高等教育学
1、古希腊的格拉底、柏拉图和亚里士多德等学者创办的各类学术机构被认为是大学（university）。错
2、真正的大学（university）起源于西欧的中世纪大学。对
3、我国国家教委启动的“211工程”意指面向21世纪，在全国重点建设100所大学。对
5、多科性院校和综合性大学划分依据的是高等教育的层次结构。错
6、教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的贡献，它已经成为各国高校普遍遵循的原则。错
7、教师职业属于专门职业围。对
8、文化素质教育的目的在于提高大学生的文化品位、审美情趣和人文素养，在于从整体上提高大学生的全面素质，它的普遍开展在一定程度上弥补了专门化教育的缺陷。对
9、大学生已成年，其社会认知、情感及自我意识,都已成熟，因此，大学生的成长已基本定型。错
10、马克思主义关于人的全面发展学说是制定高校培养目标的唯一依据。错
12、在进行课程设置时，应注意课程的横向结构，也应注意到课程的纵向结构。对
13、改造主义课程理论主以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系。对
14、案例法是指学生在教师指导下，就某些教学论题，在独立思考的基础上，共同进行讨论，以便澄清问题、培养思辨和交流能力的教学方法。错
15、高校教学容的职业性不仅体现在专业人才的培养上，还体现在创造新的职业上。对
16、科学研究成为高等学校职能之一始于12世纪。错
17、教育行动研究是立足本校收集、分析和报告事实性数据及信息的自我反思型研究。错
18、在签订教师工作合同的过程中，应遵循平等、自愿、公平和诚信的原则。对
19、人才培养目标定位是学校定位的核心，也是制定战略规划的关键。错
20、高校的组织结构是指高校系统各组成部分及其配合关系。对
1、 1998年颁布的《高等教育法》是我国首部高等教育法。对
2、大学的诞生标志着我国近现代高等教育的产生。错
3、 1901年，书院被统一改为学堂，古代书院制度的终结标志着中国古代高等教育的衰落。对
4、教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系构成教育的两大基本规律。对
5、大学的科研职能源自美国哈佛大学。错
6、教师专业发展主要表现为知识、情感和行为三方面的日趋成熟。（）。对
8、大学生权益就是取得高等学校学籍的在校生能够按照自己的意志以作为的方式，以及要求他人做出一定行为的方式实现一定利益的许可和保障。错
9、现代教育观以人为本，以人的个性全面自由发展为宗旨，坚持学生在教育活动中的主体地位与作用，使学生从静听、受动变为生动活泼、主动地发展，成为自觉自律的活动主体。对
10、高校培养目标是一成不变的。错
11、改变人文教育落后状况的主要措施是使人文教育在高等教育中处于支配地位。错
12、教师在进行教案设计时，应突出重点，攻破难点。对
14、案例教学大多是结合理论讲授、课堂讨论、实习等教学方法进行的。对
15、高校师生在教学关系上具有绝对独立性错
16、教育研究是以教育领域中发生的现象为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认知活动。对
17、高校科研经费属于消费性支出。错
18、高校组织的本质特征是其学术性。对
19、高校战略管理在本质上是对高校发展方向及未来环境适应性的把握。对
20、教师职务聘任制的核心是按需设岗、择优聘用和合同管理。对
1、大学、交通大学、大学等大学的前身是我国最早的一批近现代大学。对
2、国际性是中世纪大学的特征之一。对
5、中世纪大学主要培养官吏、牧师、法官和医生等。对
6、对大学教师而言，沟通能力处于基础地位，制约教师的教学、研究和服务工作。对
7、一个专业首要的社会目的就是服务。对
8、大学生既是特定机构的群体，又是受教育者。对
9、教与学的关系是教师价值引导与学生自主建构的辩证统一。对
12、教学重点即学生常常容易误解和不容易理解的部分。错
15、讲授法是指学生在教师指导下，就某些教学论题，在独立思考的基础上，共同进行讨论，以便澄清问题、培养思辨和交流能力的教学方法。错
16、把大学比喻为象牙塔，反映了高等学校关注社会需要、主动服务社会的价值追求。错
17、院校研究即校本研究，是高等院校立足本校服务本校对院校自身的研究。对
18、高校的战略实施比战略规划更重要。对
20、高校组织的二元结构特征决定了其管理的相对简易性。错
4、大学的社会服务职能源自德国的柏林大学。错
6、促进教师专业发展的途径主要是学习、实践和反思。对
9、学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型。错
10、高校培养目标的现实依据是社会需求与人的发展需求的统一。对
11、高校实施教育活动，只要实施“五育”中的几个方面就可以了。错
13、导入新课的目的是顺畅地拓展教学通道并激发学生的兴趣。对
14、实验教学法具有费时、费钱、效率比较低的缺点。对
15、外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映。错
16、质的研究倡导“教师即研究者”，目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。错
17、高校成为“社会的服务站”，体现了高校致力于推广成果的科学研究职能。错
19、高校的办学特色主要体现在高水平的教师和高质量的毕业生。对
1、教学与研究相结合是我国古代书院的办学特色之一。对
8、大学生权益就是以其学生的身份且主要依据教育法律规的规定所赋予的权益。错
11、通识教育就是宽口径教育。错
13、教学计划越具体越好。错
14、讲授法是一种比较经济、效率较高的教学方法。对
15、高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者。对
16、费希特鲜明地提出了举办高等教育要遵循“学术自由”和“教研结合”的原则对
19、高校组织的松散结构特征表明高校并非严格的科层化组织。对
20、教师是大学最宝贵的资源，教师质量是大学生活的根本。对
3、高等教育是以培养各种高级专门人才为目标的教育。对
7、实践是教师专业发展和自我成长的核心因素。错
8、“向师性”是指教师支配学生的一种倾向。错
10、教育方针是高校最高层次的培养目标，是一种反映一定时期社会价值观念的、具有普遍指导意义的育人标准。错
12、作为一种课程思潮,永恒主义课程观忽视了科技发展综合性的一面,坚持课程容狭窄的专门化。错
13、科学主义课程观提倡螺旋式课程组织及发现法教学。错
15、高校教学容的前沿性是指教师向学生介绍本学科最新的科研成就，各种流派和学术观点以及学科需要进一步研究和探讨的问题。对
16、科学研究是从已知探索未知从而获得新知的过程。对
18、高校组织的目标特征是分散性。错
3、教育史学家一般认为中国古代的大学起源于商朝的“右学”。对
6、教师专业曾是１３世纪的中世纪大学令人尊敬的四个传统专业之一。对
7、研究能力是大学教师的基本能力。错
11、“人的全面发展”的教育思想，在我国可以追溯到西周时期的“六艺”教育。对
12、教学大纲是高校课程的总体规划。错
15、教学质量是学校一切工作的首要目标。对
17、学术即科研，科学研究就是教育研究。错
19、事业激励法是高校管理中用得最多的基本激励手段。错
20、绩效考评具体可分为“德能勤绩”四个方面。对
10、教育目的就是教育目标，是指各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。错
11、强调素质教育意味着淡化知识教学。错
13、结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响,但并不适合高校课程领域。错
14、加强高校教学管理就是增强质量管理意识。错
16、高校科研组织结构是由行政主导的行政权力与学术权力二元结构。错
9、在开放的环境中长大的当代大学生，思想十分活跃，他们一反传统的封闭观念和单一的思维模式，面向社会，面向世界，表现出对新事物的兴趣、极强的接纳能力和灵活性。对
10、大众高等教育排斥精英高等教育。错
16、开展科学研究已成为一所高校发展和成熟的标志。对
17、文献的检索过程也是权衡选题价值的过程。对
2、中世纪大学没有自治权。错
8、传统教育观认为学生是教育活动中的主体，是被管理的对象。错
6、《教师法》规定：取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。对
13、课程方向的人文化的要求，反映在课堂上则表现为重新强调大学的普通教育，特别强调旨在培养完全人格的人文学科、艺术和社会科学及哲学的课程容。对
16、“大学科技园”的问世标志着大学基础科学研究有了新的发展模式。错
20、办学定位是高等学校战略管理的首要问题。对
3、京师同文馆是我国近现代第一所大学（university）。错
4、任何类型、任何层次的大学都有教学、研究和社会服务职能。对
5、德国和法国属于集中型高等教育体制。错
12、教学目标应具体到足以依据它来选择课程和教育教学活动。对
13、高校课程容的组织形式中,直线式课程优于螺旋式课程。错
14、教学的艺术性必须以科学性为基础，而教学的科学性应通过艺术性来体现。对
15、在高校，教学与科研存在严重冲突，无法相容。错
17、科研成果管理的重点是科研成果的转化。错
1、高等教育就是由大学（university）提供的教育。错
2、高等教育机会均等是高等教育化的重要涵之一。对
4、我国高校管理变革中出现了“去行政化”的改革动向。对
7、高校教师与医师、律师一样都是专业人员，但不具有专业必备的基本属性。错
11、高校培养目标的理论依据是人的全面发展学说。对
13、校园精神即每一个学生生活于其中的学校特定的风气和氛围,是富有渗透性的一种教育因素。对
20、高校教师的培养应力求做到时效性、层次性和超前性。对
14、学年制对教学过程的环节管理得较少，学生考试合格即可获得学分，修满规定的学分要求即可毕业。错
20、高校是一个典型的利益相关者组织。对
4、我国需要继续培育和完善高等教育市场。对
10、我国高等教育的培养目标是培养“高级专门人才”。对
15、在我国最早提倡“学分制”的是胡适。错
12、教学计划的编制一般应经历目标的确立与表述、课程容的选择与组织、课程的实施与评价三个程序。对
13、课程就是指教学科目。错
16、实施高校科研组织的管理，关键在于明确等级和各级负责的围，明确隶属关系。错
18、科学定编定岗是合理配置人力资源和实施教师聘任制的前提。对
3、依照国际标准，我国高等教育目前处于大众化发展阶段。对
20、高校教师具有忠诚于所在单位和忠诚于自己的学科或专业的双重忠诚的特点。对
2、真正的大学（university）起源于我国汉代的太学。错
5、高等教育与培养学生的研究能力无关。错
12、钻研教材即钻研教科书。错
17、国家精品课程是教学改革的标志性成果，体现了宽、厚、精、新的原则。对
15、高校与普通中小学教育的一个重要的区别是高校实施的是专业教育。对
16、院校研究和行动研究都属于应用研究。对
01 在欧洲中世纪大学，硕士学位一般授予文科。 A.正确 B.错误 02 高等教育的目的是培养和谐发展的个人，属于个人本位价值观的观点。 A.正确 B.错误 03 柏拉图是个人本位论的代表人物。 A.正确 B.错误 04 卢梭是个人本位论的代表人物。 A.正确 B.错误 05 斯宾塞是个人本位论的代表人物。 A.正确 B.错误 06 罗伯特?赫钦斯是个人本位论的代表人物。 A.正确 B.错误 07 裴斯泰洛齐是个人本位论的代表人物。 A.正确 B.错误 08 赫尔巴特个人本位论的代表人物。 A.正确 B.错误 09 教育的目的在于使年轻一代系统的社会化，是个人本位论的观点。 A.正确 B.错误 10 教育的目的在于使年轻一代系统的社会化，是社会本位论的观点。 A.正确 B.错误 11 教育形式具有灵活性和多样性是通才教育的主要特征。 A.正确
12 传授的知识侧重基础性和经典型是通才教育的主要特征。 A.正确 B.错误 13 针对具体岗位需要培养人才是通才教育的特征。 A.正确 B.错误 14 开设综合学科讲座、举办专题讨论会表明通才教育传授的知识侧重基础性。 A.正确 B.错误 15 专才教育培养的学生毕业后能较快适应社会岗位的需要，人才短期内具有不可替代性。 A.正确 B.错误 16 专才教育主要针对具体岗位和行业需要来进行人才培养。 A.正确 B.错误 17 专才教育注重专门知识的传授和专门技能的训练。 A.正确 B.错误 18 传授的知识侧重基础性和经典型是专才教育的主要特征。 A.正确 B.错误 19 社区学院的发展，使美国高等教育由英才教育发展为大众教育。 A.正确 B.错误 20 社区学院的发展，使日本高等教育由英才教育发展为大众教育。 A.正确 B.错误 21 私立大学在日本高等教育由英才教育阶段发展到大众教育阶段起到了重要作用。 A.正确 B.错误 22 私立大学在美国高等教育由英才教育阶段发展到大众教育阶段起到了重要作用。 A.正确
【判断题】由普通高校、企业和其他社会团体或个人等办学机构提供的非正规高等教育不属于高等教育的组成部分 【答案】错 【判断题】古希腊的苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等学者创办的各类学术机构被认为是大学(university) 【判断题】以采用问答法教学而闻名的古希腊学者是柏拉图 【判断题】京师同文馆是我国近现代第一所大学(university) 【判断题】北京大学的诞生标志着我国近现代高等教育的产生 【判断题】中世纪大学没有自治权 【判断题】以发展科研为主要职能是中世纪大学的特征之一 【判断题】经济发展不会引起高等教育教学内容、教学手段的改革 【判断题】高等教育与培养学生的研究能力无关 【判断题】大学的科研职能源自美国哈佛大学 【判断题】大学的社会服务职能源自美国的威斯康星大学 【判断题】德国和法国属于集中型高等教育体制 【判断题】高校教师与医师、律师一样都是专业人员，但不具有专业必备的基本属性 【判断题】研究能力是大学教师的基本能力 【判断题】实践是教师专业发展和自我成长的核心因素 【判断题】教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的贡献，它已经成为各国高校普遍遵循的原则丨 【判断题】大学生已成年，其社会认知、情感及自我意识，都已成熟，因此，大学生的成长已基本定型 【判断题】〃向师性〃是指教师支配学生的一种倾向 【判断题】大学生权益就是取得高等学校学籍的在校生能够按照自己的意志以作为的方式，以及要求他人做出一定行为的方式实现一定利益的许可和保障
【判断题】大学生权益包括受教育权和一般公民权两个方面，受教育权不属于公民权的一部分 【判断题】传统教育观认为学生是教育活动中的主体，是被管理的对象 【判断题】学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型 【判断题】教育目的就是教育目标，是指各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求 【判断题】教育方针是高校最高层次的培养目标，是一种反映一定时期社会价值观念的，具有普通指导意义的育人标准 【判断题】马克思主义关于人的全面发展学说是制定高校培养目标的唯一依据 【判断题】大众高等教育排斥精英高等教育 【判断题】专才强调人才的基础性、综合性和适应性，通才强调人才的技能性和职业性 【判断题】高校培养目标是一成不变的 【判断题】学术型人才是才与应用型人两个不同层次的人才类型 【判断题】高校实施教育活动，只要实施〃五育〃中的几个方面就可以了 【判断题】通识教育就是宽口径教育 【判断题】改变人文教育落后状况的主要措施是使人文教育在高等教育中处于支配地位 【判断题】课程就是指教学科目 【判断题】结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响，但并不适合高校课程领域 【判断题】科学主义课程观提倡螺旋式课程组织及发现法教学 【判断题】作为一种课程思潮，永恒主义课程观忽视了科技发展综合性的一面，坚持课程内容狭窄的专门化 【判断题】钻研教材即钻研教科书 【判断题】教学重点即学生常常容易误解和不容易理解的部分
高等教育学-模拟练习题库-part1 1、对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是（实践性知识）。 2、根据马丁?特罗的理论，高等教育的毛入学率低于15%的属于（精英教育）阶段，毛入学率大于15%小于50%为（大众化）阶段，毛入学率大于50%的为（普及化）阶段。 3、美国在20世纪70年代已完成了由（高等教育大众化向高等教育普及化）过渡的任务。 4、1963年《罗宾斯报告》建议“所有有能力并且有希望从高等教育中受益的人都应该有接受高等教育的机会”，使英国高等教育进入了一个（谁能受益谁升学）的新时代。 5、下列选项不属于我国高校办学自主权的是（人事配置权）。 6、高等教育管理权力下放的关键是（转变政府的职能）。 7、根据美国学者伯顿对各国高等教育系统的分类，（意大利）的高等教育办学模式为“单一公立系统，单一的管理部门”。 8、影响个体身心发展的因素有部因素和外部因素，而实现部因素和外部因素有机整合的途径是（社会实践）。 9、高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（主体意识）和主观能力的发展。 10、个体发展的部影响因素包括遗传和（主观能动性）。 11、通过高等教育，个体掌握了特定文化中的行为规，形成了特定文化所需要的社会性，从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育（促进个体行为社会化）的作用。 12、高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热，导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象，严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的（难以消除性）特征。 13、高等教育对个体的促进功能不包括（培养合格公民）。 14、高等教育的负向功能的基本特征不包括（自由性）。 15、高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和（社会价值观）的重要途径。 16、承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是（学科建设）。 17、高等学校的核心职能是（科学研究）。 18、普林斯顿大学在20世纪早期还只是一个名不见经传的学校，但由于爱伊斯坦的加盟以及在“曼哈顿工程”中的出色研究，使其成为现今美国最顶尖的大学之一。就科研对学科建设的促进作用来说，这一情况表明（科研可以保证学科的学术声誉）。 19、我国2016年开展的第四轮学科评估是从师资队伍与资源、人才培养质量、科学研究水平、社会服务于学科声誉等四个方面对学科建设进行评估，这表明一个学科能否成为重点学科，（从事科研的人员素质以及科研成果是否达到国际或国领先水平）是最重要的指标。20、以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（教学是根本，科研是源头，服务是深化）。 21、高校科研选题的（价值性原则）要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助。 22、下列命题中体现高等教育政治功能的是（高等教育要培养社会主义事业的建设者和接班人）。 23、高校教师自主确定教学的容、教材和方法，提出自己独到的观点，形成“百家争鸣”的局面，这反映了高等教育文化功能中的（文化选择功能）。 24、高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广，对社会发展起到重要的推动作用，这体现的是高等教育的（经济功能）。 25、高等教育的发展从根本上受制于（经济增长的质量与效果）。 26、下列关于高等教育的经济功能的表述中，不正确的是（高等教育通过培养人才可以决定
高等教育学 1、古希腊的格拉底、柏拉图和亚里士多德等学者创办的各类学术机构被认为是大学（university）。错 2、真正的大学（university）起源于西欧的中世纪大学。对 3、我国国家教委启动的“211工程”意指面向21世纪，在全国重点建设100所大学。对 5、多科性院校和综合性大学划分依据的是高等教育的层次结构。错 6、教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的贡献，它已经成为各国高校普遍遵循的原则。错 7、教师职业属于专门职业围。对 8、文化素质教育的目的在于提高大学生的文化品位、审美情趣和人文素养，在于从整体上提高大学生的全面素质，它的普遍开展在一定程度上弥补了专门化教育的缺陷。对 9、大学生已成年，其社会认知、情感及自我意识,都已成熟，因此，大学生的成长已基本定型。错 10、马克思主义关于人的全面发展学说是制定高校培养目标的唯一依据。错 12、在进行课程设置时，应注意课程的横向结构，也应注意到课程的纵向结构。对 13、改造主义课程理论主以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系。对 14、案例法是指学生在教师指导下，就某些教学论题，在独立思考的基础上，共同进行讨论，以便澄清问题、培养思辨和交流能力的教学方法。错 15、高校教学容的职业性不仅体现在专业人才的培养上，还体现在创造新的职业上。对 16、科学研究成为高等学校职能之一始于12世纪。错 17、教育行动研究是立足本校收集、分析和报告事实性数据及信息的自我反思型研究。错 18、在签订教师工作合同的过程中，应遵循平等、自愿、公平和诚信的原则。对 19、人才培养目标定位是学校定位的核心，也是制定战略规划的关键。错 20、高校的组织结构是指高校系统各组成部分及其配合关系。对 1、 1998年颁布的《高等教育法》是我国首部高等教育法。对
高等教育学模拟练习题 库p a r t新编 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
高等教育学-模拟练习题库-p a r t 2 多选题 253、联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中对21世纪人才提出的要求是（）。 ◎学会认知 ◎学会做事 ◎学会共同生活 ◎学会生存 254、在规避办学主体问题和追求利益最大化的过程中，世界各国多元化高等教育办学体制呈现出的共同特征是（）。 ◎办学主体多元化 民办为主 ◎办学功能多元化 ◎合作博弈关系 255、我国高校的办学自主权主要包括（）。 ◎自主调节系科招生比例 ◎依法自主设置学科专业 ◎自主开展与境外高校的合作 人事配置权 256、下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？
◎难以消除性 ◎延迟性 ◎可减低性 目的性 257、高等教育对个体社会化的作用主要表现在促进个体（）。 ◎行为的社会化 ◎角色的社会化 ◎参与社会公共事务的能力 ◎思想意识和价值观念的社会化 258、科研对高等学校学科建设的促进作用表现为（）。 ◎促进学科的产生和发展 ◎改善学科建设的基础条件 ◎发展新兴学科 ◎保证学科的学术声誉 259、科研对学科建设的促进作用表现在（）。 ◎科研有利于促进学科的产生和发展 ◎科研可以改善学科建设的基础条件 ◎科研是发展新兴学科的有效途径 ◎科研可以保证学科的学术声誉 260、我国对高等学校进行的第四轮学科评估，主要从以下哪几个方面进行的（）
◎师资队伍与资源 ◎人才培养质量 ◎科学研究水平 ◎社会服务与学科声誉 261、高等学校作为各级各类学校的最高层次，其基本任务主要是（）。 ◎教学 ◎科研 社会实践 ◎科技开发 262、高等教育的社会功能主要包括（）。 ◎政治功能 教育功能 ◎经济功能 ◎文化功能 263、就人的身体发展和心理发展两种之间的关系而言，以下说法中正确的有哪些？人的身体发展和心理发展之间没有什么关联 ◎人的身体发展是心理发展的物质基础 人的心理发展是身体发展的基础 ◎人的身体发展和心理发展两者之间相互依存、相互促进 264、高等教育促进个体个性化功能，表现在（）方面。 促进个体社会化发展
高等教育学》复习题 、单选 1. 在古希腊时期，哪位哲学家于公元前 387 年创办的学园被看作是雅典第一个永 久性的高等教育机构。 答案： B 1. 从上世纪 50 年代初开始，我国仿照苏联高等教育的模式，进行了几次大规模 的“院系调整” 答案： B 2. 中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是 A 、江南水师学堂 B 、江南制造局工艺学堂 C 、京师同文馆 D 、广州同文馆 答案： C 1.将学术自由真正付诸实践的大学 A 、哈佛大学 B 、柏林大学 C 、麻省理工学院 D 、爱资哈尔大学 答案： B 2. 以培养从事某种专门职业为目的的教育的是 A 、自由教育理念 B 、通识教育理念 C 、专业教育理念 D 、职业教育理念 答案： C A 、亚里士多德 B 、柏拉图 C 答案：B 2. 高等教育学是属于什么领域的应用学科 A 、自然科学 B 、人文科学 C 答案： C 1. 学完文学学科的学生，即可称： A 、学士 B 、硕士 C 答案： A 2. 美国的第一所大学 A 、亚历山大大学 B 、哈佛大学 C 、苏格拉底 D 、康德 、社会科学 D 、思维科学 、博士 D 、院士 麻省理工学院 D 、爱资哈尔大学 A 、 D 、四
1. 实用主义的代表人物有 A 、博克 B 、杜威 C 、克拉克?克尔 D 答案：B 2. 中国最著名的杜威思想的解读者是 1.20 世纪 80 年代末期，我国开始进入 A 、一元化高等教育办学体制 B 、 中央和地方政府两级办学、两级拨款、两级管理的体制 C 、 多元化高等教育办学体制阶段 D 成本分担和成本补偿机制 答案： C 2.20 世纪 50 年度初期的院系调整之后，我国进入 A 、 一元化高等教育办学体制 B 、 中央和地方政府两级办学、两级拨款、两级管理的体制 C 、 多元化高等教育办学体制阶段 D 成本分担和成本补偿机制 答案： A 1. 以下是中央集权型优点的是 A 、 有利于中央政府统筹全局，协调区域不均衡问题，提升整体水平 B 、 社会广泛参与，增强了高等教育的市场性和多样性 德雷克?博克 A 、陈鹤琴 B 、陶行知 答案： C 1. 在软件方面，基本逻辑是 A 、“越发达、越复杂” C 、“教育受制于社会” 答案： C 2. 在习俗方面，基本逻辑是 A 、“越发达、越复杂” C 、“教育受制于社会” 答案： D B D B D C 、胡适 D 、“现存即合理” 、“突出差异” 、“现存即合理” 、“突出差异” 、蒋梦麟
1 古希腊的苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等学者创办的各类学术机构被认为是大学（university）。错 2 真正的大学（university）起源于西欧的中世纪大学。对 3 我国国家教委启动的“211工程”意指面向21世纪，在全国重点建设100所大学。对 4 德国和法国属于集中型高等教育体制。错 5 多科性院校和综合性大学划分依据的是高等教育的层次结构。错 6 教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的贡献，它已经成为各国高校普遍遵循的原则。错 7 教师职业属于专门职业范围。对 8 文化素质教育的目的在于提高大学生的文化品位、审美情趣和人文素养，在于从整体上提高大学生的全面素质，它的普遍开展在一定程度上弥补了专门化教育的缺陷。对 9 大学生已成年，其社会认知、情感及自我意识,都已成熟，因此，大学生的成长已基本定型。错 10 马克思主义关于人的全面发展学说是制定高校培养目标的唯一依据。错 11 文化素质教育的目的在于提高大学生的文化品位、审美情趣和人文素养，在于从整体上提高大学生的全面素质，它的普遍开展在一定程度上弥补了专门化教育的缺陷。对 12 在进行课程设置时，应注意课程的横向结构，也应注意到课程的纵向结构。对 13 改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系。对 14 案例法是指学生在教师指导下，就某些教学论题，在独立思考的基础上，共同进行讨论，以便澄清问题、培养思辨和交流能力的教学方法。错 15 高校教学内容的职业性不仅体现在专业人才的培养上，还体现在创造新的职业上。对 16 科学研究成为高等学校职能之一始于12世纪。错 17 教育行动研究是立足本校收集、分析和报告事实性数据及信息的自我反思型研究。错 18 在签订教师工作合同的过程中，应遵循平等、自愿、公平和诚信的原则。对 19 人才培养目标定位是学校定位的核心，也是制定战略规划的关键。错 20 高校的组织结构是指高校系统内各组成部分及其配合关系。对 21 1998年颁布的《高等教育法》是我国首部高等教育法。对 22 北京大学的诞生标志着我国近现代高等教育的产生。错 23 1901年，书院被统一改为学堂，古代书院制度的终结标志着中国古代高等教育的衰落。对 24 教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系构成教育的两大基本规律。对 25 大学的科研职能源自美国哈佛大学。错 26 教师专业发展主要表现为知识、情感和行为三方面的日趋成熟。（）。对 27 大学生权益就是取得高等学校学籍的在校生能够按照自己的意志以作为的方式，以及要求他人做出一定行为的方式实现一定利益的许可和保障。错 28 现代教育观以人为本，以人的个性全面自由发展为宗旨，坚持学生在教育活动中的主体地位与作用，使学生从静听、受动变为生动活泼、主动地发展，成为自觉自律的活动主体。对 29 高校培养目标是一成不变的。错 30 改变人文教育落后状况的主要措施是使人文教育在高等教育中处于支配地位。错 31 教师在进行教案设计时，应突出重点，攻破难点。对 32 案例教学大多是结合理论讲授、课堂讨论、实习等教学方法进行的。对 33 高校师生在教学关系上具有绝对独立性错 34 教育研究是以教育领域中发生的现象为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认知
2020/3/27 教育学判断题及答案 《教育学概论》复习题判断题 判断题一 1、杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中学和活动中心”。（√） 2、学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（×） 3、西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。（√） 4、《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。（√） 5、教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（√） 6、教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。（×） 7、参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。（×） 8、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。（√） 9、1992年世界环境与发展大会通过的《21世纪议程》标志着可持续发展理论的真正形成。（√） 10、现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。（√） 11、绝对的自由会导致自由的终结，不加限制的自由是自由的敌人，这一命题同样适用于教育活动。（√） 12、在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。（√） 13、个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。（×） 14、社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。（×） 15、是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。（√） 16、来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相关。（×） 17、教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。（×） 18、《教育法》规定：教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。（×） 19、教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。（√） 20、教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。（√） 21、有些学科我们没有正当理由迫使学生学习，却作为必修课程来开设，而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习，却只是作为选修课来开设。导致这一情形的主要原因是我们没有弄清区分必修课程与选修课程的内在依据。（√） 22、选修课开设得越多越好。（×） 23、所谓选修课，是一种对必修课起辅助作用的补充性课程。（√） 24、杜威所倡导的活动课程主要的意图在于，试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁，以解决儿童现有经验与学科知识之间明显的脱节问题。（√） 25、学科课程是以知识（或文化）为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。（√）
《高等教育学》复习题 一、单选 1.在古希腊时期，哪位哲学家于公元前387年创办的学园被看作是雅典第一个永久性的高等教育机构。 A、亚里士多德 B、柏拉图 C、格拉底 D、康德 答案：B 2.高等教育学是属于什么领域的应用学科 A、自然科学 B、人文科学 C、社会科学 D、思维科学 答案：C 1.学完文学学科的学生，即可称： A、学士 B、硕士 C、博士 D、院士 答案：A 2.美国的第一所大学 A、亚历山大大学 B、哈佛大学 C、麻省理工学院 D、爱资哈尔大学答案：B 1.从上世纪50年代初开始，我国仿照联高等教育的模式，进行了几次大规模的“院系调整” A、一 B、二 C、三 D、四 答案：B 2.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是 A、江南水师学堂 B、江南制造局工艺学堂 C、京师同文馆 D、同文馆 答案：C 1.将学术自由真正付诸实践的大学 A、哈佛大学 B、柏林大学 C、麻省理工学院 D、爱资哈尔大学答案：B 2.以培养从事某种专门职业为目的的教育的是 A、自由教育理念 B、通识教育理念 C、专业教育理念 D、职业教育理念答案：C
1.实用主义的代表人物有 A、博克 B、杜威 C、克拉克·克尔 D、德雷克·博克答案：B 2.中国最著名的杜威思想的解读者是 A、鹤琴 B、行知 C、胡适 D、梦麟 答案：C 1.在软件方面，基本逻辑是 A、“越发达、越复杂” B、“现存即合理” C、“教育受制于社会” D、“突出差异” 答案：C 2.在习俗方面，基本逻辑是 A、“越发达、越复杂” B、“现存即合理” C、“教育受制于社会” D、“突出差异” 答案：D 1.20世纪80年代末期，我国开始进入 A、一元化高等教育办学体制 B、中央和地方政府两级办学、两级拨款、两级管理的体制 C、多元化高等教育办学体制阶段 D、成本分担和成本补偿机制 答案：C 2.20世纪50年度初期的院系调整之后，我国进入 A、一元化高等教育办学体制 B、中央和地方政府两级办学、两级拨款、两级管理的体制 C、多元化高等教育办学体制阶段 D、成本分担和成本补偿机制 答案：A 1.以下是中央集权型优点的是 A、有利于中央政府统筹全局，协调区域不均衡问题，提升整体水平 B、社会广泛参与，增强了高等教育的市场性和多样性
01马丁?特罗认为，当一个国家高等教育入学人数超过适龄入学人口的50%时，其高等教育发展属于普及教育。√ 02高等教育是在完全中等教育基础上培养各类高级专门人才的专业性、学术性的社会活动。√ 03学园是西欧最早的学术研究机构。√ 04学园是历史上第一所正规的高等学校。√ 05学园创办于斯巴达。× 06学园的创办者是苏格拉底。× 07世界第一所大学是博洛尼亚大学。√ 08博洛尼亚大学创办于法国。× 09萨莱诺大学是欧洲最早医科大学。√ 10博洛尼亚大学以研究神学而著称。× 11美国哈佛学院创建于1626年。× 12巴黎大学被誉为欧洲“大学之母”。√ 13欧洲中世纪大学的高级学科是文、法、医。× 14欧洲中世纪大学的基础学科是文科。√ 15柏林大学的创办于1910年。× 16柏林大学的创办者是马丁?路德。× 17柏林大学的创办者是威廉?冯?洪堡。√ 18柏林大学办学方针是服务社会。× 19柏林大学创办的方针是学术自由、教学与科研相统一。√ 20稷下学宫是世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府。√
21鸿都门学是世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府。× 22稷下学宫创办于战国时期的齐国。√ 23世界上第一所文学艺术专科学校是稷下学宫。× 24世界上第一所文学艺术专科学校是鸿都门学。√ 25世界上第一所文学艺术专科学校设立于中国唐朝。× 26世界上第一所文学艺术专科学校设立于中国汉代。√ 27东林书院属于宋代四大书院之一。× 28宋代四大书院的岳麓书院位于。√ 29宋代四大书院的应天府书院位于。√ 30京师同文馆是我国第一所近代高等教育学堂。√ 31京师同文馆创办于1895年。× 32京师大学堂创办于1898年。√ 33京师大学堂是我国第一所近代高等教育学堂。× 34京师大学堂是我国第一所国立综合性大学。√ 35高等教育学是以高等教育现象为研究对象的一门学科。× 36高等教育学是探索和揭示高等教育规律的一门学科。√ 37高等教育学是探索和揭示高等教育问题的一门学科。× 38政治制约着高等教育体制。√ 39国家一般通过制定教育政策、发令等来规定教育发展的方向与宗旨，这说明政治制约着教育的目的。√ 40高等教育的领导权由谁掌握取决于文化传统。× 41高等教育的政治功能之一是促进受教育者的政治社会化。√
第一套 一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。D A.注意定向阶段； B.获得和保持阶段； C.练习和强化阶段； D.记录阶段 3、文化素质教育不是为了（）。B A.提高大学生的文化品位； B.强化专业教育； C.提高审美情趣； D.提高人文素养 4、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。C A.在整个教育活动中渗透人文教育； B.开设人文学科方面的课程； C.使人文教育在高等教育中处于支配地位； D.在专业教育中补充人文教育的内容 6、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的（）。A A.教育方针； B.教育目的； C.高校培养目标； D.教育工作原则 8、教案常规项目的主体部分是（）。D A.教学目的； B.重点难点； C.导入新课； D.讲授新课 9、结构主义课程理论的代表人物是（）。C A.郝钦斯； B.阿德勒； C.布鲁纳； D.贝格尔 10、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。B A.永恒主义课程观； B.改造主义课程观； C.科学主义课程观； D.结构主义课程观 12、关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）。D A.加强理论与实际的结合； B.扩大学生的实际知识； C.沟通学校与社会的联系； D.利于学生获得完整的知识体系 13、在我国最早提倡“学分制”的是（）。C A.蒋梦麟； B.竺可桢； C.蔡元培； D.胡适 14、关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）。C A.提高教学效率； B.增强教学的计划性； C.因材施教； D.有利于培养学生的集体精神 15、学校整个教学的中心环节是（）。B A.备课； B.上课； C.考试； D.毕业论文（设计） 16、非课程性教学环节是（）。C A.课堂讲授； B.习题课； C.军事训练； D.实验课 17、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。B A．质的研究；B．院校研究； C．行动研究；D．叙事研究 18、最早确立并实践服务职能的是（）。D A．柏林大学；B．哥廷根大学； C．哈勒大学；D．威斯康星大学 19、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。A A．是包含与被包含的关系；B．是"流"与“源”的关系； C．是教师的职责要求；D．是有机的统一体 20、高等学校社会服务的意义不包括（）。C A.实现高校的价值回归； B.有利于引领社会反思； C.有利于教师潜心学术，为学术而学术； D.有利于经济建设的快速发展 21、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。B A．苏格拉底；B．费希特； C．洪堡；D．范海斯 22、高校人事管理中一般不会采用()。D A.待遇激励法； B.事业激励法； C.情感激励法； D.股权激励法 23、在高校战略评估中，主要采用()。A A.自我评估； B.社会评估；
《高等教育学》复习题 一、概念解释题 高等教育、通才教育、课堂教学、高等教育目的、学位制度、教师专业化、高等教育学、课堂教学、教育方针、教学大纲、高等学校的教学评价、师生间情感关系、专业特色、课程、社会实践教学、师生间教育关系、教学原则、教学组织形式、威斯康星思想、课程体系、专业、高等教育体制结构、高等教育结构、专才教育、高等学校的教学、大众教育、课程体系、高等教育能级结构、隐性课程、学科。 二、辨析题（判断正误，并说明理由） 1． 人们通常所说的高校社会职能主要是培养人才、发展科学和推动社会发展。 2． 高校师生的教育关系是由高等教育的客观条件、师生各自的地位、任务和职责决定的。 3． 高校教师备课的主要依据是教材。 4． 高等教育的能级结构，主要是指不同的办学方式及其比例关系，即一般高等教育与其他各种类型高等教育之间的比例关 系。 5． 高等学校的专业和学科是一回事。 6． 高校师生的教育关系是由高等教育的客观条件、师生各自的地位、任务和职责决定的。 7． 高等学校教学的基本形式包括课堂教学、实验课教学和社会实践教学等。 8． 从思维发展进程的角度可将现代教学过程分为激发学习动机、感知教学材料、理解教学材料、巩固知识经验、运用知识经验 和教学效果评价六个环节。 9．高等学校教师的任务在于科学研究与服务社会。 10．西方学者马丁·特罗提出：高等教育入学人数低于适龄人口的15%时，属大众教育阶段。 11．高校师生间的教育关系指教师对学生的单向指导关系。
12. 通才是指在某一学科领域有很深造诣、有特殊技能的人才。 13. 高等学校社会职能是培养专门人才、发展科学和文化传承与创新。 14. 学校教育的中心工作是社会服务 15. 专业建设就是学科建设。 16．高校师生关系主要表现为师生之间教育关系和心理关系。 17．高校的社会职能主要分为个体与社会两方面职能。 18．中国古代出现的“上痒”、“辟雍”“泮宫”等是近现代高等教育的直接源头。 19．高校教师的作用就是“传道、授业、解惑”。 20．学科是高校培养高级专门人才的基本单位。 21．高校教学过程主要是要发挥学生的主体性 。 22. 我国高等教育未来发展的实际选择应该是精英教育。 23．高等学校的社会职能包括：培养专门人才、发展科学、国际合作。 24．高等教育的政治功能体现在培养国家政治领袖。 25．研究型大学就是专门从事研究的大学。 26．中世纪大学是现代高等教育的直接渊源，是在仿照行会组织的基础 上发展起来的由教师和学生共同组成的专门的、独立的学术与教育机 构。并初步建立起比较完善的教育活动体系，其组织形式、管理制度、 教学方式等都为近现代高等教育所直接继承。 27. 欧洲大陆模式是一种学术权力为主的高校管理体制模式。 28. 高等学校的社会职能是培养人才和服务社会。 29.学科是所有专业的集合。 30.师生关系要强调教师的绝对权威。 31.高等学校按照培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件，叫做 教学计划。它体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是学 校组织和管理教学工作的主要依据。 32.具有单一公立系统，多重管理部门的高等教育系统的国家中，最有 代表性的国家是法国。 高校学科的设定是以高校各专业的发展为基础的。 33．高校师生关系没有必要像中小学那样要加强教师的素质提升，只要 上好课，搞好科研就行。 34．美国社会学家和高等教育专家马丁·特罗在20世纪70年代首先提出 了高等教育精英化化的概念，并得到了国际社会的普遍认可。
01 讨论法适合所有年级或所有科目的教学。 A.正确 B.错误 02 教学大纲是教师备课时必须研读的文本（）。 A.正确 B.错误 03 教科书是教学大纲的具体化。 A.正确 B.错误 04 教学大纲是教科书的具体化。 A.正确 B.错误 05 教学计划是教科书的具体化。 A.正确 B.错误 06 课程建设就是师资队伍建设。 A.正确 B.错误 07 课程建设就是教学内容建设。 A.正确 B.错误 08 课程建设就是教材建设。 A.正确 B.错误 09 课程建设就是体制机制建设。 A.正确 B.错误 10 课程建设就是设备、设施和实验室建设。 A.正确 B.错误 11 课程建设就是课程资源建设。 A.正确
12 教学是指教师的教和学生的学的统一的活动。 A.正确 B.错误 13 教学是高等学校实现人才培养的唯一途径 A.正确 B.错误 14 教学就是上课。 A.正确 B.错误 15 教学就是智育。 A.正确 B.错误 16 教学就是对学生进行思想品德教育。 A.正确 B.错误 17 教学是学生在教师指导下的一种特殊的认识过程。 A.正确 B.错误 18 教学过程是教师和学生共同参与活动的过程。 A.正确 B.错误 19 教学就是传授知识。 A.正确 B.错误 20 教学过程是学生积累直接经验的过程。 A.正确 B.错误 21 高等学校工作必须以教学为主 A.正确 B.错误 22 教学原则是教学过程中必须遵守的基本要求。A.正确
23 教学原则是根据教学规律制定的。 A.正确 B.错误 24 教学原则作为教学规律的反映，具有主观性。 A.正确 B.错误 25 教学原则是教育规律与教学目的的统一。 A.正确 B.错误 26 教师的主导作用是使教学过程能够高效率进行的保证。 A.正确 B.错误 27 班级授课制的优点之一是有利于因材施教。 A.正确 B.错误 28 备课是上好课的前提。 A.正确 B.错误 29 上课是教学活动的基本形式和中心环节。 A.正确 B.错误 30 学分制是一种完美的教学管理制度。 A.正确 B.错误 31 学年制与学分制相比更有利于人才培养。 A.正确 B.错误 32 讲授法适宜于讲授与事实相关的知识，也适合于抽象程度高、学科内容复杂的课程。 A.正确 B.错误 33 讨论法是双向的，有利于加深学生对所学知识的理解。 A.正确
一、判断题 1、古希腊的苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等学者创办的各类学术机构被认为是大学（university）。错 2、真正的大学（university）起源于西欧的中世纪大学。对 3、我国国家教委启动的“211工程”意指面向21世纪，在全国重点建设100所大学。对 4、德国和法国属于集中型高等教育体制。错 5、多科性院校和综合性大学划分依据的是高等教育的层次结构。错 6、教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的贡献，它已经成为各国高校普遍遵循的原则。错 7、教师职业属于专门职业范围。对 8、文化素质教育的目的在于提高大学生的文化品位、审美情趣和人文素养，在于从整体上提高大学生的全面素质，它的普遍开展在一定程度对 9、大学生已成年，其社会认知、情感及自我意识,都已成熟，因此，大学生的成长已基本定型。错 10、马克思主义关于人的全面发展学说是制定高校培养目标的唯一依据。错 11、 陷。对 12、在进行课程设置时，应注意课程的横向结构，也应注意到课程的纵向结构。对 13、改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系。对 14、 15、高校教学内容的职业性不仅体现在专业人才的培养上，还体现在创造新的职业上。对 16、科学研究成为高等学校职能之一始于12世纪。错 17、教育行动研究是立足本校收集、分析和报告事实性数据及信息的自我反思型研究。错
18、在签订教师工作合同的过程中，应遵循平等、自愿、公平和诚信的原则。对 19、人才培养目标定位是学校定位的核心，也是制定战略规划的关键。错 20、高校的组织结构是指高校系统内各组成部分及其配合关系。对 二，判断题 1、 1998年颁布的《高等教育法》是我国首部高等教育法。对 2、北京大学的诞生标志着我国近现代高等教育的产生。错 3、 1901年，书院被统一改为学堂，古代书院制度的终结标志着中国古代高等教育的衰落。对 4、教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系构成教育的两大基本规律。对 5、大学的科研职能源自美国哈佛大学。错 6、教师专业发展主要表现为知识、情感和行为三方面的日趋成熟。（）。对 7、教师职业属于专门职业范围。对 8、 9、现代教育观以人为本，以人的个性全面自由发展为宗旨，坚持学生在教育活动中的主体地位与作用，使学生从静听、受动变为生动活泼的活动主体。对 10、高校培养目标是一成不变的。错 11、改变人文教育落后状况的主要措施是使人文教育在高等教育中处于支配地位。错 12、教师在进行教案设计时，应突出重点，攻破难点。对 13、改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系。对
《高等教育学》（高校教师岗前培训复习题） 一、概念 1、高等教育高等教育是在完成高级中等教育基础上的培养社会各类高级专门人才的专业教育。 2、校园文化校园文化也称学校文化，是指学校内有关教学及其他一切活动的价值观念及行为形态。是学校物质文明和精神文明的总的体现。 3、通才教育是指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。 4、社会本位论强调社会对教育的制约作用，主张根据社会需要确定教育目的和教育活动，教育目的就是培养为社会或国家服务的人。 5、范式是指一种科学信念以及与这种科学信念相联系的研究方法论的集合体，概念、理论工具等是其构成要素。 6、教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。 7、高等教育目的是依据教育目的规定的高等教育工作的总方向，也是对接受高等教育的人提出的较为概括和抽象的要求。 8、教学是师生在教学系统中通过媒介进行的传递信息的双边活动。
9、教学过程是师生在共同实现教学任务中的活动状态变换及时间流程。 10、高等教学原则是在总结高等学校教学经验基础上，依据高等教育教学目的，反映高校教学规律，制定的指导高校教学工作的基本要求。 11、?狭义课程是指实现各级各类学校培养目标的教学设计方案。它是一整套以教学计划的具体形式存在的知识、技能、价值观和行为规范。 12、?高校教学大纲是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件。 13、教学组织形式是指为了有效地完成教学任务而形成的教学活动的一定结构方式。表现为教学活动的各要素如何组合和表示，即在教学中如何控制教学活动的规模，如何安排教学活动的时间，如何利用教学活动的场所等问题。 14、备课就是上课前的教学准备。 15、上课就是师生在规定时间里进行教学。 16、学分制是按学年或学期排定的课程进行教学，以学年规定学生达到的水平的教学制度。 17、狭义教学方法是指师生为完成一定教学任务，在共同活动中所采用的教学方式、途径和手段。通常教育理论提到的就是这个概念。
01 教师承担着提高民族素质的使命。 A.正确 B.错误 02 高等教育微观管理是指实施高等教育活动的高校对学校内外各种关系和资源有意识地调节过程。 A.正确 B.错误 03 后勤管理属于高校微观管理的内容。 A.正确 B.错误 04 人力资源管理属于高校微观管理的内容。 A.正确 B.错误 05 科研管理属于高校微观管理的内容。 A.正确 B.错误 06 高教管理的方向性原则就是高等教育管理要体现高等教育的价值，管理过程中的任何举措都应该有利于高等教育目的的实现，有利于人才的培养。 A.正确 B.错误 07 高等教育管理的效率性原则就是高教管理必须围绕高校培养目标，科学的组织各方面的工作，使各方面的工作相互配合，减少冲突和内耗。 A.正确 B.错误 08 高等教育管理的动态性原则就是高教管理必须根据各类高校或学校内部各单位的任务特点和条件，分别提出切合实际的要求，采取与之相应的措施进行管理。 A.正确 B.错误 09 经费和人员配置是高等教育管理的主要方法。 A.正确 B.错误 10 经费配置、规划、评估和调节是高等教育管理的主要方法。 A.正确
11 高等教育的经费配置可分为宏观经费配置和微观经费配置两个层面。 A.正确 B.错误 12 高等教育评估的特点是评估活动的法律化、制度化和规范化。 A.正确 B.错误 13 高等教育评估最早出现于法国。 A.正确 B.错误 14 在高等教育评估中国家主导评估方向。 A.正确 B.错误 15 高等教育评估最早出现于美国。 A.正确 B.错误 16 政府对高校的宏观干预一般通过立法或财政手段和计划命令两种方式进行。 A.正确 B.错误 17 政府对高校的宏观干预一般只通过立法或财政手段一种方式进行。 A.正确 B.错误 18 政府对高校的宏观干预一般只通过计划命令一种方式进行。 A.正确 B.错误 19 高等教育管理体制主要包括高等教育组织机构的设置、组织机构间的隶属关系，以及相互间的职责、权限的划分等。 A.正确 B.错误 20 中央集权型的高等教育宏观管理体制以法国尤为典型。 A.正确 B.错误 21 中央集权型的高等教育宏观管理体制以日本尤为典型。
判断题共205题 1高等教育作为一种复杂的社会领域和教育现象，它与政治、经济、文化等各个社会领域有着千丝万缕的联系，而且其自身也处于不断发展变化之中。 正确答案: 对 知识点: 高等教育学的内涵 21963年之前，英国的高等教育包括传统的大学、技术学院和理工学院。 正确答案: 错 知识点: 高等教育学的内涵 3高等教育一般包括普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育等三种类型。正确答案: 对 知识点: 高等教育活动的性质和任务具有特殊性 4高等教育是一种特殊的社会现象。 正确答案: 对 知识点: 高等教育现象的特殊性 5高等教育学是以高等教育的特殊矛盾与基本规律为研究对象。 正确答案: 对 知识点: 高等教育学的内涵 6科研是大学教师创造性最为集中的体现。 正确答案: 对 知识点: 高等学校教师的教学活动具有特殊性 7教育行动研究是立足本校收集、分析和报告事实性数据及信息的自我反思型研究。 正确答案: 错 知识点: 高等教育学研究的基本方法 8从事高等教育活动的主体是大学教师和大学生，这里的大学教师不包括高校教育管理人员。 正确答案: 错 知识点: 高等学校教师的教学活动具有特殊性 9战国中后期诞生的《学记》是世界上最早的教育专著。 正确答案: 对 知识点: 高等教育的历史10中国古代的辟雍和国子学是现代意义 上的大学。 正确答案: 错 知识点: 高等教育学历史 11我国现代的高等教育一般追溯到京师 同文馆。 正确答案: 错 知识点: 高等教育学历史 12高等教育中所有的教学科目都可以成 为学科。 正确答案: 错 知识点: 高等教育学学科性质 13“学科”相对应的英文单词是 “discipline”，意指知识的分支或教学科 目。 正确答案: 对 知识点: 高等教育学学科性质 14高等教育学是一种特定的研究领域，也 是一门正在走向成熟的学科。 正确答案: 对 知识点: 高等教育学的学科性质 15高等教育中的定性观察是指按事先设 计的一套明细而严密的“计量系统”实施 的观察。 正确答案: 错 知识点: 高等教育学研究的基本方法 16高等教育中的个案研究是一种定量研 究。 正确答案: 错 知识点: 高等教育学研究的基本方法 17重点调查是高等教育中的一种非全面 调查，它是从众多的调查研究对象中有意 识地选择若干个具有代表性的典型单位 进行深入系统的调查研究。 正确答案: 错 知识点: 高等教育学研究的基本方法 18高等教育中的归纳法是从一般原理引 出若干事物结论的思维方法，是从一般到 特殊的思维运动。 正确答案: 错 知识点: 高等教育学研究的基本方法 19科学研究方法按其地位可以分为上、 中、下三个层次：上层为哲学方法论，中 层为一般科学研究方法，下层为适应于某 些科学领域或某种科学分支甚至某个科 研课题的特殊的研究方法。 正确答案: 对 知识点: 高等教育学研究的基本方法 20个案研究除了收集个案相关资料以为， 还需要与个案进行沟通，以达到辅导、咨 询、解决高等教育问题的目的。 正确答案: 对 知识点: 高等教育学研究的基本方法 21中世纪大学已有“硕士”和“博士”学 位制度。 正确答案: 对 知识点: 中世纪大学的学位制度 22现代大学最早产生于12世纪的英国和 法国，中世纪后期通过各种途径逐渐传播 到欧洲和其他地区。 正确答案: 错 知识点: 欧洲中世纪大学的兴起 23古希腊“七艺”的目的旨在培养一种身 心全面发展的理想人格。 正确答案: 对 知识点: 中世纪大学的兴起与时代背景 24德国教育家洪堡重视学术教育和职业 教育。 正确答案: 错 知识点: 中世纪大学的兴起与时代背景 25博洛尼亚的学生组成大学这样的社团 组织，起初是作为一种对抗市民的手段。 正确答案: 对 知识点: 中世纪大学的兴起与时代背景 26欧美近代大学的渊源是柏林大学。 正确答案: 错 知识点: 中世纪大学的兴起与时代背景 2720世纪初，德国的大学尤为注重通过专 家服务的方式为社会提供服务。 正确答案: 对 知识点: 中世纪大学的兴起与时代背景 28除了意大利的博洛尼亚大学、法国的巴 黎大学这两所古老大学之外，位于意大利 南部的萨勒诺大学也是欧洲中世纪最早 的大学之一。 正确答案: 对 知识点: 中世纪大学的兴起与时代背景