以社交软件贵觅为题，讲解社交软件上的性与爱
在这个时代，因为社会的节奏性问题，我们也不得不加快自我的节奏，来迎合这个社会，但是也正因为如此，渐渐的我们都习惯了快节奏的生活，喜欢点一分快餐，喜欢ONS（One Night Stand），或许是爱情，可是更多的却是让彼此满足那一次的放纵。
我们有去调查过贵觅APP上的几个老用户，我们得到答案却是那么的不言而喻，往往我们在一个眼神中就能够明白，他们需要的是什么。
A：为什么你会用贵觅这些类似的软件？
B：哪有什么为什么，还不是为了认识一些不同的女孩。
A：那你是多久用一次呢？
B：基本上每天晚上都在刷。
A：那你有约过几个女孩呢？
B：这个我都不记得了，不过目前有一个跟我保持的长久的联系。
A：那你们保持着长久的联系有多长时间了？
B：其实也不长吧，就1年多时间。
A：那你们有没有考虑过在一起呢？
B：这个没有考虑，我们都是那种在需要的时候，就约对方出来吃饭啥的。
A：你不是喜欢ONS么，为什么会联系这么久?
B：或许在哪方面我们合得来吧。
A：如果时间再久一些的话，你们会不会考虑在一起呢?
B；这个问题不是没有想过，不过就按照目前这条路走就行了，其他问题以后再说。
A：那你身边的人有在用贵觅这个软件么？
B：有，而且不止一个，因为哥几个在一起老喜欢吹，所以他们也用上了。
A：如果你要找女朋友了，你会介意她约过么？
B：说不介意是不可能的，但如果你真的喜欢她，这些都不重要了，毕竟自己也约过，仔细想想，其实大家都一样。
我们采访了好几个贵觅的老用户了，他们的回答其实大都一致，没有多大的出入，虽然说都是老用户，可是他们的年龄也都基本很年轻，对于现在的年轻人来说，性和爱，往往性占了很大一部分。
可是为什么在年轻人眼中，性才是重要的呢？抛开社会的节奏问题，我们都知道，一夜情能够勾勒起每个人心底深处的一段“想象和期待”的空间，也是在释放人们性禁锢的私欲。当然，不管你相信也好，不相信也罢，只是还有很多人没有勇气去付诸行动。
有一个网站就做过类似的调查：如果说在么有任何附加条件的情况下，你是否愿意接受“一夜情”？调查结果就是90%以上的男性都表示赞成，而且也有40%的女性表示可以接受。
这就说明了一个问题，我们依旧在遵守着传统的婚姻观念，只不过在面对生活中的困惑和迷茫的时候，这些思想的才会慢慢萌芽，有时候，就是这样，不是我们想，而是我们真的需要一次放纵。
“从前的日色变得慢，车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人”，这句话很适用于过去，但是用在现在的社会，已经远远跟不上节奏了，一直在追求效率的我们，还有什么是“慢”的呢？
影响大学生人际交往的因素 人际交往的内容涉及广泛，包含校内外，可以是同学之间、师生之间、个人与班级、个人与学校，与公司企业等。伴随着经济的发展，影响大学生人际交往的因素也是多方面的。 青年时期是一个关注交往﹑需要理解﹑渴望友谊的时期。通过人际交往结成一定的人际关系，是个体能够适应环境，适应社会生活，担当一定的社会角色，培养健全人格的基本途径。大学生正处于学习知识，了解社会，探索人生的重要发展时期。 不仅要以积极的心态面对学习和生活，更重要的是对在人际交往中彼此该如何顺畅的沟通﹑增加了解，培养情感这一人生课题有理性的思考。 踏入大学，我们面临着新的环境，同时也面临着新的挑战。远离家乡，在学校里学习生活，这中环境下，良好的人际关系就显得尤为重要。这不仅是我们正常学习，生活的保障，更是我们自我发展的深层需要。为实现这种需要，首先要对人际交往和人际关系理论有自己的理解和认识。那么什么是人际交往呢？所谓人际交往是指社会上个人与个人，个人与集体以及个人与群体之间，运用语言和非语言符号交换意见，交流消息，转达思想，表达情感和需要，从而在心理和行为上产生相互影响的动态过程。 人际交往的过程，是不断变化和发展的系列活动，人与人的每次交往只是系列交往活动中的一部分。人际交往这一过程，又会表现出双主动性，双向性，相互认识性等几个特点。人际关系在社会生活中的每一个角落，各种不同的人际关系又包含着相同的因素。人际交往和人际关系又是有联系的。人际交往是人际关系形成的前提和基础。现实生活中的人，必然要与他人进行各种形式的交往。正如马克思所说： “人们在生产中不仅影响自然界，也相互影响着。他们只有以一定的方式共同活动，才能进行生产。为了进行生产，人们相互间便发生联系，只有在这种联系范围里，才能有他们对自然界的影响，才能有生产。”人需要建立良好的人际关系作为自己生存和发展的必要条件。在生活节奏不断加快，竞争激烈的当今社会更是如此。在交往的过程中，也会有不懂交往，不愿交往，不善交往的
影响大学生人际交往的心理因素有哪些 认知因素 首先是对自己的认知。有无正确的自我评价，会影响人际交往中的自我表现，其次是对他人的认知，第三是对交往本身的认知。交往的过程是双方彼此满足需要的过程，如果只考虑自己的满足而忽视对方的需要，就会引起交往障碍。 情绪因素 人际交往中的情绪表现应是适时适度的，应当与引起情绪的原因及情境相称，并随客观情况的变化而变化。情绪反应过分强烈，不分场合和对象，恣意纵情，会给人轻浮不实的感觉；若情绪变化激烈则会让人觉得过于感情用事；情绪反应过于冷漠，对本可引起喜怒哀乐的事情无动于衷，则会被认为麻木、无情。这些不良情绪反应都会影响交往。 人格因素 人际交往中。人格因素有至关重要的作用。不良的人格特征容易给人以不良评价、不愉快的感受乃至一种危险感，因而会影响人际交往。下面是较常见的一些不良人格因素及其对交往的影响。 ①为人虚伪。与这种人交往，人们没有安全感。 ②自私自利。这种人只关心自己的需要，不关心他人，人们在与这种人的交往中会经常感到精神上、物质上受损。 ⑦不尊重人。与这种人交往。易被挫伤自尊心。 ④报复心强。与这种人交往，使人常担心稍有不慎，就会遭报复，感到心理紧张。 ⑤嫉妒心强。与这种人交往，易使人感到自己被嫉恨、被排挤、被剥夺，从而感到不舒服，不安全。 ⑥猜疑心重。常令人在交往中感到冤枉委屈，难以从内心接近。 ⑦苛求于人。这种人易使人感到紧张和压抑，并易使自尊心受挫。 ⑧过分自卑。这种人常被感觉为无能，与此种人交往使人感到负担、沉闷。 ⑧骄傲自满。使人感到威胁或难以信任。 ⑩孤独固执。自我防御心理太强，相互间难以影响，使人感到交往无效或交往很累。 因此，为了改善人际交往，应努力培养良好的人格品质。 能力因素 人际交往能力的欠缺是影响人际交往的原因之一，而对有些大学生来说，则是主要原因。这些同学想关心人，但不知从何做起；想赞美他人．可怎么也开不了口或词不达意：交友的愿望强烈，然而总感到没有机会；想调解他人的矛盾，没想到好心办了坏事；交往中想表现自己却出尽洋相；内心想表示温柔，言语则是硬梆梆的。 人际交往的能力可以通过有意识的锻炼来提高，关键是要多动脑筋多交往。
试论互联网对人际交往的影响 庄子俊 浙江大学工科实验班（信息） 3140101044 摘要： 互联网的发展已经远远超出了其作为信息传递和信息共享工具的功能，正在对人们的工作、娱乐、交往、消费、学习等产生越来越大的影响，其所具有的不同于现实人际交往的物理环境的独特特征，为现实生活中的人们提供了一个全新的交往空间，一个广阔的交往平台；但沉溺于网络交友，而失去了在现实中人际交往的勇气和耐心，种种社会问题已然向我们发出警告。 关键词： 互联网；人际交往；人际关系 1引言 互联网络对人类社会生活的影响已远远超出了其他任何一种电子通讯工具。据中国互联网信息中心第33次调查，截至2013年12月，中国网民规模达6.18亿，全年共计新增网民5358万人。互联网普及率为45.8%，较2012年底提升3.7个百分点。中国手机网民规模达 5亿，较2012年底增加8009万人，网民中使用手机上网的人群占比提升至81.0%。[1]这部 分人借助于网络创造了一种全新的生活、工作、学习、交往方式。尤其是网络所提供各种交往方式，如聊天室、即时通讯软件（QQ、微信等）、微博、BBS论坛等，吸引着许多素未 谋面的人乐此不疲地参与其中。 互联网络诞生于20世纪60年代，而关注互联网的社会影响却始于20世纪80年代，其主要关注点是互联网作为信息传递与共享的传播媒介而产生的社会影响，20世纪90年中后期，互联网具有了人际交往的功能，因此，研究者们越来越重视互联网的人格和社会心理学层面的主题，其中在线关系(Online Relationship)是研究主题之一，并基本形成相对立的两种观点，一是认为在线关系是浅薄的，非个体的，甚至是充满了敌意的，一是认为在网络上可以形成新的，真实的，亲密的关系。而在国内，至20世纪90年代中后期研究者才开始关注互联网络的社会影响，其中有关网络人际交往和人际关系的研究大量涌现，其中较有代表性的包括对网络人际交往的基本形式与类型，主要内容及影响的研究，对网络人际交往特征的研究，网络人际交往动机的探讨。另外还有研究网络人际关系的，包括网络人际关系的本质，建立，特征等，网络人际关系的性质等。[2] 2互联网对现代人际交往的多重影响 2.1互联网产生前的传统人际交往及其特点。 在古代农业社会中，由于种种条件的限制，人际交往的范围具有很强的地域性特点，人们之间的交往除远距离书信往来之外，一般寓于个体生活和生产为中心的特定地域范围之内，且绝大多数只能以面对面直接交往的形式进行。正因如此，当时人际交往的频率相当高，与此相联系的是人们之间交往的情感投入也较大。至近代工业社会，随着一些新型交通运输工具的发明和广泛应用，人们之间的交往、联系日渐增多，人际交往的地域范围被大大地扩展开来，但在交往形式上却依旧以直接性的现实交往为主。19世纪末20世纪初，随着电报、电话的发明和广泛应用，人类第一次获得了一种全新、快捷的交往方式，特别是电话的发明和广泛应用，使人们之间足不出户，便可以方便地进行交流、聊天，这种非面对面的人际交往形式已经具有了今天网络交往的一些特征。[3] 2.2网络时代悄然兴起的新型人际交往及其特点。 2.2.1网络交往的范围极其广阔。
影响人际关系的因素 生活在社会中的每一个人都要同他人发生各种各样的关系，这种关系经常受到各自的职务、心理特征的制约，并伴随一定的心理体验和反应。这种群体成员之间相互交往和联系的状态，称为人际关系。人际关系本质是一种社会关系，这种特殊的社会关系不仅影响人们的心理状态，而且对社会群体的社会实践有重大的作用。正确处理人际关系，对于缓解紧张情绪，提高群体士气和工作效率，具有重要意义。 我们每一个人都希望自己有更多更广泛的朋友。对于有一些人来说，他们的社交能力并不差，可就是人缘不好，交不上知心朋友；而有的人社交能力并不是很强，但却结交了不少好朋友。这到底是什么原因所造成的呢？心理学家告诉我们，影响人际关系的因素可以说是多方面的。 一、影响人际关系的社会心理因素 影响人际关系的社会心理因素主要有：个人特质、态度的类似性、需要的互补性、交往频率和物理距离。 （一）个人特质 影响人际关系的个人特质包括三个：一是个性的品质；二是能力；三是外表的吸引力。 1．个性的品质 个性品质常会影响人与人之间的交往。良好的个性品质是人际关系的基础。社会心理学家认为，那些不尊重他人、以自我为中心、过分自卑的个性品质容易阻碍人与人之间的吸引，不利于人们的团结与协作。 而在群体中，一个性格开朗、活泼，心胸开阔、坦荡，性情和善、宽厚，富有同情心，能体谅他人的人，易受到其他成员的欢迎，因而也易同他人建立良好的人际关系。相反，一个性格孤僻、古怪、固执、自高白大、目空一切，或敏感多疑，或感情贫乏、麻木不仁的人，就难以与入相处，难以形成良好的人际关系。我觉得我是一个比较开朗的人，所以人际关系还不错。 2．能力 能力高低也是人际吸引的重要因素，因为聪明能干的人可以给人以智慧和帮助，且言谈举止赏心悦目。就说我吧，在大一的时候，我是我们班的班长，那时候我觉
大学生常见的人际交往问题和对策 伟大的革命导师马克思曾经说过：人是各种社会关系的总和。 马斯洛认为，人人都具有这样一种基本需要：需要归属于一定的社会团体，需要得到他人的爱与尊重，这些社会需要是与吃饭穿衣等生理需要同等重要的不可缺少性的需要，否则, 将使人丧失安全感，进而影响心理健康。 戴尔?卡耐基曾说：一个人事业的成功，只有百分之十五是由于他的专业技术，另外百分之八十五是靠人际关系和处世的技巧。 ㈠论题的提出 交往是人健康成长的基本条件，和谐的人际关系，适当的交往能力以及观察能力、表达能力是人的心理素质的展示。所谓交往，是指人们运用语言或非语言符号交换意见、传达思想、表达感情和需要等的交流过程，包括物质交往和精神交往。它是人类的特定社会现象。 进入大学是人生中一个重要的转折，面临许多新的人际关系：新的同学，新的室友，新 的师生，新的朋友，新的同乡以及新的班级，新的学校，等等。新生都对大学中的人际关系有过美好的想象，然而，当走进新环境后，人际关系的种种问题就都活生生地摆在了每个人面前。人际关系怎莫这样难处？成为大学生难言的痛。 再者，据报载山东大学社会学系选取在济南举办的两场高校毕业生招聘会，现场发送 1500份问卷，对今年高校毕业生供需状况进行了调查分析，结果表明：用人单位在招聘时最看重的是学生的综合素质，而大学生的能力则成为用人单位关注的重点，特别是人际交往能力. 我们知道轰动全国的云南大学 2.23凶杀案，主犯马加爵，由于与同学产生了一些小矛 盾，而走上杀人的道路。这件事不得不引起我们的思考。 因此，认识、理解人际交往特别是大学生时期人际交往的特点及原则，从中悟到人际交 往的一些基本知识，结合这些特点和原则，找到合适的方法培养人际交往能力，促进自身人际关系的和谐发展是当代大学生首要之选。
《心理学》（自考）同步练习 第九章人际交往与社会影响同步练习 一、名词解释 1．人际沟通P220 2．社会测量法P231 3．群体规范P234 4．群体的领导P235 5．社会助长P237 6．社会惰化P238 7．去个体化P239 8．群体极化P240-241 9．群体思维P242 10．从众P244 11．服从P246 二、单项选择题 1．个体想要与人接触、交往、隶属于某个群体，与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要指的是( )P217 A．包容需要 B．合群需要 C．支配需要 D．情感需要 2．当个体对周围环境缺乏了解和把握，当个体心情紧张、有高度恐惧感时，他们倾向于寻求与他人在一起，倾向于寻求他人伴同。这是一种( )P213 A．包容需要 C．支配需要 B．合群需要D．情感需要 3．个体有控制别人或被别人控制的需要，个体有在权力关系上与他人建立或维持满意人际关系的需要。这种需要是( )P217 A．包容需要 B．合群需要 C．支配需要 D．情感需要 4．个体有爱别人或被别人爱的需要，个体有在人际交往中建立并维持与他人亲密的情感联系的需要。这是一种( )P218 A．包容需要 B．合群需要 C．支配需要 D．情感需要 5．动物学家哈罗实验发现，小猴在绒布妈妈身旁的时间平均每天达到16小时以上，可见，无论是灵长类动物，还是人类，都表现了与其他个体进行交往的( ) P213 A．包容需要 B．合群需要 C．本能需要 D．情感需要 6．社会学家霍曼斯采用经济学的概念来解释人的社会行为，提出了( )P218 A．社会交换理论 B．人际需要的三维理论 C．动机需要理论 D．本能需要理论 7．人们运用语言符号进行信息交流，传递思想、情感、观念和态度、达到沟通目的的过程，叫做( )P223 A．言语沟通 B．非言语沟通 C．人际沟通 D．社会沟通 8．除了说和写之外的信息传递，人们还使用包括手势、身体姿态、音调、身体空间和表情等来传递信息。这是指( )P223 A．言语沟通 B．非言语沟通 C．人际沟通 D．社会沟通 9．支配型的男性通常能够与顺从型的女性搭配成很好的夫妻，这符合下列人际吸引的条件中的( )P228 A．相似性 B．互补性 C．接近性 D．熟悉性 10．我们倾向于喜欢那些与我们具有相同态度和价值观的人，并与之表现相互吸引，这符合人际吸引的条件中的( )P227 A．相似性 B．互补性 C．接近性 D．熟悉性 11．学生在排定座位后，同座的和邻座的同学就有了更多的接触机会，因而多半能够互相吸引，成为好朋友。这符合人际吸引的条件中的( )P230 A．相似性 B．互补性 C．接近性 D．个人品质 12．人际关系的测量最常用的方法是社会测量法，它的创立者是心理学家( )P231 A．莫雷诺 B．卡特尔 C．施特恩 D．吉尔福特 13．同一群体的成员在共同的活动中会表现出观念与行为的一致性，当与其他群体相比较时，成员就会产生一种属于自己群体的感觉，这就是( )P234 A．归属感 B．认同感 C．社会性支持D．自尊感 14．同一群体的成员对重大事件和原则问题的认识倾向于与群体保持一致。但个人对外界情况不明时，有时甚至会盲目地与群体认识保持一致。这就是( )P234
影响人际交往的四因素 现代社会心理学认为，影响人们交际关系有四个基本因素：（１）类似性；（２）需要的相互性；（３）距离的远近；（４）交往的频率。在这四个因素中，各自包含有丰富的审美心理方面的满足。因素之一：类似性。 社会心理学研究表明，“类似性”在人际交往中有很强的作用。一个人说“我喜欢他”这句话，表明“我”与“他”已经产生了某种关系，促成这种关系的就是某种“类似性”。中国民谣有“物以类聚，人以群分”之说，它表明人活动与交际的范围常常由“类似性”来确定，“美不美、家乡水，亲不亲、故乡人”，“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，是由乡土籍贯形成的类似性。现代社会的交际，倒不一定注重乡亲，但如像同事、战友、亲戚、师生、朋友、邻居关系，其他如性格、爱好、职业、教育、宗教等总能找到某些类似性的成分，在其他条件相同的情况下，可以看出越类似就越容易相互产生好感。 而其中最重要的是态度的类似性。例如有相同或相近的政治观点，相近的道德准则或相近的艺术修养趣味，对某件事有相同的好恶是非判断，都能加强人的继续进一步交往的愿望。经验表明，交际场合能找到彼此都感兴趣的话题常是交际成功的第一步。如果进一步发现对此话题能得出相一致的见解，则交际可谓非常成功。从审美心理角度看，类似性表现了情感方面对顺应性的需求，人们多是希望自己的态度正确，这一愿望可以在态度类似的人中得到满足而产生“安心感”，而且有种“自足”感。 这种满足的心理具有美感性质，这种性质可以描述为：在对对方的类似性持肯定态度的同时认同了自身，产生了某种自我肯定自我欣赏的心理。同时，类似性又常常在交际活动中使人们能够得到预想的结果。在实践中，无论什么事，遇到同自己有某种类似性的人，事情进展就验证会使双方感到增进了好感。因素之二：需要的相互性。 这是指对交往双方而言，那种令人愉快的好感不是单方面的，而是具有互补性的。这源于人之间的好感具有相互性。现代心理学实验表明，人们很容易认为，自己喜欢的人喜欢自己，自己讨厌的人也讨厌自己，这被称为“好感回报法则”：人们喜欢爱自己的人而讨厌恨自己的人。这条法则提示在处理人际关系时，怎样从根本去建树自己的魅力，这个根本点就是要尊重别人，要爱护别人，要关心和帮助别人，好感不是从天而降，而是在关系过程中逐渐形成的。 有的人自感交际能力差，仅仅将交际失败的原因归诸于如外貌、衣着、身份地位等，虽然上述条件也可能导致某种交际失败，但最具决定性的，是要反省自身交际的出发点是不是尊重人爱护人，反省是否只是单纯考虑对方带来多少物质利害，而想加以利用。经这种反省，就会注意重新塑造自己的形象，给人的魅力好感无形中就会加强。 这种“好感需要相互性”揭示了交际的深层次审美性质，从审美心理看，来自他人的好感之所以成为某种报偿，是因为我们自身在追求好感，如果得到了所希望的对象的好感，那当然就成为一种极大的报偿了。这也表明，我们在交际中对某人产生好感，原因故然同对方有关，但又不只是来自对方的原因，同时也有我们自身的原因，我们自己也有这种获取
分析护理工作中人际交往的影响因素及对策 摘要】护理工作是医疗工作的重要组成部分，护患关系在医患关系中处于一种特殊的地位，护士是与患者接触最多也是最直接的人员，护患关系的好坏直接影响医疗工作是否顺利进行。而日常影响护患关系的因素有很多，本文就从护理人员以及患者方面进行探讨，总结影响护理工作人际交往的因素，并简要阐述建立良好护患关系的对策，以为日常护理工作提供指导。 【关键词】护理工作；人际交往；影响因素；对策 【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2015）03-0067-02 所谓护理工作中的人际交往即护理人际关系，是护士在工作过程中形成的多种网络人际关系的总和，而在多种网络人际关系中，护患关系是最重要的人际关系，是由护士和患者通过特定的护理服务和接收护理服务而形成的一种专业性人际关系。良好的护患关系可以提高护理工作的质量和效率，而在实际的护患关系的交往中，影响护理人际交往的因素有很多，本文就对影响护理工作中人际交往的因素进行分析，并探讨良好建立良好护患关系的对策。 1.护患关系紧张的影响因素 1.1 服务态度 护理人员的服务态度是影响护患关系的重要因素之一，其中护理人员责任心差，态度生硬等是导致护患关系紧张的主要因素。有资料显示[1]，多数的护理纠纷起因于护理人员的服务态度和不恰当的言语，同时由于护理工作的繁重，护理人员承受的较大的精神和心理压力，长期的超负荷工作使得护理工作质量下降，且护患之间缺乏沟通，导致护患关系紧张。 1.2 业务因素 护理人员业务技术不熟练、缺乏相关的临床知识以及工作经验不够等，不能对患者出现的问题及时作出正确的判定，从而延误了诊断和治疗，比如在儿科护患关系中，年轻护士在对儿童进行静脉穿刺时由于自身经验等方面的原因导致未能“一针见血”，就极易引起患儿家长的不满和不信任感，从而引发矛盾[2]。 1.3 安全意识淡薄 护理人员由于未能认知执行“三查七对”等制度，导致病人药物的漏发和错发等，从而可能造成严重的护理缺陷。 1.4 经济支出超出心理预期值 由于医疗费用的增长，加之患者对自身疾病的认识不足，一旦经济支出超出自己的预期，患者容易将怨气积在护士身上，即容易引发矛盾。 1.5 患者的特殊心理 一方面患者在患病入院后由于生理不适应等因素易产生紧张、焦虑甚至恐惧等心理；另一方面由于近年来医疗行业医患纠纷的大量报道，患者的自我保护意识更加强烈，一旦护理人员有细微方面做得不到位即有可能引起患者的不满，从而导致护患关系紧张。 2.护患关系紧张的缓解对策 2.1 提高护理人员职业素质 作为一名护理人员应具备同情、敏锐、冷静、严肃、开朗、无私、求实等良好的职业素质，同时护理人员对患者应一视同仁，热情周到，公正服务，尊重患者的权利和人格，尽量满足患者的合理要求，并高度树立“以患者为中心”的护理
影响人际交往的心理因素有哪些 影响人际交往的心理因素有哪些 认知因素 首先是对自己的认知。有无正确的自我评价，会影响人际交往中的自我表现，其次是对他人的认知，第三是对交往本身的认知。交往的过程是双方彼此满足需要的过程，如果只考虑自己的满足而忽视对方的需要，就会引起交往障碍。 情绪因素 人际交往中的情绪表现应是适时适度的，应当与引起情绪的原因及情境相称，并随客观情况的变化而变化。情绪反应过分强烈，不分场合和对象，恣意纵情，会给人轻浮不实的感觉；若情绪变化激烈则会让人觉得过于感情用事；情绪反应过于冷漠，对本可引起喜怒哀乐的事情无动于衷，则会被认为麻木、无情。这些不良情绪反应都会影响交往。 人格因素 人际交往中。人格因素有至关重要的作用。不良的人格特征容易给人以不良评价、不愉快的感受乃至一种危险感，因而会影响人际交往。下面是较常见的一些不良人格因素及其对交往的影响。
①为人虚伪。与这种人交往，人们没有安全感。 ②自私自利。这种人只关心自己的需要，不关心他人，人们在与这种人的交往中会经常感到精神上、物质上受损。 ⑦不尊重人。与这种人交往。易被挫伤自尊心。 ④报复心强。与这种人交往，使人常担心稍有不慎，就会遭报复，感到心理紧张。 ⑤嫉妒心强。与这种人交往，易使人感到自己被嫉恨、被排挤、被剥夺，从而感到不舒服，不安全。 ⑥猜疑心重。常令人在交往中感到冤枉委屈，难以从内心接近。 ⑦苛求于人。这种人易使人感到紧张和压抑，并易使自尊心受挫。 ⑧过分自卑。这种人常被感觉为无能，与此种人交往使人感到负担、沉闷。 ⑧骄傲自满。使人感到威胁或难以信任。 ⑩孤独固执。自我防御心理太强，相互间难以影响，使人感到交往无效或交往很累。 因此，为了改善人际交往，应努力培养良好的人格品质。能力因素 人际交往能力的欠缺是影响人际交往的原因之一，而对有些大学生来说，则是主要原因。这些同学想关心人，但不知从何做起；想赞美他人．可怎么也开不了口或词不达意：交友
[人际交往对青少年发展的作用]人际交往的作用是 对于青少年学生而言，良好的人际关系能够促进其社会技能的完善、自我意识的发展，学业成绩的提高以及心理的健康发展。下面是给大家搜集的人际交往对青少年发展的作用文章内容。希望可以帮助到大家! (一)获取信息的功能 人际交往相较于从书本获得信息有内容更广泛、渠道更直接、速度更迅速等特点，通过社交建立良好的人际关系后，人就能以各种方式迅速地获得信息。作为现代人，交际能力已经成为维持生存、适应职业生涯的不可缺少的基本素质。随着社会由传统型向现代型的发展，社会更需要能主动与其他人和群体建立联系、开展合作，在交往中搜集信息、占有信息、筛选信息的人才。青少年是当代社会中充满活力的新生力量。他们接受新信息速度快、手段新、途径多，加上他们喜欢与人交往，这就使得他们所掌握的新的社会信息能通过人际交往在各个层面以较快的速度在更大范围内传播。因此，帮助他们建立良好的人际关系，符合新世纪对人才的需求。 (二)社会化功能
社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程。人的社会化必须要在个体与他人的交往中实现。在这个过程中个体接受社会的影响，学习掌握社会角色和积累社会经验，获得社会伦理规范，形成适应社会环境的人格、社会心理、行为方式和生活技能，逐渐完成社会化进程。中学生处于人生发展的关键期，他们渴求交往、渴望被理解。良好的人际交往素质不仅是中学生获得友谊和理解，心理正常发展，个性健康和具有安全感、归属感的必然要求，同时也是中学生实现其社会化的重要途径和方式。 (三)自知、知人的功能 人的自我又称自我意识或自我概念，是个体对其存在状态的认知。自我概念在很大程度上是通过人际交往来获得的。米德认为，我们所隶属的 __是我们观察自己的一面镜子，个体的自我概念在很大程度上取决于个体认为他人是怎样看自己的。人际交往范围越大，接触的人越多，不仅能通过他人来了解自己，自己也能了解他人，人生的许多经验，就是在从际交往过程中积累和丰富起来的。 (四)满足心理需要，保持身心健康的功能 人是社会性的动物，人际交往是人类社会中不可缺少的组成部分。人的许多需要都是在人际交往中得到满足的。处于青春期的中学
影响人际关系沟通的因素有哪些_影响人际关系沟 通的因素 影响人际关系沟通的因素 影响人际关系的因素一：美感性因素 影响人际关系的因素二：熟悉性 人际关系的由浅到深，是从相互接触和初步交往开始的，通过不断的的了解，才开始引发对一个的的喜欢。可见,熟悉对人际吸引力 会产生很大的影响,事实上,仅仅看到某人，就能增强我们对他的喜欢，这是就曝光效应。那么，为什么会如此呢?伯恩斯坦用进化论的 观点加以解释，他认为在进化过程中，人类常以小心的方式不断把 去应付不熟悉的事物，通过与环境不停的相互作用，给我们带来危 险的不熟悉的事物慢慢地为我们所适应，也就变得熟悉和安全了。 随着戒心的解除和舒服性的上升，人们对该事物的正性情感也必然 增加。可见，增进喜欢需要有一个最佳水平的曝光频率，也就是熟 悉性。 影响人际关系的因素三：接近性因素 首先，距离的邻近为人际交往创造了频繁接触相互熟悉的环境，而熟悉是建立友好关系的前提条件之一。越是邻近的人，交往的机 会就越多，机会越多越熟悉，越熟悉就越了解。这就是所谓“日久 生情”的道理。其次，距离邻近影响着相互之间的利害关系家都比 较重视搞好邻近关系。中国有句俗话：“远亲不如近邻，近邻不如 对门。”如果你与周围的人相处得比较融洽，在遇到困难时，大家 热情相助，就会使困难得到较快的解决;如果你与周围的人关系紧张，在遇到困难时，大家不仅不帮助，还会幸灾乐祸，这时候你就会品 尝到世态炎凉的滋味了。所以，在你和周围人交往中，经常关心和 帮助他人，这样不但对他人有好处，对自己也将十分有益。
影响人际关系的因素四：相似性吸引 可见，相似性在人际吸引力的大小上发挥着重要作用。 影响人际关系的因素五：互补性吸引 相似性和互补性事实上是相互联系、相互作用的。有些时候人们要追求相似基础上的互补。每个人的性格、志趣等除具有个别特征 以外，还具有共同的特征。比如，爱国、恨敌、正直、从善、爱美、好学等，而这些就是我们喜欢与之交往的基本点。这说明，人们为 了和谐相处和完善人格，总是把相似性和互补性结合起来考虑，不 但要求对方在人格、物质、心理诸方面与自己相似，而且要求双方 需要的满足能相互补充。事实上，有些性格迥异的人，因为能求大同、存小异，各自尊重对方的性格，保持自己的兴趣，互相支持， 互相适应，互相补充，所以生活得很有味道。 影响人际关系的因素六：报偿性因素 在人际交往中，双方或一方具有要达到一定目的、满足一定需要的想法，并由此而产生了交往，这种吸引就是报偿性吸引。可见， 报偿是自觉或不自觉的人际交往中的一种社会动机。在现代效益观 念日益增强的情势下，交往能否互惠互利，能否从中得到好处，这 种报偿性的社会动机，更明显地支配着社交的频率和深。交往中能 够在物质上或精神上得到某种报偿，则交往活动能产生吸引力，得 到的报偿越多，交往的吸引力就越大。 君子之交淡如水，小人之交甘如饴。真正的友谊靠的是赤诚相见、志趣相投，而不在于甜言蜜语或重金送礼。君子之交是“神交”， 即以精神上的互相交流为乐趣，不仅能经得起时间考验，也经得起 外界环境的考验。也只有这样的友谊才算得上纯真，才可以地久天长。总之，君子之交与小人之交的根本区别在于：前者追求的是精 神报偿，后者追求的是物质报偿。 影响人际关系的因素七：能力性因素 影响人际关系的因素八：个人特征
， 1.【多选题】公共关系学的内容涉及：(A B C D E) A.公共关系理论 B.公共关系实务 C.公共关系历史 D.公共关系研究 E.公共关系法规 2.【多选题】公共关系是社会组织为了实现自己的目标，以传播沟通为手段，使自己与公众相互了解，从而建立、发展、改善、协调与其公众之间的关系。其状态称之为公共关系状态，表现为一种社会关系；其过程表现为围绕目标、计划的行为、活动，称之为公共关系活动。根据这一定义，公共关系的含义有以下几层意思：（A B C D） ] A.公共关系的主体为社会组织 B.公共关系的客体为公众 C.公共关系的手段是传播与沟通 D.社会组织开展公共关系活动是为了与公众建立、发展、改善、协调关系 E.在公共关系活动中公众一直处于被动状态 3【多选题】公共关系的构成要素主要包括：（A B D） A.主体——社会关系 ? B.客体——公众 C.载体——大众传媒 D.手段——传播与沟通 E.保障——公共关系从业人员 4.【多选题】公共关系学中所说的公众是指：（B C D） A.就是人民群众 B.与社会组织发生关联的社会群体 — C.与社会组织发生关系的社会组织 D.与社会组织发生关系的社会个体 E.民众 5【多选题】公共关系传播原则是：（A C D E） A.坚持实事求是的原则 B.坚持组织利益优先 C.坚持向社会负责的态度 " D.密切联系组织工作目标 E.选用适当的传播媒介 6【多选题】公共关系研究诚信原则主要四因为：（A B C E）
A.社会组织真诚地对待公众，公众才能回报真诚 B.诚信是必须坚守的社会公德 C.社会诚信靠大家 D.诚信是组织形象定位 " E.社会组织与公众相互信任是社会组织公共关系活动取得成功的制胜法宝7【多选题】公共关系策划基本特征是：（A B D E） A.目的性 B.思想性 C.互利性 D.创造性 E.针对性 > 8【多选题】处理突发事件的原则是：（A B C D E） A.预防为主的原则 B.公众至上的原则 C.维护组织声誉的原则 D.时间第一的原则 E.开诚布公的原则 9【多选题】从学科属性看公共关系学属于：（C D） ? A.传播学科 B.组织行为学科 C.社会学科 D.应用型交叉综合学科 E.管理学科 10【多选题】公共关系具有流动性的主要表现是：（A B D E） A.公共关系主体社会组织的运行是动态的，一直处于发展变化的过程中. B.社会组织所面对的公共关系客体——公共是不断变化的 C.科学技术不断发展，信息传播方式方法日新月异 D.公共层面非公共、潜在公共、知晓公共、行动公共会发生转化 E.社会组织形象会变化 11【多选题】社会组织的规定性有：（A B D） A.具有目的性 B.具有整体性 & C.具有营利性 D.具有适应性 E.具有开放性
影响人际关系的因素有哪些？ 1、自我概念 自我概念是指个人对自己的看法，例如：觉得自己是美丽、聪明、或害羞、没有指望的，不论这一些看法是有正确，是否与别人对它的看法一致，将影响个人以后的行为和生活，也会影响个人和别人的关系。 2、自我坦诚 人际关系，必须人与人之间发生关联之后才能产生，因此除了对自己、对别人有一个适当的概念之外，还需进一步第开始与人互动，经由彼此的自我坦诚，让对方知道你，让你知道对方。经过自我坦诚，我们才能与别人作有效的沟通。3、个人特质 (1)真诚人们喜欢以真心待人的人，不喜欢富有心机、欺骗、算计别人的人。 (2)温暖一个亲切、温和、面带微笑的人通常比一个冷淡、漠然、面无表情的人更让人乐于亲近。 (3)能力人通常喜欢跟聪明、有能力、有智能的人，主要原因是因为跟有能力的人在一起，对我们比较有利的。他们可能帮我们解决问题，想出新点子，让生活更有趣、更容易等。 (4)外表吸引力研究发现，在其它条件都相等的情况下，一个外表较具吸引力的人，比外表较不吸引力的人，来得更受人喜爱。
(5)其它令人愉快人格特质拥有开朗、心地善良、不自私、关怀体贴…等等特质人也较令人喜爱。 4、两人间的情境因素 (1)接近性人的人际关系的发展是以接触为基础，只有彼此相当接近，才能在需要的时候，适时地提供支持获帮助，维持感情。接近性使人们彼此接触机会增加，熟悉的可能性增加，因而导致吸引。 (2)熟悉性熟悉可以减少我们的不确定性，使我们较为安心。 5、两人特质之间的关系 (1)相似性彼此之间态度，价值观，以及人格特质的相似性变成影响友谊的重要因素。 (2)互补性需求上的互补，及一方所需要的，正式另一方所能提供的，或一方所缺少的，正是另一方所具备的，也都可能导致彼此间的吸引。 人际关系确实是一门大学问，你不要想去改善一切顺其自然吧，你自己心里得要有个度，掌握这个标准之后，你自己也就不感觉累了。 一米养千人。大家都吃一样的东西但却是不同的人。 人际交往中大致分三类人： 一、善待你的人。 二、曲解你的人。
一、影响中学生人际交往的因素 在现实生活中，人与人之间的关系是各种各样的，就是处于同一班集体中，关系的好坏也有相当大的差别。影响中学生人际交往的因素有很多，但不外乎主观因素和客观因素两大类。客观因素包括交往的频率、距离的远近、交往时的客观环境和条件等；主观因素主要包括个体的性格、脾气、心理品质、思想境界、道德水平，以及在与他人交往时的自我认识、情绪、态度和行为等。所有这些因素都会影响一个人的人际关系。 (一)交往的频率 人们相互接触的次数多少称为交往频率。一般来说，中学生在学习和娱乐中，交往的次数越多，越容易形成密切的关系。因为交往的次数多了，彼此相互了解的机会多，容易形成共同的感受和体验。共同语言一多，就容易接近，形成亲密的人际关系。 交往的频率，应该说只是一个共同接触的条件，更重要的是交往的实质性内容。如果交往双方目标相反，一个相处好关系，另一个无所谓或根本不想处好，或者交往的时候以对方为竞争对手，那么这种交往频率再高也难以形成良好的人际关系。只有当交往双方目标一致，以真诚友好的态度对待对方时，才能形成良好、融洽的人际关系。 (二)距离的远近 地理位置的远近对人际关系的亲疏也有一定的影响。如同坐一张课桌，同在一个班级的两个同学就容易形成亲密的关系。但是，随着年龄的增大，这个因素的影响会逐渐减弱。在小学和初中，同坐一张课桌的两位同学容易形成亲密的关系，到了高中，这个因素就逐渐不起作用了。只有在其他因素大体相同的情况下，地理距离的重要性才能充分显露出来。 (三)仪表 一个人的长相、穿着、仪表、风度会影响同学们彼此的吸引，尤其在第一次见面时，这就是第一印象的作用。所谓第一印象是指素不相识的人在第一次交往时形成的印象。第一印象总是由对方的相貌、身体、服饰、姿态等这些外表特征综合个人的情感因素而产生的，因此，它具有表面性、片面性、情绪化、归类归因等特性。俗话所说的“以貌取人”、“一见倾心”等就是第一印象的典型表现。第一印象一经产生，便会对人们的认知及以后的交往产生很大的心理效应。人们往往会根据第一印象所得，作为往后认知、评价、观察他人的定势。即使以后所获得的信息与第一印象性质有矛盾，也往往服从于第一印象。 第一印象虽然是肤浅的、表面的，但一旦形成就很难改变，并在以后的人际交往中发生着重要的作用。
论述题： 1. 影响人际关系的心理因素有哪些?请结合实际案例加以论述。2．你是否同意如下说法：“在面对面的人际沟通中，大约65%的“社会含义”是通过非语言符号表达的。”请结合你的实际经历谈谈你的看法。 作业要求： 1.论述请结合自己或身边实际事例，每道论述题字数不少于500字； 2.论文格式：字体一致，排版整齐美观；字体为宋体四号，段落行距25磅； 3.单纯的复制粘贴以及大部分内容累同将视为作弊。
影响人际关系的心理因素 人际交往是人们社会生活的重要内容之一。自我的发展、心理的调适、信息的沟通等等，都离不开人际交往。但在实际交往过程中，总是或多或少的存在着一些不尽人意之处，影响了人际交往的正常进行。 影响人际关系的心理因素主要有以下方面： 第一方面：首因效应，即第一印象 心理学家陆钦斯曾做过这样实验：给两组学生看同一个人的照片。在看照片之前，对一组学生说，照片上的人是一个十恶不赦的罪犯；对另一组学生说，照片上的人是一个著名的学者。然后，让这两组学生分别从这个人的外表来说明他的性格特征。结果，学生们作出了截然不同的解释。第一组学生说，此人深陷的目光里隐藏着险恶，高高的额头表明死性不改的固执。第二组学生则说，深沉的目光表明他思想的深刻性，高高的额头表明了他在科学探索道路上的无坚不摧的坚强意志。 这一实验充分说明了第一印象对人际知觉的重要影响。所以在与人交往时，一方面要避免受第一印象的影响；另一方面，要学会利用第一印象效应，注意自己的表情、姿态、谈吐及衣着等表面特征，从而加强自己的自我表现力，力争给人以良好的第一印象。 第二方面：晕轮效应 对人的看法，人们常有一种以点带面、以偏概全的认识倾向，犹如大风前的月晕逐步扩散，形成一个更大的光环，这种现象称为晕轮效应。比如，当看到一个士兵军容整齐、姿态端正，就认为他做事细心，有条有理，意志坚强，工作负责；当看到一个士兵邋邋遢遢，就觉得其办事拖拉，责任心差，看不到他身上的优点。这种“漂亮的人各方面都好”就是晕轮效应的典型表现。其消极影响在于：形成心理
心理学- 人际交往与社会影响（二） （总分：100.00 ，做题时间：90 分钟） 一、{{B}} 单选题{{/B}}（总题数：50，分数：100.00） 1. 人类个体进行社会交往有着深刻的心理动因，从产生行为动机的心理需要来看，可以分为三个方面，即_________ A. 本能、合群需要和自我肯定的需要 B. 本能、合作需要和自我实现的需要 C. 本能、合作需要和自我调控的需要 D. 本能、合群需要和自我保护的需要 （分数： 2.00 ） A. V B. C. D. 解析：［解析］人类个体进行社会交往，有着深刻的心理动因，从产生行为动机的心理需要来看，可以分为三个方面：本能、合群需要和自我肯定的需要。答案为A。 2. 个体基于温暖、舒适、食物和安全的需要而渴望与他人交往，这是出自人的________ A. 本能需要 B. 合群需要 C. 自我肯定需要 D. 物质需要 （分数： 2.00 ） A. V B. C. D. 解析：［解析］来自人类个体的研究结果提供了这方面的证据。婴儿一出生就需要周围环境能为其提供温暖、舒适、食物和安全，以保证其健康成长。通常母亲能为其提供这些需要。无论是灵长类动物，还是人类，都表现了与其他个体进行交往的本能需要，而且，这种本能需要的满足，还进一步影响和制约了个体的健康成长和发展。答案为A。 3. 通过实验探讨处于孤独状态下的个体合群需要的心理学家是_______ A. 赞- 威克斯勒 B. 沙赫特 C. 库利 D. 舒茨 （分数： 2.00 ） A. B. V C.
D. 解析：［解析］本题是识记能．力的考查。心理学家沙赫特曾经做过一项实验，探讨了处于孤独状态下的个体的合群需要。答案为B。 4. 心理学家沙赫特研究表明，高恐惧组的合群程度为_______ A. 33% B. 35% C. 88% D. 98% （分数： 2.00 ） A. B. C. V D. 解析：［解析］本题是识记能力的考查。沙赫特的实验研究结果：高恐惧组的合群程度为88%。答案为C。 5. 当你得知你的某个观点被他人所反对时，你一定会觉得很沮丧，同时会有一种恐惧感，可是，如果这时你知道与你持同样观点的不止你一人，你就又会感到减轻了恐惧感，得到了安全感。这体现的是人的________________ A. 自我肯定需要 B. 合群需要 C .本能需要 D. 情感需要 （分数： 2.00 ） A. B. V C. D. 解析：［解析］在我们的社会生活中，每一个人都具有合群需要，个体不可能没有人际交往，适当的人际交往是人类个体满足自身合群需要的手段。当你得知你的某个观点被他人所反对时，你一定会觉得很沮丧. 同时会有一种恐惧感，可是，如果这时你知道与你持同样观点的不止你一人，你就又会感到减轻了恐惧感，得到了安全感。答案为B。 6. 每一个个体对自身的了解都来源于社会学习过程，尤其是对自我的了解，必须依赖于与他人的交往。这体现了人际交往的 A. 包容需要 B. 本能需要 C .合群需要 D.自我肯定需要 （分数： 2.00 ） A. B. C. D. V 解析：［解析］我们每一个个体对自身的了解都来源于社会学习过程，随着对周围环境的认识加深，他们逐渐能够区分
影响幼儿交往能力的因素及对策思考 湖南幼儿师范高等专科学校邮编415000 影响幼儿人际交往能力因素的调查与对策研究课题组高慧指导老师：喻秀华 摘要：影响幼儿交往的因素主要有同伴、家长和幼儿教师，文章从三个方面分析了幼儿人际交往的现状，针对当前幼儿人际交往中出现的问题，提出了重视同伴交往、创设良好的家庭和幼儿园交往环境以及搞好家园共育等解决策略。 关键词：幼儿人际交往同伴交往解决策略 人是群居动物，需要为彼此服务而生存。未来的社会是一个开放的、先进的、多彩的、互助的社会，我们的下一代只有具备良好的社会交往能力，才能更好地适应未来社会的需要。良好的同伴关系有利于幼儿形成自尊、自信、活泼开朗的性格，有利于促进其社会化及心智的发展，而幼儿在与同伴交往中习得的交往能力和信心等都为其成年后的人际交往能力奠定基础。本课题组通过问卷调查和个案观察发现，影响幼儿交往的因素主要有同伴、家长和幼儿教师。下面从三个方面来分析幼儿人际交往现状和应采取的对策。 一、幼儿同伴交往的现状及解决策略 同伴关系，是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系。同伴关系是人际关系的重要组成部分，良好的同伴关系有助于幼儿适应社会和环境，有助于学习和生活。如果没有良好的同伴关系，幼儿会为自己不被同伴接受而郁郁寡欢，也会因受到拒绝而出现紧张不安的焦虑情绪。在同伴交往中，无论是城镇幼儿园还是农村幼儿园的幼儿与同伴交往的情况普遍较好。但是由于大部分幼儿是独生子女，在这类幼儿中存在以自我为中心的现象。他们总是以自己的兴趣和需要为出发点，不顾及他人，很少关心他人，只注重自己的利益，从不考虑他人的利益。例如：有位叫“曦曦”的小朋友是独生子女，在家里是人人宠爱的小公主，如果不答应她的要求，她立马就躺地上打滚、撒泼。在同伴交往中，她总是以自己为中心，稍不合她的意愿，她就大哭大闹。有一次，她和一个小男孩因为玩玩具而大打出手，最后导致两个家庭闹矛盾。有的幼儿在同伴的交往中表现得较孤僻、不愿意和小朋友一起玩游戏，常常闷闷不乐，甚至过分敏感。在某幼儿园大班中，有位叫“关宝”的小朋友，通过观察发现他很少与其他小朋友交往，很多时候都是一个人在一旁自言自语，更不会主动地与同伴玩。他其实是一个想表现自己却又害怕出错的孩子，在大部分小朋友下午离园后，他常常一个人在活动室里“疯狂”地奔跑，并自言自语说着一些奇怪的话。从心理学的角度来分析，他这是在宣泄自己一天中积攒的情绪。 ， 幼儿在与同伴交往的过程中，肯定会存在冲突或者矛盾，家长和幼儿教师要引导幼儿
人际交往心得体会 加教育学院教育学（心理健康教育）函授班的学习，这星期是胡永新老师给我们上的《人际关系心理学》，我从中学到了也感悟了许多。 在接触心理学这门学科的以前，它总给我一种很玄的感觉，总以为它和算命一样有点不可捉摸，但是通过这一个学期的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。心理学不仅具有科学性，而且也不乏应用性。心理理论固然枯燥，但配以实例，就不但不乏味，反而让人有一种从生活中悟出哲理的感觉，视野也开阔很多。心理学来源于生活，又指导生活。 经过对心理学课程的学习之后，我逐渐发现想要了解自己其实并不难，除了要做一个冷静的现实主义者，更重要的是要学会如何调整自己的心态：首先要学会欣赏自己，无论你是一棵参天大树，还是一棵小草，自我认同才可能得到他人的认同；其次要学会善待自己，在气愤时心疼一下自己，找一个僻静处宣泄宣泄，不要让那些无名之火伤身；第三就是忧伤时，要心疼一下自己，找一些自己可以信赖的朋友，诉说诉说，让阳光复现；第四是在劳累时，要心疼一下自己，美美的睡上一觉，人不过是血肉之躯，经不住太多风霜雪雨；第五是在有病时，更要心疼一下自己，战胜疾病的力量还是在自己坚强的意志。 对于几乎每一个年轻人来说，似乎都觉得自己最了解自己；当然了，我也不例外，说实话我接触心理学这门充满神秘气息的课程之前也是一直这样认为的。但是随着这个学期对心理学课程学习的深入，我发现以往的看法存在着很多的偏颇：在走上坡路时，总是把自己估计得过高，似乎一切所求的东西都唾手可得，往往把运气和机遇也看作自己能力的一部分而喜不自禁，甚至有些自以为是；在不得志时，又往往把自己估计得过低，把所遇到的困难和不利条件统统看作自己的无能，以至于做什么事总是很极端。 在渐渐了解自己之后，我发现自己以前总是在怨天尤人，不仅如此，还喜欢把一件小事考虑的很复杂。但是现在我发现所学习的心理学的知识在我脑中结成了一张大网，活生生的经历时时接受着理论的检验。我了解了，我不怨了。