小学音乐课教学案例 一、课本歌曲可与少儿通俗等适宜歌曲相结合 灵动的歌曲教学 案例描述 这是一堂六年级三班的音乐课，我今天给他们上课的内容是学唱新歌《我们把祖国爱在心上》，这是一首二四拍的歌曲，主题鲜明集中，语言简练形象，歌词通过一系列比喻

中学生歌唱比赛串词 尊敬的各位领导、b：各位来宾c：敬爱的老师d：亲爱的同学们abcd：下午好! a：为发扬爱国主义热情，贯彻落实素质教育 b：为活跃校园文化氛围，更多地发现人才 c：在学校中学部和高中部及艺体组教师的组织下，在学校领导的

拾稻穗的小姑娘 张健 外沟门中心小学 教学过程： 课前进行师生问好 一、导入： 师：出示图片，同学们请认真观察图片上的孩子们在干什么？ 生：他们正在拾稻穗 师：哦，你们真棒！ 出示水稻图片 出示课题 出示学习目标（学生读） 二、学唱歌曲：

1 主 持 词 男：尊敬的各位领导，各位老师 女：亲爱的同学们 合：大家下午好！ 男：又是一年春华秋实、喜迎收获的季节 女：又是一个欢天喜地、群情激荡的时刻 男：又是一度高朋满座、欢聚一堂的相逢 女：又是一场歌声飞扬、传递梦想的盛会 男：

- 1 - 2016年一起走过夏天亲子嘉年华主持词 开场语： （博文）亲爱的叔叔、阿姨 （芃慧）哥哥姐姐、弟弟妹妹 （星男）尊敬的各位领导 （星女）各位来宾 （涵涵）各位家长 （昊晨）各位朋友，大家 （合）晚—上——好！ （博文）走过春天

少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 百度文库 1 洪恩启蒙教育系列《洪恩小天才》（2004版）是一套致力于幼儿启蒙教育、开发儿童智力，具有奇特、幻想、快乐、启智特色的教育光盘。是专门为儿童量身订做的一套光盘，它根据儿童生理、心理发展特点，用

七年级音乐教学计划（共3篇） 这篇七年级音乐教学计划范文是我们精心挑选的，但原对你有参考作用。 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作

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主题班会教案之小学《我们爱劳动》主题班会 活动过程： 1、劳动创造了世界,劳动创造了人类,劳动推进着社会的发展和前进,马克思曾经说过：“任何一个民族,如果停止劳动,不用说一年,就是几个星期也要灭亡”可见劳动人民是历史的主人,也是一切财富的创

小学音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 音乐教案 / 小学音乐 编订：XX文讯教育机构 小学音乐教案 文讯教育教学设计 第 2 页 共 4 页 愉快的劳动

《拾稻穗的小姑娘》教案 教学目标： 学会用富有表现力的声音演唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪；让学生懂得从小爱惜粮食、养成勤俭节约的好习惯。 教学重难点： 上波音、前倚音、休止符的演唱。 教材分析： 歌曲《拾稻穗的小姑娘》为c羽调式，二段体。旋律

“校园小歌手”卡拉OK比赛名单 2011年10月 序 号 班 级 姓 名 歌 名 1 一（2） 茅瀚引 春天在哪里 2 五 （3） 董晓婧 小螺号 3 二 （2） 肖 雪 采蘑菇的小姑娘 4 二 （1） 钱烨莎 鸭爸爸和鸡阿姨 5 四 (3

《采 山》教 案 设 计 课 题 人音版第四册第六课《采山》《拾稻穗的小姑娘》 课 型 综合课 课 时 1 教 学 目 标 与 要 求 情感目标：通过本课学习，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。知识目标：十六分音符 能力目标

唱歌课《拾稻穗的小姑娘》教案 五年级 （ 一课时） 一、 教学目的 1．用富有表现力的声音演唱《拾稻穗的小姑娘》。 2．通过学唱歌曲，让学生懂得从小珍惜粮食，养成勤俭节约的好习惯。 二、 教学重难点：下滑音、倚音、连音线的演唱。 三、 学

《提高小学生音乐欣赏能力的途径与方法研究》结题报告 课题组成员：梁慧英 张杰 赵佳佳 执笔人：梁慧英 一、 课题提出的背景 小学音乐欣赏教学是艺术教育的一个门类。艺术教育对社会的发展有着极其重要的作用。改革开放的今天，党的教育方针明确了美

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六一儿童节节目串词 尊敬的各位家长，各位老师，亲爱的小朋友们。 大家上午好！ 弹去五月的风尘，迎来六月的时光。听，幼儿园里的歌舞声，荡起一片欢乐的海洋。 当鲜红的太阳跃上地平线时 我们又迎来了新的一天 。 1月是期盼，月是挂牵；月是幻想，月

V客·学习帮 我们班的小歌星 我有一个好朋友，名叫庞皓月，脸长得小巧精致，笑起来总会突显出一对酒窝，看上去十分可爱。告诉你，她可不光有一对酒窝，还有一副“金嗓子”，经过专业的训练，她的唱歌技术更是练得“炉火纯青”。 有一回上体育活动科，内容

第二十届“济南小名士”申报表 姓名 李林 性别 女 民族 汉族 出生年月 2000.12.10 学校及所在中队名称 制锦市街小学六五追梦中队 是否是农村少先队员、进城务工人员子女或特殊困难少年儿童（ 否 ） 事迹 简介 （此项请另附纸）

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