七年级（下册）
第三单元在集体中成长
（限时：40分钟）
一、选择题
1. 婷婷所在的班级获得了“最优班级”称号，同学们欢呼雀跃，纷纷为班级取得的成绩喝彩，并表示争取让这一称号永远留在班里。这表明（）
①集体荣誉感让我们自豪、骄傲②集体荣誉是优秀同学努力的结果
③集体荣誉感给我们温暖和力量④集体荣誉感激励着我们不断前进
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
2. 右图漫画告诉我们（）
A. 美好集体是充满关怀与友爱的集体
B. 集体的力量于成员的团结协作
C. 依靠团结的力量就能做好每件一事
D. 个人利益和集体利益是相互独立的
3. 小明同学是八年级出名的“个性少年”，向来我行我素，与众不同，下面是他一天中的四个片段，从在集体中发展个性角度分析，值得我们学习的是（）
A. 早晨：同学们都去操场参加宪法晨读，小明不肯参加
B. 上午：体育课上，小明沉迷于个人篮球表演输掉比赛
C. 下午：小明在班级演讲比赛中慷慨激昂的做主题演讲
D. 晚上：小明趁晚自习时间，翻出围墙，去网吧上网
4. （2019郴州9）在校园生活中，不少同学参加过入队和入团宣誓仪式。参加此类宣誓仪式（）
①能够增强自我约束力②是提高学习成绩的捷径
③可以增强集体凝聚力④是改变不良习惯的前提
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
5. （教材改编题）七（1）班开学初纪律松弛，值日不负责，作业拖拉，时有旷课。班主任立即整改，制定严格班规，师生共同遵守，违者严肃批评，扭转了混乱的局面，同学们改正了之前的陋习，班级还获得了卫生流动红旗。这告诉我们（）
①贪玩、不学习是学生的个性②集体生活需要遵守共同规则
③规则保障集体实现共同目标④遵守集体规则使个性更完美
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
6. 姜佳音当选2019 FIBA3X3世界杯女篮MVP，她在赛后接受采访时说：“取得这个冠军我们太不容易了，从一开始到现在，每个人都付出、都团结，为了冠军，为了最后这一个目标，所有人倾尽全力。”姜佳音的
话启示我们（）
A. 各成员应该把自己融入集体，服从队长指挥
B. 只要成员各自尽力就能大大增强集体的实力
C. 成员的力量相对于集体的力量来说是有限的
D. 集体要实现共同目标，需要成员间密切配合
7. 新学期开始了，学校后勤部门把三楼男女卫生间的保洁任务分给了七年级（5）班。“三楼五个班，凭什么把卫生间分给我们保洁啊！”班上很多同学抱怨着。当遇到这些矛盾时，同学们应该（）
①以本班的集体利益为重，学校利益与己无关②校园是我家，从自觉维护学校整体利益出发
③自觉地让班级的局部利益服从学校整体利益④既然学校这样安排，就应毫无怨言服从安排
A. ②③
B. ②④
C. ①②
D. ①③
8. 8年间，他身先士卒，带领其他老师和一批学生家长，修路、修房、捡垃圾、清理下水道、建食堂、篮球场……用8年时间将所面临倒闭的乡村初中，打造成全省名校。下列对郑结明校长个人先进事迹材料拟定的标题，最恰当的是（）
A. 齐心协力共向前，摆脱困境就不难
B. 临危受命好领导，功成名就手段巧
C. 勇于担责有担当，名校建成桃李香
D. 团结集体力量大，教育奇迹传佳话
9. （2019衡阳6改编）七年级学生小伟结交了一群社会上的“哥们儿”。从他们那里，小伟学会了吸烟、
赌博，此后经常逃学、旷课。当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时，小伟将参与盗窃的“哥们儿”藏了起来。小伟认为这是为“哥们儿”着想，为这个小集体着想。小伟的行为（）
A. 正确，他有很强的集体荣誉感
B. 错误，他不应该在社会上结交“哥们儿”
C. 正确，他坚持原则，明辨是非
D. 错误，他维护的是小团体的不正当利益
10. （2019广东13）2019年4月10日，人类史上首张黑洞照片面世。这是由包括中国16名科学家在内，全球200多名科研人员历时10余年、从四大洲8个观测点共同“捕获”的。这反映了（）
A. 合作比竞争更有利于成功
B. 竞争与合作是相互依存的
C. 科学的进步促进人类发展
D. 良好合作是事业成功保障
11. （2019例证性试题）右侧漫画启示我们（）
①每个人都是集体的主人②集体中每个人个性相同
③在集体生活中要勇于担当④美好集体需要团队意识
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
12. （2019陕西4改编）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。班长在“创建美好班集体”主题活动中，向全班同学发出倡议。以下内容符合倡议主题的是（）
①自我管理，只做自己分内的事②顾全大局，坚持集体利益至上
③互相尊重，同学之间友好相处④集思广益，共同商定集体规则
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
二、非选择题
【回眸美好时光温暖青春记忆】
13. （2019安徽模拟，8分）三年的时光让我们长大，让我们由幼稚走向成熟，三年时光的美好岁月留在我们的记忆中。让我们透过两则微信留言，分享感受。
（1）请你从个人与集体的角度，写出从上述材料中的获得的感悟？（4分）
（2）请你从集体的角度，谈谈同学们的举动带给我们的启示。（4分）
【与集体共成长】
14. （8分）阅读材料，运用相关知识，回答下列问题：
材料：集体像缤纷的霓虹，给我们编织美丽的憧憬；集体像温馨的港湾，为我们遮风挡雨；集体像一艘乘风破浪的大船，栽着机智勇敢的水手征服海洋……在七年级学习生活中，我们与集体共成长，既享受着集体生活，也难免会遇到一些烦恼与困惑。
（1）七年级的集体生活对你产生了哪些积极影响，请结合生活实际加以说明。（2分）
（2）以下是两位同学在集体中遇到的烦恼，他们应如何做？请你支招，并简要说明理由。（6分）
同学A：作为校排球队队长要为即将到来的全市排球比赛而紧张集训备战，无法参加班级合唱训练，不知如何处理。
同学B：为避免影响九年级学生备战中招体育测试，学校规定七八年级学生禁止在足球场内活动，我很不服气。
【情境探究我思我行】
15. （教材改编题，8分）下面是小苗同学生活中的两个情境，请你运用所学知识进行探究。
情境一：研学旅行的最后，班委会通知同学们自由活动一小时后集体乘车返回学校。一小时后，小苗玩得正开心，此时……
（1）小苗应该________________________________________________________________________。（2分）
（2）理由________________________________________________________________________。（2分）
情境二：周六，班级准备开展宣传垃圾分类的活动，可小苗的作业太多，她犹豫是否参加。
（1）小苗应该________________________________________________________________________。（2分）
（2）理由________________________________________________________________________ _。（2分）
参考答案及解析
七年级（下册）
第三单元在集体中成长
1. C
2. B 【解析】考查点：集体力量的。解题思路：漫画中三个人都不愿出力，最终没能抬起木头，这告诉我们集体的力量于成员的共同目标和团结协作，B正确；A在材料中未体现，排除；C说法绝对，排除；个人利益与集体利益在本质上是一致的，D错误。
3. C
4. B 【解析】考查点：集体生活的作用。解题思路：参加入队和入团宣誓仪式活动，是参与团队活动的一种形式，一般宣誓内容都要遵守团队规则，有利于自我约束，养成良好的行为习惯，①正确；④中“前提”夸大了宣誓仪式的作用，排除；团队宣誓可以坚定团队信心，凝聚团队力量，③正确；入团宣誓仪式活动与提高学习成绩无直接关系，②排除。
5. B
6. D 【解析】考查点：个人与集体的关系。解题思路：中国女队为了实现夺冠的共同目标，团结协作，密切配合，最终为集体赢得了荣誉，D正确；B说法过于绝对，排除；AC表述与题意无关，排除。
7. A 【解析】考查点：个人利益与集体利益。解题思路：班上同学抱怨保洁任务，是没有考虑集体利益的
表现，当个人利益与集体利益冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，服从集体利益，②③正确；学校利益也是集体利益，①错误；对于集体中存在不合理因素时，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，不是毫无怨言地接受，④错误。
8. C 【解析】考查点：集体中的角色与责任。解题思路：郑结明校长临危受命，身先士卒带领学校老师和家长，努力奋斗，将面临倒闭的中学，打造成全省名校，体现了他勇于担责，建设集体，C正确；本题设问是从郑结明校长个人先进事迹角度拟定标题，而不是强调集体的力量，AD与题意不符，排除；B曲解了郑结明校长行动的目的，错误。
9. D
10. D 【解析】考查点：合作的重要性。解题思路：材料中人类历史上首张黑洞照片面世，是世界上多名科学家、科研人员共同合作的成果，表明良好合作是事业成功的保障，D符合题意；A观点错误，BC在材料中未能体现，排除。
11. C
12. B 【解析】考查点：建设美好集体。解题思路：建设美好班集体，要求班集体中的每位同学都要坚持集体利益至上，互相尊重，友好相处，共同商定集体规则，②③④正确；“自我管理，只做份内的事”是没有积极承担集体责任的表现，不利于建设美好集体，①错误。
13. (1)集体中每个成员扮演好自己的角色，承担好自己的责任；正确处理个人利益与集体利益的关系；为集体出力，需要从每个人的实际出发，各尽其能，发挥所长等。(4分，答出两点即可)
(2)要培养集体荣誉感；在集体建设中尽责；美好集体是充满关怀和友爱的；我们要维护集体的利益；主动参与多样化的集体活动，在集体中体会温暖与力量等。(4分，答出两点即可)
14. (1)示例：参加运动会打破了学校跳高纪录，发掘了自身潜能；担任元旦文艺晚会主持人，展示了自我风采，变得更加自信；等等。(2分)
(2)同学A：考虑角色和责任的重要性以及任务的紧迫程度，以学校整体利益为重，参加排球队集训。
同学B：遵守学校规定，并用恰当的方式向学校提出合理使用足球场的建议，在保障集体利益的前提下维护个人正当利益(我们要努力推动不合理规则的改进)。(6分)
15. 情境一：(1)遵守班委会规定，按时归队。(2分)
(2)个人意愿应该服从集体规则。(2分)
情境二：(1)积极参加。(2分)
(2)个人应该培养集体主义精神，积极承担集体责任，培养责任意识。(2分)
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七年级（下册） 第三单元在集体中成长 （限时：40分钟） 一、选择题 1. 婷婷所在的班级获得了“最优班级”称号，同学们欢呼雀跃，纷纷为班级取得的成绩喝彩，并表示争取让这一称号永远留在班里。这表明（） ①集体荣誉感让我们自豪、骄傲②集体荣誉是优秀同学努力的结果 ③集体荣誉感给我们温暖和力量④集体荣誉感激励着我们不断前进 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 右图漫画告诉我们（） A. 美好集体是充满关怀与友爱的集体 B. 集体的力量于成员的团结协作 C. 依靠团结的力量就能做好每件一事 D. 个人利益和集体利益是相互独立的
3. 小明同学是八年级出名的“个性少年”，向来我行我素，与众不同，下面是他一天中的四个片段，从在集体中发展个性角度分析，值得我们学习的是（） A. 早晨：同学们都去操场参加宪法晨读，小明不肯参加 B. 上午：体育课上，小明沉迷于个人篮球表演输掉比赛 C. 下午：小明在班级演讲比赛中慷慨激昂的做主题演讲 D. 晚上：小明趁晚自习时间，翻出围墙，去网吧上网 4. （2019郴州9）在校园生活中，不少同学参加过入队和入团宣誓仪式。参加此类宣誓仪式（） ①能够增强自我约束力②是提高学习成绩的捷径 ③可以增强集体凝聚力④是改变不良习惯的前提 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. （教材改编题）七（1）班开学初纪律松弛，值日不负责，作业拖拉，时有旷课。班主任立即整改，制定严格班规，师生共同遵守，违者严肃批评，扭转了混乱的局面，同学们改正了之前的陋习，班级还获得了卫生流动红旗。这告诉我们（） ①贪玩、不学习是学生的个性②集体生活需要遵守共同规则 ③规则保障集体实现共同目标④遵守集体规则使个性更完美 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6. 姜佳音当选2019 FIBA3X3世界杯女篮MVP，她在赛后接受采访时说：“取得这个冠军我们太不容易了，从一开始到现在，每个人都付出、都团结，为了冠军，为了最后这一个目标，所有人倾尽全力。”姜佳音的
第三单元《在集体中成长》测试卷 一、选择题(共20小题) 1.当今在众多的招聘启事中，用工单位几乎都把“具有合作意识”列为应聘者必备的素质之一。这是因为（） ①合作是一种力量，能够帮助我们战胜困难 ①良好的合作能创造竞争中的双赢 ①具有合作意识能使合作者各司其职、取长补短，有利于进步与发展 ①当今社会知识信息量大，社会分工细，善于合作有助于事业的成功 A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①① 2.小明是急性子，小刚是慢性子；小明性格外向，小刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。小明和小刚的个性迥然不同，但却成为一对要好的伙伴。你认为其原因可能是（） ①两人都忽视了对方的个性 ①两人都尊重了彼此的个性 ①两人在生活中能够彼此宽容和理解对方的个性 ①求同存异、取长补短 A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①① 3.“人生最美丽的补偿之一就是人们真诚地帮助了别人之后，同时也帮助了自己。”这句话告诉我们合作的价值体现在（） A．合作能促进团结、增强力量B．合作能互惠互利、共享成果C．合作能扬长避短、有效利用资源D．合作能集思广益、优势互补 4.两个实力相当的班级进行篮球比赛，其中一个班级由于主力队员之间有矛盾，整个团队无法正常发挥水平，结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。实力强的班级不能取胜的主要原因是（） A．该班骄傲自满，狂妄自大B．该班缺乏共同的目标和团结协作C．该班过于轻敌，没有发挥优势 D．对方班超水平发挥，竞技水平有所提高 5.三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功，这句话让我们感悟到合作的价值有（） ①合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结 ①合作可以使人们扬长避短，做到人尽其能，物尽其用 ①合作可以使人们互惠互利，共享成果 ①合作是人们之间相互配合、相互协作的一种活动 A． ①①①① B． ①①①
第三单元《在集体中成长》测试题 一、单选题 1．马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”这是因为（） ①个人的发展有利于集体共同目标的实现 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台 ①作为集体的一员，我们积极参与共同活动，有利于集体发展 A．①①B．①①C．①①D．①① 2．集体中常常会出现一些小群体。下列关于小群体的说法正确的是 ①志趣相投、个性相似的群体 ①生活背景类似的群体 ①群体成员彼此相互接纳、相互欣赏 ①将集体利益置于自身利益之上的群体 A．①①①B．①①①C．①①①D．①①① 3．电视剧《跨过鸭绿江》在央视一套震撼播出。在上甘岭战役中，邱少云为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，他趴在火堆里纹丝不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士在生命的最后一刻，也没有发出一声呻吟。上述材料说明（） ①遵守集体纪律，自觉维护集体荣誉 ①生命虽然平凡，也会从平凡中闪耀出伟大 ①邱少云将个体的生命和集体的、民族的、国家的命运联系在一起 ①伟大的邱少云战士为我们留下了宝贵的精神财富，影响了一代又一代人 A．①①①B．①①①C．①①①D．①①① 4．雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”启示我们（） A．要在集体中发展个性 B．要在集体中增强荣誉感和凝聚力 C．个人离不开集体，只有在集体中才会更强大 D．集体的力量取决于成员数量的多少 5．小鹏入学前是个很任性、很自我的孩子，刚进入班集体时，他说话总不顾及他人感受，很伤人。后来，在班集体生活中，他不断完善自己的个性，也改变了自己的说话
七年级道德与法治下册《第三单元在集体中成长》单元测试卷(附答案) 一、选择题 1．七年级某班开展了许多趣味运动比赛，同学们的热情高涨，就连平时不爱运动、身体瘦弱的晓晓也加入进来，变得越来越爱运动，越来越自信了。对此，下列观点你赞同的是（） ①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ②集体有助于我们获得自信心，健康成长 ③集体的力量都是正面的，我们要积极参加集体活动 ④每个人都会自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为 A．①②B．①④C．②③D．③④ 2．小刚转学来到了新学校，他发现班里的同学们都又自己该做的事，大家团结协作共同努力，他不知道自己该做什么，表现得无所适从、缩手缩脚，并且感到跟同学老师有距离感。对此，他非常苦恼，其给小刚出出主意，告诉他该如何改变这种局面（） ①找到自己的角色、位置，切实为集体作出贡献②等同学和老师给自己安排任务，并努力完成③敞开心扉，与同学主动交往④保持个性，标新立异吸引同学的关注自己 A．①② B．①③ C．②④ D．①④ 3．在《道德与法治》课上，为了弄清小群体和小团体主义的认识，同学们纷纷发表了自己的看法，你认为以下观点错误的是 ( ) ①一些志趣相投的同学，一定会形成小团体主义 ②我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小群体 ③我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小团体主义 ④小群体内如果沾染上江湖义气，往往会沦为小团体主义 A．①②B．②④C．①③D．③④ 4．同学们推选小飞代表班级参加校运动会的100米比赛，因为没有参加过，担心给班级“丢脸”，所以小飞极力推脱，在大家一再鼓励与体育老师的指点下，小飞“一飞惊人”取得了该项目的第一名。他的成功告诉我们 ①集体的温暖能促进我们健康成长②每个人在集体中都会有巨大的发展 ③个人努力会增强集体的竞争力④集体能解成长中的一切问题 A．①②B．③④C．②④D．①③ 5．在日本举办的女排世界杯比赛中，中国女排以十一战全胜的成绩第五次捧起了冠军杯。国
第三单元达标测试卷 一、选择题。(本大题共15小题，每小题3分，共45分) 1. 十三届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规 划和2035年远景目标纲要》，2035年远景目标是( ) A. 基本实现社会主义现代化 B. 全面建成小康社会 C. 建成社会主义现代化强国 D. 实现第二个百年目标 2. 根据中央农村工作会议精神，脱贫攻坚取得胜利后，“三农”工作重心的历史性转移是 ( ) A. 全面推进乡村振兴 B. 建设美丽乡村 C. 实现农业现代化 D. 提高农民素质 3. 对下框的时事进行归类，最适合的主题是( ) ★教育部印发《关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》。 ★中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》。 A. 减轻学生负担 B. 培养创新能力 C. 提高教师地位 D. 深化教育改革 4. 近五年来，我国创新型国家建设成果丰硕。下列能体现这一结论的有( ) ①全国人大常委会表决通过《中华人民共和国长江保护法》 ②我国成功构建全球首个星地量子通信网 ③中共中央政治局举行第二十五次集体学习 ④我国空间站“天宫”的建设 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 某中学七年级(2)班贯彻学校“培养有责任感的·公民学者领袖”的办学理念，积极打造 特色班级文化，增强学生的社会意识和责任感，培养学生做敢于担当、有责任感的文明人。该班的做法有利于学生在班集体中( ) A. 涵养品格 B. 发展爱好 C. 优势互补 D. 学习艺术 6. 下列观点最能体现集体荣誉感的是( ) A. 个人的力量是微不足道的，因此个人的言行不会影响班级的荣誉
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长单元练 习（含答案） 一、单选题（本大题共20小题） 1.在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给的氢弹探索任务，他毫不犹 豫地表态，我服从分配！“氢弹之父”于敏“转行”的经历启示我们（） ①要积极遵守和维护集体规则 ②要协调个人意愿和集体规则的关系 ③要理解集体要求的合理性 ④要遵循自己的意愿做事 A.①®@ B.®@® C.①③④ D.①②©④ 2.当身边出现了沾染江湖义气的小团体时，我们应该（） ①视而不见，远离他们 ②明辨是非，坚持正确的行为 ③积极加入，获得安全感 ④坚持集体主义，反对小团体主义 A.①③ B.①@ C.②③ D.@® 3.古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”关于集体，下列认识不正确的是（） ①集体是人们联合起来的整体 ②集体的建设需要每个人的智慧和力量 ③集体的力量来源于成员的团结协助 ④集体的发展为个人的进步提供条件 A.①④ B.②@C,①③D.®@ 4.下列对于小群体的认识正确的是（） ①在小群体中，同伴之间更容易相互理解 ②在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏 ③小群体必然会发展成小团体主义
④小群体的存在只有坏处没有好处 A.①② B.①③ C.②③ D.③® 5.七年级某班有三个男生自称“三剑客”，经常聚在一起嘲笑别人、抄作业、课余追逐打闹。他们的行为对集体和自己都产生了不好的影响。面对这个小团体，我们应做到（） ①“心怀一把尺子”，不为成见所“扰” ②融入他们，发展壮大队伍 ③与我无关，熟视无睹 ④坚持集体主义，反对小团体主义 A.①③ B.②@C,①②D.®@ 6.某校运动会与往年不同，出现了一幅让人喜悦的画面：运动会过程中，同学们植树纪念; 运动会结束后，同学们自觉打扫干净，没留一片纸。这表明（） ①集体的建设有赖于每个成员的自主行动、自我管理 ②在集体中，每个成员都享有公平发展的机会 ③集体成员勇于承担责任是集体发展的必要前提 ④集体的团结协作能使我们战胜一切困难，完成一切任务 A.①② B.③® C.②④ D.®® 7.建立良好的班集体是每个班级成员的共同责任。在班集体建设中要求我们（） ①不做旁观者，主动参与集体建设 ②只对集体中的大事，尽己所能，发挥所长 ③为了获得奖赏而勇于担责 ④有主人翁意识，自觉维护集体荣誉 A.①② B.③④C∙①④D.@@ 8.许多同学学习了“在担当中成长”的有关知识以后，知道自己在集体中要积极承担责任。这是因为他们懂得了（） ①承担责任就能提高自己的学习成绩 ②承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提 ③在集体中学会承担责任，是自我磨砺的过程 ④承担责任有助于我们学会正确做事，获得他人的尊重和认可 A.①®@ B.®®@ C.①③④ D.②®@ 9.勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。下列认识正确的是（）
部编版七年级道德与法治下册第三单元《在集体中成长》测试卷带答 案 第三单元在集体中成长 一、单项选择题(每小题3分，共45分) 1．人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一员( ) ①应散发自己的光和热 ②应相互体贴、相互帮助 ③首先要满足个人利益 ④要不断传递自己对他人的温暖和关爱 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．在现实生活中，“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”的奇迹会发生。这启示我们( ) A．集体的力量取决于人数的多少 B．任何个人的影响都是微不足道的 C．个人的力量只有在集体中汇聚才会变得强大 D．集体利益和个人利益是相互对立的 3．我生活在集体中，集体和我不可分割，集体生活成就了我，我要感恩生活的集体。你认为“我”感恩集体的原因有( ) ①集体生活成就了“我”良好的品格 ②“我”在集体生活中，可以学会与他人彼此接纳、尊重、理解和包容 ③每个人都是自己个性的“工程师” ④“我”在集体中发展了自己的个性 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4．下面漫画《球是这样输的》给你的启示是( ) ①个人技能决定着集体目标的实现与否②在集体中不可能展示自己的个性 ③个人利益与集体利益是相互依存的④相互拆台，相互指责，集体只能是一盘散沙
A．②④ B．①③ C．③④ D．①④ 5．集体凝聚力源于集体荣誉感。有集体荣誉感的人，总是( ) ①把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来②为集体的成功而自豪③把集体的荣誉看作高于个人的荣誉④为集体的挫折或失败而苦恼 A．①④ B．①②③④ C．①②③ D．②③④ 6．我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。以下有利于找到解决冲突的平衡点的有( ) ①理解集体要求的合理性 ②反思个人意愿的合理性 ③反思个人意愿实现的可能性 ④理解个人意愿与集体需求是完全对立的 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 7．下列同学关于个人和集体的说法或做法中，你认为正确的是( ) A．同学甲说：“个人离不开集体，集体也离不开个人，个人与集体没有区别。” B．同学乙说：“一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能有力量。” C．同学丙学习成绩优秀，但很少参与集体组织的活动 D．同学丁在学习上刻苦勤奋，但很少关心班级事务 8．开学后，班主任老师与班级同学共同确定班级新学期的奋斗目标，勇夺“优秀班级”荣誉称号。这一共同的愿景( ) ①是集体的精神动力之源 ②是推动集体发展的内驱力 ③引领集体成员团结一致、开拓进取 ④只是班集体最美好的梦想 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．小丽能歌善舞，学校即将举办艺术节，在班级文艺委员组织排练时，能歌善舞的小丽以“自己学习忙，没时间参与排练”为由退出班级的舞蹈队。她的行为( ) A．没有把自己当做集体的一员，缺少主人翁精神 B．不懂得只有维护个人的利益，集体利益才有保障 C．不懂得集体只有依靠个体，才有无穷的力量 D．只知道维护集体利益，不懂得关爱自己的利益 10．小团体主义没有集体的全面性、公益性，它容易产生一些狭隘的和片面的想法，从而可能对集体、他人和小团体内部的个人造成不可估量的影响。这表明小团体主义( ) ①能促进同伴的互学共进②与集体主义宗旨相背离③维护的是少数人的狭隘利益④有利于小团体内部个人的发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．下面漫画给我们的启示是( )
七年级道德与法治下册第三单元练习题 班级考号姓名总分 一、选择题 1.（2022湖南郴州）2022年2月6日,在女足亚洲杯决赛中,中国女足团结协作,顽强拼搏,从落后2球到领先3球逆转,最后夺得亚洲杯冠军,重返亚洲之巅。这启示我们（） ①集体的力量源自成员团结协作 ②在集体中我们要放弃个人利益 ③集体人员数量越多力量越强大 ④在集体中要敢于竞争、善于竞争 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 2.（2022湖南湘潭）漫画《拆》讽刺的是（） A.只顾个人不顾集体的极端个人主义 B.个人意愿需要服从集体的共同要求 C.个人利益与集体利益本质是一致的 D.集体建设需要每个人的智慧和力量 3.（2022山东菏泽）2022年2月6日，中国女足坚信“凝聚产生力量，团结诞生希望”，队员们皆以大局为重，齐心协力，最终逆转韩国队，获得亚洲杯冠军。下列事例蕴含的道理与材料一致的是( ) A.凭借好朋友积极为他拉选票，八年级学生大伟成功当选班长 B.依靠体育委员的超水平发挥，我班篮球队在校赛中获得冠军 C.众志成城的中国航天追梦人，汇成托举神舟飞天的强大力量 D.孟晚舟回到祖国后感言，如果信念有颜色，那一定是中国红 序号情境点评 ①在同学们帮助下，小刚变得越来越活泼，学习成绩不断提 高。集体生活有助于我们不断提升和完善自我。 ②小华积极报名参加军队征兵，并被招录。履行依法服兵役的权利。 ③“采菊东篱下，悠然见南山。屹夕佳,飞鸟相与还”。人与自然和谐共生。 ④习近平主席在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话中指 出:台湾问题纯属中国内政，不容任何外来干涉。实现祖国完全统一是中华民族根本利益所在。 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
第1课时集体生活邀请我 1.一般说来,个体感知到的集体温暖的多少取决于( ) A.集体人员的多少 B.集体的联结度 C.集体力量的大小 D.集体荣誉的多少 2.下列事件能使人产生集体归属感的有( ) ①小明参加了学校运动会的长跑比赛,同学们为他呐喊助威 ②小刚犯错误时,几个同学嘲笑他 ③小华在区数学竞赛中获得一等奖,受到了学校的表扬 ④小涛生病期间,同学们去探望他并为他补课 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.元元上学迟到了,他“灵机一动”,在迟到的登记本上写上了其他班同学的名字。元元的做法( ) A.是有集体荣誉感的表现 B.说明他很聪明,反应敏捷 C.虽然有错,但可以借鉴 D.看似聪明,但实际上会损害班集体的荣誉,应改正 4.2019年4月28日,第55届世乒赛在布达佩斯闭幕,中国乒乓球队包揽了本次比赛全部五个项目的金牌,这也是国乒在世乒赛上第九次上演包揽全部项目金牌的壮举。中国乒乓球队在世界大赛中屡获佳绩,重要原因之一在于背后有一群默默无闻、兢兢业业、尽职尽责的甘当“人梯”的幕后英雄——陪练团。这说明( ) A.集体是由个人组成的 B.集体的成功取决于集体成员的多少 C.要提高集体的联结度
D.集体荣誉是集体中每个成员共同奋斗的结果 5.右面漫画告诉我们( ) A.集体的力量来源于成员数量的简单相加 B.在集体中,我们能够获得安全感和归属感 C.集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作 D.个人的力量是强大的,集体的力量是分散的 6.右面漫画的主要寓意是( ) ①在集体中,我们散发着自己的光和热,照亮他人,温暖他人 ②个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大 ③集体的团结可以形成一股强大的合力 ④集体能够完成个人无法完成的任务,战胜个人无法克服的困难 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 7.七年级(6)班的集体活动组织得有声有色,同学们越来越有热情,就连性格内向、怯于表现的小菲也加入进来,变得越来越活泼。这说明( ) A.个人的力量是分散的、有限的 B.集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人 C.集体的力量在于成员数量的多少 D.在集体中我们希望被认可和接纳 8.为了丰富校园文化,活跃学生的课余生活,落实“每天一小时”体育活动,南宁市某中学举行了
2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长单元测试卷（含答案） 一、单选题 1．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。下列同学的做法属于有集体荣誉感的是（） ①小南同学迟到了,他谎称是其他班级的 ②小北同学认真打扫班级卫生区,不留死角 ③小青调整上辅导班时间,按时参加班级活动 ④小丽代表班级在学校演讲比赛中失利,内心感到羞愧和不安 A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③ 2．“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这句话蕴含的道理是（） A．良好的集体是个人健康成长的重要环境 B．要自觉维护集体利益，服从集体的安排 C．只要有共同目标，集体就能够获得成功 D．要集思广益，充分发挥集体的聪明才智 3．关于集体的力量，以下说法正确的是( ) A．集体的力量来源于成员数量的简单相加 B．在集体中，我们能够获得安全感和归属感 C．集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作 D．个人的力量是强大的，集体的力量是分散的 4．有位家长这样说：我给孩子选择优秀的学校不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是( ) ①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力 ②优秀的集体可以陶冶成员高尚的情操 ③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性、特长 ④优秀个体可以增强集体凝聚力 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 5．集体利益与个人利益是相互依存的。下列名言警句符合这一观点的是（）A．“大河有水小河满，小河无水大河干” B．“勿以善小而不为，勿以恶小而为之” C．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” D．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟” 6．在抗击新冠肺炎疫情的斗争中,一批又一批的“最美逆行者”从全国各地驰援湖北。他们的做法告诉我们（） A．个人利益高于集体利益B．任何时候都没有个人利益 C．个人利益服从集体利益D．集体利益和个人利益是对立的
第三单元在集体中成长单元测试题（含答案） 一、选择题（2*13=26分） 1、集体的联结度与成员感受集体温暖的关系是：集体的联结度________，成员感受到的集体温暖就________。( ) A．越小越高 B．越小越低 C．越高越小 D．越高越多 2、人们常说“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“人心齐，泰山移”。集体的力量来源于( ) A．个人力量的相加 B．成员数量的多少 C．成员共同的目标和团结协作 D．超强的个人实力 3、团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。这表明( ) ①集体生活成就我②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ③在集体中可以不承担任何责任④集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 4、下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有( ) ①甲同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧 ④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱开小差的毛病 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5、小玲负责班级学习园地的美术设计,可期末考试临近,承担美术设计任务会耽误复习时间。她的正确做法是( ) A．合理安排时间,既保证完成美术设计任务,又不耽误学习 B．以复习考试为重,放弃美术设计任务 C．以美术设计任务为重,不计较考试结果 D．难以两全其美,只能完成一项任务 6、当集体规则与我们的个人意愿发生冲突时（） ①坚决按自己的意愿办，毫不妥协②只有集体规则与我们的个人意愿一致时才遵守③让个人意愿服从集体的共同要求④努力找到解决冲突的平衡点 A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④ 7、每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时( ) A．无关紧要，任其自然 B．需要调整集体的旋律 C．需要调整自己的节奏 D．应服从个人的节奏 8、日常生活中有些小群体往往以“________”的面目出现( ) A．个体B．团体C．集体D．组合体 9、班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是( ) A．个别成员的团结与奉献 B．有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致C．各自都有奋斗目标并不懈努力 D．你争我夺互相攀比的竞争意识 10、李明和陈刚既是同桌，又是朋友，他俩在学习上互相鼓励，互相追赶，展开比赛，正因为如此，他俩的学习成绩进步都很快。下列认识中错误的是( ) A．生活需要合作，也需要竞争 B．合理竞争能使竞争者获得进步和发展 C．竞争的唯一目的就是击败对手 D．合理竞争会促使集体成员的共同进步 11、每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。这意味着我们要创建优秀的集体，就应该( ) A．有共同目标 B．各尽所能 C．团结友爱 D．互助前行 12、刚进中学，某校七(1)班同学经过讨论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，七(1)班是我的；出班一步，我是七(1)班的。”这句格言要求该班同学( ) ①努力为班级和老师学习②牢固树立主人翁意识③自觉维护班集体的荣誉和利益 ④学会参与，学会担当
第三单元《在集体中成长》检测题 一、单选题 1．静怡因为生病，一直在家休养，功课却一点也没有落下，原来是班里的同学轮流到她家给她补课，这让她非常感动。对此，下列说法正确的是（） A．同学们浪费自己的时间给静怡补课，太不值得了 B．静怡应该给同学们物质补偿，光感动没用 C．美好集体是充满关怀与友爱的 D．美好集体是充满活力的 2．你心目中的美好集体是（） ①充满关怀与友爱的①民主的、公正的 ①共同学习、共同生活的精神家园①重视合作，排斥竞争的集体 A．①①①B．①①①C．①①①D．①①① 3．加强感悟理解是学习道德与法治的好方法,下面是笑笑同学对基础知识点理解,正确的是() ①“花在林则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”——集体是个人成长的摇篮和沃土。 ①“志在林泉，胸怀廊庙。”——告诉我们应该行己有耻。 ①“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。”——集体的发展离不开每个成员的努力。 ①进入青春期不愿与人交往这是自闭症的表现。 ①马明担心考不好，通过深呼吸来调解是用放松训练法。 ①“众人拾柴火焰高，十指包拳力千斤。”——告诉我们应该注重集体的力量，摒弃个人利益，反对小团体主义。 A．①①B．①①C．①①D．①① 4．雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”下列名言与雷锋的话内涵一致的是() ①孤则易折，众则难摧①美美与共，天下大同 ①己所不欲，勿施于人①从善如登，从恶如崩 A．①①B．①①C．①①D．①① 5．2020年11月，我国自主研制的全海深视频直播系统与“奋斗者”号全海深载人潜水器在马里亚纳海沟“挑战者深渊”联合作业，实现了全球首次万米海底实时直播。“奋斗者”号的成功，不是一个人的成绩，而是研制团队等一个个团队辛勤付出的结果，是近百家科研院所、高校、企业里的近千名科研人员的智慧和汗水的结晶。这启示我们（）
第三单元《在集体中成长》检测题 一、选择题 1.下列想法体现了我们对班级和学校集体归属感的是（） ①真有点想老师和同学了，还是早点开学好 ②怎么还没开学啊，真想和同学们一起踢球 ③学校运动会上，同学们为本班运动员呐喊加油，希望他们为班级争光 ④开学了，又要面对繁重的作业和繁杂的班级事务，真是烦人 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 2.下面属于良好班集体的特征有（） ①没有特权，每个人都有公平发展的机会 ②集体成员之间友善相待，相互尊重 ③个体成员发挥个人英雄主义，展示个人风采 ④集体成员之间和而不同；相互激励和竞争 A．①③④B．①②④C．②③D．①②③ 3.两个实力相当的班级进行篮球比赛，其中一个班级由于主力队员之间有矛盾，整个团队无法正常发挥水平，结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。实力强的班级不能取胜的主要原因是（） A．该班骄傲自满，狂妄自大 B．该班缺乏共同的目标和团结协作 C．该班过于轻敌，没有发挥优势 D．对方班超水平发挥，竞技水平有所提高 4.苏霍姆林斯基认为，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。这说明了( ) A．个性的形成与发展完全由周围环境所决定 B．个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响 C．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台 D．我们可以在集体生活中展现自己的个性，了解他人的个性，不断完善自我 5.诗人但丁曾经说过：“要是白松的种子掉在石缝里，它只会长成很矮的小树，但要是它长在南方肥沃的土地里，就能成为一棵大树。”这句话告诉我们（） A．白松不能适应环境 B．良好的集体是个人成长的摇篮和沃土 C．优秀的个人对集体的发展起着积极的作用 D．集体对个人的成长没有什么关系 6.一个良好的班集体应该具备的基本条件包括（）
2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册第三单元在集体中成长单元测试卷（含答案） 一、单选题 1．晓莉在日记中写道：“我好喜欢我的板报小组，大家互帮互助、共同进步，这让我感受到一群人的力量，体验到一群人的温暖。”这表明在和谐健康的小群体中更容易（） ①感受到集体生活的美好 ②将自身利益置于集体利益之上 ③相互理解、沟通，增长才干 ④找到自己的位置，体验归属感和安全感 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 2．一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。对这句话理解错误的是（） A．个人的力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大 B．我们要做到心中有集体，在共建集体中尽责 C．个人与集体相互依存，密不可分 D．个人一刻也不能离开集体单独生活 3．下面是七年级道德与法治学习小组搜集的漫画集，其中体现“团结集体”主题的是（） A． B． C． D． 4．“单则易折，众则难摧”--《北史》这句话揭示的道理是（） ①集体的力量取决于人数的多少 ②只要维护集体利益，个人利益就有保障 ③团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥
④集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地 A．①②B．②③ C．②④D．③④ 5．刚进中学，某校七（2）班同学通过讨论制定了他们的班级格言：“进班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的。”这句格言要求该班同学 （） ①努力为班级和老师学习②牢固树立主人翁意识 ③自觉维护班集体的荣誉和利益④正确认识和处理个人与集体的关系 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 6．国家依法征税，然后再从中拿出资金建设集体场所、集体设施，提供集体服务，为每一个公民谋福利。这说明（） ①集体利益与个人利益相互依存 ②集体利益可以保障个人利益的实现 ③集体利益与个人利益本质上是一致的 ④集体利益都靠国家提供 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 7．一部优秀的电影是演职人员集体创作的结晶，其中有导演的功劳，有演员的功劳，也有编剧、化妆师、摄影师的功劳；一场足球比赛依赖每个队员的合作，不管是前锋、后卫，还是守门员，每个人都是重要的。对此认识正确的是（）A．保障个人利益是集体的责任 B．集体的力量主要取决于成员数量的多少 C．只要生活在集体中，个人就一定能取得成功 D．集体荣誉是集体中每个成员共同努力的结果 8．如图漫画给我们的启示是（） ①与别人竞争时，不忘合作 ②只有竞争才能够超越别人 ③适度竞争能帮助我们进步 ④与别人合作需要牺牲自我 A．①②B．③④C．①③D．②④ 9．在班级里面我们往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中我们彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置。下列对班级里的小群体的认识正确的有（） ①在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通 ②在小群体中，我们体验到归属感和安全感
七年级(下册) 第三单元在集体中成长 1.苏霍姆林斯基说：“集体的道德品质是个人道德品质的源泉。”这句话启示我们() ①道德品质是助推成长的唯一因素①集体利益和个人利益本质上是一致的①我们应该积极参与集体活动①集体生活有助于丰富发展自己的个性 A. ①① B. ①① C. ①① D. ①① 2. (2019南京10)共建美好集体需要我们遵守集体规则。下列与集体规则相关的说法中，正确的是() ①一切美好的集体一定有良好的集体规则①集体规则必须反映成员的全部个人意愿①良好的集体规则，必须符合诚信的要求①集体规则有好有坏，我们应选择性遵守 A. ①① B. ①① C. ①① D. ①① 3.快毕业了，同学们互相赠送卡片。小华在卡片中这样写道：“从初一入学时的互不相让、互不理解到今天的互帮互助、友好相处，有你们，真幸运。”小华的话说明() A. 只有在集体生活中才能成长 B. 遇到好朋友是小华的幸运 C. 集体生活培养我们的人际交往能力 D. 他是一个有集体荣誉感的同学 4.有个性是好事，但不能伤害他人和集体的利益。对此下列做法正确的是() ①班长铁面无私地登记了上课说话同学的名字①小闽在班级测评表中违心地填了优秀①小福拒绝了同桌要抄他作业的请求①小泉帮助受欺凌的同学教训了施暴者 A. ①① B. ①① C. ①① D. ①① 5.国际泳联游泳世锦赛中，徐嘉余宣布放弃个人200米仰泳的争夺，全力以赴去争夺4×200米自由泳接力项目东京奥运会的入场券。他为了集体项目而放弃自己擅长的个人项目赢得大家点赞，这是因为() A. 他坚持集体主义，为了集体利益放弃个人利益 B. 集体力量只是个人力量的简单相加
第三单元在集体中成长单元质量评估试卷 一．单项选择题(每小题3分，共36分) 1．一位科学家提出解决问题的“共生效应”：某一个问题的解决如果只靠个人“单打独斗”，在相互隔离的状态下，即使每个人竭尽全力，也未必能提出有价值的见解。如果许多人聚焦在一起，就某一个问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即1＋1＞2的效果。下列对此观点理解正确的是() ①借助集体合力我们可以完成单凭一己之力无法完成的事情②集体的力量取决于个体的数量，集体蕴含无穷的力量③通过集体智慧可以创造奇迹，集体赋予我们力量④个人要服从集体，集体可以带给我们归属感和价值感 A．①③B．③④C．①②D．②④ 2．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们() ①展示自己的个性②发展自己的个性③不断认识和完善自我④完善个性就要处处强于他人 A．①②B．③④C．①②③D．①②③④ 3．2019年1月3日，嫦娥四号成功着陆在月球背面。面对全年352天执行任务、100天连续实施7次发射等诸多挑战和压力，中国航天人满怀信心，迎接考验。中国航天技术正在飞跃发展，每一次成功都是他们用信仰和汗水浇灌出的梦想之花。这说明() ①团结勤奋的集体才有凝聚力、战斗力②坚持集体主义可以不关注个人利益③在集体中承担责任也是一种自我磨砺④航天团队的信仰决定了梦想的成功 A．①②B．③④C．①③D．②④ 4．“任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。”“正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。”这两句名言启示我们() ①个人利益与集体利益本质上是一致的②集体利益是集体中每个成员努力的结果③要坚持集体主义，自觉维护集体利益④集体应充分尊重和保护个人利益 A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④ 5．我国体育界有句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”它提示我们() A．集体利益和个人利益是并列的 B．要充分尊重和保护个人的利益 C．必须坚持集体主义的价值取向 D．集体利益和个人利益是对立的 6．共奏和谐乐章，需要注意单音与和声。下列属于“单音”的是() A．有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突 B．个人利益与集体利益是一致的 C．服从集体工作安排 D．参加集体团队活动 7．对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议，都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。这说明美好集体() A．充满关怀与友爱B．是民主的、公正的 C．善于合作D．没有任何矛盾 8．生活在集体中，我们走向社会的必修课有() ①学会接纳他人，理解和包容他人②学会服从，听从领导安排③学会关爱他人，互
七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长达标测试卷 一、选择题(下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意。每小题3分，共48 分) 1．线上学习期间，某校七年级学生小红说：“老师组织的线上学习很好，但我更想回到校园，想与小伙伴们朝夕相处，感受大家的关怀。”小红的话体现了() ①每个人都有过集体生活的情感需要 ②每个人都希望归属于某个集体，从中得到温暖和关怀 ③当集体受到表彰时，我们可以体验到集体荣誉感 ④集体的联结度越高，个人感知到的温暖就越少 A．①②B．③④ C．①③D．②④ 2．2022年2月6日，中国女足在落后两球的不利情况下连扳三球，3∶2击败韩国队，第九次获得亚洲杯冠军。这启示我们() ①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ②要及时调整自己，正确对待挫折 ③只要有了共同目标，集体就能够获得成功 ④美好集体是民主的、公正的 A．①②B．①③ C．②④D．③④ 3．古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话启示我们() A．集体中的成员需要有明确的分工 B．人数过多反而过犹不及，力量减小 C．只有在集体中，个人力量才能充分显现 D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 4．七年级(1)班的思涵通过竞选成为班级体育委员，她积极听取同学的建议，工作开展得有声有色，得到了老师和同学们的肯定。这说明了() 第 1 页共9 页
A．要想不断提高自己，就要当班干部 B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C．升入初中后，只有担任班干部才能获得大家的肯定 D．担任班干部就不能集中精力完成学习任务 5．在中国人的精神谱系中，国家与家庭、社会与个人是密不可分的整体。无论是“天下大同、人人为公”的朴素理想，还是“修身、齐家、治国、平天下”的现实追求，无不浓缩着集体主义的文化基因。坚持集体主义，就要() ①反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义②心中有集体，识大体、顾大 局③把个人利益放在集体利益之上④不做有损集体利益的事情 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 6．以下是甜甜和老师的交谈对话。对话表明() 集体生活可以涵养品格④参加集体活动只为展示自我 A．①②B．②③ C．②④D．③④ 7．下表是初中生小丽与班级发生冲突的经过： A．抑制自己的需求，以便维持与集体的表面和谐 B．找恰当理由退出，不表现出生气、不满等负面情绪 C．服从集体的安排，与其他成员通力合作为班级争光 D．想办法说服他人，迫使集体让步以满足自己的诉求
七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长复习学案 一、复习目标 1 .清晰定位单元与各课主题；宏观把握单元框架体系；重点识记本单元各课重要知识点；思 考辨识单元常见知识误区。 2 .宏观把握单元框架体系；重点识记本单元各课重要知识点。 3 .细致梳理单元框架体系并引导学生科学记忆。 二、知识结构 “我”和“我们” 集体生活邀请我 集体的温暖 集体的力量 集体生活成就我 在集体中涵养品格 在集体中发展个性 8 一， 共奏和谐乐章 单音与和声 个人意愿与集体规则 让和声更美 节奏与旋律 我在多个集体中 集体中的“小群体” 三、知识梳理 1 .集体的含义是什么？ （1）集体是人们联合起来的有组织的整体。 （2）集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 2 .怎样理解集体的联结度？ （1）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 3 .怎样感受集体的温暖？ （1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。 （2）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我 们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉感是集体成员共同奋斗的 结果，是我们共同的荣誉。 4 .集体力量的来源是什么？ 美好集体有我在 憧I 景美好集体 共同的愿景 良好的氛围 我与集体共成长 在共建中尽责 在担当中成长
（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （2）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 5.个人力量与集体的关系怎样？ （1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 （2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 （3）借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 6.集体力量的作用是什么？ （1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 （2）个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的的态度和行为。 （3）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 （4）借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 7.集体生活对个人涵养品格的重要性是什么？ （1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 （2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 8.如何在集体中涵养品格？ （1）每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 （2）每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 9.集体生活对个性发展的重要性是什么？ （1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 （2）人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。（3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 10.如何在集体中发展个性？ （1）在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 （2）包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 （3）我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 11.个人意愿与集体规则间的关系怎样？ （1）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人权益时，我们更乐于积极遵守和维护。