第三节水圈和水循环
第一课时水圈及水循环
【明确考点】
水圈的组成。水循环的过程及地理意义。
知识点一：水圈的组成
自主学习
1．概念：地球上各种水体共同组成的一个____________的圈层。
2．各种水体的空间分布
（1）海洋水：占全球水储量的____%，是地球水的主体。
（2）大气水：数量虽少，但是______的必要条件。
（3）陆地水：包括____水、____水、沼泽水、____水、冰川水、生物水等，数量虽不多，但在自然环境中作用巨大。
合作探究
为什么黄河下游两岸的地下水常得到黄河水的补给？典例剖析
例地球上各种水体的储量由多到少依次是（）A．海洋水、大气水、陆地水
B．冰川水、生物水、河流水
C．冰川水、河流水、地下水
D．海洋水、陆地水、大气水
解析：地球储量最多的水体是海洋水，海洋水占全球储水总量的96．5%，其次为陆地水，最少为大气水；在地球陆地水体中，冰川水储量最大，其次为地下水，河流水与生物水储量很小，河流水所占比例稍多一些。
答案：D
变式训练
地球上除冰川外，占淡水总储量最多的水体是（）
A．冰川B．海洋水C．地下淡水D．大气水
知识点二：水循环及其地理意义
自主学习
1．概念：指自然界的水在________中通过各个____循环运动的过程。
2．水循环的领域和类型
（1）海陆间循环：发生在__________之间，使陆地水资源得到____、____，水资源得以再生。
（2）陆地内循环：发生在____________之间，对陆地水资源补充量很少。
（3）海上内循环：发生在____________之间，对陆地水资源没有补充作用。
3．水循环的主要环节：蒸发（蒸腾）、________、降水、____、________、地下径流。
4．水循环的意义
（1）实现了四大圈层的有机联系，促典题剖析
例读“地球上的水循环图”，回答下列问题。
(1)在图中再画出七个箭头，完成水循环
的全过程。
(2)填写出图中各代号在循环中所代表
的环节：
A B C D E
F G 。
(3)图上水循环发生的领域有之间、
之间之间。
(4)如果这个地区植被遭到破坏，湖泊也被开
垦为耕地，可能会对该地区降水造成什么影响？
人类活动对水循环的影响是怎样的？
水循环主要有四个环节：蒸发、水汽输送、降水和径流输送。目前人类活动对全球大气的水汽输送几乎没有影响，而对地表径流输送在局部地区可以施加某些影响。因此，我们可以利用水循环的规律，恰当地改变水的时间和空间分布，化害为利。例如，一个地区修建水库、引水灌溉，修建跨流域的调水工程(如引滦人津工程)等都属于这种化害为利、造福人类的例子。
人类活动如果忽视了某地区水循环的规律，不恰当地改变水的时间和空间分布，如大面积地滥伐森林，大面积地排干湖泊和沼泽，过度抽取地下水，就会给生产生活带来不利的影响。例如，1998年夏长江流域出现百年不遇的特大洪水，其主要原因：一是气候异常变化；二是人类活动，大面积毁坏森林和大面积围湖造田(如洞庭湖、鄱阳湖等湖泊)所造成的。我们要接受这个教训，大面积植树造林，退田还湖，平垸行洪。
【自我评价】
1．下列地理现象中直接参与海陆间水循环的是（）
①长江②大西洋上未登陆的飓风③东南季风④塔里木河河水蒸发
A、①②
B、①③
C、①④
D、②④
2．以下属于海陆间大循环中水汽输送环节的是( ) A．冬季风南下B．钱塘江水入海C．台风登陆宁波D．高山冰川融化
3．与人类关系最密切的水循环是（）A．海陆间循环B．陆上内循环C．海上内循环D．大洋循环
4．在下列水循环的各组成环节中，目前人类在某些地区某些时候可施加一定影响的是( ) A．降水B．地表径流C．蒸发D．水汽输送
5．使大气圈、水圈、岩石圈和生物圈相互联系起来，并在它们之间进行能量交换的是( ) A．人类活动B．大气运动C．岩石圈的物质循环D．水循环
6．引水工程、跨流域调水能影响水循环的环节是（）A．蒸发B．水汽输送C．地表径流D．下渗
7．下列环节在三种水循环中都具备的是( ) A．蒸发和降水B．蒸发、降水和径流
C．蒸发、降水、径流和水汽输送D．蒸发、蒸腾和降水
8．下列地理现象中，参与海陆间水循环的有( ) A．苏必利尔湖的水分蒸发B．塔里木河的径流
C．冬季影响我国的冬季风D．我国季风区域的降水
二、综合题
9．完成方框中的内容，回答下列问题：
（1）把代表水循环各环节的字母填入方框内相应位置。
a．地表径流b．地下径流c．蒸发d．降水e．下渗
f．水汽输送
（2）此系统代表的是循环，又称大循环，此循
环能使水不断得到补充，水资源得以再生。
（3）下列地理事项中，直接参与图示类型水循环过程的有（）A．黄河水注入渤海B．天山冰雪融化
C．未登陆的台风D．亚洲东部的夏季风
10．读我国两区域的河流图，回答问题：
（1）甲图中两湖泊对河流的作用：
①，②。该河的主要补给水源是。河流分上下游两段，航行条件较好的是段，原因是。
（2）乙图中河流主要的补给水源是。径流季节变化较甲图中河流，径流年际变化较甲图中河流。
（3）甲图所示地区水循环主要方式是，乙图所示地区水循环主要方式是；循环能使水资源得以再生。
第三节水圈和水循环
第一课时水圈及水循环
【课堂互动】
知识点一：水圈的组成
合作探究
黄河下游为地上河，河水水位高于两岸地下水，故地下水常得到河水的补给。
变式训练
C
知识点二：水循环及其地理意义
合作探究
1．（1）自然界的水周而复始连续运动的过程。
（2）海洋和陆地之间的为海陆间循环；在陆地上的为陆地循环；在海洋上的海上内循环。（3）水圈、大气圈、岩石圈和生物圈。（4）地表径流（5）略
2．黄河流域降水补给是主要方式。陆地上水资源主要通过海陆间循环得到不断的补充和更新。
变式训练
B
【自我评价】
1．B 2．C 3．A 4．B 5．D 6．C 7．A 8．A
二、综合题
9．（1）a一⑤b一⑥c一①d一③e一④f一②
（2）海陆间陆地（3）AD
10．（1）源头调节河流水量下游地势低平，水流平稳（2）冰川融水大小（3）海陆间循环陆地循环海陆间
第三节水圈和水循环 第一课时水圈及水循环 【明确考点】 水圈的组成。水循环的过程及地理意义。 知识点一：水圈的组成 自主学习 1．概念：地球上各种水体共同组成的一个____________的圈层。 2．各种水体的空间分布 （1）海洋水：占全球水储量的____%，是地球水的主体。 （2）大气水：数量虽少，但是______的必要条件。 （3）陆地水：包括____水、____水、沼泽水、____水、冰川水、生物水等，数量虽不多，但在自然环境中作用巨大。 合作探究 为什么黄河下游两岸的地下水常得到黄河水的补给？典例剖析 例地球上各种水体的储量由多到少依次是（）A．海洋水、大气水、陆地水 B．冰川水、生物水、河流水 C．冰川水、河流水、地下水 D．海洋水、陆地水、大气水 解析：地球储量最多的水体是海洋水，海洋水占全球储水总量的96．5%，其次为陆地水，最少为大气水；在地球陆地水体中，冰川水储量最大，其次为地下水，河流水与生物水储量很小，河流水所占比例稍多一些。 答案：D 变式训练 地球上除冰川外，占淡水总储量最多的水体是（） A．冰川B．海洋水C．地下淡水D．大气水 知识点二：水循环及其地理意义 自主学习 1．概念：指自然界的水在________中通过各个____循环运动的过程。 2．水循环的领域和类型 （1）海陆间循环：发生在__________之间，使陆地水资源得到____、____，水资源得以再生。 （2）陆地内循环：发生在____________之间，对陆地水资源补充量很少。 （3）海上内循环：发生在____________之间，对陆地水资源没有补充作用。 3．水循环的主要环节：蒸发（蒸腾）、________、降水、____、________、地下径流。 4．水循环的意义 （1）实现了四大圈层的有机联系，促典题剖析 例读“地球上的水循环图”，回答下列问题。 (1)在图中再画出七个箭头，完成水循环 的全过程。 (2)填写出图中各代号在循环中所代表 的环节： A B C D E F G 。 (3)图上水循环发生的领域有之间、 之间之间。 (4)如果这个地区植被遭到破坏，湖泊也被开 垦为耕地，可能会对该地区降水造成什么影响？
鲁教版重点高中地理必修三(知识点总结)
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必修3复习提纲 第一单元区域地理环境与人类活动 第一节认识区域 一.含义：指具有一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异（例如：降水量分布不均）的基础上按一定的指标划分出来的。 二.特点①具有一定的面积、形状、范围和界线 ②具有明确的区位特征 ③内部某些特征相对一致，与其他区域有所区别 三.类型：①均质区：要素具有相似性或相对一致性的区域，如：自然区、农业区、方言区等 ②功能区：某些方面具有相关性或内在联系的区域，如：城市经济区、工业基地、浦东新区等 四.特征：①整体性：区域内部各要素相互作用、相互影响，构成一个统一的整体 ②差异性：区域之间普遍存在差异性；但区域内部“求大同，存小异” ③开放性：区域之间相互联系，如西气东输、西电东送、南水北调等 第二节自然环境和人类活动的区域差异 一、区域差异 1.影响因素：纬度位置、海陆位置、地形 2.差异比较自然环境：气候、地貌、土壤、水文、生物（植被）、矿产 人文环境：社会（人口、城市）、经济（工业、农业、第三产业）、文化 二、日本英国的区域差异比较 1.自然环境比较 （1）相似形：岛国、面积、北温带，温暖湿润 （2）差异性： 日本英国 位置位于亚欧大陆东侧位于亚欧大陆西侧 地形地表崎岖，以山地、丘陵为主。平原狭小，分布零散。多火山地震高原、低山、丘陵、平原、山谷交错分布 气候南北差异显著，北部为温带季风气候，夏季暖热多雨，冬季寒冷少雨；南部为亚热带季 风气候，夏季炎热多雨，冬季温和少雨受北大西洋暖流和西风带的影响，终年温和多雨，为典型的温带海洋性气候。 植被森林覆盖率高，约占领土的2/3物种多样森林覆盖率占领土面积的1/9，以 草地为主植物种类比日本少 水文河流短小湍急，多峡谷、瀑布，不利于航行，但水力资源丰富河网较密，流量平稳，各河之间分水岭不高，大多有运河相通
(1)(7) (2)(3)(4) (6)(5) (8) (9)(10) 0* 40*N 40*S 90*N 【寄语：同学们，良好的开端是成功的一半，高中就要拼搏，才会有成功的可能，让我们期待着！】 地理好望角学案第18期 2.3水圈与水循环 学案 第二课时 一、洋流 1、 定义：洋流是海洋水沿相对稳定的方向作大规模运动的现象。海洋水体运动的主要动力是大气运动。 2、洋流分类：根据水温状况，分为：暖流和寒流。 3、洋流的分布规律 4 、大洋表层洋流的分布及分布示意图 1）如果在太平洋中： 1北赤道暖流、 2日本暖流 3、北太平洋暖流、 4加利福尼亚寒流、 5阿拉斯加暖流、 6千岛寒流、 7南赤道暖流、 8东澳大利亚暖流、 9西风漂流、 10秘鲁寒流 2）如果在大西洋中： 1北赤道暖流、 2墨西哥湾暖流、 4加那利寒流、 3和5是北大西洋暖流、 6拉布拉多寒流、 7南赤道暖流、 8巴西暖流、 9西风漂流 10本格拉寒流 3）如果是南印度洋： 7南赤道暖流、 8马达加斯加暖流、 9西风漂流、 10西澳大利亚寒流 4、北印度洋海区冬、夏季风环流系统（季风洋流） 在北印度洋海区，由于受季风影响，洋流流具有明显的季节变化。 冬季，盛行东北风，季风洋流向西流，呈逆时针方向流动(见图甲)。 夏季，盛行西南风，季风洋流向东流，呈顺时针方向流动(见图乙)。 5.洋流按照成因可分为：风海流，密度流和补偿流 1）风海流：世界上大多数洋流是风海流，如信风带形成的南北赤道暖流，西风带形成的西风漂流（北太平洋暖流，北大西洋暖流，南半球的西风漂流（属于寒流）） 2）补偿流：典型补偿流是秘鲁寒流，加利福尼亚寒流，本格拉寒流，加那利寒流，西澳大利亚寒流 时间：2011、12、14 编辑： 高玉晓 世界 洋流 分布 规律 海区 洋流分布规律 中低纬度海区 （除北印度洋海区） ① 以副热带为中心 ②北半球呈顺时针方向流动，南半球成逆时针方向流动 ③大洋环流东部为寒流，西部为暖流，大陆东岸为暖流，西岸为寒流 北半球中高纬度海区 ① 以副极低为中心 ②呈逆时针方向流动 ③大洋环流东部为暖流，西部为寒流，大陆东岸为寒流，西岸为暖流 南纬40°附近的海域 环球性的西风漂流 北印度洋海区 ① 受季风的影响形成季风洋流 ②夏季受西南季风的影响，呈顺时针方向流动 ③冬季受东北季风的影响，呈逆时针方向流动
2015鲁教版地理第二册必修二知识点总结 第一单元人口与地理环境 1.自然增长率=出生率-死亡率 自然增长率 >0，=0，<0，人口总量分别增加不变减少 2、发达国家和发展中国家人口问题、影响、措施 ①发展中国家人口问题：出生率高、自然增长快、上年儿童比重过大。影响：加大了资源、环境和社会就业、医疗卫生、教育等方面的压力。经济增长缓慢，造成生态环境恶化。措施：计划生育 ②发达国家人口问题：人口增长缓慢和人口老龄化。影响：劳动力短缺，政府财政压力增大。 造成社会需求不旺，影响经济增长。青壮年负担过重。措施：鼓励生育、延迟退休、接纳海外移民和外籍劳工。 ③我国的人口问题：人口基数大，增长数量高。人口老龄化。性别结构不合理，男性比例偏高。人口素质较低。措施：计划生育。延迟退休，完善社会养老体系。打击非法胎儿鉴定。发展教育，提高人口素质。 3、人口迁移与流动 ① 15-16世纪由旧大陆流向新大陆，由已开发地区向未开发地区迁移。 ②二战后由发展中国家流向发达国家。永久性定居移民所占比例减少，短期流动人口增多。迁移形式多样化。 ③欧洲由迁出区→迁入区。美国仍然是主要的迁入国。拉美由迁入区→迁出区。中东等石油国家成为迁入区。
④20世纪60到70年代美国东北部迁往西部和南部的原因？ 东北部地区纬度较高,气候较冷湿,环境污染严重；南部和西部建立新兴工业部门，增加了就业.发展了旅游业,并且阳光充足,环境污染少,因而吸引了大批人口. 4、人口迁移对地理环境的影响 ①对迁出地：可以缓解当地的人地矛盾，对合理利用剩余劳动力、提高经济收入、保护生态环境产生积极作用。但人才外流，劳动力减少。 ②对迁入地、：提高城市化水平，促进经济发展。补充了劳动力，节省了教育和技术培训费用。但对交通、城市、经济生活秩序造成压力，易自生排外情绪。 5、世界人口主要分布在西欧（资本主义发展早，工商业发达）、南亚和东亚（自然条件优越，历史悠久，农业发达）、北美五大湖地区（工业和金融业发达） 6、影响人口分布的因素 自然环境因素；①地形②气候（主要通过气温和降水影响人口分布，降水影响植被分布，间接影响人口分布）③水资源和土壤（人口的分布很大程度上取决于水源的分布）④矿产资源 社会经济因素：①生产力的发展水平（最显著）②生产活动方式③交通运输条件④政治⑤文化⑥科技 7、为什么非洲自然增长率高，欧洲自然生长率低？ ①非洲：经济、科技、医疗进步，人口死亡率下降，但未实施计划生育政策、人口出生率高，成为自然增长率最高的大洲。 ②欧洲：经济发达，科技、医疗先进，人口死亡率很低。生活条件优越，有不愿生育的观念，使得自然增长率很低甚至负增长，成为世界上人口自然增长率最低的大洲。 第二单元城市与地理环境 1、工业革命以前，城市多以政治职能为主。工业革命后，城市成为区域经济的中心。第二次世界大战后，出现特大城市和大城市带。 2、城市化的表现：城市人口增加、城市人口在总人口中的比例上升、城市数量增加、城市用地规模扩大。标志：以城市人口占总人口的比重，作为衡量一个国家或地区城市化水平的主要标志。 3、从20世纪70年代开始发展中国家城市人口比重超过发达国家城市人口。 4、城市化进程的三个阶段 ①缓慢发展阶段：城市化水平低于30%，城镇人口增长缓慢，发展时期漫长。第一产业在区域经济中所占比例较大。 ②加速阶段：城市化水平超过30%小于70%，人口和经济活动向城市集
2、大小：极半径6357千米、赤道半径6378千米、平均半径6371千米。 3、赤道的周长约4万千米，经线圈长约4万千米 二、地球仪 ㈠纬线和经线 ★㈡经度和纬度 ㈣经纬网的常见形式 ★三、经纬网的应用 1.确定地理坐标 方法：⑴确定相邻两条经线的经度间隔，一般情况俯视图是45°，侧视图是30° ⑵从已知经线开始沿自西向东的方向，依据东经增大，西经减小，标出各条经线的度数 2.利用经纬网确定方位 （1）位于同一条经线上的两点为正南或正北的关系，位于同一条纬线上的两点为正东或正西的关系。 （2）既不在同一条经线上又不在同一条纬线上的两点的方位，既要判定两点间的南北方向，又要判定两点间的东西方向。 南北方向的判定：北半球纬度越高越偏北，南半球纬度越高越偏南 东西方向的判定：①两地都为东经,度数大的偏东，②两地都为西经,度数小的偏东。③一东一西，当二者经度和小于180度，东经偏东，当二者经度和大于180度，西经偏东。（在已知各地经纬度的情况下，用此规律最简单） 【说明】在经纬网图中判定东西方向，只要保证两点间的经度间隔小于1800 ，均可按地球自西向东的自转方向确定东西方位. 3.利用经纬网计算距离 （1）经线上1°对应地面上的弧长（即经线长度）大约是111km （2）赤道上1°对应地面上的弧长大约也是111km,由于各纬线长度从赤道向两极递减，其他纬线上l °对应的实际弧长大约为111×cos 纬度km 。 4.两地间最近航线方向的判断----球面上任意两点间的最短距离，是通过这两点的大圆的劣弧部分 N S 120°E
一、地图的基本要素——比例尺、方向、图例 1.比例尺 ①概念：图上距离比实地距离缩小的程度。 ②公式：比例尺= 图上距离/实地距离 ④大小比较：分母越大比例尺越小 ★⑤图幅相同时，比例尺越大，图示的实际范围越小，表示的内容越详细；比例尺越小，图示的实际范围越大，表示的内容越简略； 2.方向①有指向标的地图：指向标的箭头指向北。②有经纬网的地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。③既没有指向标，也没有经纬网的地图，通常用“上北下南，左西右东”定方向。 3.图例和注记 二、地形图的判读 ★㈡等高线地形图的判读 几条等高线的重合处，常用“”符㈢地形剖面图：为了更直观地表示地面上沿某一方向 地势的起伏和坡度的陡缓，还得用到地形剖面图。地 形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成的。它沿等 高线地形图某条线下切而显露出来的地形垂直剖面 （如图1.3－14所示）。从地形剖面图上可以直观地 看出地面高底起伏状况。 ㈣等高线的应用 ⒈根据等高线的疏密程度判断坡度陡缓： ⑴在同一等高线地形图上，任意相邻两条等高线间的 高度差相等。因此，等高线越密集，坡度越陡；反之， 坡度缓。 ⑵图幅大小相同的多幅图中，等高线疏密一致 ①若等高距相同，比例尺越大，坡度越大； ②若比例尺相同，等高距越大，坡度越大。 ⒉相关计算 ①估算山顶的海拔：离山顶最近等高线的值﹤H顶﹤离山顶最近等高线的值﹢等高距 ②计算两地的相对高度：两地均在等高线上，算出的相对高度是确定值；任一点不在等高线上，算出的相对高度是范围值. ③估算某地形区的相对高度：某地形区最下部等高线值是H低，最上部等高线值是H高，该图等高距是d,该地区的相对高度H高-H低≤H相﹤H高-H低+2d ④估算陡崖的相对高度：假设陡崖处有n条等高线重合，等高距为d，则陡崖的相对高度H的取值范围是（n-1）d≦H﹤(n+1)d 3.等高线地形图中的河流: ⑴河流位置：河流一般发育在山谷处，而山脊往往是河流的分水岭。 ⑵河流的流向:由于河流一般发育在山谷处，从海拔高处流向低处，而山谷等高线的特征是凸向海拔高处，故根据等高线突出方向可判断地势高低，进而判断出河流的流向。 ⑶河流与地势高低：在等高线地形图中，已知河流流向也可判定地势的高低。 4.水库大坝的建设:如图1.3-30 ⑴水库大坝的选址：大坝一般选在峡谷处，水库库址应 选在河谷、山谷地区“口袋形”盆地或洼地处。 ⑵水库范围的确定：水库范围应是由大坝及接触到的最 高一条等高线共同所组成的闭合区域。 5.交通线路的选择：在等高线地形图中，交通线路的修图1.3-30 km
第一单元从宇宙看地球 第一节地球的宇宙环境1.影响太阳辐射的主要因素 （1）地理纬度——太阳高度； （2）地形、海拔高度——大气密度； （3）天气状况——对太阳辐射的削弱程度； （4）昼夜长短——日照时间。 2.太阳活动对地球的影响 （1）干扰电离层，影响无线电通信； （2）产生“磁暴”，影响海上航行； （3）在两极地区产生“极光”现象； （4）对地球天气、气候产生一定的影响。 第二节地球的形成和演化1.记住重要的地质年代及主要事件
2.说出几个重要的成矿期 （1）前寒武纪——铁矿成矿期； （2）古生代后期——煤炭成矿期； （3）中生代——煤炭成矿期。 第三节地球的内部圈层1.地震波中纵波和横波的特性 （1）纵波特性：传播速度快，能通过固体、液体、气体传播；（2）横波特性：传播速度慢，只能通过固体传播。 2.岩石圈的组成 软流层以上的地幔上部和地壳组成岩石圈。
第二单元从地球圈层看地表环境 第一节大气圈与大气运动1.大气受热过程的基本原理 （1）大气直接吸收太阳辐射而增温；
大气吸收太阳辐射具有选择性：①红外线被二氧化碳、水汽吸收；②紫外线被臭氧、氧原子吸收；③可见光不能被大气直接吸收。 （2）大气吸收地面长波辐射而增温； 地面长波辐射是低层大气主要的热量来源。 （3）大气通过逆辐射对地面保温。 大气通过逆辐射把热量还给地面，在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到了保温作用。 2.热力环流的基本原理 （1）近地面空气受热膨胀上升，受冷冷却下沉，即热升冷降； （2）近地面大气因受热而密度降低，形成低气压，因受冷而密度增加，形成高气压。即热低压冷高压； （3）水平运动的气流由高压流向低压； （4）近地面的气压始终高于高空的气压。 第二节水圈与水循环 1.表层海水温度的分布规律 （1）空间分布规律：表层海水温度随纬度的增加而降低； （2）时间分布规律：夏季温度较高，冬季温度较低。 2.影响海水盐度的主要因素 ①陆地淡水注入；②降水量与蒸发量；③海域的封闭状况；④结冰与融冰；⑤沿岸洋流。 3.海水盐度的分布规律 （1）世界海洋表层海水盐度从副热带海区向赤道和两极逐渐降低； （2）世界海洋盐度总体上沿纬线呈带状分布，尤其南半球40°—60°海域最明显；
第二节水圈与水循环（第2课） --海水的性质 【课标要求】运用图表等资料，说明海水性质对人类活动的影响。 【学习目标】 1.运用图表资料,总结海水温度、盐度、密度的分布特点（区域认知），分析影响海水温度、盐度和密度的主要因素（综合思维）。 2.结合实例说明水温度、盐度、密度对人类活动的影响，分析解决生产、生活中的实际问题（人地协调观、地理实践力）。 地理情境 视频：蛟龙探海 问题：从海水的温度、盐度、密度等性质考虑，大国重器“蛟龙号”深海潜水器到底牛在哪里？“蛟龙号”深海潜水器在下潜、上浮中、在深海环境和不同海底地形条件下面临哪些考验与威胁？ 课堂探究 一、海水的温度 【问题探究】 学习任务1：读图2—2—3，完成下列任务。 （1）观察：沿180°经线太平洋表层水温随纬度的变化特征。 （2）思考：影响表层海水温度随纬度变化的因素。 （3）比较：沿30°N太平洋东西两岸表层海水温度有何差异？试推测其原因。 （4）拓展：与8月相比，2月海洋表面平均温度分布图有何变化？ 学习任务2：读“太平洋170°W附近三个观测 站水温随深度而变化的曲线”，完成下列任务。 （1）归纳：海水温度随深度变化的特征。 （2）分析：影响海水温度随深度变化的主要因 素。 （3）拓展：推断三个观测站纬度位置的差异。
1．7 2．数百年来，北极航道大部分时间被厚厚的冰层 覆盖而被称为“传说中的航道”。近年来,北极正加速 融化，使北极(海洋运输)航道的开通逐渐成为可能。 鉴于低成本的驱动，越来越多的航运公司选择北极航道。右图示意北极航道(包括东北航线和西北航线)。 分析与传统航道相比，北极航道有哪些优势和劣势？ 二、海水的盐度 【问题探究】 学习任务3：读图2—2—3，完成下列任务。 （1）绘图：沿180°经线太平洋表层盐度的变化曲线。
一、单项选择题 地球上各种水体储量由多到少依次是（） A．海洋水、大气水、陆地水B．冰川水、生物水、河流水 C．冰川水、河流水、地下水D．海洋水、陆地水、大气水 2．下列地理事物中，直接参与海陆间循环的有（） A．塔里木河 B .天山冰雪融水 C.长江 D.未登陆的台风 ３．使大气圈、水圈、岩石圈、生物圈相互联系起来，并在它们之间进行能量交换的是（）Ａ.大气环流Ｂ.水循环Ｃ.地壳物质循环Ｄ. 洋流的运动 4．关于河流径流量变化的叙述，正确的是（） A．以雨水补给为主的河流，流量季节变化都很大 B．以冰雪融水补给为主的河流，流量无季节变化 C．所有河流的流量都有显着的季节变化 D．我国大多数河流流量季节变化很大 5．右图是我国某地区一条河流受三种不同水源补给而形成的全年流量曲线图，下列说法正确的是（） ①永久积雪冰川补给②是雨水补给 ③是地下水补给④此河位于我国东北地区 A．①②B．①②③C．①②③④D．②③④ 6．地球上储水量最多的淡水是（） A．地下水B．冰川C．河水D．湖泊淡水 二、综合题 7、．读图，回答下列问题。 （1）图中A地的水循环类型主要________循环，B地的 水循环类型有________循环和________循环。 （2）a、b两条河流中，水量较稳定的是___河，判断依据 是__________。 （3）甲、乙两城市中，水资源较丰富的是_____城市，原 因是__________。 （4）水循环得以顺利完成的内因是___________；外因 __________。 第三节水圈与水循环参考答案 单项选择题 1．D 2.C 3.B 4.D 5.D 6.B 二、综合题 7、(1)陆上内海陆间陆上内(2)a a河位于断层处,地下水补给量大而稳定,b河主要靠雨水补给,季节变化大(3)乙该城市离海洋近,水循环活跃,降水丰沛(4)水的固、液、气三种相态的变化太阳辐射能和重力能的作用
复习课一地球和地球仪 1、形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 2、大小：极半径6357千米、赤道半径6378千米、平均半径6371千米。 3、赤道的周长约4万千米，经线圈长约4万千米 二、地球仪 ㈠纬线和经线 纬线经线定义与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆 ★形状除极点外，均为圆；只有赤道平分地球半圆，两条正对的经线组成经线圈，每个经线圈均可平分地球 ★长度从赤道到两极逐渐变短，赤道最长相等（2万千米） ★相互关系所有纬线都相互平行所有经线都相交于南、北两极点间隔任意两条纬线间的间隔处处相等任意两条经线的间隔在赤道上最大★指示方向东西方向南北方向 ★㈡经度和纬度 纬度经度 划分方法以赤道为00，向南北两极度量到900，北 极点为900N，南极点为900S 由00经线(本初子午线)向东西各分作1800，00经线以 东的1800属于东经，以西的1800属于西经。 分布规律北纬度越向北度数愈大 南纬度越向南度数越大 自西向东，度数增大的是东经，度数减小的是西经； 两条正对的经线度数之和是180，东西经相反 代号北纬用N，南纬用S 东经用E，西经用W 纬线经线 ①0°南北半球分界线； ②23°26′热带和温带分界线，一年有两次太阳直射； ③66°34′温带和寒带分界线，有极昼极夜现象的界线； ④90°极点①0°和180°经线是东西经的分界线； ①20°W和160°E是东西半球的分界线20°W—0°--160°E是东半球 160°E—180°--20°W是西半球 地球仪侧视图上的经纬网地球仪俯视图上的经纬网方格状经纬网 纬线是直线，经线连接南北 两极 纬线是以极点为中心的同心圆，经 线是由极点向四周呈放射状的线 纬线是横线，经线与纬线垂直 ★三、经纬网的应用 1.确定地理坐标 方法：⑴确定相邻两条经线的经度间隔，一般情况俯视图是45°，侧视图是30° ⑵从已知经线开始沿自西向东的方向，依据东经增大，西经减小，标出各条经线的度数 2.利用经纬网确定方位 （1）位于同一条经线上的两点为正南或正北的关系，位于同一条纬线上的两点为正东或正西的关系。 （2）既不在同一条经线上又不在同一条纬线上的两点的方位，既要判定两点间的南北方向，又要判定两点间的东西方向。 南北方向的判定：北半球纬度越高越偏北，南半球纬度越高越偏南 东西方向的判定：①两地都为东经,度数大的偏东，②两地都为西经,度数小的偏东。③一东一西，当二者经度和小于180度，东经偏东，当二者经度和大于180度，西经偏东。（在已知各地经纬度的情况下，用此规律最简单） 【说明】在经纬网图中判定东西方向，只要保证两点间的经度间隔小于1800，均可按地球自西向东的自转方向确定东西方位. 3.利用经纬网计算距离 （1）经线上1°对应地面上的弧长（即经线长度）大约是111km （2）赤道上1°对应地面上的弧长大约也是111km,由于各纬线长度从赤道向两极递减，其他纬线上l°对应的实际弧长大约为111×cos纬度km。 4.两地间最近航线方向的判断----球面上任意两点间的最短距离，是通过这两点的大圆的劣弧部分 N S 120°E
2015鲁教版地理第二册必修二知识点总结第一单元人口与地理环境 1.自然增长率=出生率-死亡率 自然增长率>0，=0，<0，人口总量分别增加不变减少 2 ①发展中国家人口问题：出生率高、自然增长快、上年儿童比重过大。影响：加大了资源、环境和社会就业、医疗卫生、教育等方面的压力。经济增长缓慢，造成生态环境恶化。措施：计划生育 ②发达国家人口问题：人口增长缓慢和人口老龄化。影响：劳动力短缺，政府财政压力增大。 造成社会需求不旺，影响经济增长。青壮年负担过重。措施：鼓励生育、延迟退休、接纳海外移民和外籍劳工。 ③我国的人口问题：人口基数大，增长数量高。人口老龄化。性别结构不合理，男性比例偏高。人口素质较低。措施：计划生育。延迟退休，完善社会养老体系。打击非法胎儿鉴定。发展教育，提高人口素质。 3、人口迁移与流动 ①15-16世纪由旧大陆流向新大陆，由已开发地区向未开发地区迁移。 ②二战后由发展中国家流向发达国家。永久性定居移民所占比例减少，短期流动人口增多。迁移形式多样化。 ③欧洲由迁出区→迁入区。美国仍然是主要的迁入国。拉美由迁入区→迁出区。中东等石油国家成为迁入区。 ④20世纪60到70年代美国东北部迁往西部和南部的原因？
东北部地区纬度较高,气候较冷湿,环境污染严重；南部和西部建立新兴工业部门，增加了就业.发展了旅游业,并且阳光充足,环境污染少,因而吸引了大批人口. 4、人口迁移对地理环境的影响 ①对迁出地：可以缓解当地的人地矛盾，对合理利用剩余劳动力、提高经济收入、保护生态环境产生积极作用。但人才外流，劳动力减少。 ②对迁入地、：提高城市化水平，促进经济发展。补充了劳动力，节省了教育和技术培训费用。但对交通、城市、经济生活秩序造成压力，易自生排外情绪。 5、世界人口主要分布在西欧（资本主义发展早，工商业发达）、南亚和东亚（自然条件优越，历史悠久，农业发达）、北美五大湖地区（工业和金融业发达） 6、影响人口分布的因素 自然环境因素；①地形②气候（主要通过气温和降水影响人口分布，降水影响植被分布，间接影响人口分布）③水资源和土壤（人口的分布很大程度上取决于水源的分布）④矿产资源 社会经济因素：①生产力的发展水平（最显著）②生产活动方式③交通运输条件④政治⑤文化⑥科技 7、为什么非洲自然增长率高，欧洲自然生长率低？ ①非洲：经济、科技、医疗进步，人口死亡率下降，但未实施计划生育政策、人口出生率高，成为自然增长率最高的大洲。 ②欧洲：经济发达，科技、医疗先进，人口死亡率很低。生活条件优越，有不愿生育的观念，使得自然增长率很低甚至负增长，成为世界上人口自然增长率最低的大洲。 第二单元城市与地理环境 1、工业革命以前，城市多以政治职能为主。工业革命后，城市成为区域经济的中心。第二次世界大战后，出现特大城市和大城市带。 2、城市化的表现：城市人口增加、城市人口在总人口中的比例上升、城市数量增加、城市用地规模扩大。标志：以城市人口占总人口的比重，作为衡量一个国家或地区城市化水平的主要标志。 3、从20世纪70年代开始发展中国家城市人口比重超过发达国家城市人口。 4、城市化进程的三个阶段 ①缓慢发展阶段：城市化水平低于30%，城镇人口增长缓慢，发展时期漫长。第一产业在区域经济中所占比例较大。 ②加速阶段：城市化水平超过30%小于70%，人口和经济活动向城市集聚，城市化水平加速提高，城市数量增加，城市用地规模大幅度扩展，出现城市密集地区和城市群。第一产业比重下降，第二产业成为区域经济的主导产业，第三产业有所上升。
最新整理高一地理教案水圈和水循环第二章第三节水圈与水循环 第1课时 一、教材分析 本节内容涉及到的地理课程标准的要求是“运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义”。 教材首先利用图2-3-1“水与地理环境”及问题，激发学生运用生活中的经验和知识学习水圈和水循环知识的兴趣。 在第一目“水圈的组成”中，教材首先简要介绍了水圈的概念，接着运用图2-3-2“地球水体的存在形式及所占比重”及文字介绍了水圈的组成及主要的水体类型，得出淡水资源的不足以及节约、保护水资源迫在眉睫的结论。 在第二目“水循环及其地理意义”中，全球水循环的过程和规律是本节的一个重点。教材简要介绍了水循环的概念以及按空间范围不同所划分的三种水循环类型，重点阐明了全球水循环运动的过程和规律。 对水循环的地理意义，教材紧扣水是自然界最活跃的因素这一特点，从两个方面加以阐明：水循环维持着全球水体之间的动态平衡，促进水资源不断得以更新；实现热量传输、能量交换和物质流动，影响自然环境。在对水资源的可更新性进行论述后，又从一定的时间和空间范围内，对水资源的开采超过了更新速度，或者水资源遭受污染，造成水资源枯竭的角度论述了水资源的有限性。 活动从陆地淡水资源更新的角度，主要介绍了与人类关系最为密切的河流水的补给。活动题2可以很好的培养学生的参与能力。 本节内容体现了圈层之间的联系性，为以后的地理环境的整体性打下基础。 二、教学目标
1．知识目标： （1）说出水循环的过程和主要环节 （2）说出自然界水循环的地理意义 2、过程与方法： （1）运用有关材料和数据，分析水资源短缺的原因。 （2）通过阅读和绘制水循环示意图，理解水循环的过程和掌握主要环节及意义。 3、情感、态度与价值观： 增强水资源忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的习惯。 三、教学重点、难点： 理解自然界水循环的地理意义。 四、学习者特征： 对课本中的有关文字不理解，如势能动能，水质型缺水等；缺乏总结归纳知识的能力。 五、教学方法及策略： 1.要求学生先学习课本，完成预习学案。 2.通过简图带动知识点的学习，即“以图带讲”的教法学法。学案导学法、探究学习法. 3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习“水圈和水循环”完成预习学案。 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课
复习课一地球和地球仪 一、地球的形状和大小： 1、形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 2、大小：极半径6357千米、赤道半径6378千米、平均半径6371千米。 3、赤道的周长约4万千米，经线圈长约4万千米 二、地球仪 ㈠纬线和经线 纬线经线定义与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆 ★形状除极点外，均为圆；只有赤道平分地球半圆，两条正对的经线组成经线圈，每个经线圈均可平分地球 ★长度从赤道到两极逐渐变短，赤道最长相等（2万千米） ★相互关系所有纬线都相互平行所有经线都相交于南、北两极点间隔任意两条纬线间的间隔处处相等任意两条经线的间隔在赤道上最大★指示方向东西方向南北方向 ★㈡经度和纬度 纬度经度 划分方法以赤道为00，向南北两极度量到900，北 极点为900N，南极点为900S 由00经线(本初子午线)向东西各分作1800，00经线以 东的1800属于东经，以西的1800属于西经。 分布规律北纬度越向北度数愈大 南纬度越向南度数越大 自西向东，度数增大的是东经，度数减小的是西经； 两条正对的经线度数之和是180，东西经相反 代号北纬用N，南纬用S 东经用E，西经用W ★㈢经纬网中重要的经纬线 纬线经线 ①0°南北半球分界线； ②23°26′热带和温带分界线，一年有两次太阳直射； ③66°34′温带和寒带分界线，有极昼极夜现象的界线； ④90°极点①0°和180°经线是东西经的分界线； ①20°W和160°E是东西半球的分界线20°W—0°--160°E是东半球 160°E—180°--20°W是西半球 ㈣经纬网的常见形式 地球仪侧视图上的经纬网地球仪俯视图上的经纬网方格状经纬网 纬线是直线，经线连接南北 两极 纬线是以极点为中心的同心圆，经 线是由极点向四周呈放射状的线 纬线是横线，经线与纬线垂直 ★三、经纬网的应用 1.确定地理坐标 方法：⑴确定相邻两条经线的经度间隔，一般情况俯视图是45°，侧视图是30° ⑵从已知经线开始沿自西向东的方向，依据东经增大，西经减小，标出各条经线的度数 2.利用经纬网确定方位 （1）位于同一条经线上的两点为正南或正北的关系，位于同一条纬线上的两点为正东或正西的关系。 （2）既不在同一条经线上又不在同一条纬线上的两点的方位，既要判定两点间的南北方向，又要判定两点间的东西方向。 南北方向的判定：北半球纬度越高越偏北，南半球纬度越高越偏南 东西方向的判定：①两地都为东经,度数大的偏东，②两地都为西经,度数小的偏东。③一东一西，当二者经度和小于180度，东经偏东，当二者经度和大于180度，西经偏东。（在已知各地经纬度的情况下，用此规律最简单） 【说明】在经纬网图中判定东西方向，只要保证两点间的经度间隔小于1800，均可按地球自西向东的自转方向确定东西方位. 3.利用经纬网计算距离 （1）经线上1°对应地面上的弧长（即经线长度）大约是111km （2）赤道上1°对应地面上的弧长大约也是111km,由于各纬线长度从赤道向两极递减，其他纬线上l°对应的实际弧长大约为111×cos纬度km。 4.两地间最近航线方向的判断----球面上任意两点间的最短距离，是通过这两点的大圆的劣弧部分 N S 120°E
第三节《水圈和水循环》教学设计 一．课标分析 课标中对本节的要求是“学生运用示意图，说出水循环的主要过程和主要环节，说明水循环的地理意义。”分析这条标准，要注意把握如下几点： 1.教学重点应引导学生通过绘图方式加深理解认识水在自然界的循环过程与环节。 2.水循环的地理意义是本条标准要求的重点，对水循环意义的学习应注意形成一些基本的认识，如水循环将水圈、岩石圈、大气圈和生物圈联系起来；水是自然界最富动力作用的因子之一；水资源处在不断更新知中，但并不是取之不尽，用之不竭的等。 二．教材分析 本节课是高中地理必修一第二章第三节的内容，本节内容首先介绍水圈的构成及其特点，水循环的过程和意义两个知识点。第一个知识点浅显易懂，是学生学习的基础知识，是为第二个知识点的学习作铺垫；第二个知识点是本节课的重点内容。 三．三维目标 ⑴知识与技能通过学习使学生了解陆地水体的组成及主要类型，能够分析掌握陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系，掌握陆地水体的运动更新过程和规律，明确水循环对整个地理环境的作用和意义。 ⑵过程与方法通过学习使学生进一步掌握判读地理原理示意图的方法，培养学生从图像中提取、认定、加工处理各种信息的能力。 ⑶情感态度与价值观通过学习使学生认识陆地水体对于人类生存的重要性，从而使学生明确在人类生产生活中应合理利用水资源使之能够可持续利用下去，使学生树立节约用水的意识，逐步树立人地协调的观点。 四、教学重点 1.水圈的组成及主要的水体类型； 2.水循环的过程和主要环节； 3.陆地水体的补给关系。 五、教学难点 1. 陆地水体之间的相互补给关系。 2.遵循水循环的规律，合理安排人类活动。 六、教法 1．创设情景设臵学生感兴趣的问题，
第二单元从地球圈层看地理环境 第三节水圈和水循环 [课程目标] 1、知识目标：明确水圈的组成及主要的水体类型；了解水循环的途径、规模，理解水循环的地理意义；理解洋流的成因；解释、应用世界洋流分布规律；理解洋流对地理环境的影响。 2、过程与方法：通过阅读、观察地理图表，收集地理信息并进行整理和分析，通过各种活动，培养学生表达能力和地理思维能力。 3、态度与价值观：通过一些典型案例、现状的描述，增强学生对水资源，水环境的保护意识，养成节约用水的好习惯，并逐渐形成科学发展观。 [教具准备] 多媒体设备，自制多媒体课件，一幅世界洋流分布图。 [教学重点] 1、水循环的过程和意义 2、洋流分布规律和意义 [教学难点] 洋流的分布规律 [教学过程] （多媒体展示从太空拍摄到的地球照片）同学们，从太空看到的地球表面大部是什么颜色？（蓝色）为什么会是这种颜色呢？ 地球表面大约有71%被水所覆盖，地球又有“水球”之称。水是地球生命存在的重要条件，也是地球上分布最广泛的物质之一。水以固、液、气三态形式存在于空气、地表、地下及生物体中，它相互转化，不断循环运动，构成了一个相互联系的圈层——水圈。
本节我们就来共同学习水圈的组成及水的循环、运动。 第三节水圈和水循环[板书课题] 一、水圈的组成。 [活动]把全班学生分成若干小组，讨论①地球上的水有哪些存在形式？每组一位代表发言，比一比哪一组说出的形式多。 [多媒体课作展示：地球水体的主要形式] ②在各种水体中，哪一种占的比重最多？哪些水体形式人类可以直接利用？ ③要求学生按各种水体所占的比重画一幅扇形百分比图。 [展示课件：各种水体所占比重图] 可供人类直接利用的淡水主要有江、河水，淡水湖泊水，浅层地下水等，这些淡水资源只占地球总水量的很小一部分，且分布极不均匀，因此我们必须节约用水，保护水资源。
鲁教版（2019）高一地理必修一期中考试复习要点与测试卷 第一单元 从宇宙看地球 知识清单一 宇宙 1.宇宙 宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展和变化着的物质世界。 2.天体 (1)含义：宇宙中有多种多样的物质，例如星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等，这些物质统称为天体。靠反射恒星的光而发光 (2)辨识：恒星和星云是宇宙中最基本的天体；太阳是距离地球最近的恒星。 (3)主要天体类型和特征 3.天体系统 (1)含义：天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 (2)层次划分 可观测宇宙?????银河系?????太阳系?????地月系其他行星系等其他恒星系河外星系 河外星系远远大于银河系，但它与银河系同级别 ①地月系：由地球和月球组成，月球绕地球公转。 ②太阳系：太阳、地球与其他围绕太阳公转的行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等，共同组成太阳系。 ③银河系：太阳和其他恒星以及各种各样的天体组成。 直径约10万光年，至少有1 000亿颗以上的恒星
④河外星系：银河系外还有许多同银河系类似的天体系统，称为河外星系，简称星系。 ⑤可观测宇宙：银河系和数以亿计的星系合起来叫做可观测宇宙，它是人类目前所认识的最高级别的天体系统，也是人类已知的宇宙范围。 4.人类认识的宇宙 目前天文望远镜的探测距离约为137亿光年，随着科学技术的进步，人类观察到的宇宙范围还会不断扩大。 知识清单二 地球 1.地球是太阳系中一颗普通的行星 (1)物理性质相近：地球与水星、金星和火星都是类地行星，有许多相似之处，所以说地球是一颗普通的行星。 (2)运动特征相似?????近圆性：公转轨道均近似圆形共面性：公转轨道面几乎在同一平面上同向性：公转方向都是自西向东 2.地球是太阳系中一颗特殊的行星——唯一存在生命的天体 (1)地球所处的宇宙环境“安全”：大小行星各行其道，互不干扰。 (2)地球本身的条件“适中” 素养凝练 “三看法”判断天体
（鲁教版）高中地理必修一（全册）精品导 学案汇总 主备： 周营营 审核： 授课人： 【课时】1课时 [学习目标] 地球自转的方向和周期。 地球自转的地理意义：昼夜更替；地方时； 【学习重、难点】地球自转的方向和周期 [知识讲解] 一、地球自转的方向和周期、速度 1、地球自转的方向： 。地轴北端始终指向 。 注意：经纬线形状、极点、赤道和旋转方向。在右图方框内以南极为中心作图。 2、周期：地球自转一周（360o）所需的时间。1恒星日为 。1太 阳日为 。 例1、乘船从上海至旧金山，船上乘客观察的现象正确的是（ C ） A 、恒星日不变，太阳日为24时 B 、恒星日不变，太阳日大于24时 C 、恒星日不变，太阳日小于24时 D 、恒星日不变，太阳日为24时 3、速度： 线速度：单位时间转过的弧长。赤道周长约4万千米，线速度最大（约为1670km/h ）， 向高纬递减，两极为零。纬度为α°的某地其线速度约为1670km/h × cos α° 角速度：单位时间转过的角度。地球各地角速度（两极为零）相等，为15°／小时。 例2．完成右表，填写地球自转的方向、周期、速度 [能力训练] 1．9月23日，当飞机飞到135°E 上空时，在舷窗边的乘客看到了海上日出。这时北京时 间可能是（ ） A ．接近7时 B ．5时多 C ．不到5时 D ．7时多 2. 当太阳直射某地时：（ ） A ．该地此刻的区时为正午12点 B ．该日是一年中白昼最长的一天 C ．该日是全年气温最高的一天 D ．该地位于南北回归线之间 西 东 太阳光线 昼 半 球 夜 半 球
3. 下面四幅地球自转位置示意图中，表示北京时间为上午10点整的是：（） A．图①B．图②C．图③D．图④ 4．天安门广场的五星红旗与旭日同升，那春分日的升旗时刻是:（）A．北京时间6点B．北京的地方时6点 C．此时伦敦时间为前一天的22点D．此时东京时间为7点。 5．当北京时间为3月21日12点时，全世界还有（）A．多一半地方是3月21日B．恰好一半地方是3月20日 C．恰好一半地方是3月21日D．少一半地方是3月21日 6．科幻小说《80天环游地球》一书中最后到达伦敦时比原来多出一天，这是因为（）A．记载日期错了B．前进路线与自转方向一致 C．东西方的日历不一样D．前进路线与自转方向相反 7．当晨昏线与经线的夹角达最大时（）A．地球公转到远日点附近B．北京昼夜等长 C．华北平原正是小麦播种的季节D．广州白昼或黑夜达最长 某年9月15日（农历8月18日）中午12时，中央电视台《新闻30分》节目中报道：原定今天12时20分开始向全世界直播钱塘江大潮的节目，因受台风影响改在明天同一时间直播，欢迎到时收看。据此资料完成8～12题： 8．中央电视台直播的钱塘潮，属于海水运动的哪一种形式（） A．波浪B．洋流C．潮汐D．海啸 9．钱塘潮蕴藏着巨大的能量，按形成和来源它应属于（） A．来自太阳辐射的能量B．地球内部的能量 C．重力能D．来自日、月等天体引力产生的能量10．关于台风或其影响正确的叙述是（） A．台风源地位于太平洋赤道附近海域B．对钱塘潮起了推波助澜的作用 C．台风在浙江登陆实属罕见D．钱塘潮与台风之间存在着正相关关系11．中央电视台原定直播日的月相应该是（） A．新月B．上弦月C．满月D．凸月12．第二天直播时，华盛顿（西五区）观众全程收看开始时间应是（） A9月17日23时20分B9月16日1时20分C9月15日1时20分D9月15日23时20分 学习总结： [学习目标]地球自转的地理意义：昼夜更替；地方时； 地转偏向力对地表水平运动物体的影响。
地理·必修一知 识 点 汇编 高一地理组
鲁教版地理必修1 知识点归纳 1.1地球的宇宙环境 1．宇宙是时间和空间的统一体，宇宙是运动、发展和变化的物质世界。 2．天体：宇宙间物质存在形式的统称。包括星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等，其中最基本的天体是恒星和星云。彗星、流星体、太空中遨游的“神州七号”飞船、航天飞机是天体，而飞机、陨星（陨石和陨铁）、以及发射前的“神州七号”飞船不是天体。距离地球最近的恒星是太阳，距离地球最近的卫星（自然天体）是月球，这两种天体也是对地球影响最大的天体。距离地球最近的行星是金星。 3 4 5．太阳系：中心天体是太阳，八大行星按照距离太阳由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。小行星带位于火星与木星轨道之间。彗星的轨道扁长。 6．八大行星运动的共同特征有共面性、同向性和近圆性。类地行星有水星、金星、地球、火星；巨行星包括木星和土星；远日行星有天王星、海王星。 7．日地平均距离为1、5亿千米（叫1个天文单位）。 8.太阳：是一颗炽热的气体球，太阳大气从里向外依次为光球层、色球层和日冕层。其中肉眼可见的是光球层。 9.太阳辐射对地球的影响：太阳直接为地表提供光能和热能，维持地表温度，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量。太阳能可再生、稳定、廉价、无污染。 10．太阳活动：光球层的太阳黑子（暗黑斑点——因为温度低于周围地区、周期为11年，是太阳活动的主要标志）；色球层的耀斑（与光球层的黑子具有相关性，周期也是11年，能量的强烈释放导致突然的增亮现象，也是太阳活动的主要标志）。
11．太阳活动的影响：⑴对无线电短波通信的影响：干扰电离层，导致无线电短波通信出现暂时中断；⑵磁暴现象：干扰地球磁场，使指南针摇摆不定；⑶对气候的影响：太阳黑子相对数与降水量的多少具有相关性，有的地方是正相关，有的地方是负相关，有的地方有时正相关、有时负相关。 12．地球在太阳系中的地位——地球既是一颗普通的行星，又是一颗特殊的行星。其普通性主要是指：从运动特征来看，它与其它7大行星具有三个共性特征（同向性、共面性、近圆性）；从结构特征来看，它与类地行星有许多共同之处。其特殊性主要是指地球上有生命存在。 1.2地球自转的地理意义 13、经线的特点：半圆；长度都相等；所有经线都相交于两极；指示南北方向。 14、纬线的特点：圆圈；长度从赤道向两极递减；所有纬线都平行；指示东西方向。 15、经度：国际上规定，通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为0°经线（又叫本初子午线）；从0°经线向东的180°为东经（E ），自西向东度数由小变大；向西的180°为西经（W ），自西向东度数由大变小。 16、纬度：赤道是最大的纬线圈，为0°纬线，从赤道向北的90°为北纬（N ），自南向北度数由小变大；向南的90°为南纬（S ），自北向南度数由小变大。 17、南北半球的划分：赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。 18、东西半球的划分：以20°W 和160°E 的经线圈划分东半球和西半球，20°W 以东、160°E 以西以东经度为主，为东半球；160°E 以东、20°W 以西以西经度为主，为西半球。 19、高、中、低纬度的划分：0°～30°为低纬度，30°～60°为中纬度，60°～90°为高纬度。 地球特殊性： 有生命的存 在 原因： 安全的宇宙环境（三个共同性） 稳定的日照条件（太阳的稳定性） 宇宙环境条件 自身条件 日地距离适中→地表温度适宜→液态水的形成 自转和公转周期适中→地表温度日变化和年变化不大 适合生物呼吸的大气 臭氧削弱紫外线 线 减少小天体撞击 地表昼夜温差不大 体积与质量适中→大气圈→