民乐团训练计划（2011-2012学年第二学期）
二〇一二年二月
前言
随着中国民族音乐事业的不断发展，民族器乐也逐渐进入大众视野。在大学中推广民族器乐成为发展中国民族音乐的有力举措。
宁波大学教师教育学院民族乐团是一个在校内有较大影响力，水平较高的艺术团，是宁波大学现有的唯一的有正式组织的民族乐团。
现拥有正式成员43人，候补成员一百余人。乐团曾多次获得省、市级各类奖项，并多次参与校级演出，如宁波大学校庆纪念周活动等，均取得良好的反响。
乐团的常规演出曲目有民乐合奏《瑶族舞曲》、《采茶灯》、《橄榄树》、《微山湖》等，小合奏《扬鞭催马运粮忙》、《琵琶语》等，独奏《二泉映月》、《姑苏行》等。
为了培养团员们的音乐素质、提高器乐的演奏技艺，使之成为一个有一定水平和社会声誉的大学生民乐团，特制订此训练计划。
乐团根植于丰富多彩的校园文化，紧扣时代脉搏，致力于追求奉献卓越的民乐艺术，为营造更好的校园文化而努力！
民乐团训练方案
一、目标：
1、提高民乐团的演奏水平，熟悉常规演出曲目，增强其艺术感染力；
2、使团员们加深对中国民族音乐的理解，熟练地掌握所学民族乐器的演奏技巧，通过训练增强乐感，提高自身的演奏水平；
3、进一步加深乐团内部的凝聚力，形成独特的乐团文化，为进一步的发展打好基础。
二、训练时间、地点：
1、乐团集中排练时间：每周日下午13:00-16:30；
团员常规练习时间：每周一至周六8:00-16:30（自行安排）；
团员上课时间：具体安排；
2、集中排练及常规练习地点：西区教师教育学院实验楼106民族器乐演奏实验室。
三、训练方法及要求：
1、因材施教：根据学员的音乐素质及水平不同选择不同的训练方法（个别指导、分组训练和集体排练相结合），激发团员的兴趣与动力，扎实提高团员的基本功和音乐素养，有效提高乐团的演奏水平；
2、加强管理：由于民乐团排练的特殊性，集中排练时不能有很多人缺勤，因此管理成为关键。详细管理方案参考附录1《宁波大学教师教育学院民族乐团章程（暂行）》；
3、严格考核：建立起每月一次的考核制度，实行“优胜劣汰”制。对于考核成绩不合格的团员将做保留观察或直接淘汰的处理。
训练进度计划表
说明：
1、乐团按声部一共分为四组，分别是弦乐组、弹拨组、吹打组、低音组。其中弦乐组乐器包括高胡、二胡、中胡等；弹拨组包括扬琴、琵琶、柳琴、古筝、中阮等；吹打组包括笛子、唢呐、笙及定音鼓、排鼓等各类打击乐；低音组包括大提琴、低音提琴或拉阮、倍拉阮等；
2、乐曲的处理是分段进行排练，例如《微山湖》中弦乐组将进行重点训练；
3、训练中期以后将会提高要求，演奏中要突出乐曲的主题思想，做到收放自如，张弛有度，提高乐曲的感染力；
4、乐团的训练计划可以按实际情况而有所改动。
民乐团本学期计划排练曲目一览
民乐合奏：
《微山湖》、《橄榄树》、《采茶灯》、《牧羊曲》、《拉德斯基进行曲》、《伟大的北京》、《枉凝眉》（保留曲目《瑶族舞曲》、《金蛇狂舞》）；
小合奏：
《扬鞭催马运粮忙》、《琵琶语》；
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独奏：
（待定）
民乐团主要负责人一览
乐团组织：
名誉团长、顾问：朱学庆（教师教育学院党委副书记）指导老师：王富强
团长：魏颖
副团长：（待定）
秘书处：田佳欣
宣传部：宋乾超
演艺部：王晖
财务组：陈雪飞
外联部：（待定）
乐团结构：
指挥：王富强（老师）
弦乐组：丁星环
弹拨组：黄磊思
吹打组：钱若霞
低音组：刘东旭
（民乐团团员具体名单见附录2）
附录1：
宁波大学教师教育学院民族乐团章程
（暂行）
第一章总则
第一条乐团名称
本团中文全称为“宁波大学教师教育学院民族乐团”，简称“宁大师院民乐团”。英文全称为“National Music Orchestra of Ningbo University”，缩写为NMON。
第二条乐团宗旨
本团宗旨：“大音希声，学无止境”。
第三条乐团任务
㈠参加校内校际各种演出，丰富宁大校园文化；
㈡举办民乐讲座，进行多种形式的宣传活动，普及民族音乐文化知识；
㈢配合民乐选修课的教学，提高同学们的民乐修养；
㈣进行校际、国际的交流与合作，扩大宁大师院文化的影响；
㈤通过网络、报刊、广播等各种媒体普及传播民乐知识；
㈥为社会培养和输送民乐教师和优秀人才，传承中国民族音乐文化。
第四条乐团标识
重大演出应佩戴宁波大学校徽，并统一着装。
第二章组织结构
第五条乐团成员
宁波大学在读本专科生、研究生、成教生、代培生、留学生，若通过民乐团组织的考核便可加入本团。乐团成员招收主要面向学生，但宁波大学的教师、职工以及长期在校学习、访问的人员若满足考核条件，亦可以某种形式加入本团。
第六条乐团负责人
本团设团长一名，副团长两名，拉弦组、弹拨组、吹打组、低音组组长各一名。团长和副团长由民乐团全体成员集体评议产生。设艺术总监（指导老师）一名，由宁波大学教师教育学院推荐或委派；可根据实际情况设艺术指导、顾问若干名，由本团聘任。
第三章成员权利、义务与职责
第七条团员义务
㈠努力提高专业技艺；
㈡积极宣传本团，维护本团荣誉；
民乐团训练计划（2011-2012学年第二学期） 二〇一二年二月
前言 随着中国民族音乐事业的不断发展，民族器乐也逐渐进入大众视野。在大学中推广民族器乐成为发展中国民族音乐的有力举措。 宁波大学教师教育学院民族乐团是一个在校内有较大影响力，水平较高的艺术团，是宁波大学现有的唯一的有正式组织的民族乐团。 现拥有正式成员43人，候补成员一百余人。乐团曾多次获得省、市级各类奖项，并多次参与校级演出，如宁波大学校庆纪念周活动等，均取得良好的反响。 乐团的常规演出曲目有民乐合奏《瑶族舞曲》、《采茶灯》、《橄榄树》、《微山湖》等，小合奏《扬鞭催马运粮忙》、《琵琶语》等，独奏《二泉映月》、《姑苏行》等。 为了培养团员们的音乐素质、提高器乐的演奏技艺，使之成为一个有一定水平和社会声誉的大学生民乐团，特制订此训练计划。 乐团根植于丰富多彩的校园文化，紧扣时代脉搏，致力于追求奉献卓越的民乐艺术，为营造更好的校园文化而努力！ 民乐团训练方案 一、目标： 1、提高民乐团的演奏水平，熟悉常规演出曲目，增强其艺术感染力； 2、使团员们加深对中国民族音乐的理解，熟练地掌握所学民族乐器的演奏技巧，通过训练增强乐感，提高自身的演奏水平； 3、进一步加深乐团内部的凝聚力，形成独特的乐团文化，为进一步的发展打好基础。 二、训练时间、地点：
1、乐团集中排练时间：每周日下午13:00-16:30； 团员常规练习时间：每周一至周六8:00-16:30（自行安排）； 团员上课时间：具体安排； 2、集中排练及常规练习地点：西区教师教育学院实验楼106民族器乐演奏实验室。 三、训练方法及要求： 1、因材施教：根据学员的音乐素质及水平不同选择不同的训练方法（个别指导、分组训练和集体排练相结合），激发团员的兴趣与动力，扎实提高团员的基本功和音乐素养，有效提高乐团的演奏水平； 2、加强管理：由于民乐团排练的特殊性，集中排练时不能有很多人缺勤，因此管理成为关键。详细管理方案参考附录1《宁波大学教师教育学院民族乐团章程（暂行）》； 3、严格考核：建立起每月一次的考核制度，实行“优胜劣汰”制。对于考核成绩不合格的团员将做保留观察或直接淘汰的处理。 训练进度计划表
《民乐队排练与艺术实践》教学大纲 一、教学目的与要求 1．教学目的 实践教学是高等学校根据专业培养目标的要求，组织学生进行基本技能训练，提高实践能力，培养创新精神，增强独立工作能力的重要环节。《民乐队排练与艺术实践》是音乐专业学习的延伸课程，对于学习民族器乐的学生来说，是提高和增强同学们对音乐的认识能力和鉴赏能力的有效途径，对于提高学生的演奏能力具有十分重要的意义。 本课程属专业实践课程。依据音乐专业本科教学计划于第三学期至第七学期开设，专科教学计划第三学期第五学期开设。本科约计256学时，计8—10个学分，专科4—6学分。选修本课的学生本科至少应修满8个学分，专科至少修满4学分。 2．教学要求 《民乐队排练与艺术实践》是一门互动性很强的实践课程，需要师生密切配合，合奏曲目选择典型的、特色各异的曲目，以培养学生对乐曲风格的理解与把握。同时，还通过接触一些新的作品来了解民族器乐合奏的发展动态。 为使本课程开设过程中逐渐形成临沂师范学院大学生民族乐团独特的地域特色，从而达到服务沂蒙，弘扬沂蒙文化的目的，本课程将选择一些具有沂蒙地方特色，体现沂蒙风土民情的曲目作为教学排练及演奏曲目。 二、教学内容及学时安排 本课教学内容涉及民族管弦乐队编制、分组、声部、功能、类型及合奏形式等。合奏曲目涉及传统曲目、近现代曲目、当代曲目及外国改编曲目等。 为保证本课教学计划高质量地完成，本课将采取以下教学原则与方法： 1．围绕高师音乐专业的培养目标，本着“兼收并蓄”的原则，精选经典曲目作为合奏排练分析内容。不断充实新创作的．富于时代特色的优秀曲目，丰富更新教学内容。 2．本课程的教学应与其它专业课程紧密结合，以保证学生在专业学习上协调一致。注重结合学生在《声乐》以及《中外音乐史》．《民族民间音乐》．《中外音乐欣赏》等课上所接触到的曲目进行排练。并通过合奏排练及演出，加深对民族管弦乐艺术表现技巧的理解，从而提高学生的艺术素养及演奏水平。 3．发挥教师在合奏课堂上的主导作用，注重调动学生的学习主动性与积极性，开拓学生的艺术思维和形象思维。通过多种形式，如：课堂提问、分组排练、集中排练、舞台演奏等形式，以提高教学质量。 4．教书育人。在合奏排练中，注重对民族优秀曲目的赏析。从而起到弘扬民族文化，树立民族自信心，增强民族凝聚力．加强爱国主义教育的作用。 5．本课程注重音乐专业实践教学的特殊要求及教学规律，充分利用现代化多媒体教学手段，启发学生从声音．图像．文字等方面全方位地理解民族器乐合奏艺术。 6．在本课的教学过程中，适时（当）地吸收校外专家参与乐队排练；并在适当的时候
民乐团训练计划
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民乐团训练计划 （2011-2 0 1 2学年第二学期）二0一二年二月
随着中国民族音乐事业的不断发展，民族器乐也逐渐进入大众视野。在大学中推广民族器乐成为发展中国民族音乐的有力举措。 宁波大学教师教育学院民族乐团是一个在校内有较大影响力，水平较高的艺术团，是宁波大学现有的唯一的有正式组织的民族乐团。现拥有正式成员4 3人，候补成员一百余人。乐团曾多次获得省、市级各类奖项, 并多次参与校级演出，如宁波大学校庆纪念周活动等，均取得良好的反响。 乐团的常规演出曲目有民乐合奏《瑶族舞曲》、《采茶灯》、《橄榄树》、《微山湖》等，小合奏《扬鞭催马运粮忙》、《琵琶语》等，独奏《二泉映月》、《姑苏行》等。 为了培养团员们的音乐素质、提高器乐的演奏技艺，使之成为一个有一定水平和社会声誉的大学生民乐团，特制订此训练计划。 乐团根植于丰富多彩的校园文化，紧扣时代脉搏，致力于追求奉献卓越的民乐艺术，为营造更好的校园文化而努力！ 民乐团训练方案 目标: 1、提高民乐团的演奏水平，熟悉常规演出曲目，增强其艺术感染力； 2、使团员们加深对中国民族音乐的理解，熟练地掌握所学民族乐器的演奏技巧，通过训练增强乐感，提高自身的演奏水平； 3、进一步加深乐团内部的凝聚力，形成独特的乐团文化，为进一步的发展打好 基础。 二、训练时间、地点： 1、乐团集中排练时间：每周日下午13:00-16 : 30;
团员常规练习时间：每周一至周六8: 0 0-16: 3 0 （自行安排）; 团员上课时间：具体安排； 2、集中排练及常规练习地点：西区教师教育学院实验楼106民族器乐演奏实验 室。 三、训练方法及要求： 1、因材施教：根据学员的音乐素质及水平不同选择不同的训练方法（个别指导、分组训练和集体排练相结合），激发团员的兴趣与动力，扎实提高团员的基本功和音乐素养，有效提高乐团的演奏水平； 2、加强管理：由于民乐团排练的特殊性，集中排练时不能有很多人缺勤，因此管理成为关键。详细管理方案参考附录1《宁波大学教师教育学院民族乐团章程（暂行）》 3、严格考核：建立起每月一次的考核制度，实行“优胜劣汰”制。对于考核成绩不合格的团员将做保留观察或直接淘汰的处理。
校乐队训练计划 丁文 一、指导思想： 丰富学生的业余文化生活，提高学生的综合素质和艺术修养，加强学校精神文明与校园文化建设。 二、训练目标： 1.通过音乐训练，把学生自主成长，自主发展的内在动力与情感态度、学会学习、与人合作、创造能力的培养紧密结合，促进队员的全面发展。 2.通过乐队训练、演出、竞赛活动中，用情——情感的体验，气——做人的正气，神——艺术的神韵来促进学生的全面发展。 3.完成一套音乐曲目积累，为艺术节做准备。 4.加强与小组内各乐件的合作和联系。 5.完成学校各项行政性演出。 6.加强队员自身素质培养，音乐表演等专业培训。 三、训练步骤： 1.选定队员. 2.分组:(木管小组、拉弦小组、竹笛小组、盘鼓小组） 3.选定各组组长,分配任务. 四、训练内容： （一）、基础准备训练阶段的课程，
1.呼吸。 2.嘴型。 3.长音。 4.指法。 5.指形。 （二）、基础准备训练的巩固阶段的课程安排。 在这阶段课程中要复习巩固学过的吹奏基本方法，如：呼吸、嘴形等方面的基础训练内容。提拉那些接受能力稍差一些的学生，使其尽可能站到一个水平线上。 1．在这段课程中加入新的调性练习。 2．吐音、连音的初步认识练习。 3．加入带有旋律性的练习曲。 （三）、活动初级阶段的课程: 1、要求吐音的音头、音尾、换气、节奏等。 2、速度要求。 3、强调指形。 4、盘鼓基本节奏训练。 5、适当加入练习曲。 （四）、活动第二阶段的课程: 1、强音、弱音练习。 2、进行持续性的调性练习阶段。 3、在音符、节奏正确的基础上逐渐提速。 4、加入手指机能练习,盘鼓提速。 5、部分接受能力强的学生加入节奏变化练习。 6、练习乐曲。 五、训练时间：每周二、三、五下午第三节课。 六、训练地点：音乐活动室
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/021813586.html, 小学民乐团的训练策略 作者：胡涵茹 来源：《家长》2019年第09期 ; 在初等教育階段，音乐教育是提高小学生综合素质的重要因素。音乐教学应受到足够的重视，民间音乐团体在音乐教育中发挥着重要作用。本文从三个方面介绍了小学民乐团的训练，希望能为小学民乐团的训练效果提供一些帮助。多年来，全面发展的教育理念一直受到世界的尊重，音乐素养的培养更为重要。 古有孔仲尼提六艺，并把“乐”放在第二位，构成了执政理论的核心。有曰“兴于诗，立于礼，成于乐”，今又有国家推行的“德、智、体、美、劳”全面发展，重视、推行素质教育，并且小学阶段正是构塑世界观、人生观、价值观的关键时期，可以看出，小学生对音乐训练非常必要。民间乐团在音乐课中起着重要作用。在小学。通过规范小学民间乐团的形成，教育工作者可以对小学民间乐团进行专业培训，使其成为标准化和制度化的存在。这不仅可以帮助学生以更科学有效的方式提高美学水平，还可以丰富学生。业余生活也可以显著提高学生的团结和合作能力，使孩子能够提高自己，提高自己的训练水平。因此，对于小学生来说，如何运用适当的策略来提高民间管弦乐队的训练效果是教师需要考虑的重要问题。以下三个方面用于分析改善小学民间乐团训练的策略。 一、多种多式培训方式，灵活教学，提高素养 民间乐团的训练方法并不缺乏，但大多数民间乐团的训练方法都是被动的，缺乏对学生的鼓励，也没有积极干预学生的积极性，从而帮助学生不仅被动地接受补习训练，所以训练方法也有可能引起学生的反叛心理，从而减少一半的努力。因此，为了加强民间乐团的训练，有必要采用各种训练方法。 （一）培训与理论学习相结合 理论知识是所有学习过程中的基础，在传统的培训过程中，最常见的模式就是教师直接培养学生，学生被动接受，这十分影响培训的有效性。在对小学生进行教学时，有必要根据学生的能力教育学生，结合各小学的心理发展特点，年龄特征和个性定向，采用多元化的培训方式代替机械化教育。首先，您可以向学生解释练习曲的目的和意图，也就是不仅仅让学生练习曲目，更是让学生知道为什么要练，练习的目的是什么，通过这些练习自己又能收获什么。为了使学习过程不那么枯燥，教师也可以普及作曲家的生活环境，创作背景，歌曲风格等，让学生更全面地了解这一点，而非只是传统式的死练一首曲子，结果就是学生的思维局限于曲子本身，没有丝毫长进。第一首歌可以帮助学生更快地进入状态。此外，教师还应注意音乐理论等
汤池中心学校教师民乐团训练方案 一、训练目标： 1、提高民乐团的演奏水平，熟悉常规演出曲目，增强其艺术感染力。 2、使团员们加深对中国民族音乐的理解，熟练地掌握所学民族乐器的演奏技巧，通过训练增强乐感，提高自身的演奏水平。 3、进一步加深乐团内部的凝聚力，形成独特的乐团文化，为进一步的发展打好基础。 二、训练时间、地点： 1、乐团集中排练时间：每周五下午15:30-17:30 团员常规练习时间：每周一至周五17:00-17:30（自行安排） 2、集中排练及常规练习地点：（待定） 三、训练要求： 1、因材施教：根据学员的音乐素质及水平不同选择不同的训练方法（个别指导、分组训练和集体排练相结合），激发团员的兴趣与动力，扎实提高团员的基本功和音乐素养，有效提高乐团的演奏水平。 2、加强管理：由于民乐团排练的特殊性，集中排练时不能有很多人缺勤，因此管理成为关键，保证训练人员全员参与。 3、严格考核：建立起每月一次的考核制度，实行“优胜劣汰”制。对于考核成绩不合格的团员将做保留观察或直接淘汰的处理，出席保证次数者，给予考核加分奖励机制，优秀考虑等等。 4、乐团按声部一共分为四组，分别是弦乐组、弹拨组、吹打组、低音组。其中弦乐组乐器包括二胡、中胡等；弹拨组包括扬琴、琵琶、柳琴、古筝、中阮等；吹打组包括笛子、唢呐、笙及花盆鼓、碰钟、邦子、花铃、等各类打击乐；低音组包括大提琴等。 5、乐曲的处理是分段进行排练，熟练所练乐曲的乐谱，有节奏的进行小组排练，根据各小组练习的程度个别时间集中合奏。 6、训练中期以后将会提高要求，演奏中要突出乐曲的主题思想，做到收放自如，张弛有度，提高乐曲的感染力。
民乐队组建及训练计划 民族音乐是中华民族文化的重要组成部分，为了弘扬民族音乐文化，给学生提供艺术实践的机会，丰富学生的艺术修养，提高演奏水平，繁荣和丰富校园文化生活，我校决定组建民乐队。 一、民乐队训练目标 1. 通过合奏课全面训练学生现场视奏、乐队识谱的能力；并了解各个声部中的乐器在乐队中所处的地位与作用，谐调好各乐器间相互配合的能力。 2、通过探究了解乐器的发展史、乐曲的内涵、以及涉及到民族的历史文化、风土人情等，培养学生学习探究中华民族传统文化的兴趣，促进队员的全面发展。 3. 激发学生的创造意识和表现意识，重视发展学生创造性思维和探究过程，弄清乐器音区、音色等的变化并通过自己的实际演奏中表现出来；以至更好的完成音乐作品的内容。 4. 在提高学生审美能力，学生在创造美的过程中，更深刻地认识了美、享受了美、运用了美，逐步进入到以美的心灵来感受美，表现美的境界；以便用正确的审美观来审视周围的一切事物。 5、通过民乐训练、演出、竞赛活动中，用情——情感的体验，气——做人的正气，神——艺术的神韵来促进学生的全面发展。 二、现状： 乐器配备方面：二胡、古筝、柳琴、阮、琵琶、扬琴、古筝、笛子、 打击乐器等 人员设置：音乐系器乐专业学生，各学专业学生。 三、训练计划 第一单元 1、大课讲述：排练课的目标与意义等 2、大课讲述：相关乐理知识 3、练习各种乐器的正确演奏方法 第二单元
1、二胡长弓及综合练习 2、弹拨节奏练习较复杂的换把练习 3、《彩云追月》合奏训练 第三单元 1、通过简单的合奏曲，进行合奏训练 2运用节奏的方法，练习合奏乐曲的快速乐段 第四单元 1、巩固基本功练习并要求有所提高 2、音色、节奏、及力度的训练 3、合奏及伴奏能力的训练 排练乐曲《步步高》 四、训练方法 1．训练准备 ⑴资料准备：为学生搜集相关的训练资料（练习曲和乐曲），自己根据学生的情况为学生设计一些练习曲； ⑵技能备课：要求为各种乐器的练习曲和乐曲编配合理的指法和弓法。 2．训练：由于民乐队的学生中有9位同学是有一定的演奏基础的，其余的同学是从零开始学习的，因此按乐器种类采用个别辅导和小组辅导结合的办法。 个别辅导 ⑴练习曲 ⑵独奏乐曲 小组辅导
民乐团训练计划 民乐逐步成为我校艺术教育的一项规划，也是学校素质教育的一个重要组成部分。在上学期的基础上，本学期我们将加大力度创造性地开展训练工作，结合我校的实际，充分发挥活动课的作用，以活动促发展，争取使乐队的演奏水平达到最高水准。特作工作计划如下： 一、训练目标： 1、通过民乐训练、演出、竞赛活动中，用情——情感的体验，气——做人的正气，神——艺术的神韵来促进学生的全面发展。 2、通过这学期的训练，将初步定下来的两个专题进行分组团练，一个季度后验收两个专题的培训质量，根据各分声部组长要求安排团员抽选专题中不同的乐曲进行排练，做到精品、创新、脱俗。 二、训练内容： 1、各器种学生的基本功练习。 2、器乐比赛自选曲目和汇报演出规定曲目的训练。 三、训练时间：每周三、日下午第五六节课 四、训练地点：民乐团专门教室 五、训练计划与安排： 3月份： 开始训练，着重强调基本功练习，以学生自主练习为主。复习规定曲目，新队员要学会规定曲目。
4月份： 对规定曲目进行背谱演奏，新老队员进行合奏磨合。 5月份： 进一步训练规定曲目的合奏，强调节奏统一，音色和谐、优美，表演大方自然，争取达到理想的演奏效果。 6月份： 争取做到走出去请进来，根据我校民乐队的具体情况，选择一首适合艺术节比赛的曲目，将前期的识谱工作做好。 六、建立管理制度，保证训练得以顺利进行。 1、每周一次总结会，对在训练中认真刻苦、遵守纪律的队员进 行表扬。 2、保证与督促队员的学习，提高队员的训练积极性及演奏技能 技巧。 3、学期末进行总结，对在训练中表现突出的队员给所在班级加 分，对经常迟到或无故旷课的队员给所在班级、部、个人扣 分（根据态度与表现情况扣分）。 排练人：季然等
一、历史 首都经济贸易大学民乐团成立于2006年。成立之初名为水墨流音民乐社。在大家的共同努力下，2007年作为学校代表与来校交流的日本大阪经济大学的学生们举办了交流音乐会；2009年代表学校赴美交流演出，反响强烈。此后民乐团正式归为校团委下属的团队，并更名为首都经济贸易大学民乐团。2010年，民乐团在校内举行了“红楼梦”大型音乐演奏会，在乐团成立5周年之际举行了“抚韵—水调歌头”民乐团专场演出，受到广大师生的一致好评。2010年10月他们代表学校参加了“第三届北京市大学生艺术展演”比赛活动，获得了民乐小合奏组二、三等奖。2012——2013学年度，民乐团参加校内外各项演出达20余次，得到了全校师生的一致好评。 二、现状 现在乐团内共有团员41人，包括10级的学生1人，11级7人（包括研究生1名），12级21人，13级12人，演奏乐器包括高胡、中胡、二胡、扬琴、琵琶、中阮、大阮、古筝、笛子、笙以及打击乐若干，基本符合中小型乐队的人员配置。 近3年来曾演合奏曲目：喜洋洋、步步高、金蛇狂舞、彩云追月、青花瓷（改编）、最炫民族风（改编）、瑶族舞曲、飞驰天路、倾杯乐等。近3年来曾演齐奏曲目：赛马、战马奔腾、奔驰在千里草原、琵琶语、彝族舞曲、月光下的凤尾竹、竹楼情歌等。 三、未来 1、今后打算在现有配置的基础上，进一步完善和扩大乐团的规模，
在乐团中加入低音声部，如中胡、大阮、大提琴、低音贝斯等，同时加大力度寻找管乐的艺术特长生，如唢呐、笙等，将乐团的音区进行进一步充实。 2、乐团可以根据我校的实际情况进行更进一步的分化，例如我团中弹古筝的人数很多，并且有大量高水平的同学，因此可以考虑分出一个古筝队，排练古筝大合奏，可作为我校特色；另外在弹拨乐方面由于琵琶、古筝的供给较大，因此可以选择一部分高水平的同学组合成弹拨乐队，也是民乐中一个十分新颖并且十分出彩的一个部分；还有可以从乐团各个声部中选出精英的队员进行额外的曲目训练，并组合成室内乐重奏乐队，排练难度较大的曲子，利于在各项比赛中获奖。（以上分化乐队都是建立在大的乐团排练不受影响的情况下） 2、在排练方面加强系统管理，每次分声部、合练都由声部长以及团长进行合理安排，确保每次排练都能有效率的完成。在合奏方面，要加强舞台感、合奏感。 3、在演出方面，尽量多参加校内外的各项演出，比如各大社团的晚会、学生会迎新晚会以及学校的各种交流活动，这种做法可以最大程度的提升团员的舞台经验，加强排练效果，同时团员之间可以十分有效的磨合，为学校的各种演出、比赛提前打下基本功。 首都经济贸易大学民乐团
浅析民族管弦乐队合奏素质训练 乐队合奏素质是乐队的音乐理解能力与表现力的基础，乐手要具备良好合奏意识，这样才能默契配合，通过合作演绎出美妙的音乐。乐队是集体的表演艺术形式，合奏是主要表现手段，要想提高合奏素质，必须保证乐手个性和集体表现意识的统一性，实现个人和乐队的和谐统一，不断提升乐队的合奏素质。 一、民族管弦乐队 我国民族管弦乐队有着悠久的历史，最早可以追溯到周代，那时主要以吹奏乐器、打击乐器、弹拨乐器为主，并没有拉弦乐器。20世纪20年代成立了上海大同会，以笛、笙、大鼓、琵琶、古筝等丝竹乐器为主，这在民族音乐的发展中具有里程碑的意义，为后期民族管弦乐队的发展打下了基础。随着时间的推移，民族管弦乐队中融合更多的乐器，让民族音乐朝着规范化、专业化方向发展。在经济全球化的背景下，西洋管弦乐器对民族管弦乐队产生了重要影响，根据西洋管弦乐队的形式来组建中国民族管弦乐队，整体的框架没有太大区别。单纯地模仿让民族管弦乐队丧失了特色，一定程度上限制了发展，过程中容易出现问题。笔者所在的是新疆艺术剧院民族乐团，为了提升合作素质，必须要加强训练，保持民族特色。 二、合奏观念的意义 指挥家列·斯托考夫斯基说过：“一个好的乐队要具备两个原则，一是每个乐手要具有丰富的个性表现，二是对音乐协调有深刻的理解，加强演奏中的合作，从而达到音乐表现上的完整和统一。不仅要求乐手具备个性，更要形成统一的整体，看上去似乎有点矛盾，其实有着密切的联系。”任何一个优秀的乐队都是经过长时间训练而来的，乐手不仅可以展现出自己的专业水平，而且注重演奏中的协调配合，呈现出完美的演奏效果。所以说对于民族管弦乐队而言，合奏观念是至关重要的，是乐队的核心所在。民族管弦乐队在发展过程中，必须要
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.学院民乐团京剧部新学期工作计划正式版
学院民乐团京剧部新学期工作计划正 式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 海南大学三亚学院民乐团京剧部 新学期工作计划“海南大学三亚学院民乐团京剧部”（下文简称“京剧部”）针对第一学期存在的一些问题进行总结，制定出了一份新学期的工作计划，所有计划、制度都会在XX年3月全面贯彻执行生效。以下五个部分是工作计划的主要内容：一．组建乐队在京剧艺术中，京剧伴奏的分量是非常大的，它是一个票房重要的组成部分之一。为了使“京剧部”有一个健全的体制，“京剧部”计划在新学期里组建“京剧部乐队”，针对京剧的
唱段伴奏进行排演。因为所有演奏人员对京剧声腔知识比较陌生，所以在短时期内，“乐队”暂时不参加任何演出，等时机成熟后，“京剧部乐队”应该成为整个部门的最大亮点。“京剧部乐队”基本组成乐器：京胡、京二胡、中阮、琵琶、板鼓二．成立“京剧部”领导班子鉴于在“京剧部”成立的第一学期中，我们的很多活动排演不是很正规，也缺乏组织性与纪律性。我们在新学期将成立一个适应于未来发展的领导班子，以便在日后的工作中能更好的解决大家的问题。各负责人齐心主持好部门工作，使每一个部员都能学到自己想要学到的京剧技能。领导班子组织结构： 1. 部长
民乐队活动计划 为了丰富广大学生的业余文化生活，提高广大同学的审美能力和表现力等综合素质和艺术修养，加强我校精神文明与校园文化建设，以新的精神风貌和信心投入到训练当中。我们要在民乐排练的过程中逐步把民族精神融入到乐曲当中，让学生在演奏乐曲的同时体会到民族精神的存在，同时要使学生深感自己作为一名民族乐器的演奏者有多么的光荣，并真正做到让学生把排练过程当中所学到的民族精神带到平时学习、生活的每一个角落。为迎接各级各类比赛做准备，为我校再创佳绩。 一、辅导教师：陈丽李秀娟王金兰李向荣徐凤莲 二、训练内容： 1．学生基本音乐素质听音、节奏、感知的训练。 2．各器乐学生的基本功练习。 3．不同训练层次学生练习不同深度乐曲。训练曲目：复习D 大调音阶练习、长短弓练习、《闪烁的小星》、《我有一只小羊羔》、《粉刷匠》、《欢乐颂》、《两只老虎》、《鄂伦春舞曲》、《找朋友》（连弓练习）、小指练习（1）（2）、《小杜鹃》（高音re的练习）》等。 三、训练要求： 1．队员在训练室内不得大声喧哗并保持环境卫生。 2．爱护乐器，训练时间不得随便出入。 3．训练要认真刻苦，坚持出全勤。 4．队员之间要团结互助，形成了好的训练氛围。
四、训练安排： 1．我校学生进行特长调查，选拔特长生和热爱音乐活动的学生，确定民乐队人员，召集新老队员，宣布训练制度，队员分组，分发乐器。 2．开始训练，演奏姿势，运弓方法等，着重强调基本功练习，以学生乐器分组自主练习为主，各乐器组队员分别练习并熟练演奏D 调。 3．分乐器组练习《欢乐颂》乐曲演奏，各乐器先自行练习 4．基本音阶训练，之后各乐器组都能熟练视奏乐曲后，尝试两乐种合奏，再到整体合奏。 5．复习合奏《欢乐颂》，视唱乐谱《鄂伦春舞曲》 6．合奏《鄂伦春舞曲》，乐器组练习《鄂伦春舞曲》乐曲演奏 7．各乐器组都能熟练视奏乐曲后，尝试两乐种合奏，再到整体合奏。 8．音符时值的学习，练习《鄂伦春舞曲》乐曲演奏 9．各乐器组都能熟练视奏乐曲后，尝试两乐种合奏，再到整体合奏。 10．阶段训练总结，师检验每位学生的学习收获。 11．巩固训练内容，整个乐队合奏，教师提出新要求。 五、训练时间：民乐队员, 坚持每周一到周四特长活动时间。 总之，民乐队一定会逐渐地成长起来,民乐队的步伐迈得扎实, 迈得坚定。科学化、规范化、重管理、抓投入、选苗子、有计划、
第1篇民管乐团工作总结 民管乐团工作总结 时光飞逝，转眼间，民管乐团成立已有整整一学期。一学期，短暂又漫长，我开始审视团内的工作，希望这份总结能为新学期乐团的发展带来积极影响。 经过了一学期的训练，乐团的同学取得了很大的进步，使我们在元旦晚会节目的排练过程中进展顺利。诚然，大家的努力不可忽视，而取得的成果也与团内的管理有关。 自民管乐团成立以来，我们的管理从未懈怠，由选拔到组成队伍，团长和队长都以高度的责任心、饱满的热情、集中的精力投身到团队常规管理之中。对于民管乐团的学生来说，时间就是效率。督促学生抓紧每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用训练的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步。而我们也在日常的训练中营造积极向上、团结奋进的训练氛围。通过制定严格的考勤制度，明确训练过程中的纪律，确保训练最佳效果。在大家的努力下，我团总是以最快的速度凝聚在一起，面对一切困难，而所有成员也在这短短的一学期中收获良多。 然而，作为一个新成立的学生团体，我们在工作中并不能避免犯错。以我团成立的新部门“现代器乐队”和“常务人事部”为例，我们没有在这一学期中给予新部门成员足够的关注，也没有给他们合理的安排和分配任务，使新部门在乐团的发展中没有明显的建树。在接下来的工作中，我们会凝聚在一起，尽力解决这一问题，让团内的发展上一个台阶。对于一支成长中的学生乐团，民管乐团有着明确的定位，为了加快发展速度，我团成员通过多种方式在系部活动中展现自己的风采，收获了很多好评，这给了我们莫大的信心和鼓励，让我们对未来的发展有了更多的期待。 “只要功夫深，铁棒磨成针”。 我们相信，只有在正确的指导下不断地、刻苦地练习，民管乐团才能能获得极大的成功！时光荏苒，一个学期马上就过去了，半年的训练时间里，我们有做得好的，有做得不好的。做得好的，我们继续发扬，不好的我们在以后的工作之中继续改进。我相信我们团的发展会越来越好，定不辜负学院的期待。 第2篇小学民乐团工作总结 2011年小学民乐团工作总结 “xx”国乐坊的前身是校民乐队，09年开展学校社团活动以来，正式更名为“步步高”国乐坊，社团下属两个分团丝竹乐坊及弹拨乐坊。我作为乐团的指导老师，负责社团中“二胡声部、竹笛声部、电子琴声部”的排练工作。 社团进行改革之后，最大的变化就是采用由学生管理社团的形式来开展活动，指导老师将权利下放到各声部负责人手中，如记考勤、召开会议、组织排练、检查练习、后勤事务等，每个声部都设有一名声部长、一名副声部长及一名技术指导，这些管理人员配合老师分管声
2011年第一学期民乐团工作总结 在新的学年开始之际，我们团首先迎来了一批新的成员，圆满完成了招新的工作。新进成员已经逐步融入乐团的日常排练与各项演出事项中去；民乐团在新鲜血液的加入之下焕发新的光彩。 一．总结训练及演出状况 1.乐团日常排练在每周一至周五的中午与周日的晚上；中午12:40开始正常的训练，训练时间为1小时；周日晚上5：30开始，训练时间为3小时。团员大多能准时到达，有一两个请假或迟到。 2.排练形式有大合排与分开排练两种，一般根据节目与舞台需要予以调整。排练由声部长与节目负责人分别通知与安排，一般能做到有序高效的排练。 3.今年五月我团参加了“青春·使命”江苏省第三届大学生艺术展演的器乐比赛，曲目《国乐飞扬》在全省高校中脱颖而出获得的特等奖，并有机会迈向全国。这次比赛不仅体现了我们团的技术水准与舞台修养，更增强了乐团的凝聚力，锻炼了学生干部的组织协调能力，建立了向全国展示的平台，给大家创造了向全国各地各器乐门类学习和交流的机会。 4.新学期我们又参加了校迎新晚会与高雅艺术进校园的常州演出，节目分别为新民乐《乐腾》、中国鼓《鼓乐》、筝鼓合奏《战台风》与二胡合奏《战马奔腾》……为高校艺术文化交流与弘扬民族文化做出了贡献。在这期间，我们也完成了《国乐飞扬》的录音与录像，为此，全体团员都付出了辛勤的汗水。 二．乐团月末考核 在艺术团月末考核中，我们的节目在技术上与舞台美感上都得到了老师与领导的认可。虽然还有不足之处，但都在考核后的训练中予以纠正与提高，期望达到最佳效果。三．迎新年的排练计划 为迎新年晚会，乐团总共准备了三个节目鼓舞《中国龙》、古筝合奏《云之南》与器乐合奏《国乐飞扬》，为之，我团展开了积极的准备。从11月末开始着手节目的排练，计划12月10号完成节目雏形。 首先确定了各个节目的节目负责人，一对一地进行节目的排练。鼓舞与古筝分别请了老师来指导与教学，希望能将节目的基本功提升到一定的高度。 再之，安排了高密度的分开排练计划，加强排练的频率与效率：中午一天隔一天排《中国龙》与《国乐飞扬》；晚上集中为古筝《云之南》的排练时间。做好团员的思想工作，尽量在不影响大家学习的情况下完成节目的排练。 最后，对节目的舞台效果进行训练与细抠，做到舞台的美感，等待演出的到来。 以上为民乐团在2011年工作总结，谨向大家做简单的汇报，希望在今后的工作和学习中我们能够大家共同的努力下，经营好我们的民乐团。
管乐队训练计划 [教学宗旨] 为浦东新区中小学学生提供高立意、高起点、规范化、专业化的音乐服务，推进中小学的素质教育。培养学生的兴趣爱好，培养学生的团队合作精神和集体观念。注重学生人生观、价值观、道德情操的塑造，力求使音乐艺术真正内化为个人修养。 [教学目的] 通过学习，掌握正确的呼吸、嘴形、换气、吐音、节奏。同时认知调性，并开始进入分析，掌握调性的阶段。通过练习提高手指机能，培养韵律感，提高对音乐的认知。 作好音乐普及教育工作,培养学生的音乐素养，提高学生对音乐的兴趣，引导他们喜爱音乐艺术，学习音乐。同时丰富学生的课外文化生活。 一、长号、大号教学计划 对初学铜管乐器“长号”“大号”者，首先要呼吸动作正确，其后口型、号嘴位臵，发音方法也要正确无误。开始进入基本练习阶段，长音、连音、吐音成为授课的主要内容。与此同时还要加强学生对五线谱等的音乐知识的学习（如识谱、乐理、视唱等），力求做到吹、唱（指法及拉把）两条腿走路。以上教学内容要用半年左右的时间，此后可增加音阶和简单的初级练习曲的练习，用一个季度左右的时间（10次课20课时）。随着业务的深入，在下一季度开始时，可演奏简单乐曲及重奏曲，为乐队合奏作好准备（10次课20课时）。一年之后成立乐队合奏简单的乐曲。 二、中音号教学计划 “中音号”是铜管乐器里的中声部及部分旋律的乐器。对于中、小学生初学者，首先掌握正确的呼吸动作，此后进入口型、号嘴位臵、指法等训练。力求做到熟练，准确。在基本练习中长音、连音、吐音是主要授课内容。与此同时，加强学生对五线谱等音乐知识的学习（如乐理，音基、视唱等），做到吹、唱两条腿走路，以上内容教授时间约半年左右。 音阶和简单练习曲的训练需要大约一个季度开始加入简单的乐曲及重奏曲的练习，为以后进入乐队打下良好的基础，需用10次课，20课时。一年后，可成立乐队并合奏简单曲目。 三、小号教学计划 对中学初学铜管乐器“小号”的学生，首先要掌握正确的演奏口型和正确的演奏、呼吸方法，然后是正确的发音方法。 基本的练习初期阶段，吹号嘴，上号以后的长音、连音、吐音（在正确气息运用下）成为授课的主要内容。与此同时，还要在练习口型之余，加强学生对五线谱等音乐知识的学习（如：音乐理论基础，音符，休止符，视唱等）。以求做到吹奏、识谱齐头并进，以上教学内容需用半年左右的时间。 然后，可增加音阶和简单的初级练习曲，小乐曲等练习。需要一至三个月左右的时间。随着吹奏能力的提高，在第四季度开始时，可演奏简单的乐曲，参加乐队，一年以后，可成立乐队并合奏简单的乐曲。 四、单簧管教学计划
浅议中学生民乐队的建设 摘要：音乐是学校的一门课程。在民族器乐建设上，需要大家的人力物力及准备工作。对学校中学生民乐队的建设颇有感触。关键词：民族器乐；演奏水平；特长 民族器乐教育是民族音乐教育中的一个分支，在中学阶段普及与提高民族器乐教育，对中学生民族情感的培养和全面素质的提高起着重要作用。课内器乐教学和课外社团活动是民族器乐教学的两大阵地。课内器乐教学是面向全体学生的普及性教学活动，教师通过课堂教学的形式，使学生了解民族乐器的分类、演奏技法及音色特点等基础知识，初步感受与体验各种乐器演奏的不同魅力和音乐风格。课外器乐教学是课内教学的延伸，是在普及基础上的提高。中学生民乐队的建设是学校课外活动中一个传承民族音乐、传扬民族精神的重要阵地。建立一支中学生民乐队，需要进行哪些方面的准备呢？下面，笔者将根据多年的实践探索，谈谈自己的一些体会： 一、结合实际情况和乐队编制，选拔有音乐特长的学生 1.营造氛围，做好宣传，取得家长和学校各部门的协助支持 教师要经常在学校范围内组织民乐欣赏讲座及特长生的独奏音乐会，丰富校园文化，营造艺术氛围。另外，教师还要多与家长、班主任沟通，打消他们怕孩子因排练而耽误学习的顾虑，化阻力为助力。 2.在全校的学生中进行问卷调查 3.对有特长的学生进行面试
面试内容：（1）演奏一首自选曲目。（2）即兴视奏一段旋律。4.根据乐队编制和学生的演奏水平进行筛选 民乐队根据演奏方法的不同一般分为拉弦乐器组、弹拨乐器组、吹管乐器组、打击乐器组及低音乐器。一支中小型学生民乐队一般在30～40人左右，其中笛子1～2人、笙1～2人、唢呐1人、琵琶1～2人、柳琴1～2人、中阮1～2人、大阮1人、扬琴1～2人、古筝1人、打击乐器2～3人、高胡1～2人（可兼板胡）、二胡3～4人、中胡1～2人、大提琴1～2人、低音提琴1人。 在现有的一些中学生民乐队中，高音乐器丰富有余，而中、低音乐器则不太理想。这是和学生的实际情况分不开的，二胡、笛子音色悠扬、易于携带，古筝曲声优美、易于上手，这些都是喜闻乐见、学者众多的乐器，而会演奏扬琴、笙、唢呐、中阮的学生少之又少。为了整个乐队的音响平衡，配置齐全，我们可以采取以下措施：（1）建立校内与校外之间的合作 一方面，教师让部分有一定基础的学生改习冷门乐器，以满足排练的需要。另一方面，教师要在早期就有计划、有目的地吸收和培养这方面的人才。笔者建议学校民乐队可以与少年宫、青少年活动中心等校外艺术教育机构结合，开设多器种的民乐课程，或从艺术团体、高校聘请专业教师，作为乐队的艺术指导，为对民乐有兴趣的学生提供良好的学习平台。 （2）加强学校与学校之间的交流 鉴于初中阶段时间较短，乐队成员更替较快，许多中学生民乐队
民族管弦乐队训练与表演课课程教学大纲 一、课程编码：20730 二、课程名称：民族管弦乐队训练与表演课 三、课程性质：本科民乐系中国乐器演奏方向必修课程 四、教学对象：本课程为民乐系中国乐器演奏方向本科生 五、教学时数：周学时—6，总学时—648（三学年，六学期） 六、开课系（部、室）：民乐系 【教学原则】 民族管弦乐队训练与表演课是为民乐系本科学生开设的必修专业课，是一门十分重要的基础实践课程。本课应使学生将主课学到的基本技能同乐队实践有机地结合起来，并于实践教学之中，融入中国传统文化固有的美感作用 【教学目的和任务】 通过本课程的教学实施，使学生逐渐形成多声部结合、多音色组合、多织体融合的演奏理念及合奏意识，积累丰富的乐队演奏经验，培养出合格的、能适应乐队工作的乐队演奏员。 【教学形式和方法】 本课程教学形式以乐队合奏形式为主，发挥指挥教师在教学过程中的主导作用，启发学生对音乐作品和合奏意识的理解及感知能力，并辅以大声部排练和分声部练习。 在教学中结合相关理论讲述与音像资料赏析，感性和理性相互渗透、相互结合，对部分重点作品做专门性理论分析和讲述，增强学生对音乐作品的理解和感性认识。 【教学内容及进度】
本课通过对不同地域的传统民间音乐，不同风格的地方音乐作品，不同时期的创作作品，有目的有计划地实施课程教学内容，使学生不仅在演奏技能上得到增益，更能学到更多的中国民族音乐文化知识，丰富积累，扩展视野，提高修养。在内容安排上主要以合奏曲目为主，并兼容其他音乐体裁形式，第二、三学年有选择地加入一些协奏曲作品。 民族管弦乐队训练与表演课配合专业主课教学和艺术实践，积极试奏我院自创作品，突出地方风格，推动音乐创作。 本课程授课为大一第二学期至大四第一学期，共计六学期。以下曲目为基本教学内容，可根据教学有选择地计划实施。 一、第一学年 （一）第二学期：（十八周课） 1、《喜洋洋》刘明源曲 2、《好汉歌》赵季平曲 3、《月夜》刘天华曲 4、《秧歌》邵华曲 5、《光明行》刘天华曲彭修文编曲 6、《彩云追月》任光曲 7、《龙腾虎跃》李民雄曲 备选曲目： 1、《茉莉花》江苏民歌饶余燕编曲 2、《凤阳花鼓》王甫建编曲 二、第二学年 （一）第一学期：（十八周课） 1、《步步高》广东音乐 2、《二泉映月》华彦钧曲李焕之改编 3、《庆典序曲》赵季平曲 4、《大宅门》——卢沟晓月赵季平曲
民乐队教学计划 民乐队情况分析： 学生来源于七，八年级，其中八年级学生有一定的基础，七年级学生都是新手。在经过了一个学期的器乐训练学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习民乐有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是动手能力有很大的提高。但是在遇到节奏较难的旋律时，有畏缩情绪。虽然在一学期的学习下都有一定成绩，但是成绩不能代表他学习器乐演奏的所有情况，只有课堂和课外学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。 教学的指导思想： 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，联系学生实际进行教学。 2、注意选取一定富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的学习体验。 3、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 教学目的要求： （一）、知识和技能方面 1、认识节奏、歌谱，掌握一定的技能技巧。
2、能熟练演奏一种或几种乐器。 3、培养学生的表演能力，为参加明年的艺术节做好准备。 （二）、时间安排方面 1、每周四节民乐课，在课上要认真教学。 （三）、情感与态度方面 1、在他人及老师的鼓励和帮助下，对器乐演奏有好奇心，能积极参与生动、直观的训练活动中。 2、在他人及老师的鼓励和帮助下，能克服在训练活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好民乐的信心。 3、、体会学习民乐的乐趣，提高学习民乐的兴趣，建立学生在艺术节拿一等奖的信心。 4、养成自觉练习的良好习惯。 训练计划与安排： 对我校学生进行特长调查，选拔特长生和热爱音乐活动的学生，确定民乐队人员。 开始训练，着重强调基本功练习，以小组教学为主。 民乐（1）队分声部练习《喜洋洋》，各乐种先自行练习，等各声部都能熟练视奏乐曲后，尝试两乐种合奏，再到整体合奏。民乐（2）队分组学习短小精湛的儿歌练习曲。
学院民乐团京剧部新学期工作计划 海南大学三亚学院民乐团京剧部新学期工作计划“海南大学三亚学院民乐团京剧部”（下文简称“京剧部”）针对第一学期存在的一些问题进行总结，制定出了一份新学期的工作计划，所有计划、制度都会在**年3月全面贯彻执行生效。以下五个部分是工作计划的主要内容：一．组建乐队在京剧艺术中，京剧伴奏的分量是非常大的，它是一个票房重要的组成部分之一。为了使“京剧部”有一个健全的体制，“京剧部”计划在新学期里组建“京剧部乐队”，针对京剧的唱段伴奏进行排演。因为所有演奏人员对京剧声腔知识比较陌生，所以在短时期内，“乐队”暂时不参加任何演出，等时机成熟后，“京剧部乐队”应该成为整个部门的最大亮点。“京剧部乐队”基本组成乐器：京胡、京二胡、中阮、琵琶、板鼓 二．成立“京剧部”领导班子鉴于在“京剧部”成立的第一学期中，我们的很多活动排演不是很正规，也缺乏组织性与纪律性。我们在新学期将成立一个适应于未来发展的领导班子，以便在日后的工作中能更好的解决大家的问题。各负责人齐心主持好部门工作，使每一个部员都能学到自己想要学到的京剧技能。领导班子组织结构：1. 部长部长助理（兼） 3. 演唱专业负责人：教学排练、组织管理（各一人） 4. 乐队负责人：演奏排练、组织管理（各一人）“负责人会议”在每月月末召开，总结部门出现的问题，各负责人上交月末总结，制定下月工作计划。三．“京剧部”活动时间为了将“音表专
业”与“非音表专业”的部员合并在一起活动，我们将在新学期统一调整活动时间，活动计划在每周周日下午进行。具体活动 1.“京剧部乐队”（周日下午1：00到3：00）演唱专业（周日下午3：30到5：30）要求全体“京剧部”同仁在新学期全力创造“严谨、规范、高效、务实”的作风，所以新学期的第一次活动被安排在报到的第一周，日期暂定为**年3月7日。在新学期期末复习之前，“京剧部”不会因个人或少数人的原因取消任何一次活动（国家法定节假日、国家统一考试除外）。四．规范考勤制度考勤制度是一个部门的行动基础，如何尽量保证人员的齐整已经是摆在我们面前的重要问题。在我们的部员中，很多都是学院的学生会干部以及各大社团的干部，这里难免会有两方面工作时间冲突的事情发生。“京剧部”本着“以人为本”的观念，制定了一套言简意赅的考勤制度——“一思三假”方针，这将会在新学期正式开始实行。制度大体内容：1.“一思”，指部员权衡自己请假做的事情与“京剧部”活动之间的主次关系，做好“取舍”，取主而舍次。“京剧部”坚定地尊重每个部员的选择，鼓励大家做有意义的事情。 “三假”，指任何部员在新学期中只允许请假（事假、病假）各三次，上课除外。注：各部门分管“组织管理”的负责人要对考勤做详细记录，任何无特殊情况超假的部员将会取消一切演出及聘书资格。五．“教学排练”方面安排 新学期中，“京剧部”将针对教学排练进行调整，将以前的统一行当的教学改为“分行当、分流派”的教学方法，这样使部员更有针对性的学习，向专业方向迈进。由于能力与实力有限，我们只能暂开设“青衣”、“花旦”、“老生”、“老旦”、“花脸”这几种行