语言综合运用(1)
语言综合运用(1)
1．请从括号内选择一个词语（填字母），然后围绕这个词语，写一段分析的文字。
三峡工程大江截流成功，谁对三峡工程的贡献最大？著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问：“那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大。”一语惊人！细心品咂，他的潜台词正是（a．宽容；b．感恩）二字，____________________________________________ ____________________________________________
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2．请以给定的句子为开头，以“夏天的雨”为描述重点，写一段话。（不少于80字）那一刻我被震撼了!
3．请以“花”为描写对象，根据下面提供的情境，按要
求各写一段话。（不少于50字）
(1)月下
花（正面描写）:__________________________
(2)春天
花（侧面描写）：_________________________
4．某公司工会准备组织一次以“走出困境，共创辉煌”为主题的文艺活动，请你代拟一个开场白。（不少于80字）
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5．请以“青山、国道、小河”为意象，用文字编织一幅意境优美的图画。（至少使用一种修辞手法，不少于50字）
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6．请给下面新闻拟一个10字以内的标题。
标题：_____________________________
经过一个多月的“美容”，作为阅兵仪式的主观礼台的天安门城楼最先完工，再现其威严庄重、气势宏大的风貌。城楼上的六十根朱红色通天圆柱和三十六扇朱红菱花门扉，经过重新油饰光亮一新，菱花窗格栅也重新贴金，尽显金碧辉煌。
据北京市文物局文保处处长王玉伟介绍，天安门城楼的修缮工程主要以粉刷油饰为主，在不改变原有传统工艺的基础上进行保养与维护，梁柱重新粉刷，屋顶进行整体彩绘。
天安门广场夜景照明改造国庆节前完工。按照要求，改造后的天安门城楼红墙照明要达到庄重、大方、恢弘、亮丽的效果。
7．请在下面这段文字前的横线上加上中心句，不超过20字。___________________。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶生长在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。换个角度，近看改为远景，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面。这个角度是远远地站在山下看，首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。
8．请为下面的人物专访片断补充提问。
广州日报：_________________?
高考语文《语言文字综合运用》练习题（含答案） 一、(2020河南省许昌9月高三模拟)阅读下面的文字，完成1～3题。 诗乐一体，是我国自古就有的诗词吟唱传统。诗歌的平仄、押韵等格律要求与配曲节奏、旋律等相互作用，，成就了古典诗词的文辞美、格律美、意境美和音乐美。通过吟诵、吟唱等方式，古典诗词声调的，配合肢体语言的变化，文中意境从抽象、平面的文字中进一步延伸，在有声的空间里得到丰富，时时温润人心、启迪智慧、令人深思、引人入胜。但古诗词音乐鲜有原曲原谱留存于世，文献资料甚为匮乏，原诗原谱更是十分难求，所以后来吟唱逐渐发展成为“倚声填词”，即按照原有曲调填上新词歌唱或依旧乐谱创制新曲，虽语调有所改变，但传承历代吟唱的字正腔圆、情真意切、自然和谐等基本要求和标准始终存在。 古诗词是全民美育教育的重要载体，吟唱将重开古诗词教育新境界。美育是审美教育，是现代教育的重要内容，它不仅能提升人的审美素养，还能地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。只有美育与德育、智育、体育等、相互促进，才能真正促进人的全面发展。( )，会吟诵者少之又少，大都年岁已高且后代乏人，作为一门“绝学”要复兴起来还有很长的路要走。 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( D ) A．即使吟诵和吟唱，对诗词情感内涵的探求、文辞意境的把握、行腔规律的揣摩也需要长期的实践体悟。 B．不管吟唱还是吟诵，对文辞意境的把握、诗词情感内涵的揣摩、行腔规律的探求都需要长期的实践体悟。 C．无论吟诵还是吟唱，对诗词情感内涵的把握、文辞意境的探求、行腔规律的揣摩都需要长期的实践体悟。 D．无论吟诵还是吟唱，对诗词情感内涵的把握、文辞意境的揣摩、行腔规律的探求都需要长期的实践体悟。 【解析】A．“即使”关联词错误，应该为“无论……还是”，且“诗词情感内涵的探求、文辞意境的把握、行腔规律的揣摩”搭配不当，应为“诗词情感内涵的把握、文辞意境的揣摩、行腔规律的探求”；B.“辞意境的把握、诗词情感内涵的揣摩”语序不当，根据句子的逻辑关系，应该先是“把握情感”，再是“揣摩意境”；C.“对诗词情感内涵的把握、文辞意境的探求、行腔规律的揣摩”搭配不当，应该为“诗词情感内涵的把握、文辞意境的揣摩、行腔规律的探求”。故选D。 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( B ) A．吟诵大多靠师承传授，如今几乎成了一门绝学 B．如今吟诵几乎成了一门绝学，大多靠师承传授 C．对于大多数人而言，掌握吟诵技巧的要求是很高的
1．语言交际时应该认真倾听，机智应对。下面是大学生求职时考官的话，请说 出他的言外之意，并用简明得体的语言应对。 你成绩优秀，直率单纯，将会很有前途，可我们的工作需要与形形色色的人打交道。 答：言外之意：。 应对：。2．在当今青年成才过程中，人们对机会与努力何者更重要，存有不同的观点。 假如你是反方，针对正方辩词，你会怎么说呢? 正方：中国古代有个姜子牙，民间称他为姜太公。他虽有匡时济世之才，终因缺乏机遇而穷困大半生。直到年过七十在渭水钓鱼，被外出打猎的周文王遇到后，他的抱负才得以施展，辅佐两代贤君，实现了兴周灭商的伟大理想，成为中国历史上最早的政治家和军事家。由此可见，机会比努力更为重要。 答：。 3．针对下面正方的说法，写一个反问句，把反方的话补充完整。 正方：如果衣食不足就能知荣辱，那么请问：为什么在大灾之年会有易子而食的惨剧? 反方：如果衣食足方能知荣辱，那么请问：? 4．阅读下列材料，如果你是易中天的支持者，请你仿照对方的句式批驳对方的 观点，句子结构大体一致即可。 易中天，他在央视《百家讲坛》上一品三国，便品出粉丝无数，也让《品三国》的版权在拍卖声中得到140万的高价。随之掌声纷至沓来，口水接踵而至；网络论坛更是热热闹闹，众说纷纭。不过几组关键词逐渐浮出水面：崇高、庸俗，学术性、大众化，严肃性、娱乐化……发人深省。 有人认为：易中天混嚼三国，把“三国”变成了肥皂剧，既不能显示知识，也不能显示文化，更不能显示学术的严肃性。 答：。5．请你选择某一采访对象，围绕“中学生课外阅读现状”这个中心话题，设计 三个具体问题。 答：。6．下面是王老师在办公室接到李明同学电话的内容实录。请你根据王老师的话， 推断一下李明同学的说话内容，补写在横线上。 李明同学的话：。 王老师的话：哎，我就是!／什么问题，你说吧! ／别着急，上课走神，注意力不集中，有时出现也是正常的。你已尽力克制，这就很好。我想我们还是当面谈谈，一起来解决这个问题吧。 7．有一天，班主任老师和几个学生亲切交谈。学生A问老师：您觉得我们班的任课老师谁课上得最好?学生B的问题是：老师，您是不是最喜欢我们班的某同学?对这两个敏感的问题，老师不便直接回答，又不能避而不答。事实上，老师
语言文字运用试题一则 及答案 https://www.doczj.com/doc/0018591843.html,work Information Technology Company.2020YEAR
三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成17～19题。 优秀传统文化的创造性转化是一个大命题，也是当下电影创作必须直面的时代课题。在《大圣归来》《哪吒》中，孙大圣、哪吒被塑造为当代人的形象：战无不胜、的孙大圣，被重塑为一个经历重创后萎靡不振、又希望得到他人认可的形象；品行顽劣的哪吒最终成长为一个有担当的少年。在这样的人物重塑和故事新编中，孙悟空、哪吒贴近时代、贴近生活，成长为活生生的能走出传统，走进观众内心的普通人，他们的困顿与奋起，真实地了当代人的生活、情感和价值追求。 优秀传统文化曾经涵养了中国民族动画，孕育出《大闹天宫》《哪吒闹海》等经典力作，影响了一代又一代中国人。今天，《哪吒》等影片立足传统经典，现代人的生活，并广泛多种文化的营养，在保持传统文化精神内核的基础上，( )，展现新魅力。他们一步一个脚印的努力，让人们看到了“国漫崛起”的希望。 17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分) A.所向披靡反应观照获取 B.望风披靡反应观测获取 C.望风披靡反映观测汲取 D.所向披靡反映观照汲取 18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分) A.孙悟空、哪吒走出传统，成长为贴近时代、贴近生活，能走进观众内心的活生生的普通人 B.孙悟空、哪吒走出传统，变成了贴近时代、贴近生活，能走进观众内心的活生生的普通人 C.孙悟空、哪吒贴近时代、贴近生活，变成了活生生走出传统，能走进观众内心的普通人 D.孙悟空、哪吒贴近时代、贴近生活，成长为走出传统，能走进观众内心的活生生的普通人 19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分) A.让传统文化融入时代语境，迸发新活力 B.让时代语境融人传统文化，迸发新活力 C.迸发新活力，让传统文化融入时代语境 D.迸发新活力，让时代语境融入传统文化 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分) 图书特别是畅销书对读者的价值大致有三类：一是文化价值，从书中①，这些知
语言综合运用 【学习提要】 ▲语言运用的总要求是简明、连贯、得体。 1．简明，就是表达意思要简洁明白。所谓简洁，就是语意不重复，没有冗余的信息，减少口头语和叹词；所谓明白，就是在文字简练的同时，意思一定要讲清楚，没有歧义。 要做到表达简明，必须删除多余信息，但必要信息是不可或缺的。其次，语意表达要明白，句子不能含有歧义。 2．连贯，就是指上下文文意的衔接和语句的排列要有条理，思维严密、有逻辑性。语言连贯，首先要有统一的话题和中心，先说什么，后说什么，主次要分明。从语言运用的角度看，要保持合理的句序，句与句之间要有适当的联系。要恰当运用过渡性语言，恰当使用修辞手法。 语言表达的连贯，可从表达形式或表达内容两大方面考虑。就表达内容而言，要注意语句的先后组合应合乎事理逻辑，还要注意文意的衔接和一致，话题的前后照应，以及总与分的照应。 3．得体，就是根据环境条件恰当地使用语言，使语言同语境协调一致。语境有内部语境和外部语境之分，内部语境包括不同文体的语言要求和文章中语言风格的一致性；外部语境指语言交际时的各种情景条件，包括场合、对象、目的等。 语言运用要得体，主要包括两个方面：①注意用语场合；②注意用语对象。场合大体分为：庄重场合、工作场合、日常场合、娱乐场合。对象主要是指讲话者与听话者双方的身份、年龄以及双方的关系等。此外，还要注意得体包含礼貌的要求。 【典型题解】 例一（咸宁市2003年中考试题） 如果你住的宿舍楼门口总是被自行车堵塞， 影响大家的通行，你打算写一条告示来解决这个问题，最简明得体的说法是：。 解析：能提醒别人注意这一现象，并做到礼貌即可。（答案：您愿意自己的家门口被自行车堵住吗？） 例二（北京市2003年中考试题） 排列语句顺序恰当的是（）。 ①还有摇荡的水草②游人从桥上望去 ③那鱼就在水草和石头间滑动 ④可以清晰地看到水下的鹅卵石 A．②③④① B．③①②④ C．②③①④ D．②④①③ 解析：句子的排列一般是看语段内部的联系，一般应先通读，了解大致内容，然后找出第一句，一般是总说性质。排列时还可根据句中提示性的关键词判断。排完后还应通读，看是否连贯，本题应是②作总起，再引出④中看的内容，由①中“还有”作承接，最后说“水草”与“石头”间的“鱼”。（答案： D） 例三（广州市2003年中考试题） 下面的话得体的一项是（）。 A．当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧”。 B．当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！” C．当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”
1语言文字运用综合练 阅读下面的文字，完成1～3题。 用一把毫毛，变出千百个________的猴子——《西游记》里的神话正在成为现实。克隆猴“中中”和她的妹妹“华华”在中国诞生！随着它们的“故事”登上《细胞》封面，意味着中国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难题。 ( )，20多年间，各国科学家________，克隆了牛、鼠、猫、狗等动物，但一直没有克服与人类最相近的非人灵长类动物克隆的难题。科学家曾普遍认为现有技术无法克隆灵长类动物。中科院神经科学研究所孙强团队________，经过5年努力，成功突破了世界生物学前沿的这个难题。利用该技术，科研团队未来可在一年时间内，培育出大批基因编辑和遗传背景相同的模型猴。“这是世界生命科学领域近年来的重大突破。”中科院神经所所长蒲慕明院士说，克隆猴的成功，将为阿尔茨海默症、自闭症等脑疾病以及免疫缺陷、肿瘤、代谢性疾病的机理研究、干预、诊治带来________的光明前景。 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．它们的“故事”登上《细胞》封面后，意味着中国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难题。 B．随着它们的“故事”登上《细胞》封面，意味着中国科学家成功解决了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难题。 C．它们的“故事”登上《细胞》封面，这意味着中国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难题。 D．随着它们的“故事”登上《细胞》封面，表明了中国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难题。 解析：选C。画线语句存在没有主语和结构混乱的问题。A项虽然删除了“随着”，但加上了“后”。B项和D项没有改掉原句的问题。 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A．1996年，自第一只克隆羊“多利”诞生以来
语言运用 （山东卷）五、（12分） 16. 根据语境，仿照下面的句子中本体（画线部分）的句式，补写出两个恰当的喻体。（4分） 作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如 ，又如，还有什么用呢？ 17. 以“京剧”开头，概括下面文字的主要信息。不超过45字。（4分） 京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发展成熟起来的。京剧的角色，也叫“行当”，分为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系密切。生活中有男女之别，京剧就有生行和旦行；男女都有文、武、老、幼之别，京剧的生行就有小生，老生和武生，旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗犷豪放，有的人机巧滑稽，京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。在京剧舞台上，唱腔和动作都有一定的程式，一出完整的戏，其实就是表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来。在艺术表现形式上，京剧那五光十色、形态生动的脸谱，那精致华美、色彩艳丽的服饰，令人目眩神迷。 18. 以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。（4分） 您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。 （安徽卷）四、语言题 18. 请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“年画”的定义。要求：语言简明，不超过40字。（5分） 年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯，色彩鲜明。传统年画多为本版水印制作，主要产地有天津杨枊青、苏州桃花坞和山东潍坊等；现代年画则多为机器印制。年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等，也有以神话传说和历史故事为题材的，多含有吉祥喜庆的意义。年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。 答： 19.请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确，每处不超过12字。（5分） 中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，①。一切美术都是“望”、都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用，②， 也同样要“望”。一切亭台楼阁、都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中，③，有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，④，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万晨之船，以小见大，从而获得了⑤。 20.安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天，安晴向转会组织委员李华同学询问相关情况。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。（5分） 安晴：① 李华：当然可以，欢迎你加入！ 安晴：② 李华：下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。 安晴：③ 李华：我们打算赠送一些书籍、文具，还要给他们辅导功课呢。 安晴：哦，我有一些书，正好可以带过去。 李华：④ 安晴：好的，我出个小节目。 （全国大纲卷）六、（15分） 18.从整个文段来看，下面划线的三个句子在语言表达上都有问题，请予修改。要求语意连贯，衔接自然，语句通顺，不改变原意。修改后的句子每句都不得超过15个字。（6分） 我的朋友老王，人称“戏痴”，自号“梨园客”。○1由于用“客”来称呼，可见不是戏曲界的专业人士。但是，凡说起他，②他在戏曲界人人都知道。他特别爱听戏、爱唱戏，后来还成了有名的票友。他退休后又热衷于戏曲资料的收藏；买剧本，集唱片，淘剧照等，忙的不亦乐乎。③还有700余份戏单是他搜集的，而且都是上个世纪的。 答： 19．请在下面划线处补写一句恰当的话，使它与后面部分构成一个完整的文段。不得超过20个字。（3分） 。音乐作品的“深度”有不同的表现形态。比较重要的形态通常有两种： 一是：“深刻”，而是“深邃”。大致说来，“深刻”是就作品的主题而言；“深邃”是就作品的意蕴而言。“深刻”诉之于意义，比较理性；“深邃”诉之于体验，比较感性。“深刻”如同在二维平面上的篆刻，是静态的；“深邃”却似三维空间中的景致，是动态的。西方音乐以“深刻”见长；中国音乐则以“深邃”著称。 （福建卷）四、语言文字运用(13分) 16、根据所给材料，按要求作答。(6分) (1)下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是(2分) A、坐而论道 B、座无虚席 C、一劳永逸 D、脚踏实地
语言综合运用(1) 语言综合运用(1) 1．请从括号内选择一个词语（填字母），然后围绕这个词语，写一段分析的文字。 三峡工程大江截流成功，谁对三峡工程的贡献最大？著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问：“那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大。”一语惊人！细心品咂，他的潜台词正是（a．宽容；b．感恩）二字，____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 2．请以给定的句子为开头，以“夏天的雨”为描述重点，写一段话。（不少于80字）那一刻我被震撼了! 3．请以“花”为描写对象，根据下面提供的情境，按要 求各写一段话。（不少于50字） (1)月下 花（正面描写）:__________________________ (2)春天 花（侧面描写）：_________________________ 4．某公司工会准备组织一次以“走出困境，共创辉煌”为主题的文艺活动，请你代拟一个开场白。（不少于80字） _______________________________________________ _____________________________________________ 5．请以“青山、国道、小河”为意象，用文字编织一幅意境优美的图画。（至少使用一种修辞手法，不少于50字） ___________________________________________ ___________________________________________ 6．请给下面新闻拟一个10字以内的标题。 标题：_____________________________ 经过一个多月的“美容”，作为阅兵仪式的主观礼台的天安门城楼最先完工，再现其威严庄重、气势宏大的风貌。城楼上的六十根朱红色通天圆柱和三十六扇朱红菱花门扉，经过重新油饰光亮一新，菱花窗格栅也重新贴金，尽显金碧辉煌。 据北京市文物局文保处处长王玉伟介绍，天安门城楼的修缮工程主要以粉刷油饰为主，在不改变原有传统工艺的基础上进行保养与维护，梁柱重新粉刷，屋顶进行整体彩绘。 天安门广场夜景照明改造国庆节前完工。按照要求，改造后的天安门城楼红墙照明要达到庄重、大方、恢弘、亮丽的效果。 7．请在下面这段文字前的横线上加上中心句，不超过20字。___________________。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶生长在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。换个角度，近看改为远景，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面。这个角度是远远地站在山下看，首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。 8．请为下面的人物专访片断补充提问。 广州日报：_________________?
“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”显然，这一慎重研究、修改后的表述，明确了语文课程的核心：学习语言文字运用。语文课千变万化，语文教师千千万万，但都必须围绕学习语言文字运用这个核心。课标《修订稿》又坚守了“工具性与人文性统一”这一“基本特点”。这样的表述，我以为，就会把大家从“工具性与人文性统一” 的争论中摆脱出来，又引导大家把目光投向了“学习语言文字运用”，去关注和研究语文的特质。叶圣陶先生早就揭示了语文的特质。语文教师必须具备两个观念，其一便是“在教学的时候，内容方面固然不可忽视，而方法尤其应当注重”。他进一步指出了“语文教学特有的任务便是重视语言文字的理解和运用，便是要重视语文的形式和方法”。 语文课程的特点，也就决定了学习语文的方法一一在实践中学习。语文课程 不像其他课程一样，教材是什么，就要学什么。语文课就是要通过一片片文质优美的文章，让学生在听说读写的实践中培养学生的听说读写的能力，达到能够准确的明白（听或读）对方的意图，同时还能够恰当、充分的表达（说或者写）出自己的意图。阅读是过程，写作是结果，让阅读为写作服务。不管是阅读、说话、写句，都要关注激发学生的兴趣，读写结合，引领学生学以致用，为提高学生写作能力服务。文章所呈现的内容、思想、情感，不需要强加给学生，而是需要通过对文章语言文字的品味、揣摩、涵泳，自然而然的受到熏陶。正如人们品尝美食一样，我们需要的是用心的感受食物带给我们的享受，而食物带给我们的营养，是在我们品尝时自然而然的被我们吸收了。尤其是义务教育阶段的语文课程要始终围绕学习语言运用这个核心，在这个基础之上来达到其他目标的渗透。
从综合语言运用能力到英语学科核心素养 摘要：英语在高中阶段的教学中占据着极为重要的地位，在英语课上既要保证学生学好英语理论知识，还需要通过一些实践活动提高学生的语言实际运用能力，以便更好地培养学生的英语思维，提升他们的英语核心素养，这样才能使学生获取更多的英语知识。但是，在当前的高中英语教学中，由于应试教育思维及文化背景等因素的影响，英语教学效果并不是十分的理想，学生的语言综合运用能力及核心素养等都难以得到有效的培养。本文所要探讨的就是如何解决好这些问题，以做好英语教学改革，提高英语教学质量。 关键词：高中英语；课程改革；核心素养；语言综合运用能力 一、核心素养在高中英语教学中的重要性 近些年来“核心素养”已经成为新一轮课程教学改革的焦点和热点，而随着经济全球化进程的不断加快，英语在日常生活、工作和学习中可谓是无处不在的，在高中阶段的教学中，英语是学生学习的重点科目，不论是在高考中，还是在学生以后的成长及发展中，英语所占的比重都是极其巨大的，在英语教学中培养学生的核心素养成了许多教师关心的重要内容。在英语学科中学生核心素养培养包含多个方面的内容，学生的语言能力、思维品质、文化意识
和学习能力等都属于核心素养培养内容。高中阶段是学生成长和发展的黄金时期，进入到高中之后，学生即将成年，对于世界有了一定的认识，建立了属于自己的人生观和价值观，大部分学生都已经认识到了学习对自身发展的重要性，这一阶段是培养学生综合能力的关键时期。在教学英语知识时，注重学生语言能力应用和核心素养的培养，能够增强学生综合水平，促使学生更加健康稳定地发展。 二、高中英语课程存在的问题 自2007 年，高中英语实施了新课程改革之后，高中英语的教学方式开始由单一走向多元，在推进教学改革的过程中人们也已经逐渐认识到传统的填鸭式教学并不适用于当前的英语教学，学生长期处在这样的学习环境之下，很难真正学到属于自己的知识，他们的学习积极性也难以得到有效的提升，这也是“哑巴”英语盛行的一个重要原因。为了改变这一现状，高中英语在教学中做出了不少的改革，但是在实际的教学中效果并不是十分的理想，高中英语课程教学中还存在较多的问题。首先，新课程教学改革虽然对高中英语教学提出了新的要求，但是在应试教育的大环境下，教师和学生的思维已经形成了定势，大部分教学工作的开展依然是为考试服务的；其次，英语是一门语言知识，对于我国学生来说，学习英语知识时最大的难题就在于缺乏良好的语言环境，这个冋题在农村地区的咼中尤其突出，缺之语言环境使得学生所掌握的英语知识无法流畅自如地表达出来，不利于学生语言综合运用能力和核心素养的培养；最后，学生的学习基础不理想，学习积极性不高。我国学生真
高中语言运用练习题 1、余光中先生说：一个方块字就是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞。 例1：墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。 例2：鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。 （1）尘：泥土可爱的儿女用他们细小的身体堆积起一座座高山 （2）舒：舍弃自己的无尽欲望，成全别人的一段圆满，于人于己不都是舒心的事情吗？2、“言外之意”指话里暗含着的，没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在下面横线上。 （1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！” 门采尔的意思是：你在创作上花费的时间太少。 （2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么停止了演奏，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。” 李斯特的言外之意是：你不注意听我演奏，就是对我的不尊重。 3、阅读下面一段文字，按要求完成题目。 有这样一个心理测试题：你到一个你从来没去过的原始森林探险，带着老虎、猴子、孔雀、大象和狗，四周环境危险重重，你不可能将它们都带到最后，你不得不一一放弃。你会按什么顺序放弃他们呢？ 这五种动物，它们自身都有不同的自我保护能力，对你也有不同的帮助和保护。其中，孔雀的自我保护能力可以说最小，也可以说基本没有。参与测试的两个人，一个最先放弃孔雀，一个最后放弃孔雀。 请你针对最先放弃孔雀或最后放弃孔雀的做法写一段话进行评价。字数不超过50字。 你要评论的做法： 理由： 最先放弃孔雀（舍弃前进道路上的包袱是为了更好的前进，是成功的前提，是机智的选择，表现的是一种果敢。） 最后放弃孔雀（在别人身处困境、最需要帮助的时候，勇于付出，是做人的根本，表现的是一种爱心。） 4、根据情境，任选十二生肖中的一组，仿照划线部分写一段话，不少于50字。 一次，一个欧洲贵族参访团访问中国，他们中的大多数非常有学问和修养，但有些人背后隐藏着一种傲慢。最后一天聚餐，一位贵族站了起来说：“你们中国人，怎么属什么猪啊，狗啊，老鼠啊！不像我们，都是金牛座，狮子座，仙女座真不知你们祖先怎么想的！”众人听了哈哈大笑，先前的优雅完全不见了。
语言综合运用专项突破作业（20） 1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）（3分） ①这个实力雄厚的企业，加入一批高科技人才后，________，驰骋在国际市场上。 ②从目前掌握的情况看，二手房市场依然________。 ③他家庭出现了经济困难，我们不能________，而要积极地去帮助他。 A．如虎添翼不瘟不火作壁上观 B．为虎添翼不温不火作壁上观 C．如虎添翼不温不火袖手旁观 D．为虎添翼不瘟不火袖手旁观 【答案】C 【解析】 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 2．填在下面横线上的一句话，恰当的一项是（3分） 在任何时候，有整段的时间静静地坐在书斋里，读书，写作，都是不很坏的生活吧。然而，伏案手不释卷地坐久了，写久了，又特别地想出门去散散步或旅行，或短足，或远游，脚蹬一双旅游鞋，身穿一套亮丽、鲜明的轻便服装，满目晴空，__________________，全身会感到特别的轻松与舒畅。 A．漫步湖滨、草地或林间小道，看天、听鸟，投入到自然的怀抱里 B．投入到自然的怀抱里，看天、听鸟，漫步湖滨、草地或林间小道 C．漫步湖滨、草地或林间小道，投入到自然的怀抱里，看天、听鸟 D．看天、听鸟，漫步湖滨、草地或林间小道，投入到自然的怀抱里 【答案】D 【解析】 试题分析：此题属于选填衔接句的题目，D项的开头语“看天”与括号前的“满目晴空”连接紧密，且此项按从上到下、先分后总的逻辑顺序来展开，因此选D。 3.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）（3分）
王教授： 您好！我是╳╳杂志社的编辑，发邮件是想跟您预约一个访谈。收到你①的大作，连夜②，深为您深刻的思考、透辟的见解③，所以想就您书中谈到的文化建设方面的话题作深入交流，恳请您④。冒昧打扰，敬请⑤。 【答案】D 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动，能力层级为表达应用E。 阅读下面的文字，完成下列小题 电视片《守护南海珊瑚林》在呈现了海底世界珊瑚家族绚丽多姿、的图景之后，回答了珊瑚为何物的问题，随着把珊瑚定性为动物的结论，眼前展现出珊瑚虫与虫黄藻绝妙的共生关系图量，那段生动漂亮的画面与充满幽默情趣的解说，地把虫黄藻寓为珊瑚虫的“房客”。“虫黄藻用光合作用产生的糖和氧气‘交纳房租’，并赋予‘房主’五彩缤纷的颜色；( )，还将自身代谢的产物二氧化碳及氮、磷等供给虫黄藻做光合作用原料，真可谓佳偶天成，互利双赢了”。珊瑚的美，就这样通过共荣共生的“关系”建构并诠释出来。 狄德罗还曾说过：“美总是随着关系而产生，而增长，而千变万化，而衰退，而消失。” 珊瑚虫、珊瑚林、珊瑚礁在演绎了自身生命之美的同时，也会受到人类活动的破坏，而面临美的毁灭。全球气候变暖和海水温度升高，让珊瑚虫和虫黄藻原本和睦的关系不复存在，从此“六宫粉黛无颜色”，珊瑚的美渐渐衰退。而对珊瑚不择手段地盗采，海洋酸化，海水污染……更是酿成珊瑚礁“白化”乃至可能从地球上消失的悲剧。于是，影视片地描绘了以黄晖为代表的年轻的科研团队，夙兴夜寐、，拯救珊瑚、珊瑚礁的科学实践。
2019年高考语文语言文字综合运用一百练（10） 1、阅读下面的文字,完成下列各小题。 近日,《科学》杂志刊登了一项重要发现:欧洲航天局的“火星快车”号探测器在火星南极冰盖下首次发现大面积液态水。过去12年间,意大利科学家通过“火星快车”雷达系统的低频脉冲,对火星地下进行了详尽的测绘。每当探测到不同物质的边界,例如冰—岩床界线,数据都会被反射回探测器中,在液态水存在时,反射尤为强烈,图像上会呈现出__________的亮斑。2012-2015年间,“火星快车”对南极高原进行了29次探测,最终确认了南极冰盖下这处直径20千米的亮斑的存在。该发现不仅提供了搜寻当前甚至是过去火星生命的关键证据,还为研究数十亿年间火星环境的转变提供新线索。 数十亿年前,火星也布满了液态水。但随后,这些液态水却__________,火星变得干燥,只留下海洋、湖泊曾经存在的地质痕迹。过去,科学家推测,其中一些液态水可能进入太空,但更多的水并未离开火星,而是以冰的形式冻结在地下,如今,这一发现意味着,并非所有水都处在冻结状态。一位科学家的模型表明,大量液态水仍可能隐藏在火星深处,( )。“我们在研究火星时绝对不能污染它,”科学家强调,“否则,不仅会使生命探测实验的结果变得__________,而且还会污染可能与液态水__________的生命栖息地,从而对火星本土生物圈产生非常严重的影响。” 1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) A.该发现不仅为过去甚至是当前火星生命的搜寻提供关键证据 B.不仅该发现为当前甚至是过去火星生命的搜寻提供关键证据 C.该发现不仅提供了搜寻过去甚至是当前火星生命的关键证据 D.不仅该发现提供了搜寻当前甚至是过去火星生命的关键证据 2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( ) A.很久之前生命从不再适宜生存的火星表面撤退,来到了这个遍及全球的避难所 B.但是很久之前火星表面变得不再适宜生存,生命就撤退到火星深处的避难所 C.为生命提供了一个遍及全球的避难所,而火星表面很久之前已变得不再适宜生存 D.为很久之前从不再适宜生存的火星表面撤退的生命提供了一个遍及全球的避难所 3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( ) A.不同凡响查无踪迹不置可否息息相关 B.与众不同销声匿迹不置可否休戚相关
目标总体描述 一级对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 二级对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 小学英语新课程教学内容语言技能目标 级别技能目标描述 (一级) 听做1、能根据听到的词语识别或指认图片或食物 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应 3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等 4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应 说唱1、能根据录音模仿说英语 2、能相互致以简单的问候 3、能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等 4、能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢 5、能根据表演猜测意思、说词语 6、能唱英语儿童歌曲15~20首，说歌谣15~20首 7、能根据图、文说出单词或短句 一级玩演1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际 2、能做简单的角色表演 3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如（小红帽）等
读写1、能看图识字 2、能在指认物体的前提下认读所学词语 3、能在图片的帮组下读懂简单的小故事 4、能正确书写字母和单词 视听1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目 2、视听时间每学年不少于10小时（平均每周20~25分钟） 二级视听1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料 2、能听懂简单的配图小故事 3、能听懂课堂活动中简单的提问 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应 说1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意 2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话 3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等） 4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事 读1、能认读所学词语 2、能根据拼读的规律，读出简单的单词 3、能读懂教材中简短的要求或指令 4、能看懂贺卡等所表达的简单信息 5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯 6、能正确朗读所学故事或短文 写1、能模仿范例写句 2、能写出简单的问候语
语言文字运用综合训练(三) 阅读下面的文字，完成1～3题。(9分，每小题3分) 宋代郭熙在《林泉高致·山水训》中有言“山水，大物也”，一个“大”字，便道出山水画所蕴含的精神要义，即中国人的世界观和创作者的精神追求，以大道为终极取向，同时体现时代气象。正如北宋国富力强，收复燕云十六州几乎一直是国家方略，所以北宋山水画也多宏幅巨制，如《溪山行旅图》等，表现了北方雄浑壮阔的自然山水，全景式构图__________；而南宋__________，山水画也从“大山大水”变成了气象萧疏的“边角山水”。所以，应该将中国画传承问题提升到光大中华文化、文化自信的高度，用笔墨“为祖国山河立传”。 “为祖国山河立传”光有扎实的技法还不够，更重要的是创作者要有家国情怀，作品要呈现中国画独特的审美意蕴，其中包括特定形式所呈现的时代审美意蕴以及画家的精神追求。中国画有自身的发展逻辑，()。就像中国画最高的成就是“写意”，其中既包含“写”的审美性，也包含“意”在形式上所体现出的特定审美意蕴，二者_________________________________。 因此，中国画的创新既要守住精神，也要守住其笔墨法度与核心内涵，不能仅从形式上追求创新。现在一些画家为了求变，偷换概念，__________，虽然使用的是宣纸、毛笔、水墨等中国画工具，但实际上画出来的是水彩、素描的样子。这种创新，其实是在玩形式游戏，充其量是一种艺术实验，不能展现中国画真正的魅力，更不可能成为中国画的主流。 1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是() A．气势磅礴苟且偷安相反相成故弄玄虚 B．惊心动魄偏安一隅相辅相成故作高深 C．气势磅礴偏安一隅相辅相成故弄玄虚 D．惊心动魄苟且偷安相反相成故作高深 C[第一处，气势磅礴：形容气势雄伟盛大。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。这里形容的是“全景式构图”，所以应该选用“气势磅礴”。第二处，苟且偷安：只图眼前的安逸，得过且过，不考虑将来。偏安一隅：在残存的一片土地上苟且偷安。指封建王朝不能统治全国，偏安于仅存的部分领土。这里说的是“南宋”，结合历史，应该选用“偏安一隅”。第三处，相反相成：指
小学课程一级至二级应达到的综合语言运用能力目标 目标总体描述 一级对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 二级对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 小学英语新课程教学内容语言技能目标 级别技能目标描述 (一级) 听做1、能根据听到的词语识别或指认图片或食物 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应 3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应 说唱 1、能根据录音模仿说英语 2、能相互致以简单的问候 3、能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等 4、能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢 5、能根据表演猜测意思、说词语 6、能唱英语儿童歌曲15~20首，说歌谣15~20首 7、能根据图、文说出单词或短句 一级玩演1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际 2、能做简单的角色表演 3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如（小红帽）等 读写1、能看图识字 2、能在指认物体的前提下认读所学词语 3、能在图片的帮组下读懂简单的小故事 4、能正确书写字母和单词 视听1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学
第十一节 语言运用 一、考纲解读 语言运用是进行语言学习的目的，对于综合性学习中的多角度语言运用，多是通过设置一定的情境， 让学生在具体的情境中表达自己的观点，表现自己的知识积累与联想想象能力，从而提高自己的语文素养。其呈现方式主要有：演讲稿、开场白、串联词等的写作，以及标语、赠言、广告词等的拟定等。 二、热点导图 三、命题类型 1、场景主持类 [题目形式] （1）如果你是这次活动的主持人，请设计一个开场白？ （2）请你根据材料连接写一段演说词？ （3）请你为嘉宾写一段颁奖词？ （4）根据活动的主题设计好串联词？ [应对策略] 开场白、演说词、颁奖词、串联词都都是在特定的场合下的一种语言表达形式，因此、这种具有舞台性的语言要具有一定的抒情性、 习武心得
简洁性，语言要优美且富有内涵。 [题型示例] （新华网）5月29日中午，杭州长运客运二公司司机吴斌驾驶从 无锡开往杭州的大客车，在途经沪宜高速公路时，一块数公斤重的铁 片击碎正在高速路上以每小时90公里行驶的大巴车的挡风玻璃，直接 刺入他的腹部。吴斌在肝脏破裂、多根肋骨折断的情况下完成了靠边 停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作，挣扎着站起来，疏导 24名乘客安全离开------6月1日凌晨，吴斌经抢救无效去世，享年 48岁。吴斌被网友热评为当前?最美司机?。 问题：如果吴斌被评为2012年感动中国新闻人物，请根据文段中 的事迹，给他写一则颁奖词。（50字左右） 分析：撰写颁奖词，要围绕人物事迹，用精炼的语言讴歌人物的 精神品质。此题目要从主人公的舍己为人的精神上入手，语言要凝练 优美。 答案示例：“生命诚可贵，责任价更高”，在飞来横祸面前，他选择 了牺牲自己，挽救他人，用生命履行了职责，他是我们这个时代真正 的英雄。（或：在生命最后时刻，不顾自身安危，凭借顽强的毅力和 过硬的技术保全乘客生命安全，吴斌------平凡岗位上不平凡的英雄！） 2、活动研讨类 [题目形式] （1）请你就活动中的问题谈谈你的看法？ （2）请你参与活动的评论，并提出两点建议？ （3）请你就活动设计一条标语（广告词）？ （4）请你根据上联对出下联？ （5）根据所给的句子仿写？ [应对策略] 首先要明确活动主题，建议和评价要遵循积极性的原则，标语和 广告词是一种宣传方式。拟写广告词和标语，强调了语文知识和语言 实践的重要性，因此在拟写的过程中要注意简洁明确，句式整齐。 [题型示例] ?光盘行动?，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东 西，吃不完的饭菜打包带走。这项公益活动由北京市一家民间组织发 起，很快就推行到全国。 假如你是一名“光盘行动”的志愿者，请完成下面的任务。学习 附近有一家酒店，每天都要倒掉顾客吃剩的很多饭菜。你打算向酒店 王经理提一条减少浪费的具体建议。 问题：作为陌生人，你该如何跟王经理表达你的看法？ 分析：看法和建议应该围绕“光盘行动”的公益活动主题，可以 从厉行节约，减少浪费来提出看法，语言委婉、得体即可。 答案示例：王经理，您好。我是“光盘行动”的志愿者，看到咱们酒店顾客的餐饮浪费比较严 重，冒昧给您提个建议，您能否
中考语言综合运用知识点
中考语言综合运用 一、语言要简明、连贯、得体。 1、简明要求：（1）、无冗杂多余信息，避免重复。（2）、无歧义，避免误解或费解。（3）、围绕中心，抓住中心，抓住要点。 2、连贯的要求：（1）、保持话题内容的一致性。 (2)注意语句的排列顺序。（3）、注意语句的前后衔接照应。（40）、注意陈述对象的一致性。（5）、注意语脉连贯合理。 3、得体的要求：（1）、注意“三看两讲”：看对象、看场合、看目的、讲礼貌、讲语体。（2）、正确使用谦敬词、正确使用书面语、口语。 二、给新闻拟写标题的方法： 1、拟写标题时，先在导语中筛选信息，没有导语的在主体中进行郑和、归纳、概括，组成表意完整的句子，就是大致的主标题了。遵循的原则：客观叙述。，不要运用比喻、夸张、比拟等修辞手法。其次是思考两个问题：第一、谁，干什么；第二、什么，怎么样。
如果是以写人为主，那么就思考这则材料写的是谁，干什么，按照这个思路，标题便很容易拟出。如果是以写事为主，那么就思考写的是什么，怎么样？ 2、概括新闻主要信息、一句话新闻：筛选信息、概括要点考查对文段内容分析概括能力，应读懂文章大意，压缩语段、概括语段内容，抓住关键词。 3、提取信息：即压缩语段，是指用见解的语言谈概括一段文字的内容要点，提取重要的信息。主要分清楚主次，抓取关键词语，排除多余的信息，提取精当的内容。 （1）记叙性语段，要抓时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果。 （2）说明文语段：主要抓住对象、特点和用途。（3）议论性语段，主要抓住问题、论点和结论。 4、压缩语段方法：（1）找准中心句。（2）概括内容（3）提炼观点（4）抓主要信息，如一些科技类语段。（5）新闻要注意抓准导语，答案 3