第一单元文化与生活（第一课、第二课）
1、文化是什么
（1）内涵：“文化”是相对于经济、政治而言的_________________________。其中，既包括_____ ______ _____等具有意识形态性质的部分，又包括_______和____、_____和_____等非意识形态的部分。
（2）形式：______、______、_____、、_____道德、教育、科学、文学、艺术等。P8
（3）特点：①文化是人类社会_____的现象：文化是由人所创造、为人所特有的，纯粹“____”的东西不能称为文化，有了人类社会才有文化，文化是人们________的产物。P6
②每个人所具有的文化素养，不是________的，也不是在后天自发形成的。文化素养的形成，离不开生活、实践和教育。③人们的________离不开物质活动；社会文化和精神产品离不开_______。
2、影响（对社会、对个人）
A 对社会的影响（作用）：文化作为一种精神力量，能够在___________________________________，对_______产生深刻的影响。先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。
⑴文化对_____具有反作用，给予政治以重大影响。（文化与政治相互交融）
（2）文化对_____具有反作用，给予经济以重大影响。（文化与经济相互交融
★（3）文化对 ______的影响：当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。文化在 ______________________的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在______________________________________ ，成为综合国力的重要标志。
B对个人的影响（作用）
（1）影响方式：来自于_______________________________，来自于
____________________________
（2）影响内容：文化影响人们的 _____________和 _____________。
★文化影响人们的 ___________、 __________和 _______________
★（3）影响特点：① __________的影响：参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此，要积极参加_______________________ 。
② _____________的影响：文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的_______和_______，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。
（4）影响的双重性：落后的、腐朽的文化腐蚀人的精神世界，对个人发展起阻碍作用；先进的、健康的文化丰富人的精神世界，对个人发展起促进作用。
★⑸优秀文化塑造人生：①优秀文化能 ___________________：人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养__________ 的重要途径。
②优秀文化能 ______________________：优秀文化作品，总能以其特有的_______ 和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们______________________ 。
③优秀文化能 _________________：社会发展和人的发展的过程是__________ __________. 人的全面发展，表现在人的___________ 、___________ 和__________ 等方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮。
第三课文化的多样性与文化传播
1、从哪些方面能感受文化多样性的魅力？
从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。
2、民族节日的文化魅力体现在哪些方面？
__________，蕴涵着民族生活中的 ____________、 ____________和 ___________等文化因素，是一个民族______________________。庆祝民族节日，是_______________________，也是 ___________的集中表达。透过民族的传统节日及习俗，我们可以领略到不同民族文化的韵味。
3、保护文化遗产的意义是什么？如何保护？
______________，是一个国家和民族历史文化成就的 __________。世界上许多以文物、建筑群和遗址类著称的文化遗产，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性有独特的作用，它们是人类 _________________。
4、文化多样性表现在哪些方面？
文化的多样性主要是指_________________________。文化的多样性可见诸___________、宗教信仰、思想理论、 ____________、民居建筑、 ______________等各个方面。
★5、为什么说文化既是民族的又是世界的？
世界文化是由 ___________、 ___________的文化共同构成的。不同民族的文化是________与 ______的统一。没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化的丰富多彩。所以，文化是 ______，各民族都有自己的文化 _______和______；文化又是 _______，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
★★6、尊重文化多样性的态度及原因是什么？
（1）尊重文化多样性的正确态度是：既要 ________________________，又要尊重___________________________。
（2）尊重文化多样性是 ________________________________。每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。尊重文化多样性，首先要 _____________________________________，培育好、发展好本民族文化。
⑶尊重文化多样性是实现 ________________________________。一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。尊重和保存不同的民族文化，是人
类 _______________________________。
7、尊重文化多样性的原则、意义是什么？
承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循_________________________________原则。在文化交流中，要_______________，_______________， ______________，共同促进世界文化的繁荣。
只有保持世界文化的多样性，世界才更加____________,_________________
8、什么是文化传播？传播的途径有哪些？
______________________就是文化传播的过程。人们通过一定的方式_____________、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的______________________，都可视为文化传播。
★文化传播的途径主要有：商业活动、 ___________、 __________、大众传媒等。
9、什么是大众传媒？它有何特点（作用）？
现代社会中的传媒有 ______ _________、电视、网络等多种形式，这类传媒被成为大众传媒。
大众传媒能够最大限度地 ________________，汇集来自世界各地的信息，显示出文化_______、________、___________的强大功能，成为文化传播的_________________。
10.人际传播的特点：__________ _______________ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
互联网传播的特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿________________
手机短信具有娱乐性、_______ ________ ________ ______________
电视使人们对信息的理解变得更______ __________ __________
11、文化传播有何作用？我们应该如何做？P38
★文化传播，促进了世界文化的发展。我们既要热情地欢迎______________________的传播，又要更加主动地推动
________________________，做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。第四课文化的继承性与文化发展
什么是传统文化？传统文化的继承性表现在哪些方面？
传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有__________________的文化。
传统文化的继承包括_____________、______________、____________和_______________继承。
传统习俗是指在______________________________________.它对人们的_____________________产生持久的影响，是传统文化的___________________.传统建筑被成为________________;传统文艺被成为_____________.传统思想对今天中国人的_________/_________和_____________,具有深刻的影响。
2、传统文化有什么特点？
（1）传统文化具有___________________。传统文化在世代相传中保留着______________，同时，它的具体内涵又能够 ____________。
（2）传统文化具有鲜明的 ___________。作为特定历史发展的产物，传统文化是维系 ______________________的 __________________。
3、如何发展传统文化？
在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会阻碍社会进步、妨碍人的发展的消极作用。
★★4、如何继承传统文化，发挥传统文化的积极作用？
正确的态度是：“ ____________， ________________”，___________、古为今用。面对传统文化，要辨证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自
觉地加以改造或剔除。
5、正确对待传统文化的意义是什么？
一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。
★★6、文化继承与文化发展的关系如何？
继承与发展，是同一个过程的两个方面。继承是发展的，发展是继承的。要把握好文化继承与文化发展的关系，在 ___________________，在 ____________________，不断 _______________， ________________。
7、影响文化发展的重要因素有哪些？
________________、 ______________________、 _____________、教育方式的变革，都会对文化发展产生重要的影响。
教育：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有 ______、_______、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。
★★第五课文化创新
★1、文化发展的实质是什么？
文化发展的实质就在于 ____________。文化创新，是 _______________的必然要求，是文化自身发展的 ___________________。
2、什么是实践？
实践是人们改造 _______________________，是一种 __________、 __________的社会性活动。
★★3、如何理解社会实践是文化创新的源泉和动力？
（1）人类在改造自然和社会的实践中，创造自己特有的文化。离开了社会实践，文化会成为无源之水、无本之木，人们不可能从事任何有价值的文化创造。____________是文化创造的源泉。
（2）文化自身的继承与发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程。一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富资源，准备了更加充足的条件。所以，社会实践是文化创新的 ______和 ___________。
★★4、文化创新的作用是什么（意义）？
⑴创新，是一个民族________________，是一个国家_____________________________。
⑵文化创新的作用，既表现为不断推动 _____________________________，又表现为不断促进______________________________。⑶文化创新是一个民族永葆_____________________________P50
6、文化创新与社会实践的关系如何？
社会实践是产生优秀文化作品的源泉；文化创新的需要、文化创作的灵感、文化创作的动力、文化创作的检验标准都来自社会实践；文化创作的成果要服务于实践；人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
★★7、文化创新来自创作者的灵感，主要靠文化创作者的充满才智，你如何理解？P51
这观点不正确。
（1）人民群众从来就是 ______________主体，也是 ________________的主体。（2）只有充分认识建设中国特色社会主义的时代意义，关注___________________________，理解人民群众对文化生活的 ____________，虚心向人民群众学习，从人民群众的 _______________和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧时代和人民的文学作品。这是当代中国文化工作者的 ___________。
★★8、文化创新的基本途径是什么？文化创新的根本途径是什么？
文化创新的基本途径是_____________，___________；______________，
_____________。
文化创新的根本途径是 ___________，这也是文化创作的 ________________。9、文化创新必然要经历的过程是什么？
着眼于文化的继承，“ _____________、 ________________”，“ ___________、_______________”，这是文化创新必然要经历的过程。（基本途径之一）
不同民族之间的交流、借鉴、与融合，也是文化创新必然要经历的过程。实现文化创新，需要_________
11、如何理解传统文化与文化创新的关系？
（1）一方面，我们不能离开 ______，空谈文化创新。任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承；任何形式的文化，都不可能摒弃传统而从头开始。对于一个民族和国家来说，如果漠视对传统文化的批判性继承，其民族文化的创新，就会失去根基。
（2）另一方面，体现 __________-，是文化创新的重要追求。社会实践的发展，带来了经济、政治、文化各个生活领域的变化，要求文化体现新的时代精神。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。
★★12、文化创新如何做到面向世界，博采众长？（不同民族文化之间为什么要交流、借鉴与融合？）
（1）文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是文化交流和文化借鉴基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。由此可见，文化多样性是世界的基本特征，也是文化创新的重要基础。
（2）在文化交流、借鉴与融合过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有意成果。
（3）在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要__________，__________________。
13、文化创新中要注意克服哪两种错误倾向？（如何把握和处理好当代文化与传统
文化、民族文化与外来文化的关系？）
文化创新要坚持正确的方向，就必须反对两种错误倾向：一是那种一味固守本民族的传统文化，拒绝接收新文化和任何外来文化的“______________”和“_____________”；二是那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“ ________________”和“ _________________”。
综合探究P56学习型社会的核心内涵______________、__________________
第六课我们的中华文化
中华文化的基本特征： ___________、 _______________
中华文化为什么源远流长？
见证： ________和 ___________
①文字是文化的基本载体，标志着人类进入文明时代。 _____是中华文明的重要标识，
② ____________是中华文化的一脉相承的重要见证，规模大，存留丰富。
⑵中华文化的包容性：即 ____________和 _______________。
①求同存异：能与其他民族的文化和谐相处；
②兼收并蓄：能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。
包容性的意义：有利于各民族文化在 _____________________，增强对自身文化的认同，对外域文化的__________
⑶如何创造中华文化新的辉煌？
只有在党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴，才能创造中华文化新的辉煌。
2. 博大精深是中华文化的又一基本特征，这也表现在许多方面。
A.独特性（独树一帜、独领风骚）
中国 __________辉煌悠久的历史、丰富绚丽的内涵、鲜明独特的风格，在世界文学艺术宝库中占有重要位置；
中国古代的 _________注重实际运用、具有 ________和 ________特点，长期处在
世界的前列，是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。
B.区域性（一方水土、一方文化）。我国幅员辽阔，各地 _________的差别，经济社会发展程度不同，受 ______、 ________等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自特色。如地处华东的____________是典型的__________, 处于内陆的___________具有边陲__________的特征
C.民族性（中华之瑰宝、民族之骄傲）。在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出重要的贡献。
中华文化与中华各族文化的关系：★★p70
中华文化呈现着多民族文化的丰富多彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。
都是_______________，都是_____________________。各民族文化_____________、 ____________，共同创造了中华文化。
各族人们对共同拥有的中华文化的 _________________，显示了中华民族厚重的__________和强大的 _____________。
第七课我们的民族精神：
1.基本内涵：以____________为核心，___________、______________、_____________、 ________________的伟大的民族精神。
2.重要性（即作用）：⑴中华文化的力量，集中表现为________________.中华民族精神深深根植于中华文化之中，始终是维系 ________________________________，支撑_________________________柱，推动中华民族走向繁荣、强大的________________，是 _________________________。⑵中华民族精神，以爱国主义为核心，展示了中华民族的__________和____________,凝结了中华民族的______________是中华民族永远的_________________p76
★3.中华民族精神的核心
①中华民族精神的核心 __________________。
②无论什么时期，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民___________________________，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
③爱国主义不是抽象的，而是 _______的。不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。在当代中国，爱国与 _______________是一致的。新时期爱国主义的主题是 _________________________、_________________________。
4.民族精神的时代特征
①民族精神随着 __________而不断 _______________。民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
②中国共产党对中华民族精神的丰富和发展。中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期
A.在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，就已成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的 ___________、鲜明的 __________和 _________。井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等，都是这个时期中华民族精神的突出表现。
B.新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到一个新水平。雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、 ____________和______________等，都是这个时期民族精神的突出表现。
★★5.为什么弘扬和培育民族精神？
A. 有利于全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
B.弘扬和培育民族精神，是 ______________________________________；
C.弘扬和培育民族精神，是 ______________________________________；
D.弘扬和培育民族精神，是 ___________________________________。
★★6.怎样弘扬和培育民族精神？p81
A.弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“ ___________”的作用，即发挥毛泽东思想、邓小平思想和“三个代表”的重要思想的作用。
B.弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬 ______________________。既要珍惜和爱护中华民族的优秀文化传统，又要继承和发扬党在长期革命斗争和建设实践中形成的优良传统。
C.弘扬和培育民族精神，必须正确对待 _________________________。既要借鉴世界各国人民创造的先进文化成果，汲取世界各民族的长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋，确保国家的文化安全。
D.弘扬和培育民族精神，必须与 ______________________________。以爱国主义为核心的民族精神和以 ______________为核心的时代精神，相辅相成、相互支撑。第八课走进文化生活
1、文化市场和大众传媒的发展给文化生活带来的喜与忧
喜：A.满足文化需求，充实精神生活；B.以灵活的表现方式，传播文化知识；C.接受正确观念，提高道德素质；D.引导消费观念，推动生产发展。
忧：（原因）文化市场的 _________和传媒的 _______________
表现：A.有关部门和单位在经济效益的驱动下，生产销售品位低下的文化产品；B.有些文化产品借消遣的名义，迎合低级趣味；C. 有些媒体热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”。
态度：加强管理、正确引导
2、文化需求的特点及原因
特点：多层次、多样化
原因：地域、人口、民族、职业、年龄、经历的不同等
★3.什么是大众文化？（即社会主义文化）
面向___________，反映_______________________，为人民大众所__________________________文化，是我们所倡导的大众文化。
★4.怎样发展大众文化？
⑴必须遵循 ________________，提倡 _______________________；
⑵坚持为____________、为________________的方向和____________、___________________的方针；
⑶努力 ___________、_____________、 _____________，创新 _______、 _______、______________；
⑷大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神，让精神文化产品符合人民的利益，促进社会的进步。
P90、91 5.落后文化：
（1）含义：各种带有 ________、 ________、 __________、 __________等色彩的文化，都是落后文化。
（2）表现：以传统习俗表现出来。
（3）态度：通过 ____________________，予以________________。
6.腐朽文化
（1）含义：封建主义和资本主义的腐朽思想， __________， ___________，__________________等，都是腐朽文化。
（2）危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。
（3）态度： _______________， _______________。
7.落后文化和腐朽文化产生的原因：
⑴我国长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台；
⑵，经济全球化和信息网络技术的发展，为文化传播提供了更广阔的空间，加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击；
⑶，社会主义市场经济在带领文化活力的同时，还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点，反映到人们的精神生活中，诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、损人利己等现象。
奏响主旋律：文化激荡看主导P93/94
8、中国特色社会主义文化的地位：
中国特色社会主义文化，始终坚持以 _____________武装人，以 _____________引导人，以 ____________塑造人，以 _____________-鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的 ____________作用。社会主义文化以其自身的________和___________，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着 _______________。
9、社会主义文化建设的主要内容：
大力发展 _____________、支持 ____________，努力改造 ____________，坚决抵制 ________________。
第九课建设中国特色社会主义文化
★★1、先进文化的含义：
发展先进文化，就是以 __________为指导，以培育 __________、 ____________、__________、 ____________的公民为 _________，发展面向 _________-、面向_______、面向 ___----的 ____________________社会主义文化。
★★2、建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证是___________________________。P97中段
★★3.把握先进文化的前进方向，最关键的是 _______________________________为什么？
（1）马克思主义的性质――马克思主义揭示了人类社会的发展规律，为人类进步、社会发展指明了方向，对推动社会进步产生巨大的作用和深远的影响，所以，发展先进文化必须以马克思主义为指导；
（2）我国的社会主义性质――我国的社会主义性质决定了我们的文化建设必须以马
克思主义为指导。我们所建设的当代先进文化，是社会主义文化，马克思主义是我们党和国家的指导思想，以马克思主义为指导，是 _______________________，是_______________________根本，是 _______________________根本；
（3）当前的文化环境――在意识形态领域，多种文化并存，只有坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位不动摇，才能保证中国特色社会主义文化的健康发展；（4）在文化建设中，坚持马克思主义的指导地位，不会防碍文化多样性的发展。
4、马克思主义是引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜：
中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，就是因为有 ____________作为指导思想。毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想是 _________________。坚持马克思主义的指导地位，就是坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、 ____________和________________的指导地位，用不断发展的马克思主义指导不断发展的中国革命、建设和改革的实践。所以，马克思主义是引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜。
★5、三个代表重要思想在当前文化工作中的重要作用：
三个代表重要思想是马克思主义在中国发展的________。在新世纪新阶段，坚持和巩固马克思主义的指导地位，牢牢保卫先进文化的前进方向，最根本的是______________________________________，指导各方面文化工作，衡量和检验文化工作的成果，发扬与时俱进的精神，积极推动文化创新。
建设社会主义精神文明
6、社会主义社会：社会主义社会是___________ 、____________ 的社会，是_________、 ___________和 _____________相辅相成、协调发展的社会。
7、物质文明、政治文明、精神文明的关系：
社会主义社会是物质文明、政治文明、精神文明有机统一、全面发展的社会。物质文明为政治文明、精神文明发展提供 __________，政治文明为物质文明、精神文明发展提供_________，精神文明为物质文明、政治文明发展提供 ________和____________。
★★8、建设社会主义精神文明的根本任务：（发展先进文化的根本目标）
培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的 ___________和 ______________，以适应社会主义现代化建设的需要。
★★9、怎么加强社会主义社会主义精神文明建设？
⑴牢牢把握先进文化的前进方向。坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；
⑵大力发展教育、科学、文化的事业，培育四有公民，提高整个中华民族的思想道德素质和
科学文化素质；
⑶弘扬和培育中华民族精神，为改革开放和现代化建设提供智力支持；
⑷发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，在内容和形式上积极创新；
⑸需要亿万人民群众广泛参与；
⑹加强社会主义思想道德建设；
积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，参加亿万人民创建活动。
10、关于教育
（1）地位：教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性和全局性的作用。
（2）措施：把教育放在 ____________战略地位，大力实施___________战略；（3）方针：全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
11、关于科技：
（1）地位：科学技术是第一生产力
（2）措施：大力加强科学基础设施建设；普及科学知识，弘扬科学精神；坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用；在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。
12、关于文化：
建设中国特色社会主义文化，要积极发展文化事业和文化产业。
要支持和保障文化公益事业，扶持党和国家重要的新闻媒体和社会研究机构，扶持体现民族特色和国家水准的重大文化项目和艺术院团，扶持对重要文化遗产和优秀民间艺术的保护工作，扶持老少边穷地区和中西部地区和中西部地区的文化发展；支持文化产业发展，增强我国文化产业的整体实力和竞争力。
13、精神文明的创建活动
精神文明的创建过程：发展先进文化，本质上是一个立足于建设中国特色社会主义伟大实践不断进行文化创新的过程。
主体：人民群众。
形式：丰富多彩。
意义：通过各种创建活动，使人们思想感情得到熏陶，思想觉悟得到启发，精神生活得到充实，道德意识得到增强，道德境界得到升华，对整个中华民族的精神面貌，产生不可估量的积极影响。
投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，做新时期中国先进文化的传播者和建设者，是当代中国青年成长、成才的必然选择。
第十课文化建设的中心环节：思想道德建设
★★1、思想道德建设
（1）地位：思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的 __________和__________。
（2）原因：思想道德建设规定着文化建设的 ____________，是文化建设的__________。
（3）内容：①深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观；
②弘扬爱国主义精神，坚持以_________为核心，以集体主义为原则，以__________为重点，以爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义为基本要求；以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点；
③倡导公民 ___________，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。
（4）目标：建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义 _______________。―――也是社会主义精神文明建设的基础性工程。
★怎么建立社会主义思想道德体系？？
①社会主义思想道德体系应该与_________________________________
②社会主义思想道德体系应该与____________________________________法治与德治的关系
法治与德治从来都是相辅相成、相互促进的。法治以法律的 _________和 ______规范社会成员的行为；德治以道德的 ________和 ________提高社会成员的思想认识和道德觉悟。建设中国特色社会主义，既要加强社会主义法治建设，依法治国；也要加强社会主义思想道德建设，以德治国。
③社会主义思想道德体系应该与______________________________________
传统美德是传统道德的精华。
★“ ____________、 ____________、 ____________、 ____________、 _________”的基本道德规范，充分体现了中华传统美德的精华，是对中华民族传统美德的继承、发扬和创新，是人人应该遵循的 _______________。
2、解决道德冲突的重要途径：
在社会主义精神文明建设的实践安中，加强自身的__________________和__________________，不断追求更高的 ________________________。
3、知识文化修养：
（1）含义：人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程。
（2）内容：学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的
头脑。
（3）根本意义：通过参加健康有益的文化活动，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个___________________。一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高思想和高尚思想道德的人。
4、思想道德修养：
人们通过自律、自省等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好的行为习惯，形成正确的三观，树立崇高理想的过程。
★5、知识文化修养和思想道德修养的关系是什么？
（1）良好的 _______________，能够促近______________________。
（2）加强 ____________-，能够促进 ______________________。
（3）一个真正有知识文化修养的人，也应该具有崇高理想和高尚思想道德的人。、
6、加强自身的知识文明修养和思想道德修养，是一个无止境的过程。
7、怎样追求更高的思想道德目标？P111/112
（1）在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个不断改造 ___________的长期过程。―――必须努力学习马克思主义的科学理论，坚定建设中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。
（2）在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要 ____________，不尚空谈， ____________，要 ___________，从____________，从_______________.
8、最高理想和共同理想的关系
最高理想是共产主义理想；共同理想是建设中国特色社会主义。
实现共同理想，是实现最高理想的必要准备和必经阶段；实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
★★9、如何建设中国特色社会主义文化：P113
（1）建设中国特色社会主义文化，牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持___________________________________________指导地位；
（2）建设中国特色社会主义文化，要 _______________________，使人们树立起崇
高理想和信念，具有高尚的道德情操，从而为社会主义现代化建设提供 ___________和 _______________。
（3）大力发展教育科学文化事业，为改革开放和社会主义现代化建设提供源源不断的_______________
（4）建设中国特色社会主义文化，要立足_______________________________
________，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，在内容和形式上积极创新，以不断满足人民群众日益增长的精神文化需求，不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。
⑸建设中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事业。
文化创作的最深厚的源泉，存在于人民的生活实践之中。
艺术学基础知识重点总结一电影编 电影编主要介绍电影基本理论与创作基本概念，以及中外电影史上重要的代表人物与代表作品。主要依据高等教育出版社《电影概论》（周星主编）、《影视艺术史》（周星等著）等通用教材，缩减概要而成。在全面把握的基础上，重点掌握下述各章重点。 第一章主要介绍电影基本理论，重点把握基本概念。分节重点包括： 第一节”电影基本范围"中重点把握： 1电影美学层面概念； 2. 电影片种。 第二节”电影的性质"中重点把握： 1. 综合性。 2?艺术性。 第三节”电影的社会功能”重点把握： 1. 再现功能； 2. 表现意义； 3. 审美价值。 第二章主要介绍电影创作基本概念。分章节重点把握： 第一节”影像镜头”： 1. 景别； 2. 构图： 3?运动与造型。 第二节”声音”： 1. 人声。 2. 声画关系。 第三节”蒙太奇”的概念意义。 第四节”长镜头”： 1 .长镜头概念： 2. 长镜头意义。 第三章主要介绍中外电影各个历史阶段创作状况。 分节重点：第一节"中国电影的历史发展简况”：各个时期代表性影片：重要代表人物。第二节”西方电影的历史发展简况”：各个国度重要代表作品。 第三节”东方电影简况”：各个国度重要代表作品。 第四章主要介绍电影类型与体裁， 分节重点：第一节"中国电影的类型与体裁”：中国电影类型。第二节”西方电影的类型与体裁”：西方电影类型。 第五章集中介绍中外电影创作名家和经典代表性影片。分节重点： 第一节"中国电影名家名作": 1. 夏衍创作； 2. 吴永刚和《神女》； 3. 袁牧之和《马路天使》； 4. 蔡楚生与《一江春水向东流》；
5. 沈浮与《万家灯火》； 6. 费穆与《小城之春》； 7. 谢铁骊与《早春二月》； &水华与《林家铺子》； 9?谢晋与《天云山传奇》、《芙蓉镇》； 10?吴贻弓与《城南旧事》。 11 ?张暖忻与《沙鸥》、《青春祭》； 12. 张艺谋与《红高梁》、《秋菊打官司》； 13. 陈凯歌与《黄土地》、《霸王别姬》. 14?黄建新与《背靠背，脸对脸》； 15?霍建起和《那山，那人，那狗》； 16.陆川与《可可西里》。 第二节”外国电影名家名作"： 1 ?格里菲斯与《一个国家的诞生》； 2 ?爱森斯坦与《战舰波将金号》； 3 ?奥逊?威尔斯与《公民凯恩》； 4. 意大利新现实主义电影； 5. 新好莱坞与《邦妮和克莱德》； 6 ?斯皮尔伯格； Whe n you are old and grey and full of sleep, And no ddi ng by the fire, take dow n this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your mome nts of glad grace, And loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim soul in you, And loved the sorrows of your cha nging face; And bending dow n beside the glow ing bars, Murmur, a little sadly, how love fled And paced upon the mountains overhead
《文化生活》 第一单元、文化与生活 一、填空题： 1、文化是指相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。（重点） 2、文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。文化是由人所创造、为人所特有的。文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学艺术等都属于文化。 3、人所具有的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。 4、文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 5、经济、政治和文化是社会生活的三大基本领域，其中，经济是基础，政治是经济的集中体现，文化是经济和政治的反映。文化的发展有其自身的传承性和相对的独立性。 6、文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，文化力成为综合国力的重要标志。 7、世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。人的全面发展是指人在思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。 8、在综合国力的竞争中，文化竞争力备受世界各国关注，文化是一种综合的力量，其中科技和教育占有十分重要的地位，已成为衡量各国综合国力的重要标志。 二、问答题： 1、在社会生活中，文化与经济、政治有什么关系？（重点） 答：经济是基础，政治是经济的集中体现，文化是经济和政治的反映。（1）相互影响：一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。（2）相互交融：在时代发展的进程中，文化与经济、文化与政治相互交融。 2、文化对人有哪些影响？文化对人的影响有哪些特点？（重点） 答：影响：（1）文化是人创造的，文化又影响着每一个人；（2）文化影响人们的交往行为和交往方式；（3）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 特点：（1）文化对人的影响具有潜移默化的特点。（2）文化对人的影响都是深远而持久的。 3、文化在塑造人生中有哪些作用？ 答：（1）优秀文化能够丰富人的精神世界。（2）优秀文化能够增强人的精神力量。（3）优秀文化能够促进人的全面发展。 4、简述文化在综合国力的竞争中的表现和意义？（重点） 答：（1）文化是构成并影响民族生命力的重要因素；（2）文化是民族创造力的重要源泉；（3）文化是民族凝聚力的重要保证。总之，文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中成为综合国力的重要标志。
艺术学基础知识重点总结—电影编 艺术学基础知识重点总结—电影编 电影编主要介绍电影基本理论与创作基本概念，以及中外电影史上重要的代表人物与代表作品。主要依据高等教育出版社《电影概论》(周星主编)、《影视艺术史》(周星等著)等通用教材，缩减概要而成。在全面把握的基础上，重点掌握下述各章重点。 第一章主要介绍电影基本理论，重点把握基本概念。分节重点包括： 第一节"电影基本范围"中重点把握： 1．电影美学层面概念； 2．电影片种。 第二节"电影的性质"中重点把握： 1．综合性。 2．艺术性。 第三节"电影的社会功能"重点把握： 1．再现功能； 2．表现意义； 3．审美价值。 第二章主要介绍电影创作基本概念。分章节重点把握： 第一节"影像镜头"： 1．景别； 2．构图： 3．运动与造型。 第二节"声音"： 1．人声。 2．声画关系。 第三节"蒙太奇"的概念意义。 第四节"长镜头"： 1．长镜头概念： 2．长镜头意义。 第三章主要介绍中外电影各个历史阶段创作状况。 分节重点：第一节"中国电影的历史发展简况"：各个时期代表性影片：重要代表人物。第二节"西方电影的历史发展简况"：各个国度重要代表作品。 第三节"东方电影简况"：各个国度重要代表作品。 第四章主要介绍电影类型与体裁， 分节重点：第一节"中国电影的类型与体裁"：中国电影类型。第二节"西方电影的类型与体裁"：西方电影类型。 第五章集中介绍中外电影创作名家和经典代表性影片。分节重点： 第一节"中国电影名家名作"： 1．夏衍创作； 2．吴永刚和《神女》；
第一单元文化与生活（第一课、第二课） 1、文化是什么 （1）内涵：“文化”是相对于经济、政治而言的_________________________。其中，既包括_____ ______ _____等具有意识形态性质的部分，又包括_______和____、_____和_____等非意识形态的部分。 （2）形式：______、______、_____、、_____道德、教育、科学、文学、艺术等。P8 （3）特点：①文化是人类社会_____的现象：文化是由人所创造、为人所特有的，纯粹“____”的东西不能称为文化，有了人类社会才有文化，文化是人们________的产物。P6 ②每个人所具有的文化素养，不是________的，也不是在后天自发形成的。文化素养的形成，离不开生活、实践和教育。③人们的________离不开物质活动；社会文化和精神产品离不开_______。 2、影响（对社会、对个人） A 对社会的影响（作用）：文化作为一种精神力量，能够在___________________________________，对_______产生深刻的影响。先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。 ⑴文化对_____具有反作用，给予政治以重大影响。（文化与政治相互交融） （2）文化对_____具有反作用，给予经济以重大影响。（文化与经济相互交融 ★（3）文化对 ______的影响：当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。文化在 ______________________的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在______________________________________ ，成为综合国力的重要标志。 B对个人的影响（作用） （1）影响方式：来自于_______________________________，来自于
电影篇 1.电影片种一般被划分为（）、（）、（）、（）四大类，其中（） 是最常见、影响最大的片种，也是电影产业的经济支柱。 2.电影的物质基础包括三个层次：（）、（）、（）。 3.电影的特性有： 4.电影产业主要设计（）和（）两个方面。 5.（）是电影产业概念中的最基本单位，是在市场经济的大环境中运行的电影经营活动。 6.电影企业一般分为三类，即（）、（）、（）。 7.电影的功能有： 8.统一协调的光线风格确定了整部影片的视觉基调，这种基调主要分为（）、（）、（）。 9.就运动主体而言，电影的运动可以划分为（）和（）两类。 10.摄影机的运动主要包括（）、（）、（）（）、（）、（）。 11.根据声源的性质来看，音响分为（）和（）。 12.从形式类型上可以把声画关系分为（）和（）。 13.从内涵类型上可以把声画关系分为（）和（）。 14.20世纪10—20年代，美国导演（）第一个有意识地把镜头作为基本叙事单位，再由镜头 组成场面，进而组成段落、全片，流畅地展现了事件始终。 15.以蒙太奇的结构功能为标准，可将其分为（）、（）、（）。 16.长镜头理论的代表人物是写实主义电影理论的代表人物（）。 17.电影诞生于（）年（）月（）日，标志性事件（）。 18.格里菲斯于1915年编导的《》标志着电影艺术的形成。 19.美国四大谐星是（）、（）、（）、（）。 20.《城市之光》的主演是（），他的其他代表作有（）。 21.世界上第一部有声电影是《》，诞生于（）年，由（）公司推出。 22.（）年的《》是完全意义上的有声电影。 23.将电影引向戏剧道路的是法国的（），他对现代电影的主要贡献是把许多（）应用到 电影上来。 24.诗意现实主义电是法国30年代以后出现的一种电影创作倾向，代表人物是（）。 25.法国新浪潮诞生于（）年，得力于（）所创办的《电影手册》杂志。代表作有特吕弗的 《》和戈达尔的《》。 26.《广岛之恋》的导演是（），他是（）（流派）的代表人物。 27.《罗拉快跑》的导演是（）国导演（）。 28.“生命三部曲”：《十日谈》、《坎特伯雷故事》、《一千零一夜》的导演是（）国的（）。 29.《云上的日子》的导演是（）。《末代皇帝》的导演是（）。 30.《战舰波将金号》的导演是（）。 31.《》的成功标志这苏联电影创作走向了社会主义现实主义的新阶段。 32.《罗生门》的作者是（）。 33.“最后一分钟营救”蒙太奇手法的创造者是（），代表作有《》，《》。 34.纪录片之父是（），代表作是《》。 35.《公民凯恩》的导演是（），这部影片是划分（）和（）的转折点。 36.《野草莓》的导演是（）（国家）的（）。 37.安东尼奥尼的第一部彩色影片是《》，他的“关于人类情感的三部曲”是《》、《》、《》。 38.费里尼的“背叛三部曲”是《》、《》、《》。
高二政治必修3《文化生活》复习：知识整合 第一单元：文化与生活介绍文化的内涵与文化的作用。重点是文化的作用。 一、文化的内涵：本质上是精神现象。P6－7 1．文化是精神现象。文化是相对与经济、政治而言的人类全部____________________。 2．文化是社会现象。文化是________________的形象，是________________的产物。 3．人们的文化素养是通过___________________________培养起来的。 4．文化离不开物质载体。提示：①区分文化与经济、政治。②纯自然的东西不算文化 二、文化的作用：文化是精神力量，能够在人们认识好改造世界的过程中转化为物质力量。我们可以从三个方面理解文化力量的作用： 1．从社会发展看文化的作用：（在文化与经济、政治的关系中分析） （1）文化与政治、经济相互影响：一定的文化由一定的_________________决定；一定的文化反作用于一定的经济、政治：____________________的文化起促进作用； ___________________的文化起阻碍作用。提示：文化有自身的传承性和相对独立性。 （2）文化与经济、政治相互交融： ①文化与经济相互交融 ____________________________________________________(P10) ②文化与政治相互交融 ____________________________________________________(P11) 2．从人的发展看文化的作用： （1）文化对人的影响，来自于______________________________。 （2）文化影响人的_______________和交往方式；还影响人的_____________、认识活动和____________。提示：文化中的价值观念、风俗习惯、知识素养、文化环境在影响人。 （3）文化影响人的特点：潜移默化、深远持久（P15-17，重点知识） 潜移默化：①不同的文化氛围都会潜移默化的影响人，所以要选择___________的文化环境；②即使在健康向上的文化氛围中，也要__________________________。 深远持久：①文化习俗深远持久地影响人；②世界观、人生观和价值观是文化素养的 _________________，具有________________，深远持久地影响人。 （4）优秀的文化塑造人生：表现在①_____________________;② _____________________;③_____________________________。 3．从综合国力的发展看文化的作用：文化竞争力（P11、P22）
天津工业大学硕士研究生入学考试业务课考试大纲（2019新修订）课程编号：810 课程名称：影视艺术综合 1、考试的总体要求 《影视发展史》全面地考察了学生对于电视和电影艺术知识的掌握程度，并考核其是否具备进入硕士研究生学习的知识积累和专业能力。要求考生熟练掌握广播电视艺术学、电影学、影视文化与传播及新媒体等方面的知识，能够反映出相当的实践操作能力，并具备独立思考和拓展学习的能力。 2、考试的内容 广播电视艺术发展史论部分： （一）广播电视艺术发展史 1．中国广播电视发展历程的阶段划分及各个阶段的特征和标志性作品。 2．世界广播电视发展简况及现状 （二）广播电视艺术基本理论 1．广播电视艺术的界定 2．广播电视艺术的分类及其界定 （三）广播电视艺术前沿理论 1．广播电视艺术的创作、传播现状分析 2．广播电视艺术审美文化与大众文化的关系 3．广播电视艺术的艺术性与技术性的关系 4．广播电视艺术的艺术性与商业性的关系 5．广播电视艺术的媒介特质与艺术特质的关系 6．广播电视艺术的社会责任 （四）广播电视艺术创作 1．作品创作的创意与策划 2．作品创作的构思与艺术手法
3．作品创作的环节与规律 4．作品创作的内容与形式 5．作品创作的意义与社会效果 6．作品创作的趋势 电影艺术发展史论部分： （一）电影艺术发展史 1．中国电影发展历程的阶段划分及各个阶段的特征、重要导演和标志性作品。 2．世界电影发展历程的阶段划分及各个阶段的特征、重要导演和标志性作品。（二）电影艺术基本理论 1．电影艺术的界定 2．电影艺术的分类及其界定 3．电影艺术的特性 4．蒙太奇理论 5．经典好莱坞电影的商业美学和类型化创作模式 6．现代主义和先锋派电影美学 7．长镜头、场面调度和写实主义理论 8．电影“作者论” 9．结构主义和电影符号学 10．后现代主义语境和精神分析、女权主义、后殖民主义、意识形态分析、明星研究、文化研究等 11．数字化对电影艺术的影响 12．中国电影理论 （三）电影艺术前沿理论 1．电影艺术的创作、传播现状分析 2．电影艺术审美文化与大众文化的关系 3．电影艺术的艺术性与技术性的关系 4．电影艺术的艺术性与商业性的关系 5．电影艺术的媒介特质与艺术特质的关系
知识结构图： 知识点分析： 单本剧、系列剧、历史剧、情景 喜剧、名著改编、通俗剧、革命 题材电视剧、红色经典改编 电视散文、电视小说 春节晚会、游戏娱乐节目（真 人秀、栏目剧）、音乐电视 情节与结构、情节与节奏、情节与故事、冲突与情境、内容与形式
第一部分：电视艺术概念 一．电视艺术定义 ?张凤铸：电视艺术是博取广纳、自成一体，具有独立品格的新兴艺术。电视艺术是电视的派生物，主 要指电视屏幕上播出的运用电视艺术手段塑造审美对象（形象）的各类文艺节目。它一方面继承了母体的先天条件——电子技术的先进性给它带来了传播方式的广泛性、敏捷性和表现手段的丰富性。另一方面，借鉴电影、戏剧、音乐等姐妹艺术，带来了声画的可溶性和艺术技巧的多样性。 ?苗棣：根据艺术的常规定义，为使接受者获得审美愉悦而创作（制作）出来的东西是艺术品，这种创 作本身就是艺术创作，因此电视节目中的一部分（且比重很大）是艺术作品。电视中与审美相关的内容及其表现手段传播方式和接受方式都有自己的独特性质，完全可以被看作是一门独特的艺术。电视艺术具有即时传真的特性，是综合艺术、大众艺术。 ?高鑫：以电子技术为传播手段，以声画造型为传播方式，运用艺术的审美思维把握和表现客观世界， 通过塑造鲜明的屏幕形象，达到以情感人目的屏幕艺术形态。 二．电视艺术基本特性 ?张凤铸：逼真性与假定性统一；兼容性和选择性统一；大社会与小家庭结合。 ?苗棣：①即时传真。即时传真的基本特性使电视艺术具备三个基本功能：通过图像和伴音系统实现对 外部世界的完美再现，即时传达艺术信息，直接传达——复现其他门类的艺术作品（后两点是电视与电影和其他艺术相比最具特色的地方），一次传播使电视难以反复欣赏品味，新奇取胜平庸浅薄，线性流动难被细品，被动接受节奏难握，艺术批评事后诸葛；②综合性。苏联学者把电视的综合性称为“珂拉支现象”，指电视节目可以弄成一堆互不相干的内容的大杂烩。电视艺术的综合性主要表现在：时间维度与空间维度的综合，视觉效果与听觉效果的综合，形式美与叙事美的综合，多重艺术门类的
《文化生活》知识点填空 第一单元：文化与生活 一、体味文化 1.文化的内涵：文化是相对于 __________ 、 _________ 而言的人类全部精神活动及其产品。 既包括__________ 、__________ 、_________ 等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学、 技术、语言和文字等非意识形态部分。 2.文化的特点： 1）文化是_________ 特有的现象,是社会实践的产物。 2）个人的文化素养不是与生俱来的，是逐步__________ 出来的。 3）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开________________ 。 二、文化的作用 （一）综述 1）文化作为一种_______ 力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量， 对个人成长和社会发展产生___________ 的影响。 2）____________ 文化对社会发展起促进作用，落后的、腐朽的文化则起阻碍作用。 （二）对社会 1、文化与经济、政治的关系： （1）相互影响 ① ____________ 是基础，_____________ 是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 ②一定的文化由一定的政治经济___________ ，又反作用于一定的政治经济，给予经济政治以 重大的影响。先进、健康的文化会____________ 经济的发展。 ③优秀的文化为经济建设提供正确的_________ 保证、不竭的精神________ 和强大的________ 支持。 （2）相互交融 ①文化与经济相互交融：A.在经济发展中，_____________ 、___________ 、人才的作用越来越重要；B. ______________ 在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 ②文化与政治相互交融：A从国内来说，人们参与政治生活，需要更高的_________________ ；B从国际来说，反对 ______________ 的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 2、文化在综合国力竞争中 （1）文化越来越成为___________ 和_____ 的重要源泉，越来越成为___________ 发展的重要支撑，越来越成为_________ 竞争的重要因素。 （2）文化已经成为国家核心竞争力的重要因素，是综合国力竞争中维护国家利益和安全的 重要____________ 。 所以必须把_____________ 作为社会主义现代化建设的重要战略任务。 （三）对个人 1、文化对人的影响的来源：文化对人的影响，来自于特定的_____________ 和各种形式的__________ 。 2、文化对人影响的表现：①文化影响人们_______________ 和___________ 。②文化影响人们 的________ 、认识活动禾廿____________ 。 3、文化对人的影响的特点： ①具有___________ 的特点。一般不是有形的，强制的。文化氛围是看不见、摸不着的。
必修三《文化生活》基础知识 一、文化与生活 （一）文化与社会 1，文化的内涵（理解文化的主要特征和形式，再认） （1）文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。人们进行文化的生产、传播、积累的过程，都是文化活动。 文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化 （2）文化是人类社会特有的现象。文化是人所创造的，是人们社会实践的产物。 （3）个人的文化素养，不是天生的，也不是自发形成的，而是通过社会生活实践和教育培养和发展起来的。 （4）文化是一种精神现象。任何文化和精神产品都有其物质载体，但人们欣赏文化载体（艺术品、文物、书籍等）时，关注的是文化载体所承载的精神实质。 2，文化的社会作用 (背诵） 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。历史证明，一个民族，只有物质和精神都富有，才能自尊自信自强地屹立于世界民族之林。 3,文化与经济、政治的关系 (重要原理，背诵） (1)文化与经济、政治相互影响。经济是基础，政治是经济的集中表现， ①经济、政治决定文化，文化是经济政治的反映；文化反作用于政治、经济，引导和制约经济、政治。 不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。 先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。（不同性质的文化对社会发展起不同的作用） ②文化具有相对独立性和传承性。文化与社会经济政治并非同步发展。认为“物质生活条件好，精神文化水平就高，物质生活条件差，精神文化水平就低”的观点是错误的。 （2）文化与经济、政治相互交融。(重要原理，背诵） ①文化与经济相互交融。 科学技术推动经济建设；教育事业培养高素质人才、提高劳动者素质，教育在现代化建设中居于基础性地位，居于全局性、先导性、基础性作用。 经济的文化含量越来越高，文化的经济功能越来越强，文化生产力（文化产业）在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 ②文化与政治相互交融。 参与政治生活，需要更高的文化素养；反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容；防止西方国家对我国进行文化渗透、西化分化我国，维护我国的文化安全更加重要。 4，文化在综合国力竞争中的地位和作用 (重要原理，背诵） （1）当今世界，国际竞争日趋激烈。文化软实力在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化是民族生命力、创造力、凝聚力的重要源泉，成为综合国力竞争的重要因素。 （2）文化是发展中国家维护其国家利益和安全的重要精神武器。 （3）必须大力发展社会主义先进文化，弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设和社会发展提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 运用：党和政府为什么要重视提高我国（或当地）文化竞争力？可选用“文化的社会作用，文化与经济、政治的关系，文化在综合国力竞争中的地位和作用”三个方面的知识作答。结合后面的“中华文化的力
中国传媒大学专业学位研究生入学考试 《艺术学基础知识》《艺术综合》考试大纲 一、考试的总体要求 《艺术综合》是报考中国传媒大学艺术硕士（MFA）所属各个专业方向的学科综合课，重点考察学生对各门类艺术的基本概念和必备知识的理解能力，以及对考生未来发展至关重要艺术素养的基本考察。 二、考试的内容 1．概述 本部分内容主要考察考生对各艺术门类中常见形态及主要内容的掌握程度，考试时主要以选择题、填空题、名词解释、问答题等形式出现。 2．考试范围 一、各艺术门类的特征 音乐学的基本概念和必备知识 戏剧艺术学的基本概念和必备知识 电影艺术学的基本概念和必备知识 广播电视艺术的基本概念和必备知识 舞蹈艺术的基本概念和必备知识 美术学的基本概念和必备知识 艺术设计学的基本概念和必备知识 二、各门类艺术的体裁、类型、形态 音乐艺术的体裁、类型、形态 戏剧艺术的体裁、类型、形态 电影艺术的体裁、类型、形态 广播电视艺术的体裁、类型、形态 舞蹈艺术的体裁、类型、形态 美术的体裁、类型、形态 艺术设计的体裁、类型、形态 三、各艺术门类的主要功能 音乐艺术的主要功能 戏剧艺术的主要功能 电影艺术的主要功能 广播电视艺术的主要功能
舞蹈艺术的主要功能 美术的主要功能 艺术设计的主要功能 四、各艺术门类的审美特征及独特性 音乐艺术的审美特征及独特性 戏剧艺术的审美特征及独特性 电影艺术的审美特征及独特性 广播电视艺术的审美特征及独特性 舞蹈艺术的审美特征及独特性 美术的审美特征及独特性 艺术设计的审美特征及独特性 五、各艺术门类的重要人物（名家）、代表作品（名作）及主要流派 音乐艺术领域的重要人物、代表作品及主要流派 戏剧艺术领域的重要人物、代表作品及主要流派 电影艺术领域的重要人物、代表作品及主要流派 广播电视艺术领域的重要人物、代表作品及主要流派 舞蹈艺术领域的重要人物、代表作品及主要流派 美术领域的重要人物、代表作品及主要流派 艺术设计领域的重要人物、代表作品及主要流派 六、各艺术门类的创作规律及特点 音乐艺术的创作规律及特点 戏剧艺术的创作规律及特点 电影艺术的创作规律及特点 广播电视艺术的创作规律及特点 舞蹈艺术的创作规律及特点 美术的创作规律及特点 艺术设计的规律及特点 七、各艺术门类作品的分析与读解 音乐艺术作品分析与读解 戏剧艺术作品分析与读解 电影艺术作品分析与读解 广播电视艺术作品分析与读解
一、中国古代作家与作品 1．先秦时代 (1)古代神话。主要有盘古开天、女蜗补天、嫦娥奔月、后羿射日、鲧禹治水、精卫填海、夸父追日、愚公移山等等。 (2)《诗经》。我国第一部诗歌总集，共305篇，相传为孔子编成。《诗经》内容分为"风、雅、颂”三部分。“风”主要是民间爱情诗，“雅”主要是朝廷赞美诗，"颂”主要是宗庙祭祀诗。《诗经》的表现手法主要是“赋、比、兴”三种。"赋”指叙述，"比”指比喻，“兴”指起兴，即”欲言此物先言他物。”《诗经》语言上以四言为主，且多用叠字。《诗经》较有名的篇章有《关睢》、《鹊巢.》、《静女》、《君子偕老》、《君子于役》、《子矜》、《溱洧》、《硕鼠》、《蒹葭》等等。 (3)<楚辞>。战国时代楚国文学家屈原和宋玉两人作品的总称。 屈原，名平，字原，是我国古代第一个有巨大成就的诗人。他的作品充满爱国热情，富有浪漫主义色彩。主要作品有《离骚》、《九歌.》(共11篇)、《九章》(共9篇)、《天问》、《仆居》、《渔父》、《招魂.等，其中名篇如，《九歌》.中的《湘君》、《湘夫人》.、《山鬼.》、《国殇》、《九章》中《涉江.》、《哀郢.》、《思美人》、《橘颂》等等。 宋玉，相传为屈原弟子，主要作品有《风赋》、《登徒子好色赋》、《高唐赋》等。 (4)诸子散文。孔子，名丘，字仲尼，我国古代思想家与教育家、儒家学派的创始人。记载孔子及其弟子言行的,《论语》一书，是一部语录体散文集。 孟子，名轲，字子舆，与孔子齐名，被称为孔盂，也是儒家学派创始人。记载孟子言行的书《孟子》，其中《得道多助》、《生于忧患、死于安乐》等是《孟子》中的名篇。 庄子，名周，道家思想代表人物，其散文想象丰富、汪洋恣肆，词藻瑰丽，富有浪漫色彩，文学价值很高。主要作品有<逍遥游》、《秋水》、《庖丁解牛》、《运斤成风》等。 荀子，名况，作品为《荀子》，《劝学》是书中的名篇。 韩非，著有《韩非子》一书，《郑人买履》、《五蠢》是书中名篇。 (5)历史散文。《左传》，我国第一部编年体史书，其中名篇有《曹刿论战》、《郑 伯克段于鄙)、(秦晋淆之战)等等。 《国语》，左丘明编，我国第一部国别体史书，其中名篇如《召公谏厉王弭滂》等。 《战国策》，汉代刘向整理编订的一部国别体史书，其中名篇如《燕昭王求士)、《赵威后问齐使)、(冯谖客孟尝君)等等。 2．两汉魏晋南北朝 (1)两汉。 贾谊，世称贾生，又称贾长沙，政论家、文学家，作品有(治安策)、（过秦论）等，被鲁迅称为“西汉鸿文。” 晁错，西汉政治家。作品有(守边劝农疏)、(论贵粟疏)，也被鲁迅称为“西汉鸿文”。 枚乘，西汉辞赋家。作品有《七发》等。 司马相如，西汉辞赋家。作品有《子虚赋》、《上林赋》等。 司马迁，西汉史学家、文学家、思想家。作品《史记》，为我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为，“史家之绝唱，无韵之离骚”。其中名篇如《项羽本纪》、《廉颇蔺相如列传》、《管晏列传》、《李将军列传》等等。 刘向，西汉目录学家、文学家，《战国策》一书的整理与编订者。 杨雄，西汉文学家，哲学家，语言学家。作品有(甘泉赋)、(羽猎赋)等。 王充，东汉哲学家，《订鬼》是他的名篇。 斑固，东汉史学家，《汉书》的作者。 蔡琰，东汉女诗人，《悲愤诗》的作者。
2014年高考政治文化生活知识点默写填空 1、文化的定义： 2、文化的作用： 3、文化是的产物，桂林山水（属不属于）文化；人们的精神活动离不开活动，产品离不开产品。 4、文化与经济、政治的关系： 5、文化在综合国力的竞争中的作用： 6、文化影响了人们的哪些方面？ 7、文化的特点： 8、文化塑造人生表现在哪些方面？（优秀文化对人的影响） 9、是民族身份的重要标志；是一个民族历史文化的长期积淀； 是民族文化的集中展示，也是民族感情的集中表达；是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 10、人们对待文化多样性的正确态度： 11、尊重文化多样性是发展本民族文化的；是实现世界文化繁荣的；承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化的原则。 12、文化交流的重要途径： 13、现代文化传播的手段：，它经历了等发展阶段。传媒真正开始面向大众传递信息，是以为标志的。 14、文化交流的意义： 15、传统文化的特点： 16、对传统文化的继承表现在哪些方面： ，其中被称为凝固的艺术的是 17、对待传统文化的正确态度： 18、文化的传承与发展的关系： 19、影响文化发展的重要因素： 20、教育的作用： 21、文化发展的实质在于：，是社会实践发展的必然要求。 22、社会实践与文化创新的关系：
23、文化创新的意义： 24、是社会实践的主体，也是文化创造的主体。 25、文化创新的途径： 26、那种一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和外来文化的倾向，被称为 和，那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向，被称为 和。 27、是文化创新的重要基础。（主体） 28、中华文化的特点： 29、和是中华文化源远流长的见证。是中华文明的重要标志，是中华文化一脉相传的重要见证。是文化的基本载体。 30、决定文化衰落。 31、怎样复兴中华文化？ 32、博大精深的中华文化的表现： 33、中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要的原因在于它的，这个特点包括和。 34、中华民族精神的重要意义： 35、中华民族精神的基本内涵： 36、新时期爱国主义的主题： 37、是民族文化的结晶。 38、为什么要弘扬民族精神？ 39、怎样弘扬民族精神？ 40、文化生活喜的原因： 41、文化生活忧的原因： 42、什么是落后文化？ 对待它的态度： 43、什么是腐朽文化？ 对待它的态度： 44、为什么在我们社会主义国家仍然存在落后文化和腐朽文化？
《文化生活》复习案 一、知识框架： 意识形态发展中国特色社会主义文化，培育和践行社会主义核心价内容值观 非意识形态文化具有多样性不同文化可以相互交流、借鉴、融合。 内涵：精神活动及其产品 一般量，对个人、社会产生深刻影响。 传承性文化继承文化的创新和发展 文相对独立性文化建设 化特点表现：民族节日、文化遗产等 是多样性（形式角度）原因： 什怎样对待及其原因 么双重性（性质角度）国家、企业、个人怎么做 表现形式：传统习俗、建筑、文艺、思想 我国的传统文化 特点：继承性、相对稳定性、民族性 我国源远流长 的中华文化（特征）（见证、原因）树立文化自信和文化自觉 文化结 晶 中华民族精神（内涵） 中国特色社会主义文化（内涵，即当代中国先进文化的内涵） 1、总述 ①来源（途径）②表现③特点 2、对人④优秀文化的影响⑤有利于树立高度的文化自觉和文化自信 为一般3、对经济、政治（具体） 什4、对文化自身（3点） 么5、对综合国力（2段） 要6、对社会 发①传统习俗对人们的....影响；传统建筑是.....重要标志；传统思想 展对中国人的.....具有深刻影响 文我国传统文化②传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带 化的作用③随着生产力发展和经济、政治的变化，传统文化如果能顺应社会（文生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与化我国人的发展起积极作用。反之，则反。 作的①各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族强大的民用）文化中华文化族凝聚力。 的作用②中华文化包容性的意义（具体） ③中华文化是激励中国人民克服困难、创造幸福生活强大精神力量 中华民族精神的作用：见“为什么要弘扬和培育中华民族精神” 中国特色社会主义文化的作用：从文化的作用角度一一阐述
一、填空题 1.从文化现象的层面讲，群众文化是人民群众以自身为活动主体，以文学艺术为主要内容，以满足自身精神文化生活需求为目的的社会历史现象。 2.“群众文化”这一专用词最早出现于中央苏区（1932年）（《关于四月的报告》）。 3.计划经济体制时期，群众文化发展的基本方针是为无产阶级政治服务、为人民服务。 4.公共文化服务体系建设阶段是中国特色社会主义群众文化的快速发展阶段，提出公共文化服务机构免费开放的政策，实现了文化馆（站）服务模式的根本性变革。 5.群众文化需求是通过自发的群众文化活动，公共文化服务和文化市场来实现的。 6.群众文化需求是群众文化发展的第一推动力。 7.群众文化的基本职能是保障群众的基本文化需求。 8.群众文化的文化环境包括历史文化传统、社会主流思想、人们的文化素质、文化产业的发展、外国文化的影响等。 9.中华文化之所以长盛不衰、历久弥新，其内涵是在于兼容并蓄和博采众长，其力量在于文化自觉和文化自信。 10.虚拟的群众文化新领域——网上文化馆、网上演出、网上展览、网上培训，它不受时间、场地、人数、距离的限制，使群众文化有了更大的沟通范围和施展影响力的时间和空间。 二、简答题 1.简述群众文化需求的三个层次。P13 娱乐休息的生存需求 审美愉悦的享受需求 表现创造力的发展需求 2.群众文化与其他文化现象的根本区别。P1
3.群众文化需求表现在哪些方面？ 求知的审美的竞技的消遣的健身的社交的情感的……… 4.群众文化生存和发展的环境包括哪些方面？ 群众文化的自然环境 群众文化的社会经济发展环境 群众文化的文化环境 群众文化的科学技术环境 5.群众文化服务的特点。P22 普及型、提高型、保障型、个性化 三、举例分析题 1.请例举政府直接供给群众文化产品和服务的方式，并分析。 政府举办的大型群众文化活动、公益性演出活动、文化下乡活动、进社区活动等 2.群众文化服务中保障型服务主要针对哪些人群，请举例，并分析。 残疾人、外来务工人员、特殊困难群体、老年人、未成年人、边远山区的农民等 四、论述题 1.群众文化应如何适应信息网络技术和现代传媒手段的广泛应用？
教学课件内容 （一）关于摄影 一.认识摄影 二.摄影术的诞生与发展 三.摄影的未来 （二）摄影基础知识 一.照相机的种类 二.胶卷 三.照相机的构造和原理 四.曝光及其控制 五.景深及其制约因素 六.摄影构图及用光 七.景别 八.摄影作品分析 九.影片分析
（一）关于摄影 一.认识摄影 （一）跨入摄影这道门槛之前先了解几个问题 1.摄影到底是什么？ 2.你对摄影的了解有多少？ 3.你知道照片是怎样拍出来的么？ 4.摄影是艺术么？ 5.什么样的照片才算得上摄影艺术？什么样的照片才能算得上是一张合格的照片呢？ （二）在你按下快门之前，有三个问题值得考虑了： 1. 这幅照片我要表现的主题是什么？ 2. 我怎样才能把注意力集中到被摄主体身上，又如何把观赏者的视线吸引过来？
3. 画面简洁了吗？是不是只包括了有利于把注意力引向被摄主体的东西？是否舍掉了那些分散注意力的不必要的每一项内容？ 以上就是你在拍摄和研究每幅照片时都应考虑的三项基本原则。 （三）好照片的标准 1．一幅好照片要有一个鲜明的主题 2．一幅好照片要有个能引人注意的主体 3．简洁是才能的姊妹 4．关于影像的清晰度 摄影的原词（photography)源自于希腊语，“photo”意为“光”、“光电”，“graphy”为“描绘”之意。可见摄影原意为“用光线来描绘”。 1839年8月19日，法国人达盖尔发明摄影术并为其命名时，其初衷应该是将其定义为艺术的。也正因如此，达盖尔等这批世界上最早使用照相机的摄影师们，为了摄影的艺术地位而做出了很多艰苦的探索和努力，也因而产生了高艺术摄影和画意摄影等历史上最早的摄影流派。 从这一层面来说，我们可以这样理解，摄影是一种借助于光的作用而对客观实在所进行的视觉表达。所以，摄影作为一门艺术而言，在不同的摄影师心中也有不同的定位。 艾梅特?戈温：摄影乃是一种处理人人皆知但却无人关注的事物的工具。我的照片旨在表现你视而不见的东西。
一、文化与社会 一、体味文化 其中既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态部分。 ①文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。 ②文化素养，是通过对社会生活的体验，是参与文化活动、接受教育而逐步培养出来的。 ③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 (1) 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 (2)文化与经济相互交融。 (3) 文化与政治相互交融。 (1)重要性：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，成为综合国力竞争的重要因素，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。 (2)必要性：发展中国家，在文化发展上面临严峻挑战。
(3)应对措施：必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 二、文化对人的影响 (1)文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 (2)文化影响个人的表现 ①文化影响人们的交往行为和交往方式。 ②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 观，是在长期的生活和学习过程中形成的，。 (1)优秀文化丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。 (2)优秀文化增强人的精神力量。 (3)优秀文化促进人的全面发展。人的全面发展，表现在思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。 三、文化的多样性与文化传播 民族文化是民族身份的重要标志(1)民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。
《文化生活》知识总结第一课文化与社会 文化现象的特点：无时不在、无处不在、各具特色 ☆文化的含义：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 文化包括两方面的内容： ①意识形态的部分：世界观、人生观、价值观 ②非意识形态部分：自然科学、技术、语言、文字 ☆文化的特点： ①文化是人类社会特有的现象。文化由人所创造，为人所特有。纯粹自然的东西不能被称 为文化，文化是人们社会实践的产物。 ②人们的文化素养是通过对社会生活的体验，通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐 步培养出来的。 ③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 注：广义的文化，概念与文明相近；狭义的文化，专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。文化包括人类活动的积极成果与消极成果，文明是文化中积极进步、合理的成分。 文化的形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术。 文化活动：指人们进行文化生产、传播、积累的过程。 ☆文化的社会作用：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响表现在个人的成长历程中和民族及国家的历史中。 ☆文化与经济、政治的关系： （1）文化与经济、政治相互影响 1.经济、政治、文化是社会生活的三个基本领域。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济政治所决定。 2.文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。（不同民族的文化，影响不同民族和国家的发展道路；先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化会阻碍社会的发展。） （2）文化与经济、政治相互交融 文化生产力在现代经济的总体格局中作用越来越突出，文化产业是经济的重要组成部分；世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 社会生产方式包含的两个方面：生产力、生产关系。 五种社会形态：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会 综合国力竞争的重要内容：科技、教育 综合国力的基础：经济实力、军事实力、物质力量 综合国力的重要组成部分：民族精神、民族凝聚力 ☆如何提高我国的文化竞争力？ 答：必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 ☆文化的特性：经济发展是文化发展的基础，但并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。文化有其自身的传承性、相对独立性。 第二课文化对人的影响 文化对人影响的来源：特定的文化环境、各种形式的文化活动。 文化对人影响的表现：