发 地震 地震地质 地震工程与工程振动 地震研究 地质地球化学 地质科技情报 地质科学 地质力学学报 地质论评 地质通报 地质学报 地质与勘探 地质找矿论丛 第二军医大学学报 第三军医大学学报 第四纪研究 第四军医大学学报 第一军医大学学报 电波科学学报 电测与仪表 电池 电镀与环保 电镀与涂饰 电工电能新技术 电化学 电机与控制学报 电力电子技术 电力系统及其自动化学报电力系统自动化 电力自动化设备 电路与系统学报 电气传动 电气自动化 电视技术电网技术 电信科学 电源技术 电子测量与仪器学报 电子技术应用 电子科技大学学报 电子器件 电子显微学报 电子学报 电子与信息学报 电子元件与材料 东北大学学报．自然科学版 东北林业大学学报 东北农业大学学报 东北师大学报．自然科学版 东北师范大学学报.自然科学版东华大学学报.自然科学版 东南大学学报.自然科学版 动物学研究 动物学杂志 锻压技术 发光学报 防灾减灾工程学报 飞行力学 非金属矿 分析测试学报 分析科学学报 分析试验室 分析仪器 分子催化 分子科学学报 分子植物育种 粉末冶金技术 福建林学院学报 福建农林大学学报.自然科学版福建师范大学学报.自然科学版福州大学学报.自然科学版 辐射防护 辐射研究与辐射工艺学报 腐蚀科学与防护技术 复旦学报.医学版 复旦学报．自然科学版 干旱地区农业研究 干旱区地理
“测树学(含测量学)”试题（2005年07月04日） 林业专业：本科生、2003级 班、姓名： 、学号： 一、填空题(共10分，每小题1分,共计10小题) 1. 测定树干材积的三要素为胸径、（ ）和形数。 2. 地位指数是根据林分年龄和（ ）而确定的。 3. 典型异龄林直径分布为（ ）曲线。 4. 一定期间内某调查因子的生长量即为（ ）生长量。 5. 伐倒木材积测定时，区分段个数越多，（ ）越小。 6. 角规测树时,Fg 越小，测量误差（ ）。 7. 材种材积比是各材种材积与（ ）比值。 8. 某解析木7.9米，用一米区分段区分，则梢头长度是( ）米。 9. 收获表的种类有正常收获表、经验收获表和（ ）。 10. 相对直径是林木直径与（ ）的比值。 二、概念与名词解释(共10分，每小题 2分) 1. 实验形数 2. 材积表 3. 角规控制捡尺 4．树高曲线 5. 削度方程 三、简述题(共20分，每小题 5分) 1．分级标准木法选取标准木的原则。 2．最大密度林分每公顷株数与平均胸径之间关系（绘图）。 3．一致性削度/材积比系统。 4. 林分生长量的种类及其相互关系。 四、论述题(共20分，每小题10分) 1. 试述同龄纯林直径分布的静态、动态结构规律。 2．全林分模型与单木模型的特点及其区别。 五、证明题(共20分，每小题10分) 1. 推导望高法计算立木材积的公式，并说明适用条件。 2. 推导说明Mistcherlich(单分子式)生长方程（)1(kt e A y --=式中：A, k 为方程参数；y 为林木大小；t 为年龄）性质，绘出曲线形状，并说明 其适用于描述何种生长曲线类型。 六、计算题(共20分，每小题 4分) 1. 已知某原木长4m ，0m 处断面积为0.0390m 2，2m 处断面积为0.0272m 2 ，4 处断面积为0.0214m 2，试用中央断面积及平均断面积近似求积式计算其 材积。
凡适合城乡各类型园林绿地、风景名胜区、休疗养胜地、森林公园等应用，以绿化美化、改善和保护环境为目的的木本植物（乔木、灌木、木质藤本）统称为园林树木。 园林树木学是对园林树木的形态特征、系统分类、地理分布、习性、栽培繁殖及应用进行系统研究的一门学科。 我国园林树木资源具有种类繁多、分布集中、特色突出、独放异彩的四大特点。我国种子植物中的木本植物有8000种左右，约占全国种子植物总数三分之一，其中乔木2000种左右，灌木6000种左右，并且50%可以用于园林建设。 中国被誉为“世界园林之母”。 园林树木种质资源是携带不同种质的园林树木的总称，包括众多的野生类型及栽培品种 园林树木种质资源的保护的内容：树种资源及遗传多样性的保护，资源再生能力的保护，资源生态环境的保护。 种质资源保护的方法：保护及保存方法一般分为就地保护和迁地保护。 建立自然保护区和各种类型的风景名胜区是实现就地保护目标的重要措施。迁地保护指为了保护生物多样性，把因生存条件不复存在，物种数量极少或难以找到配偶等原因，生存和繁衍受到严重威胁的物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁殖中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。 园林树木种质资源评价及性状鉴定： 首先可以对种质资源的遗传多样性及亲缘关系进行研究与鉴定，为合理利用这些种质资源提供科学依据。方法有细胞学方法、血清学方法、分子标记及基因测序等方法。 其次要对种质资源进行性状鉴定，包括形态性状鉴定、生物学特性鉴定、观赏品质性状鉴定以及抗逆性、抗病性、抗虫性鉴定。 园林树木种质资源的利用途径：①引种驯化②育种应用 根据种内群体表型差异划分：亚种、变种、变型。 一个完整的植物学名包括属名、种名和命名人。并规定属名和命名人的第一个拉丁字母必须大写，双名法：属名 + 种加词 + 命名人姓名或姓名缩写 et 两个都是命名人ex前为命名人后为发表人var变种名 f. 变型加词ssp.亚种名cv./‘’栽培变种 定距检索表：把相对的两个形状编为同样的号码，并且从左边同一距离处开始，下一级两个相对形状向右退一定距离开始，逐级下去，直到最终。 平行检索表：主要特点是左边的数字及每一对性状的描写均平头排列。 恩格勒系统：由德国植物学家恩格勒和柏兰特于1897年在《植物自然科志》中发表，认为现代被子植物中最原始的为葇荑花序类，这一假设就是假花学说或葇荑派。20世纪居统治地位，现在影响越来越弱，我国北方较常用。 哈钦松系统：英国植物学家哈钦松于1926年发表了《有花植物科志》,提出了被子植物的系统发育。这一学说与恩格勒系统的假花学说相反,称为真花学说.木兰目和毛茛目被认为是被子植物中的原始类型。但是,哈钦松系统人为的将被子植物分为草本支和木本支是不科学的，我国南方较常用。 塔赫他间系统：前苏联学者塔赫他间，认为被子植物为单位起源，草本植物是由木本植物演化而来的。被子植物最原始的类型是木兰目，再由木兰目发展出毛茛目和睡莲目。